教案的編寫應(yīng)該按照教學(xué)內(nèi)容的層次和順序進行，具有條理性和合理性。教案中的教學(xué)步驟應(yīng)該清晰明確，有助于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。這是一份優(yōu)秀的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
春天的小雨教案篇一
（聽聽動動）。
1、師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想與同學(xué)們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）。
2、分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動作。
（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）。
4、師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）。
5、“聽聽比比”——。
師：你們知道《野蜂飛舞》這就是用什么樂器演奏的嗎？
生：小提琴。（出示小提琴圖）。
師：《郊外去》這是用什么樂器的演奏的？
生：鋼琴。（出示鋼琴圖）。
（對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）。
學(xué)生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強弱對比。
春天的小雨教案篇二
經(jīng)我這樣一提醒，學(xué)生就仔細閱讀，認真思考，他們發(fā)現(xiàn)，“叮叮咚咚”是雨打在鐵皮屋頂上發(fā)出的清脆的聲音，而“滴滴答答”是因為雨落在樹葉上，所以聲音比較輕微。他們就按照自己對課文的理解去練習(xí)朗讀，去處理感情，去調(diào)整節(jié)奏。從而使學(xué)生懂得，有時為了理解一個段落，一句話，甚至一個詞語，需要認真閱讀全篇課文來抓住課文內(nèi)容上的矛盾處進行深入的思考。另外，在本課的教學(xué)中抓住象聲詞讀出輕快的感覺，然后將句子讀順，進而在讀中表達出作者對于雨的喜愛之情。學(xué)生之間的范讀、評價、賽讀有聲有色，讀的效果也層層明顯。
春天的小雨教案篇三
《春天的小雨滴滴滴》，這是多么有情調(diào)的一篇文章??！各位同學(xué)，讓我們打開心窗，靜靜地欣賞這美麗的春光吧！
一、動腦時間：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡單回答下列問題。
1.春雨打在梧桐葉與屋頂?shù)睦税迳?，分別發(fā)出什么聲音？
2.屋前的小水溝流動起來，作者將它比喻成什么？
3.作者走在林間的小路上聽到雨滴打在哪里？像在舉行什么會？
4.作者站在陽臺上看雨，雨絲給他的感覺如何？像什么？
5.作者喜歡春雨嗎？為什么？
二、優(yōu)美詞句欣賞：
三、成語大考驗：請寫出有關(guān)「風(fēng)」、「雨」的成語。
四、詩詞大會串：
1、請找出一首有關(guān)春天的詩，寫在下列表格中：
詩名 作者 內(nèi)容 詩意。
2、如《春天的小雨滴滴滴》一文中“水像一股清泉從地下涌出來似的，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠的。”這句話寫得有色（清泉）、有形（像一股清泉從地下涌出來似的）、有聲（嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦），形象、生動、有趣，把“水”寫活了。教學(xué)中要通過聯(lián)系上下文、情景教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受句子表現(xiàn)的意境，引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在整體感悟的前提下，嘗試表演“涌”“嘩啦嘩啦”“你推我擠”的情狀，感受“水”的活潑、歡愉、生氣。并通過一定的實踐運用，內(nèi)化某些詞語，如“你推我擠”等。教學(xué)中要注重過程，尊重實際，不要拔高要求，不要機械重復(fù)地進行詞語訓(xùn)練，不要加重學(xué)生的負擔(dān)，要保護學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。教師的教學(xué)策略對學(xué)生主動學(xué)習(xí)有著十分重要的意義，教師要加強教研，集思廣益，提高詞、句教學(xué)的效率。
春天的小雨教案篇四
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個生字，會認“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個生字，初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。
2、初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，提出不懂的問題。
3、練習(xí)朗讀課文。
【教學(xué)重點】：
學(xué)會字詞。
【教法】：
談話法。
【學(xué)法】：
合作交流。
一、激趣導(dǎo)入交流資料。
1、提問：同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？“一年之計在于春”，春是一年伊始，春天的一切都將重新開始，春天的小雨正是喚醒萬物的精靈。
3、提供展示臺：把你課下搜集到的贊美春雨的圖片或名句，與大家分享一下嗎？（引導(dǎo)學(xué)生交流）。
二、出示預(yù)習(xí)提綱，檢查匯報預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生掌握生字新詞。
1、輕聲讀課文，標(biāo)出生字，自然段序號。
2、借助拼音讀生字，理解生字，生詞。
3、課文主要描寫春天的什么？
4、你讀懂了什么？
三、展示匯報，理清文章的脈絡(luò)。
四、指導(dǎo)寫字。重點指導(dǎo)：
推：左、中、右三部分布局要合理，右邊的四畫不要寫成三畫。
密：下部的“山”不要寫成“蟲”。
五、質(zhì)疑。梳理問題。有思考價值的問題留待第二課時深入探討。
1、為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？”
2、“咚—咚—咚”之間的橫線什么意思？
五、作業(yè)：
1、寫生字詞、讀書。
1）出示文字投影片，檢查并糾正帶點字的讀音：跌下來、似的、播種、仰著臉。
2）出示文字投影片，指導(dǎo)學(xué)生記住字形：溝、蹄、滑、密、撒、播、乳。
3）重點指導(dǎo)“播、乳”字的書寫，學(xué)生練習(xí)。
4）結(jié)合課文中的語句，理解詞義：你推我擠、播種。
2、練習(xí)熟讀課文，思考并試著解決提出的問題。
教學(xué)反思：興趣是最好的老師，從學(xué)生最喜歡的春天入手，自然地引出春雨這個話題。讓學(xué)生搜集關(guān)于春雨的資料，匯報交流，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，提高文化品味和審美情趣。
第二課時。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、閱讀課文，感受春雨的`美好、無私，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情。
3、背誦自己喜歡的語句。
【教學(xué)重難點】：指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入新課。
1、（出示春雨的課件）看，這就是春雨，聽，這就是春雨的聲音，滴滴滴，多么動聽??！就讓我們一起聆聽春天的小雨給我們帶來的美妙的歌聲吧！
2、這場雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽一聽，看一看吧！
二、預(yù)習(xí)交流。
1、小組合作探究：春雨美不美?美在哪里？
2、邊讀邊想邊畫，然后小組討論交流。
（給學(xué)生充分的時間思考，自讀自悟，在討論交流中發(fā)表自己的見解。）。
三、展示交流。
一）體會描寫春雨聲音美的內(nèi)容。
二）感受描寫春雨形象美的內(nèi)容。
三）感受贊美春雨精神美的內(nèi)容：
四）帶著自己的感受讀課文。
五）齊讀最后一段，表達對春雨的喜愛之情。
四、總結(jié)全文。
1、誰能結(jié)合板書說說春雨美在哪？
2、總結(jié)寫法。
3、再次朗讀課題，結(jié)束學(xué)習(xí)。
五、布置作業(yè)：文章著重寫了春雨的聲音美，把我們帶進了一個聲音的世界，以后寫文時可以學(xué)習(xí)作者的寫法，寫出的文章會更精彩。
六、課堂測試。
春天的小雨教案篇五
1．認識生字4個。
2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的句子或小節(jié)。
3．說說比喻和擬人的作用。
4．體會作者喜愛春雨的感情。
【教學(xué)建議】。
1．這是臺灣著名兒童文字作家陳木城先生創(chuàng)作的一篇散文。文中第一到第十四節(jié)描寫了春雨落在不同的物體上，發(fā)出不同的聲音。作者大量運用了貼切的象聲詞，模擬這些聲音，使文章讀來極富韻律。課文的其余小節(jié)寫了雨中觀雨，感受春雨，體現(xiàn)了人們對春雨的喜愛之情。春雨帶來了春天，帶來了生機。
2．“閱讀芳草地”中的思考題，可以引導(dǎo)學(xué)生找出春雨落在了哪些物體上，然后再理解正是因為這些物體本身的質(zhì)地不同，因此發(fā)出的聲音也不同，而作者的象聲詞運用得非常準(zhǔn)確。
3．在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的同時，可以引導(dǎo)學(xué)生賞析文中的精彩句段，特別體會比喻和擬人的作用。如“整座森林就像一座音樂廳一樣”與上文一連串像聲詞連在一起，比得貼切，也相當(dāng)形象?！昂孟竦厍蚓褪且幻婀摹毕胂衿嫣亍！捌穱L一下這大地的乳汁”，形象生動地點明了春雨帶來了無限的生機……“于是，春天聽到了雨的鼓聲，醒來了……”寫出了在春雨滋潤下，花草樹木充滿生氣，蓬勃生長……指導(dǎo)時，可以讓學(xué)生朗讀體會，而盡量不要出現(xiàn)術(shù)語。
在此基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己選擇喜歡的句段進行背誦積累。
春天的小雨教案篇六
1、閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，注意理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情。背誦自己喜歡的語句。
3、幫助學(xué)生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個生字，會認“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個生字，理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。
課文的2-6自然段，感受春雨的聲音美。
1、理解重點詞語，體會句子所表達的情感。如：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?”
2、課文的8-9自然段，感受春雨的精神美。
1、生詞卡片。
2、課件。
3、搜集贊美春雨的詞語、詩句。
2課時。
1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個生字，會認“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個生字，初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。
2、初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，提出不懂的問題。
3、練習(xí)朗讀課文。
教學(xué)重點：學(xué)會生字新詞。
1、出示文字投影片，檢查并糾正帶點字的讀音：
跌下來、似的'、播種、仰著臉。
2、出示文字投影片，指導(dǎo)學(xué)生記住字形：
溝、蹄、滑、密、撒、播、乳。
3、重點指導(dǎo)“播、乳”字的書寫，學(xué)生練習(xí)。
4、結(jié)合課文中的語句，理解詞義：你推我擠、播種。
(問題梳理：1、為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?”2、“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思?)。
1、寫生字詞、讀書。
2、練習(xí)熟讀課文，思考并試著解決提出的問題。
春天的小雨教案篇七
雖然還沒有聽到雷聲打破周圍的安靜，也沒有看到閃電在空中轉(zhuǎn)瞬即逝，春雨就這樣說下就下了。
春雨細如針，像一條條線段掉下來，雨在空中變斜，慢慢地織出一片薄紗，慢慢的模糊了我的視線，我就只看見周圍的綠色中嵌著一顆五彩的寶石，哦，原來是一朵包含待放的花。
春雨沒有夏雨那么大，也沒有秋雨那么涼。春雨是柔軟的，在雨霧中，小草伸出腦袋在享受著甘霖，花兒在雨中徐徐的張開了花瓣，春雨慢慢的下著，在滋潤著大地，在喚醒著沉睡的萬物。
春天的小雨教案篇八
春天到了，我在云媽媽身上酣睡了整整一個冬天，這天云媽媽搖醒我，輕輕地說：“春天到了，快去做點好事吧！”我睜開惺忪的睡眼，和小伙伴們擁擠著跳下藍天。
我飛到了小花園里，看到干枯的小花，一個個都無精打采的神態(tài)。我落到小花上，輕輕地說：“春天到了，該起床了”。小花們聽了，打了個哈欠，伸了個懶腰，它們說：“謝謝你，小雨點”。我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的事情”。
接著，我飛到了荒蕪的'沙漠，看到了黃色的沙漠，炎熱的天氣，我便落了下來，讓那些動物們洗洗澡，解解渴。
我又飛啊飛，飛到了農(nóng)民伯伯的田地里，看見農(nóng)民伯伯在拔麥苗的黃葉，我落下來了，落到種子上，輕輕地跟它說：“春天到了，該起床了。”麥子聽了，很快脫掉舊黃衣，換上新衣服說：“謝謝你，小雨點”。
??！我是點。
春天的小雨教案篇九
嗨！大家好，我是點，是滋潤大地的小雨點，是解渴萬物的小雨點，是一滴平凡而又十分珍貴的小雨點。我，就是上天派來的小使者。
春姑娘的帶來，讓大地一片生機勃勃。各種各樣的動植物都睜開惺忪的眼睛，好奇地打量了這個春意盎然的世界。我敢肯定，經(jīng)過了一冬的沉睡，他們一定都渴極了！他們需要我們的幫助，于是，我和我的小伙伴們就從天而降了。
我落在了馬路上，這里時不時都會有一輛輛過往的車輛。我想：我必須趕快離開這里，不然，我會被汽車壓碎的。想著想著，我便起身出發(fā)。當(dāng)我來到果園，我就迫不及待地開始了工作。我來到了桃樹的面前，友好地和桃樹聊了起來。瞧，它那光禿禿的樹枝上長出了嫩嫩的新芽，開出了粉紅的花兒?；▋好苊苈槁榈財D在一起，你不讓我，我不讓你，像趕集似的。年老的樹干上又恢復(fù)了青春的活力，雨水順著樹尖滴下來，變成一串串水靈靈的音符。雪白的梨花也不甘示弱，一簇簇，一片片，熱熱鬧鬧地在枝頭上綻放了，仿佛在為春天喝彩。清風(fēng)吹來，做一個深呼吸，五臟六腑都被花香浸透了，真是令人陶醉！
我鉆進田野里，田野敞開胸懷歡迎我的到來。麥苗兒美美地喝了個夠，嗖嗖地往上躥；油菜花爭相綻放，形成了一片金色的海洋，還不時翻起浪花，引得成群結(jié)隊的小蝴蝶、小蜜蜂爭先恐后地飛舞、采蜜。
我灑在小河上，像朵朵櫻花落在河面上，像無數(shù)個小酒窩，在水中回旋。小河嘩嘩地流淌，仿佛報告著春天到來的消息。
我是點，我把春的信息、春的祝福、春的希望灑遍大地！
春天的小雨教案篇十
提高閱讀素養(yǎng)是第一要務(wù)，熟悉閱讀題題型及解答技巧會有事半功倍的收獲。以下是小編給你推薦的春天的小雨滴滴滴閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!
雨，已經(jīng)下了很久了?！岸６＿诉恕贝蛟谂耥斏系牟ɡ税迳稀！暗蔚梧贝蛟跇淞掷锏娜~子上?！岸６＿诉恕贝蛟阼F皮的屋頂上。雨，不大，卻滴滴嗒嗒地個不停。于是，屋子前面的小水溝流動起來了。
嘩啦嘩啦的水聲，像一股清泉，從地底下涌出來，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠似的。
打開一朵紅色的花傘，走在樹林里的小路上，聽雨滴打在油加利樹上，打在相思樹上，打在羊蹄甲上，打在面包樹上……浙瀝浙瀝，啪啦啪啦，嘩啦啦，嘩啦啦，發(fā)出各種不同的聲音，整座森林就像一座音樂廳一樣。
小雨滴在樹葉上集合起來，成為一顆大水珠，順著葉脈滑下來，打小鼓似的：
“啪!”
“嗵嗵嗵!”
“咚——咚咚咚——”
突然，吹來一陣風(fēng)，枝葉上的水珠通通跌下來。
“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的鼓都敲起來了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴們叮叮咚咚的要把地球敲響。
站在樓頂上看雨。
雨絲細細的，柔柔的，像花絮一般，隨風(fēng)飄散，然后輕輕地把種子撒在大地上。
大人說，這就是春雨。下了春雨，春天就來了。
我喜歡春雨，它在森林里演奏，在大地上播種。
于是，春天聽到了雨的鼓聲，醒來了。所有的種子都回到大地的床上，讓母親抱它親它，教它發(fā)芽。
我仰著臉，讓雨打在我臉上;我伸出舌頭，品嘗一下這大地的乳汁，涼冰冰的，甜蜜蜜的呢!
1.這篇文章主要通過________來描寫春雨的。
3.你能用擬聲詞寫出下面的雨聲嗎?
(1)剛開始下的小雨：__________________________。
1.聲音。
2.使文章的表述更加形象、生動、具體。
3.(1)嘀嘀嗒嗒。
(2)嘩啦嘩啦。
春天的小雨教案篇十一
我是點，春天把我降生，我從白云背上滾落，盡情玩耍。
我首先來到北京天安門，將房頂墻面的灰塵一掃而空，讓城樓更加莊嚴。我來到大街小巷，帶走了空氣中的灰塵，人們微笑著歡迎我到來。
我飄到森林里，趕走了冬天的死寂，帶來了生機和歡樂，大地萬物復(fù)蘇，小草向我點頭致謝，樹木穿上了綠袍，小花們自由舒展美麗身姿，將森林點綴得更加迷人。
我走到麥田，叫醒了在雪被下睡覺的麥苗，它們打個哈欠，伸個懶腰，探出頭來，大口大口地喝了起來，旁邊的小河也嘩啦嘩啦地唱了起來。
人們常常稱贊春雨貴如油，漸漸地，我有一些得意忘形，心想著既然人們這么喜歡我，那我就一直留在這吧！
我絞盡腦汁讓自己變得更加強大，使出渾身解數(shù)讓玩耍的時間延長，一連三十日，我發(fā)現(xiàn)路面低洼處積滿了雨水，人們出行像跳格子一樣避開積水，馬路上的車被雨幕阻擋視線，越開越慢，堵成一片。
森林里的植物們雖然翠綠，但因為缺少陽光，生長變得緩慢，小草們低下了頭，花兒不再開放。我來到張世瑞小朋友家陽臺，卻看不見五顏六色的衣裳，他的鞋子濕了又濕，學(xué)校的操場上找不到他的身影，我悄悄地來到教室窗外，只見他們的體育課改為了自習(xí)，正在悶悶不樂地寫作業(yè)。我再也聽不到贊美，只聽到很多抱怨。
我委屈地向春媽媽哭訴，為什么一開始大家喜歡我，現(xiàn)在又討厭我了呢？春媽媽微笑著說：孩子，雖然你很渺小，但你的作用很大，過度貪玩會給別人帶來麻煩。哦，我明白了，適量就好，于是我乖乖地回家了。
春天的小雨教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養(yǎng)熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。
2,指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達表達的思想感情。自主學(xué)習(xí)，背誦自己喜歡的部分。
3,本課要求會認的字有：淅、瀝、篷，叮、溝、啼、乳；要求會寫的字有：鐵、溝、推、脈、滑、跌、敲、密、撒、演、嘗、乳；要求掌握的詞語有：鐵皮、水溝、你推我擠、葉脈、滑下來、跌下來、敲響、密密的、撒在、演奏、播種、品嘗、乳汁。
教學(xué)重難點：
理解重點詞語，句子的意思，體會句子所表達的思想感情，體會作者仔細觀察，發(fā)揮想象為教學(xué)難點。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養(yǎng)熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感為教學(xué)難點。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，字卡。
教學(xué)時間：
兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、激趣導(dǎo)入。
二、朗讀感悟，理解課文內(nèi)容。
1,自由朗讀課文，看你都聽到了什么？看到了什么？
2,指名回答。學(xué)生可能會摘錄一些描寫春天的雨聲的句子來回答問題，教師及時進行小結(jié)與提升。（如：是啊，大家都聽到了各種各樣美妙的春雨的聲音）。
3,課文中哪些自然段寫了作者聽到的雨聲？（2、3、4、5）。
5,學(xué)習(xí)課文的第二自然段。
（1）默讀第一自然段，思考：作者在屋前都聽到了什么？
（3）這聲音美嗎？誰能美美的讀一讀這個自然段？讓我們再次聆聽一下春雨的美妙聲音？指名讀，師生評價。
（4）問：“同樣都是春雨，為什么打在這些事物上會發(fā)出不同的聲音？在指導(dǎo)朗讀。
（5）聽著同學(xué)們的朗讀也激發(fā)了老師的讀書熱情，教師范讀“屋子前面小水溝里的水流動起來了，像一股從地底下涌出的清泉，高興的嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠?！笨纯茨銖睦蠋煹淖x中聽出了什么？理解你推我擠的意思。
過渡，屋前我們聽到了美妙的雨聲，讓我們一同走近樹林里在來聽聽雨聲。
6,學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）請大家默讀第三自然段，用筆畫出在樹林里聽到的雨聲，并把它讀出來？
（2）多媒體課件出示句子：
淅淅瀝瀝。啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音，整片樹林仿佛成了一座音樂廳。
（3）理解作者的想象，啟發(fā)學(xué)生進行想象；“這座音樂廳里可能在演奏什么樂曲？”
過渡，小雨珠滴落到樹林里只是拉開了一個序曲，緊接著華麗的樂章即將開始。
7,學(xué)習(xí)第4,5自然段。
（1）指名讀第4,5自然段。
（2）邊聽邊提出你不明白的地方，大家一起來解決。
（3）學(xué)生提出問題，教師進行梳理。
（4）組織學(xué)生解決問題。
教師小節(jié)：這節(jié)課我們跟著作者一起到屋前，樹林里聽春雨的聲音。感受到了春雨的聲音美。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)第6自然段。
（1）齊讀：你看到的春雨是什么樣子的？
（2）細細的，密密的，可以用哪些詞語來形容它？（牛毛細雨，春雨綿綿……）。
（3,）指導(dǎo)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第7,8自然段。
讀7,8自然段，說說春雨有什么樣的精神？
四、感悟交流，春雨美不美。美在哪里？
聽春雨，春雨美在聲音，看春雨，春雨美在樣子，人們都贊揚春雨，它美在無私，博大的精神。
五、學(xué)習(xí)第9自然段。
春雨這么美，作者很喜歡春雨，一起讀第9自然段。
我仰著臉，讓雨打在臉上；我伸出舌頭，品嘗一下這大地的乳汁，涼絲絲的，甜蜜蜜的！
教師總結(jié)。
板書設(shè)計：
聽聲音美。
贊精神美。
春天的小雨教案篇十三
我是點，在報名陸地春之游后，我乘上“白云”號長途客車，和小朋友一起向陸地奔去。
客車“轟轟”地開向大地，很快到達了第一站：“郊外”。地上剛剛伸出頭來的小草和弱不禁風(fēng)的花骨朵兒，在微風(fēng)中搖擺著，可憐地望著我們。我招呼同伴們下去玩玩，我和同伴們拉開車門，跳著優(yōu)美的華爾茲，嬉鬧著，快樂地奔向草地，春風(fēng)被我招來，我和同伴們一起滋潤了小草、花兒。小草大口大口地喝著水，咧開嘴笑了，長高了，長壯了；花朵也變得嬌艷動人了，她穿上了她那漂亮的裙子，向我鞠躬致敬?？吹交▋汉托〔荻奸_心起來，我和同伴們也高興地跳上“白云”號長途客車，與他們揮手告別。接著，我們向下一站——田野進發(fā)。
矮矮的秧苗在田里生長著，渴望著一場春雨。我又跳進田地，身后跟著一大群雨點，悄悄地滋潤著泥土。秧苗貪婪地喝著春天的甘露，慢慢地長高了，變壯了。秧苗感激地對我說：“小雨點，謝謝你，你滋養(yǎng)了我，我今年一定會結(jié)出大大的米粒，讓辛苦的農(nóng)民伯伯開心起來，你們也一定要來品嘗品嘗?！蔽覀冇帚@回了客車。
“嘟嘟……”客車開起來，很快便到了最后一站——學(xué)校。隨著我們的到來，孩子們盼望的下課鈴也“丁零零”響了。孩子們涌出教室，大喊著“春雨來了，春雨來了”，邊喊邊沖下樓梯，我們縱身跳下來，與活潑可愛的孩子們做起了游戲，和同伴們嬉戲著，追逐著。校園頓時變得熱鬧起來。
陸地春之游很快結(jié)束了，我們又乘上了長途客車，回到了天空媽媽的懷抱。
春天的小雨教案篇十四
春天，是一個十分美麗的季節(jié)，小草正在比賽誰最先鉆出地面，所有的花朵都在高傲地抬著頭，比賽誰最美麗，春這個季節(jié)，最不可缺少的就是——水，現(xiàn)在，我已經(jīng)變成了點，各個方位做個準(zhǔn)備，我們和伙伴們?nèi)菜畤D！
我是點，我現(xiàn)在會飄落到學(xué)校的操場上，和小朋友們嬉戲、玩耍，讓他們感到無比的清涼，也用自己干凈的身體讓操場煥然一新，我飄和飄，“咚”的一下子撞上一個小男孩的額頭，慢慢地滑向男孩的嘴里，我想：“我就要沒命了，忽然，另一滴雨”嗖“地一下過來了，”嘭“地一下，我被彈開了，一下子落在一個女孩的頭發(fā)上，一陣風(fēng)吹來，我又要飄走了。
我是點，這次，我已經(jīng)飄落到村民們的田地里，我要澆灌這片干渴的土地，田地里那些可愛的小麥苗們個個都早已伸長了脖子，貪婪地享受著這份來自我的滋潤，看著他們這副模樣，好像是在說：”謝謝你，給了我們新的生命……‘我聽到這番話，心里早已甜滋滋的。
我是點，這次，我飄落到了小魚兒的池塘里，可愛的小魚兒們正在歡快地游動著，不過，它們也是姿態(tài)各異，有的在池塘里跳來跳去，有的一動不動在安靜的睡覺，有的正準(zhǔn)備飽餐一頓，在尋找有沒有美味的食物，還有的正在懵懂地望著我，思考我到底來自何方，我一看見它們，立刻近不及待地下水與它們一同游玩，它們看我這么興奮、快樂，立即都一起向我游過來，又蹦又跳，剛剛還在夢鄉(xiāng)的那幾只金魚，一見到我，立刻來了精神，一下子撲了過來，我們一起玩著、笑著……原來點走到哪里都這么受歡迎！
我是點，也是幸福快樂的小精靈，當(dāng)我把春的氣息，帶給世間萬物，我也在奉獻中，感受到了春的美麗！
春天的小雨教案篇十五
我愛雨，不論是暴雨，還是毛毛雨，我都愛它們，可我最愛的還是春天的細雨。
春天來了，第一滴春雨落在大地，宣告了春的到來。我望著這雨，不由自主地走出門外。一滴春雨滴在我頭上，最后一絲冬天的寒冷也瞬間消逝，使我神清氣爽。我使勁地吸了一口氣，泥土的芬芳，花草的清香，濕潤的空氣，侵入我的鼻腔。那如牛毛、如針尖、如發(fā)絲的小雨，飄落在萬物上。遠遠望去，小區(qū)里的池塘，在朦朧的春雨里，如霧如煙，似夢似幻。樹葉在微風(fēng)中成群地鞠著躬，歡迎春雨的到來。小草們伸出頭來，揉揉惺忪的眼睛，跳起了迎賓舞。花朵們綻開了朵兒，露出燦爛的`笑臉，仿佛在說：“春雨，我們愛你！”柳樹在雨中清洗自己的秀發(fā)，一個個嫩芽，綠得發(fā)亮。春雨在我耳邊想著“沙沙沙”，落在樹葉上“啪啪啪”，落在池塘里“嗒嗒嗒”……張開嘴伸出舌頭，嘗了一兩滴，有一絲甜味，沁人心脾。
看著這美好的一切，我的嘴角不由自主地浮起微笑，這一切的一切，都應(yīng)了這句話：“春雨貴如油”。
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