總結(jié)是整理思緒、提煉經(jīng)驗(yàn)、提高自我認(rèn)知的重要手段。注重總結(jié)的邏輯性和條理性,使讀者易于理解和接受。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和啟示。
班主任培訓(xùn)的相關(guān)總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間,我參加的班主任工作培訓(xùn)就要過去了,回頭看看這忙碌而充實(shí)的一個(gè)月,作為一名班主任自己都有何收獲,又有哪些不足,真是應(yīng)該好好反思,總結(jié)一番。
這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略。猶如一場(chǎng)春雨灑進(jìn)了心田,讓我們學(xué)得那樣的解渴,同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有。通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到什么是優(yōu)秀的班主任,以及如何做一名優(yōu)秀的班主任。
班主任的每一天,圍繞的都是我們?nèi)粘5墓ぷ?。似乎每天都很忙,批改作業(yè),備課,處理學(xué)生的事情,還要完成學(xué)校布置的工作。有時(shí)真恨不得自己有三頭六臂??赏砩响o下心來仔細(xì)想想,卻沒有成就感,很多計(jì)劃好要完成的事情,遲遲完成不了。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我明白了班主任工作必須要有計(jì)劃,處理事情要分輕重緩急,不能眉毛鼻子一把抓。每天計(jì)劃好工作,才能在處理突發(fā)事件時(shí)不影響日常教學(xué)。
我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略。
通過培訓(xùn),使我領(lǐng)略到了有豐富經(jīng)驗(yàn),有著很高造詣的專家和同行們,他們的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),一些智慧性的處理技巧,更感覺到了他們的那一份對(duì)待學(xué)生的大愛之心,他們不辭辛勞的敬業(yè)精神和對(duì)人民教育事業(yè)的無限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財(cái)富和以后工作育人的明燈和不懈的源泉和動(dòng)力。
首先,班主任要具備良好的師德。健全的教師人格是師德的根本,崇高的教師品質(zhì)是師德的靈魂。現(xiàn)代師德必須強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自尊性和民主利他性。
其次,班主任要有良好的人格魅力。即班主任首先要有責(zé)任心,有了責(zé)任心才能認(rèn)真去辦事;班主任還要有愛心,只有愛的教育才是真正的教育。
最后,班主任應(yīng)具備豐富的知識(shí)。包括學(xué)科知識(shí),文化知識(shí),實(shí)踐知識(shí)和條件性知識(shí)。作為班主任,要用自己的責(zé)任心和愛心去對(duì)待自己的工作和自己的學(xué)生,要有勇于奉獻(xiàn)和犧牲的精神,這樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
育事業(yè)的愛,成為吸引學(xué)生的魅力。班主任工作任重而道遠(yuǎn),我將在以后的工作中繼續(xù)努力,積極探索。
班主任培訓(xùn)的相關(guān)總結(jié)篇二
經(jīng)過兩天的班主任培訓(xùn),感受很多,不僅為他們的教學(xué)教法所震撼,還為他們的人格魅力所感動(dòng)。
高金英老師主題是“做學(xué)生生命中的貴人”,當(dāng)時(shí)這一實(shí)例就給我很大的震撼,故事當(dāng)中湯普遜老師不再教“書”、不教閱讀、不教寫作、不教數(shù)學(xué),相反地,她開始“教育孩童”!到現(xiàn)在還不時(shí)會(huì)出現(xiàn)在自己的腦海中,感受到一名教師的人格魅力,“靜下心來教書,潛下心來育人” 是這位可敬的老師的真實(shí)寫照。
在這次講座中,高老師利用一天的時(shí)間,講述了教師應(yīng)具備的一些素質(zhì),其中有我們耳熟能詳?shù)?,也有許多被我們忽視的內(nèi)容。但讓我感觸最深的,是她對(duì)教育的熱愛,對(duì)學(xué)生的熱愛,對(duì)生活的熱愛,對(duì)生命的熱愛。要做一名學(xué)生喜歡的老師,我還有很長的一段路要走。天下的老師都是一樣的又都不一樣。一樣的是,都有一顆愛孩子的心;不一樣的是,好老師會(huì)把孩子引上光明大道,不好的老師甚至?xí)押⒆油迫肷顪Y。家長們對(duì)老師期待,疑慮,這都是因?yàn)楹⒆拥囊簧挥幸淮?。好老師是孩子一生的?cái)富,孩子長大了肯定會(huì)記得的。
毫無疑問,能成為像高金英這樣的老師的學(xué)生是幸福的,作為一名教師,如果能給自己的學(xué)生帶來幸福,我想他的一生也是幸福的。要做到這些,需要我們除去一些浮躁,除去一些虛榮,靜下心來,潛下心來,愛孩子,發(fā)自真心地關(guān)心他們,付出的是一片真心,收獲的就是燦爛的希望。遇到人生中的貴人時(shí),要記得好好感激,因?yàn)樗悄闳松霓D(zhuǎn)折點(diǎn),同時(shí),我們也要思考如何當(dāng)孩子生命中的貴人。你不能決定生命的長度,但你可以拓展它的寬度;你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝?,但你可以展現(xiàn)笑容;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能預(yù)知明天,但你可以利用今天;你不能樣樣順利,但你可以事事盡力。
另一位名師趙謙翔老師,他的講座內(nèi)容是“傾大寫之愛,育大寫之人”。首先他認(rèn)為,那種遮羞護(hù)短的偏愛,一味順從的溺愛,高壓狠罰的變態(tài)之愛,即使再真誠,也是膚淺的小寫之愛。其次他認(rèn)為,只有把無私的奉獻(xiàn)傾注于對(duì)學(xué)生的尊重、理解和疏導(dǎo)之中的愛,才是深沉的大寫之愛。聽完丁老師的報(bào)告,我除了敬佩之余,更多的是對(duì)自已工作的自查、自醒。
趙老師的高招之一是開設(shè)“班會(huì)感悟課”。也就是針對(duì)班上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題,老師演講后,學(xué)生寫感悟;之后,課堂上再次評(píng)講學(xué)生的感悟,學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上再次感悟,并寫下心得。這樣,學(xué)生就有話可說,有話可寫。
趙老師還開設(shè)“東方時(shí)空課”。也就是在中央電視臺(tái)播放“東方時(shí)空”欄目的節(jié)目時(shí),全班一同觀看,然后寫觀后感,感悟“東方時(shí)空”。接著,課堂上老師把同一體裁的作文,放在一起逐一講評(píng):好在哪兒,不好在哪兒。把范文講透徹,學(xué)生聽評(píng)后再改。這樣“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心?!睂W(xué)生就不是“兩耳不聞窗外事”的死讀書、讀書死的類型了。學(xué)生會(huì)以“東方之子”中的優(yōu)秀人物為榜樣,樹立高大的理想。如學(xué)生語錄:“以前東方之子我追隨你,現(xiàn)在東方之子我學(xué)習(xí)你,將來東方之子我成為你?!边@也成為了趙老師班級(jí)的座右銘,東方之子時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著學(xué)生們前行,為之奮斗。
通過這次班主任培訓(xùn),深深地感到老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。讓我們用心地去思考,用心地去感悟。讓教育智慧升華。煉就一雙慧眼,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光??倳?huì)有那么瞬間,一顆流星、一顆流螢,在廣闊的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們?nèi)ジ惺苊恳粋€(gè)鮮活的生命的獨(dú)一無二和與眾不同吧!
班主任培訓(xùn)的相關(guān)總結(jié)篇三
4月23日——24日,我有幸參加了在xx一中舉辦的“全國班主任專業(yè)化成長”培訓(xùn)活動(dòng),在兩天的培訓(xùn)活動(dòng)中,我們聆聽了三位來自北京的教育專家和同行的精彩報(bào)告。一位是王淑青校長,一位是高中班主任老師王保東,還有一位是小學(xué)班主任何艷梅老師。給我印象最深的是王淑青校長和何艷梅老師的報(bào)告。
王淑青校長的人格魅力和她超強(qiáng)的管理水平始終感染著與會(huì)的老師們。王淑青校長與我們分享了巨山小學(xué)工作中的不等不靠的精神,分享了“嚴(yán)肅的工作態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳝h(huán)節(jié),嚴(yán)格的工作標(biāo)準(zhǔn)”,分享了“我負(fù)責(zé),我能行,我快樂”的自信與快樂。
她的報(bào)告讓我們進(jìn)一步明確了教育是什么:教育是限度發(fā)揮人的優(yōu)勢(shì);教育就是模仿;教育就是立德樹人,培養(yǎng)自主發(fā)展的人;教育就是喚醒、啟發(fā)、激勵(lì)、養(yǎng)成;教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣;教育就是成就自己。這更使我感到作為一名教師,特別是一名班主任所肩負(fù)的責(zé)任重大。更促使我們精心地干、精細(xì)地干、精致地干好自己的工作。
在聽了何艷梅老師的報(bào)告后,收獲更多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ),愛生智慧。只有真心地愛學(xué)生,才能尊重學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生、教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作。愛學(xué)生,就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來,就會(huì)享受工作的樂趣和育人的幸福。佩服何艷梅老師在班主任工作中的智慧-------堅(jiān)持,堅(jiān)持用折線圖表展現(xiàn)學(xué)生每日每月每學(xué)期的變化,在這一圖表的背后凝聚得便是何老師科學(xué)智慧的工作方法。試想如果我們能靈活運(yùn)用班主任智慧中的反思、多向思維、創(chuàng)新、細(xì)節(jié)等等,那我們的班級(jí)管理一定會(huì)發(fā)生意想不到的效果。
下面我將何老師報(bào)告的內(nèi)容整理如下,作為日后借鑒只用。
每個(gè)孩子有兩張表格:不良學(xué)習(xí)習(xí)慣記錄表和學(xué)習(xí)習(xí)慣記錄表,低年級(jí)以喜報(bào)的形式激勵(lì),高年級(jí)得誠信章的形式獎(jiǎng)勵(lì)。
記錄方法:隨機(jī)的,【我們的全員育人,過程育人】,自己去記錄,課代表記錄。作業(yè)記錄有小組長完成。可以隨時(shí)質(zhì)疑別人的記錄和自己的記錄。
1.記錄和評(píng)價(jià)都要注意透明性,任何人都可以給予記錄。
2.所有的記錄都經(jīng)得起拿到太陽底下曬一曬。
3.所有的記錄都經(jīng)得起質(zhì)疑。
4.每個(gè)人都是監(jiān)督者,也是一個(gè)被監(jiān)督者。
做好一個(gè)合格的監(jiān)督者而不是做一個(gè)“無奈”的告密者。
人人都是班級(jí)的主人,是成員,監(jiān)督而不是告密。
完善的評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生自律。
要使干部:認(rèn)真負(fù)責(zé),得人心。(有規(guī)則)。
要使同學(xué):各盡其職,嚴(yán)自律。(有事做)。
制定了規(guī)則就做到公平、公正。班主任要做到:“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。
統(tǒng)觀這次培訓(xùn),自己真的受到了很深的觸動(dòng),每一位班主任都希望成功,我也不例外,但是有責(zé)任心才能獲得成功;有良好的心態(tài)才是成功班主任的前提,有了責(zé)任心有了好的心態(tài),班主任就會(huì)全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心有了良好的心態(tài),班主任在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生通過各種教育形式、組織各種活動(dòng)使學(xué)校學(xué)生自己滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
教育是一個(gè)內(nèi)涵廣泛的課題,教育不僅僅是讓學(xué)生獲得知識(shí),更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、與人合作的本領(lǐng)、學(xué)會(huì)做人。教育學(xué)生,首先教育學(xué)生擁有愛心,一個(gè)擁有愛心的人,他對(duì)生活、對(duì)世界的看法也是積極向上的。一位班主任的愛應(yīng)當(dāng)是無私而博大。多年的班主任工作,我深刻的體會(huì)到作為一名教師,他的最有力的教育方式就是以情動(dòng)人,以愛感人,以心愛人。只有這樣才能正真贏得學(xué)生的心,真正使學(xué)生得到愛的教育。當(dāng)然,愛心教育的同時(shí)也應(yīng)有相應(yīng)的懲戒教育,沒有懲戒的教育是一個(gè)失敗的教育,適當(dāng)?shù)膽徒鋾?huì)促使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣正確做人。什么是正確的世界觀,只有經(jīng)過愛心和懲戒相結(jié)合的教育才能正真使學(xué)生面對(duì)人生、面對(duì)生活。我想自己在今后的班主任工作中一定會(huì)不斷的反思總結(jié),不斷提升自己的能力,做一名更稱職的班主任。
班主任培訓(xùn)的相關(guān)總結(jié)篇四
老師們:
大家好!
為了貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》,根據(jù)暑期工作安排,今天我們?cè)谶@里舉行為期一天的班主任校本培訓(xùn),共同探討在新課改的背景下如何做好我們學(xué)校的班主任工作。下面我就此次培訓(xùn)工作談幾點(diǎn)意見。
《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出:“要完善學(xué)校的班主任制度,高度重視班主任工作,選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任?!秉h和國家從下一代的健康成長,民族的興衰成敗的高度對(duì)班主任素質(zhì)和工作提出了明確的要求。由此可見,加強(qiáng)班主任專業(yè)化建設(shè),全面提高班主任素質(zhì)是學(xué)校師德建設(shè)特別是教師隊(duì)伍建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急,加強(qiáng)班主任校本培訓(xùn)迫在眉睫。
此外,魯迅先生還說過,人,是要有一點(diǎn)精神的。班主任也要有自己的職業(yè)精神。有了精神的追求,鐘愛自己所從事的職業(yè),就可以全身心地投入到職業(yè)追求中來,就有了工作動(dòng)力。在這樣的工作狀態(tài)下,工作已不僅僅是“養(yǎng)家糊口”,而是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),自我能力的超越,而超越就需要學(xué)習(xí)。因此加強(qiáng)班主任校本培訓(xùn)勢(shì)在必行。
再者,加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展也是提升班主任個(gè)人生活質(zhì)量的需要。從班主任個(gè)人的工作和生活看,在專業(yè)發(fā)展過程中,班主任有更多的機(jī)會(huì)開闊視野,接觸新鮮事物,打破傳統(tǒng),學(xué)會(huì)創(chuàng)新;通過學(xué)習(xí)、交流、研討,班主任能更好地展示自己,享受自我提高帶來的幸福與喜悅,這也就不斷地給自己的職業(yè)生活注入新鮮空氣,可以有效地解決班主任的倦怠情緒,讓班主任享受工作的樂趣,培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
簡而言之,校本培訓(xùn)是班主任“職業(yè)追求、專業(yè)發(fā)展、自身成長”的需要,希望各位班主任以及助理老師珍惜此次培訓(xùn)機(jī)會(huì),更新教育觀念、豐富教育方式、方法,不斷促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。
我們學(xué)校一直重視班主任的管理和培訓(xùn)工作,尤其是近年來,采用“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”等多種方式不斷加強(qiáng)對(duì)班主任的校本培訓(xùn)。
1、“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”相結(jié)合,拓寬學(xué)習(xí)空間?!罢?qǐng)進(jìn)來”就是請(qǐng)專家學(xué)者到學(xué)校做學(xué)術(shù)報(bào)告,讓我們班主任感受前沿的學(xué)科知識(shí),更新教育理念,激發(fā)學(xué)習(xí)激情。自20xx年以來,我校先后邀請(qǐng)安徽教育學(xué)院、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、中科院等知名專家、院士來我校講學(xué)?!白叱鋈ァ本褪堑浇逃虒W(xué)發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí),身臨其境,切身體驗(yàn)先進(jìn)的教育理念與教育方式。自20xx年以來,我校先后組織到上海大同中學(xué)、南京師范大學(xué)教育學(xué)院、華中師范大學(xué)教育學(xué)院等地觀摩學(xué)習(xí)。
2、“集中培訓(xùn)”與“自我學(xué)習(xí)”相結(jié)合,拓寬學(xué)習(xí)形式。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間畢竟有限,我們除了充分利用暑期進(jìn)行集中培訓(xùn)以外,還積極利用平時(shí)時(shí)間引導(dǎo)班主任自我學(xué)習(xí)。堅(jiān)持給班主任老師訂閱《班主任》雜志、《德育報(bào)》。先后為包括班主任在內(nèi)的所有老師購買了《給教師的一百條建議》、《陶行知文集》、《新世紀(jì)教育叢書》(共9本)等教育書籍。
1、加強(qiáng)交流,努力走進(jìn)學(xué)生心靈。德育工作究其實(shí)質(zhì)是要讓學(xué)生好的想法得以鼓勵(lì),讓不良的想法得以引導(dǎo)。而事實(shí)上讓一個(gè)人接受另外一個(gè)人的思想本身就很難,而我們班主任還要學(xué)生用這種思想來指導(dǎo)行動(dòng),困難程度可想而知。因此,必須要積極了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈,這樣才能夠?qū)ΠY下藥、因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓書香飄滿整個(gè)校園。隨著新一輪課程改革的不斷深入,教育呈現(xiàn)出大發(fā)展、大變革的態(tài)勢(shì)。各種新思想、新思潮、新方法層出不窮,知識(shí)更新越來越快。要想不被時(shí)代所淘汰,就必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極更新教育理念,豐富教育方法。
3、積極實(shí)踐,不斷探索新課改背景下適合我們學(xué)校實(shí)際的班主任工作方式、方法。所謂法無定則,合適的方法才是最好的方法。由于實(shí)際情況不同,書本上的好方法不一定適合我們學(xué)校實(shí)際。因此,需要積極實(shí)踐,不斷探索。
4、學(xué)會(huì)反思,努力成長為一名教育專家。市教育局局長江興代曾經(jīng)說:教學(xué)+反思=名師。其實(shí)要想成為一名優(yōu)秀的班主任何嘗不是如此呢?班主任工作繁蕪復(fù)雜,倘若拘泥其中勢(shì)必單調(diào)乏味。只有不斷反思,才能夠揚(yáng)長補(bǔ)短,做好工作;只有不斷反思,才能夠形成理性認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍;只有積極反思,才能夠?qū)崿F(xiàn)人生的蛻變,成長為教育專家。
班主任培訓(xùn)的相關(guān)總結(jié)篇五
xx年7月初,南通大學(xué)的莫閑教授和沈永江教授在我院領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)下,來我院進(jìn)行了為期3天的班主任培訓(xùn),我有幸參加了此次培訓(xùn)。開始我認(rèn)為這無非又和原來的一些培訓(xùn)一樣走走過場(chǎng)就算了??墒牵?dāng)我真正走進(jìn)這次培訓(xùn)中時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的天地:兩位教授在南通大學(xué)是心理學(xué)的權(quán)威,在培訓(xùn)過程中,他們從心理學(xué)的角度給我們展示了班主任工作的內(nèi)在層次。讓我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。短短三天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,但我收獲的知識(shí)卻需要很長的時(shí)間去實(shí)踐和檢驗(yàn)。在此,我將本次培訓(xùn)總結(jié)如下:
聽了老師《班主任的角色定位》后,了解到當(dāng)前正是社會(huì)不斷變革和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期,社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜,價(jià)值觀念趨向多元化。身為班主任的我們,在平時(shí)工作中,要加快轉(zhuǎn)變觀念,積極的調(diào)整和改善,準(zhǔn)確地做好角色定位,適應(yīng)新形勢(shì)的要求。要想做好班主任,就要做學(xué)生的主要精神關(guān)懷者;也就是說,作為班主任,我們必需要學(xué)會(huì)傾聽,了解學(xué)生的了解學(xué)生家庭的情況,走近學(xué)生的心靈深處。從學(xué)生的真正內(nèi)心深處發(fā)現(xiàn)問題,然后再解決。
作為班主任要有愛心,樹立正確的學(xué)生觀。這愛是無私的,是平等的,是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生,才會(huì)尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,才會(huì)愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道”。我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果。
作為班主任要樹立正確的學(xué)生觀,也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),學(xué)生的獨(dú)立性,學(xué)生的差異性,不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,孩子是一個(gè)成長中的人,雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,但是在人格上完全與自己平等,具有令人憧憬的未來。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,走進(jìn)他的心里,多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
教育必須有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。
我們都是普通教師,學(xué)識(shí)不夠高,方法也不夠靈活,要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法,并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。車爾尼雪夫斯基說:
教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),研究學(xué)生、家長、社會(huì)的新情況,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級(jí)管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。
班主任培訓(xùn)的相關(guān)總結(jié)篇六
我聽完了六個(gè)模塊全部案例介紹。有的專題曾連聽過五、六遍、這種與專家零距離的接觸,零距離的傾聽專家們的講解和對(duì)案例的分析,真是非常難得。我感到每個(gè)專題中的案例故事都貼切我們班主任工作,是對(duì)我們班主任工作的高度概括,這些事似乎都在自己身上發(fā)生過。使我越聽心里越亮堂,越聽想法越多。從而解決了工作中的許多困惑,增強(qiáng)了信心,尋找到了幸福的支點(diǎn)。這些新的教育理念猶如一盞明燈,將為我們照亮著前行的路程。
在完成作業(yè)過程中,無論是聽讀后的跟帖;日志的撰寫;,還是資源創(chuàng)建與班級(jí)沙龍中的問題提問。我都最大限度的經(jīng)過自己大腦的獨(dú)立思考,結(jié)合對(duì)日常工作的反思,談出自己的看法和觀點(diǎn)、幾個(gè)月來先后完成跟帖:60多條;班級(jí)資源:30個(gè)、提交作業(yè)及思考習(xí)題:12次。不僅完成了培訓(xùn)任務(wù)的基本要求,更重要的是使培訓(xùn)內(nèi)容在自己心靈里得到內(nèi)化和升華。
首先,是培訓(xùn)形式上的新穎。是在不耽誤正常工作的情況下,堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)共分六個(gè)模塊。每個(gè)模塊都要認(rèn)真聆聽專家的講座,要仔細(xì)進(jìn)行案例研討,還要學(xué)習(xí)其中的擴(kuò)展材料。然后再與其他學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上交流。再發(fā)表自己的見解。每個(gè)模塊還安排了“在線交流”的機(jī)會(huì)。同時(shí),還安排了班主任和指導(dǎo)教師。每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)的困難時(shí),都能及時(shí)得到耐心的輔導(dǎo)和幫助。雖然學(xué)習(xí)、工作很辛苦,可心里很充實(shí)。
其次,講課的專家都是曾經(jīng)在教育一線工作多年的班主任,他們不是死板地照本宣科,而是用了大量鮮活的教學(xué)實(shí)例,深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟,令我們無比敬佩。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使大家重新煥發(fā)了青春活力,充滿了激情,產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力。培訓(xùn)中感受到老師的“松、靜、勻、樂”四法的意義和價(jià)值,逐步學(xué)會(huì)正確看待班主任工作并使用正確的方法對(duì)待學(xué)生和班級(jí)管理工作。王曉春老師對(duì)問題學(xué)生的科學(xué)分類,提高了自己對(duì)待問題學(xué)生的信心和應(yīng)對(duì)方法。同時(shí),也認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)在班集體建設(shè)中的重要性。
全國有一萬名班主任在網(wǎng)上可以自由的互動(dòng)交流,雖然互不相識(shí),可是共同的職業(yè)追求,相似的工作體驗(yàn),心靈的碰撞使全國的班主任走到了一起。彼此之間談班級(jí)建設(shè),談班級(jí)管理,談學(xué)校安全工作,談學(xué)生的心理健康教育等等。為了一個(gè)共同的目標(biāo),互相取長補(bǔ)短,互相鼓勵(lì)關(guān)心,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,取得了很好的效果。
有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”,高洪等專家的“未成年人思想道德教育”,申繼亮等專家的“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”,任小艾等老師的“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”,魏書生等老師的“班級(jí)管理”,羅云等老師的“學(xué)校安全工作”等。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)各位專家的理論精髓,進(jìn)一步學(xué)習(xí)班主任工作的基本規(guī)范,掌握未成年人思想道德教育的方法,懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,積累了班級(jí)管理的妙招,明白了學(xué)校安全工作的重要。
魏書生老師的“幫助學(xué)生積極的、向上的,樂觀的,進(jìn)取的、善良的,正直的,腦神經(jīng)興奮起來,再興奮起來,發(fā)展起來,再發(fā)展起來。發(fā)展這個(gè)陣地,守住這個(gè)陣地,不斷地拓展這個(gè)陣地,這是老師的責(zé)任?!?、王曉春老師的“今天我們要想成為合格的教師,就必須學(xué)會(huì)新的教育思路——以學(xué)生為起點(diǎn)”、丁榕老師的“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?,助人自助、促人自悟,讓學(xué)生在體驗(yàn)、感悟中進(jìn)行交流,悟出道理,體驗(yàn)做人的真諦,維護(hù)自己的心理平衡,達(dá)到教育的目的?!焙汀耙氲玫綈?,就要付出愛,如果付出的是恨,得到的也是恨”、任小艾老師的“我改變不了學(xué)校、總能改變我的班”的講座,我已連續(xù)聽了三遍,仍然還想聽。同樣作為教師,同樣熱愛教育,同樣關(guān)愛學(xué)生,同樣辛勤工作,可收到的效果卻不同。歸根到底,我們認(rèn)為缺少的就是一種心境,即“松、靜、勻、樂”的境界。我們總以為孩子小,不能怎么樣。就把一些火發(fā)到孩子身上。因?yàn)槔蠋煕]有這種心境,也影響了學(xué)生的心境。大大影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
培訓(xùn)內(nèi)容豐富,多位專家、領(lǐng)導(dǎo)給我們傳經(jīng)送寶,令我們茅塞頓開,他們分別從多角度全面闡述了德育工作的認(rèn)識(shí)和開展的艱難,指明了做好班主任工作的專業(yè)型發(fā)展路線、提出了提高班主任有效工作的落實(shí)點(diǎn),實(shí)質(zhì)性地介紹了班集體建設(shè)和管理的內(nèi)容和任務(wù),以及利用心理學(xué)輔助德育工作等等,這些內(nèi)容充實(shí)而有質(zhì)感,既有深遠(yuǎn)的方式方法理論指導(dǎo),又有真實(shí)感人的事例說明,觸及到我們每個(gè)學(xué)員的心靈深處,這些知識(shí)正是我們處于一線的班主任所欠缺的,也是我們?cè)趯?shí)踐中難以自身領(lǐng)悟的。
通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。同時(shí)也更清楚地認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,我要用自己的愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生在我的班級(jí)中健康成長。做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的稱職班主任。
班主任培訓(xùn)的相關(guān)總結(jié)篇七
xx月12日有幸在xx師范傾聽了于xx老師和李xx老師的報(bào)告,她們的教育讓我深深折服,她們的教育都是用心進(jìn)行的教育,都是愛的教育。
于xx老師從教不到二十年,現(xiàn)在已經(jīng)是“全國十佳班主任”、“全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”“xx省十大教育創(chuàng)新人物”、“xx名師”,擁有了基礎(chǔ)教育界十分顯赫的頭銜,這與她自身的努力是分不開的。于老師說:“機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人”。這話說的一點(diǎn)都不假,于老師用她自身的成長向我們作了最好的證明。
于老師愛學(xué)生,她轉(zhuǎn)化馬xx的事例告訴我們:愛會(huì)產(chǎn)生奇跡。馬xx是一位語數(shù)都是考一位數(shù),讓所有老師都頭疼的學(xué)生,可于老師沒有放棄他,她僅用了1年的時(shí)間,就讓一位學(xué)習(xí)極差的學(xué)生成績達(dá)到了74.5分,這不可以說不是個(gè)奇跡,這個(gè)奇跡就是濃濃的愛呀!是呀,今后我一定要用心去愛每一個(gè)學(xué)生。
于老師從教以來筆耕不輟,對(duì)班級(jí)中、教學(xué)中的案例及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、思考、提煉、升華,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章,公開課獲得了一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。我想我們眾多的老師缺的正是這種精神,雖然積累了不少經(jīng)驗(yàn),但懶于去思考,去總結(jié),最主要的是懶于動(dòng)筆,所以雖然教了幾十年學(xué),做了十幾年班主任,我們依然站在起點(diǎn)。
于xx老師心胸廣闊,很陽光,可親可敬。于老師說,一次一個(gè)學(xué)校請(qǐng)她做報(bào)告,卻把她的.名字寫成了于xx,她不但沒有生氣,還幽默的將自己的名字跟中國航天第一人楊利偉聯(lián)系在一起,化干戈為玉帛。
她善于享受工作、學(xué)習(xí)中的快樂。聽完了她報(bào)告,我想我們每一個(gè)人都要試著改變一下自己,學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)工作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做幸福的教師。
李xx老師,全國新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師、xx市小學(xué)語文教學(xué)能手、xx市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人,被評(píng)全國新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀個(gè)人,被推為xx市第x屆、第xx屆政協(xié)委員。
李老師給了我們無數(shù)次的感動(dòng)……。
李老師告訴我們,理好關(guān)系,讓家長成為教育的伙伴。李老師還建立了家校聯(lián)系本,讓家長成為我們的同事,共同管理學(xué)生,這句話我是第一次聽到,我以為家長和我的聯(lián)系只是在于孩子,有了孩子,才有了和家長之間的橋梁,然而我卻從沒有想過把他們看成是我的同事,有的時(shí)候我就是簡單當(dāng)成是給孩子告狀的對(duì)象,現(xiàn)在看來是大錯(cuò)特錯(cuò)的,我們?cè)趯W(xué)校教育孩子,家長在家里教育孩子,從教育的角度上講我們不都是教育者嗎?那么我們也就會(huì)是同行、是同事,這點(diǎn)我要在以后的實(shí)踐中慢慢運(yùn)用。
李老師告訴我們,站穩(wěn)講臺(tái),讓課堂成為學(xué)生享受快樂的地方。如何站穩(wěn)講臺(tái)?李老師30年的教學(xué)中每天堅(jiān)持預(yù)備明天的課,每天在課堂中都讓學(xué)生有新鮮感,每天堅(jiān)持反思,或許這些聽起來簡單,但是真正做到卻并不那么容易,李老師說,只有堅(jiān)持每天把這些看似簡單的事情做好,做細(xì),才能稱為“老師”。
不到一年的時(shí)間,這些六七歲的孩子都能熟背《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等100多篇經(jīng)典詩詞,100首兒童歌謠,500條成語接龍,閱讀課外童書平均達(dá)88本!一年級(jí)期末考試,全班64個(gè)孩子,有62人語文得a!“李老師所教的孩子,會(huì)成為熱愛生活的人,喜歡讀書的人,專注做事情的人”這是李老師班的學(xué)生家長們共同的驕傲!
總之,班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行,做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。
班主任培訓(xùn)的相關(guān)總結(jié)篇八
前幾天,本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取了來自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,心理,德育等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對(duì)學(xué)生是最具有號(hào)召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì):
教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,也是學(xué)生健康成長的引路人。1、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界?!彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會(huì)。2、要理解孩子在錯(cuò)誤中成長的規(guī)律,教師要有一顆寬容的心,善待孩子犯下的錯(cuò)誤,允許孩子在錯(cuò)誤中成長,走向成熟。3、要關(guān)注弱勢(shì)群體,實(shí)施公平教育、和諧教育,溫xx說過:“公平正義比太陽還要有光輝。”如果我們給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),他往往會(huì)給我們一個(gè)奇跡。
好學(xué)生都是夸出來的,一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)其一功?!?/p>
每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評(píng)學(xué)生,要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。(班主任)有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
林雪卿教授為我們做了題為《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問題》的報(bào)告,從“學(xué)生傷害事故的類型,學(xué)校責(zé)任事故原因分析,學(xué)校、教師在預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生中的法定責(zé)任”三方面進(jìn)行闡述,讓我進(jìn)一步了解了與學(xué)生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī),明確了管理的義務(wù)和責(zé)任,對(duì)做好學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用。
林教授列舉了許多我們身邊的例子,告訴我們應(yīng)該依法治教。她特別強(qiáng)調(diào),一定不能體罰或變相體罰學(xué)生,聽了報(bào)告,我的心都沉甸甸的,教育無小事,只要做好每一件小事,我們才能防范于未然。
市教育局的鄭建樹老師、鄭華強(qiáng)老師分別解讀了《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,讓我認(rèn)識(shí)到肩上的擔(dān)子,我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育,督促學(xué)生養(yǎng)成十個(gè)良好習(xí)慣。
學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持,良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,沒有良好的家庭教育,再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀反饋,一視同仁、熱情幫助家長正確認(rèn)識(shí)自己的孩子,了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,樹立正確的育子觀,自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理,為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學(xué)家哈里森說:“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個(gè)家長的素質(zhì)是不同的,他們的教育觀念也不同,班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),從而收到較好的德育效果。
培訓(xùn)雖然是短暫的,但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識(shí),以飽滿的熱情,積極投身到工作中去,真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任。
班主任培訓(xùn)的相關(guān)總結(jié)篇九
了很多嶄新的感受。
作為一名教師,擁有一顆愛心非常重要,愛與不愛,寬容與否,都會(huì)影響學(xué)生的一生,只是,結(jié)局卻截然不同,班主任更是如此。王寶祥老師說:“教育的成功與失敗,教師是決定的因素,在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到了一個(gè)令人恐懼的結(jié)論:教育的成功與失敗,教師是決定性的因素,教師個(gè)人采用的方法和每天的情緒,是造成學(xué)習(xí)氣氛和情緒的主因。身為教師,我具有極大的力量,能夠讓學(xué)生獲得愉快或者悲慘。我可以是制造痛苦的工具,也可能是啟發(fā)靈感的媒介。當(dāng)老師的有時(shí)自己都感覺不到,自己會(huì)帶著成績的有色眼睛看人,對(duì)成績好的學(xué)生愛屋及烏,對(duì)成績差的學(xué)生怎么也愛不起來,看見他們就同情,就頭疼。成績好的學(xué)生有很多不愛勞動(dòng)的,可我們照樣寬容地喜歡他們。這樣一想,真的很悲哀,為自己長期被成績蒙蔽的雙眼,也為差生給點(diǎn)陽光就燦爛的小心翼翼。
曾經(jīng)看過這樣一句話:學(xué)習(xí)不好,長大以后也許會(huì)成為“次品”,身體不好,長大后或許會(huì)成為“廢品”,可是心理不健康,或許會(huì)成為“危險(xiǎn)品”。為了將來的社會(huì)上少一些性格有缺陷的人,為了讓我們未來的生活里多一些安寧,老師,多對(duì)學(xué)生笑一笑吧!三毛說得好:我笑,便面如春花,定是能感動(dòng)人的,任他是誰。
二、做班主任必須不斷學(xué)習(xí),努力提高自身修養(yǎng)。
三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生。
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于青少年來說,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去。面對(duì)這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。四、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭(zhēng)做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。
應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的工作水平盡快提高。
班主任培訓(xùn)的相關(guān)總結(jié)篇十
昨天、今天兩天的培訓(xùn),有兩個(gè)人的講座讓我思想震撼,讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解,也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大,當(dāng)然也讓我們看到了希望,并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作,讓班主任更有尊嚴(yán)的工作,更體面的工作!
第一位是北師大教授王老先生,他人有65歲以上,他給我最大的感受是對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)深刻到位、對(duì)班主任工作深深地喜愛、以及他老人家工作的激情,連講3小時(shí)沒有坐下,他講到很多的觀點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴!最后他對(duì)社會(huì)上流傳的一些觀點(diǎn)予以否定,如沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,我也非常同意這些觀點(diǎn),說這些話的人,一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任,一點(diǎn)都不懂得教育規(guī)律,但是現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有這樣冒進(jìn)思想的人!
今天上午非常榮幸地聽了任老師的講座,那叫深刻、淵博、深入淺出!以往只是從書上看到!她給我有這幾種的感受:
第一、她的知識(shí)非常地淵博,醫(yī)學(xué)、保健研究比較深,對(duì)宗教也有研究!
第二、對(duì)班主任工作理解比我們深刻,觀點(diǎn)對(duì)我們有許多指導(dǎo)作用!
第三、對(duì)生活的熱情,對(duì)生活的態(tài)度特陽光!心態(tài)決定生活的強(qiáng)度、質(zhì)量、長度!
第四、她的成長歷程讓我敬佩,讓我覺得機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的.人,不管在什么時(shí)候!去浮華,扎實(shí)學(xué)習(xí)、扎實(shí)積累!
第五、對(duì)我印象最深的一句話就是當(dāng)有人嫉妒你只說明你不夠強(qiáng)大,你只比她他好一點(diǎn)點(diǎn),當(dāng)你強(qiáng)大到對(duì)方對(duì)你仰視時(shí),你就會(huì)坦然了!
從二位專家身上學(xué)到許多東西,不僅僅在關(guān)于班主任工作方面的知識(shí)、藝術(shù),更多的是關(guān)于對(duì)生活的看法、態(tài)度,做人的一些藝術(shù)!這個(gè)比學(xué)任何知識(shí)都重要!
下午到首師附中觀摩主題班會(huì)課,與我期待的一樣,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,這些主題班會(huì)我們班級(jí)搞得已經(jīng)很成熟,有點(diǎn)不謙虛的說,我們班級(jí)任何一節(jié)主題班會(huì)課都可以對(duì)所有人開放!這個(gè)我對(duì)我們校長、老師、家長表過態(tài)!說明我們的學(xué)生并不比首都的學(xué)生差,只要我們班主任用心工作!
班主任培訓(xùn)的相關(guān)總結(jié)篇十一
根據(jù)《教育部進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作意見》和班主任工作基本規(guī)程。為了進(jìn)一步提高我校班級(jí)管理的水平,努力達(dá)到班主任工作的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化,提高德育的實(shí)效性,促進(jìn)班主任爭(zhēng)做一個(gè)思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個(gè)性特征明顯的優(yōu)秀班主任。我校今年以“送給班主任的智慧故事”為主題,利用班主任例會(huì)時(shí)間開展了為期一年的班主任培訓(xùn)。
本年度培訓(xùn),重視班主任的教育理論學(xué)習(xí),以“送給班主任的智慧故事”為主題,并結(jié)合學(xué)習(xí)《合格老師的18個(gè)細(xì)節(jié)》以及閱讀《第56號(hào)教室的秘密》等,力爭(zhēng)做到內(nèi)容貼近班主任工作實(shí)際,幫助班主任老師學(xué)會(huì)如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使班主任從理論上得到了提升,從實(shí)際操作中學(xué)會(huì)工作方法!
培訓(xùn)中,首先進(jìn)行理論學(xué)習(xí),要建立良好的班集體,班主任必須具備較高的管理能力。提高班級(jí)管理的水平和質(zhì)量,學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論,深入領(lǐng)會(huì)大政方針是班主任做好工作的有力保障。然后請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任結(jié)合自己多年來的班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),交流心得體會(huì),這樣有利于理論和實(shí)踐的有效結(jié)合。通過培訓(xùn),班主任的工作實(shí)效性更強(qiáng)。
雨果先生曾經(jīng)說過這樣的一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”班主任工作就是甘為綠葉的工作。
本學(xué)期的班主任培訓(xùn)工作還存在以下問題,形式稍顯單一,應(yīng)力爭(zhēng)采取多種讓班主任喜聞樂見的方式使班主任真正從工作實(shí)績上提高實(shí)效;班主任參與的積極性不夠,很多班主任不重視學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以后還要經(jīng)常創(chuàng)造班主任外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓班主任更多接觸新信息,使班主任能夠意識(shí)到提高自身的重要性。
班主任培訓(xùn)的相關(guān)總結(jié)篇十二
工欲善其事,必先礪其器,本次知行中國—中小學(xué)班主任培訓(xùn)與我而言就是一次很好的磨礪自己的機(jī)會(huì),因此本人十分的珍視、珍惜這次難得的機(jī)會(huì),為了完滿的參與本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)本人勤勉努力,其間充滿艱辛,過程坎坷,欣慰的是碩果累累,收益匪淺。
本人所執(zhí)教的是一所深山里的庫區(qū)村小,地處偏僻,交通十分的不便,學(xué)校的教學(xué)硬件也很落后,置身與此仿佛回到了上世紀(jì)八十年代的校園,課具:一塊黑板,幾支粉筆盡此而已。因此想要全程性,一課都不少的參與這次寶貴的學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)其難度可謂難于上青天了。
能夠全程的參與本次培訓(xùn),在此還得感謝一下我的班主任宋一群老師,在了解到我的實(shí)際困難后,他主動(dòng)和中心校的校長聯(lián)系,安排我上網(wǎng)學(xué)習(xí)的相關(guān)事宜,經(jīng)多方協(xié)調(diào),最后租借到離校很遠(yuǎn)的村部一臺(tái)電腦,條件是得等到村委辦公結(jié)束后方可使用,所以每次上網(wǎng)再線學(xué)習(xí)都是天已漆黑的時(shí)候。
夜晚的鄉(xiāng)村是很靜的,而行走與此時(shí)的篙草茂密的山澗小道則足以讓人浮想聯(lián)翩,心生寒意,任何異響都會(huì)讓人神經(jīng)緊張一陣子。記得那是一個(gè)風(fēng)里夾雜著雨點(diǎn)的晚上,我手持電筒靠著一束微弱的光去村部,呼呼的風(fēng)聲充斥耳畔,(山里的風(fēng)可不同與其他地方的風(fēng),本人曾在舟山求學(xué)四載,[]海風(fēng)給人的感覺更多的“狂”,但你卻是塌實(shí)的,山風(fēng)則野性十足,讓人心生寒義,發(fā)自內(nèi)心的寒冷,徹骨)燈光所行之處只見兩邊的篙草則隨風(fēng)狂舞,眼見此景我不覺加快了腳步,突然一聲異響從遠(yuǎn)處傳來,我尋聲用手電照去,不禁心里咯噔一下,那邊正是一片墳崗,于是我再也顧不得腳下的路面如何崎嶇不平了,狂跑著去村部,回校的時(shí)候我也是一路狂奔的跑回學(xué)校,回到寢室后,想想還是不禁心生寒意,當(dāng)晚的我是徹夜難眠、豈盼黎明。
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)即將結(jié)束,而培訓(xùn)期間的點(diǎn)滴往事匯之如海,要事無巨細(xì)全部道出非朝夕間之功可以勝任。參加此次培訓(xùn)真實(shí)的餞行了古人所說的“書山有路勤為盡,學(xué)海無涯苦做舟”。一“苦”字真是將其中艱辛做了全面深刻的詮釋。但足以讓我欣慰的是,通過參加本次培訓(xùn),讓我收益匪淺,與我而言本次培訓(xùn)既是過去教育教學(xué)的一次總結(jié),更是走向明天的起點(diǎn)!
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