讀后感的寫作可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，提高我們的文學(xué)鑒賞能力和思維能力。在寫讀后感時(shí)，要保持客觀公正的立場(chǎng)，不偏不倚地評(píng)價(jià)書中的內(nèi)容。10.下面是一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠激發(fā)你寫作的靈感和創(chuàng)造力。
金華雙龍洞的讀后感篇一
讀完《記金華的雙龍洞》這篇課文的時(shí)候，我跑去問(wèn)媽媽，你認(rèn)識(shí)記金華嗎？媽媽大笑著回答說(shuō)：不認(rèn)識(shí)，怎么了？我知道媽媽這是考考我呢，于是開始介紹：這是一篇文章。記是寫的意思，金華是地名，然后雙龍洞就是雙龍洞。
記金華的雙龍洞就是，作者寫金華市的雙龍洞。讓我們一起跟隨葉圣陶先生的筆，去欣賞雙龍洞的美麗吧。
雙龍洞在一座山上，山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)粉紅色的山。奇妙的粉紅色的沙土和各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，使人眼前一片明艷。
山上有一條小溪，順著山勢(shì)溪流，時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
雙龍洞分內(nèi)洞和外洞。內(nèi)洞比外洞寬一些，在內(nèi)洞有一條黃龍，一條青龍。這就是雙龍洞名字的由來(lái)。
洞里還有許多其他的那些石鐘乳和石筍，我們根據(jù)形象形狀想象成神仙和動(dòng)物。在燈光的照耀下，越發(fā)顯得瑰麗絕倫。但是這些石鐘乳和石筍形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也值得觀賞。
山上有一條小溪，尋找泉水的來(lái)路，就在靠左邊的石壁下方有孔隙流出，雖說(shuō)是孔隙，但也能容得下一小船進(jìn)出。是怎樣的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥剛合適，沒(méi)法再容第三個(gè)人是這樣的小船。船兩頭都系著繩子，管理處工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子船就出來(lái)。
這樣的奇觀，非常值得大家去觀賞！
金華雙龍洞的讀后感篇二
我第一次看這一篇課文時(shí)，總是把“記金華”這三個(gè)字看成一個(gè)人的名字，后來(lái)，我才知道“記”是寫下來(lái)的意思，金華是一個(gè)地方的名字，雙龍洞是金華的一個(gè)景點(diǎn)。
這篇課文的作者我以前學(xué)過(guò)他的文章，他的名字叫做葉圣陶。
這篇文章寫了雙龍洞的山，粉紅色，非常的美麗，但也非常的綠，我都想去那里看一看景色，因?yàn)檫@文章把雙龍洞寫得太漂亮了。
哇!這兒還可以坐小船去內(nèi)洞，內(nèi)洞比外面還美，我恨不得一下跳進(jìn)去看一看里面的景色。
放假的時(shí)候，我一定要去那里--雙龍洞。
金華雙龍洞的讀后感篇三
我聽(tīng)到過(guò)一句話：人生就像一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，重要的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。今年暑假里我?guī)е达L(fēng)景的心情讀了葉圣陶先生筆下的《記金華的雙龍洞》。
細(xì)細(xì)讀了幾遍后，我知道了在浙江金華有一處旅游勝地，它的名字叫做雙龍洞。我覺(jué)得葉圣陶先生把雙龍洞游記寫得既生動(dòng)又有趣，讀著讀著，我仿佛被帶到了雙龍洞的門口，讓我開始一段別樣的旅行。
我的腦海里漸漸地出現(xiàn)了游覽的畫面。映山紅染紅了山坡，潺潺的溪水發(fā)出各種各樣的聲音，彎彎曲曲地向前奔跑著。沿著溪流，我找到了雙龍洞口，外洞很大很寬，可以容納近千人呢。外洞左邊的石壁下方有空隙，可是空隙卻很狹小，只容得下一艘小船進(jìn)出。我仰臥在小船上，被內(nèi)洞的工人一拉繩子，我就進(jìn)到了一團(tuán)漆黑的內(nèi)洞，只能靠著工人手里的汽油燈找到光亮。此時(shí)我在蜿蜒的洞頂上見(jiàn)到了一條青龍和一條黃龍，我想這就是“雙龍洞”的由來(lái)吧。隨著汽油燈的光亮，我還看到了千奇百怪的石鐘乳和石筍，不得不令人贊嘆大自然的巧奪天工。
等我回過(guò)神來(lái)，匆匆結(jié)束了這一次奇特的旅游，而我已經(jīng)被雙龍洞的美景深深地吸引了。
我到過(guò)很多地方，但是我還沒(méi)有去過(guò)金華的雙龍洞。等有機(jī)會(huì)的時(shí)候，我一定要帶著課本去看一看葉圣陶先生筆下的雙龍洞，去欣賞下大自然神奇的雙龍洞。
金華雙龍洞的讀后感篇四
讀了《記金華的雙龍洞》以后，我被迷人的雙龍洞的景物深深的吸引住了，產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望——我要早日去雙龍洞，親眼去看一看和感受一下那里的優(yōu)美的景物。
從文中我知道了雙龍洞是在出金華城大約五公里的路上的山里的：路邊的山上開滿了映山紅，無(wú)論花朵和葉子都比盆栽的杜鵑顯得有精神，這一叢，那一簇，很不少。因?yàn)橛成郊t紅，所以山上的沙土呈淡紅色，顯的十分艷麗。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似地很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)的擁擠。
從作者的描述中我還知道，游人是通過(guò)一個(gè)很小的孔隙坐船進(jìn)入雙龍洞的，還知道了雙龍洞里有許多的美麗景物：進(jìn)入雙龍洞時(shí)，里面的管理人員在里面拉繩子，船就進(jìn)去了，在外洞的工作人員拉另一頭的繩子，船就出來(lái)啦，洞里有石鐘乳和石筍，它們的形狀變化多端，在加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。還有蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。更是活靈活現(xiàn)，非常的逼真。
這么優(yōu)美的景色，你不去領(lǐng)略它嗎?
金華雙龍洞的讀后感篇五
“干天橫梁壓水低，輕舟仰臥入回溪?！贝笞匀粚?duì)人類的饋贈(zèng)總是充滿無(wú)限的驚本站喜。葉圣陶爺爺?shù)拿队浗鹑A的雙龍洞》帶我走進(jìn)浙江省金華市北山的雙龍洞。
葉圣陶爺爺筆下的雙龍洞實(shí)在是妙不可言！山路盤曲而上，溪流伴隨，時(shí)寬時(shí)窄；洞口如虹似橋，周邊森郁，令人神往；外洞空曠平坦，千年石壁，惹人遐想；內(nèi)洞地貌神奇，雙龍蜿蜓令人震憾！
最令我向往的還是那洞中狹窄的孔隙。那孔隙只容得下一只小船進(jìn)出，坐在船中，必須仰臥，若是把頭抬起一點(diǎn)兒，將會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。多有趣的人生體驗(yàn)?。∥乙埠孟胙雠P在小船之上，穿梭在孔隙之中，與雙龍洞近親密接觸。
雙龍洞的內(nèi)洞更是別具洞天，洞中一片漆黑，工人們提著汽油燈向游客逐一指點(diǎn)洞內(nèi)景物。這讓我想到“繁星”，這汽油燈如同黑夜里的星星，指引著我們走向光明。光明之處，便是那蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍——黃龍、青龍?；椟S的燈光下，洞里的石鐘乳，石筍形狀變化多端，非常值得觀賞。我想這就是大自然帶給我們禮物吧！
“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路！”祖國(guó)的大好河山雄偉壯觀。我也好想去看看！想親自去金華北山的雙龍洞看看。想與大自然為伴，和葉圣陶爺爺一樣感受大自然的奇特美景。
金華雙龍洞的讀后感篇六
1、有感情地朗讀課文，能復(fù)述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。
2、理清課文記敘的游覽順序，學(xué)習(xí)有條理敘述的表達(dá)方式；體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確和樸實(shí)。
3、感受金華雙龍洞自然景觀的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。
導(dǎo)入。
一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。
1、檢查，指名學(xué)生朗讀課文。
2、談話導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，領(lǐng)略了溶洞外的美麗風(fēng)光。這節(jié)課，我們將繼續(xù)跟隨葉圣陶先生走進(jìn)溶洞，去感受大自然的神奇與美麗。
二、“初入溶洞”，感受“美麗”。
思考：作者在去雙龍洞的途中所見(jiàn)的景物有哪些？
1、粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。
（由具體的景物概括出“明艷”一詞，寫出金華一帶山區(qū)明亮艷麗的春色。）。
2、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄……時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這句話的特點(diǎn)。（如有兩對(duì)反義詞，用擬人手法，寫溪水的聲音）。
說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解，體會(huì)句子中的因果關(guān)系，音韻節(jié)奏感，和作者當(dāng)時(shí)的心情等。
預(yù)設(shè)：一個(gè)“迎”字，點(diǎn)明作者是逆溪流而上。
“時(shí)而……時(shí)而……”說(shuō)明了溪流蜿蜒曲折，因?yàn)橄鞯膶捳灰?，所以才形成流水速度的緩急不同?/p>
作者巧妙地運(yùn)用“寬、窄；緩、急”兩對(duì)反義詞準(zhǔn)確地表達(dá)溪流的形和聲。由于溪流緩急不一，聽(tīng)到的流水聲也就各不相同，猶如在“時(shí)時(shí)變換調(diào)子”。
（板書：寬、窄；緩、急）。
（3）這句話烘托了作者當(dāng)時(shí)的游興有多濃，對(duì)涓涓溪流發(fā)出如此贊嘆！
反復(fù)朗讀上述句子。
三、精讀感悟，感受“狹窄”。
研讀洞口、外洞、內(nèi)洞各自的特點(diǎn)，以及作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體的。
1、引導(dǎo)學(xué)生找到課文中概括特點(diǎn)的詞語(yǔ)或者能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括。
根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)。
洞口：像橋洞似的，很寬。
外洞：寬敞。
孔隙：窄小。
內(nèi)洞：昏暗。比外洞大，有雙龍和石鐘乳。
2、從文中找到作者用什么方法把這些特點(diǎn)寫出來(lái)的。
（讓學(xué)生體會(huì)這些句子的意思以及采用的打比方，說(shuō)感覺(jué)等手法）。
著重感悟下列句子：
1、我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒……擦傷鼻子。
體驗(yàn)由于孔隙的窄小而形成“擠壓”的感覺(jué)。這句話寫出作者通過(guò)孔隙時(shí)的真實(shí)感受，“稍微”，“一點(diǎn)兒”告訴我們只有一動(dòng)不動(dòng)地平躺在小船上，才能通過(guò)孔隙，以此說(shuō)明孔隙小的特點(diǎn)，非常逼真。運(yùn)用“要是……準(zhǔn)”的假設(shè)句式，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)受“擠壓”的感覺(jué)。
2、這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端……也很值得觀賞。
著重理解“即使”這部分的強(qiáng)調(diào)作用。這句話的意思是說(shuō)石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是形狀變化多端，顏色又各異。用“即使”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞作強(qiáng)調(diào)，即退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比作什么也值得觀賞，說(shuō)明它本身已經(jīng)夠吸引人了，無(wú)需再比作什么了。
四、復(fù)述課文，寫段訓(xùn)練。
1、任選雙龍洞其中一個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述，可采用導(dǎo)游介紹等形式進(jìn)行。
2、用“時(shí)而……時(shí)而”寫句子。
（飛機(jī)在高空表演，時(shí)而盤旋上升，時(shí)而俯沖下降，真讓人提心吊膽。）。
3、把下面兩個(gè)句子表達(dá)的意思分別寫具體。
汽車行駛：
自然天氣：
課堂小結(jié)及拓展延伸。
五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。
1、啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本文后的收獲，在相互交流對(duì)話中加深對(duì)課文的理解。
從內(nèi)容和寫作方法兩方面談自己的收獲。
2、教師小結(jié)。
文章開門見(jiàn)山，直接點(diǎn)明游覽的時(shí)間和地點(diǎn)。又以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫了途中所見(jiàn)的景物，用“眼前一片明艷”概括了山區(qū)生機(jī)盎然的春色，再以具體、形象的語(yǔ)言描繪了雙龍洞的特點(diǎn)。在記敘中，作者的語(yǔ)言樸素，真實(shí)可感。
3、作業(yè)：搜集有關(guān)溶洞的圖片或文字資料。
板書內(nèi)容。
路上（寬、窄；緩、急）——外洞（很寬）。
——孔隙（窄?。獌?nèi)洞昏暗——出洞。
《記金華的雙龍洞》是葉圣陶先生早年寫的一篇游記。本文語(yǔ)言雖然直白，但是條理十分清晰，描寫具體生動(dòng)。在教學(xué)中，主要引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，來(lái)把握外洞、孔隙和內(nèi)洞的特點(diǎn)。另外，還大膽嘗試了各種教學(xué)方式，收到了很好的效果。下面談一下自己的幾點(diǎn)感觸：
成功之處：
一、對(duì)于這篇文章的講解，大膽嘗試、創(chuàng)新。在沒(méi)有預(yù)習(xí)本課之前，我先給學(xué)生放了《記金華的雙龍洞》音頻朗讀。讓學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)聆聽(tīng)這段音頻。然后讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)到了哪些內(nèi)容。在聽(tīng)完第一遍的時(shí)候，有十幾位學(xué)生談了感受。然后我又放了一遍，又有二十幾位同學(xué)要談感受。此時(shí)，學(xué)生基本上把本課的重點(diǎn)都說(shuō)出來(lái)了。我很高興，因?yàn)檫_(dá)到了我理想的效果。我發(fā)現(xiàn)這種嘗試還是不錯(cuò)的。先讓學(xué)生聽(tīng)文章，再講，這樣比直接講學(xué)生接受得快，印象更深。
二、這是一篇游記，講課時(shí)首先要讓學(xué)生知道作者的游覽順序。這也為學(xué)生理清文章思路做準(zhǔn)備。因此，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)問(wèn)題就是“作者的游覽路線是什么？圈劃出表示作者游覽順序的詞?！睂W(xué)生們先自學(xué)后小組交流討論作者的游覽路線。緊接著，我又設(shè)計(jì)一道題目：“根據(jù)課文內(nèi)容，畫出一幅游覽圖，注意內(nèi)洞、外洞、孔隙的畫法”。通過(guò)這道題，可以看出學(xué)生是否理解了本課。另外，學(xué)生更容易掌握每個(gè)洞的特點(diǎn)。
不足之處：
從本課的學(xué)習(xí)來(lái)看，整體效果還是不錯(cuò)的，但是時(shí)間還是有點(diǎn)緊。學(xué)生讀的時(shí)間還是有點(diǎn)少，像孔隙、內(nèi)洞兩個(gè)自然段應(yīng)該反復(fù)讀，細(xì)細(xì)品味他們的特點(diǎn)。這節(jié)課，也使我領(lǐng)悟到：語(yǔ)文教學(xué)就是語(yǔ)言文字的教學(xué)。讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)言里感受想象的美麗，在文字里享受體驗(yàn)的樂(lè)趣，是非常有意思的快樂(lè)學(xué)習(xí)！
金華雙龍洞的讀后感篇七
知識(shí)：
學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合上下文理解由生字組成的詞語(yǔ)，能正確、流利地朗讀課文，了解課文大意，理清課文脈絡(luò)。能用自己的話介紹金華雙龍洞的奇特景觀。
技能：
能給課文分段，寫出大意，說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。借助課件的功效，了解空隙的窄小。學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎ凑沼斡[的順序介紹家鄉(xiāng)的一處景物。
情感：
能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)語(yǔ)言文字的感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
借助課件的展示，了解空隙和內(nèi)洞的特點(diǎn)，了解作者以泉水為主線的寫作特點(diǎn)。
閱讀課文，了解課文大意，理清課文脈絡(luò)。能展開豐富的想象，用排比的寫法，描寫內(nèi)洞的景物。
二課時(shí)。
1、課件演示，看看雙龍洞的畫面。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)雙龍洞給你留下怎樣的印象?
2、板書課題：記金華的雙龍洞
學(xué)生齊讀課題。
這個(gè)題目是什么意思?
為什么叫雙龍洞?
金華在什么地方呢?
課件資料，介紹山洞景點(diǎn)的一般特點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)作者葉圣陶：我國(guó)著名的教育家、出版家、文學(xué)家。
3、再讀課題，說(shuō)說(shuō)想了解關(guān)于雙龍洞的哪些景物呢?
1、學(xué)生自由朗讀課文，思考課文的主要內(nèi)容。
2、學(xué)生自學(xué)，同桌探究，教師巡視。
3、全班交流，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
教師提示：課文是按照怎樣的順序進(jìn)行介紹金華雙龍洞的?
游覽的順序。
學(xué)生閱讀課文，找出表示游覽順序的詞語(yǔ)，畫出一張游覽的線路圖。
學(xué)生小組合作，畫圖。教師巡視。
交流，課件出示，學(xué)生核對(duì)，了解游覽的順序。
板書小結(jié)：入山-洞口和外洞-孔隙-內(nèi)洞-出洞
4、學(xué)生再讀課文，根據(jù)游覽順序，練習(xí)分段，嘗試概括段意。
5、學(xué)生練習(xí)，小組合作探究，教師巡視指導(dǎo)。
6、學(xué)生讀讀課文，分段交流，再讀課文，概括段意。
第一段(第1節(jié))作者游覽金華雙龍洞的時(shí)間。
第二段(第2-3節(jié))介紹入山看到的美景。
第三段(第4節(jié))介紹洞口的寬和外洞的大。
第四段(第5節(jié))介紹孔隙的窄小。
第五段(第6-7節(jié))介紹了作者游覽內(nèi)洞看到的景物。(內(nèi)洞的黑、奇、大的特點(diǎn)。)
1、課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生大聲閱讀。
羅甸 杜鵑 油桐 臀部 漆黑 石筍
2、手指比畫，注意書寫詞語(yǔ)的同時(shí)，注意記住詞語(yǔ)。
說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。
學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。
投影出示同學(xué)描紅的作品，評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，加以鼓勵(lì)。
3、指名當(dāng)堂板演，書寫生詞。
4、結(jié)合上下文，理解詞語(yǔ)的含義。
指名學(xué)生讀句子，在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的含義。
1、抄寫生字新詞。
2、朗讀課文，概括課文大意，體會(huì)作者的習(xí)作情感。
3、練習(xí)背誦第5節(jié)。
1、回顧課文，說(shuō)說(shuō)課文主要按照什么順序介紹了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)。
2、說(shuō)說(shuō)自己了解了關(guān)于雙龍洞的哪些特點(diǎn)?
3、過(guò)渡：今天，我們跟隨作者，一起游覽一下雙龍洞。
學(xué)生同桌交流，教師巡視。
交流。
1、學(xué)生讀句子，說(shuō)說(shuō)作者在上山的路上看到了哪些美景?
課件出示山石、杜鵑、溪流等。
2、體會(huì)，細(xì)讀句子。
隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
練習(xí)朗讀，注意該怎樣讀出語(yǔ)氣。
過(guò)渡：著溪流是從哪里來(lái)的?
1、學(xué)生閱讀，自學(xué)課文第三節(jié)。
2、全班交流，板書小結(jié)。
作者在洞口看到什么?
山勢(shì)高，有氣勢(shì)。
外洞的特點(diǎn)是什么?
學(xué)生讀句子解答，概括：很寬很大。
作者采用什么說(shuō)明方法，突出了外洞的特點(diǎn)?
數(shù)據(jù)、舉例。
3、大家看看，泉水在外洞的什么位置?這兒的泉水又是從哪兒流過(guò)來(lái)的?
1、學(xué)生集體朗讀。
2、說(shuō)說(shuō)這一節(jié)主要描寫了哪個(gè)景物的什么特點(diǎn)?
交流，板書小結(jié)：
孔隙 窄小
3、課文是怎么描寫的呢?
提示：作者是怎樣坐船的?經(jīng)過(guò)時(shí)有怎樣的感受?
課件出示句子理解。
從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底。
眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，镲傷鼻子。
擠壓、稍微、撞破等詞語(yǔ)，說(shuō)明什么? 孔隙的窄小。
指導(dǎo)讀句子，體會(huì)作者乘船的感受，體會(huì)孔隙的窄小。
4、指導(dǎo)學(xué)生自由朗讀，練習(xí)背誦。
自己出示背誦，同桌互背。
1、學(xué)生自學(xué)第6、7節(jié)。
提示：作者到內(nèi)洞又看到哪些景物，各有什么特點(diǎn)?
交流。
學(xué)生讀句子，教師板書小結(jié)：
內(nèi)洞：黑 奇 大
重點(diǎn)描寫了哪方面的特點(diǎn)?(奇特)
自讀，說(shuō)說(shuō)哪些景物最美?給你的印象最深刻?
2、課件逐步出示圖片，學(xué)生展開聯(lián)想，用上排比的修辭手法，具體描寫石鐘乳和石筍。
交流，表?yè)P(yáng)學(xué)生的想象力豐富。
3、重點(diǎn)句子的體會(huì)。
出示：這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。
“再加上”“即使……也……”，這些詞語(yǔ)說(shuō)明什么?
感受石鐘乳和石筍的美!
4、指導(dǎo)朗讀課文。
5、在內(nèi)洞有泉水嗎?是從哪兒來(lái)的?
1、課文不管寫什么景物，都寫到泉水，這樣寫有什么用意?以泉水為主線，思路清晰，表達(dá)明確。
2、課文哪些內(nèi)容詳寫、哪些內(nèi)容略寫?為什么這樣寫?我們學(xué)習(xí)作者的什么習(xí)作特點(diǎn)?
3、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)到作者的什么情感?
熱愛(ài)祖國(guó)、贊美大自然的情感。
1、朗讀課文，背誦第5節(jié)。
2、當(dāng)一會(huì)導(dǎo)游，練習(xí)介紹金華雙龍洞的一個(gè)景點(diǎn)。
3、按照游覽的順序，有詳有略介紹家鄉(xiāng)的一處景物。
金華雙龍洞的讀后感篇八
雙龍風(fēng)景區(qū)素以林海莽原、奇異洞景、道教名山著稱于世，下面是金華雙龍洞的。
導(dǎo)游詞。
歡迎閱讀！
游客們，我們現(xiàn)在來(lái)到了曾經(jīng)在葉圣陶老先生筆下提到過(guò)的久負(fù)盛名的雙龍洞。我們都知道，金華的各種溶洞是“金華四寶”之一，那么有沒(méi)有人知道他們是怎樣形成的呢？這種溶洞是一種特殊的地貌類型，我們稱之為“喀斯特地貌”，是水對(duì)可溶性巖石進(jìn)行以化學(xué)溶蝕作用為主而形成的地貌。這種地貌在地下發(fā)育著地下河、溶洞等。而在溶洞內(nèi)有多姿多彩的石筍、鐘乳石、石柱，奇形怪狀，美不勝收，呆會(huì)兒我們進(jìn)洞后可以大膽的發(fā)揮我們的想象力去欣賞他們。
那么我們先看一下，在洞口的“洞天”兩個(gè)蒼進(jìn)有力的大字是由宋代書法家吳琳所書。大家可以找一下，雙龍?jiān)谀睦锬兀浚ㄓ慰驼遥┢鋵?shí)，我們?cè)诙纯谑钦也坏降?，我們可以先走進(jìn)來(lái)，抬頭往外望，原來(lái)兩條龍頭分別伸在外面，栩栩如生。
而龍身卻在我們的洞里，那這是為什么呢？原來(lái)很久以前金華的人民得到兩條龍的保佑，風(fēng)調(diào)雨順，豐衣足食。但時(shí)間長(zhǎng)了，這里的人民就很懶惰了，就等著天上掉餡餅，兩條龍看不過(guò)去就躲到洞里去了，于是這里不再風(fēng)調(diào)雨順，民不廖生。黃大仙看到也是很難過(guò)，他就想辦法用仙水只把龍頭引出來(lái)，這樣，只要人民比較勤勞的話，還是可以過(guò)著舒適的生活的。從此，金華的人民以勤勞著稱。
我們?cè)倏磳?duì)面的墻上的“雙龍洞”三個(gè)字，是不是發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題？對(duì)，“龍”字是倒寫的，這個(gè)意味著龍身就在里面，從里面看出來(lái)，才是正面。
那么用一句話來(lái)形容雙龍洞的最大特點(diǎn)便是“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，這個(gè)怎么說(shuō)呢？原來(lái)，雙龍洞由內(nèi)洞和外洞組成，我們現(xiàn)在從外洞進(jìn)入內(nèi)洞必須經(jīng)此穴逆水而行，水面離穴頂30余厘米，想進(jìn)入內(nèi)洞，必須平臥在船里，仰面擦崖而過(guò)，非常有意思。那么講到這個(gè)船呢，我還要提一提兩個(gè)人，哪兩個(gè)人呢？他們是中國(guó)老領(lǐng)導(dǎo)人中唯一沒(méi)有進(jìn)過(guò)雙龍洞的人，一個(gè)是毛主席，一個(gè)是郭沫若。毛主席晚年的時(shí)候因?yàn)榘l(fā)福，沒(méi)有辦法臥船進(jìn)洞，還曾卡在中央進(jìn)退兩難，還是衛(wèi)兵硬把船往下壓才解了圍；而郭沫若是因?yàn)橛X(jué)得自己是文人怎能平臥船上讓人拉來(lái)拉去，自認(rèn)清高才不肯進(jìn)洞的。
好了，現(xiàn)在大家就請(qǐng)排隊(duì)上船，體會(huì)一下臥船的樂(lè)趣，進(jìn)了內(nèi)洞我會(huì)聘請(qǐng)景區(qū)導(dǎo)游為大家仔細(xì)講解里面的景致的。
游客們，大家好！我是你們的導(dǎo)游，我姓郭，大家可以叫我郭導(dǎo)游。歡迎大家來(lái)到雙龍洞，雙龍洞是金華的一個(gè)美麗的景點(diǎn)。
在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。
溪流從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容下第三個(gè)人，是這樣小的小船。
進(jìn)入內(nèi)洞，內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。還有石鐘乳和石筍，大都依據(jù)形狀可以想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多種。這些石鐘乳和石《金華雙龍洞》的導(dǎo)游詞筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。我的介紹完畢，請(qǐng)大家自由參觀吧！
金華雙龍洞的讀后感篇九
在假期，我和爸爸一起去了名聞天下的金華雙龍洞。
很快，我們已經(jīng)來(lái)到了雙龍洞的洞口，抬首望去，最先映入眼簾的便是那浩然博大，充滿豪邁的“雙龍洞”三字，看了就讓人無(wú)比激動(dòng)，熱血沸騰！帶著滿心的期待與好奇，我進(jìn)入了洞中。
一進(jìn)洞，股股涼氣頓時(shí)撲面而來(lái)，像是一只冰涼的大手撫摸著我們被太陽(yáng)曬黑了的皮膚，就像吹著空調(diào)一樣爽快，清涼。正如葉圣陶老爺爺所說(shuō)外洞果然廣大，就如學(xué)校的操場(chǎng)一般。走著走著，在不知不覺(jué)之中，我們已經(jīng)來(lái)到了金華雙龍洞最有魅力的地方，葉圣陶老爺爺所說(shuō)的“孔隙”。
躺在了小船上，說(shuō)了聲“ok”工作人員便按下了啟動(dòng)按鈕，船開始緩緩前行。在孔隙中的行駛，才讓我知道了什么叫驚心動(dòng)魄。那洞壁仿佛越到前面越低，就像千斤重的液壓機(jī)一般緩緩下沉，就像是惡魔的嘴巴一樣，隨時(shí)可能將我們吞噬一般，但孔隙的距離很短，就在我被壓迫得心跳加速的時(shí)候，內(nèi)洞到了。
內(nèi)洞的景物讓我大開眼界，那些石鐘乳，石筍，個(gè)個(gè)造型獨(dú)特，奇妙無(wú)比，下面還有標(biāo)志牌，什么“仙龜探海”、“仙人望桃”、“蝙蝠倒立”，啊！都讓我大開眼界，贊不絕口，洞中還有湖水流淌，在燈光的照耀和俺映下閃著奪目，炫彩的光芒，動(dòng)人心魄，給這神奇的內(nèi)洞更添一絲光彩。
走著走著，便到內(nèi)洞中的洞“水壺洞”，聽(tīng)說(shuō)，洞中有個(gè)大瀑布。還在遠(yuǎn)處，便聽(tīng)到“嘩嘩”的水聲，走上一階階石梯，當(dāng)我真正看到那大瀑布的時(shí)候，徹底被震撼了，那泉水從洞壁上的缺口處奔涌而出，千萬(wàn)個(gè)水滴從缺口處落下，閃著水晶般晶瑩剔透的光澤，它們像一位位英勇的戰(zhàn)士從懸崖上跳落，在空中釋放著它們的快樂(lè)，它們的英姿是多么充滿豪情，帶著磅礴的氣勢(shì)落在石頭上，落在峭壁上，濺出一朵朵美麗的水花，在彩燈的照耀下，更給這動(dòng)人心魄的瀑布戴上七彩的面紗，整個(gè)瀑布就像一條七彩色的巨龍，釋放它的氣勢(shì)，展現(xiàn)自己的英姿，洞壁上更是刻著“中國(guó)洞中第一瀑”幾個(gè)大字，是啊，只有這樣的稱號(hào)才配得上這瀑布，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”我已經(jīng)陶醉其中，不能自拔了。
金華雙龍洞充滿神奇，景物奇妙，處處都有著大自然的鬼斧神工，你想不想來(lái)玩呢？
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
金華雙龍洞的讀后感篇十
汽車開出杭州大約2多小時(shí)，我們進(jìn)入了去雙龍洞景區(qū)的盤山公路。山上長(zhǎng)滿了高大又茂盛的樹，翠綠的葉子是那么嬌嫩，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，山上的沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。粉紅色的山映襯著翠綠的樹，眼前一片明艷。
我們走過(guò)清澈見(jiàn)底、水草搖擺的“瑤池”，走過(guò)李清照曾駐足哀嘆的橋，在悅耳的洞內(nèi)清泉叮咚聲的指引下，我們來(lái)到了核心地段——雙龍洞。傳說(shuō)洞口有一青一黃兩條龍?jiān)谟哟蠹摇?。我抬頭一看，哈哈！果真有兩條龍。青龍?jiān)谧筮叄S龍?jiān)谟疫叀Ｇ帻埳熘∽ψ酉虼蠹艺f(shuō)：“祝你們新年快樂(lè)！萬(wàn)事如意！”而黃龍則咧著嘴，笑迎八方客。嘿嘿！告訴你吧，其實(shí)，所謂的兩條龍就是兩塊鐘乳石，只是因?yàn)橄颀?，洞名才叫雙龍洞。
雙龍洞素有“水石奇觀”之譽(yù)，“洞中有洞洞之泉，欲覓泉臥小船?！币?yàn)閮?nèi)外洞之間有12米寬的石梁壓在泉水上，只留出20～３０厘米的空間，所以要想進(jìn)入內(nèi)洞，就必須仰臥小船。我仰臥在小船內(nèi)，眼前劃過(guò)一排又一排奇形怪狀的巖石，似乎稍一抬頭，就會(huì)輕則擦傷鼻子，重則撞破額角，可見(jiàn)石有多奇。
進(jìn)入內(nèi)洞，洞里一片漆黑，導(dǎo)游阿姨拿著手電筒，雖不斷提醒大家當(dāng)心腳下，但我們還是不停地打滑。阿姨在一塊巨大的石頭前停下，她一邊用手電筒照明，一邊講解：“在我們的洞里，有一個(gè)好客的龍王，他為了迎接咱們，也特地買了金華土特產(chǎn)——火腿腸和酥餅，”說(shuō)完，阿姨用手電筒照了照我的斜上方，哇！果真有，那些扁扁的石頭真像一塊塊香噴噴的火腿腸，還有那些圓圓的石頭一塊塊像美味的酥餅。栩栩如生的石頭讓我好像也嘗過(guò)了這些美味的食物，我也情不自禁地感嘆起大自然的力量。
金華雙龍洞的美景令我流連忘返，請(qǐng)同學(xué)們自己去看看書上的介紹吧！
金華雙龍洞的讀后感篇十一
大家好!我們此次將要參觀的是舉世聞名的金華雙龍洞，我就是你們的導(dǎo)游，你們也可以叫我小孟?，F(xiàn)在我們已經(jīng)出金華市區(qū)，來(lái)到了羅店，立刻就要入山了。請(qǐng)大家把頭伸向窗外，山坡上的映山紅多有精神呀，一旁的油桐也不甘示弱，與映山紅爭(zhēng)奇斗艷。山上的沙石也不同尋常，呈粉紅色，我相信您在別處一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。
旅客們，著名的雙龍洞到了，下車吧。雙龍洞是由外洞、內(nèi)洞及耳洞組成的，而我們面前的就是雙龍洞洞口。這洞口好似橋洞，寬寬的，氣勢(shì)雄偉。
我們走進(jìn)去看看吧。里面就是寬敞的外洞，面積約1200平方米，可容千人聚會(huì)，常年溫度在17℃左右。金華人和游客們?cè)谘谉岬南募揪蜁?huì)來(lái)此地乘涼，古人說(shuō)的好：“上山汗如雨，如洞一身涼?！闭?qǐng)大家看靠廳北的盡頭就是“駱駝昂首”、“石蛙窺穴”、“雄獅邁步”……其中最著名的是巖洞景觀“仙人田”，使人不由地產(chǎn)生來(lái)到世外的感覺(jué)，美不勝收。
相信大家一定看到一個(gè)空隙，這個(gè)空隙就是通往內(nèi)洞的唯一入口，可以讓一只小船進(jìn)出。如果有旅客想與我一起去探一探究竟，就和我一起坐船到內(nèi)洞吧。為了安全起見(jiàn)，請(qǐng)大家聽(tīng)從工作人員的指揮。
旅客們，內(nèi)洞到了，這里非常暗，請(qǐng)注意安全。內(nèi)洞面積約3500平方米，洞內(nèi)石鐘乳、石筍、石柱眾多，造型奇特，布局巧妙，顏色各異，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮，大家可以天馬行空，盡情發(fā)揮你們的想象力。
今天的雙龍洞之旅結(jié)束了，大家參觀完后請(qǐng)排隊(duì)坐船出洞，再見(jiàn)!
金華雙龍洞的讀后感篇十二
我經(jīng)常聽(tīng)老家的人說(shuō)起織金洞的奇形怪石。今年暑假，我竟也有機(jī)會(huì)來(lái)到織金洞，觀賞織金洞的奇特景色。
織金洞位于貴州省織金縣城東北23公里處的官寨鄉(xiāng)，原名打雞洞。它是中國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的一座規(guī)模宏偉、造型奇特的洞穴資源寶庫(kù)。織金洞最顯著的特征可以用三個(gè)字來(lái)概括：“大、奇、全?！?/p>
“大”是指織金洞的空間及景觀規(guī)模宏大，氣勢(shì)磅礴?！捌妗笔侵妇坝^及空間造型奇特?！叭笔侵付磧?nèi)景觀形態(tài)豐富，類型奇全。
我們穿過(guò)了一片樹林，來(lái)到了洞口，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們迫不及待地來(lái)到了織金洞內(nèi)。洞內(nèi)很深很寬，有各種奇形怪狀的石柱、石幔、石花等，組成奇特景觀，身臨其境如進(jìn)了童話世界。琳瑯滿目的鐘乳石，大的有數(shù)十丈，小的如嫩竹筍，千姿百態(tài)。有的如玲瓏剔透的卷曲石，有的如水母石，還有玉玲瓏、霸王盔、形態(tài)逼真，五彩繽紛，讓我應(yīng)接不暇。在游覽的過(guò)程中導(dǎo)游向我們介紹了雄偉壯觀的“地下塔林”、虛無(wú)縹緲的“鐵山云霧”、一望無(wú)涯的“寂靜群山”、磅礴而下的“百尺垂簾”、深?yuàn)W無(wú)窮的“廣寒宮”、神秘莫測(cè)的“靈霄殿”、豪邁挺拔的“銀雨樹”、纖細(xì)玲瓏的“卷曲石”、栩栩如生的“普賢騎象”、“婆媳情深”……一幅幅大畫卷，一處處小場(chǎng)景，令人心魄震驚，嘆為觀止，讓人留戀忘返。
美麗、壯觀的織金洞，果然“名不虛傳”。
金華雙龍洞的讀后感篇十三
大家好!我叫xxx，你們叫我“x導(dǎo)”好了。在進(jìn)孔隙之前，我先給大家講一個(gè)小故事。大家看，在外洞廳北面有一掛黃色石瀑，它儼然是古人衣袍，這就是傳說(shuō)的呂先生藏身景點(diǎn)。相傳八仙之一的呂洞賓曾隱身于此，又有傳說(shuō)是，有個(gè)村姑發(fā)誓不嫁搶她的財(cái)主，被鎖困在洞中，呂洞賓就是從這里去營(yíng)救洞中的村姑的。
雙龍洞分外洞和內(nèi)洞，外洞約1200平方米，洞內(nèi)泉水清澈，常年洞內(nèi)的溫度在攝氏15度左右。冬暖夏涼，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身涼”之感。內(nèi)洞約2100平方米，布滿了各種形狀的鐘乳石，內(nèi)外洞間有一條水道相通。
雙龍洞今天已煥然一新。它被辟為旅游地，每天都有大量中外游客前來(lái)參觀。在通往內(nèi)洞的孔隙附近擴(kuò)大了一處孔隙，增設(shè)了一對(duì)能來(lái)往的電纜船。內(nèi)洞里不但安裝了電燈，還配上了各種顏色的燈泡，使洞內(nèi)景致格外壯觀。
古詩(shī)云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，要從外洞進(jìn)內(nèi)洞，須平臥小舟，仰面擦崖逆水而入，有驚無(wú)險(xiǎn)，妙趣橫生，堪稱游覽方式一絕，有“水石奇觀”之譽(yù)。內(nèi)洞略大于外洞，如果說(shuō)外洞是“龍廳”的話，那么內(nèi)洞就是“龍宮”。洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、布局巧妙、顏色各異，有“黃龍吐水”“倒掛蝙蝠”“彩云遮月”“天馬行空”“海龜探?！薄褒斏吖采薄皦坌桥c仙桃”“青蛙盜仙草”等四十余種景觀，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。
心動(dòng)了吧!心動(dòng)不如行動(dòng)，那就跟我來(lái)吧!
金華雙龍洞的讀后感篇十四
一路走來(lái)，小溪唱著歡快的歌曲，好像是歡迎我們這些游客的到來(lái)。走了大約五公里的路，我們就到雙龍洞口。請(qǐng)大家站在洞口抬頭向上看。
山勢(shì)雄偉，聳立云霄。洞口像橋洞似的，走進(jìn)去，周圍是石壁，頭上是高高的石頂。洞內(nèi)就像一個(gè)大會(huì)議室，能容納千八百人開會(huì)。這是外洞。
要想進(jìn)內(nèi)洞各異，必須從靠左邊石壁下方的孔隙坐小船方可入內(nèi)，因?yàn)榭紫独飪羰撬鞒鰜?lái)，就形成了路邊的小溪流水?？紫逗苄。荒苋莸孟乱恢恍〈M(jìn)出，小船也只能容得下并排仰臥的兩個(gè)人，并切身體的每一處都得貼著船底才不會(huì)上方的山石撞破額角，擦傷鼻子，大約劃行兩三丈的水程就可登陸了。
就到了內(nèi)洞。內(nèi)洞漆黑得伸手不見(jiàn)五指，讓我給大家高舉汽油燈逐一介紹洞內(nèi)的景物吧，首先，大家看蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍：一條是青龍，一條是黃龍，雙龍洞也就是由此而來(lái)。
其次就是洞內(nèi)的石鐘乳和石筍，它們有的像動(dòng)物，有的像佛像，有的像~~真是變化多端，顏色各異看得叫人流連忘返，內(nèi)洞比外洞。大得多，有十來(lái)進(jìn)房子那么大。洞內(nèi)還有叮叮咚咚泉水，聲音緩緩的，輕輕的，美妙極了。
金華雙龍洞的讀后感篇十五
第一講義——基礎(chǔ)篇教學(xué)要求：
1、通過(guò)語(yǔ)言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
2、了解作者的游覽順序，練習(xí)理清課文的條理。
3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
4、有感情朗讀課文。背誦你喜歡的自然段。
1、了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣從外洞入內(nèi)洞。
2、練習(xí)理清課文的條理。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
教學(xué)時(shí)間：20xx年2月16日
1、通讀全文，了解游覽順序，理清文章條理。
2、了解路上景物的特色。
1、指名分段讀課文，正音。
2、同桌兩人輪流讀文，議自然段意。
3、指名說(shuō)說(shuō)作者按什么順序游覽雙龍洞的。
板書：路上——洞口外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞
1、哪幾個(gè)自然段是講路上景色的？
（2——3）
2、自由朗讀第二三段，想想路上景色有什么特點(diǎn)。
3、討論。
（1）“新綠”“映山紅”什么意思？
（2）“或濃或淡”什么意思？
（3）“明艷”什么意思？你從哪些語(yǔ)句體會(huì)出來(lái)？
（4）“時(shí)而”什么意思？
1、各人自由讀，想象景色。
2、指名有感情朗讀課文。
預(yù)習(xí)，想想外洞和內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間：20xx年2月17日
1、通過(guò)自學(xué)，了解外洞和內(nèi)洞及孔隙的特點(diǎn)。
2、體會(huì)祖國(guó)山河景色的秀麗。
1、《記金華的雙龍洞》的作者是按什么順序游覽的？
2、去雙龍洞的路上，作者看到的景色是什么樣的？
1、提出自學(xué)要求：
認(rèn)真讀讀下面的課文，想一想，外洞和內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)？作者是怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。
2、學(xué)生按要求自學(xué)，可在書上圈圈畫畫，同桌也可討論討論。
1、課文中怎樣介紹外洞的？誰(shuí)能把有關(guān)的語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀？
2、外洞的主要特點(diǎn)？（大）從哪兒體會(huì)到的？
1、課文怎樣介紹內(nèi)洞的？
3、為什么說(shuō)“即使不比作什么，也很值得觀賞”？
4、你知道它為什么叫雙龍洞嗎？
“蜿蜒”什么意思？
五、討論作者是怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。
1、課文哪一部分寫的？
2、這一段講了哪幾層意思？
3、作者進(jìn)洞時(shí)的感受是怎樣的？
從作者的感受中，你體會(huì)到什么？
邊讀邊想象外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)，想象乘船進(jìn)入內(nèi)洞的情景。
練習(xí)背誦從外洞進(jìn)內(nèi)洞的那一段。
教學(xué)時(shí)間：20xx年2月20日
執(zhí)教教師：顏朝陽(yáng)
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2、有感情朗讀課文，理解泉水流經(jīng)的路線。
教學(xué)過(guò)程：
1、指名背誦從外洞到內(nèi)洞這一部分。
2、指名說(shuō)說(shuō)外洞和內(nèi)洞的特點(diǎn)。
1、啟發(fā)思考：
溶洞都是由于流水的常年沖刷而形成的，有洞就必然有水。本文作者不僅寫了洞，而且寫了水。請(qǐng)同學(xué)們把課文中寫水的句子找出來(lái)讀一讀，再想一想泉水是從哪兒流到哪兒的。
2、學(xué)生閱讀思考，同桌互相討論。
3、集體討論。
板書：深黑的石洞——內(nèi)洞——外洞——洞口——流下山
課文把雙龍洞的特點(diǎn)寫得很具體，我們讀了，仿佛身臨其境。
1、有感情朗讀課文。背誦你喜歡的自然段。
金華雙龍洞的讀后感篇十六
女士們先生們:。
大家好！
我叫劉，是導(dǎo)游。很高興陪你參觀金華雙龍洞。
雙龍洞是國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)和國(guó)家aaaa級(jí)旅游景區(qū)。1600多年來(lái)，它一直是一個(gè)自然風(fēng)景區(qū)。李白、王安石、孟浩然、蘇軾、李清照等歷史名人都曾以佳作贊之；明代旅行家徐霞客曾為其寫下近5000字的游記，并將其列為金華山八洞之首。
那么雙龍洞吸引各界人士的魅力在哪里呢？還有為什么叫雙龍洞？相信有些旅行者也有和我一樣的疑問(wèn)，所以請(qǐng)和我一起探索雙龍洞的魅力。
女士們先生們，請(qǐng)看，這是我們的旅游路線?，F(xiàn)在我們已經(jīng)離開金華市，來(lái)到羅店，很快就要進(jìn)山了，離雙龍洞有半個(gè)小時(shí)的車程。
請(qǐng)不要擔(dān)心。前面是盤山公路，上山。你可以看到山上長(zhǎng)滿了杜鵑花和桐樹?，F(xiàn)在大家都在關(guān)注樹下的沙子。顏色和平時(shí)看到的不一樣嗎？平時(shí)普通沙子是黃色的，這里是粉色的。很特別嗎？還有，請(qǐng)看，路邊小溪是從我們要去的雙龍洞流出來(lái)的。我們旅游的`主線是探索雙龍洞溪流的源頭。
各位，著名的雙龍洞到了。請(qǐng)有序下車，保管好自己的物品。
現(xiàn)在我們?cè)陔p龍洞門口。洞口寬敞壯麗。你覺(jué)得兩邊掛著的鐘乳石像水龍頭嗎？能找到嗎？現(xiàn)在我們走進(jìn)去，也就是外洞。我們進(jìn)去看看吧！。
這是雙龍洞的外墻。很寬敞，面積1200平米，可以容納上千人聚集，就像一個(gè)大廳。這里的洞穴溫度常年在15℃左右，冬暖夏涼。夏天來(lái)這里乘涼是個(gè)不錯(cuò)的選擇。和自然空調(diào)比，更差。古人形容為:“上山出汗，進(jìn)洞涼快”。大家在這里看到了“雙龍洞”二字，卻是唐人寫的。
現(xiàn)在讓我們沿著這條路找到溪流的源頭。請(qǐng)仔細(xì)找，但是找不到？還是聽(tīng)我的！往下看左邊，泉水從這個(gè)毛孔流出。這個(gè)洞應(yīng)該比你想象的要大，可以讓一條小船進(jìn)出。但是，這艘船只能坐兩個(gè)人，而且規(guī)定并排躺著。
為了安全起見(jiàn)，請(qǐng)聽(tīng)從工作人員的指揮，兩人輪流排隊(duì)乘船進(jìn)入洞穴。從外洞到內(nèi)洞的路程是八九米。航行時(shí)注意不要抬頭，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，以免弄斷額角或鼻子。
看，黃龍和青龍蜿蜒在洞頂，好驕傲！這些鐘乳石和石筍形狀各異，色彩斑斕，美不勝收。另外還有景點(diǎn)的彩圖，避水金針，小橋流水，大家可以自由參觀?！岸磧?nèi)有泉，想找泉臥舟”就是這里的真實(shí)寫照。
親愛(ài)的朋友們，這次金華雙龍洞之旅已經(jīng)結(jié)束了。
希望我的介紹能讓你滿意。謝謝大家的支持。我希望下次有機(jī)會(huì)帶你四處看看。
謝謝大家！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18756553.html】
