心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)，提高工作和學(xué)習(xí)效率。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體的行動(dòng)計(jì)劃或總結(jié)建議，提供一些實(shí)際可操作的指導(dǎo)。讀完這些心得體會(huì)范文，相信你會(huì)對(duì)總結(jié)的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)。
西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
隨著時(shí)代的變遷，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，而中國(guó)共產(chǎn)黨所經(jīng)歷的歷程，也從不同的角度反映了中國(guó)歷史的變遷。這次參觀西柏坡顯然是了解中國(guó)共產(chǎn)黨的一個(gè)理想之地。西柏坡是中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)源地之一，千百年來(lái)，這里見(jiàn)證了許多重要?dú)v史事件。而現(xiàn)在，西柏坡已成為一個(gè)具有象征意義的地方，吸引了許多人的到訪。在這次參觀西柏坡的過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，也有不少體會(huì)和感受，接下來(lái)，我將對(duì)此進(jìn)行分享和分析。
第一段：介紹西柏坡簡(jiǎn)史。
中國(guó)共產(chǎn)黨在西柏坡的發(fā)展史，與中國(guó)民族的歷史、人民群眾的土地生活、河北省的地理環(huán)境密不可分。在這里，毛澤東等共產(chǎn)黨人同志進(jìn)行了諸多思想斗爭(zhēng)，最終形成了具有獨(dú)立性的共產(chǎn)黨的思想和理論。這些思想和理論推動(dòng)了中國(guó)的革命、建設(shè)、發(fā)展和改革。這里留下的文化、史跡、紀(jì)念物、遺產(chǎn)等資源，也成為了今后世界人民所廣泛學(xué)習(xí)和了解的一個(gè)文化遺產(chǎn)。
第二段：對(duì)西柏坡紀(jì)念館的游覽感受。
紀(jì)念館內(nèi)的各種展覽，充分展示了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和西柏坡的文化遺產(chǎn)。當(dāng)我參觀各個(gè)展廳，看到黨史事件的全貌被展示在眼前，感覺(jué)非常震撼。同時(shí)，我也通過(guò)這次參觀，更明確地認(rèn)識(shí)到了我們國(guó)家國(guó)家繁榮昌盛的背后，是中國(guó)共產(chǎn)黨的持續(xù)探索和不懈努力的結(jié)果。在西柏坡這個(gè)地方，我們能夠感覺(jué)到中國(guó)共產(chǎn)黨的一種魂魄，這種魂魄就要求我們堅(jiān)定信仰，繼承先烈的遺志，共同為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力。
第三段：對(duì)革命紀(jì)念碑群的感悟。
革命紀(jì)念碑群共有24座，全長(zhǎng)500米，氣勢(shì)磅礴，寓意深刻。這24座紀(jì)念碑，是對(duì)民族英雄墓群中最后一位英雄孫中山及其家族的悼念和紀(jì)念，也是對(duì)毛澤東等共產(chǎn)黨人的紀(jì)念和敬意。這些紀(jì)念碑整體式樣簡(jiǎn)潔大氣，造型藝術(shù)和風(fēng)格深刻，使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。它們所反映的歷史人物和歷史事件，讓我思考它們對(duì)我們現(xiàn)在的影響和啟示。
第四段：對(duì)西柏坡人民公社的深入了解。
西柏坡人民公社是中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義化的一個(gè)重要實(shí)行單位，在人民公社內(nèi)部，堅(jiān)持耕者有其田的方針，集體經(jīng)濟(jì)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)并舉，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)中的發(fā)展和文化交流中的繁榮。在這里，我親身體會(huì)到了共產(chǎn)黨人為了改變中國(guó)歷史上的窮困和不幸，以及將來(lái)的繁榮和幸福，付出了巨大的努力和犧牲。同時(shí)，我也從這里學(xué)到，共產(chǎn)黨人在實(shí)踐中并非妄想、抽象，而是收獲了生產(chǎn)和文化方面的客觀成果。
第五段：總結(jié)并展望。
在這次參觀西柏坡的過(guò)程中，我通過(guò)對(duì)共產(chǎn)黨人的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的全面了解，深刻感受到了中共所作出的歷史性貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也切身感受到了中國(guó)歷史進(jìn)步的客觀必然和中國(guó)人民努力奮斗的偉大力量。因此，我堅(jiān)信在時(shí)代的發(fā)展、國(guó)家的愈加發(fā)展和人民的進(jìn)步的共同推進(jìn)下，中華民族必將在未來(lái)取得更多的輝煌和成就。
西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
近日，我有幸參加了西柏坡觀摩團(tuán)，并深度參觀了鄧小平同志故居等歷史遺跡。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了紅色教育的重要性。今天，我想分享我的觀摩心得和體會(huì)。
第二段：鄧小平同志故居觀摩。
鄧小平同志故居展示了鄧小平同志一生的事跡和中國(guó)改革開(kāi)放的歷史。在故居內(nèi)，我看到了鄧小平同志的學(xué)習(xí)和辦公場(chǎng)所，以及他和妻子的生活照片，這些都讓我更加深入地了解了這位中國(guó)偉人。
在西柏坡，我了解到了鄧小平同志革命生涯的發(fā)展歷程，從他擔(dān)任貴州省委副書(shū)記到他擔(dān)任全國(guó)軍委主席，再到他推動(dòng)改革開(kāi)放的歷史性決策，這一切使我深受感染。鄧小平同志為中國(guó)30年的發(fā)展和繁榮做出了巨大的貢獻(xiàn)，這給我們歷史和未來(lái)都留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第三段：毛主席紀(jì)念館觀摩。
毛主席紀(jì)念館則展示了毛澤東同志曾經(jīng)生活和工作的地方以及他一生的事跡。在紀(jì)念館內(nèi)，我仔細(xì)瀏覽了毛澤東同志的珍貴歷史文物和他的著作，對(duì)其思想和貢獻(xiàn)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這一次的參觀，我理解到了偉大領(lǐng)袖的奮斗精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所有這些都是推動(dòng)中國(guó)革命事業(yè)和建設(shè)事業(yè)的重要力量。正是他們用自己的暗斗、智慧和判斷來(lái)帶領(lǐng)中國(guó)人民走向了更加美好的未來(lái)。
第四段：西柏坡紅色旅游的意義。
西柏坡的紅色旅游是中國(guó)重要的文化旅游資源之一，對(duì)于弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)和增強(qiáng)國(guó)家自豪感都有著重要的意義。通過(guò)這次的參觀，我理解到承先啟后的概念的重要性，歷史的傳承和發(fā)揚(yáng)讓我們更加珍惜今天的美好生活，更加堅(jiān)定自己的信仰。
同時(shí)，這種紅色旅游也有助于增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的影響力，讓更多的人了解、熱愛(ài)、傳承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的正確思想，這有益于推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)并加強(qiáng)中國(guó)的國(guó)際影響力。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)西柏坡觀摩，我對(duì)中國(guó)革命歷史和改革開(kāi)放進(jìn)程有了更深刻的理解，也感受到了中國(guó)革命先烈的偉大犧牲和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。今天的中國(guó)，正處在不斷前進(jìn)，向前看，我們要銘記歷史，牢記先烈，讓我們一起為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。
西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
西柏坡是一個(gè)富有歷史意義的地方，毛澤東主席曾在這里領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)革命的初期。在參觀西柏坡的過(guò)程中，我深深地感受到了偉大領(lǐng)袖的偉大智慧和卓越領(lǐng)導(dǎo)能力。這次參觀不僅讓我對(duì)中國(guó)革命的歷史事件有了更深刻的了解，還啟發(fā)了我對(duì)人生的思考。下面我將從歷史的回顧、毛澤東思想的學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力的感悟、革命精神的體驗(yàn)和對(duì)未來(lái)的展望五個(gè)方面，談一談我參觀西柏坡的心得體會(huì)。
在參觀西柏坡時(shí)，我有機(jī)會(huì)回顧了中國(guó)革命的歷史。從黨的初心，到紅軍的艱苦卓越，再到長(zhǎng)征和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，每一個(gè)歷史事件都充滿了血與火、理想與信念。西柏坡正是毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的重要起點(diǎn)，也是紅軍戰(zhàn)士們的圣地。在這里，我不僅了解了中國(guó)革命的發(fā)展歷程，還見(jiàn)證了無(wú)數(shù)革命先烈為了信仰和理想所作出的巨大犧牲。這讓我懂得了革命的艱辛，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
毛澤東思想是中國(guó)革命的重要思想理論，也是吾輩共產(chǎn)主義者的指南針。在西柏坡，我詳細(xì)地學(xué)習(xí)了毛澤東的重要著作和演講，對(duì)毛澤東思想有了更加深入的認(rèn)識(shí)。毛澤東思想強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是、辯證唯物主義、階級(jí)斗爭(zhēng)等重要理論，對(duì)我們今天的生活和工作都有著重要的啟示意義。學(xué)習(xí)毛澤東思想讓我明白了自己作為一名青年學(xué)生應(yīng)該怎樣去做，使我更有信心迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
不僅如此，在西柏坡我還對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了更加深入的理解。毛澤東作為偉大的領(lǐng)袖，具有非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能和影響力。毛澤東能夠?qū)⒗碚撚行У剞D(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)和革命中取得成功。他敢于決策，善于調(diào)動(dòng)人心，善于總結(jié)和學(xué)習(xí)。這些特點(diǎn)讓我感到敬佩，也讓我明白了作為領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的重要素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅體現(xiàn)在行動(dòng)中，更需要我們?cè)谒枷胫羞M(jìn)行思考和內(nèi)化。
參觀西柏坡的過(guò)程中，我還深刻地體驗(yàn)了革命精神的力量。紅軍戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中毫不退縮，頑強(qiáng)拼搏的精神給我留下了深刻的印象。他們乘風(fēng)破浪，無(wú)論遇到任何困難和挑戰(zhàn)都毫不畏懼。這種精神鼓舞著我面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，勇往直前。我相信只要我們有堅(jiān)定的信念和毅力，就一定能夠戰(zhàn)勝任何困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
最后，參觀西柏坡給我展望了未來(lái)的美好。西柏坡不僅給我留下了珍貴的歷史記憶，更讓我對(duì)中國(guó)的未來(lái)充滿了希望。中國(guó)革命勝利后的偉大成就令人欽佩，中國(guó)現(xiàn)在正以不可思議的速度發(fā)展躍升。我相信只要我們繼承和發(fā)揚(yáng)西柏坡的精神，堅(jiān)持不懈地奮斗，中國(guó)的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
總之，參觀西柏坡是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)回顧歷史、學(xué)習(xí)思想、感悟領(lǐng)導(dǎo)力、體驗(yàn)精神和展望未來(lái)，我對(duì)中國(guó)革命歷史有了更深入的了解，對(duì)毛澤東思想有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)充滿了希望。希望今后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)西柏坡精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
西柏坡——河北省平山縣一個(gè)極普通的山村。然而，它卻記錄了我們黨和國(guó)家最不平凡的歷史。
1947年5月，中共中央工委選定這個(gè)地方作為辦公地址，1948年5月，毛澤東同志率領(lǐng)中共中央、中國(guó)人民解放軍總部移駐這里，使這個(gè)極普通的山村成為“解放全中國(guó)的最后一個(gè)農(nóng)村指揮所，成為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民和人民解放軍與國(guó)民黨進(jìn)行戰(zhàn)略大決戰(zhàn)，創(chuàng)建新中國(guó)的指揮中心。中共中央在西柏坡的時(shí)期，是中國(guó)革命的偉大歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是我黨民主革命過(guò)程中最成功、最輝煌的時(shí)期。
在西柏坡，中共中央不僅領(lǐng)導(dǎo)新民主主義取得全國(guó)勝利，而且為實(shí)現(xiàn)黨的工作重心從農(nóng)村到城市、從戰(zhàn)爭(zhēng)到建設(shè)的轉(zhuǎn)變，為從新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡開(kāi)辟了通途;西柏坡時(shí)期，毛澤東思想繼續(xù)得到豐富和發(fā)展，包括軍事思想、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想，特別是建立人民民主專(zhuān)政、人民代表大會(huì)制度和多黨合作制度的思想，以及從國(guó)情出發(fā)，走中國(guó)式的建設(shè)道路，通過(guò)建設(shè)新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡的思想，都得到了進(jìn)一步充實(shí)和完善。黨中央在西柏坡時(shí)期的輝煌歷史和成功經(jīng)驗(yàn)，鑄就了偉大的西柏坡精神。從此，西柏坡以其獨(dú)特的貢獻(xiàn)，彪炳于中國(guó)革命史冊(cè)，豎起一座不朽的歷史豐碑。
來(lái)到期盼已久的西柏坡，心里無(wú)比的喜悅!抬頭一望，一座十幾米高的豐碑，上面用金色鎦金字體刻了“西柏坡”三個(gè)大字。一種靜穆而自豪的情緒便油然而生。在講解人員的帶領(lǐng)下，我們參觀了了毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇、朱德、任弼時(shí)等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的故居，這些富有華北特色的平頂房，矮小，簡(jiǎn)樸，外墻抹了一層白灰，深色木板門(mén)，經(jīng)典的“井”字型的方格窗，沒(méi)有一點(diǎn)雕飾，屋里的墻面上有著發(fā)黃的墻泥。地都是用灰渣和泥土混合打成，坑坑洼洼的留下了歲月和歷史的痕跡，然而擺放著的卻是依然整齊的、極簡(jiǎn)單的書(shū)桌和床鋪，陳列著的仍是領(lǐng)導(dǎo)人們依然音容笑貌的照片和載滿了勇氣和智慧的手稿。
也就是在六十多前年，我們的領(lǐng)導(dǎo)人就是在這樣的地方簡(jiǎn)陋的農(nóng)家小院，穿著樸素的軍裝，吃著粗茶淡飯，做著讓中華民族值得永遠(yuǎn)驕傲和銘記的事情。他們的風(fēng)范和偉大，在這樣一種平凡和樸素中默默流露，卻讓我們更強(qiáng)烈的被他們的勇氣、魄力和獨(dú)特的人格魅力所折服。他們的艱苦奮斗，他們與人民群眾同甘共苦、血肉相連絕對(duì)不是口頭說(shuō)一說(shuō)，搞一個(gè)宣傳，那樣的艱苦的年代，這是需要怎樣的勇氣和決心啊!這是一種正義的力量，一種真正的先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的實(shí)際行動(dòng)，是對(duì)廣大人民過(guò)上幸福生活的無(wú)限向往，是對(duì)革命勝利的堅(jiān)定信念!
像我們這一代人，生在新中國(guó)、長(zhǎng)在紅旗下，沒(méi)有接受過(guò)多少生活的歷練，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真正的風(fēng)吹雨打，一直享受著老一輩革命家用生命和鮮血給我們換來(lái)的幸福生活。我深深知道，我們現(xiàn)在與未來(lái)其實(shí)是被賦予和承載了這些老一輩革命家無(wú)限的希望的。除了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，我們肩上承擔(dān)的更多地應(yīng)該是一種社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，作為炎黃子孫，我們沒(méi)有理由荒廢人生，游戲人間，我們的所作所為最起碼應(yīng)該對(duì)得起老一輩革命家吃的苦、受的累、流的血、甚至是付出的生命。凝結(jié)在西柏坡精神中的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是老一輩革命家用他們的一言一行，親身實(shí)踐為我們留下的寶貴財(cái)富，值得我們好好的珍惜，充分發(fā)揚(yáng)和利用。
參觀結(jié)束了，我依依不舍地坐上了返京的汽車(chē)，回頭展望，滹沱河水潺潺，似乎在說(shuō)那永遠(yuǎn)說(shuō)不完的故事。群山無(wú)言，翠柏?zé)o語(yǔ)，仿佛在默默地向人們印證：西柏坡永遠(yuǎn)保存著謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁和艱苦奮斗的精神，永遠(yuǎn)綿延著一條領(lǐng)袖與人共苦的紅線，離開(kāi)了西柏坡，我陷入了沉思。當(dāng)我們穿越歷史的時(shí)空，回顧共和國(guó)走過(guò)的不平坦道路時(shí)，深深地感到，無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，“兩個(gè)務(wù)必”永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民排除萬(wàn)難、不斷奪取新的勝利的保證。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，參觀只是一種形式，學(xué)習(xí)才是重要，但更為重要的，是在平常工作中時(shí)時(shí)刻刻將西柏坡精神融入其中，將精神轉(zhuǎn)化為物質(zhì)，轉(zhuǎn)化為扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)。我們要深深領(lǐng)會(huì)這次參觀學(xué)習(xí)西柏坡的深深寓意，這里有太多的東西需要我們?nèi)ヂ?tīng)、去看、去感受、去思考。我們一定要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)老一輩革命家艱苦奮斗的風(fēng)范和革命精神，提升時(shí)代責(zé)任感和求實(shí)精神，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
通過(guò)這次活動(dòng)，我又一次的回顧了我們黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行偉大革命斗爭(zhēng)的歷史，重溫了毛澤東同志在黨的七屆二中全會(huì)上的重要講話，牢記了毛澤東同志當(dāng)年倡導(dǎo)的“兩個(gè)務(wù)必”，要求我從自身做起，大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，作為一個(gè)合格的黨員，一名合格的干部，始終保持黨員的先進(jìn)性，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全心全意為群眾服務(wù)。研究歷史是為了現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。歷史雖不會(huì)重復(fù)，卻往往有許多相似之處。
現(xiàn)在，歷史條件發(fā)生了很大變化，但就西柏坡精神所體現(xiàn)的中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高理想、歷史使命和時(shí)代主題而言，其實(shí)質(zhì)并沒(méi)有過(guò)時(shí)，至今還有著鮮明的時(shí)代特征。在革命大轉(zhuǎn)折時(shí)期形成的西柏坡精神，作為中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治優(yōu)勢(shì)和寶貴財(cái)富，特別值得我們今天繼承和發(fā)揚(yáng)。目前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)在化的新的發(fā)展階段。正在積極貫徹xxx，在面對(duì)這樣的機(jī)遇的同時(shí)，西柏坡精神對(duì)于未來(lái)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，意義尤其重要。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到：繼承發(fā)揚(yáng)西柏坡精神，就要強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)和進(jìn)取觀念，迎接時(shí)代挑戰(zhàn)，加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家贏得主動(dòng)，贏得優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在。當(dāng)前，我們國(guó)家正面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，特別是新時(shí)期的民政事業(yè)也面臨著千載難逢的大好機(jī)遇;抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，壯大自己，這是中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、以人民必須肩負(fù)起來(lái)的歷史責(zé)任。因此，我作為一個(gè)教師，一定要發(fā)揚(yáng)敢于斗爭(zhēng)敢于勝利的西柏坡精神，切實(shí)增強(qiáng)歷史責(zé)任感和時(shí)代緊迫感，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)，抓住機(jī)遇而不可喪失機(jī)遇，開(kāi)拓進(jìn)取而不可因循守舊，大膽教研教改，促進(jìn)新課程的順利實(shí)施，促進(jìn)教育事業(yè)的良性循環(huán)，為振興我國(guó)的教育事業(yè)保駕護(hù)航。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：繼承發(fā)揚(yáng)西柏坡精神，就要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題。我們黨是一個(gè)重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的黨。特別是每當(dāng)革命和建設(shè)的重大歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，在面臨新的形勢(shì)和任務(wù)的時(shí)候，總是把學(xué)習(xí)的問(wèn)題突出地提到全黨的面前。西柏坡時(shí)期，黨的地位和面臨的任務(wù)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，毛澤東同志號(hào)召全黨重新學(xué)習(xí)，對(duì)于鞏固新生的人民政權(quán)，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)新民主主義干革命向社會(huì)主義革命的轉(zhuǎn)變，起到了極為重要的作用。
在當(dāng)代世界風(fēng)云變幻的形勢(shì)下，在當(dāng)代中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大變革中，我們不熟悉、不了解、不懂的東西很多。我們黨要領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。時(shí)常都要用科學(xué)發(fā)展觀的眼光和思維來(lái)思考、分析、處理、解決問(wèn)題。如果不能通過(guò)新的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平與執(zhí)政水平，就會(huì)落后于時(shí)代，就有失去執(zhí)政資格的危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)必須有良好學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，落腳點(diǎn)要學(xué)以致用。堅(jiān)持好解放思想、實(shí)事求是的思想路線，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，形成新認(rèn)識(shí)，開(kāi)辟新境界。
在我們的生活、工作、學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)用真誠(chéng)、熱情的心去對(duì)待世界，對(duì)待周?chē)娜藗?只要我們團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，萬(wàn)眾一心，轟轟烈烈地干振興祖國(guó)的偉大事業(yè)，就沒(méi)有什么干不成的事情。和平年代，我們沒(méi)有機(jī)會(huì)馳騁疆場(chǎng)，但是我們卻希望永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離這樣的機(jī)會(huì)。在今天，也許正是在做好自己的本質(zhì)工作，在力所能及的幫助他人過(guò)程中，我們可以更好的、以一種平凡而不平庸的方式真正的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
西柏坡是一個(gè)富有歷史意義的地方，作為中國(guó)共產(chǎn)黨的革命圣地，它吸引著無(wú)數(shù)人前來(lái)學(xué)習(xí)和瞻仰。我有幸參加了西柏坡學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中收獲了很多。在這次學(xué)習(xí)中，我不僅了解了西柏坡的歷史背景和重要性，還深刻體會(huì)到了艱苦奮斗、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的革命精神。下面我將就這次學(xué)習(xí)心得做一些總結(jié)分享。
首先，西柏坡的歷史使我受到了深深的震撼。站在那片平坦的土地上，我仿佛能看見(jiàn)當(dāng)年的紅軍戰(zhàn)士們?cè)谶@里奮戰(zhàn)的場(chǎng)面。西柏坡是當(dāng)初中央紅軍進(jìn)山的唯一通道，也是他們獲得了第一次大勝利的地方。這里有著無(wú)數(shù)的英雄事跡和犧牲的革命烈士，他們?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義事業(yè)不惜付出了自己的寶貴生命。學(xué)習(xí)西柏坡歷史，讓我更加明白了英雄們英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，也進(jìn)一步堅(jiān)定了我為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的決心。
其次，西柏坡的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。通過(guò)參觀紀(jì)念館和遺址，我了解了中共中央舊址的重要性，深入了解了毛澤東等革命領(lǐng)導(dǎo)人的革命歷程。他們?cè)谶@里不僅制定了許多重要的決策和戰(zhàn)略，也堅(jiān)持了艱苦樸素的工作作風(fēng)。參觀完中央舊址后，我仿佛與偉大的領(lǐng)袖們有了一種近距離接觸，深切感受到他們堅(jiān)定的信仰和使命感。這次學(xué)習(xí)不僅讓我了解了他們的精神世界，也激發(fā)了我對(duì)黨的事業(yè)的更深層次的理解和熱愛(ài)。
再次，西柏坡學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)給我?guī)?lái)了不一樣的感受。在學(xué)習(xí)期間，我先后參觀了當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的地方、百人會(huì)議場(chǎng)等歷史遺跡，感受到了紅軍長(zhǎng)征的艱辛和危險(xiǎn)。尤其是在吃住條件較為簡(jiǎn)陋的情況下，我更加明白了那段歲月的艱苦，也更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。在演播廳觀看了反映長(zhǎng)征的影片后，我在心中對(duì)紅軍爺爺們鞠躬致敬，為他們犧牲和奉獻(xiàn)的精神點(diǎn)贊。
最后，西柏坡學(xué)習(xí)給我留下了很多的思考。在這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)中，我常常會(huì)被浮躁和功利主義的思想所困擾。然而，在西柏坡卻有一種獨(dú)特的力量，讓我重新審視人生的價(jià)值觀和追求。我認(rèn)識(shí)到，只有追求自己內(nèi)心的真善美，才能在有限的生命中達(dá)到無(wú)限的價(jià)值。在這里，我不僅獲得了西柏坡的歷史知識(shí)，更重要的是了解到追求理想和信仰的重要性。只有堅(jiān)定信仰，勇往直前，才能成就自己和社會(huì)的偉業(yè)。
總之，西柏坡學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。在這次學(xué)習(xí)中，我不僅了解了西柏坡的歷史背景和重要性，還深刻體會(huì)到了艱苦奮斗、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的革命精神。通過(guò)西柏坡的學(xué)習(xí)，我明白了中國(guó)共產(chǎn)黨偉大理想的堅(jiān)持，并進(jìn)一步樹(shù)立了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)不忘初心，牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
在西柏坡這片土地上，我深切感受到了黨的光輝歷程。作為黨的發(fā)源地，這里見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的偉大時(shí)刻。參觀黨的早期革命紀(jì)念遺址、參觀毛澤東同志故居，我仿佛回到了那個(gè)充滿斗爭(zhēng)的年代?？吹侥切└锩攘覀兊倪z物，我不禁思考他們所經(jīng)歷的壓力和艱辛，深深地感受到他們?yōu)閲?guó)家、為人民的無(wú)私奉獻(xiàn)。在這里，我接受了一次深入而真實(shí)的黨史教育，使我更加堅(jiān)定了自己為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的信念。
二、學(xué)習(xí)黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
在西柏坡，我學(xué)習(xí)了黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，這是我人生中寶貴的財(cái)富。在紅色勝地，我親自體驗(yàn)了紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程。我走過(guò)紅軍壯麗的烈士陵園，面對(duì)烈士的犧牲精神，我深深被他們對(duì)理想的執(zhí)著打動(dòng)，我要銘記歷史，不忘初心，將這一精神信仰傳承下去，用行動(dòng)將黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。此外，我還學(xué)習(xí)了黨的優(yōu)秀黨員和革命英烈的事跡，他們展示了為人民群眾奮斗的崇高品質(zhì)，激勵(lì)著我要有擔(dān)當(dāng)精神，為人民群眾的利益而努力。
三、增強(qiáng)理論素養(yǎng)。
在西柏坡學(xué)習(xí)中，我不僅受到了延安精神的熏陶，還充分感受到了毛澤東思想的偉大力量。通過(guò)參觀毛澤東故居和紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館，我更加深刻地理解了毛澤東思想的核心要義，體會(huì)到了馬克思主義對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的指導(dǎo)意義。這次學(xué)習(xí)激勵(lì)了我努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論，提高自身的政治素養(yǎng)。同時(shí)，在西柏坡的學(xué)習(xí)中，我也增強(qiáng)了對(duì)黨的十九大報(bào)告的理解和學(xué)習(xí)意愿。西柏坡學(xué)習(xí)讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到，理論就是行動(dòng)的靈魂，只有不斷增強(qiáng)理論素養(yǎng)，才能更好地為黨和人民服務(wù)。
四、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)。
西柏坡學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀品質(zhì)的重要性。參觀紅軍烈士陵園時(shí)，我被烈士們對(duì)理想的執(zhí)著所感動(dòng)，他們?yōu)榱诵叛錾嵘?，展現(xiàn)了崇高的愛(ài)國(guó)情懷。這使我深感自己應(yīng)該努力培養(yǎng)這種犧牲精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。同時(shí)，在西柏坡學(xué)習(xí)中，我也深入體會(huì)到了黨員的責(zé)任和使命。只有不斷提升自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，才能更好地肩負(fù)起為人民服務(wù)的責(zé)任和使命。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅要自覺(jué)錘煉自己的品質(zhì)，還要樹(shù)立崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
五、提升思想境界。
在西柏坡學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步提升了自己的思想境界。通過(guò)了解黨的光輝歷程和學(xué)習(xí)黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我對(duì)黨和人民的深厚感情更加加深，對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的追求更加堅(jiān)定。同時(shí)，我也對(duì)理想社會(huì)的美好前景充滿了信心，并有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在西柏坡的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感受到了無(wú)數(shù)革命先輩為實(shí)現(xiàn)理想奮斗的決心和毅力，他們的事跡深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的柔軟，激發(fā)起我對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。
總之，在西柏坡這片紅色土地上，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更加重要的是在精神層面得到了深深的啟發(fā)和陶冶。這次學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到黨和人民的重托，更加明確了自己的使命和責(zé)任。我將始終懷揣對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的執(zhí)著追求，用自己的實(shí)際行動(dòng)為之奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力。我們的青春，我們的夢(mèng)想，都要在這片紅土地上扎根，茁壯成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
西柏坡，位于河北省平山縣，是中國(guó)革命的搖籃之一。在這里，毛澤東同志創(chuàng)建了革命根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了一系列重要的決策和革命斗爭(zhēng)。我有幸參加了西柏坡學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，深受震撼和啟發(fā)。在這次學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了革命精神的偉大和中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高信仰。下面，我將結(jié)合這次學(xué)習(xí)的實(shí)際體會(huì)，談一談自己對(duì)于西柏坡的學(xué)習(xí)心得。
首先，西柏坡的自然景觀給我留下了深刻的印象。西柏坡地處太行山區(qū)，山勢(shì)險(xiǎn)峻，風(fēng)景秀麗。在這里，我感受到了一種與眾不同的寧?kù)o和壯美，仿佛可以與歷史英雄們進(jìn)行心靈的對(duì)話。站在毛主席的舊居前，我靜靜地凝望著那座簡(jiǎn)陋的房子，感受到了革命家的一絲絲智慧和堅(jiān)持。從崔家店到西柏坡的15公里長(zhǎng)征路上，我仿佛可以看到當(dāng)年中國(guó)紅軍艱苦卓越、苦而不言的身影。作為一名學(xué)生，這些景觀讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到革命者的偉大和奉獻(xiàn)精神。
其次，西柏坡蘊(yùn)含的歷史文化對(duì)我影響很大。在參觀西柏坡紀(jì)念館的過(guò)程中，我了解到了黨的歷史發(fā)展過(guò)程中的曲折和艱辛，以及毛澤東同志的偉大思想。毛澤東同志從小就立志救國(guó)救民，同時(shí)也是中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。他的思想深入淺出、博大精深，對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了不可磨滅的影響，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的靈魂。西柏坡的學(xué)習(xí)讓我更加明白，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該堅(jiān)定信仰，不忘初心，牢記使命，為人民的幸福和偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
此外，西柏坡也是一個(gè)學(xué)習(xí)的圣地。在參觀中共中央舊址和中央黨校舊址時(shí)，我深感西柏坡是一個(gè)國(guó)學(xué)、黨學(xué)、軍事學(xué)的寶庫(kù)。這里匯集了大量的革命文物和歷史典籍，是學(xué)習(xí)中國(guó)革命史和馬克思主義理論的絕佳場(chǎng)所。在受到一定的指導(dǎo)后，我們有幸參觀了中央黨校，親身體驗(yàn)到了毛主席曾經(jīng)學(xué)習(xí)和戰(zhàn)斗的地方。這個(gè)地方讓我領(lǐng)悟到，只有通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)、不斷提高自己的理論水平，才能更好地為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標(biāo)。
最后，西柏坡的學(xué)習(xí)活動(dòng)也激發(fā)了我對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考。在西柏坡考察過(guò)程中，我們參觀了土地革命紀(jì)念園，了解了中國(guó)共產(chǎn)黨在土地革命中的艱辛奮斗，也看到了中國(guó)農(nóng)村的變革和發(fā)展。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想，我們今天的青年應(yīng)該不斷努力，努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，西柏坡學(xué)習(xí)考察活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘且寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到革命者的偉大和奉獻(xiàn)精神，體味到了中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高信仰。同時(shí)，也明白了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、提高自己的理論素養(yǎng)，我們才能更好地為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想。我將牢記西柏坡的學(xué)習(xí)心得，堅(jiān)持理想信念，立志成為一名優(yōu)秀的中國(guó)青年。
西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
我不止一次去過(guò)西柏坡，因?yàn)槲揖途幼≡谑仪f。近日又到西柏坡參觀學(xué)習(xí)，我對(duì)西柏坡的印象太深了。致所以人們仰慕西柏坡，是因?yàn)樾轮袊?guó)從這里走來(lái)。
西柏坡這個(gè)平山縣百十來(lái)戶的普通小山村，是中國(guó)革命史上最后一個(gè)農(nóng)村指揮所。這一時(shí)期，是從新民主主義革命向社會(huì)主義革命轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，其中心任務(wù)是奪取民主革命的徹底勝利和實(shí)現(xiàn)黨的工作重心由鄉(xiāng)村到城市的偉大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。中國(guó)面臨兩種命運(yùn)，兩種前途的抉擇。在這種情況下，敢不敢于斗爭(zhēng)，敢不敢于勝利，成為黨面臨的生死考驗(yàn)。中共中央、中央軍委在西柏坡運(yùn)籌帷幄，決戰(zhàn)千里，果斷地把我軍發(fā)動(dòng)的大規(guī)模秋季攻勢(shì)發(fā)展為就地殲滅重兵團(tuán)的戰(zhàn)略決戰(zhàn)，連續(xù)并交錯(cuò)導(dǎo)演了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。歷時(shí)四個(gè)月零十九天，殲滅和改編國(guó)民黨軍隊(duì)154萬(wàn)余人，大大加速了中國(guó)革命勝利的進(jìn)程，成為新中國(guó)誕生的“奠基禮”。我懷著對(duì)“老革命家”的好奇與崇敬，坐著會(huì)議提供的大巴車(chē)，約一個(gè)半小時(shí)的行程就到了向往已久的西柏坡。
如今的西柏坡不僅僅是“新中國(guó)”的里程碑，更是我們共產(chǎn)黨人(兩個(gè)務(wù)必)的旗幟。這里也是新中國(guó)頒布土地大法的所在地。
進(jìn)入西柏坡紀(jì)念館廣場(chǎng)，首先映入眼簾的是毛澤東等五位偉人莊嚴(yán)的雕塑銅像。再眺望柏坡嶺的青松翠柏，環(huán)視四周，南面是一望無(wú)際的大水庫(kù)，往水庫(kù)西面仰望過(guò)去，是云霄連綿的太行山脈。實(shí)際上西柏坡是在群山懷抱之中，易守難攻，進(jìn)可直插華北平原，退可堅(jiān)守太行群山，其山地的險(xiǎn)要令人會(huì)想到從井崗山、遵義、延安到西柏坡這一黎明的曙光——新中國(guó)的誕生來(lái)之不易。
沿坡而下走到西柏坡中共中央舊址大院，它由一圈白色的圍墻圍著，靜立其中的一座座低矮的素墻灰瓦土坯房、小土窯式的廂舍橫屋以及古老的磨盤(pán)石碾、防空洞都掩映在綠樹(shù)叢中。這些農(nóng)家小院分別是毛澤東、劉少奇、朱德、周恩來(lái)、任弼時(shí)、董必武的舊居，間間簡(jiǎn)陋樸實(shí);轉(zhuǎn)行至一座不高的土坯大屋里，內(nèi)中排著破舊整齊的桌椅，它就是著名的七屆二中全會(huì)召開(kāi)的舊址。新中國(guó)的宏偉藍(lán)圖曾在此描繪，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人“約法三章”的兩個(gè)“務(wù)必”告誡在此發(fā)出;再行至那一座土坯長(zhǎng)型農(nóng)舍中，那里排放著的三張大桌，它就是指揮百萬(wàn)大軍的軍委司、政、后勤機(jī)關(guān)……，目睹著舊址中殘舊的床床凳凳、桌桌椅椅、油燈電話等生活辦公用具真令人簡(jiǎn)直不敢相信，它就是主人身居陋室、運(yùn)籌帷幄、決勝千里之外的中共中央首腦機(jī)關(guān)。步出舊居大院，踏入依山而建的展覽大廳，從那一幅幅歷史的照片、圖片、戰(zhàn)役圖以及那土槍、土炮、戰(zhàn)利品、模擬戰(zhàn)場(chǎng)等一系列實(shí)物的生動(dòng)介紹，會(huì)使你置身其境中的心靈被強(qiáng)烈震撼而心潮難平，令你感覺(jué)到大廳里似乎隱約回蕩著震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的隆隆炮響，又像聽(tīng)到過(guò)去翻身農(nóng)民打土豪分田地時(shí)的朗朗笑聲，仿佛看到了西柏坡山坳中所點(diǎn)燃的黎明曙光。
走出展覽館大廳，一塊巨型的石碑映入眼簾，上面銘刻著：“西柏坡是毛主席黨中央進(jìn)入北平，解放全中國(guó)最后一個(gè)農(nóng)村指揮所，指揮三大戰(zhàn)役在此，召開(kāi)黨的七屆二中全會(huì)在此——周恩來(lái)”?？吹竭@，西柏坡飽醮濃墨寫(xiě)下的壯麗輝煌一頁(yè)，其與新中國(guó)的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起的歷史作用令你縈思陣陣，崇敬之情油然而生，從心底佩服毛澤東等歷史偉人的戰(zhàn)略眼光和雄才大略。
走進(jìn)西柏坡，我們走進(jìn)的是對(duì)歷史坎坷和輝煌的緬懷，走出西柏坡，會(huì)令人從內(nèi)心深處凝成沉重的憂患情結(jié)。社會(huì)風(fēng)氣讓人擔(dān)憂......打土豪分田地的激情燃燒歲月離我們?cè)絹?lái)越久遠(yuǎn)，土地又從國(guó)家的手中變相賣(mài)到開(kāi)發(fā)商手中，據(jù)為私有，房?jī)r(jià)越來(lái)越高，誰(shuí)之過(guò)?孟子曰：“生于憂患，死于安樂(lè)”理解為憂患使人生存，安逸享樂(lè)足以使人敗亡的生存法則，那么“兩個(gè)務(wù)必”就是保證生存所必須保持的優(yōu)良作風(fēng)。有人可能會(huì)說(shuō)在與時(shí)俱進(jìn)的今天不能同日而語(yǔ)。但我想，在與時(shí)俱進(jìn)中至今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還面臨著較多不平衡，目前世界經(jīng)濟(jì)面臨危機(jī)，當(dāng)今社會(huì)有些矛盾還較突出，尤其是權(quán)力運(yùn)行的行政管理機(jī)制成本過(guò)高，噪音過(guò)大，浪費(fèi)嚴(yán)重;在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下，選擇有利于我國(guó)相對(duì)平衡、公平公正、環(huán)保健康和可持續(xù)的民主文明的發(fā)展方式還面臨著較大的挑戰(zhàn)。面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題如果忽略優(yōu)良的作風(fēng)，我們就不可能?chē)?yán)謹(jǐn)機(jī)制運(yùn)行，容易陷入勝而驕，驕而奢，奢而貪，貪而腐，腐而亡的澤地之中。因此我們必須保持優(yōu)良的作風(fēng)，它是一種文明的思想文化、政治資源，是巨大的精神力量。注重好作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格自律自身行為，切實(shí)保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，我們才能為中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)更好更快走向成功付出一份貢獻(xiàn)。
在新世紀(jì)的今天，物欲橫流，有多少人迷失了方向，因此，目前，我們更要牢記兩個(gè)務(wù)必，戒驕戒躁，艱苦奮斗。兩個(gè)務(wù)必在今天對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)主義的建設(shè)有著新的指導(dǎo)意義和更豐富的內(nèi)涵。
對(duì)個(gè)人而言，西柏坡精神代表著：
1.抓住機(jī)遇，敢于勝利的精神。機(jī)遇是事物在運(yùn)動(dòng)和展開(kāi)過(guò)程中出現(xiàn)的一種轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)象和條件，要敏銳地捕捉和利用機(jī)遇，科學(xué)大膽地作出抉擇和行動(dòng)。
2.不驕不躁，毫不松懈的精神。驕做自滿、不求進(jìn)取歷來(lái)是革命和建設(shè)事業(yè)的大敵。西柏坡精神的一個(gè)顯著特征，就是不斷地反驕破滿，一鼓作氣，一往無(wú)前。我們必須樹(shù)立信心，勇往直前，決不能為暫時(shí)的成績(jī)所陶醉，被一時(shí)的困難所嚇退，要努力克服懷疑觀望、猶豫不決、無(wú)所作為等傾向。
3.廉潔自律，艱苦奮斗的精神。近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平有了很大的提高，表面上看來(lái)，艱苦奮斗和謙虛謹(jǐn)慎似乎漸漸被享樂(lè)主義、彰顯自我所代替。報(bào)紙、雜志，變著法的教人們?nèi)绾蜗硎苌睢⑷绾螌⒊院韧鏄?lè)的奢侈享受發(fā)揮到極致。艱苦奮斗被部分人視為過(guò)時(shí)的理論而拋諸腦后。這實(shí)際上是一種誤導(dǎo)。
“艱苦奮斗”雖然是在特定的歷史條件下提出的，但艱苦風(fēng)斗精神隊(duì)今天仍有著重要的指導(dǎo)意義。艱苦奮斗不只代表著在物質(zhì)上的節(jié)約，它更加強(qiáng)調(diào)的是精神上的努力進(jìn)取。每個(gè)年代、每個(gè)青年人都需要的精神。即便是從物質(zhì)的角度講，奢侈風(fēng)刮過(guò)之后，人們才發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)約生活才是生活的真諦，節(jié)約是永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)的理論，而對(duì)物質(zhì)的過(guò)度消耗只能使人變成廢物，變成浪費(fèi)社會(huì)財(cái)富的垃圾。要知道，人類(lèi)的進(jìn)步是因?yàn)槿祟?lèi)能夠創(chuàng)造財(cái)富而不是消費(fèi)財(cái)富。
4.善于學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)的精神。一個(gè)人要想站在時(shí)代和科學(xué)的高峰，就一刻也不能停止理論思維。尤其是在當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下，我們必須不斷的提升自己的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想政治覺(jué)悟。
5.團(tuán)結(jié)互助，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神含的意義是和西柏坡精神一致的，那就是謙虛謹(jǐn)慎、密切聯(lián)系群眾。
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西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是人見(jiàn)人愛(ài)的小編分享的西柏坡學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)精選2篇，您的肯定與分享是對(duì)小編最大的鼓勵(lì)。
在全國(guó)上下深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)之際，按照市委統(tǒng)戰(zhàn)部統(tǒng)一安排，xx年8月27日至31日，我有幸前往革命圣地西柏坡、大寨、冉莊、白洋淀等地方參觀學(xué)習(xí)。懷著無(wú)限的崇敬和向往，尋覓革命先輩的足跡，感懷這黃土地孕育的不朽精神和壯麗詩(shī)篇，接受革命傳統(tǒng)的再教育。一路上參觀了西柏坡、大寨、冉莊、白洋淀等地方，回顧幾天的學(xué)習(xí)，頗有收獲。
走進(jìn)西柏坡，就走進(jìn)54年前那個(gè)激情燃燒的歲月，也就是走進(jìn)一部輝煌、厚重的歷史！就是在這里，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，以雄才大略、運(yùn)籌帷幄、決勝千里的革命氣魄領(lǐng)導(dǎo)了全國(guó)的土地改革運(yùn)動(dòng)，指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，召開(kāi)了具有偉大歷史意義的七屆二中全會(huì)，奠定了人民共和國(guó)的堅(jiān)定基石，培育了永放光芒的`“西柏坡精神”?！爸袊?guó)命運(yùn)定于此村新中國(guó)從這里走來(lái)，是因?yàn)檫@里有以敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利；嚴(yán)守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)一致；謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是；依靠群眾，為民創(chuàng)業(yè)；艱苦奮斗，不斷革命為主要內(nèi)涵的西柏坡精神”。西柏坡之行，讓我們?cè)僖淮我?jiàn)證了共產(chǎn)黨人摧枯拉朽般打敗強(qiáng)大敵人的歷程，見(jiàn)證了共產(chǎn)黨人從走南闖北鬧革命到腳踏實(shí)地建設(shè)新中國(guó)的歷史轉(zhuǎn)折，使我進(jìn)一步理解了以“兩個(gè)務(wù)必”精神為核心的“西柏坡精神”，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派、無(wú)黨派代表人士在艱苦的革命斗爭(zhēng)過(guò)程中形成的肝膽相照、榮辱與共的諍友關(guān)系和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
隨后我們又參觀了“白洋淀”、“大寨”、“冉莊”等地方，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多關(guān)于歷史、文化、民俗等方面的知識(shí)，特別是對(duì)那些老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家所作出的貢獻(xiàn)和他們愛(ài)國(guó)精神，無(wú)比敬佩。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我對(duì)西柏坡精神有了更加直觀和深入的了解，感觸最強(qiáng)烈的有三點(diǎn)：
同舟共濟(jì)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是西柏坡取得勝利的基礎(chǔ)。西柏坡時(shí)期是我黨歷史上最團(tuán)結(jié)的時(shí)期之一，也是中華民族實(shí)現(xiàn)大團(tuán)結(jié)的輝煌時(shí)期。廣泛依靠和發(fā)動(dòng)群眾，積極團(tuán)結(jié)工農(nóng)和革命知識(shí)分子，民主黨派和無(wú)黨派人士，形成了廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線。在新成立的中央政府中，6位副主席有3位是民主人士，56名委員有民主人士27人，并安排了4位副總理。
艱苦奮斗、敢于拼搏是西柏坡取得勝利的法寶。在當(dāng)時(shí)力量對(duì)比處于劣勢(shì)的情況下，具有敢打必勝的堅(jiān)定信心和非凡膽略，不怕?tīng)奚?，排除萬(wàn)難，敢于抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)行決戰(zhàn)，打前所未有的大殲滅戰(zhàn)，將革命由局部勝利引向全國(guó)勝利。
積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新是西柏坡取得勝利的源泉。西柏坡時(shí)期，面對(duì)全國(guó)即將勝利的新形勢(shì)，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義的成功之路，創(chuàng)造了人民民主專(zhuān)政的嶄新的國(guó)家制度，創(chuàng)建了多黨合作的政治協(xié)商制度，制定了獨(dú)立自主的外交政策，這一系列創(chuàng)新，為新中國(guó)的建立奠定了更堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)和政策基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我感受到，到西柏坡參觀學(xué)習(xí)更為重要的是，要把“西柏坡精神”時(shí)時(shí)刻刻融入到平時(shí)工作和生活中去，將“西柏坡精神”作為我們的指路明燈。
踐行西柏坡精神，就是要弘揚(yáng)“善于發(fā)聲”的精神，在推動(dòng)發(fā)展上獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。提高民主黨派參政議政的能力，需要在夯實(shí)理論基礎(chǔ)、延生思維觸角、科學(xué)深入調(diào)研等有效途徑上下功夫。緊緊圍繞市委市政府的工作中心，抓好針對(duì)型、前瞻型、補(bǔ)缺型等選題的把握和研究。發(fā)揮特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，注重對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生、人口資源和生態(tài)環(huán)境等方面有關(guān)資料的收集、整理和研究，調(diào)動(dòng)黨內(nèi)外專(zhuān)家參政議政的積極性，形成研究成果，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。注重發(fā)揮好黨委、政府和人民群眾的橋梁和紐帶作用，拓寬社情民意表達(dá)渠道，充分反映群眾訴求，健全社會(huì)輿情匯集和分析機(jī)制，促進(jìn)黨委、政府的決策更加尊重民意、順呼民心。
踐行西柏坡精神，就是要弘揚(yáng)“敢于擔(dān)當(dāng)”的精神，在盡責(zé)履職上率先垂范。農(nóng)工黨機(jī)關(guān)作為黨派運(yùn)轉(zhuǎn)和上傳下達(dá)的中樞機(jī)構(gòu)，既擔(dān)負(fù)著參政議政、民主監(jiān)督的職能，也發(fā)揮著組織、發(fā)展、聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理和服務(wù)等黨派工作職能。我們絕大部分的黨員的身份具有雙重性，他們都有自己的工作單位和崗位，要積極引導(dǎo)廣大黨員干部在各自崗位上建功立業(yè)，當(dāng)標(biāo)兵，做表率，成為本職工作的模范，贏得各方的認(rèn)可和尊重。認(rèn)真履行賦予我們的民主監(jiān)督職能，做到敢于履職、善于履職，敢于監(jiān)督、善于監(jiān)督，“幫忙而不添亂”，“盡職而不越位”。
踐行西柏坡精神，就是要弘揚(yáng)“樂(lè)于奉獻(xiàn)”的`精神，在服務(wù)社會(huì)上主動(dòng)作為。繼承和發(fā)揚(yáng)農(nóng)工黨組織聯(lián)系群眾、為群眾謀利益的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到心系群眾，恪守利民之責(zé)，切實(shí)做好扶貧幫困工作，在支邊扶貧、國(guó)際科學(xué)與和平周、中國(guó)環(huán)境與健康宣傳周等一系列重大社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目中，積極作為，以良好的示范作用和公眾形象，來(lái)影響和帶動(dòng)群眾致力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
西柏坡，懂一點(diǎn)中國(guó)近代史的人都應(yīng)該熟悉這個(gè)地方。它是一個(gè)在中國(guó)革命史上留下了壯麗詩(shī)篇的圣地，是一個(gè)哺育中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政后永葆政治本色的搖籃，是一個(gè)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育的課堂。
西柏坡到底在哪里？其實(shí)它就在河北省平山縣西部山區(qū)的一個(gè)小山村。50多年前，一代偉人毛主席和他的戰(zhàn)友們?cè)谶@里縱橫捭闔，運(yùn)籌帷幄，指揮了震驚中外的三大戰(zhàn)役，迎來(lái)了共和國(guó)的黎明，她是黨中央進(jìn)入北平、解放全中國(guó)最后一個(gè)農(nóng)村指揮所，是中國(guó)革命史上一座不朽的豐碑。
偉大領(lǐng)袖毛主席在西柏坡召開(kāi)的那次七屆二中全會(huì)上提出了被稱(chēng)之為西柏坡精神“兩個(gè)務(wù)必”：“務(wù)必使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)?！边@兩個(gè)務(wù)必凝結(jié)著深刻的歷史經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨，展示了共產(chǎn)黨人的政治本色。它要求中國(guó)共產(chǎn)黨人要始終堅(jiān)持代表人民執(zhí)政，執(zhí)政為了人民。要把人民的利益代表好，就必須謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，艱苦奮斗、勤政不息，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，也就是一種憂患意識(shí)，艱苦奮斗的作風(fēng)則是一種堅(jiān)韌不拔、奮斗不息的使命意識(shí)。從本質(zhì)上講，西柏坡精神實(shí)質(zhì)上是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命精神，是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)在革命即將取得全國(guó)性勝利的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期所表現(xiàn)出來(lái)的既善于破壞舊世界、又善于建設(shè)新世界的革命精神，它既是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的概括和總結(jié)，又是中華民族自尊、自信、自強(qiáng)精神在新民主主義革命時(shí)期的升華?！皟蓚€(gè)務(wù)必”是我們黨總結(jié)中國(guó)歷代政權(quán)盛衰興亡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)“其興也勃焉，其亡也忽焉”的歷史的深刻反思。生于憂患，死于安樂(lè)。毛主席說(shuō)道，我們進(jìn)北京是去趕考的，希望我們都能考試及格，毛主席在黨的七屆二中全會(huì)上關(guān)于“兩個(gè)務(wù)必”的重要論述，教導(dǎo)我們?nèi)h同志務(wù)必繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。不要像馬寶山一樣被糖衣裹著的炮彈擊中。一個(gè)人應(yīng)該清醒的懂得，樹(shù)立崇高的理想是正確的，為理想而忘我?jiàn)^斗會(huì)得到鮮花和掌聲。就如馬寶山一樣，人們并不恨他，只是惋惜他，惋惜他鋼鐵打不穿的胸膛被糖衣炮彈擊碎了，戰(zhàn)場(chǎng)上堅(jiān)不可摧的意志脆弱地倒在了石榴裙下。理想是美好的，道路是曲折的，通往理想王國(guó)的道路上充滿了艱辛和坎坷，這一切困難需要我們努力拼搏，艱苦奮斗地去面對(duì)。“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。在新的歷史時(shí)期，艱苦奮斗精神已不單指物質(zhì)上的節(jié)約，更重要的是它包含一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于拼搏的深刻蘊(yùn)意。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，牢記艱苦奮斗可以使我們?cè)谀婢持蝎@得勇氣和力量，最終走向成功之路。
牢記謙虛謹(jǐn)慎可以使我們?cè)诮?jīng)歷千辛萬(wàn)苦獲得成功之后保持清醒頭腦，不驕、不躁，從而應(yīng)對(duì)生活中的一切考驗(yàn)，在前進(jìn)的路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)，影片中正反兩個(gè)人物的對(duì)比也恰恰證明了這點(diǎn)。我們中國(guó)經(jīng)過(guò)全國(guó)人民幾十年的努力，終于人民總體生活水平達(dá)到小康，正在為社會(huì)主義現(xiàn)代化而努力著。這個(gè)時(shí)候正是我國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，我們黨更應(yīng)該謹(jǐn)記保持不驕不躁的作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦斗的精神，在新的世紀(jì)創(chuàng)造新的奇跡。雖然那是一段已經(jīng)逝去的歷史，但是卻沒(méi)有被人遺忘掉，而是在時(shí)刻的提醒我們后輩子弟要保持不驕不躁的作風(fēng)，不管是學(xué)習(xí)還是工作，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)老一輩革命家的偉大精神，肩負(fù)起我們祖國(guó)的未來(lái)。萬(wàn)里長(zhǎng)征只是走完了前一半，這前面一半由老一輩的革命家完整成功地的走完，接下來(lái)的一半得由我們年輕一輩接起老一輩的接力棒，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地往前沖，為完成富強(qiáng)民主和諧的共產(chǎn)主義國(guó)家的任務(wù)而奮斗。
歷史的經(jīng)驗(yàn)證明，在困難的時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨正是始終保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，才得以從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利；客觀的現(xiàn)實(shí)表明，社會(huì)主義建設(shè)雖然取得了巨大的成就，但我們的現(xiàn)代化建設(shè)仍處于初級(jí)階段，以后還有很長(zhǎng)的路要走。時(shí)代常新，精神不老，全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史重任需要我們居安思危，繼續(xù)以艱苦奮斗來(lái)要求自己。
“歷史因?yàn)榧?xì)節(jié)而真實(shí)”。我認(rèn)為，參觀展覽最大的好處在于能從細(xì)節(jié)處感知?dú)v史，回望歷史。這些活生生的歷史比從紙面熒屏上得到的更鮮活。新中國(guó)的歷史從這里產(chǎn)生，幾雙布鞋，小米加步槍?zhuān)P墨紙硯，西柏坡會(huì)議的桌椅，這些細(xì)節(jié)都在深刻的提醒我們，這些東西曾經(jīng)深深影響著中國(guó)的歷史。
西柏坡精神同井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神一樣，是老一輩中國(guó)共產(chǎn)黨人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期奮斗歷程的精神凝結(jié)。不惟如此，也是中國(guó)優(yōu)秀n傳統(tǒng)文化精神在新的歷史時(shí)期的復(fù)活與重興。
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西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
我有幸參加了“和美課堂”第十二屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文觀摩研討會(huì)，在這兩天的時(shí)間里，觀摩了竇桂梅老師、王文麗老師、何捷老師、孫雙金老師、虞大明老師、丁慈礦老師、張祖慶老師、孫慶博等九位老師的觀摩課，其中有習(xí)作指導(dǎo)課，有閱讀教學(xué)展示，也有整本書(shū)共讀觀摩，也有最新課例分享，并聽(tīng)了幾位教師的課后分享和精彩專(zhuān)題講座。一系列教學(xué)活動(dòng)，讓我深刻的體會(huì)到了一位好老師一定是善于引導(dǎo)的老師，老師們精彩的預(yù)設(shè)與生成，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，無(wú)不讓人稱(chēng)奇、感嘆語(yǔ)文教學(xué)的文學(xué)化和藝術(shù)化。下面我就幾位教師的課來(lái)談一談自己的體會(huì)。
21日上午第一節(jié)課，是竇桂梅老師執(zhí)教的《葡萄溝》。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容豐富，專(zhuān)注于低年級(jí)課堂特點(diǎn)，更利用多彩的工具去撬動(dòng)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)，如識(shí)字洞洞卡、綠葉、學(xué)習(xí)卡、葡萄等，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中享受了一場(chǎng)豐富的知識(shí)大餐。
第二節(jié)是王文麗老師的整本書(shū)閱讀課例———《兔之眼》教師不斷設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生思考，鍛煉了學(xué)生的`思維和表達(dá)能力。讀書(shū)沒(méi)有策略，邊讀邊思考，邊讀邊預(yù)測(cè)，是不講物質(zhì)條件的。在學(xué)生心里，沒(méi)什么比“喜歡”讀更重要。興趣是最好的老師。
讓我印象比較深刻的是孫雙金老師的《走進(jìn)李白》和虞大明老師的《太空“清潔工”》。孫老師通過(guò)李白三首極具夸張與浪漫主義的詩(shī)歌《望廬山瀑布》《夜宿山寺》《秋浦歌》，在不斷誦讀和理解感悟中，使大家明白了李白為什么會(huì)被稱(chēng)為“詩(shī)仙”，因?yàn)樗脑?shī)中有超越人間的仙境、極度的夸張和神奇的想象。當(dāng)我們沉浸在李白已是超脫凡俗的仙人境界中時(shí)，孫老師又通過(guò)李白三首膾炙人口名篇：《靜夜思》《獨(dú)坐敬亭山》《送孟浩然之廣陵》，使我們體悟到了李白作為凡人的思鄉(xiāng)孤獨(dú)之情以及重視友情的特點(diǎn)。原來(lái)李白是仙也是人。一般情況下，說(shuō)明文給人的感覺(jué)是嚴(yán)謹(jǐn)有余，活潑不足，但從虞老師的課堂上，讓我們了解了學(xué)習(xí)說(shuō)明文也是輕松愉悅的。通過(guò)闖關(guān)游戲和師生模擬表演的形式，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更讓學(xué)生了解這篇課文傳遞給我們的科學(xué)常識(shí)。再?gòu)脑趺磳?xiě)的角度，領(lǐng)會(huì)“打比方”說(shuō)明方法的奇妙之處，去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言寫(xiě)作的秘笈，教孩子怎么感知語(yǔ)言，最后怎么運(yùn)用語(yǔ)言，真真正正體現(xiàn)了教材無(wú)非是個(gè)例子，帶著孩子們?cè)谡Z(yǔ)言當(dāng)中來(lái)來(lái)回回走了好幾次。
兩天的培訓(xùn)雖然短暫，卻也充實(shí)。感謝學(xué)校給予我寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的課堂上，我也會(huì)追趕名師們的腳步，不忘初心，砥礪前行。
西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
20xx年4月9日下午，在學(xué)校的組織下，我們有幸到興慶區(qū)三小進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)和教研觀摩活動(dòng)。
此次觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)第一課時(shí)的教學(xué)理念、對(duì)教材內(nèi)容的處理和教學(xué)模式等方面都有了全新的認(rèn)識(shí)。會(huì)上，三小教師的教學(xué)風(fēng)范，名師工作室里的骨干教師深厚的教學(xué)底蘊(yùn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令人佩服。針對(duì)第一課時(shí)的教學(xué)，他們每個(gè)人不僅有自己的真知灼見(jiàn)，說(shuō)出自己的見(jiàn)地，而且引經(jīng)據(jù)典，可以說(shuō)是出口成章，使與會(huì)教師頻頻點(diǎn)頭，不住稱(chēng)贊。
一直以來(lái)，閱讀教學(xué)第一課時(shí)的教授總是公開(kāi)課的禁地，大凡執(zhí)教公開(kāi)課的教師，對(duì)第二課時(shí)總是情有獨(dú)鐘，這也早已成為做課者與聽(tīng)課者之間的一大默契。提起來(lái)上第一課時(shí)，大部分老師總是認(rèn)為第一課時(shí)的內(nèi)容枯燥乏味。做課者覺(jué)得沒(méi)有什么可上的，既體現(xiàn)不出自己的教學(xué)能力，又展示不了自己的教學(xué)風(fēng)格，聽(tīng)課者也不會(huì)覺(jué)得有什么好聽(tīng)的，自然也就沒(méi)什么看頭了，既然這樣，誰(shuí)愿意上一節(jié)“沒(méi)看頭”的公開(kāi)課呢?回想起我?guī)啄昵奥?tīng)了趙秀珍老師在評(píng)課中提到課時(shí)特點(diǎn)不明顯這一問(wèn)題后，自己一直在思考：第一課時(shí)和第二課時(shí)到底有什么區(qū)別?每一課時(shí)到底應(yīng)該怎么上?在每一課時(shí)的教學(xué)中有沒(méi)有什么固定的模式呢?看了許多名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和一些名師的教學(xué)視頻，感到他們的課上得不僅扎實(shí)，而且很樸實(shí)，尤其注重讓學(xué)生個(gè)體與文本對(duì)話的這個(gè)過(guò)程，非常重視學(xué)生以各種方式的朗讀，并單個(gè)檢查是否朗讀到位，然后才進(jìn)行課文的講解。
一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也是興致勃勃，學(xué)有所獲。我多次嘗試用他們的教案上課，有時(shí)效果也確實(shí)不錯(cuò)，但更多的時(shí)候，所取得的效果和自己預(yù)想的相差甚遠(yuǎn)。思索之余，我得出，第一課時(shí)教學(xué)，還是要具體情況具體對(duì)待，因?yàn)榻滩牟煌?，年段不同，所面?duì)的學(xué)生不同，每個(gè)老師的教學(xué)能力和教學(xué)方式以及駕馭課堂的能力等各個(gè)方面都不相同，即使是同一教案，不同的老師上課收到的效果也不會(huì)相同。
實(shí)際上來(lái)說(shuō)，要真正上好第一課時(shí)，也并非易事。在1至3年級(jí)中間走了三個(gè)來(lái)回，我覺(jué)得低年級(jí)和中年級(jí)第一課時(shí)的教學(xué)也不相同。但無(wú)論哪個(gè)年段，第一課時(shí)的教學(xué)都應(yīng)該根據(jù)年齡段的具體要求進(jìn)行授課，要因文而異，因人而異。根據(jù)不同的文本，不同的學(xué)生，有所側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二：在第一課時(shí)教學(xué)中，注重以“讀”為主線，要注意讀的真正內(nèi)涵，不能為讀而讀，要讓讀和思結(jié)合起來(lái)。就說(shuō)三小張倩老師執(zhí)教的《觸摸春天》一課吧，她就是通過(guò)各種方式的朗讀讓學(xué)生理清課文脈絡(luò)，從而總結(jié)出課文主要寫(xiě)了一件什么事。從課堂上我們可以看出，這一節(jié)課，可以說(shuō)是書(shū)聲朗朗。第三，因?yàn)楦髡n有各課的特點(diǎn)，所以教學(xué)中不能千篇一律，一定要把握好“扎實(shí)”關(guān)，不能花里胡哨走過(guò)場(chǎng)。
記得聽(tīng)過(guò)一位老師說(shuō)過(guò)一個(gè)經(jīng)典比喻，第一課時(shí)就像綠葉，為第二課時(shí)的鮮花做陪襯的。綠葉雖然是陪襯，但沒(méi)有它又怎么會(huì)有鮮花的絢爛呢?綠葉為鮮花提供養(yǎng)分，水分，它是偉大的，當(dāng)然，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得它也是美麗無(wú)比的。第四：第一課時(shí)要扎扎實(shí)實(shí)的上，除了朗讀外還要讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)落實(shí)生字。尤其是對(duì)于低段學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們本身識(shí)字量就大，而且要會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)，確實(shí)不簡(jiǎn)單啊。對(duì)于生字的字形、字音就要下更大的功夫，可以組詞也可以訓(xùn)練用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話，加深其理解。
在三小名師工作室關(guān)于課堂教學(xué)問(wèn)題診斷，讓我們感受到了濃濃的教研氛圍。骨干教師的發(fā)言讓人有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。可以說(shuō)三小是人才濟(jì)濟(jì)，在這樣的環(huán)境中工作不成長(zhǎng)都不行。
半天的觀摩學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又開(kāi)闊了視野，確實(shí)是受益匪淺。衷心地祝愿兩校間的教研之花清香溢兩校。
西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
教育局推出了“打造高效課堂年”，要求每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段都有事做，在具體的一節(jié)課中學(xué)生能達(dá)到厚積知識(shí)，破難解疑，方法優(yōu)化，能力提高，學(xué)習(xí)高效的境界，而且整個(gè)課堂應(yīng)該讓孩子們過(guò)得心情舒暢，有良好的安全學(xué)習(xí)心理環(huán)境。緊抓此契機(jī)，我們固義學(xué)區(qū)的全體教師在10月8日和9日到峰峰礦區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，并和第二小學(xué)的同仁進(jìn)行了探討交流，收獲很大。我想談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>
無(wú)論是學(xué)習(xí)魏書(shū)生的淺朦朧教法、永威的八字教法，還是杜郎口的小組探究，終歸還是要找一條我們自己可以走的路，我也是尋路的人，我時(shí)常在考慮究竟我們的學(xué)生當(dāng)前最需要解決的是什么問(wèn)題，我自己認(rèn)為是興趣，學(xué)習(xí)的興趣，因此我想說(shuō)一說(shuō)怎樣才能在課堂中激發(fā)起每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能真正構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，在教學(xué)中我注意了以下幾點(diǎn)：
課標(biāo)指出“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”當(dāng)學(xué)生在不經(jīng)意間退出我們的課堂，我們應(yīng)首先審視我們的教學(xué)內(nèi)容是否能調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才會(huì)自發(fā)地調(diào)動(dòng)全部感觀積極、主動(dòng)地參與教學(xué)中去。
當(dāng)教學(xué)內(nèi)容因過(guò)度抽象而脫離現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就無(wú)法及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，這時(shí)我們必須為內(nèi)容選擇現(xiàn)實(shí)的背景或載體。例如：在認(rèn)識(shí)比例尺時(shí)，學(xué)生對(duì)它的由來(lái)與用途皆不了解，為讓學(xué)生得到更多的感性材料，我讓學(xué)生事先利用上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間用步測(cè)法測(cè)量學(xué)校到家的距離，而后在課上讓他們畫(huà)在紙上，勢(shì)必碰到路程太長(zhǎng)，無(wú)法畫(huà)，這樣自然引出另想辦法——把實(shí)際的路程按一定的比例縮小后再畫(huà)，也就引出了“比例尺”，可謂水到渠成，此時(shí)學(xué)生對(duì)比例尺的認(rèn)識(shí)被放在了一種可操作的情景下，使所學(xué)內(nèi)容不再那么遙不可及。
若學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間正襟危坐地聆聽(tīng)老師滔滔不絕地講授會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)緊張，降低學(xué)習(xí)效率。因此，在課堂教學(xué)中從不同角度采取多種手段，誘導(dǎo)探索，適當(dāng)開(kāi)展一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，提高課堂活力。借助實(shí)物、教具或多媒體課件，用演示法向?qū)W生生動(dòng)形象地展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察等感知活動(dòng)獲得感性認(rèn)識(shí)；或根據(jù)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，用操作實(shí)驗(yàn)法引導(dǎo)學(xué)生利用一些設(shè)備或?qū)W具獨(dú)立操作，從中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，形成自我體驗(yàn)，以期達(dá)到“讓學(xué)生親動(dòng)手做數(shù)學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)數(shù)學(xué)和用眼看數(shù)學(xué)”。如在講授“中心對(duì)稱(chēng)圖形”時(shí)，拿出課前設(shè)計(jì)繪制的各種形狀、顏色的若干個(gè)中心對(duì)稱(chēng)圖形，引起學(xué)生好奇的興趣。還可以引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手用木條、火柴棒、硬紙板等做出各種各樣的幾何圖形。讓抽象的概念變?yōu)榫唧w的形象，在具體的演練中加深了對(duì)概念的理解，這樣不但可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
再如低年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，開(kāi)展新穎多變的游戲活動(dòng)是必不可少的。通過(guò)做有趣的數(shù)學(xué)游戲，能把學(xué)生容易分散的注意力吸引過(guò)來(lái)，收到較好的效果。口算練習(xí)時(shí)，常用的有視算、聽(tīng)算、對(duì)口令、開(kāi)火車(chē)等，再增加“打手勢(shì)”、“悄悄算”、“小組競(jìng)賽”、“數(shù)學(xué)醫(yī)院”、“口算大王”、“優(yōu)秀郵遞員”數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，課堂氣氛會(huì)更加熱烈，此時(shí)的數(shù)學(xué)課堂不會(huì)再是少數(shù)人的活動(dòng)了。
“沒(méi)有一種教學(xué)方法能教所有的學(xué)生和所有的教學(xué)內(nèi)容”。在課堂教學(xué)中，只有結(jié)合實(shí)際情況靈活選用教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方法的優(yōu)化組合，才能最大限度地發(fā)揮每一種教學(xué)方法特有的功能和優(yōu)化組合而產(chǎn)生的整體結(jié)構(gòu)功能，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
我是一名常常滿臉笑容，并且常常認(rèn)真表?yè)P(yáng)學(xué)生的教師，因?yàn)槲艺J(rèn)為在影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的態(tài)度、行為、結(jié)果等方面，教師本身無(wú)疑是非常重要的因素。只有具有激情的教師，才能讓課堂多情善感起來(lái)，只有充滿情感交流的課堂，才能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的學(xué)生。
課堂上教師與學(xué)生兩者交互出現(xiàn)，這種師生間的互動(dòng)更多時(shí)候表現(xiàn)為一位教師的教育機(jī)智，如一個(gè)幽默、一個(gè)故意的漏洞、一個(gè)手勢(shì)、一顰一笑的捕捉，在實(shí)際教學(xué)中，既有利于時(shí)時(shí)刻刻調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)可以從不同的角度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。達(dá)到事半功倍的作用。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疲倦感、或有分心的可能時(shí)就應(yīng)及時(shí)調(diào)整，讓教師的“動(dòng)”更好的為學(xué)生的“動(dòng)”服務(wù)，為能使每個(gè)學(xué)生的自主探索激起欲望的火花而服務(wù)。因此我們教師要適時(shí)適地地協(xié)調(diào)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)態(tài)度，從學(xué)生的角度出發(fā)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者。
以上是我對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與構(gòu)建高效課堂的一點(diǎn)思考和認(rèn)識(shí)。一切都可以懷疑，但有一點(diǎn)不能懷疑，就是往前走。走的結(jié)果怎樣，怎么走，這些都可以討論，但有一點(diǎn)不容討論，就是必須走，這一點(diǎn)必須守住。因而只有我們的課堂能讓學(xué)生感到新奇有趣，能每分每秒都吸引著學(xué)生，才能使學(xué)生真正覺(jué)得自己是課堂的主人，讓全體學(xué)生自覺(jué)投入到探索學(xué)習(xí)的熱潮中。愿我們的課堂都能成為最最高效的課堂，愿課堂中的每一位學(xué)生都真正有所獲！
西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
9月13日-16日，我們?cè)诹志珠L(zhǎng)的帶領(lǐng)下考察參觀了額濟(jì)納旗城市建設(shè)和園林綠化情況。在這神奇又美麗的額濟(jì)納旗，舒朗大氣的現(xiàn)代化城市建設(shè)，與積淀千年的居延文化相互滲透，與弱水河畔的千年胡楊相互融合，與穿沙巨龍京新高速遙相呼應(yīng)，透過(guò)一路考察，一路比較，一路思考，我感到觸動(dòng)很大，感受很深，收獲很多，受益匪淺。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
規(guī)劃是城市建設(shè)的龍頭和綱要。城市規(guī)劃，它在某種程度上決定著城市的未來(lái)。按照“突出特色、適度超前、科學(xué)規(guī)劃”的原則，額濟(jì)納旗始終堅(jiān)持城區(qū)規(guī)劃一盤(pán)棋的思路，立足額濟(jì)納旗實(shí)際特點(diǎn)和民族風(fēng)情，努力打造富有鮮明個(gè)性和文化特色的城鎮(zhèn)景觀，在城鎮(zhèn)規(guī)模、布局、形態(tài)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)上下足了功夫。我們看到多處街心綠化休閑廣場(chǎng)，旅游文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目胡楊小鎮(zhèn)，內(nèi)涵深厚的居延文化城，集汽修、建材、廢品回收一體的西環(huán)路綜合園區(qū)，四萬(wàn)平方米專(zhuān)為大車(chē)服務(wù)的沙石停車(chē)場(chǎng)…在這個(gè)小鎮(zhèn)里各顯其能，布局合理。一路聽(tīng)著講解，一張功能分區(qū)科學(xué)合理、服務(wù)齊全舒適宜居宜游的國(guó)際特色旅游城鎮(zhèn)藍(lán)圖也逐漸清晰地呈現(xiàn)在我們面前。
額濟(jì)納旗位于內(nèi)蒙古自治區(qū)最西端，是古絲綢之路上重要的節(jié)點(diǎn)。自漢朝時(shí)就在此設(shè)立西?？ぃ瑲v朝在此建立管轄機(jī)構(gòu)，積淀了深厚的歷史文化底蘊(yùn)。濕地文化公園是我們參觀的第一站，也是給我印象最深的一處。濕地文化公園位于額濟(jì)納旗城區(qū)西側(cè)，臨近西環(huán)路、北環(huán)路及胡楊街等城市主干道，總規(guī)劃面積約為194萬(wàn)平方米，是額濟(jì)納旗首個(gè)生態(tài)建設(shè)ppp示范項(xiàng)目。項(xiàng)目區(qū)為原納林河古河道，地下水較為豐富，水道眾多。過(guò)去這里河道擁堵、寸草不生，甚至堆有建筑垃圾，經(jīng)過(guò)近500個(gè)日夜的傾力打造，現(xiàn)在這里碧波蕩漾綠樹(shù)繁花、亭臺(tái)湖影相映成趣，整個(gè)公園將傳統(tǒng)園林山水、胡楊精神、東歸文化、航天事業(yè)成果、蒙古文化元素及民俗文化等內(nèi)容，通過(guò)不同的園區(qū)和景觀內(nèi)容進(jìn)行展示。王維出塞、老祖出關(guān)、弱水流沙、周穆王與西王母、土爾扈特東歸、額濟(jì)納人民三易旗府筑夢(mèng)航天…走了一路，也聽(tīng)了一路額濟(jì)納的故事，讓我對(duì)額濟(jì)納充滿好奇。我想，一個(gè)城市先進(jìn)的設(shè)施、優(yōu)越的環(huán)境，是其必具的形象，是城市的血肉和骨架，而獨(dú)有的文化個(gè)性、文化風(fēng)格、文化品位，則是不可或缺的靈魂，在城市建設(shè)中注重挖掘城市文化內(nèi)涵，則可以更好地提升城市品位與文明程度。
額濟(jì)納旗的城鎮(zhèn)建設(shè)具有非常超前的意識(shí)，建筑體現(xiàn)出現(xiàn)代性，綠化體現(xiàn)出了自然性，道路體現(xiàn)出了便利性，公共配備設(shè)施體現(xiàn)出了健全實(shí)用性，城市各項(xiàng)功能設(shè)施建設(shè)十分周全。在我盟創(chuàng)建國(guó)家級(jí)全域旅游示范區(qū)、建設(shè)國(guó)際旅游目的地的大格局下，額濟(jì)納旗牢固樹(shù)立“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，以“打造宜居、宜業(yè)、宜游的國(guó)際特色旅游名鎮(zhèn)”為重點(diǎn)，加強(qiáng)城市基礎(chǔ)生態(tài)建設(shè)，大力推動(dòng)“城市雙修”進(jìn)程，在城市功能、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、民生保障、城市品位等方面不斷加大投入力度，將整個(gè)城市按3a級(jí)景區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)打造，對(duì)道路兩側(cè)的硬化鋪裝、綠化、配套綠道慢行系統(tǒng)、路燈、牌匾及城市小品等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了改造提升，一條條街道美觀通暢、功能齊全、秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，并且“一路一景”，每條街的裝飾都不一樣，每條道路都有鮮明的個(gè)性和自己的文化特色。充分展示了額濟(jì)納旅游城市品牌形象與城市價(jià)值。
額濟(jì)納旗已從一座不為人知的邊陲小鎮(zhèn)，發(fā)展成為疏朗大氣、宜居、宜業(yè)、宜游的國(guó)際特色休閑旅游小鎮(zhèn)，是因?yàn)橛兄淮忠淮貏e能戰(zhàn)斗、特別能吃苦、默默奉獻(xiàn)的建設(shè)人與額濟(jì)納旗同呼吸，共命運(yùn)，承起城市建設(shè)的脊梁，日夜奮戰(zhàn)在城市建設(shè)的第一線，破解一個(gè)又一個(gè)建設(shè)難題，刷新著一個(gè)又一個(gè)建設(shè)記錄。在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我要學(xué)習(xí)胡楊，學(xué)習(xí)航天人，學(xué)習(xí)額濟(jì)納建設(shè)者們這種勇于攀登、勇于超越的進(jìn)取信念，科學(xué)求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的大局觀念和淡泊名利、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。充分發(fā)揮“顧全大局、無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗”的阿拉善精神。
他山之石，可以攻玉。額濟(jì)納旗城市建設(shè)及園林綠化工作值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，我要把這次觀摩所學(xué)運(yùn)用到今后的工作中，我堅(jiān)信只要帶著一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會(huì)有收獲，同時(shí)也會(huì)有失落，只要我們拋開(kāi)失落而去抓住收獲，我們得到的將會(huì)是一份永遠(yuǎn)的感激和喜悅。
西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
在20xx年1月，我尕朵中心寄校共7名教師，有幸參加了這次由北京師范大學(xué)組織的赴香港觀摩學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
在這七天的觀摩學(xué)習(xí)中，我尕朵中心寄校的7名教師都無(wú)數(shù)次地被震撼和感動(dòng)著，一個(gè)又一個(gè)鮮活的、典型的教育教學(xué)方法和策略映入我們的腦海，讓我們大開(kāi)眼界，讓我們每一個(gè)人都從中有很多的收獲和很深的體會(huì)。
在1月21日下午，我們?cè)谏钲趨⒂^了深圳市華僑城中學(xué)。這所中學(xué)是一所廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中。在進(jìn)入校園之前，我們看到這所學(xué)校的教學(xué)樓都有著別致的名稱(chēng)，比如：“明德樓”、“至善樓”、“菁莪樓”、“有斐樓”、“斯美樓”、“誠(chéng)明樓”。每棟教學(xué)樓的名稱(chēng)都有著它深刻的內(nèi)涵和要向老師和學(xué)生傳授的道理，比如：“誠(chéng)明樓”，“誠(chéng)明”二字出自中國(guó)的國(guó)學(xué)《中庸》，書(shū)中這樣寫(xiě)到：“自誠(chéng)明，謂之性；自明誠(chéng)，謂之教。誠(chéng)則明矣，明則誠(chéng)矣?！边@句話所要向老師和學(xué)生傳授的道理是：教人明理和真誠(chéng)才是教育。華僑城中學(xué)就是這樣把一點(diǎn)一滴都做到極致，讓老師和學(xué)生從學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能感受到豐富的校園文化，把中國(guó)的優(yōu)秀文化深深地傳入學(xué)生的心中。在華僑城中學(xué)還看到一點(diǎn)，他們并不把學(xué)生局限于課堂之內(nèi)，充分做到素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在這里我想：我們牧區(qū)的教育雖然在環(huán)境和條件上無(wú)法與內(nèi)地相比，但是我們可以在某幾個(gè)方面創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，比如我們是否可以將不同年級(jí)的體育課改為不同的`運(yùn)動(dòng)技能課，這樣既沒(méi)有改變體育課程的設(shè)置目的，同時(shí)又讓學(xué)生掌握到了更多的技能。
在該學(xué)校的大禮堂，我們還聽(tīng)了深圳市南山區(qū)教委王水發(fā)老師關(guān)于《課堂教學(xué)變革的認(rèn)識(shí)與探索》的學(xué)術(shù)報(bào)告。
在報(bào)告中，王水發(fā)老師談到“課堂教學(xué)要學(xué)進(jìn)去、說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)下來(lái)?！币惶谜n上，學(xué)生是否學(xué)進(jìn)去了、是否領(lǐng)會(huì)了，可以從學(xué)生是否能運(yùn)用本課堂的知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，是否能運(yùn)用本課堂的知識(shí)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)去衡量。我想可以這樣來(lái)理解這句話：學(xué)生是否領(lǐng)會(huì)了課堂中的知識(shí)點(diǎn)，就看他們?cè)趯?shí)踐中的運(yùn)用。所以要給學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)造運(yùn)用知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的活動(dòng)與機(jī)會(huì)。在報(bào)告中，還提到了良好的師生關(guān)系是課堂成功的關(guān)鍵之一，老師和學(xué)生要建立起友好、和諧的朋友關(guān)系，這樣學(xué)生才會(huì)更愛(ài)上這門(mén)課，更愛(ài)學(xué)這門(mén)課，更容易學(xué)好這門(mén)課。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)，和同學(xué)、朋友之間的同伴助學(xué)也是很重要的。
這次觀摩學(xué)習(xí)，我們還去了香港的鐘聲慈善社胡陳金枝中學(xué)。這是一所全日制政府津貼男女文法中學(xué)，是由歷史悠久的慈善機(jī)構(gòu)——鐘聲慈善社主辦的，該校創(chuàng)辦于1974年。
在這所學(xué)校我看到了很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方，比如校園文化的建設(shè)，在這所學(xué)校的樓梯口、過(guò)道上、衛(wèi)生間門(mén)口等地方，都有與此相關(guān)的學(xué)生容易接受和理解的中、英文字的貼畫(huà)。在這所學(xué)校的課程設(shè)置上，主要是啟發(fā)學(xué)生的潛能，多給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在放假期間，老師也自愿來(lái)到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行生活知識(shí)訓(xùn)練，那里的老師非常的盡職盡責(zé)，只是把自己擺在為學(xué)生服務(wù)的位置上。這真是值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考和學(xué)習(xí)。
總之，本次觀摩學(xué)習(xí)，收獲很多，在自己今后的教育教學(xué)工作中，需要去改進(jìn)、需要去借鑒和學(xué)習(xí)的地方很多很多。
最后我想借用深圳市華僑城中學(xué)校長(zhǎng)的一句話來(lái)作為我的結(jié)束語(yǔ)，那就是：教育理想是造就長(zhǎng)著飛天翅膀而又貼著地面行走的現(xiàn)代人。
西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
前不久有幸參加了學(xué)校組織的赴南京赤壁路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。在歷時(shí)一天有限的時(shí)間里，赤壁路小學(xué)的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，特別是在觀看了小學(xué)生才藝節(jié)目后，情不自禁為他們的精彩鼓掌和歡呼叫好之余，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)。梳理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下兩方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校(赤壁路小學(xué))，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫(xiě)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、真正的教育是要把教與學(xué)、師與生這樣一個(gè)關(guān)系高度的和諧統(tǒng)一起來(lái)，魅力教育才是成功的秘訣。
眾所周知，文章有魅力，就有人愿意讀，人有魅力，就有人愿意與之交往，那么，教師有魅力，他的課堂自然會(huì)充滿魅力，反之亦然。美國(guó)教育家吉諾特曾說(shuō)：“在學(xué)校當(dāng)了若干年教師后，我得出了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素，我個(gè)人采用的方式和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我們具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘;我們可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介;我們能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開(kāi)心;能傷人也能救人?！笨梢?jiàn)，有什么樣的教師，就會(huì)有什么樣的課堂，就會(huì)有什么樣的學(xué)生。
魅力的課堂教學(xué)，洋溢著教師的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力，具有引人入勝的情景創(chuàng)設(shè)、適度的課堂節(jié)奏、相互生成、相互對(duì)話、相互動(dòng)態(tài)的生態(tài)課堂環(huán)境，每一個(gè)學(xué)生全程參與課堂活動(dòng)，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，使課堂充滿著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力。在聽(tīng)了赤壁路小學(xué)的公開(kāi)課后，對(duì)于打造魅力課堂有了一些很直接的認(rèn)識(shí)：
(一)追求課堂細(xì)節(jié)。作為教師，只有從每一堂課入手，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)上下功夫，推敲“微末之處”“關(guān)鍵之處”;反復(fù)思考，精心設(shè)計(jì)，追求細(xì)節(jié)的魅力，彰顯課堂的魅力。
(二)營(yíng)造寬松愉悅環(huán)境。對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，比學(xué)識(shí)更重要的，就在于為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在廣闊而自由的空間里放飛思想，砥礪能力。為此，教師要把握全新的教育理念，改變以往師道尊嚴(yán)的作風(fēng)，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)服務(wù)，融進(jìn)學(xué)生心理。
(三)善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。古人云：“良言一句三冬暖”。不用說(shuō)學(xué)生，就是我們老師，也是希望能得到別人的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。所以，作為教師，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，堅(jiān)信好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。事實(shí)上老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)目的就是為了讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，說(shuō)明他們還行，從而進(jìn)一步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的毅力;我們?cè)趯?shí)際教育教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)切忌“一錘定音”，要循序漸進(jìn)，對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)一滴的成績(jī)，甚至是微不足道的，也要大張旗鼓地進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)其自信心，拓寬其繼續(xù)轉(zhuǎn)化的渠道。今后我們的課堂提倡“課堂三聲”——笑聲、掌聲、歡呼聲，這不僅可以大大增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力，激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生自信心與學(xué)習(xí)動(dòng)力，還可以幫助改變學(xué)校與教師在學(xué)生中的形象，成為永恒的魅力。
(四)關(guān)注情感體驗(yàn)。心理學(xué)研究表明：良好的情緒狀態(tài)，能有效的強(qiáng)化人的智力活動(dòng)，使人精力充沛，想象豐富，記憶力增強(qiáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。學(xué)習(xí)是高強(qiáng)度的心智活動(dòng)過(guò)程，情緒狀態(tài)佳不佳至關(guān)重要。因此，在教學(xué)中激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，老師們不能企求。情感到位了，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、甚至創(chuàng)造性便會(huì)神奇般的出現(xiàn)。一堂有魅力的課立足于教師課堂的智慧與經(jīng)驗(yàn)外，還應(yīng)該有豐富的理論知識(shí)來(lái)武裝。教師要在課堂上有意識(shí)地讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都有課堂表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，獲得課堂表現(xiàn)的滿足感、體驗(yàn)到成功的喜悅、感受到被人關(guān)注的美感、享受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
(五)張揚(yáng)語(yǔ)言魅力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高交際、高頻率、高信息化的社會(huì)，可以毫不夸張地說(shuō)，口語(yǔ)表達(dá)能力是一個(gè)人安身立命的重要技能。對(duì)于教師而言，口語(yǔ)表達(dá)能力顯得猶為重要。魅力課堂的營(yíng)造一定與教師那獨(dú)特的、個(gè)性化的語(yǔ)言息息相關(guān)。教師的語(yǔ)言美首先體現(xiàn)在語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，能說(shuō)一口流利的普通話，其次是懂得用氣發(fā)聲、吐字歸音的常識(shí)，發(fā)出來(lái)的聲音宏亮圓潤(rùn)，字正腔圓，清晰流暢。更重要的是教師能根據(jù)不同的需要和不同的情境，組織恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)內(nèi)容，去打動(dòng)學(xué)生的理智和心靈，或循循善誘，或幽默風(fēng)趣，或以理服人，或以情感人，充分體現(xiàn)出教師的教育機(jī)智。誠(chéng)然，我們應(yīng)摒棄那種刻意的人為雕飾的語(yǔ)言，但我們絕不可因噎廢食，因?yàn)檎Z(yǔ)言是教師的基本功、看家本領(lǐng)。教師要用語(yǔ)言的抑揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，來(lái)影響課堂的起伏，增加課堂魅力指數(shù)。
總之，此次外出觀摩學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策。以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。
西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
20xx年3月14日，九山初中一行17人赴xx二中觀摩學(xué)習(xí)，我有幸身在其中，深感榮幸。以下是我的幾點(diǎn)感受。
一、名校并不一定是現(xiàn)代、豪華建筑的代名詞。走進(jìn)xx二中校園，映入眼簾的樓群并沒(méi)有想象的那么豪華，走進(jìn)教室，內(nèi)部裝飾也不現(xiàn)代(沒(méi)有重新裝修)。但是整個(gè)樓群布局非常大氣，教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)施比較完備。有一個(gè)細(xì)節(jié)：每個(gè)教室內(nèi)掛著一支教鞭！這也許給追求現(xiàn)代教育的一些教育者一定的啟示。
二、校園文化氛圍濃厚，班級(jí)文化建設(shè)豐富多彩。每一座樓都有一個(gè)富有文化氣息的名字(海納樓、篤行樓、敏學(xué)樓、唯真樓、啟智樓)，每一個(gè)班級(jí)都有一個(gè)彰顯班級(jí)特色的班名(宏志八班、問(wèn)鼎二班、追夢(mèng)五班……)，學(xué)校的宣傳櫥窗內(nèi)，各班走廊的展示墻，教室內(nèi)的黑板旁，講臺(tái)邊，書(shū)架上，學(xué)生們的書(shū)籍、筆記本的扉頁(yè)上，甚至在洗手間里…處處都有勵(lì)志的話語(yǔ)，處處都有教育的體現(xiàn)，處處都在彰顯學(xué)校的文化！每個(gè)班級(jí)外的班級(jí)文化長(zhǎng)廊都是由學(xué)生自己搜集材料制作而成的，內(nèi)容豐富，富有時(shí)代氣息、生活氣息，體現(xiàn)了班級(jí)的精神風(fēng)貌和特色。教室內(nèi)的班級(jí)文化同樣精彩紛呈，角角落落都有勵(lì)志格言、班級(jí)宣言以及學(xué)校、學(xué)部、級(jí)部、班級(jí)的活動(dòng)材料。這與有些學(xué)校為保持教室內(nèi)的整齊劃一不讓隨便張貼東西形成鮮明對(duì)比。
三、成型的“271”高效課堂教學(xué)模式和實(shí)用的師生共用學(xué)案提高了課堂教學(xué)效益。
“271”高效課堂的內(nèi)涵。
(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容方面：20%的知識(shí)——自學(xué)能會(huì)，70%的知識(shí)——合作學(xué)會(huì)，10%的知識(shí)—老師教會(huì)。
(3)271課堂模式的時(shí)間分配及內(nèi)容安排：
(4)“271”高效課堂的五個(gè)基本步驟：預(yù)習(xí)自學(xué)，自主探究；完成學(xué)案，訓(xùn)練應(yīng)用；分組合作，討論解疑；展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華；清理過(guò)關(guān)，當(dāng)堂檢測(cè)。
在xx二中271的高效課堂上，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，教師是課堂的策劃人、導(dǎo)演，總之課堂完全的交給了學(xué)生。在這種課堂中師生情感交融、共同創(chuàng)造、共同提升，教學(xué)相長(zhǎng)；學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)探求，學(xué)習(xí)成為享受，快樂(lè)寫(xiě)在臉上，學(xué)習(xí)效益當(dāng)然大幅提高。
xx二中的師生共用學(xué)案(預(yù)習(xí)學(xué)案、課堂學(xué)案、檢測(cè)學(xué)案)也是非常實(shí)用的，并非一日之功，這需要學(xué)校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的強(qiáng)力推進(jìn)，需要全體教師高度的責(zé)任心和持之以恒的鉆研教材、不斷總結(jié)的耐心。否則，課堂不敢成為開(kāi)放的課堂。我認(rèn)為要想成型至少需要3年。
四、精細(xì)管理。有幾個(gè)細(xì)節(jié)：學(xué)校辦公室外張貼著“今日值班安排”，從帶班領(lǐng)導(dǎo)到值班水電工都在“今日值班安排”上，這樣，有何事就可直接與這些人聯(lián)系，便少了很多中間環(huán)節(jié)，提高了效率。學(xué)校的塑膠籃球場(chǎng)地外貼有“塑膠籃球場(chǎng)地使用規(guī)定”，廁所內(nèi)張貼“廁所使用規(guī)定”。所有這些，無(wú)不體現(xiàn)出學(xué)校管理之精細(xì)。
xx之行，開(kāi)闊眼界，然何時(shí)始于足下？必須從我們的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定適合自己學(xué)校的切實(shí)可行的素質(zhì)教育計(jì)劃。先轉(zhuǎn)變觀念，再付諸于行動(dòng)；先學(xué)形式，再加內(nèi)容；加強(qiáng)學(xué)生、老師的情感教育，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，細(xì)化管理，持之以恒，才能打造出我們九山初中自己的高效課堂，才能打造出我們自己的九山初中！
西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
我們學(xué)校名教師在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有幸赴—縣的一校和二校參14觀學(xué)習(xí)，初到一校和二校，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有生機(jī)。短短一上午的學(xué)習(xí)，讓我們受益匪淺。
通過(guò)參觀xx縣一校和二校，所見(jiàn)之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍，了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的走過(guò)，但在感受和品味的過(guò)程中，感慨頗深，收獲很大，受益匪淺。
文化是一種氛圍，是一種環(huán)境，是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊在汾西一校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包插了靜態(tài)文化、動(dòng)態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個(gè)層面，它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化，涵蓋著以學(xué)生活動(dòng)為載體的生機(jī)勃勃的校園動(dòng)態(tài)文化，同時(shí)包含著以教學(xué)方式、管理方式、評(píng)價(jià)方式、運(yùn)行制度等為載體的教師層而的校園管理文化，和讓學(xué)生能時(shí)時(shí)處處浸染其中，直接以學(xué)生為對(duì)象的校園育人文化。
參觀學(xué)習(xí)后，我實(shí)實(shí)在在感覺(jué)到，這些學(xué)校把學(xué)校管理的很好，可以說(shuō)達(dá)到了極致。我們通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交談，把握清晰的學(xué)校辦學(xué)思路（包括不同時(shí)期的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)規(guī)劃，行動(dòng)思路等），另外包括學(xué)校的辦學(xué)條件、人文歷史、社會(huì)背景、發(fā)展現(xiàn)狀、人際關(guān)系，師資水平、學(xué)生特點(diǎn)等方而的情況。兩所學(xué)校對(duì)教師的基木功抓的很扎實(shí)，通過(guò)鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式加強(qiáng)對(duì)教師的訓(xùn)練，使全體教師的基本功都能扎實(shí)。
第二方而感受學(xué)校的文化氛圍，大到學(xué)校環(huán)境、教學(xué)大樓的設(shè)計(jì)，小到班級(jí)文化，細(xì)到一面墻、一個(gè)角的設(shè)計(jì)都盡力解讀出文化的滲透程度。學(xué)校文化是內(nèi)涵于學(xué)校的教育思想、教育觀念，因此對(duì)課程構(gòu)建、學(xué)校管理、名言警句、教師言談以及校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿Ｆ斓纫捕技?xì)細(xì)感悟，從而全面理解學(xué)校文化途徑，感受文化力量。觀察學(xué)校所有成員的行動(dòng)模式，學(xué)校文化應(yīng)該深深印在每個(gè)成員的心中，體現(xiàn)在學(xué)校的每個(gè)成員對(duì)每一個(gè)行動(dòng)的自覺(jué)意識(shí)和獨(dú)特的認(rèn)識(shí)中，并表現(xiàn)在日常的教育教學(xué)言行中，因此注意對(duì)每一項(xiàng)工作，每一個(gè)要求，每一項(xiàng)制度的落實(shí)進(jìn)行認(rèn)真的觀察，從而感受學(xué)校文化視野中的行動(dòng)質(zhì)量，真正領(lǐng)悟文化內(nèi)涵。
在汾西一校主要參觀了學(xué)校的.檔案室，從中看出學(xué)校的檔案管理很規(guī)范，很細(xì)致，教師基木功展示筆記中，如果不細(xì)看，你不會(huì)知道就是用黑筆手工寫(xiě)出來(lái)的，非常協(xié)調(diào)；學(xué)校尤其在校木課程方而做的很細(xì)致，一點(diǎn)一滴，所見(jiàn)每一物都可以看出他們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)中的精細(xì)化管理。學(xué)習(xí)中我強(qiáng)烈感覺(jué)一校是用牛校長(zhǎng)的人格魅力和精干的領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)餞行辦學(xué)理念的。
西柏坡觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
xx年11月9日至12日，xx大學(xué)統(tǒng)戰(zhàn)部舉辦了“xx大學(xué)統(tǒng)一戰(zhàn)線骨干培訓(xùn)班”，為期三天，主題為“。
不忘初心。
繼續(xù)前進(jìn)增強(qiáng)趕考意識(shí)交出優(yōu)異答卷”。統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)蔣鎖奮、謝發(fā)平以及李弦等老師攜三十八位民主黨派人士，參加了此次培訓(xùn)。本人也在其中。
本次活動(dòng)的安排井井有條，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)而活潑，充實(shí)且不乏生趣，具體包括理論授課、學(xué)唱革命歌曲以及實(shí)地考察等三個(gè)方面。在理論授課環(huán)節(jié)，特型演員趙新月給我們講授的《柏坡明鏡照初心》一課，引起我的共鳴。比如，廣大知識(shí)分子都已熟知，淮海戰(zhàn)役是小推車(chē)推出來(lái)的。有這么一曲民謠令人印象深刻。
支前民謠。
最后一碗飯，用來(lái)做軍糧。
最后一尺布，送去做軍裝。
最后的老棉被，蓋在擔(dān)架上。
最后的親骨肉，含淚送戰(zhàn)場(chǎng)。
不過(guò)，很少有人會(huì)去追問(wèn)小推車(chē)背后的故事。在課上，趙新月講師提出一個(gè)問(wèn)題，即小推車(chē)上究竟有些什么？經(jīng)過(guò)史料的證明，支援淮海戰(zhàn)役的小推車(chē)上，裝有白面、小米、雞蛋、豬肉、活雞、咸菜、油炸餅、豆腐、麻辣豆花……這激起了所有學(xué)員的興趣。我們固有的印象是支援淮海戰(zhàn)役的廣大勞動(dòng)人民十分貧窮，為支持革命，不惜勒緊褲腰帶支援前線。與此相反，那時(shí)解放區(qū)的農(nóng)民相對(duì)較為富裕，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的西柏坡正在進(jìn)行大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，解放區(qū)的生活水準(zhǔn)大大提高，并非此前一窮二白的情況。這種以提出問(wèn)題與史料證明相結(jié)合的授課方式比較符合科學(xué)工作者的思維習(xí)慣。課后，我們感觸頗深，收獲頗豐。
在隨后的幾天里，學(xué)員們討論之余，跟隨講解員相繼參觀并考察了西柏坡國(guó)家安全教育館、西柏坡廉政教育館、華北軍區(qū)烈士陵園，體會(huì)到了實(shí)物教育的精髓。
此次培訓(xùn)感觸良多。經(jīng)過(guò)九十多年艱苦奮斗，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，把貧窮落后的舊中國(guó)變成日益走向繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出光明前景。老一輩革命家的愿望在接班者的肩上逐步實(shí)現(xiàn)，怎不叫人欣慰。令人鼓舞的是，隨著中國(guó)的gdp總量于2010年位居世界第二，制造業(yè)總量超越美國(guó)，成為世界第一，中國(guó)已邁向最具國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力行列，中國(guó)的崛起勢(shì)不可擋。
為適應(yīng)新形勢(shì)，中國(guó)共產(chǎn)黨在我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決定性階段召開(kāi)了第十八次全國(guó)代表大會(huì)。大會(huì)的主題是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開(kāi)放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。我們對(duì)黨和人民創(chuàng)造的歷史偉業(yè)倍加自豪，對(duì)黨和人民確立的理想信念倍加堅(jiān)定，對(duì)黨肩負(fù)的歷史責(zé)任倍加清醒。作為民主黨派，我們會(huì)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，相信共產(chǎn)黨不僅能救中國(guó)，還能富中國(guó)、強(qiáng)中國(guó)，從而最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
目標(biāo)已經(jīng)確立，藍(lán)圖已經(jīng)繪就。我們會(huì)牢記兩個(gè)“務(wù)必”，即務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。作為一名國(guó)際問(wèn)題研究者，在欣喜國(guó)家強(qiáng)大之余，倍感肩上重任之分量。在工作中，我們不但需要讓廣大國(guó)人體會(huì)中國(guó)的對(duì)外戰(zhàn)略之用心，做好本職工作，推進(jìn)智庫(kù)建設(shè)事業(yè)的有序發(fā)展，更應(yīng)該埋頭苦干，為國(guó)家建言獻(xiàn)策，做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制優(yōu)勢(shì)，在緊張工作之余，發(fā)揮民主黨派參政、議政、建言獻(xiàn)策的作用。
培訓(xùn)業(yè)已結(jié)束，心情卻難以平靜。從蔣部長(zhǎng)那里獲知，上屆活動(dòng)是在井岡山舉辦的，此類(lèi)活動(dòng)已舉辦了多次。學(xué)員們反應(yīng)熱烈，希望能有機(jī)會(huì)多參與此類(lèi)活動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，向組織及工作人員表達(dá)我們的感激之情。三位來(lái)自統(tǒng)戰(zhàn)部的老師與蘭德西柏坡培訓(xùn)中心工作人員，充分溝通，安排食宿。其中，李賢老師全程安排食宿及行程，親力親為，后勤工作堪稱(chēng)完美，周琛、王力鵬老師，事無(wú)巨細(xì)，盡善盡美，給所有學(xué)員提供了舒適的休息環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)條件，在此再次表示感謝。
習(xí)近平總書(shū)記曾蒞臨西柏坡，在一次講話中言道“懷著崇敬之心來(lái)，帶著許多思考走”。的確，此次活動(dòng)需要仔細(xì)琢磨，用心體會(huì)，期盼來(lái)年再聚首。
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