總結(jié),是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認識,以正確的認識來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實際工作。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園德育教育總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間一個學期將要過去。本學期我們依據(jù)幼兒園德育工作的'指導(dǎo)方向,結(jié)合本班實際情況,認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高,形成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體?;仡櫛緦W年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié):
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標,樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。平時,我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,此外,我們還注意隨機榜樣教育,及里對幼兒給予表揚和獎勵,并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望,以點帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
有快樂的情緒,幼兒才能熱情地參加活動,對其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),“學習哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗老師對他的愛,既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評價。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:幫助分餐盤、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信,同時為集體服務(wù)。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家長開放日等形式,及時把教育信息、各項活動安排等內(nèi)容傳達給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。
在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如“請”,“謝謝”,“對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。
以上是本學年德育工作所取得的成績,但仍存有不足:
總之,幼兒德育是一個反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程,需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動,在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。
幼兒園德育教育總結(jié)篇二
德育必須要處于學校教育工作的首要地位,是學校實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和小學日常生活的各個方面,滲透在智育,體育,美育和勞動教育中。小學德育是基礎(chǔ)教育,對促進學生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定作用。因此,我校把德育工作擺在重要位置,自覺強化學校德育工作,認真學習德育工作政策文件,不斷提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的辦學思想。為了確保學校德育工作的順利,我校繼續(xù)加強學校德育管理工作的研究,主要做法是:
進行學校德育管理,需要有健全的組織機構(gòu)。我們建立了學校,社會,班級三級管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責。由校長,法制副校長,大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長到最基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,使學校的德育工作指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調(diào)動廣大德育工作者的積極性,主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性,首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學好黨和國家的方針政策,《公民道德建設(shè)實施綱要》,《小學德育綱要》等,統(tǒng)一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。
一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,是學校貫徹教育方針,促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責,考核細則,并與工資掛勾,對工作出色的班主任評先方面優(yōu)先,大大調(diào)動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定。
二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育,實現(xiàn)知識與道德,教學與教育,教書與育人的統(tǒng)一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質(zhì)量評價中。
三是密切與法制副校長聯(lián)系,利用他們對社會治安的熟悉,對學生進行法制教育,安全教育。學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調(diào)動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效。
校園環(huán)境建設(shè)是學校精神文明建設(shè)的窗口,同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個"時時受教育,處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄,黑板報,廣播站,閱覽室,少先隊活動室等,《小學生日常行為規(guī)范》,《小學生守則》等標志,讓每一堵墻壁,每一塊標牌都成為無聲的語言,在潛移默化中,向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣教育。
幼兒園德育教育總結(jié)篇三
本學期,根據(jù)期初德育工作計劃,以中學生日常行為規(guī)范教育為抓手 ,以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持"突出重點,注重實效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:
一、改進德育工作方法,提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設(shè)
搞好學校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡(luò)
德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡(luò)?!度兄軋蟆罚績芍艹霭嬉黄?,及時傳達學校中心工作,各項主要活動,教育教學成果,指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺,努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期,各班都能結(jié)合本班實際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結(jié)對幫教教師和措施,增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。
二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學生精神面貌
本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓(xùn)練和教育。
2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期,對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準,重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值周生、班級干部、值日監(jiān)督作用。一學期來,各部門認真負責,檢查公平公正,值周工作到位。
4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動了班主任工作。
5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī),并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化:家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結(jié)果與學生的思想品德考試成績綜合,最終得出學生的思想品德成績。
通過對學生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校的行為規(guī)范。
四、加強法制教育工作
學校把10月份定為法制宣傳月,并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織全體學生接受法制教育。10月30日學校還請到了我校的法制副校長為全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。
五、其他工作
1、家庭教育工作
本學期,成功召開了全校學生家長會,家長出席率達%。在家長會上,校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環(huán)境教育
在本學期,校園環(huán)境美化,學生們更加喜愛我們的學校,學生們很少有人踐踏草坪,更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜校園里的花樹,能夠給垃圾分類,扔到指定的垃圾點。同時,同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱,把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里。總體來說,作為國家級綠色學校的一分子,同學們都知道自己應(yīng)該為此殊榮做些什么。
3、交通安全教育
同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則,上學能夠自然成排走進校園,放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力,我校沒出現(xiàn)一起交通事故。
總之,本學期學校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。
1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數(shù)學生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣,這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。
2.個別問題學生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生,對學校聲譽造成直接損害。
3.班級之間存在不平衡,班風、學風參差不齊,某些班級在管理上還存在一些問題。
幼兒園德育教育總結(jié)篇四
德育工作總結(jié)
德育教育工作是素質(zhì)教育的重要組成部分,是學校教育教學工作落實的前提和基礎(chǔ)。在本學期的學校的德育工作中,我們以學生良好的道德行為習慣的養(yǎng)成教育為出發(fā)點,以培養(yǎng)學生的能力為目標,以全校上下齊抓共管、提高學生的自我管理能力為措施,加強了我校的德育教育工作的力度。通過本學期的德育教育工作,使學生的各方面能力有了大幅度的提高,我校的德育教育取得了顯著的成績。為了進一步促進我校的德育教育工作的開展,更好地做好學校的德育教育工作,現(xiàn)特對我校本學期的德育教育工作總結(jié)如下。
一、以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以《教師職業(yè)道德》的學習為動力,建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊伍。建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊伍,是搞好學校德育工作的基礎(chǔ)。學校把德育工作放在首位,學校領(lǐng)導(dǎo)重點抓,分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓,班主任工作突出抓。為了提高教師的教育素質(zhì),我們利用課余時間組織全體教師加強“三個代表”理論及《教師職業(yè)道德》、《未成年人保護法》的學習,提高了全體教師德育教育業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時也提高了教師對德育教育工作重要性的認識,同時,結(jié)合心理教育理論的學習,把德育教育與心理指導(dǎo)相結(jié)合,提高了德育教育工作的質(zhì)量,加大了德育教育工作的力度,取得了非常好的效果。選出業(yè)務(wù)素質(zhì)高,品德優(yōu)秀的教師擔任班主任,重點抓德育教育工作。采用學校、社會、家庭教育相結(jié)合的方法,抓住家長走進新課改活動開展的契機,全方位的開展學生的德育教育工作。由于以上措施的落實,由于全體教師的共同努力,我校的德育教育水平有了大幅度的提高,促進了我校各方面工作的開展。
二、以學生良好的道德品質(zhì)的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)為目標,加大教育力度,全方位地提高學生的素質(zhì)。德育教育工作要以學生良好的道德品質(zhì)的養(yǎng)成教育和良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為目標。鑒于此,我們加強了學生良好的生活、行為習慣及自覺性的培養(yǎng),從個人衛(wèi)生的管理到安全知識的掌握,從遵規(guī)守紀自覺性的培養(yǎng)到良好學習習慣的養(yǎng)成,在提高學生法律意識的同時我們還注意了學生自我防范知識的學習。對應(yīng)各方面知識的學習,開展豐富多彩的學生活動,在活動中初步達到了學生自我教育的目的。通過本學期的德育教育活動,不但使我校的德育教育工作上了新臺階,而且對我校的教育教學工作的開展起到了推動作用。
三、寓德育教育于活動、游戲之中,以活動促發(fā)展,以活動促提
高。
班主任會議,通過班主任會議,交流德育教育工作經(jīng)驗,對典型問題進行研討。通過班主任會議的落實,及時總結(jié)經(jīng)驗,不但加強了德育教育工作的落實,也提高了教師的德育教育水平。三是每學期召開兩次班主任工作經(jīng)驗交流會,選出學生管理工作成績突出的教師做經(jīng)驗介紹,達到了以點帶面,共同提高的目的。四是結(jié)合家長走進新課改的實施,及時地召開家長會,對學生的思想品德進步情況及時反饋給學生家長,讓家長不但了解學生的學習進步情況,還要了解學生的思想進步情況,征求學生家長對學生思想品德教育的支持和協(xié)助,讓家長參與學生的德育教育。
另外,我校還開展了儉樸教育,強化了學生的節(jié)約意識,讓學生養(yǎng)成艱苦奮斗、樸實治學的精神,從學生時代形成環(huán)保、反對浪費的思想。
開展了感恩教育,教育學生知恩圖報,長大后能貢獻社會,報效國家。五月份,學校開展了“五四”系列慶?;顒?,有效的活躍了校園氣氛,濃厚了校園文化氛圍,培養(yǎng)了學生愛生活、愛學習的激情,取得了良好的效果。
四、強化領(lǐng)導(dǎo),明確責任,切實做好學生的德育教育工作。
同努力,使我校的德育教育工作取得了優(yōu)異成績,同時也推動了我校教育教學工作的開展,為我校教育教學水平的提高奠定了基礎(chǔ)。
五、做好學校安全教育工作。
本學期我們著力做好學校的安全工作,加大對學生安全教育的宣傳與指導(dǎo),尤其今年安全形勢嚴峻,自春季以來各地區(qū)多次爆發(fā)各類傳染疾病,我們積極采取有效措施加強各類傳染疾病的防控工作,成立安全防控小組,形成一個完整有效的安全防控工作體系,使我校的安全教育工作富有成效的開展。
1、成立各類傳染病安全防控小組,制定安全有效的防控預(yù)案。
2、做好班級的傳染病預(yù)防措施,及時對班級進行消毒,把傳染源消滅在最小范圍
3、加強對學生食品安全的管理,隨時檢查學校小賣部的三無食品,杜絕不合格食品進入校園。
4加強對門衛(wèi)的管理,對進出學校的人員進行登記檢查,嚴格控制閑雜人員隨意出入校園。
5、做好各類安全教育宣傳工作,利用一切資源對學生進行安全有效的教育。比如:國旗下講話、交通安全常識問卷、傳染病預(yù)防知識宣傳等等。
6、做好學校安全工作信息記錄上報等常規(guī)工作,利用校園網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生教師宣傳各類安全工作的科普知識和文件精神。
幼兒園德育教育總結(jié)篇五
德育教育一直是學校教育的工作重點,教育的目的是培養(yǎng)能獨立思考的、尊重社會公德的勞動者。德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察,是一個發(fā)展變化的過程,是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者,啟發(fā)他們自覺接受教育,形成教育者所期望的思想品德過程,德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一才能收到預(yù)期的德育效果。經(jīng)過多年班主任工作實踐我總結(jié)出一點德育工作經(jīng)驗主要有以下幾點:
一)、 教育說服法
教育說服法是通過“曉之以理”啟發(fā)和引導(dǎo)學生自覺地接受社會道德行為準則,改正錯誤的道德觀念,從而指導(dǎo)道德行為的一種教育方法。現(xiàn)代心理學認為“教師曉喻的道理和提出的要求,只有在學生心悅誠服時才能轉(zhuǎn)化為學生的道德要求,進而產(chǎn)生道德動機推動道德行為 ”因此,如果學生對教師講的道理不能理解和接受,壓制和強迫不但不能取得預(yù)期的教育結(jié)果,還會產(chǎn)生負效應(yīng)。因此教育說服法就更顯得必要和重要。教育說服法很多,如主題班會、思想品德課、座談會等。下面談?wù)勎易鳛榘嘀魅蔚囊恍┏S梅椒ā?/p>
(二) 情感陶冶法
積極的情感和高尚的道德情操,是構(gòu)成良好品德的重要因素。因此,創(chuàng)設(shè)富有強烈情感色彩的教育情景,使學生在特設(shè)的道德情景中受到耳濡目染、潛移默化的熏陶,從而陶冶情操、修養(yǎng)品德,既是品德教育的重要內(nèi)容,又是品德培養(yǎng)的有效方法。
高中生學習和活動所處的主要是在學校和班級中,其道德認識有很大一部分是在學校和班級的環(huán)境中形成的。因此,校風和班風是一個特定而典型的道德環(huán)境,對學生是一種異常活躍的教育因素,它對學生的思想意識、道德情操、行為習慣等,多會產(chǎn)生直接而巨大的影響。所以,對于一個高中班主任來說,能否經(jīng)過努力引導(dǎo)學生共同營造一個積極向上的班風,關(guān)系到能否為學生品德的培養(yǎng)創(chuàng)造一個健康的道德環(huán)境。我在建設(shè)班風的實踐中越來越感覺到優(yōu)良的班風可以使整個班級形成一種強烈而感人的氣氛,優(yōu)良的班風能充分地發(fā)揮情景教育的功效,對學生產(chǎn)生巨大而無形的“滲透性”影響,使學生自然而然地接受它的熏陶、感染和同化,引起情感的共鳴,不由自主地接受它的“指令”,從而達到“修身養(yǎng)性,壯情煉志”的目的。良好的班風之所以有如此大的教育影響作用,是因為在這種良好的道德情景的陶冶下,可以使學生具有明確的是非標準,對來自各方面的影響,能明辨是非美丑和善惡榮辱;同時,這種良好的道德情景中有健康而公正的集體輿論,這種輿論對每個學生具有某種威懾作用。在這種健康輿論的陶冶下,可以使學生的道德行為不斷擴展與發(fā)揚光大,使錯誤的道德行為受到譴責、抑制甚至消除。
(三 )實踐鍛煉法
學生品德的養(yǎng)成,無論是道德認識的提高、道德情感的激發(fā)、道德意志的鍛煉,還是道德行為方式的掌握和道德習慣的養(yǎng)成,都離不開各種實踐活動。學生的優(yōu)良品德不僅要在各種實踐活動中形成,也要在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。同時由于高中生活潑好動、精力充沛、積極好學、求知欲和上進心強,而內(nèi)容豐富、形式多樣的各種實踐活動恰恰特別符合他們的興趣愛好,能滿足他們的多種需要。我在實踐中也大量地采取各種實踐鍛煉方式,創(chuàng)設(shè)各種情景,在課堂上讓學生對特定事情采取他們所認為有效且符合道德規(guī)范的措施,然后以探討的方式附于集體討論法,最終得出一定的道德評價。
(四) 耪樣模仿法
耪樣模仿法是引導(dǎo)學生通過模仿英雄模范和其他先進人物的思想言行,促進良好品德形成的一種教育方法。班主任作為一名教師,不僅是人類文化科學知識的傳播者,還是學生人生道路的導(dǎo)航者。班主任與學生朝夕相處,其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學生。在學生心目中,班主任是最直接效仿的榜樣。為了充分發(fā)揮自身的榜樣,我作為班主任,要學生做到的首先自己做到,一方面對學生傳授道德規(guī)范,另一方面努力加強自己的品德修養(yǎng),努力做一個高尚的人。在與學生的交往中,嚴格要求自己,處處以身作則,既重言教,又重身傳,努力做學生修養(yǎng)品德的表率。
知、情、行是彼此聯(lián)系,相互影響,相互促進,相互轉(zhuǎn)化的。一般地說,“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,學生思想品德的培養(yǎng)必須是:“曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”,促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。
思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的,通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住時機,創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,努力激發(fā)學生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi)、教室是學生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒,有的通過別開生面的班隊活動,有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,有的則根據(jù)學生個性與心理特征,因勢利導(dǎo),達到各種教育預(yù)期目的。但也應(yīng)看到,由于對學生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點認識不足,在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合,有時很難放開自己,他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者,即使安排有學生在活動中發(fā)言,所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么,而非內(nèi)心真實所感,不能期望這種形成會達到很好的效果。其實,真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上,發(fā)生在課間十分鐘,而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此,進行情感教育,是德育工作者打開學生心靈的啟動器,是“知”與“行”的中介和“催化劑”。
(一)以情育情,以情動人
通過這次班會,同學們認識到同學間,要互相“包容”,只有團結(jié)一心,班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸。而且,增強了集體的凝聚力,形成團結(jié)向上的班風。
(二)以知育情,以情促知
我們知道,單純地對學生說教是不會有好效果的,同樣單純地采用感化而不伴之以說理,也難以使學生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感?!爸睿瑦壑小闭沁@個道理,因此,班主任應(yīng)著力提高學生的道德認知,使他們知道應(yīng)該怎么做、明白為什么要這樣做。如去年五月份,發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件,引起了全世界中國人民的強烈憤慨。我趁此機會讓學生觀看電視,收集有關(guān)新聞報道,激發(fā)他們的愛國激情,發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲。同時,又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理,激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行。這樣,無疑對學生進行了一次有血有肉的愛國主義教育。也就是說,認知越豐富,明理越深刻,情感就會越深厚。
(三)以行育情,以情導(dǎo)行
情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ),也是搖動情感發(fā)展的動力。所以情感教育要從實踐開始,在實踐中,以行育情,越實踐,學生的情感就越深,反過來,情感越深,就越愿意實踐,從而形成自覺行為。
在以“愛心獻功臣”的活動中,我班學生紛紛捐款,奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多,但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。 值得一提的是,在這活動中,有些同學在老師面前一直是批評的角色,是小搗蛋,但了也主動伸出援助之手。這援助當然源于他們對功臣的敬仰,然而,在援助中,自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到,就在那瞬間,他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時機,談了愛國的含義,談了什么叫高尚,使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣,這使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮,飽滿的情緒氛圍。
總之,當學生不僅學會了留心觀察周圍世界,心胸開闊,樂于助人,而且也學會留心觀察自身,努力認識自己的內(nèi)心世界,把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機,尋找學生對外界教育影響的最佳接受點,以情育人,最終過到知、情、行的統(tǒng)一。
當前,隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立和深入發(fā)展,我國的政治、經(jīng)濟、文化、教育、道德等方面都發(fā)生了前所未有的變化,人們的思想意識、行為方式、利益關(guān)系、目標追求、也出現(xiàn)了多元化趨勢。學校德育面臨著一系列深刻而又沉重的變遷。道德作為建立在一定社會經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的一種社會意識形態(tài),必將隨著社會的進步而發(fā)展,隨著經(jīng)濟生活的變革而變革。在社會日益趨向現(xiàn)代化的進程中,教育不可避免地卷入高速運轉(zhuǎn)的社會機制。升學教育中,智育被抬到無限高的地位,德育則乏人問津。盡管這一做法意味著與教育完整性的背離,但從多方利益出發(fā),這種現(xiàn)象似乎已約定俗成。“德育為首”成為一句喊得很響做得很虛的空話。雖然今天素質(zhì)教育以不可阻當之勢對抗著“應(yīng)試教育”、“升學教育”,但考試制度不變,德育地位仍難從根本上提高。
拋開外在因素,探求本質(zhì)原因,中小學德育工作出現(xiàn)種種弊端其根源在于自身。中小學德育工作面臨的新問題還有教育對象發(fā)生了很大的改變,他們的思想意識、心理品質(zhì)、價值標準與以往學生相比已大不相同,但德育理論與德育實踐都未能及時地對這一點科學分析、科學對待。依然采用陳舊的教材和落伍的方法,使德育工作更難產(chǎn)生良好的效果。 因此,切實落實學校德育工作、走出學校德育工作誤區(qū)將是一項十分復(fù)雜而又具體細致的系統(tǒng)工作。除學校常規(guī)教學外,還要通過社會實踐、社會調(diào)查、軍民共建、跨學??绲貐^(qū)互助活動等渠道,讓學生進行道德體驗,用貼近生活的理論和實踐,培養(yǎng)學生適應(yīng)市場經(jīng)濟所需的政治觀點、道德情操、價值觀念和文明行為,培養(yǎng)學生的進取精神、創(chuàng)造精神、平等競爭思想以及適應(yīng)社會需要的良好心理素質(zhì)。向深層次的心理品質(zhì)教育延伸,向高層次的人生觀、世界觀、價值觀擴展,將養(yǎng)成教育、個性心理品質(zhì)教育和理論教育結(jié)合起來,讓學生的知、情、意、行同步發(fā)展,成為道德品格完善的新人。
學校要發(fā)揮主渠道作用,堅持育人方向,根據(jù)學生實際來制訂計劃、開展活動。各班級、各年級、學??傮w都要積極宣傳新人新貌、好人好事;開設(shè)事跡展館,提倡文明禮貌、社會新風尚;強調(diào)思想進步。調(diào)動一切積極因素,建設(shè)好德育基地,配合教學,強化德育效果,學校應(yīng)建立健全學校、家庭長期聯(lián)系制度。一方面幫助家庭了解學生品德發(fā)展情況,并根據(jù)學校工作重點確立家庭教育任務(wù),互相彌補不足;另一方面根據(jù)家庭教育是互動教育的特點,通過子女成長影響家庭的價值觀。形成學校、社會的教育合力??傊浞职l(fā)揮各渠道優(yōu)勢,學校、家庭、社會相互配合,提高中小學德育工作的效果,實現(xiàn)整體育人的目的。
幼兒園德育教育總結(jié)篇六
本學期,我校德育工作嚴格執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為標準》、《公民道德建設(shè)實施綱要》,繼續(xù)加強對學生的禮貌禮儀教育、平安法制教育、習慣養(yǎng)成教育和民族精神教育。確立一種意識,以學生為主體;抓住兩條主線,養(yǎng)成教育,班級管理;建立一種品牌,誦讀中華經(jīng)典,打造書香校園;繃緊一根神經(jīng),平安教育從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手,以開展豐富多彩的體驗活動為載體,努力探索以學生為主體,以實踐為主線,靈魂塑造為主旨的德育工作新模式。
1、繼續(xù)開展班主任“一幫一〞活動和班主任校本培訓(xùn),堅持每月下發(fā)一次班主任學習材料,提高班主任綜合素質(zhì)。
2、堅持每月召開一次班主任工作會議,交流班主任工作的經(jīng)驗,進一步提高班主任的事業(yè)心和職責感,重點抓好班級日常管理,后進生的轉(zhuǎn)化和家訪工作。
3、繼續(xù)執(zhí)行班主任量化評比方案,考評中力求公平、合理,提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處具體負責,一周一公布,一月一評比,考評結(jié)果存檔,年終作為優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任評定的重要依據(jù),此外,對重大違紀違法事件的班級,評優(yōu)評先實行“一票否決〞。
1、加強學生出勤教育,教育學生不遲到、不早退、不曠課,學會珍惜時間。強化課堂紀律,做到專心聽講、不做小動作,不開小差,積極思考,大膽發(fā)言。
2、認真組織學生參加每周一次的升旗儀式,根據(jù)國旗下講話的主要資料,對學生進行禮貌禮議教育平安法制教育,誠信教育,法制、平安教育,感恩教育等。
3、精心安排和組織主題班隊會,本學期,共組織召開班隊會16節(jié),每節(jié)班隊會課都有主題、有記錄。
4、認真組織學生積極參加“動感課間〞活動,每周三、周五為動感課間活動時間,學生聽到鈴聲后,立刻到操場上進行“動感課間〞活動,學生們有的踢足球、有的跳繩、有的打沙包,豐富了學生的課余生活,提高了學生的身體素質(zhì)。
5、繼續(xù)開展〞我是校園小主人〞值周班活動,加大衛(wèi)生的抽查與檢查力度,充分發(fā)揮值周生的作用,使校園衛(wèi)生持續(xù)清潔。
1、攜手八一農(nóng)大,開展助學活動。本學期,我校繼續(xù)與八一農(nóng)墾大學合作,開展“將班助一的陽光撒向孩子心靈深處〞的救助貧困學生活動,本學期,八一農(nóng)大共救助我校貧困學生10名,救助金額達8913.3元,解決我校貧困學生學業(yè)上困難,給他們帶來了溫暖。
2、營造書香校園,享愛讀書快樂。繼續(xù)開展晨午讀活動,加強《三字經(jīng)》誦讀活動,舉行了《誦讀經(jīng)典詩文,傳承中華禮貌》經(jīng)典讀讀比賽,《誦讀中華經(jīng)典,點亮智慧人生》手抄報展,使孩子們享受到了讀書的快樂。
3、傳承鐵人精神,做鐵人好后代。為了深入貫徹落實“兩進〞工程進校園活動精神,我校組織開展了“緬懷鐵人豐功偉績,爭做鐵人式好后代〞學習鐵人故事會,“鐵人精神,點亮人生〞演講比賽。學生們對大慶精神、鐵人精神了更進一步的了解,鐵人王進喜的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚品質(zhì)使學生的`心靈再一次受到震撼。
4、開設(shè)興趣特長班,培養(yǎng)學生特長。本學期,繼續(xù)開展英語、書法、繪畫、足球、籃球五個興趣特長班,每周三下午3:00—4:00為活動時間,培養(yǎng)了孩子的特長。
此外,我校還組織開展了“我們的節(jié)日·中秋〞系列活動,“向國旗敬禮,做一個有道德的人〞網(wǎng)上簽名寄語活動等。
5、開設(shè)家長學校,提升家長素質(zhì)。本學期,我校堅持每月下發(fā)一次家長學習材料,召開了期中家長會,每個月都有一個年組的家長深入班級聽課,開展向家長開放課堂活動。各位家長聽課后及時將意見反應(yīng)給學校,學校及時進行整改,家長們很滿意。
為了做好我校的平安工作,新學期開學初,召開了“新期平安工作會議〞,下發(fā)了《新學期致家長一封信》,11月份,為了深入貫徹落實慶教辦發(fā)[20xx]123號“關(guān)于應(yīng)對雨雪等特殊天氣做好學校平安防范工作的緊急通知〞精神,結(jié)合我校實際狀況,有效預(yù)防學校發(fā)生各類安全事故,開展了冬季平安教育“五個一活動〞,即:制定惡劣天氣應(yīng)急工作方案;召開一次惡劣天氣平安教育主題班會;進行一次清掃校園積雪活動;進行一次平安疏散演習;舉行一次平安知識競賽。
透過這一系列活動的開展,增強了我校學生的自防、自救、互救潛力,確保師生平安和校園穩(wěn)定。本學期,還舉行了“珍愛生命,平安第一〞手抄報展。
學校利用班隊會向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識以及預(yù)防傳染病知識,教育學生注重個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,做到“四勤〞,不定期抽查學生的個人衛(wèi)生,做好晨午檢,校醫(yī)及時與衛(wèi)生防疫部門取得聯(lián)系,做好傳染病的預(yù)防工作。
1、在xx區(qū)舉行的“中小學生藝術(shù)比賽〞繪畫比賽中,我校趙智俊獲得了三等獎。
3、李xx老師在全區(qū)班主任經(jīng)驗交流中代表學校做了《倡師德樹形象》經(jīng)驗交流。
4、少先大隊輔導(dǎo)員黃xx萍評為“大慶市優(yōu)秀少先大隊輔導(dǎo)員。〞
1、德育目標不清楚。在班級德育工作中,老師對學生的教育無明確的長遠目標和短期目標,導(dǎo)致德育缺乏系統(tǒng)性。
2、德育隊伍的素質(zhì)有待提高。個別年輕班主任經(jīng)驗缺乏、方法不到位,在工作上出現(xiàn)了一些失誤,降低了德育工作的效能。
3、德育活動課的教學水平有待提高。個別中隊的活動還需努力,少先隊員的禮儀教育還需加強,自律潛力還需提升,學生的行為習慣還需進一步的養(yǎng)成。
1、加強教師職業(yè)道德建設(shè)。進一步強化師德師風管理,努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高,愛崗敬業(yè),為人師表的優(yōu)秀教師隊伍。
2、開展以學生日常行為標準和禮貌禮儀教育為重點的養(yǎng)成教育訓(xùn)練,通過強化學生日常行為習慣、禮貌禮儀的訓(xùn)練、校園文化環(huán)境的建設(shè)等,使學生學會說話、學會做事、當禮貌人。
3、加強平安教育。平安教育始終是學校的重要工作,學校要重視校園平安文化建設(shè)。采取多種形式,開展豐富多彩的宣傳教育活動,將平安教育切實納入教育教學實踐的軌道,滲透到相關(guān)學科教育之中。采取案例分析、組織平安演練開展平安知識競賽等形式,營造濃厚的平安教育氣氛。提高學生自我保護潛力。
4、進一步辦好家長學校,構(gòu)成家、校、社會一體的教育網(wǎng)絡(luò)。努力做到學校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合,發(fā)揮綜合優(yōu)勢,促進未成年人健康成長。
5、繼續(xù)開展“學習鐵人精神,爭做鐵人好后代〞鐵人精神進校園活動,舉行征文、演講、知識競賽、手抄報比賽等,使學生走近鐵人,了解鐵人。
幼兒園德育教育總結(jié)篇七
德育工作總結(jié)
學校:晶宮小學 日期:2016年6月
晶宮小學德育工作總結(jié)
這半年來,我校德育工作始終秉承“德育為首、育人為本”的教育理念,切實加強德育工作的針對性和實效性,為全面提高學校教育教學質(zhì)量打下了堅實的思想基礎(chǔ),開創(chuàng)了學校德育工作的良好局面,取得了可喜的育人業(yè)績。
一、加強領(lǐng)導(dǎo),形成了學校德育教育網(wǎng)絡(luò)。
我校留守兒童、農(nóng)民工子女占了很大比例。因條件限制和環(huán)境影響,學生的學習習慣、生活習慣、思想道德素養(yǎng)等參差不齊,這給我校的德育工作帶來了非常大的難度。為了真正貫徹好黨和國家的政策,學校十分重視德育工作。學校成立了關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)組和學校德育工作領(lǐng)導(dǎo)組,形成了學校、家庭、社區(qū)三位一體的學校德育教育網(wǎng)絡(luò)。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)組,形成了德育管理和德育工作網(wǎng)絡(luò)。
二、豐富活動,呈現(xiàn)今年德育教育特色。
1、開展“厲行勤儉節(jié)約、創(chuàng)建節(jié)約型校園”活動。組織師生學習開展了“我節(jié)約,我自豪!”主題班會等相關(guān)活動,切實抓好了勤儉節(jié)約教育,營造節(jié)約光榮、浪費可恥的氛圍,全體教師以身作則,為人師表,教育引導(dǎo)學生從小形成勤儉節(jié)約的好習慣,珍惜勞動果實,不剩飯菜,不浪費糧食,不攀比吃穿,在校內(nèi)牢固樹立勤儉辦學觀念,堅決反對和糾正各種形式的鋪張浪費現(xiàn)象。
開展學雷鋒實踐。積極推動學雷鋒活動常態(tài)化,組織學生到社會實踐基地和校外活動場所開展中華傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、安全教育等社會實踐活動。
3、關(guān)愛弱勢群體,辦好“留守學生之家”。 留守兒童由于缺乏必要的親情關(guān)愛,在道德表現(xiàn)上經(jīng)常會成為品困生。我們?yōu)榱羰貙W生開辟了活動場地,配備了電視機、dvd,安裝了親情電話,并專門聘請了心理輔導(dǎo)員,學校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常和留守兒童一起,給他們更多的關(guān)懷和溫暖,幫助他們形成健全的人格、正確的人生觀、世界觀。我校“留守學生”工作和活動多次接受各級檢查并得到肯定。
4、樹典型,大力培育選樹學生先進典型活動。通過“德育標兵”、“優(yōu)秀班干”、“校園之星”、“文明勸導(dǎo)員”“文明禮儀手抄報”的評選活動,抓好用好典型,傳播放大立德樹人的正能量,用“中國夢”凝聚強大精神能量,激勵廣大學生學習先進、崇尚先進、爭當先進。在縣文明辦的指導(dǎo)下,學校成立了由70名優(yōu)秀學生組成的文明勸導(dǎo)隊。5月24日,我校承辦了由縣委宣傳部、縣文明辦和縣教科局主辦的合江縣“文明城市創(chuàng)建進學?!濒摺皩W習雷鋒,做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動啟動儀式,縣委宣傳部唐一部長親自為我校文明勸導(dǎo)隊授牌。合江電視臺對此項活動進行了跟蹤報道。
三、總結(jié)經(jīng)驗,促進工作。
團支部和少先隊對半年來的工作進行了認真總結(jié),將活動的整體情況做成了簡報,以電子版和文本等形式進行交流,以便今后更好地開展學校德育工作。
2016年6月
幼兒園德育教育總結(jié)篇八
德育是學校實施素質(zhì)教育的`重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。
同時,《中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》指出:實施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學校德育工作的順利實施,一個月來,我們加強了學校德育管理工作的研究,其主要做法是:
三月份,我們利用教師政治學習的機會,組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,以教育行評為契機,有效地加強了師德建設(shè)。、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。三月份,每位教師都結(jié)合自己的教育教學實踐,撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
(1)三月份繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發(fā)學生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養(yǎng)愛國主義意識。
(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動,并根據(jù)學校有關(guān)要求,組織了征文比賽。學生通過讀書活動,進一步提高了愛國熱情。
1、安全法制教育
(1)加強安全知識的宣講教育。
(2)繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作,簽定有關(guān)責任書,規(guī)范制度,落實好各種措施。三月份此項工作運行良好,未發(fā)生任何安全事故。
(3)各班繼續(xù)深入學習貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》,對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育,杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象。
(4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題廣播等,學生受到良好的教育。
2、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識。
幼兒園德育教育總結(jié)篇九
我校結(jié)合實際,加強學生的愛國愛校、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、勤儉節(jié)約、團結(jié)友善等基本道德建設(shè),提高學生的文明自律水平,幫助學生學會做人。
學生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實效性的切入點。成才必須先成人,我們要指導(dǎo)學生學會做人,做一個有品性、有教養(yǎng)、有責任心的人。為此,學校組建“文明禮儀隊”,以日常禮儀、學生行為規(guī)范教育作為學校德育工作的基點。全校教師都要齊抓共管學生禮儀、行為規(guī)范。在養(yǎng)成教育上,要落實“六個抓”:抓配套,配套抓;抓人人,人人抓;抓重點,重點抓;抓及時,及時抓;抓經(jīng)常,經(jīng)常抓;抓反復(fù),反復(fù)抓。我們知道,培養(yǎng)學生良好的道德就是從很小很小的事開始的,就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的.。要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”,學校每日對學生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的教育,必須讓學生知道:學校秩序不好有“我”的責任,班級紀律、衛(wèi)生不好有“我”的責任,明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學校形象。
1、建立健全班主任例會制度
2、班主任工作考核量化
學校安全工作的難度不斷增大,學生中獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則,通過德育教育,增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面,從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,維護學校正常的教育教學秩序。
1、開展常規(guī)檢查。
每學期開學以后,學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季,學校進行防火安全檢查。
2、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品,嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動,嚴禁組織學生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作,嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。
3、認真做好安全教育周工作。
學校安全教育周以“平安校園”為主題,在安全教育周期間,學校組織學習安全教育工作文件,對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。
法制教育工作中,我們做到經(jīng)常性教育和專項教育相結(jié)合,面向全體學生和重點對象相結(jié)合,校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合。組織學生認真學習《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》,增強學生的遵紀守法意識和自我保護意識。重視后進生的幫助轉(zhuǎn)化工作,對“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記,對父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行為習慣差的學生,采取不同方式的教育,充分挖掘社會德育資源,發(fā)揮德育基地和法制教育基地作用,請派出所同志作法制教育講座,在學生中產(chǎn)生了強烈的反響,收到了較好的教育效果;加強與“共建單位”聯(lián)系,對“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學習上的指導(dǎo)。假期中與街道保持聯(lián)系,使學生離校不離教,杜絕了在校學生違法犯罪現(xiàn)象。本學期我校德育工作在全體教師的共同努力下,取得了一些成效。但是,在新的歷史條件下,德育面臨較為嚴峻的形勢,許多新問題有待去研究,許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠。面向新世紀,只有不斷努力,積極探索,勇于開拓創(chuàng)新,才能切實加強我校的德育工作,開創(chuàng)德育工作的新局面。
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