讀后感可以促使我們對自己的思考進行總結(jié)和梳理。那么我們該如何寫一篇好的讀后感呢?首先,我們需要仔細閱讀、理解和消化所讀內(nèi)容,盡量從多個角度去思考和分析,以便更全面地把握內(nèi)容的主旨和要點。其次,我們要運用自己的思考和感悟來評價和解讀文本,同時也要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和學(xué)識儲備來進行深入的分析和思考。在寫作過程中,我們要注意邏輯清晰、觀點明確、語言準(zhǔn)確、文字流暢,使讀后感具有說服力和感染力。另外,我們還可以適當(dāng)?shù)匾梦谋局械恼Z句、描述和對話來支持自己的觀點和感悟,增加文章的可讀性和可信度。最后,我們要在寫作完后進行精心的修改和潤色,使讀后感更加凝練、精煉和有深度,使讀者能夠更好地了解我們的思考和感受。讀后感是讀者在閱讀了一本書、一篇文章或一部電影之后所產(chǎn)生的感受和體會的一種表達方式。通過寫讀后感,我們可以表達對作品的贊美、思考和感悟,進一步增進對作品的理解和鑒賞。讀后感是一個重要的寫作練習(xí),它可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達能力,同時也有助于積累文化知識和提高語文水平。在平時的學(xué)習(xí)生活中,我們可以多讀多寫讀后感,不斷提升自己的表達能力,豐富自己的閱歷。那么,如何寫一篇較為有深度和獨特性的讀后感呢?首先,我們可以從作品的主題、情節(jié)、人物等方面進行分析和思考,把握作品的核心思想和情感,進而進行個人的感悟和思考。其次,我們要注意結(jié)構(gòu)的合理安排,清晰地論述自己對作品的理解和感受,避免散漫和冗長。同時,我們還可以引用作品中的經(jīng)典句子或者對于作品的評價,豐富文章的內(nèi)涵和表達的層次。最后,我們要注意語言的準(zhǔn)確和流暢,力求用精準(zhǔn)的詞語和流暢的句子來表達自己的觀點和情感,使讀者能夠更好地理解和感受我們的讀后感。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能夠給大家在寫讀后感時提供一些啟發(fā)和借鑒。大家一起來看看吧!
寒假讀書活動讀后感篇一
這是一本用靈魂寫成的書。人可以通過雙眼看世界,但是有個死角就是自己,所以看清自己、與自己對話從來就不是用眼睛能夠做到的,唯有用心靈去審視過去,去反省過往。而反省自己,與自己對話從來就不是一件容易的事,它需要絕對真誠、平和的心態(tài),需要超凡、決絕的勇氣。保持淡泊明志的高尚情懷?!皩庫o不過是心靈的井然有序”,“如果你因什么外在的事物感到痛苦,打擾你的不是這一事物,而是你自己對它的判斷”。
世界遠不是一塊凈土,但心靈可以是塊凈地;逃避不了周遭的喧囂,但可以退守內(nèi)心的寧靜。保持自省內(nèi)練的心靈歷練。奧勒留說:“那操縱你的是隱蔽在內(nèi)部的信念的力量”,“如果外部事物使你煩惱不安,那么請你注意,使你心情煩亂的并非事物,而是你對事物的看法,而只要你愿意,你是很可以將它打發(fā)掉的?!比丝梢酝ㄟ^雙眼看世界,但是有個死角就是自己,所以看清自己、與自己對話從來就不是用眼睛能夠做到的,唯有用心靈去審視過去,去反省過往。而反省自己,與自己對話從來就不是一件容易的事,它需要絕對真誠、平和的心態(tài),需要超凡、決絕的勇氣。
我們黨也要求“各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要自重、自省、自警、自勵”?!八淖浴币?,簡潔有力,非常有針對性和現(xiàn)實指導(dǎo)意義。自省,就是要經(jīng)常運用批評和自我批評這個銳利武器,進行積極的自我思想斗爭,堅持真理,修正錯誤。這樣堅持下去,就漸漸走向一個高尚、豐富的境界,就能體味到為黨和人民事業(yè)奮斗的快樂和欣慰。
保持沉穩(wěn)平和的積極心態(tài)?!敖∪睦碇菓?yīng)當(dāng)是為所有發(fā)生的事情準(zhǔn)備的”,“我們應(yīng)當(dāng)在我們理想行進中抑制一切無目的和無價值的想法,以及大量好奇和惡意的情感!”。在這本《沉思錄》里,作者好似一個異常嚴峻而又平和的人站在鏡子前面,告誡鏡子里頭的自己,書中“你……”的句式就是的明證。這不是簡單的內(nèi)心獨白和情緒傾訴,這是自己與自己的交談,這是解剖靈魂對自己進行告誡,比如他在書中這樣對自己說道:“你錯待了自己,你錯待了自己,我的靈魂,而你將不再有機會來榮耀自身。每個人的生命都是足夠的,但你的生命卻已近尾聲,你的靈魂卻還不去關(guān)照自身,而是把你的幸福寄予別的靈魂。”他總是這樣在書中狠狠地拷問自己。
馬可·奧勒留認為,偉人和小人、英雄和平民都將化為塵土,死亡最終使所有人平等,但理性的人應(yīng)當(dāng)真誠而正直地度過一生。他所理解的人生幸福,不是感性的快樂,而是一種心靈的寧靜。他不否定神靈,但也不把希望寄托在來世的因果報應(yīng)或死后的天堂地獄。讓留就留,該去則去。人只做符合他本性的事,要積極盡本分,承擔(dān)自己的職責(zé)。
寒假讀書活動讀后感篇二
最近,我讀了美國作家杰克倫敦的長篇小說《白牙》,我覺得每個動物,都應(yīng)該被人類善待。
有一只可愛的小狼,誕生于荒野之中,它與媽媽在森林里相依為命。剛出生時,它對周圍的世界充滿了好奇,所謂初生牛犢不怕虎,它不懼怕森林里的各種危險,對任何事物都想去探索,遇到了危險他既不害怕,也不逃避。它會每天跟在媽媽身后,跟她學(xué)習(xí)捕捉獵物的本領(lǐng),可是森林里到處都充滿了危險的氣息,媽媽在一次爭奪食物時受傷了,他們沒有了食物,生活越來越艱難。受傷的媽媽帶著小狼,從荒野回到了印第安主人身邊,主人給它起了個帥氣的名字:白牙。白牙很聰明,很勇敢,也很好學(xué)。它克服了重重困難,贏得了雪橇領(lǐng)頭犬的位置,它和媽媽一樣,成為了一只非常優(yōu)秀的雪橇犬。
后來,印第安主人不小心掉入了_斯密斯先生的圈套,迫于無奈,他將白牙賣給了詭計多端的史密斯??蓯旱氖访芩瓜壬阉P(guān)了起來,他對白牙非常殘忍,他用拐杖打它,想要馴服它,他利用白牙去_賺錢,白牙漸漸變成了一只兇狠的斗狼。白牙一開始戰(zhàn)無不勝,贏得了一次又一次的比賽,可是白牙全身傷痕累累,可憐極了。漸漸地,它厭倦了_的斗犬比賽,在一次二對一的比賽中,它受了很嚴重的傷,輸?shù)袅吮荣悺P疫\的是,警員斯考特先生和他的太太救下了它,斯考特一家很有愛心,對白牙很友善,他們?nèi)蚀鹊膼壅攘怂籽缆貜膬礆埖亩防?,變成了他們忠實的朋友,他們也成為了白牙的新主人。最后,斯考特一家尊重白牙自己的選擇,讓它回到了大自然。
其實,動物也是有感情的。白牙的勇敢與忠誠讓我感動,白牙的機智與聰明讓我欽佩,希望重獲自由的白牙,在森林里活得開開心心。
我曾經(jīng)看過另外一本關(guān)于狼的書籍《讓我陪你重返狼群》,書里有很多人類去獵殺狼群,他們拔狼牙、吃狼肉、用它們的皮毛去做衣服。我們?nèi)祟愓娴牟粦?yīng)該去傷害這些可憐的動物。人類也是大自然的一員,大自然沒有了人類,只是缺少了一員,而我們?nèi)祟惾绻麤]有了大自然,將無法生存。
今年是很特殊的一年,因為新冠肺炎的興起,我們很長時間都不能回到學(xué)校上課,很多叔叔阿姨都付出了巨大的精力,來抵抗這次疫情。雖然現(xiàn)在,疫情似乎遠離了我們的生活,但是我們不能掉以輕心。我們小學(xué)生更應(yīng)該從身邊的小事做起,保護野生動物,愛護大自然。希望世界上傷害、殺戮野生動物的事情能夠越來越少,說不定哪一天,這些動物會反過來幫助我們。
寒假讀書活動讀后感篇三
這個星期我看了心靈雞湯,我深受感悟。
這本書有十三章,其中《展開成長的翅膀》這一章的故事令我最為難忘。
《千里之行,始于足下》主要講了,有一個家境不寬裕的小男生,腳很大,父母在上海找不到和腳的鞋,只能咬咬牙,去美國買一雙耐克牌球鞋,那位小男孩對那雙價格不菲的奢侈品如獲至寶、倍加珍惜,后來,經(jīng)過自己的努力,進入了一隊,就不愁沒鞋穿了。他就是當(dāng)今全球華人引以為榮的籃球明星——姚明。不是為了拿冠軍,更不是加盟nba,當(dāng)初他一切的努力只是為了一雙鞋。
讀了這本書,我知道了勇氣通往天堂,懦弱通往地獄,一個人決不可以在遇到危險的'威脅是,背過身去試圖逃避。沒有勇氣,失去熱枕,人生就可能走上一個灰色的拐點。勇氣是一種力量,但不是身體的力量,而是心靈和靈魂的力量。我也很敬佩那些有成就的人。我在學(xué)習(xí)上遇到困難,只會知難而退,不肯再動腦筋了。做事也沒有目標(biāo),而且沒有恒心,總會半途而廢。我要向那些有成就的人學(xué)習(xí),做一個成功的人。
寒假讀書活動讀后感篇四
很高興能在這里和大家分享自己寒假的讀書生活。首先我想給大家講個例子,這個例子來自蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》,我想大部分老師都看到過,都感動過,今天我想再和大家分享其中的韻味:一天,一位老教師上了一堂非常精彩的公開課,她的風(fēng)采吸引了在場的所有老師。當(dāng)別人問她:“你花了多少時間來準(zhǔn)備這節(jié)課”時,這位老教師說:“對這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,而且,對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來準(zhǔn)備的!”
例子講完了,感動之余,我豁然開朗。原來我們可利用的時間有這么多,關(guān)鍵看你是否有一顆追求“精神食糧”的心。這個例子就是最好的證明。他的成功之處就在于他花了一輩子的時間來豐富自己的知識,來擴大自己的知識儲備,持之以恒地提高自己的教育技巧。我們總是在抱怨著時間的流逝如水似箭,可老天卻是最公平的,它給我們每個人都是一天24小時,沒多也沒少,問題還是出在自己疲于應(yīng)付上,整天是事情在后面追著自己,而沒有主動去做事情,去花時間提高自己。我們只有真正地把自己作為工作的主人,學(xué)習(xí)的主人,時時想到肩上的責(zé)任,制訂出周密的工作學(xué)習(xí)計劃,有條不紊地開展,向著既定的目標(biāo)努力,主動地做好一切積累,包括在什么時間讀哪些書都要規(guī)定在計劃之中,這樣才會覺得時間沒有白白浪費。
基于這樣的想法,我開始了寒假的讀書生活。短暫的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我學(xué)到了很多教學(xué)中的相關(guān)理論,下面就談?wù)勛约旱狞c滴體會:
以前的我,在課堂教學(xué)中最關(guān)注的就是學(xué)生上課是否認真,知識點是否掌握,教學(xué)目標(biāo)是否達到,效果怎樣?等方面的問題。而閱讀了《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學(xué)的反思與改進》一書,才知道課堂教學(xué)的理想應(yīng)該是讓學(xué)生經(jīng)歷美好的學(xué)生生活”“快樂的教師帶給學(xué)生快樂的生活?!庇纱丝梢?,教師教學(xué)生學(xué)會幸福的生活。記得有位哲人曾經(jīng)說過:“沒有幸福的教師,就沒有幸福的學(xué)生。教師的幸福不僅涉及自己的生活質(zhì)量,而且直接影響學(xué)生的學(xué)校生活質(zhì)量。
寒假我再次閱讀了《給教師的建議》,印象深刻。文章中有談怎樣使學(xué)生注意力集中,怎樣發(fā)展兒童的思維和智力,有談如何關(guān)心后進生,有談如何讓學(xué)生生活在思考的世界域里特別是《談?wù)劷處煹?教育素養(yǎng)》這篇文章對我的觸動特別大。
他在文章中說:教育素養(yǎng)的這一重要特征的第一個標(biāo)志,就是教師在講課時能直接訴諸學(xué)生的理智和心靈。在擁有這一真正寶貴財富的教師那里,講述教材就好比是向交談的對方(學(xué)生)發(fā)表議論。教師不是宣講真理,而是在跟少年和男女青年娓娓談心:他提出問題,邀請大家一起來對這些問題進行思考。在分析這種課的時候,大家會感覺到:在教師跟學(xué)生之間建立了一種密切的交往關(guān)系。在我們州的一所學(xué)校里發(fā)生過一件有趣的事:年輕的校長在聽一位有經(jīng)驗的教師上幾何課,他的思想完全給教師的講解迷住了,以至當(dāng)教師向同學(xué)們問道:“你們誰能回答這個問題?”的時候,這位校長竟舉起手說:“我!”這才是真正的教育技巧。這就是我們所說的那種直接訴諸兒童的理智和心靈的境界,這種境界只能是教師具備深刻的知識的結(jié)果。他的知識要如此深刻,以至處于他的注意中心的并不是教材內(nèi)容,而是兒童們的腦力勞動。這些話在我的心里重重一擊。細想著我們的教學(xué),在我的眼前出現(xiàn)了兩種課堂:一種是教師的知識只局限于教科書、教參,他在講課時所說的話,好像是非常痛苦地擠出來的,而學(xué)生并不是在追隨教師的思路,而是出現(xiàn)了思想開小差,做小動作的現(xiàn)象。這樣的課堂對學(xué)生來說無疑是有害的,既不利于知識的積累與鞏固,又不利于兒童的智力發(fā)展。與之相反,另一種是教師的知識超出教科書的范圍,他在備課時不是把教科書作為知識的唯一的來源,而是通過每天不間斷地讀書來補充他們的知識的大海,以致在講課時他不是把主要的注意力集中在自己的教學(xué)過程上,而是能看到學(xué)生是怎么思考的,占據(jù)他的注意力的不是自己的思想,而是學(xué)生,是學(xué)生的腦力勞動,是學(xué)生的思維。這才是真正的課堂,在這里,兒童不僅學(xué)會了知識,還會靈活運用知識,好奇心、探索精神、思考的靈活性、鮮明的想象力等智慧品質(zhì)在兒童身上得到了體現(xiàn),同時也是教師教育素養(yǎng)的展現(xiàn)。
是啊,教師在他所教的學(xué)科方面,如果沒有深刻的科學(xué)知識,就談不上教育素養(yǎng)。那么怎樣才能使每一位教師不僅懂得教學(xué)的基本常識,而且深知本門學(xué)科的淵源呢?那就得讀書,讀書,再讀書。有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。如若這桶水不及時予以添加,也會有用盡的那一天。
這次讀書活動,極大地豐富了我的精神世界,使自己的生活變得更加豐富多彩。
寒假讀書活動讀后感篇五
按照“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣有效途徑的實踐研究”課題活動的相關(guān)要求,我們班在20xx年寒假,繼續(xù)開展“師生共讀”活動。
在這次活動中老師和學(xué)生按照師生共同制定寒假閱讀計劃,閱讀了小學(xué)生版本的《西游記》《三國演義》《紅樓夢》和孩子們喜歡的作家楊紅櫻的作品,閱讀同時要求學(xué)生在寒假期間做好讀書筆記假期結(jié)束時寫出閱讀的'心得體會。
在報名期間,老師認真檢查了學(xué)生們的讀書筆記,多數(shù)孩子都很認真,他們以多形式進行讀書記錄、摘抄等閱讀日記。
開學(xué)初我還和孩子們開了一次讀書交流會,和他們交流了寒假閱讀的收獲和體會,學(xué)生們都說的頭頭是道,讓我感受到孩子們真正愛上了閱讀,他們在閱讀中獲得了無限的樂趣。
讀書交流會后我趁熱打鐵地引導(dǎo)孩子們主要從情感體驗、文化知識、方法經(jīng)驗等方面撰寫讀書體會,我發(fā)現(xiàn)孩子們的書面表達能力也提高了不少。另外教師也從自身的閱讀體驗和指導(dǎo)閱讀的感受撰寫閱讀心得。
寒假讀書活動讀后感篇六
一只兔子莽莽撞撞就撞到了樹干上,好巧不巧就讓勤快的農(nóng)夫撿了個大便宜,這樣天降大餅的好事頓時讓貧窮的農(nóng)夫有了貪欲,也讓他有了期待,于是他就選擇放棄努力和勞動,開始整日在樹干旁守株待兔,等待好運的降臨,真是荒唐到了極點,狹隘到了頂點。
貪欲是害人的毒藥,目光短淺是殺人的屠刀,人一旦選擇了眼前的小名小利,那么就會失去更好的未來。一次小幾率事件就讓農(nóng)夫失去了艱苦奮斗的動力,他這樣的僥幸心理是極其可笑的做法,所以他再也等不到兔子自動送上門了,他也等不到莊稼有一個好的收成了。正所謂撿了芝麻丟了西瓜,安逸并不是長久之計,懶惰并不是可取之事,這世間唯有勤勤懇懇、腳踏實地才是成功幸福的秘訣。
死守教條、不知變通是自取滅亡的錯誤做法,水是不停流動的,歷史是不斷發(fā)展的,情勢是一直變化的,人一旦固化思維、僵化思想就會變得愚笨,人一旦不懂隨機應(yīng)變、舉一反三,那么很多事情都會變得一塌糊涂、不可收拾。因此,不要總是活在過去,也不要總是想著用以往的經(jīng)驗和經(jīng)歷來辦事,更不要試圖用往昔的治國方略來管理國家,否則只會失去先機,失掉民心,然后得到一個遭人恥笑的下場。
幸福是要自己去爭取的,成功是要自己去鞏固的.,人只有學(xué)會積極主動的去努力、去奮斗、去拼搏,那么才會得到自己該得的東西,相反,一個人要是只想著不勞而獲,那么就會體會到一無所獲的悲哀和狼狽。再者,一個人千萬不要對僥幸的事情心存幻想,更不要只會守株待兔、固守教條,不然得不到想要的結(jié)果不說,還會被反噬、被索取,然后失去更多已有的東西,這實在是一件得不償失的事情。
寒假讀書活動讀后感篇七
一個女孩名叫安妮。
在這個寒假,我認識了一位名叫安妮的女孩,她樂觀、善良、知恩圖報、有自尊心,從她的身上我學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。她給我上了重要的人生一課,不過我猜你們一定不認識安妮,那就讓我慢慢道來。
安妮是一個堅強樂觀的孩子,是《綠山墻的安妮》里的主人公,自幼失去父母,是一個孤兒,后來的生活也很艱難,靠會帶孩子的本領(lǐng),幾年時間換了兩個被領(lǐng)養(yǎng)的家庭,后來又被送到孤兒院,最后被一對終身未婚的兄妹收養(yǎng),哥哥叫馬修、妹妹叫瑪麗拉、他們想收養(yǎng)一個可以干活的男孩,可是陰差陽錯之下,馬修帶來了一個女孩,雖然剛開始時瑪麗拉并不喜歡她,但是在后來的漸漸相處下,瑪麗拉就和馬修一樣打心底喜歡這個女孩并將她視為自己家庭一員。
只是安妮由于想象也鬧出不少的笑話,為此她也沒少挨瑪麗拉的訓(xùn),不過在這些層出不窮的鬧劇中,安妮也在一點點的成長,她學(xué)會了寬容和體諒,懂得了友誼的可貴。
安妮還是一個非常孝順的人,馬修去世后,為了照顧瑪瑞拉,放棄了大學(xué)繼續(xù)深造的夢想,在鄉(xiāng)村教書。從而可以看出安妮是一個知恩圖報的人,正是應(yīng)了中國的那句古話“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報”。
這就是安妮,一位個性鮮明,富于想象力、堅強、樂觀、知恩圖報的人,怎能不喜歡她呢?
安妮的堅強樂觀、安妮對生活的熱愛、安妮的孝順和努力實現(xiàn)夢想的精神深深地感動了我。安妮的夢想許許多多,似乎很難實現(xiàn),但通過她的不斷努力,一個個夢想紛紛實現(xiàn)了。從今以后,我要好好地向安妮學(xué)習(xí),微笑地迎接每一次挑戰(zhàn),堅強不息,勇往直前。
寒假讀書活動讀后感篇八
讓讀書成為習(xí)慣 借書香助我成長。
1、結(jié)合區(qū)教研室下發(fā)的xx區(qū)小學(xué)生寒假經(jīng)典閱讀推薦書目,每年級有選擇地推薦其中的2―4部,布置學(xué)生認真閱讀。
2、根據(jù)各年級《國學(xué)經(jīng)典進課堂系列叢書》布置學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。
3、自主選擇部分閱讀書目。
1、可布置摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段,寫讀書心得,寫讀后感,制作手抄報等具體的任務(wù),讓學(xué)生把書讀通、讀懂、讀透。
2、開學(xué)后收齊材料:所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書手抄報等進行集中展評。
3、集中開展“讀書大話“活動,讓學(xué)生分享交流讀書心得、體會。
4、積極倡導(dǎo)親子共讀活動,讓家長參與到學(xué)生的閱讀和交流中。
5、積極評選一部分“讀書小明星、” “讀書小名士”等,激發(fā)讀書熱情。
6、各校要根據(jù)本方案制定本校切實可行的具體的讀書辦法,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
寒假讀書活動讀后感篇九
書籍是人類寶貴的精神財富,是人類進步的階梯。讀書是人類獲取精神文化不可缺少的重要途徑。為充分展示學(xué)生寒假期間讀書成果,促進每個孩子養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣,學(xué)校將于九月份開學(xué)初舉行“我愛讀書快樂寒假”讀書小畫報、手抄報展評活動?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
二、活動目的。
1、以寒假為契機,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,體會讀書的樂趣,構(gòu)建有特色的書香校園文化,提升學(xué)校辦學(xué)品位。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力以及創(chuàng)新意識,鼓勵學(xué)生用彩色的畫筆、生動的文字向大家展示自己在寒假期間的讀書成果,激發(fā)學(xué)生的閱讀、寫作興趣。
三、作品內(nèi)容及形式。
以“我愛讀書快樂寒假”為主題,每位學(xué)生出一份讀書手抄報。(一、二年級讀書小畫報,三至五年級讀書手抄報)向大家展示自己在寒假里的讀書情況。要求內(nèi)容健康向上,版面布局合理、活潑新穎,形式生動活潑、圖文并茂、整潔美觀。一、二年級書寫內(nèi)容必須用鉛筆規(guī)范書寫,不會寫的字可以用拼音代替,三至五年級書寫內(nèi)容須用純藍色鋼筆規(guī)范書寫。
四、作品規(guī)格。
作品一律采用學(xué)校統(tǒng)一提供的小畫報、手抄報專用紙。在小報的.右下角橫線上寫明作者姓名及所屬班級。
五、參賽方式。
各班級班主任和語文教師要積極組織本班學(xué)生全員參與,然后每班擇優(yōu)推薦8份作品于9月6日(周五)下午放學(xué)之前上交教導(dǎo)處,參加學(xué)校評比。其余作品由各班級語文老師用檔案封條裝訂成冊,一并上交。(各班級上報參賽作品不得突破8份)。
六、獎項設(shè)置。
本次評比分低年級組(一、二年級)和中高年級組(三、四、五年級),分別按3:4:3的比例設(shè)一、二、三等獎。學(xué)校將組織評委對作品進行賦分,取平均分計入作品最后得分。本次評比根據(jù)各班級學(xué)生作品獲獎情況,分別計入班主任綜合評估和書香班級評估中。優(yōu)秀作品將在全校內(nèi)展示。
寒假讀書活動讀后感篇十
讀書使人明智,讀書使人高尚。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,營造濃厚的讀書氣氛,開拓學(xué)生的知識視野,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和人文修養(yǎng),形成健全的人格。我校積極組織舉行“點燃讀書激情,共建書香校園〞讀書節(jié)活動。
點燃讀書激情,共建書香校園。
1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書〞的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生到達從“閱讀〞到“悅讀〞的境界,引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長。
2、開辟語文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地,提高語文能力和人文素養(yǎng),構(gòu)建有特色的書香校園文化,構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)。
悅讀經(jīng)典,潤澤心田。
讀高雅書,做高尚人。
書籍是人類進步的階梯。
黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。
讀書好,讀好書,好讀書。
與經(jīng)典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好心靈。
(一)、宣傳發(fā)動階段:(3月21日—27日)。
1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。
2、讀書節(jié)開幕致辭——校長室。
3、營造氣氛:掛條幅,出“讀書〞為主題的黑板報。
4、建班級圖書角。
5、向七八年級學(xué)生發(fā)放《中學(xué)生推薦閱讀書目》。
(二)、活動實施階段:(3月28日—4月24日)。
1、課前誦讀經(jīng)典。
語文課課前改課前歌為誦讀經(jīng)典(《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等)。(各班主任負責(zé)落實,語文老師協(xié)助)。
2、主題班會:我和我讀的書。
時間:第十周周二;負責(zé)人:政教處、各班主任。
3、沐浴陽光,齊誦經(jīng)典。
時間:第八周;負責(zé)人:楊克坦。
講故事比賽。
4、時間:第八周周二;參加對象:七年級;負責(zé)人:林彬彬老師。
5、“書香伴我成長〞演講比賽。
時間:第十周周一;參加對象:八年級;負責(zé)人:葉友寶老師。
6、語文知識競賽。
時間:第九周周一;參加對象:九年級;負責(zé)人:付新新老師。
時間:第十周周四;參加對象:七年級;負責(zé)人:林為慶老師。
8、經(jīng)典讀后感征集(《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》)。
時間:第十一周周二;參加對象:八年級;負責(zé)人:曾麗芳老師。
9、現(xiàn)場作文比賽。
時間:第十一周周一;參加對象:九年級;負責(zé)人:李麗娟老師。
10、書香班級評比(教務(wù)處、政教處)。
(三)、評比表彰階段:(4月25日—5月1日)。
1、評比班、校兩級“讀書之星〞。
2、“書香班級〞驗收評比。
3、讀書節(jié)活動成果展示(手抄報、優(yōu)秀作品展)。
4、表彰獎勵優(yōu)秀團體。
1、要提高對本次“讀書節(jié)〞活動的認識,要把它作為營造“書香校園〞的`一項重要工作來抓,要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,提高活動的實效性。
2、校宣傳欄、播送室等宣傳工具要為讀書節(jié)效勞,各宣傳員要及時報道信息,使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
3、教師是學(xué)生的表率,要用老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生,在讀書節(jié)期間,每位老師精讀名著,做好讀書筆記,寫讀后感,教育隨筆。
4、語文教師和班主任要做好配合工作,任課老師積極參與,認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的根底上,制定班級“讀書節(jié)〞方案,創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
寒假讀書活動讀后感篇十一
濡染“書香校園”氛圍,促進學(xué)習(xí)型組織建設(shè),豐富校本研訓(xùn)活動,引領(lǐng)教師養(yǎng)成終身讀書的良好習(xí)慣,激勵教師專業(yè)自覺,促進教師專業(yè)成長,提升教師人文素養(yǎng)。
堅持讀與思結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決方法,促進學(xué)以致用,努力提高與時倶進的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為推進任務(wù)型生本課堂建設(shè)提供精神保障。
:全體教師。
(學(xué)校已準(zhǔn)備,一人一本,2月6日開會時領(lǐng)取,先到先得)。
《面向個體的教育》。
《跳出教育看教育》。
《閱讀的旅程教師專業(yè)成長地圖》。
《迷戀學(xué)生的成長——一位中學(xué)教師的德育思考與實踐》。
《愛的教育》。
《用服務(wù)的態(tài)度做教師》。
1.有效閱讀。熟讀精思,力爭讀深、讀透,讀有所感,讀有所悟。
2.實踐反思。在閱讀的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身生活、工作或教育教學(xué)實踐,撰寫讀書心得(必須原創(chuàng))。文件請以自己的名字命名,于3月1日上傳至教科ftp“寒假讀書活動”文件夾內(nèi)。登錄名:,密碼:123。
3.評比交流。下學(xué)期開學(xué)后,所有原創(chuàng)的讀書心得將進行評比、獎勵,并匯集成冊作為學(xué)習(xí)共享資源。先以各教研組為單位組織專題讀書會活動,相互交流閱讀體會。在此基礎(chǔ)上,各組推薦一位教齡在xx年以上的教師在全校讀書活動中進行交流。
校工會、教科室。
22。
寒假讀書活動讀后感篇十二
寒假即將來臨,為鼓勵和引導(dǎo)廣大青少年多讀書、讀好書,激發(fā)青少年的閱讀熱情、學(xué)習(xí)熱情和思考熱情,我校決定在暑期舉辦“青春閱讀、傳承美德”暑期讀一本好書活動?,F(xiàn)將活動有關(guān)事項通知如下:
各班級根據(jù)推薦的優(yōu)秀圖書(書目另附),組織學(xué)生利用暑期時間開展讀書活動,并在認真閱讀的基礎(chǔ)上寫出一篇讀后感式文章,參加全?!扒啻洪喿x、傳承美德”暑期讀書活動。
活動時間為20xx年寒假。20xx年8月20日為征文投稿截止日期,屆時將組織老師進行評選并在下學(xué)期開學(xué)典禮上頒獎。
七、八年級各班級學(xué)生
一等獎:10名獎勵精美圖書一套、頒發(fā)榮譽證書并推薦市級參賽
二等獎:15名獎勵精美圖書一套、頒發(fā)榮譽證書
三等獎:若干名頒發(fā)榮譽證書
1、各班級要高度重視學(xué)生暑期讀書活動,廣泛動員、精心組織,讓廣大學(xué)生在讀書中明智,在讀書中成長。推薦的書目由學(xué)生自愿到當(dāng)?shù)匦氯A書店購買,讀后感必須以推薦的圖書為準(zhǔn)。
3、征文字數(shù)不少于500字,題目自擬。所有稿件請注明作者姓名、班級、聯(lián)系電話和指導(dǎo)老師姓名。作品必須原創(chuàng),嚴禁抄襲,學(xué)校將嚴格審核,非原創(chuàng)作品將在一定范圍內(nèi)予以通報批評。
寒假讀書活動讀后感篇十三
1、開展“圖書漂流〞活動。
在全區(qū)30所學(xué)校中開展“圖書漂流〞活動?!皥D書漂流〞的口號是:傳播知識、傳播文明、傳播誠信。首先確立五所首漂學(xué)校,續(xù)漂學(xué)校為25所?!捌鲌D書〞在每所學(xué)校停留時間為一個月,在此期間各校要開展豐富多彩的讀書活動。“漂流圖書〞在首漂學(xué)校期滿后要和續(xù)漂學(xué)校要做好交接工作,續(xù)漂學(xué)校要舉辦圖書的接書儀式。圖書在各中小學(xué)漂流期間各校要做好管理工作,確保“漂流圖書〞平安、整潔、衛(wèi)生的續(xù)漂到下所學(xué)校。在活動中每時每刻要倡導(dǎo)文明,讓書香飄滿校園。
2、創(chuàng)辦全區(qū)性中小學(xué)生讀書節(jié)。
20xx年舉辦汽車產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)教育局中小學(xué)生首屆讀書節(jié),今后將不定期地舉辦此項活動,用歡慶節(jié)日的形式宣傳讀書的意義,啟發(fā)中小學(xué)生對書的熱愛和渴望,大力宣傳讀書活動。在讀書節(jié)期間各中小學(xué)要開展豐富多彩的讀書活動。如:文藝演出、詩詞朗誦、征文、演講等等。在讀書活動中,要求:小學(xué)1—3年級學(xué)生每學(xué)期的閱讀量到達5萬字;4—6年級學(xué)生的閱讀量要到達10萬字;初中學(xué)生每學(xué)期平均閱讀量要到達20萬字;高中學(xué)生每學(xué)期平均閱讀量要到達20萬字。小學(xué)高年級以上的學(xué)生每學(xué)期要寫一萬字以上的讀書筆記(篇數(shù)不限);尋找一句適合自己的格言或座右銘。教育局將開展“快樂讀書,健康成長〞讀書活動的征文比賽,并編集學(xué)生優(yōu)秀征文作品集。
3、中小學(xué)生演講比賽。
在開展讀書活動時,各校要不定期的開展讀書演講活動。九月份我局將結(jié)合弘揚民族精神宣傳月,開展中小學(xué)生讀書活動的演講比賽。
4、好書進校園活動。
為使好書能快速、便捷地走進學(xué)生們的生活,我們與長春市新華書店聯(lián)系,利用學(xué)生放學(xué)時間,請書店將青少年讀物送進校園,供廣闊師生、家長選購。學(xué)校也要組織“校園圖書超市〞“舊書互換〞等交流活動,把學(xué)生中的圖書資源利用起來。
5、開展主題班隊會。
提高學(xué)生的讀書興趣,是培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的關(guān)鍵。積極開展主題班隊會,引導(dǎo)學(xué)生的讀書方向,提高學(xué)生的讀書興趣。以進一步調(diào)動學(xué)生讀書用書的積極性。
6、評選“讀書小狀元〞、“讀書大使〞。
“興趣是較好的教師〞,所以對于學(xué)生來說,首先要每個學(xué)生喜歡讀書、癡迷與讀書,為激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,小學(xué)將開展評選“讀書小狀元〞活動、中學(xué)將評選“讀書大使〞活動。
“快樂讀書、健康成長〞。
1、各校要加強對中小學(xué)生讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo),要從提高學(xué)生綜合素質(zhì)這個根本問題上認識活動的意義,建立長效機制,把讀書活動融入到辦學(xué)中去。“打造書香校園、為學(xué)生一生奠基〞。在開展活動中要做到有領(lǐng)導(dǎo)、有方案、有特色、有落實、有成果。
2、要充分做好讀書活動的宣傳工作,讓全體師生包括家長認識到開展讀書活動的意義,讀書活動要有益于學(xué)校教育教學(xué)活動的開展;有益于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高;有益于家庭教育;有益于學(xué)生身心的健康成長。學(xué)校的宣傳櫥窗、畫廊、播送站等宣傳工具要辦讀書活動的宣傳專欄或?qū)n},要指導(dǎo)學(xué)生辦好班級墻報或?qū)W生手抄報,在校園里形成良好的宣傳氣氛。
3、在開展讀書活動中,要注重學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,不要流于形式,不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是學(xué)校、老師送給學(xué)生較重要、較有意義的禮物,是學(xué)生終生受益的`法寶。因此,學(xué)校和教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生激發(fā)對讀書的興趣,很好地與語文、歷史、物理、化學(xué)、地理、數(shù)學(xué)、英語、自然、體育、音樂等各個學(xué)科的教學(xué)與活動結(jié)合起來,全面指導(dǎo)學(xué)生的閱讀,合理搭配知識結(jié)構(gòu),學(xué)會泛讀、精讀、快速閱讀、讀后復(fù)述等多種讀書的能力。逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,幫助學(xué)生學(xué)會讀書。
4、學(xué)校要積極向?qū)W生開放圖書館、閱覽室,建立完善的圖書管理制度,有條件的學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上的讀書活動。
5、做好讀書活動的考核評價工作,教育局每年的督導(dǎo)檢查要把各校的讀書活動做為一項重要檢查內(nèi)容,以學(xué)年度為單位評比讀書活動的先進學(xué)校、班級、個人并進行表彰。各校也要加強對班級與學(xué)生讀書情況的檢查考核與指導(dǎo),及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)典型、樹立樣板;表彰先進;展示成果,推廣經(jīng)驗。
各校要積極支持共青團、少先隊、學(xué)生會組織的讀書會、讀書論壇等群體組織和活動。使中小學(xué)生的讀書活動在多層面上蓬勃健康的開展。
寒假讀書活動讀后感篇十四
為落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和全國教育大會精神,進一步在我校營造多讀書、讀好書的良好氛圍,營造書香校園。特舉辦“寒假讀好書”活動。
以“和閱讀相伴?與書香同行”為主題,立德樹人為根本任務(wù),豐富學(xué)生的閱讀量,感悟閱讀力量,開展好深入閱讀、系統(tǒng)閱讀、深層次閱讀,提升自身文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),為成長成才奠定堅實基礎(chǔ)。
一至六年級在籍學(xué)生自愿參加。
(一)“寒假讀好書”活動
第一階段:閱讀闖關(guān)(20xx年1月3日至2月28日)
活動啟動后,教師以班級為單位進行報名,學(xué)生加入班級后,即可看到本年級對應(yīng)的閱讀書目并自動獲得參與資格。學(xué)生在教師指導(dǎo)下對書目閱讀,并在活動平臺進行測評。相關(guān)書目主要從中小學(xué)語文統(tǒng)編教材及教綱中涉及的推薦書目中選取。報名時間截止至2月28日。
第二階段:知識在線答題(20xx年3月1日至10日)
所有報名成功的學(xué)生將自動獲得參加知識在線答題的資格,問答題目內(nèi)容出自之前閱讀的相關(guān)知識。問答每日均可參與,每天參與上限次數(shù)為10次,每成功闖關(guān)一次積累一顆星,個人積分將同步累計至所在班級、學(xué)校。
根據(jù)第二階段答題表現(xiàn),學(xué)校將評選出優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)秀指導(dǎo)教師。同時,20xx年3月下旬會選拔出小學(xué)組優(yōu)秀選手參與省級展示活動“我心中的一本好書”節(jié)目錄制。
(二)“悅讀?成長”計劃系列活動
山東教育電視臺將在線上、線下同步開展“悅讀?成長”經(jīng)典領(lǐng)讀計劃。在活動平臺開設(shè)推薦書目閱讀視頻課程,建立名家、名師閱讀群與參與活動的廣大學(xué)生實時互動,定期在線指導(dǎo)。
(三)“和閱讀相伴”征文活動
以“和閱讀相伴”為主題,分享個人感悟,撰寫隨筆,抒發(fā)人生思考,展現(xiàn)給生活帶來的變化和對人生的啟迪。
組委會結(jié)合“知識在線問答”環(huán)節(jié)進行綜合評定,對活動中表現(xiàn)突出的個人及集體進行表彰,具體辦法如下:
1.省級展示活動及征文活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生獲得省級優(yōu)秀獎一、二、三等獎。全省各年級組積分序位前100名的學(xué)生,將獲“齊魯書香少年”榮譽稱號。
2.省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師:獎勵省級展示活動及征文活動獲得一等獎的指導(dǎo)教師,及全省各年級組積分序位前20名的班級,且達到評選標(biāo)準(zhǔn)的班級指導(dǎo)教師。
寒假讀書活動讀后感篇十五
以“和閱讀相伴?與書香同行”為主題,立德樹人為根本任務(wù),豐富學(xué)生的閱讀量,感悟閱讀力量,開展好深入閱讀、系統(tǒng)閱讀、深層次閱讀,提升自身文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),為成長成才奠定堅實基礎(chǔ)。
一至六年級在籍學(xué)生自愿參加。
(一)“寒假讀好書”活動
第一階段:閱讀闖關(guān)(20xx年1月3日至2月28日)
活動啟動后,教師以班級為單位進行報名,學(xué)生加入班級后,即可看到本年級對應(yīng)的閱讀書目并自動獲得參與資格。學(xué)生在教師指導(dǎo)下對書目閱讀,并在活動平臺進行測評。相關(guān)書目主要從中小學(xué)語文統(tǒng)編教材及教綱中涉及的推薦書目中選取。報名時間截止至2月28日。
第二階段:知識在線答題(20xx年3月1日至10日)
所有報名成功的學(xué)生將自動獲得參加知識在線答題的資格,問答題目內(nèi)容出自之前閱讀的相關(guān)知識。問答每日均可參與,每天參與上限次數(shù)為10次,每成功闖關(guān)一次積累一顆星,個人積分將同步累計至所在班級、學(xué)校。
根據(jù)第二階段答題表現(xiàn),學(xué)校將評選出優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)秀指導(dǎo)教師。同時,20xx年3月下旬會選拔出小學(xué)組優(yōu)秀選手參與省級展示活動“我心中的一本好書”節(jié)目錄制。
(二)“悅讀?成長”計劃系列活動
山東教育電視臺將在線上、線下同步開展“悅讀?成長”經(jīng)典領(lǐng)讀計劃。在活動平臺開設(shè)推薦書目閱讀視頻課程,建立名家、名師閱讀群與參與活動的廣大學(xué)生實時互動,定期在線指導(dǎo)。
(三)“和閱讀相伴”征文活動
以“和閱讀相伴”為主題,分享個人感悟,撰寫隨筆,抒發(fā)人生思考,展現(xiàn)給生活帶來的變化和對人生的啟迪。
組委會結(jié)合“知識在線問答”環(huán)節(jié)進行綜合評定,對活動中表現(xiàn)突出的個人及集體進行表彰,具體辦法如下:
1.省級展示活動及征文活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生獲得省級優(yōu)秀獎一、二、三等獎。全省各年級組積分序位前100名的學(xué)生,將獲“齊魯書香少年”榮譽稱號。
2.省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師:獎勵省級展示活動及征文活動獲得一等獎的指導(dǎo)教師,及全省各年級組積分序位前20名的班級,且達到評選標(biāo)準(zhǔn)的班級指導(dǎo)教師。
寒假讀書活動讀后感篇十六
為豐富學(xué)生的假期生活,讓學(xué)生在豐富多彩的書海中,提升閱讀興趣,擴大知識源,促進終身發(fā)展;同時促進教師專業(yè)成長,全面提高教師的專業(yè)素質(zhì),特制定師生寒假讀書活動方案。
1、組織學(xué)生開展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。
2、努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,務(wù)實文化底蘊,陶冶情操。
3、通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。
全校師生。
讓讀書成為習(xí)慣借書香助我成長。
20xx年1月15日——20xx年2月6日。
1、認真組織“寒假讀一本好書”讀書活動,向家長和老師推薦系列好書,開展師生閱讀。
2、學(xué)生結(jié)合閱讀書目,制作書寫工整、圖文并茂的手抄報,記錄讀書心得體會。
3、每天讀二十分鐘以上的課外書,做好閱讀記錄表,并和喜歡的人交流。
4、根據(jù)學(xué)生讀書情況,結(jié)合開展的活動全過程,評選“閱讀之星”和校級“書香家庭”。
5、在下學(xué)期開學(xué)后組織教師讀書交流活動。
(一)學(xué)生閱讀書目。
(二)教師閱讀書目。
1、《孩子們,你們好》[蘇]阿莫納什維利著/朱佩榮譯教育科學(xué)出版社。
2、《第56號教室的奇跡》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜譯中國城市出版社。
3、《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》雷玲著華東師范大學(xué)出版社。
4、《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》吳正憲、竇桂梅等著華東師范大學(xué)出版社。
6、《故事里有你的夢想——18位名師的精神檔案》雷玲著華東師范大學(xué)出版社。
7、《毓老師說大學(xué)》愛新覺羅·毓鋆講述、陳絅整理上海三聯(lián)書店20xx。
8、《陶行知教育名篇選》陶行知著/董寶良編選人民教育出版社。
9、《什么是好的教育》劉鐵芳著高等教育出版社。
10、《教師人文讀本》增訂本(上中下)張民生、于漪主編上海辭書出版社。
11、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學(xué)出版社。
12、《美的歷程》李澤厚著生活·讀書·新知三聯(lián)書店。
13、《夏山學(xué)?!?英)尼爾著,王克難譯南海出版公司。
14、《情境教育的詩篇》李吉林著高等教育出版社。
15、《歲月如歌》于漪著上海教育出版社。
16、《做一個學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》于永正著教育科學(xué)出版社。
17、《愛心與教育》李鎮(zhèn)西著文化藝術(shù)出版社。
19、《面向個體的教育》李希貴著教育科學(xué)出版社。
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