總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧，更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃?？偨Y(jié)需要注意文字的精煉和精確，在保證內(nèi)容完整性的基礎(chǔ)上力求簡(jiǎn)潔明了。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇一
今天是除夕，喝完酒，吃了團(tuán)圓飯，我們就開(kāi)始了一場(chǎng)包餃子比賽。我和妹妹負(fù)責(zé)搟面皮兒，奶奶和媽媽負(fù)責(zé)包，看看是搟得快還是包得快，看最后是誰(shuí)贏。
奶奶把包餃子的材料準(zhǔn)備好后，我和妹妹就像快要破吉尼斯世界紀(jì)錄一樣，飛快地?fù){著，兩只小手恰好地搭配，左手旋轉(zhuǎn)面皮兒，右手飛快地轉(zhuǎn)著搟面杖，時(shí)不時(shí)地拿一些面撒在面皮兒上。為了提高速度，我和妹妹兩個(gè)還變著花樣搟，發(fā)明了一次搟兩個(gè)面皮兒的搟法兒。
由于太著急，不一會(huì)兒我們就搟累了，一看奶奶那邊還有一大些沒(méi)包，不由得暗自高興，想偷一下懶，休息一會(huì)兒。這時(shí)大娘見(jiàn)奶奶情況不妙，拔刀相助，幫助奶奶她們包。我和妹妹趕緊繼續(xù)快搟。
哈哈！人家說(shuō)“姜是老的辣”，而我們是“姜還是小的辣”，看著奶奶她們那一摞摞還沒(méi)包的面皮兒，我和妹妹興奮得大聲喊到：“耶！我們勝利了！我們贏了！”奶奶贊許地說(shuō)：“今晚上包餃子，多虧了這兩個(gè)小家伙！”
過(guò)了一會(huì)兒，奶奶說(shuō)還要包元寶，元寶里要放硬幣。我說(shuō)：“放十枚吧，劃一人一個(gè)，多出來(lái)一個(gè)，看誰(shuí)能吃到?！蔽蚁劝延矌欧旁邴}水里泡，然后又放在白酒里泡，洗凈后拿給奶奶。奶奶就對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)吃到有錢(qián)的元寶，就證明誰(shuí)能在新的一年里發(fā)大財(cái)?！蔽衣?tīng)完后笑著對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你一定要多吃元寶哦！”心里也在祈盼：但愿明早上我也能吃到幾個(gè)帶硬幣的元寶哦！
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇二
到了春節(jié)，道路的兩邊都掛滿了紅紅的燈籠，到處都充滿著鞭炮的聲音，人們都在歡樂(lè)的氣氛里面，家家戶戶也已經(jīng)換上了新的對(duì)聯(lián)。
大年初一的早上，我的心情好興奮，想到可以拿很多的紅包就很開(kāi)心，下了樓我看到大家都很早起來(lái)了，姑媽和姑父都已經(jīng)來(lái)了，他們?cè)诹奶?，我下樓后和他們大家一起拜年，祝大家年年有余，萬(wàn)事如意，大家看到我也和我說(shuō)新年好，每個(gè)人給我了一個(gè)紅包，我忙不迭地收下紅包，看著自己的荷包慢慢的鼓起來(lái)，我真是太開(kāi)心了。
聊了一會(huì)兒天，我們決定去逛街，街上面的場(chǎng)景是更加熱鬧的，過(guò)往的人們都穿著新的衣服。我還看到有人給自己家里人在拜年說(shuō)祝詞，路上都是，放鞭炮，以后的碎屑通紅通紅的，好不容易通過(guò)了爆竹熱鬧的巷口，看到一群小孩子臉上掛滿了笑容，手里面拿著各種各樣的鞭炮。
正走著，看見(jiàn)有一個(gè)攤位旁圍滿了人，過(guò)去一看，原來(lái)是一位幫寫(xiě)對(duì)聯(lián)的老大爺。仔細(xì)一看，只見(jiàn)他運(yùn)筆流暢，字的骨架剛勁有力，站在周?chē)娜藗兌歼B聲叫好。每一人買(mǎi)了他的對(duì)聯(lián)，他都送上一句親切的祝福，被送祝福的人心里都暖洋洋的。他對(duì)大家說(shuō)：“過(guò)年了，我也很高興，所以會(huì)采取這種方式給大家拜年。祝所有的人身體健康，歲歲平安!”在場(chǎng)的人都被感動(dòng)了，都送給這位老大爺自己的祝福。你看，春節(jié)已經(jīng)融入了每一個(gè)人心中了。
回到家里面，美味的雞腿已經(jīng)燒好了，我趕忙去吃，就怕被別人搶光，我祝大家在新的一年里面能夠身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步，天天開(kāi)心。
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇三
春節(jié)，象征著新的一年，它照亮了為了家庭的幸福艱辛勞動(dòng)而不懈努力之人的回家夢(mèng)。它高貴，如同那美麗但又在寒風(fēng)中欣然“戰(zhàn)斗”的紅梅；它明亮，如同那皎潔但又擁有謙虛性格的明月；它溫暖，如同那舒服但又滿懷思念的家人的擁抱。
春節(jié)，你的習(xí)俗多而又多，比如：除夕的團(tuán)圓飯，春節(jié)前夕要掛又大又紅的燈籠、貼寓意美好的春聯(lián)；又比如：小輩要給長(zhǎng)輩拜年，說(shuō)聲“新年好”，并送上自己最真摯的祝福。
對(duì)我而言，春節(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì)。讓我可以把精心寫(xiě)出的對(duì)聯(lián)贈(zèng)予親朋好友，而他們也早早的為我的對(duì)聯(lián)留出寶貴的“席位”。這個(gè)習(xí)慣，已經(jīng)持續(xù)了好多年。那一副副對(duì)聯(lián)包含著我的認(rèn)真，更蘊(yùn)含著我對(duì)長(zhǎng)輩的一份敬愛(ài)。
說(shuō)起那些對(duì)聯(lián)，它們身后隱藏的心血還真不少。離不開(kāi)我平時(shí)認(rèn)真的練習(xí)，老師的精心指導(dǎo)，尤其是寫(xiě)對(duì)聯(lián)那幾天，我認(rèn)真、投入地練習(xí)著一個(gè)又一個(gè)字，逐一將它的一筆一劃細(xì)心完成。那些日子，我每天都練，從無(wú)間斷。一開(kāi)始，我只是為了讓阿太以及各個(gè)親友們高興罷了，但在整個(gè)過(guò)程中，我開(kāi)始意識(shí)到，書(shū)法并不是因目的而生的，它是中華民族自己的文化，寫(xiě)好它，是所有中國(guó)人必須要做到的事情；寫(xiě)書(shū)法的過(guò)程，并不是做一個(gè)簡(jiǎn)單的工匠，做文字的搬運(yùn)工，而是要做文化的傳承者，帶著思想去寫(xiě)。
我的春節(jié)是為長(zhǎng)輩們獻(xiàn)上親手寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，而這些看似微不足道的對(duì)聯(lián)藏著全是努力的汗水，唯有這些汗水才能讓中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗與中華文化發(fā)揚(yáng)光大。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我有義務(wù)也有信心繼續(xù)加油，為傳承與弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化而努力，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇四
再過(guò)幾天就是春節(jié)了，家家都在準(zhǔn)備著年貨，打掃著衛(wèi)生，迎接著這個(gè)節(jié)日的到來(lái)。
走在街上，人人臉上都洋溢著喜慶的笑容，手里提著大包小包，不用說(shuō)肯定就是新年的衣服。商場(chǎng)里，這也是人滿為患：有小朋友牽著父母的手一起買(mǎi)衣服的，有夫妻倆甜甜蜜蜜買(mǎi)衣服的，還有兒女牽著長(zhǎng)輩有說(shuō)有笑買(mǎi)衣服的，總之大家全都是喜氣洋洋的。
來(lái)到農(nóng)村，殺豬宰羊……以各自的風(fēng)俗慶春節(jié)，在有的地方還開(kāi)始了集市，他喊一聲買(mǎi)飲料，他喊一聲買(mǎi)衣服，這邊喊減價(jià)了，那邊喊買(mǎi)二送一了，各個(gè)東西應(yīng)有盡有，真的是琳瑯滿目，熱鬧極啦。
到了春節(jié)的大年三十晚上，春節(jié)晚會(huì)就開(kāi)始了，演小品、說(shuō)相聲、唱歌什么節(jié)目都有，一個(gè)節(jié)目演完臺(tái)下掌聲一片，直到三更半夜人們都困了，節(jié)目才完。節(jié)目完了，可人們還興致勃勃，因?yàn)檫€沒(méi)發(fā)壓歲錢(qián)、放煙花呢!等干完這一切，差不多十二點(diǎn)了，小孩子們都拿著壓歲錢(qián)去睡覺(jué)了大人要閑聊一陣才去睡。
第二天，人們又得起個(gè)大早，帶著買(mǎi)好的禮物去走親戚，親戚多的要走好幾天呢，少的也至少要走一天多。
春節(jié)真好，可以讓人們忙碌的生活得到放松，也可以為大家枯燥的事情添上一些樂(lè)趣。
我愛(ài)春節(jié)!
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇五
我們國(guó)家有許多傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日都有不少的習(xí)俗，而我覺(jué)得最熱鬧的是春節(jié)。
我最喜歡放煙花。煙火的種類繁多，有沖天炮，有拿在手上打的，有放在水里炸的……開(kāi)始放煙火了，五光十色的煙火直沖云天，紅的似火，白的似雪，粉的似霞。它們把深邃的夜空裝點(diǎn)得更加迷人。煙火的樣子千姿百態(tài)，有的像怒放的牡丹；有的似盛開(kāi)的桃花：有的如同一個(gè)個(gè)含苞待放的月季……他們一邊看這漂亮的夜空，一邊高興地說(shuō)：“瞧！這各式各樣的煙火多美?。 庇械男∨笥堰€歡呼道：“過(guò)年了！過(guò)年了！”有的人情不自禁地跳起了舞！
你知道過(guò)年為什么要放鞭炮嗎？傳說(shuō)“年”是一種怪獸，它每到除夕之夜都要傷害人們的性命，人們發(fā)現(xiàn)它有三怕，怕紅色、光、聲音。人們就用鞭炮的光、聲音和顏色嚇跑“年”。
我愛(ài)這熱鬧的春節(jié)，你呢？
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇六
除夕那天，我們每個(gè)小朋友早早穿上了新衣服，顯得精神煥發(fā)，奶奶夸我真帥氣，媽媽準(zhǔn)備了一桌美味可口的年夜飯，有我最愛(ài)吃的紅燒肉，大龍蝦，小炒魚(yú)……我們一家人坐在大圓桌四周，大家互相敬酒，互相祝福，我端起酒杯祝爺爺奶奶身體健康，長(zhǎng)命百歲。祝爸爸媽媽工作勝利，萬(wàn)事如意。爸爸媽媽爺爺奶奶也祝我好好學(xué)習(xí)，天天向上。他們還給了我好多壓歲錢(qián)，我的心樂(lè)開(kāi)了花，然后感謝他們給了我一個(gè)幸福的家。
放完煙花，我們回到屋里，坐在沙發(fā)上收看中央電視臺(tái)播放的《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》然后精彩的節(jié)目逗得哈哈大笑。
一年就在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。明天，我們又長(zhǎng)大一歲了。
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇七
一年一度的春節(jié)就要來(lái)了，我和媽媽上街去買(mǎi)東西，準(zhǔn)備來(lái)迎接春節(jié)。
春節(jié)那天，我早早就穿上了媽媽給我買(mǎi)的新衣服，來(lái)到爸爸、媽媽的房間，說(shuō)：“爸爸、媽媽，起來(lái)了，太陽(yáng)都曬到派屁股了！”媽媽說(shuō)：“好啦，好啦，知道你要什么了！”我瞇瞇地一笑。媽媽出來(lái)了，從包里拿給我一個(gè)紅包。我趕緊說(shuō)：“媽媽，祝你在新的一年里越長(zhǎng)越漂亮，還祝你工作順利！”媽媽笑了，說(shuō)：“人小鬼大嘛！”
向爸爸、媽媽問(wèn)了好后，媽媽說(shuō)，要帶我和弟弟去姑姑家玩！我高興的一蹦三尺高，急急忙忙收拾好東西，坐上車(chē)。到了姑姑家，我們剛走進(jìn)門(mén)，突然，表哥、表姐從后面沖了出來(lái)，把我們都嚇了一大跳，弟弟居然在地上哭了起來(lái)。我們?cè)诠霉媚锛页粤孙溩?。然后，我們?nèi)シ疟夼?。“辟辟啪啪”我們真是又驚又喜。
到了晚上，我們?cè)跇琼斏戏艧熁?。爸爸拿?lái)一個(gè)煙花，輕輕的一燒，煙花像火箭似的沖上天空，只見(jiàn)“啪”的一聲響，煙花就綻開(kāi)了笑臉。我們?cè)谂赃吪氖纸泻?。放完了一個(gè)又一個(gè)，我們都笑得合不上嘴。煙花真漂亮，有的像花，有的像扇子，有的像傘，還有的像星星……看的我們眼花繚亂?？戳艘粫?huì)煙花，弟弟故意的朝我們做了一個(gè)鬼臉，眼皮朝上，嘴巴朝西，看著他那鬼樣，我們都被他逗的哈哈大笑。
夜深了，我們還在熱鬧中，煙花燒完了，我們才戀戀不舍地回到被窩中。
一年一度的春節(jié)就要過(guò)去了，今年的春節(jié)真快樂(lè)！
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇八
春節(jié)是最快樂(lè)也是最難忘的節(jié)日。
除夕那天家家戶戶伴隨著笑聲和朝陽(yáng)，開(kāi)始貼春聯(lián)，迎接新年的到來(lái)，當(dāng)然我家也不例外。
桌子上擺了一桌子的春聯(lián)，我看著爸爸貼了幾幅，于是我跑到爸爸跟前對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我想貼春聯(lián)”。爸爸說(shuō)：“不行”。最后在我的再三央求下，爸爸終于同意我貼春聯(lián)了。
我想貼春聯(lián)有什么好難的。我把春聯(lián)粘了點(diǎn)膠水，然后就糊亂的貼到了門(mén)上，爸爸跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你看你貼的春聯(lián)”。我仔細(xì)一看，我貼的春聯(lián)東倒西歪，像不倒翁似的。我的臉一下子紅了起來(lái)。
媽媽連忙走過(guò)來(lái)安慰我：“貼春聯(lián)也要講究學(xué)問(wèn)的”。聽(tīng)了媽媽的話，我又有了信心了。爸爸也走過(guò)來(lái)一邊說(shuō)一邊給我做示范給我看。然后爸爸幫我把春聯(lián)撕了下來(lái)，我費(fèi)了九牛二虎之力，才貼了第一張春聯(lián)。
然后，我又開(kāi)始貼第二張。我吸取了上次的教訓(xùn)，認(rèn)真地，仔細(xì)地貼好了第二張。
通過(guò)這次貼春聯(lián)，我明白了不管做什么事情都要多練，多學(xué)，多問(wèn)，要認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真做事，最關(guān)鍵的是不能丟了信心。
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇九
一年一度的春節(jié)又來(lái)到了，大街小巷熱鬧非凡，而每個(gè)地方的過(guò)節(jié)習(xí)俗都各具特色?，F(xiàn)在，我就來(lái)介紹一下我們鹽城過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。
每到過(guò)春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都要貼春聯(lián)。春聯(lián)是對(duì)聯(lián)的一種，因在春節(jié)時(shí)張貼，故名。最初人們是以桃木刻成人形掛在門(mén)旁用以避邪。后來(lái)簡(jiǎn)化為在桃木板上題寫(xiě)門(mén)神的名字。春聯(lián)多用紅紙書(shū)寫(xiě)，代表著吉祥、幸福。
春節(jié)里，我們更少不了要放鞭炮來(lái)活躍一下春節(jié)時(shí)歡歡喜喜的氣氛了。放鞭炮在民間還有一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，嘗嘗有一種兇猛的野獸，叫“年”，這種野獸經(jīng)常擾亂人的生活，每逢春節(jié)就出來(lái)持居民的牲畜，害的居民沒(méi)有安寧的日子。后來(lái)，人們通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察，終于得知年獸害怕紅色、害怕吵鬧、害怕火。人們每逢春節(jié)就在門(mén)口掛紅色的對(duì)聯(lián)，生起火堆，放煙火。家家戶戶還不停地吹吹打打，熱鬧極了。人們稱這為“過(guò)年”。從此，年獸就再也不敢來(lái)騷擾人民了，這個(gè)習(xí)俗也流傳了下來(lái)。
春節(jié)不僅講究玩，還講究吃。在我國(guó)的北方有一種習(xí)俗，就是吃餃子，餃子的諧音即“交子”，表達(dá)了人們對(duì)更歲交子，對(duì)新的一年吉祥富裕的一種渴望。而南方人則喜歡在大年的早晨吃湯圓，意味著我們?cè)谛碌囊荒昀飯A圓滿滿，團(tuán)團(tuán)圓圓。人們還喜歡把一種叫“薺菜”的蔬菜和湯圓一塊吃，“薺菜”有被稱作“聚財(cái)”意喻在新的一年招財(cái)進(jìn)寶，心想事成。
春節(jié)，一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，讓人喜歡的節(jié)日！
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇十
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)。
1、會(huì)寫(xiě)“壤、鞭”等8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“蹺、逆、寓”三個(gè)生字;理解并積累“漫不經(jīng)心、聚精會(huì)神”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、注意積累優(yōu)秀的對(duì)聯(lián)作品，并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用對(duì)聯(lián)，豐富人生。
過(guò)程與方法目標(biāo)。
1、自主搜集對(duì)聯(lián)，了解關(guān)于對(duì)聯(lián)的知識(shí)。
2、通過(guò)自讀課文、自悟，概括課文的主要內(nèi)容及各部分的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的條理性。
3、、在小組交流的過(guò)程中，理解關(guān)于對(duì)聯(lián)的知識(shí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。
1、通過(guò)閱讀文章，了解課文內(nèi)容，了解對(duì)聯(lián)的知識(shí)，從中接受熏陶。
2、體會(huì)作者對(duì)春聯(lián)的喜愛(ài)。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情景：
1、師：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)年嗎?為什么?
生：喜歡，過(guò)年可以放鞭炮，得壓歲錢(qián)，還可以掛紅燈籠，貼春聯(lián)。
3、師：誰(shuí)來(lái)為大家介紹春聯(lián)的由來(lái)?
生：據(jù)說(shuō)五代的后蜀國(guó)國(guó)君孟昶是個(gè)喜歡標(biāo)新立異的國(guó)君，在公元964年歲尾的除夕，他突發(fā)奇想，讓他手下的一個(gè)叫辛寅遜的學(xué)士，在桃木板上寫(xiě)了兩句話，作為桃符掛在他們的門(mén)框上，這兩句話是“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春?！?。大意是：新年享受著先代的遺澤，佳節(jié)預(yù)示著春意長(zhǎng)在。由此開(kāi)始，桃符的形式和內(nèi)容都發(fā)生了變化，不止是辟邪驅(qū)災(zāi)，還增加了祈福、祝愿的內(nèi)容。這就成了我國(guó)最早的春聯(lián)。
4、師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)30《我和春聯(lián)》，(板書(shū)課題：我和春聯(lián)生齊讀)。
5、師：這篇課文的作者是誰(shuí)?哪位同學(xué)來(lái)介紹一下他?
生：黎汝清，男，作家。山東博興人，1945年參加八路軍，1946年2月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1979年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。長(zhǎng)篇小說(shuō)《皖南事變》獲1988年華東文藝圖書(shū)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及全國(guó)第二屆圖書(shū)獎(jiǎng)金鑰匙獎(jiǎng)，《黃洋界上》獲全軍第三屆文藝新作品一等獎(jiǎng)，電影文學(xué)劇本《長(zhǎng)征》獲1988年華表獎(jiǎng)、第二十一屆《大眾電影》百花獎(jiǎng)。
5、師：在這篇課文中作者究竟和春聯(lián)有怎樣的淵源?就讓我們走進(jìn)課文，認(rèn)真的讀一讀吧。
二、初讀課文，掃清字詞障礙。
1、自瀆課文。
要求：
(1)正確、流利的朗讀課文，注意“壤、琢磨、嗆”等字的讀音。
(2)標(biāo)出不理解的字詞，小組討論。
(3)小組同學(xué)互讀課文。
2、檢查預(yù)習(xí)。
(1)指名讀文，解釋疑難。
(2)出示認(rèn)讀生詞，指名朗讀。
踩高蹺逆水寓意、窮鄉(xiāng)僻壤。
3、概括課文主要內(nèi)容。
春節(jié)過(guò)后開(kāi)學(xué)了，作者上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校大門(mén)口有一副對(duì)聯(lián)，讀過(guò)之后就被吸引住了，經(jīng)過(guò)老師的講解，作者對(duì)春聯(lián)的興趣越來(lái)越濃厚。后來(lái)，不但給家里寫(xiě)對(duì)聯(lián)，作鄰右舍都叫寫(xiě)。對(duì)對(duì)聯(lián)的喜愛(ài)和收集，使作者后來(lái)走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。
第二課時(shí)。
一、回顧課文主要內(nèi)容。
二、品讀課文，體會(huì)情感。
1、出示中心問(wèn)題：
朗讀課文，談一談春聯(lián)在“我”的人生經(jīng)歷中起到了怎樣的作用?畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，作批注。
2、四人一小組活動(dòng)。
3、課堂交流。
(1)師：談一談春聯(lián)在“我”的人生經(jīng)歷中起到了怎樣的作用?
生：春聯(lián)的內(nèi)容很有意義，童年時(shí)的我第一次讀到就不由自主的喜歡上了。
讀3自然段，“那是二年級(jí)寒假過(guò)完的時(shí)候——連老師站在身后也沒(méi)有察覺(jué)。二年級(jí)寒假過(guò)后，開(kāi)學(xué)時(shí)在校門(mén)口兩側(cè)看到一副對(duì)聯(lián)，第一次深深吸引了我。”
師：同學(xué)們?cè)鯓永斫膺@副對(duì)聯(lián)的含義呢?
學(xué)生闡述自己的理解，反復(fù)朗讀對(duì)聯(lián)。
師總結(jié)：這副對(duì)聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，形容學(xué)習(xí)就像逆流行船不前進(jìn)就會(huì)倒退;人的心就像在廣闊的草原上跑馬，很容易放蕩開(kāi)去，但很難收回。從而勸誡人們，學(xué)習(xí)要有恒心，要有毅力。
指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)著讀3、4自然段。
生：老師表?yè)P(yáng)了我的勤學(xué)好問(wèn)，并且給我講了許多關(guān)于春聯(lián)的知識(shí)，讓我從小對(duì)春聯(lián)產(chǎn)生了濃厚興趣。
(3)生：對(duì)聯(lián)使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)閷?duì)聯(lián)不僅讓我明白了許多道理，還讓我長(zhǎng)了知識(shí)。朗讀9~11自然段。
生：我從一副對(duì)聯(lián)中感悟到了學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦的道理，老師又從另一副對(duì)聯(lián)中給我講解了有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)。
師：作者感悟到勤奮刻苦是學(xué)習(xí)的必由之路，同時(shí)也了解了有關(guān)對(duì)仗的知識(shí)。
指導(dǎo)學(xué)生讀9~11自然段。
生：興趣是最好的老師，“我”在父親的鼓勵(lì)下開(kāi)始寫(xiě)春聯(lián)。朗讀12~17自然段。
生：十歲那年，在父親的鼓勵(lì)下我開(kāi)始嘗試寫(xiě)春聯(lián)，也得到了老師的支持。
生：對(duì)聯(lián)不僅鍛煉了我的文筆，也讓我成為幫助鄰居的熱心人。讀13~14自然段。
生：對(duì)二大爺家兩位老人的了解，我寫(xiě)了福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松。
師：同學(xué)們?cè)鯓永斫膺@副對(duì)聯(lián)的含義呢?
學(xué)生闡述自己的理解，反復(fù)朗讀對(duì)聯(lián)。
師：指導(dǎo)朗讀13~14自然段。
生：“我”不僅樂(lè)意幫助鄰居，也是一個(gè)肯動(dòng)腦筋的人。讀15~17然段。
師：同學(xué)們?cè)鯓永斫膺@副對(duì)聯(lián)的含義呢?
學(xué)生闡述自己的理解，反復(fù)朗讀對(duì)聯(lián)。
師：對(duì)聯(lián)給兩位老人帶來(lái)了幸福和快樂(lè)，作者的心理也充滿了喜悅，說(shuō)明作者有一顆金子般的心。
師：指導(dǎo)朗讀15~17然段。
師：怎樣理解“我”抄錄的這些對(duì)聯(lián)的含義?
指名理解說(shuō)明。
(4)學(xué)生朗讀這部分內(nèi)容，注意和時(shí)間推移有關(guān)的句子，體會(huì)兒時(shí)對(duì)春聯(lián)的喜愛(ài)和收集對(duì)自己后來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響。
師：開(kāi)篇簡(jiǎn)潔明了，表明自己的看法，結(jié)尾回應(yīng)開(kāi)篇，表明“兒時(shí)對(duì)春聯(lián)的喜愛(ài)和收集，與我后來(lái)從事文學(xué)創(chuàng)作是大有關(guān)系?！遍_(kāi)頭結(jié)尾相呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，主題更加鮮明。
三、拓展閱讀，了解常識(shí)。
2、出示學(xué)生課前搜集的對(duì)聯(lián)進(jìn)行朗讀聯(lián)系，并談一談自己的理解。
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇十一
春節(jié)到了，個(gè)個(gè)家里都喜氣洋洋的，我們家也不例外，瞧！我的姑姑和姐姐從千里迢迢的澳大利亞飛往上海，爭(zhēng)先恐后的和我們介紹在澳大利亞的生活。
從福建乘車(chē)回到上海的舅舅也燒了一盆盆熱氣騰騰的年夜飯端到桌上，給大家吃！吃大年夜飯的時(shí)間到了，一盆盆香氣騰騰的菜從廚房里端出來(lái)。這時(shí)我聽(tīng)到北風(fēng)呼嘯，風(fēng)刮在窗上呼啦啦的響雖然好像一陣陣?yán)滹L(fēng)刮到我身上冷颼颼的，但是家里的氣氛又覆蓋到我身上，讓我感到溫暖無(wú)比。
吃飯時(shí)我們有說(shuō)有笑，雖然鞭炮聲一陣陣響起，但是我們的聲音也越來(lái)越響。最后，我們終于“勝”過(guò)鞭炮聲！過(guò)了大年夜和大年初一，人們都各自出去散步，去外面散散心。
我們家也不例外。在大年初四下午，陽(yáng)光明媚，正是散步的好時(shí)光。
我們?nèi)バ旒覅R公園散步，奶奶爺爺都坐在椅子上享受太陽(yáng)給他們的溫暖。我們年輕人就在橋頭散步。
我們又把自己帶來(lái)的羽毛球拍拿出來(lái)打起羽毛球來(lái)。
這個(gè)春節(jié)我感到了家里的溫暖，感到了春節(jié)里許許多多的溫暖。
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇十二
今天下午，媽媽爸爸帶著我和妹妹一起去買(mǎi)年貨，我們的目標(biāo)是龍城購(gòu)物中心。
我們經(jīng)過(guò)“民主”討論決定分工買(mǎi)東西。我和爸爸一組，媽媽和妹妹一組，最后都回爺爺家集合。
我和爸爸先去買(mǎi)干果，我想買(mǎi)我最愛(ài)吃的松子和開(kāi)心果，他們都有許多的種類和價(jià)位，我都看花眼了，爸爸當(dāng)起了老師，教我如何挑選和砍價(jià)，最后買(mǎi)到了滿意的松子和開(kāi)心果，原來(lái)買(mǎi)東西還有這么多學(xué)問(wèn)呀。購(gòu)買(mǎi)瓜子和花生時(shí)，我就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，自己當(dāng)起了主人，買(mǎi)到了價(jià)廉物美的東西。
我和爸爸圓滿完成任務(wù)就回爺爺家了。
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇十三
一年一度的傳統(tǒng)春節(jié)——臨近。還有很多民俗，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，辭舊迎新，當(dāng)然還有少不了的春聯(lián)——。
春聯(lián)有很多種，有描繪春色的，有描繪情景的，有許愿盼來(lái)年的，有歌頌勞動(dòng)人民幸福生活的。印象中有這樣一對(duì)：勤勞的家庭春天好，和睦的家庭幸福多了。這副春聯(lián)用了最經(jīng)典的對(duì)抗形式，辛苦vs和諧，親情vs親情，好春vs幸福，讓人讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。而且“好春”這個(gè)詞用的很好。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。柳芽開(kāi)，桃花開(kāi)，莊稼播。它還告訴人們對(duì)來(lái)年豐收的前景和期望。一個(gè)和諧的家庭是幸福和勤勞的。
祝大家在新的一年里提前成功——！
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇十四
新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了歡樂(lè)祥和的氣氛。讀讀這些春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的花園中。今天，咋們就一起到這座百花園中去暢游一番。來(lái)，讓我們先高興地讀一讀課題。
二、初讀課文，感知大意。
2、指名逐節(jié)讀課文。
3、讀了課文，你對(duì)春聯(lián)已有了那些了解?
看來(lái)，春聯(lián)的學(xué)問(wèn)還真不少呀?讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)呀!
三、學(xué)春聯(lián)。
1、快速瀏覽課文，并用筆畫(huà)出課文寫(xiě)了那幾幅春聯(lián)?
2、這些春聯(lián)該怎么讀呢?同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)和方法，老師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。把自己收集的春聯(lián)讀給大家聽(tīng)。
3、自由練讀，指讀，同桌互讀。
4、創(chuàng)設(shè)情境讀好。
激情：看著這些春聯(lián)，我突然有一個(gè)想法，想在這5幅春聯(lián)中選一幅過(guò)年時(shí)貼在我家門(mén)上?？蛇@么多春聯(lián)，我不知改選那一幅好，我想請(qǐng)你們幫我選一幅，你們?cè)敢鈫?希望你們以充分的理由來(lái)說(shuō)服我。誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得我心動(dòng)，那我就聽(tīng)你的。
(1)以四人小組為單位，選擇一幅春聯(lián)進(jìn)行準(zhǔn)備。
(學(xué)生分別通過(guò)講述春聯(lián)的含義，表達(dá)的感情，感情朗讀，春聯(lián)的特點(diǎn)等多角度向我推薦，老師始終只是點(diǎn)撥引導(dǎo)，穿插各種形式的讀，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的愿望。)。
(3)小結(jié)引導(dǎo)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
聽(tīng)了你們的推薦，我感到每一幅春聯(lián)都讓我愛(ài)不釋手，干脆，我全要了。這樣做太自私了;老師改變主意了，把春聯(lián)送給大家，你們說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)能獲得呢?自薦或推薦。
a：選中者上臺(tái)選自己喜歡的春聯(lián)并讀給大家聽(tīng)。
b：你想把春聯(lián)送給誰(shuí)?(思想教育)。
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，背誦文中的五幅春聯(lián)。
2.初步了解春聯(lián)的一些特點(diǎn)(對(duì)仗、聲律美)，知道誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)的道理。
教學(xué)用具：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
課前背誦《笠翁對(duì)韻》。
師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《春聯(lián)》一課。
生：春聯(lián)給節(jié)日增添了歡樂(lè)祥和的氣氛。
師：縮減句子。
生：春聯(lián)增添氣氛。
師：我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。
(齊讀春聯(lián))。
師：誦讀這些春聯(lián)，咱們會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。
二、品讀課文第2、3自然段。
師：課文接下來(lái)講的什么內(nèi)容?請(qǐng)大家認(rèn)真默讀第2、3自然段，思考，并用橫線畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容。
生：課文第2自然段講：春聯(lián)最講究對(duì)仗。
師：春聯(lián)講究對(duì)仗，用文中8個(gè)字解釋是?
生：字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)。
生：課文第3自然段講：春聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)。
師：用文中的3個(gè)字來(lái)概括則是?
生：“聲律美”。
師：咱們歸納一下即春聯(lián)的特點(diǎn)。
師：對(duì)仗，即為字?jǐn)?shù)相等，詞性相同。名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞;同時(shí)，聲調(diào)也要相對(duì)，平對(duì)仄，仄對(duì)平。
師：文中以“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年”為例?！熬G柳”對(duì)“紅桃”，是名詞;“舒眉”對(duì)“開(kāi)口”，是動(dòng)詞;“辭”對(duì)“賀”是動(dòng)詞;“舊歲”對(duì)“新年”，是名詞。
師：請(qǐng)大家仔細(xì)讀第二自然段的例子，老師稍后會(huì)提出更高要求。
師：接下來(lái)，咱們開(kāi)展“春聯(lián)里的對(duì)仗”小活動(dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)為大家講解。
出示要求：(5分鐘)。
1.以小組為單位討論文中剩余的春聯(lián)里的對(duì)仗規(guī)律。
2.選出一名同學(xué)為代表用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹其中一幅春聯(lián)里的對(duì)仗。
3.帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀這一春聯(lián)，加深體會(huì)。
(男生讀上聯(lián)，讀下聯(lián)。)。
師：咱們讀春聯(lián)要讀得抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)。
(生再讀)。
師：這幾位同學(xué)說(shuō)得真不錯(cuò)，老師再出幾幅，考考你們。
山河增秀色，大地沐春暉。
神州有天皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)。
春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳。
師：你們太棒了!借著這股熱勁，咱們也學(xué)學(xué)古人，來(lái)對(duì)對(duì)對(duì)子。
師出示對(duì)子：
紅桃對(duì)()細(xì)雨對(duì)()藍(lán)天對(duì)()地北對(duì)()。
山美水美春光美對(duì)天新()氣象()。
師：其實(shí)，只要咱們留心，天地萬(wàn)物都可以成對(duì)吟誦。
師：第二關(guān)---連對(duì)子。
師出示對(duì)子：千帆競(jìng)發(fā)，萬(wàn)馬奔騰;六畜興旺，五谷豐登;國(guó)泰民安，人壽年豐。
(生搭配，并朗讀。1—4組讀上聯(lián)，5—8組讀下聯(lián)。)。
師：只要掌握了春聯(lián)里對(duì)仗的小訣竅，這些對(duì)你們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟。
(生補(bǔ)充，并作說(shuō)明。)。
師：看來(lái)大家的感受都不一樣，有人喜歡“落”，有人喜歡“潤(rùn)”，這樣細(xì)心推敲，反復(fù)斟酌，用一個(gè)詞來(lái)概括，便是“揣摩”。好春聯(lián)是揣摩出來(lái)的。
師：祖國(guó)的語(yǔ)言有的無(wú)窮奧妙，如果我們下功夫背誦一批名聯(lián)，更能幫我們感受其美。請(qǐng)大家把我們這節(jié)課學(xué)到的所有春聯(lián)再美美地朗讀出來(lái)。
“春聯(lián)薈萃”(生自由朗讀，指名讀)。
師：春聯(lián)不僅是語(yǔ)言藝術(shù)，還是書(shū)法藝術(shù)。你們看，用不同的字體書(shū)寫(xiě)，給人的感受就不同。隸書(shū)厚重大氣，行書(shū)靈動(dòng)優(yōu)美，草書(shū)狂放率性?？磥?lái)，春聯(lián)的美，還有很多，值得我們仔細(xì)揣摩。
師：齊讀第4自然段。
三、鞏固練習(xí)。
生書(shū)寫(xiě)自己喜歡的春聯(lián)。(右邊上聯(lián)，左邊下聯(lián)。)。
四、課堂小結(jié)。
春聯(lián)可以說(shuō)是我們國(guó)家特有的習(xí)俗，也可以說(shuō)是我們的一種文化遺產(chǎn)?，F(xiàn)在很多人過(guò)年時(shí)喜歡買(mǎi)現(xiàn)成的春聯(lián)，其實(shí)，這樣一來(lái)，春聯(lián)帶來(lái)的熱鬧氛圍就少了許多。希望大家以后能好好練習(xí)書(shū)法，自己寫(xiě)春聯(lián)，把這種文化傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇十六
家庭就像一棵大樹(shù)，老人是根，也是最需要營(yíng)養(yǎng)的地方，爸爸媽媽是樹(shù)干，而我們小孩則是枝葉。樹(shù)要經(jīng)常澆，但要澆根，樹(shù)才能越長(zhǎng)越茂盛，而不能澆葉子，因?yàn)檫@樣的`話，只會(huì)讓樹(shù)慢慢地腐爛。孝敬老人就如同澆樹(shù)根，只有這樣，家族才會(huì)興旺，做小輩的也會(huì)越來(lái)越幸福！
這個(gè)寒假，我們本來(lái)想一家三口出去旅游，但轉(zhuǎn)念一想，我們已好久沒(méi)有回去看望爺爺奶奶了，即便是回去了也呆不了很長(zhǎng)時(shí)間，一直沒(méi)有為爺爺奶奶做點(diǎn)實(shí)事，于是，我們便決定回家看望爺爺奶奶，也就是“澆樹(shù)根”。
20xx年春節(jié)前一天下午，我們就來(lái)到了奶奶家，這一次我沒(méi)有像以前那樣一直干坐著看電視，而是主動(dòng)地幫媽媽和奶奶一起擦抹打掃，收拾屋子。
我的第一個(gè)任務(wù)是擦門(mén)框，因?yàn)槲覊虿恢?，所以便拿了個(gè)椅子踩在上面擦。這個(gè)活雖然比較繁瑣、無(wú)聊，但卻非?？简?yàn)人的耐心和細(xì)心程度，每一個(gè)邊邊角角都要擦到，要保證每一個(gè)地方都很干凈。
下一個(gè)任務(wù)是擦陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，上面很多老臟，需要擦很多遍才能擦干凈，難度等級(jí)為三顆星（滿級(jí)為五顆星），不過(guò)，一想起奶奶每年都要一個(gè)人在這里擦，比我辛苦得多，我便堅(jiān)持了下來(lái)。
之后，我們陪爺爺奶奶聊天，我給他們講學(xué)校發(fā)生的事情和考試成績(jī)，他們聽(tīng)后非常開(kāi)心！因?yàn)閶寢屖轻t(yī)生，所以她每次回去都要給爺爺奶奶量血壓、號(hào)脈，然后詢問(wèn)他們的身體情況，我們一家三口一起出去給爺爺奶奶買(mǎi)藥。晚上，我們還給爺爺奶奶洗腳、剪指甲。一家人溫馨和睦，其樂(lè)融融。
等我長(zhǎng)大以后，要經(jīng)?；丶铱赐改?，如果有條件的話，我還會(huì)接父母一起住，這樣我就能天天孝順父母了！
四年級(jí)春節(jié)貼春聯(lián)篇十七
家家戶戶都在門(mén)上貼了對(duì)聯(lián)或門(mén)神。
看守人是傳說(shuō)中的能抓鬼的申屠和雷宇。貼門(mén)神的目的是驅(qū)除瘟疫和惡鬼。在唐代，門(mén)神的職位是由秦包書(shū)和尉遲授予的。
春聯(lián)是從符濤發(fā)展而來(lái)的。最初，人們把申屠和雷宇的肖像畫(huà)在紅木板上，掛在門(mén)上。后來(lái)，肖像變成了只用于寫(xiě)作的“門(mén)”。但是門(mén)兩邊各寫(xiě)了兩個(gè)字，說(shuō)明內(nèi)容有限，讓人覺(jué)得不太隱蔽。然后在門(mén)的兩邊掛上桃木板，成雙成對(duì)寫(xiě)下大量能充分體現(xiàn)自己意愿的文字。
春聯(lián)又叫“門(mén)到門(mén)”、“春貼”、“對(duì)聯(lián)”、“對(duì)”。他們用工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精致的文字描述時(shí)代背景，表達(dá)美好的祝愿。最長(zhǎng)的對(duì)聯(lián)有350字，被稱為“天下第一長(zhǎng)聯(lián)”。據(jù)《宋史、蜀世家》，后蜀主孟暢命學(xué)士寫(xiě)紅木板。“因?yàn)樗还ぷ?，他假裝寫(xiě)：‘余慶的元旦，長(zhǎng)春的春節(jié)’”，這是最早用漢字記錄的春聯(lián)。
由于歷代的大力提倡，春聯(lián)已經(jīng)成為我國(guó)民間文學(xué)藝術(shù)的一種特殊形式。
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