人際關(guān)系是指個人與他人之間相互聯(lián)系和互動的關(guān)系，良好的人際關(guān)系對個人的成長和發(fā)展非常重要。怎樣才能寫出一篇既有深度又能吸引讀者的總結(jié)？下面是一些專家的建議和經(jīng)驗分享，希望能對大家有所幫助。
三年級的美好回憶篇一
回憶像無邊無際的大海，回憶永遠(yuǎn)都不會消失，我美好的回憶讓我高興、快樂。
我最美好的回憶就那一天，陽光燦爛的一天，我們坐著大巴車去古城游玩。過了一會，就到了我們的宿營地古城。
古城里面人山人海，好熱鬧，有的人說話，有的玩，有的聽音樂。古城四處是鮮花，小草長滿了整個大地，大樹到處扎根。有紅松、柳樹、櫟樹等等，它們像一個個威武的保安保護(hù)著小花小草。
我們開始向大自然“買菜”了，我們有的人采到了蘑菇，有的人在水里抓到了魚蝦。我突然發(fā)現(xiàn)，怎么身邊人這么少？別人呢，原來是摘野果了，還有一些人去撿枯枝準(zhǔn)備一會燒烤。
楊欣燁。
三年級的美好回憶篇二
2.經(jīng)歷用萬以內(nèi)的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，建立初步的數(shù)感。
3.用數(shù)來描述現(xiàn)象，交流信息。教學(xué)方法設(shè)計。
教學(xué)時，先介紹一下本單元“手拉手”活動的有關(guān)背景，再運(yùn)用多媒體課件或講故事的形式介紹農(nóng)村學(xué)生來到城市看到的情境。然后，通過觀察情境圖，提出問題，引入對千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生活動設(shè)計。
一、創(chuàng)造情境：故事激趣，利用故事來介紹農(nóng)村學(xué)生來到城市看到的情景。
二、建立模型：
1、多媒體戰(zhàn)士手拉手活動場面，學(xué)生觀看情境圖，提出問題，引入對于千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正方體學(xué)具，擺一擺，數(shù)一數(shù)，體會一個一個地書，10個一是十，10個十是百。
3、通過計數(shù)一百一百地數(shù)，理解百和千的十進(jìn)制關(guān)系。
4、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗感受一千是多少，加深對計數(shù)單位的千的理解。
5、讓學(xué)生嘗試在計數(shù)器上撥出一百二十五，理解計數(shù)器上每檔珠子的個數(shù)所表示的意義。
6、學(xué)生嘗試寫數(shù)、讀數(shù)。
三、拓展應(yīng)用。
1、學(xué)生獨(dú)立寫出三百、八百零八，集體交流，抽生說說自己的想法。1、教學(xué)第一個紅點標(biāo)示的問題時，首先引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正方體學(xué)具，通過“擺一擺、數(shù)一數(shù)”，體會到一個一個地數(shù)，10個正方體是一十；十個十個地數(shù)，10個十是一百；一百一百地數(shù)，10個一百是一千，從而引出對計數(shù)單位“千”的認(rèn)識。然后通過計數(shù)器一百一百地數(shù)，理解“百”和“千”的十進(jìn)制關(guān)系，從而得出：10個一百是一千，一千里面有10個一百。最后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗感受一千是多少，進(jìn)一步加深對計數(shù)單位千的理解。
3、教學(xué)綠點標(biāo)示的問題時，可以先讓學(xué)生獨(dú)立寫出三百和八百零八這兩個數(shù)，組織交流時，可讓學(xué)生往前說自己的想法。
4、“自主練習(xí)”第2題是根據(jù)實際生活中物品的個數(shù)進(jìn)行寫數(shù)練習(xí)的題目。練習(xí)時，先讓學(xué)生獨(dú)立地觀察圖意并寫數(shù)，再交流自己是怎樣寫出的，最后讓學(xué)生說一說每個數(shù)的各個數(shù)位上數(shù)字所表示的意義。
5、第3題是一道看計數(shù)器進(jìn)行寫數(shù)的練習(xí)題?？上茸寣W(xué)生寫數(shù)，然后再交流每個數(shù)中的“4”表示的意義。
1、你認(rèn)為一千是多少，誰來說一說？
2、下面請大家利用老師提供的材料，先自己推想一千是多少，然后在小組內(nèi)相互說一說，比一比哪個小組合作得好。
學(xué)生活動，教師巡視傾聽并指導(dǎo)。www.
3、同學(xué)們推想得非常正確，想不想知道數(shù)學(xué)小博士是怎樣推想的？
活動二：讀數(shù)、寫數(shù)及組成。
1、計數(shù)器出示125，這個數(shù)是多少？
試著在練習(xí)本上寫出，誰到黑板上寫？
大家覺得她寫得怎么樣？評價一下。
2、125為什么要這樣寫呢？
同桌互相說一說，教師巡視指導(dǎo)。
活動三：實踐應(yīng)用。
1、完成自主練習(xí)第1題。
2、完成自主練習(xí)第2題。
3、完成課外實踐。
教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生互動設(shè)計。
2、自主練習(xí)第2題根據(jù)實際生活中物品的個數(shù)練習(xí)寫數(shù)。
3、看計數(shù)器，讀數(shù)、寫數(shù)。
四、課外實踐。
讓學(xué)生在課外尋找生活中的大數(shù)。
五、
通過合作，探索解決本課的問題，學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)活動中真正自主地學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。7、“課外實踐”是以一些生活中較大數(shù)的資料為例，引導(dǎo)學(xué)生在課外去尋找生活中的大數(shù)?？上戎笇?dǎo)學(xué)生制訂活動計劃，再讓學(xué)生進(jìn)行充分的活動，并組織好學(xué)生的交流。
習(xí)題設(shè)計常規(guī)計算題。
基礎(chǔ)練習(xí)題。
重點練習(xí)題。
拓展練習(xí)題。
板書設(shè)計1、10個一百是一千，一千里面有10個一百。
2、三百寫作：300。
3、八百零八寫作：808教學(xué)反思。
以情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也關(guān)注了學(xué)生多維目標(biāo)德實現(xiàn)。數(shù)感和估算意識也在本節(jié)課中得到培養(yǎng)。
三年級的美好回憶篇三
回憶，是恢復(fù)過去經(jīng)驗的過程，是記憶的第三環(huán)節(jié)（識記、保持、回憶與再認(rèn)）。具體內(nèi)容請看下文。
星期天，我閑得沒事干，就翻開抽屜，看見一本相冊，里面有我小時候的很多相片，其中一張讓我記憶猶新。
在里面，我一會兒搭積木，一會看化石，只見那些化石栩栩如生，我就讓媽媽給我和爸爸拍一張照，我們異曲同聲地說了一聲“茄子”，媽媽就把我們的笑容永遠(yuǎn)地留了下來，這真是一個美好的回憶啊!
就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴斋@。
三年級的美好回憶篇四
有一次，我無意中翻開了相冊，頓時我的目光被那一張相片吸引住了，它讓我想起了以前的日子。
那是一張記錄我和爸爸在西湖邊玩耍的照片。那天，我穿著一件短袖的t恤、一條淺藍(lán)的褲子和一雙綠色的球鞋，爸爸穿著一件藍(lán)白相間的t恤、一條黑色的長褲和一雙棕色的皮鞋。我們倆輕輕地蹲在草地上，身后是一片隨風(fēng)飄舞的楊柳和桃枝。西湖的景色可真美呀!
記是那次是我先蹲下，“爸爸，我和你一起來比賽看誰蹲得時間長。”爸爸毫不猶豫的說：“那你說說怎么玩?”就這樣，我和爸爸一動不動，我靈機(jī)一動，爸爸不是怕癢嘛，我就伸出小手去撓癢癢。爸爸果然中計了，我高興極了：“哈哈!爸爸你輸了!”
一轉(zhuǎn)眼就好幾年了過去，相片上的我和爸爸洋溢著幸福的笑容定格在那一刻，它總能勾起我快樂又美好的回憶。
三年級的美好回憶篇五
又是一個流光似火的六月，熾熱的驕陽擋不住殷切的企盼，與上一年相似的火熱情景，發(fā)生在學(xué)校，引起我心中無限回憶。
曾經(jīng)，也是在這里，我經(jīng)歷了中考，當(dāng)最后一課鈴聲響起，心中無悲無喜。隨著人流走出嘈雜的校門，我似乎在人群中看到了昔日的伙伴，又似乎沒有。再沒有一聲道別，一聲再見，三年，就這樣消逝在時間之中。在回家的路上，不可避免的回憶過去，我將記憶留在了那兒呢?是應(yīng)該回憶校園嗎，去回顧它幽靜的林蔭小道，還是灑下汗水與淚水的操場呢。是該回憶老師嗎，給予幫助，指引前路。是該回憶同學(xué)嗎，友好互助，歡樂相隨。不，沒什么好回憶的，只是又要成長了而已，只是要到新環(huán)境了而已，沒什么可想念的，應(yīng)該期盼。
是所有的青春都多愁善感嗎?當(dāng)我走入了新的環(huán)境，初到的新奇還沒有過去，回憶便開始瘋狂蔓延。當(dāng)漫步在校園，下意識想要尋找林蔭小道，可是，這里沒有。當(dāng)坐在課堂，看著熟悉的教學(xué)設(shè)備，下意識就想尋找熟悉的身影笑容，可是，這里沒有。當(dāng)聽到老師講述著相同的知識，相同的.叮囑，下意識回顧，想要和同學(xué)笑鬧，可是，我所熟悉的，都沒有。
悲傷過后，這才明白，在那個校園，我成長為少年，學(xué)著有了青春的心事，在那些人的陪伴下，我學(xué)著享受我的青春。如今，當(dāng)那個班級散了，當(dāng)那群人散了，這才明白，我快樂的少年時光，隨著走了，以后的路啊，我要堅強(qiáng)的，成熟的走過。漫長而艱辛的路啊，我要獨(dú)自走過。而那美好的時光，珍貴的記憶，只能變成銘刻在心回憶，成為我前行的動力，過去，她過去了，青春，她散去了，未來，我要成長了，回憶，再見。
三年級的美好回憶篇六
成長的足跡一年級：我背著小書包，來到了學(xué)校，成為了一名小學(xué)生，那興奮的心情難以言狀。二年級：班里評選班干部，我被大家評選為小隊長，我高興極了。從此以后，每天早上我多了一件事，收作業(yè)。三年級：寒假小隊活動，我們小隊的同學(xué)們來我家整理房間，我們玩得很開心，我家里也整潔多了。四年級：爸爸媽媽帶我轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校學(xué)習(xí)，我第一次體會到了和好朋友離別的滋味。五年級：我又回到了原來的小學(xué)，看見同學(xué)們個個都變了樣，這才意識到大家長大了。六年級：我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，第一次嘗到了有壓力的感覺。一想到要和同學(xué)們分別，我心里還是感到不舍。
畢業(yè)感言轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在這里學(xué)習(xí)、生活了六年，再過幾個月，我們將要告別母校，告別親愛的老師們、同學(xué)們。這六年來，發(fā)生了許許多多令人難以忘懷的事，這些事會永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中，令我回味無窮。
三年級的美好回憶篇七
回憶是一杯咖啡。它在甜蜜的痛苦中掙扎，又在痛苦的甜蜜中釋然。
沿著記憶的線，走過春夏秋冬，凌波微步，拈花微笑，回眸處，竟是一片光華。記憶，如晨曦傾灑大地，時間，在朦朧間溯流而回。
我又回到了童年居住的老屋，不知名的樹的葉子在明晃晃的陽光下泛著綠色，在這安逸的`午后，就連地上的塵埃也靜靜地睡了。微風(fēng)輕輕，記憶深處殘缺的畫面漸漸顯露，那是我一度淡忘了的童年往事。
記憶的淚與現(xiàn)實的淚，像那天溫柔的雨，像現(xiàn)在明媚的陽光，永遠(yuǎn)溫暖著我的心?，F(xiàn)在我又回到了這里，找回了昔日的多愁善感和年少輕狂。此時的校園也同樣沉寂在午后。漫步在操場上，回想當(dāng)時，不為人知，那是我們的秘密，是過往歲月的痕跡，是我記憶里的紋路。遙遠(yuǎn)的快樂和歡笑，遙遠(yuǎn)的人和事，此時卻是如此清晰的美麗和安逸。
在這個午后，我信步穿行在記憶與現(xiàn)實中，拾起所有美好的過去，串聯(lián)成最美的故事風(fēng)鈴。不管是心痛過，還是歡笑過，此時想來，都是那么的溫馨。在漫長的未來，有這些回憶相伴，淡淡的傷感和溫暖撫慰著受傷的心，我便不會再迷失自我了。
從此，我得到了心靈的安寧。
點評。
青春年少，如花季節(jié)，有許多感慨、迷茫、憧憬。作者在“回憶”與“現(xiàn)實”中警醒，找回“不會再迷失”的自我。語言酣暢、心理刻畫細(xì)膩是本文的另一大亮點。
三年級的美好回憶篇八
今天，陳老師給我們布置了一項“講述舊照片故事”的作業(yè)，我拿出我的相冊數(shù)了數(shù)。哇，真沒想到，我竟然已經(jīng)有了8本屬于自己的相冊。
翻著翻著，我看到了一張兩年前我和爸爸媽媽在香港迪士尼樂園門口拍的照片。還記得，那時我剛幼兒園畢業(yè)，聽小區(qū)里的小朋友說，香港迪士尼樂園特別好玩，我就纏著爸爸媽媽帶我去玩。或許是爸爸抵擋不住我的吵鬧，決定請一個星期的假，帶我和媽媽一起到香港游玩。我喜歡香港的酒店，很干凈，住起來很舒服。我更喜歡香港的迪士尼樂園，這里是歡樂的海洋，是孩子們盡情玩樂的天地。這里有極為刺激的“極地快車”，有驚險無比的“穿越太空”，有小孩子兒們不敢體驗的“空中擺錘”，更有深受孩子們喜愛的4d電影。這里讓我快樂無比、流連忘返。唯一遺憾的是，每個項目都要排好久好久的隊才能玩上。那時，我真的好希望自己是身懷絕技的孫悟空，是到處行俠仗義的蜘蛛俠、蝙蝠俠，想飛哪里就飛哪里，不用排那么久的隊，可以盡情地、暢快地玩遍整個樂園。天慢慢暗下來了，我的迪士尼樂園之行不得不就此結(jié)束。在出來的路上，我三步一回頭，真希望時間能倒回去，讓我把沒玩到的項目一一玩遍。出來之后，我和爸爸媽媽在迪士尼樂園的大門口合了影，就是我現(xiàn)在看到的這張照片了。
這些充滿美好回憶的舊照片，每一張都是我最珍貴的寶貝。
三年級的美好回憶篇九
在我的家庭中的相冊中我喜愛的是在三垟濕地拍的照片了。
那一天，是我們放暑假的時候，爸爸媽媽說：“今天帶你們?nèi)ト龍敐竦赝??！蹦菚r我和妹妹高興地一蹦三尺高。
到了三垟濕地，走進(jìn)大門就來到了一條寬寬的大橋上兩旁綠樹成蔭，河岸兩岸種著柳樹姑娘，就像把自己的頭發(fā)放入水中洗呢！
走啊走，我又到了九曲橋上還看見了一排排綠樹呼吸著新鮮的空氣，荷花池里荷花有粉的，有白的，像仙女一樣呢！風(fēng)兒吹過來一池的荷花好像在跳舞。突然荷花的一陣陣淡雅的香氣撲面而來，我一聞?wù)f：“好香呀?！?/p>
我正陶醉的時候，媽媽說：“給我們拍照?！蔽腋吲d地都說不出話了。爸爸一手拉著我的手，一手拉著妹妹的手坐在欄桿上，我挺了挺胸又對鏡頭微微一笑，媽媽按下了快門，就把這美好的一瞬間拍了下來。
每當(dāng)我翻開相冊，看見了我幸福的一家人，心里別提有多高興了。
三年級的美好回憶篇十
最近辦公室里的姐妹們在一起聊天的時候，總會情不自禁地回憶我們童年時代的美好。大家都說：“別看現(xiàn)在的孩子不缺吃，不缺喝的，物質(zhì)豐富，家長還照顧得細(xì)致周到，但是他們的童年并沒有我們那時候自由快樂?！笔茄?！想起我們的童年，大家都有共同的感受。大家一致認(rèn)為童年是我們一生中最快樂、最幸福的時候。不要看我們的童年時代，物質(zhì)生活很匱乏，但是留給我們的記憶卻是最甜蜜，最美好的。
辦公室的姐妹們小時候大多數(shù)都在農(nóng)村生活過，農(nóng)村最迷人的地方就是和大自然最親近。而我們當(dāng)時年齡小，什么活也不用干，放學(xué)回到家后，第一件事就是書包一扔，順手拿起一塊涼饃，沾點豇豆，抹點香油，然后就會邊吃邊呼朋喚友去外面瘋玩。
當(dāng)時我們可玩的游戲非常多。首先我們會來到打麥場里，找到一塊紅薯地，先摘下幾片紅薯葉子，把葉子埂子，左一下，右一下，掰成一個長長的鏈子，然后掛在自己的耳朵上，當(dāng)成耳墜。當(dāng)時感覺心里美滋滋的，可能女孩天生就愛美。然后會在紅薯地里扯下長長的紅薯秧子，幾根接連在一起，結(jié)成一個長長的跳繩。幾個小伙伴一起跳大繩，直到跳到天都擦黑了。大人喊吃飯的聲音響起來了，還舍不得離開呢？就是走的時候還會互相約好，明天還來玩。
吃過晚飯之后，大家就會玩捉迷藏?，F(xiàn)在回憶最多的就是大家玩捉迷藏的情景。當(dāng)時天上總會亮起非常明亮的月亮，特別是冬天，樹上的葉子都落光了，光禿禿的樹枝沒有遮擋，就顯得月亮特別明、特別亮，比現(xiàn)在的月亮明亮多了。現(xiàn)在大家還會說：“為什么當(dāng)時的月亮那么亮呢？外邊不用點燈，什么東西都能看得清清楚楚的，如果小伙伴吵架了，拌嘴了，還會互相比賽瞪眼睛，看誰瞪的時間長，如果誰先眨一下眼睛，誰就輸了。當(dāng)時在月光下還能把對方的眼睛看得清清楚楚，真是感覺當(dāng)時農(nóng)村的月亮真亮，現(xiàn)在都沒有見過那么亮的月亮了?！薄熬褪?，當(dāng)時記憶最深刻的就是小時候的月亮真明、真亮，我也好長時間沒有見過那么亮的月亮了，感覺現(xiàn)在的月亮總是朦朦朧朧的，仿佛月亮披上了一層薄紗，月光不能夠順利地照射下來?！鞭k公室里也有同感的一位姐妹這樣說?！爱?dāng)然了，現(xiàn)在的大氣污染這么厲害，白天都不能見到明亮的太陽了，更別說晚上能夠見到明亮的月亮了?！鞭k公室里的快嘴大姐接話說。是呀！現(xiàn)在的孩子連一個明亮的月亮都見不到了，他們的童年就失去了對月光的美好回憶了，多可惜呀！
但是明亮的月光已經(jīng)深深地定格在我們這一代人的腦海里，當(dāng)時我們玩做迷藏的時候都是借著月亮帶給我們的光明，很快就會把藏得很嚴(yán)密的小伙伴找到的。每找到一個小伙伴，我們都會有一種成功的喜悅感，大家都會開心快樂地哈哈大笑一番，然后再找另外一個小朋友，被找的小伙伴還會喊：“藏嚴(yán)實點，千萬不要被找到了。”而找人的小朋友會說：“你以為你藏得挺嚴(yán)實，其實我已經(jīng)看見你了！別藏了，快出來吧！”這時候如果遇到一個比較實誠的小朋友就會存不住氣，自己跑出來，這時候就會勝利了。這就是“善意的謊言換來的后果”。等這位小伙伴發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)受騙的時候，游戲已經(jīng)結(jié)束了。大家都會禁不住哈哈大笑一陣子。
還有就是當(dāng)夏天來臨，樹上的桑葚子熟了的時候，就是我們最幸福最快樂的時光。放學(xué)后心急地都走不到家了，在回家的路上，如果看到一棵果實累累的桑葚樹，就會一臉興奮地狂奔過去，書包一扔，然后像一只小猴子似的，三下五除二，噌噌幾下就能爬得樹枝上，然后坐在樹干上，美美地吃著已經(jīng)熟透了的，黑紫黑紫的桑葚子。直到吃得嘴唇發(fā)紫，嘴角黑乎乎的，才心滿意足地從樹上下來。
當(dāng)我們講自己爬樹的經(jīng)歷時，一位小妹說：“我給大家講一段我的經(jīng)歷吧，當(dāng)時我也是爬樹摘桑葚子吃。那是我娘帶著我上地里干活，走到路上，在一棵桑樹下，碰到了鄰居一位大嬸，我娘就和大嬸說話，趁他們說話不注意我的時候，她抬頭一看樹上的桑葚子結(jié)得很多，而且還很大。我趁他們不注意，就麻溜地蹭蹭幾下爬到了樹上，當(dāng)時娘說：“只看到樹上樹枝一晃，再看小孩去哪兒了？小孩怎么不見了，當(dāng)時我和你嬸都挺著急的?！辈灰粫宦牭健斑恕钡囊宦?，你們猜怎么著了？”“怎么著了？”我們都被她講得吊足了胃口，都想聽結(jié)果呢？她還故意賣關(guān)子?！拔覐臉渖系粝聛砹?！”她還是忍不住自己先說了，說得我們眼淚都笑出來了。童年的回憶真有趣，感覺美美的，甜甜的，還特別幸福。
真的是一場場游戲，留下了一串串笑聲，留下了多少我們對童年的甜甜回味。
三年級的美好回憶篇十一
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比。
回憶讓世界一切萬物變得安靜，讓人變得放松，讓人感到溫暖，讓你回想起遙遠(yuǎn)而不遙遠(yuǎn)的夢，讓你回想起在雨中，那雨兒是跳動的旋律。當(dāng)你摔倒時，一種力量在看著你，讓你回想起在藍(lán)天下放飛紙飛機(jī)，放飛你一個個讓你期待的夢。
時鐘只有前進(jìn)，不可能倒退。童年只有回味和回憶……。
童年只有回憶，夢只有創(chuàng)造，將來只有拼搏……。
童年以是過去的事了，只有回憶起那點點滴滴的事，只有積累更多的經(jīng)驗，這路才能走得更遠(yuǎn)更寬。每個人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開始，擁有著它那你就擁有一生，我們應(yīng)該好好地珍惜它。
夢常常都會變化著，夢是人一生中追求的目標(biāo)，只有奮斗和拼搏，那才會夢想成真，那才會成為現(xiàn)實。
只有回憶一切都會讓你覺得美好……。
三年級的美好回憶篇十二
春節(jié)期間，書法學(xué)校在大潤發(fā)開展了“寫春聯(lián)送市民”的活動。
我們激動萬分，寫春聯(lián)的活動開始了，我拿出范字，拿出毛筆，倒上墨汁。
當(dāng)時我可能太緊張了，毛筆微微一抖，在紙上寫了個羊字，可是那個字被我多寫了“一橫”，我只好又拿了一張紙，重新寫了起來。這時，一個慈眉善目的老奶奶看著我的字笑著說：“小朋友，寫的不錯呀！送給我吧。”聽了老奶奶的話，我暗暗自喜，變得有自信了。心里想：我是第一個送出去的呀！
不一會兒，一個帶著紅帽子的阿姨牽著一個小姑娘走了過來，說：“以后要向那個大哥哥學(xué)習(xí)！”我暗自開心，變得共有自信了。最后，我的所有作品都送出去了。
我領(lǐng)了我的禮物，高興極了，但高興的不是禮物，而是又增加了一份美好的記憶。
三年級的美好回憶篇十三
那一天晚上，我們一家和妹妹一家一起去康莊公園放孔明燈。
姑夫不在，他回老家過年去了到了目的地之后，我們把裝孔明燈的袋子打開，孔明燈的材料很薄，很容易壞，寫著媽媽愿望的那個孔明燈就因為不小心撕開了一個小口。
三年級的美好回憶篇十四
大家好，我是一株小草。在我眼中，窗戶好比是一面透明的屏障，不僅如此，還無休止地“折磨”著我。
只可惜，這是窗外的世界，我年幼時居住的地方---森林。隨著時間的推移，一種叫做“人”的怪物出現(xiàn)在了我的視線里，他們拿起一把鏟子向我“砍”去，并把我連根帶土地放入一個華麗的花盤里。過了不久，我昏迷了……再當(dāng)我醒來時，我發(fā)現(xiàn)，我置身在一幢離森林有些距離的高大上的樓房里，原來人類把我當(dāng)成了擺設(shè)！在我的不遠(yuǎn)處，有面透明的窗戶，透過窗戶，我望見了陪伴了我整個童年的森林，有種親切感涌上心頭。我無法壓抑住此刻的心情，什么都沒想就往前撞，結(jié)果撞了個倒栽蔥。哦！這可恨的屏障，就因為這面屏障，把我和森林的感情隔絕！
三年級的美好回憶篇十五
我是一個出生在農(nóng)村的小男孩?！澳r(nóng)家臘酒渾”的記憶陪伴著我整個童年。
我家前面有一個大公園，里面有許多景點：自然風(fēng)光如“綠品花卉”，下里巴人如“草根文化”，還有陽春白雪如“文化禮堂”。文化禮堂對我來說有一種特別的情緒，在玻璃柜臺里陳列著我外祖父的兩張獎狀，一張是“慈溪市勞動模范”，還有一張是“慈溪市人大代表”。
公園里還有許多鍛煉身體的項目。有一個廣場專門是用來跳廣場舞的，只要不下雨，那里幾乎每天都有人。另外還有一個農(nóng)民電影廣場，這里有時候會舉行文藝匯演或者放一場露天電影，平時有十幾個人在那里打太極拳或者舞劍。而我最喜歡的就是公園的健身器材，那里有騎馬機(jī)、功率自行車、單杠……可好玩了。
公園里有池塘、亭子、綠蔭走廊、梅花鹿雕塑。夏天的時候，垂柳上有知了鳴叫，池塘里有荷葉郁郁蔥蔥，風(fēng)景迷人極了。
我家前面的大公園是一個美麗的公園，盡管有些東西已經(jīng)陳舊，但它在我成長的路上留下了美好的回憶，斑駁的墻根，纏繞的爬山虎，早已刻印在我的生命里。
三年級的美好回憶篇十六
對于一些人記憶深刻，并不是你們互相之間有多了解，而是在最青蔥的歲月里，你們共同完成了一件事。
幼兒園時期的事情，原諒我真的沒記住太多。印象無敵深刻的就是中午的（或許是早上的）粥。是普通的白粥，還有綠油油的黃瓜，也不知道為什么，這兩樣最平凡的食物在做飯阿姨的手里好像被施了什么法術(shù)，變得香噴噴，很美味。小朋友們都喜歡吃，每個人都捧著小碗，在座位上專心致志地吃。整個屋子里只能聽到小勺子在小孩子的嘴巴里放進(jìn)去又拿出來中間摩擦牙齒的聲音。
我的小學(xué)生活談不上轟轟烈烈但也豐富多彩。每天趁著大課間和我的小伙伴們跳繩，玩游戲，大家都卯足了勁、興致勃勃。沒有誰拖拖拉拉，因為都怕給自己的團(tuán)隊拖后腿。我現(xiàn)在才知道，原來大家在很小的時候就有一種叫做團(tuán)隊精神的東西。午后的的陽光炙烤著這個小城市，也讓年少的我們稚嫩的臉上反射出亮晶晶的光。有幾次班級里要開班會，我們幾個同學(xué)便成為了整個班會的主力，每天放學(xué)之前都圍在一起討論分工，討論流程等等。那種伙伴們齊心協(xié)力做一件事的感覺真的很棒。結(jié)果好了，我們會高興，結(jié)果不好了，我們還是高興，這種簡單快樂的生活也就是那個時候吧。
初中剛剛經(jīng)歷一年半，我卻仿佛過了很久。比起小學(xué)剛畢業(yè)時的青黃不接，所有人都成熟了許多。過去的話題不會再聊了，過去的笑點也沒人再笑了。但是我們又有了新的事情。人生就是如此，舊的不去，新的不來。男生女生之間的話題，在我看來，從小學(xué)時的水火不容漸漸多了共同話題。我們會在一起聊同學(xué)的八卦，聊游戲里的人物，聊一些學(xué)習(xí)有關(guān)的事等等雖然沒有小學(xué)那樣玩耍時間，但也過的挺開心，相處的也和諧了許多。初中生活也因此多了幾分神秘色彩。
人生的不同階段都有不同的美好，有人會感傷失去的，也有人會期待未知的。無論是感傷還是期待，他們都是含著笑，回憶。
三年級的美好回憶篇十七
我四月一日要去的戶外教學(xué)是陶藝館，去那邊逛老街，還有做手拉坯、馬賽克和登山，聽說呀!我們爬的那一座山就是大家都知道的:“陶藝館石?！?/p>
我們一開始是去陶瓷博物館，做導(dǎo)游的姐姐，她帶我們進(jìn)去看陶瓷制造過程的影片，讓我們更進(jìn)一步的了解陶瓷，博物館里面還有許多用陶瓷做的藝術(shù)品，像盤子、碗、花瓶、杯子......等等，全部都是用陶瓷做的。
之后呢!我們一起去爬陶藝館石，在爬陶藝館石的途中，我們遇到了一只很可愛的小狗，它一路跟著我們過來，而且呢!那一只小狗，因為它長的非常的迷糊，所以老師就叫它:“小迷糊!”，這個名字取得真可愛呀!
爬完了陶藝館石之后，老師就帶我們?nèi)ヌ账囸^老街逛一逛，順便做手拉坯和馬賽克，來呀!你們猜猜看我做的手拉坯是什么樣子?那就是藍(lán)色的花瓶，而我同學(xué)做的則是有碗、有杯子、有酒瓶，還有各式各樣的形狀，他們做得好漂亮，真是讓我大開眼界。
這一個難忘的回憶，我會好好的珍惜，而且我也學(xué)會了做手拉坯的技巧，以后呢!我有空我會再來玩。
三年級的美好回憶篇十八
云，代表著許多意義。代表成功，代表目標(biāo)但我覺的云代表小時候的回憶。
早晨醒來，第一眼看見的就是形態(tài)各異的云朵，讓我回憶過去。
今天的`云，像一位仁慈的母親抱著一個天真又可愛的嬰兒。這讓我想起了小時候，媽媽無數(shù)次的抱起我入睡。含辛茹苦的把我從那時的嬰兒帶到了今天十歲的我。每天早出晚歸，為了我，媽媽付出了全部。我鼻子一酸，掉下一滴感恩的淚水。
第二天的云的，像一個家庭幸福的擁抱在一起。讓我想起了過去。妹妹不懂事，總是說：要是沒有這個姐姐就好了。我一直忍著，直到那天，我忍不住了。和她大吵了一架，便走出了家門。
腳一直走向自己常來的小樹林。過了兩個小時，沒有人來找我。我腦子里浮現(xiàn)岀她們幸福的畫面。越想越悲傷，便低下頭哭了起來。過了我一會兒，我聽到有人叫我的名字，探頭一看，原來是爸爸、媽媽和妹妹。
妹妹大聲說：姐姐，你快岀來，你是這個世上最好的姐姐。我看見淚水已經(jīng)在妹妹眼里打轉(zhuǎn)了。我忍不住向妹妹跑去，把她抱在懷里。爸爸、媽媽也走上前，把我們擁進(jìn)懷里。雖然過了好久，但我臉上還掛著甜密的笑容。
第三天的云，是一個頑皮的孩子在嬉戲。記得以前，自已還只是一個剛不用尿布的小屁孩。調(diào)皮的很，過生曰時，把奶油當(dāng)顏料，在墻上畫畫。把奶油涂別人臉上。想起來，自己還真頑皮呢！
我覺的云代表一種回憶，讓你回憶金色童年的趣事。
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