方案是指為解決特定問題或達成特定目標而制定的一系列措施和步驟。在日常生活工作中，我們常常需要制定方案來解決各種問題或實現(xiàn)各種目標。我覺得我們需要一個明確的方案來解決當前的困境。在制定方案時，我們需要充分考慮各種因素，并確保方案的可行性和有效性。方案的制定不僅需要經驗和技巧，還需要合理的思維和靈活的應變能力。我們要充分利用現(xiàn)有資源，制定出最佳的方案來解決問題。方案的制定應綜合考慮資源的分配和利用效率。下面是一些經過實踐驗證的方案，希望能給大家一些啟示。
校園疫情管理方案篇一
為及時發(fā)現(xiàn)和整改學校安全隱患，有效防范和堅決遏制重特大事故，結合我校工作實際，特制定本方案。
深入開展安全生產和“打非治違”專項整治工作，堅持“預防為主、加強監(jiān)管、落實責任、綜合治理”的方針，確保在校學生和教師的安全，保持學校教育教學秩序的安全穩(wěn)定。
通過此項工作，進一步落實學校安全工作責任，著力解決學校安全工作中的隱患和漏洞，有郊預防各類安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建平安和諧校園，切實維護師生的生命財產安全，促進學校安全穩(wěn)定與和諧發(fā)展。
為確保學校安全形勢持續(xù)穩(wěn)定，特成立領導小組，成員如下：
組長：
副組長：
成員：
本次工作范圍和整治重點主要包括：
1、建筑安全情況。對教室、宿舍、食堂、廁所、圖書室、實驗室、板報欄、體育設施、樓梯等學生經常活動的場所以及消防設備、照明設施、供電供氣設施等各類設施安全措施是否到位。
2、消防安全情況。檢查校園內重要部位是否存在鎖閉、封堵或占用疏散通道、疏散樓梯、安全出口等情況，是否存在電線老化、私接亂搭電線情況。
3、食堂安全管理情況。
一是狠抓食品采購、食品存放、食品加工、飯菜留樣等關鍵環(huán)節(jié)，嚴格落實責任制;。
二是要加強人員管理，確保炊事人員持證上崗，嚴格遵守操作規(guī)程;。
四是要堅持定期消毒、通風，確保食堂安全衛(wèi)生。
4、宿舍安全管理情況。一是要認真落實宿舍管理員安全巡查制度，每天堅持對分宿舍區(qū)進行安全隱患排查，及時整改隱患，并做好相關記錄;二是要堅持每天午休、晚休兩次清點學生人數，作好記錄，確保學生按時回舍休息;三是要加強學生安全教育，提高學生安全意識，及時處理學生在舍期間發(fā)生的突發(fā)事件;四是要扎實做好宿舍和學生的衛(wèi)生工作，定期通風，確保舍區(qū)無異味;五是要密切與班主任、家長的溝通聯(lián)系，形成教育合力，增強宿舍安全管理的有效性。
5、上下學交通安全情況。一是要對學生上下學乘坐交通工具情況進行摸底，了解每個學生的情況，并建立接送方式檔案;二是教育學生不坐超員車、貨車、拖拉機和非法運營車輛，自覺抵制各類交通違法行為;三是嚴格執(zhí)行學校上下學接送制度，實行人卡分離，不得讓家長以外的其他人員接送學生;四是制定重大活動交通安全應急預案。
6、校園安全防范情況。重點檢查三防措施落實情況，特別是門衛(wèi)人員履職情況、監(jiān)控系統(tǒng)裝備情況。
本次活動共分四個階段進行：
第一階段：安排部署階段(8—9月)。
學校要結合實際制定切實可行的方案，迅速動員部署，全面開展自查自糾工作，及時治理糾正非法違規(guī)行為，消除安全隱患。在全面排查摸底的基礎上，對長期以來一直未得到整改的隱患逐一登記，建檔立案，認真整改。
第二階段：組織實施階段(9—10月)。
在第一階段工作的基礎上，學校要與有關部門協(xié)調行動，采取得力措施，實施聯(lián)合執(zhí)法，加大集中整治力度，消除所有人為因素方面的隱患，并積極努力消防硬件因素方面的隱患。
第三階段：加強鞏固階段(10—11月)。
學校要對第二階段整改過程中存在的重點區(qū)域、重點環(huán)節(jié)和突出問題開展專項檢查，鞏固整改成果，明確監(jiān)管人員責任，推動“打非治違”工作取得實效。
第四階段：總結驗收階段(11—12月)。
學校對本次工作進行全面總結，提高學校安全管理水平，建立安全長效機制。同時，迎接上級有關部門的檢查。
1、以校園活動為載體，通過講座、觀摩、板報、橫幅、國旗下講話、主題班隊會等各種形式，向學生進行各類安全知識宣傳，在師生中牢固樹立“普及安全知識、提高避險能力”的思想，使全體師生不斷增強自我安全保護意識。
2、確保各種應急預案的有效落實。學校要針對實際情況，對各類應急預案進行修改完善，同時，要把應急預案和實際演練結合起來，在師生中普及必要的應急救護知識，增強師生的緊急避險和自救自護能力。
3、做好安全預警工作。學校要根據不同的季節(jié)和環(huán)境，對學生開展相應的安全預警教育，特別是交通安全教育、防火防水防電教育、病癥預防教育、防傷害教育等，力求使學校的安全工作扎實到位。
4、明確重點，以方案指導工作，確保打非治違各項工作落實到位。
5、營造氛圍，加大宣傳力度，確保全體師生都能積極投入到學校的打非治違專項整治工作當中。
6、定期自查，限期整改。學校要結合制定的打非治違工作方案，依據學校的實際情況，對學校的安全工作認真開展自查，并對發(fā)現(xiàn)的問題即查即改。
校園疫情管理方案篇二
為嚴格落實常態(tài)化疫情防控要求，認真做好全區(qū)養(yǎng)老機構（含敬老院）今冬明春新冠肺炎疫情防控工作，按照《民政部國家衛(wèi)生健康委關于印發(fā)〈民政服務機構新冠肺炎疫情防控常態(tài)化監(jiān)測預警和秋冬季防控工作指導方案〉的通知》（民發(fā)〔2020〕104號）、《安徽省民政廳關于扎實做好民政系統(tǒng)安全生產和秋冬季新冠肺炎疫情防控工作的通知》（皖民電〔2020〕33號）和《關于進一步做好今冬明春民政服務機構新冠肺炎疫情防控工作的通知》(淮民〔2020〕126號）要求，結合我區(qū)實際，制定本實施方案。
今冬明春是疫情防控的關鍵時期，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）民政所、養(yǎng)老機構（含敬老院）要堅決克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，抓緊在民政系統(tǒng)內補短板、強弱項、堵漏洞，切實繃緊疫情防控思想之弦，抓緊抓實抓細常態(tài)化疫情防控，堅決鞏固來之不易的防控成果，堅決持續(xù)打贏疫情防控這場硬仗。嚴格按照《淮南市民政服務機構新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作指導方案》（淮民〔2020）117號）要求，以保障養(yǎng)老機構（含敬老院）內部安全為根本，進一步完善防控措施、鞏固防控成果，防范疫情反彈。
1.要強化疫情防控排查。全方位、多層次對養(yǎng)老機構（含敬老院）疫情防控工作中存在的短板和隱患進行排查，不留任何死角，對排查出的問題制定整改清單，及時整改銷號，對好的經驗做法進行鞏固和推廣，扎實有力推動民政系統(tǒng)疫情防控工作，堅決守住民政陣地。
2.要加強“人防”、“物防”工作。嚴格規(guī)范養(yǎng)老機構（含敬老院）人員出入管理，重點做好養(yǎng)老機構（含敬老院）外出員工、返院服務對象、探視家屬等各類人員的安全檢查，嚴格執(zhí)行佩戴口罩、查驗安康碼、測量體溫、清潔消毒、“一米線”等基本防控措施，指導民政服務對象強化個人防護，倡導戴口罩、勤洗手、公筷制、分餐制、咳嗽和打噴嚏時注意遮擋等良好衛(wèi)生習慣。科學儲備口罩、體溫計、消毒藥品等防疫物資及其他與服務對象密切相關的應急保障物資，確保關鍵時刻調得出、用得上。嚴格落實物品防控措施，重點做好快遞包裹等各類物品的安全檢查和外包裝消殺，特別要加強養(yǎng)老機構（含敬老院）食品釆購監(jiān)管，保證各類食材特別是進口冷鏈食品渠道安全、可追溯，保證釆購人員全程防護、定期檢測，杜絕存在風險的人員或物品進入養(yǎng)老機構（含敬老院）。
3.要堅持常態(tài)化精準防控和局部應急處置相結合。指導養(yǎng)老機構（含敬老院）嚴格按照“四早”原則要求，定期開展核酸檢測篩查，強化流感等呼吸道疾病多病防控，確保及時排查發(fā)現(xiàn)，可續(xù)穩(wěn)妥處置可疑病例。不斷完善養(yǎng)老機構（含敬老院）應急處置工作方案，做好應急物資和生活物資儲備，全面開展傳染病防治和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置等基礎理論、基本知識、基本技能的培訓，組織開展突發(fā)應急綜合演練，嚴肅信息報告紀律，著力提升養(yǎng)老機構（含敬老院）實戰(zhàn)能力。
1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）民政所承擔起屬地管理責任。按照屬地管理原則,鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）民政所要切實擔負起轄區(qū)內養(yǎng)老機構（含敬老院）疫情防控的領導和監(jiān)管責任，壓實養(yǎng)老機構（含敬老院）疫情防控主體責任，按照區(qū)政府聯(lián)防聯(lián)控機制統(tǒng)一安排部署，扎實有效落實各項防控措施。
2.強化行業(yè)主管責任。局機關要根據疫情防控面臨的形勢，及時調整并制定養(yǎng)老機構（含敬老院）防控措施，在抓科學防控、精準防控上多指導，在抓落實上下功夫，充分發(fā)揮專業(yè)統(tǒng)領作用，推動養(yǎng)老機構（含敬老院）毫不松懈地抓好常態(tài)化疫情防控，全面保證行業(yè)內今冬明春安全。
3.各養(yǎng)老機構（含敬老院）認真落實主體責任。各養(yǎng)老機構（含敬老院）要按照國家、省、市、區(qū)疫情防控工作部署，嚴格執(zhí)行防控指南、工作規(guī)程，細化工作流程，完善疫情防控工作方案和應急預案，加強應急處置和科學防護，全力做好服務對象的生活照料、護理服務、院內管控、衛(wèi)生防疫等工作，外防輸入，內防擴散，切實把防控責任和防控措施落實到位。
區(qū)民政局成立督導組，局黨支部書記、局長孫家德負總責，抽調業(yè)務人員參加，對全市養(yǎng)老機構（含敬老院）今冬明春疫情防控工作落實情況進行包保督導。針對督導中發(fā)現(xiàn)的問題，實行掛牌督戰(zhàn)，限時整改。對在貫徹落實黨中央、國務院、省、市關于疫情防控決策部署中工作不力、出現(xiàn)重大問題的，及時將有關情況和線索移送紀檢監(jiān)察部門調查，嚴肅追責。
校園疫情管理方案篇三
隨著我國社會經濟的高速發(fā)展，對人才的需求發(fā)生了變化。從量上的精英教育走向大眾教育，以便培養(yǎng)更多的高素質人才，在質上傾向于高素質、創(chuàng)新型、復合型人才。于是，各個學校都在努力探索自己的特色，找尋最適合自身發(fā)展的模式。
2、長遠性和靈活性相結合的校園管理。
大學是一個創(chuàng)造知識和追求真理的地方，校園管理要站在大學總體定位、構想和布局特性的基礎上。在學校發(fā)展進程中逐漸促成匹配學校人文精神的整體環(huán)境，保證校園整體的長期性、穩(wěn)定性，形成具有豐富時間性的空間并保持長期的發(fā)展模式。同時，也要讓校園規(guī)劃和管理具有靈活性，能根據學校的變化進行微調，既可充分利用具有限定使用年限的設施，又可以預留足夠的空地，以便將來隨著校園發(fā)展的需求，局部性地對建筑物進行改建或者增建。與此同時，必須努力保持需求平衡并妥善運營還沒有形成固定化利用形態(tài)的設施。
3、開放的空間構架。
大學是教授、專家、學者和學生等自由交流的場所，具有科研、教學、社會服務三位一體的功能，大學之間的聯(lián)合和大學內的學習互助比較頻繁。在校園的規(guī)劃和建設中，既要有“整體”性的理念，體現(xiàn)嚴謹性和統(tǒng)一性，又要能透視“內部”的建筑物等，形成進出方便的空間構架。同時，要設置公共空地，即開放空間。這樣的開放空間不但可以形成一種輕松自由的討論氛圍，促進各種各樣的交流活動，也可以作為人群休息活動的場所。我們所指的開放空間不僅僅是綠地、廣場、運動場等一系列可以供人群活動的外部空間，也包括研究室、圖書館等建筑物內部的開放空間，甚至還可以鏈接到大學外部的開放網絡。在這樣的開放的空間環(huán)境下，不同立場、不同專業(yè)領域的教師和學生就可以跨越專業(yè)的界限，共同來營造一個聚集著不同類型的人群的空間。同時建筑物的標識也很重要，應根據已確定的學校品牌定位及宣傳主題，進行品牌宣傳的首層設計，即vi設計。簡而言之，vi設計就是對外宣傳主色調的確定，決定著品牌宣傳的第一直觀視覺效果，是學校品牌對外宣傳的第一感官，必須高度符合學校的辦學歷史、文化底蘊及自身辦學特色，形成耳目一新、獨具一格的宣傳效果。
2、生態(tài)化。
注重人與自然的和諧、強調生態(tài)可持續(xù)觀念是當今建筑與規(guī)劃設計發(fā)展的大方向。校園規(guī)劃應以薄，自然生態(tài)為優(yōu)先原則強調營造緣色校園還，注孟能源的節(jié)約、資源的再利用。減少和避免污染物的排放等方面的問題。以校園綠化環(huán)境的曹造為例一方面要對荃地中的自然山地。河流湖沼等原有生態(tài)環(huán)境采取以保護為主的策略。結合功能分區(qū)建構校園的整體生態(tài)環(huán)境布局。另一方面。也要，視人工生態(tài)綠化的規(guī)劃。使人工與自然環(huán)境觸合滲透相得益彰。校園規(guī)劃應該根據校方提出的建筑面積要求。規(guī)定合理容積率和綠化率。并嚴格貫徹執(zhí)行。最終為校園營造出山水相映綠樹成陰鳥語花香、優(yōu)美而健康的生態(tài)景觀和人居環(huán)境。
3、地域化。
地域化強調綜合當地地域及校園文化的特點。營造出獨具特色的校園空間與文化氛圍。首先。規(guī)大學是人類精神的殿堂，如何創(chuàng)造一個優(yōu)雅寧靜而且有濃厚的文化氛圍的'學習環(huán)境非常必要。創(chuàng)新是現(xiàn)代大學提出的第四個功能，所以培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才是大學辦學的根本宗旨，也順應了國家自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略。劃應要充分考慮攀地內部及周邊的自然環(huán)境條件、氣候特征和城市背景。針對其特點進行結構布局。其次應注地域文化。
4、人文化。
人文化就是要以人為本在校園規(guī)劃中充分考慮并薄，使用者的物質和精神需求，創(chuàng)造既能滿足師生學習要求。又能激發(fā)文流創(chuàng)造的空間和場所。主要內容包括：強調環(huán)境育人。視公共空間與室外空間的創(chuàng)造及優(yōu)化。建構多層次的交往場所：依據尺度人性化、以人為本。步行優(yōu)先等原則組織多個文往空間及校園教學中心區(qū)的公共空間。
5、場所化。
社會交往、信息交流、知識討論的空間環(huán)境在校園規(guī)劃中占有重要地位。在校園中創(chuàng)造這樣的信息環(huán)境：老師與學生可以不期而遇，坐下來討論學術問題，使創(chuàng)意在討論與交流中迸發(fā)，課內課外學生均有一個良好的校園環(huán)境可以相互交流學習。校園交往的空間往往是多層次的。先是室外多層次的公共的綠化平臺，再至室內外的小尺度過渡空間，最后到具有較強領域性的室內空間，形成了多層次互相滲透的交往空間。校園規(guī)劃設計中，首先應尊重自然環(huán)境，使校園建筑設施與自然生態(tài)環(huán)境相融合，營造出一種和諧的氛圍，讓高校師生工作、學習和生活時心情愉快。為了實現(xiàn)這樣的目標，通常把校園分為三個部分進行設計：一是規(guī)劃校園中心區(qū)域設計，以水系原貌、自然山水景、人文景觀為主，以小廣場、活動中心、人行步道為輔，人們可以沉浸于自然之中，感受人與自然的和諧；二是群體組團設計，包括建筑群之間的空間、建筑物之間的庭院空間。在保留已有建筑數目、水文景觀的基礎上對空間進行再次改造；三是在建筑物內部設計，應該適當地增加人工綠化生態(tài)環(huán)境，如綠化廊道、屋頂綠化、墻面綠化、綠化平臺等。這樣將三大部分成為有機整體，使得人文景觀與自然景觀相協(xié)調一致。
早期現(xiàn)代校園其主要特點是建筑群圍繞一個中心廣場形成嚴整的軸線關系廣場四周柱廊相連，圖書館或其他主導建筑位于軸線一端。對傳統(tǒng)中心廣場布局的優(yōu)化，現(xiàn)代校園強調人性化空間。因而可以摒棄早期校園中心廣場規(guī)劃布局中嚴謹的軸線關系，冷漠感和非人的尺度，在保持與陽光綠化接觸的開闊空間的同時，以軟硬鋪地相結合，宜人尺度的室外、家具、灌木臺階，以及非對稱布局圍合的交往空間，使之成為不僅僅供大型集會，且供平時休閑讀書的富有凝聚力的校園中心。內外部空間的交融，強調空間的交往性。大學校園不僅是傳授知識職能的教育場所，也是陶冶性情、全面發(fā)展的生活環(huán)境。其外部空間設計可學用“建筑融于園景”。使外部空間成為建筑空間的延伸，在內部空間設計可學用“園林融入建筑”，使人身在室內猶在室外園景中，隨時可以享受綠化生態(tài)環(huán)境。
一所理想的大學校園應當有美好的物質環(huán)境組成，應使其結合得相得益彰，富有整體和統(tǒng)一性。一個吸引人的，有感染力的，能夠潛移默化地教育改造人的大學校園，一定具有典型豐富的情感空間，與物質空間組成大學校園的全部。正是這各種的情感空間的組合，構成并決定了我們對一所大學校園環(huán)境與校園文化總體印象，其也是校園文化的重要組成部分。人們常說“建筑是凝固的音樂”，因此，人們的習慣思維中建筑設計是靜態(tài)的。體量，尺度，比例，色彩，空間成為建筑師最常用的詞語，表現(xiàn)圖成為建筑設計時表達意向最常用的手段，但如果我們暫時把關注的靜止的建筑轉變?yōu)榻ㄖ袌鏊那榫凹皥鏊谢顒拥娜藗兣c人們的活動。關注人們和建筑的整體性，校園將更具有完整性和統(tǒng)一性。大學校園建設不同于普通的單體建筑設計，不同于一般的城市規(guī)劃，有其特殊性，第一，它不是單棟的建筑或建筑綜合體，而是數萬棟數十萬平方米多種功能非單一用地的大量建筑單體的集合，第二，它不涉及復雜的社會政治，經濟因因素，幾千至幾萬平方公里的城市資源配置，而是功能線索相對單純，用地規(guī)模在幾十至幾百萬公頃的綜合設計。校園建設也不是單純的平面規(guī)劃，更不是單純的建筑空間設計，而是二者加上景觀和外部空間形態(tài)，情感空間的綜合體。
綜上所述，加強團隊內外部知識源的挖掘，用文化影響激勵團隊成員知識源共享的意愿，增強其解釋與闡述知識能力等對于激發(fā)創(chuàng)新團隊知識轉移效率大有助益；團隊可以通過規(guī)劃團隊發(fā)展戰(zhàn)略，設置崗位目標，加強績效管理等措施強化其成員對新技術、新知識的渴求，催生其主動獲取新技術和新知識的動力。只有創(chuàng)新團隊知識源的知識通過轉移媒介轉移到團隊成員或其他組織知識接受者，才能使團隊保持創(chuàng)新活力。因此，對團隊知識實施有效管理是創(chuàng)新團隊過程管理的重要內容。
校園疫情管理方案篇四
“磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好?！毙W時期是一個讀書的黃金時代，也是為孩子的一生成長打底色的階段。根據教育部印發(fā)《中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》及省、市關于中小學生課外讀物進校園管理辦法的相關要求，嚴把讀物進校關口，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。
以教育部（或上級行政部門）明確和提供選擇的課外讀物目錄為主，推薦學生自主購買。學校不強制或變相強制學生購買課外讀物，學校更不會統(tǒng)一組織購買。在校園內不組織任何形式的講座、培訓等活動銷售課外讀物。這里包括教輔用書。
1.專人專管，保證學生課外讀物的質量。
學校除了安排專門的圖書管理員對館藏圖書進行排查和定期剔舊外，還安排了教務處的業(yè)務領導從專業(yè)角度對新書采購進行源頭管理。新書采購由教務領導和圖書管理員共同依據學生的年齡特征、知識水平、學科素養(yǎng)培養(yǎng)的要求、教育主管部門推薦的學科閱讀書目等多方面對新書進行篩查和選擇，從源頭上把好新書采購質量關，保證進入學校圖書館的圖書都符合學生道德品質和知識結構建構的需要。并注重站在師者和引領者的角度選購圖書，以保證高品質、高質量的圖書到達學生手中，使圖書發(fā)揮引領學生發(fā)展的作用。
學校圖書館面向學生開發(fā)，也請家長鼓勵孩子去進行借閱，并指導孩子保管好借閱書籍，按時歸還，養(yǎng)成良好的讀書和借閱習慣。
2.強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。
組織班主任及任課教師進行學習，使老師們了解對學生課外讀物管理的具體要求，保證全體教師形成一道有力的保護屏障，將不適合學生閱讀的書籍或品味不高的書籍拒之門外。
按照上級要求向學生推薦課外讀物時堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。
同時提醒家長在為孩子選購課外讀物時關注圖書質量，在必要時可以聽取教師的指導意見和建議。
3.重視對學生電子產品的管理和引導，防止不良信息和讀物毒害學生。
目前電子產品泛濫，各種信息充斥網上，請家長注意加強對孩子使用手機、電腦、平板等電子產品的管理和引導，管控好學生使用電子產品的時間、瀏覽內容，教育孩子不瀏覽不健康的網頁和信息，不閱讀不健康的書籍和文章，不觀看不健康視頻，綠色上網，健康瀏覽。
4.推動師生共讀、親子閱讀活動有序開展，建設書香校園、書香家庭。
結合語文學科的學習，學校制定了相關閱讀計劃，確定閱讀內容，在和教學結合的過程中由語文老師進行專業(yè)的指導并開展多種形式的閱讀活動，如讀寫結合、以辯促讀、整班閱讀等活動，鼓勵各班開展親子閱讀，建設書香家庭。學校定期進行讀書分享會、書香家庭、書香班級評選活動，以引領學生的閱讀有廣度、有深度地有效開展。
5.把握紅線，守住底線，規(guī)范課外讀物推薦和征訂工作。
學校始終嚴格遵守上級主管部門的各項規(guī)定，不符合要求的課外讀物堅持不推薦、不組織。對上級教育主管部門推薦的學生雜志進行征訂時，認真解讀文件要求，按要求嚴格落實致家長信及訂單的發(fā)放，始終堅持全員告知、自愿訂閱的原則，不強迫，不攤派。學生訂閱的雜志有專人負責管理訂單并組織發(fā)放，不拖延，不凌亂，準確及時地發(fā)放到學生手中，最大限度地避免了糾紛的發(fā)生，圖書征訂及發(fā)放工作也受到上級主管部門的表揚。
于違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物的紅線，一經發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。另請家長對學校和老師的此項工作進行監(jiān)督，如有問題，歡迎舉報。
為了給孩子們營造健康而有深度的閱讀環(huán)境，學校、老師、家長們都在努力著，共同為學生的閱讀保駕護航！
校園疫情管理方案篇五
為進一步強化我縣學校管理工作，加強教師隊伍建設，規(guī)范學校的辦學行為和教師的從教行為，充分發(fā)揮督導的導向、激勵作用，全面提升學校管理水平，提高教育質量，經研究決定，由縣政府教育督導委員會辦公室牽頭，縣教育局各股室配合協(xié)同，定期或不定期地對全縣中小學（幼兒園）教育教學情況進行經常性督導?，F(xiàn)結合我縣教育工作實際，特制訂本方案。
一、督導對象：全縣中小學（幼兒園）。
二、組織實施。縣成立領導小組，負責全縣中小學教育教學經常性督導工作組織領導。領導小組下設辦公室，負責具體實施全縣中小學經常性督導工作。
組長：
副組長：
成員：
中小學經常性督導工作以各責任區(qū)專職責任督學為主，或會同中心校共同組織實施，也可邀請兼職責任督學參與。縣成立中小學教育教學經常性督導工作巡視組，巡視組由縣教育局領導帶隊，抽調教育局責任區(qū)兼職督學陪同，隨機督導全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校及責任區(qū)督學工作開展情況。
三、督導原則。隨機督導，現(xiàn)場調研，改進工作作風，注重督導實效，建立公開、公平、公正的常態(tài)化督導機制，著眼于督促推動，立足于導向激勵。
四、督導方法。經常性隨機督導，即督導工作常態(tài)化，事前不通知，不打招呼。主要采取突擊查崗、推門聽課、隨機巡視、現(xiàn)場調研、明查暗訪、校園巡視、問卷訪談、查閱相關資料等多種方式，并現(xiàn)場錄像拍照。
五、督導內容：見附件《潁上縣中小學教育教學經常性督導指標》。
六、結果運用。
（一）督導結果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校年度評優(yōu)評先的重要依據之一。對存在問題較為突出的學校，將采取連續(xù)跟蹤督導的方式，找準原因，深入解剖，督促整改。
（二）縣政府教育督導委員會辦公室和縣教育局將認真研究各責任區(qū)責任督學總結的經驗和反映的問題與建議，向全縣教育系統(tǒng)進行通報，對一些學校好的做法和成功經驗給予肯定表揚，對問題突出學校給予通報批評。
（三）督導結果向領導小組和縣政府教育督導委員會領導匯報，作為掌握學校情況的第一手資料，以便領導決策。
七、督導紀律。督導人員要廉潔自律，自覺遵守中央“八項規(guī)定”和有關文件規(guī)定，不能影響學校正常的教育教學秩序，不準在學校吃喝，不準要求學校提供任何形式的服務，更不得接受禮金、禮品及有價證券等。一旦發(fā)現(xiàn)或有檢舉，將嚴肅處理。
校園疫情管理方案篇六
為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，確保學生課外讀物質量，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，促進學生愛讀書、讀好書，根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結合本校實際，特制訂《無錫市陽山中心小學學生課外讀物進校園管理實施方案》。
通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍，激發(fā)學生閱讀熱情，培養(yǎng)學生良好閱讀習慣；充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。
（一）加強學習，明確學生課外讀物管理要求。各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求，明確《辦法》所稱的學生課外讀物為教材和教輔之外的、進入校園供學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。
（二）加強排查，建立監(jiān)督檢查機制。教務處、總務處要帶領圖書室管理人員，在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書室課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各班隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
（三）規(guī)范管理，確保學生課外讀物質量。學校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。嚴肅學生課外讀物推薦征訂紀律，不在校內組織簽名銷售課外讀物活動。學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。學生課外讀物堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部辦法中規(guī)定的“12種情形”不宜讀物，對家長做好指導工作，嚴防不良讀物毒害學生。
（四）豐富活動，致力建設書香校園。各班制訂閱讀計劃，明確閱讀內容，引導學生讀好書。制定閱讀計劃，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展午間閱讀，上好誦讀課。開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。促進書香班級建設，把學生讀書作為締造優(yōu)秀班集體的主要內容之一。
校園疫情管理方案篇七
根據縣教育局要求，繼續(xù)深入做好我校寒假期間疫情防控工作，保證廣大師生能度過一個健康、快樂、安全的暑假，現(xiàn)結合實際情況，制定我校寒假疫情防控工作預案。
鎮(zhèn)中心小學20xx年寒假疫情防控工作領導小組：
組長：
副組長：
組員：
(一)加強信息上報制度，嚴格執(zhí)行“日報告”、“零報告”制度。
寒假期間學校繼續(xù)做好“日報告”、“零報告”工作，自放暑假之日起，教師每天8點前通過工作群，上報個人身體健康情況和外出情況，如有異常及時上報學校。學生每天8點前通過班級群接龍上報個人身體健康情況及外出情況，班主任及時掌握學生動態(tài)，有異常情況及時通過工作群上報情況。
(二)嚴格落實師生請假制度。
因春節(jié)期間人口流動性強，考慮到校園疫情防控的特殊性，學校按縣教育局要求嚴格管控師生外出。寒假期間師生無極特殊情況不得出行至xx市域外，原則上不前往國外和國內中高風險地區(qū)、不跨省域長途旅行。確需出行xx市域外的師生要及時并提前3天上報學校備案，學校上報到教育局，經教育局同意方可出行。
出行前師生要將出行時間、車次、目的地等信息如實上報學校，師生返回后，要第一時間到居住地所在社區(qū)(村屯)報備，按照社區(qū)(村屯)要求做好隔離和核酸檢測，并按照縣教育局疫情防控工作領導小組辦公室下發(fā)文件執(zhí)行。如未按規(guī)定出行，隱瞞不報，導致的一切后果，由當事人承擔。
(三)外出師生返校前注意事項。
因特殊原因需出行xx市外的師生，要提前規(guī)劃好返程時間，確保提前14天返回，返校工作或上課時要超過當地政府、社區(qū)要求的隔離期限，以免影響春季正常開學。凡因不及時返回，受疫情影響不能按時參加工作和學習的一切后果自負。
(四)對教師家屬及學生家長的防控要求。
教師家屬及學生家長自xx市域外返回，教師和學生按以下要求落實。
1、在寒假期間，教師家屬及學生家長從境外及國內高、中風險地區(qū)返回，要第一時間上報學校和社區(qū)，并按社區(qū)要求進行居家或集中隔離，核酸檢測合格后，方可自行活動。禁止在隔離期間與教師本人或學生接觸。
2、對于教師家屬及學生家長從低風險地區(qū)返回，需要向學校和社區(qū)報告、掃碼、測溫，按當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、社區(qū)要求，不需要隔離情況下，方可自行活動。
(五)嚴格落實包保責任制度。
寒假期間，學生健康情況每日要按要求上報班主任，班主任上報政教處。教師健康情況通過學校工作群上報，由各包保領導負責統(tǒng)計。如有師生有外出xx市外的，每日需將體溫情況早、晚上報包保領導和班主任，以使學校隨時掌握師生健康情況。
寒假期間，一律嚴禁校外人員私自進入校園。任何人員需要進入校園，需經帶班領導同意，并登記測溫后，方可進入。
(七)嚴禁聚會，做好個人防護。
在疫情防控期間，嚴禁參加人員比較密集的活動，嚴禁與xx市域外人員接觸。嚴格按照疫情防控要求，戴好口罩，保持好社交距離，做好個人衛(wèi)生。
1、全體師生要本著顧全大局、服從大局的角度出發(fā)，認真落實好寒假期間的疫情防控工作，克服麻痹大意、思想松懈，全力以赴做好寒假期間疫情防控工作。
2、在寒假期間，凡不按規(guī)定執(zhí)行，因個人原因造成的不良影響及后果，責任自負。
校園疫情管理方案篇八
當前，國內疫情防控形勢依然嚴峻復雜，呈現(xiàn)點多面廣、局部多發(fā)的態(tài)勢。近日，我縣先后發(fā)現(xiàn)8例新冠肺炎無癥狀感染者，為切實保障全縣人民群眾生命安全和身體健康，經xx縣疫情防控工作指揮部研究，決定從即日起實行臨時性全域靜默管理，現(xiàn)將有關事宜通告如下：
一、全縣各醫(yī)療衛(wèi)生機構、民營醫(yī)院要加強對發(fā)熱患者的`篩查，未設立發(fā)熱門診的醫(yī)療機構，不得擅自診治。
二、藥店、個體診所暫停營業(yè)。請廣大市民積極配合落實防控措施，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀，請勿自行服藥，須全程佩戴一次性醫(yī)用外科口罩第一時間到發(fā)熱門診就診。
三、縣內除保障居民生活和城市基本運行的水、電、燃油、燃氣、通訊、環(huán)衛(wèi)、糧油肉菜供應等公共服務類企業(yè)外，其他企業(yè)封閉生產經營，并嚴格落實好防控措施。
四、縣內除保障居民基本需要的生活超市（含農貿市場）外，商場、ktv、電影院、健身房、室內游泳館、酒吧、網吧、洗浴中心、棋牌室等其他營業(yè)場所、門店暫停營業(yè)。
五、縣內除保障城市運行及物資貨運的車輛外，公交車、出租車、網約車停運、火車站停止售票。五原縣境內人員（含縣外滯留人員）按照“不進不出”的原則，縣外人員非必要不進五原，縣內人員非必要不離開五原。確因特殊情況需離縣人員，按照巴彥淖爾市新型冠狀病毒感染肺炎防控工作指揮部通告（巴防指通告〔2022〕63號）執(zhí)行。確因特殊情況入縣人員，按照巴彥淖爾市新型冠狀病毒感染肺炎防控工作指揮部通告（巴防指通告〔2022〕60號）執(zhí)行。
六、縣內暫停舉辦展銷會、宴會、慶典、招聘會等聚集性活動，紅事緩辦、白事簡辦。學校、幼兒園及培訓機構暫停線下教學活動。
七、堅決打擊違法違規(guī)活動，對拒不執(zhí)行疫情防控期間相關規(guī)定，以及編造散布謠言等其他擾亂公共秩序的違法行為，公安機關將依法嚴厲打擊。
八、靜默管理措施和時限將根據疫情形勢變化及時動態(tài)調整。目前，全縣各類生活物資保障充足，請廣大居民群眾不要緊張恐慌，及時關注官方發(fā)布權威信息，不造謠、不信謠、不傳謠，主動配合疫情防控，共同筑牢疫情防控屏障。
校園疫情管理方案篇九
》，做到有效預防、及早發(fā)現(xiàn)、專業(yè)輔導，降低學生因突發(fā)事件而出現(xiàn)的心理應激危害程度，促進學生心理健康發(fā)展。
為堅定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心，深入貫徹落實上級教育主管部門開展疫情相關決策部署和心理危機干預工作要求，將學校師生身心健康放在第一位，迅速建立心理支持服務熱線，確保疫情防控心理服務工作有序開展。
成立應對疫情緊急心理危機干預。
領導。
小組，在疫情期間進行疫情應對的部署與規(guī)劃，開展心理干預指導工作，
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
領導。
小組主要職責：
1.全面。
領導。
學校師生心理危機干預工作，對重大危機事件作出決策處理；
2.參加上級相關工作會議并做好落實；
3.執(zhí)行學校疫情防控相關工作；
4.監(jiān)督執(zhí)行工作紀律，督導檢查學生心理危機干預。
通過疫情相關信息以及心理健康知識的教育和宣傳，加強師生關于病毒知識的了解與認識，改善消極情緒，提高挫折應對能力和情緒調節(jié)能力，做好疫情工作的相關預防。
通過心理輔導和干預，對持有不良情緒的來訪者進行心理疏導，采用合理方式宣泄壓力，增進現(xiàn)實適應度，盡快恢復心理平衡。
服務對象為全體師生。
將存在心理危機傾向與處于心理危機狀態(tài)的師生列入心理危機關注與干預的對象。
（一）預防教育。
利用學校微信公眾平臺以及班級工作群進行疫情心理防護知識宣傳與教育，介紹緩解壓力、宣泄情緒的方法，引導師生正確認識疫情，做好心理調適，提高心理健康水平。
班主任做好學生心理危機早期預警工作，建立學生心理健康匯報制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早上報、早評估、早治療。及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題并向專（兼）職心理健康教師反映。發(fā)現(xiàn)存在嚴重心理問題的學生，應及時向上級匯報，并在24小時內將相關信息以書面形式匯報給上級部門。
（二）健康測評。
采用。
網
絡平臺問卷。
收集的。
形式，對師生心理健康狀況進行監(jiān)測，
對心理測試結果進行數據分析，定期提交心理測試報告。同時篩選出需要進行心理危機干預的個體并進行回訪，在線進行心理疏導。
（三）心理輔導。
開展。
網
絡疫情心理輔導和心理咨詢服務，服務方式為：
1.為師生。
提供網。
絡心理咨詢服務，并做好相關記錄記錄。
服務
校園疫情管理方案篇十
為全面深入落實貫徹國家、省、市關于新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的有關要求，統(tǒng)一防控應對新型冠狀病毒感染肺炎，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生時間應急條例》及相關規(guī)定，我公司項目部為切實做好新型冠狀病毒肺炎防控的相關工作，特按要求制定本方案。
以中國疾病預防控制措施為指導，建立新型冠狀病毒預防和控制傳染病的處理機制，迅速開展施工現(xiàn)場防控傳染病緊急情況的處置工作，及時采取防控措施，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置、早治療，堅決防止疫情輸入、蔓延、輸出，避免疫情在項目出現(xiàn)、擴散和蔓延。最大限度的降低損失和影響，有效、切實維護生命安全和秩序穩(wěn)定。
1、宣傳和普及傳染病防控知識，提高廣大項目人員的.自我保護意識。
2、打好提前仗，早做準備，早預防，及時部署相關工作和落實相關措施。
3、完善傳染病報告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。
4、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保傳染病不在本項目發(fā)生并傳染。
5、嚴格控制出入場人員，進行登記備案，并對進出項目現(xiàn)場人員進行監(jiān)控監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)可疑病例，及時送往定點醫(yī)院，嚴禁在外來人員在項目駐地留宿。
1、預防為主、常抓不懈。宣傳普及傳染病防控知識，提高全體項目人員防護意識，加強日常監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)病例及時采取有效預防與防控措施，迅速切斷傳播途徑控制疫情的傳播和蔓延。
2、規(guī)范管理、統(tǒng)一領導。嚴格執(zhí)行國家有關法律法規(guī)，對傳染病突發(fā)事件的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理。成立預防傳染病工作小組，協(xié)調與落實項目建筑工地對傳染病的防控工作。
3、快速反應、運轉高效。建立預警和醫(yī)療救治快速反應機制，增加應急處理能力。按照“四早”要求，保證發(fā)現(xiàn)、報告、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，一旦發(fā)現(xiàn)疫情，快速反應，及時準確處置。
4、現(xiàn)場封閉管理原則。項目各類施工作業(yè)、生活區(qū)域應與外界圍擋隔離，不能圍擋隔離應設警戒。
5、“外防輸入，內放擴散”原則。各類工作以項目部為單位，嚴格按照防控要求，對所有外來人員均實行嚴格準入管理，場內工作人員無特殊情況禁止對外流動。
校園疫情管理方案篇十一
2022年10月17日，xx市xx區(qū)在重點人員篩查中發(fā)現(xiàn)6例核酸檢測陽性人員，經分析研判，海南區(qū)實施靜默管理。為進一步遏制疫情蔓延，經市新冠肺炎防控工作指揮部研究，決定從10月17日21時起對全市其他區(qū)域（xx區(qū)、xx區(qū)）實施靜默管理，現(xiàn)將相關事宜通告如下：
一、靜默管理期間全市居民保持靜默狀態(tài)。各區(qū)之間互不流動，非必要不外出，原則上必須居家，高風險區(qū)實行“足不出戶、上門服務”；中風險區(qū)實行“足不出區(qū)”，每天每戶派一人錯峰取物；其他區(qū)域參照中風險區(qū)管控。
二、實行交通管制。全市實行“只進不出”管控措施，確需離開我市人員需提供48小時內2次核酸檢測陰性證明（檢測時間間隔24小時以上）。城市公共交通、出租車、道路旅客運輸等暫停營運。全市保供、保產、保穩(wěn)、防疫車輛憑證通行，保供企業(yè)“點對點”接送，不符合規(guī)定的社會車輛不運行、不流動，途徑我市車輛需繞行。
三、除保障市民生活和城市基本運行的水、電、燃油、燃氣、通訊、環(huán)衛(wèi)、糧油肉菜供應、生活超市、藥店、醫(yī)療機構等行業(yè)和場所正常運行外，其余經營性場所一律暫停營業(yè)。各區(qū)、市級牽頭行業(yè)主管部門對參與疫情防控工作的醫(yī)務工作者、保供人員、社區(qū)工作人員、志愿者、機關企事業(yè)單位干部職工統(tǒng)一制發(fā)證件并嚴格控制發(fā)放范圍，憑證件出入，實行閉環(huán)管理；其他人員原則上居家辦公，駐市單位、企業(yè)參照執(zhí)行。
四、全市中小學開展線上教學；非寄宿制學校、幼兒園、校外培訓機構停止線下教學；寄宿制學校師生已返校的，實行封閉管理；養(yǎng)老機構、監(jiān)管場所等實行封閉式管理，停止探視；郵政快遞行業(yè)暫停運行；外地滯留旅客在所居住酒店、賓館、客棧、民宿就地靜默，嚴格配合屬地落實好各項管控措施。
五、生活必需品由指定保供企業(yè)和外賣公司進行配送，并對從業(yè)人員嚴格管理（一天一檢）、點對點配送，取貨、送貨采取“不見面”“非接觸”方式，配送到各社區(qū)疫情防控服務點；其他外賣公司、跑腿人員一律暫停運行。
六、管控區(qū)域范圍內的在職黨員要亮明身份，就地主動投入疫情防控工作，積極參與社區(qū)救治轉運、核酸采樣、宣傳發(fā)動、物資保障、秩序維護等工作。
七、全市以社區(qū)（村）為單位，統(tǒng)籌設立核酸檢測采樣點，按照指定時間、地點開展區(qū)域核酸檢測。請市民積極配合，服從所在街道（鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）的安排分批次前往采樣點，按照工作人員指引完成采樣工作。檢測時，主動出示“健康碼”，采集過程中要全程佩戴口罩，與他人保持2米以上間隔，不交談，不聚集。
八、各類藥店、診所暫停銷售退燒、止咳、抗病毒、抗生素“四類”藥品，并在醒目位置張貼告示，引導需要購買“四類”藥品的`市民到發(fā)熱門診就診。
九、靜默管理期間，對急需就醫(yī)人員（如危重癥患者、孕產婦、透析患者等）開辟就醫(yī)綠色通道，社區(qū)（村）管控人員負責與醫(yī)療機構對接，確保以上人員得到及時治療。市民如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需第一時間向所在社區(qū)（村）、賓館或酒店等報告。
十、嚴懲違法違規(guī)行為。目前全市生活物資儲備充足，請廣大居民不要恐慌，不造謠、不信謠、不傳謠。對拒不配合、擾亂秩序、造謠生事以及瞞報、謊報、偽造信息的人員，公安機關將依法追究相關責任。
以上管控要求將根據疫情形勢變化適時調整，并通過官方信息發(fā)布。靜默管理期間對大家出行和日常生活帶來的不便請予理解、支持和配合。
校園疫情管理方案篇十二
堅決貫徹落實黨中央國務院決策部署和省委省政府及教育廳的工作要求，全力做好學校新冠肺炎疫情防控工作，切實保障廣大師生生命安全、身體健康和學校平穩(wěn)運行，根據《安徽省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組關于印發(fā)各級各類學校開學工作指南（一）的通知》（皖教防控辦〔20xx〕3號）、蕪湖市教育局《轉發(fā)安徽省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組關于印發(fā)各級各類學校開學工作指南（一）的通知》（蕪教防控辦〔20xx〕7號）精神和《安徽師范大學新冠肺炎疫情防控開學工作方案》有關要求，結合學校實際，制定本方案。
堅持“統(tǒng)一領導、屬地管理，以人為本、突出重點，快速反應、分級負責，群防群控、依法處置，信息共享、分工協(xié)作”的.原則，全力做好學校疫情防控，嚴格學校安全管理，加強開學準備和保障，落實并完善防控措施，普及疫情防控知識，提高廣大師生員工的防護意識，及時掌握學校疫情防控動態(tài)，防止疫情在校園擴散蔓延，確保學校傳染病防控工作平穩(wěn)運行。
（一）放假期間。
1.成立防控工作領導小組。
組長：xx。
副組長：
成員：
2.制定學校疫情防控預案。
責任部門：辦公室。
分管責任人：xxx。
具體職責:根據市委、市政府和大學疫情防控的統(tǒng)一部署，制定學校疫情防控預案，明確疫情防控的組織領導、人員分工、具體舉措，落實防控經費，做好物資貯備，加強人員培訓，增強應急處理能力，切實做好疫情防控工作。
3.建立防控工作聯(lián)系網絡。
責任部門：辦公室、德育處、教務處、總務處。
分管責任人：xxxx。
具體職責:建立學校、年級、班級、家長四級防控工作聯(lián)系網絡，確保疫情防控要求及時傳達，師生身體情況及時掌握，疫情防控措施及時落實。同時要加強與屬地衛(wèi)生防疫部門、醫(yī)療機構聯(lián)系與溝通，取得專業(yè)技術支持，開展聯(lián)防聯(lián)控。
責任部門：總務處。
分管責任人：xxx。
具體職責:非本校師生員工一律不得進入校園，對因工作需要進入校園的人員，一律要測量體溫并做好登記，嚴禁疑似癥狀人員入校。疫情防控期間，一律暫停校園場地對外開放，一律不舉辦聚集性活動。
5.開展疫情防控知識宣傳。
責任部門：辦公室、德育處。
分管責任人：xxx。
具體職責:通過電話、微博、微信公眾號、短信、家長群、學生群等多種形式和渠道，推送相關信息，幫助師生員工充分認識疫情的嚴重危害性，宣傳普及防控知識，提高防范意識和能力。充分利用電子屏、宣傳欄、橫幅等方式，宣傳疫情防控要求，營造群防群控的氛圍。
6.實施信息日報制度。
責任部門：辦公室、德育處。
分管責任人：xxx。
具體職責:每天收集師生身體狀況信息并按要求上報上級教育行政部門和大學防控辦。嚴格落實疫情防控“日報告、零報告”制度，不得遲報、漏報、瞞報。
7．建立師生信息臺賬。
責任部門：辦公室、德育處。
分管責任人：xxx。
具體職責:全面摸排教師及物業(yè)和食堂管理人員等各類教職員工和學生假期去向，全覆蓋、無遺漏、精準掌握每位教職員工、學生返校前14天的身體健康狀況，建立外出教職員工和學生、有疫區(qū)接觸史教職員工和學生及身體不適教職員工和學生信息臺賬。對有兩周內湖北地區(qū)往來史以及與確診病例、疑似病例、隔離觀察人員有密切接觸史的師生員工，按規(guī)定進行隔離觀察，接受所在社區(qū)管控，并向學校匯報本人密切接觸者的相關信息。
8.做好疫情防控物資采購、校園消毒保潔。
責任部門：總務處。
分管責任人：夏吉中。
具體職責:多渠道采購消毒物品、洗滌用品、口罩、耳溫儀、額溫儀等紅外體溫測量儀等防控物資。設置專門垃圾收集容器，用于收集廢棄口罩及廢棄消毒物品等。定期對學校所有室內區(qū)域、場所、場地進行全方位的清潔、消毒。
9.加強學校行政值班值守。
責任部門：辦公室、總務處。
分管責任人：xx。
具體職責:嚴格執(zhí)行疫情期間領導帶班、工作人員值班制度，主要領導保持24小時通訊暢通，嚴格門衛(wèi)24小時值守。除正常值班外，不鼓勵大規(guī)模安排人員在校留守，提倡在家辦公、網絡辦公，減少交叉感染。
（二）延遲開學期間。
1.認真落實疫情防控預案。
責任部門：辦公室、總務處。
分管責任人：xxx。
具體職責:嚴格落實領導帶班、值班值守制度；完善校園封閉管理，嚴格落實外來人員進入校園登記、測量體溫制度；加強疫情防控宣傳，及時落實市委市政府和大學疫情防控部署，確保教育系統(tǒng)信息暢通、措施到位。
2.堅決執(zhí)行延遲開學規(guī)定。
責任部門：教務處。
分管責任人：xxx。
具體職責:根據省教育廳通知，經省政府同意，全省各級各類學校2月底前不開學。具體開學時間，將視疫情防控情況，經科學評估后確定，屆時提前向社會公布。2月底前，各年級不得組織學生返校，不得組織任何形式的線下集中教學活動和集體活動。
3.積極開展線上教學與輔導。
責任部門：教務處。
分管責任人：xxx。
具體職責:制定《安徽師范大學附屬中學“離校不離教，停課不停學”學生在線學習實施方案》，充分利用“蕪湖智慧教育平臺”和“陽光云課”資源，同時注重開發(fā)自身資源，發(fā)揮“互聯(lián)網+”網絡資源優(yōu)勢，開展在線互動教學。引導廣大教師積極參加志愿者奉獻活動，組織優(yōu)秀師資力量錄制課程資源，開設名師空中課堂，開展網上學業(yè)輔導、在線互動教學、網絡答疑，為學生疫情防控期自主學習提供公益、便捷、有效的學習幫助，做到停課不停學。
4.強化學生心理與生活指導。
責任部門：德育處、團委。
分管責任人：xxx。
具體職責:積極做好學生在家學習的課程學習指導、作息安排和健康活動建議。要主動做好家校溝通，組織學生進行探究性學習、防疫知識學習，指導學生因地制宜合理開展體育鍛煉，保持清潔衛(wèi)生、保證充足營養(yǎng)和睡眠，做好自身防護。要關注學生及家長心理動態(tài)，做好心理健康輔導。特別要妥善做好高三年級的學習輔導、復習指導和心理疏導工作。
5.制定延遲開學工作方案。
責任部門：教務處。
分管責任人：xxx。
具體職責:制定開學工作預案，妥善調整春季學期教育教學工作計劃。督促教師精心備課、提前備課，提前調整好教學進度，為高效課堂做好準備。要根據教師身體健康情況，及時調配好師資，確保開學后教學需要。
6.認真做好后勤等保障準備工作。
責任部門：總務處、教務處。
分管責任人：xxx。
具體職責:在開學前組織開展兩至三次全面的校園環(huán)境衛(wèi)生清掃和消毒工作，重點做好萃文樓、鳳凰樓、育英樓、逸夫樓、竟成樓、學生公寓、食堂、教工之家、傳達室和運動場等校舍和公共活動場所的清掃和消毒，不留衛(wèi)生死角，全面改善學校環(huán)境衛(wèi)生條件。做好后勤保障，提前做好開學后疫情防控物資準備，保證教科書等正常教學用品需要。做好食堂衛(wèi)生整治與食材采購，做好提供就餐準備。
（三）開學復課后。
1.嚴格執(zhí)行疫情防控預案。
責任部門：辦公室、總務處。
分管責任人：xxx。
具體職責:加強疫情防控工作的領導，認真分析師生到校后的疫情防控形勢，全面落實聯(lián)防聯(lián)控措施，構筑群防群治嚴密防線，確保防控工作無疏漏。
責任部門：總務處。
分管責任人：夏吉中。
具體職責:兩邊門崗嚴格執(zhí)行校園封閉管理，非常時期，可以考慮只開放一個東大門進出，非工作需要嚴控外來人員進入。對因工作需要進入校園的人員，都要測量體溫并做好登記，嚴禁疑似癥狀人員入校。疫情防控期間，停止體育場館等向社會開放。
校園疫情管理方案篇十三
校門是學校做好安全防范工作的第一道關口，把好了這道關，校園就相應安全多了。所以學校要求門房值班人員嚴格把關，嚴格盤查，凡是在上課期間出校園的學生必須持有政教處統(tǒng)一印發(fā)的并有班主任、年級主任簽字的《校園出入單》。在上課期間進入校園的學生必須持有學生家長或醫(yī)院的相關證明，并在門房進行登記。對于外來人員（非推銷人員）一律先在校門外等候，由門房值班人員通過學校內線電話聯(lián)系得到確認，并在門房登記后方可進入校園。推銷人員一律不能進入校園。
對于學校教學設施實行定期檢查制度，確保設備設施的正常運轉，對于存在問題的設備設施由相關部門及時維修或更換。
病從口入，所以把好學校食堂、商店的食品進貨關至關重要，學校除了特別要求食堂和商店的負責人將每天所進貨物的生產廠家、進貨地點、生產日期、保質期等逐一進行登記外，還對經營環(huán)境和加工過程的衛(wèi)生指標也提出了相應的具體的要求。學校還委派專人每天負責對食堂和商店進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題除立即進行整改外，必要時還追究相關負責人的責任。
由于學校規(guī)模大，人數多，所以課余時間也是學校安全防范的重要時段，學校除了在全體學生中提倡文明休息外，還組成了由各年級主任負責，學生會、團委會成員以及其他部分教師參與的課余時間巡查小組對課余時間組織巡查。此外還對中午學生休息以及晚自習后一些重要時段加強巡查的力度，安排校內安保人員巡查，確保校園內的安全。
只有及時地發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，才能確保校園的安全，所以學校要求相關部門派專人經常在校園內檢查設備設施以及可能存在安全隱患的場所，及時發(fā)現(xiàn)，及時消除。
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