9.撰寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己的一次思想成果展示，也是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的分享和傳遞，具有一定的教育意義。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法，使文章更富有感染力。接下來(lái)將展示一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作靈感。
拒絕校園欺凌的心得體會(huì)篇一
欺凌是一種惡劣行為，不僅對(duì)被欺凌者造成傷害，也對(duì)整個(gè)社會(huì)造成不良影響。作為一個(gè)基本的社會(huì)成員，我們應(yīng)該積極參與到拒絕欺凌的行動(dòng)中來(lái)。在我經(jīng)歷過(guò)一次欺凌事件后，我深刻認(rèn)識(shí)到了拒絕欺凌的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，我們必須保持強(qiáng)烈的正義感和勇氣，勇敢地站出來(lái)制止欺凌行為。在我遭遇欺凌時(shí)，我意識(shí)到我不能袖手旁觀，而是要勇敢地面對(duì)。我找到了權(quán)威人士并向他們?cè)V說(shuō)了我的遭遇。通過(guò)這樣的舉動(dòng)，我從內(nèi)容中得到了安慰和支持，并且得到了及時(shí)的解決。因此，我們要有勇氣，敢于面對(duì)欺凌行為，找到可以支持我們的人，并采取有效的舉措。
其次，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)批評(píng)和指責(zé)欺凌者的行為，讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在我的案例中，我的同學(xué)行動(dòng)不端，導(dǎo)致我處于水深火熱之中。因此，我不僅向他們發(fā)出了警告，而且還對(duì)他們的行為進(jìn)行了批評(píng)和指責(zé)。這種行為讓他們明白了自己的錯(cuò)誤，并對(duì)我作出了道歉。通過(guò)批評(píng)和指責(zé)，我們不僅可以讓欺凌者意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還可以為整個(gè)社會(huì)樹(shù)立一個(gè)公正、文明的風(fēng)氣。
另外，我們應(yīng)該積極參與拒絕欺凌的行動(dòng)。我意識(shí)到，一人難擋眾人之勇。在我的案例中，我發(fā)現(xiàn)我的朋友也曾經(jīng)受到欺凌。所以，我決定成立一個(gè)拒絕欺凌小組，與我身邊的朋友一起共同努力，制止欺凌。我們舉辦了講座、展覽等活動(dòng)，提高了人們對(duì)欺凌問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。通過(guò)積極參與拒絕欺凌的行動(dòng)，我們不僅可以幫助更多的受害者，還可以通過(guò)我們自身的行動(dòng)影響更多的人。
此外，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，提升自己的自我保護(hù)能力。在遭受欺凌時(shí)，我不僅主動(dòng)尋求幫助，還學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)技巧。例如，我學(xué)會(huì)了與他人建立積極的關(guān)系，增強(qiáng)自信心，從而在面對(duì)欺凌時(shí)更加從容自如，并有效地保護(hù)自己。通過(guò)提升自己的自我保護(hù)能力，我們不僅可以更好地應(yīng)對(duì)欺凌，還可以在生活中更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)。
最后，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)拒絕欺凌的思想和價(jià)值觀。我們可以用各種方式向更多的人傳遞拒絕欺凌的信息，讓更多的人加入我們的行動(dòng)中來(lái)。例如，我們可以通過(guò)社交媒體、學(xué)?；顒?dòng)等渠道傳播正能量，組織拒絕欺凌的宣傳活動(dòng)等。通過(guò)積極倡導(dǎo)拒絕欺凌的思想和價(jià)值觀，我們可以在整個(gè)社會(huì)中形成一個(gè)共同努力、共同抵制欺凌的氛圍。只有通過(guò)集體的力量，我們才能更好地維護(hù)社會(huì)的和諧與公正。
通過(guò)我個(gè)人的經(jīng)歷和思考，我堅(jiān)信拒絕欺凌是每個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)。我們要樹(shù)立勇敢、正直的品格，積極參與拒絕欺凌的行動(dòng)，保護(hù)自己并幫助他人。只有通過(guò)集體的努力，我們才能創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有欺凌的和諧社會(huì)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，拒絕欺凌，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
拒絕校園欺凌的心得體會(huì)篇二
我一直認(rèn)為校園欺凌離我們很遠(yuǎn)，畢竟誰(shuí)會(huì)沒(méi)事兒欺負(fù)別人。但最近我發(fā)現(xiàn)校園欺凌實(shí)際上無(wú)處不在，可能我們身邊的某個(gè)不起眼的小事，就已經(jīng)列入到校園欺凌的行列了。
我認(rèn)為校園欺凌分為兩種，心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人，對(duì)他人說(shuō)一些不雅的手勢(shì)，或者隨意編造他人的丑聞。說(shuō)句實(shí)話(huà)，這種行為在我們班是真的不少見(jiàn)。好在謝老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，立下了如果再說(shuō)臟話(huà)會(huì)說(shuō)不雅手勢(shì)就停課一周的這種電網(wǎng)，遏制了這股不正之風(fēng)。
肢體方面就比較多了，比如說(shuō)毆打同學(xué)等等新聞多如牛毛。如果說(shuō)心里欺凌是軟攻擊，那肢體欺凌就是直接性攻擊了，我自認(rèn)為這種行為的惡劣程度更甚于心理方面。論語(yǔ)中不是有句話(huà)說(shuō)嘛，及其壯也，血?dú)夥絼?，戒之在斗，能用語(yǔ)言解決的事情就不要?jiǎng)邮帜_。
同時(shí)，我認(rèn)為校園欺凌有兩種原因。第一是想跟對(duì)方一起玩，卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說(shuō)過(guò)，她小時(shí)候有的男生想跟女生玩，但不知道怎么做，就拉人家的辮子，以此為辦法。這種人只要能找到正確的交往方式，就可以摘掉校園欺凌這頂大帽子。
第二種就是不務(wù)正業(yè)，以此來(lái)取樂(lè)。這種人一般學(xué)習(xí)都不太好，到學(xué)?；旧暇褪腔烊兆拥?，而且一般都恬不知恥，把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。
最后，無(wú)論是哪種校園欺凌，無(wú)論出自于哪種原因，我們都應(yīng)該及時(shí)醒悟，停止這種行為。
拒絕校園欺凌的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
欺凌是一種令人痛心的行為，無(wú)論是在學(xué)校、社交圈還是工作場(chǎng)所，都會(huì)對(duì)受害者造成不可估量的傷害。然而，我們都有義務(wù)共同努力，拒絕欺凌，為一個(gè)友善、和諧的社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我意識(shí)到拒絕欺凌的重要性，并深刻體會(huì)到了一些方法和策略。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，以及對(duì)于拒絕欺凌的深層思考。
第二段：認(rèn)識(shí)欺凌的本質(zhì)（200字）
首先，我們必須深入認(rèn)識(shí)欺凌的本質(zhì)。欺凌不僅僅是個(gè)人之間的沖突，更是一個(gè)體系性的問(wèn)題。欺凌的背后常常存在著權(quán)力的不平衡，有些人利用自己的優(yōu)勢(shì)地位來(lái)羞辱和傷害其他人。因此，要拒絕欺凌首先需要宣傳和教育，讓人們明白什么是欺凌、它帶來(lái)的傷害以及如何防止和應(yīng)對(duì)欺凌。只有當(dāng)大家對(duì)欺凌形式和影響有清醒的認(rèn)識(shí)時(shí)，才能更好地拒絕欺凌。
第三段：培養(yǎng)友善和寬容的環(huán)境（250字）
其次，培養(yǎng)友善和寬容的環(huán)境是拒絕欺凌的重要步驟之一。我們應(yīng)該鼓勵(lì)所有人尊重他人的觀點(diǎn)和差異，并且接納每個(gè)人的存在。這樣一來(lái)，無(wú)論是學(xué)校、社交圈還是工作場(chǎng)所，都會(huì)成為一個(gè)承載友善和寬容的空間，而不是欺凌的溫床。個(gè)人應(yīng)該自覺(jué)控制言行，盡量避免語(yǔ)言上或行為上的沖突，同時(shí)鼓勵(lì)和幫助其他人一起建立友善的氛圍。只有在這樣的環(huán)境中，人們才能真正感受到安全、自由和平等。
第四段：支持受害者，堅(jiān)決反對(duì)欺凌（300字）
在面對(duì)欺凌時(shí)，我們不能對(duì)此視而不見(jiàn)，而是要堅(jiān)決反對(duì)并支持受害者。如果我們目睹欺凌行為，應(yīng)該毫不猶豫地站出來(lái)，援助受害者。我們可以用平靜和堅(jiān)定的聲音讓欺凌者意識(shí)到他們的行為是不可接受的，并提供幫助給受害者。同時(shí)，要鼓勵(lì)受害者勇敢地說(shuō)出自己受到的傷害，并提供心理上的支持和幫助。如果我們都能心懷同情和善意，為受害者提供支持，那么他們就會(huì)感到不再孤單，而欺凌者也會(huì)得到必要的教育，以改正自己的錯(cuò)誤。
第五段：以身作則，成為友善的榜樣（300字）
最后，我們要以身作則，成為友善和寬容的榜樣。我們每個(gè)人都有責(zé)任去為社會(huì)傳遞積極的價(jià)值觀，并用自己的行為來(lái)影響他人。在工作場(chǎng)所，我們可以盡量避免競(jìng)爭(zhēng)、沖突和諷刺，而是以合作、理解和尊重為核心來(lái)處理與他人的關(guān)系。在學(xué)校，我們可以主動(dòng)關(guān)心和幫助那些通常被欺凌的學(xué)生，讓他們感受到友善和關(guān)愛(ài)。無(wú)論在哪個(gè)環(huán)境中，我們都應(yīng)該努力做一個(gè)懂得感恩、寬容和友善的人，以身作則，影響他人。
結(jié)語(yǔ)（100字）
拒絕欺凌是一個(gè)需要每個(gè)人共同努力的任務(wù)。通過(guò)深入認(rèn)識(shí)欺凌的本質(zhì)、培養(yǎng)友善和寬容的環(huán)境、支持受害者以及以身作則，我們可以逐漸建立起一個(gè)無(wú)欺凌的社會(huì)。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，傳遞積極的價(jià)值觀，共同為一個(gè)友善、和諧的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。拒絕欺凌，讓我們的世界更加美好！
拒絕校園欺凌的心得體會(huì)篇四
欺凌是一種讓人心痛的行為，它不僅傷害了受害者的心靈，也影響了他們的生活和學(xué)習(xí)。作為一個(gè)見(jiàn)義勇為者，我在對(duì)抗欺凌的過(guò)程中不斷積累了心得體會(huì)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和反思，我明白了拒絕欺凌的重要性，并且找到了一些有效的方法來(lái)應(yīng)對(duì)欺凌。
第二段：認(rèn)清欺凌的本質(zhì)
要拒絕欺凌，首先需要認(rèn)清欺凌的本質(zhì)。欺凌是一種強(qiáng)者對(duì)弱者的攻擊行為，往往出于欺凌者的自卑和對(duì)權(quán)力的追求。欺凌行為可能是言語(yǔ)上的攻擊，也可能是身體上的傷害。無(wú)論是哪種形式，受害者都會(huì)感受到強(qiáng)烈的恐懼和心理上的壓力。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)決地反對(duì)欺凌，才能給受害者帶來(lái)希望和支持。
第三段：積極參與，成為支持者
作為拒絕欺凌的見(jiàn)義勇為者，我們應(yīng)積極參與并成為支持者。當(dāng)我們看到有人受到欺凌時(shí)，不應(yīng)袖手旁觀，而是要立即行動(dòng)起來(lái)。我們可以幫助受害者站起來(lái)，與欺凌者對(duì)抗。這可能需要勇氣，但只有我們勇于站出來(lái)，才能讓欺凌行為無(wú)處遁形。有時(shí)候，即使我們沒(méi)有親眼目睹欺凌行為，但聽(tīng)到了一些謠言或者八卦，也要保持客觀的態(tài)度，不隨意傳播任何不負(fù)責(zé)任的言論。
第四段：了解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)
我們還需要了解自己在拒絕欺凌中的觀點(diǎn)，并能夠清晰地表達(dá)出來(lái)。要展示我們的立場(chǎng)，首先我們需要對(duì)欺凌行為有深入的了解，并能提供相關(guān)的數(shù)據(jù)和事實(shí)。其次，我們需要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，包括但不限于與他人辯論、寫(xiě)文章、演講等。當(dāng)然，我們也要學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，尊重意見(jiàn)多樣性，如果有人和我們持不同意見(jiàn)，我們應(yīng)該以理服人，而不是通過(guò)欺凌或威脅來(lái)爭(zhēng)取自己的支持。
第五段：持久努力，形成良好的氛圍
拒絕欺凌不是一時(shí)的行動(dòng)，而是需要我們持久不懈的努力。我們應(yīng)該從自己做起，要時(shí)刻提醒自己不去欺凌他人，要保持自己的善良和友善。我們還可以向他人傳遞正能量，鼓勵(lì)他人不去欺凌和支持受害者。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)學(xué)校和社區(qū)采取有效的措施來(lái)預(yù)防和制止欺凌行為，建立一個(gè)安全和諧的環(huán)境。只有在大家的共同努力下，才能真正摒棄欺凌，讓世界變得更美好。
總結(jié)：
拒絕欺凌是每個(gè)人的責(zé)任，只有我們每個(gè)人都積極參與，才能真正擺脫欺凌的困擾。通過(guò)認(rèn)清欺凌的本質(zhì)、積極參與、了解和表達(dá)觀點(diǎn)以及持久努力，我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)無(wú)欺凌的世界。讓我們用自己的行動(dòng)，讓欺凌無(wú)處藏身，讓每個(gè)人都能夠享受到和平和友善的環(huán)境。
拒絕校園欺凌的心得體會(huì)篇五
欺凌是一種令人痛心的行為，它會(huì)給被欺凌者帶來(lái)巨大的心理傷害。然而，我們作為正直的人，應(yīng)該站出來(lái)拒絕欺凌，為受害者發(fā)聲。在我的學(xué)校生活中，我積極參與了反欺凌活動(dòng)，并從中獲得了許多心得體會(huì)。在我看來(lái)，拒絕欺凌需要勇氣、堅(jiān)持和共同努力。下面，我將分五個(gè)段落詳細(xì)介紹我的心得體會(huì)。
首先，拒絕欺凌需要勇氣。成為一名欺凌的目標(biāo)是一種可怕的經(jīng)歷，而主動(dòng)站出來(lái)反對(duì)欺凌同樣需要勇氣。在我參與反欺凌活動(dòng)的過(guò)程中，我親眼目睹了受害者因欺凌而變得孤立、消沉甚至失去自信的情景。我被這些事實(shí)所觸動(dòng)，決心不再沉默。我鼓起勇氣，與其他志同道合的同學(xué)一起組織了一個(gè)學(xué)校反欺凌團(tuán)隊(duì)。我發(fā)現(xiàn)，只要我們站出來(lái)，能夠堅(jiān)定地支持受害者，就能在一定程度上改變欺凌的環(huán)境。
其次，拒絕欺凌需要堅(jiān)持。欺凌是一種不道德的行為，它不僅會(huì)傷害受害者，也會(huì)損害社會(huì)的正常秩序。然而，反欺凌工作并不容易，我們需要堅(jiān)持不懈地努力。在我參與反欺凌團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，我們組織了一系列的宣傳活動(dòng)，包括演講、海報(bào)設(shè)計(jì)和表演等。這些活動(dòng)需要我們投入大量的時(shí)間和精力，但我們深知只有堅(jiān)持下去，才能真正改變?nèi)藗兊挠^念。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，我漸漸發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)開(kāi)始意識(shí)到欺凌的危害，并為受害者伸出援手。
第三，拒絕欺凌需要共同努力。欺凌事件往往不是個(gè)別個(gè)體的行為，而是整個(gè)群體或班級(jí)參與的結(jié)果。因此，反欺凌工作需要我們共同努力，形成力量，才能真正起到作用。在學(xué)校的反欺凌活動(dòng)中，我們經(jīng)常組織各種小組討論，讓每個(gè)同學(xué)都能參與其中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這些討論，不僅提高了我們對(duì)欺凌的認(rèn)識(shí)，更增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力。我相信只有大家齊心協(xié)力，共同努力，才能最終實(shí)現(xiàn)一個(gè)沒(méi)有欺凌的校園環(huán)境。
第四，拒絕欺凌需要寬容和理解。有時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)欺凌者本身也有困境，他們可能受到他人的欺凌或壓力，才會(huì)轉(zhuǎn)嫁給別人。在反欺凌團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中，我們經(jīng)常采取詢(xún)問(wèn)的方式與欺凌者交流，試圖了解他們行為背后的原因。通過(guò)這種交流，我們發(fā)現(xiàn)有些欺凌者自己也面臨著困難，在這種情況下，我們需要更加寬容和理解。不僅要對(duì)受害者提供支持，也要試圖幫助欺凌者解決他們自身的問(wèn)題，以期從根源上減少欺凌事件的發(fā)生。
最后，拒絕欺凌是我們每個(gè)人的責(zé)任。無(wú)論是被欺凌者還是旁觀者，我們都應(yīng)該以積極的態(tài)度參與反欺凌活動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)受害者，幫助他們恢復(fù)自信，同時(shí)積極阻止并報(bào)告欺凌行為。如果我們堅(jiān)守這一立場(chǎng)，將此作為一種責(zé)任，那么我們每一個(gè)人都可以成為拒絕欺凌的力量。只要我們從自己做起，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，才能真正營(yíng)造一個(gè)和諧、友好的校園環(huán)境。
總之，拒絕欺凌是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，而我們每個(gè)人都有責(zé)任為此努力。拒絕欺凌需要勇氣、堅(jiān)持，更需要我們共同努力和寬容理解。如果我們每個(gè)人都在自己的生活中貫徹這些原則，相信我們能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)沒(méi)有欺凌的美好世界。
拒絕校園欺凌的心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報(bào)端電視。它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對(duì)四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(zhǎng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(zhǎng)叫什么名字….
我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。
隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
影視作品、書(shū)刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
拒絕校園欺凌的心得體會(huì)篇七
為預(yù)防校園欺凌、暴力傷害事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，近日，_學(xué)校開(kāi)展了“拒絕校園欺凌”主題班會(huì)教育活動(dòng)?？偨Y(jié)如下：
活動(dòng)中，班主任老師通過(guò)列舉一個(gè)個(gè)發(fā)生在校園內(nèi)的經(jīng)典欺凌案例，深入淺出地進(jìn)行了分析，讓學(xué)生們明白哪些行為是同學(xué)之間的嬉戲打鬧，哪些行為是違反規(guī)章、校規(guī)的校園欺凌，哪些行為是違反國(guó)家法律的校園暴力以及這些違法行為的后果。同時(shí)就如何預(yù)防自己對(duì)其他同學(xué)欺凌，如何提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)等方面進(jìn)行了一一闡述。接著，幾名同學(xué)通過(guò)自導(dǎo)自演的短劇為學(xué)生們描繪校園欺凌發(fā)生的情景，讓同學(xué)們身臨其境、不由自主融入到情景之中，從而產(chǎn)生共鳴。隨后，同學(xué)們就“如何預(yù)防校園欺凌”，以及“學(xué)生在遇到校園暴力時(shí)如何求救、自救”等問(wèn)題展開(kāi)了熱烈討論。最后，班主任進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建和諧校園的重要性，希望同學(xué)之間要友善相處，堅(jiān)決反對(duì)校園欺凌事件的發(fā)生。同學(xué)之間一旦發(fā)生矛盾、糾紛、摩擦，要通過(guò)正常程序和法律途徑來(lái)維護(hù)自身的權(quán)利。
拒絕校園欺凌的心得體會(huì)篇八
在和諧的學(xué)校里，學(xué)生們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，討論問(wèn)題。在操場(chǎng)旁邊，你可以聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的郎朗書(shū)籍的聲音，瞬間就做出了一首美妙和諧的音樂(lè)。一切似乎都很美。柔和的陽(yáng)光似乎落在每個(gè)人身上，幸福似乎無(wú)處不在。
然而，在這美妙的音樂(lè)中，仍然有一些惱人的噪音打擾人們，影響他們的身心健康，使他們恐懼和恐慌。今天，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，校園欺凌不再是偶爾飛過(guò)天空的流星。它像一團(tuán)可怕的火焰一樣燃燒著，悄悄地、可怕地蔓延著，變得越來(lái)越猛烈，越來(lái)越難以阻擋。
那么，為什么這些悲劇經(jīng)常發(fā)生在本該安靜和諧的校園里，那些本該用美麗而天真的語(yǔ)言描述的少女們卻越來(lái)越多地與暴力、溫德?tīng)柕辖鹕椭\殺聯(lián)系在一起？校園暴力的話(huà)題極其沉重。面對(duì)校園暴力，學(xué)生不知所措，家長(zhǎng)教育者不知所措。
誠(chéng)然，校園暴力有很大的可能性，它的遏制不是一次性事件。歸根結(jié)底，只有正確的藥物才能治愈疾病。如今，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們往往在精心呵護(hù)下成長(zhǎng)。在極度寵愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子經(jīng)常會(huì)無(wú)意識(shí)地形成別人必須服從我的錯(cuò)覺(jué)，并形成一種以自我為中心的意識(shí)。正是這種極端的以自我為中心的思想造就了孩子不正常的自尊心態(tài)，這使得孩子只關(guān)注自己的利益，而忽略了他人的狹隘性格。一旦別人不能滿(mǎn)足自己的利益，他們就會(huì)立即采取一些過(guò)分的行動(dòng)進(jìn)行報(bào)復(fù)，給別人所謂的“懲罰”。其中不乏殘忍的“江湖仇殺”，通過(guò)傷害對(duì)方的身體或生命來(lái)發(fā)泄憤怒。
此外，學(xué)校教育的學(xué)科功能逐漸喪失。在法規(guī)，不合理的義務(wù)教育的限制下，大多數(shù)學(xué)校很難處罰學(xué)生。紀(jì)律功能的喪失促成了極端心理的自由萌發(fā)，暴力的人變得無(wú)知和無(wú)畏。其次，學(xué)校的軟弱也導(dǎo)致教師處理糾紛的權(quán)威下降。對(duì)一些暴力兒童進(jìn)行推理和影響是沒(méi)有用的，但是老師只能這樣做。他們非常尷尬。因此，許多學(xué)生認(rèn)為老師不能從根本上解決問(wèn)題。最終，他們還是不得不依靠自己的力量和小團(tuán)體的力量來(lái)解除他們的仇恨。
值得注意的是，目前越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)游戲出現(xiàn)在應(yīng)用市場(chǎng)上，其中不可避免地涉及到暴力、道德等方面。在虛擬世界的具體形象中，玩家感受到虛擬的暴力快感并將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，卻不知道自己已經(jīng)受到了左右甚至左右的影響，盲目地跟隨，最終導(dǎo)致了不可避免的悲劇。
因此，青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的道德觀念和秩序觀念，培養(yǎng)寬廣的胸懷，不要因小事惹大麻煩。學(xué)會(huì)化大為小，改變偏激的想法，禮貌待人，以愛(ài)相待。
校園需要陽(yáng)光，讓陽(yáng)光給“蒼白”的靈魂注入活力和希望，譜寫(xiě)屬于青春的和諧之歌，讓我們摒棄欺凌，在陽(yáng)光中快樂(lè)前行。
拒絕校園欺凌的心得體會(huì)篇九
我慎重向家長(zhǎng)和老師承諾，堅(jiān)固樹(shù)立“杜絕校內(nèi)欺凌，從我做起”的意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范自己的.行為，保證做到以下幾點(diǎn)：
一、與同學(xué)和諧相處，不給同學(xué)起外號(hào)，不勒索同學(xué)錢(qián)財(cái)，不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，不用暴力解決同學(xué)間的沖突。
二、與同學(xué)發(fā)生沖突要主動(dòng)尋求老師、家長(zhǎng)、學(xué)校和相關(guān)部門(mén)的幫助，不私自尋求社會(huì)人員的介入。
三、勇于拒絕校內(nèi)欺凌暴力損害事務(wù)，在受到校內(nèi)暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告，必要時(shí)撥打110報(bào)警。
四、絕不參加其他人組織的針對(duì)同學(xué)的暴力活動(dòng)，發(fā)覺(jué)針對(duì)同學(xué)的欺凌事務(wù)，主動(dòng)報(bào)告老師和相關(guān)部門(mén)，不做冷漠的旁觀者。
五、拒絕與校外不良青年交往。對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威逼、恐嚇時(shí)剛好向?qū)W校、老師、家長(zhǎng)報(bào)告。
六、要增加友愛(ài)互助意識(shí)。主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱忱幫助同學(xué)，增加應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的志氣，形成抵制校內(nèi)暴力的合力。
七、不以自我為中心，與同學(xué)發(fā)生沖突首先站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題思索得失，構(gòu)筑自己良好的心態(tài)。
八、要主動(dòng)與家長(zhǎng)、老師溝通溝通。在家長(zhǎng)、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校內(nèi)暴力的意識(shí)，增加抵制校內(nèi)暴力的實(shí)力。
九、不攜帶管制刀具及其他有危急的物品進(jìn)入學(xué)校。
十、加強(qiáng)法律學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，主動(dòng)閱讀法律書(shū)籍，增加法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器愛(ài)護(hù)自己。
xxx。
20xx.x.x。
拒絕校園欺凌的心得體會(huì)篇十
星期五下午，我們興高采烈地去上機(jī)器人社團(tuán)課。
可惜的是我遲到了，只能站在了最后一排。突然，我聽(tīng)到了一陣吵鬧聲。“明明我比你早?！薄笆裁?，我比你早。”原來(lái)是周一坤和劉煥光在吵架?！安幌嘈?？你相信不相信我的拳頭呀？”“不好，要打架了”。劉煥光后退了幾步，但卻被石頭絆倒了，只見(jiàn)他的身體如一根被連根拔起的稻草沒(méi)有了依附，迅速向一邊倒去，之后便是“咚”的一聲，頭狠狠撞在了樓梯上。原本鬧哄哄的同學(xué)們瞬間安靜了下來(lái)，目光同時(shí)聚集在了劉煥光的身上，我驚訝地瞪大雙眼，心中升騰起了一種不祥的預(yù)感，哎呀！劉煥光的頭上竟然真的流血了！
我趕緊跑到老師面前跟老師報(bào)告這件事，老師聽(tīng)了立刻跑到劉煥光身邊把他扶起來(lái)，一邊問(wèn)劉煥光家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼，一邊拿出一張紙幫他捂住傷口。很快，劉煥光傷口的血已經(jīng)流到耳朵上了，老師又把紙包在他的耳朵旁。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，因?yàn)榇蚣苁录?，這節(jié)課我們連機(jī)器人教室都沒(méi)進(jìn)，真是悲催呀！
體育課上，我還沉浸在思索和恐懼之中，想著劉煥光會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)，他可是我的好朋友呀！如果他有危險(xiǎn)，我的生活會(huì)很寂寞的。由于我一直在想著劉煥光的事情，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)走神了，罰我做了三十個(gè)仰臥起坐。
大家千萬(wàn)不要欺凌同學(xué)，有矛盾要跟老師反映，如果被你欺凌的同學(xué)受到傷害，你一輩子也賠不起。
拒絕校園欺凌的心得體會(huì)篇十一
大家早上好!
今天我講話(huà)的題目是“反對(duì)校園欺凌”。所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的.效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，使自己的周?chē)錆M(mǎn)歡樂(lè)。
其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的盤(pán)中人!
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!
拒絕校園欺凌的心得體會(huì)篇十二
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我廣播的主題是：“反對(duì)欺凌、構(gòu)建和諧平安校園”。希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，并能用聽(tīng)講所學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合到自己的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中去，以此來(lái)提高自我保護(hù)的意識(shí)和增強(qiáng)自我防范的能力，同時(shí)形成在校園中積蓄關(guān)愛(ài)他人、自我保護(hù)的正能量，并積極參與到“反校園欺凌”的行動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造和諧、友善、平安的校園氛圍。
絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益，輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，重者構(gòu)成違法犯罪。老師們、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的.主要特征和方式作了講解，想必大家對(duì)校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的認(rèn)識(shí)，那么如何預(yù)防校園欺凌呢？有這么四點(diǎn)大家要記?。?p>
1、學(xué)會(huì)寬容：同學(xué)間要友善相處，如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。
2、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時(shí)地找?guī)熼L(zhǎng)幫助。
3、言語(yǔ)規(guī)勸：向施暴者說(shuō)明他這種行為的不良后果，是嚴(yán)重的違法行為，讓對(duì)方主動(dòng)放棄。
4、機(jī)智沉著：如果遇到欺凌危險(xiǎn)不要慌，在保證自己安全的情況下，尋找機(jī)會(huì)撥打110報(bào)警。
老師們、同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動(dòng)中來(lái)，不做欺凌之事，不當(dāng)欺凌之人，堅(jiān)決與欺凌的人和事作斗爭(zhēng)，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律、寬容友善的人，共同構(gòu)建我們和諧平安的吉溪校園。我的廣播結(jié)束。謝謝大家！
拒絕校園欺凌的心得體會(huì)篇十三
云:當(dāng)燦爛的陽(yáng)光溫暖著整個(gè)校園，胸前的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)。
詹：你采下一縷陽(yáng)光，留住一絲清風(fēng)，讓金色和紅色映染輝煌。
云:各位同學(xué)，大家下午好！我是來(lái)自三（4）中隊(duì)的云靜茹。歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播。
云:眾所周知，“欺凌”，它不但會(huì)傷害一個(gè)人的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，更會(huì)使人的精神受到痛苦的折磨。
詹：在同學(xué)們的心目中，美麗的校園是充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方，這里承載著學(xué)生的夢(mèng)想，但是，如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀!
云:欺凌行為主要為身體欺凌，推搡、打等暴力行為;“言語(yǔ)欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號(hào)、辱罵等;“關(guān)系欺凌”，包括通過(guò)惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。
詹：我們對(duì)照自己平日的行為，有沒(méi)有剛才提到的行為呢?如果有的話(huà)，請(qǐng)一定要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤哦！因?yàn)槠哿栊袨槭遣坏赖碌男袨椋?，欺凌是無(wú)能的表現(xiàn)。
云:有時(shí)候，即便是自己的心情不好，也不能故意攻擊同學(xué)，不論是比你弱小的，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由哦！我們要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)寬容。
詹：另外，被欺凌的同學(xué)也要站出來(lái)說(shuō)不！當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí)，首先你自己要勇敢反擊;如果對(duì)方太強(qiáng)勢(shì)，你無(wú)力反擊，就要學(xué)會(huì)先保護(hù)自己，然后要大膽向老師或家長(zhǎng)反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。
云：身為亳小這個(gè)大家庭的成員，同學(xué)都要擁有正義感，見(jiàn)到有欺凌的行為要勇敢站出來(lái)制止，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。我們亳小一直提倡同學(xué)們做文明友善的小學(xué)生，號(hào)召大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，嚴(yán)于律己，寬以待人。
齊：希望全體學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，要堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不!友好地對(duì)待同學(xué)，少一些摩擦，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，共創(chuàng)和諧美好的亳小校園！
云:今天的紅領(lǐng)巾校園廣播到這里就要跟大家說(shuō)再見(jiàn)了，希望同學(xué)們能夠喜歡這短短的十來(lái)分鐘帶給大家的學(xué)習(xí)和思考，下周再見(jiàn)吧!
拒絕校園欺凌的心得體會(huì)篇十四
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
早上好！
今天，我講話(huà)的題目是：“預(yù)防校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。
日前，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)辦公室印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》，要求各地中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。
那么什么是校園欺凌呢？校園欺凌就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象。前不久，網(wǎng)上報(bào)道了江西某中學(xué)發(fā)生女生扇打耳光造成傷害的事件，事件曝光后，幾名參與打架的女生迅速被公安部門(mén)帶到派出所，接受處罰。這幾名同學(xué)的家長(zhǎng)也因監(jiān)護(hù)不力，受到處罰。在很多校園里有這樣的現(xiàn)象：有的同學(xué)因打籃球引發(fā)矛盾請(qǐng)社會(huì)青年來(lái)校毆打同學(xué)，有的高年級(jí)的.同學(xué)在校園商店、食堂故意沖撞低年級(jí)同學(xué)，有的向同學(xué)素要錢(qián)物，有的向同學(xué)惡語(yǔ)相向、出口成臟。這都是校園欺凌事件。
這樣的欺凌事件一旦發(fā)生，它不僅僅會(huì)使受害者的身體受到傷害，甚至還會(huì)使受害者的心靈受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅到人的生命安全。同學(xué)們，面對(duì)校園欺凌，我們應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)校園欺凌，遠(yuǎn)離校園欺凌，共建和諧校園。對(duì)此，我們應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
一、培養(yǎng)健全的人格，做一個(gè)文明的學(xué)生。有校園欺凌行為的學(xué)生，應(yīng)該意識(shí)到，欺凌行為是不道德的行為，是無(wú)能的表現(xiàn)。發(fā)生矛盾時(shí)，不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己。
二、要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)容忍，要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題。中國(guó)有一句古話(huà)叫：“謠言止于智者”。意思是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展?！?/p>
三、正確處理同學(xué)間的欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，不要依靠外力進(jìn)行報(bào)復(fù)，要敢于并善于維護(hù)自己的合法權(quán)益，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)舉報(bào)。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要更堅(jiān)決地對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”！共建和諧校園！謝謝！
拒絕校園欺凌的心得體會(huì)篇十五
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我鄭重地向全體同學(xué)發(fā)出倡議——反對(duì)校園暴力，反對(duì)校園欺凌。
受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身心健康。
所以，我們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，反對(duì)校園欺凌，提倡“與人為善”。讓我們的校園生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)歡樂(lè)！
首先，要學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、體諒，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。
其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，要有勇氣與其斗爭(zhēng)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上。
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，共同建設(shè)我們友善和諧的美麗校園！
拒絕校園欺凌的心得體會(huì)篇十六
受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅他人的生命安全。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在全國(guó)個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴(yán)至影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。為此，學(xué)校團(tuán)委發(fā)出如下倡議：
一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓?zhuān)e極與老師和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)正當(dāng)途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。
二、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。
三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)。
網(wǎng)
吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在qq及空間、
網(wǎng)
絡(luò)貼吧、各類(lèi)論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。
四、拒絕與校外不良青年交往，對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告。
五、增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣。
六、要積極與家長(zhǎng)、老師交流溝通。在家長(zhǎng)、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。
七、樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好陶冶情操，立志做社會(huì)的棟梁之材。
同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對(duì)校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭(zhēng)做美麗學(xué)生，構(gòu)建陽(yáng)光和諧校園!
學(xué)校團(tuán)委處。
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