方案是為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的詳細行動計劃。制定方案時，我們應(yīng)該考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，并制定相應(yīng)的預(yù)案和對策。方案是指解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標的可行性計劃，我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何制定一個有效的方案是一個關(guān)鍵問題。以下是小編為大家收集的方案實例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
青少年手工活動方案篇一
一、活動主題：
為孩子找一個成長伙伴用愛心托起明天的太陽，爭“手拉手章”。
二、活動理念：
意義的實踐教育活動。我校的隊員大多家庭條件不是太好，有很大一部分是外來民工的孩子。我們希望通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，收獲一份友情。對于他人的幫助，要懂得感恩。兩校的隊員們能在活動中學(xué)會團結(jié)互助，能共同進步。
三、活動目的：
1、讓我校七支小隊與對方的小隊結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。
2、通過少先隊員小隊之間的交流，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗，培養(yǎng)樂于助人、團結(jié)友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。
四、活動準備：
1、與對方學(xué)校大隊輔導(dǎo)員聯(lián)系，確定小隊，商量活動內(nèi)容，達成共識。
2、布置背景。
3、與家長溝通、聯(lián)系，取得他們的支持與理解。
4、隊員教育(紀律、禮儀、衛(wèi)生、生活等)。
五、手拉手章達標標準：
1、隨時準備幫助別人。
2、在大隊、中隊組織的手拉手活動中表現(xiàn)好，聽從輔導(dǎo)員老師安排，遵守紀律。
3、與對方學(xué)校的小朋友結(jié)對，學(xué)會感激別人的幫助。
4、與“手拉手”好朋友保持聯(lián)系，協(xié)議期間堅持通信(通訊)。
六、活動時間：
20__年1月23日。
七、活動地點：
秦淮區(qū)夾崗門小學(xué)。
八、活動內(nèi)容：
1、開展“你我手拉手成長心連心”主題活動。
(1)升國旗，奏國歌。
(2)雙方輔導(dǎo)員講話。(介紹學(xué)生情況和布置“手拉手”活動的內(nèi)容)。
(3)對方學(xué)生代表講話。
(4)小隊之間找朋友。
(5)組織小隊隊員填寫“手拉手友情卡”，互相拉著小手，揮動著友情卡，齊聲高喊：“紅領(lǐng)巾，手拉手，我們都是好朋友。
(6)接受好朋友贈送的一幅春聯(lián)和一個小禮物。
(7)邀請好朋友到家里做客。干一次農(nóng)活，吃一次團圓飯。
(8)合影留念。
(9)小隊隊員一起做一件服務(wù)社區(qū)的好事，做節(jié)約資源、保護環(huán)境的“小宣傳員”。
青少年手工活動方案篇二
暑期培訓(xùn)接近尾聲，為了豐富孩子們的創(chuàng)作形式，體驗戶外主題課程的快樂，同時增進孩子與家長、老師、同伴的情感，為孩子在杰林畫室留下美好的回憶，我們特組織開展“清涼一夏”手繪太陽帽親子戶外活動。
2、展開豐富的想象，結(jié)合平時的教學(xué)技法，大膽進行創(chuàng)作;。
3、感受在帽子上和同伴、老師、親人創(chuàng)作的快樂。
兒童及家長在帽子上現(xiàn)場進行創(chuàng)作繪畫。
7月31日(星期日)上午9:00---12:00(家長自帶孩子9：00—9：30直接到指定地點候場、集合，9:30開始創(chuàng)作)。
縣委大樓對面(清河岸邊)橋頭廣場。
畫室準備：帽子一頂、丙烯顏料、大小筆刷各一支、凳子。
1、材料準備就緒;。
2、清點人數(shù)：各代課教師組織自己所代班級孩子及家長按點名順序依次排隊站好并簽到;。
3、進入主題，介紹活動注意事項;。
4、各負責(zé)教師引領(lǐng)家長牽著孩子的手進入指定地點作畫;。
5、各負責(zé)教師講解創(chuàng)作具體注意事項及要求，進入創(chuàng)作時間，教師巡回適時指導(dǎo);。
6、家長帶孩子參觀創(chuàng)作成果;。
7、創(chuàng)作結(jié)束;。
8、集體合影;。
9、學(xué)員簽退;。
10、整理現(xiàn)場。
這里是夢想的起點!這里是成長的樂園!祝福大家度過一個愉快的暑假!祝福親子活動圓滿殊勝!!!!
青少年手工活動方案篇三
為了豐富社區(qū)青少年暑期活動，進一步加強社區(qū)青少年的`課外文化建設(shè)，培養(yǎng)青少年語言能力和對書畫藝術(shù)的興趣。培養(yǎng)了孩子們的膽量和主動發(fā)言意識以及對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。
七彩童年、繽紛暑假暨第八十四、八十五期七彩課堂。
讓轄區(qū)內(nèi)的青少年學(xué)生都能享受文化的熏陶和藝術(shù)的滋養(yǎng)，以文化提升素養(yǎng)，以藝術(shù)塑造品格。
轄區(qū)內(nèi)青少年(與此同時也誠邀其他社區(qū)青少年參加此次活動)。
20xx年8月9日上午9:00。
社區(qū)“七彩兒童驛站”
2、邀請共建單位志愿者(旗廣電服務(wù)中心)梁英為孩子們上一堂“書法課”。
青少年手工活動方案篇四
20xx年暑期已經(jīng)來臨，為幫助社區(qū)青少年茁壯健康成長，促進青少年學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合，我社區(qū)決定于今年暑期開展“小時候〃happyhouse〃青少年暑期日間社區(qū)托管”項目試點工作，該活動由武漢市青少年社會教育辦公室、團市委、武漢市青少年社會教育活動指導(dǎo)中心、武漢市小時候文化傳播有限責(zé)任公司共同組織實施，將以社區(qū)青少年事務(wù)綜合服務(wù)平臺為依托，在7月9日至8月15日期間，為社區(qū)青少年提供約40天多元化的免費托管服務(wù)，期間將有專業(yè)老師教授美術(shù)、書法、音樂、體育等專業(yè)課程，高校大學(xué)生志愿者提供輔導(dǎo)學(xué)業(yè)。為更好的開展今年暑期活動，讓青少年度過一個安全、健康、有益、愉快的暑假，我社區(qū)將結(jié)合“小時候〃happyhouse〃青少年暑期日間社區(qū)托管”項目開展一系列豐富多彩的特色活動，方案如下：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“兩型社區(qū)”為主線，以提高青少年文明素質(zhì)、豐富科普知識為重點，以重德求行為原則，以學(xué)校、家庭、社區(qū)為支點，以“紅色暢想，擁抱未來”為理念，以“小時候〃我與武漢成長”為主題，以開展“happyhouse〃青少年暑期日間社區(qū)托管”活動為載體，讓青少年在“活動中體驗自我，學(xué)習(xí)中塑造人格”，爭做遵紀守法、知榮明恥、明禮誠信、全面發(fā)展的好少年。
緊緊圍繞“小時候〃我與武漢成長”的主題，配合托管老師，開展集教育性、知識性、參與性、科學(xué)性、趣味性于一體的系列活動，讓青少年學(xué)生樹立理想、提高素質(zhì)、增長能力、愉悅身心、陶冶情操，度過一個快樂而充實的暑期。
(一)紅色魅力，暢想美好未來。
以紀念建黨94周年為主題，依托“小時候〃happyhouse”托管活動，通過托管期間專業(yè)老師的指導(dǎo)，開展“畫英雄、慶黨建”、“弘揚先鋒隊精神，節(jié)約能源從我做起”等活動，讓青少年在歡笑中了解黨史，獲取知識的同時暢想美好未來;在活動中體驗快樂，提高動手能力的同時培養(yǎng)孩子的興趣;在實踐中關(guān)注身邊的事物，發(fā)揮思維想象的同時懂得如何去感受美、創(chuàng)造美、珍惜美。
(二)呵護綠色“環(huán)保”家園，讓“低碳”伴童年快樂成長。
以愛護生態(tài)環(huán)境，建設(shè)綠色家園為主題，以環(huán)保廢舊物品為材料，以發(fā)揮孩子們的想象為核心，以社區(qū)家園、青少年活動室為空間，以社區(qū)青教辦、關(guān)工委為陣地，以托管老師的指導(dǎo)為主線，開展“巧用廢舊報紙，增進環(huán)保意識”、“匯聚設(shè)計靈感，分享創(chuàng)造喜悅”手工小制作、“呵護美麗家園，爭當環(huán)保衛(wèi)士”等活動，通過學(xué)習(xí)如何利用環(huán)保材料制作工藝品，讓學(xué)生在思考中發(fā)展創(chuàng)新思維，在欣賞比較中提高審美趣味，在制作中培養(yǎng)造型能力，在設(shè)計中增強環(huán)保意識，在合作中感受創(chuàng)造的樂趣;通過開展“呵護美麗家園”等實踐活動，提高青少年的資源憂患意識和環(huán)保意識，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成節(jié)約資源、拒絕浪費的觀念和良好的行為習(xí)慣。
(三)燃團隊意識新風(fēng)，促積極健康向上。
以增進青少年之間的友誼和凝聚力，培養(yǎng)他們小時候的團隊協(xié)作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力為主旨;以提高青少年身體體制，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成主動參加體育鍛煉的良好習(xí)慣為基礎(chǔ)，開展“盡顯齊心協(xié)力共渡拼圖難關(guān)”、“我運動，我快樂”、“團隊游戲大比拼”、“快樂闖關(guān)”等活動，讓孩子們在游戲中增進彼此間的`默契，通過齊心協(xié)力，不怕困難，共同發(fā)揮自己的聰明才智來完成任務(wù);在參與中感悟團隊協(xié)作能夠達到解決問題的重要性，通過合作、競爭、快樂、主動等過程培養(yǎng)孩子樹立健康向上、團結(jié)互助的人生態(tài)度;在鍛煉中提高孩子的身體體制，通過運動調(diào)動孩子參與體育活動的激情。
青少年手工活動方案篇五
一、活動時間：
(暫定每天上午)。
二、活動地點與人數(shù)：
__。
三、活動目的：
為了豐富學(xué)生的暑期生活，增強體質(zhì)，挖掘自信潛力，磨練意志能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。使同學(xué)們過個有意義的暑假，愉快的暑假，有收獲的暑假。
四、活動形式：
以自愿報名和原訓(xùn)練班為主要活動形式為主。設(shè)立(男女籃球班、男子足球班、男女乒乓球班、女子藝術(shù)體操班、田徑班)。
五、活動內(nèi)容：
男女籃球隊：熟悉球性的基本功練習(xí)、雙手胸前傳球、原地單手肩上投籃、行進間低手投籃、原地高運球和原地低運球等。
男子足球隊：熟悉球性的基本功練習(xí)、腳背正面運球、腳背內(nèi)側(cè)運球、腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球和腳背內(nèi)側(cè)踢球等。
男女乒乓球隊：熟悉球性的基本功練習(xí)、握拍法、準備姿勢、步法、正手位攻球等。女子藝術(shù)體操隊：基本功練習(xí)、球操的基本技術(shù)和帶操的基本技術(shù)。
田徑隊：輔助性練習(xí)(如小步跑、車輪跑、后蹬跑等)、跑的基本技術(shù)(如：起跑、起跑后的加速跑、途中跑和終點跑)、背越式跳高技術(shù)等。
六、參加人員：
__。
七、指導(dǎo)老師：
全體體育老師。
八、活動要求與注意事項：
1、各學(xué)生要聽從指揮，服從安排，準時到學(xué)校集合。
2、以各培訓(xùn)班為單位組織活動，指導(dǎo)老師密切配合。
3、組織好學(xué)生，確保學(xué)生活動中的安全。
4、指導(dǎo)老師要做好學(xué)生的防暑工作;由于暑期天氣酷熱，建議學(xué)生自備飲用水和多帶衣服以備替換。
5、參與該活動的所有學(xué)生遇到情況要及時向指導(dǎo)老師匯報，不得在中途私自離隊。
6、建議學(xué)生不要帶貴重物品，注意財務(wù)安全。
7、指導(dǎo)老師要與學(xué)生家長做好溝通，做好學(xué)生的接送工作。
青少年手工活動方案篇六
1、參賽隊：初中、小學(xué)必須是20xx學(xué)年聯(lián)賽獲得一、二等獎?wù)撸咧胁幌?；可報領(lǐng)隊、教練各1名，運動員12名，小學(xué)、初中在報名單備注欄上必須注明五名主力隊員。
2、參賽運動員必須是本區(qū)本校就讀學(xué)生，身體健康者，運動員年齡不限。輸送到各級體校學(xué)生不準回輸送單位參賽，注冊運動員不準參賽。
3、參賽運動員必須有兩套深淺顏色的比賽服，服裝前后應(yīng)有明顯的規(guī)定號碼（4—15號），無規(guī)定服裝不得參賽。
4、各參賽隊必須在賽前20天將報名單（見附件）及隊員集體照（并注明姓名）一式2份分別交到區(qū)教研室和承辦學(xué)校，逾期作棄權(quán)論。
1、比賽采用20xx年國家審定的籃球競賽規(guī)則，勝一場得2分，負一場得一分，棄權(quán)得零分。
2、競賽時間：小學(xué)組共三節(jié)，前兩節(jié)為毛時間15分鐘；第三節(jié)為凈時間10分鐘，初中組共三節(jié)，前兩節(jié)為毛時間15分鐘，第三節(jié)為凈時間12分鐘，如戰(zhàn)平，則加時5分鐘。高中組共四節(jié)，每節(jié)為凈時間10分鐘；如戰(zhàn)平，則加時5分鐘。暫停規(guī)定：小學(xué)、初中組每隊前兩節(jié)為各一次，第三節(jié)為兩次，加時賽為一次；高中組暫定每隊每節(jié)為兩次,加時賽為一次。犯規(guī)規(guī)定：高中全隊每節(jié)犯規(guī)第六次罰球，個人犯規(guī)第六次罰下；初中、小學(xué)全隊每節(jié)犯規(guī)第五次罰球，個人犯規(guī)第五次罰下。
3、比賽結(jié)果以積分高低排定名次，積分相同以相互比賽勝負決定名次；如以上積分相同，則按各隊相互間比賽的失分率（得分之和除失分之和）決定名次，如再相同，則以失分率決定名次。
1、團體均取前六名，如不足六名則順減一名錄取。
2、第一名獎教練員300元，第二名250元，第三名200元，第四名150元，第五名100元，第六名100元。學(xué)生獎金按團體一至六名每人30元、25元、20元、15元、10元、10元發(fā)給。
1、各參賽單位必須如實認真填寫報名表，報名后不得更改或補充，如確有特殊原因需要更改的，必須給教育局教育業(yè)務(wù)科同意，方可更改。
2、裁判工作人員由承辦單位與教育業(yè)務(wù)科共同商定。
3、各參賽隊車旅費自理，教練、領(lǐng)隊補貼由大會發(fā)給。
4、未盡事宜，領(lǐng)隊教練會議另行商定。
青少年手工活動方案篇七
今年是中國共產(chǎn)黨建黨×周年，也是“十二五”開局之年。為加強對社區(qū)青少年學(xué)生的暑期教育和管理，引導(dǎo)他們在暑期社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，用實際行動向建黨×周年獻禮，針對此情況，特作青少年假期活動作如下按排：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，抓住建黨×周年有利時機，引導(dǎo)社區(qū)青少年學(xué)生不斷深入開展“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”主題教育活動，重溫紅色記憶，永葆愛黨情懷，點燃紅色激情，促進青少年暑期健康快樂的成長。
20xx年7月-8月
1、尋訪紅色印記。組織社區(qū)青少年到府山公園革命烈士紀念碑前悼念革命烈士，并讓他們了衢州的建設(shè)而獻出生命的烈士們的英雄事跡。
2、走訪黨員英模。余忠喜是衢州市生活垃圾衛(wèi)生填埋場場長，是社區(qū)黨員，也是全國勞模，通過對他事跡的了解，引導(dǎo)青少年自覺向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。
3、聆聽紅色講座。區(qū)關(guān)工委組成的報告團成員圍繞“黨的光輝照我心”這一主題，向社區(qū)青少年講述共產(chǎn)黨的由來，黨誕生的重大歷史意義，牢記黨的光輝歷史。
4、唱紅色歌曲。聯(lián)系社區(qū)老黨員教社區(qū)青少年唱紅歌，通過唱紅歌讓青少年感受當年的革命精神，不斷感悟黨的偉大，堅定不移地跟黨走。
5、看紅色電影。組織青少年在社區(qū)會議室內(nèi)，觀看紅色影片，讓他們深刻直觀的了解中國共產(chǎn)黨的建黨×周年的歷史，讓他們珍惜如今來之不易的美好生活。
6、組織轄區(qū)中小學(xué)生“八一”軍營走訪活動，加強社區(qū)青少年愛國主義，國防教育及良好習(xí)慣教育，讓中小學(xué)生在快樂軍營走訪活動中培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛人民，同時學(xué)習(xí)解放軍吃苦耐勞的高貴品質(zhì)。
7、組織青少年參與環(huán)保活動，注重環(huán)境衛(wèi)生保護，倡導(dǎo)低碳生活，關(guān)注綠色環(huán)保，積極參與護綠，清衛(wèi)等工作。
通過這次暑期活動，營造了“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”的濃厚氛圍，培養(yǎng)青少年愛黨、愛國的信念，樹立青少年正確人生觀，振奮民族精神、激發(fā)愛國熱情、增強民族責(zé)任感。
青少年手工活動方案篇八
有關(guān)事項如下：
一、指導(dǎo)思想。
認真貫徹、落實《中共__區(qū)委、__區(qū)人民政府關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》以及20__年區(qū)青少年教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員(擴大)會議精神，切實抓好青少年現(xiàn)代公民意識培養(yǎng)，探索青少年創(chuàng)新發(fā)展能力建設(shè)的新途徑，為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、實踐提供平臺，全面推進青少年素質(zhì)現(xiàn)代化，為建設(shè)現(xiàn)代化大都市中心區(qū)、構(gòu)建和諧天河做出積極的貢獻。
二、活動主題。
“培養(yǎng)現(xiàn)代化素質(zhì),爭做文明好公民?！?/p>
三、活動時間。
7月上旬——8月下旬。
四、活動內(nèi)容。
1、優(yōu)秀大學(xué)生社會實踐活動;。
2、青少年科普知識學(xué)習(xí)——科普一日游;。
4、青少年知識競賽(法律、科普、衛(wèi)生知識);。
5、李光華七夕公仔培訓(xùn)班;。
6、革命傳統(tǒng)一日游。
五、具體要求。
1、優(yōu)秀大學(xué)生社會實踐活動。
__區(qū)轄內(nèi)高等院校優(yōu)秀大學(xué)生到我街開展暑期社會實踐活動，協(xié)助各單位處理日常事務(wù)以及開展各項文明創(chuàng)建活動等。
活動時間：7月上旬——8月下旬;。
由街團工委負責(zé)落實，黨政辦公室協(xié)助。
2、科普一日游。
活動目的：通過參觀科學(xué)技術(shù)園地，使青少年的科普知識、文化素質(zhì)得到提高?？破战逃ㄟ^在活動內(nèi)容、形式上的創(chuàng)新，創(chuàng)出活力，創(chuàng)出生機，以此為青少年創(chuàng)造一個良好的社會氛圍。
活動形式：家長自費與街道補貼相結(jié)合。
參加人員：轄內(nèi)9-15歲學(xué)生。
活動時間：8月上旬。
活動路線：__地球化學(xué)研究所、明治雪糕廠、燕塘牛奶廠。
報名地點：各社區(qū)居委會(并索取報名表格)。
報名時間：7月10日開始。
由街科協(xié)負責(zé)落實，文化站協(xié)助。
活動目的：通過開展有意義的活動，有利于加強對我轄區(qū)青少年的禁毒宣傳教育，進一步增強我轄區(qū)青少年的防毒、拒毒意識，使我轄區(qū)禁毒宣傳教育、毒品預(yù)防教育工作不斷引向深入，為下一代的健康成長創(chuàng)造良好的社會氛圍。
參加人員：轄內(nèi)8-18歲學(xué)生。
活動時間：7月下旬。
由街綜治辦、司法所負責(zé)落實，文化站協(xié)助。
4、青少年知識競賽。
活動目的：為進一步在轄區(qū)各中學(xué)，普及法律、科普、衛(wèi)生知識，營造了關(guān)心青少年健康成長、預(yù)防青少年犯罪的濃厚氛圍，使青少年從小養(yǎng)成知法、懂法、守法、護法的習(xí)慣。
活動形式：各社區(qū)居委會的選出三個代表組成一個參賽隊進行比賽。
活動時間：8月上旬。
活動地點：街二樓會議室。
報名地點：各社區(qū)居委會(并索取報名表格)。
獎項設(shè)置：一等獎(3人);二等獎(3人);三等獎(3人);。
組織獎若干名。
由司法所負責(zé)落實，文化站協(xié)助。
5、李光華七夕公仔培訓(xùn)班。
活動目的：為弘揚民間藝術(shù)，搶救和保護民族民間文化遺產(chǎn)，傳承文化傳統(tǒng)，讓青少年親身感受傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。
活動時間：7月上旬(四個半天)。
參加人員：轄內(nèi)9-14歲學(xué)生。
活動地點：街二樓__藝術(shù)工作室。
報名地點：各社區(qū)居委會(并索取報名表格)。
文化站負責(zé)落實。
6、革命傳統(tǒng)一日游。
活動目的：充分利用紅色旅游所蘊涵的革命歷史文化資源，在廣大青少年中間廣泛開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，弘揚和培育民族精神，增強青少年的民族自豪感、自尊心和凝聚力，加強青少年思想道德建設(shè)。
活動時間：8月上旬。
其它事項：另行通知。
文化站負責(zé)落實。
六、經(jīng)費預(yù)算：
各科室、部門根據(jù)各自組織的活動內(nèi)容、參加人數(shù)，定出所需經(jīng)費，提出專項的經(jīng)費請示，再報街黨工委、辦事處審批。
請各有關(guān)部門積極配合，做好“__街20__年‘天河之夏’青少年暑期活動”。
青少年手工活動方案篇九
青春少年行，留守不孤獨留守青少年成長活動策劃。
一、活動名稱：
青春少年行，留守不孤獨留守青少年成長小組。
二、活動背景：現(xiàn)狀農(nóng)村留守青少年一直是整個社會關(guān)注的焦點問題。這或許是因為相對來說，眾所周知，留守孩子無法和父母生活在一起，往往由爺爺奶奶或外公外婆等親屬隔代教育、隔代管理。但初中階段的留守少年則不是這樣，他們正處于自主欲望日增、叛逆性漸強的階段，隔代長輩無力管教。與以前的同事聊天得知，目前農(nóng)村留守青少年最大的問題是他們竭力自塑自己的“獨立王國”，處于管教失序狀態(tài)。首先，留守青少年的經(jīng)濟支配能力大大增強。多數(shù)家長外出打工較前些年收入有所增加，其存在“以多給些生活費來補償情感關(guān)懷缺失”的心理。與年齡較小的留守兒童的生活開銷均由隔代長輩主導(dǎo)不一樣的是，初中階段的青少年基本上吃住在校，家長寄的生活費即使不是全部，至少也是大部分交給孩子支配。經(jīng)濟支配能力的增強是這些缺乏自我約束和自我管理能力的留守青少年“脫求學(xué)之正軌”的直接誘因。
其次，隔代長輩既無法支配留守青少年的經(jīng)濟，更無法引導(dǎo)下一代的學(xué)習(xí)和生活，更不用說進行批評教育了。這自然是因為如今孩子少，隔代長輩對其“寬有余，嚴不足”，孩子“不聽話，不好管教”就成為當下農(nóng)村一種普遍的感慨。
基于留守少年的這種生活背景，其淪為“犯罪后備軍”就絕非杞人憂天。心理學(xué)研究表明，在少年期，孩子個人價值觀正處于構(gòu)建階段，極易受到外部環(huán)境的感染。在當前社會上不良誘因彌漫的環(huán)境下，如果對留守青少年可能出現(xiàn)的不良傾向不及時地加以矯正，就很容易出問題。
首先我們分析一下留守青少年這個特殊的群體：1、留守的青少年他們受到家長的呵護和管教都比較少，而這個時期的青少年正值叛逆期，思想比較偏激，渴望獨立卻也更需要愛和呵護，而這個時候家長卻不在身邊，用馬斯洛的需求層次理論來分析，他們的底層的需求一般都不會缺少，但是他們愛與尊重的需求沒有得到滿足，所以他們更容易做一些惹人注意的事來渴望父母和其他人注意他們，而這種事很多時候是違法的，可他們卻不知道，或者是知道卻不以為然的，這時候家長和老師的作用就尤為突出，可是父母又不在身邊，而老師沒有精力照顧到所有的學(xué)生，所以就會有一些留守青少年的思想走向了歪路。
2、根據(jù)埃里克森的人生八階段：青春期的特點是自我同一性和角色混亂的沖突。一方面青少年本能沖動的高漲會帶來問題，另一方面更重要的是青少年面臨新的社會要求和社會的沖突而感到困擾和混亂。所以，青少年期的主要任務(wù)是建立一個新的同一感或自己在別人眼中的形象，以及他在社會集體中所占的情感位置。這一階段的危機是角色混亂。這種統(tǒng)一性的感覺也是一種不斷增強的自信心，一種在過去的經(jīng)歷中形成的內(nèi)在持續(xù)性和同一感（一個人心理上的自我）。如果這種自我感覺與一個人在他人心目中的感覺相稱，很明顯這將為一個人的生涯增添絢麗的色彩。
埃里克森把同一性危機理論用于解釋青少年對社會不滿和犯罪等社會問題上，他說：如果一個兒童感到他所處于的環(huán)境剝奪了他在未來發(fā)展中獲得自我同一性的種種可能性，他就將以令人吃驚的力量抵抗社會環(huán)境。在人類社會的叢林中，沒有同一性的感覺，就沒有自身的存在，所以，他寧做一個壞人，或干脆死人般的活著，也不愿做不倫不類的人，他自由地選擇這一切。
在這個時期，很多孩子會出現(xiàn)角色混亂，而家長在孩子的角色塑造、認識的過程中起到了很重要的作用，由于孩子的父母不在身邊，孩子很多時候選擇不跟家長報告自己的困惑，父母也會不知道而疏忽了這一特殊時期的孩子的心理問題，導(dǎo)致孩子會產(chǎn)生一些越軌行為，如果不及時發(fā)現(xiàn)，很可能走向違法。
母不在身邊，孩子沒有學(xué)習(xí)的榜樣，只能學(xué)習(xí)影視作品、學(xué)校其他同學(xué)的行為。而這些行為往往是良莠不齊的，孩子很有可能會在學(xué)習(xí)他人過程中，學(xué)到不良行為如：吸煙、打架等等。4、系統(tǒng)理論：留守青少年的行為模式、認知和思考機制，離不開其所存在的系統(tǒng)，要想改變留守青少年的錯誤行為，系統(tǒng)的作用及其重要，留守青少年的系統(tǒng)中有一些非常重要的環(huán)境因素：父母、家庭環(huán)境，隔代親情環(huán)境，教師、學(xué)校環(huán)境。這些關(guān)鍵人物都需要塑造出一種愛和關(guān)注的氛圍，才能更好得促進留守青少年的成長。
為進一步貫徹落實團省委《關(guān)于深入開展“走進青少年”實踐活動的通知》精神，結(jié)合順城青少年工作的實際，經(jīng)團區(qū)委研究，自2009年3月開始至年底結(jié)束，在我區(qū)開展“走進青少年”實踐活動。具體方案如下：
一、目的意義。
1.參與主體：區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、村屯等基層團干部。
2.重點群體：高校（包括高職高專）學(xué)生、返鄉(xiāng)農(nóng)村青年、進城務(wù)工青年、社區(qū)閑散青少年以及青年自組織等。
三、活動方式。
1.區(qū)團委干部在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道進行，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團干部在所在地區(qū)域內(nèi)進行，基層團干部參與實踐活動原則上在本領(lǐng)域進行。
2.實踐活動可以采取靈活的方式進行，通過實地考察、進村入戶、社區(qū)走訪等方式與青年個體進行面對面交流，通過座談、組織參與活動、定點調(diào)研等方式與青年群體進行交流，同時也可以依托網(wǎng)絡(luò)和12355青少年服務(wù)熱線了解青年的利益訴求、思想情緒及其他情況。
四、活動時間。
本次活動自3月中旬開始至年底結(jié)束。年內(nèi)除“五四”等重大紀念日外，各級團的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)干部必須經(jīng)常深入到基層一線，與青年進行面對面交流。
五、主要任務(wù)。
1.與青年交朋友。堅持以青年為本，與青年進行平等、互動交流，認真傾聽青年的想法，深刻感受青年的情感，做青年的知心人、貼心人。
2.宣傳形勢和政策。宣傳當前金融危機下的有利條件，把青年思想引導(dǎo)到黨中央對形勢的判斷上，宣傳就業(yè)、社會保障、就學(xué)就醫(yī)以及農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展等政策、信息。
3.宣傳團組織和其他社會組織的功能。宣傳團組織和其他社會組織的職能、工作任務(wù)和所能提供的服務(wù)，重點宣傳團組織的就業(yè)創(chuàng)業(yè)、權(quán)益維護和幸福生活教育等工作。
4.引導(dǎo)青年思想動態(tài)。引導(dǎo)青年正確看待形勢、正確看待困難、正確處理難題，合理表達情緒和利益訴求。
5.把握青年需求。以青年的學(xué)習(xí)教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會參與、身心健康、婚戀家庭、預(yù)防犯罪、家庭困難狀況為重點，了解青年具體情況。
6.發(fā)現(xiàn)問題。了解和掌握青年個體存在的思想及情緒問題，了解和掌握青年群體存在的苗頭性、傾向性問題。7.化解矛盾。引導(dǎo)青年理性表達訴求，充分發(fā)揮團組織的協(xié)調(diào)溝通作用，積極協(xié)助黨政有關(guān)部門努力把矛盾解決在基層，化解在萌芽狀態(tài)。
8.反映情況。要在第一時間向同級黨委和上級團組織報告有關(guān)影響穩(wěn)定的因素和青年群眾面臨的重大生產(chǎn)生活難題和重大政治事件。9.提供幫助。團組織要為青年提供力所能及的幫助，要積極協(xié)調(diào)有關(guān)力量幫助青年解決困難和問題。
10.發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年群眾工作骨干。在工作中發(fā)現(xiàn)和培育青年骨干，為他們開展群眾工作創(chuàng)造條件。加強對青年骨干的引導(dǎo)和溝通，切實做好青年群眾工作。
11.學(xué)習(xí)群眾工作的經(jīng)驗和本領(lǐng)。在實踐中積累群眾工作經(jīng)驗，虛心向有群眾工作經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí)，主動向黨組織和其他群眾團體的基層干部學(xué)習(xí)群眾工作本領(lǐng)。
12.推動完善基層組織建設(shè)。鞏固和擴大基層團組織，推動有關(guān)基層組織建設(shè)的政策落實，加大建團力度，指導(dǎo)基層組織開展工作，促進基層組織活躍。
六、工作要求。
1.高度重視。此項活動是共青團組織促進社會穩(wěn)定工作的重要載體，也是共青團走進青年、服務(wù)青年的重要內(nèi)容，更是增強團組織凝聚力的必要手段。各級團組織和團干部要切實擔(dān)負職責(zé)，把做好、做實此項工作擺上日程。
2.領(lǐng)導(dǎo)帶頭。各級團組織的主要負責(zé)同志是此項工作的第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要帶頭下基層，要填寫實踐活動實錄，要在深入青年的數(shù)量和質(zhì)量上作表率。機關(guān)干部下基層原則上要求獨立進行，盡量不干擾基層工作，輕車簡從，提倡不通知、不陪同。
3.制定方案。各級團組織要結(jié)合本地實際，研究制定方案，周密部署，統(tǒng)籌兼顧實踐活動和常項工作。方案要保證參加人員深入最基層，實現(xiàn)對各類青年群體的全覆蓋、地理區(qū)域全覆蓋，社區(qū)走全，村屯走遍。3月15日前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道團委、區(qū)直單位團委將本單位實施方案尤其是本級團干部分片包干情況報團區(qū)委。
4.加強培訓(xùn)。各級團組織要針對走訪群體的特點，認真組織培訓(xùn)，幫助團干部熟悉掌握有關(guān)政策、工作和信息。
5.
總結(jié)。
通報。各級團干部要定期對個人的實踐情況進行總結(jié)，團區(qū)委將定期對各級團委書記的實踐情況進行實名制通報。各級團組織和團干部要以高度的政治責(zé)任感，認真完成好本年度“走進青少年”實踐活動，真正走進基層、走進青年，切實當好政策宣傳員、矛盾調(diào)解員、輿情信息員、青年服務(wù)員、團建指導(dǎo)員，不走過場，不搞形式，推動團干部受教育、青少年得實惠、團的工作有促進，確?；顒尤〉脤嵭?。
共青團順城區(qū)委員會2009年3月。
一.活動題目：
二．活動目標：
在兩會勝利召開期間，“青少年心理健康問題”又一次次被很多人大代表作為提案提請出來。青少年是祖國的希望和未來，青少年時期是人的心理與生理成長發(fā)展并逐步走向成熟的重要時期，一些不良行為、習(xí)慣和性格的養(yǎng)成，一些精神疾病的發(fā)生，往往都是由于在這一時期心理不健康造成的。因此，加強青少年的心理健康教育已成當務(wù)之急，刻不容緩，這既是青少年身心發(fā)展特點的需要，又是保證青少年正常學(xué)習(xí)和健康發(fā)展的需要，也是社會經(jīng)濟和諧穩(wěn)定蓬勃發(fā)展的需要。因此，為了響應(yīng)兩會，我們團隊特做出此次活動，借此希望能號召更多人重視以及參與到加強青少年心理健康教育的隊伍中來。
2、引導(dǎo)中學(xué)生以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活中的種種；
3、希望借此能對活動參與者有更多正面的幫助。
4、通過策劃舉辦這種有意義的慈善活動向社會傳遞出大學(xué)生健康積極的一面。
四．活動意義。
加強校園文化建設(shè)，改善青少年的社會心理環(huán)境，通過開展豐富多彩的校園文化生活滿足青少年精神和心理需求，為他們能夠與父母溝通搭建一個很好的平臺。并借此慈善活動，豐富青少年的文化生活，營造良好的校園文化氛圍，展現(xiàn)青少年熱情富有活力的青春風(fēng)采，讓孩子遠離一些不利的社會影響。
五．活動概述。
此次活動，主要憑借慈善的作用以加強親子之間的溝通為主題，推進青少年心理健康建設(shè)為目標，通過豐富的形式為在校學(xué)生營造一個和諧的心理環(huán)境。此次：
1、活動會邀請1—2個班級參與，務(wù)求活動的高質(zhì)量。希望能以點帶面為建設(shè)良好的青少年心理健康環(huán)境貢獻力量；（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標記。）。
2、活動以豐富的形式呈現(xiàn)；
3、在活動中，會邀請院里優(yōu)秀的心理老師和在校老師等進行活動的指點和專業(yè)輔導(dǎo)輔導(dǎo)。以爭取給學(xué)生和家長最正確的指導(dǎo)。
六．活動時間、地點。
時間：
地點：柯坪湖州雙語小學(xué)教師。
七．活動形式。
主要通過視頻短片、演講等形式呈現(xiàn)。分為三個環(huán)節(jié)包括前期準備，前期宣傳，活動實施。
八．嘉賓邀請。
校心理咨詢與訓(xùn)練中心的老師；
表演嘉賓學(xué)生。
青少年手工活動方案篇十
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校工作實際，我校組織開展“20xx年暑期大走訪”活動，為確保此次活動取得實效，特制定暑期大走訪活動實施方案。
進一步了解學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀，切實加強學(xué)校與家長的溝通，融洽學(xué)校與家庭的關(guān)系，努力提高學(xué)生家長的安全意識，督促家長切實抓好學(xué)生安全教育及暑期安全管理，避免假期意外事故的發(fā)生，營造學(xué)生健康成長的良好氛圍，確保學(xué)生度過一個快樂、安全、有意義的暑假。對家長宣講教育民生工程相關(guān)內(nèi)容，實施學(xué)生資助“千百萬”走訪活動。
1、通過本次“暑期大走訪”活動的開展，更加深入地了解孩子的需求，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展與家長進行充分溝通。
2、走訪學(xué)生應(yīng)包含特殊學(xué)生家庭、留守兒童家庭、貧困學(xué)生家庭、受助學(xué)生家庭，了解學(xué)生真實的生活狀況。
3、本次活動中要向?qū)W生及學(xué)生家長講解各類安全知識，宣傳教育民生工程的基本政策。重點是普及家長的防溺水知識，發(fā)放安全資料，督促家長切實負起學(xué)生暑假期間安全教育及監(jiān)管責(zé)任。
4、對學(xué)生的生活環(huán)境及安全隱患進行詳細排查，發(fā)現(xiàn)有影響學(xué)生健康成長的家庭隱患、社會隱患及環(huán)境隱患及時記錄，能解決的及時解決，不能解決的向相關(guān)部門報告。
5、在各村人員集中區(qū)張貼安全教育宣傳畫。
為使本次大走訪活動有序進行，工作落到實處，取得成效，學(xué)校成立20xx年暑期大走訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
20xx年7月中上旬(具體時間領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一安排)。
1、將整個責(zé)任區(qū)分成8個走訪區(qū)，活動前收集各走訪區(qū)的學(xué)生分布情況(含留守兒童、特殊學(xué)生、貧困學(xué)生、受助學(xué)生等信息)。
2、組織8個家訪小組，每組安排一名領(lǐng)隊負責(zé)組織家訪活動(具體安排見附表)。
3、暑期走訪工作用車用餐費用由總務(wù)處統(tǒng)一安排。
青少年手工活動方案篇十一
7月10號至8月28日。
提高自己的綜合能力。
一、主攻專長、發(fā)揮優(yōu)勢。
我有兩方面優(yōu)勢：鉛筆字和英語。
我的鉛筆字寫得非常漂亮，不論從起筆、運筆、收筆上都做得很到位，我還在學(xué)校的硬筆書法比賽中連續(xù)獲得兩次一等獎呢！但鉛筆字寫得好并不等于一定能寫好鋼筆字，握著鋼筆，我還真有點不習(xí)慣，生怕一不小心就寫錯了字，結(jié)果，寫的字既沒有速度，也沒有質(zhì)量。為此，媽媽專門為我報了書法培訓(xùn)班，而放棄了聲樂班，國畫班也只是上常年班（每周六半天）。這個書法培訓(xùn)班每周六個半天，共五周，30個半天，相當于常年班的7個半月的總課時數(shù)。報這個班的，我們班還有4位同學(xué)，他們和我一樣都是從鋼筆字學(xué)起，截至今天我們已上了6個半天，事實證明，在這方面我確實有很大優(yōu)勢，別的學(xué)校和我同級、甚至比我高一級的同學(xué)，有的還是從鉛筆字練起，而且在所有寫鋼筆字的同學(xué)中，除了哥哥（我的寶哥）的99.5分,就是我的98分了。書法老師還專門給我和哥哥每人發(fā)了一只毛筆，從下周起我和哥哥就開始練毛筆字了。而寫好毛筆字是我的最終目的，因為我的國畫已經(jīng)有了大的進步，如果在落款時，能把字寫得漂亮些，無疑是錦上添花。但毛筆字可不是幾天就能寫好的，它至少需要2－3年的磨煉。不過，興趣是最好的老師，相信經(jīng)過剩余四周的練習(xí)，我的毛筆字一定能取得大的進步，今后，我會主攻國畫和書法兩項專長，充分發(fā)揮我的優(yōu)勢。
說起英語，我在卓越劍橋英語學(xué)校曾經(jīng)學(xué)過兩年多（從啟蒙級一直學(xué)到一級)，可以說我的語感和發(fā)音都是不錯的，但我不是很感興趣，后來學(xué)上了國畫，并且我對國畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，媽媽只能同意我放棄在英語學(xué)校的學(xué)習(xí)。英語學(xué)校不上了，但在家里，媽媽卻成了我的英語老師（因為媽媽曾教過英語，對英語非常感興趣），媽媽注重在日常生活中教我英語，積累詞匯，二年級學(xué)期初，媽媽還專門為我訂了全年的《天天愛英語（附光盤）》，我可喜歡看那上邊的動畫片了，有的動畫片我都背過了。針對三年級要開英語課了，媽媽為我制定了假期學(xué)習(xí)計劃：每天讀一讀、寫一寫、認一認、說一說。相信，新學(xué)年的英語課我會喜歡的。
二、按計劃認真完成假期作業(yè)。
學(xué)習(xí)計劃：
1、每天讀書半小時。我的暑假閱讀書目是《梭梭拉拉最要好》和《親愛的笨笨豬》。讀第一遍時，我要堅持每天從書中找一個好句子或者一個好段，摘抄在本子上；讀第二遍時，我要邊讀邊寫感受。日積月累，為我今后的作文打基礎(chǔ)。
2、每天做4道口算、4道筆算(加、減、乘、除各一道)和1道應(yīng)用題，培養(yǎng)自己的運算能力和解決問題的能力。
3、每天一張鋼筆字帖，注重書寫質(zhì)量，為三年級的鋼筆字打基礎(chǔ)。
4、搜集生活中有趣的數(shù)學(xué)問題，學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識解決問題。
5、堅持寫日記，學(xué)會寫讀書筆記。6、對三年級數(shù)學(xué)（上冊）整本書的預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，培養(yǎng)自己的預(yù)習(xí)能力。
三、適當參加社會實踐活動，培養(yǎng)自己的社會意識。
1、經(jīng)常陪父母看望長輩，尊老愛幼。
2、每天幫父母干一項家務(wù)，體會父母的艱辛。
3、重游古商城，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟、文化特色。
4、適當?shù)貐⒓酉牧顮I活動，培養(yǎng)自己的自理能力和團隊合作精神。
四、進行戶外活動，增強體質(zhì)。
每天下午至少一個小時的戶外活動時間，可以是踢足球、打籃球，同小伙伴做游戲等。每周日，由父母陪同爬山或者到大型的游樂場所游玩。
五、有選擇地觀看電視節(jié)目，有節(jié)制地玩電腦游戲。
每天晚上可拿出半小時至1小時的時間，稍做放松。
青少年手工活動方案篇十二
20xx年暑期已經(jīng)來臨，為幫助社區(qū)青少年茁壯健康成長，促進青少年學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合，我社區(qū)決定于今年暑期開展小時候〃happyhouse〃青少年暑期日間社區(qū)托管項目試點工作，該活動由武漢市青少年社會教育辦公室、團市委、武漢市青少年社會教育活動指導(dǎo)中心、武漢市小時候文化傳播有限責(zé)任公司共同組織實施，將以社區(qū)青少年事務(wù)綜合服務(wù)平臺為依托，在7月9日至8月15日期間，為社區(qū)青少年提供約40天多元化的免費托管服務(wù)，期間將有專業(yè)老師教授美術(shù)、書法、音樂、體育等專業(yè)課程，高校大學(xué)生志愿者提供輔導(dǎo)學(xué)業(yè)。為更好的開展今年暑期活動，讓青少年度過一個安全、健康、有益、愉快的暑假，我社區(qū)將結(jié)合小時候〃happyhouse〃青少年暑期日間社區(qū)托管項目開展一系列豐富多彩的特色活動，方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以兩型社區(qū)為主線，以提高青少年文明素質(zhì)、豐富科普知識為重點，以重德求行為原則，以學(xué)校、家庭、社區(qū)為支點，以紅色暢想，擁抱未來為理念，以小時候〃我與武漢成長為主題，以開展happyhouse〃青少年暑期日間社區(qū)托管活動為載體，讓青少年在活動中體驗自我，學(xué)習(xí)中塑造人格，爭做遵紀守法、知榮明恥、明禮誠信、全面發(fā)展的好少年。
二、主要內(nèi)容。
緊緊圍繞小時候〃我與武漢成長的主題，配合托管老師，開展集教育性、知識性、參與性、科學(xué)性、趣味性于一體的系列活動，讓青少年學(xué)生樹立理想、提高素質(zhì)、增長能力、愉悅身心、陶冶情操，度過一個快樂而充實的暑期。
(一)紅色魅力，暢想美好未來。
以慶祝建黨94周年為主題，依托小時候〃happyhouse托管活動，通過托管期間專業(yè)老師的指導(dǎo)，開展畫英雄、慶黨建、弘揚先鋒隊精神，節(jié)約能源從我做起等活動，讓青少年在歡笑中了解黨史，獲取知識的同時暢想美好未來;在活動中體驗快樂，提高動手能力的同時培養(yǎng)孩子的興趣;在實踐中關(guān)注身邊的事物，發(fā)揮思維想象的同時懂得如何去感受美、創(chuàng)造美、珍惜美。
(二)呵護綠色環(huán)保家園，讓低碳伴童年快樂成長。
以愛護生態(tài)環(huán)境，建設(shè)綠色家園為主題，以環(huán)保廢舊物品為材料，以發(fā)揮孩子們的想象為核心，以社區(qū)家園、青少年活動室為空間，以社區(qū)青教辦、關(guān)工委為陣地，以托管老師的指導(dǎo)為主線，開展巧用廢舊報紙，增進環(huán)保意識、匯聚設(shè)計靈感，分享創(chuàng)造喜悅手工小制作、呵護美麗家園，爭當環(huán)保衛(wèi)士等活動，通過學(xué)習(xí)如何利用環(huán)保材料制作工藝品，讓學(xué)生在思考中發(fā)展創(chuàng)新思維，在欣賞比較中提高審美趣味，在制作中培養(yǎng)造型能力，在設(shè)計中增強環(huán)保意識，在合作中感受創(chuàng)造的樂趣;通過開展呵護美麗家園等實踐活動，提高青少年的資源憂患意識和環(huán)保意識，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成節(jié)約資源、拒絕浪費的觀念和良好的行為習(xí)慣。
(三)燃團隊意識新風(fēng)，促積極健康向上。
青少年手工活動方案篇十三
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的暑期工作部署和要求，堅持“以人為本”的原則，引導(dǎo)廣大青少年樹立社會主義榮辱觀，培育民族精神和公民意識，豐富學(xué)生暑期生活，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，今年的暑期恰逢中國共產(chǎn)黨誕辰90周年，以此為契機，在青少年中廣泛開展以“觀紅影、唱紅歌、讀紅書、走紅路、獻紅心”等紅色主題教育。充分發(fā)揮社區(qū)教育組織的育人功能，努力實施素質(zhì)教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，進一步培育青少年具有高尚的文化道德素質(zhì)修養(yǎng)。
二、活動主題：
“觀紅影、唱紅歌、讀紅書、走紅路、獻紅心”
三、活動對象：
社區(qū)中小學(xué)生、社區(qū)學(xué)前兒童。
四、活動時間：
20xx年7月至8月。
五、活動內(nèi)容：
1、觀紅影。時間：7月上旬、8月中旬組織社區(qū)青少年參加紅色電影周活動，通過觀看以愛國主義、革命傳統(tǒng)為題材的電影、電視等活動，使廣大中小學(xué)生在觀看中接受教育，在影評中受到啟發(fā)，并開展觀后感互動交流。
2、唱紅歌、讀紅書。時間：7月底8月初組織開展一次以“唱紅歌、讀紅書—獻禮90周年”為主題的文藝表演，活動以合唱比賽、紅歌傳唱、紅色演講等形式為主，讓他們了解黨的歷史，增進對黨的感情。另外社區(qū)將開展暑期紅色征文比賽，用文字記錄青少年在暑期讀紅書的心得體會，并將對優(yōu)秀的作品在宣傳窗進行展示。
3、走紅路、獻紅心。時間：7月上旬、8月上旬與互聯(lián)社區(qū)共同組織開展親子紅色主題游，追尋紅軍足跡、參觀紅色遺址。結(jié)合創(chuàng)建“文明城市”三連冠活動，通過“小手牽大手”的方式，鼓勵廣大青少年帶動全家成員共同參與社會公益活動，回報社會;同時要結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，組織動員廣大青少年廣泛開展青少年志愿服務(wù)活動，創(chuàng)建“社區(qū)青少年服務(wù)崗”，深入推進“保護母親河行動”、“關(guān)愛農(nóng)民工子女、留守兒童志愿服務(wù)行動”等工作。
六、活動要求：
1.高度重視整合資源。慶祝建黨90周年是今年全黨、全國人民的一件大事，也是一項重要政治任務(wù)。要整合各類社會資源，尋求廣泛支持，合理設(shè)計載體，豐富活動內(nèi)涵。同時，充分調(diào)動廣大志愿者的積極性，發(fā)揮社區(qū)“五老”和各級各類講師團的作用。
2.力求實效。要采用青少年樂于接受的傳播渠道和活動方式，注重調(diào)動青少年的積極性、主動性、創(chuàng)造性，鼓勵青少年自主開展活動，努力增強活動的實效性，擴大活動的影響力。
3.廣泛宣傳。積極聯(lián)系寧波日報、寧波晚報、東南商報等平面媒體，宣傳活動典型;及時上報區(qū)社區(qū)教育網(wǎng)、區(qū)社區(qū)教育報等網(wǎng)站。
4.確保安全?；顒娱_展期間，切實加強安全防范措施，避免出現(xiàn)青少年高溫中暑、溺水、用電、用火等事故。如發(fā)現(xiàn)重大安全問題及時向上級黨政領(lǐng)導(dǎo)報告，確保不出事故。
青少年手工活動方案篇十四
1、參加此次競賽的共有7支代表隊，每代表隊于6月14日前將人員的名單報安?？岂R濤。
2、每支代表隊分別由1名科長、1名部門兼職安全員與2名基層員工組成。質(zhì)保財務(wù)采購聯(lián)隊由3名安全員外加1名科長組成。
1、回答必答題及冒險題時，只有在主持人宣布“請回答”或“開始”時才可以按搶答器或站起回答，否則視無效并扣5分。
2、選手回答問題必須站立，答題完應(yīng)說“答題完畢”，不可再作補充。
3、各參賽隊伍必須服從評委及主持的一切評判和指揮，嚴禁在現(xiàn)場發(fā)生爭執(zhí)以及出現(xiàn)影響比賽正常進行的行為，否則將對違紀參賽隊伍進行考核并取消比賽資格和成績。
4、比賽時，除參賽隊隊員之間可以代替隊員回答和給予提示外，其他人員不準作任何提示，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消該題的回答成績，并對相關(guān)觀眾予以警告，勒令離場。
5、如出現(xiàn)比分一樣的情況，則采取加賽的形式，決出優(yōu)勝者。
1、按最后得分的高低，取前三名為獲獎隊；
2、一、二、三名各取一個名次，分別獎勵金額如下：（略）。
青少年手工活動方案篇十五
全面貫徹黨的xx大精神，認真踐行“三個代表”重要思想，以鄧小平同志關(guān)于民主法制建設(shè)理論為指導(dǎo)。繼續(xù)以《憲法》為核心，以專業(yè)法為重點，堅持學(xué)用結(jié)合的原則，把普法教育同依法治理工作結(jié)合起來，進一步提高師生的民主管理和法律意識，增強師生學(xué)法、守法、用法、護法的自覺性，依法全面貫徹的教育方針，依法保護師生的合法權(quán)益，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展，推進依法治校工作。
二、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，認真落實普法工作責(zé)任。
為確保今年普法工作，學(xué)校落實普法責(zé)任制，校長親自抓，完善“四五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長吳繼銀為組長，吉鳳梅為副組長，周秀鳳、李來貴、胡明霞為組員，黨政工負責(zé)人為教師學(xué)法的宣傳員，大隊輔導(dǎo)員、思品教師、班主任為學(xué)生的宣傳員。堅持黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，按區(qū)、局的統(tǒng)一布置，抓好普法工作，切實做到普法工作為教學(xué)工作創(chuàng)造安定團結(jié)的育人環(huán)境。
三、普法學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
以《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《傳染病防治法》為重點，結(jié)合學(xué)習(xí)《中國公民手冊》、《行政訴訟法》等。
四、普法學(xué)習(xí)的具體要求。
1、普法學(xué)習(xí)堅持以集中輔導(dǎo)、講座為主，結(jié)合小組學(xué)習(xí)個人學(xué)習(xí)，看錄像、知識競賽，布置作業(yè)，統(tǒng)一考試等形式進行，普法教育面達99%以上。
2、定期如開校普法領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議、研究工作，明確分工，責(zé)任落實到人。要求小組成員要帶頭學(xué)法、用法，牢固樹立依法辦事觀念，提高依法決策，依法管理水平。
3、組織教職工學(xué)習(xí)專業(yè)及與本職工作有關(guān)的法律法規(guī)，不斷提高執(zhí)法水平，亞格依法辦事依法辦學(xué)、依法執(zhí)教，不斷增強法制觀念和組織紀律觀念樹立良好的師德師風(fēng)。繼續(xù)開展“三讓一樹”活動，讓學(xué)生成才，讓人民放心，讓家長滿意，樹文明校風(fēng)。
4、按照“四五”普法的五年規(guī)劃及20xx年計劃安排好學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)人員三到位。
5、學(xué)生通過思想品德課、法制教育課、班會、少先隊主題隊會、升旗儀式等多種形式對學(xué)生進行法制宣傳和教育，加強日常行為規(guī)范及防騙、防拐等意識的教育，增強師生自我保護意識。
6通過廣播、櫥窗、展板等宣傳手段對學(xué)生進行法制宣傳教育，開展手抄報、繪畫比賽、演講比賽等活動，讓學(xué)生在活動中獲得法律知識。
7、用健康、文明的生活占領(lǐng)校園文化陣地，禁止“黃、賭、毒”現(xiàn)象在校內(nèi)發(fā)生，優(yōu)化育人環(huán)境。
8、依法等集教育經(jīng)費，管好、用好教育經(jīng)費。同時，依法制止亂收費。
9、在普法學(xué)習(xí)中抓好六個結(jié)合：把普法學(xué)習(xí)與進一步加強班子的思想作風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)緊密結(jié)合;把學(xué)習(xí)普及專業(yè)知識與加強師德教育緊密結(jié)合;把普及專業(yè)法知識與提高教職工的兩個素質(zhì)結(jié)合;把學(xué)習(xí)普及專業(yè)法知識與依法治校，依法治教以及加強社會治安綜合治理緊密結(jié)合。把保持共產(chǎn)黨員先進性教育與普法學(xué)法、用法緊密結(jié)合起來。全力維護社會政治穩(wěn)定。認真貫徹落實黨的教育方針，堅持社會主義的辦學(xué)方向，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人扎實工作，確保法制教育工作取得優(yōu)異成績。
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