總結(jié)不僅僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。如何解決環(huán)境污染問(wèn)題，減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生？希望大家能夠善于借鑒和吸收范文中的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的總結(jié)寫(xiě)作能力。
用心傾聽(tīng)初中篇一
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)生命自然要先學(xué)會(huì)愛(ài)惜生命，無(wú)論是自己的還是他人，都應(yīng)去保護(hù)，去珍惜。也只有因此才能使我們的祖國(guó)更加團(tuán)結(jié)，更加強(qiáng)大。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)生命，首先應(yīng)該先學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)聽(tīng)眾。何為聽(tīng)眾呢？想必就是耐心傾聽(tīng)，不打斷別人，聽(tīng)完后“擇其善者而從之”，就如生活中別把別人當(dāng)成自己，也別把自己當(dāng)成別人。當(dāng)你換位思考，站在別人的角度看自己和站在自己的角度看別人是不一樣的。
自己的角度看自己，近乎完美，別人的角度看自己，一無(wú)是處。這便是差距，極端與極端之間的距離，其距離可想而知。試想，你離成功只有一步，但迷霧遮住了你的眼睛，因此你與成功背道而行，那么你將再也無(wú)法到達(dá)成功的彼岸。反之，你因聽(tīng)信了別人的話而與成功擦肩而過(guò)，那你同樣會(huì)抱憾終生。
生命需要傾聽(tīng)，也需要希望。只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。美國(guó)作家歐亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。
她說(shuō)："當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。"一位老畫(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。
希望可以創(chuàng)造奇跡，生命正因這一個(gè)個(gè)奇跡而得以生存，賴以存活。久而久之，生命之花綻放到最佳的狀態(tài)，盡管像曇花那樣，奮斗了無(wú)數(shù)個(gè)夜，最終卻只有幾個(gè)小時(shí)的花期，但她的美留在了人們心中。物以稀為貴，也許時(shí)光越短，就越不容易忘記。
霍金，眾所周知？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車撞倒，他失去了自有，被永遠(yuǎn)禁錮在了輪椅上。但他沒(méi)有被厄運(yùn)打倒，相反，他頑強(qiáng)的站了起來(lái)，他就是在極其艱難的情況下，寫(xiě)出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索出宇宙的起源。
霍金無(wú)疑是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們不僅要學(xué)習(xí)他工作時(shí)的兢兢業(yè)業(yè)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
生命之音無(wú)疑是復(fù)雜的旋律，它包含了太多的意外與奇跡，但每一次都帶給人們太多太多的啟示。
用心傾聽(tīng)初中篇二
花朵開(kāi)得鮮艷，是因?yàn)橛懈o它提供養(yǎng)料。可是往往人們只夸獎(jiǎng)花朵的美麗，忽視了根的付出。根雖平凡，卻也偉大。讓我們也傾聽(tīng)一下平凡的聲音吧！
――題記。
賣豆汁的中年人。
“剛出的豆汁，還燙嘴呢，口味比牛奶還純，快來(lái)打啊，完了就沒(méi)有了……”每天早上，天剛亮，就聽(tīng)見(jiàn)那賣豆汁的中年人在吆喝了。有了他，連鬧鐘都省了。不過(guò)他這一吆喝還真管用。有的人拿著碗，有的拿著保溫杯，紛紛來(lái)買豆汁。不貴，五毛錢(qián)一碗。不一會(huì)，中年人的豆汁就賣光了；人們也滿載而歸，有了這豆汁，早飯就不用愁了。
用心傾聽(tīng)初中篇三
窗外下起了雨，感覺(jué)有一股涼涼的風(fēng)吹過(guò)，多好。它詮釋了我內(nèi)心的苦悶。
放眼望去，雨滴落在地面上，形成了無(wú)數(shù)朵小雨花。這場(chǎng)景不免有些傷感，但卻又那般動(dòng)人，如曇花一現(xiàn)，努力的在屬于自己的地盤(pán)上綻放，讓自己發(fā)揮出更多的光彩，畢竟只有一次。然而那美麗的瞬間總是短暫的，它又變成了無(wú)比普通的雨水，順著路面流淌著。
也許是興趣變廣了吧，以前被自己討厭的雨水，現(xiàn)在奇跡般地慢慢接受著。接受一種新事物，要的不是結(jié)果，而是接受中的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程無(wú)疑是可愛(ài)的，但也許會(huì)很刺激。慢慢懂得去接納新事物，這無(wú)疑是一個(gè)進(jìn)步。有時(shí)把事物換一種角度思考，會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)，以前一下雨我就會(huì)可笑的罵這上帝。盡管很幼稚，但卻解決掉了心里的苦悶與不滿。但換個(gè)角度思考，如下雨天的雨聲很動(dòng)聽(tīng)，清脆而不失優(yōu)雅的調(diào)子，無(wú)疑是給人帶來(lái)鼓勵(lì)和贊美的。
雨滴的聲音，聽(tīng)到了么，它也會(huì)哭泣，也會(huì)有自己的情感，不過(guò)是換一種方式去表述而已。雨的哭泣的聽(tīng)得到，因?yàn)樗屛叶昧撕芏?，雨說(shuō)它也會(huì)寂寞。
我站在原地等待著，不需哭泣，只因他的一切我都懂。
看著雨滴，想起了你，呵呵。聽(tīng)說(shuō)你們那里沒(méi)有下雨，你呢會(huì)在干什么，玩游戲？分開(kāi)8個(gè)月，很想很想你，只是不懂得去理解你，我可能真的是屬于流浪的吧，就算再怎么舍不得，都會(huì)讓你離開(kāi)，你說(shuō)過(guò)我的心是不會(huì)為了誰(shuí)而留住的，不得不說(shuō)你真的很了解我。但這不是我想要聽(tīng)到的結(jié)果，或許也可以說(shuō)這一切的一切都是我在自導(dǎo)自演。最后傷心的還是我，最后在原地等待的也是我，我不知道為什么那么執(zhí)著，但或許你身上有讓我執(zhí)著的東西吧，8個(gè)月，或許早該忘記，因?yàn)橐呀?jīng)過(guò)了保質(zhì)期。
不再有以前的那種感覺(jué)，他告訴我我想你不過(guò)是我依賴過(guò)你，我很貪婪你的溫柔罷了，這不叫愛(ài)，這是叫依賴，我自己很清楚，可他就非得把我的這傷口撕開(kāi)，我不知道他是出于怎么樣的一種心里，但我真的習(xí)慣沒(méi)有你的日子，他陪著我，我不知道我們這感情加入了他會(huì)變的怎么樣，但我知道你忍受不了他，因?yàn)槭撬某霈F(xiàn)才讓你選擇離開(kāi)，你應(yīng)該很恨他吧，可這真的不是誰(shuí)的錯(cuò)，錯(cuò)在我們都太過(guò)依賴彼此，出了問(wèn)題都會(huì)開(kāi)始質(zhì)疑，這是什么一種感覺(jué)我說(shuō)不出，但我知道你或許真的痛了，我從不會(huì)為了誰(shuí)的離開(kāi)而掉眼淚，他們都說(shuō)我冷血，我卻認(rèn)為沒(méi)必要留眼淚，那東西虛偽。你離開(kāi)后我傷了親愛(ài)的，他平時(shí)很堅(jiān)強(qiáng)，但我煩他了，或許吧，我從不會(huì)為了誰(shuí)而留在啥。我的心一直晃蕩著，他哭了，他說(shuō)他第一次為感情而落淚。
但我卻還很瀟灑。我說(shuō)他虛偽，搞半天就我一人錯(cuò)，眼淚啊，你是個(gè)好東西，只是我不懂的用，我不會(huì)解釋什么，這是我的原則。分分合合，合合分分，這就是我們，這就是所謂的感情，我沒(méi)有小巧它，只是覺(jué)得它真的是一種很神奇的東西，居然還有人和我說(shuō)我離不開(kāi)你的話，瞧瞧，多幼稚，誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)不能活的，誰(shuí)不是活的好好的，嘖嘖嘖，我討厭說(shuō)這話的人。我只想讓你變堅(jiān)強(qiáng)。親愛(ài)的說(shuō)她離開(kāi)他他也沒(méi)落淚，可是我離開(kāi)他落淚了，呵呵，看來(lái)親愛(ài)的對(duì)于我的依賴不是一般。但我卻感覺(jué)很假。
雨停了，空氣很清晰呢。
用心傾聽(tīng)初中篇四
她如同我的第二位母親，付出了母親般的愛(ài)心，給了我母親般的關(guān)愛(ài)。她用心靈去傾聽(tīng)我的心聲和煩惱。我們相識(shí)的那一幕，我還記憶猶新。
那天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒在歌唱，蝴蝶在飛舞，花朵在怒放，蜜蜂在勞作，青蛙在演奏。我?guī)е鴿M懷的好心情，穿著新買的白裙站在同學(xué)們中間炫耀。不少同學(xué)們也投來(lái)羨慕的眼光，稚氣的我，臉上充滿了喜悅，沾沾自喜，興奮極了。
我急了，像熱鍋上的螞蟻那般。束手無(wú)策的我不知不覺(jué)的來(lái)到了寢室。我越來(lái)越急，在走廊上走來(lái)走去。我一不小心便跌倒在了地上，腳也扭了，我號(hào)啕大哭起來(lái)，生怕沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)，她如仙女般降臨在了我的身邊在我的額頭上親親吻了一下說(shuō)：“這會(huì)讓你好些的。”那一刻，額頭上一絲絲涼意沁入心脾，同時(shí)又十分的溫暖，她柔和悅耳的聲音，在我耳畔回旋。這輕輕的一個(gè)吻，讓我受傷的腳好像沒(méi)有了疼痛感。
我抬起頭來(lái)，她身著花色長(zhǎng)裙，烏黑發(fā)亮的是長(zhǎng)發(fā)在眼前晃過(guò)，像一位天使出現(xiàn)在我眼前，一支白嫩光滑的手臂出現(xiàn)在我面前，說(shuō)：“快起來(lái)吧！是不是遇到了什么困難？”我支支吾吾、神色激動(dòng)地說(shuō)：“我……我的裙子上，多……多了許多小蟲(chóng)子?！彼哪抗馔断蛭业娜棺樱坪趺靼琢耸窃趺匆换厥?，他溫柔的一笑，說(shuō)：“別著急，我可是會(huì)魔法的喔！”
我把裙子交到她的手中，她一邊又一遍的搓著裙子，汗水一顆有一顆的融化在泡沫水中。裙子又恢復(fù)了“純潔”的本色，我也天真的以為，是她用魔法幫助我的，是天帝派下天使幫我解決困難的。
從那以后，我經(jīng)常和“天使”聊天。我總是問(wèn)他許多問(wèn)題，向她敘說(shuō)心中的不快，比如“為什么媽媽讓我背古詩(shī)”“為什么鳥(niǎo)飛走了就不會(huì)回來(lái)了”“為什么1+1=2可1×1=1呢？”對(duì)于我一個(gè)個(gè)幼稚的問(wèn)題，她總是耐心而富有愛(ài)心的為我解釋。
在一次又一次心與心的交流中，我們兩個(gè)人的心，走在了一起，結(jié)成了母子般的友誼。她用心靈傾聽(tīng)我內(nèi)心的深處，感受我所想的。直到現(xiàn)在，我也只知道她姓任，是教英語(yǔ)的。
用心傾聽(tīng)初中篇五
如果說(shuō)眼是心靈的窗，那么我覺(jué)得耳便是心靈的門(mén)。聽(tīng)，傾聽(tīng)自然；聽(tīng)，傾聽(tīng)音樂(lè)；聽(tīng)，傾聽(tīng)教誨；聽(tīng)……我們?cè)趦A聽(tīng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，聽(tīng)那聽(tīng)不到，聽(tīng)得到的聲音，聽(tīng)那美好的萬(wàn)物。
聽(tīng)那風(fēng)聲?！昂艉簟蹦鞘秋L(fēng)奮發(fā)向上的聲音，天空將風(fēng)禁錮在中間，但風(fēng)卻永遠(yuǎn)不屈服，奮力“呼呼”奔跑，可終究無(wú)法沖破那天空囚籠，只得“沙沙”嘆息，可它又何曾屈服？聽(tīng)，風(fēng)又開(kāi)始奔跑了。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我聽(tīng)到了風(fēng)的不屈與堅(jiān)持。
聽(tīng)那雨聲?！暗未稹蹦鞘谴河曷湎碌穆曇?，“春雨貴如油”雨聲喚醒了大地，一切生機(jī)盎然；“嘩啦”那是夏雨怒吼的聲音，夏雨咆哮著沖刷一切，雨后一切都那么明凈；“叮鈴”那是秋雨彈奏的聲音，樹(shù)葉經(jīng)過(guò)秋雨的洗禮，換上了金黃的外衣。秋雨帶來(lái)豐收的喜悅；“呼”輕輕地一片雪花飄下，萬(wàn)籟俱靜，雪是冬的精靈，給予這世界純潔。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我聽(tīng)見(jiàn)了雨的美妙。
聽(tīng)那水聲?！皣W啦”那是年少的水，充滿活力的溪流永遠(yuǎn)奔流向前；“撲通”那是青年的水，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，它已經(jīng)慢慢沉穩(wěn)起來(lái)，卻不失那活力；“咚咚”那是中年的水，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，它已經(jīng)匯成了湖泊，但永遠(yuǎn)慢慢向前；“啪”那是海水拍打石頭的聲音，它已經(jīng)經(jīng)歷了很多，每一滴水都是它的孩子，它如一位慈母，拍打海岸，唱起了搖籃曲。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我聽(tīng)到了水的多彩。
在傾聽(tīng)中，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。在傾聽(tīng)中，我聽(tīng)到了風(fēng)的不屈，聽(tīng)到了雨的美妙，聽(tīng)到了水的多彩，聽(tīng)到了這美妙的世界。在傾聽(tīng)中，我感受到了萬(wàn)物的美好。
傾聽(tīng)，如此美好。
用心傾聽(tīng)初中篇六
愛(ài)是多種多樣的，不同的愛(ài)都能夠給你帶來(lái)那一絲絲的溫暖和感動(dòng)。
父母的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。它能夠使冰山融化，能滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。每個(gè)孩子都一定受到過(guò)父母的愛(ài)的保護(hù)。從你哭著來(lái)到這個(gè)陌生的世界的時(shí)候，父母對(duì)你的愛(ài)就從未停止過(guò)。盡管他們對(duì)你只剩幾句嘮叨，盡管你已經(jīng)對(duì)他們厭煩了，麻木了，但這些都是他們對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)啊!他們處處都會(huì)為你著想，為了你肯做任何事，只是為了你而已。當(dāng)你長(zhǎng)大后，能在社會(huì)上立足，能為社會(huì)做一些事，獻(xiàn)一份力的時(shí)候，他們就已經(jīng)滿足了。家是孩子們的港灣，是因?yàn)榧矣懈改负退麄兊膼?ài)呀!
世界上最純真的愛(ài)是友愛(ài)。朋友是一個(gè)人生命中必不可少的，也是學(xué)習(xí)階段中最重要的。朋友在學(xué)習(xí)生活中對(duì)自己的幫助很大，甚至能影響你的一生。真正的朋友對(duì)你是誠(chéng)實(shí)的，你也因該以真誠(chéng)去對(duì)待朋友。友愛(ài)就是這樣純潔，它會(huì)默默地守護(hù)在你身邊。
震撼人心的愛(ài)——大愛(ài)。還記得5·12大地震嗎?一瞬間，四川汶川就變成了一片廢墟，但在全國(guó)各地人們的幫助下，這里又有變回來(lái)了。這就是大愛(ài)的力量，能把許多人的愛(ài)聚集起來(lái)，能抵御困難和災(zāi)難，互相幫助，互相相信，盡管是陌生人，但齊心協(xié)力總能度過(guò)困難。
愛(ài)是黑夜里的明燈，照亮前方的路;愛(ài)是一只小船，載著我們駛向幸福的彼岸;愛(ài)是一雙翅膀，讓我們?cè)诿篮玫奶焯米杂傻娘w翔。
愛(ài)就在我們的身邊，只是你不曾在意，讓愛(ài)從聆聽(tīng)開(kāi)始。這一刻開(kāi)始，讓我們一起好好感受愛(ài)吧!
用心傾聽(tīng)初中篇七
夏日的陽(yáng)光刺破云層，照進(jìn)窗邊，將人喚醒，窗外的街道和往日一樣擠滿著車輛、行人。在無(wú)所事事的假期的早晨,慵懶地抱起一本書(shū)，一邊發(fā)呆，一邊傾聽(tīng)著窗外的聲音。
早晨，傾聽(tīng)著商販們的吆喝聲……
市井間的聲音不似鄉(xiāng)野間那般無(wú)趣，此起彼伏的蟬鳴、鳥(niǎo)鳴、蛙鳴只會(huì)使人感到煩躁乏味，相反，熙熙攘攘的人群更是為街道增添了生機(jī)與活力，街道上行走的一個(gè)個(gè)商販也成了一個(gè)個(gè)移動(dòng)的音符。
“西瓜！沙瓤的大西瓜唻！”
“賣涼糕、蜂蜜涼粽子了！”
……
漸漸地，太陽(yáng)已悄無(wú)聲息地升到了頭頂，吆喝聲也如同潮水般慢慢退去，只留下樹(shù)上鳴蟬的抱怨聲充斥著燥熱的空氣。不知是哪個(gè)不怕熱的頑童在后院大喊一聲：
“出來(lái)玩！”
剎那間，孩子們的嬉鬧聲如潮水般從四下里奔涌而來(lái)，蓋過(guò)了枯燥的蟬鳴聲，院子里彌漫起快樂(lè)的空氣，孩子們的笑聲、鬧聲使原本沉寂的院中多了絲生氣。院子里的人也紛紛拿著板凳和扇子坐在屋檐下乘涼、諞閑傳，在孩子們和大人們的笑聲中又不時(shí)夾雜著幾句叮囑。
不覺(jué)間，太陽(yáng)已在孩子們的歡笑聲和大人們的閑聊聲中漸漸西移，頭頂?shù)南﹃?yáng)悄悄地將一抹緋紅的晚霞溫柔地傾向大地，當(dāng)大人們把孩子們“拽”回家時(shí)，天空中早已蒙上了一層屬于傍晚的黑紗，只能隱約看見(jiàn)幾顆星在朦朦朧朧的夜空中閃個(gè)不停。
用心傾聽(tīng)初中篇八
5月12日，我校舉行了七年級(jí)的第3次家長(zhǎng)會(huì)。它是一座學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，讓家長(zhǎng)更了解了自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
噢，原來(lái)，我們語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、生各科科代表，要對(duì)入學(xué)這兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，各科的情況進(jìn)行總結(jié)。上臺(tái)將自己科的上課情況、作業(yè)情況、需要努力的方面和進(jìn)步大的同學(xué)的名單向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下。我們，也同樣當(dāng)了回小老師！
這可是家長(zhǎng)會(huì)系列第一項(xiàng)，接下來(lái)，我們唐老師親自上陣，還拿了幾篇神秘的優(yōu)秀周記——讀給家長(zhǎng)們聽(tīng)，讓他們聆聽(tīng)孩子們的心聲。
我們班這次以“走進(jìn)心靈，聆聽(tīng)心聲”為主題，開(kāi)了這次有聲有色的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，父母不僅了解了我們的成績(jī)，還走進(jìn)了我們的心靈、聆聽(tīng)了我們的心聲。讓青春期的我們和更年期的父母，少一些誤會(huì)，多一些溝通。
用心傾聽(tīng)初中篇九
六樓的蘭姨是個(gè)熱情好客、溫柔美麗的臺(tái)灣人。母親喜歡找她談心，蘭姨也喜歡上我們家來(lái)玩。
在我看來(lái)，我的母親就是一本厚厚的故事書(shū)，她有很多故事想要和大家分享，但似乎只有蘭姨愿意傾聽(tīng)。
每次母親和蘭姨談心時(shí)，蘭姨總是很認(rèn)真聽(tīng)，母親說(shuō)話的時(shí)候，嘴角的弧度也永遠(yuǎn)是向上的。
但在我小學(xué)的最后一個(gè)暑假，蘭姨搬家了，離別時(shí)，特地陪母親在花園里長(zhǎng)長(zhǎng)地散了一次步。
于是，我小學(xué)的最后一個(gè)暑假就特別不安寧，母親每天找我聊她的往事，剛開(kāi)始我還覺(jué)得母親的故事很精彩，但是聽(tīng)多了，就煩了。于是我開(kāi)始躲著母親，而母親也發(fā)覺(jué)了，路過(guò)我房間時(shí)，停駐在門(mén)口望著我，欲言又止。
上初中后，遇到了不少新同學(xué)，發(fā)生了許多有趣的事，我喜歡把這些事情與別人分享，所以我就開(kāi)始找母親聊天。
“我跟你說(shuō)哦，我們班有個(gè)男生超傻的！”
“真的哦！”母親瞪大了雙眼，坐著認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)。我就跟她講我上初中后所遇見(jiàn)的趣事，她聽(tīng)得很入神，甚至到我說(shuō)到好玩的地方，仰天大笑。
不知為何，有人愿意聽(tīng)我的故事，并且聽(tīng)得很入神，我心理有種說(shuō)不出的愉悅，就好像我出了一本小說(shuō)，很多人愿意捧著它看一樣。
當(dāng)她笑得合不攏嘴時(shí)，我握住她的時(shí)候，含著淚水說(shuō)：“媽，說(shuō)說(shuō)你的故事吧！”
她的笑容定格在了臉上，驚訝地看著我，然后又合起了嘴，無(wú)聲地笑著。
那夜，我為母親，將傾聽(tīng)進(jìn)行到底。
用心傾聽(tīng)初中篇十
夜半，心如止水，已然，念不起在這個(gè)如幻世界流連了多久。只是，偶爾從指尖淡然滑過(guò)的思緒，恍忽間悄然拂過(guò)某處漸行漸遠(yuǎn)的記憶。流年拾憶歲月輕唱，文字無(wú)聲，隨意的敲打間，早已習(xí)慣了文字的宣泄，就連那冰冷的屏幕，似乎也有了溫暖的錯(cuò)覺(jué)。
早已過(guò)了懵懂的年紀(jì)，卻不經(jīng)意間在別人的夢(mèng)中悲情的客串。黯然走過(guò)那段不堪回首的回憶，勇敢的選擇回歸到真實(shí)的生活。記憶，是一道不可見(jiàn)的傷痕，每每想起，不過(guò)是再次揭開(kāi)已然愈合的傷口罷了，不想刻意回首，也不想對(duì)世人多加解釋，所以，寧可選擇淡忘。只是沒(méi)有想過(guò)會(huì)有這么一天，不經(jīng)意的某個(gè)場(chǎng)景，被無(wú)情的質(zhì)問(wèn)，被迫再次回首。
原來(lái)，有些事，不是一個(gè)人想遺忘，就可以將一段過(guò)往埋葬一輩子。時(shí)光的隧道里輾轉(zhuǎn)，慢慢的學(xué)會(huì)掩埋記憶的碎片，那曾散落一地的殤，痛過(guò)，傷過(guò)，也不過(guò)如此，當(dāng)一個(gè)人失去到?jīng)]有什么還可以再失去時(shí)，要面對(duì)的，就只是重拾起生活的勇氣了。
時(shí)光飛逝，彈指流年，深陷在傷感音樂(lè)和文字的轉(zhuǎn)換空間，我想，我并不是貪戀所謂的光環(huán)，真正離不開(kāi)的，不過(guò)是心情文字，給心靈深處捎來(lái)的慰籍罷了。在世人面前，我，應(yīng)該是一個(gè)善言之人吧，可是，卻鮮有人知道我內(nèi)心的糾結(jié)。想說(shuō)的話，或許會(huì)在心里訴說(shuō)無(wú)數(shù)次，卻很難，也不想用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。所謂完美，許是希望自己不用說(shuō)，身邊的人就能明白自己想法吧。不過(guò)，這種怪誕的念頭，卻是害苦了身邊最親近的人。
外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻沒(méi)有匹配的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)支撐，也許正因?yàn)槿绱耍艜?huì)在這一片天地流連忘返不肯離去吧。在這里，可以隨意的訴說(shuō)，關(guān)掉了評(píng)論，也就此關(guān)掉了所有的聲音。閉上眼睛，這里，就是我在這喧囂世界里最后的凈土。
時(shí)不時(shí)的，會(huì)有朋友讓我開(kāi)評(píng)，或許，也是時(shí)候開(kāi)了吧?？墒遣恢挥X(jué)中，這，竟然已經(jīng)生成了一種習(xí)慣擠進(jìn)了我的生活。雖然關(guān)評(píng)有點(diǎn)不近人情，也憑空讓人多了幾分猜測(cè)?？墒?，評(píng)與不評(píng)，現(xiàn)在的我并不在乎，我的文字，我的心情，朋友感受到了就好，去到朋友們的空間，我的只言片語(yǔ)，朋友的回復(fù)會(huì)讓我感受到同樣的溫暖。真正意義上的關(guān)懷，不應(yīng)該只是一種形式吧。
窗外的冬日艷陽(yáng)，融化了昨夜的雪，她的光芒只給人視覺(jué)的溫暖，我卻已然習(xí)慣她給予的錯(cuò)覺(jué)。只想，就這么著，安靜的坐在電腦旁，守著這一小片天，靜默的和時(shí)光一起，安然的和愛(ài)人一起慢慢老去......
用心傾聽(tīng)初中篇十一
生命如同夏花，是劃過(guò)天邊的剎那火焰。也不知道在黑暗中沉睡了多久，也不知道有多難才會(huì)睜開(kāi)雙眼，執(zhí)著的留下驚鴻般短暫的絢爛，即使是謠言的瞬間后永恒的熄滅。
你聽(tīng)，耳畔呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲，他來(lái)自幽幽的無(wú)名山谷，他來(lái)自遙遠(yuǎn)的浩渺天地，他們傳遞著同樣的聲音，不虛此行??！
三國(guó)時(shí)的羊祜曾留下這樣一段話：人生不如意事，十之八九。這位用一生的清廉為自己贏來(lái)“墜淚碑”的高浩之士，也會(huì)對(duì)人生發(fā)出如此的感慨，但更多的智者選擇了豁達(dá)與超脫；淡淡香中的微風(fēng)送來(lái)了清新的”采菊東籬下，悠悠見(jiàn)南山“濃濃灑香中的山風(fēng)帶來(lái)了激越的”白日歌須縱灑“須行即騎訪名山”。
有幸拜讀魯迅先生的《鑄劍》，我不禁想到，當(dāng)干將遇到莫邪，該是多么無(wú)奈的傷感?！稛o(wú)間道》里有一句臺(tái)詞：“有時(shí)候，只有事情改變?nèi)?，人改變不了事情?！边@大概就是所謂的宿命吧。
然而，我并不相信這世界上真有因果輪回，記得《簡(jiǎn)愛(ài)》的一句話：“在上帝面前我們是平等的”。生命所賦予我們的意義不僅僅是一次旅行，更始一段樂(lè)章，需要自己譜寫(xiě)，需要人們傳唱生命是一支昂揚(yáng)的歌，從容而不失慷慨，總是不段會(huì)議起晚霞下的漁舟唱晚，江風(fēng)里依稀裊裊歌聲，“古今多少事情都對(duì)付笑談中?！毙φ勚械娜松粦?yīng)有哀怨和憂傷。
我很高興的發(fā)現(xiàn)李易安也有“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉的吟唱，人生需要這種激情。只疑松動(dòng)要來(lái)扶，以手推松曰：“去！”，黃魯直有“老子平生，江南江北，最愛(ài)臨風(fēng)笛”這些灑脫的背后正是我所欣賞的人生態(tài)度。也許“醉袖撫危欄天談云閑”就是這些豪土不拘禮節(jié)的真實(shí)寫(xiě)照。
余秋雨說(shuō)，一道天光射向赤壁，于是誕生了前后《赤壁賦》的千古絕唱，可我更傾向于巖壁下的清風(fēng)勾起了詩(shī)人的豪興，數(shù)千年天地的精華在那一剎那降落在他頭頂上，連日的隱晦被一掃而空，微風(fēng)送他放膽擁抱東方之既白。
都說(shuō)人是歷史的匆匆過(guò)客，我仍倔強(qiáng)的認(rèn)為人是天邊的月亮，雖有陰晴圓缺卻“卒莫消長(zhǎng)也?！比松y免有不如意，總會(huì)有嫩寒鎖江，薄霧縈回的猶豫與彷徨，這時(shí)，豁達(dá)的人生觀就是晚風(fēng)中清冽的月亮，將照的海角清澈，天涯皎皎。
用心傾聽(tīng)初中篇十二
車剛到門(mén)口，我和我老爸就驚呆了。外面的大門(mén)很大，門(mén)上有許多塊木頭拼成的，已經(jīng)有些黑。以門(mén)縫為中線，兩扇門(mén)兩邊靠近門(mén)縫的地方有兩個(gè)很像耳環(huán)的門(mén)把手。這門(mén)很是奇怪，不用鎖也不用鑰匙就可以把門(mén)打開(kāi)、關(guān)上，我跑到天井里明白了這一切。在兩扇門(mén)上有兩個(gè)很大的木鉤子，將一塊門(mén)板釘在門(mén)上，再把木板向有鉤子的一方摁下，當(dāng)木板進(jìn)入木鉤子里這樣門(mén)就關(guān)上了。房子又矮又黑，四個(gè)窗戶還是老式的“田”字窗框。房子的外墻和里屋的底部都是有不平的石頭砌成的。屋墻約在一米的位置向上就是磚頭了。漏在外面的磚頭四個(gè)角已被磨平，磚和磚之間的縫隙有著橙紅色的粉末。
屋里更是不堪入目。推開(kāi)門(mén)，滿是灰塵，不得不讓我們干咳了幾聲。我邁過(guò)門(mén)檻手推著門(mén)都不禁打了個(gè)踉蹌，更何況爺爺奶奶和那時(shí)的姑姑爸爸。
正間彷佛現(xiàn)在的客廳，門(mén)對(duì)著的墻邊，有一張高腳方桌，上面有一把暖瓶，桌子兩邊有兩把椅子，做上去都會(huì)有吱呀吱呀的聲響“爸爸，這房子有多久了？”爸爸被我這突如其來(lái)的問(wèn)題打回了“原形”，他看爺爺，爺爺意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“這房子有年數(shù)了，你大姑出生的時(shí)候我們都在這住三四年了?！蔽裔莘鸹氐搅四莻€(gè)時(shí)候，甚至可以聽(tīng)到大姑的哭聲.....
因?yàn)槲壹沂乔f戶人，所以東間是接待客人的地方。爺爺說(shuō)在東間進(jìn)門(mén)后北墻曾經(jīng)有沙發(fā)和桌子，可是現(xiàn)在早已不見(jiàn)了蹤影。沙發(fā)正對(duì)著是一個(gè)高低柜，低柜上曾經(jīng)是一臺(tái)電視機(jī)，電視機(jī)很小，就像微波爐一樣大小。高的那頭放錄音機(jī)，也早已不見(jiàn)了蹤影。這時(shí)我放佛聽(tīng)到錄音機(jī)里放鄧麗君的歌，看著那年輕時(shí)的李連杰和成龍的電影。
西間更是簡(jiǎn)單，進(jìn)門(mén)后先看到的是一個(gè)大衣柜，柜中有一面大鏡子。北面則是一張長(zhǎng)方形的學(xué)習(xí)桌。桌上什么也沒(méi)有，但是歲月給它留下了深深的皺紋。桌子對(duì)面是炕，炕很大，也許是家里很多人的緣故！
傾聽(tīng)歷史的聲音，為你講述動(dòng)人的故事，或許那些事你不記得，但是在歷史的道路上它為你的里程碑添了龍飛鳳舞的一筆。
用心傾聽(tīng)初中篇十三
傾聽(tīng)，像是品一盞茶，讓人心神放松；傾聽(tīng)，像是讀一本書(shū)，讓人汲取更多的知識(shí)；傾聽(tīng)，更像是一座橋，聯(lián)通人們的心靈。
我們離不開(kāi)傾聽(tīng)。
大自然美麗繽紛，泉水的滋潤(rùn)，雨絲的哭聲，花骨朵的開(kāi)放，翅膀的微顫……這一切的一切都需要傾聽(tīng)。豎起耳朵，用心聽(tīng)那大自然的呼吸，再煩亂浮躁的心也能平靜下來(lái)，取而代之的是輕松與不可名狀的喜悅。有傾聽(tīng)，才有李白《望廬山瀑布》的壯闊；有傾聽(tīng)，才有阿炳《二泉映月》的凄清；有傾聽(tīng)，才有肖邦《夜曲》的悠揚(yáng)。
不僅僅是大自然，人與人的相處也需要傾聽(tīng)，正如俞伯牙與鐘子期的《高山流水》覓知音，只有傾聽(tīng)他人，才能了解他人，讓情誼根深蒂固。傾聽(tīng)像是友誼的化肥，互相吐露心聲，互相傾聽(tīng)煩惱，關(guān)系才能更進(jìn)一步，友誼之花才能開(kāi)的更嬌艷。而他人的意見(jiàn)更需傾聽(tīng)，唐太宗虛心納諫，“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。正因?yàn)樗朴趦A聽(tīng)他人的建議，才造就了太平盛世。我們都應(yīng)靜下心來(lái)傾聽(tīng)他人，有時(shí)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，我們應(yīng)多吸取他人建議，這猶如在黑暗中點(diǎn)起的明燈，夜空中亮起的北極星，茫茫大海上的燈塔，在我們迷茫時(shí)指引我們突破迷霧。
而那些缺乏傾聽(tīng)的人，像是被繭牢牢束縛住的蠶，這繭中飛不出充滿靈性之光的蝴蝶，反而會(huì)成為令人窒息的牢籠，無(wú)法享受生命。
傾聽(tīng)像是貫穿你我生活的一根根的線，用心傾聽(tīng)，生活才會(huì)更美好！
用心傾聽(tīng)初中篇十四
傾聽(tīng)是我們最好的伙伴，當(dāng)你感到傷心時(shí)，傾聽(tīng)朋友一句安慰的話，你會(huì)破涕而笑；當(dāng)你受到驕傲的時(shí)候，傾聽(tīng)老師一句批評(píng)的話，你會(huì)看得更遠(yuǎn)；當(dāng)你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，傾聽(tīng)長(zhǎng)輩們一句教誨的話，你會(huì)站得更直。
緊扣標(biāo)題，以排比開(kāi)頭，彰顯出了作者的文采，也讓讀者了解了傾聽(tīng)的作用。
在我成長(zhǎng)的路上，有我的朋友-----傾聽(tīng)相伴，我會(huì)感受到受益無(wú)窮、因?yàn)樗?，我?huì)知道有多少人在關(guān)心著我，關(guān)注我，幫助我，使我在浩瀚波濤的大海中得以把住方向，不斷前進(jìn)。
孩提時(shí)，傾聽(tīng)最多的是爸爸、媽媽為我講故事的話語(yǔ)。記得，以前我很頑皮，每天晚上睡前都要嚷嚷著母親為我講一個(gè)故事。那時(shí)，父親和母親都要忙到很晚，有時(shí)候我還沒(méi)有等他們回來(lái)，自己就先睡了。記得一個(gè)晚上母親抽空在家里陪我，我很高興，因?yàn)槟赣H給我講了一個(gè)“龜兔賽跑”的故事。那時(shí)我在傾聽(tīng)，似非似懂的，但心里種下了“驕傲使人落后”這顆種子。從“濫竽充數(shù)”故事中，我懂得了“腳踏實(shí)地、事實(shí)求是”的道理。從“獵人捕鳥(niǎo)”中我明白了“團(tuán)隊(duì)集體的力量的重要”……。成長(zhǎng)大不斷的經(jīng)驗(yàn)中，更讓我珍惜傾聽(tīng)這個(gè)朋友給我?guī)?lái)的這些財(cái)富。我要感謝傾聽(tīng)，他不僅使我明白了一個(gè)一個(gè)的道理，更使我在人生旅途中少走了不少?gòu)澛贰?/p>
這一段與上一段交換一下位置更好。
傾聽(tīng)不但使我明白了許多為人處世的道理，還教誨了我對(duì)待生活要有正確積極的心態(tài)。
在學(xué)習(xí)的生涯里，記得有一次測(cè)試中，抱著一種無(wú)所謂的心態(tài)，結(jié)果成績(jī)是“一團(tuán)糟”。受到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的嘲笑。我當(dāng)時(shí)灰心喪氣，對(duì)生活沒(méi)有一種積極奮斗的心態(tài)，進(jìn)而懷疑起自己的能力否認(rèn)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只記得那時(shí)的天是灰的，水是蒼白的，一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是無(wú)所謂，我不斷對(duì)自己說(shuō)，我堵上了雙耳，拒絕“傾聽(tīng)”這個(gè)朋友進(jìn)入我的地盤(pán)！后來(lái)，我的老師在課前對(duì)我說(shuō)，讓我準(zhǔn)備好好注意聽(tīng)一堂課，我答應(yīng)了。課后，老師看著我，只給我講了一句話:“你知道拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘要么你去駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師?！愫煤孟胂肽闶窍喈?dāng)坐騎，還是騎師?！边@句話通俗易懂，卻蘊(yùn)含著深刻的人生觀。那天，我聽(tīng)后，從那刻起，我選擇當(dāng)一名坐騎。我要感謝傾聽(tīng)，他不僅使我少走了不少?gòu)澛罚刮覔碛姓_健康的人生觀、世界觀，有望成為筆直挺立、沉穩(wěn)堅(jiān)韌的真正男子漢。
傾聽(tīng)是我的心情的調(diào)教器領(lǐng)跑者，傾聽(tīng)更是我人生旅途的領(lǐng)跑者。
傾聽(tīng)，不光是聽(tīng)覺(jué)的感應(yīng)，更要觸動(dòng)你的心，就像貝多芬的《命運(yùn)交響曲》那樣，我們不僅需要是細(xì)細(xì)品味，還要用心去懂去做！是啊，我們都需要好好地譜寫(xiě)自己的命運(yùn)交響曲，就讓我們?cè)趦A聽(tīng)中更茁壯成長(zhǎng)吧。
結(jié)尾形象貼切。
用心傾聽(tīng)初中篇十五
我始終固執(zhí)的認(rèn)為純美的愛(ài)情一定躲在哪個(gè)角落里，瞅著紛亂的的人們，獨(dú)自哭泣。因?yàn)槲覍幵赶嘈牛@世上還會(huì)有純潔的愛(ài)情，就如我們都有一顆柔軟之心，總會(huì)被感動(dòng)一樣。
《桃花結(jié)》就是這樣的一部作品。它把真愛(ài)坦蕩蕩的呈現(xiàn)，把愛(ài)的煎熬和苦樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)訴說(shuō)。讓填塞著我們?cè)救彳浀男牡哪切┟诘臇|西暫時(shí)讓路。
我還認(rèn)為好的作者必須寫(xiě)他的內(nèi)心，盡管，內(nèi)心常常與現(xiàn)實(shí)沖突，以致讓我們看到更多的是無(wú)情和丑陋。事情往往就是這樣，你懷揣著美好，興致勃勃地走入世界，可迎接你的幾乎是丑惡和無(wú)奈，沖突由此而生。不錯(cuò)，這是一個(gè)偉大又丑陋的世界，一個(gè)繁華又蕭瑟的年代，一個(gè)欲望叢生又守望夢(mèng)想的時(shí)代。有一千個(gè)理由可以證明個(gè)人的守望和社會(huì)現(xiàn)實(shí)并不相容。工具理性，金錢(qián)至上，濫情四溢充斥著你生存的四周，如果你不想同流合污，你就只有喘不過(guò)氣來(lái)。
《拿朵桃花引誘你》就讓人看到了這種沖突，不折不扣的、痛苦的內(nèi)心沖突。盡管，我當(dāng)初不想把它叫這么俗氣略帶情色的名字，可面對(duì)五光十色的網(wǎng)絡(luò)，我還是低下頭去。每每聽(tīng)著美國(guó)電影《畢業(yè)生》主題曲我就會(huì)淚流滿面，那寧?kù)o幽遠(yuǎn)的旋律仿佛來(lái)自天上，安撫著我的心。于是我就安排主角是個(gè)用心歌唱的小伙子，他的堅(jiān)守和他對(duì)愛(ài)情的追求就像那首民歌一樣質(zhì)樸自然。而他在應(yīng)對(duì)復(fù)雜的險(xiǎn)惡的世界時(shí)首先總是風(fēng)一般輕飄無(wú)奈。這就是內(nèi)心沖突，強(qiáng)烈又感傷。作為桃花結(jié)不過(guò)是個(gè)道具，它將美好與丑陋聯(lián)系起來(lái)。為了凸顯震撼人心的效果，我還自創(chuàng)了一個(gè)神話，美麗的愛(ài)情神話，作為一條復(fù)線我并將它串在故事里。
尋找是伴隨著人類始終的問(wèn)題，尋找愛(ài)也就是故事本身。不管是桃花仙子的尋找，還是主角的尋找，抑或有著心機(jī)又傷痕累累的楊弦的尋找，都一樣在沖突中拉開(kāi)序幕。
隨著主角內(nèi)心的強(qiáng)大，一種無(wú)法回避的巨大沖突呈現(xiàn)出來(lái)，而這沖突里處處隱藏著孕育矛盾的秘密——兩個(gè)家庭的秘密。謎底的揭示中你會(huì)不會(huì)感到一種個(gè)人的命運(yùn)和時(shí)代命運(yùn)的糾結(jié)，你是不是感到罪惡的救贖從來(lái)就是伴隨著內(nèi)心的覺(jué)醒，甚至感到誰(shuí)來(lái)救贖的困惑。
愛(ài)情從來(lái)就不是空中樓閣，恰恰是一個(gè)時(shí)代或者一個(gè)個(gè)體的縮影。說(shuō)實(shí)在的，我不很喜歡消費(fèi)文學(xué)的口號(hào)。雖然，文學(xué)同樣有著娛樂(lè)功能。我也不鄙視它?？晌疫€是覺(jué)得，訴諸文字的東西必定要記錄反應(yīng)一個(gè)時(shí)代的特征，必定要有所感悟，至少要撩撥起你那已是堅(jiān)硬而原本柔軟的心靈，仰頭望望天空，你可曾傾聽(tīng)自己的內(nèi)心，可曾想想人生還缺失什么。
我的筆力不夠，寫(xiě)出來(lái)的肯定不全是我想表達(dá)的東西。可我努力去寫(xiě)。也許，這還會(huì)招致一些人的鄙視，認(rèn)為是不自量力的稚嫩。那我只能讓他們貽笑大方了。
用心傾聽(tīng)初中篇十六
‘滴滴答答’窗外的雨點(diǎn)像個(gè)調(diào)皮的孩子敲打著屋瓦?？耧L(fēng)似脫韁的野馬到處狂奔一樣，閃電像一條金色的巨蛇在空中游動(dòng)?？諝饫锍錆M著躁動(dòng)的氛圍。我望向窗外看見(jiàn)池里的荷葉冒著雨水狂風(fēng)的洗禮，守護(hù)著荷花，我的記憶一下子被拉回過(guò)去。
在三年前的那天下午，我騎車回家，車輪飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著。下起了大雨，在轉(zhuǎn)彎口時(shí)，一輛摩托車飛奔過(guò)來(lái)，我來(lái)不及躲閃，一下子被撞了出去，接著感到天旋地轉(zhuǎn)，兩眼一閉就暈了過(guò)去。
也不知過(guò)了多久，我的眼睛慢慢睜開(kāi)，四周是滿眼無(wú)力的白色，一股藥水味撲鼻而來(lái)，我想這里應(yīng)該是醫(yī)院，剛想起身，可我發(fā)現(xiàn)我的右腳沒(méi)有知覺(jué)，我睜開(kāi)眼睛看到了綁著石膏的右腿，心里突然無(wú)法接受。在這時(shí)，門(mén)被推開(kāi)，媽媽和一個(gè)陌生男子買了一些水果進(jìn)來(lái)。媽媽看見(jiàn)我醒了，非常高興直奔向我，將我慢慢扶起，問(wèn)我：“這會(huì)有哪兒不舒服嗎？”我搖了搖頭，問(wèn)道：“我的右腿怎么樣了？”
媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：“你的右腿沒(méi)事，只是受了點(diǎn)拉傷，多休息休息，大概三個(gè)月后能好。”我終于緩了一口氣。陌生男子說(shuō)：“對(duì)不起，是我不小心把你撞到的，我會(huì)對(duì)這件事負(fù)責(zé)?！蔽艺f(shuō)了聲謝謝，“你是一個(gè)有道德的人”。他很詫異問(wèn)到為什么。
我說(shuō)像他這樣的人現(xiàn)在社會(huì)上已經(jīng)很少了，別說(shuō)撞了人還把人送醫(yī)院。現(xiàn)在很多人人都不敢扶跌倒老人了。他點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“雖然少，但還是有的，我現(xiàn)在有事離開(kāi)一下，晚上再來(lái)看你?！蔽尹c(diǎn)頭默許。媽媽看著我，眼神里充滿了疼愛(ài)，但更多的是慚愧與內(nèi)疚，看著她憔悴的面容，我有一種想哭的沖動(dòng)，可我還是忍住了。
住院期間，媽媽很少離開(kāi)我，為我忙這忙那，給我削水果，講最近的新鮮事。后來(lái)，老師同學(xué)都來(lái)看望我，我的好兄弟對(duì)我說(shuō)：“小子，你真是福大命大，你以后會(huì)有福的。”我聽(tīng)了后笑了，他們來(lái)看望我，我很寬慰。等他們都離開(kāi)了，我想生命是多么的脆弱，如果我當(dāng)時(shí)不被送往醫(yī)院，那我的生命將會(huì)終結(jié)，我的父母該有多傷心，我的老師同學(xué)該會(huì)有多難受，生命經(jīng)不起考驗(yàn)，生命是如此的弱小。
一個(gè)月后，我出院了，拄著拐杖去上學(xué)，大家都很關(guān)心我。又是一個(gè)下雨天，媽媽將我?guī)Щ丶遥易诖扒翱粗@幅天然的水墨畫(huà)，漸漸地看向荷塘，塘里的荷花依偎在荷葉下，荷葉經(jīng)受摧打，雖然有些傾斜但依然堅(jiān)持著。無(wú)論風(fēng)再大雨再猛，依舊堅(jiān)持著。
一會(huì)兒，雨停了，荷花從荷葉下出來(lái)了，荷葉退回到原來(lái)的地方。這引起我的思考：生命雖脆弱，但總有一些看不見(jiàn)，摸不著的東西守護(hù)它，生命也因此有了動(dòng)力，有了脈動(dòng)，盡情的綻放它的光彩。一陣悶雷打斷了我的回憶。生命其實(shí)不脆弱，因?yàn)橛辛说赖?，關(guān)愛(ài)，幫助守護(hù)了它。如果社會(huì)上的人都有美好的道德，這個(gè)世界將會(huì)更加有活力。
用心傾聽(tīng)初中篇十七
當(dāng)時(shí)光老人邁過(guò)他沉重的腳步，歲月不留情地刻下衰老的痕跡。飽經(jīng)風(fēng)霜的建筑在凜冽的寒風(fēng)中莊嚴(yán)地屹立，靜靜訴說(shuō)著來(lái)自遙遠(yuǎn)年代的古老故事。那風(fēng)中夾帶的微響，是廢墟的心聲。
余秋雨說(shuō)：“我詛咒廢墟，我又寄情廢墟?！睆U墟承載著太多沉重的記憶。時(shí)光在它身上留下抹不掉的印記，卻換不回多少誠(chéng)懇的回憶。廢墟印刻著滿滿的傷痕，而傷痕成為被人們遺忘的原因。人們總是愿意回避不堪的過(guò)去。在歷史的河流中，贊歌無(wú)數(shù)，歡呼無(wú)窮，人們沉醉于一切輝煌的成就中，歡愉著，興奮著，卻有意無(wú)意地回避失敗、衰落與不堪回首的往事。然而廢墟，卻只是默默觀望著人群的慶典，悄然記錄下屬于那個(gè)時(shí)代的悲哀與遺憾。當(dāng)時(shí)光的步伐殘忍地踏起，它坦然地昂起頭，任歲月在自己曾經(jīng)光鮮亮麗的身體上劃下深深的痕跡。廢墟，承載過(guò)屬于它的輝煌，而現(xiàn)在，它依然微笑著，來(lái)接受輝煌背后的滄桑了。
廢墟是一種真實(shí)。它靜靜地包容著所有的歷史，輝煌的，衰敗的，驕傲的，卑微的，成功的，甚至是恥辱的。它從不刻意遮掩它的蒼老，從不偽裝它的面貌。當(dāng)人們站在它身前，無(wú)奈地嘆息世態(tài)的炎涼，抑或是嘲諷它的衰老，它只是靜默地佇立，莊嚴(yán)地進(jìn)行對(duì)過(guò)去和未來(lái)的思考。它勇敢地直面歷史，率真地講述真實(shí)的故事。它不因虛榮而逃避過(guò)去，不因膽怯而編造謊言，不因衰老而自暴自棄。它勇敢地傾訴著真實(shí)的心聲——在刺骨的咆哮的風(fēng)中靜靜地傾訴著。
于是，在奔跑的風(fēng)中，我終于明白，有一種勇氣，叫直面過(guò)去；有一種堅(jiān)毅，叫莊嚴(yán)站立；有一種追憶，叫聆聽(tīng)廢墟。不管過(guò)去的歷史曾有多么輝煌抑或衰敗，能夠面對(duì)今日的陽(yáng)光張開(kāi)雙臂接受過(guò)去飄來(lái)的風(fēng)雨是一種奇跡。不要因曾經(jīng)的失敗而逃避歷史，不要因虛榮的念想而編造謊言，不要因內(nèi)心的膽怯而埋沒(méi)真實(shí)。
當(dāng)時(shí)光老人邁過(guò)他沉重的腳步，愿你我能在歲月的流逝中屹立在凜冽的寒風(fēng)中，去聆聽(tīng)來(lái)自廢墟真實(shí)的心聲。
愿你我能夠勇敢，一如廢墟，用一生的年華去守護(hù)內(nèi)心的真實(shí)。
用心傾聽(tīng)初中篇十八
我們生活在聲音的世界里。大自然中，春天有百花盛開(kāi)的聲音，夏天有雨打芭蕉的聲音，秋天有秋蟲(chóng)唧唧的聲音，冬天有雪花飄落的聲音。歷史的星空中也有各種各樣的聲音在回蕩，讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)這些來(lái)自歷史深處的響徹寰宇的聲音吧!
杏壇之上的孔子緩緩向我們走來(lái)，他在吟誦：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。”孔子是古圣先賢，他創(chuàng)立了儒家思想，為了傳播他仁的思想，他乘木車，周游列國(guó)，席不暇暖，遇挫后，退而講學(xué)，著書(shū)立說(shuō)。傾聽(tīng)他的聲音，我聽(tīng)出了堅(jiān)持，聽(tīng)出了至真至善。
蘭亭之上的王羲之款款向我們而來(lái)，他在歌詠：“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛?！北蛔u(yù)為書(shū)圣的他在陽(yáng)春三月與文人騷客齊聚蘭亭，曲水流觴，飲酒作賦，留下了文采與書(shū)法相得益彰的千古絕唱——《蘭亭集序》，傾聽(tīng)他的聲音，我聽(tīng)出了率真坦誠(chéng)，不虛榮，不造作。
性情豪放的李白徐徐向我們走來(lái)，他在吟唱：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！?，被尊為詩(shī)仙的他詩(shī)中充滿了瑰麗的想象，氣勢(shì)非凡，他追求獨(dú)立品格，蔑視當(dāng)權(quán)者，"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏!"他的詩(shī)如清澈池水中的荷花，天然高潔，傾聽(tīng)他的聲音，我聽(tīng)出了飄逸之美，自由之美，奔放之美。
曠達(dá)自由的蘇軾慢慢向我們走來(lái)，他在詠嘆：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！弊鳛楹婪旁~鼻祖的他琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不精，被貶黃洲，留下了卓絕千古的前后，傾聽(tīng)他的聲音，我聽(tīng)出了淡泊，聽(tīng)出了超然。
傾聽(tīng)大自然的聲音，讓我們領(lǐng)略了山水神韻，傾聽(tīng)歷史的聲音，讓我們感悟到人文之美，歷史上的聲音盡管千變?nèi)f化，但始終不變的就是思想的聲音。它們?cè)跉v史的深處回響，還會(huì)在未來(lái)的日子里激蕩。
用心傾聽(tīng)初中篇十九
他，本應(yīng)是沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，撥堅(jiān)執(zhí)銳，氣吞萬(wàn)里如虎的將軍，無(wú)奈他狂妄自大，不懂傾聽(tīng)，他聽(tīng)不到敵人的蓄勢(shì)待發(fā)，聽(tīng)不到將士的良言，最終憑他醉里挑燈看劍，也只能淚流滿面。
他，本應(yīng)該、是佐君王，立偉業(yè)，濟(jì)天下蒼生的賢士，奈何他比賽了自己的耳朵，他聽(tīng)不到人民痛苦的掙扎，聽(tīng)不到黑夜官場(chǎng)一的奸詐，最終只能滿眼煙雨。
傾聽(tīng)是一種能力，傾聽(tīng)是一種境界，亦是一種幸福。
詩(shī)仙太白抱著“我輩豈是蓬蒿人”的心態(tài)，苦讀圣賢書(shū)，望己有朝一日，能在朝廷之中大展抱負(fù)，即便有力士脫靴，貴妃捧墨，御手調(diào)湯，他依然選擇高唱“安能催眉折腰事權(quán)貴”，離開(kāi)官場(chǎng)，為何？他有傾聽(tīng)的能力，他能傾聽(tīng)到官場(chǎng)中的勾心斗角，爾虞我詐，他能傾聽(tīng)到什么才是內(nèi)心中真正的快樂(lè)——“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。
曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻想過(guò)，自己漫步在海邊的沙灘上，沐浴著陽(yáng)光，親臨著海風(fēng)，去傾聽(tīng)大海的呼喚，呼喚那些曾經(jīng)逝去的美好，帶走當(dāng)下的一絲哀愁，讓渾濁的心得以凈化，讓疲憊的身子得以休憩?；蛟S這就是我所期望的傾聽(tīng)。雖然一直未如愿但漸漸發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)心靈，亦如傾聽(tīng)大海一般，讓人感悟良多。每當(dāng)被塵世煩擾得不堪重負(fù)時(shí)，就會(huì)停止一切活動(dòng)，菁菁傾聽(tīng)一下自己背心的呼喚，到底什么才是真正的幸福，然后一切便會(huì)好起來(lái)。
沒(méi)有去傾聽(tīng)自然，王維感受不到“明月松間照，清泉石上流”的意境；沒(méi)有去傾聽(tīng)，就不會(huì)有伯牙子期高山流水的千古佳話；沒(méi)有去傾聽(tīng)民意，就不會(huì)有太宗的開(kāi)元盛世，沒(méi)有去傾聽(tīng)心靈，就不會(huì)尋找到真正的快樂(lè)。
用心傾聽(tīng)初中篇二十
連日的陰冷，終于被一層薄薄的陽(yáng)光照出了些淡淡的暖意。季節(jié)，象是跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑，在冬與春里之間變幻跳躍。
午后的時(shí)光，被無(wú)所事事的靜默拉長(zhǎng)。人們仿佛都躲在午間的閑適里，做著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的童年般單純的白日夢(mèng)，不愿醒來(lái)。
黃磊的溫暖，應(yīng)該是屬于上世紀(jì)的溫暖，帶著濃濃的懷舊氣息。關(guān)于他的記憶，被自己封存在上世紀(jì)?？v然現(xiàn)在那個(gè)中年的發(fā)福的同一姓名的男人依然還會(huì)在影視中間或的出現(xiàn)，但那已經(jīng)與記憶中的黃磊無(wú)關(guān)。他只是一個(gè)生活在我們周圍的一個(gè)為家庭而幸福而工作的男人——一個(gè)平常的、實(shí)在的、真實(shí)的男人。
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