當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教研總結(jié)篇一
本學(xué)期我們中班教研組以新《綱要》精神為指導(dǎo)，實踐新《指南》為依據(jù)，圍繞《園務(wù)研訓(xùn)工作計劃》，認(rèn)真開展教學(xué)科研活動，努力提高中班年段教師的專業(yè)素質(zhì)，促進中班幼兒的全面發(fā)展。我們中班教研組是一只很年輕的新隊伍，七位成員都是年輕教師，大家能本著敢于創(chuàng)新的精神，齊心協(xié)力，群策群力，并能做到理論聯(lián)系實際。在剛建立教研活動制度的基礎(chǔ)上，將教研組工作重心下移，讓研究回歸教師，回歸實踐，以促進年輕教師教學(xué)質(zhì)量的提高。在這繁忙卻也充滿著純真、快樂的工作即將接近尾聲之際，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作以下小結(jié)：
我們教研組的教師們都比較年輕，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使前進步子太慢。開學(xué)前我們制定教研組計劃、班級計劃、周課時計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。本學(xué)期我們還利用暑期師德培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來約束自己的行為，知道自己作為一名教師應(yīng)有的形象，特別是在與家長的溝通和交流時應(yīng)注意的地方。我們組的年輕教師通過學(xué)習(xí)都知道我們幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)，學(xué)習(xí)后大家都積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并上傳博客相互交流。
每月，班主任和配班老師都會輪流寫班級小結(jié)或閱讀幼教期刊主題博客，這無疑是讓大家做一個多學(xué)、多看、多寫、多反思的老師，閱讀幼教期刊讓我們多了一份學(xué)習(xí)的機會，寫班級小結(jié)讓我們多了一份思考，總結(jié)過去，展望未來，讓我們更好的投入工作，更好的管理班級。
本學(xué)期，我們中班組全體成員在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合幼兒園各個階段的工作，組織開展各種有益的教育教學(xué)活動，提高我們中班組教師的事業(yè)性、責(zé)任性和專業(yè)水平。組織新教師吳逸雯和鄭群兩位老師在本學(xué)期上好入門課。鼓勵六位教師共同參加了幼兒園組織的新教師教育教學(xué)技能比武，暨“小荷獎”的評比?？上部少R的是我們組的張薇嬌和李孝英老師獲得了園級一等獎，并代表我們幼兒園參加了片級的比武，最終，張薇嬌老師獲得了一等獎、李孝英老師獲得了二等獎的好成績。這是我們教研組的榮譽，也是我們幼兒園的榮譽。
我們雖然是新教師，但是在教育科研上，我們也努力學(xué)習(xí)、積極撰寫。謝曉燕老師的課題《蒙氏感官教育下對中班科學(xué)區(qū)域的探索與研究》立項為平湖市20xx年個人教學(xué)問題專項課題。最近剛出爐的平湖市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選結(jié)果中，我們教研組張薇嬌老師的論文《通過對話學(xué)習(xí)提高幼兒表演能力的研究》和李孝英老師的.論文《不合群插班幼兒的教育對策》雙雙獲得了二等獎，謝曉燕老師的論文《論幼兒“多動”的診與治》獲得了三等獎。這在全園的論文獲獎中占有相當(dāng)重的比例。
今年為了提高我們組新教師的教案設(shè)計能力和課堂教學(xué)能力，我們將本學(xué)期的教研活動重點放在集體備課上，開學(xué)初，我們就把本學(xué)期的集體備課定在大家都熟悉的語言領(lǐng)域上，10月，我們開始了集體備課，每周有一位主備人提前將教學(xué)內(nèi)容方案設(shè)計好，然后在教研活動由他來說課，說教材分析，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等，在他解說過程中，我們一起來完善本次的教學(xué)方案，然后三位執(zhí)教者分頭去執(zhí)教，當(dāng)然孩子是要根據(jù)各班的實際情況改變方案。我們堅持一周進行教研活動，我們經(jīng)過一學(xué)期對語言領(lǐng)域的研討，逐漸對語言領(lǐng)域上課的步驟有凌亂到明朗，對語言的領(lǐng)域的理念又模糊變清晰。在大家的智慧下扎實有效的集體備課使老師們在專業(yè)成長的道路上少幾分浮躁，多一分沉穩(wěn)；少幾分莽撞，多一分睿智；少幾分呆板，多一分靈活，充分展現(xiàn)了教研組老師們濃郁的團隊合作意識、研究意識和上進精神！在這樣的實踐活動中，教師的評課能力有了提高、教學(xué)活動的設(shè)計能力及活動中師幼互動的質(zhì)量也有了提高。
隨著新《綱要》理念的貫徹和落實，我們的老師也在不斷的更新觀念，在教育教學(xué)中滲透新理念，改變新行為，同時我們更注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和主題墻的布置，讓環(huán)境真正發(fā)揮應(yīng)有的教育價值，讓區(qū)域成為孩子的第二課堂。本學(xué)期，各班還積極參與了幼兒園組織開展的主題墻和區(qū)域評比活動，老師們精心布置的自己的班級。各班教師在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中布置得別巨匠心，主題突出；投放的材料實用，便于幼兒操作；環(huán)境創(chuàng)設(shè)能充分利用，將每一面墻都充分的利用起來。
本學(xué)期，各班教師們積極開動腦筋，憑著“創(chuàng)新”的教育理念，設(shè)計出了一個個精彩的班級活動。中一班的“動動小腦筋”、中二班的“創(chuàng)意小手工”、中三班的“歡樂音樂涂鴉”都成了各班的特色，孩子們盡情享受著老師帶給他們的無限智慧。重陽節(jié)，我們邀請了爺爺奶奶來園和孩子一起過，圣誕節(jié)，我們一起歡慶，元旦，我們組織了幼兒畫展。冬季運動會上，孩子們積極參與，活動當(dāng)天，我們幼兒伴隨著一曲《兔子舞》音樂，活蹦亂跳的進入賽場，接下來在拍皮球、投籃、踩高蹺、歡樂砰砰砰等多項趣味體育游戲中展示各自的風(fēng)采，使整個運動場歡呼聲不斷，一張張開心、幸福笑臉讓運動會倍添色彩?；顒咏Y(jié)束后老師們在交流中談到盡管活動過程很辛苦，但活動如此圓滿，大家都很開心。最終，中二班獲得了“最佳形象獎”、中三班獲得了“最佳組織獎”、中一班獲得了“最佳參與獎”。
家長會是幼兒園教育工作中必不可少的一部分，它為促進家園共育、增進家園溝通提供了一條有效的途徑。開學(xué)初，如何開好家長會，成了中班組老師們熱議的話題。我組的老師就“如何讓家長動起來”進行了熱烈的討論通過討論，老師們對家長會的開展模式有了一個新的認(rèn)識，在家長會的形式設(shè)計中進行了大膽嘗試，將本學(xué)期的家長會主題定為“家長經(jīng)驗交流會”由每班各派兩三位家長分別從自己孩子的自理能力、社會交往、行為習(xí)慣等方面著手，來談?wù)勊麄兊囊恍┯齼盒牡?。本次家長會充分體現(xiàn)了互動與合作，創(chuàng)新了家長會的形式，使家長會更具實效性。本學(xué)期11月份我們中班組開展家長開放日活動，為了讓家長滿意的看到孩子在園的情況以及我們小博士幼兒園教師教學(xué)水平，我們將開放日的教學(xué)活動為討論話題，大家積極準(zhǔn)備教學(xué)活動，功夫不負有心人，活動進展得很順利。家長對我們老師的付出有的表示感謝，有的表示肯定，有的表示贊許……其實，這也是我們年輕教師最想要的結(jié)果，無論付出多少，都已煙消云散。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，小王老師大著肚子從不請假，從不搞特殊，堅持每天上班；佳佳老師產(chǎn)假休完回來，雖然心系著寶寶，但仍舊認(rèn)真管理班級；鄭老師雖然剛來不久，但是對工作充滿了熱情，每次教研活動都積極發(fā)言；小吳老師工作效率極其高，每次都能提前完成任務(wù)；嬌嬌老師課上得那才叫怎一個“好”字了得，還有我們的李老師，對工作認(rèn)真負責(zé)，每次任務(wù)吩咐下去，她都能積極主動地完成……在這個充滿朝氣、聚滿人氣的教研組里，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻?；仡欉^去的這一學(xué)期工作，在我們中班教研組全體教師的共同努力下，我們的教研工作取得了較好的成績，順利地劃上了句號。當(dāng)然新的一年還要有新的目標(biāo)，在新的一年里，我們將創(chuàng)新幼兒活動，充分了解每位教師的不同潛力，誘發(fā)教師的積極性，創(chuàng)設(shè)一個積極向上，充滿集體溫暖的教研組作為我們的目標(biāo)。我們也將繼續(xù)攀登，不斷提高，不斷探索，讓教研之花更加艷麗芬芳。
幼兒園中班教研總結(jié)篇二
一、圍繞園總課題，開展子課題研究和實踐。
在我園上一課題《生活藝術(shù)化，藝術(shù)游戲化》成功結(jié)題之后，本學(xué)年，對新課題《以需要為導(dǎo)向的幼兒藝術(shù)教育活動的實踐研究》進行了深入的探索和研究，中班教研組承擔(dān)了子課題《多種材料滿足中班幼兒探究需求》的研究工作，我們針對課題內(nèi)容開展了一系列的研究和實踐工作。
1、交流學(xué)習(xí)，更新教育理論
鼓勵組內(nèi)教師多看專業(yè)書籍、關(guān)注各類幼教雜志文章，學(xué)習(xí)各類先進的教育理念。定期開展分享交流活動，提供自己新學(xué)習(xí)的好文章進行理論學(xué)習(xí)，使教師之間互換不同信息的交流。促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以更新的理念去指導(dǎo)教育實踐，拓寬研究的思路，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。
2、觀摩學(xué)習(xí)，借鑒已有經(jīng)驗
在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教師們得到了去姐妹園觀摩學(xué)習(xí)的機會，看到了很多非常不錯的個別化學(xué)習(xí)材料。我們的教師們非常地聰明，也很有創(chuàng)新精神，觀摩學(xué)習(xí)的內(nèi)容給了教師不少的靈感，他們不會不作思考地全盤復(fù)制，而是根據(jù)本班幼兒的興趣和發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上做出相應(yīng)地調(diào)整，或是進行更好地創(chuàng)新。通過觀摩學(xué)習(xí)，對于已有經(jīng)驗的借鑒和再創(chuàng)新，開拓了教師們的視野和思路。
3、分享經(jīng)驗，提高材料制作水平
對于如何創(chuàng)設(shè)豐富的個別化學(xué)習(xí)材料來滿足幼兒的探究需求的問題，中班教研組采取集體討論，分享交流的方式，教師互相介紹自己設(shè)計的區(qū)角材料，除了介紹材料的內(nèi)容、玩法和層次設(shè)置之外，最重要的是介紹材料背后的設(shè)計意圖。這樣的分享交流活動，有利于教師之間互相的學(xué)習(xí)和借鑒，尤其是幾名教齡較短的新教師，她們在老教師那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，包括如何選擇原材料，如何兼顧幼兒之間的能力差異，設(shè)計不同層次滿足不同幼兒的需求等等。
4、整理總結(jié)，記錄研究成果
通過一系列的研究和實踐，我們對于個別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計和制作都積累了一些經(jīng)驗，將這些研究成果用主題操作材料包的形式記錄下來。主題操作材料包涵蓋的內(nèi)容有環(huán)境設(shè)計、區(qū)角設(shè)計和活動設(shè)計三個方面。環(huán)境設(shè)計文件夾中將放入主題墻面的照片并加以文字說明。區(qū)角設(shè)計中將教研組在各個主題開展過程中制作的個別化學(xué)習(xí)材料進行整理和整合。最后在活動設(shè)計整理時將本主題下進行的研究活動進行整理，分別建立文件夾，包含活動方案、相關(guān)課件、音樂等。通過整理制作主題操作材料包這一形式，將本學(xué)期課題研究的經(jīng)驗和研究成果記錄下來。
二、研讀《新教參》，提高《新教參》的應(yīng)用水平
1、集體備課，精選主題內(nèi)容
開展教研活動，采用集體備課的形式，仔細研讀新教參中的主題內(nèi)容，根據(jù)幼兒的興趣需要和發(fā)展水平，選擇最貼近幼兒生活的自然現(xiàn)象以及社會生活的主題內(nèi)容。并在開展主題活動時，關(guān)注各領(lǐng)域之間的平衡。
2、一課多研，提高設(shè)計能力
結(jié)合本學(xué)期園內(nèi)的大活動以及青年教師評優(yōu)活動，從新教參中選用合適的素材進行活動設(shè)計，采用一課多研等方式進行探討和研究，在此過程中，青年教師們對于新教參該如何使用有了更深入的認(rèn)識，在探討的過程中也能各抒己見，提高了活動的設(shè)計能力。
三、小社團活動開展的實踐與研究
1、答疑解惑，推進小社團活動的更好發(fā)展
本學(xué)期，我們開展了嶄新的小社團活動，我們組的`教師們都分別帶領(lǐng)一個社團，包括童話劇、巧手diy、民間游戲、故事王等等。由于小社團的組織形式是混齡的，活動又是以游戲的形式開展的，教師們對于如何選擇活動內(nèi)容、如何更好地組織活動等都存在著一定的疑問。我們開展教研活動針對小社團活動進行了討論和研究，大家各抒己見提出心中的疑問，集思廣益出謀劃策，在濃厚的研討氛圍中，教師心中的疑團消除了，找到了相應(yīng)的對策，推動了社團活動更好地發(fā)展。
2、結(jié)合六一文藝匯演，發(fā)揮社團的優(yōu)勢
迎合六一兒童節(jié)上文藝匯演的契機，我們組鄒老師帶領(lǐng)的童話劇小社團發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，在幼兒園的多方協(xié)助下，排練了一出精彩的童話劇《沒有牙齒的大老虎》獲得了廣泛的好評。
四、存在的不足
1、教研組長缺乏經(jīng)驗，在組織教研活動時有準(zhǔn)備不夠充分的問題。以后在每次教研活動之前將會提前告知組員活動的研究重點，讓大家有所準(zhǔn)備，更有利于教研活動的深入開展。
2、理論層面的研究不夠深入
從實際工作內(nèi)容出發(fā)，我們關(guān)于實踐研究比較充分，通過教研活動解決了不少工作中的實際困難，取得了不錯的成效。但對于一些相關(guān)的理論研究和經(jīng)驗提升總結(jié)還是比較淺層的，需要在以后的活動中逐步加強。
幼兒園中班教研總結(jié)篇三
1、團結(jié)友愛、互幫互助
作為一名組長，我注重教研組氛圍的營造，因為教研組是一個團結(jié)協(xié)作的大家庭，只有大家團結(jié)友愛、互幫互助，才能共同進步和提高。我們組內(nèi)共有12名教師，其中新教師2人，非編教師2人，其他都是青年教師和骨干教師。組內(nèi)大部分人員未變動，經(jīng)過一年的磨合有了一定的默契。教研組長經(jīng)過一年的學(xué)x和努力，積累了一定的經(jīng)驗，需要繼續(xù)的努力，帶領(lǐng)分部中班組各班發(fā)揮自己的潛力，有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和相互學(xué)x。 組內(nèi)本科畢業(yè)生占多數(shù)，有著較高的學(xué)歷，教師接受新的理念較快，日常工作積極主動，能為組室增添活力。青年教師帶頭引領(lǐng)。教師隊伍在轉(zhuǎn)向成熟。組內(nèi)的青年教師樂于帶頭開展實踐活動，分享實踐經(jīng)驗，家園共育活動開展有特色。
不同梯隊的教師在組內(nèi)都發(fā)揮著不同的作用，每一次教研活動，組內(nèi)教師都能充滿熱情，做到人人參與，人人發(fā)言，將教研內(nèi)化成自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在意識和動力。在教研實踐活動、趣味運動會等等在這樣團隊的工作中，“互助共長”的團隊氛圍中，讓大家倍感欣慰。
2、豐富教研活動，注重教研過程
教研活動是教師互相交流、學(xué)x的.重要手段，是幼兒教師自我成長的一條重要途徑。開展豐富多彩的教研活動是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了讓每一位組員都能在教研活動中積極參與，收獲經(jīng)驗，我在每次的教研活動之前，都會將本次教研活動所要研討的專題或者交流的內(nèi)容提前通知組員，讓他們能精心準(zhǔn)備，從而為教研活動的實效性做好保障。同時延續(xù)以往教研活動的模式，開展五分鐘的“分享快樂”環(huán)節(jié)，請組員分享一些和教育相關(guān)的小知識、小感悟、小收獲等。在教研實踐活動前會每人一份表格，鼓勵教師有目的的觀察記錄，讓教研時，老師有話可說，有觀點可以交流，碰撞出思想的火花。
本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標(biāo)，以及園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃等把“中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究”作為專題研究，以美術(shù)區(qū)域活動為基點，在觀察與分析中進一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料，提高教師選擇主題內(nèi)容點、用合適形式開展美術(shù)區(qū)域活動并跟進策略的能力，促進幼兒美術(shù)方面不同層次的發(fā)展。根據(jù)專題我們共開展了七次教研實踐活動。
1、做好準(zhǔn)備，積極參與
首先結(jié)合我們的專題研究內(nèi)容，我和組員們一起分析確定了各班的班級特色，開展每二周一次定期與不定期的教研活動，具體研究討論中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究。及時以案例和實例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動開展內(nèi)容的挖掘、形式的開展和策略的推進，關(guān)注過程性資料的積累。通過“聽課－評課－議課”的活動形式，認(rèn)真開展每月一次的教研實踐活動（共7次），鼓勵組內(nèi)教師積極承擔(dān)教研實踐活動，提高實踐能力。每班根據(jù)自己班級的特色，開展班級為單位的專題研究。整理好過程性資料。
2、觀摩學(xué)x，共同成長
每次觀摩教研實踐活動前，我們會根據(jù)本月研究的重點，是內(nèi)容點挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進等，制作一份美區(qū)材料表格，供每位組員在活動中記錄，同時能讓組員有目的的觀察記錄，在教研活動時能發(fā)表自己對于執(zhí)教者班級2—3份材料設(shè)計的建議與意見，在大家的交流討論下完善主題下有價值的個別化學(xué)x材料，形成資源庫。
3、案例共享，重在實踐
主題下個別化學(xué)x的實踐研究重點在于實踐，我們本學(xué)期就以優(yōu)質(zhì)個別化材料為觀察重點，班級個別化實踐為基地，對材料進行跟蹤觀察和記錄。通過每位教師在教研活動中分享一份主題下得意的個別化學(xué)x材料，并以設(shè)計材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點進行介紹，通過這樣的案例分享，互相學(xué)x個別化學(xué)x設(shè)計中的好點子、好想法，并互相給予建議和意見，在學(xué)x的基礎(chǔ)上拓展思路并幫助完善。通過這樣的研討過程，組員們對個別化學(xué)x材料的設(shè)計與價值的挖掘有了更深的思考與探究。
4、積累反思，經(jīng)驗獲得
我們注重反思與積累，通過每一次的交流研討，組員們對材料都有了很多思考和調(diào)整，通過個別化學(xué)x反思的撰寫和個別化資源庫的整理，我們將一學(xué)期的成果積累起來，讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學(xué)中供大家學(xué)x參考。
通過一學(xué)期的研究，我們收獲了許多：老師們了解到在主題下，有哪些方面去選擇內(nèi)容點進行材料制作，如何呈現(xiàn)更合適；怎樣的策略跟進更能促進個別化實踐活動的開展，也積累了一些經(jīng)驗。當(dāng)然也有一定不足之處，我們將繼續(xù)努力。
1、豐富主題活動，促幼兒快樂學(xué)x
本學(xué)期開展了《我愛我家》、《我在馬路邊》（周圍的人）、《在秋天里》、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個主題活動。根據(jù)相應(yīng)的主題開展及幼兒的需要，我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動，有外出實踐親身感受、填寫調(diào)查表、集體學(xué)x交流等形式，在這些活動中幼兒收獲了知識，也體會深切，同時更感受到了主題活動帶給他們的快樂，激發(fā)了幼兒學(xué)x、探索的興趣。
2、關(guān)注家園互動，促家長工作成效
家長是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。本學(xué)期開家長會之前利用教研活動平臺，各班對如何開好這次會議進行了溝通與交流，對活動方案進行了調(diào)整與補充。家長會之后，我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集幼兒游戲所需的廢舊物品，豐富自然角的內(nèi)容等等；同時我們加強與家長之間的溝通與聯(lián)系，利用班級qq群、班級主頁、電話、短信等形式與家長形成親密互動，使得家園互動更有時效性。本學(xué)期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動，反響也很好。各班根據(jù)主題開展了親子制作小汽車每個班級的作品不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都非常好。
回首一學(xué)期，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，缺憾中激勵我們奮進。這一學(xué)期中每項活動的順利開展，都離不開我們組內(nèi)每位教師的努力和辛勤的付出。感謝大家對我工作的包容與肯定，以后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年，我們中班組教師將以良好的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！
幼兒園中班教研總結(jié)篇四
開學(xué)之際的環(huán)創(chuàng)我們班組充分利用了家長資源，引領(lǐng)家長由材料的收集者進一步成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者。我們整體規(guī)劃，通過家長會詳細向家長介紹了環(huán)創(chuàng)的設(shè)計意圖，要求家長根據(jù)主題有針對性的收集材料并積極參與到制作活動中來，家長認(rèn)真準(zhǔn)備，精心制作，很快就體現(xiàn)出了集體的智慧與力量：瞧，中一班主題墻上那些可愛的福娃和與奧運相關(guān)的圖片及走廊里五彩繽紛的吊飾就是家長和孩子們的杰作，中二班走廊里那些美麗的建筑物和漂亮的房子與主題活動密切相連。看著自己的勞動成果，家長和孩子都很有成就感，我們深切的感受到了環(huán)境的魅力，它是無聲的老師，為孩子營造一個優(yōu)美而有意義的生活學(xué)習(xí)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。
在區(qū)角活動中，我們?yōu)橛變禾峁┴S富有效的材料，并發(fā)動家長和孩子收集一些半成品的廢舊材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。
幼兒園中班教研總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式，團結(jié)合作、開拓創(chuàng)新，不斷形成學(xué)習(xí)、研究、反思的濃厚教研氛圍，并通過全組老師的辛勤付出，本學(xué)期里我們中班教研組開展了不少工作，也取得了一些成績，現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期待下學(xué)期做得更好?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.課堂教學(xué)促提高。組內(nèi)的每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者，我組每位老師都開展了公開課的展示，在上完課后我們集中反思，讓每位教師都有暢談自己想法的機會，也使我組的教師對教學(xué)有了進一步的專業(yè)化提高。
2.及時反思促成長。我組教師每月寫一篇教學(xué)反思，并在其中推選好的反思出來供其他教師觀摩、學(xué)習(xí)。正是在這樣良好的氛圍中，使我組每位教師都在逐漸形成著嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的教學(xué)教風(fēng)，在集體的智慧中不斷成長著！
做好家園聯(lián)系工作，更好的促進教育教學(xué)工作的開展。為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師與家長緊密聯(lián)系，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長訪談，本學(xué)期我們召開多次班級家委會，一起交流探討了春游、六一等活動需以怎樣的形式展開，家長代表出謀劃策，發(fā)表了各自的意見和建議，這些活動開展下來，家長們的反響都不錯；開展豐富的家園親子活動，既促進了家長和孩子的情感默契度，又提高了家長對我們工作的信任和支持，實現(xiàn)了幼兒園家園共育的目的。
1.本學(xué)期，我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽感，將個人智慧和集體智慧融于一體，認(rèn)真工作，樂于奉獻，互相理解、支持和合作，真正做到取長補短，教學(xué)相長，共同提高。
2.在公開課教學(xué)活動中，我組共有4名老師取得了優(yōu)質(zhì)課的好成績，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、環(huán)境布置等各方面，我們中班各個班級能結(jié)合主題活動，不斷豐富和變換班級環(huán)境.
3.在進行了研討主題《如何優(yōu)化兩個教學(xué)活動的過渡環(huán)節(jié)》后，各班在這個環(huán)節(jié)上都有著明顯的進步，孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過渡。
4.在進行了研討主題《如何優(yōu)化午餐與午睡的過渡環(huán)節(jié)》后，各班在吃飯、散步、上床這幾個環(huán)節(jié)都有著明顯的進步，每班都有著自己的方法，并從中把好的方面在年級組中來進行借鑒。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1.運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文不會寫，缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進一步相互鼓勵，多多閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，進一步提高理論素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實踐。
2.教師聽課、評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上。未能從全面進行綜合分析評課。
縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們中班教研組正不斷茁壯成長著。在感嘆時間來去匆匆的同時，相信我們在今后的共同教研中，仍舊會珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點靈感的閃現(xiàn)；珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)；珍惜每一份平凡的感動；在漫長的教研之路上，我們會繼續(xù)依靠集體的力量努力、踏實、創(chuàng)新地邁向新的起點！
在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升小班。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴。
幼兒園中班教研總結(jié)篇六
幼兒園中班大班教研組
工作總結(jié)
本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標(biāo)。
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多、過死幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)、分配。通過學(xué)習(xí)研討教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。在交流中，教師們踴躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機的結(jié)合起來，在通過相互觀摩、取長補短，將早操活動開展的有聲有色。
青年教師是我園的主力軍、接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機會。
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
幼兒園中班教研總結(jié)篇七
時光匆匆過得好快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間20__年的工作又將結(jié)束了，回顧和孩子們歡度的每一天尚記憶猶新——和和睦睦的相處，勤勤懇懇的付出，點點滴滴的收獲。
這個學(xué)期我擔(dān)任中（二）班的科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)工作，作為本班的班組長，我在致力于領(lǐng)域教學(xué)工作的同時，還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環(huán)境、衛(wèi)生、家長等方面的工作；作為園里教研組的一名成員，我認(rèn)真對待園里本學(xué)期初次引入的《中華字經(jīng)》課題的教研活動?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我認(rèn)為自己做到了盡職盡責(zé)，班上的幼兒獲得了喜人進步。
在科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)活動中，我認(rèn)真地完成各項工作任務(wù)。首先，做到課前備好課。我既對照教材及教科書，又結(jié)合本班幼兒實際狀況而設(shè)計教學(xué)活動，在這方面，我嚴(yán)以律己，要求自己以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次活動，清楚每一次活動的目的意義、教法學(xué)法、重點難點等；其次，做到心中有孩子。上課時關(guān)注每一個孩子，注重利用個別提問來調(diào)動他們學(xué)習(xí)及參加活動的積極性，注重有目的地給予他們表現(xiàn)與展示自己的機會，如給反應(yīng)遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵，給聰明活躍的孩子多一些挑戰(zhàn)；最后，做到課后有反思。遇到問題我喜歡反思，喜歡分析問題的癥狀與癥結(jié)，尋找解決的方法，我還喜歡將捕捉到的教育契機設(shè)計出孩子們熱衷的活動。在我的教學(xué)案例及分析《利用剪貼學(xué)習(xí)5的形成》中就清楚地描述了此次活動生成的過程及緣由。又如在全面了解了美工教材及教科書后，我不滿足于孩子們在本學(xué)期的收獲只是利用幾種手法制作畫，而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫，當(dāng)做本班的主題活動之一。這是結(jié)合孩子們的實際情況而設(shè)定的，理由是他們都太喜歡用水彩筆作畫了。我利用他們的興趣開展多次活動發(fā)展他們的能力，如在涂《金箍棒》中解決一色涂到底的習(xí)慣，懂得用兩種以上色彩涂畫；在畫《美麗的小房子》中明白圖形與畫畫有關(guān)系；在看花與畫花的活動中激發(fā)他們觀察與表現(xiàn)的欲望等等。學(xué)期結(jié)束了，孩子們的水彩筆還保管得很好，這是他們因為喜愛畫畫，在多次的畫畫活動中養(yǎng)成了珍惜水彩筆的緣故。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現(xiàn)象，我認(rèn)為孩子們養(yǎng)成了收拾學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣也是一個很好的進步。
在開展《中華字經(jīng)》新課題活動中，我主動學(xué)習(xí)以求提高自己在這方面的理論知識，我既認(rèn)真學(xué)習(xí)園里分發(fā)的相關(guān)資料，也熱衷于在網(wǎng)上查詢，還虛心吸取身邊老師的好點子。我以認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度備好課、寫反思及制作所教學(xué)的字經(jīng)的毛筆字掛圖，以以精益求精的態(tài)度尋找適合本班孩子識記漢字的教學(xué)方法。在園里開展的第一次《中華字經(jīng)》家長開放日時，我們班由我擔(dān)起了上公開課的任務(wù)。這是一個有爭議的話題，我們不知道開展《中華字經(jīng)》學(xué)習(xí)活動是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違背處，但值得肯定的是，在學(xué)習(xí)中很多幼兒對識字感興趣，通過學(xué)習(xí)他們的識字量有增加，繼續(xù)下去對他們的早期閱讀會有幫助的。
在保育、環(huán)境等班組常規(guī)工作中，我積極與班組老師合作，做好班里的以及園里布置的各項工作。食具一一清洗消毒；衛(wèi)生間常常沖洗，有異味了卷起褲腿就擦洗；關(guān)注孩子的一日活動表現(xiàn)，有問題及時與家長通融；還有清潔區(qū)工作、環(huán)境布置工作等等，這些都是熟悉了的常規(guī)工作，我發(fā)揚自己的耐心與愛心、細心與精心，努力去做好在這方面工作。
本學(xué)期，在全縣、全省乃至全國都強烈倡導(dǎo)教師的師德師風(fēng)建設(shè)的這樣一種形勢下，我更把誠摯的愛賦予我所熱愛的這份工作，我愛我身邊的幼兒，我愛我的工作。雖然有時候碰上問題也會生氣，但我時常提醒自己要依法執(zhí)教，要為人師表，并要善于換位著想，如：“好老師會怎么做”、“那還是個小孩子”、“假如那是我”，這樣一來我很快就會心平氣和了，不為孩子的某些表現(xiàn)不理想而暴躁，不為孩子的過錯而譴責(zé)，而是理解、寬容、尊重、關(guān)愛，用濃濃的師愛去奠定幼兒的成長之路，用厚厚的師愛去鋪設(shè)自己的教師之路。
幼兒園中班教研總結(jié)篇八
本學(xué)期我參加了市中區(qū)學(xué)科中心教研組語言組教研，有幸成為其中的一員。我們語言教研組重點是以分析研究山大版教材，收集、整理教材中故事教學(xué)的活動案例，以提高教師的教研水平。以課例為載體，通過觀摩課例、集體研討、分組探索和課堂展示等形式，研究幼兒園故事教學(xué)的方法和指導(dǎo)策略，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣，促進幼兒語言不斷發(fā)展。探索適合中區(qū)故事集體教學(xué)的模式，提升全區(qū)教師的語言教學(xué)水平。通過活動，我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是很多很多的，也從中我找到了自己的差距。
在活動中我們充分利用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式進一步理解掌握幼兒園語言教育目標(biāo)、內(nèi)容、要求，認(rèn)真收集、查找資料，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且學(xué)以致用。
活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體，開展同課異構(gòu)活動。李娜老師和王林默老師兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課，教研組成員針對她們不同的教學(xué)構(gòu)思，不同的切入點，不同的教學(xué)設(shè)計展開研討，共同研究適合幼兒園故事教學(xué)的結(jié)構(gòu)、方法和策略。
在活動中，我們始終采用邊看邊談，邊談邊議，在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點的方法，給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點和想法的機會。我們談收獲的時候，討論開課學(xué)員的成功之處。提建議的時候，討論開課學(xué)員的不足之處。
談自己設(shè)想的時候，討論我們的困惑之處。所有這些，讓我們在爭議之中，不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
當(dāng)然，在本次教研活動收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距，我們在教學(xué)過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉(zhuǎn)化過來，不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導(dǎo)和教育孩子，不僅僅在語言活動中，在幼兒的一日活動中孩子都應(yīng)該成為活動的主體。
以上是我這半學(xué)期參加語言教研活動的一點體會和感想，我相信在今后的工作中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識，不斷積累實踐經(jīng)驗，把在語言教研過程學(xué)到的精華展示出，將學(xué)到的一切運用到我的工作和教學(xué)中去，為語言教研活動盡自己的微薄之力。
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