通過寫讀后感，我們能夠深入思考書中的主題和意義，并對自己的思想進(jìn)行反思和調(diào)整。在寫讀后感時(shí)，可以嘗試結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，給出對作品的個(gè)人理解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
感恩教育讀后感篇一
看了《感恩教育》視頻后，使我受到了很大教育?？春螅倚睦锓浅ｋy過，非常慚愧。
因?yàn)槲颐靼琢艘郧拔矣行┑胤阶龅貌粚?，做事往往任性，只考慮自己，惹爸爸媽媽生氣。他們?yōu)槲倚列量嗫?，供我上學(xué)。以前我不知道什么是感恩，不聽大人的話，讓他們生了不少氣，經(jīng)常因?qū)ξ业膰?yán)格要求而有抵觸情緒。例如：有時(shí)讓我先完成作業(yè)，然后再玩，我還不滿意。有時(shí)考試沒考好，家長對我提出批評我還有反感，這確實(shí)太不對了。
通過看了這《感恩教育》后，讓我明白了一個(gè)道理，父母、爺爺奶奶的愛是無私的愛，他們的批評與關(guān)愛都是為了讓我健康的`成長。父母的養(yǎng)育之恩是我一輩子也報(bào)答不了的，父母對我的愛是最偉大無私的。
從今以后我一定要正確對待爸爸媽媽、爺爺奶奶對我的教誨和幫助。并且更要尊重老師，因?yàn)槔蠋熀透改敢粯有量?、偉大。他們都為我付出了很多心血。我一定要好好學(xué)習(xí)，把各門功課學(xué)好，以實(shí)際行動來報(bào)恩父母，報(bào)恩老師。
感恩教育讀后感篇二
它是以一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年的。
日記。
為主要內(nèi)容，其間穿插了老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”。作者通過一件平凡的小事，娓娓運(yùn)聽地?cái)⑹隽藥熒?、朋友之誼、父子之情，展示了人性善良與純潔，謳歌愛祖國，愛社會的精神。
書中的文章很多，但我最喜歡《感恩》這篇文章，這是父親給作者的一封信，主要說了三方面的內(nèi)容，首先是作者回家經(jīng)常對老師不滿意，其次是他與朋友相處的不好，最后還說父母對他有偏見，關(guān)心弟弟卻不喜歡他，很令母親傷心。父親在信中講了一番深刻的道理，讓作者感到無比的難過和悔恨。深刻地領(lǐng)悟到感恩的內(nèi)在含義。
俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。更何老師呢?他們?yōu)槲覀兏冻龅牟粌H僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。老師是我們最值得尊敬和熱愛的人，他們把自己的知識毫無保留地傳授給了我們，使我們的心靈得到了震撼，智慧得到了開發(fā)。而他們的報(bào)酬卻是微薄的。沒有一絲的怨言，為培養(yǎng)祖國一下一代而辛苦勞動著，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了一切。
父母給了我們生命，而生命是如此的美好，我們應(yīng)該對父母永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心。父母養(yǎng)育了我們。為了兒女的成長，他們精心呵護(hù)、百般關(guān)照、日夜操勞、費(fèi)盡了心血。兒女長大了，父母變老了，可他們的牽掛沒有斷。唐代詩人孟郊在《游子呤》中說道：“慈線手中線，游子身上衣;臨行密密縫，意恐遲遲歸;誰言寸草心，報(bào)得天三春暉?！边@首詩深受人們喜愛，它道出了天下兒女對父母的感恩之心。
我們精心為大家準(zhǔn)備的，希望大家從中受到啟發(fā)，提高自己的寫作水平。
感恩教育讀后感篇三
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生！
節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：
如何培養(yǎng)孩子的孝心？
二、如何培養(yǎng)孩子的愛心？
三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信？
四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力？
于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心；是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會孝的人吧！
愛心，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會愛的人吧！自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們在面對人生的荊棘時(shí)，揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里！
感恩，是一個(gè)亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認(rèn)識。讓我們做一個(gè)感恩的人吧！
感恩教育讀后感篇四
看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理：我們要心存感恩、學(xué)會感恩，感恩父母、感恩老師，感恩一切愛我們的人，而不能忘恩負(fù)義！
父母對我們的愛是無私的，不計(jì)回報(bào)的。父母對我們的教育更是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的！而我們，卻是怎樣回報(bào)的呢？從于丹的講解中，有一個(gè)事例是這樣的：有一個(gè)母親太溺愛自己的女兒，有一天，她自己在倒水時(shí)，一不小心燙傷了自己的手，當(dāng)她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫助時(shí)，她的女兒竟然不耐煩地說：“快讓開，難道你沒有看到我在看動畫片嗎？”這難道就是我們對父母的報(bào)答之恩嗎？我們只知道索取，覺得父母給我們的一切都是應(yīng)該的，可我們又給了父母什么呢？同學(xué)們，你為下了班的父母端過一杯熱茶，還是為父母洗過一次腳？記得民間有一句俗語：烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動物都懂得感恩的含義，何況我們?nèi)四兀坎?，我們更?yīng)該懂得回報(bào)！
我們不僅僅只是對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、還有幫助過我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，特別是我們的老師。老師您每天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心著，多累呀！您從來都沒有抱怨過，我們還是總?cè)悄鷼猓缓煤脤W(xué)習(xí)。老師，您辛苦了！我們以后一定會好好學(xué)習(xí)，不會再惹您生氣了！
常懷一顆感恩的心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會感恩去報(bào)答，感恩是沒有界限的！讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！遺憾。
“你們知道什么是孝嗎？”于丹教授笑瞇瞇地問。這是雙休天的時(shí)候，我按照老師的布置，觀看《中小學(xué)生感恩教育》專題報(bào)告開始的第一句話。于丹教授通過......
感恩教育讀后感篇五
終于讀到《愛的教育》這本書，我的心情十分激動。這是一部偉大的愛的巨作，作者是意大利小說家埃德蒙多?德?亞米契斯(1846――1908)。此書是他的代表作，寫于1886年。這本書以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，通過小主人的所見所聞所感體現(xiàn)了同學(xué)們之間真摯的友情，體現(xiàn)了人與人之間最純真的友愛。
在這本書中我最喜歡的是那篇名叫《我的老師》的文章。記得那是在十月十八日那一天，這是小主人開學(xué)的第一天，老師們都早早的到了教室，當(dāng)小主人走過二年級上學(xué)期的'那間教室時(shí)他的班主任不舍的說：“恩里科，這學(xué)期你要到樓上去上課了，我再也看不到你從我門口經(jīng)過了?！币宦飞纤匆娏艘郧暗耐昂糜褧r(shí)不時(shí)還與他親切的打招呼。到了教室后不久上課鈴響了，老師還沒來得及說話，卻聽到了一陣動靜，老師四下望了望，原來是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上，玩起了她那可愛的洋娃娃。就在這時(shí)那位女同學(xué)好像意識到了什么，抬頭一望老師正向她走來，她低下了頭仿佛是在等待老師的懲罰。老師走到了她的跟前和藹而又親切的說：“下次不要再在課堂上搗亂了!”之后又回到了講臺上。時(shí)間仿佛是過眼云煙，學(xué)校的一年很快的過去了，老師走下了講臺對著全體同學(xué)說：“同學(xué)們，我們這是最后一次坐在這間教室里上課了，我們曾在這里學(xué)習(xí)上課，在這里嬉戲玩耍，在這里追求理想，在這里……，然而今天我們就要離別了，我十分的難過……”說完這些話后，老師走到了同學(xué)們的座位前與同學(xué)們一個(gè)個(gè)握手道別祝福。
感恩教育讀后感篇六
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的感恩教育讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜?！笨戳艘坏吕蠋熤v述的感恩教育，想起了這首《感恩的心》。我覺得要立足于社會，最重要的是學(xué)會做人！常懷一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩社會。遇到事情，抱怨少一點(diǎn)，感恩多一點(diǎn)！
因?yàn)橛邪职謰寢?，才有了我的存在，從出生那一刻起，他們心里就多了一份愛和牽掛。媽媽曾?jīng)對我說，我和弟弟妹妹就是她心里的'一切，雖然經(jīng)濟(jì)條件并不好，雖然每天要穿梭于人群中為生活奔波，雖然每天要早出晚歸，晚上總是拖著疲憊的身子，邁著沉重的步伐往家里走，但是一想到家里有她疼愛的寶貝，她都不會覺得累。爸媽永遠(yuǎn)都是最疼愛我們的人，在這種愛的世界里，沒有貧富，沒有錢權(quán)，沒有名與利。帶著這世界上最偉大的愛，我們才能站的更高，看的更遠(yuǎn)！爸爸是船，媽媽是帆，載著我們乘風(fēng)破浪，駛向溫暖的港灣。今晚，媽媽在我給他們打電話之前打給了我，聽到我的聲音，只說了句“想你了！”語氣中有的是欣喜卻夾著濃濃的憂傷。聽到這簡單的四個(gè)字，我的心里涌起了莫名的傷痛，往日媽媽的關(guān)懷和充滿疼惜的眼神歷歷在目。這時(shí)候的眼淚似乎也不那么爭氣了，悄悄的從眼眶里溜了出來。突然想起了梁繼璋的說過的一句話：親人只有一次的緣分，無論這輩子能相處多久，都請好好珍惜共聚的時(shí)光，下輩子，無論愛與不愛都不會再見！所以趁現(xiàn)在還有時(shí)間，都請好好地感恩父母，好好地愛我們的爸爸媽媽！
假如我是一棵小草，爸媽給了我生長的機(jī)會，而老師就像是陽光和雨露，給予我們營養(yǎng)，讓我們更健康快樂的成長。
老師總是默默無聞地耕作，不求回報(bào)，只想著他們播種的種子有一天能綻放美麗的花朵，開心的迎著陽光快樂成長。因此我們也不要吝嗇那一份對恩師的愛和感恩。
感謝爸媽給了我生命，感謝老師帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂，感謝社會可以讓我體驗(yàn)生活的快樂和辛酸！如果每個(gè)人多一份感恩，少一份抱怨，世界將變得更加美好，請讓世界的各個(gè)角落充滿愛，有陽光的地方就存在感恩的心！
感恩教育讀后感篇七
今天早上，我看了于丹老師關(guān)于感恩教育的電視節(jié)目，給了我很大的啟發(fā)。
于丹老師說了捐腎救母的故事。有一個(gè)名叫田世國的人，他的母親得了尿毒癥必須換腎，田世國決定把自己的腎換給母親，以報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，多么令人感動??！
我們的生命是父母給我們的，我們要孝敬父母。小羊有跪母之義，烏鴉有反哺之恩。父母是世界上最疼愛我們的人，他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)操勞，為我們的生活奔波，為我們的一切而辛苦了一輩子。我們應(yīng)該要感恩偉大無私的愛。
十月胎恩重，三生報(bào)答輕。讓我們從現(xiàn)在開始，用實(shí)際行動來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩吧！
感恩教育讀后感篇八
看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理：我們要心存感恩、學(xué)會感恩，感恩父母、感恩老師，感恩一切愛我們的人，而不能忘恩負(fù)義！
父母對我們的愛是無私的，不計(jì)回報(bào)的。父母對我們的教育更是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的！而我們，卻是怎樣回報(bào)的呢？從于丹的講解中，有一個(gè)事例是這樣的.：有一個(gè)母親太溺愛自己的女兒，有一天，她自己在倒水時(shí)，一不小心燙傷了自己的手，當(dāng)她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫助時(shí)，她的女兒竟然不耐煩地說：“快讓開，難道你沒有看到我在看動畫片嗎？”這難道就是我們對父母的報(bào)答之恩嗎？我們只知道索取，覺得父母給我們的一切都是應(yīng)該的，可我們又給了父母什么呢？同學(xué)們，你為下了班的父母端過一杯熱茶，還是為父母洗過一次腳？記得民間有一句俗語：烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動物都懂得感恩的含義，何況我們?nèi)四兀坎?，我們更?yīng)該懂得回報(bào)！
我們不僅僅只是對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、還有幫助過我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，特別是我們的老師。老師您每天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心著，多累呀！您從來都沒有抱怨過，我們還是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。老師，您辛苦了！我們以后一定會好好學(xué)習(xí)，不會再惹您生氣了！
常懷一顆感恩的心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會感恩去報(bào)答，感恩是沒有界限的！讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！遺憾。
感恩教育讀后感篇九
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個(gè)多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚?，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B!
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生!
于丹教授的講話極富感染力;所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會孝的人吧!
更加從容得徜徉也人生的海洋里!
感恩，是一個(gè)亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認(rèn)識。讓我們做一個(gè)感恩的人吧!
感恩教育讀后感篇十
《愛的教育》這本書一共有100多篇文章。它雖然語句平淡、事例普通，但是每一件事都扣人心弦、激蕩人心，因?yàn)橛幸环N無形的力量激勵(lì)著我，那就是人世間最偉大的——愛。其中“意外的事件”最令我感動。勇敢的羅貝蒂他為了一個(gè)陌生的孩子，不被馬車撞倒，他毅然地沖向了馬車，救出了孩子，而他則被馬車撞傷了腿。
但是在我們煩惱時(shí)、開心時(shí)、難過時(shí)、生病時(shí)，陪在我們身邊的，不是別人，是父母，這就是父母為我們付出的愛。在學(xué)習(xí)上發(fā)生困難時(shí)，在前進(jìn)路上碰到挫折時(shí)，陪伴在我們身邊又是誰，是老師，這就是老師為我們付出的愛。
是什么使得他們能夠如此地奉獻(xiàn)自己？是“愛”，是這個(gè)如空氣般不可缺少的東西。
感恩教育讀后感篇十一
父母對我們很親切，可我們卻處處與父母為敵，連烏鴉都知道感恩自己的父母，難道人類就不知道嗎？不，不是。而是現(xiàn)在的小學(xué)教育太寬容、太放松，所以使中國的小學(xué)生變得對父母輕視，而現(xiàn)在家里面都是獨(dú)苗，所以父母對子女寵愛有加，所以使子女不但不懂父母的辛苦，反而還視自己父母為自己的經(jīng)濟(jì)來源，變本加厲，一次次的向家里要錢，使家庭和父母的負(fù)擔(dān)又加上了一個(gè)負(fù)擔(dān)。
前幾天，我看到了這樣一件事情，一個(gè)小學(xué)生放學(xué)后就跑到他媽媽面前要錢，“媽，給點(diǎn)錢花花?！薄坝匈I什么？上周不是剛給了你錢了嗎？”那個(gè)媽媽問道?！澳愎馨?！我想買什么就買什么，你管得著嗎？再說，你的那點(diǎn)錢能買什么東西啊！還好意思在這問，真是恬不知恥?！甭犃诉@話我都有點(diǎn)想上去打那個(gè)小孩了，她畢竟是你的媽媽呀，你怎么這樣說她呢！如果沒有她那里來的你呀！可是結(jié)果是讓我怎么也沒想到的，那個(gè)母親竟然還像犯錯(cuò)了一樣的向那個(gè)孩子道歉，并拿出了一大把錢給了他，母親看著她的孩子奔向小店的身影深深地低下了頭。
這件事對我的觸動很深，也有著許多的.疑惑,直到今天看了于丹老師的講座才明白了父母對孩子的愛是不同的，但每一種都是濃濃的愛。
因?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)生受盡了各種蜜罐溫床，不知道禮讓是什么東西，因?yàn)橐患抑鞑辉谑情L輩，而是這些小輩，所以不知道禮讓是什么東西。禮讓，就是禮儀知道，為中國的古老文化之一。開創(chuàng)這道顯赫的人是中國偉大的思想家、哲學(xué)家，他所創(chuàng)造的論語三百講成為中國著名的作品。然而到我們這一代效仿他們的人卻寥寥無幾了，為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的子女都缺乏這一方面的道德培養(yǎng)，所以就沒有了禮讓之道的存在了。人字分為兩筆，一筆是軀體，另一筆是品德，品德沒了，人的一筆也就沒了，只有一只腳是沒有立足之地的，所以說站不住了，沒了品德，靈魂就會出現(xiàn)分叉。會沒了良心。
感受于丹老師的教育吧！不要讓靈魂受到侵蝕，努力吧！
感恩教育讀后感篇十二
感恩教育是學(xué)校德育的重要組成部分,是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段,依據(jù)一定的感恩教育內(nèi)容,對受教育者實(shí)施的識恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。你想知道小學(xué)感恩教育故事。
讀后感。
今天，我觀看了一部于丹老師專題講座《中小學(xué)生感恩教育》，才恍然大悟，學(xué)習(xí)固然重要，可比學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)會感恩，學(xué)會做人!感恩你我他，將快樂裝進(jìn)口袋。
其實(shí)現(xiàn)在的我都莫以為然的接受了長輩那無限的愛，卻忘記了自己因有的職責(zé)——感恩他人，早已把感恩從心靈深處擠走，把那無限的愛視為理所應(yīng)當(dāng)，當(dāng)看了于丹老師專題講座《中小學(xué)生感恩教育》才知道我錯(cuò)了，我在希望別人給予時(shí)，沒有動自己的感恩之心，就像于丹老師說的故事一樣“一個(gè)小女孩在看電視，她的媽媽手受傷了，拿給她看，她一手推開了媽媽，說;別打擾我看電視!”就這一個(gè)我們以為一個(gè)微乎其微的細(xì)節(jié)，卻傷害了我們最愛的媽媽，其實(shí)完全可以換種方式，溫柔得吹吹媽媽的傷口，問一問還疼不疼?其實(shí)這樣的小動作還有很多，都發(fā)人深思。我們也曾有過許多這樣的案例，媽媽的嘮叨，爸爸的嚴(yán)厲，都是為了誰?在所有人心里都是嚴(yán)父慈母，我也不例外。媽媽總是順著我的性子，那代表性的嘮叨也尾隨其后，當(dāng)我難過時(shí)會安慰我，當(dāng)我失敗時(shí)會鼓勵(lì)我，當(dāng)我受傷媽媽比我更痛苦;爸爸不會跟媽媽一樣噓寒問暖，但那嚴(yán)厲的神情中流露出愛，至今我還記得那天，我被一個(gè)男生欺負(fù)了許多次，爸爸忍無可忍，星期五爸爸找到他和他的家長處理了這件事。以前我還以為他們不在乎我，甚至還發(fā)過脾氣，現(xiàn)在想想真是可笑之極。我想感謝親愛的爸爸媽媽，是你們生了我，撫養(yǎng)了我，呵護(hù)了我，沒有你們就沒有我。
我還有感謝教育過我的人，感謝幫助過我的人，感謝傷害過我的人……。
感恩你我他，路漫漫，要經(jīng)歷的還有很多，先學(xué)會感恩再說。
11月17日，八道泉中學(xué)組織師生及部分家長觀看了北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長于丹教授的講座《感恩教育》。
觀看完專題片后，同學(xué)們普遍反映收獲很大，紛紛表示今后要孝敬父母、尊敬師長，努力培養(yǎng)抵抗挫折的能力，做一個(gè)自立、自強(qiáng)、自信的“新三好”學(xué)生。
于丹教授主要談了如何培養(yǎng)孩子的孝心、愛心，如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)、自信，如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力，一些經(jīng)典語句令人折服，受益匪淺。
于丹老師首先講的是培養(yǎng)人的孝心。讓同學(xué)生們?yōu)橹袆拥木褪翘锸绹?，一個(gè)捐腎救母的兒子，他說;“母親給了我生命，捐腎救母是我應(yīng)該做的?！痹谖覈糯?，孔子把孝敬放為道德之首，奉歷生之首，孔融讓梨的故事家喻戶曉。哺育著一代又一代人。
走向社會的最高峰。只要自強(qiáng)不息，成功就屬于你。
社會就像一鍋滾開滾開的水，它不會因?yàn)樘貏e同情、特別喜歡誰，而變成溫情脈脈的溫泉。我們不能選擇降低它的溫度，但我們可以選擇自己生命的質(zhì)地，以及與它相遇的方式。所以，我們應(yīng)該像那把干茶葉一樣，尋找自己的方式，舒展了自己，成全了社會。
1、在談到孩子上假期班這個(gè)問題上于丹教授說：很多事情不在于你做了什么，而在于你怎么做這件事，上各種班的孩子不一定不快樂，也不一定閑在家里的孩子就更快樂，怎么能保障孩子的快樂，比學(xué)多學(xué)少的更重要，挑班要有原則，要尊重孩子的意愿。無論學(xué)什么，(如各種興趣班)不在于他學(xué)多少，而要看他怎么學(xué)，是否在這個(gè)過程中快樂?學(xué)習(xí)的方法和自我的感受很重要。如果我們能帶領(lǐng)，或者想辦法，讓孩子學(xué)習(xí)是輕松快樂的，那么這件事應(yīng)該是比較成功的。
2、在談到孩子成長過程中什么最重要這個(gè)問題上時(shí)于丹教授說：人生什么最重要?有兩個(gè)內(nèi)容：一是他的尊嚴(yán)，二是他的自由。一個(gè)孩子在很小的時(shí)候，就應(yīng)該讓他意識到，他是獨(dú)立的。孩子在成長過程中，你讓他覺得他有責(zé)任心，他有尊嚴(yán)，他有自由，這一點(diǎn)對孩子特別重要，他就能去選擇很多很快樂的事情。
3、在談到什么是父母對孩子最大的愛時(shí)于丹教授說：世界上所有的愛都是以聚合為目的的，只有一種愛是以成功的分離作為它的目標(biāo)，那就是父母對孩子的愛。對孩子最大的愛就是越早成功地分離，讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體越好。成功的分離是一種更節(jié)制，更內(nèi)斂，更深沉的愛。分離的起點(diǎn)就是尊重。
4、在談到孩子群體生活中的好處時(shí)于丹教授說：孩子要有群體的活動，孩子在群體中的成長，他能得到的東西比我們想象的要多得多。第一，他會自己動手創(chuàng)造快樂，第二，他會自覺認(rèn)同規(guī)則，在群體游戲中建立規(guī)則意識，第三，他會在游戲中增進(jìn)人的交往，而不是對物的依賴。
5、在談到孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)這個(gè)問題時(shí)于丹教授說：當(dāng)我們并不了解孩子的問題出在哪兒時(shí)，其實(shí)最好的一種幫助，就是陪伴他。孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，家長的陪伴，從細(xì)節(jié)里面找方法比從宏觀上找原則要好用的多。家長面對孩子的時(shí)候，家長是強(qiáng)勢的，孩子是弱勢的，在看似弱小的孩子的內(nèi)心，他有一個(gè)強(qiáng)勢的尊嚴(yán)，他有他強(qiáng)勢的小宇宙，讓他自尊而快樂地成長，這才是他成功人生的開始，希望每一位同行，每一位家長，能跟孩子一起成長，一同快樂，一同迎接成功。
想想無論是這些有名的人物(于丹的父親為了讓她知道“麥浪”一詞的含義和使用，親自帶她倒了許多趟車，到鄉(xiāng)下去觀看、感受)，或者大字不識幾個(gè)的家長，當(dāng)她們對孩子的成長，給予了時(shí)間，給予了鼓勵(lì)，這樣的教育，才是真正的，發(fā)自內(nèi)心的，有效的教育。我可能也有時(shí)間，卻一直缺少發(fā)自內(nèi)心的熱情，沒有太大的主動性，我想如何做一名合格的母親，我還有許多的路要走!
今天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí)，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。
然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛心，和善待人?！丁?/p>
三字經(jīng)。
》里說道：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”意思是說，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂，兩個(gè)人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛他人，使自己健康，快樂的成長。
最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。
通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學(xué)習(xí)成績再好，也不是一個(gè)健全的人。
想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼猓瑐?，太不?yīng)該了。在這里，我想對爸媽說：“我錯(cuò)了，我以后要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩!”
在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)，樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂觀，向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。
感恩教育讀后感篇十三
原本，我們應(yīng)該都快樂的生活著。可由于512大地震的到來，造成了許多原本幸福的家庭不幸家破人亡。
在四川汶川大地震中，一位母親用身軀為孩子支撐起生存空間的故事感動了無數(shù)世人。
在地震發(fā)生時(shí)，一名僅僅只有9歲的小學(xué)生林浩。本來自己已經(jīng)跑出來了，卻發(fā)現(xiàn)教室里面還有同學(xué)的呼喊聲，作為班長的林浩毅然決然的奮不顧身又跑回去救同學(xué)。可不幸的是，林浩剛一跑回去，教學(xué)樓就塌了下來。林浩和同學(xué)們一起被埋在了廢墟里。
現(xiàn)在，汶川、北川的受災(zāi)人民都已經(jīng)經(jīng)過了近三年的時(shí)間和自己的努力，都已經(jīng)住進(jìn)了新房子，忘記了以前的不幸，快樂的生活著……他們堅(jiān)強(qiáng)奮進(jìn)著，用重建家園的實(shí)際行動來感恩我們偉大的祖國；偉大的黨及各族人民的關(guān)愛。從悲痛走向文明；從災(zāi)難走向幸福。
感恩教育讀后感篇十四
在生活中不如意事十有八九，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。當(dāng)時(shí)是滿腹的委屈。曾幾何時(shí)那段陰霾還藏在心底，糾結(jié)成一小段暫時(shí)無法逾越的障礙。人只有在經(jīng)歷了無數(shù)次歲月的洗禮后才會逐漸的走向成熟睿智。那時(shí)的你再驀然回首，曾經(jīng)的陰霾只不過是人生長河中的一朵浪花，如梭歲月里的一縷馨香。
小草心存對陽光雨露的感恩，一歲一枯榮之后又萌發(fā)新綠；雄鷹心存對藍(lán)天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飛；溪水心系對巍峨高山的感恩，從山澗低吟下瀉；泥土心存對廣袤大地的感恩，在田野里散發(fā)沁人的芬芳。我們生活在感恩的世界里，感恩生命的偉大，感恩生活的美好。感恩父母的言傳身教，感恩老師的.諄諄教誨。我們感恩大自然賦予生命的一切恩澤。
感恩是力量之源，愛心之根，勇氣之本。感恩父母，你將不再辜負(fù)父母的期望；感恩社會，你會輕輕扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你將笑對狂風(fēng)暴雨，笑迎天邊那一抹彩虹。讓我們一起學(xué)會感恩，收獲別樣的人生！
感恩教育讀后感篇十五
去年暑假，爸爸從新華書店給我買了本《感恩社會》，翻開書的第一個(gè)故事就是《舍身護(hù)主的癩皮狗》。讀了這個(gè)故事，讓我受益匪淺。
故事大概是這樣的：一位老人力排眾議，收養(yǎng)了一只“不爭氣”的遭遺棄癩皮狗。一年夏天，老人帶狗去砍柴，不慎跌落陡崖，昏了過去，瘌皮狗為了救老人，到處找水，在老人被救醒后，又回去搬救兵，最終主人得救了，而瘌皮狗卻活活的累死了。
瘌皮狗雖然是一只狗，但它忠于主人的品質(zhì)卻讓人為之贊嘆，它救主人于水深火熱之中，而對于主人，它卻只要點(diǎn)吃的，有一個(gè)息身之地，它雖然死了，但它對主人的忠心和恩情卻永遠(yuǎn)留在我們的心中。
由此我想到了幾天前在電視上看到的80歲老人因無人贍養(yǎng)餓死家中，生前養(yǎng)育5個(gè)兒子的事。我的心中感慨萬千，一只遭遺棄的瘌皮狗，在收養(yǎng)它的老人發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，尚能不顧性命，拼死拯救生命垂危的老人。而80歲老人的五個(gè)子女，對母親不聞不問，在贍養(yǎng)老人的問題上推三阻四，使老人長期吃不飽，造成老人的營養(yǎng)不良，并最終導(dǎo)致老人活活餓死在家中。兩事比較，真讓我們痛心。
古語說：百善孝為先，父母給了我們生命，今天，我們生活在父母的呵護(hù)、關(guān)愛之下，拙壯成長。我們要遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，對人有禮貌，孝敬父母，好好學(xué)習(xí)。做一個(gè)孝順老人，對社會有用的人。
感恩教育讀后感篇十六
今年暑假，我讀了一本關(guān)于感恩，關(guān)于父愛，關(guān)于母愛的書，就叫《感恩父母》，讀感恩父母有感。這本書讓我看到了許多父母為孩子所做的一切，更讓我對自己一直以來不理解父母做的有些事的行動感到了深深的懺悔。這本書講述了生命之愛的四十七種不同的味道。細(xì)讀這本書，會讀懂父母的愛，明白人生哲理，更能讓自己長大了許多。母愛如水，總為我們注入溫暖的汁液，她能給我們鼓勵(lì)，給我們幫助，讓我們在愛中成長，嘗過會笑，會敬仰;父愛如山，給我支撐，讓我不受傷害，父愛如無字天書，父親總希望能用嚴(yán)厲來讓我們努力學(xué)習(xí)，我們總認(rèn)為，父親是嚴(yán)厲又莊重的，可如果你細(xì)讀父愛，會痛，會珍惜。爸爸媽媽是我們的避風(fēng)港灣，隨時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨，支撐我們看盡人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，在我困難時(shí)給予我們最及時(shí)的安慰。父母從我們呱呱墜地那一刻起，就含著淚水與笑，用一生的時(shí)間來雕塑我們這件小東西，努力讓我們變得完美，沒有一點(diǎn)缺陷。其中令我印象很深的是一個(gè)叫《用生命詮釋母愛》的'故事。故事講述了一個(gè)母親為了救不孝的長子而犧牲自己的性命的感人事跡。故事的主角便是作者的姥姥。兩個(gè)舅舅不孝，但他們聽說姥姥還有一萬多元的存折時(shí)，便爭著要給姥姥養(yǎng)老。最后姥姥還是選擇了生活困難的大舅家?？稍诖缶思?，大舅一家都對姥姥很不好，可是，姥姥卻為了保護(hù)大舅的安全而離開人世了。有一天，大舅正準(zhǔn)備套牛出去拉東西，可是，其中一頭公牛朝大舅撞了過來，幸好還沒有撞到，大舅躲閃及時(shí)。屋內(nèi)的姥姥聽到大舅呼喊，便沖進(jìn)院子，憤怒的公牛撞了姥姥，姥姥就這樣去了。大舅不孝姥姥，而姥姥去不惜生命去救了舅舅。讀完這個(gè)故事，我心中感慨萬千。從姥姥身上，我讀懂了母愛的無私和博大。母親的愛是如此深厚，深厚到可以包容孩子的所有過錯(cuò)，原諒孩子的不孝。母愛是如此的寬廣，寬廣到甘愿忍受所有的委屈，去維護(hù)孩子那可憐的自尊心。母親的愛，父親的關(guān)懷，都無法用語言來表達(dá)。我們只能用行動去報(bào)答，去感恩，學(xué)會感恩，做到感恩是人一生的法寶。我以后還要多讀書，讀好書，更要學(xué)會感恩，好好對父母。
感恩教育讀后感篇十七
在《感恩父母》這本書中，我印象最深的是“死亡之吻”那篇文章。文章大致講的是：一位叫多莉的婦女強(qiáng)烈要求提前兩個(gè)月分娩，這是非常危險(xiǎn)的'；終于，孩子成功生出來了，多莉卻懇求護(hù)士將她和她的孩子馬上送回家里。原來，孩子的父親身患癌癥，危在旦夕，為了能抱上孩子，他們夫妻才商定冒險(xiǎn)提前分娩，當(dāng)孩子的父親吻了吻孩子后，就永遠(yuǎn)閉上了眼睛。這篇文章使我十分感動，在生死離別的一刻，父親把愛全部融于給孩子唯一的吻中。
父母的愛是那樣無私，它不求回報(bào)，卻重如泰山；它沒有任何附加條件，卻從不放棄對孩子的愛。感恩父母，就是對父母起碼的尊重，父母創(chuàng)造了我們的一生，把心血注入了我們的一生，我們的一聲“謝謝”會讓他們感到欣慰，我們自己也會感到快樂。
感恩教育讀后感篇十八
故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個(gè)人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個(gè)有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學(xué)會拼寫“水”這個(gè)單詞。
安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當(dāng)清涼的'水流沖在海倫手上的時(shí)候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個(gè)單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個(gè)活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。
安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。安妮老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。當(dāng)我因?yàn)閳D畫畫不好，缺乏自信產(chǎn)生畏難情緒時(shí)，是老師鼓勵(lì)我，指導(dǎo)我；當(dāng)我考試失誤，成績不理想時(shí)，是老師耐心地安慰我，要我繼續(xù)努力……老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我想對老師說：“我們終將會從幼苗長成大樹，但無論何時(shí)何地我們永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生，在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠(yuǎn)不變。
老師們，我在這兒對你們說：“老師，你們辛苦了！”
感恩教育讀后感篇十九
書給了知識，同時(shí)又鍛煉了豐富的情感。它更讓知道了讀書的力量，讀好書的力量。最近，讀了一本名字叫《感恩老師》的書。
《感恩老師》由六部分內(nèi)容構(gòu)成，讀每一篇文章，都將收獲一次心靈的洗禮。其中有一篇文章------《永遠(yuǎn)的第十一位教師》特別讓感動，在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里有一所小學(xué)，因?yàn)楦鞣矫鏃l件級差，一年內(nèi)已經(jīng)走了七八位教師。后來只好請了一位等待畢業(yè)的女大學(xué)生來代一段時(shí)間的課。她與孩子們建立了良好的師生關(guān)系。三個(gè)月很快就要結(jié)束了，女大學(xué)生的分配通知來了。老師要走了，在她要離開的瞬間，背后傳來她第一節(jié)課教給孩子們的古詩：
離離原上草。
一歲一枯榮。
野火燒不盡。
春風(fēng)吹又生-------。
那背誦的聲音久久回蕩，代課教師的腳步凝滯了。她留下了，她成了第十一位教師，這一留就是二十年。不過這位女教師，現(xiàn)在也離開了我們，因?yàn)樗昧税┌Y-----從此，這個(gè)學(xué)校沒有第十二位教師的說法，無論以后誰來接班，永遠(yuǎn)都是第十一位。
讀完著篇文章，我被文中的這位教師所深深地打動了。她留下來，是整個(gè)山村都為之改變，她用自己所特有的愛融化了所有的冷漠、孤獨(dú)。因此，這所學(xué)校有了一個(gè)不成文的規(guī)定，再也沒有第十二位老師了，永遠(yuǎn)都是十一個(gè)教師。也不管哪一位老師第一次來到學(xué)校，第一天都會聽到那首白居易的《賦得古原草送別》。這是對那位女教師的最好的懷念，她的恩德將在學(xué)校永久流傳。老師雖然永遠(yuǎn)地離去，但她永遠(yuǎn)活在孩子們心中，她的“根”永遠(yuǎn)扎在貧困山區(qū)。
我覺得老師就像天使一樣，她們總是用自己天使般的笑容和智慧帶給我們溫暖和鼓勵(lì)，把我們引向幸福的天堂。我們要珍惜我們來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我們的殷切希望，為我們偉大的祖國更加繁榮和富強(qiáng)而勇攀高峰。
感恩教育讀后感篇二十
今天，我讀了一篇短文，題目是《感恩》。當(dāng)時(shí)，我看到這個(gè)題目時(shí)，百思不解，為什么要用《感恩》做題目呢?當(dāng)我讀完時(shí)，明白了一切。作者來到一家旅館，看見3個(gè)孩子在餐桌上寫東西，他按捺不住心中的好奇，便走了過去看了看。經(jīng)過孩子們的應(yīng)允，坐著坐在他們旁邊。原來，他們寫的是《感恩信》。
讀到這兒，我又不明白了，為什么要寫《感恩信》?作者的想法似乎和我一樣，他就問哥哥：“你們?yōu)槭裁匆獙憽陡兄x信》呢?”而哥哥理所當(dāng)然的說：“我們每天都要寫，這是我們的功課。”
哥哥居然說這是理所當(dāng)然的，可別人都會認(rèn)為，《感謝信》是在一般的情況下不用寫的`，而他們卻堅(jiān)持下來，內(nèi)容也是些：媽媽講了一個(gè)很有意思的故事;這朵花真漂亮……之類的話語。他們能夠每天堅(jiān)持寫，無時(shí)無刻的感謝著、記錄著，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
感恩教育讀后感篇二十一
第二個(gè)故事是說：烏鴉在母親的哺育下長大后，當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時(shí)候，它就四處去尋找可口的`食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。
這兩個(gè)看似平凡的小故事，卻告訴我們了深刻的道理：我們要學(xué)會感恩，因?yàn)槭歉改竸?chuàng)造了我們，給了我們生命；我們要學(xué)會感恩，是因?yàn)楦改附唤o了我們做人的道理；我們要學(xué)會感恩，是因?yàn)楦改附虝覀內(nèi)绾螌Υ耍绾慰创松蚁?，這兩個(gè)小故事一定是很多人為之動容。有人說：“感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報(bào)?！薄案卸鳎且环N美德，是一種境界?！薄案卸?，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育?！背酥?，還有許許多多的詩人歌頌過父母，歌頌過父母給他們的愛。
感恩教育讀后感篇二十二
還記得剛開始看到《感恩的心》這本書的時(shí)候，便想起了與它同名字的一首歌，心里不禁暗暗猜想，這應(yīng)該是一本關(guān)于感恩的書，書中一定是教育我們?nèi)绾稳W(xué)會感恩，如何去感恩的書。當(dāng)我翻開書的時(shí)候，書的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)卻與我想象的大相徑庭，書里面主要是以實(shí)例的形勢，來為我們論證，我們?yōu)楹我卸?，如何去感恩。整本書，貼近實(shí)際。通過讀這本書，給我留下的最深的印象的就是：在我們的人生旅程中，會遇到許許多多的人，或事。而這么多的人，這么多的事，都是需要我們擁有一顆感恩的心，去報(bào)答。并且，這本書，也讓我明白了我之前的思想，并不晚上。
記得書中給我留下最深印象的這兩個(gè)部分內(nèi)容：一個(gè)是感恩父母給我生命;一個(gè)是感恩對手讓我在競爭中成長。
感恩于父母，讓我再一次地感受到了父母的養(yǎng)育之恩是作為我們兒女的在人生中無以報(bào)答的恩情。父母養(yǎng)育之恩比天高，比海深，作為子女的我們應(yīng)該用全部的精力去報(bào)答。當(dāng)父母已走向垂暮之年時(shí)，作為子女的我們更應(yīng)該傾注更多的愛，更多的關(guān)懷，抽出更多地去陪伴他們，去照顧他們，別再讓孤獨(dú)、對子女的想念陪伴著空虛寂寞的老人;讓作為子女的我們對父母多一份理解、多一份體諒、多一份包容，多一聲問候，也許會給父母帶來無比的快樂;讓作為子女的我們將自己的憂愁與煩惱留給自己，把自己的快樂與幸福帶給父母，這才是對父母最好的'報(bào)答。人生短短數(shù)十載，生老病死又是人們無法改變的一個(gè)自然規(guī)律，珍惜現(xiàn)在與父母一起度過的幸福時(shí)光，不要等到一切不可逆轉(zhuǎn)之時(shí)，才去追悔莫及。
通常在面對挫折、失敗時(shí)，人們會怨聲載道，對競爭對手則是痛恨萬分，而本書卻教會了人們對競爭對手要有一顆感恩的心，只有保持了一顆感恩的心，才會使你看到自己的不足，自己的缺點(diǎn)所在，才會使你在競爭中慢慢成長。馬克思主義哲學(xué)中講述到，事物是具有兩面性的，一件事情在對你產(chǎn)生消極影響時(shí)，另一方面可能就會對你產(chǎn)生積極的推動作用，關(guān)鍵問題是我們每個(gè)人是否能夠全面地、客觀地看到、認(rèn)識到。正如感恩對手讓我在競爭中成長一樣。
感恩教育讀后感篇二十三
今天下午，我們在操場上聽桂賓老師的演講：“感恩成就未來”。
演講還沒開始，一到六年級的同學(xué)就排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了操場，秩序井然地坐了下來。班主任也來了，操場的四周來了許多家長，大家都靜靜等待演講開始。
演講開始了，會場也漸漸安靜了下來，桂賓老師的演講整整持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)。他的演講非常精彩，特別感人。當(dāng)他講到母愛的時(shí)候，我的淚不由自主就流了下來。這時(shí)候，我想到了媽媽與我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：是誰在我咿呀學(xué)語的時(shí)候，天天晚上坐在床沿邊，給我講故事，直到我入睡；是誰在夏天的晚上，一邊數(shù)著滿天小星星一邊為我驅(qū)趕蚊子；又是誰在冬日的夜晚，為我一次又一次的蓋上被子？是媽媽，媽媽！還是媽媽！記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我深深的`體會到了母愛的偉大，母親，用她那瘦小的身子為自己的孩子撐起一片愛的天堂。這次演講，讓我們心靈回歸到了童年。
這次演講，詮釋了一個(gè)顛撲不破的真理：感恩才是人生中至高的生存智慧！在以后的生活中，我不會做一個(gè)驕橫任性、唯我獨(dú)尊的孩子。我會懂得感恩，報(bào)答父母和老師，讓他們感受到我已經(jīng)有責(zé)任心了，我已經(jīng)長大啦！
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