教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),合理設(shè)計教學(xué)步驟和方法。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)置合適的目標(biāo);其次,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源;還要注意合理安排教學(xué)過程和時間分配,確保教學(xué)的連貫性和有效性;此外,教案的編寫還需要考慮學(xué)生的情感和態(tài)度,培養(yǎng)他們的興趣和積極性。范文中的教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然,過渡流暢,保證教學(xué)的連貫性。
運(yùn)球大班教案篇一
1、喜愛足球運(yùn)動,對足球游戲有興趣。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒已玩過足球游戲,學(xué)會了傳接球。
2、足球人手一個、足球塔、背景音樂。
活動過程。
一、引導(dǎo)部分。
1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
3、聽音樂做足球操。
二、主體部分。
1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。
(1)教師:小隊員們,上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,傳接球,現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這個本領(lǐng)。
(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
(1)教師:你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試?請幼兒來試一試。
(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。
(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球:小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領(lǐng)大。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。
3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合,幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分幼兒每人抱一個小足球,用球輕敲自己的'身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。
安全提示。
1、活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動。
2、注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
活動反思。
本次教學(xué)活動設(shè)計是在幼兒運(yùn)球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運(yùn)用左右腳運(yùn)球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習(xí)的時候常常會為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠(yuǎn)再去追球。對于一些左右腳交替運(yùn)球不太流暢的幼兒,我放低要求,讓他們先熟練的運(yùn)球后再考慮左右腳。少了這層思慮后,幼兒運(yùn)球的身影輕快了許多。一次活動并不能讓幼兒掌握一個技能,我們需要更多的練習(xí)。讓幼兒喜愛這項活動多余技能訓(xùn)練。
運(yùn)球大班教案篇二
1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動作要領(lǐng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。(重點(diǎn))
2、能積極探索有效的合作運(yùn)球的方法。(難點(diǎn))
3、能遵守比賽規(guī)則,愿意挑戰(zhàn),體驗同伴合作的快樂。
1、5 號籃球若干;小螃蟹頭飾每人一個,器械筐 4 個,矮跨欄 4 個。
2、歡快和舒緩的伴奏音樂。
1、播放音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。
(1)引導(dǎo)語:小螃蟹們來到沙灘上,跟媽媽活動一下吧。
帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動作,鍛煉幼兒身體各部位。
(2)重點(diǎn)練習(xí)側(cè)走動作,引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位,為側(cè)身走做準(zhǔn)備。
引導(dǎo)語:小螃蟹是怎樣走路的,側(cè)走要注意什么?(腳尖沖前,身體左右移動)
2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運(yùn)沙球”游戲情境,鼓勵幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。
(2)請幼兒互相討論,鼓勵探索嘗試兩人合作運(yùn)球的各種方法。
要求:手不能碰球,要側(cè)身夾球走。(如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等)
(3)幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法,教師巡回觀察指導(dǎo)。
(4)請個別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。
胸夾球:引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球,側(cè)身走的動作要求。
背夾球:引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法,如身體緊靠,胳膊挽著胳膊步伐一致,可以借助口令,協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。
其他夾球方式:鼓勵幼兒嘗試如頭夾球,下巴夾球,胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動作。
(5)教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運(yùn)球方法。
教師表揚(yáng)能力強(qiáng)的幼兒,關(guān)注能力較弱的幼兒并適當(dāng)指導(dǎo)。
3、將全體幼兒分成兩隊,進(jìn)行運(yùn)球比賽,鞏固側(cè)身夾球走的動作要領(lǐng),體驗競爭合作的樂趣。
(1)引導(dǎo)語:天快黑了,我們抓緊時間幫螃蟹奶奶運(yùn)沙球吧,比比哪組運(yùn)的快。
(2)介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒兩人一對,分兩組站成兩隊,縱隊站在起跑線后。游戲開始兩隊第一對幼兒面對面站立,夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運(yùn)到終點(diǎn)筐子里,迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開始運(yùn)球。哪組最先完成運(yùn)球,哪組獲勝。游戲過程中要側(cè)身走,手不能扶球。如果球掉在地上,必須撿回球在球掉落的位置重新開始。
(3)第一遍游戲(胸夾球側(cè)行):加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。
小結(jié):手不能碰球側(cè)身走;要等上一對的小螃蟹回來,下一對的才可以出發(fā)。
第二遍游戲(拉手背夾球側(cè)行):重點(diǎn)提示鞏固動作要求。
小結(jié):兩人要將球夾緊側(cè)身走,步伐速度一致。
第三遍游戲(增加兩個跨欄,其他有挑戰(zhàn)性的運(yùn)球方法):提高游戲難度。
引導(dǎo)語:沙灘上多了兩個小沙坡,這次還能順利通過嗎?請兩人商量一個有挑戰(zhàn)性的方法運(yùn)球。
小結(jié):通過小螃蟹們的團(tuán)結(jié)協(xié)作,不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)!
4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境,伴隨音樂放松身體各部位。
引導(dǎo)語:螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙,送給我們一個大西瓜,我們一起切開品嘗分享吧。
抱來西瓜(手抱圓左右搖擺),切西瓜(上下擺動手臂),吃西瓜(坐在地上擺動腿),吃飽了很開心(拍拍肚子,拍拍身體各部位)。
此次活動主要是幼兒通過動作練習(xí),能相互配合團(tuán)結(jié)協(xié)作完成多種側(cè)身夾球走的任務(wù),發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。首先我在熱身活動中將側(cè)步走的動作融入到每個環(huán)節(jié)中,讓幼兒感受側(cè)身走的方向,并了解其動作要領(lǐng),很好的解決了側(cè)走方向的問題。其次,將“小螃蟹幫助奶奶運(yùn)沙球”的游戲情節(jié)貫穿在探索練習(xí)及比賽的過程中,通過游戲的形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習(xí),幼兒能在游戲的競爭氛圍里,靈活的'、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求。再次,教師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導(dǎo)者。所以活動中我克服了傳統(tǒng)的教授形式,以幼兒為主體,尊重幼兒的自主表達(dá),鼓勵幼兒自主探索。整個活動過程孩子們都積極地參與,主動性很強(qiáng),合作意識也很強(qiáng),大多數(shù)孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法,遵守游戲規(guī)則,注意與同伴友好地合作。
在活動中,我會及時給予幼兒激勵和表揚(yáng),鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的探索,玩出不同的玩法,注重與同伴的交流合作,在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標(biāo)的達(dá)成。對于學(xué)習(xí)動作時的示范,有教師的演示,也把更多的機(jī)會留給孩子,讓幼兒較快的掌握動作要領(lǐng)的同時還能體驗到成就感。
出現(xiàn)了個別幼兒不遵守規(guī)則的行為。規(guī)則意識的建立不能靠說教和硬性規(guī)定就可以做到,需要在以后的活動中的不斷滲透提醒,幫助幼兒逐漸建立良好的規(guī)則意識。
運(yùn)球大班教案篇三
1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
皮球若干。
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,面向一方站在運(yùn)球線后。
游戲開始,甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球,運(yùn)到指定的'終點(diǎn),返回各自傳給下本組下一個幼兒,然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去,返回的幼兒分別站本組的后面,游戲依次進(jìn)行,最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏,速度慢的隊為輸。
注意運(yùn)球的力度,把球控制在身邊。
注意交接球的準(zhǔn)確性。
比賽過程中運(yùn)球失誤時,還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。
運(yùn)球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)。
運(yùn)球大班教案篇四
1、通過繩圈游戲,學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作,共同解決問題,完成挑戰(zhàn)。
2、體驗團(tuán)隊合作成功的快樂。
繩圈若干、有上下坡度的.平衡板3條。
跟音樂兩人一組做繩操。
1、介紹繩圈。
2、游戲《占繩圈》
1、幼兒第一次嘗試走繩圈。
師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲,現(xiàn)在呀,我想讓這個繩圈滾起來,你們兩個人都要站在這個繩圈上,然后讓這個繩圈滾起來,我們一起來想一想,玩一玩。
2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導(dǎo)。
3、集中幼兒,請個別組示范走繩圈,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。
小結(jié):雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前滾。
4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導(dǎo),要求走直線。
5、六人一組合作走繩圈。
1、集中幼兒,進(jìn)行游戲《走繩圈》。
介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊,認(rèn)識起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。繩圈第一個的幼兒要在起點(diǎn)線后出發(fā),直至繩圈最后一個幼兒過了終點(diǎn)線才算完成游戲。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
1、介紹平衡木,引導(dǎo)幼兒說一說,繩圈怎么走過平衡木。
2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。
3、講評,總結(jié)游戲經(jīng)驗,并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。
4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。
放音樂,幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂,開火車離開活動場地。
運(yùn)球大班教案篇五
活動目標(biāo):
1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
皮球若干。
活動過程:
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開始,甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球,運(yùn)到指定的終點(diǎn),返回各自傳給下本組下一個幼兒,然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去,返回的幼兒分別站本組的后面,游戲依次進(jìn)行,最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏,速度慢的隊為輸。
活動指導(dǎo):
1、注意運(yùn)球的力度,把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3、比賽過程中運(yùn)球失誤時,還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。
4、運(yùn)球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
活動結(jié)束:
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)。
活動反思:
運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
運(yùn)球大班教案篇六
通過運(yùn)球走的練習(xí),提高幼兒控球能力,發(fā)展動作敏捷性。
增強(qiáng)幼兒合作與競爭意識,體驗游戲的快樂。
布置場地,擺好四把椅子,準(zhǔn)備球四只。
將幼兒帶到比賽場地,幼兒成四路縱隊,老師告訴幼兒比賽內(nèi)容,激發(fā)幼兒興趣。
講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范:聽到口令后,每隊第一名幼兒向前運(yùn)球至前方椅子處,然后繞過椅子運(yùn)球回來,將球傳給第二位小朋友,繼續(xù)游戲。球若中途滾走,需將球揀回來,并回原地繼續(xù)運(yùn)球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊,哪一組最先結(jié)束,為勝利,舉手示意。
“運(yùn)球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。
請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。
五、再次“運(yùn)球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表,再進(jìn)行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊,為隊員加油!宣布第一、二、三名。
運(yùn)球大班教案篇七
1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開障礙物,不間斷的運(yùn)球行進(jìn)。
3、在練習(xí)中能夠克服各種困難,不怕艱辛。
4、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
5、促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
球、障礙物(椅子,箱子)。
一、開始部分。
1、球操:鍛煉鞏固。
師:小兵們,號角吹響,訓(xùn)練時間到。(師幼一起跟著音樂做球操)。
2、球操:踏步走。
(1)左右前前(四次)。
(2)轉(zhuǎn)兩圈,前上前上(兩次)。
(3)前左后右各拍兩下,抱住轉(zhuǎn)(四個方向各一次)。
(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)。
(5)左右托球(8拍控制各兩次)。
(6)踏步走,敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。(自由拍球玩)。
師:小兵們,在自己的營區(qū)里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)。
(師來回尋找并觀察孩子,尋找姿勢優(yōu)美的,注意膝蓋是彎的,人是下蹲著的;拍球時的`落點(diǎn)是在前側(cè)方的)。
2、展示成果。
師:(吹哨子)小兵們,集合。
個人展示:請個別幼兒來展示。
(1)姿勢優(yōu)美的,注意膝蓋是彎的,人是下蹲著的。
(2)拍球時的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)。
師:請xx小兵來展示他的拍球技能(幼兒拍)。
師:這位小兵是怎么拍的?姿勢怎么樣?(膝蓋彎曲,人略微下蹲,控制好自己手中的球)。
師:小兵們一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿練習(xí))。
師:請xx小兵來展示他的拍球技能。(幼兒拍)。
師:這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側(cè)前方)(找不到則由老師示范。
師:小兵們一起來學(xué)一學(xué)。
3、幼兒自由練習(xí)。
師:小兵們,記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢與位置,訓(xùn)練開始(吹哨子)。(尋找邊走動邊拍球的幼兒)。
4、展示。
師:(吹哨子)集合。請xx小兵來展示。
師:小兵們,學(xué)一學(xué)(邊走動邊拍球。時間稍微長一些)。
師:剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的?(繞過讓開)。
師:對面是菜園,中間是危險區(qū),最近常有敵人會偷襲我們,搶走我們手中的球,所以請你們穿越危險區(qū)的的時候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉,以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓(xùn)練。(一排十人訓(xùn)練)。
5、幼兒練習(xí)一會后,擺放障礙物第一排椅子障礙物,再放置第二排箱子標(biāo)記。(教師引導(dǎo)幼兒越過各種障礙物)(8分)。
師:(哨子)集合。剛才是怎么到達(dá)對面菜園的?(幼兒說說或請一名幼兒師范)。
6、師:小兵們的訓(xùn)練很辛苦,炊事房做飯時間到了。去對面菜園運(yùn)些蔬菜回來,如果在危險區(qū)球滾掉了,就快速將球撿起來回到營區(qū)重新開始。快速又全部將菜運(yùn)回的一組獲勝。(哨子)開始!
師:到達(dá)營區(qū)的小兵盤腿坐下休息。
三、結(jié)束部分。
1、放松運(yùn)動。(跟著音樂做)。
(1)前后左右動腰。
(2)轉(zhuǎn)腰。
(3)深呼吸。
(4)自己單手敲敲左右手臂。
(5)自己敲敲左右腿,腿伸直。
(6)互相敲敲背。
(7)甩手與螺旋槳。)。
2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!
運(yùn)球大班教案篇八
活動目標(biāo):
1、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。
2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
活動準(zhǔn)備:
1、 皮球 2、兩個大框子
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.能與小伙伴配合,兩個一起運(yùn)送。
2.懂得按照游戲 路線走,遵守游戲規(guī)則。
游戲玩法:
把小朋友們分成兩隊,每隊一個小皮球,然后兩個小朋友球夾在肚子中間,一起配合,到終點(diǎn),把球放入框子,接著下一只組的小朋友,一組一組照輪(注意:在運(yùn)球的過程中球不能掉在地上,掉地上必須從起點(diǎn),重新開始,最快把球運(yùn)完的一方獲勝)。
(二)自選活動:小象套圈、跳繩、沙包
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、要求幼兒游戲時不要碰到其他小朋友,排隊。
2、游戲的時候注意安全,不大聲喧嘩。
運(yùn)球大班教案篇九
活動中老師首先通過示范講解讓幼兒了解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則,然后舉行了第一次比賽,小朋友參與積極性很高,運(yùn)球的小朋友極力將球向前運(yùn)行,隊友們熱情地吶喊助威,同時老師也發(fā)現(xiàn)個別小朋友由于控球能力較弱,運(yùn)球速度很慢或球經(jīng)常滾落,影響了小組的整體成績。通過請小朋友討論獲勝隊取勝的原因,讓小朋友懂得比賽時大家要相互配合,在運(yùn)球時要控制好球,不能只快不穩(wěn),要減少球的滾落,才能發(fā)揮好成績。老師也讓個別小朋友意識到自己的差距,鼓勵他們今后要加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)球的技能。最后每組相互選出五名代表隊員,又舉行了第二次比賽,在合作與競爭中體驗游戲的快樂。
運(yùn)球大班教案篇十
1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
皮球若干
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開始,甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球,運(yùn)到指定的終點(diǎn),返回各自傳給下本組下一個幼兒,然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去,返回的幼兒分別站本組的后面,游戲依次進(jìn)行,最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏,速度慢的隊為輸。
1、注意運(yùn)球的力度,把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3、比賽過程中運(yùn)球失誤時,還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。
4、運(yùn)球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)
運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
運(yùn)球大班教案篇十一
1、喜愛足球運(yùn)動,對足球游戲有興趣。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
【活動準(zhǔn)備】。
1、幼兒已玩過足球游戲,學(xué)會了傳接球。
2、足球人手一個、足球塔、背景音樂。
【活動過程】。
一、引導(dǎo)部分。
1。教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。
2。教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
3。聽音樂做足球操。
二、主體部分。
1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。
(1)教師:小隊員們,上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,傳接球,現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這個本領(lǐng)。
(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
(1)教師:你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試?請幼兒來試一試。
(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。
(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球:小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領(lǐng)大。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。
3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合,幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分幼兒每人抱一個小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。
【安全提示】。
1、活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動。
2、注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
【活動反思】。
本次教學(xué)活動設(shè)計是在幼兒運(yùn)球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運(yùn)用左右腳運(yùn)球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習(xí)的時候常常會為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠(yuǎn)再去追球。對于一些左右腳交替運(yùn)球不太流暢的幼兒,我放低要求,讓他們先熟練的運(yùn)球后再考慮左右腳。少了這層思慮后,幼兒運(yùn)球的身影輕快了許多。一次活動并不能讓幼兒掌握一個技能,我們需要更多的練習(xí)。讓幼兒喜愛這項活動多余技能訓(xùn)練。
運(yùn)球大班教案篇十二
首先來說一說教學(xué)設(shè)計思路,本課根據(jù)初中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,圍繞“以學(xué)生為本的理念”,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)。
主要采用“先練后教、自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,讓學(xué)生模仿嘗試、體驗、領(lǐng)悟運(yùn)動技能,采用分層、分組的教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生個體差異,使不同層面的學(xué)生都能學(xué)有所得。
創(chuàng)建民主和諧的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識和合作精神。
本節(jié)課的教材選山東省出版社編《體育與健康》八年級第四章第三節(jié)籃球,行進(jìn)間單手低手投籃是初中籃球教材中的一項重要教學(xué)內(nèi)容,在籃球比賽中得分高、運(yùn)用廣。
通過本次課學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù),并嘗試拓展運(yùn)用其技術(shù)。通過籃球運(yùn)動可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量、耐力等素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)秀品質(zhì)。
根據(jù)初中新課標(biāo)的要求,在水平四的具體目標(biāo)下(了解基本技術(shù)),完成本次課的目標(biāo)。
我校初三學(xué)生有非常多的籃球運(yùn)動的愛好者,有部分學(xué)生具備了一定的支配球、控制球能力,但是學(xué)生由于力量較弱,在跑動或空中完成動作的能力較差。這在行進(jìn)間低手投籃練習(xí)時,往往容易造成由于跑動動作地不正確而無法“高跳”,甚至根本跳不起來的現(xiàn)象。
因此,在教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)力學(xué)知識闡明“一大二小三高跳”的原理,并循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生討論與分析,通過多種教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握正確的腳步動作。
四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn):投籃手充分伸展保持托球的穩(wěn)定性,腕指上挑動作要協(xié)調(diào)柔和。
難點(diǎn):起跳與投籃的'銜接。
解決重難點(diǎn)的方法:。
1.在教師的示范后,做上兩步單手托球向前伸展練習(xí)。
2.在籃下持球練習(xí)上兩步單手低手投籃。
教師觀察學(xué)生動作,巡回輔導(dǎo),并糾正錯誤。
3.待投籃動作掌握一定程度后可練習(xí)從同學(xué)手中拿球或自己運(yùn)球接行進(jìn)間單手低手投籃。
4區(qū)別對待分組練習(xí)。
學(xué)練法與步驟:。
1、講解示范認(rèn)真觀察理解重點(diǎn)。
2練習(xí)投籃時胳膊上舉,手指撥球不要過低前沖不易過大。
作。
3.分兩組一組練習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃,一組搶籃扳球[交換練習(xí)]。
學(xué)生代表示范,自評后進(jìn)行更完整、準(zhǔn)確的練習(xí)。
4.區(qū)別對待適當(dāng)提高或降低難度。
1、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球(勻速、變速)體前變向換手運(yùn)球。
2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃。
(一)開始部分兩個內(nèi)容:安排4''。
行進(jìn)間單手低手投籃說課稿。
一是常規(guī)內(nèi)容。1''二是隊列練習(xí),3''隊列的內(nèi)容是蹲下及起立,方法:學(xué)生以集合隊形聽老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又能集中學(xué)生注意力,振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”,方法:以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發(fā),叫到的蹲下,沒叫到的站立。
既是對隊列練習(xí)效果的檢驗,又能提高學(xué)生練習(xí)興趣,為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿,步調(diào)一致,反應(yīng)迅速。
(二)準(zhǔn)備部分時間安排,包括游戲游戲:“搬運(yùn)球接力賽”
方法:全班分成兩組在端線后,成二路縱隊,第1次一個球抱到中場空手回,下一個人跑去抱回,第2次兩個球,放在中線、前場院罰球線,第3次三個球、抱去放在中線、罰球線、端線跑回、另一個人空手跑去抱回往返接力。
行進(jìn)間單手低手投籃說課稿。
(三)基本部分:30'。
第二個內(nèi)容是行進(jìn)間單手低手投籃,時間安排16''。為了解決這一內(nèi)容的重、難點(diǎn),使學(xué)生更好地掌握行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù),設(shè)計了以下的教學(xué)步驟:。
1、向?qū)W生介紹行進(jìn)間單手低手投籃這項運(yùn)動技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用,在籃球運(yùn)動中的處地位和重要,目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、教師進(jìn)行完整示范,讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進(jìn)原則:從簡單到復(fù)雜方法來逐步掌握動作技術(shù),安排如下練習(xí):。
(四)最后結(jié)束部分用配《幸福拍手歌》音樂進(jìn)行舞蹈放松,時間安排5'。組織:學(xué)生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌,第二遍原地跑跳步加拍肩,第三遍行進(jìn)間跑跳步加跺腳,第四遍原地跑跳步加甩臂。
行進(jìn)間單手低手投籃說課稿。
要求學(xué)生在放松時做到輕松、快樂,聽講時認(rèn)真。多樣化的練習(xí)安排,既提高了學(xué)生的趣味性,同時起到放松上、下肢作用,使學(xué)生的生理、心理都得到放松,在進(jìn)行美的教育的同時,又一次體驗上體育課的樂趣。之后,作課堂小結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,達(dá)到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。
然后布置器材收回,培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護(hù)集體財產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別,再次拉近師生距離,養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽舞蹈。
完成率在85%左右,()能基本掌握正確動作要領(lǐng)。預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右,最高心率為150--160次/分,平均心率達(dá)到120--130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,身心健康前面發(fā)展。
場地:田徑場、籃球場;器材:籃球25各。
運(yùn)球大班教案篇十三
1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。
2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法,體驗同伴合作的快樂。
3、讓孩子學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
1、音樂-丑角的晨歌。
2、大球若干,畫好兩條跑道線,每條跑道終點(diǎn)放一標(biāo)志物。
一、導(dǎo)入。
組織幼兒做準(zhǔn)備活動,我是小球員。
學(xué)做各種球員的動作,如踢足球、打排球、運(yùn)球跑等。
二、展開。
1、組織幼兒探索兩人一組,不用手,用身體其他部分合作運(yùn)球的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒探索嘗試不同部位的運(yùn)球方法,
如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。
(2)組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習(xí),掌握夾球側(cè)身行進(jìn)的要領(lǐng)。
2、組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。
(1)教師介紹游戲玩法:
幼兒兩人一對,全班分成兩大組,縱隊站在起跑線后。
游戲開始,兩隊前面的一對幼兒面對面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。
兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后,繞過小椅子回到起點(diǎn)處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的堆為勝利。
(2)組織幼兒分隊聯(lián)系,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:
兩人必須夾球側(cè)行而且不能用手扶球;到達(dá)終點(diǎn)后必須繞過椅子方可返回。
3、教師擔(dān)任裁判,組織幼兒進(jìn)行夾球比賽。
小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題,如運(yùn)球方法、規(guī)則等。
4、組織進(jìn)行背夾球,頭夾球比賽。
三、結(jié)束。
放松活動,組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等,放松全身肌肉。
運(yùn)球大班教案篇十四
本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展,在學(xué)生動作技能個體差異及不同層次練習(xí)需求上,以學(xué)生能力發(fā)展為根本,以籃球游戲為主線,采用多種籃球運(yùn)球方式與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式,來激勵學(xué)生完成行進(jìn)間運(yùn)球技能的學(xué)習(xí)。在上課過程中,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性,在師生、生生互動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,學(xué)會正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動作問題以及解決問題的方法,有機(jī)滲透新課標(biāo)理念,從而更有效的掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。
行進(jìn)間運(yùn)球是發(fā)展學(xué)生基本活動能力的教材,是學(xué)生要掌握的基本技能和方法,是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生,他們中的大多數(shù)活潑好動,但參與運(yùn)動只是憑興趣,有時顯得很莽撞;而且還有一小部分學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄,基本活動能力較差,靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。所以,本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手,引出體育游戲與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的活動方式,積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運(yùn)球的技能水平。
1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生懂得行進(jìn)間運(yùn)球的基本原理和方法。
2.技能目標(biāo):通過練習(xí),使80%以上的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球的技術(shù)動作,提高動作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)學(xué)生的自主練習(xí)能力。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識,使學(xué)生體驗成功的樂趣,增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神。
重點(diǎn):運(yùn)球的部位以及落點(diǎn),五指自然分開,以肩為軸,按壓球的后上部。
難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。
教學(xué)流程。
六、平均心率:120+5次分。
練習(xí)密度:35—40%。
課次。
教學(xué)內(nèi)容。
課堂目標(biāo)。
重難點(diǎn)。
1、熟悉球性。
2、原地高低運(yùn)球練習(xí)。
使學(xué)生更好的熟悉球性,初步掌握原地高低運(yùn)球。
重點(diǎn):運(yùn)球節(jié)奏和重心。
難點(diǎn):手、眼、身三配合。
1、復(fù)習(xí)原地高低運(yùn)球。
2、行進(jìn)間運(yùn)球。
提高原地運(yùn)球熟練度,初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),做到10米行進(jìn)間運(yùn)球不掉球。
重點(diǎn):以肩為軸,按壓球的后上部。
難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。
1、雙手胸前傳接球。
2、各種姿勢的傳接球。
學(xué)生能夠掌握雙手胸前傳接球的動作,基本完成傳球時翻腕、撥指動作,做到動作連貫、手腳協(xié)調(diào),提高傳球準(zhǔn)確性。
重點(diǎn):徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖。
難點(diǎn):傳球時的翻腕。
運(yùn)球大班教案篇十五
1、學(xué)生能懂得行進(jìn)間運(yùn)球在籃球運(yùn)動中的重要性;能記住行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng)。
2、學(xué)生能夠在練習(xí)中體會掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng),學(xué)生能夠在游戲和教學(xué)比賽中熟練運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。
3、學(xué)生通過游戲的形式練習(xí)積極性高,學(xué)生相互之間能夠互幫互助。
4、練習(xí)密度在35%以上。
一、整隊、檢查學(xué)生執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況,提出希望和要求。
二、體育委員檢查人數(shù),并向教師報告本班出勤情況,師生問好!
三、宣布本課內(nèi)容—籃球:行進(jìn)間運(yùn)球。
四、安排練習(xí),布置適當(dāng)運(yùn)動量。
一、觀看比賽。
組織:挑選班級里愛好籃球的五位同學(xué)和老師,進(jìn)行三人制籃球表演。
要求:任何一方每一次進(jìn)攻前都必順運(yùn)過一次球,目的就是讓旁邊觀看的同學(xué)能夠看清他們運(yùn)球的動作。
教法:運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)。
二、自主熟悉球性練習(xí)。
組織:把學(xué)生分成兩個小組,每組指定一個小組長,由小組長負(fù)責(zé)指揮學(xué)生練習(xí)。
要求:組長要想好練習(xí)方法,要能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。
教法:巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
三、自主熟悉球性練習(xí)。
1、在組長安排下進(jìn)行各種各樣的練習(xí)。
2、教師建議練習(xí)內(nèi)容:原地運(yùn)球練習(xí)、運(yùn)球、搶球、傳球練習(xí)、運(yùn)球接力比賽、學(xué)生活動5分鐘。
游戲一:讓兩小組的同學(xué)集體相互示范一次,相互糾正動作,然后兩人為一組,互相學(xué)習(xí)互相糾正動作。
要求:動作掌握好的同學(xué)教得要細(xì)心,動作掌握差的`同學(xué)學(xué)習(xí)在虛心。有爭議的地方問老師。
教法:巡回示范法,及時糾正法和鼓勵表揚(yáng)法。
游戲二:讓小組長進(jìn)行組織指揮。
要求:每一小組成員都要積極認(rèn)真參與游戲,對老師建議的游戲可以采用,也可以選擇其中一個,也可以自編游戲。
教法:積極參與學(xué)生游戲,并對學(xué)生存在的問題及時比賽。
四、教學(xué)比賽。
組織:把班級分成四個小組,在四片球場進(jìn)行教學(xué)比賽。
1、聽音辯位移:必須在半片場內(nèi)運(yùn)球,蒙著眼睛的同學(xué)聽從引導(dǎo)員指揮追拍學(xué)生,被追的同學(xué)被抓住或運(yùn)球失敗都要替換蒙著眼睛的同學(xué)。
2、變方向跑:同學(xué)們先圍成一個圈進(jìn)行原地運(yùn)球,圈內(nèi)兩個同學(xué)進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球追逐,被追的同學(xué)可以跑到圈上兩個同學(xué)之間伸出一只手指向一位同學(xué)則反方向的同學(xué)必須馬上運(yùn)球跑出。
講評:集合隊伍對本課練習(xí)進(jìn)行講評,同時提出課后的練習(xí)要求。
1、集合隊伍,認(rèn)真聽老師對本課練習(xí)講評,同時認(rèn)真完成課后鍛煉作業(yè)。
2、歸還器材教學(xué)反思。
3、師生再見。
運(yùn)球大班教案篇十六
1、學(xué)會和同伴協(xié)調(diào)地活動。
2、和同伴合作完成運(yùn)球任務(wù)。
3、體驗合作完成任務(wù)的快樂。
將幼兒分成6組,每組6個球,6塊布(能包進(jìn)6個球),小簍子,小紙盒,6塊平衡木,標(biāo)有數(shù)字1~6的卡片。
1、教師向幼兒介紹活動的任務(wù)。
(1)師:今天我們每組里兩個人搭檔去完成一個任務(wù)——運(yùn)球。要把球從一處運(yùn)到另一處,只能運(yùn)一次??梢杂美蠋熖峁┑牟牧稀?、小簍子,小紙盒來幫忙。
(2)老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。
2、幼兒進(jìn)行運(yùn)球活動。
(1)幼兒第一次運(yùn)球,教師觀察幼兒的.運(yùn)球情況:用什么材料幫忙,有沒有進(jìn)行小組合作。
(2)老師和幼兒共同記錄小組運(yùn)球結(jié)果,并擺出數(shù)字卡片。
(3)請幼兒說說兩個人運(yùn)球的方法。
(4)教師小結(jié):兩個人合作用布運(yùn)球能運(yùn)得很多。
3、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)球活動。
(1)幼兒合作運(yùn)球,教師觀察合作得好的幼兒。
師:用合作的方法運(yùn)球,看哪組速度最快。
(2)幼兒交流討論:怎樣才能運(yùn)得快?教師請合作得好的兩個幼兒示范。
(3)教師小結(jié):兩個人先商量好再行動。
4、運(yùn)球競賽。
(1)教師介紹比賽規(guī)則:這次要走過小橋,把球運(yùn)到對面,不能讓球落下,速度要快。
(2)幼兒商量后進(jìn)行運(yùn)球競賽。
(3)個別幼兒表述合作的方法。
(4)教師小結(jié):又許多活動都需要小朋友各種完成,只有先和同伴商量,然后互相幫助,才能很好地完成任務(wù)。
運(yùn)球大班教案篇十七
1、通過學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,煉上肢力量。
2、練習(xí)拍球的方法和技能,感受物體的彈性。
3、能在活動中聽從指揮,反應(yīng)敏捷,與同伴合作進(jìn)行玩球。
4、通過體驗游戲,培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。
5、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
一、熱身活動。
教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動作。
二、探索體驗。
1、出示材料,鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。
(1)教師出示小籃球,請幼兒動腦想想小籃球的玩法。
(2)幼兒自由玩要小籃球。如:拋、拍等。
(3)請個別幼兒示范,教師給予肯定與指導(dǎo)。
2、動作指導(dǎo)原地運(yùn)球。
(1)幼兒分為兩組,站成兩橫排,教師介紹活動內(nèi)容。
(2)個別幼兒示范原地拍球動作,并說一說自己是怎樣拍球的。
(3)教師示范并總結(jié)動作要領(lǐng)。
動作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方:五指自然分開開,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動。
(4)幼兒站立成4橫排,集體練習(xí)原地運(yùn)球3-4次。
提示:腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動時,力量不能過大。
三、集體游戲。
(一)頭頂傳球。
要求:幼兒排成兩隊,緊接著雙手上舉,球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾,先完成的'小組為勝。
提示軟球若在傳接途中落地,須撿起并從落地處重新開始。
(二)排球接力。
規(guī)則:幼兒分成四組站成橫排,每組一個皮球,第一個幼兒原地拍球5個后,將球傳遞給第二個幼兒,以此類推,知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后,最先完成的獲得勝利。
教師進(jìn)行評價與小結(jié),使幼兒獲得成就感。
四、放松整理。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動,稍做休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。
運(yùn)球大班教案篇十八
在“健康第一”理念指導(dǎo)下,本課以20xx年新頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以新課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),在充分體現(xiàn)小學(xué)教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。本課的設(shè)計主要是以人教版教科書中小籃球內(nèi)容為載體,以行進(jìn)間運(yùn)球動作為主要教學(xué)內(nèi)容,在已掌握原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球技能的同時,以各種形式的練習(xí)方式作為導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中善于體驗、思考、討論、發(fā)現(xiàn),主動學(xué)習(xí)并獲得技能。
小籃球教學(xué)活動對于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展體能,提高對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感、距離感等能力,培養(yǎng)果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)等心理品質(zhì),提高抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團(tuán)隊協(xié)作等集體主義精神具有重要價值。行進(jìn)間運(yùn)球是籃球運(yùn)動中最為基本的技術(shù)動作之一,行進(jìn)間運(yùn)球主要包括行進(jìn)間直線運(yùn)球和曲線運(yùn)球,都是本水平段學(xué)生應(yīng)該掌握的的技能,在掌握籃球運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上,突出籃球運(yùn)動的游戲性、競爭性和集體性,激發(fā)學(xué)生參加籃球鍛煉的興趣,提高籃球活動能力。
水平二的學(xué)生活潑愛動,思維活躍,具備一定的小組合作學(xué)習(xí)的能力。在三年級時已學(xué)過簡單的拍球、原地投籃等游戲,具有一定球性基礎(chǔ)。通過單元教學(xué),學(xué)生已基本掌握了正確的手觸球部位,但還有拍打球的現(xiàn)象。所以通過小籃球活動能力的練習(xí),配合專項輔助訓(xùn)練和游戲,使學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動作。
1、注重整體教學(xué),突出以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念。球類運(yùn)動是青少年普遍喜歡的體育活動,籃球更是深受青少年喜愛的體育運(yùn)動之一。根據(jù)學(xué)生的興趣,在本節(jié)課教學(xué)中對每位學(xué)生進(jìn)行因材施教,以確保全體學(xué)生身心得到全面發(fā)展。
2、實施層次化分組教學(xué),提高教學(xué)針對性和實效性。由原地運(yùn)球向行進(jìn)間運(yùn)球過渡,體驗不同觸球部位,是本課的一個亮點(diǎn),再到觀看展板—分組練習(xí)直線運(yùn)球(慢到快)—正誤對比糾錯—改進(jìn)練習(xí):曲線運(yùn)球,教學(xué)由易到難、循序漸進(jìn)、步步深入、整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)節(jié)過度自然、過程比較流暢,教學(xué)效果比較明顯。
3、以不同類型的運(yùn)球游戲貫穿全課,讓學(xué)生在游戲活動中寓教于樂,逐漸掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng)。
運(yùn)球大班教案篇十九
1.通過本課教學(xué),使每位同學(xué)積極主動投入到籃球?qū)W習(xí)之中,享受籃球運(yùn)動,使85%以上的學(xué)生能初步了解行進(jìn)間變向換手運(yùn)球的動作方法,以及對此技術(shù)在籃球運(yùn)動中的作用有所了解。
2、使80%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運(yùn)球的基本動作,多數(shù)學(xué)生跨步、側(cè)肩、換手運(yùn)球的動作連貫。
3、學(xué)生能積極主動地參與練習(xí),體驗在游戲中運(yùn)用所學(xué)技術(shù),師生情感融洽,興趣高,積極主動,協(xié)作配合,在活動中身到滿足。
一、情景導(dǎo)入(2′)
1、上課開始:學(xué)生整隊,師生問好。
2、教師用激勵性語言導(dǎo)入教學(xué)。
a:教師提問:同學(xué)們喜歡打籃球嗎?學(xué)生回答:喜歡。
出示幾張籃球明星的照片讓學(xué)生指認(rèn)。
學(xué)生回答:科比、詹姆斯、保羅、奧尼爾、姚明、易建聯(lián)、林書豪等。
b:教師問道:“將來誰愿意當(dāng)籃球明星?”
學(xué)生踴躍舉手大聲回答:“我!”
c:教師抓住學(xué)生的求知欲望的心理,告訴學(xué)生每一位籃球明星都要通過艱苦長期的訓(xùn)練,要想成為一名籃球明星必須練好基本功!(導(dǎo)入練習(xí))。
:nba精彩的表演吸引著學(xué)生,激發(fā)對籃球?qū)W習(xí)的興趣
二、熱身激趣(8′)
1.球性練習(xí)。
a.手指互撥球
b.三環(huán)繞球(頸、腰、腿)
c.胯下8字滾球
2.原地運(yùn)球-行進(jìn)間運(yùn)球
a.用一種游戲活動方式,學(xué)生在籃球場內(nèi)任意做各種運(yùn)球練習(xí),
(要求:必須雙手換手運(yùn)球)。例如:兩手彈撥球、球繞環(huán)、胯下八字傳球、地滾球、高運(yùn)球、低運(yùn)球、交*運(yùn)球等。
b.運(yùn)球游戲:在規(guī)定時間內(nèi),讓學(xué)生在籃球場內(nèi)隨意運(yùn)球,在護(hù)好自己球的情況下,爭取打掉別人的球,看誰打掉對方的次數(shù)多。
教師積極參與,不斷語言激勵和提示學(xué)生:繼續(xù)!注意球的控制。
三、學(xué)本領(lǐng)階段(15′)
1行進(jìn)間變向換手運(yùn)球:學(xué)生腦海里想象明星運(yùn)球,教師引導(dǎo)學(xué)生去探究。
體前變向換手運(yùn)球口訣:
右手拍球右側(cè)方,球從體前變方向;上體換手體壓肩,變向前進(jìn)推后方。
a:推進(jìn)時遇到“障礙”如何換手運(yùn)球?
b:換手后,又如何快速推進(jìn)?
c:讓學(xué)生帶著問題去練習(xí)、去體會、去思考。
在設(shè)有3個“障礙”物條件下的練習(xí)。
讓學(xué)生依據(jù)個人的能力和教師的調(diào)控下選擇練習(xí)組,(在實踐中去感受、去掌握動作)。
a:教師注意觀察,幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。
b:根據(jù)練習(xí)中出現(xiàn)的問題,讓學(xué)生互相糾正。
c:根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題,典型示范,矯正反饋。
d:展開組與組之間的比賽,看誰運(yùn)的好,進(jìn)步快!
:積極主動,嘗試成功
四.發(fā)展運(yùn)動能力(11′)
游戲:運(yùn)球連續(xù)過障礙
1、師:接下來一個環(huán)節(jié),我們要通過運(yùn)球連續(xù)過障礙來鍛煉大家的意志,以及體前變
運(yùn)球的能力??纯创蠹矣袥]有戰(zhàn)勝困難的信心和能力,大家有沒有信心接受挑戰(zhàn)!
2、教師示范動作,學(xué)生摹練。
3、師生。
五、調(diào)節(jié)與(4′)
1、游戲:拋球轉(zhuǎn)圈并接球。
2、收還器材,本節(jié)課結(jié)束。
運(yùn)球大班教案篇二十
2.培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。
幼兒園器材、籃球,
2個幼兒一組,面對面或背對背,把一只球夾在中間,合作把球運(yùn)到指定的地方,看那最快為勝。
1、在運(yùn)球的過程中,手不許碰到球;。
2、途中如球掉下,則撿起球返回起點(diǎn),重新開始。
運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的'合作意識的重要性。
運(yùn)球大班教案篇二十一
在中學(xué)體育教學(xué)中,籃球基本技術(shù)和基本技能是體育教學(xué)的主要內(nèi)容,深受學(xué)生的喜愛,在實踐操作中,主要依據(jù)水平四籃球教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),遵循七年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,以學(xué)生為主體,讓教師成為學(xué)生的學(xué)伴和指導(dǎo)者,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新思維能力,采取合理有效的教學(xué)方法,高效率的達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)。
七年級學(xué)生活潑好動,榮譽(yù)感和團(tuán)隊集體感比較強(qiáng),從小學(xué)剛升到中學(xué)籃球基本技術(shù)基本技能不規(guī)范,,運(yùn)球能力差,但學(xué)生對籃球運(yùn)動的喜愛是教學(xué)的基礎(chǔ)和根本。學(xué)生對單一的練習(xí)缺少興趣,不能有效地完成教學(xué)任務(wù)。為了有效的進(jìn)行課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù),教師在教學(xué)中必須根據(jù)心理特點(diǎn)(好奇心強(qiáng)、喜歡新花樣、注意力不能長時間專注于一種活動),采用多變的教法和多樣的練習(xí)形式,以激發(fā)學(xué)生的興趣。
在教材的選擇上本次課選擇籃球運(yùn)球技術(shù),從最基本的籃球技術(shù)運(yùn)球練起,初步學(xué)會運(yùn)球的動作要領(lǐng),為以后技能的合理運(yùn)用打好基礎(chǔ)。
在教學(xué)方法上主要采用了語言法(講解、口令、指導(dǎo)、提示、口頭評價)、示范講解法、比賽法、預(yù)防改正錯誤動作法、表揚(yáng)鼓勵法等??v觀整堂課來看,緊緊圍繞游戲法自始至終貫穿這節(jié)課,以目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容,以內(nèi)容為核心,以游戲為載體,有效的完成課堂教學(xué)。
學(xué)法上考慮到是第一次課,讓學(xué)生粗學(xué)樂學(xué),降低對技術(shù)的要求。
教材內(nèi)容:
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生和同伴一起積極主動參與練習(xí)中。
2、學(xué)會原地運(yùn)球的正確方法(協(xié)調(diào)用力),初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間慢跑中運(yùn)球技術(shù),發(fā)展學(xué)生快速、力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
3、通過設(shè)置游戲讓學(xué)生感受到籃球帶給學(xué)生的快樂和成功感,培養(yǎng)和同伴協(xié)同合作的集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn):
身體協(xié)調(diào)用力的運(yùn)球方法。
教學(xué)難點(diǎn):
養(yǎng)成用手感控制而不是用眼睛。
教學(xué)過程:
1、開始部分(2分鐘):
(1)集合整隊,檢查報告人數(shù)。
(2)師生問好。
(3)宣布課的內(nèi)容。
(4)安排見習(xí)生。
組織:四列橫隊學(xué)生背對陽光站立要求:快靜齊。
(注:繼承了一般課堂常規(guī)教學(xué)的要求,屬常態(tài)化教學(xué)。)。
2、開始部分(10分鐘):
(1)一路縱隊繞籃球場慢跑三圈。
(2)原地徒手操6節(jié)。4*8拍。
組織:還原四列橫隊成體操隊形站立,教師喊口令鏡面領(lǐng)做徒手操。
要求:保持隊形整齊,口號響亮,精神飽滿,徒手操動作有力。
(注:情景導(dǎo)入:我校的學(xué)生主要以藏族學(xué)生為主,來自農(nóng)牧區(qū),對于籃球的知識和信息是有限的,在導(dǎo)入時,詢問學(xué)生以前玩過籃球嗎?喜歡嗎?怎么樣才能打好籃球?就要從最基本的技術(shù)練習(xí),今天我們就來學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)。)。
3、基本部分(23分鐘):
(1)原地運(yùn)球技術(shù)練習(xí)。
學(xué)法:
原地徒手模仿練習(xí),體會動作要領(lǐng)。
原地持球中速低運(yùn)球練習(xí)和原地快速低運(yùn)球練習(xí)。
5—6人一組,自主互相交流練習(xí)。
以小組為單位進(jìn)行原地單手低運(yùn)球比賽(每人運(yùn)球20次以先做完的隊為勝)。
慢跑往返運(yùn)球15m*2每人2次。(以兩個邊線為距離)。
教法:
示范動作稍慢,講解手隨籃球上下起伏按拍。
教師帶領(lǐng)學(xué)生一起喊口令徒手練習(xí)。
教師語言反復(fù)強(qiáng)調(diào),觀察巡回指導(dǎo)練習(xí)。
糾正共同易犯錯誤。
組織:六列橫隊,間隔2———3米,以縱隊為一組(男女各4組)。練習(xí)時各小組圍成小圓圈。
要求:認(rèn)真觀察練習(xí),相互學(xué)習(xí)交流。90%學(xué)生學(xué)會原地運(yùn)球技術(shù)。
(2)運(yùn)球+擲地滾球接力(以兩個邊線距離15m)。
方法:發(fā)令后,各組第一個隊員開始快速運(yùn)球至對面邊線,轉(zhuǎn)身用投擲地滾球的方法將球擲給本隊第二個隊員,第二個隊員照此法繼續(xù),直到所有隊員做完,當(dāng)最后一個隊員做完后,照此方法由最初第一個隊員繼續(xù)進(jìn)行,返回到原來的位置。
(注:此游戲主要讓學(xué)生體會快速跑動當(dāng)中運(yùn)球技術(shù),擲地滾球主要是鍛煉學(xué)生上肢力量,彌補(bǔ)了游戲內(nèi)容的單一性,提高了練習(xí)的興趣,可謂一舉兩得。)。
方法:發(fā)令后,各組從第一個隊員開始,運(yùn)球到籃下將球投進(jìn)(不限投籃姿勢,要求必須將球投進(jìn)去方可返回),然后運(yùn)球返回本隊交給本隊第二個隊員,第二個隊員照此法繼續(xù)直到本隊所有隊員做完,以先做完的隊為勝,后兩名小“罰”十個下蹲。(男、女各四組)。
(注:此游戲在實施過程中,一方面練習(xí)了運(yùn)球技術(shù),另一方面在投籃的時候,十個籃球在籃圈上飛舞,有的有可能進(jìn)了卻被其它籃球碰飛了,有的不進(jìn)卻被碰進(jìn)了,運(yùn)氣不好的一直在那投直到投進(jìn),球場上學(xué)生的加油聲、歡笑聲此起彼伏,猶如歡樂的海洋,課堂氣氛達(dá)到了高潮,教師加入比賽中使課堂錦上添花。)。
4、結(jié)束部分(5分鐘):
放松:調(diào)整呼吸,教師向上拋籃球?qū)W生吸氣,籃球下落時呼氣。肢體的按摩。
集中講評:多表揚(yáng)鼓勵學(xué)生。
收回籃球,師生再見。
5、總的要求:
讓全體學(xué)生感受運(yùn)動到樂趣。
6、運(yùn)動負(fù)荷:
平均心率125次/分鐘左右。
7、場地器材:
10個籃球籃球場地一塊。
(一)課前對場地進(jìn)行必要的檢查清潔,保證場地的安全。
(二)要求學(xué)生不吐痰、不坐籃球、老師講話的時候不運(yùn)球不發(fā)出響聲,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
這節(jié)課也是我籃球教學(xué)當(dāng)中比較成功的`一節(jié)課,多年來在每次的籃球運(yùn)球教學(xué)中屢次使用,效果都不錯,其亮點(diǎn)就是運(yùn)用趣味游戲調(diào)動學(xué)生練習(xí)的興趣和參與的積極性,讓學(xué)生“學(xué)中玩,玩中學(xué),樂中育”,教法得當(dāng),學(xué)法合理有趣,完成了課的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。
不足之處,以前課堂時間為45分鐘,在課堂設(shè)計準(zhǔn)備部分安排了熟悉球性的練習(xí),后時間改為40分鐘,考慮到時間因素取消了此項練習(xí),有待合理安排,使教學(xué)有層次、有連貫性,在人員的分配上總有個別組沒有照顧到個體差異,造成比賽時組與組之間有差距。在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上嘗試了一些教法,還有待于不斷的改進(jìn)和探究。
1、籃球:行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,急停跳投,教學(xué)比賽。
2、素質(zhì)練習(xí):俯臥撐,加速跑,單腳跳。
1、通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,投籃以及教學(xué)比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生。
2、通過素質(zhì)組合練習(xí),發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互愛等意志品質(zhì)。
籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。
(一)開始部分(3分鐘)。
1、體育委員整隊,報告出勤情況。
2、師生問好。
3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球、素質(zhì)。
4、安排見習(xí)生。
要求:集合隊伍快靜齊,見習(xí)生旁聽,協(xié)助教師工作。
(二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)。
學(xué)生熟悉球性練習(xí)。
組織教法:
1、教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動作或者模仿所見過的某些球星的動。
作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。
2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動作讓學(xué)生模仿。
要求:學(xué)生不能投籃。
(三)基本部分(32分鐘)。
1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)(8分鐘)。
動作要領(lǐng):運(yùn)球速度快變慢,跨步急停緩前沖,急起運(yùn)球慢變快,重心前移后腿蹬。
教學(xué)重點(diǎn):手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。
教學(xué)方法:
(1)教師先進(jìn)行示范并講解動作要領(lǐng)。
(2)學(xué)生分兩邊看示范聽講課。
(3)學(xué)生成四列橫隊列于籃球場中線。
(4)學(xué)生分組練習(xí)。
練習(xí)方法:學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場端線方向作急停急起動作,根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。
(5)教師認(rèn)真觀察學(xué)生動作并及時糾正錯誤。
(6)請個別學(xué)生示范,教師進(jìn)行講評。
2、急停跳投練習(xí)(8分鐘)。
動作要領(lǐng):急停動作與運(yùn)球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準(zhǔn)籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。
注意事項:前臂與手腕要控制好處手力量。
教學(xué)關(guān)鍵:向上舉球和起跳動作協(xié)調(diào)一致。
組織教法:
(1)教師講解、示范動作,學(xué)生認(rèn)真觀察,注意聽講解。
(2)學(xué)生分組列于中線(圖2)。
(3)學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí)。
要求:球不管有否投進(jìn),都只做一次投籃動作。
(4)投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊伍的后面。
(5)教師全場觀察學(xué)生練習(xí)情況,及時個別糾正錯誤。
3、教學(xué)比賽(10分鐘)。
組織教法:學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場教學(xué)比賽,由學(xué)生擔(dān)任裁判,裁判可輪流。
擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后,教師進(jìn)行講評。
4、素質(zhì)練習(xí)(6分鐘)。
組合練習(xí)。
(1)俯臥撐8次;
(2)加速跑;
(3)“火車前進(jìn)”。
練習(xí)方法:由隊伍排頭同學(xué)開始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線,與此同時,下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習(xí),與此類推,依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊為勝,最遲到達(dá)的隊集體做俯臥撐5次。
(四)結(jié)束部分(4分鐘)。
1、放松練習(xí)。
組織教法:學(xué)生成體操隊形散開,聽教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。
2、師小結(jié)本次課情況。
3、教師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點(diǎn)。
4、安排值日生還器材。
5、師生再見。
運(yùn)球大班教案篇二十二
名稱:“占領(lǐng)地盤”游戲。
器材:標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球若干。
人數(shù):約10人一組,可考慮指定一名小組長。
場地:約10米x10米,可視實際情況略作調(diào)整。
1.每人1球,在場地內(nèi)進(jìn)行自由(手或腳)運(yùn)球,場地內(nèi)標(biāo)志物比運(yùn)球人數(shù)少一個。
2.當(dāng)教師舉手示意,每名學(xué)生迅速靠近地面上的標(biāo)志物,將球放置在標(biāo)志物上,視為占領(lǐng),標(biāo)志物不能改變原有位置。
勝負(fù)方式:沒有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生,任務(wù)失敗。
1.提前觀察標(biāo)志物的位置。
2.注意力集中,注意教師的哨聲,培養(yǎng)視覺聽覺能力。
3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動。
可進(jìn)行組間變化游戲場地,也可減少標(biāo)志物數(shù)量。
名稱:球感練習(xí)。
器材:標(biāo)志物足球若干。
人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長。
場地:約15米x10米,可是實際情況略作調(diào)整。
方法:每組兩人,兩人一球相距三米,面對面,持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動球、每個動作持續(xù)30秒,然后交換輪流練習(xí)。
1.使用前腳掌踩球,避免用腳后跟踩球,降低重心,觸球腿應(yīng)該做到放松自如。
2.觸球速度不宜過快,開始學(xué)習(xí)時保持緩慢節(jié)奏即可。
3.重點(diǎn):降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。難點(diǎn):控制觸球節(jié)奏。
比賽形式完成以上球感練習(xí),比較規(guī)定時間內(nèi)完成的次數(shù)。
名稱:比賽。
器材:足球、標(biāo)志物、標(biāo)志服、球門若干。
人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長。
場地:約35米x20米,可視實際情況略作調(diào)整。
方法:將學(xué)生分成兩隊進(jìn)行比賽,根據(jù)小場比賽規(guī)則進(jìn)行。
1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向。
2.避免學(xué)生扎堆(教師可充當(dāng)自由人)協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。
3.教師多鼓勵,提高比賽的積極性。
4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則。
變化:根據(jù)比賽進(jìn)行的順暢程度變化人數(shù)、增加球門。
1.教師帶著所有學(xué)生繞球場慢跑。
2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。
1.控制慢跑速度,達(dá)到放松效果。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處,給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會。
3.總結(jié)球感練習(xí)的.技術(shù)要點(diǎn)。
4.集體回收訓(xùn)練器材,培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的習(xí)慣。
5.感謝教師和行禮道別,培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。
運(yùn)球大班教案篇二十三
1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。
2.提高動作的靈敏度和合作能力。
活動準(zhǔn)備。
皮球若干、大筐四個。
活動過程。
一、開始部分。
1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。
2.幼兒兩兩結(jié)對背對背,兩臂相挽,同時朝一個方向橫著走。
二、基本部分。
1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法,請幼兒各自找個好朋友取球進(jìn)行分散練習(xí)。
2.教師講解游戲規(guī)則和方法:兩只“小螃蟹”面對面或背對背,兩臂相挽,中間夾一個皮球,模仿螃蟹(兩人同時朝一個方向)橫著走。
3.幼兒自由練習(xí),鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。
4.討論:有什么方法能夾住球使它不掉下來。
5.幼兒再次嘗試,師個別指導(dǎo)。
6.游戲比賽:幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊。當(dāng)老師發(fā)出游戲開始的指令后,各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā),將球運(yùn)至對面的筐里,馬上返回,接著第二組幼兒出發(fā)。四隊幼兒以速度快組為勝。
三、結(jié)束部分。
1.放松活動。
2.收拾材料、場地。
活動拓展。
增強(qiáng)難度,在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。
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