制定一個合理的方案需要我們充分考慮實際情況和資源限制。制定方案要注意平衡各項利益，既考慮長遠發(fā)展又注重眼前效益。方案的制定需要注重實用性和可操作性，不能脫離實際情況。
營造書香校園讀書活動方案篇一
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
1.以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。
2.通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！
20xx年11月16日至12月29日。
讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園。
1．晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞精選16則（適合本年級同學誦讀的，教研組內(nèi)商定統(tǒng)一題目）。
2.結合教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。
3.一二年級繪本故事閱讀，三至六年級整本書閱讀，全?！坝H子誦讀”比賽。
活動分五個階段，具體安排如下：
第一階段：準備期（11月13日—15日）。
1、各語文教研組商定本年組經(jīng)典誦讀篇目，各班利用周四、周五晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞。
2、各班主任根據(jù)學生的年齡特點，確定本屆讀書節(jié)每生至少讀一本有意義的課外書籍，并幫助學生做好閱讀書籍的推薦。
3、每位教師至少讀一本書籍。
第二階段：啟動期(11月16日)。
“讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園”讀書節(jié)主題啟動儀式，教導處通過專題會議和校園廣播發(fā)出讀書倡議，班主任傳達本屆讀書節(jié)活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來，各班級黑板報凸顯出濃濃的讀書氛圍。
第三階段：實施期（11月16日---12月26日）。
1、每周四、周五早晨7：50--8:00，為各班誦經(jīng)典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調(diào)動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教導處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2.班主任引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書籍，經(jīng)常督促評價。
3.各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌、散文。每班推薦一組親子參加全校性朗讀表演。但內(nèi)容必須積極向上，時間不超過4分鐘。
4、學校在一、三樓走廊和二樓方廳設“書香一角”和“知識港灣”“寶寶書廊”，課間供學生閱讀。教導處經(jīng)常檢查使用率并拍照上傳學校工作群。更希望在校園的每一個角落都有學生讀書的身影。
5、每節(jié)科任課最后10—20分均為學生讀書時間，任課教師認真組織。
第四階段：展示期（12月27—28日）。
1、低年級每生制作一份書簽。
2、中年級每生寫一篇讀后感。
3、中年級每生根據(jù)讀書內(nèi)容制作一期手抄報（a4紙）。
4、每班舉辦一次以讀書為主題的班會活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事、親子誦讀展示等。
5、每班推薦一組學生和家長參加學校的親子誦讀活動。
6、各班級設立展臺，展示內(nèi)容可包括：（一、二年：讀書卡、成語配畫、書簽。三、四年：讀書手抄報、讀后感、簡報等。五年：詩配畫，讀書剪報、摘抄精華，讀書筆記等。）展示要實實在在呈現(xiàn)班里的每個孩子是否背誦達標，班主任要精心設計，力求形式多樣、富有創(chuàng)意，。
7、每班上傳五張讀書活動照片到教導處。
8、每位老師上交一份讀書心得。
9、根據(jù)各班級讀書效果、展示效果評出各年級的書香班級；每班認真組織評出5位“閱讀小明星”和5位“小書蟲”。在教師中選出5名閱讀明星。
第五階段：總結期（12月29日）。
公布各項活動評比成績。集體表彰“書香班級”、“閱讀明星”“閱讀小明星”、“小書蟲”、“優(yōu)秀書簽”“優(yōu)秀讀書手抄報”、“優(yōu)秀讀后感”。
營造書香校園讀書活動方案篇二
為全面落實xx縣教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。
1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。
全員閱讀，領悟方法，同享快樂；潤澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈，積淀生命。
1、加強組織。
建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
（1）創(chuàng)建書香校園領導小組
組長：
副組長：
（2）創(chuàng)建書香校園實施小組
組長：
副組長：
組員：各班班主任及全體語文教師
2、營造氛圍。
加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、落實活動。
（1）建設班級圖書角。
各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。
（2）保證閱讀時間。
固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
（3）明確閱讀要求。
要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）
（4）開展閱讀活動。
設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。
開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。
4、落實評價。
（1）建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。
（2）學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
（3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
5、檔案整理。
以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導處及時收集整理相關資料
“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。
第一階段：20xx年9月—10月，為發(fā)動準備階段。
主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段：20xx年10月—2010年6月，為重點實施階段。
主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。
第三階段：20xx年7月，為總結評估階段。
主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經(jīng)驗在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關展示、評比、總結和評估活動。
六、活動要求：
1、加強領導。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。
2、規(guī)范管理。
學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責。各班要有創(chuàng)建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協(xié)助各科組和教導處做好檔案管理工作。
3、確保落實。
各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。
營造書香校園讀書活動方案篇三
在世界讀書日來臨之際，桂林洋大學城三大院校(3萬余人)，海南師范大學，瓊臺師范高等?？茖W校，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院，聯(lián)合北京人天圖書公司海南辦事處，鳳凰新華發(fā)行有限責任公司，海口貝多芬藝術團等多家合作伙伴，共同舉辦以“潤澤經(jīng)典，共同發(fā)展”為主題的首屆桂林洋大學城讀書節(jié)活動。
堅持以人為本，通過開展首屆桂林洋大學城讀書節(jié)活動，使大家真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，逐步養(yǎng)成一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的讀書氛圍，使“讀書節(jié)”活動成為桂林洋大學城各大院校特色發(fā)展的基礎工程。
潤澤經(jīng)典，共同發(fā)展。
20xx年4月23日至5月23日
名譽主任：唐學成副院長、丘秀文館長
副主任：林玉輝
組長：王天宇
副組長：于濤、彭淑靜、萬法啟、李炳坤、毛佩佩
主辦單位：海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院圖書館、瓊臺師范高等?？茖W校、海南師范大學
承辦單位：海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院讀者俱樂部
贊助單位：北京人天圖書公司海南辦事處
鳳凰新華發(fā)行有限責任公司
?？谪惗喾宜囆g團
桂林洋大學城在線
1、讀書月啟動儀式暨“玩味閱讀火拼尋書”
2、“分享知識，共建和諧”――捐書、易書活動
3、“用畫筆描繪我們的生活!”――書畫展
4、“愛我青春，自強不息”演講比賽
5、桂林洋大學城首屆讀書節(jié)閉幕晚會暨頒獎典禮
為期一個月的`宣傳工作(4.20~5.20)
廣播站：在各院校廣播站宣傳。
前期宣傳，著重宣傳各大院校對讀書節(jié)的重視和參加本次活動的各大院校以及合作的各家公司。
中期宣傳，著重宣傳活動的'流程和時間。
后期宣傳，著重宣傳舉行的時間。
媒體：桂林洋在線全程宣傳。
前期宣傳，將本次活動鏈接到網(wǎng)頁上。
后期宣傳，跟蹤報道本次活動的相關動態(tài)。
橫幅：每項活動的橫幅為2~3條，注明贊助的商家，宣傳中期開始懸掛，校外的道路兩邊、各大院校的教學樓、食堂、圖書館前、宿舍過道。
海報：電子海報手繪海報每項活動6~8張海報，宣傳中期、后期張貼于校外的道路兩邊、各院校公告欄、教學樓、食堂、宿舍過道。
營造書香校園讀書活動方案篇四
為了扎實開展營造“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)師生的個性風采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節(jié)。
“書是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
4月11日——5月10日
“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”
1、書籍是人類進步的階梯。
2、獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。
3、讀書破萬卷，下筆如有神。
4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
5、人不但要有知識，更要有文化。
6、營造書香校園，打造人文四小。
7、愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。
8、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
組長：
組員：
分三個階段，具體安排如下：
第一階段：發(fā)動階段（第10周）
1、做好環(huán)境布置，營造濃郁的書香氛圍。
（1）校園掛橫幅，辦宣傳櫥窗。
（2）召開大隊委員會議。
（4）發(fā)出倡議。
2、舉行“讀書節(jié)”開幕儀式。
第二階段：活動階段（第10周至第12周）
活動一：“征集讀書名言，制作漂亮書簽”活動（第8周）
把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享，書簽力求設計新穎，富有創(chuàng)意。
活動二：讀書小博士評選
對學生閱讀情況進行考查，考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優(yōu)勝者為“讀書小博士”，學校設計有一張讀書卡，并填寫讀書卡內(nèi)容。
活動三：古詩考級
全校學生均可參加考級，但必須先在班內(nèi)取得考級資格：一、二年級20首以上，三年級40首以上，四年級50首以上，五、六年級60首以上方可參加學?？技墸?jīng)過考核達到相應的級別，學校頒發(fā)級別證書并對其中優(yōu)秀者進行表彰。
活動四：讀書心得故事演講會
“書海揚帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節(jié)中發(fā)生的故事、心得體會撰寫演講稿（四至六年級），圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事（一至三年級），進行講故事比賽、演講競賽，在班級初賽、復賽的基礎上一至三年級每班推薦1名學生，四至六年級每班推薦2名學生參加學校組織的決賽。
第三階段：評比階段（第13周）
1、“讀書卡”交流會。
通過交流同學們的“讀書卡”，評比“讀書小博士”。
2、舉行讀書節(jié)表彰大會。
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。
營造書香校園讀書活動方案篇五
為了培養(yǎng)學生良好閱讀習慣，提高閱讀能力，引領廣大學生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導學生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定“書香校園”活動實施方案。
圍繞建設“書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
我閱讀我快樂我成長。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
1.各班在十月中下旬以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課，作為讀書活動有啟動儀，營造讀書活動良好氛圍。
2.各班設計一個班級“圖書角”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
（1）各班成立讀書小組，鼓勵學生自愿參加。各班于近期成立若干讀書小組，每組5－8人，每組設小組長一人。每班設讀書活動大組長一人。
（2）讀書小組每個閱讀周期閱讀同一本書，讀書時間為在校課余時間和雙休日空閑時間。
每個讀書小組成員要不拘一格地進行讀書心得交流。
（3）每位學生要有專一的閱讀筆記本，隨時記下閱讀的感悟、知識積累、精彩內(nèi)容的分析等等。每位學生每學期至少完成一篇字數(shù)不少于500字的和讀書活動有關的文章。
（4）班級讀書交流會。為檢查和展示讀書成果，各班每月至少舉行一次舉行班級讀書交流會，時間定在班會課上。讀書交流會程序是先小組討論交流，再由各小組推薦的代表進行班級展示。
（5）校級讀書成果展示。每學期學校舉行一至兩次和讀書活動有關的比賽或評比活動，例如演講、征文、讀書報告會、優(yōu)秀讀書筆記展覽等等。
（6）評選“書香明星”和“書香班級”。每學期學校要表彰在活動中表現(xiàn)較好與進步較快的學生，并授以“書香明星”稱號。同時，每學期還要評選“書香班級”。
1.學校讀書活動由語文教研組在學校的領導下具體負責協(xié)調(diào)或組織，包括班級讀書活動指導、全校讀書活動的協(xié)調(diào)或組織等等。
2.班級讀書活動由班主任老師全面負責，具體負責組織班級圖書借閱、班級讀書交流會的安排、督促等等，并隨時抽查閱讀小組成員的讀書筆記。
3.班級語文老師負責讀書活動的指導工作，負責幫助學生制定讀書計劃、閱讀方法、讀書文章的撰寫等方面的指導。
4.讀書小組長具體負責本小組的一切讀書活動，包括借閱圖書、小組交流會、各類讀書材料的收交等等。
5.讀書活動大組長要負責班級圖書借閱工作、主持班級讀書交流會，收交班級讀書材料等等與班級讀書活動有關的工作。
營造書香校園讀書活動方案篇六
1。學校可持續(xù)發(fā)展的需要。老師是執(zhí)行程序的新教材的新課程改革。
如果教師整體素質(zhì)跟不上發(fā)展的需要的情況下，將不可避免地影響進一步實施新課程改革，肯定會影響學校的整體管理水平的提升。因此，教師是最關鍵的因素在學校的發(fā)展必須加強自己的學習，并努力學習和教學環(huán)節(jié)，不僅要有一桶水，但也使自己的知識成為一個從未干涸流，永遠不要停止運行。真正的實際行動來提高自己的教學行為，促進了學校的發(fā)展。
2。教師專業(yè)發(fā)展需要。老師想要獲得自身的發(fā)展，必須依靠學習這一行為，為了提高其專業(yè)品質(zhì)，以促進他們的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)其活躍的主體價值、專業(yè)閱讀至關重要，滋養(yǎng)文學是特別重要的。
3。維護教師的尊嚴的需要。多元的知識經(jīng)濟時代，教師的形象的知識權威再也不回來，以提高他們的處理類變化和多元文化的沖擊，使自己不輸給老師的光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。
閱讀，可以改變教師缺乏生活，貧困和弱勢，蒼白的狀態(tài)。
閱讀，可以改變教師的精神，氣質(zhì)和性格”，腹部有紳士氣體從中國”。
閱讀，可以使教師專業(yè)成長的智慧，能使他們的教學炫目的明智的光澤，充滿了創(chuàng)造的愉悅。
閱讀，可以改變老師的生活，可以使教師生活的歷史思維，以實現(xiàn)自我的生活水平的提升與生活的升華。
“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展的人。“教師學習應該秉承“科學gaoweishi、身體不過是球迷”的原則，在整個學習，提高整體文化素質(zhì)的基礎上，原始的出色的學習教育經(jīng)典，和提高教育水平的理論，改變教育理念。通過學習教育經(jīng)典理論、教師艱苦的伸縮，戰(zhàn)略性作用，指導和反映在他的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和教育問題，批判性思維，努力改變想法，思維方式，進行教育創(chuàng)新。
1。通過活動，豐富聲音庫教育理論方面的圖書館。
2。通過活動，在教師形成積極進取，努力工作，學習氛圍。
3。通過活動，使教師提高水平的理論和實踐，促進課程改革，提高教育教學質(zhì)量，構建一個高尚的道德、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的教師學習。
四、閱讀活動領導小組。
領袖：liuzhanguang。
副領袖：吳指南，liqida。
成員：小弟，qiuzhifei，shaoyanling，zhushengzhi。
五、對象的閱讀活動。
活動為在中學專任教師、教學和研究團體組成每個閱讀小組。
1。教師每年精讀5這（即，每個學期2-3）教育理論的經(jīng)典，和公共教育理論類、主題類、課程改革類、教育心理學類組合。
2。最好選擇龍江高中教師閱讀書目”。
3。每年訂書。
七、方法和步驟的閱讀活動。
1。讓學習計劃。
每個老師和教研室結合個人實踐，每學期使閱讀活動計劃，閱讀書籍內(nèi)容、目標、措施和效果預測等，教學和研究小組還必須有具體的時間安排閱讀交流。
一個星期的教學和研究小組研究的一天，準備小組活動安排必須時間集中學習和自學學校教師后，結合及寒暑假學校制服規(guī)定和教師自主選擇，結合學校安排教師在學習分享他們的經(jīng)驗。
3。交流討論反射。
備課教學和研究集團，集團為單位組織學習小組，進行討論，固定位置，固定時間、固定主題，激發(fā)對方，共同提高，從討論教育經(jīng)典期間獲得理論、思想、觀念和他們自己的理解和實踐相比較，提高反射。
（4）理論指導實踐。
每個老師和教研室最后寫讀書筆記、學習經(jīng)驗或經(jīng)驗，學習閱讀理論認為，視圖可以用于指導教育教學，提高教學、道德教育和管理工作，促進基礎教育課程改革實驗工作全面實施素質(zhì)教育。
5。設置校園閱讀周。
將“世界書日”（每年的4月23日）在周，作為“校園優(yōu)雅的周”在本周集中開展一系列的閱讀活動。
6。對于高級研究。
市級省級優(yōu)秀的雜志推薦優(yōu)秀教育論文發(fā)表。教師讀書活動方案。
八、資料收集的方式。
1。每學期開始在第二周的研究計劃，教師、教務處根據(jù)種包扎，建立“老師學習”文件夾，到各種各樣的選手檢查材料。
在我們學校閱讀活動作為思想政治建設的基礎工程，我們想讓它真正成為教師自我學習、自我教育、自我完善的有效載體，成為提高教師綜合素質(zhì)的拳頭項目，培養(yǎng)大量的新的世紀適應需求的合格的教師。
改變世界的末日?！芭喔f：“讀書足以怡情，足以，足以成為”。
營造書香校園讀書活動方案篇七
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂。
1、活動目標：
在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀，享受教育，享受人生。
在學生中倡導“與好書為友”的思想，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生“愛讀書，讀好書”的習慣，為其終身學習打下基礎。
營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。
2、總體規(guī)劃：
學校計劃用三年時間，一方面立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書范圍，開展專題性的讀書活動，培養(yǎng)一批書香班級，書香家庭，打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園；另一方面著眼于發(fā)展，通過長期的努力，最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統(tǒng)。
三年的具體規(guī)劃為：
20xx年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍。
教師進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力，豐富知識積累；
學生博覽群書，積淀人文傳統(tǒng)。
20xx年：開展豐富的讀書活動，讓師生在閱讀中成長。
20xx年：總結與提煉，形成書香校園，書香班級，書香家庭。
1、主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長。
2、口號：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神。
讀高雅書，做高雅人。
與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
潛心讀書，勵志博學，促進教師專業(yè)發(fā)展。
讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎。
讀千古美文，做少年君子。
我讀書，我快樂；我讀書，我成長。
為了更好地貫徹落實活動精神，扎實地開展創(chuàng)建“書香校園”的活動，決定成立我?！皠?chuàng)建‘書香校園’活動領導小組”和師生讀書活動的組織。
組長：樊啟明。
副組長：樊波。
組員：全體教師。
（1）年級教師讀書小組（由各年級組長負責組織）。
（2）班級學生讀書小組（語文老師承擔讀書指導責任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人）。
（二）活動時間：20xx.9—20xx.10。
（三）具體安排。
第一階段：啟動。
2、舉行一次建設書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。
3、營造氛圍，掛出橫幅，學校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題。
4、加強學校圖書室建設，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動。
5、發(fā)放《小學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》。
第二階段：活動。
1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃；學校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀；班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導；利用早讀等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。
2、舉行一次讀書征文比賽。
3、出一期黑板報，各班以打造書香校園為主題出一期黑板報，學校將組織評比。
4、建立一本自己的“讀書成長冊”?？梢宰寣W生進行個性化欄目設計，如：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預賽和決賽進行。由各班選三名選手組成代表隊，參加預賽，預賽形式為筆試。在預賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽。決賽形式為現(xiàn)場答題。
6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。各班開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
7、開展一次詩歌朗誦比賽。內(nèi)容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。
8、每個教師寫出自己的讀書心得。
第三階段：總結表彰。
為使“書香校園”建設活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香學生”“書香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予“書香班級”稱號。
本學期的工作要點。
閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。
2、各班在11月中旬以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。
3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
二、明確閱讀時間。
在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。
一天三讀。
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。
3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。
（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。
（２）４－６年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。
（３）每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。
（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。
（5）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
（6）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調(diào)基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學名著欣賞等。
（7）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。
教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的`批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀。
教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
（２）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。
（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學?；蚪萄薪M內(nèi)應有固定的時間組織教師進行集體學習。
（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
３、建設校園陽光書吧。
４、建立班級圖書角，制定班級必讀書目。
１、學生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。
２、班級讀書交流會觀摩活動。
3、師生撰寫讀書隨筆。
1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。
2、師生撰寫讀書隨筆。
3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。
營造書香校園讀書活動方案篇八
教師讀書活動在我校具有一定的基礎，但總體情況不容樂觀?；谶@一認識，我們決定在全校教師中開展讀書活動，用讀書活動這一“人才素質(zhì)工程”，引導教師讀書、明理、做人、成才，為學校生存發(fā)展培養(yǎng)所需的高素質(zhì)教師隊伍。
一、讀書活動的意義。
1．學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者。
如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的需要勢必會影響新課改的深入貫徹落實也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此教師作為學校發(fā)展的最關鍵因素必須加強自身學習并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來不僅要有一桶水還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為推進學校的發(fā)展。
2．教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)尤為重要。
3．維護師道尊嚴的需要。多元經(jīng)濟知識時代，教師作為知識權威的形象一去不復返，要提高自己應對課改和多元文化的沖擊，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。
二、讀書活動的目的。
讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。
讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。
讀書，能夠徹底改變教師孤獨、麻木、灰色的人生狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”。
讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。”教師的.學習應秉承“學高為師，身正乃范”的原則，在全面學習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
三、讀書活動的目標。
1．通過活動，充實健全圖書館教育理論方面的藏書。
2．通過活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3．通過活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。
四、讀書活動領導小組。
組長：劉湛光。
副組長：吳導、李啟達。
成員：李啟明、邱智飛、邵研玲、朱勝志。
五、讀書活動的對象。
活動對象主要為學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
六、讀書活動的內(nèi)容。
1．教師每年精讀5本（即每學期2－3本）教育理論經(jīng)典名著，可與公共教育理論類、學科類、課程改革類、教育心理學類相結合。
2．最好選用《龍江中學教師閱讀推薦書目》。
3．每年訂購的書刊。
七、讀書活動的方法和步驟。
1．制訂讀書計劃。
每位老師和教研組結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果預測等，教研組還必須有讀書交流具體時間安排。
2．讀書活動方式。
采用教研組每周教研活動日及備課組活動時安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，采用寒暑假學校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。
3．交流研討反思。
以教研組、備課組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。
4．理論指導實踐。
每位教師和教研組期末撰寫讀書筆記、學習心得或經(jīng)驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作全面實施素質(zhì)教育。
5．設校園讀書周。
將“世界書香日”（每年4月23日）所在周，定為“校園書香周”在此周集中開展系列讀書活動。
6．表彰讀書先進。
時，向市、省級優(yōu)秀雜志推薦優(yōu)秀教育隨筆，發(fā)表文章。
八、材料收集的辦法。
1．每學期期初第二周內(nèi)把讀書計劃上交教務處，教務處按類裝訂成冊，建立“教師學習”文件夾，納入各種參評檢查材料。
2．每學期期末放假前二周把讀書筆記、學習心得或經(jīng)驗總結上交教務處。要求每個月完成閱讀筆記3頁（字數(shù)不少1000字）。
讀書活動作為我校一項思想政治建設的基礎工程，我們要使它真正成為教師自我學習、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高教師綜合素質(zhì)的拳頭工程，培養(yǎng)出一大批適應新世紀要求的合格教師。
改變?nèi)说慕K點?！迸喔f：“讀書足以怡情，足以，足以成才”。
一個，閱讀活動的意義。
1。學校可持續(xù)發(fā)展的需要。老師是執(zhí)行程序的新教材的新課程改革。
如果教師整體素質(zhì)跟不上發(fā)展的需要的情況下，將不可避免地影響進一步實施新課程改革，肯定會影響學校的整體管理水平的提升。因此，教師是最關鍵的因素在學校的發(fā)展必須加強自己的學習，并努力學習和教學環(huán)節(jié)，不僅要有一桶水，但也使自己的知識成為一個從未干涸流，永遠不要停止運行。真正的實際行動來提高自己的教學行為，促進了學校的發(fā)展。
2。教師專業(yè)發(fā)展需要。老師想要獲得自身的發(fā)展，必須依靠學習這一行為，為了提高其專業(yè)品質(zhì)，以促進他們的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)其活躍的主體價值、專業(yè)閱讀至關重要，滋養(yǎng)文學是特別重要的。
3。維護教師的尊嚴的需要。多元的知識經(jīng)濟時代，教師的形象的知識權威再也不回來，以提高他們的處理類變化和多元文化的沖擊，使自己不輸給老師的光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。
其次，讀書的目的的活動。
閱讀，可以改變教師缺乏生活，貧困和弱勢，蒼白的狀態(tài)。
閱讀，可以改變教師的精神，氣質(zhì)和性格”，腹部有紳士氣體從中國”。
閱讀，可以使教師專業(yè)成長的智慧，能使他們的教學炫目的明智的光澤，充滿了創(chuàng)造的愉悅。
閱讀，可以改變老師的生活，可以使教師生活的歷史思維，以實現(xiàn)自我的生活水平的提升與生活的升華。
“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展的人。“教師學習應該秉承“科學gaoweishi、身體不過是球迷”的原則，在整個學習，提高整體文化素質(zhì)的基礎上，原始的出色的學習教育經(jīng)典，和提高教育水平的理論，改變教育理念。通過學習教育經(jīng)典理論、教師艱苦的伸縮，戰(zhàn)略性作用，指導和反映在他的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和教育問題，批判性思維，努力改變想法，思維方式，進行教育創(chuàng)新。
第三，讀書活動的目標。
1。通過活動，豐富聲音庫教育理論方面的圖書館。
2。通過活動，在教師形成積極進取，努力工作，學習氛圍。
3。通過活動，使教師提高水平的理論和實踐，促進課程改革，提高教育教學質(zhì)量，構建一個高尚的道德、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的教師學習。
四、閱讀活動領導小組。
領袖：liuzhanguang。
副領袖：吳指南，liqida。
成員：小弟，qiuzhifei，shaoyanling，zhushengzhi。
五、對象的閱讀活動。
活動為在中學專任教師、教學和研究團體組成每個閱讀小組。
六、讀書活動的內(nèi)容。
1。教師每年精讀5這（即，每個學期2-3）教育理論的經(jīng)典，和公共教育理論類、主題類、課程改革類、教育心理學類組合。
2。最好選擇龍江高中教師閱讀書目”。
3。每年訂書。
七、方法和步驟的閱讀活動。
1。讓學習計劃。
每個老師和教研室結合個人實踐，每學期使閱讀活動計劃，閱讀書籍內(nèi)容、目標、措施和效果預測等，教學和研究小組還必須有具體的時間安排閱讀交流。
2。閱讀活動方式。
一個星期的教學和研究小組研究的一天，準備小組活動安排必須時間集中學習和自學學校教師后，結合及寒暑假學校制服規(guī)定和教師自主選擇，結合學校安排教師在學習分享他們的經(jīng)驗。
3。交流討論反射。
備課教學和研究集團，集團為單位組織學習小組，進行討論，固定位置，固定時間、固定主題，激發(fā)對方，共同提高，從討論教育經(jīng)典期間獲得理論、思想、觀念和他們自己的理解和實踐相比較，提高反射。
（4）理論指導實踐。
每個老師和教研室最后寫讀書筆記、學習經(jīng)驗或經(jīng)驗，學習閱讀理論認為，視圖可以用于指導教育教學，提高教學、道德教育和管理工作，促進基礎教育課程改革實驗工作全面實施素質(zhì)教育。
5。設置校園閱讀周。
將“世界書日”（每年的4月23日）在周，作為“校園優(yōu)雅的周”在本周集中開展一系列的閱讀活動。
6。對于高級研究。
市級省級優(yōu)秀的雜志推薦優(yōu)秀教育論文發(fā)表。教師讀書活動方案。
八、資料收集的方式。
1。每學期開始在第二周的研究計劃，教師、教務處根據(jù)種包扎，建立“老師學習”文件夾，到各種各樣的選手檢查材料。
在我們學校閱讀活動作為思想政治建設的基礎工程，我們想讓它真正成為教師自我學習、自我教育、自我完善的有效載體，成為提高教師綜合素質(zhì)的拳頭項目，培養(yǎng)大量的新的世紀適應需求的合格的教師。
改變世界的末日?！芭喔f：“讀書足以怡情，足以，足以成為”。
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生養(yǎng)成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經(jīng)典交流，著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。
二、活動時間。
三、活動過程。
1.學校統(tǒng)一安排班級活動場地，安排放書的地點。五、六年級在前操場。三、四年級在后操場。一、二年級在側(cè)院操場。
2.參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任。
3.班主任帶領本班學生列隊進入。
場地開展置換活動，結束后所有班級都有秩序帶回各班教室，準備放學。
四、活動準備：
1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書（數(shù)量不限）。一個班有兩張桌子擺放圖書。
2.各級部安排3名執(zhí)勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。
3.每班設置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學生的圖書置換必須經(jīng)過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內(nèi)進行圖書置換）。學生進行圖書置換時在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學校的交易憑據(jù)進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。
4.班主任及跟班副班主任到場地予以現(xiàn)場指導調(diào)解。
【范例】。
一、活動目的：
聯(lián)合國教科文組織于1995年將每年的4月23日定為“世界讀書日”，鼓勵人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節(jié)日。正值我校成為潮安縣書香校園，借此次鎮(zhèn)性讀書日活動期間，推動我校師生讀書新高潮，也為我鎮(zhèn)的校園文化錦上添花。圍繞特色辦學理念，豐富特色校園建設；推廣經(jīng)典誦讀活動；延伸兒童文學校本課程；推廣兒童文學閱讀；與世界讀書日接軌，讓書中的每一個亮點在心靈深處閃光，讓學生在滋潤心靈的讀書活動中學會學習，學會思考，熱愛生活。
二、活動主題：
翰墨飄香，領略讀書風采。
三、活動時間：
四、活動過程：
第一階段：感受魅力，領略風采。
“我。
讀書，我快樂，我成長”主題班會課。
時間：下午第一節(jié)地點：402班教室。
第二階段：啟動儀式，提出倡議。
1、校長致辭。
2、宣布上學期“書香教師”、“書香班級”“書香之星”名單。
3、宣讀讀書倡議書。
4、紅領巾廣播站現(xiàn)場播出讀書主題節(jié)目《最是書香能致遠》。
時間：第一節(jié)后至眼保健操時段地點：廣播室、辦公室。
第三階段：品讀經(jīng)典，展示成果。
1、由語文老師向本班同學推薦經(jīng)典美文，師生共賞。
時間：第二節(jié)課地點：各班教室。
2、展示讀書成果：黑板報、手抄報、讀書卡、讀書筆記冊、師生讀書作品等。
時間：第二節(jié)課地點：陳列室、校史館。
第四階段：個性閱讀，經(jīng)驗交流。
1、學生自主選擇喜愛的圖書，暢游書海。
時間：第三節(jié)課地點：各班教室。
2、本校負責人與領導、嘉賓交流探討關于開展書香校園的經(jīng)驗，提出發(fā)展思路與做法。
第五階段：捐獻圖書，遨游書海。
由班主任組織學生開展為班級圖書角捐書儀式。
第六階段：閉幕式。
營造書香校園讀書活動方案篇九
一、指導思想：
為進一步推動特色學校建設，深入開展校園文化建設，積極推進新課程改革，促進教師專業(yè)成長，全面創(chuàng)建學習型學校，經(jīng)研究決定，在全校開展營造書香校園活動。為了讓學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習慣，擴展學生的閱讀面和知識面，提升學生的思想境界和精神品位，我校決定開展創(chuàng)建“書香校園”的讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀的興趣和習慣，由此形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個充滿書香的校園。
二、活動目標：
1、營造濃郁的'校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。
3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成才”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
4、通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級的建設。
三、領導監(jiān)督小組。
組長：劉佳。
副組長：李玉峰、楊洪祥。
主要成員：王成東。
四、活動內(nèi)容及安排。
開展營造書香校園活動，要與教師師德建設相結合，與新課程改革相結合，與提高教育教學質(zhì)量相結合，與學校的教科研相結合，與創(chuàng)建和積淀校園文化相結合。在內(nèi)容上，要鼓勵教師自覺、主動地閱讀人文經(jīng)典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，提高教師的情調(diào)和品位；要根據(jù)教師的成長需求，引導教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務水平，進一步增強教書育人的能力；要根據(jù)學生不同年齡階段的生理心理特征，引導教師有選擇地閱讀寫中學生和為中學生而寫的書，走近學生的心靈，了解學生思想認識能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉(zhuǎn)變，引導學生健康成長。創(chuàng)建活動分三個階段進行。
第一階段：20xx年3月為發(fā)動、準備階段。主要任務是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，學校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段：20xx年3月—6月為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
第三階段：20xx年10月為總結、評估階段。主要任務是：參加各類相關展示、評比、總結和評估活動。
五、活動形式。
1、充分利用好課堂陣地：
2、廣泛開辟活動陣地：
（1）舉辦讀書節(jié)。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀后感交流、主題班隊、在師生中征集“閱讀心語”、“書香伴我行、主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經(jīng)典影視、觀看“子午書簡”節(jié)目等活動。
（3）開展“小小藏書家”評比。學校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動，倡導“讓父母與孩子一起成長”。
（4）定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現(xiàn)同伴聯(lián)動，營造濃郁的讀書氛圍。
3、加強圖書館、閱覽室建設，每學期購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學習用書；延長圖書館開放時間，讓住宿生可以利用一切課余時間閱讀；新建網(wǎng)絡資源室，方便住宿生上網(wǎng)閱讀；標準班級書架建設，確定名著所占比例，讓學生明白讀好書的重要性；茶吧供應專業(yè)報刊、雜志，提供機會給老師隨時增強專業(yè)知識；每天開通校園網(wǎng)，保證教師上網(wǎng)閱讀。
4、充分發(fā)揮校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經(jīng)驗，宣傳讀書典型。結合實際，鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織，通過開展靈活多樣的交流活動，分享讀書經(jīng)驗，促進教師專業(yè)發(fā)展。
五、活動方法和步驟。
1、制定讀書計劃。
（1）各校根據(jù)本活動方案，聯(lián)系學校實際，由年級組牽頭，制定本校讀書活動方案或計劃。
（2）召開全體師生讀書活動動員大會，統(tǒng)一認識，明確目的。
（3）教師結合自己教育教學工作實際，在選擇閱讀指定書目的基礎上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個人讀書計劃，11月30日之前上報。
2、提供讀書條件。
（1）學校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記，為40周歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。
（2）學校購買一定數(shù)量的教育教學理論書籍，借給教師閱讀。
（3）每位教師每年訂閱兩份份以上的教育刊物。
3、搭建讀書平臺。
（1）各校組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動，把讀書活動與課題研究有機結合起來。
（2）學校利用業(yè)務學習時間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，關注師生在讀書這一學習行為過程中所獲得的感悟和體驗，并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新。
（3）學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩。
4、實施讀書計劃。
堅持“五個一”制度，即：師生每天自學一小時；每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當圈畫批注，且要輯錄不少于3000字的讀書筆記；每學期撰寫一篇教育教學論文(不少于1500字)；40周歲以下教師每周完成一篇教學案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得(不少于800字)，月末上報。
5、實施情況評價。
建立“六有”制度，即：沙龍活動有實錄，專題講座有材料，集中學習有記錄，個人學習有筆記，討論發(fā)言有提綱，學習體會有文章。
6、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。
（1）學校每月組織一次班級圖書角評比。
（2）學校每月對教師、學生讀書情況進行調(diào)研、考評和總結，完成讀書月份簡報。
（3）學校每學期結合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書調(diào)研報告。
（4）學校每學年舉辦一次讀書節(jié)，努力建設好書香校園。
（5）學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。
7、優(yōu)秀教師、學生表彰。
學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書先生等活動，樹立讀書典型，把經(jīng)典書籍作為獎品。
六、保障措施。
1、組織機構保障。
建立以校長為組長的讀書活動領導小組，由團委、年級組具體負責讀書活動的實施，以教研組、班級為小組進行讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。
2、管理制度保障。
建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。
3、評價機制保障。
建立師生讀書活動檔案管理。將讀書情況與教師的考核掛鉤，表彰獎勵先進，展示優(yōu)秀教師作品。
4、資金投入保障。
加大書籍購買資金與讀書活動資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支，讀書活動作為學校一項思想政治建設的基礎工程，讓其真正成為師生自我學習、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高師生綜合素質(zhì)的拳頭工程，培養(yǎng)出一大批適應新世紀要求的優(yōu)秀教師和合格人才。
七、活動要求。
1、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起學校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個充滿書香的校園。
2、創(chuàng)設濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。
3、加強讀書方法的訓練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員，上讀書指導課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養(yǎng)。
4、建好用好讀書陣地。堅持上閱讀匯報課、交流課，充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日（假期）大閱讀時間，開展課前3分鐘讀演講活動，走讀生每天在家至少半小時閱讀活動，住宿生睡前半小時閱讀活動，提倡學生積極向校園廣播站、網(wǎng)站、校內(nèi)刊物等陣地投稿。
5、采取多種推進方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提倡并推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項活動，形成學校富有特色的讀書模式。
6、全員參與，確保實效。讀書活動的對象面向全校學生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級，以保證讀書活動取得實效。
7、對學生個人要求：
（1）課間、課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得；
（2）用實際行動，設計好自己的閱讀跟蹤檔案，充實自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。
（3）擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書刊、自己的藏書。
（4）積極參與各項讀書活動，共創(chuàng)“書香校園”。
營造書香校園讀書活動方案篇十
為進一步傳承中華經(jīng)典文化，豐富師生校園生活，加快推進“悅讀經(jīng)典”青少年讀書活動和“書香校園”品牌特色建設，以建設社會主義核心價值體系為根本要求，以“悅讀經(jīng)典感受書香”為主題，以素質(zhì)教育思想和新課程理念為行動指南，激發(fā)師生讀書熱情，強化師生讀書意識，培養(yǎng)師生讀書興趣，養(yǎng)成師生讀書習慣，增強師生閱讀能力，促進師生全面、健康的發(fā)展。
組長
副組長
組員各班班主任
1、舉行“讀書改變?nèi)松眹煜轮v話活動；
2、“沙中之聲”廣播站開設“名文品鑒”、“新書推薦”專欄；
3、舉行“讀書改變?nèi)松敝黝}班會活動；
4、圖書館開設“經(jīng)典文化”閱讀區(qū)，推薦經(jīng)典閱讀材料；
5、各班級設立班級圖書角，每周安排閱讀課2節(jié)，給學生一定的閱讀經(jīng)典名著的時間。語文教師和班主任要加強青少年學生閱讀方法指導和閱讀能力培養(yǎng)。
學校每學期給青年教師配發(fā)一定量的教育專著和訂閱雜志。
1、開展讀書論壇，每學期舉行2次讀書沙龍活動。
2、開展讀教育名著寫讀書心得評比活動，每學期暑、寒假落實青年教師讀一遍教育名著，寫一篇讀書心得體會文章，開學初進行評比公示。
1、舉行學生優(yōu)秀讀書筆記展覽活動；
2、“荷風”文學社開展讀書征文活動；
4、語文組策劃舉辦20xx年校園經(jīng)典誦讀選拔大賽；
5、語文組組織開展“中華頌?經(jīng)典誦讀行動”20xx全國中小學生作文大賽；
7、校團委舉行“十佳書香班級”評比、“閱讀之星”評比活動。
四、具體時間見后通知
營造書香校園讀書活動方案篇十一
車站小學，是一所座落在柏臨河畔的農(nóng)村小學，曾經(jīng)蓬勃于以皮影為主的校本課程開發(fā)。如今，在沉寂與思考中，和新教育撞個滿懷。這種情懷源于需要，葉圣陶先生說：“要做先生先做學生”“老學”才能成為“老師”，各年級語文老師多年來，把各年級必背古詩詞集結成電子稿，利用晨讀和課后整理時間，進行吟誦、檢查，學校每學期都會開展經(jīng)典誦讀的綜合素質(zhì)展示，雖然孩子們是人人參與，但也有因人而異，濫竽充數(shù)的。
目前，高新區(qū)下發(fā)的閱讀記錄卡，僅僅填上必背古詩詞是不夠用的。于是《朝讀經(jīng)典》成為需要，是一種及時的營養(yǎng)補充，課外書籍的閱讀必須成為精神大餐。春秋寒暑每一天都得記錄閱讀的痕跡。作為教師的我們更要走在前面，有“一桶水”的容量才有能力與孩子們分享“一杯水”的見解。那么隨之而來的就是師生共讀，老師們將孩子們共讀的精彩分享到家長群，親子共讀也在萌動中蓬勃發(fā)展，越來越多的家庭加入閱讀的行列，閱讀成為一種需要。
營造書香校園讀書活動方案篇十二
書籍是一個人精神世界的基石，體現(xiàn)的是人類文明的`傳承和延續(xù)。讀書，就是在和最崇高的人對話，就是和大師們一起構建人類文明的大廈。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。抓住讀書節(jié)這一契機，進一步推動我校的智趣校園建設，激發(fā)學生的讀書熱情，活躍校園文化，發(fā)展學生個性，增長知識，提高師生的文學藝術修養(yǎng)和欣賞水平，營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效地挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，促進學生個性特長的和諧發(fā)展。
做快樂的讀書人
魅力閱讀，精彩無限
與經(jīng)典同行，打好人生底色
與名著為伴，塑造美好心靈
最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮
營造書香校園，打造智趣金小
20xx年4月27日―6月1日
組長：
副組長：
組員：全校全體教師
第一階段：活動策劃
制訂第四屆讀書節(jié)總體活動方案
第二階段：組織實施
學生篇
（一）日?；顒影才牛?/p>
1.國旗下講話
向全校發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書
完成時間：4月20日
負責人：
2.營造氛圍
在校園電子屏出示讀書節(jié)主題和口號
完成時間：4月27―30日
負責人：
3.完善班級圖書角
以班級為單位，開展獻一本看百本活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。
完成時間：4月27日----5月9日
參加對象：全校學生
負責人：各班班主任
4.詩韻飄香古詩誦讀比賽。
比賽時間：5月11日---15日
參加對象：全校學生
活動安排：比賽設低中高三個年級段，全班參與，形式不限。朗誦內(nèi)容為：中華經(jīng)典詩詞。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。
5、讀書書簽、手抄報評比。
上交時間：5月21日
參加對象：全校學生
活動安排：每班擇優(yōu)推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎。（低年級學生設計書簽，中年級學生自主選擇書簽或手抄報，高年級學生設計手抄報。）
6.好書大家談
完成時間：5月29日
參加對象：全體學生
負責人：各位班教組長以及各班語文教師
備注：
1.請各位班教組長在每次活動中注意收集好過程性材料：如活動的照片。
2.請各年級組長在本組活動開展結束后及時在校園網(wǎng)上傳本年級的宣傳報道。
教師篇（詳見教師讀書方案）
第三階段：總結表彰
1.評比山金小學“讀書之星”；山金小學“智趣教師讀書標兵”
3.評選時間：結合6月1日文娛匯演時間
營造書香校園讀書活動方案篇十三
教育家蘇霍姆林斯基在其著作中這樣寫到：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一”。閱讀讓師生一起成長，在以書相伴，共同成長的生活中，除了師生共讀、家庭共讀、讀書分享以外，我們還必須用文字記錄閱讀的軌跡，見證我們與閱讀相伴的日子?？梢允侨沼?、感受或體會，要想寫得精彩，必須做得精彩！當孩子們已經(jīng)愛上閱讀，僅僅是老師要求共讀的內(nèi)容，已經(jīng)無法滿足他們的精神需求，有的喜歡歷史故事，有的喜歡神話故事，還有的喜歡科技知識類，甚至有喜歡劇本的……此刻的他們，三言兩語分享一種觀點，已經(jīng)不那么難了，可是要讓他們記錄閱讀感受，他們有些懶怠，好些聰明的孩子喜歡看書，愛說，卻不愛動筆；最初的日記要求，是需要每天檢查的，這是孩子們記錄人生的開端。我鼓勵他們，寫日記是讓他們記錄自我人生傳奇的起點。這一切都要留存下來，從小建構起成長的資源庫。長大了，既便是成不了名人，這個資源庫將是你一生最美回憶，無價之寶！
因為老師和家長的每天督促與檢查，因為每周的日記分享活動，日記任務已不再那么艱難，日記與閱讀相伴的日子里，孩子們的共同話題多了，我發(fā)現(xiàn)同學們的日記內(nèi)容越來越豐富，越來越有趣，文筆越來越流暢、優(yōu)美，對問題的思考也越來越有個性。
日記與閱讀伴隨孩子們成長，潤澤的是一片片生命的綠洲。
營造書香校園讀書活動方案篇十四
一、指導思想：
為了扎實推進“書香校園行動”，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節(jié)，發(fā)動全體師生創(chuàng)造性地開展讀書活動。通過讀書節(jié)活動，旨在激發(fā)師生讀書的興趣，讓每一位師生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基;與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。真正使師生體驗到：我讀書，我快樂!讓書香伴我們成長!
二、活動主題：書香潤澤童年，讀書豐富人生。
三、活動目的：
1、營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
2、使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。
3、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。
四、活動時間：
20xx年3月——20xx年6月。
五、活動對象：
全校學生、全體老師。
六、活動口號：
暢游書海，塑完美人生。
七、組織領導：
分管校長：龔建蘭。
組長：李立勇胡國華。
組員：各班主任、語文教師及學生家長代表。
八、活動實施過程：
1、活動發(fā)起階段。
在我校召開“丹徒區(qū)石馬小學家庭小書房建設推薦會”——“營造書香校園”——家長會，在全校師生中再次掀起讀書的'熱潮。
向各年級推薦讀書目錄，下發(fā)倡議書，書香班級，書香家庭，讀書之星評選標準。
學唱活動主題歌“讀書是?！?。
要求學生充分利用早上到校，每天午飯后休息時間，每周一節(jié)寫字課，晚上在家完成作業(yè)后的時間里進行有計劃、有選擇的讀書。
建設“書香班級”評選要求：班級黑板報定期更換，班級書庫里的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。此項工作由各班主任負責實施。
“書香家庭”評選要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好，家庭內(nèi)能建好小書房，藏書達到一定數(shù)量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
“讀書之星”評選要求：成績優(yōu)秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘要，心得體會，并有文章在?？锷习l(fā)表的。
教師讀書要求：全體教師認真閱讀學校推薦書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，積極撰寫讀書心得體會。
3、活動總結階段：
總結表彰前一階段涌現(xiàn)的“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。
營造書香校園讀書活動方案篇十五
營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學校的文化建設，學校啟動了書香校園活動。培根說：知識就是力量。人類要發(fā)展，必然離不開知識。21世紀是知識經(jīng)濟的時代，同學們?nèi)绻麖男〔粫x書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說：書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。所以創(chuàng)建和營造書香校園作為學校工作的重點工程。
通過共同創(chuàng)建和營造書香校園、書香班級，讓讀書成為同學們生活的一部分，使同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書為友，天長地久。
走進書世界，書香滿校園
1、與好書做伴，與經(jīng)典同行。
2、讀書好，讀好書，好讀書。
3、走進書世界，書香滿校園。
營造校園讀書的氛圍，激發(fā)師生的讀書熱情，促進校園內(nèi)熱愛讀書的良好風氣的形成。
創(chuàng)書香校園領導小組（略）
讀書活動的總體要求
（一）書香校園的氛圍創(chuàng)設
1、加強校園環(huán)境建設，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建書香校園的宣傳畫、警示語等。
2、班級環(huán)境建設。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞班內(nèi)閱讀主題充實書柜，規(guī)范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。
4、創(chuàng)設校園閱讀下午放學后開放學生閱覽專室，為學生提供良好的閱讀環(huán)境。
5、充分發(fā)揮學校廣播站、電子屏的作用。
6、學校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到小手拉大手，同讀一本書的活動中來。
7、創(chuàng)設校園書架，進一步完善校內(nèi)各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。
（二）對老師的要求
開展教師讀書活動，培養(yǎng)教師深厚文化底蘊，成為有涵養(yǎng)、有知識，敢于創(chuàng)新，有人格魅力的新型教師。
（1）我們積極倡導教師與書為伴，要求教師每學期必須認真閱讀2本以上，每學期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學生，使師生走進書世界。
（2）在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。
（3）每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃；各班級制定創(chuàng)設書香班級計劃。
（三）對學生的要求
1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。
2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。
3、各班做好好借書、分書等準備工作，培養(yǎng)學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。
4、各班定期更換圖書。
5、號召父母利用雙休日帶領學生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。
1、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。
1）倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，向?qū)W校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手二冊。
2）每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。
3）建立好書交換站，在班內(nèi)同學間，年部內(nèi)班級間，定期舉行好書換著看的活動。
2、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。
1）每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強對學生讀書活動的指導。
2）建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動，使學生真正地走進書世界。
3、各班利用班會課開展讀書主題活動。
4、開展課外閱讀比賽活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。
1、學期末進行書香班級、書香少年、書香家庭評選活動，并進行表彰。
2、各班主任進行走進書世界，書香滿校園的讀書活動交流、總結。
營造書香校園讀書活動方案篇十六
為進一步推進書香校園建設，引導學生開展經(jīng)典閱讀、深度閱讀，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，本學期學院將圍繞迎接建黨100周年，結合黨史和“四史”學習教育，開展主題讀書教育并重點開展一系列特色讀書文化類活動，引導廣大學生做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。結合工作實際，現(xiàn)就2xx年書香校園學生讀書活動工作安排如下：
一、活動主題。
明理、增信、崇德、力行。
二、活動時間。
2xx年4月至7月。
三、活動內(nèi)容。
（一）開展“學史明志致知力行”主題讀書教育活動。
喜迎建黨百年，傳承紅色基因，面向全院學生黨團支部、社團組織開展關于黨史及四史經(jīng)典著述和優(yōu)秀文學作品的讀書學習主題活動，積極引導廣大青年學生讀馬列經(jīng)典、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典、中外傳世經(jīng)典和專業(yè)經(jīng)典，感受、弘揚和傳承文化，增強文化自信，提高文化素養(yǎng)，引導青年學生“讀懂中國、理解世界”，做時代建設的參與者與見證者，為書香校園建設增添色彩，為廣大青年學生的這本“人生書”留下記憶，各學生組織在活動開展結束后一周內(nèi)，將開展活動的照片和200字左右文字描述，打包發(fā)送至團委公郵；鼓勵各支部以微信推送形式報送活動材料。
（二）啟動特色讀書活動。
1、圖書漂流活動。
5月起，擬在全院范圍內(nèi)舉辦“互惠·共享·傳遞”讀書漂流活動，在學院教學樓或?qū)W生宿舍區(qū)設置讀書漂流站，鼓勵同學們分享圖書，讓塵封的圖書再一次實現(xiàn)價值，也在漂流分享中邂逅他人的思想，與志同道合的伙伴一同品鑒書籍。
2、讀書心得體會分享。
為營造全院讀書的氛圍，增強校園文化建設，面向全院學生征集讀書心得體會，并擇優(yōu)發(fā)表在“環(huán)境青春”公眾號上，開辟“含英咀華”專欄，有意向投稿者可從即日起將讀書心得體會編輯成word或推送鏈接發(fā)送至郵箱xxx，郵件主題命名為“讀書心得體會+題目+姓名+學號”
3、師生《朗讀者》。
為迎接建黨百年，創(chuàng)新黨史學習教育形式，面向全院開展《百年黨史師生讀》系列活動，由學院師生充當百年黨史的“朗讀者”，以年份為主線，回顧百年征程，堅定理想信念。學生以團支部、入黨申請人小組為單位，教師以個人為單位，進行黨史朗讀，并錄制成品質(zhì)較高的音頻文件。朗讀內(nèi)容包括但不限于歷史事件、信件、家書等，鼓勵支部以團小組等形式集中分角色朗讀，做到廣泛參與。最終形成的音頻與文字稿將形成推送，在與學院公眾號、微博等渠道發(fā)布，對優(yōu)秀的作品將向?qū)W校與天津市進行投稿宣傳。
4、環(huán)境學院“悅讀之星”評選。
為更好的總結學院關于書香校園的系列活動，同時在學生群體中樹立優(yōu)秀閱讀榜樣，充分發(fā)揮朋輩帶動作用，學院擬在5月舉行環(huán)境學院悅讀之星評選活動，學生對推薦書單進行閱讀，并采取單人演講的形式錄制個人作品，支持mp4、mov格式，視頻開頭需錄制作品名稱、參閱著作等信息并配以文字，視頻總時長不超過5分鐘，視頻錄制開頭格式舉例：“大家好！我作品的題目是《***》，參閱著作是《***》。”此處不得做自我介紹，個人展示內(nèi)容不得透露個人信息，否則取消參賽資格。學院將最終評選推薦學院悅讀之星5名參與學校選拔。
營造書香校園讀書活動方案篇十七
為繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全縣廣大中小學生人文素養(yǎng)，深化校園文化建設，進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行，營造濃厚的校園書香氛圍，經(jīng)研究，決定xx年在全縣中小學繼續(xù)開展書香校園創(chuàng)建活動，特制定如下實施方案。
一、指導思想。
深入貫徹xx精神，堅持立德樹人，突出全面而有個性的發(fā)展，充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，以“書香校園”建設為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，以經(jīng)典文化和悠悠書香熏陶、引導、感染師生情操和素養(yǎng)，打造具有校本特色的書香校園。
二、主要目標。
（一）積極營造濃厚的校園書香氛圍，切實加強學校文化建設，積極打造個性化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，不斷提高學校辦學品位和辦學水平。
（二）積極倡導學生閱讀經(jīng)典書籍，開展形式多樣，新穎活潑的讀書活動，激發(fā)學生閱讀興趣，讓閱讀成為學生的自覺需求。
（三）積極鼓勵教師與書香為伴，自覺參加各類讀書活動，不斷提升教師個人文化品位、提升教育工作水平。
三、活動內(nèi)容。
（一）夯實書香校園建設基礎。
1、加強圖書室和閱覽室的建設。各學校要加強圖書室、閱覽室的建設和管理，每年安排一定數(shù)量的圖書經(jīng)費，在充分聽取師生意見的基礎上確定購置書目，及時添置適合師生閱讀的圖書和報刊。各學?？梢砸园酁閱挝幻恐馨才?-2次集體借閱時間，同時要盡量增加學生自由閱讀時間。圖書室、閱覽室要全天候開放，允許學生在課外活動或課余時間走進圖書室、閱覽室借閱。
2、為學生提供豐富的圖書資源。各學校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜，并經(jīng)常更換圖書方便學生閱讀。同時，學校可開展學生交換圖書閱讀活動，以班級為單位，定期組織學生交換圖書進行閱讀，通過這種形式豐富閱讀資源。
3、充分利用校外資源。各學校要充分利用當?shù)氐膱D書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設施，利用節(jié)假日和假期組織學生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。
各學校要重視加強圖書室、閱覽室和圖書角的環(huán)境建設，并根據(jù)學生的年齡特點裝飾閱讀環(huán)境，努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設立讀書櫥窗、讀書板報等，充分展示學生的閱讀成果。通過在學校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。
1、開展第xx屆“經(jīng)典誦讀”評比活動。各校在校誦讀比賽基礎上，推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級比賽。縣級比賽將結合學校的美文誦讀活動開展，朗讀的作品建議參考-省中小學（幼兒園）經(jīng)典誦讀活動指導綱要。
2、舉行有關文學類比賽。為切實加強未成年人的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫作能力，發(fā)展繁榮少年文學事業(yè)，促進校園文化建設。2xx年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現(xiàn)場比賽的形式，分小學、初中、高中組進行。
3、開展“課外閱讀導讀課”活動。各校要繼續(xù)深入開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和中國四大古典名著等傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動；要充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，認真開設和上好“導讀課”，積極創(chuàng)造條件滿足導讀課有關人員、教材、課時及場地等的需要；要緊緊抓住深化義務教育課程改革的契機，積極開發(fā)課外閱讀類的拓展型課程，切實推進課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設置和教學計劃；充分發(fā)揮省“書香工程”的資源優(yōu)勢和語文教師及有關社團負責人的作用，定期開展課外閱讀活動，引導廣大師生好讀書、讀好書?？h教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學展示和“名著閱讀”微課評比等活動。
4、繼續(xù)開展讀書演講比賽活動。結合閱讀主題，披文入情，聯(lián)系實際，有感而發(fā)?？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18850277.html】
