讀后感是讀完一本書、一篇文章或者一段文字后，對其中的內(nèi)容、思想、情感等進(jìn)行反思并表達(dá)出來的一種活動。讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容，提升閱讀的效果和收獲。在寫讀后感時，首先要對書中的內(nèi)容有一個全面的理解。如果你正在為寫讀后感而苦惱，不妨看看下面的范文，或許能為你解決困擾。
月亮老師讀后感篇一
月亮寶石是一本偵探小說,故事是由一個傳說開始的講到一顆黃鉆石，這就是有名的印度寶石。幾百年前，這顆寶石鑲在一座四只手的印度神——月亮神的額上，寶石的顏色像月亮，因此它得到“月亮寶石”的名字。
這顆鉆石從世紀(jì)就開始經(jīng)歷怪劫。那時，伊司蘭教國的征服者馬莫德占領(lǐng)了圣城松拉特，搶走了著名古廟里的全部寶藏——廟里的神像只有月亮神未遭劫難。三個婆羅門連夜把前額鑲嵌寶石的神像搬出來，運(yùn)到印度的第二圣城貝拿勒斯。貝拿勒斯的一個大殿里，四壁鑲著奇珍異寶，月亮神就供在這里的一個新神龕上。神龕落成的當(dāng)晚，一位神給那三個婆羅門托了夢。囑咐他們從那時起，月亮寶石必須由三位僧侶日夜輪流看守，直到人類末日。神還預(yù)言：誰拿走這塊寶石必遭災(zāi)禍。這句預(yù)言就用金字刻在神龕上。
這是一部以懸念著稱的名著。作者柯林斯讓證人，嫌疑人和偵探輪流講述所發(fā)生的事，并把困惑的管家、沉浸在愛情中的女仆、高深莫測的偵探和吸毒成癮的科學(xué)家眼中所見證的故事編織在一起，視其情節(jié)更加撲朔迷離，不落一般偵探小說和謀殺小說的俗套。
它描繪了19世紀(jì)英國資產(chǎn)階級上流社會的世態(tài)炎涼，暴露了宗教的虛偽，揭露了慈善事業(yè)的真相，并譴責(zé)了英國侵略軍在印度犯下的罪行。這部偵探小說成功塑造了克服探長的生動形象：通過對月亮寶石案件的偵破，充分顯示了偵探藝術(shù)的精嫻以及他料事如神的本領(lǐng)。書中其他人物也栩栩如生，如雷茜兒的閨秀氣度、羅琳娜的癡迷、克萊克的偽善、西格雷夫愚昧昏庸，都入木三分。讀完全書，讀者無不稱克服探長為自己心目中的英雄。
據(jù)柯林斯自述，他塑造的克服警官是有原型的。他以英國警察廳刑事部的一位警探的真人真事為模特，加以文學(xué)想象，從而使筆下的人物有血有肉。如果把克服警官與19世紀(jì)初雨果筆下的沙威警官相比，克服的形象無疑更加可愛，這也說明社會與人民對警官這一形象觀念的轉(zhuǎn)變。
月亮老師讀后感篇二
《月亮寶石》擁有我喜歡的小說的大部分元素，推理（引發(fā)觀眾一直看下去得渴望），巨大的鉆石以及幕后的傳說以及裝神弄鬼的印度人（或者隨便什么巫師巫術(shù)，通常都是障眼法），生活很靜止的上流社會莊園小姐和公子以及他們毫無意義的游戲和求愛，人性化復(fù)雜一點(diǎn)的奴仆階層和他們的生存落差。
恩，不得不說，擁有這一切的《月亮寶石》推理部分很讓我失望，大的麻煙可以作為迷昏某位公子犯罪的元素么（參看用毒不能太高深也不能太扯淡）。寶石的去向缺乏更加復(fù)雜的陰謀，哪怕是個猴子出來偷的呢，so這本在閱讀快感上差福爾摩斯眼鏡蛇那篇好多。
鑒于作者柯林斯老師是維多利亞時期人類，且是第一個將短篇小說推理化的人物，是第一個吃螃蟹的人，所以也不強(qiáng)求了。
英國人的書好在多數(shù)趣味十足，因此看起來并不悶，管家大人每逢煩心必看魯濱遜漂流記，并從魯濱遜漂流記中獲得人生啟示的逗趣感覺，以及可憐女仆關(guān)于懸崖激流孤獨(dú)的愛和奉獻(xiàn)精神，足夠支持人讀完此本小冊子。
對于女仆，作者也是動了極大的惻隱之心的。
另外，如果我們在微信微博愛消除上少花點(diǎn)時間，可能會更有趣。
月亮老師讀后感篇三
“月亮寶石是一顆黃鉆石，是印度一顆著名的寶石。
早在幾百年前，這塊寶石就鑲嵌在一尊四只手的印度神——月亮神前額上。寶石的`顏色像月亮，它有光澤是隨著月色的變化而變化的?！?/p>
月亮神被供奉在一座鑲滿奇珍異寶、由金柱子支撐著屋頂?shù)纳竦罾?，在一個新造的神龕中。就在新神龕落成的當(dāng)晚，有一位神給那個婆羅門托夢。
這位神囑咐他們說，從那時起，月亮寶石必須由三個伴侶日夜輪流守護(hù)，直到人類末日。那個神還預(yù)言說，誰要是拿走這顆寶石，災(zāi)禍就必將落到他頭上。
然而這顆寶石落到了一個狠心的上校手里，他在臨死前，讓人把月亮寶石送給他的外甥女雷茜爾小姐。本來是一個完整的家庭，卻被這顆鉆石弄得雞飛狗跳，很不安寧，讓一些無辜的人死于非命，案件非常撲朔迷離，就是因?yàn)檫@顆寶石突然失蹤。
世界上越好的東西就越有驚險(xiǎn)的故事，而擁有那件東西的人也不會太安寧。生活中的細(xì)節(jié)都要留心觀察，對于困難也要樂觀地去面對，不能退縮，這就是你的財(cái)富，要保持一顆這樣的心，勝利就屬于你了。
這本書就是由很多人講述的種種事件組成的，這樣似乎更有說服力，人物的形象都以故事的方式體現(xiàn)出來，又生動又真實(shí)，幾乎每個情節(jié)都是精彩的，不仔細(xì)看是看不出真實(shí)內(nèi)容的。事實(shí)并不是因?yàn)樵铝翆毷瘯o人帶來災(zāi)難，而是它太珍貴了，吸引了很多貪心人的目光，這樣的人最終也不會有好結(jié)果。
最近，我看了《月亮寶石》這本書，它講的是18世紀(jì)時英國一個貴族家庭遭遇的月亮寶石失竊案。月亮寶石是范林達(dá)夫人的哥哥，一名上校送雷切爾小姐的，由寶石的繼承人弗蘭克林先生送去的。沒想到的是，第二天，這塊稀世珍寶就不見了。
最后，從坎迪醫(yī)生給弗蘭克林先生在那一晚灌了鴉酊這一線索開始，這個謎團(tuán)逐漸地揭開了，竟是高弗利艾伯懷特先生偷了月亮寶石!
艾伯懷特先生表面上是一位熱心腸的慈善家，其實(shí)是一個揮霍無度的人。他是一名少爺?shù)臅簳r遺產(chǎn)管理人，臨近期限就想將月亮寶石送到阿姆斯特丹切成六塊賣掉。
盡管最后月亮寶石又重回了印度，但這對雷切爾小姐來說并不重要，更重要的是她認(rèn)識到一些危險(xiǎn)，并知道了道理。
月亮老師讀后感篇四
今天我看了老師發(fā)給我們的圖畫書，。
名字叫“月亮的味道”嘗月亮的味道是小動物們共同的心愿，可是他們誰也沒辦法嘗到月亮的味道，后來他們互相幫助，小海龜請來了大象，大象又請來了長頸鹿，長頸鹿又叫來了斑馬，斑馬就找來了獅子，獅子又找來了狐貍，狐貍又找來了猴子，可還是夠不著，這月亮呀!一直在升高，最后動物們請來了小老鼠，這么小的小老鼠能幫什么忙呀!可剛好月亮玩累了，又沒把小老鼠放在眼里，結(jié)果月亮被小老鼠給咬了!小動物吃著月亮，覺得月亮的味道好極了!甜甜的，香香的，有點(diǎn)像中秋的月餅，反正好吃極了!這么辛苦才吃到，不好吃才怪呢!河里的小魚不能明白他們的做法：水里還有一個月亮在小魚的旁邊，他們干嗎要費(fèi)那么大的勁去摘天上的月亮?這個謎底我知道：小魚一定沒讀過《小猴撈月亮》的故事才這么想的，小動物是因?yàn)樾『镒訐扑锏脑铝翛]成功才會去摘天上的月亮的。
不過，我一定不會用這個辦法去摘月亮的，等我長大了，我要乘著宇宙飛船，到月亮上去看看，到時候一定會發(fā)生更多更好玩的故事。
2.昨天上閱讀課的時候，我們讀了《月亮的味道》這本書，這本書寫的是在一片大森林里的動物都想嘗一嘗月亮的味道，大家想月亮是什么味道呢?是像餅干一樣甜甜的、脆脆的，還是像桔子一樣酸酸的。
后來，小烏龜決定爬到山上去，看看能不能夠到月亮嘗一嘗，月亮覺得小烏龜想跟它玩，于是就跳高了一些，小烏龜叫來大象，大象又叫來長頸鹿，長頸鹿又叫來。
最后叫來了小老鼠，月亮已經(jīng)玩累了，它想小老鼠肯定夠不著它，月亮也就沒動。
誰知，小老鼠卻夠到了月亮，它咬下一塊，啊，真好吃。
小老鼠把月亮分給了大家，大家吃完，就擠在一起睡著了。
小魚覺得很奇怪，為什么它們不到水里來，月亮就在我身邊呀!這本書引得我浮想聯(lián)翩，讀完這本書，我真想上天把月亮取下來和全世界的人一起吃。
月亮老師讀后感篇五
教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強(qiáng)化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：
推薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦。
欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。
匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評論、表演展示等。
2、實(shí)現(xiàn)資源共享。
利用好學(xué)校圖書室內(nèi)的閱讀資源，學(xué)生互相借閱。廣交書友。
3、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語言。
書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。
4、培養(yǎng)閱讀興趣。
有計(jì)劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報(bào)心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。
5、注重考核評比。
盡可能建立合理的評價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價(jià)、作品展示、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。
月亮老師讀后感篇六
[白兔和月亮讀后感]白兔和月亮》是一篇短小精悍的寓言，白兔和月亮讀后感。
我讀完后頗有感觸。
《白兔和月亮》主要講了白兔因?yàn)橛匈p月之才所以被賞了一輪明月。
它驚喜萬分，可后來發(fā)現(xiàn)以前的閑情逸致一掃而光，只有月亮勾來的得失之患。
它十分緊張不安，生怕月亮被偷了。
后來，因?yàn)槲覀兊闹魅斯坌奈淬?，它把月亮還給了大家。
這則故事告訴我們，沒有能力擁有的就不要擁有，擁有了反而會勾起無窮的得失之患。
有時候人們會覺得，一無所有才是最輕松的。
非也。
也許一個無所事事的人會覺得生活很輕松，但是他生活的品質(zhì)不一定很高，而品質(zhì)高是靠物質(zhì)決定的，物質(zhì)則是由汗水決定的。
這讓我想起了某些乞丐，年輕力壯卻出門乞討，不自食其力，這等于丟掉了他自己的尊嚴(yán)。
而自尊是人最基本的要求。
我倒覺得某些賣唱的，賣藝的更好些，因?yàn)樗麄冏允称淞Α?/p>
言歸正傳，我認(rèn)為人可以有一定的權(quán)利和金錢等欲望，但要在自己的掌控之中。
不一定要無欲則剛，因?yàn)槟苤?，唯圣人也?/p>
那只白兔不敢反抗神仙，就只好下凡了。
在人間，它又是每天的看月亮。
神仙也覺得有道理，然后取消了這個慷慨的決定，讀后感《白兔和月亮讀后感》。
讀了這篇寓言，我知道了：擁有巨大的財(cái)富，就會產(chǎn)生無窮的得失之患。
--------------------今天，我們又學(xué)了一篇寓言，它的題目是《白兔與月亮》，從老師上課一直講到下課，就像一陣風(fēng)而過，我總是感覺老師講的總是飛快。
因?yàn)槲衣牭糜悬c(diǎn)入迷。
從白兔與月亮這篇課文中，我知道了，每個人都有自己想得到的東西，那個想得到的東西有可能是財(cái)富，有可能是物品，有可能是別的東西。
但是，從白兔與月亮這篇寓言中，我深刻的體會到，我們當(dāng)?shù)玫阶约合胍臇|西后，總會非常的高興，同時，也會皺緊眉毛，緊緊的盯著這件物品，不讓它受一點(diǎn)傷害，這樣，你以前的心情會一掃而光，就會有非常重的擔(dān)子壓著你，你會喘不過起來，如果你有能力和有安排的得到這件東西，你絕對不會想白兔一樣，緊緊的看著自己的寶物。
與此同時，你還會合理的分配或使用它，那樣，你便會很輕松很快樂。
當(dāng)課上剛開始，老師在多媒體上顯示出一句名言：人生有兩大不快樂，一是得不到自己想得到的東西，二是得到那件東西。
這句話很矛盾，但，從后來，我便知道了，真正的寬了并不是得到自己想得到的東西，而是去欣賞那件物品的價(jià)值。
望著我想得到而又不想得到的東西出發(fā)。
〔白兔和月亮讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
月亮老師讀后感篇七
《鐵娘子》影片的開頭，街道上的蕭索讓她想起遠(yuǎn)去的那個70年代。她到便利店買一瓶牛奶，價(jià)格令她咋舌，又到了滯漲時代。沒有人認(rèn)出這個老婦人是那個曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的_夫人。
患老年癡呆癥的她，常常忘記先生已經(jīng)離世。她不肯讓他離開，即便只是她幻想的一個影子。他依然那樣機(jī)智幽默，學(xué)卓別林逗她笑，陪她上床安寢，等著她挑選外套給他。這真的是世界上最溫情卻最殘忍的畫面。
她熱愛的一切都離她遠(yuǎn)去，政治、權(quán)力、愛人、自信、智慧、果敢、朋友，只剩下她自己活著。這代價(jià)高昂，但我想，她并不后悔。
不管人們是愛她還是恨她，都于真正的_無關(guān)，有關(guān)的只是那個代號。不管她曾經(jīng)做過什么，現(xiàn)在的她只是一個并不富裕的獨(dú)身孀婦，被鋪天蓋地的寂寞擊倒，無法回復(fù)神采。
電影的視角不停轉(zhuǎn)換，從過去到現(xiàn)在，截取了她人生中的許多重要時刻的剪影，更加令人唏噓。
_夫人雖然被奉為大眾偶像，但真正的_夫人卻早已被人們遺忘了。
世人皆知的只是鐵娘子，而不是_夫人。曾經(jīng)世界上最強(qiáng)悍的那個女人，現(xiàn)在卻軟弱的不堪一擊，甚至要靠著幻覺過殘生。上天給了她最好的人生，實(shí)現(xiàn)了她的終極夢想，卻給了她最壞的一個結(jié)局。
月亮老師讀后感篇八
屋頂上，一個大眼睛的小女孩坐在那里，靜靜地，靜靜地看著家鄉(xiāng)的月亮。這是她最后一次坐在屋頂上看家鄉(xiāng)的月亮。明天，她將離開她的家鄉(xiāng)。
小女孩認(rèn)真的看著夜空。她哭了，淚水模糊了她的臉頰。她想留在家鄉(xiāng)，每天坐在屋頂上看月亮。她感覺多舒服??！
小女孩的媽媽也上來了。她看著小女孩，把它抱在懷里?！昂⒆樱懵犨^月亮船的故事嗎？”小女孩聽著，眨著眼睛。“月亮船的故事是什么？”“從前，有一個小仙女非常喜歡看月亮，所以她每天都坐在屋頂上看月亮。過了很久，小仙女不再滿足于坐在屋頂上看月亮。于是她用魔杖造了一艘月亮船，每天在銀河系里看月亮。這一舉動感動了月亮媽媽，于是月亮媽媽用自己的身體做了很多月亮船。有時又小又細(xì)，有時又大又圓。每年6月15日，這些月亮船都會送給一個愛看月亮的孩子?！眿寢屨f的很溫柔，但是聽起來很美?！皨寢?，今天是6月15日。你說，仙女會給我一艘月亮船？”小女孩天真地說?！澳阍趺纯?？”媽媽笑了?！拔視?！”。
那天晚上，小女孩靠在媽媽的懷里睡著了。第二天，小女孩帶著她對看月亮的熱愛離開了家鄉(xiāng)。每年的6月15日，不管小女孩在哪里，她都會坐在屋頂上看月亮，等著仙女給她月亮船。
月亮老師讀后感篇九
俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。不做好十足的準(zhǔn)備還真的是不敢登臺獻(xiàn)丑，尤其是作為教師，一是為了不誤人子弟，二是要對得起自己的良心。
在看走月亮這一課的時候，我發(fā)現(xiàn)這篇課文真的是一篇如詩如畫的優(yōu)美散文，主要的內(nèi)容是“我”和媽媽手牽手在月光下漫步，看到許許多多的美景，從而想到很多有趣的故事，內(nèi)心感到無比的愉悅！讀完以后，自己坐在窗前，回憶起小時候和媽媽一起牽手散步的日子。
試著想一想，隨著年齡越來越大，工作越來越繁忙，有多久我們沒有陪在父母身邊了？有多久沒有牽著媽媽的手在月光下散步了？有多久沒有好好和她們吃一頓晚餐了？回憶小時候，我們那時候多么的無憂無慮啊！
我出生在農(nóng)村，雖然村子不是很大，但是很干凈整潔。讓我最為印象深刻的一件事就是小時候和伙伴們一起過“七月七”的場景。這是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，七月七日，俗稱“七夕節(jié)”。這個節(jié)日還有一個傳說，在每年是這個時候，天上的牛郎織女鵲橋相會的日子。我們那里，在每年的這一天晚上，女孩子們和幾個小伙伴組成7個人，圍坐一堂，幾個人拿出自己攢了好久的零花錢去集市上買上七種愛吃的水果，再買上七種喜歡吃的食物，并且最有意思的是我們一定會包上餃子，把餃子里放上很多種奇怪的東西，比如：針、線、錢……聽老人們說，誰吃到這些不一樣的東西都具有不一樣的福氣?，F(xiàn)在想一想，應(yīng)該是那時候所寄托的一種美好的希望吧。
當(dāng)然，故事不只是這么多……。
月亮老師讀后感篇十
生活在這樣一個時代里，總會感覺許多浮躁；在這樣一個大都市，總會感覺許多壓力；在這樣一個年齡段，總會感覺許多迷茫。偶爾需要慢下腳步，感受一下身邊的幸福，感受一下生活的意義，傾聽自己內(nèi)心的追求。整個圖書館，滿滿的書架，卻始終沒有一本是想要讀下去的?！啊对铝梁印肥且粋€關(guān)于勇氣、責(zé)任、夢想、堅(jiān)持、苦難和愛情的故事”這樣一句話，一種深沉的藍(lán)，漂亮的五角星，流動的筆體，皎潔的明月，唯美的畫面，一下子被觸動了，一個聲音告訴自己，或許現(xiàn)在就需要這樣的故事去體味，去感受靈魂的洗禮。
《月亮河》的故事發(fā)生在一個地理位置極其偏僻的小鎮(zhèn)――月河鎮(zhèn)，講述了石宇森的探險(xiǎn)見聞。小說開篇石宇森游山玩水的生活，令人神往，都市氣息的文字，想象著青山綠水的清新，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入一個世外桃源，傾聽月河鎮(zhèn)老人們的輾轉(zhuǎn)講述。一個十八歲毅然放棄高考，決心勇敢承擔(dān)家庭重?fù)?dān)的青年――孟峰，他看到父親為了供他讀高中而屢次賣血的.收據(jù)，他做出了驚人的選擇，放棄唾手可得的讀大學(xué)的機(jī)會，背棄了“三劍客”的約定，向天下人放水。那一刻想到的只有滿滿的惋惜，捫心自問，當(dāng)角色換做是自己，又會做出怎樣的抉擇，我想沒有那樣的勇氣，沒有那樣的魄力，畢竟一個遠(yuǎn)大的理想，滿腔的抱負(fù)就活生生的扼殺了。可是想到他父親蹣跚著腳步去賣血的情景，誰又能不放棄，誰又能繼續(xù)“吸血”，誰又能無動于衷這樣的良苦用心。第一次從學(xué)生轉(zhuǎn)換到農(nóng)夫，不同的生活環(huán)境，不同的生活技能，不同的生活考驗(yàn)，以及鄉(xiāng)親們的不理解，那樣的壓力下，他并沒有因此氣餒，淡然當(dāng)起建筑小工。小工的經(jīng)歷，并沒有消磨他對夢想的追求，反而是他改變了人們對小工的認(rèn)識。他們并非簡單的農(nóng)民工，或許就是未來一代最出色的的建筑師。有時候，或許我們的崗位是平凡的，是不起眼的，我們的工作，是沒有技術(shù)含量的，是循環(huán)往復(fù)的，只要內(nèi)心的信念足夠堅(jiān)定，你相信什么，什么就會發(fā)生。
在月河鎮(zhèn)，并非孟峰一個人是這樣的，他們是一群人，一股年輕的力量，()人民教師周晴，白衣天使韓承宇，年輕鎮(zhèn)長韓承鵬…終究改變了洪澇災(zāi)害的侵襲，改變了交通不便的阻塞，改變了鎮(zhèn)上的醫(yī)療環(huán)境，改變了日出而作，日落而息的簡單勞作生活，改變了那個落后貧窮的村鎮(zhèn)。一片繁榮和諧的景象，激發(fā)了滿腔斗志與激情，那個曾經(jīng)幼小的心靈中藏著的念想，瞬間被喚醒。勇氣、責(zé)任、夢想、堅(jiān)持這些，在繁華都市的追逐中，不小心迷失了，那一刻的自己卸下了疲憊，不再空虛，不再迷茫，沉浸在月亮河的美好中。
月亮老師讀后感篇十一
今天，我們在學(xué)校學(xué)了《走月亮》這篇課文。
這篇課文主要講的是：“我”在月明之夜和阿媽一起走月亮，看到了家鄉(xiāng)自然美麗的風(fēng)景和秋天果實(shí)累累的景象。
讀著這篇課文，我好像走進(jìn)了一幅如詩、如夢、如世外田園般的畫卷中：明亮而柔和的.月光下，阿媽牽著我的小手，走啊走，走過村頭，走過大道和小路，走過小溪和水塘，走過溪岸和拱橋，走過果園和菜地……山高、村靜、水香、塘趣、果甜、蟲鳴、鳥飛、溪流、人語，無不充盈著溫馨、甜美之情。
通過這篇課文，我感受到了作者和阿媽之間濃濃的親情，，以及走月亮?xí)r的無限樂趣。
月亮老師讀后感篇十二
我喜歡讀繪本故事。因?yàn)?，我覺得繪本通俗易懂，又很有趣。每當(dāng)我讀完一本繪本時，都有一種想再讀一邊的欲望。
就說《月亮的味道》這本書吧！他講了一個非常短小的故事：有一只小海龜，想嘗嘗月亮的味道，于是就爬上了最高的山，伸手夠月亮。因?yàn)樗麎虿恢?，所以他叫來了大象、長頸鹿、斑馬……它們腳蹬背，背拖腳，終于，它們嘗到了月亮。
我覺得，這是它們共同努力的結(jié)果，少了誰都不行！但是水里的小魚看到了，卻說：“它們費(fèi)這么大的勁夠月亮干啥？你看我這就有一個！”
可是，小魚的月亮只是月亮的影子呀！作為水里的'小魚，怎么會知道攀登的快樂呢？
月亮老師讀后感篇十三
在眾多的兔姐妹中，有一只白兔獨(dú)具審美的慧心。她一愛一大自然的美，尤一愛一皎潔的月色。每天夜晚，她都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的一陰一晴圓缺無不各具風(fēng)韻。
于是，諸神之王召見這只白兔，向她宣布了一個慷慨的決定：“萬物均有所歸屬。從今以后，月亮歸屬于你，因?yàn)槟愕馁p月之才舉世無雙?！卑淄萌匀灰挂沟搅种胁莸刭p月?？墒牵f也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。烏云蔽月，她便緊張不安，唯恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的一陰一晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無窮的得失之患。和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見諸神之王，請求他撤銷那個慷慨的決定。
月亮老師讀后感篇十四
上帝的磨盤轉(zhuǎn)動得很慢，但卻磨得很細(xì)的意思：
通俗地說，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時候未到。
“上帝的磨盤轉(zhuǎn)動得很慢，但卻磨得很細(xì)?！钡某鎏帲?/p>
毛姆《月亮和六便士》。
釋義:。
六便士是英國價(jià)值最低的銀幣，代表現(xiàn)實(shí)與卑微。月亮是在此世上遙不可及的形體，你可以贊美卻無法褻玩它，代表了崇高。它們都是圓形的，閃閃發(fā)光，卻被賦予了南轅北轍蘊(yùn)意。
思特里克蘭德太太出身不凡，喜歡在自己的幽閨里設(shè)宴招待各式文人，以待提高自己的文學(xué)素質(zhì)。姐夫是一位上校，丈夫本來也在銀行工作，他們之間的相處互相敬愛，極少摩擦。
也就宛如大多數(shù)女性渴望的那樣，思特里克蘭德太太過上月亮般的生活，養(yǎng)尊處優(yōu)，人人都可看到它的井然有序的幸福，每日只需流連在燈紅酒綠的宴會上，思考自己是否是宴會的主角，能夠再用文學(xué)的氣質(zhì)為自己添染上更高的光環(huán)。但是這種安詳寧靜的快樂常常隱匿著一股驚懼不安的勢流。在不留神處往往讓人萬劫不復(fù)。脆弱得如履薄冰。
為了使靈魂安寧，一個人每天要做兩件他不喜歡的事。但思特里克蘭德先生的靈魂早已被惡魔吞噬，所以他從來不屑于做討好別人的事。他很窮，窮得只能夠住在一座破爛的小樓，多年沒有粉刷過的，齷齷齪齪，連他穿的也沒有一件東西不是骯臟、破爛的。很難想象，在不久之前，他曾經(jīng)住在一棟別墅里消暑。
六便士般的生活把他折磨得不成人形，亂蓬蓬的胡須底下，他的頭發(fā)也非常長；但是最令人吃驚的變化還是他的極度削瘦，穿的仍然是五年前作者所見到的那身衣服，只不過已經(jīng)破破爛爛，油跡斑斑，而且穿在身上晃晃蕩蕩，仿佛原來是給別人做的似的。雖然這種生活被許多人所不齒，也沒有太多人記住他，只是在偶爾需要畫人像的時候，讓他接幾個錢，但是他只是置身于這個社會于以外，沒有人能夠打探到他靈魂的行蹤，而且他對于這個社會有機(jī)體的不屑一顧，多少給人一些虛幻的好奇。
施特略夫是一個蹩腳的畫家，但并不代表他缺乏藝術(shù)的嗅覺，他一直敬重思特里克蘭德先生的天賦異稟，即便在所有人不理解的情況下，即便在思特里克蘭德先生多番冷嘲熱諷下，他亦然如此。思特里克蘭德先生害病甚危，他二話不說，把先生接往自己家里，不但把自己的工作全部撂下，整天服侍病人，大夫開了藥，他總是連哄帶騙地勸病人按時服用，盡管他的收入一向只夠維持夫妻兩人的生活，從來就不寬裕，現(xiàn)在他卻大手大腳，購買時令已過、價(jià)錢昂貴的美味，想方設(shè)法叫思特里克蘭德先生多吃一點(diǎn)東西，與其說故縱欲擒，還不如說他是一個傻子，習(xí)慣對別人好的傻子，總是把別人的事情攬成自己的事情，天底下有那么多舒心的工作，他偏不要，倒撿起了一個無心的怪物。施特略夫?qū)嵲谑莻€大好人，好到連自己的妻子也雙手奉上，只是那個無心的怪物只是一個藝術(shù)的偉人，沒有良心，沒有靈魂。在事情發(fā)生以后，他只是以旁觀者的角度去靜觀，不動聲，不作為，一切皆認(rèn)為是施特略夫咎由自取。
月亮老師讀后感篇十五
中秋節(jié)吃過晚餐，我和媽媽一起來到公園散步，賞月。
啊，我和媽媽走月亮……。
啊，我和媽媽走月亮……。
走著，走著，我們來到湖邊。
啊，我和媽媽走月亮……。
湖里月亮的倒影是那樣明亮，令人神往。湖對面路上車水馬龍，在月光的照射下顯得亮晶晶的，偶爾還能聽見點(diǎn)說話聲、喇叭聲，人們行色匆匆，為了生活忙碌著。
我們躺在湖邊的草坪上，媽媽手指著月亮，給我講著有關(guān)月亮的神話故事：“月亮里，有個吳剛一直在砍那棵永遠(yuǎn)不會倒的樹，在圣潔的月宮里，美麗的嫦娥在和她的玉兔嬉戲玩耍?！?/p>
在月光下，一切都變得靜謐而神奇。我們沐浴在圣潔的月光下，心中充滿了愉悅和美好。
??！我和媽媽走月亮！
月亮老師讀后感篇十六
課文講述的是在我國南方，一個小女孩和阿媽在月光下散步的情景。整篇文章語句優(yōu)美，用詞也很溫柔。初讀時就被文中的描寫所感染，一種愉悅幸福的感覺溢于言表。
文章最喜歡的地方有以下幾處：
一、是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。二、細(xì)細(xì)的溪水流著山草和野花的香味，流著月光。
三、每個小水塘，都抱著一個月亮。
四、河水汩汩，很滿意地響著。
五、稻穗低垂著頭，稻田像一塊兒月光鍍亮的銀毯。
每一處都讓人對文中的景色充滿了向往之情，我想作者應(yīng)該是一個很可愛的人，不然也不會寫出如此可愛的語句。但文中的場景不禁讓人深思，這應(yīng)該是現(xiàn)在的每個孩子所奢求的吧，父母繁忙的工作，各種高科技產(chǎn)品的介入，逐漸拉遠(yuǎn)了父母和孩子們的距離，想要像小女孩和阿媽一樣相處好像難上加難。也希望每個父母都可以給孩子一個愉快美好的童年！
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