總結(jié)是我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行梳理的重要步驟。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，同時(shí)注意語(yǔ)言的精煉和流暢?？偨Y(jié)范文積累的越多，我們寫總結(jié)的水平就會(huì)越高。
小升初題目風(fēng)波篇一
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)人的夢(mèng)想都是美好的。我也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大之后當(dāng)老師!
也許你們會(huì)問(wèn)：當(dāng)老師有什么好啊，要付出艱辛，卻又不求回報(bào)，還不知道要為學(xué)生操多少心呢。但我想，就是老師的這種精神才深深地打動(dòng)了我，觸動(dòng)了我內(nèi)心的靈魂。這應(yīng)該就是我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的敬佩之處吧。
教師——這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又不簡(jiǎn)單的職業(yè)，曾打動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)人的心;曾幫助過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;曾讓自卑的學(xué)生恢復(fù)信心......老師是偉大的，為了學(xué)生，他們可以付出一切，老師的精神同樣是偉大的，他們眼中只有學(xué)生，甚至有些老師可以為了學(xué)生而放下家庭......每個(gè)老師都不同，有溫柔的，嚴(yán)厲的，負(fù)責(zé)的，幽默的，愛笑的，嚴(yán)肅的，愛哭的，心軟的......但他們都有一點(diǎn)是相同的——那就是愛學(xué)生的心。
人們說(shuō)得沒錯(cuò)：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是辛勤的園丁，培育出一代又一代鮮艷的花朵;老師是人類靈魂的工程師;老師是溫暖的春風(fēng)，日日沐浴著我們的心靈;老師是美的耕耘者，是美的播種者正是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦;老師的愛，天下最高潔......太多太多贊美老師的語(yǔ)言，但再多的言語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)老師的偉大與對(duì)學(xué)生的愛!
在我看來(lái)，老師是非常偉大的，長(zhǎng)大后我并無(wú)太多過(guò)與奢望的請(qǐng)求，做一個(gè)好老師，也是我一個(gè)美好的愿望!
老師的愛是無(wú)處不在的，它好似一股暖流，輕輕撫過(guò)每一個(gè)人的心田，令人回味悠長(zhǎng)......
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小升初題目風(fēng)波篇二
1以創(chuàng)新為話題。
如今，爸爸媽媽都換了智能手機(jī)，爸爸經(jīng)常用手機(jī)查資料編輯文章，媽媽經(jīng)常用手機(jī)從淘寶網(wǎng)上給我買書或其他的生活用品，我則經(jīng)常從智能手機(jī)里面的班級(jí)qq群里上傳英語(yǔ)朗讀錄音。
智能手機(jī)，還能照相錄像看視頻，k歌導(dǎo)航查天氣，錄音上網(wǎng)尋日歷，手機(jī)的功能真是太強(qiáng)大了。從抬頭書信到低頭微信，我們所用的手機(jī)在變化，吃穿住行用也都發(fā)生了翻天覆地的變化。
有一天我和爺爺奶奶視頻通話，我感到有了智能手機(jī)，即使人遠(yuǎn)在天邊，也似近在眼前。爺爺奶奶則眉開眼笑地說(shuō):“我們干大集體的時(shí)候，做夢(mèng)也沒有想到會(huì)有如今的好生活?！?/p>
2以時(shí)間為話題。
星期天上午，我一共寫了六幅作品，下午我還嚷著要和爸爸到圖書館去看書、借書。
中午休息了一會(huì)，又一磨蹭，就到了三點(diǎn)。這時(shí)候爸爸就說(shuō):“你看，時(shí)間就像沙子，抓不住，它就溜走了，這不一晃一兩個(gè)小時(shí)又過(guò)去了，我們還要到圖書館，回來(lái)就不早了，不知還能寫多少毛筆字書法作品?”
“今天下午到晚上，再完成三幅作品，就能全部完成學(xué)校要求的9幅作品了?！蔽倚判氖愕貙?duì)爸爸說(shuō)。
3年華話題。
爭(zhēng)分奪秒，不能虛度年華。
“我們既希望現(xiàn)在過(guò)得舒服，又希望將來(lái)有所成就，這是矛盾的!”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。
周五晚上吃了飯，我在椅子上懶洋洋地拿著手機(jī)，通過(guò)“懶人聽書”津津有味地聽著《隋唐演義》，正陶醉其中，媽媽就讓我寫作業(yè)去。
她說(shuō):“根據(jù)我們以前的規(guī)定，周五晚上除了作文，其余作業(yè)全部完成，小學(xué)里這點(diǎn)作業(yè)少，一緊手就完成了，要不等上了初中，作業(yè)一多，忙不過(guò)來(lái)，你就不適應(yīng)了，你沒看見許多初中生寫作業(yè)都忙到晚上十一點(diǎn)嗎?”
聽了媽媽的話，我趕緊關(guān)掉懶人聽書，放下手機(jī)，去我的書房做作業(yè)去了。
4以消息為話題。
“老爸，有兩個(gè)消息，一個(gè)好消息，一個(gè)壞消息，先聽哪一個(gè)?”
中午，孩子放學(xué)一回家，便沖我嚷。
我知道一上午期待已久的紙船承重肯定有好消息，便說(shuō):“先苦后甜，當(dāng)然是先聽壞消息了?！?/p>
“壞消息是我們的紙船承重，因?yàn)闃蛎婵缍炔蛔?5厘米，被取消了參賽資格。”
啊，我有點(diǎn)吃驚，因?yàn)槲覀冇昧诉@么多功夫，還是失敗了，有些遺憾。
“好消息是語(yǔ)文的單元過(guò)關(guān)考試，我考了班里第一名，考了95分?！?/p>
還沒等我問(wèn)，孩子就迫不及待地說(shuō)出了好消息，以掩飾我聽了壞消息后窘迫與不安。
其實(shí)，我這時(shí)候應(yīng)該更理解孩子，他也許比我更難受，但是反過(guò)來(lái)還寬慰我，這真是一個(gè)心胸寬亮的懂事的孩子。
是啊，人生酸甜苦辣咸，五味俱全。這是生活的常態(tài)。
5以早為話題。
凡事宜早不宜遲。
“以后周末的作業(yè)星期六之前完成，星期六晚上必須檢查完畢?！?/p>
爸爸有些生氣地沖我嚷著。
于是爸爸由感而發(fā)，憤憤不平地說(shuō)了上面這句話。
俗話說(shuō)“丑媳婦早晚要見公婆”，我做的作業(yè)不管好與不好，要積極主動(dòng)要求爸爸媽媽早一點(diǎn)給我檢查，到星期天還有時(shí)間――充沛的時(shí)間進(jìn)行改正。
真是凡事宜早不宜遲。
6以野為話題。
山野。
我們那里的山高低不平，奇形怪狀。
有的像一位**蹲坐在座墊上念經(jīng)打坐，有的像一個(gè)駝背的老爺爺拄著拐杖彎著腰行走。
在凳子上瞧著藍(lán)天的這位，形狀像猴子。他在**山的旁邊。老爺爺山的旁邊，則有一只像狗一樣的山，它正乖巧地蹲在老爺爺身邊，打著哈欠。
熱狗山后面，還有一只野豬一樣的山。那只野豬正在趴著睡覺。
你看，我們那里的山是不是奇形怪狀，捉摸不透。
當(dāng)你爬上這些高山，遠(yuǎn)望山村，樓房就像一只只鴿子籠，曬在房頂?shù)奈骞入s糧就像金黃的小珍珠，那么細(xì)，又那么小。
還有山像一把寶劍，直插云霄，那山上的樹像哨兵一樣，守衛(wèi)著那樣的山。
如果你攀著樹枝好不容易爬上這樣的山，再回頭一望，根本沒有下山的勇氣了。上去的時(shí)候難，下山的時(shí)候都不敢下來(lái)了。
這就是我們老家的山，我們老家的山是很野的吧。
7以設(shè)計(jì)為話題。
先設(shè)計(jì)，再答題。
做數(shù)學(xué)應(yīng)用題，要先設(shè)計(jì)，再答題。
為什這么說(shuō)呢?因?yàn)槲乙郧俺赃^(guò)沒設(shè)計(jì)就答題的虧。
前幾天數(shù)學(xué)第一單元考試，我就是因?yàn)樵O(shè)計(jì)得不太好，式子寫得也不太工整，所以老師險(xiǎn)些就給我減一分。
記得那個(gè)應(yīng)用題步驟很多很麻煩，我在應(yīng)用題的中下方寫了一個(gè)關(guān)鍵的算式，應(yīng)該在右邊寫答案?？墒怯疫叺目沼悬c(diǎn)擠，我就把答案寫到了左邊，這就是沒設(shè)計(jì)好，老師起初沒看懂，給我減了一分。
后來(lái)，老師又仔細(xì)看了看，終于看明白了，就把減的那一分給我劃了，這樣我才勉強(qiáng)考了100分，要不是老師再仔細(xì)看看，看得懂啦。我這一分就沒有了。
爸爸看到這一分減了又加上。就問(wèn)我這是怎么回事兒?我就把原因告訴了他。
爸爸知道后對(duì)我說(shuō):“這就對(duì)了，以后做應(yīng)用題，首先在問(wèn)題下方正中畫上一根豎杠，將空間分成左右兩部分。先從左邊寫，如果左邊寫不完，你就再寫到右邊。如果左邊寫錯(cuò)了，你還有右邊那一塊空間進(jìn)行修改。但是如果你胡亂寫，寫錯(cuò)了就沒有地方改了。所以說(shuō)，做題要先設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)?！?/p>
8以痛苦為話題。
蟬蛻皮的一幕讓我震驚了。
那是一種怎樣痛苦地裂變啊!
只見蟬的背部裂開一道縫，然后裂縫逐漸擴(kuò)大，身子慢慢拱起，頭部先出來(lái)了。
然后翅膀像兩片綠豆芽似的，從殼里冒出來(lái)。不久，被風(fēng)一吹，便展開了薄如輕莎的兩翼，在太陽(yáng)光下的照曬下，顏色也變成棕色的了。
最后出來(lái)的是蟬的尾部，一下，兩下，三下……不住的用力往外拱，終于探出了整個(gè)身子。黃黃的、嫩嫩的小身段。
我迷惑不解地思考:是什么力量讓蟬能夠從硬殼中脫鞘而出?
9以困難為話題。
攻書莫畏難。
那天下午我做了一些奧數(shù)題，那些奧數(shù)題，爸爸不給我講，我自己思考。
一開始不會(huì)，絞盡腦汁地想，可怎么想也算不出來(lái)。
看看例題，看例題還是不會(huì)弄，不懂啊!怎么辦?
看不懂，我就一步步來(lái)，不圖快。先把自己前面看到的給掌握好，思考半天不出門。
再看不懂，就上下結(jié)合起來(lái)看，螞蟻啃骨頭地熬煎，終于有些看懂了。
所以自己思考的力量是巨大的，工夫到，滯塞通。思考時(shí)間長(zhǎng)了，到時(shí)候就開化了，知道怎么做了。
于是我把剩下那兩個(gè)小題全部做完，并且都做對(duì)了。
我做出這些難題之后，感覺無(wú)比自豪。我竟然憑自己的力量把那種奧數(shù)題做出來(lái)了，我太喜歡我自己了。
通過(guò)做奧數(shù)題，我也增強(qiáng)了自信心。
經(jīng)過(guò)自己腦子琢磨出來(lái)的東西，印象深刻。
66以勞動(dòng)為話題。
有的鄰居頭也不抬地繼續(xù)干，也有的鄰居們七嘴八舌地說(shuō)著:“沒有事啊，就那幾個(gè)雨點(diǎn)子。下開了，如果雨大點(diǎn)，我們就拿著傘或披上雨布躲一躲，雨小點(diǎn)了再繼續(xù)干，問(wèn)題是雨時(shí)斷時(shí)續(xù)，也下不起來(lái)，下一會(huì)兒就不下了。”
爸爸又問(wèn):“你們上午幾點(diǎn)去的?下午幾點(diǎn)回來(lái)的?”
有個(gè)鄰居說(shuō):“哎呀，我們上午11點(diǎn)就去了，下午六七點(diǎn)才回來(lái)，不就是為了摘這點(diǎn)花椒嗎?一穗不摘，它自己也不會(huì)主動(dòng)掉在筐里。”
聽了鄰居們的講述，我仿佛看到了他們?cè)谄吕镎ń返那榫啊?/p>
天下著牛毛細(xì)雨，鄰居們帶著頂帽子，在花椒樹下，用鉤子勾住花椒樹的枝干，然后一點(diǎn)一點(diǎn)把花椒從樹枝上摘下來(lái)，有時(shí)還不小心被花椒樹的刺扎到手。如果雨下得實(shí)在大了，帽子遮不住了，他們就先用傘遮住頭，等待一會(huì)兒，雨小了他們就繼續(xù)摘花椒。
他們這樣爭(zhēng)分奪秒、丁辰不誤抓緊摘，以免花椒落了浪費(fèi)掉。
10以感覺為話題。
終于找到了感覺!就是自己心里、手里要有數(shù)。
原來(lái)我一個(gè)人推電動(dòng)車進(jìn)樓宇門，都進(jìn)不去。
后來(lái)一發(fā)狠，憑著自己的力量，推著電動(dòng)車能進(jìn)樓宇門了。
經(jīng)常推電動(dòng)車進(jìn)樓宇門，很費(fèi)力，并且感覺不舒服。
后來(lái)看爸爸騎著電動(dòng)車進(jìn)樓宇門，輕松、自然、瀟灑。
我心里暗自羨慕，逐漸到躍躍欲試。
于是有幾次，我也模仿著爸爸進(jìn)樓宇門的方式，騎電動(dòng)車進(jìn)樓宇門。
爸爸一直反對(duì)，因?yàn)轵T電動(dòng)車進(jìn)樓宇門，右手掌握不好開關(guān)，可能會(huì)撞門或撞墻。如果撞得很慘，有可能會(huì)車損人傷。
可是我心癢癢，手癢癢，禁不住試了幾次，當(dāng)然是小心翼翼的。
經(jīng)過(guò)幾次嘗試，也沒有出現(xiàn)什么大問(wèn)題。只是偶爾手或是胳膊碰門一下，也不很痛。
逐漸累積經(jīng)驗(yàn)，越騎越有數(shù)，越騎越有感覺。
終于，我自己騎著電動(dòng)車能進(jìn)樓宇門了。
1、認(rèn)真行文，發(fā)揮水平。
提綱對(duì)作文有搭橋引路的作用，在行文階段，更要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，繼續(xù)活躍思維，一鼓作氣，把文章寫得盡全盡美。比如寫議論文，一般說(shuō)來(lái)，開頭的文字能起到交代提出問(wèn)題的背景，擺明自己的觀點(diǎn)，提挈下文的作用即可。核心和主干部分，應(yīng)以相當(dāng)?shù)钠臀淖謥?lái)證明自己提出的論點(diǎn)，闡發(fā)深刻的道理。它要求考生以嚴(yán)謹(jǐn)審慎的態(tài)度、清晰不紊的思路和簡(jiǎn)潔流暢的文字正確地反映出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)，還要選擇恰當(dāng)?shù)恼撌龇绞剑偸?、分述合理安排，觀點(diǎn)、材料緊密結(jié)合。論述中力求觀點(diǎn)明晰、判斷準(zhǔn)確、推理嚴(yán)密、論證過(guò)程合乎邏輯等。結(jié)尾是作文從提出論題到論證論題的水到渠成的自然終結(jié)，是全文收束部分，要干凈利落，避免節(jié)外生枝或畫蛇添足。
2、平心靜氣，成竹在胸。
考場(chǎng)作文的心態(tài)很重要，特別是看到自己平時(shí)沒有準(zhǔn)備的，心中沒有底的作文時(shí)，有人不免要慌亂，你要告戒自己，作文是猜不到的，很正常，但我努力思考，我肯定又是熟悉的，要有自信，對(duì)自己說(shuō)我能寫好，成功與失敗很大程度上決定于心理素質(zhì)，要平心靜氣，努力思考，要成竹在胸，寫好作文。還要不斷地給自己以積極的暗示，一般的同學(xué)不妨這么想：千字小文何足懼，寫出佳作大有希望。
3、仔細(xì)審題，把握材料。
從近幾年高考來(lái)看，作文命題是話題作文，它包括：材料，話題，限定條件。這種“限而不死”的作文形式，其優(yōu)越性日漸為人們所認(rèn)識(shí)。因此，按提供的材料認(rèn)真審題，就成了考場(chǎng)作文的起點(diǎn)，也是寫好考場(chǎng)作文的關(guān)鍵。話題作文的題面通常由話題材料、寫作話題和注意事項(xiàng)三部分組成，其中材料是話題的依托，話題是寫作的中心，注意事項(xiàng)是對(duì)寫作提出的補(bǔ)充要求。審題時(shí)，這三部分都要認(rèn)真揣摩，萬(wàn)不可顧此失彼。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!
小升初題目風(fēng)波篇三
1.《那件事，我總忘不了》要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感;前后照應(yīng)，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.《再見了，老師》提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。
3.《舒暢的一天》要求：(1)選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫。(2)中心明確，敘事具體。(3)450字左右。
4.《我學(xué)會(huì)了____》要求：(1)先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫。(2)要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過(guò)程和心情。(3)500字左右。
5.《想起這件事，我就___》要求：把題目補(bǔ)充完整。中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。字?jǐn)?shù)在450字左右。
小升初題目風(fēng)波篇四
1.我敬愛的一位老師。
2.我在學(xué)校的發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)上。
3.為自己豎起大拇指。
4.他(她)的創(chuàng)造精神值得我學(xué)習(xí)。
5.我敬佩的人。
6.童年生活中的一件樂(lè)事。
7.激動(dòng)人心的時(shí)刻。
8.記一件曾受老師表?yè)P(yáng)的事。
9.讓人高興的變化。
10.我心中的校園。
11.學(xué)校(班級(jí))新事。
13.我____的一個(gè)人。
14.我____時(shí)刻。
15.發(fā)生在____的一件事。
1.題目：謝謝你——。
2.題目：我得到了——。
3.題目：我多么向往——。
4.題目：假如停水三天。
5.題目：啊!小店。
6.題目：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。
7.題目：掌聲送給——。
8.題目：讓人高興的變化。
9.題目：會(huì)說(shuō)話的——。
10.題目：我發(fā)現(xiàn)了(喜歡的)——。
11.題目：爸爸出差以后。
12.題目：網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)。
13.題目：奇怪的手機(jī)。
14.題目：彩虹于石橋的對(duì)話。
15.題目：水龍頭的訴說(shuō)。
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小升初題目風(fēng)波篇五
題材：可寫嬸嬸懷孕了，一家人都很高興，對(duì)嬸嬸很好，而當(dāng)嬸嬸生下孩子，發(fā)現(xiàn)是個(gè)女孩時(shí)，全家分成了兩派。一派對(duì)嬸嬸一下子冷淡起來(lái)，并要把女嬰丟了;另一派包括叔叔在內(nèi)認(rèn)為生男生女一個(gè)樣，對(duì)嬸嬸更加體貼入微。兩派展開了激烈的爭(zhēng)論，甚至拍了桌子。最后，大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，生男生女一個(gè)樣。
該構(gòu)思的行動(dòng)描寫穿插于全文，著重可表現(xiàn)在爭(zhēng)論上。
小升初題目風(fēng)波篇六
我又一次望著藍(lán)天，它是那么的博大，隱去了一切的丑陋，賜人以靜之美。對(duì)著它，我又打開那扇心門，去回憶塵封往事。
心的記憶給我?guī)?lái)一絲淡淡的喜悅，一股難言的惆悵，更多的，是無(wú)由的傷感。
“心地是最遠(yuǎn)的荒地，很少有人一輩子種好它?！被蛟S這句話是對(duì)的。屬于心的這塊地上，讓人喜悅的事說(shuō)是一顆顆被耕種的種子，但心地上也有雜草，讓種子開花。我的那塊心地會(huì)是怎樣的呢?我要通過(guò)回憶去看?，F(xiàn)在，那塊屬于我的地上布滿雜草。
張愛玲說(shuō)“生活是一襲華美的袍，上面爬滿了蚤子?！比缃?，看來(lái)，她說(shuō)得真是很對(duì)。只恐我的那襲袍上，爬滿的不僅蚤子，而是更大的`蟲吧。
我就像一個(gè)剛出爐的面包，那么的新鮮而柔軟，那么不堪一擊;我就像掉了水晶鞋又扯破盛裝的灰姑娘。是的，在人生的道路上，我遇到了許多挫折，盡管沒有頭破血流，但心已隱隱的痛。
我真的遇到了許多不快的事，讓我“莫提起，提起珠淚灑江湖?！币巧掷镉酗L(fēng)雨，鳥兒會(huì)歸巢，可心中的風(fēng)雨來(lái)了呢，我該怎樣躲呢?有人說(shuō)要發(fā)泄要釋放，遇到痛苦，就大聲說(shuō)出來(lái)，不要情郁于中，或許這是一個(gè)辦法。
有人說(shuō)“挫折是成功的姐妹”，又有人說(shuō)“冬天來(lái)了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”這些話都曾鼓舞著我。誰(shuí)知道這些挫折是上帝給予你的懲罰還是禮物。是的，有時(shí)我們真該豁達(dá)一點(diǎn)地想。當(dāng)你被扎破手指時(shí)，你要想，還好沒有扎到眼睛。興許這樣想困難反使你開心了呢。
世間的一切事既然存在就要坦然地面對(duì)和接受。做人就要面對(duì)挫折嘛。我是愛飛翔的鳥兒，折斷翅膀也要飛啊。
【**與挫折作文2】。
當(dāng)你面對(duì)挫折的時(shí)候，你會(huì)想到什么?或許你想到的，只是老天對(duì)你的不公，你又何曾想到，其實(shí)在人生當(dāng)中，受到挫折是不可避免的，所以遇到挫折，我們就應(yīng)該樂(lè)觀面對(duì)。
曾經(jīng)有一位友人，當(dāng)她生活在無(wú)邊的黑暗中，她依然堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，她就是著名作家海倫?凱勒，在她的人生當(dāng)中經(jīng)歷了許多挫折，失明就是其中一個(gè)，但在她看來(lái)失明不算什么，也并不可怕，就算失明了，但憑著她的努力，和頑強(qiáng)的毅力，也寫出了震驚世界的著名散文——《假如給我三天光明》。
其實(shí)挫折也是如此，只要樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)地面隊(duì)，并努力去拼搏和奮斗，那么你的人生將會(huì)如同彩虹般地精彩，絢爛。
我也經(jīng)歷過(guò)一番挫折，它曾經(jīng)對(duì)我打擊十分大。
記得那是一個(gè)秋天。期末考試成績(jī)差的我，望著陰沉沉的天空，不禁思潮起伏，對(duì)天長(zhǎng)嘆了一聲，“唉”。這次考試成績(jī)使我灰心喪氣，對(duì)考試徹底失去了信心。
回到家中，媽媽看到滿面淚水的我，便慈祥地問(wèn)，我怎么了。我并沒有回答，只是將試卷遞給了媽媽看，媽媽看了看試卷，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我，對(duì)我說(shuō)，讓我不要太難過(guò)，考試差了，一定要找出原因，汲取教訓(xùn)，下次才能考好。我頓時(shí)有些迷茫。
事后才發(fā)現(xiàn)，是啊，面對(duì)挫折就要。
小升初題目風(fēng)波篇七
1.請(qǐng)你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節(jié)前，學(xué)校內(nèi)呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。為了準(zhǔn)備“六一”文藝演出，學(xué)校計(jì)劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想?yún)⒓舆@次演出，可又擔(dān)心女兒會(huì)落選。推選的過(guò)程結(jié)束后了。媽媽來(lái)接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說(shuō)：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩?！币螅?1)先把題目抄寫在第一行，再寫作文。(2)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式。(3)中心明確，內(nèi)容具體、文從字順。(4)書寫認(rèn)真，卷面整潔。(延伸閱讀：小升初語(yǔ)文作文寫作方法指導(dǎo))。
2.材料：我們班和六年級(jí)二班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。就在這時(shí)，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔(dān)心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵(lì)了我，并且在下場(chǎng)前，大家仔細(xì)地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴(kuò)寫成一篇不少于500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內(nèi)容寫具體。提示：(1)可寫出大家是如何動(dòng)腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫第二場(chǎng)比賽的場(chǎng)景。
3.題目：根據(jù)材料續(xù)寫驚喜下課了，操場(chǎng)上又成了歡樂(lè)的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去??要求：(1)展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內(nèi)容，為什麼使“我”驚喜。(2)用提供的材料作開頭，續(xù)寫一篇五六百字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫等語(yǔ)言表達(dá)方式。
4.在一次以“那一刻，我激動(dòng)不已”為題的班會(huì)上，主持人請(qǐng)同學(xué)們講述小學(xué)生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛講述著自己內(nèi)心的珍藏。輪到你發(fā)言了，向大家講述什麼呢?請(qǐng)把它寫下來(lái)。文題：那一刻，我激動(dòng)不已要求：(1)選材有時(shí)代感，敘事完整。(2)文從字順，恰當(dāng)運(yùn)用描寫方法，表達(dá)要真情實(shí)感。(3)結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，550字左右。(延伸閱讀：小升初作文寫作技巧及經(jīng)驗(yàn)總結(jié))。
5.題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過(guò)助人的快樂(lè)，也可能體驗(yàn)過(guò)失敗的痛苦;你可能品嘗過(guò)母愛的甜蜜，也可能經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的艱辛;你可能??請(qǐng)根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整(橫線上可以填：學(xué)習(xí)的快樂(lè)、勞動(dòng)的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜??)，然后寫一篇500字左右的記敘文。
6.題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬(wàn)象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請(qǐng)確定所要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，再抒發(fā)真情實(shí)感，寫出見聞和感受。文題不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。
7.題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感要求：仔細(xì)閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動(dòng)的地方是什麼，是什麼讓你如此感動(dòng)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說(shuō)的話和最想抒發(fā)的感情?？山Y(jié)合文章內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想。語(yǔ)句通順，不少于500字。
8.改寫《墻角的垃圾》要求：(1)根據(jù)所給詩(shī)的內(nèi)容寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當(dāng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫、議論等表達(dá)方式。墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。(2)第一個(gè)人走來(lái)，朝著垃圾瞧瞧，揚(yáng)著臉兒走去，好像沒有看到。(3)第二個(gè)人走來(lái)，朝著垃圾笑笑!“這是哪個(gè)懶鬼，掃到這里放著?”
9.(4)第三個(gè)人走來(lái)，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。(5)第四個(gè)人走來(lái)，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。(6)教室門外墻角，干干凈凈真好!
10.請(qǐng)你在下面兩題中任選一題作文。(1)親愛的同學(xué)，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事??請(qǐng)你以《我最愛》為題，寫一篇500字左右的文章，除詩(shī)歌以外，文體不限。(2)以《尋金記》為題，把下面的材料擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個(gè)山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時(shí)，把兒子叫到床前，告訴他說(shuō)：“我有一罐兒金子，就埋在果園里?..”兒子正要問(wèn)埋在哪兒，老人已經(jīng)咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時(shí)兒子才明白父親臨終時(shí)說(shuō)的話的真正含義。要求：(1)你若寫第1題，先將題目補(bǔ)充完整。(2)你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。
11.題目：一節(jié)語(yǔ)文課帶給我的歡樂(lè)提示：自從進(jìn)入校門的那天起，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)語(yǔ)文課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑??它向你敞開知識(shí)的大門，它開啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無(wú)限的歡樂(lè)。請(qǐng)就你經(jīng)歷過(guò)一節(jié)語(yǔ)文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂(lè)的時(shí)刻。要求：(1)寫成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情。(2)記敘內(nèi)容要具體、中心明確。語(yǔ)言連貫通順，突出個(gè)性和文采。
13.題目：當(dāng)我的時(shí)刻要求：(1)在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。(2)情感真摯，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種描寫手法。(3)不少于500字。
15.題目：第一次感受提示與要求：(1)生活像一本《大百科全書》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功??只有親身經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)感到其中的內(nèi)涵。成長(zhǎng)的過(guò)程正是這些感受不斷積累的過(guò)程。將你第一次對(duì)生活、對(duì)挫折、對(duì)真誠(chéng)等方面的感受寫出來(lái)。
小升初題目風(fēng)波篇八
眼看五月就要變成“過(guò)去式”了，小編為同學(xué)們整理出來(lái)了歷年小升初作文題目，幫助大家備戰(zhàn)小升初!
一類文(27—30)：
1.字跡工整、美觀;
2.寫作文題目;
5.段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵;
6.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
7.達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。(扣0—3分)
二類文(24—26)： (扣4—6分)
1.字跡比較工整、美觀;
2.寫作文題目;
4.內(nèi)容比較具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動(dòng);
5.能合理地分段寫作;
6.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
7.達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
三類文(18—23): (扣13—18分)
1.字跡欠工整;
2.寫作文題目;
5.層次不夠清楚;
6.標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多;
7.達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。(扣7—12分)
四類文(12—17)：
1.書寫不夠認(rèn)真;
2.語(yǔ)句的完整性和通順程度不夠，句子的表達(dá)不完整，有語(yǔ)病,錯(cuò)別字較多;
3.內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚;
4.層次不夠清楚;
5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng);
6.字?jǐn)?shù)略少。
五類文(0—11)：
1.字跡潦草辨識(shí)困難;
2.語(yǔ)句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多;
3.內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云;
4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯;
5.跑題;
6.字?jǐn)?shù)在300字以下、只寫一個(gè)作文題目，或者干脆空白。(扣19—30分)
今天，我和媽媽在整理相冊(cè)時(shí)，從里面掉出一張帶有花邊的相片，我拾起來(lái)一看,“啊!”這不是我在xx小學(xué)上三年級(jí)時(shí)的全班合影嗎?我站在最后一排的中間，王博偉站在我的左邊，袁深站在我的右邊……四年級(jí)時(shí)我轉(zhuǎn)到了xx小學(xué)。我來(lái)xx小學(xué)已經(jīng)快兩年了,可卻怎么也忘不了在xx小學(xué)時(shí)的生活。
記得那是三年級(jí)時(shí)的一個(gè)早自習(xí)上，袁深得意地對(duì)我說(shuō)“趙曉東，雖然第二課還沒學(xué)，可我已經(jīng)能把課文背下來(lái)了!”我驚訝地問(wèn)“真的?”他充滿信心地說(shuō)：“當(dāng)然了，不信我給你背一個(gè)!”說(shuō)著,他便搖頭晃腦的開始背了。我拿起書對(duì)照檢查，他快背到最后一自然段時(shí)，居然一個(gè)字也沒錯(cuò)，我心中暗暗佩服?？伤麉s偏偏在這關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子，突然停了下來(lái)。我估計(jì)他一定是忘了,為了照顧他的面子，我故意把頭扭向一邊裝作心不在焉的樣子。這家伙見有機(jī)可乘，竟然悄悄打開書迅速的看了一眼，接著往下背?？匆娝枪砉硭钏畹臉幼游也唤低档匦α恕?/p>
“咦!”后面那個(gè)高個(gè)子不是單兆祥嗎?聽說(shuō)他現(xiàn)在正在東城體校踢足球，提起踢足球，還有一段趣事呢。
一次，我們?nèi)?二)班和三(一)班踢足球，我方有張明、耿昂和我等人。對(duì)方的人員姓名記不太清楚了，但是對(duì)方的守門員卻給我留下了深刻印象。他個(gè)子矮矮的、胖胖的，特別活躍。在場(chǎng)上，他不時(shí)喊著自己隊(duì)員的名字，看上去是個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)比賽進(jìn)行到一半的時(shí)候，雙方都還沒有進(jìn)球。這是我們都有些急躁，場(chǎng)上亂作一團(tuán)，也不知什么時(shí)候，雙方的守門員也參加到我們搶球的行列。這時(shí)，單兆祥想帶球射門，卻怎么也找不到對(duì)方的球門，急得大喊:“三(一)班的球門在那兒?我當(dāng)時(shí)搶球搶得昏天黑地，也分不清東西南北上下左右了，一把拉起三(一)班的`小胖子跑到事先畫好的球門旁，大叫一聲:“在這兒!”單兆祥迫不及待地抬腳怒射，球進(jìn)了!正當(dāng)我們興奮得手舞足蹈時(shí)，突然，三(一)班的同學(xué)也歡呼雀躍起來(lái)。怎么回事?等我們回過(guò)神來(lái)細(xì)看，小胖子竟然站在了我們的球門前。我高聲質(zhì)問(wèn):“喂，你怎么上我們這兒守門來(lái)了?”小胖子理直氣壯地說(shuō):“不是你拉我過(guò)來(lái)的嗎?”同學(xué)們都笑彎了腰，我卻慚愧得不行，從心里往外覺得對(duì)不起大家。
【解析】
2.概括地說(shuō)說(shuō)自己生活中一件難忘的事。要說(shuō)清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。只有這樣才能把事情寫具體、寫清楚。小作者透過(guò)相片回憶相片背后的小學(xué)時(shí)光——一段踢球的記憶。賽場(chǎng)上，那些精彩的瞬間在小作者筆下熠熠閃光。把事件描繪得很生動(dòng)，也很具體，有詳有略，得體。
小升初題目風(fēng)波篇九
“哇！今天的螃蟹可真肥?。∧棠探裉斓捏π繁茸蛱斓姆识嗔?！”一走近餐廳就看見了我最愛的螃蟹。再回想昨天那幾只螃蟹挖開蟹殼里面就是一泡水，我想吃的欲望頓時(shí)被撲滅了，只好搖了搖頭，拿起又放下。再看看今天的，一只被挖開的蟹殼里都是紅膏，滿滿的仿佛要溢出來(lái)了，正躺在盤中等我寵幸呢，我小心翼翼的拿起來(lái)用湯勺舀入一些美味鮮醬油，那味道好極啦！不一會(huì)功夫整個(gè)蟹殼里面的寶貝就全部消滅了！我有點(diǎn)意猶未盡的感覺，想再來(lái)一個(gè)，可是......盤子里只有四只沒蟹殼的螃蟹！我想一定是被爸爸媽媽吃了，也許爺爺奶奶吃了，我環(huán)顧了一圈卻沒有找到蟹殼的身影，我賊頭賊腦的小動(dòng)作被媽媽發(fā)現(xiàn)了。
媽媽：你不好好吃飯東看看、西看看找什么？
我：為什么四個(gè)螃蟹只有一個(gè)蟹殼，其他的呢？我還想吃一個(gè)。
媽媽：熊孩子四個(gè)蟹殼里的好東西不是都已經(jīng)被你吃了嗎？哪里還有？
我：我明明吃了一個(gè)，你看證據(jù)還在。說(shuō)完，我指了指面前剛被我消滅蟹殼。
媽媽：今天奶奶就買了四只螃蟹，螃蟹煮好，奶奶就把四個(gè)螃蟹的殼挖開把里面的蟹膏都放在一個(gè)蟹殼里了啊！其他三個(gè)在垃圾桶呢！
一直在一旁不說(shuō)話的奶奶說(shuō)：“喜歡吃，明天再去買幾個(gè)?！笨粗郎系哪侵恍窔ぃ业拖骂^，我想對(duì)奶奶說(shuō)些什么，卻沒有說(shuō)出口，我端起了碗把飯一口口吃下去，第一次覺得那米飯有股蟹香味。
奶奶一直用她的方式愛著我，照顧著我，奶奶謝謝你的愛，謝謝你的陪伴讓我如此幸福。
小升初題目風(fēng)波篇十
清晨，陽(yáng)光在淡淡的云霧中悄悄爬上來(lái)，照亮了整個(gè)天空。此時(shí)，整個(gè)城市都是寂靜的，起床是唯一的主題。剛睜開眼睛，“老二”（我未滿一歲的小弟弟）的哭鬧聲映入“耳簾”。哎，小家伙又鬧了！
我迷迷糊糊地刷牙、洗臉，整個(gè)人精神多了。“哇……哇……”哭聲逼近了，這小家伙，哭得都會(huì)拐彎呢！
走進(jìn)房間，媽媽正一邊洗臉一邊對(duì)我說(shuō)：“寶貝，早飯還沒好！作業(yè)不是很多嗎？快去！”
“哎呀，待會(huì)做不一樣嗎？”我開始撒嬌，“媽媽，你最好了！”
“叫你做什么事都要等，真是的，別浪費(fèi)時(shí)間！”媽媽有點(diǎn)生氣了，兩手叉腰，眼睛緊緊地盯著我，像一只隨時(shí)準(zhǔn)備捕獵的老虎。
我不為所動(dòng)，繼續(xù)逗“老二”玩。一下?lián)蠐纤崛岬哪_板；一下揪揪他軟軟的臉；一下摸摸他肉嘟嘟的小肚子。他“咯咯”笑了起來(lái)，我沉浸在與他的歡樂(lè)之中。
“成奕珂！叫你做事別拖拖拉拉的！快點(diǎn)！”沒想到的是，媽媽已經(jīng)很煩了，可以想象出——有兩團(tuán)熊熊怒火正在她炯炯有神的眼里頑皮地跳著舞：
我也不耐煩了，如果在鏡頭里，你可以清晰地看見我，眉頭打結(jié)似的擰在一起，像一長(zhǎng)串麻花。腮邊已經(jīng)鼓起了兩個(gè)“大泡”，像一只凸眼金魚：“你看過(guò)哪個(gè)媽媽一大清早逼自己的女兒做作業(yè)的？”我心想：嘿嘿，這下你可沒話說(shuō)了吧！“老二”又咯咯笑了，仿佛在為我吶喊助威呢！
可是事情完全不在我的意料之中，媽媽以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”走過(guò)來(lái)，怒吼：“快去！”天哪，老虎咆哮著，“放肆”地示威著。我已感到大事不妙，正準(zhǔn)備走，沒想到手一垂，正好打中了“老二”光滑的大頭。別說(shuō)，他的頭也夠硬呢，我的手都疼了。
“哇，哇……哇……哇”他張開小嘴，哭聲有節(jié)奏地“演奏”著，似乎充滿了怨恨與不滿。
這一哭，仿佛觸動(dòng)了老媽敏感的神經(jīng)，老媽的“黯然銷魂掌”飛一般滑出，正要碰到我的頭頂時(shí)，“啊！小的知道錯(cuò)了，女王大人饒命！今天的‘掃、拖、擺、倒’家務(wù)我全包，還不行么？”我裝出一副極誠(chéng)懇的模樣。
媽媽看了看剛剛還在大哭，現(xiàn)在卻安然熟睡的“老二”，轉(zhuǎn)怒為喜，偷偷笑了笑：“說(shuō)話算數(shù)！加三餐洗碗！”“好，好！”我無(wú)奈地答道，心里卻忍不住嘀咕：
“老二”呀“老二”，你真是“靜如處子，動(dòng)如瘋兔”，“翻臉比翻書還快”呀！可就算你翻也翻準(zhǔn)時(shí)一點(diǎn)兒嘛，要不然“黯然銷魂掌”總有一天會(huì)飛到你的臉上的！
小升初題目風(fēng)波篇十一
作文。
題目預(yù)測(cè)對(duì)于語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)非常重要。小編在這里整理了關(guān)于小學(xué)小升初作文題目的知識(shí)供大家閱讀，希望能幫助到大家。
1以日記為話題。
我學(xué)習(xí)的最大特色是寫日記，可日記我主動(dòng)地寫了幾次?發(fā)自內(nèi)心地去寫了幾次?
爸爸常說(shuō)，他在五年級(jí)寫日記，琢磨上鎮(zhèn)重點(diǎn)中學(xué)九中的時(shí)候，爺爺從來(lái)沒有說(shuō)"你必須寫日記"，都是爸爸主動(dòng)地想，主動(dòng)地督促自己寫，通過(guò)寫日記，進(jìn)行自我教育，自我反省。
我也應(yīng)該自覺主動(dòng)地、發(fā)自內(nèi)心地有寫日記的沖動(dòng)與想法，并且付諸行動(dòng)。
寫日記，我應(yīng)該寫什么內(nèi)容，然后就自覺主動(dòng)去寫。
以前爸爸養(yǎng)成了寫日記，同步分析自己學(xué)習(xí)的這個(gè)好習(xí)慣，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)。以后叔叔看爸爸寫日記挺管用，也按爸爸這個(gè)做法，自己主動(dòng)地去寫日記，他也寫了好幾本，寫日記對(duì)叔叔的學(xué)習(xí)也起了很大的作用。
從這里可以看出，寫日記反思學(xué)習(xí)，不但不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，反而會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)能力。
所以以后我要養(yǎng)成自己思索，自己寫日記的好習(xí)慣。及時(shí)捕捉學(xué)習(xí)上的靈感與智慧的火花，主動(dòng)思索著寫好日記，通過(guò)寫日記進(jìn)行思想上的自我教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的自我謀劃，給自己鼓勁，達(dá)到自學(xué)、自育、自理的目的。
2以優(yōu)秀或努力為話題。
我可以不是最優(yōu)秀的，但我必須是最努力的。
數(shù)學(xué)日記。
評(píng)比和數(shù)學(xué)計(jì)算能力大賽過(guò)后，成績(jī)還沒有出來(lái)，但是我一直惴惴不安，顯得心事重重，于是臉上陰云密布，心里有種很沉重的感覺。
爸爸見狀，就問(wèn)我:"你有什么心事嗎?"我搖搖頭說(shuō):"比賽成績(jī)還沒有揭曉，我有一些擔(dān)心。"。
媽媽見狀就說(shuō):"是不是擔(dān)心考不好，沒法向家長(zhǎng)交代，這樣就是認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)的，態(tài)度不夠端正，別念了。"媽媽故作嚴(yán)肅地招惹我。
我雖然知道媽媽這是故意捉弄我，可我還是有點(diǎn)傷心地忍不住簌簌的掉下眼淚。
媽媽也許覺得我的壓力挺大，就說(shuō):"人的一生長(zhǎng)著呢，這才是小學(xué)的一次小小比賽，以后還要上初中，上高中，考試、評(píng)比、比賽多如牛毛，我們就不過(guò)了?這點(diǎn)小小的競(jìng)賽算個(gè)啥?人得增強(qiáng)抗壓能力，增強(qiáng)心理承受力也是人應(yīng)該具備的一種良好的心理素質(zhì)。"。
媽媽剛說(shuō)到這，爸爸也迫不及待地寬慰我，"我們就是盡全力，不后悔。
3以思想或方法為話題。
從寫一篇數(shù)學(xué)日記中，我們聯(lián)想到的學(xué)習(xí)思想與方法。
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
春風(fēng)和煦的日子里，學(xué)校里的活動(dòng)也如早春的迎春花次第開放。
20xx年3月15日周四下午第一節(jié)課，明水小學(xué)舉辦數(shù)學(xué)日記評(píng)比活動(dòng)。
那天中午一放學(xué)回家，我就匆匆忙忙地要媽媽手機(jī)，查找有關(guān)數(shù)學(xué)家高斯的學(xué)習(xí)資料。
媽媽問(wèn)我，從寫一篇數(shù)學(xué)日記中，我們應(yīng)該聯(lián)想并運(yùn)用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想與方法是什么?
我瞪大雙眼，不知如何回答。
媽媽說(shuō)主要有兩點(diǎn)。一是追根溯源，不忘本心。二是大處著眼，小處著手。這就是寫這篇數(shù)學(xué)日記，需要想到并運(yùn)用的學(xué)習(xí)思想。
4以小事或生活或關(guān)愛為話題。
踩腳褲。
一次爸爸忽然發(fā)現(xiàn)新大陸似的問(wèn)起了我的踩腳褲。我的踩腳褲是20xx年冬天，媽媽給我縫制的。那件踩腳褲就像小女孩的緊身褲一樣，褲底下可以用松緊帶套上腳。男孩子的衣服一般是沒有踩腳褲這種形式的。
媽媽不是怕我冷，怕我凍著嗎?于是某天晚上，媽媽把她踩腳褲下面的松緊帶拆下來(lái)給我縫上了，縫的針腳還真是又細(xì)又密，體現(xiàn)了媽媽的用心良苦。
我忍俊不禁地想起了一首《游子吟》，慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
5以堅(jiān)持為話題。
6細(xì)節(jié)為話題。
細(xì)節(jié)決定成敗，做題要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、縝密。
媽媽為我檢查語(yǔ)文快樂(lè)優(yōu)加的一份卷子，發(fā)現(xiàn)句子樂(lè)園部分，改了句子沒有加句號(hào)，就像一個(gè)沒有尾巴的狗一樣，缺點(diǎn)東西不完整，也不好看。
還有一個(gè)寫。
春聯(lián)。
的題，我寫的是"風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心"。媽媽告訴我說(shuō)，這是一般的。
對(duì)聯(lián)。
沒有春聯(lián)的喜慶氣氛嚴(yán)格地講不能叫春聯(lián)。而我則不服氣地引經(jīng)據(jù)典硬說(shuō)這也是春聯(lián)。媽媽沒有辦法只好說(shuō):“你寫的這個(gè)句子至少有爭(zhēng)議有爭(zhēng)議就有判錯(cuò)的可能?？荚嚨臅r(shí)候一定要寫必對(duì)無(wú)疑、寫最有把握、最能拿準(zhǔn)的最佳答案不要寫似是而非、莫棱兩可的東西。"。
媽媽說(shuō)到這里，我倒有了同感。記得一次考試，我就寫了一個(gè)莫棱兩可的結(jié)果，老師給我判錯(cuò)了，實(shí)際上那個(gè)答案也有道理，但是有爭(zhēng)議就不行，以后做題還真是得寫十拿十穩(wěn)的。
7以習(xí)俗或熟悉為話題。
除夕晚上，我們那里要照廳，大門口要亮燈，然后把家里早已曬干準(zhǔn)備好的一捆稈草拿到大門外，接著劃根火柴，點(diǎn)著稈草。起初火勢(shì)很小，后來(lái)火越燒越旺，家家戶戶都燒稈草，火光沖天，好像象征著我們的生活紅紅火火一樣。緊接著家家戶戶開始爭(zhēng)先恐后地放鞭炮，放禮花，噼里啪啦，到處是歡慶的是鞭炮響聲和禮花綻放的精彩場(chǎng)面，彌漫在空氣中的是煙花爆竹燃放后的濃烈火藥味與燒稈草的濃烈煙嗆味。
然后再寫燒完了稈草，地上滿是稈草灰，莊戶人拿根棍子把稈草燒成的灰，圍著自己的大門劃一條弧線，用灰把自己大門封好，再把劃拉稈草灰的棍子橫著放在自家過(guò)道里的門口邊。
這些桿草灰和燒火棍子，據(jù)說(shuō)能夠辟邪，能將年關(guān)里的妖魔鬼怪、牛鬼蛇神拒之門外。"。
8以策略或方法為話題。
模擬考試總結(jié)的應(yīng)試策略。
"今天我做第一個(gè)應(yīng)用題，沒再犯昨天做那個(gè)應(yīng)用題的錯(cuò)誤。"。
一天晚上，我做完20xx年天津市某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)試卷后，來(lái)到客廳，不無(wú)感慨地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)。
"昨天晚上的教訓(xùn)太深刻了，我光想著追求完美，恨不得把試卷上每一個(gè)題都做全對(duì)，遇上不會(huì)的題，也費(fèi)上九牛二虎之力去思考。因?yàn)槲乙恍南胫巡粫?huì)的做對(duì)，不知不覺浪費(fèi)了大量的時(shí)間，結(jié)果考試時(shí)間結(jié)束，后面一些會(huì)做的高分值的應(yīng)用題，卻沒時(shí)間做了。唉!"我長(zhǎng)嘆了一聲，算是吸取教訓(xùn)吧!
是的，這個(gè)題本來(lái)我會(huì)，我就先做上，先保證把會(huì)做的做對(duì)不失分，而不是千方百計(jì)地先琢磨把不會(huì)的做對(duì)，考試的時(shí)候，把主要的時(shí)間和精力用在做不會(huì)的題上，是得不償失。
畢竟考試時(shí)間有限，題量較大，如果現(xiàn)上轎現(xiàn)扎耳朵眼，花過(guò)多的時(shí)間琢磨一些不會(huì)的疑難問(wèn)題，時(shí)間很快就過(guò)去了，那么就容易造成會(huì)做的題，卻沒時(shí)間做了。
9以習(xí)慣為話題。
為什么要為喝水寫篇文章呢?因?yàn)楹人苤匾?。喝水為什么重要?因?yàn)楹人P(guān)系身體健康。只有身體健康，才能保證沉住氣地好好學(xué)習(xí)，如果身體出了問(wèn)題，那么學(xué)習(xí)也就頂不住了。
那么為什么要提這個(gè)問(wèn)題呢?這是有針對(duì)性的。因?yàn)榘职謰寢屨f(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間了，早晨起床先喝一杯溫開水，可到現(xiàn)在我還是形成不了習(xí)慣。還有到學(xué)校里拿杯水的問(wèn)題，不能按時(shí)拿，常常忙起來(lái)就忘了帶水，為此這兩天我都口腔潰瘍了，吃飯感覺嘴里火燒火燎的，平時(shí)舌頭碰到潰瘍處，也感覺很不舒服。這都是喝水少的緣故。
想像使情感豐滿，并使你進(jìn)入到一個(gè)真正的情感世界;。
1、所謂創(chuàng)作的沖動(dòng)，是指你的情感醞釀已久，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;。
2、好文章，是情感的產(chǎn)物。字里行間，應(yīng)該有淚在飛;。
3、閱讀圖書和觀看戲劇，可使你的情感世界得以豐實(shí);。
6、真摯的情感使人感動(dòng)，夸張的情感令人不適;。
7、讓語(yǔ)言浸濡情感的泉水，叫詞句表達(dá)你內(nèi)心的涌動(dòng);。
8、情感的程度通過(guò)形容詞表現(xiàn)出來(lái)，惟一的情感，只有惟一的詞語(yǔ)。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!
小升初題目風(fēng)波篇十二
下午，我回到家的時(shí)候，看到弟弟正在報(bào)紙上畫畫，上面有的只是一個(gè)點(diǎn)，有的是一個(gè)小火柴人，有的只是一棵樹。看到這一幕，我在心里幸災(zāi)樂(lè)禍，這可是媽媽的新報(bào)紙，看來(lái)弟弟的末日到了。
傍晚，媽媽回來(lái)了。在做飯之前，她總是要先看一看報(bào)紙。她在沙發(fā)茶幾上找了一圈，問(wèn)我：“報(bào)紙有沒有到？”“沒！”弟弟比我搶先了一步，臉上寫著緊張的神色。媽媽眼尖，一眼就看到弟弟藏在沙發(fā)底下的報(bào)紙。
弟弟馬上意識(shí)到情況不妙，趕緊躲到臥室里。我在一旁冷眼看著，這弟弟真逗，活像個(gè)機(jī)靈鬼。
媽媽看著弟弟逃跑的身影，臉色逐漸變成紫青色。她氣沖沖地把弟弟拉了出來(lái)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你以后不能用我買來(lái)的報(bào)紙畫畫，知道沒有！”雖然媽媽十分嚴(yán)厲，但是嘴角忍不住微微上揚(yáng)，露出了一點(diǎn)笑意。
“好的，好的，媽媽?！钡艿芄郧傻攸c(diǎn)著頭。
媽媽接著說(shuō)道：“看你這么喜歡畫畫，我給你買些畫畫本吧！”
弟弟高興地跳了起來(lái)，連聲說(shuō)好。
吃過(guò)晚飯，媽媽去附近超市買了許多畫畫本。弟弟的嘴角已經(jīng)咧到了耳根，臉上綻開了笑容。他拿起準(zhǔn)備好的水彩筆，低下頭，讓畫筆在畫紙上“跑”了起來(lái)。瞧他那副認(rèn)真的樣子，真像個(gè)小畫家。
小升初題目風(fēng)波篇十三
1.常規(guī)問(wèn)題：
(1)根據(jù)孩子的自我介紹做進(jìn)一步“追問(wèn)”，由于這個(gè)是因人而異的，因此內(nèi)容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說(shuō)自己喜歡音樂(lè)，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂(lè)類型，或者近來(lái)最紅火的一場(chǎng)演唱會(huì);又如孩子奧數(shù)突出，面試官可能就會(huì)順?biāo)浦鄣亟又_始問(wèn)關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
(2)介紹自己。這幾乎是所有學(xué)校面試的第一個(gè)問(wèn)題。要求學(xué)生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時(shí)候有可能讓學(xué)生隨便發(fā)揮，也可能要求孩子用一個(gè)或幾個(gè)詞來(lái)形容父母，并給出解釋。
專家建議：回答關(guān)于父母的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不可取，實(shí)事求是才是正道。學(xué)校注重考察的是父母對(duì)孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。建議學(xué)生可以結(jié)合父母職業(yè)的不同，簡(jiǎn)單分析其性格特點(diǎn);或者通過(guò)事例表明父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的影響，這可以是生活上的照顧、學(xué)習(xí)上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點(diǎn)鋪開來(lái)說(shuō)一些，你的回答就不但充滿了溫情，內(nèi)容也足夠充實(shí)了。
2.奧數(shù)方面：
(1)你是什么時(shí)候開始學(xué)奧數(shù)的?你覺得怎么才能學(xué)好奧數(shù)?(2)拿一張紙，隨機(jī)折個(gè)圖形，告訴邊長(zhǎng)，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學(xué)思維的敏捷性和正確性。
相關(guān)解讀：據(jù)某奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員介紹，業(yè)內(nèi)比較認(rèn)可的觀點(diǎn)是只有5%智力超常的兒童適合學(xué)奧數(shù)，這有助于他們的思維拓展。然而，現(xiàn)實(shí)情況卻是，上海目前約有近1/3的小學(xué)生在學(xué)習(xí)奧數(shù)。家長(zhǎng)周女士就無(wú)奈地表示，她的女兒奧數(shù)學(xué)得有點(diǎn)辛苦，或許將來(lái)對(duì)她也未必有用。但現(xiàn)在升學(xué)氛圍就是如此，不想讓孩子通過(guò)搖號(hào)被動(dòng)地進(jìn)公辦初中，而要想進(jìn)入優(yōu)秀民辦初中，必須要有拿得出手的證書，于是只能“被奧數(shù)”。
奧數(shù)是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí)，屬于現(xiàn)實(shí)，并被應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。奧數(shù)也是這樣，從生活實(shí)際引入新知識(shí)點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使他們對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生親切感，對(duì)其產(chǎn)生興趣，并且這也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。建議學(xué)生注意在老師的引導(dǎo)下掌握思考問(wèn)題的方法，及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，這樣哪怕以后不學(xué)習(xí)奧數(shù)，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。
小升初題目風(fēng)波篇十四
一、選字填空,再把句子讀一讀。
嗎呢啦啊。
1．你知道天要下雨了（）？
2．大自然的語(yǔ)言多奇妙（）！
3．浪花為什么又要跑回家（）？
4．這本新書可好看（）！
仔細(xì)馬上輕輕趕快。
1．我（）走進(jìn)教室，生怕打擾他人學(xué)習(xí)。
2．快遲到了，明明（）往學(xué)校跑去。
3．明明在草叢里（）找，還是沒找到蛐蛐。
4．聽到上課鈴聲響了，同學(xué)們（）跑進(jìn)教室。
更很。
1．我有（）多好朋友，特別開心。
2．一場(chǎng)大雨過(guò)后，空氣（）清新了。
生升聲。
1．太陽(yáng)從東方（）起來(lái)了。
2．我是一年級(jí)的小學(xué)（）。
3．教室里靜悄悄的，一點(diǎn)（）音也沒有。
第弟。
1．我有一個(gè)表（）。
2．他（）一個(gè)跑到終點(diǎn)。
羊洋陽(yáng)。
1．太（）像一個(gè)紅球。
2．江水河水流進(jìn)海（）里。
3．小山（）在山坡上吃青草。
課刻。
1．小獅子（）苦練功。
2．我上（）是很認(rèn)真。
她他它。
1．（）是我的爸爸。
2．小白兔真可愛，我很喜歡（）。
3．（）是我的奶奶。
買賣。
1．媽媽給我（）了一件新衣服。
2．小狐貍把新鮮空氣運(yùn)到城里去（）。
二、寫反義詞。
多——（）西——（）進(jìn)——（）南——（）。
夜——（）少——（）古——（）入——（）。
窮——（）輕——（）細(xì)——（）快——（）愛——（）哭——（）這——（）分——（）。
圓——（）遠(yuǎn)——（）直——（）高——（）。
真——（）往——（）新——（）賣——（）。
外——（）苦——（）活——（）松——（）。
生——（）白——（）深——（）白——（）。
雙——（）長(zhǎng)——（）左——（）大——（）。
動(dòng)——（）好——（）飽——（）喜歡—（）。
許多—（）朋友—（）高興—（）保護(hù)—（）。
對(duì)——（）仔細(xì)—（）有——（）來(lái)——（）。
寫出下列句子中帶點(diǎn)詞的'反義詞.
1．你到北京去坐的（）車還是慢車。
2．水龍頭總開著，你去（）一下吧。
3．樹苗只有一棵死了，其余的都（）了。
4．我們要做好事，不能干（）事。
5．小山前面有一個(gè)村子，（）面是一條小河。
6．我恨這個(gè)人，一點(diǎn)也不（）他。
7．這河水是淺還是（）。
8．小紅，笑一笑，不要（）。
9。我們做事不要粗心，要（）。
四、讀句子，找出一對(duì)意思相反的詞。
1．姐姐長(zhǎng)得高，弟弟長(zhǎng)得矮。（——）。
2．紅紅得了100分，高興得直笑，小剛沒考好，急得直哭。（——）。
3．小剛把壓彎的小樹扶直了。（——）。
4．這個(gè)文具盒是我的，那個(gè)才是你的。（——）。
5．小華跑得快，我跑得慢。（——）。
6．班長(zhǎng)來(lái)得早，可他的弟弟卻來(lái)得很晚。（——）。
7．你分清了誰(shuí)是敵人，誰(shuí)是朋友嗎？（——）。
8．你不要說(shuō)假話，要講真話。（——）。
小升初題目風(fēng)波篇十五
前幾天，爸媽在“寶縵家紡”買了一張書桌，擺好，嗯，挺不錯(cuò)的，可就是桌面光禿禿的，買塊桌布鋪上吧。
媽媽打開“淘寶”，搜索“桌布”，屏幕上立刻出現(xiàn)了各式各樣的桌布：紅的、黑的、白的、藍(lán)的；圓的，方的；，布藝的，軟塑料的……媽媽很快看花了眼。
經(jīng)過(guò)幾天的翹首以盼，終于到貨了。撕開包裝袋，爸爸和媽媽一塊動(dòng)手吧桌布鋪好。咦，怎么一片黑？說(shuō)好的透明呢？爸爸立刻不滿意了，皺了皺眉：
“這什么呀？丑死了”
“不挺好看的媽？”
“太難看了，顏色多重了，紅的也比黑的好看?！?/p>
“紅的太艷了?！?/p>
“那白的也行??！”
“褐色桌子上白桌布，能配上嗎，你自己看呢？”
“我選的時(shí)候，明明說(shuō)是‘透明’的，怎么一點(diǎn)也不透明呢？”媽媽猶豫了一會(huì)，選擇了退貨。
第二次購(gòu)買，這次爸爸和媽媽一起選。挑選、下單、付款。幾天后，新桌布送來(lái)了，可打開一看，竟有一個(gè)超大號(hào)的洞！白色透明立刻變成鏤空透明！退貨！
第三次購(gòu)買，又經(jīng)過(guò)好幾天的翹首以盼，終于到貨了。媽媽帶著欣喜又稍顯緊張的心情，麻利兒地撕開包裝袋，呈現(xiàn)在面前的是完好無(wú)損的寶貝——3。0加厚版白色磨砂透明的心桌布。
爸爸媽媽仔細(xì)研究了正反面，把邊角和桌面對(duì)其，按壓平整，終于鋪好了！“嗯，不錯(cuò)?！卑职职逯哪樈K于露出了笑意。
晚上，柔和的燈光灑在桌面上，從側(cè)面看居然有一種銀光閃閃感覺，摸上去，軟軟的，好舒服，我趕緊把書本和作業(yè)搬過(guò)來(lái)，以后，這個(gè)桌子就歸我啦。
小升初題目風(fēng)波篇十六
一、計(jì)算題：(25%)。
1、直接寫出得數(shù)。(5%)。
20+0.02=2.5-0.25=3-==。
-==8-8=。
44=30.5-0.53=3.2+-3.2+=。
2、計(jì)算下列各題：(12%)。
8.39.9+8.30.12516500.13+0.450.9-。
3、求未知數(shù)x。(8%)。
1-x==2x+37=53―x―x=。
二、操作計(jì)算題：(14%)。
1、量出下圖角的度數(shù)，是度，再以這個(gè)角。
的頂點(diǎn)為頂點(diǎn)，在角內(nèi)畫一個(gè)直角。(3%)。
2、畫出下面梯形的高，并量出需要的.數(shù)據(jù)，求出它的面積。(3%)。
3、(接上題)從上底的左端點(diǎn)到下底的右端點(diǎn)畫一條線段，
把梯形分成兩個(gè)三角形，求小三角形與大三角形的面積比。(3%)。
4、下圖是一個(gè)圓柱體的平面展開圖，根據(jù)圖中給你的數(shù)據(jù)，再測(cè)量出你所需要的數(shù)據(jù)，
算出這個(gè)圓柱的表面積。(5%)。
小升初題目風(fēng)波篇十七
炎熱的夏天，知了在樹上叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“熱?。岚?！”這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)七八歲的小女孩娜娜，娜娜纏著爸爸買一個(gè)大西瓜，回家好解解渴。在娜娜的軟磨硬泡下，爸爸走到一個(gè)賣西瓜的攤前?！百I西瓜吧大哥，我家的瓜個(gè)個(gè)保熟?！辟u瓜人一邊招呼一邊熟練選了一個(gè)“熟”西瓜，并拍拍胸脯保證：“你們放心，不熟不要錢?！卑职终f(shuō)了聲謝謝，并付了錢。
父女倆回到家，娜娜迫不及待地央求爸爸快點(diǎn)切瓜吃，等爸爸切開瓜，沒想到賣瓜人信誓旦旦說(shuō)的好瓜西瓜竟然是個(gè)生的，白瓤，又酸又難吃，小女孩吃了一口，大哭起來(lái)。
父女倆來(lái)到賣瓜處，爸爸生氣地說(shuō)：“大熱天，怎么騙人呢，害我們樓上樓下地跑，你看這瓜是個(gè)生的?！闭f(shuō)著，把西瓜還給了賣瓜人。
賣瓜人死不承認(rèn)說(shuō)：“不可能，我賣給你的肯定不是這個(gè)瓜?！毙^(qū)保安聞?dòng)嵹s來(lái)，他看了一眼，什么也沒說(shuō)就搖搖頭走了。
這時(shí)，一個(gè)中年婦女從外面買菜路過(guò)，看到這情景說(shuō)：“我前兩天也買了個(gè)生瓜，可人家賣瓜的馬上就給換了。如果是你的瓜就給人換了吧，也不值多少錢?！?/p>
一對(duì)年輕的大學(xué)生走了過(guò)來(lái)，男大學(xué)生看見這場(chǎng)景，就勸賣瓜人：“大爺，你賣給人家生西瓜，就要給人家換。女大學(xué)生拉著男大學(xué)生的衣角，不耐煩地說(shuō)：“快走吧！這事與我們無(wú)關(guān)，我們還有事呢！”
一位身材魁梧的軍人模樣的老大爺走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“年輕人，你還是賠給人家錢吧！要知道顧客就是上帝！”賣瓜人終于找到了下臺(tái)的臺(tái)階，不耐煩地的擺了擺手說(shuō)：“買瓜的，算你好運(yùn)。”說(shuō)著，收拾好東西，灰溜溜地走了。
“西瓜風(fēng)波”終于平息了，小區(qū)又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。
小升初題目風(fēng)波篇十八
藏在我心底的那份特殊的愛，我要大聲說(shuō)出來(lái)。感受著這一份偉大的愛，那一刻，心是快樂(lè)的，隱約中卻又有一絲絲無(wú)法言喻的酸楚。
——題記。
小時(shí)候只記得爸爸工作很忙，很少陪我一起玩耍。兒時(shí)的我整天纏著媽媽講故事、陪我做游戲。不善表達(dá)的我以至于今也未向爸爸說(shuō)過(guò)：我愛您。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸對(duì)父愛這個(gè)詞有了更新、更深刻的認(rèn)識(shí)。我深深的感覺到：我才是爸爸手心里的寶。其實(shí)爸爸仍舊是一如既往的用他獨(dú)特的方式為我付出著，這讓我時(shí)時(shí)刻刻都感受到這種無(wú)私的愛。
哦，爸爸的愛就是這樣，就是在那遙遠(yuǎn)的求學(xué)途上，為我在小升初階段鋪下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)啊!
為了我有一個(gè)良好的身體，周末或飯后爸爸總是陪我娛樂(lè)與健身。打籃球、乒乓球、跑步、下棋等都是我們強(qiáng)身健體的方式。一次，我和爸爸“切磋”棋藝，初出茅廬的我只顧著一味地“貪吃”，卻不顧全大局。哈哈，這局我贏定了!我已經(jīng)吃掉了那么多爸爸的子，爸爸卻才吃掉我一個(gè)，心里得意洋洋的想著。揚(yáng)眉吐氣的我殊不知此時(shí)自己已被牽制，我走的每一步都被爸爸牢牢地掌控著。這時(shí)候我才感到不妙，揮兵援救，為時(shí)已晚。此后我和爸爸又下了幾盤棋，因?yàn)槲业挠字傻南敕?，所以我全部輸了。爸爸告訴我：“下棋不能急于求成，要平心靜氣，沒有雜念。不要盲目的吃別人的子，要理清思路，尋找可以制勝的方法?！逼鋵?shí)在生活中何嘗不是這樣?我們不要貪圖蠅頭小利，而錯(cuò)過(guò)了絕好的機(jī)會(huì)。這就是聰明反被聰明誤的道理啊!
哦，爸爸的愛就是這樣，就是在漫長(zhǎng)的人生路途中，為我講述一個(gè)個(gè)奠定基石的.人生哲理啊!
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名七年級(jí)的學(xué)生了。第一次月考剛剛過(guò)后，失利的感覺仍在心中徘徊。從小學(xué)的前幾名一下子就變成了班級(jí)里的幾十名，巨大的落差怎能承受?爸爸似乎看到我心里的陰影，在周末接我回家的路上，爸爸說(shuō)：“我相信我的兒子，在我心中你永遠(yuǎn)都是最棒的!不要被一次失利嚇到，學(xué)會(huì)從失敗中找原因，而不是被生活的陰霾所迷惑。”我理解爸爸的良苦用心，此后我堅(jiān)定了信心，制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了老師的教學(xué)方式，感覺學(xué)習(xí)也沒有那么困難了，反而很輕松，很快樂(lè)。
哦，爸爸的愛就是這樣，就是在一次次的失敗陰霾里，為我掃清荊棘，幫助我繼續(xù)走下去的“環(huán)衛(wèi)工人”啊!
爸爸的愛無(wú)處不在。它如同巍峨的高山，為我擋住迅猛而馳的洪水;如同遮陰的大樹，為我開辟夏可乘涼的寶地;如同清澈的泉水，為我滋潤(rùn)枯干許久的心靈。
回憶著一件件往事，我頓時(shí)覺得我收獲的是那些沉甸甸的愛。爸爸，您辛苦了，我愛您!
在我心中，父親的形象愈來(lái)愈高大，背影愈來(lái)愈清晰。他正用寬廣的手臂，為我撐起一片蔚藍(lán)的天。
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