教案是教師為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等內(nèi)容。通過編寫教案,教師可以合理安排教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。我們需要準(zhǔn)備一份教案了吧。教案的編寫需要注意哪些方面呢?教案作為一種教學(xué)工具,在教學(xué)過程中起著重要的作用。以下是一些常見的教案范例,我們可以參考一下。編寫教案是教師的基本功之一,掌握好這項(xiàng)技能對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量十分重要。教案的編寫是教學(xué)過程的規(guī)劃,它直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。編寫教案時(shí),教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。最后,再次提醒大家,教案只是一種參考,具體的教學(xué)還需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
幼兒園小班畫畫教案篇一
1、感受色彩世界的美麗,認(rèn)識(shí)常用顏色。
2、進(jìn)行大膽的畫線涂色,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
3、熟悉常用繪畫工具和材料,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
課件、示范用具。
畫紙、水彩筆、廣告色、棉簽、板刷、宣紙、油畫棒等。
一、組織教學(xué)。
課前將教室桌椅安排成u字型,中間用大紙盒搭成城堡狀,教師用盤子調(diào)些不同顏料的水粉。
二、導(dǎo)入新課。
師:請(qǐng)大家回憶一下,在幼兒園使用什么工具畫畫?(學(xué)生回憶并回答)。
幫助學(xué)生復(fù)習(xí)水彩筆、油畫棒的使用方法,進(jìn)行了解其特點(diǎn)的練習(xí)。
三、講授新課。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些工具、材料的使用方法:
(1)觀察、認(rèn)識(shí)課前準(zhǔn)備的水彩顏料、板刷、棉簽等工具材料。
(2)小組討論、體驗(yàn)如何用這些工具材料畫畫。
2、分析書上的作業(yè)。
3、將學(xué)生分成兩部分,一部分先在紙上作涂涂畫畫的練習(xí),另一部分在紙箱做的城堡上涂色,要求顏色要有變化。
4、說一說,做顏色游戲的感受。
5、出示一幅國畫,引到學(xué)生觀察這種至于其他只有什么不同,使學(xué)生體會(huì)美術(shù)工具、材料的豐富性。
四、課堂小結(jié)。
教師展示各種不同的筆,讓學(xué)生了解繪畫的工具很多,不僅可以用這些筆,還可以用手指、胡須等作畫,課下找一找,還可以用什么工具畫畫。
幼兒園小班畫畫教案篇二
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、了解雪花的特征,并能用語言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。
(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)。
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。
師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二、欣賞雪花,教師講解。
(通過看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)。
師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。
出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師:今天,老師還請(qǐng)來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動(dòng):打雪仗。
幼兒園小班畫畫教案篇三
1、讓小朋友學(xué)會(huì)感知他人的情緒變化,初步地判斷自己的行為是否正確。
2、培養(yǎng)小朋友分析問題和判斷問題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
著重讓幼兒畫笑、生氣、哭、愁的表情,難點(diǎn)是畫愁的表情幼兒難描繪來。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
四張不同表情的臉譜(笑、生氣、哭、愁),貼絨五官的紙片四套。
活動(dòng)過程。
1、翻到教材第12頁,引導(dǎo)小朋友觀察畫面。提問:
(1)看到圖一上的兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí),教師的表情又會(huì)怎樣?
(2)看到圖二上的兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí),教師的表情又會(huì)怎樣呢?
(3)看到圖三上的三個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí),教師的表情會(huì)怎樣?
(4)看到圖四上的兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)時(shí),教師的表情會(huì)是怎樣?
然后請(qǐng)小朋友根據(jù)提問并結(jié)合教材,給圖上的老師畫上適當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>
教師巡回指導(dǎo),對(duì)畫的不正確的小朋友予以糾正,并引導(dǎo)幼兒了解這種表情與某種心情的關(guān)系,認(rèn)識(shí)某種表情特癥時(shí),一定要抓住主要的典型特征。
小結(jié):人笑的時(shí)候,眉毛彎彎的,眼睛瞇瞇的,嘴角向上翹。
哭;表示人很難過、傷心、痛苦,哭時(shí),眉、眼角、嘴角向下彎。
生氣:表示人很不高興、憤怒。生氣時(shí),皺眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。
焦急:表示人遇到急事。焦急時(shí),皺眉、皺鼻,有時(shí)還跺腳。
2、教師做出幾種表情,如高興、生氣、悲傷等。讓小朋友判斷教師做的是什么表情?
3、教師讓小朋友說一說自己在家里的行為是否引起父母的不同表情。判斷自己的行為是否正確。
4、游戲:拼臉譜,培養(yǎng)小朋友敏銳的觀察力。
(1)將小朋友分為四組,每組小朋友分拿一套五官的紙片。
(2)游戲開始,小朋友先觀察本組表情臉譜是什么,記住各器官的特征。
(3)發(fā)令后,每隊(duì)排頭小朋友迅速奔跑,把自己手中的五官紙片擺在活動(dòng)臉譜上,然后迅速返回本隊(duì),拍第二個(gè)孩子的手,直到本組最后一個(gè)孩子擺好臉譜,先正確擺好的一組即獲勝。
(4)調(diào)換表情臉譜,游戲再次開始。
幼兒園小班畫畫教案篇四
知識(shí)、技能:學(xué)習(xí)對(duì)五官的夸張、變形手法。用自己構(gòu)想的方法進(jìn)行表現(xiàn)。訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力,發(fā)展形象思維。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
情感、態(tài)度:通過活動(dòng)引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。
重點(diǎn):掌握變形、夸張手法。通過觀察范畫,學(xué)會(huì)觀察人的特點(diǎn)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫方法。
難點(diǎn):觀察的方法。用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
教材、課件、鏡子、人物自畫像、彩筆、畫紙。
一、導(dǎo)入新課:
通過看圖片使學(xué)生初步了解自畫像與其它繪畫的區(qū)別。
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備,并集中學(xué)生的注意力。
出示一些人物的自畫像。
提問:這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別?
二、講授新課:
這樣能讓學(xué)生更具體,更形象地體驗(yàn)到自身與他人的不同。
讓學(xué)生照鏡子,主要是組織學(xué)生以同桌的形式一起來照一照,仔細(xì)觀察自己的五官及頭發(fā),同學(xué)間互相找特點(diǎn)。
請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說說相互之間的特點(diǎn)。
進(jìn)一步講解五官的種類及特點(diǎn),使學(xué)生有深入的體會(huì)。
了解自畫像的步驟。
自畫像的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來,并不是丑化。
教師演示畫法。
出示范畫請(qǐng)同學(xué)們欣賞。
三、布置作業(yè):
通過對(duì)自己的觀察,畫出自己的單色稿。
四、巡回指導(dǎo):
發(fā)現(xiàn)問題予以糾正,并注意安全。
教師進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo),并對(duì)一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難得學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo)。
五、展評(píng)作品:
提高學(xué)生的觀察能力。
教師讓學(xué)生將單色稿貼到前面,根據(jù)畫像中的特點(diǎn),讓大家猜猜是誰。
六、小結(jié):
進(jìn)行相應(yīng)的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
教師對(duì)于抓住自己特點(diǎn)的畫面,能讓學(xué)生一眼就認(rèn)出的畫面,進(jìn)行表揚(yáng)。并針對(duì)容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析解決。
幼兒園小班畫畫教案篇五
1.初步認(rèn)識(shí)繪畫工具油畫棒,嘗試用油畫棒涂鴉。
2.學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。
3.激發(fā)對(duì)繪畫的興趣。
油畫棒若干白紙每人一張。
1.老師隨意繪畫,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
小朋友,今天老師帶來了一支會(huì)跳舞的筆寶寶,你們看:
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
畫完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?
你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?
2.交代涂鴉要求,幼兒學(xué)習(xí)握筆。
筆寶寶說:小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學(xué)會(huì)握筆,你看,筆應(yīng)該這樣握。
幼兒練習(xí)握筆。
筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的',這樣,你們的桌子就會(huì)變臟。
3.幼兒涂鴉練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí),看看你的筆寶寶跳的什么舞?
幼兒作畫,老師觀察指導(dǎo),提醒幼兒正確的繪畫姿勢(shì)、方法。
4.展覽幼兒作品,互相欣賞。
組織幼兒欣賞,說說筆寶寶跳的是什么舞?
1.描述自己畫的什么。
2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
3.談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁础?/p>
1.帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
2.幼兒自由涂鴉。
3.欣賞涂鴉作品。
1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣,在指定的地方畫。
3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境。
4.要有明確的活動(dòng)意識(shí),就是為了孩子涂鴉,并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。
幼兒園小班畫畫教案篇六
涂畫是開放小孩子腦力的最好方式?jīng)]有之一,小朋友喜歡亂涂亂畫,怎么正確的引導(dǎo)他們涂畫呢?下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園小班美術(shù)教案涂涂畫畫,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
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1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫工具油畫棒,嘗試用油畫棒涂鴉。
2. 學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。
3. 激發(fā)對(duì)繪畫的興趣。
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油畫棒若干 白紙每人一張活動(dòng)過程:
4. 老師隨意繪畫,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
小朋友,今天老師帶來了一支會(huì)跳舞的筆寶寶,你們看:
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
畫完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?
你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?
5. 交代涂鴉要求,幼兒學(xué)習(xí)握筆。
·筆寶寶說:小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學(xué)會(huì)握筆,你看,筆應(yīng)該這樣握。
·幼兒練習(xí)握筆。
·筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的,這樣,你們的桌子就會(huì)變臟。
6. 幼兒涂鴉練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí),看看你的筆寶寶跳的什么舞?
幼兒作畫,老師觀察指導(dǎo),提醒幼兒正確的繪畫姿勢(shì)、方法。
7. 展覽幼兒作品,互相欣賞。
組織幼兒欣賞,說說筆寶寶跳的'是什么舞?
? ? ? ? 1.描述自己畫的什么2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
3. 談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁从變簣@小班涂鴉教案過程1. 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
2. 幼兒自由涂鴉。
3. 欣賞涂鴉作品。
1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣,在指定的地方畫。
3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境4.要有明確的活動(dòng)意識(shí),就是為了孩子涂鴉,并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。
幼兒園小班畫畫教案篇七
故事通過講述五只淘氣的小老鼠在小猴家搗亂的事情讓孩子們認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色,以及具有這五種顏色的相關(guān)物品。
(三)情節(jié)分析。
小猴被媽媽叫出門,在洞口窺視的小老鼠們便蠢蠢欲動(dòng),昭示著一場(chǎng)好戲即將拉開帷幕。
淘氣的小老鼠們一個(gè)個(gè)爬上了桌子,會(huì)發(fā)生什么事情?它們又要搗什么亂呢?好奇心促使孩子們禁不住要將故事閱讀下去。
隨著小老鼠們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)不同顏色的顏料桶里,故事漸漸呈現(xiàn)出各種相關(guān)顏色的物品,讓孩子們強(qiáng)烈地感受到了各種色彩。
小老鼠們還不過癮,它們要一起畫畫。于是,在小老鼠“大手筆”的創(chuàng)作中,雪白的繪畫本變成了黑漆漆的一團(tuán),在強(qiáng)烈的視覺沖擊下,故事也推向了高潮。
意猶未盡的是,當(dāng)最后小猴子看到自己的繪畫本變成漆黑一團(tuán)時(shí),哭笑不得、萬分無奈,驚詫的表情與體態(tài),令人忍俊不禁。
(四)角色分析。
故事的主角是一群小老鼠們,這些天真可愛又調(diào)皮的小老鼠始終是快樂的,從它們縱身一跳時(shí)繃緊的身體、高舉的雙手、咧嘴的歡笑、雙手抱臂的得意中一覽無余。
故事中另一個(gè)角色——小猴,它的表情在開始和結(jié)束時(shí)是一組鮮明的對(duì)比。開始時(shí)。
高興地外出,結(jié)束時(shí)一臉的驚訝,故事就在小猴的表情中開始與結(jié)束,并反襯出了小老鼠們搗亂的程度。
(五)圖畫分析。
1、畫面構(gòu)圖、顏色。
故事每個(gè)情節(jié)發(fā)生的地點(diǎn)都是在白色的圖畫紙上,不同顏色的顏料,濃墨重彩地涂抹在白色的紙上,大面積鮮亮的色彩以及色彩的反差帶來了極具震撼力的效果。畫面上出現(xiàn)的各種顏色的物品,都帶有孩子涂鴉般的情趣,仿佛自己就變成了那只可愛的小老鼠。
2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)。
細(xì)細(xì)品味,會(huì)被圖畫書中各色小老鼠們深深吸引。它們的動(dòng)作各不相同,有的站著,有的趴著,有的高高躍起,有的滑倒在地……此外,小老鼠們的神態(tài)也是那么可愛,有的驚訝,有的生氣,有的微笑,有的神氣……豐富的表情讓人看了忍俊不禁。這些細(xì)節(jié)將故事的主角——小老鼠們的可愛與淘氣刻畫得淋漓盡致。
(六)語言分析。
《小老鼠學(xué)畫畫》所用的句式簡(jiǎn)單重復(fù),文中始終貫串的幾句話就是:小老鼠撲通一聲跳進(jìn)顏料桶里。還可以畫什么呢?這樣簡(jiǎn)單的句式不斷反復(fù),尤其適合小班的孩子,讓他們能夠不斷地重復(fù)并記憶,同時(shí)充分激發(fā)了孩子的想象力。
從詞匯意義的類別來分,故事中有三組詞匯。第一組是表示數(shù)量的詞匯:第一只、第二只、第三只、第四只、第五只;第二組是表示顏色的詞匯:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、黑色;第三組是表示物品的詞匯:蘋果、糖;小雞、迎春花;汽車、自行車;樹木、西瓜;茄子、葡萄。
幼兒園小班畫畫教案篇八
1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。
2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。
3、認(rèn)識(shí)常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。
4、大膽說出自己的理解。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
課件、圖片。
【活動(dòng)過程】。
1、說說自己喜歡喝的牛奶,分別統(tǒng)計(jì)喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù),并說說喜歡的理由。
2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。
3、觀看課件,了解它們的差別。
師小結(jié):多喝牛奶,少喝飲品。
4、討論喝牛奶對(duì)我們身體有什么好處呢?
5、理解喝奶好處多,喝了奶后變得怎么樣?
6、教育幼兒選擇有營養(yǎng)的牛奶,掌握科學(xué)喝奶的方法,天天喝,搭配喝,保質(zhì)期內(nèi)喝。
7、友情提醒,天天喝奶,主動(dòng)關(guān)心身邊的人。
8、做個(gè)小小宣傳員,宣傳健康喝奶的知識(shí)。
【活動(dòng)結(jié)束】。
繼續(xù)豐富對(duì)奶制品的認(rèn)識(shí)。
小百科:牛奶是最古老的天然飲料之一,被譽(yù)為“白色血液”,對(duì)人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家,牛奶也分有不同的等級(jí)。
幼兒園小班畫畫教案篇九
1.傾聽故事,觀察畫面,了解色彩混合后發(fā)生的變化。
2.樂意大膽想象和表達(dá),并能用完整的短句來講述。
3.體驗(yàn)小兔學(xué)畫畫的快樂情緒。
ppt《小兔學(xué)畫畫》,紅、黃、綠3種蠟筆。
謎語:耳朵長(zhǎng),尾巴短,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
師:有一天,一群可愛的'小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫畫的桌子。(ppt3)瞧:桌子上有幾只小兔?一起來數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么,我們一起來看一看吧。
1.第一只小兔:
(出示ppt4)師:第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)
師:想想紅色還可以畫什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述)
2.第二只小兔:
師:第二只小兔看了真羨慕,瞧!它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢?(幼兒自由表達(dá))
3.第三只小兔:
(出示ppt6)師:第三只小兔真調(diào)皮,它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?畫了些什么呀?小朋友看圖講述,教師小結(jié)。(綠綠的樹木、綠綠的西瓜)
4.猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。
(出示ppt8)師:三只小兔畫呀畫呀,可高興啦!來來來,大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會(huì)變出什么顏色?(大膽猜想)
1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師:我們也來和小兔們一起畫畫吧!
2.觀察教師畫畫時(shí)顏色的不同。師:紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說的一樣嗎?我們來看看(ppt9)。
3.小兔把小猴家變成了黑色,小猴子會(huì)怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。
4.教師小結(jié):原來啊,并不是很多顏色畫在一起就會(huì)變得很漂亮,看!這么多顏色放在一起就變成了黑色,我們小朋友在畫畫時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!
幼兒園小班畫畫教案篇十
設(shè)計(jì)意圖:
《牛奶三明治》是一首旋律簡(jiǎn)單、歌詞貼近幼兒生活的歌曲,小朋友容易學(xué)唱,而小班幼兒創(chuàng)編歌詞的能力還不是很強(qiáng),針對(duì)這一點(diǎn),我只提供旋律和各種食物圖片,自始至終都由幼兒創(chuàng)編歌曲,從以前的“要我唱”改為現(xiàn)在的“我要唱”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在“賣早點(diǎn)”的情境游戲中反復(fù)傾聽,熟悉歌曲,學(xué)習(xí)用“吆喝”的形式演唱。
2、嘗試用多種方法來創(chuàng)編歌曲,能大膽表演。
3、體驗(yàn)與教師、同伴一同游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小推車一輛,食物圖片七幅。
2、幼兒操作材料人手一份。
3、幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。
教師手推小推車向四周叫賣,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:你們猜猜我會(huì)賣些什么呢?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、熟悉旋律,感知體驗(yàn)“吆喝”。
1、熟悉旋律,逐個(gè)填詞演唱。
師:你們看,我賣些什么?誰來幫我賣早餐?我還會(huì)一邊唱歌一邊賣東西呢!
幼兒學(xué)習(xí)用“吆喝”的聲音來賣早餐。
嘗試用1~2個(gè)實(shí)物填進(jìn)旋律演唱。
2、完整演唱歌曲。
師:這一次,我們把這些東西連起來一起賣,每樣?xùn)|西只唱一遍,唱慢一點(diǎn)、清楚一點(diǎn),讓別人聽清你賣的是什么。
三、創(chuàng)編歌曲,匹配相應(yīng)歌詞。
1、調(diào)換圖片順序,創(chuàng)編歌曲并演唱。
2、嘗試替換1d2種食物來演唱。
幼兒自由創(chuàng)編,并能大膽表演。
幼兒園小班畫畫教案篇十一
一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。
謎語:耳朵長(zhǎng),尾巴短,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
二、觀察畫面,大膽想象表述。
師:有一天,一群可愛的小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫畫的桌子。(ppt3)瞧:桌子上有幾只小兔?一起來數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么,我們一起來看一看吧。
1.第一只小兔:
(出示ppt4)師:第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)。
師:想想紅色還可以畫什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述)。
2.第二只小兔:
師:第二只小兔看了真羨慕,瞧!它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢?(幼兒自由表達(dá))。
3.第三只小兔:
(出示ppt6)師:第三只小兔真調(diào)皮,它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?畫了些什么呀?小朋友看圖講述,教師小結(jié)。(綠綠的樹木、綠綠的西瓜)。
4.猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。
(出示ppt8)師:三只小兔畫呀畫呀,可高興啦!來來來,大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會(huì)變出什么顏色?(大膽猜想)。
三、實(shí)驗(yàn)操作,感知色彩變化。
1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師:我們也來和小兔們一起畫畫吧!
2.觀察教師畫畫時(shí)顏色的不同。師:紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說的一樣嗎?我們來看看(ppt9)。
3.小兔把小猴家變成了黑色,小猴子會(huì)怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。
4.教師小結(jié):原來啊,并不是很多顏色畫在一起就會(huì)變得很漂亮,看!這么多顏色放在一起就變成了黑色,我們小朋友在畫畫時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園小班畫畫教案篇十二
2.了解河蚌的作用,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
3.能畫出河蚌,并用喜歡的線條和圖案裝飾。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
1.河蚌實(shí)物若干,飼養(yǎng)在自然角,供幼兒觀察2.河蚌、珍珠的圖片活動(dòng)過程1.請(qǐng)出小客人小朋友們,前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人,它們就是河蚌寶寶,我們把它們請(qǐng)出來吧!
2.教師出示河蚌,請(qǐng)幼兒觀察。提問:
(1)河蚌生活在哪里?
(2)河蚌的前面和后面一樣嗎?
(3)兩片貝殼的背面是怎么連起來的?
河蚌是生活在淡水水底的動(dòng)物貝殼的前面是圓圓的,后面稍微尖一些兩片貝殼的背面由韌帶連接的3.幼兒觀察河蚌的圖片并思考:
(1)河蚌的口在哪里?
(2)河蚌能做什么呢?
(2)教師示范畫出河蚌,在上面畫上好看的花紋和圖案(3)幼兒自由畫出河蚌,教師巡回指導(dǎo)6.展示作品幼兒展示自己的作品,并與同伴互相交流。
幼兒園小班畫畫教案篇十三
1、了解雪花的特征,并能用語言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的.情感。
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。
一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。
(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。
師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二、欣賞雪花,教師講解。
(通過看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)
師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。
出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師:今天,老師還請(qǐng)來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動(dòng):打雪仗
幼兒園小班畫畫教案篇十四
1、能觀察日常生活用品的花邊,找出他們對(duì)稱排列的規(guī)律。初步感受對(duì)稱美。
2、用目測(cè)找中心和對(duì)稱排列的方法裝飾花邊。
3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
長(zhǎng)方形紙、油畫棒、范例花紋、活動(dòng)花邊,有花邊的毛衣、臉盆、帽子。
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
幼兒回答后教師總結(jié):這些花邊是由點(diǎn)、線、簡(jiǎn)單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律,間隔開的花紋是一樣的,形狀大小顏色都是一樣的,這叫對(duì)稱,花邊的顏色有的很鮮艷,有的很柔和。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法。
教師出現(xiàn)活動(dòng)花邊進(jìn)行講解演示:
用目測(cè)的方法找出中心點(diǎn),畫上簡(jiǎn)單的花紋,在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。
換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋,花紋之間要間隔均勻。
用這種方法往下畫,畫出來的花邊就對(duì)稱了。
3、交代要求,幼兒作畫、教師指導(dǎo)。
教師:請(qǐng)小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊,小朋友先想好選擇什么樣的花紋,然后想好顏色再開始畫。畫時(shí)要注意大小、方向和顏色的對(duì)稱。
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意對(duì)稱,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花紋,搭配顏色。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來,教師從花紋、色彩、對(duì)稱規(guī)律方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園小班畫畫教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。
1、課件:照片—毛毛蟲。
出示照片。
教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。
小朋友,快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧!
1.出示照片—幼蟲。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的外形特征。
提問:
(1)毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?
(2)毛毛蟲的頭上有什么?
觀看毛毛蟲。
(3)毛毛蟲的身上長(zhǎng)滿了什么?
(4)毛毛蟲是怎樣走路的?
(1)先畫圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
(2)在頭的后面,依次畫出4、5個(gè)圓形。
(3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。
(4)畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏枴⑿〔莸取?/p>
教師講評(píng):重點(diǎn)從幼兒所畫的毛毛蟲的冬天方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園小班畫畫教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
活動(dòng)難點(diǎn):
進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時(shí)能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個(gè)。
一、猜一猜。
師:小朋友,今天老師請(qǐng)你們來猜個(gè)謎語,你們可要開動(dòng)腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。師說出謎面(外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細(xì)看,都是一瓣瓣),猜一種水果,請(qǐng)幼兒猜謎底。
二、摸一摸,看一看。
2、師:老師摸到了一個(gè)句子,你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的?(橘子長(zhǎng)得圓圓的,黃色的皮)。
4、師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。
三、體驗(yàn)剝橘子的.快樂。
1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長(zhǎng)得像什么?
3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。
4、師小結(jié):橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見到的一種水果,它長(zhǎng)得圓圓的,有大的也有小的,黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙,不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,大家平常可以多吃點(diǎn)。
四、品嘗橘子。
師:小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣。
幼兒園小班畫畫教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察畫出品嘗各種味道時(shí)的表情。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一份品嘗材料,分別畫有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大蔥、辣椒、咸蛋、咸菜的圖畫底版,水彩筆、油畫棒等,幼兒每人一面小鏡子。
活動(dòng)過程:
1、談話激勵(lì)情緒,引起幼兒的活動(dòng)興趣。
2、逐一品嘗各種味道,請(qǐng)幼兒互相觀察,找出品嘗各種味道時(shí)不同表情的明顯特征。
師:味道娃娃們味道不一樣,脾氣也各不相同,有的火辣辣,有的甜蜜蜜、有的酸絲絲,有的苦嘰嘰,所以咱們小朋友在品嘗它們的時(shí)候,感覺不一樣,表情也不一樣。下面我們?cè)僖淮纹穱L各種味道,認(rèn)真觀察一下品嘗各種味道時(shí)的表情有什么不同。
a、集體品嘗甜味,互相觀察表情,總結(jié)出甜味娃娃的表情特征;
b、集體品嘗酸味,互相觀察表情,總結(jié)出酸味娃娃的`表情特征;
c、集體品嘗苦味,互相觀察表情,總結(jié)出苦味娃娃的表情特征;
d、集體品嘗辣味,互相觀察表情,總結(jié)出辣味娃娃的表情特征。
3、請(qǐng)幼兒在圖畫底版上畫出品嘗不同味道時(shí)的表情。
師:通過剛才的品嘗、觀察、總結(jié),我們已經(jīng)大體記住了各種味道娃娃的表情特征。現(xiàn)在老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份畫有各種食品的圖畫紙,請(qǐng)小朋友根據(jù)上面的圖案,給不同的味道娃娃畫像。
(幼兒進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒如果畫不出來,可以自己隨時(shí)品嘗各種味道,通過小鏡子觀察自己的表情,進(jìn)行繪畫)。
4、開展選美比賽,請(qǐng)幼兒當(dāng)評(píng)委評(píng)出最喜歡的味道娃娃。
將幼兒的作品進(jìn)行張貼,布置選美比賽現(xiàn)場(chǎng),請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的味道娃娃,并說出理由。
5、活動(dòng)延伸:復(fù)習(xí)演唱歌曲《表情歌》。
幼兒園小班畫畫教案篇十八
小班的孩子正處于對(duì)色彩非常敏感的時(shí)期,在有趣的童話中引發(fā)幼兒探索色彩的興趣,非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),更容易激發(fā)幼兒的想象與表達(dá)?!缎±鲜髮W(xué)畫畫》是一個(gè)充滿趣味性的童話。它以老鼠畫畫為主題線索,生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,還告訴我們五種顏色混合之后的效果,讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念。這則童話可以幫助幼兒在有趣的情節(jié)中了解更多的顏色,感受畫畫的快樂。
1.體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫畫的快樂,感受童話的趣味性。
2.仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,能夠集中注意的傾聽童話并大膽表述自己的想法。
3.理解童話內(nèi)容,豐富詞匯:撲通、哧溜哧溜。
1.利用紅黃藍(lán)綠紫五種顏色的顏料,創(chuàng)設(shè)“色彩感知”情境。
2.利用五只老鼠的卡片和教師的示范講述,創(chuàng)設(shè)“童話傾聽”情境。
3.利用童話課件、小桶、石頭和紙,創(chuàng)設(shè)“童話學(xué)習(xí)”情境。
4.利用小老鼠的頭飾,紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏料桶和蘋果、糖、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄的圖片,創(chuàng)設(shè)“童話再現(xiàn)”情境。
感受童話的趣味性,學(xué)習(xí)詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。
能結(jié)合有趣的場(chǎng)景基本說出童話的內(nèi)容。
情境創(chuàng)設(shè)一,利用“色彩感知”情境,豐富幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。
師:看,老師帶來了什么?都有哪些顏色?我們用這些顏料可以畫出什么?
情境創(chuàng)設(shè)二,利用“童話傾聽”情境,初步感知童話內(nèi)容。
1.教師示范講述童話。
師:今天小老鼠也來學(xué)畫畫了,它畫出了什么呢?我們一起來聽童話《小老鼠學(xué)畫畫》。
2.利用小老鼠的卡片回憶故事。
師:有幾只小老鼠來學(xué)畫畫?它們用到了哪些顏色?都畫出了什么?故事最后怎么樣了?
小結(jié):原來并不是多種顏色放在一起就變漂亮,我們要教會(huì)小老鼠合理搭配顏色。
情境創(chuàng)設(shè)三,利用“童話學(xué)習(xí)”情境,進(jìn)一步理解童話內(nèi)容,理解詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。
1.利用課件,完整欣賞童話。
2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象,幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。
3.利用小手在白紙上涂畫的聲音,體驗(yàn)理解“哧溜哧溜”。
情境創(chuàng)設(shè)四、利用“童話再現(xiàn)”情境,復(fù)習(xí)童話內(nèi)容。
1.布置表演場(chǎng)景:將自制的“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形,間距稍大一些,利于幼兒表演。
2.將“蘋果、糖果、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊,提示幼兒講述童話內(nèi)容。
師:小老鼠畫畫可真好玩,那我們大家都來當(dāng)一當(dāng)小老鼠,跳到什么顏色的顏料桶里就說出畫出的'相應(yīng)顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說出紅紅的蘋果、紅紅的糖等。比一比誰的聲音最好聽!
猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情,嘗試?yán)m(xù)編童話。
附:
小老鼠學(xué)畫畫
來來來,大家一起來!大家一起來畫漂亮的畫。紅色的小老鼠哧溜哧溜,黃色的小老鼠哧溜哧溜,藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜,綠色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠哧溜哧溜,五只小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀,怎么回事?都變成了黑色。
活動(dòng)反思
幼兒的詞匯經(jīng)常是在觀察中獲得的,尤其是小班的幼兒,直觀的刺激,鮮艷的顏色更容易吸引幼兒,幫助幼兒理解詞匯。在“色彩感知”情境中,幼兒通過觀察水粉顏料,了解了“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”五種顏色的名稱。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下,孩子們還說出了“紅紅的太陽”“黃黃的香蕉”“綠綠的樹葉”“藍(lán)藍(lán)的大海”“紫紫的葡萄”等短語。從孩子們的回答中,我感覺到幼兒對(duì)于“紅紅的”“黃黃的”……這些重疊詞已經(jīng)有了一定的了解,為后面學(xué)習(xí)童話降低了難度。
在學(xué)習(xí)童話時(shí),考慮到“撲通”一詞比較難理解,僅憑老師來模仿“撲通”的聲音或者語言的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是,我取來盛水的小桶,將稍大的石頭落入其中,這時(shí)我們就會(huì)聽到“撲通”的聲音。這種視覺上的直接感知,這種“觀賞”情境的創(chuàng)設(shè)使幼兒很形象的理解了“撲通”的含義。反應(yīng)特別快的家旭還想到了我們游泳時(shí)跳入水中也是“撲通”一聲。另外,小班的幼兒對(duì)于“哧溜哧溜”一詞也比較陌生。于是,我發(fā)給幼兒每人一張白紙,請(qǐng)幼兒用小手當(dāng)筆,在紙上來回涂畫,這時(shí)就會(huì)發(fā)出“哧溜哧溜”的聲音。這種動(dòng)作的體驗(yàn)和聲音的感知使幼兒對(duì)于新詞記憶的非??欤谟^賞中,在模仿中,在游戲中豐富了詞匯,積累了經(jīng)驗(yàn)。在猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情時(shí),孩子們主動(dòng)發(fā)言,能力強(qiáng)的幼兒表達(dá)的比較流暢:
宛叢:“小老鼠發(fā)現(xiàn)畫成了黑色,自己也變成了黑色時(shí),趕忙去洗手、洗臉,快讓自己變得干凈些!”
奧哲:“小老鼠后來就叫大家一起去洗一洗,太臟了,真難看?!?/p>
家旭:“小老鼠想了想,覺得以后再也不能用這么多顏色混在一起畫畫了,它們混在一起不好看!”
依琳:“小老鼠趕緊去洗澡,然后學(xué)著用好看的鮮艷的顏色來畫漂亮的畫了。”
幼兒園小班畫畫教案篇十九
1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。
2、能積極和色彩玩游戲,感受活動(dòng)的樂趣。
了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。
ppt、三色的老鼠手飾、實(shí)物圖片。
一、出示畫筆,引出主題。
師:你們會(huì)畫什么?
教師小結(jié):有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫,今天我們就來聽聽《小老鼠學(xué)畫畫》的故事。
二、講述故事,說說顏色。
1、情境故事,想象表達(dá)。
出示圖1。
師:小老鼠畫了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎?
小結(jié):小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。
出示圖2。
師:仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫了什么?等會(huì)兒告訴大家。(ppt出示)。
教師隱退ppt,回憶老鼠畫的物品。
師:還有什么是黃色的呢?
小結(jié):生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。
出示圖3。
師:綠色讓你想到了什么?
小結(jié):原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
2、變變玩玩,鞏固認(rèn)知。
師:我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎?
師:老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了,聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。
三、留下想象,結(jié)束活動(dòng)。
教師講述繪本故事至結(jié)束:咦!小猴的畫紙上怎么變成黑色了,這個(gè)秘密,等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班畫畫教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭飾、黃樹葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
1、老師扮兔子?jì)寢專瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。
師:"孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化?"2、幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖,互相說說小樹葉是什么樣子的.。
-孩子們,你們都看到什么了?
-你覺得小葉子象什么?
-你喜歡小樹葉么?
-孩子們,你們看,小鹿和大公雞也來了,她們有這么多袋子,想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手,把小樹葉收到袋子里,請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。
-小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?
-你會(huì)把小樹葉變小嗎?怎么變呢?
5、師:"剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)6、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。
師:"你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫,幼兒觀察。
-你想用小樹葉做漂亮的畫么?
-你想做什么呢?
-這里有一些畫畫的材料,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
7、幼兒用小樹葉做畫,教師巡回指導(dǎo)。
8、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
幼兒園小班畫畫教案篇二十一
1、了解情緒、情感變化,能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。
2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達(dá)自己的愛心。
1、趣味練習(xí):各種面部表情。
2、彩色筆,畫心情的紙:生氣時(shí)的大腦內(nèi)部。
1、讓幼兒觀察表情圖。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師傾聽幼兒的想法與感受。
采取相應(yīng)的教育措施,幫助幼兒擺脫不良情緒。
2、啟發(fā)幼兒想象。
高興時(shí),大腦會(huì)是什么樣子呢?
生氣時(shí),大腦會(huì)是什么樣子呢?
3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。
在繪畫過程中,不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求,支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。
4、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品。
與同伴相互傾訴不同的心情,相互理解,一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。
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