總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下半年班主任工作總結(jié)篇一
一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)：
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章
制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(zhǎng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jī)管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;出版學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)紙。
4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。
二、對(duì)工作的思考與建議
1、關(guān)于問題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5、6月份，集中開展類似重慶“打黑”運(yùn)動(dòng)。
2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì)公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個(gè)長(zhǎng)期在虛擬線以下，分析他們的成績(jī)，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績(jī)都還可以，語數(shù)外考個(gè)300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大環(huán)境的影響，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯(cuò)，與我相處也很好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級(jí)都有這種情況，倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科，該學(xué)理科的學(xué)理科，各居其位，不錯(cuò)位，不越位，每個(gè)班多考一個(gè)三本應(yīng)該沒有問題，全校多考20個(gè)問題不大。
下半年班主任工作總結(jié)篇二
初中的初二年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，我所擔(dān)任的初二(3)班，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的提高，但還存在著很多不足，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下初二班級(jí)工作計(jì)劃。
1、第一周召開班委會(huì)議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作。
2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
3、開展誠(chéng)信教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。
4、開展班級(jí)紀(jì)律檢查值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通教師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好教師布置的各項(xiàng)工作。異常是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的團(tuán)體主義觀念和進(jìn)取上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。
6、繼續(xù)開展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻堅(jiān)持心靈上的溝通。
7、劃分交叉管理小組，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)管理”制度，做到人人監(jiān)督管理，人人理解管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級(jí)管理氛圍。
8、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。
9、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)
10、制定適合班級(jí)實(shí)際情景的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
11、嘗試實(shí)施值日班長(zhǎng)制度
12、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開發(fā)創(chuàng)造力。
13、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。
14、大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)，防止各類事故的發(fā)生。
15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。
16、開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
17、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。
18、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。
19、堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問題時(shí)能夠經(jīng)過正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行逐級(jí)匯報(bào)妥善解決。
20、做好班費(fèi)的公開明細(xì)工作，嚴(yán)格班費(fèi)使用制度。
21、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。
2、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展。
23、要經(jīng)過“班級(jí)日志”及其他途徑做好與各任課教師的溝通工作，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，做好學(xué)生工作。
初二(3)班雖然教學(xué)秩序穩(wěn)定，但由于有些學(xué)生過于活躍，在管理方面也有必須的難度，在教育和班級(jí)管理過程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自我在班級(jí)管理過程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級(jí)管理工作。
下半年班主任工作總結(jié)篇三
在忙忙碌碌中，我們的學(xué)年也接近尾聲，回顧這一學(xué)年自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐心細(xì)致
我班今年新來了三個(gè)小小孩，剛開始，他們的自理能力都很差。吃飯都要喂，后來就鼓勵(lì)他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢(shì)。他們甚至還不會(huì)自己擦嘴，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況，有時(shí)候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天留意他們的精神狀況，該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。
二、我學(xué)習(xí)了新《綱要》，并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的李億豪，平時(shí)比較好動(dòng)，調(diào)皮，愛理不理。但他對(duì)畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對(duì)他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對(duì)小朋友對(duì)生活中進(jìn)行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動(dòng)，讓小朋友了解由清水變成個(gè)種顏色的水的整個(gè)過程!再可以利用瓶子的大小，高低加以數(shù)學(xué)教學(xué)!利用一面寫過的紙，進(jìn)行繪畫和折紙活動(dòng)。升華到無時(shí)無刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!
我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂!總之，這學(xué)年來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓!
下半年班主任工作總結(jié)篇四
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：
一、本學(xué)期完成的主要工作：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間，針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng)，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)
班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)習(xí)上學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康
知識(shí)，掌握一定的技能，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。
4、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作
運(yùn)用校信通這一平臺(tái)我和學(xué)生家長(zhǎng)保持了密切的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
5、做好安全教育工作
安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
二、工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、今后努力方向
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成樂學(xué)好學(xué)的群體。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
下半年班主任工作總結(jié)篇五
時(shí)間總是在我們還懵懂的時(shí)候就流逝了，當(dāng)我們的意識(shí)開始清醒的時(shí)候，一切都成為了過去時(shí)。雖然是期末了，卻還很清晰記得學(xué)期的開始，或許是人到中年吧，現(xiàn)在總感到歲月的飛逝。
其實(shí)不僅僅是我，所有我們八年級(jí)班主任、任課老師都有力不從心的感覺，大家都感覺面對(duì)教室里坐的滿滿的學(xué)生，課堂上很難關(guān)注到所有的學(xué)生，課堂紀(jì)律就是個(gè)大問題，批改作業(yè)的量也比原來增加了二分之一，大家都有一些怨言。但我仔細(xì)的留心了一下，大家盡管有些怨言，但沒有一個(gè)人放棄自己的工作，還都是一絲不茍的在做著自己的工作，上課、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課下和學(xué)生交流、做學(xué)生的思想工作，每一項(xiàng)工作都做的紋絲不亂，我深深的感到了同事們那種無私奉獻(xiàn)的精神。其實(shí)我們老師要求的不多，我們工作量的增加，工作難度的加大，大家只是想得到認(rèn)可而已。
可是我沒有退路，沒人替我干班主任。我只能打起十二分的精神做好自己的工作，我為自己班級(jí)工作按照輕重緩急安排了以下幾個(gè)調(diào)整步驟。
首先，要讓新進(jìn)班的學(xué)生認(rèn)可我這個(gè)班主任，并且讓三個(gè)班的學(xué)生融合到一起。我在第一節(jié)班會(huì)課以“我愛八四”為主題讓學(xué)生暢談自己的打算，我首先告訴學(xué)生，經(jīng)過一年的中學(xué)生活以后我們又走到一起，組成了我們這個(gè)班級(jí)——“八四班”,這就是我們的緣分，我們一定要珍惜我們?cè)谝黄鸬木壏郑覀儸F(xiàn)在是一個(gè)大家庭，我們的家庭成員是67,我們每一個(gè)人都是這個(gè)家里的一份子，我們是兄弟姐妹，大家一定要互相幫助，互相包容，互相學(xué)習(xí)，每個(gè)人都要想著為我們的家增光添彩。
在我的引導(dǎo)下幾乎所有的學(xué)生都敞開了自己的心扉，談?wù)摰暮鼙M興，最后我告訴學(xué)生，既然來到了這個(gè)班，那就沒有“七六”、“七二”、“七四”（學(xué)生原來所在的班級(jí)名），我們現(xiàn)在是“八四”,你們都是我所愛的學(xué)生，希望你們每一個(gè)人接受我做你們的老板。
有了新理念的引領(lǐng)，接下來就是要用實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生感覺到我真的對(duì)他們是一視同仁，新的班級(jí)座位安排就非常關(guān)鍵了。我經(jīng)過反復(fù)斟酌，把三個(gè)班的學(xué)生按照個(gè)子的高低、成績(jī)的好壞、男女生混合排列的原則排好了座位。不管是成績(jī)好的學(xué)生，還是成績(jī)差的學(xué)生都喜歡公平、公正，所以在排座位的時(shí)候我盡量體現(xiàn)公平公正的原則，并且告訴他們老師這樣做的意圖，是為了他們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，是為了我們班級(jí)更好的發(fā)展。
要讓學(xué)生真正的接受我，我知道還要做很多的工作，既不能讓原來我的學(xué)生感覺老師疏遠(yuǎn)了他們，也不能讓新來的學(xué)生感覺老師“外待”他們。所以我在課余不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，和67個(gè)學(xué)生都個(gè)別進(jìn)行了深刻的私下交流、談心。這看似一項(xiàng)很簡(jiǎn)單的工作，卻很是勞力費(fèi)心，那一個(gè)月的時(shí)間我每天都有累得要倒下的感覺。我還對(duì)同事們說我真的體會(huì)到一本書里說的那種“由皮膚的每一個(gè)毛孔滲透到骨子里每一個(gè)細(xì)胞中的累”了。
其次要做的是讓學(xué)生接受每一個(gè)任課老師。特別是后來的學(xué)生很容易因不習(xí)慣新老師的授課方式而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至放棄學(xué)習(xí)，與老師對(duì)立等。為此我組織了“我的老師們”、“我做老師”等主題班會(huì)，了解學(xué)生的心聲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師的辛苦，尊重老師。我還反復(fù)告訴學(xué)生我們沒有權(quán)力選擇老師，我們必須適應(yīng)老師，接受老師，或許我灌輸給學(xué)生的思想有點(diǎn)消極，但讓學(xué)生盡快接受老師真的很有用。
盡管做了那么多工作，但還是會(huì)有一些學(xué)生有別樣的情緒，我時(shí)刻不敢放松，隨時(shí)關(guān)注著所有學(xué)生的狀態(tài)和情緒。因?yàn)橐坏┯幸粋€(gè)學(xué)生有思想波動(dòng)，很快就會(huì)傳染一大片的學(xué)生，所以我一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不對(duì)勁，就馬上就和他有私下的談心、交流，對(duì)他進(jìn)行心理引導(dǎo)、指引。
第三是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。在七年級(jí)的時(shí)候我要求學(xué)生不管做什么工作都要做到最好，不為了給誰看，只為了自己養(yǎng)成好的習(xí)慣。經(jīng)過一年的引導(dǎo)后已經(jīng)稍有成就了，特別是班級(jí)衛(wèi)生工作，我要求學(xué)生每人承包一項(xiàng)衛(wèi)生工作，按時(shí)做好。一開始學(xué)生總是忘記，經(jīng)過我反復(fù)提醒，督促以后，后來他們基本都能按要求做好了?？涩F(xiàn)在組合了新班級(jí)，一切都要從頭來。我還是先讓學(xué)生自己把各項(xiàng)工作分好，然后讓學(xué)生自己領(lǐng)任務(wù)，一開始學(xué)生根本沒有什么意識(shí)，我反復(fù)督促，并且反復(fù)告訴他們自己領(lǐng)了任務(wù)就是自己的責(zé)任，我們要做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍欢ㄒ炎约旱墓ぷ髯龊?。就這樣一學(xué)期過來了，盡管效果不是太好，但還是有了進(jìn)步。
有經(jīng)驗(yàn)的班主任都知道八年級(jí)是學(xué)生最容易發(fā)生思想波動(dòng)的一年，這一年大多數(shù)學(xué)生的叛逆心理會(huì)加強(qiáng)，另外他們還沒有意識(shí)到升學(xué)的壓力，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣在這一年變化是最大的。剛開始我們?nèi)握n老師們也意識(shí)到了學(xué)生學(xué)習(xí)的浮躁情緒，幾乎所有的學(xué)生的學(xué)習(xí)都是流于形式。
我在班里邊選了一部分學(xué)習(xí)自愿者，通過和他們交流，推薦他們讀一些有意義的.課外書，讓他們靜下心來，沉靜到學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)而要求他們帶領(lǐng)自己的同伴進(jìn)入學(xué)習(xí)中。半學(xué)期過后，班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所好轉(zhuǎn)。
進(jìn)入十二月份后，我馬上組織“備戰(zhàn)期末考”的主題班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到了學(xué)習(xí)的緊張性。并且我反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，我們接下來的主要工作是學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都能投入到緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，也讓學(xué)生有階段性主體任務(wù)的意識(shí)。
本學(xué)期我們還召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，主要是喚醒家長(zhǎng)的責(zé)任心，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是老師的責(zé)任，自己也要配合老師督促孩子的學(xué)習(xí)，特別是周末要監(jiān)督孩子的時(shí)間安排和陪伴孩子學(xué)習(xí)，不能對(duì)孩子不聞不問，甚至孩子兩天不回家都不過問。
平時(shí)我還充分利用校訊通平臺(tái)與家長(zhǎng)交流溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子相處和交流，取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可和支持。
一學(xué)期盡管很辛苦，很累，但還是感覺時(shí)間在飛逝。有收獲，也有遺憾，遺憾的是班里由一開始的67個(gè)學(xué)生就剩下了61個(gè)學(xué)生，除了蔣敏同學(xué)因父母工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)以外，其他5個(gè)學(xué)生都輟學(xué)了。我曾經(jīng)反復(fù)給學(xué)生說希望我們67個(gè)學(xué)生都能相互陪伴走過我們的初中生活，不希望有任何一個(gè)中途離開，然而還是有5個(gè)學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因離開了，我對(duì)班里學(xué)生說起的時(shí)候表示了自己深深的遺憾，不僅僅是為了煽情，而是真的很遺憾。很多時(shí)候我知道自己不是萬能的救世主，無力改變一個(gè)人的性情，但還是在心里留下了深深的遺憾。
期待下一學(xué)期自己進(jìn)步更大……
下半年班主任工作總結(jié)篇六
春季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)班主任職務(wù)。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的磨合，學(xué)生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情，學(xué)生也愿意接受班主任的教育。而經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期，有很多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)跟不上，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，甚至放棄，學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫。這些都是班主任要及時(shí)解決的問題。
因此，我的主要采取了一下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理：
一、繼續(xù)加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。
二、開好每周的班會(huì)課。
利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，表揚(yáng)先進(jìn)，提出本周的要求。
三、經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。
四、繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下，學(xué)生的不良行為會(huì)有所改善。班主任如果取得家長(zhǎng)的支持與配合，那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì)多一份成功了。
通過以上的幾個(gè)措施來對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫，曠課現(xiàn)象依然存在，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)沒有太多的關(guān)注，往往認(rèn)為他們不用老師太操心。對(duì)此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對(duì)差生的教育，也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。
下半年班主任工作總結(jié)篇七
眨眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，這個(gè)學(xué)期對(duì)我來說，什么都是新的，什么都要從新學(xué)習(xí)，尤其是班級(jí)管理方面，一個(gè)學(xué)期過去了，是該好好總結(jié)了。
一共有48名學(xué)生（轉(zhuǎn)入3名），其中女生23個(gè)，男生25個(gè)。全班每個(gè)孩子個(gè)性豐滿，活潑可愛，有比較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是，在學(xué)習(xí)上，班里居中水平的學(xué)生較多，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課容易開小差，同時(shí)沒有及時(shí)訂正作業(yè)的習(xí)慣；紀(jì)律上，大部分同學(xué)紀(jì)律較好，少部分學(xué)生習(xí)慣較差，喜歡交頭接耳，做小動(dòng)作，自制能力太差，喜歡接嘴接舌；衛(wèi)生方面，打掃衛(wèi)生沒有條理，沒有組織沒有效率，總是拖拖拉拉。
安全方面：安全工作是一切工作的重中之重，因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常利用班會(huì)課，“一分鐘安全教育”等時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)平時(shí)在校內(nèi)校外的活動(dòng)安全、交通安全、飲食安全、消防安全等，并且還開展了“火災(zāi)發(fā)生時(shí)”、“安全使用家電以及觸電后的急救措施”等主題班隊(duì)活動(dòng)，通過這些活動(dòng)使學(xué)生的安全意識(shí)大大提高，因此，直至學(xué)期期末，未發(fā)生重大安全事故。
紀(jì)律方面：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提，是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要保證。因此一開學(xué)我就制定了一系列的班級(jí)規(guī)章制度，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度以及班級(jí)管理?xiàng)l例，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。但是由于我們班從一年級(jí)開始已經(jīng)換了四個(gè)班主任，在行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣很多方面都有些定型，一時(shí)很難扭轉(zhuǎn)，因此這學(xué)期一樣要抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)喜歡及行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
衛(wèi)生方面：不得不說，在這方面，我選了一個(gè)得力助手，有她的幫忙，班級(jí)衛(wèi)生得到了大大的改觀。而且，同時(shí)實(shí)行民主評(píng)分制度，也就是說，值日生完成任務(wù)后，第二天由各小組派出組長(zhǎng)打分，分?jǐn)?shù)分成70、80、90三檔，若分?jǐn)?shù)低于80分，則自動(dòng)沖掃，直至分?jǐn)?shù)達(dá)到80分或以上為止。但是這個(gè)也有一定漏洞，比如說小組間存在公報(bào)私仇的情況，也有打分延后跟不上時(shí)間，因此這個(gè)學(xué)期要采取一些措施進(jìn)行改進(jìn)。包干區(qū)方面，則要求一天兩掃（早上，中午），因?yàn)槲覀儼喟蓞^(qū)是在大門口，每天傍晚總是擠滿了家長(zhǎng)，根本沒辦法掃。
行為習(xí)慣養(yǎng)成：良好的行為習(xí)慣可以使人走向成功，因此平時(shí)我比較注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育。比如生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德修養(yǎng)等等，注重對(duì)學(xué)生潛移默化的教育。同時(shí)，重點(diǎn)落實(shí)《弟子規(guī)》，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，成為一個(gè)健康的人！
問題學(xué)生教育：對(duì)班級(jí)里一些喜歡動(dòng)手動(dòng)腳，似乎沒有辦法控制自己，經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)的學(xué)生，采取談話的措施，讓其將心比心，換位思考，曉之以理，動(dòng)之以情。
后進(jìn)生管理：我們班后進(jìn)生比較多，基礎(chǔ)很差，因此在教學(xué)上采取分類教學(xué)，同時(shí)，采取積極鼓勵(lì)、表揚(yáng)的策略激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們有興趣學(xué)，嘗到成功的喜悅。
家校聯(lián)系：要做好教育，單靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此要家校聯(lián)合。本學(xué)期，為了解決部分學(xué)生不做作業(yè)的毛病，我基本上每天都把當(dāng)天的作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上，但是久而久之，學(xué)生竟然養(yǎng)成了依賴心理，在學(xué)校不關(guān)心作業(yè)，反倒是回到家問爸媽了。因此，下學(xué)期要改進(jìn)了。但是，一樣要經(jīng)常和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)，使學(xué)校教育和家庭教育緊密地結(jié)合起來！
班干部管理：本學(xué)期，我要做個(gè)反省，我沒有好好地指導(dǎo)班干部的管理工作，這是我的失誤。下學(xué)期一定要好好指導(dǎo)他們，在班級(jí)里樹立他們的威信，同時(shí)使他們明確自己的職責(zé)，切實(shí)做好表率帶頭作用，同時(shí)多給他們一些鍛煉的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)班級(jí)其他同學(xué)共同努力，是班級(jí)工作更加有條不紊地進(jìn)行。
班級(jí)文化建設(shè)：作為一個(gè)獨(dú)立的班集體，必須有自己的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。因此，我一直致力于建立一個(gè)融洽、和諧、常年洋溢著歡聲笑語又充滿著良性競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)班集體。除了正常的上課，我經(jīng)常利用班會(huì)課，甚至語文課，開辦一些小競(jìng)賽，比如講故事比賽，成語接龍大賽，知識(shí)問答，硬筆書法大賽等，以競(jìng)爭(zhēng)的方式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，通過一些有意義的班會(huì)課，比如“蒙眼畫臉”等，讓學(xué)生明白時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；并且，利用課余時(shí)間，開展一些小游戲，拉近師生的距離，讓老師真正走進(jìn)學(xué)生，融入學(xué)生，更好地了解學(xué)生的所需所思所想。
由于是第一次當(dāng)班主任，很多事情都沒有頭緒沒有經(jīng)驗(yàn)，總是有這些那些的缺憾，也無可奈何，總之，新的學(xué)期又來了，繼續(xù)努力！
下半年班主任工作總結(jié)篇八
由于我所在的學(xué)校，去國(guó)培的美術(shù)老師完成學(xué)習(xí)任務(wù)回來了，所以我的教學(xué)任務(wù)得到了減少，但是來頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很難得，為了有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，更好的體現(xiàn)這次實(shí)習(xí)的目的，所以我提出申請(qǐng)，做副班主任。
根據(jù)學(xué)校的情況我做了初一三班的副班主任。通過這一星期我與這些學(xué)生相處，我發(fā)現(xiàn)這些孩子有一些欠缺的地方。
個(gè)人衛(wèi)生比較差，到了春夏交替的季節(jié)，學(xué)生比較容易出汗，但是有相當(dāng)一部分同學(xué)晚上不洗腳，所以導(dǎo)致腳氣，等等一些因?yàn)閭€(gè)人衛(wèi)生差導(dǎo)致的一些病。在學(xué)習(xí)的過程中，也應(yīng)該適當(dāng)教授一些衛(wèi)生知識(shí)。
班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)不夠強(qiáng)，同學(xué)之間欺負(fù)弱小的事情常有發(fā)生，在地上扔垃圾，就算是垃圾在自己的腳下也不會(huì)撿起來。好像班級(jí)與自己無關(guān)。
習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的，通過這一星期的相處我發(fā)現(xiàn)了這些問題，我會(huì)通過一些合理方法去提升學(xué)生的這些意識(shí)。在學(xué)習(xí)好文化課的過程中，也有一個(gè)好的生活習(xí)慣，一個(gè)好的個(gè)人思想品格。
下半年班主任工作總結(jié)篇九
當(dāng)年味越來越濃時(shí)，一學(xué)期的教育教學(xué)工作也接近了尾聲。回首xx下半年的班主任工作，頗多感慨。
八年級(jí)是個(gè)分水嶺，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)分化，成績(jī)好的未必能保持住現(xiàn)有的水平，老師得看住和幫助他們鞏固住原來的成績(jī)；中等生的也許下滑；不愛學(xué)習(xí)的成績(jī)差的會(huì)越來越多。這樣，班級(jí)紀(jì)律越來越難以保證，班主任的工作量和責(zé)任也越來越重。管理班級(jí)就成了一項(xiàng)艱難的工作，為了保證班級(jí)紀(jì)律，為了創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為了成績(jī)好的學(xué)生，為了我們的升學(xué)率，班主任可謂是任重而道遠(yuǎn)。
隨著課程科目的增加和教材內(nèi)容的加深，本來底子薄的成績(jī)差的學(xué)生也越來越多，有些學(xué)生面對(duì)越來越深的教材，根本就放棄了，上課就泡起了蘑菇，不是睡覺就是搞小動(dòng)作，或者同桌、前后桌說話，這樣的課堂紀(jì)律可以想象。所以我由原來的每節(jié)課巡視一次，兩次，就改為每節(jié)課巡視多次，有時(shí)干脆直接在教室外監(jiān)聽，監(jiān)管。還好，我班的學(xué)生膽子不算大，知道老師會(huì)經(jīng)常在教室外，課堂紀(jì)律基本良好。可是你看得住他的人，看不住他的心，人在教室，他的思維卻游走四方。只要你觀察他們的眼神就可以洞悉一切。作為老師，干著急沒辦法。面對(duì)不學(xué)習(xí)的學(xué)生，我的教育和引導(dǎo)實(shí)在是拳頭打在棉花上，用不上力。這還不算難，最難的是，我班的幾個(gè)難得的成績(jī)好的學(xué)生，都是“好動(dòng)控”，男生女生的注意力都愛分散，自己本身都愛玩，不是一心一意學(xué)習(xí)的主，周圍布滿了不愛學(xué)習(xí)的人，有了任何一點(diǎn)動(dòng)靜，都會(huì)吸引他們的注意力，惹得他們的眷顧。后來，我干脆把前面的座位，基本安排給成績(jī)好的或者安靜愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。這多少解決了一些問題。
另外，我經(jīng)常和科任教師交流、溝通，過問班級(jí)紀(jì)律情況，最主要的是個(gè)別生和幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生的課上表現(xiàn)，因?yàn)槲也豢赡苊抗?jié)課都在監(jiān)控，開會(huì)了，備課了，或者一些瑣碎的事情，有時(shí)根本照顧不到課堂監(jiān)控。發(fā)現(xiàn)問題，然后第一時(shí)間總結(jié)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，避免下節(jié)課出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)。也讓犯錯(cuò)的學(xué)生警醒，免得貓風(fēng)，以為老師不知道他們的所作所為。
我們班的女一號(hào)是一個(gè)自尊心強(qiáng)而且嫉妒心強(qiáng)的女孩，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我找家長(zhǎng)溝通，指出孩子的缺點(diǎn)和不足，而且我和這個(gè)學(xué)生也直言不諱地講清她的弱點(diǎn)，正確引導(dǎo)，現(xiàn)在的她，有了好多改觀，只是冰凍三尺非一日之寒，慢慢來，會(huì)有效果。男一號(hào)是個(gè)帥哥，經(jīng)常受到愛慕她的女生的干擾，我就像看著自己兒子一樣看著他，悉心呵護(hù)他，讓他轉(zhuǎn)移注意力。還好，目前為止，沒有出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，拒絕了外界的誘惑，成績(jī)基本穩(wěn)定，而且把原來薄弱的地理和歷史都趕了上去。男二號(hào)是個(gè)頑皮的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)沒有太大的興趣，家長(zhǎng)也想給他轉(zhuǎn)學(xué)籍，以后到生源弱一些的學(xué)校去報(bào)考，我就煞費(fèi)苦心，想方設(shè)法讓他留在我們學(xué)校，為學(xué)校多增一個(gè)學(xué)苗。為了他，我的電話費(fèi)不知費(fèi)了多少，心血更不必說?？偹惆阉葡虻谝豢紙?chǎng)。
學(xué)習(xí)不好，就更加不愛學(xué)習(xí)；不愛學(xué)習(xí)，就想鼓搗點(diǎn)事情做；挨老師批評(píng)，就不高興，就想和老師對(duì)著干。十幾歲的孩子，他也想喚起別人的關(guān)注和注意，除了這些，對(duì)他們而然，似乎沒有其他的方式。這幾乎是所有成績(jī)差的學(xué)生的心理。本學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來了一個(gè)問題生。內(nèi)向，逆反，不愛學(xué)習(xí)，似乎對(duì)什么都不感興趣也無所謂，茫然的眼神，天生的憂郁小生相，對(duì)小女生很有殺傷力；單親家庭，致使他面對(duì)別人溫暖的眼神和召喚，來者不拒。只要有人示好，不管是誰，不管什么樣的人，都會(huì)隨時(shí)響應(yīng)。在以前的學(xué)校，專門和班主任對(duì)著干。領(lǐng)導(dǎo)分配到我們班，對(duì)我們班來說，不是天災(zāi)，可謂人禍?？墒俏覜]有拒絕他，我現(xiàn)在的年齡，也不會(huì)拒絕任何一個(gè)學(xué)生。剛來的第一個(gè)星期，我在觀察他，他也在觀察我。知道他對(duì)我有了好感，我就開始規(guī)范他，我曾經(jīng)在日記中寫道，我要溫暖他，感化他，然后規(guī)范他。一個(gè)月后，他有了很大變化，家長(zhǎng)很滿意也很感激。他還對(duì)原來的校友說，你們還是來附中吧，這里的老師很好，不要在那個(gè)學(xué)校了?？墒遣灰谕麊栴}學(xué)生會(huì)一下子就改好，那是不可能的。他不斷在犯錯(cuò)，打架；不愛上操，利用上操時(shí)間和外班學(xué)生逗鬧，找喜歡他的女孩玩；和科任老師頂嘴；在教室放鞭炮；熊女生的錢花，拿人家的東西玩……我就一件一件地幫他改正，一點(diǎn)一點(diǎn)底收拾他，總算沒捅大簍子，可是我們班很熱鬧，經(jīng)常圍著外班的女生，男生，都是找他的。不過在我們班并沒有他的市場(chǎng)。有時(shí)我批評(píng)他，他就說，老師，你別生氣了，我聽話還不行嗎？知道哄老師了。他媽媽說以前打死也不認(rèn)錯(cuò)的，現(xiàn)在和媽媽也認(rèn)錯(cuò)，還知道疼媽媽。我的愛心和耐心總算沒有白費(fèi)。
我班還有一個(gè)女生，叛逆，早戀，還不止和一個(gè)男孩好，誰說和她做朋友，都答應(yīng)；不懂事，和家長(zhǎng)吵鬧，家長(zhǎng)沒辦法，就交給我。我每天都要和她講道理，讓她理解父母，總算見起色了，時(shí)不時(shí)在qq上給我留言，讓我抱抱她，典型的皮膚饑渴。我還要發(fā)動(dòng)其他女生接近她，溫暖她，現(xiàn)在好多了，基本不和男生那么親了。
下半年班主任工作總結(jié)篇十
各位親愛的領(lǐng)導(dǎo)，各位辛苦的班主任：
大家好！
又是一個(gè)學(xué)年，今天坐在這里，也就意味著終于期末，終于能夠舒緩一口氣。那么就悠閑的抿口茶，歇上一歇，暫且聽我不算簡(jiǎn)短的班主任總結(jié)。
3班，臨時(shí)接班，又是初二青春期最盛之時(shí)，總會(huì)碰到各種各樣的困難與考驗(yàn)。
開學(xué)報(bào)到，暑假里編排了大半個(gè)月的接班宣言沒說上兩句，全班壓根無人理會(huì)，自顧自的談話聊天，大聲喧嘩。終于放棄面上的和顏悅色，放響喉嚨，打壞班級(jí)多媒體鐵板一塊。
第一學(xué)期開學(xué)第一天，兩個(gè)男生當(dāng)著我的面說，下午的開學(xué)典禮不來，我們?nèi)ゾW(wǎng)吧玩，我不信，結(jié)果下午真沒來。
開學(xué)第二天，發(fā)些新書，說有沒有人能來協(xié)助我一下，無人理會(huì)。隨便點(diǎn)了幾位面善的，立馬有人爆出粗口：“操，為什么叫我！”
開學(xué)第三天，站在講臺(tái)，向班干部詢問班級(jí)情況，后排兩位男生一言不合開始打架，滾倒在地，揮拳相向。
開學(xué)第一個(gè)星期，布置的值日任務(wù)根本無人理會(huì)，早自修七點(diǎn)進(jìn)班，班級(jí)與包干區(qū)一塌糊涂，全坐著聊天，完全沒有打掃過的跡象。
現(xiàn)狀是這么一個(gè)現(xiàn)狀，要么忍上一年，要么力求改變點(diǎn)什么，兩廂選擇，還是選擇嘗試能夠?qū)嗉?jí)有所良性變化，一來我并不相信班級(jí)所有的學(xué)生都是這副模樣，班級(jí)內(nèi)總有很大一部分同學(xué)其實(shí)都在看著你，甚至于期待著你，能夠帶來變化。
二來自己暑假自從得知接班后做了很多準(zhǔn)備工作。家訪、短信溝通、學(xué)生了解、對(duì)著學(xué)生照片提前背學(xué)生名字等等，總不能突然退卻。最后自然也當(dāng)作自己這位年輕教師的挑戰(zhàn)，乃至于往后幾年能與后來的教師吹牛一番，看我當(dāng)年多么威風(fēng)。于是，我決心還是實(shí)打?qū)崒?duì)班級(jí)進(jìn)行一些改變。
我的班級(jí)改變第一步就是不變。一般新接班的班主任總是會(huì)力圖對(duì)班級(jí)進(jìn)行全方位的變化：大到班干部的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課代表職務(wù)，小到衛(wèi)生乃至學(xué)生的座位，甚至班級(jí)一二三四組的排列組合也要進(jìn)行變化。
我先不說這到底有沒有實(shí)質(zhì)性的效果，最大的弊端在于不了解學(xué)生的前提下一來勞民傷財(cái)，徒耗精力，二來萬一失敗了給學(xué)生留下一個(gè)無能的印象，那么隨后不管你再進(jìn)行任何的變革，配合度會(huì)越來越小，阻力卻越來越多。最大的原因是我是新增人口，不管出于任何積極目的。打破了班級(jí)利益平衡，或多或少勢(shì)必會(huì)得罪一部分同學(xué)，得不償失。
所以我花很多時(shí)間先了解觀察，之后根據(jù)觀察微調(diào)。最后事實(shí)證明，原先的班主任的班干部選擇等其實(shí)已經(jīng)非常不錯(cuò)，只要稍稍調(diào)整即可，不用大動(dòng)干戈。我的初二班干部團(tuán)隊(duì)就是基于初一的團(tuán)隊(duì)而來，因?yàn)榉€(wěn)定，所以用的得心應(yīng)手。
班級(jí)改變第二步就是提升凝聚力。班級(jí)好不好，就看班級(jí)散不散，不散，一切都好辦；散了，用強(qiáng)力膠也要將其凝結(jié)。我的強(qiáng)力膠就是班級(jí)大部分同學(xué)所表現(xiàn)的期望，他們確實(shí)期望班級(jí)有所積極改變，那我就多報(bào)喜少報(bào)憂。
于是不斷的在方方面面鼓勵(lì)班級(jí)，我很會(huì)騙人，我說謊班級(jí)任課老師反映班級(jí)紀(jì)律、作業(yè)進(jìn)步很大；我說謊校長(zhǎng)在教師大會(huì)點(diǎn)名表揚(yáng)了203班，讓身為班主任的我光榮萬分；我說謊今天政教處老師說我們班中飯排隊(duì)怎么那么齊，其實(shí)我只不過與一位老師剛巧在他們經(jīng)過時(shí)假裝聊了會(huì)天；我說謊說周周清考試我們班語文全年級(jí)第三，再進(jìn)兩步就第一了。其實(shí)那時(shí)是倒數(shù)第三。
當(dāng)然，不光是騙人，有些班級(jí)的榮光是要實(shí)打?qū)嵞脕淼?，于是班?jí)第一面三項(xiàng)競(jìng)賽紅旗，第一次衛(wèi)生、紀(jì)律星級(jí)班級(jí)，第一次跑操前三??一次次，我們都在攻克難關(guān)，一次次拿到手之后，都是大肆宣揚(yáng)，我的洋洋得意夸張的表現(xiàn)在臉上，自然他們也是一樣。
于是，很多時(shí)候，他們慢慢開始在乎班級(jí)，雖然他們還是隨手亂扔垃圾，還是在座位地下有些紙屑，還是在我不在的時(shí)候有些喧嘩，可他們開始維護(hù)起班級(jí)，乃至為了一些班級(jí)的榮譽(yù)主動(dòng)與我商量該如何布置班級(jí)工作。這是一個(gè)令人滿意的逐步改變的過程。
班級(jí)改變第三步就是榜樣作用。我以為班級(jí)其實(shí)可以四等分，四分之一的同學(xué)有積極的帶動(dòng)作用，四分之一的同學(xué)不可避免的對(duì)班級(jí)會(huì)有些消極影響，另外的二分之一其實(shí)多是人云亦云，并沒有多少主見，安靜了，那他也安靜了；喧嘩了，于是也就有他的份了。班主任要做的是怎么將四分之一有積極作用的人調(diào)動(dòng)起來，他們是真正有表率作用，能夠起到影響，真正拉動(dòng)班級(jí)的人。
等真正將那二分之一墻頭草爭(zhēng)取過來后，剩下的消極的四分之一的影響可以慢慢化解。
于是不斷的樹立班級(jí)的風(fēng)向標(biāo)，眾人的參照物，非常幸運(yùn)也非常感謝學(xué)校，初二時(shí)班級(jí)轉(zhuǎn)來一位來自xx的女生鄭xx，異常關(guān)心班級(jí)，努力刻苦，從進(jìn)班時(shí)年級(jí)160位，每次進(jìn)步，直至最后穩(wěn)定在年級(jí)前五。正如一條鯰魚，攪動(dòng)了整個(gè)水池，特別是班級(jí)的女生，似乎也找到了參照物，乃至于班級(jí)一些男生，也開始模仿起他們口中的學(xué)霸。另外任課老師建議我要樹立起班級(jí)的本土榜樣，于是加大宣傳，確實(shí)扎扎實(shí)實(shí)的樹立起一批他們承認(rèn)的典型人物。
說到底，3班學(xué)生的真實(shí)氛圍真的不錯(cuò)，很多人已經(jīng)開始在乎，在乎班級(jí)榮譽(yù)，在乎自身的學(xué)業(yè)，有了凝聚力后他們確實(shí)有了集體與個(gè)人榮譽(yù)感，有了榮譽(yù)感，自然會(huì)有它的附加品，羞恥心，所以做事開始慢慢三思而后行，成長(zhǎng)了不少。所以科學(xué)柴老師笑著說3班估計(jì)初一青春期能量爆發(fā)光了，到了初二青春期可能已經(jīng)過了站了，話也不想說了。
班級(jí)改變其實(shí)還有很多步驟，我在走著，在座的班主任肯定也在一步步的走著。所以看著班級(jí)的進(jìn)步，第一學(xué)期獲得濱江區(qū)“美麗班級(jí)”的稱號(hào)既在意料之外卻按照班級(jí)實(shí)際也有點(diǎn)意料之中。至于到了初二第二學(xué)期，并沒有多少青春期的集中爆發(fā)，比較穩(wěn)定。
乃至于我因?yàn)槟承┰驅(qū)Π嗉?jí)沒有過多管理，有些疏忽懈怠，班級(jí)仍能比較穩(wěn)妥的走過一個(gè)學(xué)期，并能在學(xué)業(yè)上有不錯(cuò)的斬獲，我想，我也能小小的自豪一把。
至此，初二結(jié)束，謝謝大家。
下半年班主任工作總結(jié)篇十一
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
高中班主任工作總結(jié)(三)
班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，作如下小結(jié)：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會(huì)，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)踐活動(dòng)是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實(shí)踐活動(dòng)要求有相應(yīng)的能力水平，另一方面，實(shí)踐活動(dòng)又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會(huì)。于是，我結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)和增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感，同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對(duì)學(xué)生來說都是一次極好的自我教育?；顒?dòng)的自我組織和開展，豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的能力，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗(yàn)到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。
同時(shí),我還不失時(shí)機(jī)地結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，開展“我是班級(jí)的一員”、“我為大家做點(diǎn)什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動(dòng)……強(qiáng)化學(xué)生的班級(jí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生自主教育的動(dòng)機(jī)。通過活動(dòng)，使學(xué)生們不知不覺中提高了對(duì)自己的要求，加強(qiáng)了自律。
五、落實(shí)家訪多溝通
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱。針對(duì)這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?jī)。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，提出下次目標(biāo)。在此期間，通過家訪，讓家長(zhǎng)來監(jiān)督、鼓勵(lì)和支持學(xué)生。平時(shí)也要多與科任老師溝通，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等。有進(jìn)步的一定要表揚(yáng)，有退步的找來分析原因。這樣一來班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長(zhǎng)反饋，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(zhǎng)達(dá)電話加以表揚(yáng)。而對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流，分析退步原因，加以鼓勵(lì)和安慰，提出老師、家長(zhǎng)下次的期望。使班級(jí)整體有了進(jìn)步。
誠(chéng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余。
下半年班主任工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主作工作，在學(xué)校和德育處的組織下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)基本狀況
七年級(jí)十二班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男生30人，女生21人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話，難免有個(gè)個(gè)性難以管教的學(xué)生；學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生。
二、用心做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒
因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學(xué)生來自魏家地村子，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、開了主題班會(huì)“入學(xué)教育班會(huì)主題”。
三、常規(guī)工作
1、安全教育。
根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會(huì)，晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全；成立安全小組，督促檢查學(xué)生的活動(dòng)，并不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學(xué)期未出現(xiàn)任何不安全的事件。
2、禮貌養(yǎng)成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進(jìn)行督查；召開主題班會(huì)，經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫忙學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。
3、班干部的培養(yǎng)。
透過民主選舉，選出一批有潛力、工作職責(zé)心強(qiáng)的學(xué)生重新組成了新的班委會(huì)，多次召開班干部會(huì)議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí)，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本構(gòu)成。
4、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。
學(xué)生的成長(zhǎng)受到家庭、學(xué)校，社會(huì)的共同影響，透過與家長(zhǎng)的溝通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校構(gòu)成教育合力。
5、經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
6、配合學(xué)校開展活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并取得了必須的成績(jī)，得到好評(píng)，校運(yùn)會(huì)榮獲得第一名。同時(shí)用心參與學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù)。
7、其他工作
認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，做好各種記錄。
四、有特色的工作
1、班會(huì)由學(xué)生主持完成，做到周周有主題
對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，提前一周布置班會(huì)主題，讓學(xué)生搜集資料合作完成。這樣既使得班會(huì)擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強(qiáng)了班會(huì)實(shí)際教育效果，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)潛力，合作潛力。
2、舉行過兩次獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)回答問題學(xué)生的活動(dòng)
由于本班的課堂氣氛不活躍，為提高學(xué)生回答問題的用心性，特舉辦此項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)規(guī)則：由各小組組長(zhǎng)記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動(dòng)回答問題的次數(shù)進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)最多的小組和個(gè)人。此項(xiàng)活動(dòng)必須程度到達(dá)了預(yù)期目的，收到了較好效果。
3、進(jìn)行過兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué)、教師、班級(jí)管理的意見征集
征集對(duì)同學(xué)意見時(shí)，要求學(xué)生實(shí)事求是地寫出對(duì)班上同學(xué)存在的缺點(diǎn)，問題，匿名上報(bào)，并當(dāng)場(chǎng)宣讀，承諾只宣讀，不核實(shí)，不處理。對(duì)提到的問題做到有則改之，無則加勉就能夠。讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點(diǎn)。對(duì)征集到的教師、班級(jí)管理意見及時(shí)給予解答，合理的采納，不合理的說明原因。讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁精神，真正參與到班級(jí)建設(shè)中來。
五、存在問題
1、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2、班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，禮貌養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
總之，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；應(yīng)對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)！
下半年班主任工作總結(jié)篇十三
“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動(dòng)力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！目標(biāo)的確立無疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實(shí)際上，他們沒有辜負(fù)我的期望。大家都知道，初二年級(jí)是平行班，但一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評(píng)，期末各科考試總成績(jī)都超過其他三個(gè)班。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)
班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，建立一套完善的評(píng)估機(jī)制，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選個(gè)人和小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個(gè)字，讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著同學(xué)們的學(xué)習(xí)；其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無言的`壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。自這學(xué)期開學(xué)以來，我校決定在初三、高一、高二、高三年級(jí)開展晚修第二階段（從9點(diǎn)20分到10點(diǎn)10分），初二年級(jí)不要求開展第二階段的學(xué)習(xí)，但為了學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，我要求他們留在教室里和其他班級(jí)一樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，剛開始同學(xué)們有點(diǎn)不情愿，但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學(xué)習(xí)或給他們進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)著自己，使他們?cè)僖矝]有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。
三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作
很多班主任都問過我同樣的問題“李老師，你們班是不是沒有后進(jìn)生，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到政教處？”對(duì)于這個(gè)問題，我只是笑而不回答。我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，而要靜下心來思考。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說得好：十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。我班的羅暢斌同學(xué)是一個(gè)連他的家長(zhǎng)都對(duì)他失去信心的學(xué)生，每次對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對(duì)他的教育，而是特別注意關(guān)心他、愛護(hù)他，但一段時(shí)間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機(jī)會(huì)卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。有一次早上放學(xué)后，我正在家里忙著搞家務(wù)，忽然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來的電話，說我班的羅暢斌同學(xué)在學(xué)校不注意撞到頭流血。聽到此事后，我趕緊放下家務(wù)跑到出事地方，連忙把他送到醫(yī)院處理傷口，并不斷地安慰他。這種關(guān)心觸動(dòng)了他的心靈，他紅著臉說：“老師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點(diǎn)鐘了，您回家吃飯吧，我沒事，待回兒我媽媽就來了?！钡疫€是不放心，直到他媽媽來了我才離開。從此以后，他見我畢恭畢敬，好象有一種特殊的感情。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚，記得有一天晚修期間，班上的齊賀強(qiáng)同學(xué)忽然生病嘔吐在教室里，導(dǎo)致滿間教室臭熏熏的，其他同學(xué)都用手捂著鼻子。而羅暢斌卻站起來說：“老師，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物”說完，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙?？吹剿倪@些表現(xiàn)，真的感覺到他有了變化。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
下半年班主任工作總結(jié)篇十四
參加工作至今，已有某某個(gè)年頭了，因?yàn)閻酆⒆樱砸恢蹦旁谟捉坦ぷ鞯牡谝痪€。十五年前，我?guī)е啻旱膲?mèng)想和激情，踏入了幼兒園這片凈土。然而，工作并非我想象的那樣輕松快樂，幼教工作的辛苦，恐怕只有親歷了，才會(huì)有深切的體會(huì)?？墒牵也]有退卻，我決心把壓力變動(dòng)力，把動(dòng)力變活力，奮發(fā)向上，堅(jiān)定干出一番成績(jī)來!
某某年來，我擔(dān)任班主任多年，做一名優(yōu)秀的班主任是我不懈的追求。于是，我?guī)е鴮?duì)職業(yè)的熱愛，無私的奉獻(xiàn)著，執(zhí)著的追求著，從未退縮過，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡的和富有創(chuàng)意性的事業(yè)而驕傲!班主任頭銜很小，但責(zé)任很重大，工作看似簡(jiǎn)單，做起來卻很難。班主任是“兵頭將尾”，是幼兒園各項(xiàng)任務(wù)的具體執(zhí)行人，是班級(jí)的管理者，是專業(yè)的領(lǐng)頭人。她應(yīng)具有幼兒園教師的一般素質(zhì)，還要有領(lǐng)導(dǎo)人的基本素質(zhì)，即要有較強(qiáng)的專業(yè)技能，還要懂一些管理知識(shí)，即會(huì)協(xié)調(diào)班組成員之間的關(guān)系，又能與領(lǐng)導(dǎo)妥善相處，既能讓孩子開心家長(zhǎng)滿意，又能使老師順心工作領(lǐng)導(dǎo)省心。是班級(jí)管理的靈魂，是孩子們生活的組織者、指導(dǎo)者，是班級(jí)成員人格的導(dǎo)師，品德的典范。
一、堅(jiān)定信念、鑄就師德
自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，我一直堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責(zé)任。作為一名班主任，首先更要有愛。我要讓愛滲透在我生活、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，爭(zhēng)做幼兒園模范帶頭兵，時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級(jí)成員;愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。
我深知：作為一線的幼兒老師，必須是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地老師;一個(gè)真心愛著幼兒的老師;一個(gè)有朝氣蓬勃的老師;一個(gè)有博大襟懷的老師;只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師。我是這樣想的，也是這樣做的。我在工作中一貫堅(jiān)持我固有的勤懇、踏實(shí)、顧全大局的工作作風(fēng)，用我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，來詮釋著我的行動(dòng)。
人常說：學(xué)高為師，身正為范，幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，所以，在工作中我本著無條件、無理由，以公平、公正的態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待著每一位幼兒，深深地愛著班里的每一個(gè)孩子，不把對(duì)孩子的愛，當(dāng)成是一句掛在嘴邊的口頭禪，身為人母，我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考：“假如這是我的孩子我應(yīng)該會(huì)怎樣對(duì)待”?我把那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來，我把自己當(dāng)成是孩子們眼中的一個(gè)大朋友、一個(gè)他們喜歡的人，一個(gè)像媽媽的老師，否則，我就對(duì)不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時(shí)，對(duì)那些特殊的孩子，我更是給予更多的照顧。我對(duì)體弱多病的幼兒更是給予精心照料，特別是冬天，不管是室內(nèi)室外，我都會(huì)根據(jù)情況，不厭其煩的為他們及時(shí)穿脫衣服，督促他們多喝水以防生病，后來，這類孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時(shí)，孩子年齡比較小，每天當(dāng)孩子們離園時(shí)，我都要多留意孩子幾眼，看看每一個(gè)孩子情緒怎樣，衣服穿戴是否整齊，褲子扭著沒有，小臉臟不臟，力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)迎接的是一個(gè)天真爛漫的笑臉。
當(dāng)我們的點(diǎn)滴付出，得到家長(zhǎng)和孩子們的肯定時(shí)，我是多么的欣慰，當(dāng)有些家長(zhǎng)用不正當(dāng)?shù)姆绞絹碇x意時(shí)，我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)們表示：你們對(duì)我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報(bào)，關(guān)愛每一個(gè)孩子是我們老師應(yīng)盡的天職!同時(shí)，為了幫助老師們提高繪畫水平，我利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)向全體教師毫無保留的傳授我所掌握的繪畫知識(shí)，一度使得教師的繪畫水平有了很大的提高。
二、班級(jí)管理，嚴(yán)謹(jǐn)有序
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，班內(nèi)老師之間的工作配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理工作的好壞。作為班主任，最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好班級(jí)各方面的工作。我認(rèn)為，一個(gè)班長(zhǎng)的工作態(tài)度，決定著一個(gè)班級(jí)的工作態(tài)度，作為班長(zhǎng)，一定要做好本班的帶頭人，處處事事要以身作則。應(yīng)時(shí)刻與班組成員進(jìn)行情感交流，使彼此間產(chǎn)生信任感、親切感，從而把班集建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧、幸福家庭，讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗(yàn)。作為班長(zhǎng)我每周五晚上組織教師召開班務(wù)會(huì)，為了更好的完成班務(wù)工作，我們還經(jīng)常利用交接班、晚離園等點(diǎn)滴空隙時(shí)間，交換意見、溝通兒童發(fā)展情況，每次會(huì)議的內(nèi)容能根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)情況，認(rèn)真召開。在我的帶領(lǐng)下，在我們?nèi)说拿芮信浜舷?，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景，投放了豐富的活動(dòng)材料，讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境健康、快樂、發(fā)展!
自從我擔(dān)任班主任工作以來，迎接了幼兒園一級(jí)一類的驗(yàn)收、市級(jí)示范園的驗(yàn)收。經(jīng)常加起班來都不知道什么時(shí)候天黑了，還發(fā)動(dòng)身邊每一個(gè)親人和朋友，幫助進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以力求從中體現(xiàn)出我們秀的水平，這其中既有辛苦，更有收獲的快樂。每次的反饋我都和班上教師仔細(xì)研究、分析如何改進(jìn)能做的更好。在反復(fù)的迎接大型活動(dòng)過程中，我和班上教師的業(yè)務(wù)水平提高了，教育靈活性的把握度也提高了，同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)、同事的欽佩以及家長(zhǎng)的認(rèn)可。
同時(shí)，作為老教師，我深刻的意識(shí)到帶動(dòng)年輕教師快速成長(zhǎng)是我義不容辭的責(zé)任，所以，在平時(shí)的工作中，我會(huì)耐心、細(xì)心的指導(dǎo)我的配班老師，向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗(yàn)，讓她們一起參加班級(jí)的管理，以促使她們快速成長(zhǎng)。至此，我?guī)н^的幾位年輕教師已從教師隊(duì)伍脫穎而出，成為佼佼者。
三、安全工作，常抓不懈
安全工作是我們工作的重點(diǎn)，所以我特別加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、幼兒喝水、入廁、洗手上下樓梯及戶外活動(dòng)時(shí)間，這些都屬于事故多發(fā)階段。于是，我和班級(jí)其他兩位老師針對(duì)這個(gè)時(shí)段采取了一系列的防范措施，保證了幼兒的一日活動(dòng)安全。同時(shí)在活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。讓幼兒從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育周的各項(xiàng)活動(dòng)，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)。至今，我創(chuàng)下了15年來帶班期間的“0事故”的記錄。
四、家園虹橋，至關(guān)重要
我們《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽仪逍训恼J(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)工作是我們工作成敗的另一個(gè)窗口，作為班主任，我能協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)積極參與到我們的教育教學(xué)及管理工作中，家園共育是大的教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì)，因此我?guī)ьI(lǐng)班組成員開展了一系列的活動(dòng)促進(jìn)家園共育。
我們采用了多種家園溝通方式，如：家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)及半日開放活動(dòng)等形式。讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒的課堂，了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，通過活動(dòng)也讓家長(zhǎng)看到了自己孩子的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)過與家長(zhǎng)溝通，每次我們都請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)。這些做法得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。這樣，我以班主任的人格魅力，深入細(xì)致地家長(zhǎng)工作贏得家長(zhǎng)的信任和信賴。至此，我所帶班級(jí)創(chuàng)下了家長(zhǎng)“0投訴”記錄。
某某年的幼教生涯，我就是這樣一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過來的，沒有半點(diǎn)懈怠、沒有半點(diǎn)退縮，有的只是滿腔的熱情和奮進(jìn)的腳步、有的只是我對(duì)這片凈土的越發(fā)眷戀;有的只是默默地奉獻(xiàn)。我相信，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和辛勤培養(yǎng)下;在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下;在家長(zhǎng)的和孩子們的期待下，以及同事們的協(xié)助下，我會(huì)將本職工作做的更好!
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