"總結(jié)是對經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和歸納，是我們成長的一個(gè)重要途徑。"寫總結(jié)時(shí)要注重思考和反思，分析問題的原因和解決方法。在總結(jié)中，我們可以借鑒以下范文，以便更好地展示自己。
我的神筆想象篇一
讓他們快樂，感受到社會(huì)對他們的關(guān)愛，我們并不遺棄他們。
假如我是神筆馬良，我要幫助無家可歸的鳥兒。我會(huì)畫很多大樹，再花上精美的鳥巢。讓它們快樂的生活，每天都歌唱美好的明天。
假如我是神筆馬良，我要在森林里畫許多許多的湖水。這樣小動(dòng)物和人們就不用為喝不到水而口渴，或喝臟水最終病亡。而且有了水源植物會(huì)更茂盛，食草動(dòng)物就不會(huì)滅絕，食肉動(dòng)物也就不會(huì)滅絕。
假如我是神筆馬良，我要在每一塊荒地上畫很多很多樹木、小草、花兒、河水，當(dāng)然不能缺了小動(dòng)物和人們。我要讓這些荒地成為祖國的一角，成為祖國美麗的一道風(fēng)景。
假如我是神筆馬良，我要幫助所有的殘疾人。假如他沒有腿，我就給他畫腿，使他重新站起來，和我們一起奔跑，一起玩耍；假如他沒有一雙臂膀，我就給他畫一雙有力的臂膀；與我們一起努力。讓他們用智慧的風(fēng)帆撐起祖國美好的明天！
假如我是神筆馬良，我要給我的祖國畫很多核武器，使我們的祖國不受外人的欺負(fù)，但我們有了核武器也不能傷害其他國家，我們要和平共處。
假如我是神筆馬良，我要給在外流浪的小孩畫一棟既漂亮又高聳的樓房，讓每一位流浪兒童住在里面。每個(gè)屋子里都有一個(gè)志愿者，照顧他們的生活，直到他們找到自己的父母。
假如我是神筆馬良，我要給沒錢上學(xué)和流浪兒畫一所慈善學(xué)校，讓它們接受良好的教育，成為國家棟梁，為我國爭光！假如我是神筆馬良，我要......
我的神筆想象篇二
假如我是神筆馬良，我要給那些窮人畫一些食物，一口井、一些衣服，讓他們不用再為沒有吃穿而煩惱。
假如我是神筆馬良，我要給那些災(zāi)區(qū)人民畫幾座舒適的房子，讓他們擁有一個(gè)完整的家，我要給那些沒有父母的孩子畫一個(gè)爸爸、媽媽，給他們個(gè)完整的家，撫慰他們幼小的心靈，讓他們能快樂的成長。
假如我是神筆馬良，我要畫一個(gè)自由吸收對人類有害的各種污染物凈化器，不再聽到大地媽媽的哭泣，給小鳥兒一個(gè)快樂的家園，希望魚兒能回到大海媽媽的懷抱，到處充滿歡聲笑語，充滿生機(jī)。
假如我是神筆馬良，我要給那些沒有學(xué)校上的孩子畫一所學(xué)校，讓他們也能像我們一樣坐在舒適的教室里，也能學(xué)到知識(shí)。
假如我是神筆馬良，我要畫臺(tái)太陽能熱水器，只要有陽光，它就能流出源源不斷的干凈水，讓那些沒有水喝的人也能喝到水，使他們不再因?yàn)闆]有水而發(fā)愁。
假如我是神筆馬良，我要畫一種糖果，假如讓人們吃了，可以會(huì)各種語言，不會(huì)再為那討人厭的字母而發(fā)愁了，也可以讓人們的腦袋變得聰明、靈活，發(fā)明出各式各樣的先進(jìn)武器，使我們的祖國變得更加強(qiáng)大。
讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！加油吧！朋友們！
我的神筆想象篇三
假如我是神筆馬良，我首先要畫一棟棟又大又好的房屋，讓青海玉樹縣的災(zāi)區(qū)居民們有一個(gè)溫馨的家。
假如我是神筆馬良，我一定會(huì)畫一大桶水，讓受旱災(zāi)折磨的人們有水喝，讓干旱地區(qū)的小學(xué)生不再吃生豆子和生大米。
假如我是神筆馬良，我一定會(huì)畫出許多長生不老丸，讓人們長壽，一家人快快樂樂地生活在一起，永遠(yuǎn)都不會(huì)分離。
假如我是神筆馬良，我會(huì)在山村里畫很多座希望小學(xué)，讓生活在大山中的孩子們也能考大學(xué)。
假如我是神筆馬良，我要畫一個(gè)宇宙航空飛船，讓人們都能坐上飛船，去遨游宇宙。
假如我是神筆馬良，我要畫沒喇叭的車子和排不出廢汽的車子，讓空氣變得新鮮，讓世界變得安靜。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫上一匹白色飛馬，再在飛馬的背上畫一袋金錢，讓飛馬把金錢扔下，使它灑滿人間，讓我們的祖國更加強(qiáng)大、富裕。
假如我是神筆馬良，我一定會(huì)讓這個(gè)世界變得更加美好。變成一個(gè)到處都有愛的世界，變成一個(gè)到處都有陽光的世界。
我的神筆想象篇四
小時(shí)候，媽媽總是給我講馬良和他的神筆的故事。那時(shí)，我總會(huì)拿起筆，在紙上畫出一些小東西。然后問媽媽，為什么我畫的東西不能成真呀？媽媽每次都是笑著回答：“因?yàn)槟銢]有神筆呀！”
從那時(shí)起，我便一直希望能有一支神筆。于是，我經(jīng)常去文具店買筆，仿佛真能買到神筆一樣，可沒想到，我居然真的買到了！
那是一支看起來很有氣質(zhì)的毛筆，我一開始不覺得它有什么特別?？僧?dāng)我用它剛寫了一個(gè)字，那個(gè)字居然從紙上跳了起來，為我講起了它的歷史，我很驚訝。但立刻又拿起筆，在紙上畫了一個(gè)掃地機(jī)器人，它也立刻跳出紙面，開始工作。我很開心，于是畫了一位姐姐。因?yàn)樵谖倚r(shí)候，能陪我的只有媽媽了，但她工作越來越忙，而爸爸常年在外地工作，平時(shí)很難見到。
小姐姐躍出紙面，親切地拉著我的手，邀我一起去外面玩兒。回來后，還給我做了晚飯，她讓我體驗(yàn)到了從未體驗(yàn)過的姐妹親情。我真的很激動(dòng)！第二天，她又細(xì)心幫我輔導(dǎo)作業(yè)，她會(huì)的很多，講的方式也很幽默。那天晚上，我和她拍了自拍，好開心！
但是，第三天，那位姐姐突然不見了。我找了她很久，卻只找到了一張留給我的紙條，紙上寫著：閏明，你的筆不知為何，被賦予了可以使物體有兩天生命的能力。大概是看你太孤單了吧。我很高興，能在這兩天里當(dāng)你的姐姐，很高興你創(chuàng)造了我。希望有一天，在我也有你這么長的壽命時(shí)，還能是你的姐姐。
我不能相信，立馬抓起了桌上我早以為不用再用的毛筆。一個(gè)又一個(gè)的她，一模一樣的她躍然紙上，卻都再也沒有活過來。
我困倒在桌子上，在手里，還攥著那支毛筆。在夢里，我又看到了那位姐姐……。
我的神筆想象篇五
假如我是馬良，擁有一支神筆。我會(huì)去旱災(zāi)地區(qū)，在天空中畫出一道道狂風(fēng)閃電，然后再畫出淅瀝瀝的雨滴，滴落在干涸的土地上。雨水滋潤著大地讓干裂的泥土稀松變軟，讓農(nóng)民伯伯開心的種植農(nóng)作物和蔬菜瓜果，臉上洋溢著燦爛的笑容。
假如我是馬良，擁有一支神筆。我會(huì)去發(fā)生地震的玉樹，畫出許多的食物和藥品，解決受災(zāi)人民的溫飽和病痛，讓更多的人生命得以延續(xù)。我會(huì)畫出更多的醫(yī)生，護(hù)士和解放軍叔叔，爭分奪秒在廢墟中多救出幾個(gè)受傷的群眾。當(dāng)我看見因地震失去親人而痛苦不堪的人們，尤其是失去爸爸媽媽的孤兒的哭泣聲……我會(huì)用神筆畫出他們失去的親人的模樣，讓他們重新團(tuán)聚在一起，幸福的過著原本屬于他們的生活。
假如我是馬良，擁有一支神筆。我會(huì)畫出許許多多的樓房和校舍，讓震災(zāi)失去校園的孩子在溫暖的班級(jí)里發(fā)出朗朗的讀書聲，讓孩子們歡快的在一起嬉戲玩耍。
假如我是馬良，擁有一支神筆。我會(huì)畫走人們的痛苦和病痛，帶來快樂和健康。我還會(huì)畫走災(zāi)難和戰(zhàn)爭，帶來幸福與和平。
假如我是馬良，擁有一支神筆。我會(huì)畫出五彩斑斕的世界，讓所有的人們和平相處，共同建設(shè)美好家園。
我的神筆想象篇六
假如我是神筆馬良，我要畫好多好多認(rèn)真負(fù)責(zé)和藹可親的老師，讓失學(xué)的兒童們重返校園，讓他們和我一樣在美麗的校園里面盡享陽光雨露的滋潤下好好學(xué)習(xí)。
假如我是神筆馬良，我來到長江邊，只見洶涌的長江咆哮著，漫天卷地地涌來，有多少父老鄉(xiāng)親被無情的洪水奪去寶貴的生命，有多少勞動(dòng)人民的血汗被無情的洪水沖毀……我，耳聞目睹了這悲慘的一幕，忙用手一畫，畫上一座座堅(jiān)固的大堤，讓肆意的洪水不再泛濫。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫很多很多沒見過，甚至沒見過的美味佳肴，給那些貧困家里的人們。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出許多干凈又健康的水源，讓旱災(zāi)的人民們有水喝，而且喝的是健康水。
假如我是神筆馬良，我要讓得白血病、非典病……包括在大地震中死的人起死回生。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫許多“測謊機(jī)”，讓那些愛撒謊的孩子、大人們變得不再喜歡說謊了。
假如我是神筆馬良，我會(huì)讓那些小偷或壞人們一起從我們這個(gè)和諧美好的世界上消失或死去。
假如我是神筆馬良，我還會(huì)做無數(shù)件好事，讓世界越變越美好！我們會(huì)用自己的雙手克服一切困難，讓我們祖國越變越美麗，相信我們一定會(huì)變成神筆馬良的！
我的神筆想象篇七
假如我是神筆馬良，我要幫助青海玉樹的受災(zāi)群眾，因?yàn)榍嗪Ｓ駱浒l(fā)生了里氏7。1級(jí)大地震，許多人失去了家人，失去了美好、幸福的家園，假如我是神筆馬良，我要為受災(zāi)人民畫出家園，為小孩子們畫出漂亮、美麗的校園，讓玉樹的明天充滿希望、陽光。
假如我是神筆馬良，我要多畫一些花草樹木，不再有沙塵暴或大風(fēng)天氣，讓人們在充滿快樂的和平世界中幸福的生活。
假如我是神筆馬良，我要幫助云南人民下一場大雨，因?yàn)槟抢锔珊?，人們嘴唇干裂，好長時(shí)間沒有水喝，土地都干旱了，沒有雨水，莊稼無法生長，人們沒有水喝，有的人家搞養(yǎng)殖業(yè)，可是因?yàn)闆]有水，人們只能把洗完臉的水喂給牲口喝，不過一場大雨后，旱情就會(huì)緩解，生活就會(huì)變好的。
假如我是神筆馬良，我要把一些犯罪的人都變成好人，不再做對人們有害的事，讓內(nèi)蒙古大草原到處洋溢著歡聲笑語。
假如我是神筆馬良，我要把貧困的人，住不起樓房的人，都給他們發(fā)放一些錢，并給他們買好的樓房，也不用自己裝修，也不用買家用電器，我們都會(huì)給準(zhǔn)備好。
假如我是神筆馬良，我要把山區(qū)的孩子接到大城市，圓他們讀書的夢想，讓他們在大城市里茁長成長。
假如我是神筆馬良，我要把世界上的一切景物變的更加美好，讓損害人民的事從世上消失，讓世界變的美好、繁華。
我的神筆想象篇八
最近，我一直在讀神筆馬良的故事，我現(xiàn)在最大的愿望就是能和馬良過一天。
那天，我正在讀《神筆馬良》的故事，讀著讀著我就睡著了。忽然，有人拍了拍我的手臂，我回頭一看，呀！這不是馬良嗎？他穿著古代的衣服，背后還有一支筆。我連忙問他：“馬良，你怎么來到我家了？”“我當(dāng)時(shí)正在畫畫，然后我腳下就出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)空隧道，之后我就到這了?！瘪R良說道。剛說完，我們腳下就出現(xiàn)了時(shí)空隧道。
時(shí)空隧道把我們送到了山區(qū)。我們看到山區(qū)的小朋友上學(xué)都要繞路走，每天凌晨出發(fā)，天亮才能到學(xué)校，所以馬良和我一起畫了一條寬闊的路，讓他們每天不用繞路走了。到了學(xué)校，馬良和我給他們畫了操場和一個(gè)新的足球，還畫了一座圖書館，讓他們可以快樂地讀書。畫完之后，山區(qū)的小朋友們都快樂地圍著我們轉(zhuǎn)圈圈。
到了中午，馬良和我又一起畫了一份愛心午餐送給了他們，讓他們可以吃到一份美味的午餐。之后我們的腳下又出現(xiàn)了時(shí)空隧道。
這次，時(shí)空隧道把我們傳到了一個(gè)海盜船上，船上的船長把平民抓來干苦力活，他還很貪財(cái)。他知道馬良有支神筆后，立馬讓他畫出一堆金幣和金子。馬良畫出了一堆鐵，把船長氣了個(gè)半死，剛準(zhǔn)備讓人把我和馬良關(guān)入大牢，馬良給他畫了一對豬耳朵，就把他變成了一頭豬，并把他抓起來的平民放了。
到了晚上我和馬良又回到了家里，并一起畫出了能治百病、解百毒的藥，到醫(yī)院救了那些得了絕癥的人。
“快點(diǎn)起床！”媽媽喊。我才發(fā)現(xiàn)這原來是一場夢呀。然后我在心里想：我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后像馬良一樣幫助別人！
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我的神筆想象篇九
這時(shí)，那個(gè)人發(fā)現(xiàn)我醒了，就走過來對我說：“我叫馬良，你叫什么名字？我這是在哪里？”我回答說：“我是菲菲，這是21世紀(jì)，我們做好朋友吧！”“好??！”馬良爽快地答應(yīng)了。
我先帶他去吃了早飯。我們邊吃邊聊，我說：“馬良，今天我的學(xué)校有運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！”馬良說：“好呀，快帶我見識(shí)見識(shí)你們這里的新鮮事！”等我們吃完早飯，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)來不及了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我突然靈光一閃，想出了一個(gè)好辦法。我問馬良：“馬良，我能用你的神筆畫一輛跑車嗎？”“可以呀！”馬良爽快地答應(yīng)了。于是我急忙畫好車，坐下一個(gè)錯(cuò)別字上去出發(fā)了。
我們來到運(yùn)動(dòng)場，給馬良找個(gè)位置坐下。輪到我比賽了，我對馬良說：“你能不能再把你的神筆借我一下。”馬良說：“可以，但你不可以用它來做壞事喲！”說完，他把筆給了我。我用筆畫出了一雙跑鞋。就這樣，我輕松地贏得了比賽，奪得了一枚金牌。為了慶祝一下，我?guī)яR良去吃了一頓大餐，當(dāng)我拿出手機(jī)付錢的時(shí)候，馬良好奇地問我：“你手里拿的是什么，我們不是要付錢嗎？”我回答說：“這是手機(jī)，現(xiàn)在科技很發(fā)達(dá)，用手機(jī)就可以付錢，還可以走遍全浙江呢！”馬良目瞪口呆地看著我，我接著說，“手機(jī)不僅可以付錢，還可以拍照、視頻呢！”說完我就和馬良拍了一張合照。
這時(shí)，馬良突然對我說：“我要走了！”話音剛落，馬良突然消失了。我愣愣地站在那里，心想：這真是難忘的一天??！
我的神筆想象篇十
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一張舒適的課桌，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)閼?zhàn)爭失去課本。
假如我是神筆馬良，我會(huì)為那些因?yàn)?zāi)難、戰(zhàn)爭、逃難的人們畫一頓豐盛的飯菜，讓那些人不再饑餓。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一雙雙和平的手，大家手牽手，共同走向和平的世界，永遠(yuǎn)擁有和平的家。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一臺(tái)電視機(jī)，讓人們不管在什么樣的天氣，都可以看一看米老鼠。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一個(gè)平穩(wěn)的大地，讓地震不再發(fā)生讓孩子都有一個(gè)美好的家。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一個(gè)蔚藍(lán)的大海，讓海嘯永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生，出現(xiàn)一個(gè)美麗安全的世界。假如我是神筆馬良，我會(huì)讓樹木到處可見，使地球上不再有疾病發(fā)生，所有人都可以生存在世界上。
假如我是神筆馬良，我會(huì)在臺(tái)灣與大陸之間架起一座橋梁，讓海峽兩岸的同胞世代友好。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆描摹一個(gè)蔚藍(lán)的天空，綠茸茸的大地，讓鳥兒在藍(lán)天上自由飛翔，讓人們在美好的世界上快樂，徜徉。
我的神筆想象篇十一
假如我象神筆馬良一樣，擁有想畫什么，什么就會(huì)成為真的超能力，那真是太酷了。
假如我有神筆，我會(huì)用神筆畫一件件棉衣，送給山區(qū)的貧困人們，讓他們可以溫暖過冬。
假如我有神筆，我會(huì)用神筆畫一本本教材，送給山區(qū)的貧困學(xué)生，讓他們可以正常讀書。
假如我有神筆，我會(huì)用神筆畫一盞盞日光燈，送給山區(qū)的貧困學(xué)生，讓他們在夜晚也能安然學(xué)習(xí)。
假如我有神筆，我會(huì)用神筆畫一幢幢大樓，送給山區(qū)的貧困人們，讓他們不用住不保暖的土房、草房。
假如我有神筆，我會(huì)用神筆畫一所所學(xué)校，送給山區(qū)的貧困學(xué)生，讓他們不用為能否順利上學(xué)而愁眉苦臉，讓能學(xué)習(xí)變成家家戶戶的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)福利。
假如我有神筆，我會(huì)用神筆畫一片片的田地，送給山區(qū)的貧困人們，讓他們不會(huì)因?yàn)闆]有田地而吃不飽，生活拮據(jù)。
雖然，以前這僅是一些美好的遐想，但是，今時(shí)今日都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)啦！
我的神筆想象篇十二
假如我是神筆馬良,我就會(huì)用神筆把二十一世紀(jì)的污水畫成清水,這樣河水里的魚兒就會(huì)在水中自由的暢游,互相嬉戲了.假如我是神筆馬良,我就會(huì)把森林畫的更加的茂盛,這樣小動(dòng)物們就有了更大的家了,假如我是神筆馬良我就會(huì)把空氣畫的十分清新,這是因?yàn)榻陙砦覀兊拇髿馕廴竞車?yán)重,使得我們大氣臭氧層越加的破裂,空氣變熱,溫差變大,就連南極的冰層都在日趨的融化了.假如我是神筆馬良,我就會(huì)用我手中的畫筆再畫兩扇門,一扇是通往遠(yuǎn)古的門,一扇是通往未來的門,人們可以通過遠(yuǎn)古的門去考察古代的文明,去提高我們現(xiàn)代的文明.當(dāng)人們走進(jìn)了未來之門時(shí),新一代的文明會(huì)給你們無限的暢想,到那個(gè)時(shí)候更多的高科技文明會(huì)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來更多的便捷.假如我是神筆馬良..........
我的神筆想象篇十三
2050年，我已經(jīng)當(dāng)上了聯(lián)合會(huì)。在一個(gè)炎熱的中午。傳說中的神話人物——神筆馬良出現(xiàn)了！
我熱情地走上去說：“馬良啊，你到這里有何貴干？”“我是來這里造福人類的'呀！跟我一起去看看吧！”說著，他神筆一揮，一只大鳥出現(xiàn)在我面前。我詫異的問：“馬良，你在干什么？”“去環(huán)球呀！難道你還要乘馬車嗎？”我說：“現(xiàn)在都什么時(shí)代了！你還騎鳥旅行！”說著，我撥通了手機(jī)——不一會(huì)，一架超音速戰(zhàn)斗機(jī)出現(xiàn)在我們面前。我對馬良說：“走吧！”
環(huán)游地球一圈，馬良對我有感而發(fā)的說：“不愧高科技的信息時(shí)代，連我這個(gè)當(dāng)時(shí)像神一樣的人物也自嘆不如了！”
是??！在這種高科技，高文明時(shí)代就連古代的神也自嘆不如了。
我的神筆想象篇十四
如果我有一支馬良的神筆該有多好?。?/p>
如果我有一支馬良的神筆……
多么美好的愿望??！
我想，未來屬于我們，我們也將創(chuàng)造未來，我們這一代，就是馬良的神筆。我們要用扎實(shí)的文化功底和辛勤勞動(dòng)，懷著一顆博愛的心，只要努力創(chuàng)造，一切皆有可能，一切終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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