每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)特的，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的經(jīng)歷和感悟都是獨(dú)一無(wú)二的。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要用親身經(jīng)歷和例子來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。以下是一些富有情感和啟發(fā)性的心得體會(huì)范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和反思。
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，社會(huì)面臨著多元化、復(fù)雜化的挑戰(zhàn)，承擔(dān)著培育出品德高尚、成為有用之才的使命。教育不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更多的是對(duì)孩子品德、個(gè)性的塑造。德育不僅僅是教育中一個(gè)小角落，而是教育的核心。在教育過(guò)程中，因德育未能及時(shí)跟進(jìn)，造成的后果不可估量。通過(guò)實(shí)踐的觀察和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了“德育為先”的重要性。
第二段：教育目的。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，人的本質(zhì)是靈魂和知識(shí)的統(tǒng)一。德育目的是要在道德、智慧、身心多方面發(fā)展中，使學(xué)生具有健康的心理、良好的品德、高尚的人格和優(yōu)秀的素質(zhì)，獲得美好的生活與未來(lái)。其中，道德素養(yǎng)是關(guān)鍵，因?yàn)樗菍W(xué)生人生行動(dòng)的基石。
第三段：教育實(shí)踐。
在教育實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的德育內(nèi)涵是構(gòu)建全面素質(zhì)教育體系的重要任務(wù)之一。因此，我們應(yīng)當(dāng)在教育中積極引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，注重學(xué)生認(rèn)知、行為和感受的統(tǒng)一，要培養(yǎng)學(xué)生樸素、正直、誠(chéng)信的品格，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、創(chuàng)新、開(kāi)放的精神。
第四段：師生互動(dòng)。
踐行“德育為先”更離不開(kāi)老師和學(xué)生的互動(dòng)。教師應(yīng)該時(shí)刻提醒學(xué)生要積極提高自身德育，構(gòu)建學(xué)校德育氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)優(yōu)異，形成正面的德育合流，為構(gòu)建和諧圓滿的學(xué)校環(huán)境做出踏實(shí)的努力。
第五段：總結(jié)。
德育為先是培育人才的必由之路，具有重大意義，能夠真實(shí)地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，培養(yǎng)具有國(guó)家、民族、人類情懷的高尚品質(zhì)，使學(xué)生在事業(yè)發(fā)展、生活幸福、社會(huì)和諧中發(fā)揮積極的作用。只有在德育的合力下，才能使孩子在人格品質(zhì)、思想意識(shí)、社會(huì)公德、心理素質(zhì)、職業(yè)道德等方面都獲得全面、積極發(fā)展。
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
3月15日至17日，我有幸參加了由松原市教育局組織的為期二天的“中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師”的學(xué)習(xí)。二天來(lái)，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)取專家的專題講座，順利完成了這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)很及時(shí)，增強(qiáng)了做好德育工作的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)：
1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題，特別是進(jìn)城務(wù)工子女較多的九年一貫制學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師》來(lái)約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開(kāi)展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
6、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育工作。班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育，心理健康教育、民主法制教育、團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)等各項(xiàng)德育目標(biāo)的實(shí)施，所以要扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育工作，就必須要抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)。
7、運(yùn)用學(xué)校團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部組織為載體，是我們開(kāi)展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運(yùn)用其特有的教育手段，通過(guò)當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
8、要重視教育的三個(gè)環(huán)節(jié)。
學(xué)校要重視“教育三環(huán)節(jié)”，即抓好課堂這一主陣地、積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)和充分重視校園文化建設(shè)。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習(xí)，以學(xué)育德。以系列的實(shí)踐活動(dòng)為輔，校園文化為助力，通過(guò)美化校園，創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。
總之，德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開(kāi)展起來(lái)很困難，只要我們找對(duì)了方法和對(duì)策，我們有理由相信德育工作一定會(huì)得到出色的完成。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
0__年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我和我校的德育校長(zhǎng)從黎明啟程趕去縣里到夕陽(yáng)西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅(jiān)持積極聽(tīng)取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座，收獲頗多，回來(lái)的路上我們還一直交流著聽(tīng)課心得，深感責(zé)任重大。
七中的“班團(tuán)隊(duì)建設(shè)和班級(jí)文化熏陶”，十花道的“快樂(lè)成長(zhǎng)”校本研發(fā)，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動(dòng)。都讓我感受很多，只有活動(dòng)開(kāi)展得好，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過(guò)各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞?shì)d體為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)鍛煉和受教育的機(jī)會(huì)。
總結(jié)會(huì)上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽(yáng)光育人的事業(yè)，強(qiáng)化自身對(duì)德育的認(rèn)識(shí)，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者，明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在我?；拘纬晒沧R(shí)。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)“全員育人”工程，深化教師對(duì)“全員育人”的認(rèn)識(shí)。
提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認(rèn)知水平，運(yùn)用宣傳媒體、教職工大會(huì)等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無(wú)小事”理念，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各類學(xué)生活動(dòng)讓教職工近距離感知德育教育的重要性。
提高任課教師對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)深度，利用各類教師學(xué)習(xí)資料，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實(shí)踐層面做好學(xué)生德育工作。
強(qiáng)化班主任德育理論水平，積極探索做好班級(jí)德育管理工作的新方法、新思路。
班主任應(yīng)抓好日常班級(jí)管理。配合學(xué)校“學(xué)生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時(shí)到校，大課間，眼保健操，勞動(dòng)衛(wèi)生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進(jìn)行考核。根據(jù)學(xué)生具體情況，班主任應(yīng)主動(dòng)地、認(rèn)真地研究班級(jí)自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級(jí)管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級(jí)核心理念、班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)等班級(jí)精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級(jí)文化，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級(jí)氛圍。
加強(qiáng)班主任工作學(xué)習(xí)研討，提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開(kāi)展。定期召開(kāi)“班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”，研討班主任工作如何有效開(kāi)展，并推薦經(jīng)驗(yàn)型班主任開(kāi)展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進(jìn)理念和豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改進(jìn)學(xué)校德育工作。
落實(shí)德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機(jī)會(huì)發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過(guò)各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問(wèn)題以及存在的不足，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。
我雖然從事德育工作時(shí)間不長(zhǎng)，但通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，面對(duì)處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的個(gè)體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認(rèn)識(shí)和能力。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地的把它做實(shí)做細(xì)。
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
德育是教育的重要組成部分，不僅僅是教育內(nèi)容的一部分，同時(shí)也是教育整個(gè)過(guò)程中的一個(gè)方面。在現(xiàn)代社會(huì)中，德育的地位越來(lái)越受到重視。為了提高德育工作的質(zhì)量和效率，許多學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)和企業(yè)組織了德育培訓(xùn)。我最近參加了一次德育培訓(xùn)，下面是我的體會(huì)和感悟。
第一段：培訓(xùn)的目的和意義。
德育培訓(xùn)旨在通過(guò)提高教師和教育工作人員的道德素質(zhì)和教育能力，進(jìn)一步促進(jìn)德育工作的改善和發(fā)展。德育培訓(xùn)對(duì)于教師和教育工作人員來(lái)說(shuō)，意義重大。首先，德育培訓(xùn)提高了教師的道德素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教育更有價(jià)值。其次，德育培訓(xùn)為教育工作者提供了更好的機(jī)會(huì)，更好地理解和掌握教育新技術(shù)和方法，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的品德。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，德育培訓(xùn)可以幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和要求。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式。
德育培訓(xùn)的內(nèi)容非常廣泛，包括認(rèn)識(shí)人類、人性分析、教育觀和方法等多個(gè)方面。在德育培訓(xùn)中，我們除了學(xué)習(xí)德育的知識(shí)，還會(huì)向各位培訓(xùn)師咨詢遇到的問(wèn)題，并不斷反思自己的教學(xué)方式和方法。培訓(xùn)方式是多種多樣的，包括講座、討論、案例分析、小組討論等，這樣能夠讓我們消化和吸收新的知識(shí)，同時(shí)也能給我們帶來(lái)更多的啟示和思考。
第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的啟示。
通過(guò)參加德育培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要，教育工作者應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，而不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。此外，德育培訓(xùn)也幫助我更好地了解了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，從而更好地跟孩子溝通和交流。
第四段：培訓(xùn)的意義和價(jià)值。
我相信，參加德育培訓(xùn)會(huì)使我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中更加有智慧，更加有經(jīng)驗(yàn)。它可以引導(dǎo)我們更全面的發(fā)揮德育的教育作用，讓我們更加了解德育在教學(xué)過(guò)程中的重要性，提高我們的教育水平和職業(yè)素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
德育培訓(xùn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和融合的過(guò)程，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有懂得了如何培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，才能更好地教育下一代，更好地推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。讓我們一起以這次德育培訓(xùn)為契機(jī)，不斷進(jìn)步和實(shí)踐，為學(xué)生的人生道路鋪平道德之路。
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
我擔(dān)任xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院工礦建筑系09高職建筑工程技術(shù)班班主任已兩年有余?；厥走@兩年多的時(shí)光，感觸頗深，身為職業(yè)學(xué)校中擔(dān)任德育工作的一員，不禁對(duì)職業(yè)學(xué)校德育與班主任工作有所反思。
此次有幸參加“建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)項(xiàng)目”，來(lái)到美麗的濱海城市xx的職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)進(jìn)行為期兩周的技能教學(xué)法和班主任德育工作培訓(xùn)，也是對(duì)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力水平的一個(gè)重大提高。在已經(jīng)結(jié)束的培訓(xùn)中，xx職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職教學(xué)院的老師們分別就班主任的素質(zhì)、品德心理與發(fā)展、全人教育理念與師生身心健康、職業(yè)院校德育課程改革、班主任管理中的情感教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)教育學(xué)生德育、道德教育之“不道德現(xiàn)象”的解析與反思、教育科學(xué)研究方法、基于工作過(guò)程的一體化課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施、創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)等課程做了精彩生動(dòng)、深入細(xì)致的講解，使我們參加培訓(xùn)的老師們開(kāi)闊了新視野、拓寬了新思路，受到了極大的啟發(fā)，也對(duì)職業(yè)學(xué)校的德育教育中的德育觀念、德育方法有了更多的思考，現(xiàn)將大致的心得體會(huì)梳理如下：
1、職業(yè)學(xué)校學(xué)生自身學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)力嚴(yán)重不足，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自發(fā)性較為缺乏。
針對(duì)這一問(wèn)題，職業(yè)學(xué)校班主任可以通過(guò)搜集資料、實(shí)地調(diào)查、綜合分析，深入了解各專業(yè)的就業(yè)前景、具體崗位以及必需的能力素質(zhì)要求，為學(xué)生展現(xiàn)一幅完全可感知、可觸及、近距離的職業(yè)藍(lán)圖，明確具體的目標(biāo)任務(wù)，找出自身素質(zhì)欠缺的方面，讓他們有針對(duì)性的進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、完善自身的職業(yè)能力素質(zhì)。如果學(xué)生能夠清楚的感知自己的職業(yè)未來(lái)，覺(jué)得這并不遙遠(yuǎn)的目標(biāo)只是需要自己提前規(guī)劃和鋪墊，學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都會(huì)得到明確和加強(qiáng)，有利于克服學(xué)習(xí)過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的惰性。在此過(guò)程中不斷強(qiáng)化其對(duì)職業(yè)未來(lái)的熱情和向往，有利于激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自發(fā)性。
2、職業(yè)學(xué)校學(xué)生自信心不足，自覺(jué)“技不如人，低人一等”。針對(duì)這一問(wèn)題，職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)在進(jìn)校之初就認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)背景、個(gè)性特征、專場(chǎng)興趣，引導(dǎo)他們用發(fā)現(xiàn)的眼光看待自己，客觀認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹(shù)立“天生我才必有用”的觀點(diǎn)。在日常的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該多采取肯定的語(yǔ)氣、鼓勵(lì)的方法，讓學(xué)生樹(shù)立和增強(qiáng)自尊心、自信心。讓他們充分的認(rèn)識(shí)到，只要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，在職業(yè)技能培訓(xùn)歷練之后，自己會(huì)擁有一技之長(zhǎng)，可以自食其力，這就是自信心的最大來(lái)源。尤其是結(jié)合當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)前景廣闊的前提，通過(guò)多種方式增強(qiáng)其就業(yè)信心。
3、職業(yè)學(xué)校學(xué)生自控能力較差，自律性不強(qiáng)。
針對(duì)這一問(wèn)題，職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)放棄“保姆式”的管教方式，大膽放權(quán)，選拔培訓(xùn)班干部，支持鼓勵(lì)學(xué)生自主管理，讓學(xué)生之間形成相互約束、適度競(jìng)爭(zhēng)、力爭(zhēng)上游的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自立意識(shí)，在一定程度上增強(qiáng)其自覺(jué)性、自律性。在班主任無(wú)法管理的盲點(diǎn)盲區(qū)，讓學(xué)生自己充當(dāng)班級(jí)警察的角色，進(jìn)行管理監(jiān)督。當(dāng)然，班主任在此過(guò)程中絕不是放任自流，而是要及時(shí)引導(dǎo)、不斷督促，扮演好監(jiān)督者的角色，力爭(zhēng)通過(guò)師生的共同努力達(dá)到預(yù)期效果。
4、職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱，容易產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)校在課程設(shè)置方面應(yīng)作出更多的思考，授課教師在教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)靈活變換方式方法，重點(diǎn)教授學(xué)生技能方法，不要只是一味注重理論知識(shí)的講解傳授。尤其是針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱問(wèn)題，講解知識(shí)要深入淺出，充分考慮學(xué)生的接收消化能力，更多的采取實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)觀摩等教學(xué)手段，讓學(xué)生更易于接收新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技能。另外，職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱是普遍存在的現(xiàn)象，因此教師在教學(xué)過(guò)程中一定要善于鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)校，一點(diǎn)堅(jiān)持、一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該給予最及時(shí)的肯定，逐漸消除其產(chǎn)生的消極厭學(xué)情緒。
1、目前我國(guó)職業(yè)學(xué)校德育工作偏重政治教育，對(duì)學(xué)生情商教育、心理健康等問(wèn)題沒(méi)有放在同等重要的位置。
通過(guò)這些時(shí)日的德育培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生
成才的同時(shí)，也必須注重起內(nèi)心的成長(zhǎng)與發(fā)展，更重要的是通過(guò)德育培養(yǎng)其面對(duì)任何突發(fā)事件的樂(lè)觀健康心態(tài)。在心理層面來(lái)說(shuō)，這也相當(dāng)于是一種技能，教會(huì)他們充當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，定期清理自身的心理垃圾，用一個(gè)健康良好的心態(tài)投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中，構(gòu)建自己美好漫長(zhǎng)的人生旅途。有句話說(shuō)：“沒(méi)有誰(shuí)的心會(huì)一塵不染”。雖說(shuō)學(xué)生只是在短暫有限的校期間才和學(xué)校、班主任有責(zé)任關(guān)系，但我們?yōu)槿藥熣咭矐?yīng)該思考，在校期間教授具有延續(xù)性的知識(shí)。這種情商的培養(yǎng)，心理健康的教育，將會(huì)是學(xué)生受用一生的寶貴財(cái)富，才是人本教育的最終目標(biāo)，才符合我們德育教育的真諦。
2、職業(yè)學(xué)校德育工作應(yīng)從重理論向理論加實(shí)踐轉(zhuǎn)變。一直以來(lái)，職業(yè)學(xué)校德育工作都是采用理論教學(xué)的方式進(jìn)行，而且更多的是假、大、空的口號(hào)式教育，學(xué)生雖然能記能背會(huì)說(shuō)，但是感受體會(huì)都不深刻，道德價(jià)值觀難以內(nèi)化，因此無(wú)法取得任何成效。如果在這一過(guò)程中，更多采用實(shí)踐參與的方式，讓學(xué)生在具體情境中去感受、去思考、去體驗(yàn)，審視完善自己的言行，逐漸加深印象，主動(dòng)內(nèi)化為自身的意識(shí)觀念，會(huì)取得事半功倍的效果。一方面，將對(duì)學(xué)生的德育素質(zhì)教育要求具體化。所謂的具體化是摒棄假大空的口號(hào)，規(guī)定詳細(xì)入微的行為規(guī)范，通過(guò)不斷強(qiáng)化樹(shù)立學(xué)生的德育觀念；另一方面，重視德育實(shí)踐活動(dòng)，納入正軌課程，可以讓所有學(xué)生都參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，樹(shù)立奉獻(xiàn)的意識(shí)，可以在校內(nèi)外分別進(jìn)行，將志愿服務(wù)的時(shí)間和次數(shù)與學(xué)分掛鉤，讓學(xué)生充分重視實(shí)踐道德行為規(guī)范。
3、從單一開(kāi)展德育工作向全面開(kāi)展德育工作轉(zhuǎn)變。長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)共識(shí)會(huì)認(rèn)為德育工作的開(kāi)展者是具體的思想政治教師、班主任，這導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校開(kāi)展德育工作存在單一性。德育工作應(yīng)該是舉社會(huì)之力、學(xué)校之力、全體教師之力、學(xué)生之力共同參與和完成的巨大系統(tǒng)工程，而不僅僅只是政治課教師在課堂上的說(shuō)教、班主任在課余時(shí)間的談心教育和生活關(guān)懷。德育教育工作的特性是言傳重于身教，和學(xué)生接觸的每一個(gè)教師、每一個(gè)社會(huì)環(huán)節(jié)都具有相應(yīng)的示范作用，因此就應(yīng)該從單一開(kāi)展德育工作向全面開(kāi)展德育工作轉(zhuǎn)變，讓每一個(gè)社會(huì)細(xì)胞、學(xué)校環(huán)節(jié)都參與到德育教育之中，潛移默化的影響學(xué)生，讓德育觀念深入學(xué)生心中，生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。
作為年輕教師和經(jīng)驗(yàn)缺乏的班主任，通過(guò)參加此次為期兩周的技能教學(xué)法和班主任德育工作培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲頗豐、受益匪淺。xx職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)各位老師的精彩講授，我至今還記憶猶新。我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)充分運(yùn)用于今后的德育、班主任實(shí)踐工作之中，完善自己的工作計(jì)劃、改進(jìn)自己的工作方法、創(chuàng)新自己的工作思路、提高自己的工作效率，不斷分析、反思、歸納、總結(jié)，積極探索職業(yè)學(xué)校德育工作模式，更有針對(duì)性、實(shí)用性的開(kāi)展自己的工作，力爭(zhēng)做得更好！
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在教育教學(xué)過(guò)程中，德育和智育同等重要。德育是一種認(rèn)知、情感和行為的塑造，目的在于培養(yǎng)青少年良好的品德和習(xí)慣，使他們能夠以合適的方式為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從而獲得幸福和成就感。我對(duì)于“德育為先”的理念有著深刻的體會(huì)，下面從組織特色活動(dòng)、構(gòu)建和諧校園氛圍、培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)、加強(qiáng)家校合作和推進(jìn)終身學(xué)習(xí)這幾個(gè)方面談一下自己的感悟。
首先要注重組織特色活動(dòng)。學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中，可以提高他們的組織、協(xié)作、溝通、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，這是他們?cè)谖磥?lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中必備的素質(zhì)。學(xué)校可以在根據(jù)當(dāng)?shù)匚幕⒘?xí)俗等方面來(lái)組織特色活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地感受文化，理解和關(guān)愛(ài)民族傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。如本地每年都舉辦龍舟比賽，學(xué)?？梢越M織學(xué)生體驗(yàn)龍舟文化?；顒?dòng)前，老師可以向?qū)W生詳細(xì)介紹龍舟的起源、演變和變化，讓他們了解由來(lái)和歷史，從而激發(fā)他們了解本土文化的積極性和對(duì)歷史文化的發(fā)掘能力；活動(dòng)中，學(xué)生要分工合作，負(fù)責(zé)不同職位，完成各自任務(wù)，這提高了他們的操作技能、交際技巧和團(tuán)隊(duì)精神；活動(dòng)后，老師還可以通過(guò)課堂講解、分組討論、報(bào)告答辯等形式進(jìn)行相關(guān)知識(shí)和人文氣息的傳授，加深學(xué)生對(duì)龍舟文化的了解。
其次要重視構(gòu)建和諧校園氛圍。學(xué)生最需要的和最迫切的不僅僅是知識(shí)，還包括安全、信任、歸屬感等方面。在學(xué)校，我們應(yīng)該將和諧校園作為重要目標(biāo)來(lái)發(fā)展，營(yíng)造良好的氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。首先要注意校園安全，制定相關(guān)規(guī)定，確保學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校要積極打造“親情校園”氛圍，讓學(xué)生感受到充滿溫暖、關(guān)愛(ài)和紀(jì)念意義的校園環(huán)境。如在校園中特別設(shè)置一個(gè)“親情墻”，讓學(xué)生家長(zhǎng)向?qū)W生表達(dá)愛(ài)心、祝福之情，增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的感情，形成相互關(guān)心和照顧的良好氛圍。此外，學(xué)校也要注重學(xué)生的價(jià)值觀教育，讓他們懂得人與人之間的相互尊重，遵守社會(huì)公德和行為規(guī)范。只有這樣，我們的學(xué)校才能成為一個(gè)和諧、溫暖、安全的大家庭，讓學(xué)生有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的品德、素質(zhì)和修養(yǎng)是學(xué)校教育最重要的任務(wù)之一，需要孜孜不倦地呵護(hù)。首先，我們要注重文化傳承，讓學(xué)生熟悉古人的思想和精神，了解儒家精神等人文大典的思想內(nèi)涵。其次，學(xué)校要加強(qiáng)道德教育，提高學(xué)生的道德意識(shí)。我們要將培養(yǎng)學(xué)生的“做人”能力放在信仰系統(tǒng)建設(shè)的首位，教育學(xué)生珍愛(ài)和尊重自己，珍愛(ài)和尊重他人，珍愛(ài)和尊重自己身邊的一切，在生活中傳遞和尊重他人的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生屬于一名優(yōu)秀公民所需要的素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生，德育需要注重示范引領(lǐng)，通過(guò)校長(zhǎng)、老師作為一支etal的帶頭人來(lái)引領(lǐng)學(xué)生；針對(duì)學(xué)生的道德評(píng)價(jià)，要建立全校統(tǒng)一、科學(xué)、公正的道德評(píng)價(jià)體系，通過(guò)班級(jí)考評(píng)、學(xué)校組織的道德評(píng)價(jià)大會(huì)等形式加強(qiáng)道德教育，鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為。
另外，要加強(qiáng)家校合作。家庭是學(xué)生情感長(zhǎng)期形成的主要空間，而學(xué)校是學(xué)生全面發(fā)展的主要平臺(tái)。學(xué)校與家庭合作可以為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的支持。學(xué)校應(yīng)該落實(shí)家庭教育和學(xué)校教育之間的有效銜接，同時(shí)支持家庭教育，發(fā)揮家庭的作用，在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上形成一個(gè)互補(bǔ)的教育體系，以促使學(xué)生全方位的、終身的發(fā)展。家長(zhǎng)與老師的溝通也應(yīng)該積極推動(dòng)，讓平時(shí)較忙的家長(zhǎng)能夠全程了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一同配合解決問(wèn)題，讓學(xué)生具備整體素質(zhì)。
最后要推進(jìn)終身學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該以終身教育和培養(yǎng)學(xué)生為主要目的，讓學(xué)生在學(xué)科上擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生自我發(fā)展能力的培養(yǎng)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、市場(chǎng)意識(shí)和職業(yè)道德；也可以通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力和實(shí)地運(yùn)作能力。學(xué)生在未來(lái)社會(huì)，這些綜合素質(zhì)的訓(xùn)練勢(shì)必會(huì)為他們的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，德育為先，不僅方便家長(zhǎng)更方便學(xué)生。今天的德育教育，仍處于發(fā)展之中。校園教育應(yīng)始終牢固德育基礎(chǔ)，提升教育質(zhì)量，將我們選拔出來(lái)的人才造就成高質(zhì)量的棟梁之才。
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
德育為先是一句被很多人熟知的話，意味著在培養(yǎng)學(xué)生能力的過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德。這種教育理念代表了社會(huì)的一種價(jià)值觀念，對(duì)提高整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)有著很大的貢獻(xiàn)。在我的工作經(jīng)歷中，我也深刻體會(huì)到了德育為先的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，從“愛(ài)、信、仁、勇”四個(gè)方面來(lái)闡述初中德育教育的重要性。
第一段：愛(ài)。
“愛(ài)”是人類最基本的情感，也是德育教育的第一步。在初中生的成長(zhǎng)過(guò)程中，身體和心理都處于一個(gè)非常脆弱的時(shí)期，多樣化變化著的社會(huì)生活對(duì)他們形成了極大的沖擊。要讓學(xué)生們逐漸明確“愛(ài)是一個(gè)理解、寬容和包容人的情感”的意義，理解這個(gè)作為人類基本生存條件的情感對(duì)自己及社會(huì)的重要性。養(yǎng)成孩子的愛(ài)是重要的，愛(ài)是所有美德的基礎(chǔ)。如此，學(xué)生們能夠明確善意和關(guān)懷，愛(ài)的力量可以讓他們逐漸形成自己的道德操守，真正理解自己及周圍世界的可貴，從而培養(yǎng)出一顆充滿愛(ài)心和關(guān)懷的心。
第二段：信。
“信”是德育教育中的核心，因?yàn)樾趴梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。初中生正處于人生過(guò)渡期，由于內(nèi)心的脆弱，他們很容易產(chǎn)生消極和無(wú)助的情緒，這時(shí)候德育教育中就需要的就是用“信”的力量來(lái)喚起學(xué)生的信仰，以活生生的事例來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的信仰，落實(shí)學(xué)生日常的生活。信仰可以讓學(xué)生變得更加堅(jiān)強(qiáng)，信仰可以提高學(xué)生的擔(dān)當(dāng)和負(fù)責(zé)，讓學(xué)生們知道自己的責(zé)任重大，不論面對(duì)何種問(wèn)題，他們都需要有信仰支持，有信念的支持，才能夠在學(xué)業(yè)上有所作為，更好的成為更好的人。
第三段：仁。
仁是德育教育中的非常重要的一個(gè)方面。學(xué)生常常關(guān)心自己的問(wèn)題，忽略了周圍的朋友，因此，通過(guò)德育教育，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)蚀鹊牡赖缕焚|(zhì)，向?qū)W生灌輸互助精神，從方方面面去培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，更讓學(xué)生明白生活中只有互相關(guān)心和理解，相互支持，這樣才可以形成和諧的生活，不僅容易獲得朋友的信任和關(guān)注，而且讓人生有感染力和親近感。
第四段：勇。
德育教育要培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和堅(jiān)定，讓學(xué)生們充滿勇氣和自信地面對(duì)生活的艱難險(xiǎn)阻。初中是人生中的一個(gè)非常重要的階段，一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中必須要面對(duì)很多困難和挑戰(zhàn)，只有勇氣和堅(jiān)定，我們才是真正的勝利者。教育應(yīng)該是為了讓學(xué)生成長(zhǎng)，只有在學(xué)生們心中時(shí)時(shí)充滿勇氣和自信，才能讓他們走向一個(gè)更好的未來(lái)。
第五段：結(jié)尾。
總而言之，在初中的德育教育過(guò)程中，“愛(ài)、信、仁、勇”可以成為學(xué)生們最基本的人格特點(diǎn)，也是教師應(yīng)該在德育教育方面全面考慮的重點(diǎn)。這種教育理念，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的良好道德素質(zhì)，更可以影響到學(xué)生們整個(gè)人生的發(fā)展過(guò)程，使我們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)和發(fā)展更加積極，更加充滿自信。
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)一直以來(lái)都是教育的重要目標(biāo)，而作為教師，我們則是德育的實(shí)施者和引導(dǎo)者。為了不斷提升自己在德育方面的水平，我參加了一次為期一周的德育培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了德育的重要性，并且從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)中教導(dǎo)我們德育的目的和意義。德育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念，使他們能夠正確看待世界和社會(huì)。其中一位培訓(xùn)講師提到：“學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)獲得成功，但只有德育教育才能幫助他們獲得真正的幸福和成功?！边@句話深深觸動(dòng)了我。過(guò)去，我一直關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，但培訓(xùn)中的講師告訴我，學(xué)生成績(jī)只是成功的一部分，更重要的是培養(yǎng)他們的人格和品德，讓他們知道怎樣做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｕ沁@樣的教育目標(biāo)才能真正引導(dǎo)學(xué)生走向光明的未來(lái)。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了一些德育教育的具體方法。比如，我們可以通過(guò)大量的品德教育課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。這些課程可以包括講座、討論、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生親身體味道德的重要性，并且在實(shí)踐中學(xué)到如何正確處理各種道德問(wèn)題。此外，我們還可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)或公益活動(dòng)，學(xué)生可以了解到社會(huì)的需求，并且明白個(gè)人的行為對(duì)他人和社會(huì)的意義。這些具體的方法讓我深感到德育教育的可行性和重要性。
第三，我在培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到，德育教育需要全校各方共同努力。單靠一位教師是難以完成良好的德育教育任務(wù)的。在培訓(xùn)講師的指導(dǎo)下，我了解到了學(xué)校應(yīng)該形成一個(gè)相互配合的整體。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立正確的教育理念，將德育教育放在重要位置，給予其足夠的資源和支持。其次，教師要積極配合，不僅僅是承擔(dān)獲得德育教育的任務(wù)，同時(shí)也要成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。另外，家長(zhǎng)的支持也是十分重要的。通過(guò)和家長(zhǎng)的密切合作，我們可以形成家庭和學(xué)校的合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。
第四，培訓(xùn)中還教導(dǎo)我們?cè)诘掠逃袘?yīng)該強(qiáng)調(diào)的重要價(jià)值觀。在一個(gè)瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自律精神。自律是一個(gè)人保持良好行為習(xí)慣和品德的基礎(chǔ)。只有自律，學(xué)生才能自覺(jué)地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)自己和他人的承諾，體現(xiàn)了人的道德水平。團(tuán)隊(duì)精神則是一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)合作和共享的能力，這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也能培養(yǎng)他們的感恩之心。
最后，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于德育教育的理解得到了進(jìn)一步提升。德育教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念。只有通過(guò)德育教育，我們才能培養(yǎng)出有品德、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?。作為一名教師，我將更加努力地投入到德育教育中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
0xx年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我和我校的德育校長(zhǎng)從黎明啟程趕去縣里到夕陽(yáng)西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅(jiān)持積極聽(tīng)取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座，收獲頗多，回來(lái)的路上我們還一直交流著聽(tīng)課心得，深感責(zé)任重大。
七中的“班團(tuán)隊(duì)建設(shè)和班級(jí)文化熏陶”，十花道的“快樂(lè)成長(zhǎng)”校本研發(fā)，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動(dòng)。都讓我感受很多，只有活動(dòng)開(kāi)展得好，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過(guò)各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞?shì)d體為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)鍛煉和受教育的機(jī)會(huì)。
總結(jié)會(huì)上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽(yáng)光育人的事業(yè)，強(qiáng)化自身對(duì)德育的認(rèn)識(shí)，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者，明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在我?；拘纬晒沧R(shí)。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)“全員育人”工程，深化教師對(duì)“全員育人”的認(rèn)識(shí)。
提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認(rèn)知水平，運(yùn)用宣傳媒體、教職工大會(huì)等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無(wú)小事”理念，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各類學(xué)生活動(dòng)讓教職工近距離感知德育教育的重要性。
提高任課教師對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)深度，利用各類教師學(xué)習(xí)資料，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實(shí)踐層面做好學(xué)生德育工作。
強(qiáng)化班主任德育理論水平，積極探索做好班級(jí)德育管理工作的新方法、新思路。
班主任應(yīng)抓好日常班級(jí)管理。配合學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時(shí)到校，大課間，眼保健操，勞動(dòng)衛(wèi)生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進(jìn)行考核。根據(jù)學(xué)生具體情況，班主任應(yīng)主動(dòng)地、認(rèn)真地研究班級(jí)自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級(jí)管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級(jí)核心理念、班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)等班級(jí)精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級(jí)文化，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級(jí)氛圍。
加強(qiáng)班主任工作學(xué)習(xí)研討，提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開(kāi)展。定期召開(kāi)“班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”，研討班主任工作如何有效開(kāi)展，并推薦經(jīng)驗(yàn)型班主任開(kāi)展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進(jìn)理念和豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改進(jìn)學(xué)校德育工作。
落實(shí)德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機(jī)會(huì)發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過(guò)各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問(wèn)題以及存在的不足，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。
我雖然從事德育工作時(shí)間不長(zhǎng)，但通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，面對(duì)處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的個(gè)體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認(rèn)識(shí)和能力。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地的把它做實(shí)做細(xì)。
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
6月3日，我們?nèi)齺?、五指山市?00多位德育干部前往湖南長(zhǎng)沙，參加了由xx大學(xué)開(kāi)辦的中小學(xué)德育干部培訓(xùn)班。在十天的學(xué)習(xí)中，我們聆聽(tīng)了幾位優(yōu)秀校長(zhǎng)以及一線的優(yōu)秀班主任的精彩講座，并有幸參觀了幾所在德育方面極具特色的學(xué)校。在整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中，我時(shí)而被中國(guó)存在的德育問(wèn)題擔(dān)憂著，時(shí)而被幾所名校的德育成果震撼著，時(shí)而被一些優(yōu)秀班主任的德育方法與對(duì)教育事業(yè)的熱情感動(dòng)著。每一場(chǎng)講座，每一次參觀都讓我有一種“撥開(kāi)云霧”的感覺(jué)。我從來(lái)都不知道原來(lái)德育工作也可以這樣五彩繽紛、成效卓越，同時(shí)也讓我對(duì)德育工作的開(kāi)展有了更加全面的認(rèn)識(shí)。下面，我就從學(xué)校的整體方面及班主任工作這一塊談?wù)勎业氖斋@：
一、走出學(xué)校教育誤區(qū)，彰顯德育特色范校長(zhǎng)根據(jù)我國(guó)當(dāng)前丟棄工作的現(xiàn)狀，一針見(jiàn)血地指出了學(xué)校教育存在的幾大誤區(qū)，分別是：口號(hào)大政治色彩濃，應(yīng)試教育功利化，以傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)“好”與“壞”評(píng)價(jià)學(xué)生。要走出這樣的教育誤區(qū)，我們德育工作者應(yīng)該轉(zhuǎn)變德育目標(biāo)、改革德育內(nèi)容、改變德育方法以彰顯學(xué)校的德育特色。那么，如何來(lái)彰顯一個(gè)學(xué)校的德育特色呢，幾所名校的校長(zhǎng)都提出了以“校園文化涵養(yǎng)”的概念。那就是：
1、學(xué)校自己的文化涵養(yǎng)。
2、要有拿得出手的品牌活動(dòng)。
3、根據(jù)學(xué)生的興趣、習(xí)慣開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
4、抓契機(jī)實(shí)時(shí)教育。
二、運(yùn)用智慧，讓班主任工作輕松點(diǎn)。在學(xué)校的德育工作中，班主任是最直接的管理者，學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，班主任起到了關(guān)鍵性的作用?？梢哉f(shuō)用“辛苦”來(lái)形容班主任的工作一點(diǎn)也不為過(guò)，優(yōu)秀班主任杜老師在班主任工作這一塊給我們帶來(lái)了她獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。杜老師將她的工作總結(jié)概括成七個(gè)一點(diǎn)，即清楚一點(diǎn)、慢一點(diǎn)、淡定一點(diǎn)、寬容一點(diǎn)、早一點(diǎn)、懶一點(diǎn)、溝通多一點(diǎn)?！扒宄稽c(diǎn)”就是在接管一個(gè)新的班級(jí)之前要了解學(xué)生與家長(zhǎng)的基本情況，這樣我們?cè)诠ぷ髦芯蜁?huì)自信、從容。“慢一點(diǎn)”就是班主任要慢慢培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣從而讓學(xué)生能夠靜心，要慢慢培養(yǎng)得力的班干部，要慢慢境況班集的凝聚力，要慢慢讓學(xué)生參與到班集管理中。
“淡定一點(diǎn)”就是在班主任的工作中，面對(duì)一些外來(lái)的不理解，我們不求功與名，但求無(wú)愧于心，相信總有一天會(huì)得到學(xué)生與家長(zhǎng)的理解。“寬容一點(diǎn)”就是寬容地看學(xué)生的不盡人意，因?yàn)槔斫馐菍捜莸幕A(chǔ)。例如，對(duì)于好動(dòng)的男孩，班主任可以開(kāi)展多種體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)于好斗的男孩要培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣?！皯幸稽c(diǎn)”就是要培養(yǎng)一批班干部，班主任要相信孩子的能力，并教給他們做事的法寶?！皽贤ǘ嘁稽c(diǎn)”就是班主任要經(jīng)常與科任老師、家長(zhǎng)溝通。
學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，大量的新課題等著我們?nèi)?shí)踐、去創(chuàng)新。只要我們將在培訓(xùn)中學(xué)到的、聽(tīng)到的、看到的運(yùn)用到實(shí)際的工作中，我們的德育工作一定會(huì)有一個(gè)新的提高。
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽(tīng)各位專家對(duì)的德育工作的報(bào)告和解讀，我一直在靜心聆聽(tīng)各位專家的觀點(diǎn)，內(nèi)心有很多很大的觸動(dòng)，在這談幾點(diǎn)感觸和建議：
感觸一：
學(xué)校的德育工作重單一的管理，輕人格的培養(yǎng)，輕學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)校的德育工作，只是處罰，簡(jiǎn)單粗暴，不做細(xì)微的工作，不能形式多樣的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，有，也只是少數(shù)人在表演，多數(shù)人在陪練。
建議：
開(kāi)展豐富多才、寓教于樂(lè)的活動(dòng);通過(guò)遠(yuǎn)足和磨難教育培養(yǎng)學(xué)生的耐力;利用墻壁、板報(bào)、櫥窗;評(píng)選文明標(biāo)兵;利用重大節(jié)日或活動(dòng);通過(guò)媒體、電視、電影等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。
感觸二：
社會(huì)轉(zhuǎn)型、時(shí)代變遷，社會(huì)家庭的負(fù)面影響，很大程度抵消了學(xué)校的德育教育。
建議：
定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);聘請(qǐng)當(dāng)?shù)赜忻牡赖履７痘虺晒θ耸康叫Ｗ鰣?bào)告;家長(zhǎng)、老師不要再孩子面前大談社會(huì)的不公或者是社會(huì)的陰暗面，家長(zhǎng)、老師要關(guān)注自己的嘴，讓學(xué)生對(duì)世界充滿希望。
感觸三：
當(dāng)教師是幸福的，沒(méi)有當(dāng)班主任的老師是遺憾的。要當(dāng)班主任就應(yīng)該用心去做，一個(gè)好的班主任應(yīng)該是有愛(ài)心的、有“計(jì)謀”的，很溫情的，有時(shí)很“強(qiáng)勢(shì)”的，對(duì)不利于學(xué)生發(fā)展的人或事是不屑一顧的。
建議：
適時(shí)召開(kāi)班主任培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)行典型發(fā)言，案例剖析，成功案例介紹;定期對(duì)班主任工作進(jìn)行評(píng)價(jià);評(píng)選“名班主任”;給班主任學(xué)習(xí)和互動(dòng)的平臺(tái)等促進(jìn)班主任成長(zhǎng)。
感觸四：
在假期，特別是寒假暑假，要和社會(huì)“爭(zhēng)學(xué)生”?，F(xiàn)在的學(xué)生雙休日、長(zhǎng)假、短假，都是滿世界的瘋玩，網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，一到假期人滿為患。以前有個(gè)說(shuō)法，中國(guó)的父母從來(lái)對(duì)孩子是養(yǎng)而不教，富人家的孩子在家里轉(zhuǎn)，窮人家的孩子在街上轉(zhuǎn)，長(zhǎng)大以后一起昏天地黑在社會(huì)上轉(zhuǎn)。
建議：
為避免5+2=0的現(xiàn)象，長(zhǎng)假過(guò)后孩子“失調(diào)”的現(xiàn)象，學(xué)校和老師要給學(xué)生布置科學(xué)的、適當(dāng)?shù)?、學(xué)生樂(lè)做的、對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有益的任務(wù)，讓學(xué)生假期有事做，不要讓一個(gè)假期毀了一批孩子。學(xué)年內(nèi)的由班主任負(fù)責(zé);暑假的由學(xué)校負(fù)責(zé)，或者提前分班，假期學(xué)生就責(zé)任到班、責(zé)任到班級(jí)的科任教師，學(xué)校對(duì)完成的好的班級(jí)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
感觸五：
雖然說(shuō)，沒(méi)有懲戒的教育是不完整的，但我們要特別關(guān)注學(xué)生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子，在老師不經(jīng)意的一頓批評(píng)下，心理扭曲、極度叛逆、偏執(zhí)、走極端、精神分裂等。
建議：
思想通，百事通。思想工作不能直線做，要曲線做，要用圓的方式做，圓融——圓可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。老師也應(yīng)該做到有個(gè)安全的心理狀態(tài)，要做到不急不躁，給別人一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，自己收獲自信和快樂(lè)。老師和家長(zhǎng)在沒(méi)有百分百把握一個(gè)學(xué)生心理狀態(tài)時(shí)，不要輕易使用過(guò)激的言語(yǔ)批評(píng)孩子(包括冷暴力);不要體罰、變相體罰學(xué)生。教師也要注意，不能拿別人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲罰自己。
感觸六：
教育不是萬(wàn)能的，教育需要等待。
建議：
教育也就是，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，怎樣做一個(gè)堂堂正正的人。俗話說(shuō)：世上本無(wú)垃圾，只是金子放錯(cuò)了位置。但社會(huì)、家庭、學(xué)校的各種原因，造成一些家長(zhǎng)不明事理，不能積極配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，進(jìn)而造成一些特不能協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)生，那就需要等待，等待學(xué)生自己明白，等待學(xué)生家長(zhǎng)明白。這里不是消極的對(duì)待，而是無(wú)奈之舉。對(duì)待這些孩子，讓他們多在學(xué)校呆一天，就是社會(huì)的福分。
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
作為一個(gè)年輕的教師，我非常珍惜此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我想絕大多數(shù)年輕教師都有這樣的感覺(jué)，我們擁有的知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們?cè)诖髮W(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課，而在我們教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于暫時(shí)用不到的知識(shí)，我們會(huì)先放一放，這樣會(huì)使我們的知識(shí)越來(lái)越少，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷提升自己。參加培訓(xùn)是一個(gè)行之有效的途徑。下面我將談一下此次培訓(xùn)的心得與體會(huì)。
這幾年我一直參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我覺(jué)得這種模式是非常好的，它徹底克服傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)在空間、時(shí)間、受教育的年齡、受教育環(huán)境和受教育的經(jīng)濟(jì)條件等方面的限制，最大限度地滿足社會(huì)性和組織性的學(xué)習(xí)需求，使得網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育變得更加個(gè)性化和多樣化，為那些在邊遠(yuǎn)地區(qū)交通不便，或那些經(jīng)濟(jì)條件較差，或不能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的教師，提供了方便和可能，真正能夠做到時(shí)時(shí)能學(xué)、處處能學(xué)，人人能學(xué)。尤其是不同的學(xué)習(xí)者可根據(jù)自身情況來(lái)選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更具有針對(duì)性和實(shí)效性。下面我就從物理學(xué)科的特點(diǎn)淺談一點(diǎn)自己的看法和建議：
學(xué)校對(duì)參加遠(yuǎn)程教育的教師定期進(jìn)行考核，使教師始終保持一種壓力，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)考核不合格者，取消年度評(píng)優(yōu)工作，這樣能保證教師學(xué)習(xí)效果更有保障，同樣也是成績(jī)更加客觀有效。
當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)，充分行使管理的權(quán)利，最大限度地盡指導(dǎo)和培訓(xùn)的義務(wù)，可以多措并舉，擴(kuò)大教育影響，升華培訓(xùn)的效果。
1、發(fā)揮輻射作用，提高團(tuán)隊(duì)能力。組織參加培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行巡回演講，所有參加培訓(xùn)的學(xué)員必須聽(tīng)報(bào)告會(huì)，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。
2、開(kāi)辟學(xué)習(xí)網(wǎng)站，拓寬交流渠道。當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)可在自己的網(wǎng)站上開(kāi)辟專欄，供培訓(xùn)的學(xué)員分學(xué)科進(jìn)行交流，在實(shí)際教學(xué)工作中遇到的困難和問(wèn)題，都可以在上面討論，共同解決，共同答疑釋惑，從而共同提高。
培訓(xùn)即將結(jié)束，可是我們的物理教學(xué)工作將一直繼續(xù)下去，通過(guò)此次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，本學(xué)期我認(rèn)真研修教材和資料，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，努力積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲望，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)好物理的主動(dòng)性和積極性，感謝此次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)！
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
對(duì)于采訪，我們可能還比較生疏，對(duì)于寫(xiě)作，我們才剛剛開(kāi)始練習(xí)，但這些不會(huì)影響我們學(xué)習(xí)的熱情，因?yàn)槲抑?，自己是一名新華小記者，要時(shí)刻充實(shí)自己，提高能力。
xx年1月16日下午，我滿懷激情，早早地來(lái)到了新華網(wǎng)江蘇頻道演播廳，簽到，領(lǐng)取裝備，就坐，準(zhǔn)備迎接自己的培訓(xùn)第一課。在大家的期待中，主講老師李清卿主編準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了他生動(dòng)的培訓(xùn)課。李老師是新華網(wǎng)江蘇頻道產(chǎn)經(jīng)部主編，能參加他的培訓(xùn)課，我感到萬(wàn)分榮幸。我認(rèn)真聽(tīng)講，參與互動(dòng)，開(kāi)動(dòng)腦子，積極發(fā)言，生怕聽(tīng)漏一句。
在李老師的啟發(fā)下，課堂由開(kāi)始的靜悄悄，大家不敢發(fā)言到后來(lái)一個(gè)個(gè)都活躍起來(lái)，我也得到了拿話筒發(fā)言的機(jī)會(huì)。李老師告訴我們，首先，采訪要先了解采訪對(duì)象，有很多方法，如：上網(wǎng)、查書(shū)……。了解過(guò)了，要寫(xiě)采訪提綱，在采訪提綱里要多準(zhǔn)備幾個(gè)問(wèn)題，以便采訪時(shí)用。采訪分兩種：專訪和群訪，而我們新華小記者一般都是群訪。在群訪時(shí)，要有耐心，還要機(jī)靈，所謂機(jī)靈，就是要時(shí)刻觀察被采訪者的情緒，靈活應(yīng)對(duì)。另外李老師還傳授給我們采訪中要注意的細(xì)節(jié)：如采訪時(shí)要注意把話筒放在適當(dāng)?shù)奈恢茫卸Y貌地先介紹自己，結(jié)束了要感謝被采訪者接受采訪。
采訪結(jié)束，要寫(xiě)稿，寫(xiě)稿就牽涉到了寫(xiě)作。李老師告訴我們，要想寫(xiě)出好的作品就要多觀察，堅(jiān)持多看書(shū)，多寫(xiě)多練?？磿?shū)要模仿，模仿分兩種，第一種是模仿作者寫(xiě)作的風(fēng)格，二是借用他的詞句。寫(xiě)作時(shí)，要多些正能量，堅(jiān)持實(shí)事求是，“實(shí)事求是”的原則是李老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的`一點(diǎn)。
最后，我們模擬“兩會(huì)”向現(xiàn)場(chǎng)的沈老師提問(wèn)，我們兩人組模擬，第一次感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量，我們提出的是學(xué)校霧霾天跑操的問(wèn)題。沈老師給大家一一講評(píng)，并提出了許多寶貴建議。
這次培訓(xùn)對(duì)我們今后培養(yǎng)各方面的素養(yǎng)有很大啟發(fā)和幫助，我要不斷增強(qiáng)見(jiàn)識(shí)，加強(qiáng)鍛煉，希望通過(guò)我的努力和不斷提高，在即將召開(kāi)的江蘇省“兩會(huì)”上，我能有體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而且我相信在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，我一定能成為一名知識(shí)面廣、善觀察、善發(fā)現(xiàn)、善思考、擅寫(xiě)作的新華小記者。
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
15日下午，先由赤水市第一中學(xué)，文化中學(xué)，赤水一小作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)交流。然后由教育局黎興貴老師作專題培訓(xùn)。然后是由文明辦領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的講話。然后是王琳琳局長(zhǎng)的德育專題。最后是由教育局局長(zhǎng)羅洪榮局長(zhǎng)總體發(fā)言。16日上午，是重慶市南開(kāi)中學(xué)的毛明山校長(zhǎng)的“兼容并包，和諧發(fā)展”講座。
總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會(huì)：
報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長(zhǎng)教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中毛校長(zhǎng)教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育是愛(ài)的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語(yǔ)、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
毛校長(zhǎng)報(bào)告就像是平日的說(shuō)話一樣，語(yǔ)調(diào)親切，說(shuō)著我們身邊再熟悉不過(guò)的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過(guò)生日的場(chǎng)景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
看到了這段話，幸福來(lái)源于改變，如先改變自己，對(duì)方也會(huì)改變;對(duì)方有了改變，心境也會(huì)改變;心境有了改變，言辭也會(huì)改變;言辭一有改變，態(tài)度就會(huì)改變;態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會(huì)改變;習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會(huì)改變;運(yùn)氣一有改變，人生隨之改變!讓我感觸到事實(shí)如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問(wèn)候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級(jí)的水平，關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
之前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)到某一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)java，但是，不管是巧合還是所謂緣分，我還是來(lái)到了中信學(xué)習(xí)java，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的java培訓(xùn)，雖不說(shuō)收獲巨大，但也是獲益不少，當(dāng)然，收獲是方方面面的，不一定是在java學(xué)習(xí)方面，一下是我的一些淺短的總結(jié)與心得。
首先，我還是準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)到了一定，就是并不是只有那些所謂的電腦或很具有編程天賦的人才可以學(xué)習(xí)編程，我這樣沒(méi)啥子天賦的人也是可以學(xué)的，而且我堅(jiān)信自己可以學(xué)好，不都說(shuō)，學(xué)編程，學(xué)的是經(jīng)驗(yàn)和積累，如果你經(jīng)驗(yàn)夠了，積累多了，你一樣可以成為高手，正所謂：天道酬勤。我相信只要我努力去學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的去做去敲去想，我想，學(xué)好編程并非難不可及。
再者，經(jīng)過(guò)對(duì)這一段時(shí)間java學(xué)習(xí)，雖然坎坷頗多，但是我還是堅(jiān)持過(guò)來(lái)了，也對(duì)自己的java水平有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和定位，就是自己的基礎(chǔ)還不是很扎實(shí)，對(duì)知識(shí)的理解也沒(méi)有深入到本質(zhì)里去，成龍老師說(shuō)：學(xué)知識(shí)要學(xué)到本質(zhì)，這一點(diǎn)我非常的認(rèn)可，這也是我一直努力的方向，這就要求我學(xué)習(xí)的時(shí)候要多多思考，并努力學(xué)好基礎(chǔ)的知識(shí)，為以后的`中高級(jí)部分打基礎(chǔ)，有道是：萬(wàn)丈高樓平地起，沒(méi)有結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，想建高樓也是不大可能的。
其次，我就是對(duì)編程有一個(gè)個(gè)人的認(rèn)識(shí)，其實(shí)編程就和做事差不多，講究方向和方法，方向決定大的方面，方法決定小的方面，不管是大的方面還是小的方面，如果想把程序做好，把事情做好，這都是非常重要，不是有句話說(shuō)嗎，條條大路通羅馬，這說(shuō)的就是方向吧，想把一個(gè)程序編號(hào)，也許方法只有一個(gè)，但在有要求的特殊情況下除外，方法也是很重要的，好的方法，可以很大的程度上提高效率，所以，不管是編程還是做其他的事情，心理也應(yīng)該有個(gè)大概，這樣做起事情來(lái)也能事半功倍。
最好，還是要提一句，我的收獲是方方面面的，并不僅限于以上所寫(xiě)，但有一點(diǎn)是無(wú)可比擬的，就是我來(lái)到了中信，認(rèn)識(shí)了很多的朋友，也能感受到大家的友好和熱情，讓我這個(gè)宅男中的骨灰級(jí)的人物又能夠再次與世界接軌了，感謝大家！
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
20xx年7月16日至20日，我參加了仲愷區(qū)中小學(xué)德育管理干部在惠州大學(xué)舉行的培訓(xùn)班，凝聽(tīng)了各位專家、教授的講座，各位專家、教授針對(duì)目前學(xué)校德育的實(shí)效性不強(qiáng)作了深入的剖析，并就新情勢(shì)下德育教育的特點(diǎn)和學(xué)校如何展開(kāi)德育工作提出了自己的一些看法和觀點(diǎn)，分析之深入，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。同時(shí)又觀摩了位于惠城區(qū)汝湖鎮(zhèn)的德育基地，在整個(gè)培訓(xùn)中收獲頗豐。當(dāng)前，對(duì)未成年人思想道德教育工作沒(méi)有具體辦法來(lái)抓，家庭固然整體還重視子女思想教育，但成績(jī)優(yōu)先意識(shí)更明顯，教育方法不先進(jìn)，與時(shí)代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實(shí)效。作為教育工作者，我們肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格xxx人的重?fù)?dān)，因此對(duì)未成年人的思想道德工作義不容辭，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，建立信心，團(tuán)結(jié)一切可以進(jìn)行育德的氣力進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè)，使德育工作獲得實(shí)效性。
一是建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊(duì)伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道活動(dòng)的德育教材。其次是進(jìn)步教師駕馭和解決學(xué)生思想道德題目的能力和本領(lǐng)。二是建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標(biāo)，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。
三是構(gòu)建針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程，發(fā)揮國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程育德的實(shí)效。
四是建設(shè)內(nèi)涵豐富、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要重視學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，特別是要重視班級(jí)文化的建設(shè)，各班班級(jí)文化文化建設(shè)一定要突出主題，強(qiáng)化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。
五是重視德育工作的多樣性。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融進(jìn)多樣性的德育常規(guī)活動(dòng)中往，讓豐富多樣的德育主題活動(dòng)，成為學(xué)生愛(ài)好的育德方式。特別留意利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧、學(xué)生信箱等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性地適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想。
六是強(qiáng)化德育科研。通過(guò)專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱門(mén)、難點(diǎn)題目，提升育德水平。
七是建立評(píng)優(yōu)評(píng)先的制度，每周、每個(gè)月、每學(xué)期都評(píng)出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。
教育的主陣地是學(xué)校，做班主任如果不能與時(shí)俱進(jìn)地提高自身的素養(yǎng)，不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不善于按班主任工作規(guī)律辦事，害的是幾十個(gè)學(xué)生，幾十個(gè)家庭。那么，做一名班主任應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢?我認(rèn)為一定包括以下幾點(diǎn)：
1、班主任首先要具備較高的知識(shí)素質(zhì)，必須要勇于探索、善于積累，只有首先完善自己，才能培養(yǎng)出一批有知識(shí)、有能力的新一代。
2、班主任是一名管理者，要具備隨時(shí)處理各種關(guān)系，解決各種問(wèn)題能力，特別是在突發(fā)事件和一些“不敬”事件的處理上，體現(xiàn)班主任的自控能力和應(yīng)變能力。班主任的能力素質(zhì)還包括實(shí)踐能力、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)能力和網(wǎng)絡(luò)技能等。
3、不知道大家注意到?jīng)]有，我們教過(guò)的學(xué)生，還有我們的同學(xué)朋友，現(xiàn)在凡被視作有出息的，絕大多數(shù)都是非常愛(ài)交流和善于表達(dá)的人。這是智慧的外在表現(xiàn)。一個(gè)不愛(ài)交流的班主任，他的學(xué)生交流欲望就一定受到遏制。所以，為了幾十個(gè)孩子今后的發(fā)展，我們不要犯罪。
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
20xx年4月11、12兩日，我有幸參加了由北京師范大學(xué)組織的“全國(guó)中小學(xué)德育工作創(chuàng)新與魅力班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。對(duì)于剛走上班主任工作崗位的我來(lái)講，培訓(xùn)可謂是及時(shí)雨，讓我受益匪淺、體會(huì)良多，對(duì)自己在今后德育教育工作的開(kāi)展有了更大的信心。下面就培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)單談?wù)勎业氖斋@及感受：
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到在我們?nèi)粘W(xué)校教育中，德育教育是我們?nèi)粘＝逃ぷ髦械闹刂兄?。?duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位，而對(duì)于教育而言，德育是首位的。作為一名年輕教師，首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣才能更好的做好學(xué)生的德育教育。在培訓(xùn)中，余國(guó)良老師主要從以下幾個(gè)方面給老師的德育工作出謀劃策：
在我們的德育教育中經(jīng)常會(huì)忽視了小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，忽略了孩子們的個(gè)性差異，因而對(duì)個(gè)性不同的學(xué)生要采取不同的方法和措施進(jìn)行道德教育。個(gè)性化的道德教育，要針對(duì)孩子們的不同年齡階段、性格及性別，在對(duì)原有道德水平的分析后，綜合采取合理的方法進(jìn)行道德教育。
在對(duì)學(xué)生的.德育教育中，老師與學(xué)生之間能具備一個(gè)良好的師生關(guān)系是非常重要的，這決定了最終的德育效果。師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件，當(dāng)教師全身心地尊重、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，德育教育才能收到良好的效果。
和不足之處時(shí)，不顧及方式方法，用顯微鏡無(wú)限的放大，無(wú)休止的指責(zé)批評(píng)，那將對(duì)學(xué)生的德育教育造成嚴(yán)重的阻礙。我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行正面的德育教育，用放大鏡來(lái)放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，加以贊揚(yáng)和肯定，用肯定的方法去糾正缺點(diǎn)，逐步將他們引導(dǎo)到積極上進(jìn)的道路上來(lái)。
積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生自己創(chuàng)建良好的校園文化。通過(guò)美化校園，創(chuàng)設(shè)全面、豐富，有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和道德修養(yǎng)。
在這次培訓(xùn)中，使我對(duì)學(xué)生的德育工作有了更深一步的理解，提升了自己對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)水平，為自己今后德育工作的有效開(kāi)展提供了豐富的理論知識(shí)儲(chǔ)備。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。謝謝大家。
德育為先培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，我國(guó)教育體制的改革不斷深化，德育教育已逐漸受到重視。為了提高學(xué)生的道德水平，我參加了一次德育培訓(xùn)培訓(xùn)，從中獲益匪淺。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的體會(huì)與感悟。
首先，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的方法和技巧，例如與學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的交流，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的自主思考和道德意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)這些方法，我意識(shí)到德育工作不僅僅是傳授道德知識(shí)，更重要的是通過(guò)情感教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的道德追求，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和道德選擇能力。
其次，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了德育融入日常教學(xué)。在培訓(xùn)中，我們了解到德育并非是獨(dú)立于學(xué)科教學(xué)的，而是應(yīng)該與學(xué)科教育相互融合，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)在日常教學(xué)中注入道德價(jià)值觀和道德教育內(nèi)容，可以讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到道德的價(jià)值和意義。這種融合的方式不僅提高了學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的理解和掌握，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的道德情操和人文素養(yǎng)。
另外，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了德育的整體規(guī)劃與管理。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校德育工作的規(guī)劃和管理方法，了解到德育工作需要全體師生的共同努力，需要形成德育工作的整體合力。這就要求學(xué)校制定出完善的德育工作方案，明確學(xué)校德育目標(biāo)和任務(wù)，并建立相應(yīng)的評(píng)估機(jī)制來(lái)檢驗(yàn)德育工作的效果。通過(guò)這種整體規(guī)劃與管理，學(xué)校的德育工作可以得到更好的實(shí)施，更好地發(fā)揮學(xué)校德育的作用。
此外，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了家校合作與德育共育。在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)學(xué)生的道德教育具有重要影響力。作為學(xué)校的教師，我們應(yīng)與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在日常教育中，我們應(yīng)與家長(zhǎng)密切配合，共同培養(yǎng)學(xué)生的品行修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。這種家校合作和德育共育的方式可以形成學(xué)校與家庭的良性互動(dòng)，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。
最后，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教師自身的道德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)到作為德育教師，首先要有自己的道德修養(yǎng)，要做學(xué)生的楷模。同時(shí)，我們也要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和研究最新的德育理論和實(shí)踐，以提高自己的教育教學(xué)水平。只有不斷完善自身，才能更好地開(kāi)展德育工作，更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。
總之，參加德育培訓(xùn)培訓(xùn)是我個(gè)人教育教學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了德育培訓(xùn)的重要性，認(rèn)識(shí)到德育工作應(yīng)貫穿于日常教學(xué)中，并且需要整體規(guī)劃與管理。與此同時(shí)，培訓(xùn)還提醒了我個(gè)人在德育教育中的責(zé)任，要不斷提高自身的道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。未來(lái)，我將以培訓(xùn)所學(xué)為指引，投身于德育教育的實(shí)踐中，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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