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鋼琴教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
光陰似箭，日月如梭，四個月的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束。這次實(shí)習(xí)我被分配到了長沙開福區(qū)萊恩幼稚園(河?xùn)|園)，在這所幼兒園實(shí)習(xí)的四個月里，我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)自己身上還有很多不足之處。不過總體來說，我對自己在本次實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)還是比較滿意的。
下面我將把自己在這四個月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。
(一)見習(xí)階段：我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒和幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。
入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有29個幼兒，有三個老師。我在大二班見習(xí)了一天，在這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
由于大二班的主教老師和助教老師都是這個學(xué)期才接手的這個班，小孩子的常規(guī)不是很好，總是需要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與助教老師的交流和自己的觀察中，我認(rèn)識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊地回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。
在見習(xí)的這一天里，我對萊恩幼稚園的工作時間安排及幼兒的一日生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。
(二)實(shí)習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天，園長頂一天主教老師的班。帶的是小班，班上有二十幾個幼兒。當(dāng)時我心里的壓力蠻大的，因?yàn)樽约簭膩頉]帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯失鍛煉自己的機(jī)會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實(shí)習(xí)生活。第一次上課還是有點(diǎn)小緊張，總是有各種突發(fā)狀況出現(xiàn)，讓我有些措手不及，不過，幸好這節(jié)課到最后還是算比較完整地上完了。
助教老師懷孕了，涂涂老師頂了她的班就不能被調(diào)出來，而小二班的小朋友是剛?cè)雸@不久的，所以顧老師也沒辦法調(diào)出來。這樣一來，就只有我一個人穿梭于幼兒園的各個班級中做保育工作。剛開始心里還有點(diǎn)忐忑不安，因?yàn)闀佑|到不認(rèn)識的老師、不認(rèn)識的小朋友，但慢慢地開始享受每天與每個孩子的相處，無論這個孩子是否是認(rèn)識的。
從實(shí)習(xí)的第三個月開始，我就陸陸續(xù)續(xù)地在班上開展了一系列的教學(xué)活動。在活動之前，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。
二、實(shí)習(xí)中主要收獲。
在此次實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐。在幼兒園各位老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進(jìn)，等等。在此次實(shí)習(xí)過程中，我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過一段時間。在這段時間里，我認(rèn)識了更多的小朋友，也有許多小朋友認(rèn)識了我，同時也與幼兒園其他的老師相互有了一定的了解，這是我在這所幼兒園最大的收獲。
在實(shí)習(xí)的這四個月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;偶爾也會帶幼兒做熱身運(yùn)動，告訴幼兒關(guān)于感冒的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌。在活動中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《父與子》中，我就請了玩偶父親與玩偶兒子參加我們的活動，讓幼兒置身于父與子的情境中參加活動，從而使幼兒更好地理解了故事的內(nèi)容。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織盡心盡力，積極參與。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。每兩周我都會認(rèn)真協(xié)助主教和助教兩位老師寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長，也經(jīng)常在幼兒入園時與家長聊天了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向幼兒園的老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說。
三、實(shí)習(xí)中存在的主要問題。
同時，在實(shí)習(xí)期間我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多不足之處。比如：沒有主見，不能堅(jiān)持自己的原則，做事細(xì)致但動作較慢，開展某些教學(xué)活動時對于幼兒提出的問題不能隨機(jī)應(yīng)變。另外還有一點(diǎn)就是：班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合大班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
四、今后努力的方向。
正如我們班的助教老師所說的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重。因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認(rèn)識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要用激情澎湃的一面面對生活，面對幼兒。
“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得更好的成績!
學(xué)校與學(xué)院給我們安排實(shí)習(xí)的主要工作包括教學(xué)與班主任管理兩大部分，按說我們專業(yè)應(yīng)該更側(cè)重于管理，但是管理并不是一朝一夕的事情，而且起初的管理者都是從最底層的“雜事”做起，更為重要的是我們工作的開始與始終可能都是以教學(xué)為主，所以我把教學(xué)當(dāng)做這次實(shí)習(xí)最主要任務(wù)與工作內(nèi)容。我有幸能夠在閔行中學(xué)實(shí)習(xí)，因?yàn)槟鞘且粋€非常友好的學(xué)校，我們實(shí)習(xí)生有足夠多的機(jī)會與自由去講課，同時那里的老師也十分負(fù)責(zé)，就我的帶教郭老師而言每一堂新課她必聽，然后也必定會點(diǎn)評，所以我們講課的能力提高了很多。而在德育處“辦公”，也是跟著郭老師，因?yàn)樗菍W(xué)校團(tuán)委書記，經(jīng)常與學(xué)生“打交道”，雖然我們沒有幫助老師做出什么驚天動地的大事，但是在小事情中，也在耳濡目染中我們已經(jīng)學(xué)到很多，這也許就是觀察學(xué)習(xí)的力量吧!
一、語文與政治教學(xué)——真正老師生涯的開始。
起初我是被分配到高二政治組，進(jìn)行政治教學(xué)，而我自己想教的確是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議，他欣然同意先讓我在高二(11)班先講一篇語文課文(那可是實(shí)驗(yàn)班，而且老師讓我自由選擇課文，真是受寵若驚了)，所以我開始教授語文，中間又主要教授高二另外兩個班級政治，最后等到他們期中考試過后，又講授了語文，所以教學(xué)比較復(fù)雜，但是我一直在努力教好語文與政治，我也覺得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的開始。
(1)我即語文——中文專業(yè)知識與文學(xué)素養(yǎng)的重要性。
“我即語文”這是著名語文改革教育家陳日亮先生一本書的名字，這是他在一次語文研討會上脫口說出來的，我是非常同意他這個提法的，因?yàn)槲矣X得一個好的語文老師必須自身擁有良好的文學(xué)與語言素養(yǎng)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神。
我在第一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學(xué)語文作文教學(xué)存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會時時向我談到學(xué)生作文問題，于是自己也在思考中學(xué)語文作文改革的出路在在哪里。因?yàn)樽约合矚g寫博客的緣故，所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來，在實(shí)習(xí)的后半期開始了“基于博客的中學(xué)語文作文教學(xué)研究”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實(shí)地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實(shí)施的可行性(見附件)，最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會存在的問題，幫助自己在認(rèn)知層面上理清了這個問題。
(2)政治教學(xué)——政治學(xué)科的核心價值是什么。
之前我就認(rèn)為自己能夠勝任政治學(xué)科的教學(xué)，但是拿到書本才發(fā)現(xiàn)自己不知該講什么，一方面書本內(nèi)容不多，我該補(bǔ)充什么內(nèi)容;另一方面書本上的內(nèi)容學(xué)生都不大感興趣，我該怎樣吊起他們的口味。而且我發(fā)現(xiàn)有些章節(jié)的內(nèi)容實(shí)在是比較凌亂，于是我也在抱怨課本的質(zhì)量，但是我們能做的事情怎么能讓這些比較凌亂的知識讓學(xué)生欣然接受，于是我開始了政治教學(xué)的挑戰(zhàn)。
開始的時候郭老師對我們的基本功要求很嚴(yán)格，板書要寫，導(dǎo)入要好，要有總結(jié)與練習(xí)，這些基本要素必須都要有，所以課堂還還不是很能掌控。但是郭老師前幾次在課后都給予我們很多的指導(dǎo)，也經(jīng)?？滟澪覀兊倪M(jìn)步，所以我們在一種很愉快的過程中掌握了這些基本技能，能夠站穩(wěn)講臺。但是當(dāng)我能完整地講清楚一堂課，且重難點(diǎn)突出時，我就得考慮怎樣提高課堂本身的有趣性，提高聽課率。
于是我開始在梳理課文知識點(diǎn)與邏輯結(jié)構(gòu)時，加入了大量鮮活的時政材料，而這些材料一方面是為了說明課文政治常識，另一方面也是拉近學(xué)生與政治常識之間的距離。郭老師很滿意，下課時就問我要課件，而學(xué)生在那堂課上也都睜大眼睛聽我講授，中間互動也很多，聽課率能在40分鐘幾乎達(dá)到100%(高二政治課能讓60%的學(xué)生在30分鐘內(nèi)聽老師講課已經(jīng)很不錯了，主要由于分科與政治“副科”身份的緣故)。
在這個過程中我也一直在思考高中政治學(xué)科的價值核心是什么?斯賓塞提出：什么知識最有用?既然政治作為高中重要學(xué)習(xí)的科目，它必然是有用的，而這種有用性的核心價值在哪呢?對于國家而言，政治科目可以進(jìn)行愛國主義與社會主義教育，傳授一種社會主義價值觀，而我想對于學(xué)生而言政治科目最大的價值是“生活”，即幫助他們在這個社會上更好的生活。所以高二政治常識，也就是政治生活，而過一個比較有意義的政治生活需要學(xué)生能敏銳地把握身邊的政治新聞，分析與評價這些政治新聞，而且能有一個相對比較專業(yè)的眼光，我想政治學(xué)科的教學(xué)承擔(dān)著這個重要任務(wù)，體現(xiàn)著這個核心價值。
二、德育處——耳濡目染中感受與思考德育。
德育是現(xiàn)代學(xué)校教育中的重要內(nèi)容，甚至是素質(zhì)教育環(huán)境下學(xué)校教學(xué)的核心教育內(nèi)容，雖然德育無論在我國目前的研究界還是學(xué)校實(shí)踐領(lǐng)域存在諸多問題，但是對學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)校德育處也是整個教育的重要內(nèi)容，閔行中學(xué)做得還是很好的。
雖然自己開始時在德育處做了很多“打雜”的活，包括打印、復(fù)印、輸入與記錄等，但是郭老師一有機(jī)會就讓我們參加各種學(xué)生與班主任會議，所以我們在德育處有得天獨(dú)厚的條件接觸到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生“領(lǐng)導(dǎo)”，聆聽到他們的想法，也能觀察到他們的做法。閔行中學(xué)一年一度的學(xué)生代表大會主要是我們指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)的，前兩個星期我們就一起準(zhǔn)備材料，而且我們現(xiàn)場感受了學(xué)生競選的熱烈與會議程序的嚴(yán)謹(jǐn)，記得自己那是也非常激動地感慨：學(xué)生們太有才了，有時候是我們學(xué)校過多的“管制”束縛了他們的發(fā)揮與創(chuàng)造。學(xué)生在代表大會以及團(tuán)委常務(wù)會議上完全可以自己組織，從而過一個完整的學(xué)校民主生活。而閔行中學(xué)對班主任工作非常重視，基本上每個星期都有一次班主任例會。記得聽了一次“班主任帶教儀式”上校長的講話，當(dāng)時校長讓我知道學(xué)校育人作用的重要性與班主任育人角色的拓展空間，受益不淺。而我在實(shí)習(xí)之前也看過魏書生先生的《樂在民主育人中》，也聽過我們系李偉勝老師的“班主任工作”這個課，所以對于校長的話十分有感觸，也許可以說“默然相契”呀!自己雖然在耳濡目染中學(xué)習(xí)、感受學(xué)校德育，但是在一些困惑中也在思考，我把自己在閔行中學(xué)德育處工作中思考過的三個問題在這里羅列一下。
(1)德育處的專業(yè)性問題。
我不大清楚德育處在每個學(xué)校設(shè)置的“專業(yè)性”狀況如何，但是據(jù)我觀察自己的母校與閔行中學(xué)發(fā)現(xiàn)“德育處”往往存在職責(zé)內(nèi)容界定不清，與教學(xué)工作界限模糊，更為重要的是德育方法與方式缺乏有效性，總之德育處并不能像教務(wù)處那樣富有專業(yè)性。這個問題我想可能正是體現(xiàn)了“德育”不同于“教學(xué)”與其它內(nèi)容管理的地方，它本身的復(fù)雜性可能是是重要原因。
(2)學(xué)生自主管理性問題。
學(xué)生自主管理是每個學(xué)校德育的重要內(nèi)容，而閔行中學(xué)每個星期一的“升旗儀式”與“校當(dāng)家”以及學(xué)生社團(tuán)都是學(xué)生自主管理的重要舉措，但是無論是升旗儀式、校當(dāng)家還是學(xué)生社團(tuán)中都存在一個缺乏活力的問題，因?yàn)閷W(xué)生自主進(jìn)行的活動應(yīng)該是多姿多彩的，充滿活力的，但是在目前學(xué)校管理體制下，也許由于老師的指導(dǎo)不夠，也許由于老師管的過多，學(xué)生自主管理的活力缺乏。
(3)問題學(xué)生的教育問題。
德育處雖然常?！昂椭C”，但是也偶爾會有“不和諧”的聲音，因?yàn)椴粫r有“問題”生被班主任要求到德育處來接受“教育”，所以德育處經(jīng)常會有領(lǐng)導(dǎo)對那些問題生發(fā)脾氣，而那些問題生也往往與領(lǐng)導(dǎo)“對著干”，突破了學(xué)校常規(guī)管理的一些底線。所以對這些孩子，德育處如何教育?謾罵?體罰?還是商議、理解與寬容?真的很復(fù)雜，具體到每一個孩子與每一個情境都是不一樣的。
兩個半月的實(shí)習(xí)起初感覺過得很慢，聽課之外就在德育處幫老師做一些事情后來一旦真正開始講課的時候，每天只有備課、講課與評課，然后再備課、講課與評課，這樣周而復(fù)始，一個月的時間就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)受過課的班級發(fā)放問卷時，發(fā)現(xiàn)我與那些學(xué)生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點(diǎn)點(diǎn)東西也是我莫大的榮幸，就像我現(xiàn)在寫實(shí)習(xí)總結(jié)一樣，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點(diǎn)什么。
鋼琴教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇二
年是我收獲最多的一年，愛情有了美麗的結(jié)果，工作上更進(jìn)了一步，生活上更加充實(shí)，回味起來，真是感謝上蒼對我如此眷顧。
2、鋼琴課教學(xué)方面：不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，在過去的基礎(chǔ)上，每個班級都有7-8人都能勝任班級小老師的角色，因此將這些同學(xué)分散到每節(jié)課上，帶領(lǐng)其他同學(xué)通過高效率的不斷重復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，讓每一條樂曲都能堅(jiān)持每節(jié)課練習(xí)上百遍，孩子們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加，對音樂的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率顯著提高。在演奏的過程中，我嘗試著只讓一臺領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來，這樣也保證了沒有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序，教師負(fù)責(zé)來回巡視檢查，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解，課堂效率大大提高。
3、鋼琴興趣班：本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況，開展了一次興趣班請家長進(jìn)課堂活動，通過開展鋼琴演奏會，讓家長切實(shí)了解到孩子的具體學(xué)習(xí)情況，通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級小同學(xué)學(xué)習(xí)了五首樂曲，提高班同學(xué)能夠獨(dú)立自主的識譜并獨(dú)立練習(xí)，鋼琴學(xué)習(xí)逐漸步入自主、正規(guī)道路。在教學(xué)方法上，由于每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸拉大，采取了分層教學(xué)，印制了大量不同層次的樂曲供不同程度的學(xué)生演奏。每個月初，每個興趣班下發(fā)當(dāng)月興趣班教學(xué)計(jì)劃，分四周詳細(xì)注明教學(xué)內(nèi)容，后期還采取了給每位同學(xué)填寫具體學(xué)習(xí)情況的評語，同時收集家長的建議和意見，便于及時整理和反饋信息，更好的促進(jìn)了家校的和諧交流。
4、先后開展了多次聽課評課活動：輪流執(zhí)教、家長開放日之前的試講課反復(fù)聽課評課，家長開放日講課，教案的整理收集，都在集體聽評課的基礎(chǔ)上，上課質(zhì)量有了顯著進(jìn)步。
1、堅(jiān)持每周訓(xùn)練升旗儀式中英語、漢語主持人，發(fā)音、語氣及隊(duì)形的訓(xùn)練，各主持人由輪流班級中的班主任選出，確保民主及讓的孩子得到的鍛煉機(jī)會。
2、配合政教部門進(jìn)行萬圣節(jié)的彩排、訓(xùn)練各項(xiàng)活動。
3、策劃組織一年級新生集體加入少先隊(duì)組織，程序完善順利，效果好。
繼續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
4、萬圣節(jié)組織策劃：主持稿的編寫、四位主持人的訓(xùn)練，活動的整體策劃及多項(xiàng)彩排活動，協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設(shè)計(jì)路線、節(jié)目的表演、面具的制作、鬼屋的設(shè)計(jì)、場地的劃分等環(huán)節(jié)。
5、、綜合組每周工作例會：每周五上午8：00召開一次全體組內(nèi)會議，就本周日常教學(xué)、興趣班教學(xué)及常規(guī)工作進(jìn)行督查及整理，對一周出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反饋并對下周工作進(jìn)行部署，每周一位教師紀(jì)錄例會內(nèi)容，老師們暢所欲言，積累了很多教育教學(xué)的好想法，好點(diǎn)子。
1、對王校長“愛”的教育理念認(rèn)識更加深刻，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表揚(yáng)孩子的力度，課堂下與孩子的交流得，師生感情進(jìn)一步融洽，學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友，每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍，作為教師更有種滿足感，自己也將再接再厲，來年更上一個新的臺階。
2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個孩子都學(xué)有樂趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是孩子們學(xué)好鋼琴的動力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用“小叮當(dāng)”和精彩的小故事吸引孩子們，同時也增加了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了孩子的記憶力，孩子們能在快樂自主的前提下主動學(xué)習(xí)。樂曲的設(shè)置上更符合兒童的心理特征，旋律動聽優(yōu)美，用word制作了大量的譜例，《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進(jìn)行曲》《圓舞曲》等，孩子們接受速度快，對鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、自身家校交流方面：通過學(xué)生博客訪問及留言，愛心橋的回復(fù)、興趣班教學(xué)內(nèi)容反饋、短信、興趣班鋼琴演奏會及每天放學(xué)后的交流等多種方式加強(qiáng)了教師與家長的互動，增加了彼此的信任感，自己的教學(xué)成果也越來越多的得到了家長的信任和配合。
展望20xx新學(xué)年，我充滿了信心，堅(jiān)信20xx教學(xué)工作一定能更上一個新的臺階！乘著20xx年的沉甸甸的期望，再接再厲，繼續(xù)努力！
鋼琴教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇三
畢業(yè)院校：
南京師范大學(xué)音樂教育(主修：鋼琴、聲樂、心理、藝術(shù)教育)。
工作經(jīng)驗(yàn)：
__年開始從事幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)，曾擔(dān)任江蘇實(shí)驗(yàn)小學(xué)特聘音樂教師及鋼琴教師;20__-20__年被聘為江蘇電視熒屏少兒藝術(shù)中心鋼琴教師。所帶的學(xué)生有小孩和成人，期間36名學(xué)員通過江蘇省鋼琴考級;20__年至今到北京從事少兒工作,現(xiàn)有學(xué)員8人。
個人評價：有親和力、有耐心、有童心。善于和孩子溝通交流，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣及獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
希望鋼琴小屋的小學(xué)員都能一步一個腳印的學(xué)習(xí)，快樂成長!
學(xué)習(xí)鋼琴。享受快樂童年!
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鋼琴教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇四
姓名：
性別：女。
出生年月：1984-9-30。
民族：漢族。
最高學(xué)歷：本科。
現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市。
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。
到崗時間：隨時。
求職意向。
應(yīng)聘類型：全職。
期望工作地區(qū)：石家莊市。
期望月薪：面議。
教育背景。
20xx-9至20xx-6學(xué)校名稱：河北傳媒學(xué)院。
專業(yè)名稱：音樂學(xué)。
取得學(xué)歷：大專。
校內(nèi)活動職務(wù)描述：在校期間擔(dān)任校內(nèi)廣播員，學(xué)生會干事。
20xx-3至20xx-1學(xué)校名稱：河北師范大學(xué)音樂學(xué)院。
專業(yè)名稱：音樂學(xué)。
取得學(xué)歷：本科。
校內(nèi)活動職務(wù)描述：在校期間擔(dān)任班級班長職務(wù)。
在校實(shí)踐。
20xx-5至20xx-6實(shí)踐公司名稱：大連阿托拉斯鋼琴公司。
所任職務(wù)：普通實(shí)習(xí)生。
語言技能。
外語語種：英語。
外語水平：良好。
鋼琴教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇五
姓名：
性別：女。
出生年月：1984-9-30。
民族：漢族。
最高學(xué)歷：本科。
現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市。
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。
到崗時間：隨時。
求職意向。
應(yīng)聘類型：全職。
期望工作地區(qū)：石家莊市。
期望月薪：面議。
教育背景。
20xx-9至20xx-6學(xué)校名稱：河北傳媒學(xué)院。
專業(yè)名稱：音樂學(xué)。
取得學(xué)歷：大專。
校內(nèi)活動職務(wù)描述：在校期間擔(dān)任校內(nèi)廣播員，學(xué)生會干事。
20xx-3至20xx-1學(xué)校名稱：河北師范大學(xué)音樂學(xué)院。
專業(yè)名稱：音樂學(xué)。
取得學(xué)歷：本科。
校內(nèi)活動職務(wù)描述：在校期間擔(dān)任班級班長職務(wù)。
在校實(shí)踐。
20xx-5至20xx-6實(shí)踐公司名稱：大連阿托拉斯鋼琴公司。
所任職務(wù)：普通實(shí)習(xí)生。
鋼琴教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇六
xxx，04年9月升入xx影視藝術(shù)學(xué)院（現(xiàn)xx傳媒學(xué)院）學(xué)習(xí)鋼琴調(diào)律專業(yè)：在校期間為校內(nèi)廣播員，學(xué)生會干事，06年5月在大連阿托拉斯鋼琴公司實(shí)習(xí)一個月；06年6月畢業(yè)；07年3月專升本升入河北師范大學(xué)學(xué)習(xí)揚(yáng)琴專業(yè)，在校期間擔(dān)任班級班長。思維靈活，耐心細(xì)致，應(yīng)變本事強(qiáng)，有較強(qiáng)的語言表達(dá)和人際溝通本事，對工作實(shí)事求是，職責(zé)心強(qiáng)，進(jìn)取肯干。
xxx，20xx年畢業(yè)于浙江藝術(shù)學(xué)院，音樂表演專業(yè)，主修鋼琴，中央音樂學(xué)院鋼琴教師資格認(rèn)證。畢業(yè)后專職于鋼琴基礎(chǔ)教育事業(yè)，在近十年的幼兒干鋼琴教育過程中積累了豐富的。
教學(xué)。
經(jīng)驗(yàn)，在一對一的鋼琴課中，能夠因材施教，針對學(xué)生的不一樣年齡層，掌握學(xué)生的心理狀況，進(jìn)取去培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣，并加以循循善誘，讓孩子對于鋼琴音樂藝術(shù)能夠充分的感受和體會。每年都會進(jìn)取組織學(xué)生參加國家音樂等級考試，學(xué)生獲得藝術(shù)等級十級優(yōu)秀認(rèn)證。琴童蘊(yùn)田獲得首屆“言子杯”全國鋼琴比賽決賽資格。
我的專長是教授流行鋼琴，以及詞曲創(chuàng)作，和電腦編曲及錄音技術(shù)。我今年xx歲，作為一個音樂工作者的資歷共xx年。
我的教學(xué)模式比較特殊，除了彈奏之外，我會帶領(lǐng)各種類型的音樂賞析，以及視唱聽寫，節(jié)奏訓(xùn)練和樂理來輔助，這樣會使的學(xué)習(xí)變的更有樂趣，練起琴來也更加事半功倍。
彈奏只是學(xué)習(xí)音樂中的一部分，其實(shí)音樂應(yīng)當(dāng)是一種享樂與品味，能夠豐富生命，涵養(yǎng)性靈。而了解音樂，懂得欣賞音樂，的確是能夠培養(yǎng)一個孩子的氣質(zhì)與內(nèi)涵。而練習(xí)彈奏的過程，也能夠增強(qiáng)孩子的耐性與抗壓性。而音樂本身也能夠作為一種情緒的抒發(fā)，讓靈魂能夠多一個視野豐富的窗口。
很多青春期或20來歲的孩子其實(shí)是有創(chuàng)作的欲望與天份的。他們有十分豐富的情感，和可貴的創(chuàng)造力與想像力需要表達(dá)。但這中間需要一些引導(dǎo)和技巧，能夠幫忙他們順暢的用音樂來創(chuàng)作。如果有這樣的孩子(或成人)，我也很榮幸能夠作為一個輔助者的主角。
關(guān)于編曲與錄音方面，軟硬體日益方便功能也越來越強(qiáng)大，但一些音樂基礎(chǔ)和觀念的掌握上，還是需要花點(diǎn)(不太小的)功夫。重點(diǎn)掌握住了，觀念有了，就能夠永續(xù)的應(yīng)用下去。我很樂于把我所知的與大家分享。
本人主修鋼琴。具有高級教師資格證、普通話二級甲等、全國計(jì)算機(jī)等級考試一級，廣東省音樂家協(xié)會業(yè)余鋼琴水平十級。于07年1月08年9月在肇慶學(xué)院陳熹音樂廳成功舉辦兩場鋼琴音樂會。有四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中兩年專業(yè)琴行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所教學(xué)生幾十人，全部以優(yōu)異成績經(jīng)過星海音樂學(xué)院鋼琴2-10級的考試，教授的高考生，全部順利升學(xué)。其中考取音樂學(xué)院1人。本科數(shù)人。曾參與多場獨(dú)唱、合唱及器樂獨(dú)奏音樂會的伴奏。
在校期間曾被學(xué)院推薦參加2007年9月意大利鋼琴家羅博特`普羅賽達(dá)的大師班;2007年10月維也納音樂學(xué)院鋼琴教授，鋼琴家克拉克，`托搏瓦的大師班和2008年7月意大利鋼琴家，卡利亞里音樂學(xué)院教授默萊堤和奧利維羅夫婦的大師班理解技術(shù)指導(dǎo)學(xué)習(xí)與技能展示并受到好評。
鋼琴教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇七
我被分在二年級進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開始了。
做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。
摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認(rèn)真。
在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：
1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。
2、一定要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言。
3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
操作在實(shí)習(xí)期間，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力量，當(dāng)時真的特別的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，慢慢講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報(bào)課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
鋼琴教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇八
職位編號：招聘日期：
140341。
招聘部門：
不限。
工作地點(diǎn)：北京工資待遇：面議。
招聘人數(shù)：不限學(xué)歷：本科工作年限：不限。
性別要求：不限年齡要求：18歲到60歲所在地區(qū)：不限。
職位描述：崗位職責(zé)。
1、負(fù)責(zé)鋼琴專業(yè)課程授課;。
2、負(fù)責(zé)協(xié)助培訓(xùn)中心、教務(wù)做好本專業(yè)相關(guān)工作;。
3、負(fù)責(zé)為學(xué)員量身選擇課程，給出合理建議。
任職資格。
1、品行端正，身體健康，歡迎廣大應(yīng)屆畢業(yè)生;。
2、對于幼兒鋼琴教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;。
3、語言清晰、普通話標(biāo)準(zhǔn)，授課有激-情、有耐心、責(zé)任心;。
4、性格開朗，吃苦耐勞，熱愛學(xué)生;。
5、具有較高的服務(wù)意識和良好的職業(yè)道德素質(zhì);。
6、具有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)、有良好的精神風(fēng)貌，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神以及團(tuán)隊(duì)的合作態(tài)度。
7、專兼職均可。
面試地址：北京通州區(qū)梨園新城陽光。
聯(lián)系方式：
聯(lián)系人：陶老師email：(請通過系統(tǒng)發(fā)送求職意向.
鋼琴教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇九
戶口所在地：廣州身材：166cm49kg。
婚姻狀況：未婚年齡：26歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
工作年限：4職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：20__--3500希望工作地區(qū)：廣州。
個人工作經(jīng)歷：公司名稱：起止年月：20__-09～廣州星天文化活動有限公司。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：音樂編輯和音樂老師。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：起止年月：20__-09～20__-09廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：團(tuán)委副書記兼大學(xué)音樂老師。
工作描述：20__.10在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院迎新生晚會中，與同事共同負(fù)責(zé)了活動場地的部署及節(jié)目的安排工作，為晚會的成功上演做出了貢獻(xiàn)。
20__.1參加廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院教職工合唱比賽，獲全院一等獎。
20__.4帶藝術(shù)團(tuán)學(xué)生參加廣東工業(yè)大學(xué)本部大學(xué)生合唱比賽獲三等獎。
20__.5在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)中任文藝編排指導(dǎo)負(fù)責(zé)人。
20__.11廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生第四次代表大會，作為“兩代會”籌備委員會及資格審查小組成員，為“兩代會”的召開獻(xiàn)出了自己微薄的力量。
20__.12廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織青年志愿者到荔城敬老院，為老人們打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，送禮品，捐款，此活動受到了老人們的高度贊賞，受到了社會的一致好評。
20__.1底在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織藝術(shù)團(tuán)成員到增城參加“歡樂中國行--魅力增城”文藝晚會。
20__.4任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院大學(xué)生校園歌手大賽評委。
20__.5任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)文藝編排指導(dǎo)組負(fù)責(zé)人。
20__.7任廣州增城青年歌手大賽評委。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：湖北省長江大學(xué)。
所學(xué)專業(yè)一：音樂教育所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號。
20__-0920__-06湖北省長江大學(xué)藝術(shù)系音樂教育一等獎學(xué)金。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：良好粵語水平：一般。
工作能力及其他專長。
獲得證書：
20__.9-20__.6大學(xué)期間，多次榮獲獎學(xué)金及“三好學(xué)生”稱號。
20__年在教育實(shí)習(xí)中，被評為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師”。
20__.12取得全國高等學(xué)?！坝?jì)算機(jī)一級”證書。
20__.4取得全國師范學(xué)院“普通話”證書。
20__.3取得中華人民共和國機(jī)動車駕駛證c1牌。
20__.6取得“高級中學(xué)教師”資格證。
20__.6取得湖北省長江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“畢業(yè)證書”及“文學(xué)學(xué)士學(xué)位”。
20__.6取得“大學(xué)英語四級”證書。
20__.10在華南師范大學(xué)取得“高校教師崗前培訓(xùn)資格證書”。
20__.11工作期間取得廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院“黨校結(jié)業(yè)”證書。
20__年工作期間在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院取得“助教證書”、“高教研究實(shí)習(xí)員”、“高校教師”資格證書。
詳細(xì)個人自傳。
由20__年畢業(yè)于長江大學(xué)師范學(xué)院藝術(shù)系本科畢業(yè),音樂教育專業(yè),主修鋼琴,后在武漢音樂學(xué)院進(jìn)修，自幼開始學(xué)習(xí)鋼琴,少年時曾多次獲得市少年組鋼琴比賽一等獎,大學(xué)期間多次獲得省.市.校鋼琴比賽各種獎項(xiàng).承擔(dān)任大學(xué)音樂教師,有六年的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具備專業(yè)的鋼琴水平,具有較強(qiáng)親和力.善于針對學(xué)生不同個體的特殊性.拭定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃.能夠在多方面培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴的興趣和對音樂藝術(shù)的熱愛,使其得到全面,平橫的發(fā)展。
有良好的人文修養(yǎng)，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力。
較強(qiáng)的組織溝通能力，注重團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)同合作，有良好的創(chuàng)新意識。
工作地區(qū)：廣州市區(qū)(天河,海珠,越秀)。
鋼琴教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇十
金秋九月，我們走進(jìn)了平果出國留學(xué)初中，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)，以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)：
六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實(shí)習(xí)，我們增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會：
一.實(shí)習(xí)收獲。
通過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識，去獨(dú)立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
二.實(shí)習(xí)心得體會。
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
經(jīng)歷了一個半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三.實(shí)習(xí)中存在的問題與不足。
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的出國留學(xué)初中10(10)班的學(xué)生們。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
鋼琴教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一
今天讀了《鋼琴教師》，里面艾麗卡是鋼琴教師，年近40的她被母親控制著一切：不準(zhǔn)穿漂亮衣服、按時回家、不準(zhǔn)與男人接觸、與母親睡在一起、房間不能夠上鎖，而艾麗卡內(nèi)心渴望正常的生活，她期盼著愛情的到來，用自己的方式宣泄和滿足著情欲沖動：看視頻、到汽車電影院偷窺情侶做愛、用刀片劃破自己陰部……華特愛上了艾麗卡，這份愛情猶如一縷陽光照進(jìn)了在艾麗卡發(fā)霉的生活，艾麗卡卻不知道如何接納和感受這份美好的情感，華特終于看到了艾麗卡變態(tài)的性心理，在建議她看醫(yī)生的同時，離開了艾麗卡。
鋼琴教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二
做到十指的支撐與均勻，訓(xùn)練十指的力量、速度、技巧以及觸鍵方式。
針對五個手指的弱點(diǎn)，進(jìn)行目的明確的訓(xùn)練。教學(xué)方法：將手的基礎(chǔ)訓(xùn)練分為手指、手腕、手臂三個部分分別進(jìn)行訓(xùn)練。
教材材料車爾尼599。教學(xué)過程：
一、手指。
b使四指與其他手指分開，使之具有最大的獨(dú)立性與靈活性，并于其他手指一樣具有力度力量。
c使三指變得極其富有力量，使二指擺脫克服惰性。
d使大指學(xué)會三個方向的運(yùn)動方式，即上下垂直運(yùn)動、左右水平運(yùn)動、由內(nèi)向外由外向內(nèi)的兩種旋轉(zhuǎn)方向。
2十指的支撐與均勻是初級鋼琴訓(xùn)練的基礎(chǔ)要求之一。指關(guān)節(jié)的堅(jiān)挺而富有彈性的支撐，是處于第一位的至關(guān)重要的課題，決定鋼琴演奏音質(zhì)好壞的，不是手指的快速動作，是持續(xù)綿延的內(nèi)力，不是高抬指的大幅度運(yùn)動，而是盡量小的低指動作中所可能凝聚的最大的力量，不是手指的第三關(guān)節(jié)，而是手指的第二關(guān)節(jié)。3觸鍵的手指動作：垂直觸鍵和水平觸鍵。
手腕是連接指尖與大臂的橋梁，是大臂向指尖傳送力量的必經(jīng)通道，手腕必須是堅(jiān)挺的，不是軟弱無力的，但又必須富有彈性，而不是僵硬呆滯的。
（一）手腕的動作有三個方向：左右、上下、周旋。
1左右方向：主要配合大指的轉(zhuǎn)彎。在彈奏音階與琶音，以及其他大指轉(zhuǎn)彎的經(jīng)過句時，一方面是大指主動的想作水平狀伸進(jìn)，另一方面需要手腕的左右運(yùn)動加以配合。
2手腕的上下方向動作：主要用于彈奏某些輕巧的快速的雙音、八度、和弦以及需要強(qiáng)化觸鍵深度的時候。
3由里到外或由外到內(nèi)的周旋動作：凡是不能用手指直接連接的遠(yuǎn)距離音符，都需要用這種手腕動作將音符充分的連接起來。
（二）手腕的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
1左右動作，按住大指，均勻順當(dāng)?shù)膶⑵渌闹钢械娜魏我恢笍椬啻笾缸笥覂蛇叺膹亩鹊轿宥鹊囊簟?/p>
2上下動作，用任何兩個手指，訓(xùn)練手指的放下與提起，將手腕的動作與手指的動作恰當(dāng)結(jié)合起來。
3周旋動作，用大指和五指，二指與五指三指與五指等，彈奏遠(yuǎn)距離音程。
三、手臂。
樂器學(xué)習(xí)是技巧性學(xué)習(xí)，鋼琴也是如此。對于兒童的鋼琴學(xué)習(xí)一定得從最基本的學(xué)起，并重視基本功的學(xué)習(xí)，因此應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)原則，一步一步的對兒童慢慢進(jìn)行訓(xùn)練。正確的彈奏姿勢，手型及彈奏方法是孩子們彈好鋼琴的基礎(chǔ)。孩子們是好模仿的，因此教師上課時要給他們做具體的示范，并認(rèn)真的指導(dǎo)，幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。鋼琴演奏是一種技術(shù)性很強(qiáng)的活動，它是必須通過反復(fù)的練習(xí)才能掌握的樂器，雖然剛開始的時候興趣很濃烈，但是會因?yàn)榉磸?fù)枯燥乏味的練習(xí)而使興趣減弱，甚至喪失興趣，這就是教學(xué)方法的問題，因?yàn)閮和乃季S主要是憑借事物的具體形象和表象作為依據(jù)的，所以在兒童鋼琴教學(xué)過程中，要盡可能的采用適當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法。
1、一首849練習(xí)曲（849之12）。
2、一首599練習(xí)曲（599之84）。
略。
鋼琴教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇十三
授課對象為14春幼師新生，學(xué)生沒有任何鋼琴基礎(chǔ)。
兩個連堂課時。
斷奏。
（一）導(dǎo)入斷奏含義內(nèi)容：什么叫斷奏，讓學(xué)生從字面上理解斷奏的含義。
（二）講解斷奏的彈法練習(xí)：直接提出鋼琴基本演奏方法——斷奏的技術(shù)要點(diǎn)。
（三）關(guān)于彈奏手型問題：點(diǎn)學(xué)生上臺演奏，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
（四）在斷奏練習(xí)應(yīng)注意的問題：點(diǎn)一個學(xué)生上臺演奏，其他學(xué)生點(diǎn)評并提出解決方法。
（五）鞏固練習(xí)：教師示范，將重難點(diǎn)抽出，讓學(xué)生進(jìn)行試奏練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：1.讓學(xué)生對鋼琴這種樂器有一個初步的了解。
2.了解鋼琴的歷史及構(gòu)造原理；
3.認(rèn)識鍵盤；認(rèn)識琴譜；認(rèn)識手。
能力目標(biāo)：1.學(xué)會擺放自己的手型及彈奏單音；
2.讓學(xué)生掌握彈奏鋼琴的基本要求。
3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對斷奏方法有個清醒的認(rèn)識。
情感目標(biāo)：1.學(xué)生能夠認(rèn)識“樂器之王”給人的美感；
2.認(rèn)識到即使是一首練習(xí)曲，甚至是一個音，都是一種美的享受，這樣才能讓學(xué)生真正的去喜歡音樂，感受音樂，從而達(dá)到目標(biāo)！
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、正確的坐姿及手型。
2、手臂的自然放松。
難點(diǎn)：斷奏演奏方法，手指支撐。
三、教學(xué)方法和教具。
1、教學(xué)方法：聆聽模擬法，講解法，學(xué)生自由練習(xí)。
四、教學(xué)內(nèi)容過程：
（一）導(dǎo)入：聆聽鋼琴曲，導(dǎo)入新課。
斷奏（staccato）又稱斷音彈奏法和非連音彈奏法，是重要的基本彈奏方法之一。獲得合理科學(xué)的彈奏方法，實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)掌握一種彈奏技術(shù)。斷奏是其他技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
（三）講解斷奏的彈法練習(xí)：直接提出鋼琴基本演奏方法——斷奏的技術(shù)要點(diǎn)。斷奏、重點(diǎn)訓(xùn)練手指對“重量的支撐”，要求肩、臂，腕放松，手指各關(guān)節(jié)堅(jiān)實(shí)有力，能支撐手臂的重量，牢牢站穩(wěn)在琴鍵上。詳解：斷奏可以分為四個動作過程，即：(1)把手型擺好；(2)手臂自然提起；(3)手臂自然下落；(4)指端肌肉墊著力觸鍵。這四個動作過程是一個自然連貫的有機(jī)整體。這種每個音之間都斷開的彈奏方法即稱為斷奏。
（三）關(guān)于彈奏手型問題從樂曲出發(fā)：點(diǎn)學(xué)生上臺演奏，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
情景：教師示范彈奏，設(shè)置情景，分組教學(xué)后，點(diǎn)學(xué)生演奏。
詳解：良好手型的根本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是合乎人的生理機(jī)能。人在生活中的手臂自然下垂?fàn)顟B(tài)，可以體悟手型建立的良好感覺。把自然下垂的手臂自然提起，手腕松通地端平，稍加鍵盤彈奏上的要求即可。(如手指關(guān)節(jié)均要突出)。防止手背痙攣，手指僵硬以及手指彎曲過大等不良現(xiàn)象。手型擺好的狀態(tài)是二指(食指)，三指(中指)，四指(無名指)，五指(小指)自然均勻地分開并各自處于獨(dú)立狀態(tài)。一指(大指)虎口關(guān)節(jié)外突松通，整個手?jǐn)[放在鍵盤上，不可倒向小指一旁。這種基本手型，是手指彈奏的基礎(chǔ)技術(shù)。彈奏中的手型還將隨音樂織體的變化而變化，這是后期發(fā)展的要求(如伸縮手型、八度手型、變化手型等)。
（四）在斷奏練習(xí)應(yīng)注意的問題：點(diǎn)一個學(xué)生上臺演奏，其他學(xué)生點(diǎn)評并提出解決方法。
1、手臂自然提起時，肩膀放松，大臂通暢，肘部的自然活動帶動小臂和手腕，使手自然抬起，手指處于積極主動彈奏的任務(wù)狀態(tài)。
2、在斷奏練習(xí)中，手臂自然下落時，防止過多地施加外力或下落途中控制力量。過多地施加外力，容易引起敲擊觸鍵的粗糙聲音；手臂下落途中控制了力量，容易出現(xiàn)“太空舞”觸鍵式的虛弱聲音。當(dāng)然、這兩種特殊的聲音可能是后期作品學(xué)習(xí)的風(fēng)格音色，但初始階段基本功練習(xí)中，不可非理性求之。聲音扎實(shí)飽滿，柔和松通，是此時練習(xí)的理想追求。
3、關(guān)于手指的觸鍵面為：
二、三、四、五指一般應(yīng)在指端肌肉墊上。而一指的'觸鍵面一般為指端外側(cè)。大拇指關(guān)節(jié)不可躺在鍵面上，要與琴鍵面形成一個合乎自然生理狀態(tài)的斜角(角度因人而異)。
在斷奏練習(xí)中，手指觸鍵后站一站，是為了著重體會手指著力后(第一關(guān)節(jié)牢固)瞬間松通的彈奏要求，認(rèn)識著力與放松的辯證關(guān)系，建立手指與琴鍵的親密關(guān)系。解決“緊與松”的彈奏矛盾，是習(xí)琴中的長期任務(wù)。在斷奏練習(xí)中，要靜心體悟手臂重量自然落到手指尖上的感覺，手指自然地站穩(wěn)，認(rèn)真保持好手型。先動腦再動手，用聽覺指揮彈奏，想到美好的聲音，彈出扎實(shí)飽滿、松通圓潤的聲音，防止敲擊或虛垮狀態(tài)。
（五）鞏固練習(xí)：教師示范，將重難點(diǎn)抽出，讓學(xué)生進(jìn)行試奏練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
六、教學(xué)小結(jié)：第一課次的作業(yè)，樂譜并不難，但要著重體悟彈奏要領(lǐng)，自如掌握斷奏彈法。斷奏練習(xí)可以作為日常練習(xí)內(nèi)容，貫穿于長期學(xué)琴生活中。以上所述的斷奏內(nèi)容，屬于手臂斷音范疇。斷奏可以細(xì)分為“手指斷音”、“手腕斷音”、“小臂斷音”等。
鋼琴教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇十四
性別男。
民族漢族。
籍貫湖南婁底。
出生年月1986.11。
政治面貌團(tuán)員。
學(xué)歷本科。
畢業(yè)時間.6。
畢業(yè)學(xué)校肇慶學(xué)院。
專業(yè)音樂學(xué)。
畢業(yè)學(xué)校肇慶學(xué)院。
主修鋼琴。
技能專長。
求職意向。
誠愿到各音樂教育培訓(xùn)單位從事藝術(shù)教育工作，
或到各企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)部門從事文化藝術(shù)工作。
聯(lián)系方式。
e-mail:52066****@**.***。
地址：湖南省婁底市商務(wù)局。
郵編：41700*。
工作經(jīng)驗(yàn)。
主修鋼琴。具有高級教師資格證、普通話二級甲等、全國計(jì)算機(jī)等級考試。
一級，廣東省音樂家協(xié)會業(yè)余鋼琴水平十級。于07年1月08年9月在肇慶學(xué)院陳熹。
的高考生，全部順利升學(xué)。其中考取音樂學(xué)院1人。本科數(shù)人。
云浮市琴行擔(dān)任鋼琴老師。
肇慶市肇苑藝術(shù)中心擔(dān)任鋼琴老師。
曾參與多場獨(dú)唱、合唱及器樂獨(dú)奏音樂會的伴奏。
在校期間曾被學(xué)院推薦參加年9月意大利鋼琴家羅博特`普羅賽達(dá)的大師班；2007年10月維也納音樂學(xué)院鋼琴教授，鋼琴家克拉克`托搏瓦的大師班和年7月意大利鋼琴家，卡利亞里音樂學(xué)院教授默萊堤和奧利維羅夫婦的大師班接受技術(shù)指導(dǎo)學(xué)習(xí)與技能展示并受到好評。
大學(xué)獲獎情況。
年至年：
獲音樂學(xué)系“三大技能”比賽三等獎。
獲音樂學(xué)系班際籃球比賽三等獎。
獲音樂學(xué)系第四屆鋼琴大賽三等獎。
2006年至2007年：
獲音樂學(xué)院第五屆鋼琴大賽第一名。
獲音樂學(xué)院班際籃球比賽三等獎。
參與音樂學(xué)院元旦晚會暨迎新晚會演出中表現(xiàn)優(yōu)異。
2007年至2009年：
以學(xué)院專業(yè)成績第一名獲?；鄞壬苹饡虡s森音樂學(xué)院優(yōu)異獎學(xué)金。
獲音樂學(xué)院班際籃球比賽第二名。
在廣東省肇慶市移動公司合唱比賽中擔(dān)任伴奏并獲得第三名。
獲得優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。
鋼琴教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇十五
今天看《鋼琴教師》，在下載之前看介紹，與虐戀有關(guān)。之前聽過李銀河老師對這方面的研究，對此也算有一個正規(guī)渠道的了解。幸好有這樣的認(rèn)識做前提，不然理解影片可能會受不正確主觀影響到對影片的理解。
看到末尾：
她看著他輕快的背影遠(yuǎn)去，把長長的餐刀插入自己的身體，毅然決然。不，不是殉情尋死，是想給此時的痛苦切開一個明晰的出口，讓肉體的疼痛暫時覆蓋精神的絕望。她收好刀子，走出劇場的大門，順著任何方向。字幕升起，沒有音樂，靜默的黑暗重重壓在我心上。
我的心一直被牽著，很沉重，還有些疼：她在浴室用刀片割自己身體，血一點(diǎn)一點(diǎn)流淌，她平靜從容。每每想起都忍不住顫抖。那是忍受著怎樣的精神折磨導(dǎo)致通過自虐獲得釋放。
我愿寄希望于那個20歲的年輕、陽光、明朗、熱情的男孩去拯救這個40歲凜冽、冰冷、傲慢、挑剔又軟弱、孤獨(dú)的女人的。可是這個年紀(jì)輕輕的男孩根本沒有經(jīng)過生活的磨礪，怎么能懂得她呢?怎能懂得她對于愛的渴望呢?她的受虐要求在男孩眼里認(rèn)為是個瘋子，并且嫌惡她。她低聲下氣找男孩，要幫男孩完成普通人的欲望要求，可是失敗了。這次失敗，加深男孩的嫌惡。
晚上，男孩敲門，我抱著最后一絲希望等著他拯救她?？墒俏铱匆娏耸裁?我看見男孩粗暴地用力地憎恨地打她，說：“這不就是你想要的嗎?”“不，不”她痛苦的說。男孩強(qiáng)暴了她，發(fā)生了一次所謂大眾意義上的性關(guān)系?！皭勐?，沒有什么大不了”滿足后的他說。她躺在地上，絕望。我不忍再看。
再次見到男孩無所謂的表情和步伐，她選擇自殘。我不知肉體的疼痛能否讓心靈的折磨更加好過一些，而我再熒幕前，心疼，左胸也跟著一起疼……脆弱，女性的脆弱，唯有如此。
第一次寫這么沉重的電影感受，流水帳般，好了，自己也算釋懷了。
鋼琴教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇十六
畢業(yè)院校：
南京師范大學(xué)音樂教育(主修：鋼琴、聲樂、心理、藝術(shù)教育)。
工作經(jīng)驗(yàn)：
__年開始從事幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)，曾擔(dān)任江蘇實(shí)驗(yàn)小學(xué)特聘音樂教師及鋼琴教師;20__-20__年被聘為江蘇電視熒屏少兒藝術(shù)中心鋼琴教師。所帶的學(xué)生有小孩和成人，期間36名學(xué)員通過江蘇省鋼琴考級;20__年至今到北京從事少兒工作,現(xiàn)有學(xué)員8人。
個人評價：有親和力、有耐心、有童心。善于和孩子溝通交流，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣及獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
希望鋼琴小屋的小學(xué)員都能一步一個腳印的學(xué)習(xí)，快樂成長!
學(xué)習(xí)鋼琴。享受快樂童年!
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