總結(jié)是一個提升自己的途徑，只有不斷總結(jié)才能不斷進步。6、提煉出關鍵信息是一篇完美總結(jié)的關鍵。通過閱讀總結(jié)范文，我們能夠了解到一些流行的總結(jié)寫作技巧。
有星星想到的優(yōu)選篇一
教學目標：
1.會認本課16個生字和詞語。
2.能正確、通順地朗讀課文。
教學重難點：
重點：有感情地朗讀課文，理解詞語的意思。
難點：對“漢朝、鉆研”等詞的理解。
教學過程：
一、話夜空，導入新課。
1、欣賞夜空，話夜空。
a今天這節(jié)課，同學們特精神，老師特喜歡，因此獎勵你們欣賞一幅圖。出示夜空圖。
怎么樣？（板書：美、多）。
能用你自己的語言描述一下這夜空的美，星星的多嗎？
這是一個作家寫得夜空。
指名讀。
他是怎樣寫出美，怎樣寫出多的？
認讀張衡、漢朝。
漢朝是一個朝代，距離現(xiàn)在已經(jīng)1900多年了，
a讀課題讀準“數(shù)”
二、初讀課文。
1.這個數(shù)星星的孩子是誰呢？就讓我們打開我們的課文，自由讀一遍課文，圈出課文中的生字，多讀幾遍，讀準字音，把課文讀通順，讀正確。
2.學生自由讀課文。
3.同學們告訴老師，這個數(shù)星星的孩子是？（張衡）。
學生讀這個詞語，注意后鼻音的讀音。
4.了解張衡這個人，學習最后一個自然段。
知道張衡是一個漢朝人，是一個天文學家。
5.漢朝是我們古代的一個朝代，距今已經(jīng)有一千九百多年了，同學們對張衡的了解。
真不錯。看同學們讀得這么認真，這一課的生字寶寶，迫不及待的想要和你們見面了。
三、學習生字。
1.出示生字，同桌互相學習。
2.小老師帶讀。
3.指名學生讀，糾正字音。
4這一課的生字寶寶啊，搖身一變，變成了星星，來到了我們身邊，只要你能讀準它，并為它找一個朋友，你們就會把這個星星送到天上去。
5.請學生讀字，并組詞。
6.出示課文中的詞語，老師帶讀。
7.開火車讀。
8.講解多音字，重和數(shù)。
四、指導寫字。
1.學生自己發(fā)現(xiàn)形近字組和祖，指導學生發(fā)現(xiàn)兩個字的不同之處。
2.老師范寫，學生練習。
3.指導直字，注意里面是三橫。
五、作業(yè)布置。
正確，流利的朗讀課文。
有星星想到的優(yōu)選篇二
我抬頭四處搜尋，可是就是只聞其聲，不見其影。愛你，所以要懂你。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海?”“沒有，全都在。
2、做個小導游，為來舟山旅游的外地游客介紹舟山的好風光，讓更多的人知道舟山，了解舟山，共同為舟山的旅游事業(yè)蒸蒸日上，科技更欣欣向榮獻出自己的一份力量。然后毫不猶豫地就拉著我直奔收銀臺；真是越想越生氣。
經(jīng)過努力，我們祖祖國加油2008年中國發(fā)生了好多重大的事。我喜歡你，我愛你————葵花。否則xxx將失去歡樂與和平?那一天，老師組織我們一起玩踩氣球游戲，剛好我和你是一組的，老師剛剛宣布“開始”，一個同學立馬沖了上來想踩我的球，我向右一閃，躲開了他的攻擊。
我對媽媽非常反感。
有星星想到的優(yōu)選篇三
一張張照片如同“星星”一樣在我心中閃爍，它們讓我想起了快樂的童年，每當我看起那數(shù)不勝數(shù)的“星星”時，總會被一顆“最亮的星星”所吸引，這顆“星星”記錄了我和爺爺奶奶在舅爹爹家門口的場景。
這是2009春節(jié)，爺爺奶奶帶我去舅爹爹家拜年，那時我才三歲，剛剛會走路，來到舅爹爹家的大門外，我在門外笑瞇瞇的轉(zhuǎn)著圈兒，爺爺奶奶在門前“咚咚咚”的敲著門，爸爸見了露出歡喜的笑容，說：“來給你們拍張照吧。”爸爸用手機記錄下了這一刻，我的相冊中也就多了這顆最亮的星星。
現(xiàn)在再看這張照片，我一定會變得淚汪汪，掉下眼淚。看看爺爺，他笑容多么燦爛，而如今，我見不到爺爺?shù)男θ荩瓦B爺爺我也見不到，他已經(jīng)離開了人間，離開了我。奶奶那時頭發(fā)黑乎乎的，只有幾根白色，可現(xiàn)在，奶奶失去了年輕時的黑頭發(fā)，換上了一頭白發(fā)，幾乎沒有了黑色。我心中很傷心，也很后悔，我真不應該讓他們操心，但我還是感到溫暖，十分的溫暖！
有星星想到的優(yōu)選篇四
悠揚的鐘聲從遠處傳來，清爽的秋風從草間吹過，這是夜的前奏，兩三點溫柔的月光灑向大地，星星點點，無不成一幅美麗的畫卷。夕陽西下天之時，天生晚霞，夜也隨之悄悄到來。
獨自坐窗前，觀察這漆黑的夜，在這潑墨般的畫卷里，星星猶如，羞女半遮琵琶，月光如婦人輕籠白紗，朦朧卻又明亮，如詩如畫，如夢如幻。云中有星，星中有云，好像蓬萊仙境。云散了，點點星光灑滿了大地，只留下那一份夜幽靜雅。
無助時，透過書桌前的窗，遠眺那夜中的星海。不斷閃爍的明星，仿佛在傳遞點兒一份信念，一個接著一個，最后的那個星星仿佛在向我揮手，向我傳遞的這份信念，若隱若現(xiàn)。因此，我也成為了一位薪火相傳的火炬手，把這份信念。傳遞給身邊的人。而這信念則是歡樂，是堅強，是勇敢。
迷茫時，透過書桌前的窗，遠眺那夜中的星海。一顆顆夜中的星海仿佛蘊含著一絲絲靈感，用心去觀察可以看到另一番洞天，一個個洞天緊密連接，組成了腦海中那點靈感，助我走出困境。
歡樂時，透過書桌前的窗，遠眺那夜中的星海。不斷放射出光芒的星星是夜的主人，走進關于他們的世界。猶如黑色幕布上的寶石，閃爍著。那時，我們可以把生活中的事情放在那個世界，也成為一塊寶石，但他永遠在我們心田。
興奮時，透過書桌前的窗，遠眺那夜中的星海。微風吹散了空中的浮云，一縷縷星光奔向大地的懷抱，猶如初升的太陽將今日的第一縷柔光灑向大地。
夜是漆黑的，星是明亮的，在這漆黑與明亮中，有著那個中有著那個世界里最美的風景。它是人類的支柱，不可缺少，也是世界的裝飾，美妙無比。讓我們一起來探索這美麗的夜和星吧！
有星星想到的優(yōu)選篇五
此時此刻，我真不知該說道些什么;立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。于是我以不冷為由，遲遲不肯穿上這雙棉布鞋。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風!
是的，我看清楚的，我不知道該出該進。府尹：哦，殺得好，長得這么難看如果不做點壞事那就太對不起自己的長相了。
母親用籬笆圈起的小菜園，蔥蔥郁郁的景象已經(jīng)消失，茄棵、柿棵還在那兒勉強地長著；咔吱老房子的門被我推開了，我們幾個平時英雄虎膽的朋友，現(xiàn)在就像一只怯生生的花鼠一樣，東張西望，小心翼翼的。從圖書館出來，我又陪她去了草坪那里看天。
這就是我爸爸，一個堅強、樂觀又讓人喜歡的人。當杰羅尼摩回到家中時，他才意識到，在哪兒都過得一樣開心。或許迷戀文字的人？”爸爸馬上去請醫(yī)生來看病。我們在一高高興興的玩了好幾天，去看了牡丹花叢，去逗成群的小雞，去聽河水淅瀝嘩啦的聲音，去撫摸鳥窩里柔軟的雛鳥......可很快我們之間就出現(xiàn)了不愉快。
但是我相信，這就是我的翅膀？老虎快咬到自己的尾巴了。
有星星想到的優(yōu)選篇六
我很喜歡觀察星星。因為每當我觀察星星時都會有一種奇妙的感覺。
城市的夜晚沒有農(nóng)村那么寂靜，天空也沒有那么黑，而是時有微弱的燈光照映，幾聲汽車笛聲的微鳴。因而，在城市的夜空上也很少能看到星星。
偶時，我看到了星星，就那么零星的幾顆，大小不一，形態(tài)各異。我很興奮，在那個無色的夜晚，星星把它那神秘的光暈灑向大地，大地似乎略有蘇醒了，朦朦朧朧，有幾分神采了。我睜大眼睛仔細地看著，突然發(fā)現(xiàn)，其實每一顆星星都各不相同。
望著這些可愛的小星星，有時我就在想，如果這些星星都相同大小，相同形態(tài)該多好?。】墒寝D(zhuǎn)念又想，如果這些星星都一樣，也許就沒那么好看了。這些小星星在參差不齊中竟也創(chuàng)造了無形的美。
這些小星星們是對的，它們正是因為不一樣才有了自我。在無邊的宇宙中，每一顆星星都認為自己是宇宙的中心，它們在沒有太陽的夜空中甚至還會認為地球是繞著自己轉(zhuǎn)的呢！它們在黑色的舞臺上自信地展現(xiàn)著自我，從不想別人，也從不想和別人相同。
它們都有自己的個性，因此它們在夜晚的舞臺上從未感到自卑，它們是快樂的。不與他人攀比的生活讓它們感覺夜空仿佛也有了色彩，在每一顆小星星的心中，夜空的樣子都是不一樣的。
有星星想到的優(yōu)選篇七
又到了星期五，我從車站候車亭找到了一個座位．掏出手機。
“開始檢票了”。坐上車前，我仰頭看了看天空。五顏六色的燈光將這里裝得一片繁華，好像五顏六色的星星。
下車的我，看著身邊黑得讓人感到逼人的環(huán)境，害怕極了，只能祈禱老叔快些來。
“唉?！蔽覈@了口氣，無意之間仰頭看天空，黑沉的夜幕上滿是閃著微弱銀白光芒的星星。一顆一顆，星羅棋布。看著這美麗的星空，心里就沒的來生出一種感動。在我家鄉(xiāng)這個偏遠的小山村里，幾乎所有人都很早睡，所以這漫天的星星也就這么亮著，寵辱不驚。
這算我真正意義上遇見星空。
“嘟”。我抬頭一看，小叔明亮的車燈將周圍濃厚的黑色劈開，幾乎照成白晝。坐在車上，我拼命想把這片美麗的星空記下，并暗暗告誡自己要努力，哪怕做萬千平凡星星中的一顆。
回到家，我趕緊拿出書?！爱嫼昧恕蔽遗d沖沖地拿起剛剛的畫，又反應過來，“唉?！蔽野旬嫹旁谝贿叄肜^續(xù)集中精力。腦子卻不斷想，剛剛那個線條再描一筆肯定更好看。不想了，不想了，想想那片星空。那浩大的星空，仿佛又給了我勇氣。
就像我看見的一個句子，“即使現(xiàn)在深陷周圍。只要使點勁，不行就再用點力，走出去，想要的生活、答案……都會有的?！蓖白?，你路上總會遇見“星空”。
有星星想到的優(yōu)選篇八
3.東風夜放花千樹，更吹落，星如雨?！肚嘤癜浮?。
4.聽讀詩歌，走進朦朧。
5.同文互讀我們在草地上數(shù)星星劉益善。
6.迢迢牽牛星，杳在河之陽。粲粲黃姑女，耿耿遙相望。
7.明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》。
8.星河耿涼夜，飛月艷新秋?！恋略础抖谈栊小贰?/p>
9.復習導入。
10.正確、流利、有感情地朗讀課文。
11.學習第二段。
12.現(xiàn)在大家再把課文讀一讀，還可以看看課件，然后，你就可以向4人小組內(nèi)的好朋友介紹一下你為什么最喜歡的是花兒或是星星了。
14.小朋友們畫得花兒真美啊，看到這么美的花兒，老師想到了一個詞，就是“五彩繽紛”，你也想贊贊這些美麗的花兒嗎？（生討論）。
16.胡瓶落膊紫薄汗，碎**西秋月團。明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。
17.看著滿天的星星，你有什么感受呢？
18.復習新知。
19.生描紅。（一筆描成，筆筆到位）。
20.花兒多，星星也多，都是數(shù)不勝數(shù)，閃爍的星星，美麗的鮮花，美極了！我們一起美美地讀讀這首詩吧！
21.誰來讀讀這一句？她讀得怎樣？你覺得應該怎么讀？你讀試試看！
22.榮河帶繞中天閣，空樂星懸大士居。——劉筠《句》。
24.學會6個生字，掌握生字的正確筆結(jié)構(gòu)。
25.箭下妖星落，風前殺氣回。國香荀令去，樓月庾公來。玉璽終無慮，金縢意不開。空嗟薦賢路，芳草滿燕臺。
26.輕松1分鐘表演唱《閃爍的星星》。
28.看到這么多的鮮花，你有何感受？
29.理解課文內(nèi)容，展開想象，關注和熱愛身邊的事物和大自然。
有星星想到的優(yōu)選篇九
2.引讀：我最喜歡……真比……還多。
3.在朗讀中體會課文。
4.指導書寫新偏旁“頁”。
5.這首詩寫的是什么季節(jié)的景色，從對哪些景物的描寫可以看出來?
6.遷移創(chuàng)作。
7.日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
8.學生自讀詩文。要求：看清拼音，讀準字音。
9.《星星變奏曲》。
10.兩地俱秋夕，相望共星河。——韋應物《新秋夜寄諸弟》。
11.如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想）。
12.迢迢牽牛星，皎皎河漢女?！短鎏鰻颗Ｐ恰贰?/p>
13.老師來檢查下小朋友的讀書情況：
14.引讀：我最喜歡......真比......還多。
15.在田字格本上跟老師一起寫，老師指導分析書寫筆順和格式。
16.生字開花，給生字口頭組詞。
17.遠遠的街燈明了，
18.說教學程序。
19.以小組形式為單位，學生發(fā)表自己的觀點，談出自己的感受，體會花兒的美與多，站在花海中游戲的樂趣；星星閃爍，數(shù)也數(shù)不盡的快樂。最后，通過比較，體會到花兒與星星一樣都是多得數(shù)不清。
20.評價（表揚讀的熟練的一列小火車，每人發(fā)朵花。）。
21.云拼欲下星斗動，天樂一聲肌骨寒。——劉禹錫《八月十五夜桃源玩月》。
22.課文精讀。
23.明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚?！吨傺汀短K幕遮》。
24.學會生字，理解生字和由生字組成的詞語。
25.把這首詩表演給父母和好朋友看。
26.生自由背，練習表演。（重視指導）。
27.“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，表現(xiàn)了怎樣的意境？
28.星河澹澹，天衢迥絕纖塵?！罟狻稘h宮春瓊臺元夕次太守韻》。
29.看懂圖案，理解課件，體會課文內(nèi)容，通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美、體會兒童的生活情趣，引發(fā)兒童對周圍事物及大自然的關注及熱愛。
30.好了，小星星們，都回到天空中去吧?。ㄉ咽种械男切琴N到黑板上的天空中）。
31.而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。——《虞美人·聽雨》。
32.燈火萬家城四畔，星河一道水**。風吹古木晴天雨，月照*沙夏夜霜。
33.萬里*湖秋色冷，星辰垂影參然。——牛希濟《臨江仙·洞庭波浪颭晴天》。
34.能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。
35.學習2小節(jié)。
36.邊讀邊編動作，看一看誰是小小表演家。
37.大自然真美?。∫荒晁募径奸_滿了美麗的鮮花，漂亮極了！你知道夏天有哪些鮮花嗎？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來香……）。
39.提高學生理解和運用語言文字的能力。
40.復習生字詞，使學生進一步理解詞語的意思。
41.這三個字要怎么寫才寫得好看呢？學生說說描紅得出的經(jīng)驗，教師適當歸納并范寫。
42.難點是“星星”的象征意義。
43.水邊燈火漸人行，天外一鉤殘月帶三星。——秦觀《南歌子》。
46.指名領讀（請一位小老師領大家讀讀）。
47.齊讀生詞。
48.出示草地圖，學生上臺畫鮮花。理解：滿地（板書）。
49.理解“變奏曲”的含義。
50.讓我們先一起來靜靜地走進這首小詩吧！（閉上眼睛聽）（播放動畫）。
52.嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！钌屉[《嫦娥》。
53.“滿地”是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開的？
54.學習詩歌第一節(jié)。
55.小組個人表演讀。
56.聽歌曲。
57.評一評誰讀得好沒，好在哪里？
58.快上西樓，怕天放、浮云遮月?！翖壖病稘M江紅·中秋寄遠》。
59.教學生字詞。
60.猜謎語：小朋友們今天老師帶來兩個謎語，想猜嗎？
61.基礎錘煉。
62.遷移練習。
63.生自學筆順。
65.殘星數(shù)點雁橫塞，長笛一聲人倚樓?！w嘏《長安秋望》。
66.出示：最、滿齊讀2遍。
67.從你學過的古詩文中寫出兩句與“星星”有關的句子：
68.銀燭秋光冷畫屏輕羅小扇撲流螢，天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?/p>
69.雪照山城玉指寒，一聲羌管怨樓間。江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。星點點，月團團。倒流河漢入杯盤。翰林風月三千首，寄與吳姬忍淚看。
70.長在綠葉中，五顏六色它最美。
71.潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。——張祜《題金陵渡》。
72.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
73.到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來，小星星們都出來吧?。ㄕn間操：一閃一閃亮晶晶）。
74.學習第一節(jié)。
75.孟冬寒氣至，北風何慘栗。愁多知夜長，仰觀眾星列.三五明月滿，四五蟾兔缺。客從遠方來，遺我一書札。上言長相思，下言久離別。置書懷袖中，三歲字不滅。一心抱區(qū)區(qū)，懼君不識察。
76.夢入藍橋，幾點疏星映朱戶?！?**《荔枝香近·七夕》。
77.星星漁火亂，知是泊楓橋。——沈德潛《楓江夜泊》。
78.河邊織女星，河畔牽牛郎。未得渡清淺，相對遙相望。
79.遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天?！拙右住堕L恨歌》。
80.感悟朦朧詩的特點。讓學生思索學了這首詩后，談談對朦朧詩的認識。學生通過對這首詩的學習感悟到朦朧詩是通過意象和比喻等來表達詩人的感情。
81.指名上臺表演。
82.滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎？那就把你心中的歡喜讀給你的同桌聽聽吧?。ㄍ阑プx）。
83.指名讀生詞，指導讀準輕聲。
有星星想到的優(yōu)選篇十
1.小朋友這幅畫美嗎？你看到了什么？生答（獎花）。
2.謎語導入。
3.星斗稀，鐘鼓歇，簾外曉鶯殘月。溫庭筠《更漏子》。
4.天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。
5.延伸：閱讀“丁建華談朗讀《星星變奏曲》的感受”這一片段。
6.高梧百尺夜蒼蒼，亂掃秋星落曉霜?！嵃鍢颉对佄嗤?。
7.星漢燦爛，若出其里?！懿佟队^滄海碣石篇》。
8.有了星星的夜晚是非常美的，讓我們來讀讀課文吧。
9.日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。——曹操《觀滄?！贰?/p>
10.新授。
11.說教材。
12.細讀課文第一段。
13.師范讀。
14.天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
16.學生匯報自學成果后在書上描這三個字。
17.背誦課文。
18.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白：《靜夜思》)。
20.詩歌中，“星星”“詩”“蜜蜂”“螢火蟲”“白丁香”等具有什么共同之處。
21.第(二)節(jié)詩中有一處描寫既運用了新巧別致的比喻，又體現(xiàn)了豐富自然的想象，這些詩句是：_______________。
23.鳳凰城闕知何處，寥落星河一雁飛?！R鑄《思越人》。
24.疏星凍霜空，流月濕林薄。虛館人不眠，時聞一葉落?！覀菟埂逗棺鳌?。
25.找出比喻句并理解含義。
26.師范寫。
27.學會本課的2個生字，學習由生字組成的詞語。
28.全班表演。
29.臥看牽牛織女星，月轉(zhuǎn)過梧桐樹影?！R摯《沉醉東風·七夕》。
30.哇！這么多可愛的小星星?。⌒⌒切?，你叫什么名字啊？（北斗星、牽牛星、織女星……）。
31.同學們熱愛大自然，也特別善于細心觀察，發(fā)現(xiàn)大自然的美，我們請花兒和星星也給大家評一評你們說得好漢好。
32.你最喜歡什么，就把它貼在你的身上。
33.背書。
34.閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。——王勃《滕王閣序》。
35.它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃放光明。
36.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫《月夜憶舍弟》。
37.殘月掛征鞍，路長山繞。獨擁寒貂犯霜曉。水邊林下，孤負此生多少。星星空滿鬢，因誰有。
38.一川明月疏星，浣紗人影娉婷?！翖壖病肚迤綐贰げ┥降乐屑词隆贰?/p>
有星星想到的優(yōu)選篇十一
夜晚，常常會看見那可愛的星星。它們的眼睛一眨一眨的，給人留下了無限的遐想。
*時，星星們盡顯風采時，我卻視而不見。這次，我注意了，星星是彩色的，用天文望遠鏡看，竟然連藍色的都有。看，星空像灑滿了寶石，熒光閃現(xiàn)。
星星少時又像是為天空披上了一件披風，可揉揉眼睛，又不像，倒像鑲在天空上的水晶、瑪瑙，為生活增添了別致的景色。
小時，我心里常常想：真想摘顆星星鑲在裙子上，多耀眼、多漂亮啊!多么天真的想法?？墒?，如果真的能摘顆星星，那想法也不算錯啊!
在夜空中，星星不知疲倦地為孩子奉獻出最耀眼的一面?？墒切切悄?，又好像累了，眼睛一眨一眨的，看起來星星也困了，星星想睡覺了。通常媽媽會對我說：“薔薇，星星都睡了，你也該睡了喲!”這時我會看看小床，再看看星星，然后便乖乖地去洗漱睡覺了。
星星顏色不同，形態(tài)各異，是我最喜歡的自然景物，因為它們在我的眼中聰明伶俐，調(diào)皮可愛，他們是夜空中的珍寶!
啊，那一顆顆熒閃爍的星星!
有星星想到的優(yōu)選篇十二
記不清從何時起開始懷念童年，大概從邁出童年的那一刻起就從來末停止懷念，童年就像星星一樣，短暫地滑過卻照亮了我所有的記憶。
那天收拾房間，看到墻角臥著一只黑黑的小熊——我童年時最喜愛的玩偶，這才明白，我的童年真正過去了，本來心存的一絲僥幸被砸地粉碎。何時我不再抱著玩偶入睡，何時我不再相信王子與公主的愛情，何時我不再有喊出一切的勇氣，何時我不能再做真正喜歡的事情，何時……我不知什么時候會對這一切變化習以為常，但我知道現(xiàn)在的我的確無法釋然。
有人說有些事情只能定格在那個純真的年代。深綠的苔蘚斑斑散布，小桶上布滿銅臭，那只百寶箱中的肥皂盒已散盡香氣。我終于明白，這些曾經(jīng)的習以為常已變成不可思異，童年的一切永遠成了記憶。
如果貝殼中真的存有記憶，我也想像春遲一樣去找尋，我愿意是一個找尋記憶的孩子，找尋那些失落已久的童年記憶。那些童年時喜歡看的小人書已被深深壓在箱底，可愛的玩偶在角落獨自品嘗孤獨，曾經(jīng)的一條條小裙子變成了家中的抹布，玩具上的灰塵已無法拭去，而這上面存留的是我曾經(jīng)走過的點點滴滴。
當看到兒時的照片我總是心存懷疑，那些日子我是否真的走過，但那的確不是別人的故事。
直到現(xiàn)在，我一直認為星星就是我們的童年，星星眨巴眨巴地點綴了浩瀚的星空，童年短暫滑過卻照亮了我們的一生！
有星星想到的優(yōu)選篇十三
這個星期，我們第一次看見電腦老師是發(fā)火。
星期四，我們排好隊準備去上電腦課?？斓浇淌視r，徐老師聽見后面有人在講話連忙大聲說：“扣一顆星。”
“唉，真是的，沒到教室就被扣了一顆星，接下來的課該怎么上？”
到了教室里，徐老師叫我們練打字，由于學校里的電腦壞的多，好的沒幾臺，人又多，所以一臺電腦坐2、3個人。不一會兒，有兩個人哭了。因為他們打字慢，邊上的人看著急了，就說他們，被徐老師看見了又用扣星的方法來懲罰我們。到了下課，老師仍然非常嚴肅，一點面子也不給我們。
回到教室，我們沒有那么傷心。因為我們數(shù)學課得了六顆星，只要又有一門是六顆不就補回來了嗎！
到了下午，我們一共有三們是六顆星的。太棒了，活動課可以玩了。可是出乎預料的是顧老師已經(jīng)決定把活動課取消了，并決定由蒯老師來批作業(yè)。
班長去叫蒯老師來批作業(yè)的時候，蒯老師竟然說：“今天我們數(shù)學課上很乖，得了六顆星，獎勵我們出去玩?！鳖D時班級里鬧開了花。顧老師也沒辦法，誰叫蒯老師是校長呢！
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