營造書香校園讀書活動方案(熱門16篇)

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營造書香校園讀書活動方案(熱門16篇)
時間:2023-12-12 06:05:03     小編:ZS文王

方案的落地需要全面的資源調(diào)配和協(xié)調(diào),確保各個環(huán)節(jié)的順利進行。制定方案之前,需要明確目標(biāo)和需求,明確解決的問題是什么。方案實施的關(guān)鍵在于執(zhí)行,需要有明確的責(zé)任分工和執(zhí)行措施。

營造書香校園讀書活動方案篇一

為全面落實xx縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實施方案,以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo),引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定本實施方案。

1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實文化底蘊,陶冶情操。

3、通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。

全員閱讀,領(lǐng)悟方法,同享快樂;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈,積淀生命。

1、加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu);班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責(zé)任,同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

(1)創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

副組長:

(2)創(chuàng)建書香校園實施小組

組長:

副組長:

組員:各班班主任及全體語文教師

2、營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、落實活動。

(1)建設(shè)班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,要充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的成長,嚴(yán)禁各類漫畫書進入校園,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)明確閱讀要求。

要求學(xué)生:低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閱讀活動。

設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”,本學(xué)期設(shè)9月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。

開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每周一詩(詞)等欄目,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4、落實評價。

(1)建立學(xué)生的“讀書成長冊”??勺寣W(xué)生進行個性化欄目設(shè)計如:個人小檔案,讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂。

(2)學(xué)校每學(xué)期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

(3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5、檔案整理。

以班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時收集整理相關(guān)資料

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段:20xx年9月—10月,為發(fā)動準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是:制定公布方案,計劃,初步改變校園環(huán)境,教導(dǎo)處利用各種機會,各個平臺向全校師生,學(xué)生,家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段:20xx年10月—2010年6月,為重點實施階段。

主要任務(wù)是:完善校園閱讀文化建設(shè),開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。

第三階段:20xx年7月,為總結(jié)評估階段。

主要任務(wù)是:總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié)),好的經(jīng)驗在全校交流推廣,參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。

六、活動要求:

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施,成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2、規(guī)范管理。

學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理,明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等,協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。

3、確保落實。

各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個科組,各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。

營造書香校園讀書活動方案篇二

為了扎實開展?fàn)I造“書香校園”活動,進一步豐富校園文化生活,讓師生感受濃濃的讀書氛圍,展現(xiàn)師生的個性風(fēng)采和精神面貌,培養(yǎng)審美情趣,增強人文底蘊,學(xué)校決定舉辦校園讀書節(jié)。

“書是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,讓他們學(xué)會感激,懂得感激。讓同學(xué)們在讀書中感受學(xué)習(xí)的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。

4月11日——5月10日

“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園”

1、書籍是人類進步的階梯。

2、獲取知識,三分在課內(nèi),七分在課外。

3、讀書破萬卷,下筆如有神。

4、書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。

5、人不但要有知識,更要有文化。

6、營造書香校園,打造人文四小。

7、愛讀書,會讀書,讀好書,做一個有情趣的讀書人。

8、讓讀書成為習(xí)慣,使書香充滿校園。

組長:

組員:

分三個階段,具體安排如下:

第一階段:發(fā)動階段(第10周)

1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。

(1)校園掛橫幅,辦宣傳櫥窗。

(2)召開大隊委員會議。

(4)發(fā)出倡議。

2、舉行“讀書節(jié)”開幕儀式。

第二階段:活動階段(第10周至第12周)

活動一:“征集讀書名言,制作漂亮?xí)灐被顒樱ǖ?周)

把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享,書簽力求設(shè)計新穎,富有創(chuàng)意。

活動二:讀書小博士評選

對學(xué)生閱讀情況進行考查,考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優(yōu)勝者為“讀書小博士”,學(xué)校設(shè)計有一張讀書卡,并填寫讀書卡內(nèi)容。

活動三:古詩考級

全校學(xué)生均可參加考級,但必須先在班內(nèi)取得考級資格:一、二年級20首以上,三年級40首以上,四年級50首以上,五、六年級60首以上方可參加學(xué)校考級,經(jīng)過考核達到相應(yīng)的級別,學(xué)校頒發(fā)級別證書并對其中優(yōu)秀者進行表彰。

活動四:讀書心得故事演講會

“書海揚帆,伴我成長”,圍繞自己讀書節(jié)中發(fā)生的故事、心得體會撰寫演講稿(四至六年級),圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事(一至三年級),進行講故事比賽、演講競賽,在班級初賽、復(fù)賽的基礎(chǔ)上一至三年級每班推薦1名學(xué)生,四至六年級每班推薦2名學(xué)生參加學(xué)校組織的決賽。

第三階段:評比階段(第13周)

1、“讀書卡”交流會。

通過交流同學(xué)們的“讀書卡”,評比“讀書小博士”。

2、舉行讀書節(jié)表彰大會。

1、學(xué)校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù),把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

3、語文教師要做好導(dǎo)讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識,要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓,要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,提高活動的實效性。

營造書香校園讀書活動方案篇三

為了全面落實五常市教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實施方案,以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo),引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定本實施方案。

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,進一步組織學(xué)生開展課外閱讀,讓全校師生在豐富多彩的書海中,擴大知識源,親近母語,提高素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀,促進語文課堂教學(xué)改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫并進,提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè),全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì),扎扎實實地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量。

1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實文化底蘊,陶冶情操。

3、通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。

(一)、加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu);班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責(zé)任,同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

組長:段九江。

副組長:張國忠、于士勇。

組長:于士勇。

副組長:駱忠義、周立民。

組員:各班班主任及全體語文教師。

(二)、營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

(三)、落實活動。

1、建設(shè)班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,要充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的成長,嚴(yán)禁各類漫畫書進入校園,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

2、保證閱讀時間。

每周每班一節(jié)閱讀課。其次還要早讀(10分鐘)、午間閱讀(10分鐘)、放學(xué)前閱讀(20分鐘),提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于45分鐘。

3、明確閱讀要求。對教師要求:

(1)每天堅持讀書時間不少于1小時。

(2)每學(xué)期閱讀5—10本書,精讀1本教育理論書籍;堅持閱讀報刊、雜志和網(wǎng)絡(luò)文獻。

(3)要養(yǎng)成摘記、寫讀書心得的好習(xí)慣。每位教師每學(xué)期向?qū)W校提交兩篇有質(zhì)量的讀書心得(不少于2500字)。

(4)積極帶領(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生投身到讀書活動之中。對學(xué)生的要求:

(1)每名學(xué)生每學(xué)期必讀8本好書。(學(xué)校推薦100本書目)。

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。第一階段:20xx年3月,為發(fā)動準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是:制定公布方案,計劃,初步改變校園環(huán)境,政教利用各種機會,各個平臺向全校師生,學(xué)生,家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。第二階段:20xx年4月—20xx年5月,為重點實施階段。

主要任務(wù)是:完善校園閱讀文化建設(shè),開展豐富多彩的讀書活動。政教處將不定期地開展交流研討活動。

第三階段:20xx年6月,為總結(jié)評估階段。

主要任務(wù)是:總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié)),好的經(jīng)驗在全校交流推廣,參加學(xué)校組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和表彰活動。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施,成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2、規(guī)范管理。

學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理,明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等,協(xié)助政教處做好檔案管理工作。

開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

學(xué)校每學(xué)期要進行“讀書明星”、“書香班級”的評比活動,并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

營造書香校園讀書活動方案篇四

一、指導(dǎo)思想:

為進一步推動特色學(xué)校建設(shè),深入開展校園文化建設(shè),積極推進新課程改革,促進教師專業(yè)成長,全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,經(jīng)研究決定,在全校開展?fàn)I造書香校園活動。為了讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書,讀好書的習(xí)慣,擴展學(xué)生的閱讀面和知識面,提升學(xué)生的思想境界和精神品位,我校決定開展創(chuàng)建“書香校園”的讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和習(xí)慣,由此形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng),共同創(chuàng)建一個充滿書香的校園。

二、活動目標(biāo):

1、營造濃郁的'校園文化氛圍,突出學(xué)校書香校園特色,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力,促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成才”的信念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。

4、通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級的建設(shè)。

三、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督小組。

組長:劉佳。

副組長:李玉峰、楊洪祥。

主要成員:王成東。

四、活動內(nèi)容及安排。

開展?fàn)I造書香校園活動,要與教師師德建設(shè)相結(jié)合,與新課程改革相結(jié)合,與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,與學(xué)校的教科研相結(jié)合,與創(chuàng)建和積淀校園文化相結(jié)合。在內(nèi)容上,要鼓勵教師自覺、主動地閱讀人文經(jīng)典書籍,拓展人文視野,不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng),豐富教師的精神生活,提高教師的情調(diào)和品位;要根據(jù)教師的成長需求,引導(dǎo)教師閱讀教育名著,提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,進一步增強教書育人的能力;要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的生理心理特征,引導(dǎo)教師有選擇地閱讀寫中學(xué)生和為中學(xué)生而寫的書,走近學(xué)生的心靈,了解學(xué)生思想認識能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段:20xx年3月為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是:制定公布方案、計劃,初步改變校園環(huán)境,學(xué)校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段:20xx年3月—6月為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。主要任務(wù)是:完善校園文化建設(shè),通過開展豐富多彩的讀書活動,不斷提高全校師生的文化底蘊,突出校園文化特色,“讓書香滿校園”。

第三階段:20xx年10月為總結(jié)、評估階段。主要任務(wù)是:參加各類相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。

五、活動形式。

1、充分利用好課堂陣地:

2、廣泛開辟活動陣地:

(1)舉辦讀書節(jié)。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀后感交流、主題班隊、在師生中征集“閱讀心語”、“書香伴我行、主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經(jīng)典影視、觀看“子午書簡”節(jié)目等活動。

(3)開展“小小藏書家”評比。學(xué)校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動,倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長”。

(4)定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動,使廣大教師共享讀書成果,實現(xiàn)同伴聯(lián)動,營造濃郁的讀書氛圍。

3、加強圖書館、閱覽室建設(shè),每學(xué)期購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書籍,保證有足量的師生學(xué)習(xí)用書;延長圖書館開放時間,讓住宿生可以利用一切課余時間閱讀;新建網(wǎng)絡(luò)資源室,方便住宿生上網(wǎng)閱讀;標(biāo)準(zhǔn)班級書架建設(shè),確定名著所占比例,讓學(xué)生明白讀好書的重要性;茶吧供應(yīng)專業(yè)報刊、雜志,提供機會給老師隨時增強專業(yè)知識;每天開通校園網(wǎng),保證教師上網(wǎng)閱讀。

4、充分發(fā)揮校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用,展示讀書成果,交流讀書經(jīng)驗,宣傳讀書典型。結(jié)合實際,鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學(xué)習(xí)型組織,通過開展靈活多樣的交流活動,分享讀書經(jīng)驗,促進教師專業(yè)發(fā)展。

五、活動方法和步驟。

1、制定讀書計劃。

(1)各校根據(jù)本活動方案,聯(lián)系學(xué)校實際,由年級組牽頭,制定本校讀書活動方案或計劃。

(2)召開全體師生讀書活動動員大會,統(tǒng)一認識,明確目的。

(3)教師結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際,在選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上,另選幾本教育刊物或教育專著,制定個人讀書計劃,11月30日之前上報。

2、提供讀書條件。

(1)學(xué)校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記,為40周歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。

(2)學(xué)校購買一定數(shù)量的教育教學(xué)理論書籍,借給教師閱讀。

(3)每位教師每年訂閱兩份份以上的教育刊物。

3、搭建讀書平臺。

(1)各校組建青年教師讀書沙龍,并定期舉行沙龍活動,把讀書活動與課題研究有機結(jié)合起來。

(2)學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動,關(guān)注師生在讀書這一學(xué)習(xí)行為過程中所獲得的感悟和體驗,并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新。

(3)學(xué)校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動,讓生命在閱讀中充實,讓生命在閱讀中精彩。

4、實施讀書計劃。

堅持“五個一”制度,即:師生每天自學(xué)一小時;每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當(dāng)圈畫批注,且要輯錄不少于3000字的讀書筆記;每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文(不少于1500字);40周歲以下教師每周完成一篇教學(xué)案例或教育隨筆;每月撰寫一篇讀書心得(不少于800字),月末上報。

5、實施情況評價。

建立“六有”制度,即:沙龍活動有實錄,專題講座有材料,集中學(xué)習(xí)有記錄,個人學(xué)習(xí)有筆記,討論發(fā)言有提綱,學(xué)習(xí)體會有文章。

6、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。

(1)學(xué)校每月組織一次班級圖書角評比。

(2)學(xué)校每月對教師、學(xué)生讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié),完成讀書月份簡報。

(3)學(xué)校每學(xué)期結(jié)合校本研究和課題研究,完成一篇教師讀書調(diào)研報告。

(4)學(xué)校每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié),努力建設(shè)好書香校園。

(5)學(xué)校每學(xué)期舉辦一次讀書筆記交流、展覽,讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。

7、優(yōu)秀教師、學(xué)生表彰。

學(xué)校不定期舉行教師、學(xué)生讀書演講比賽,讀書知識等競賽,舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書先生等活動,樹立讀書典型,把經(jīng)典書籍作為獎品。

六、保障措施。

1、組織機構(gòu)保障。

建立以校長為組長的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由團委、年級組具體負責(zé)讀書活動的實施,以教研組、班級為小組進行讀書活動。從上至下層層管理,責(zé)任到位,分工合作。

2、管理制度保障。

建立相應(yīng)的活動細則,使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

3、評價機制保障。

建立師生讀書活動檔案管理。將讀書情況與教師的考核掛鉤,表彰獎勵先進,展示優(yōu)秀教師作品。

4、資金投入保障。

加大書籍購買資金與讀書活動資金投入,保障校本研修讀書活動所需資金的開支,讀書活動作為學(xué)校一項思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程,讓其真正成為師生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提高的有效載體,成為提高師生綜合素質(zhì)的拳頭工程,培養(yǎng)出一大批適應(yīng)新世紀(jì)要求的優(yōu)秀教師和合格人才。

七、活動要求。

1、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動性,多想辦法,群策群力,共同掀起學(xué)校閱讀的新高潮,并形成閱讀的好傳統(tǒng),共建一個充滿書香的校園。

2、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話,寫規(guī)范字,在班級、校園醒目位置張貼活動口號,警示語、勵志語等,班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。

3、加強讀書方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、圖書管理員,上讀書指導(dǎo)課,注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

4、建好用好讀書陣地。堅持上閱讀匯報課、交流課,充分利用好晨讀、午間閱讀,雙休日(假期)大閱讀時間,開展課前3分鐘讀演講活動,走讀生每天在家至少半小時閱讀活動,住宿生睡前半小時閱讀活動,提倡學(xué)生積極向校園廣播站、網(wǎng)站、校內(nèi)刊物等陣地投稿。

5、采取多種推進方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,提倡并推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式,積極參加全校及上級組織的各項活動,形成學(xué)校富有特色的讀書模式。

6、全員參與,確保實效。讀書活動的對象面向全校學(xué)生,面上要鋪開,量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學(xué)生和班級,以保證讀書活動取得實效。

7、對學(xué)生個人要求:

(1)課間、課余時間,遠離粗俗,拒絕淺薄,多“侃”名著,多“侃”閱讀心得;

(2)用實際行動,設(shè)計好自己的閱讀跟蹤檔案,充實自己人生,“用讀書的厚度提升人生的高度”。

(3)擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書刊、自己的藏書。

(4)積極參與各項讀書活動,共創(chuàng)“書香校園”。

營造書香校園讀書活動方案篇五

腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。為了引導(dǎo)廣大師生走進博大精深的書香世界,全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛讀書,讀好書”的習(xí)慣,積極踐行“閱讀生活化,學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念,我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動,把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣,老師有書卷氣,學(xué)生有書生氣”的書香校園,激發(fā)師生讀書的興趣,不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂。

1、活動目標(biāo):

在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種生活方式”,促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀,享受教育,享受人生。

在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書為友”的思想,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,讀好書”的習(xí)慣,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

營造濃厚的書香氛圍,形成良好的閱讀習(xí)慣,讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息,打造有特色的書香校園。

2、總體規(guī)劃:

學(xué)校計劃用三年時間,一方面立足現(xiàn)在,營造濃厚的讀書范圍,開展專題性的讀書活動,培養(yǎng)一批書香班級,書香家庭,打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園;另一方面著眼于發(fā)展,通過長期的努力,最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統(tǒng)。

三年的具體規(guī)劃為:

20xx年:搞好基礎(chǔ)建設(shè),形成精神合力,營造書香氛圍。

教師進行主題研究,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,豐富知識積累;

學(xué)生博覽群書,積淀人文傳統(tǒng)。

20xx年:開展豐富的讀書活動,讓師生在閱讀中成長。

20xx年:總結(jié)與提煉,形成書香校園,書香班級,書香家庭。

1、主題:讓讀書成為習(xí)慣,讓書香伴我成長。

2、口號:創(chuàng)建“書香校園”,培育人文精神。

讀高雅書,做高雅人。

與經(jīng)典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好心靈。

潛心讀書,勵志博學(xué),促進教師專業(yè)發(fā)展。

讓閱讀愉悅身心,讓生命在閱讀中奠定基礎(chǔ)。

讀千古美文,做少年君子。

我讀書,我快樂;我讀書,我成長。

為了更好地貫徹落實活動精神,扎實地開展創(chuàng)建“書香校園”的活動,決定成立我校“創(chuàng)建‘書香校園’活動領(lǐng)導(dǎo)小組”和師生讀書活動的組織。

組長:樊啟明。

副組長:樊波。

組員:全體教師。

(1)年級教師讀書小組(由各年級組長負責(zé)組織)。

(2)班級學(xué)生讀書小組(語文老師承擔(dān)讀書指導(dǎo)責(zé)任,班主任做好協(xié)調(diào)組織工作,同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任班級讀書負責(zé)人)。

(二)活動時間:20xx.9—20xx.10。

(三)具體安排。

第一階段:啟動。

2、舉行一次建設(shè)書香校園的讀書活動啟動儀式,號召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書香校園的活動中。

3、營造氛圍,掛出橫幅,學(xué)校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題。

4、加強學(xué)校圖書室建設(shè),健全圖書管理借閱制度,方便學(xué)生借閱,增強圖書的流動。

5、發(fā)放《小學(xué)生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》。

第二階段:活動。

1、確立專門的讀書時間。每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的讀書計劃;學(xué)校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀;班主任、語文教師加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo);利用早讀等時間,指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典,鼓勵學(xué)生每天回家后自覺讀書不少于半小時,并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。

2、舉行一次讀書征文比賽。

3、出一期黑板報,各班以打造書香校園為主題出一期黑板報,學(xué)校將組織評比。

4、建立一本自己的“讀書成長冊”??梢宰寣W(xué)生進行個性化欄目設(shè)計,如:個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預(yù)賽和決賽進行。由各班選三名選手組成代表隊,參加預(yù)賽,預(yù)賽形式為筆試。在預(yù)賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽。決賽形式為現(xiàn)場答題。

6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。各班開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

7、開展一次詩歌朗誦比賽。內(nèi)容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。

8、每個教師寫出自己的讀書心得。

第三階段:總結(jié)表彰。

為使“書香校園”建設(shè)活動長期堅持下去,并成為我校辦校特色之一,學(xué)校對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰,并授予“書香學(xué)生”“書香教師”稱號,對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級,授予“書香班級”稱號。

本學(xué)期的工作要點。

閱讀需要氛圍,這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:

1、校園掛條幅,在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。例如:我讀書,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,好讀書;讀書破萬卷,下筆如有神;營造文化氛圍,創(chuàng)建“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),建設(shè)一個開放性的陽光書吧,全天向?qū)W生開放,每年更新圖書,今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊,訂購各種報刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12:30----1:30為圖書館開放時間,每天安排一個年級,由圖書管理員做好管理工作,保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

二、明確閱讀時間。

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,努力營造一種閱讀氛圍,帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀。

1、誦讀:每天上午上課之前,為早到校的學(xué)生閱讀時間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時間。

3、睡前讀:每晚一次的家庭閱讀。

(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上,舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式,號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。

(2)4-6年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。

(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上,教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,學(xué)生每周至少寫一篇,語文老師每周檢查一次,期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可),提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容,靈活安排,推廣此活動。

(5)周末、十一、寒假等長假期間,鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,寫讀書體會,每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

(6)學(xué)校進一步完善圖書室,圖書管理員選擇推薦新書目,向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生,把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中,要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

(7)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如:中華詩歌散文精品朗誦比賽,“讀書改變了我”征文比賽,“享受讀書之樂趣,品經(jīng)典之茗香”演講比賽,國旗下的演講,詩歌散文精品朗誦比賽,講故事比賽,讀書小報評比,“我的讀書名言”征集活動,“讀書的樂趣”電子小報展覽,“捐贈一本書,感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責(zé)落實。

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點學(xué)習(xí)教育名著、原著,通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的`批評性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新。

(1)要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學(xué)專著,強教學(xué)實踐;讀。

教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。

(3)定時開放校閱覽室,教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?;蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。

(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。

3、建設(shè)校園陽光書吧。

4、建立班級圖書角,制定班級必讀書目。

1、學(xué)生自備必讀書籍,開展好書交流看活動。

2、班級讀書交流會觀摩活動。

3、師生撰寫讀書隨筆。

1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆。

3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。

營造書香校園讀書活動方案篇六

指導(dǎo)思想:以提高文化素質(zhì)為目的,以加強學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點,以開展讀書活動為載體,組織和引導(dǎo)全校教師、學(xué)生在讀書中學(xué)會思考,感悟人生,享受生活,開拓視野,努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園。

活動目的:通過開展讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。充分利用學(xué)校圖書閱覽室文化環(huán)境,通過閱讀課,通過開展讀書活動,廣泛吸收優(yōu)秀文化,對教師、學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響,提高學(xué)校的文化品位,形成濃郁的人文氛圍。

活動主題:好書伴我成長書香溢滿校園。

活動時間:201x年3月1日——201x年3月31日。

活動過程:

第一階段:3月1日—3月10日,宣傳發(fā)動,活動啟動。

一、宣傳發(fā)動:利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)、談話課等形式對讀書月活動進行宣傳動員。

二、啟動儀式:3月9日上午第二節(jié)課后,舉行閱讀月啟動儀式。向全校師生宣布閱讀月活動開始,大隊部讀倡議書,z老師宣布“書香溢滿校園”主題閱讀月活動方案。

第二階段:3月11日—3月20日,深入開展,書香滿溢。

一、聽一堂閱讀指導(dǎo)課。要求各班同學(xué)在語文老師的協(xié)助下,針對班級情況開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,做好教案的整理收集工作。學(xué)校分別在3月16日、3月23日、3月30日的15:40——16:20三個時段,面向三個年段開設(shè)閱讀指導(dǎo)公開課,歡迎同學(xué)們自主選擇聽課。

二、做一份閱讀記載卡。各班同學(xué)充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室文化環(huán)境,利用每班的借書卡,通過閱讀課,開展讀書活動,并做好讀書閱讀卡。設(shè)置閱讀卡的閱覽區(qū)域,各班做得好的摘記卡可以在后樓一二樓閱覽區(qū)、行政樓大廳內(nèi)張貼。

三、布置一次閱讀角。各班精心布置教室的閱讀角,完善班級圖書管理,讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。

四、開展一次小小書市活動。各班鼓勵學(xué)生將看過的書或者值得推薦的書(每人至少一本)帶到學(xué)校里來,在書的扉頁上寫上班級、姓名以及寄語或者讀書感悟,與同學(xué)交換看,讓書香飄起來?;顒拥攸c初步定在大操場,時間為一個中午的時間,各班將書統(tǒng)一放置在展臺上,設(shè)計好班級展臺和海報,落實2-3名管理員,營造讀書的氛圍。以年級組為交流區(qū)域,通過逛書市的.形式,讓學(xué)生寬松愉快的氛圍中獲得好處,獲得閱讀的樂趣。(屆時聯(lián)系新華書店來校售書)。

五、撰寫一篇讀書體會。結(jié)合閱讀月活動,將閱讀中的收獲、感悟匯成文字,撰寫讀書體會,上傳至校園網(wǎng)。

第三階段:3月21日—3月31日,總結(jié)表彰,延續(xù)提升。

綜合閱讀指導(dǎo)課的開設(shè)(教案的上交),最佳閱讀卡、閱讀角的評比以及讀書體會上傳校園網(wǎng)、書市活動組織(各班統(tǒng)計并上報學(xué)生交換閱讀的書數(shù))等,表彰閱讀月活動優(yōu)秀組織獎及各班閱讀之星。

營造書香校園讀書活動方案篇七

1。學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。老師是執(zhí)行程序的新教材的新課程改革。

如果教師整體素質(zhì)跟不上發(fā)展的需要的情況下,將不可避免地影響進一步實施新課程改革,肯定會影響學(xué)校的整體管理水平的提升。因此,教師是最關(guān)鍵的因素在學(xué)校的發(fā)展必須加強自己的學(xué)習(xí),并努力學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)節(jié),不僅要有一桶水,但也使自己的知識成為一個從未干涸流,永遠不要停止運行。真正的實際行動來提高自己的教學(xué)行為,促進了學(xué)校的發(fā)展。

2。教師專業(yè)發(fā)展需要。老師想要獲得自身的發(fā)展,必須依靠學(xué)習(xí)這一行為,為了提高其專業(yè)品質(zhì),以促進他們的專業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)其活躍的主體價值、專業(yè)閱讀至關(guān)重要,滋養(yǎng)文學(xué)是特別重要的。

3。維護教師的尊嚴(yán)的需要。多元的知識經(jīng)濟時代,教師的形象的知識權(quán)威再也不回來,以提高他們的處理類變化和多元文化的沖擊,使自己不輸給老師的光榮稱號,維護作為教育者的尊嚴(yán)。

閱讀,可以改變教師缺乏生活,貧困和弱勢,蒼白的狀態(tài)。

閱讀,可以改變教師的精神,氣質(zhì)和性格”,腹部有紳士氣體從中國”。

閱讀,可以使教師專業(yè)成長的智慧,能使他們的教學(xué)炫目的明智的光澤,充滿了創(chuàng)造的愉悅。

閱讀,可以改變老師的生活,可以使教師生活的歷史思維,以實現(xiàn)自我的生活水平的提升與生活的升華。

“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進人的全面發(fā)展的人?!敖處煂W(xué)習(xí)應(yīng)該秉承“科學(xué)gaoweishi、身體不過是球迷”的原則,在整個學(xué)習(xí),提高整體文化素質(zhì)的基礎(chǔ)上,原始的出色的學(xué)習(xí)教育經(jīng)典,和提高教育水平的理論,改變教育理念。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論、教師艱苦的伸縮,戰(zhàn)略性作用,指導(dǎo)和反映在他的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和教育問題,批判性思維,努力改變想法,思維方式,進行教育創(chuàng)新。

1。通過活動,豐富聲音庫教育理論方面的圖書館。

2。通過活動,在教師形成積極進取,努力工作,學(xué)習(xí)氛圍。

3。通過活動,使教師提高水平的理論和實踐,促進課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一個高尚的道德、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師學(xué)習(xí)。

四、閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)袖:liuzhanguang。

副領(lǐng)袖:吳指南,liqida。

成員:小弟,qiuzhifei,shaoyanling,zhushengzhi。

五、對象的閱讀活動。

活動為在中學(xué)專任教師、教學(xué)和研究團體組成每個閱讀小組。

1。教師每年精讀5這(即,每個學(xué)期2-3)教育理論的經(jīng)典,和公共教育理論類、主題類、課程改革類、教育心理學(xué)類組合。

2。最好選擇龍江高中教師閱讀書目”。

3。每年訂書。

七、方法和步驟的閱讀活動。

1。讓學(xué)習(xí)計劃。

每個老師和教研室結(jié)合個人實踐,每學(xué)期使閱讀活動計劃,閱讀書籍內(nèi)容、目標(biāo)、措施和效果預(yù)測等,教學(xué)和研究小組還必須有具體的時間安排閱讀交流。

一個星期的教學(xué)和研究小組研究的一天,準(zhǔn)備小組活動安排必須時間集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)校教師后,結(jié)合及寒暑假學(xué)校制服規(guī)定和教師自主選擇,結(jié)合學(xué)校安排教師在學(xué)習(xí)分享他們的經(jīng)驗。

3。交流討論反射。

備課教學(xué)和研究集團,集團為單位組織學(xué)習(xí)小組,進行討論,固定位置,固定時間、固定主題,激發(fā)對方,共同提高,從討論教育經(jīng)典期間獲得理論、思想、觀念和他們自己的理解和實踐相比較,提高反射。

(4)理論指導(dǎo)實踐。

每個老師和教研室最后寫讀書筆記、學(xué)習(xí)經(jīng)驗或經(jīng)驗,學(xué)習(xí)閱讀理論認為,視圖可以用于指導(dǎo)教育教學(xué),提高教學(xué)、道德教育和管理工作,促進基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作全面實施素質(zhì)教育。

5。設(shè)置校園閱讀周。

將“世界書日”(每年的4月23日)在周,作為“校園優(yōu)雅的周”在本周集中開展一系列的閱讀活動。

6。對于高級研究。

市級省級優(yōu)秀的雜志推薦優(yōu)秀教育論文發(fā)表。教師讀書活動方案。

八、資料收集的方式。

1。每學(xué)期開始在第二周的研究計劃,教師、教務(wù)處根據(jù)種包扎,建立“老師學(xué)習(xí)”文件夾,到各種各樣的選手檢查材料。

在我們學(xué)校閱讀活動作為思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程,我們想讓它真正成為教師自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我完善的有效載體,成為提高教師綜合素質(zhì)的拳頭項目,培養(yǎng)大量的新的世紀(jì)適應(yīng)需求的合格的教師。

改變世界的末日?!芭喔f:“讀書足以怡情,足以,足以成為”。

營造書香校園讀書活動方案篇八

為了培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,引領(lǐng)廣大學(xué)生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)學(xué)生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定“書香校園”活動實施方案。

圍繞建設(shè)“書香校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

我閱讀我快樂我成長。

組長:xxx。

副組長:xxx。

成員:xxx。

1.各班在十月中下旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課,作為讀書活動有啟動儀,營造讀書活動良好氛圍。

2.各班設(shè)計一個班級“圖書角”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

(1)各班成立讀書小組,鼓勵學(xué)生自愿參加。各班于近期成立若干讀書小組,每組5-8人,每組設(shè)小組長一人。每班設(shè)讀書活動大組長一人。

(2)讀書小組每個閱讀周期閱讀同一本書,讀書時間為在校課余時間和雙休日空閑時間。

每個讀書小組成員要不拘一格地進行讀書心得交流。

(3)每位學(xué)生要有專一的閱讀筆記本,隨時記下閱讀的感悟、知識積累、精彩內(nèi)容的分析等等。每位學(xué)生每學(xué)期至少完成一篇字?jǐn)?shù)不少于500字的和讀書活動有關(guān)的文章。

(4)班級讀書交流會。為檢查和展示讀書成果,各班每月至少舉行一次舉行班級讀書交流會,時間定在班會課上。讀書交流會程序是先小組討論交流,再由各小組推薦的代表進行班級展示。

(5)校級讀書成果展示。每學(xué)期學(xué)校舉行一至兩次和讀書活動有關(guān)的比賽或評比活動,例如演講、征文、讀書報告會、優(yōu)秀讀書筆記展覽等等。

(6)評選“書香明星”和“書香班級”。每學(xué)期學(xué)校要表彰在活動中表現(xiàn)較好與進步較快的學(xué)生,并授以“書香明星”稱號。同時,每學(xué)期還要評選“書香班級”。

1.學(xué)校讀書活動由語文教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下具體負責(zé)協(xié)調(diào)或組織,包括班級讀書活動指導(dǎo)、全校讀書活動的協(xié)調(diào)或組織等等。

2.班級讀書活動由班主任老師全面負責(zé),具體負責(zé)組織班級圖書借閱、班級讀書交流會的安排、督促等等,并隨時抽查閱讀小組成員的讀書筆記。

3.班級語文老師負責(zé)讀書活動的指導(dǎo)工作,負責(zé)幫助學(xué)生制定讀書計劃、閱讀方法、讀書文章的撰寫等方面的指導(dǎo)。

4.讀書小組長具體負責(zé)本小組的一切讀書活動,包括借閱圖書、小組交流會、各類讀書材料的收交等等。

5.讀書活動大組長要負責(zé)班級圖書借閱工作、主持班級讀書交流會,收交班級讀書材料等等與班級讀書活動有關(guān)的工作。

營造書香校園讀書活動方案篇九

認真對照《20**年xx省“書香校園”評選活動實施方案》(粵教思[20**]34號)的有關(guān)要求,貫徹落實上級主管部門的指示精神及學(xué)校校務(wù)工作計劃,繼續(xù)推進素質(zhì)教育,多形式開展讀書活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康成長的理想樂園,為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,為學(xué)校構(gòu)建提升教育品牌的理想平臺。

組長:郭樹平(校長)。

副組長:劉英瑞(副校長)。

陳澤鴻(副主任)。

陳妙玲(少先隊總輔導(dǎo)員)。

積極動員,廣泛宣傳,讓全體師生參與到構(gòu)建書香校園的活動中來。

(1)誦讀古典詩詞,提高文化素養(yǎng)。

我們在校園中掀起一場“誦讀古典詩詞”的活動,讓學(xué)生自己通過上網(wǎng)查找、查閱資料搜集古典詩詞相關(guān)常識,購買《中小學(xué)生古詩詞八十首》等書進行誦讀。在古詩文的教學(xué)課堂上,由于學(xué)生的參與積極性高,在教與學(xué)的互動過程中,活動形式多,學(xué)習(xí)氣氛好,在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生解決了由于語言差異和時間所造成的理解困難等問題,達到如觸其物、如聞其聲、如臨其境,更深刻地品味古詩的語言美和情感美,提高欣賞能力;各班還舉行了古詩詞朗誦、表演唱等豐富多彩的節(jié)目,其中《春之聲》古詩詞誦唱節(jié)目參加20**年xx市古詩詞誦唱比賽獲一等獎;《欲窮千里目,更上一層樓》古詩詞誦唱節(jié)目獲xx市20**年古詩詞誦唱比賽二等獎。

(2)書香伴隨,喜讀樂寫。

學(xué)校開放藏書27000多冊的圖書室,利用活動課時間開放圖書室和閱覽室,為學(xué)生提供一個讀書看報的好場所,但由于班級數(shù)多,學(xué)生人數(shù)多,所以很難滿足學(xué)生的讀書欲望,為使這個讀書活動經(jīng)常性開展,并真正收到實效,使每個學(xué)生在讀書過程中都有所受益,我們把讀書活動推廣到各個班級中去,調(diào)動學(xué)生的讀書興趣。各班通過周會、主題班會、黑版報等形式進行宣傳,讓學(xué)生認識到讀書的意義,每個班級都制訂切實可行的讀書計劃,每個班級都設(shè)置一個圖書角,讓每位學(xué)生都能多讀書、讀好書,大多學(xué)生自愿把自己喜愛的好書拿到班里與其他同學(xué)共享,學(xué)生讀書就有了一個不斷更新的小書庫,也增加了互動交流的機會。各班班主任經(jīng)常組織學(xué)生開展讀書交流活動,介紹好的讀書方法、名人讀書故事,推薦近期新書,制作小手抄報。

學(xué)校在訂閱報刊雜志時,為學(xué)生定訂《第二課堂》、《寫作》、《中國少年報》等優(yōu)秀的課外讀物,不少學(xué)生自訂了《潮州日報·小學(xué)生周刊》、《紅樹林》等報刊。學(xué)生課余有了豐富的精神食糧,不管是短暫的課間休息還是在雙休日時間,或三五成群或小組形式,于教室里熱烈討論,或于圖書室里閱覽,或于樹底下獨自欣賞,他們不但讀,而且還認真做好筆記,讀書小組的同學(xué)手頭都有一張課外閱讀登記卡,及時登記讀書的內(nèi)容、摘錄好詞佳句,并寫下自己的心得體會,做到一文一小得,學(xué)生由喜讀到樂寫,課內(nèi)課外相得益彰,語文課上,學(xué)生對課文的理解感悟能力提高了,寫起作文來也不再皺緊眉頭,很多學(xué)生都說通過這次讀書活動受益不淺,比以前更愛讀書,不再厭怕寫作文了。學(xué)生樂寫,而且樂于把習(xí)作拿出來交流,進行投稿,有潘曉純、陳格爽、楊焜、紀(jì)曼梓、楊潔等多名學(xué)生的習(xí)作發(fā)表于《潮州日報·小學(xué)生周刊》、《紅樹林》等刊物,我們還把學(xué)生的習(xí)作編成《蓓蕾集》,到目前已出版了四輯。20**年11月,我們還邀請《潮州日報·學(xué)生周刊》的編輯記者到校舉行寫作輔導(dǎo)講座,與同學(xué)們及學(xué)校小記者組進行面對面的交流活動,潮安電視臺及《潮州日報》對本次活動均作了報道。

(3)開展實踐活動,活躍校園文化。

學(xué)校建立蓓蕾廣播站和小記者組,由寫作基礎(chǔ)和口表能力較好的學(xué)生組成,該小組在老師的指導(dǎo)下經(jīng)常進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),開展宣傳活動,堅持每周兩次廣播,開辟了“時事報道”、“生活一點通”、“文學(xué)沙龍”、“古詩詞賞析”、“故事擂臺”、“智多星”等多個欄目,及時報道國內(nèi)外要聞、校園新事;結(jié)合有關(guān)節(jié)日及學(xué)校開展的活動,進行采訪,寫成新聞簡訊及時進行報道,在活動中,小記者自己撰稿或向同學(xué)征稿,既提高寫作能力和口語表達能力,又活躍校園文化生活。

(4)搭建舞臺,展演才藝。

20**年12月30日,我校舉行首屆讀書活動才藝展演。這次讀書活動才藝展演既是我校展示推進素質(zhì)教育構(gòu)建書香校園的豐碩成果,也為同學(xué)們展示個性特長提供一個盡情揮灑,盡興表演的舞臺。節(jié)目中有榮獲20**年xx市青少年古詩詞誦唱比賽一等獎,并多次參加大型演出的古詩詞誦唱《春之聲》;有獲得xx市小學(xué)生講故事比賽二等獎的英語情景劇《歡度圣誕》;有榮獲全國第十一屆推選文藝新人少年樂器組金獎的吳劍鋒同學(xué)表演的爵士鼓;有曾獲得香港武術(shù)節(jié)金獎的鄭偉同學(xué)表演的武術(shù)《男兒當(dāng)自強》;有獲得庵埠鎮(zhèn)迎新年文藝匯演一等獎的方言三句半《美在庵埠》和音樂劇《黔驢技窮》;有揚琴伴奏的古文朗誦《岳陽樓記》和美術(shù)、書法同臺表演;有家長、學(xué)生共同參與的小品《好孩子》……臺下的師生及家長感受著校園文化活動的豐富多彩和藝術(shù)的無窮魅力。

(5)走出校園,拓寬視野。

我們鼓勵學(xué)生走出課堂、走出校門,把讀書活動延伸到課外,形成校園內(nèi)外相結(jié)合的立體網(wǎng)絡(luò)式讀書活動。很多學(xué)生喜歡利用雙休日時間到新華書店、購書中心、縣文化中心圖書館、青少年宮等文化場所購買、閱覽圖書。20**年6月我校組織學(xué)生到xx縣圖書館進行讀書活動,學(xué)生不僅能在閱覽室和報刊雜志室進行閱讀,還能在多媒體閱覽室通過省立中山圖書館、xx流動圖書館網(wǎng)址在線查閱資料,在活動中學(xué)生都表現(xiàn)出興致很高,積極地參與到閱讀活動中。潮安電視臺對本次讀書活動作了跟蹤報道。學(xué)生參加各級作文競賽均獲得佳績,劉瑾同學(xué)《和時間賽跑》一文參加xx市“朝陽讀書”活動征文比賽二等獎;陳史超、黃鉞、陳爽等十一名學(xué)生參加xx縣圖書館“讀一本書”征文比賽分獲二、三等獎;方妍妮、楊曼、張晗等同學(xué)參加xx縣現(xiàn)場作文比賽獲一等獎,xx市小學(xué)生現(xiàn)場作文賽三等獎。

(6)創(chuàng)設(shè)“書香之家”,共享文化大餐。

經(jīng)過宣傳,很多家庭都參與到我們的書香活動中來,從調(diào)查情況看,家長能從“我”做起,訂閱各種報刊、書籍,部分家長利用網(wǎng)絡(luò)下載,每天定時陪同孩子進行閱讀,每晚必看中央電視臺的《新聞聯(lián)播》,在讓孩子共同收看的同時邊對一些時事進行評議,大部分家長都能根據(jù)孩子的性格特點,隨時隨地對孩子進行教育培養(yǎng);根據(jù)孩子的喜好,有針對性地選擇課外書供孩子閱讀,如有的男孩子喜歡探險、宇宙奧秘、軍事科技的書籍。在家長的努力下,大部分孩子不但形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而也形成了活潑開朗的性格,兩者相得益彰。在這個過程中,家長能夠轉(zhuǎn)換角色,把自己當(dāng)成與孩子一起學(xué)習(xí)的伙伴,與他們制定“家庭共同成長計劃”、“學(xué)習(xí)計劃”,為孩子定訂適當(dāng)?shù)恼n外書,利用節(jié)假日帶孩子去外面游玩參觀,讓孩子寫日記、讀后感、游記,制作小手抄報等等,對孩子的讀書活動進行反饋,注重孩子課外知識的積累。

“書是高尚的人,讀一本好書就像跟一個高尚的人談話。”在這次讀書活動中,老師、家長和孩子都從中受益匪淺,取得了很好的效果。我們將以書香校園創(chuàng)建活動為契機,繼續(xù)把讀書活動開展下去,出版?zhèn)鹘y(tǒng)文化的校本教材,并與學(xué)校正在進行的《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題研究結(jié)合起來,使讀書活動以更多更新更具有吸引力的形式在全校師生中深入開展,讓書香伴隨孩子健康成長!

營造書香校園讀書活動方案篇十

為進一步推進書香校園建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生開展經(jīng)典閱讀、深度閱讀,促進學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,本學(xué)期學(xué)院將圍繞迎接建黨100周年,結(jié)合黨史和“四史”學(xué)習(xí)教育,開展主題讀書教育并重點開展一系列特色讀書文化類活動,引導(dǎo)廣大學(xué)生做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。結(jié)合工作實際,現(xiàn)就2xx年書香校園學(xué)生讀書活動工作安排如下:

一、活動主題。

明理、增信、崇德、力行。

二、活動時間。

2xx年4月至7月。

三、活動內(nèi)容。

(一)開展“學(xué)史明志致知力行”主題讀書教育活動。

喜迎建黨百年,傳承紅色基因,面向全院學(xué)生黨團支部、社團組織開展關(guān)于黨史及四史經(jīng)典著述和優(yōu)秀文學(xué)作品的讀書學(xué)習(xí)主題活動,積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生讀馬列經(jīng)典、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典、中外傳世經(jīng)典和專業(yè)經(jīng)典,感受、弘揚和傳承文化,增強文化自信,提高文化素養(yǎng),引導(dǎo)青年學(xué)生“讀懂中國、理解世界”,做時代建設(shè)的參與者與見證者,為書香校園建設(shè)增添色彩,為廣大青年學(xué)生的這本“人生書”留下記憶,各學(xué)生組織在活動開展結(jié)束后一周內(nèi),將開展活動的照片和200字左右文字描述,打包發(fā)送至團委公郵;鼓勵各支部以微信推送形式報送活動材料。

(二)啟動特色讀書活動。

1、圖書漂流活動。

5月起,擬在全院范圍內(nèi)舉辦“互惠·共享·傳遞”讀書漂流活動,在學(xué)院教學(xué)樓或?qū)W生宿舍區(qū)設(shè)置讀書漂流站,鼓勵同學(xué)們分享圖書,讓塵封的圖書再一次實現(xiàn)價值,也在漂流分享中邂逅他人的思想,與志同道合的伙伴一同品鑒書籍。

2、讀書心得體會分享。

為營造全院讀書的氛圍,增強校園文化建設(shè),面向全院學(xué)生征集讀書心得體會,并擇優(yōu)發(fā)表在“環(huán)境青春”公眾號上,開辟“含英咀華”專欄,有意向投稿者可從即日起將讀書心得體會編輯成word或推送鏈接發(fā)送至郵箱xxx,郵件主題命名為“讀書心得體會+題目+姓名+學(xué)號”

3、師生《朗讀者》。

為迎接建黨百年,創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育形式,面向全院開展《百年黨史師生讀》系列活動,由學(xué)院師生充當(dāng)百年黨史的“朗讀者”,以年份為主線,回顧百年征程,堅定理想信念。學(xué)生以團支部、入黨申請人小組為單位,教師以個人為單位,進行黨史朗讀,并錄制成品質(zhì)較高的音頻文件。朗讀內(nèi)容包括但不限于歷史事件、信件、家書等,鼓勵支部以團小組等形式集中分角色朗讀,做到廣泛參與。最終形成的音頻與文字稿將形成推送,在與學(xué)院公眾號、微博等渠道發(fā)布,對優(yōu)秀的作品將向?qū)W校與天津市進行投稿宣傳。

4、環(huán)境學(xué)院“悅讀之星”評選。

為更好的總結(jié)學(xué)院關(guān)于書香校園的系列活動,同時在學(xué)生群體中樹立優(yōu)秀閱讀榜樣,充分發(fā)揮朋輩帶動作用,學(xué)院擬在5月舉行環(huán)境學(xué)院悅讀之星評選活動,學(xué)生對推薦書單進行閱讀,并采取單人演講的形式錄制個人作品,支持mp4、mov格式,視頻開頭需錄制作品名稱、參閱著作等信息并配以文字,視頻總時長不超過5分鐘,視頻錄制開頭格式舉例:“大家好!我作品的題目是《***》,參閱著作是《***》。”此處不得做自我介紹,個人展示內(nèi)容不得透露個人信息,否則取消參賽資格。學(xué)院將最終評選推薦學(xué)院悅讀之星5名參與學(xué)校選拔。

營造書香校園讀書活動方案篇十一

我校是一所農(nóng)村小學(xué),現(xiàn)有在校學(xué)生165人,學(xué)生大多為農(nóng)村孩子,家長雖然對孩子的期望值很高,但多數(shù)家長不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育,學(xué)生的家庭藏書量及其有限。我校現(xiàn)有教職工12人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質(zhì)水平參差不齊,科任缺乏特色教師,不具備創(chuàng)建藝體特色的條件。面對這種現(xiàn)狀,結(jié)合我校實際情況,本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動力,為教師的不斷提高拓展途徑”的原則,將創(chuàng)建書香校園作為我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口,使學(xué)校在凸顯基礎(chǔ)扎實、亮點紛呈的辦學(xué)理念的同時,張揚辦學(xué)個性,創(chuàng)辦具有我校特色的書香校園。

二、特色定位。

1、校園環(huán)境充滿書香。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和休閑環(huán)境,讓師生在成長中學(xué)習(xí),在休閑中學(xué)習(xí)。

2、師生氣質(zhì)充滿書香。通過營造讀書環(huán)境、氛圍,開展讀書活動,讓全校師生以讀書為樂,以讀書為榮,培養(yǎng)樹立師生終身學(xué)習(xí)的觀念,培養(yǎng)具有儒雅氣質(zhì)的師生。

3、展示有特色的讀書成果。

三、創(chuàng)建實施時間:20xx年10月——20xx年10月。

四、特色管理。

1、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,保證此項工作的順暢執(zhí)行。

組長:校長。

副組長:教導(dǎo)主任。

組員:各班班主任。

2、大力宣傳創(chuàng)建書香校園對學(xué)校發(fā)展的意義和對學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性,讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。

3、實施人文化的管理方式,通過健全獎勵制度鼓勵、定期舉辦讀書講座、開展教師學(xué)生讀書知識競賽等方式引導(dǎo)師生讀書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和持久的讀書熱情。

4、用教育科研指導(dǎo)書香校園特色建設(shè)。開展校本課題《小學(xué)生讀書興趣和讀書習(xí)慣培養(yǎng)的研究》,通過研究,集中力量突破特色建設(shè)中的難點,使我校的書校園特建設(shè)能具有前瞻性和一定的理論高度。

五、具體實施辦法。

(一)創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境,營造讀書氛圍。

1、在校園內(nèi)布置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫,用圖文結(jié)合的古詩文向?qū)W生展示燦爛的古代文化,吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵,充分利用學(xué)生的隨意注意,讓他們在不經(jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。

2、在各個教室開設(shè)開放式圖書角,由學(xué)校圖書室定期更換圖書,學(xué)生自己填寫借書、換書記錄,完全實行自主管理。墻上的名言和書架上的鮮花相得益彰,花香伴著書香,讓讀書更加自由、愜意。

3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室,讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵,只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊,學(xué)生讀書才有正確的向?qū)?,才能讓學(xué)生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。

4、建設(shè)特色鮮明的校園古詩文,墻壁上刻有勵志古訓(xùn)和古詩文,綠樹成蔭,花木繁盛,可供師生在這里讀書、交流,將成為我校創(chuàng)建書香校園的濃重一筆。

(二)實行書香引領(lǐng),引發(fā)讀書情趣。

1、每月舉辦一次讀書講座,本校教師講座和購買光盤相結(jié)合,本校講座注重結(jié)合學(xué)校實際、貼近學(xué)校生活,以好書推薦、讀書指導(dǎo)為主;把央視的《百家講壇》和《子午書》等優(yōu)秀欄目推薦給師生,提升師生讀書品位。

2、開辦校級和班級兩個層次的讀書板報,校級由教師輪流負責(zé),班級由學(xué)生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會,增強學(xué)校的讀書氛圍。

3、每學(xué)年校長帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)至少兩本書,學(xué)習(xí)形式采取校長提前學(xué)習(xí)——利用集體學(xué)習(xí)時間采取講座與體會相結(jié)合的形式帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)——全書學(xué)習(xí)結(jié)束后每位教師寫出學(xué)習(xí)體會——校長閱讀每位教師的學(xué)習(xí)體會,總結(jié)。

4、每個班級每月辦一期讀書手抄報,報刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點,學(xué)校每學(xué)期進行一次評選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎勵。

5、開辟校園圖書交易市場,讓學(xué)生以書換書,既增加了學(xué)生的讀書量,又減少了買書的支出,同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。

(三)搭建書香舞臺,展示讀書成果。

1、每學(xué)期舉辦一次四、五年級讀書知識競賽,初賽采取筆試,學(xué)生全員參加,決賽采取口答的形式,根據(jù)初賽成績按比例選取學(xué)生參加,決賽時將向全校學(xué)生展示,讓學(xué)生看到身邊的榜樣,激勵全體學(xué)生的讀書熱情。

2、每學(xué)年進行一次教師讀書活動,教師全員參加,活動形式視情況而定,學(xué)校對讀書活動中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵和考核加分。

3、舉辦校園讀書節(jié)活動,團體展示與個人展示相結(jié)合,通過讀書節(jié)活動,總結(jié)推廣書香校園建設(shè)中的經(jīng)驗,查找不足,及時調(diào)整我校的特色學(xué)校建設(shè)工作。

4、舉辦“成語故事表演賽”“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”手抄報等活動,把讀書與豐富多彩的活動結(jié)合起來,讓讀書充滿樂趣。

以上方案將在工作中不斷補充修改完善,做好我校的書香校園創(chuàng)建工作。

營造書香校園讀書活動方案篇十二

進入二十一世紀(jì),全世界都在向著新的明天邁進,在這種情況下,國家對我們的學(xué)校教育提出了新的要求:注重精神狀態(tài),讓師生與人類崇高精神對話。因此,我們學(xué)校舉行;營造書香校園;活動。

為了響應(yīng)學(xué)校的要求,提高學(xué)生的閱讀水平,我們班決定舉行創(chuàng)建;書香班級;活動。通過本次活動,增強同學(xué)們的讀書意識,提高自身修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

20xx年3月——5月。

1、召開創(chuàng)建;書香班級;的'主題班會,宣布讀書計劃,號召同學(xué)們積極參加‘。

2、以宿舍為單位,開展;宿舍讀書周;,舉行知識問答競賽,選出;書香宿舍;,給予一定的物質(zhì)獎勵。

3、組織全體同學(xué),在校園內(nèi),沐浴著陽春的暖風(fēng)一起感受大師的風(fēng)采,在游戲中讀書,在讀書中游戲。

4、組織全班同學(xué)一起去圖書館看書,借書。提高同學(xué)們讀書的意識。

5、鼓勵同學(xué)們寫讀書筆記,將自己的讀書感受與家分享。

1、維護現(xiàn)場秩序,避免出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

2、注意環(huán)境保護,在校園內(nèi)集體讀書時不要制造垃圾。

3、讀書筆記本著實事求是的原則,真正做到與大師交流。

營造書香校園讀書活動方案篇十三

營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學(xué)校的文化建設(shè),學(xué)校啟動了書香校園活動。培根說:知識就是力量。人類要發(fā)展,必然離不開知識。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代,同學(xué)們?nèi)绻麖男〔粫x書,沒有知識,文化底蘊不足,長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說:書籍是全人類的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。所以創(chuàng)建和營造書香校園作為學(xué)校工作的重點工程。

通過共同創(chuàng)建和營造書香校園、書香班級,讓讀書成為同學(xué)們生活的一部分,使同學(xué)們熱愛讀書,擠時間讀書,多讀一本書,多活一個人生,多一份智慧,多一份力量。在讀中學(xué),在讀中樂,與書為友,天長地久。

走進書世界,書香滿校園

1、與好書做伴,與經(jīng)典同行。

2、讀書好,讀好書,好讀書。

3、走進書世界,書香滿校園。

營造校園讀書的氛圍,激發(fā)師生的讀書熱情,促進校園內(nèi)熱愛讀書的良好風(fēng)氣的形成。

創(chuàng)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組(略)

讀書活動的總體要求

(一)書香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)

1、加強校園環(huán)境建設(shè),突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建書香校園的宣傳畫、警示語等。

2、班級環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書香氛圍特點,學(xué)習(xí)園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標(biāo)語口號貼在圖書角,充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞班內(nèi)閱讀主題充實書柜,規(guī)范圖書角的日常管理,要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。

4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀下午放學(xué)后開放學(xué)生閱覽專室,為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。

5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。

6、學(xué)校向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到小手拉大手,同讀一本書的活動中來。

7、創(chuàng)設(shè)校園書架,進一步完善校內(nèi)各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理,使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。

(二)對老師的要求

開展教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊,成為有涵養(yǎng)、有知識,敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。

(1)我們積極倡導(dǎo)教師與書為伴,要求教師每學(xué)期必須認真閱讀2本以上,每學(xué)期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學(xué)生,使師生走進書世界。

(2)在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

(3)每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書計劃;各班級制定創(chuàng)設(shè)書香班級計劃。

(三)對學(xué)生的要求

1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。

2、正副班主任或選好負責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀和午間閱讀。

3、各班做好好借書、分書等準(zhǔn)備工作,培養(yǎng)學(xué)生靜心、自主、自覺的閱讀風(fēng)氣。

4、各班定期更換圖書。

5、號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走向生活,在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。

1、營造書香班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動,引導(dǎo)、督促、激勵學(xué)生積極讀書,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

1)倡導(dǎo)建立班級圖書角,學(xué)校提供專用書柜,書由班主任組織學(xué)生捐一點,向?qū)W校圖書館借一點,每班藏書量至少達到人手二冊。

2)每班選出兩名圖書管理員,并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。

3)建立好書交換站,在班內(nèi)同學(xué)間,年部內(nèi)班級間,定期舉行好書換著看的活動。

2、確立專門的讀書時間,廣泛開展讀書活動。

1)每班上好每周的語文閱讀課,教師要加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。

2)建立相應(yīng)的管理與獎勵辦法規(guī)范學(xué)生的讀書活動,使學(xué)生真正地走進書世界。

3、各班利用班會課開展讀書主題活動。

4、開展課外閱讀比賽活動,讓學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。

1、學(xué)期末進行書香班級、書香少年、書香家庭評選活動,并進行表彰。

2、各班主任進行走進書世界,書香滿校園的讀書活動交流、總結(jié)。

營造書香校園讀書活動方案篇十四

教育家蘇霍姆林斯基在其著作中這樣寫到:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一”。閱讀讓師生一起成長,在以書相伴,共同成長的生活中,除了師生共讀、家庭共讀、讀書分享以外,我們還必須用文字記錄閱讀的軌跡,見證我們與閱讀相伴的日子。可以是日記、感受或體會,要想寫得精彩,必須做得精彩!當(dāng)孩子們已經(jīng)愛上閱讀,僅僅是老師要求共讀的內(nèi)容,已經(jīng)無法滿足他們的精神需求,有的喜歡歷史故事,有的喜歡神話故事,還有的喜歡科技知識類,甚至有喜歡劇本的……此刻的他們,三言兩語分享一種觀點,已經(jīng)不那么難了,可是要讓他們記錄閱讀感受,他們有些懶怠,好些聰明的孩子喜歡看書,愛說,卻不愛動筆;最初的日記要求,是需要每天檢查的,這是孩子們記錄人生的開端。我鼓勵他們,寫日記是讓他們記錄自我人生傳奇的起點。這一切都要留存下來,從小建構(gòu)起成長的資源庫。長大了,既便是成不了名人,這個資源庫將是你一生最美回憶,無價之寶!

因為老師和家長的每天督促與檢查,因為每周的日記分享活動,日記任務(wù)已不再那么艱難,日記與閱讀相伴的日子里,孩子們的共同話題多了,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的日記內(nèi)容越來越豐富,越來越有趣,文筆越來越流暢、優(yōu)美,對問題的思考也越來越有個性。

日記與閱讀伴隨孩子們成長,潤澤的是一片片生命的綠洲。

營造書香校園讀書活動方案篇十五

2、著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,積極開展大閱讀教育,提倡多讀書、讀好書、好讀書、讀整本的書,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。

3、通過書香校園建設(shè),創(chuàng)建“書香個人”“書香班級”?!皶慵彝ァ?,努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,以豐富師生精神生活,促進教師健康詩意的成長,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

02建設(shè)口號。

讀好書,塑美德,立良行。

03建設(shè)目標(biāo)。

讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習(xí)慣、一種收獲,把讀書學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動,以推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)高品質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展。

1、學(xué)校層面:通過書香校園建設(shè),培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣,

樹立終身學(xué)習(xí)的理念,持之以恒地開展下去,推動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,促進學(xué)??沙掷m(xù)高品質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展。

2、教師層面:通過書香校園建設(shè),將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、反思習(xí)慣、寫作習(xí)慣,促進教師由合格型向研究型、專家型教師轉(zhuǎn)變。

3、學(xué)生層面:通過書香校園建設(shè),積極倡導(dǎo)“讀好書,塑美德,立良行”的思想意識,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生自覺閱讀的興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,多讀書,讀好書,好讀書。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣,為學(xué)生的幸福人生奠基。

4、家校層面:通過開展讀書活動,逐漸形成教師、家長和學(xué)生三位一體,共同參與讀書的活動,營造良好的讀書氛圍,推動“書香個人、書香班級、書香家庭”的建設(shè)。

04開展相關(guān)活動。

1、學(xué)生讀書活動。

(1)每學(xué)期至少開展一次讀書主題班會。營造班級讀書氛圍,號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中。

(2)各個年級學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計劃。

(3)每位學(xué)生有專用的閱讀筆記(采蜜集)。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的積極健康。在閱讀課上,教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,學(xué)生每周不少于600字的摘抄,語文老師每周檢查一次,期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

(4)周末、清明節(jié)、端午節(jié)、暑假等長假期間,鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,摘抄精彩句段,每學(xué)期至少進行一次優(yōu)秀書籍推薦活動。

(5)各學(xué)部進一步完善圖書室(圖書角)建設(shè),圖書管理員選擇推薦書目,面向?qū)W生借閱。

(6)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如:中華詩歌散文精品朗誦比賽,“讀書改變了我”征文比賽,“我的讀書名言”征集活動等等。

2、教師讀書活動。

教師通過讀書學(xué)習(xí),登高望遠,指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,激發(fā)思維能力和對教育問題的批評性思考,轉(zhuǎn)變觀念、進行改革創(chuàng)新。

(1)要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學(xué)專著,強教學(xué)實踐;讀教育學(xué)心理學(xué)書籍,悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,知天下大事。

(2)學(xué)校每學(xué)期購買一批教育類書籍,全體教師每人每學(xué)年至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。

(3)倡導(dǎo)教師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。

3、家庭親子共讀:

家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。學(xué)校要引導(dǎo)家長正確看待學(xué)生的課外本站閱讀,不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則,不沉迷于紙牌、麻將等活動,主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

(1)向家長介紹積極健康的適合各個年級段學(xué)生讀的書籍、報紙和刊物,像青少年系列的。文學(xué)名著等等。

(2)每學(xué)期要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書,談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

(3)每學(xué)期建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,內(nèi)容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會。

(4)定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“我讀書、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動。

05實施步驟。

圖片。

(一)營造讀書氛圍,讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。

1、健全完善圖書室的圖書借閱制度,添置新圖書,為師生提供良好的閱讀環(huán)境,讓他們置身于書的海洋中。

2、建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書交流機制,鼓勵流通共享,盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案,讓學(xué)生參與設(shè)計、管理、活動,使學(xué)生在參與中增強體驗,受到教育。

3、號召親子共讀,把閱讀書目推薦到家庭,使學(xué)生的家庭讀書有保障、有實效。

4、學(xué)校進行全方位文化建設(shè),做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè),從文字到修飾,讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。

5、開展讀書報告會,請有關(guān)人士現(xiàn)身說法,宣傳開展讀書活動的意義。

6、舉辦讀書節(jié)活動,營造讀書氛圍。

7、做好資料的收集、分析總結(jié)工作。

(二)整合閱讀資源,讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時間。

1、設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時間,在時間上保證學(xué)生的閱讀,教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。

2、制定書香個人、書香班級、書香家庭評選標(biāo)準(zhǔn),各年級組制定班級閱讀計劃,每學(xué)年組織一次評選書香個人、書香班級、書香家庭,充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

3、建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施,開展師生共讀,以教師的成長帶動學(xué)生的進步。

4、開展各種讀書活動,以活動引領(lǐng)閱讀,以活動激發(fā)閱讀,以活動促進閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。

(三)完善閱讀體系,讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個瞬間。

1、完善圖書角建設(shè)、借閱制度、讀書展示制度等。

2、完善書香個人、書香班級、書香家庭評選條例。

3、組織經(jīng)驗論文匯編。

4、總結(jié)實踐經(jīng)驗,匯總并推廣實驗成果。

5、成果匯報:學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、班級活動成果展。讀后感、教育隨筆等。

06組織實施保障。

1、集團建立相關(guān)閱讀文化管理系統(tǒng)與機制,以各學(xué)部執(zhí)行校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員形成中心小組,并依托閱讀研發(fā)中心在內(nèi)容、形式上做科學(xué)化的引領(lǐng)。

各學(xué)部結(jié)合自己的校區(qū)特點及文化理念,形成自己的書香校園特色,校區(qū)之間既保有自身特色,又注重合作交流,以高質(zhì)、共建模式實現(xiàn)書香校園文化的可持續(xù)發(fā)展。

07評價機制。

1、學(xué)部內(nèi)部評價:過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。比如:建立讀書成長小腳印,記錄學(xué)生閱讀歷程;評選“讀書小達人”等。通過各種喜聞樂見的評價方式,讓學(xué)生享受收獲的快樂。

2、集團總體評價:形成集團書香校園評價標(biāo)準(zhǔn),每年世界讀書日前后集團將按照評價標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)考核,評價表彰。

營造書香校園讀書活動方案篇十六

閱讀文化,從文化閱讀開始。故事、字謎、笑話、漫畫、書法、民歌、對聯(lián)、詩詞;漢字密碼解讀,華語文化欣賞,漢字魔方等等這些,從中總能讓孩子們找到自己的所愛,投其所好,號召家長們一起來幫助孩子愛上閱讀,特別是低年級的學(xué)生從故事繪本開始做起?!芭d趣是最好的老師”,只要調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣,就會一發(fā)不可收。家長為孩子買書的投資是不可猶豫的,班級的圖書柜也是需要家長們一起來豐富的。老師要幫助學(xué)生,與家長合作指導(dǎo)學(xué)生對圖書進行分類:故事類、詩詞類、科普類等等,讀書漂流、結(jié)對共讀、讀書分享、閱讀展示這些活動的開展,都是在營造一種積極向上的閱讀環(huán)境,讓孩子們時刻享受閱讀的成就感!書聲朗朗,淋浴書香的校園,將是師生共同成長的樂園。

閱讀聚焦文化,這就需要作為老師的我們要以閱讀課程的形式對學(xué)生的閱讀進行有效地指導(dǎo)。我思考閱讀課程可以從以下方面匯編:興趣閱讀與分享(一二年級)、層次閱讀與分享(三四年級)、分類閱讀與綜合閱讀(五六年級),根據(jù)學(xué)段特點目標(biāo)明確,有較好的經(jīng)驗閱讀的方式方法的指導(dǎo)。

閱讀勢必需要以課程的方式得到更有效的落實。全民閱讀更是需要閱讀課程的推進。引領(lǐng)孩子們不忘初心,做新時代的“讀書郎”!

除了“世界讀書日”開展區(qū)級閱讀展示活動外,我們學(xué)校每學(xué)期一次的“閱讀文化節(jié)”,用儀式的形式,以活動為載體,讓師生與家長象盼著過年一樣的盼著每學(xué)期一次別樣而精彩的閱讀文化節(jié)活動。用儀式的形式給學(xué)生幼小的心靈播灑熱愛閱讀的種子。讓閱讀與書本、生活融為一體,與社會經(jīng)濟的發(fā)展接軌,與世界接軌。

一群有新教育情懷的老師們期待著,舞臺因閱讀而更加炫目,生活因閱讀而更加精彩!學(xué)生站在學(xué)校舞臺的中央,與書共舞,舞動生活。

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