歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的寶庫，我們可以從歷史中吸取教訓(xùn)和智慧?？偨Y(jié)應(yīng)該具備一定的邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解和領(lǐng)悟其中的信息。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇一
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班社會活動教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，認(rèn)識了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車。
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的.電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。
1、出示掛圖。
瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧!
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱和意義。
教師點(diǎn)一個交通標(biāo)志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出來。
教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
1、認(rèn)識其他交通標(biāo)志。
還有哪些交通標(biāo)志呢？
2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。
今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢？
帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目位置。
講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇二
老鼠皮皮的表哥生活在城市里面。皮皮和家人則生活在農(nóng)村。有一天，皮皮表哥來到了皮皮家做客。皮皮很高興，因?yàn)楸砀绾镁脹]有來了。
皮皮對表哥說：“哥哥，你先在家坐會，我去給你弄些好吃的來?！闭f完，皮皮就出門去了。表哥在家等啊等，等了好久都不見皮皮回來。表哥快等不及了。心想：不就是弄些吃的嗎？要那么長時間嗎？有等了好久，皮皮終于回來了。
皮皮將自己弄的好吃的擺到了桌子上。那只是一點(diǎn)發(fā)了霉的大米。對表哥說：“哥哥，你看看我給你弄什么好吃的來了?！?/p>
表哥一看，嚇了一跳。說：“這就是你去那么長時間弄來的好吃的？還是發(fā)了霉的大米？”
“哥哥，你可別小看這些大米。是我費(fèi)了好大勁才弄過來的。我們鄉(xiāng)下沒什么東西吃，大米已經(jīng)是很好的東西了?！逼てせ卮鹫f。
“不會吧！發(fā)了霉的大米在我們城里都不吃的，吃了對身體不好，我才不吃呢！”表哥說“要不，我?guī)愕匠抢锶タ纯窗?！看看我們那里吃的食物！保證你都沒有吃過?！?/p>
“真的嗎？好呀！好呀！太好了。”皮皮高興的手舞足蹈的。
于是，皮皮坐上了表哥的車。不一會，就到了表哥家。表哥對皮皮說：“你等一會，我去拿好吃的！”
很快，表哥就拿來了很多皮皮都不認(rèn)識的東西擺到了桌上。表哥說：“你吃吧！”
“這都是什么啊？我怎么從來都沒有見過？”皮皮帶著疑惑的問。
“這些?。《际酋U魚，燕窩，魚翅。這些東西吃了可補(bǔ)身子了。而且還好貴的?！北砀缃忉屩?/p>
“這么好的東西，你是怎么弄到的？”皮皮還是一臉疑惑。
表哥笑了：“很好弄啊。星級大酒店就有的是啊！不用偷，揀就能揀到呢?！?/p>
“揀？”皮皮不解地問，“這么貴的.東西，誰會扔??？”
表哥回答：“你不知道，城里有的人講究，吃剩了東西就扔，人家有錢呢?！?/p>
“所以，您就可以揀到了！”皮皮樂了，“那我可吃了？”
人愛吃的東西，老鼠能不愛吃嗎？皮皮一邊吃一邊說：“真好吃真好吃！城里人真能耐，有這么好吃的東西！看來城里就是比鄉(xiāng)下好些?！?/p>
“那你以后就生活在城里算了。別回鄉(xiāng)下了?！北砀缯f。
“那怎么行??？”皮皮說，“我留在這里，不是爭吃了您的好東西了嗎？”
表哥搖著頭回答：“怎么會哪？城里這樣的東西不會少的，你放心??！”
“那我把我的爸爸媽媽，弟弟妹妹都叫到城里來，讓他們也和我一起過好日子。好嗎？”皮皮問。
“當(dāng)然好?。“阉麄兌冀舆^來我們就熱鬧了?！北砀绶浅Ｙ澇善てさ南敕?。
第二天，皮皮和表哥開車到鄉(xiāng)下把皮皮爸爸媽媽，弟弟妹妹都接到了城里，從此他們過上了富裕的生活。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇三
1.跟隨音樂嘗試表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的快樂、緊張、安靜的情緒。
2.會玩躲閃、定住游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。
音樂片段、老貓頭飾。
一、故事導(dǎo)入師：孩子們，今天鼠媽媽要帶你們?nèi)コ鞘欣鲜蠹依镒隹?，城市里有好玩兒的好吃的，那城市離我們有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，有我們沒有走過的大馬路，聽說城里還有許多危險，去城市老鼠家的路上還要經(jīng)過鄰居大老貓的家!
三、開心，吃東西(出示圖片)這會兒我們終于走到了城市老鼠家里的廚房，哇，看到了這么多好吃的，大家都特別開心!
師總結(jié)：原來小老鼠們是這樣表示開心的，會做這個動作，還有這個動作，這個動作和這個動作……吃東西的時候會這樣…..還會這樣……..還有這樣……….
那我們一起跟著音樂來做一做開心和吃東西的動作吧!(跟著音樂師帶幼1遍)四、聽貓叫--(聽音效貓叫聲)提問：誰來了?哦，貓來了，那怎么樣不被貓抓到呢?-幼兒自由回答。
貓來的時候我們怎么保護(hù)自己?可以怎么樣?-哦，小朋友說可以躲起來?怎么躲呢(閉著眼睛，直接蹲下來，藏在椅子后面，跑回家……..)。
五、完整傾聽音樂做游戲第一遍游戲規(guī)則：貓叫聲后小老鼠迅速坐在椅子上不發(fā)出聲音。
-游戲中請老貓抓走幾位不守規(guī)則的老鼠寶寶。
第二遍游戲規(guī)則：那這一次游戲啊，聽到貓叫后縮小身體，在椅子上彎腰抱膝蓋。
第三次游戲規(guī)則：這一次啊，增加難度，聽到貓叫我們趕緊捂上嘴巴保持安靜，老貓如果撲到你面前你就要馬上躲閃到老貓的另一面，不能和老貓同一個方向!來我們練一下，看我來這邊，這邊，這邊!
第四遍游戲規(guī)則：老貓這會兒餓極了準(zhǔn)備多抓幾只小老鼠!這一邊聽清楚游戲規(guī)則：聽到貓叫迅速蹲到椅子背后，不要讓老貓發(fā)現(xiàn)你。
第五遍游戲規(guī)則:城市老鼠告訴我，這只大老貓視力不太好今天沒有帶眼鏡!他要是這次再撲過來大家就一動不動的站在原地，他會以為你是一只一動不動的木頭老鼠，不會吃掉你也不會抓走!
一會兒我們盡量不要讓老貓生氣，才能把我們的小老鼠們救出來!
大老貓：老貓最后一遍如果老鼠一動不用就轉(zhuǎn)移走掉，鼠媽媽和小老鼠們一起救出來被困的小老鼠。
最后：寶貝們，我們一起邀請城市老鼠也去我們鄉(xiāng)下去做客吧!孩子們走啦~!-(聽音樂結(jié)束退場)。
中班音樂游戲《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》采用的是音樂《忐忑》。這個活動結(jié)合故事“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”與樂曲相結(jié)合，感受樂曲中表現(xiàn)出來的'緊張氣氛，讓孩子在樂曲中扮演相應(yīng)角色進(jìn)行游戲。
活動以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)孩子參與活動的興趣。先分段欣賞音樂，組織孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)游戲的動作，引導(dǎo)孩子在游戲中發(fā)揮自己的想象力，部分孩子能邊聽音樂邊自由動作。在完整游戲的過程中，孩子的興趣比較高，都能跟著老師聽音樂進(jìn)行游戲，部分孩子還做出與老師不一樣的動作。
在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)不足這處：
1、老師在引導(dǎo)孩子感知音樂不足，讓孩子在游戲中，節(jié)奏沒有掌握好，也沒有感受到樂曲中緊張的氣氛及老鼠進(jìn)城時忐忑的心情，只是機(jī)械的跟著音樂進(jìn)行動作。應(yīng)該花更多一點(diǎn)時間讓孩子來感知音樂，引導(dǎo)孩子跟著節(jié)奏并且把緊張、忐忑的情緒表現(xiàn)出來。
2、在活動環(huán)節(jié)過程中，不是很緊湊，老師忙著上課的同時，還要播放音樂。應(yīng)該要請一名老師幫忙播放音樂。
3、老師的分段過渡語不足，就直接聽音樂，讓孩子不能立即反映過來。應(yīng)在分段過程中添加過渡語來引導(dǎo)孩子聽音樂。
4、在第三個活動環(huán)節(jié)過程中，討論如何躲避老貓的抓捕過程中，花的時間比較久，沒有及時發(fā)現(xiàn)做的對孩子進(jìn)行示范表演來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行正確的游戲。老師要更關(guān)注孩子，及時發(fā)現(xiàn)做的對的孩子。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇四
音樂游戲內(nèi)容：
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點(diǎn)害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567?！苯K于來到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言”畫個圈圈定住你“將他們變成了木頭老鼠。
【活動目標(biāo)】。
1、會玩”躲閃、定住“游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。
2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
3、體驗(yàn)聽音樂做游戲的`快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
材料準(zhǔn)備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。
【活動過程】。
1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢？
2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。
3、熟悉a段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。
師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時怎么走的嗎？誰能用動作告訴我。
4、感受b段音樂，玩”躲閃、定住“游戲。
(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。
(2)明確游戲規(guī)則。
(3)聽音樂玩”躲閃、定住“游戲。
5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動物的主要特征，并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。
2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。
3、體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準(zhǔn)備：
1、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會唱”如果感到幸福你就拍拍手“。
活動過程：
1、設(shè)置游戲情景。
（出示圖片）今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：
你知道這是一座什么城堡嗎？城堡門前有些誰？他們是干什么的？
你們向進(jìn)城和小動物們一起玩游戲嗎？怎樣才能進(jìn)城呢？”這里有一個小小的規(guī)則?！啊?/p>
2、介紹游戲規(guī)則。
教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進(jìn)城就會念一首兒歌”城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來，讓我猜猜?！暗人钔旰螅M(jìn)城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？提問：
（1）門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會念什么？（學(xué)兒歌）。
（2）小動物怎樣才能進(jìn)城？
你們會編謎語嗎？編謎時注意不能把答案說出來。（出示一動物圖）教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?！边@是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編?！霸谀愕囊巫酉乱灿袆游锿?，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。（幼兒自由編謎）。
3、引導(dǎo)幼兒游戲。
（搭好城門），老師先扮門衛(wèi)?！苯酉聛砦覀円獊硗嫘游镞M(jìn)城的游戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)?！耙龑?dǎo)幼兒開始游戲。
請幼兒當(dāng)守城人再次游戲。
4、組織幼兒自主游戲。
你們想不想一起來玩這個游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師個一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當(dāng)念到最后一個字時，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對后就讓他進(jìn)城（會座位，將動物圖貼在頭上）搭出三個城門游戲。
游戲開始，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師：”小動物們，你們來到動物城高興嗎？我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧！
如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）如果感到高興就學(xué)小貓叫（叫兩聲）如果感到高興就學(xué)小兔跳（跳來兩下）。
活動反思：
情況分析：
本節(jié)活動的重難點(diǎn)是欣賞故事，初步了解城市中各種不同對用途的房子。激發(fā)認(rèn)識所居住城市、社區(qū)不同功能房子的興趣，培養(yǎng)符號意識。在第一環(huán)節(jié)中我讓幼兒先想象一下什么顏色的.？第二環(huán)節(jié)中傻小熊把媽媽說的話忘記了后來發(fā)生了什么事？后來是誰幫助了傻小熊。最后讓幼兒根據(jù)房子的圖片再講述故事。在活動中幼兒對于各種不同顏色的房子是什么地方通過我的講解和故事的學(xué)習(xí)還是有一定的了解的，能說出什么顏色的房子是什么地方?？偟摹獊碚f這節(jié)語言課幼兒很喜歡，聽的很認(rèn)真。
調(diào)整策略：
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇六
有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他整天開著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽見松鼠們在議論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂會，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。
于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進(jìn)城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車子開得飛快，人們在馬路中間穿來穿去，喇叭不停地響，車子不停地動，城里的路上還掛著各種各樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢?算了，我就隨便走一條吧!想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事?”鄉(xiāng)下老鼠問，“小老鼠，你違反了交通規(guī)則，這條路禁止汽車駛?cè)??！薄澳憧础?，交警指著告示牌說“你應(yīng)該罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原路退回，繼續(xù)往前開，可一會兒又被交警攔下了，“又怎么了?”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號燈的標(biāo)志，你怎么沒注意看標(biāo)志呢?”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠繼續(xù)往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號指示了?！斑?這是什么標(biāo)志呢?噢!叫人不要帶小號的，幸虧我沒帶?！毙〔拍苁罄^續(xù)往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來剛才那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。
一路上，小老鼠因?yàn)椴徽J(rèn)識城里的各種馬路標(biāo)志，一直被警察罰款。到了公園門口，小老鼠的錢都被罰光了，沒錢買票，鄉(xiāng)下老鼠抱怨了：“唉!城里的規(guī)定真多，路上到處是標(biāo)志，可我又不懂，到處被交警罰款，錢都被罰光了，現(xiàn)在沒錢上公園了?！?/p>
“噢!是這樣子的呀，城里人多，車多，有了那些標(biāo)志才能使人、車各行其道，走得又快又安全呀。”公園管理員說。
“可是我都不認(rèn)識，怎么辦呢?”
“這樣吧，我們城里幼兒園的小朋友可厲害了，都認(rèn)識這些標(biāo)志的，讓他們教你吧!”
公園管理員帶著小老鼠來到了幼兒園。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇七
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道在馬路上的開車、行走要遵守交通規(guī)則。
交通標(biāo)志圖片，ppt課件。
2、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師接聽電話。小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，它說碰到一個難題，想請我們幫個忙，你們愿意嗎？拿我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。
3、教室有感情的講述故事，引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。
前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是，一進(jìn)城，貝特就遇到麻煩事了。原來，我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志他以前從來沒看到過，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠(yuǎn)，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說：“請你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的。”貝特嚇得都不敢再進(jìn)城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。
1、播放ppt。
瞧！小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們一起來看看他們都代表著什么意思吧！
2、根據(jù)幼兒回答，詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義。
3、幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？
教師小結(jié)：這些交通標(biāo)志給我們生活帶來了很大的方便，有了它們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔恕?/p>
現(xiàn)在老師想跟你們玩?zhèn)€游戲，看看你們是不是都認(rèn)識這些交通標(biāo)志了（教師隨機(jī)出示某一種交通標(biāo)志，請幼兒說說該標(biāo)志代表的含義，加深幼兒對標(biāo)志的理解）。
哇，小老鼠說我們班的小朋友真能干，它想開車帶你們?nèi)ザ碉L(fēng)，你們愿意嗎？那么老師來扮演貝特，但是你們一定要幫我看著街上的標(biāo)志哦！
請副班老師扮演交警，在游戲的同時出示交通標(biāo)志。師：這是什么標(biāo)志？我們該怎么辦??？）游戲繼續(xù)。
（把畫有斑馬線的大紙放在活動室里面的門口）。
帶幼兒過斑馬線離開活動室。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇八
劉壯實(shí)是一只田鼠，它的家在一片廣闊的田地里，田園的生活枯燥而又乏味，每天都是雞犬相聞，炊煙裊裊，一幅小橋流水人家的景象。
劉壯實(shí)決定去城里找它的表弟杰瑞，聽說杰瑞在城里混得風(fēng)生水起，有滋有味。劉壯實(shí)臨走的時候給媽媽留了紙條“世界那么大，我想去看看。”
劉壯實(shí)風(fēng)塵仆仆來到城里，還沒來得及找表弟，一下子被城里的.繁華驚得目瞪口呆了。馬路上車水馬龍，房屋林立，大廈高聳入云，抬頭看去，天空被切割的橫一條豎一條，曬太陽都成了一件奢侈的愿望。
劉壯實(shí)正看得頭暈?zāi)垦?，忽然聽到有鼠叫他，一看原來表弟到了。表弟杰瑞一身西裝革履，整個鼠也是精神煥發(fā)。杰瑞說：“表哥你來了，趕緊和我回家吧。”它們千辛萬苦，才從人流車流中穿梭出來。
杰瑞的家富麗堂皇，美輪美奐，可是太小了。劉壯實(shí)無奈的看著表弟，杰瑞說：“城里的房子寸土寸金，很難找到住的地方了。晚上咱倆擠擠睡，沒問題的?！?/p>
第二天一早，表弟早早地起床，劉壯實(shí)睡眼朦朧地問：“起這么早干嘛呀？”表弟說：“早起的鳥兒有蟲吃，我去找點(diǎn)吃的?！眲褜?shí)也要一起跟著。出門后，劉壯實(shí)就被上班的大潮沖的東倒西歪，人來人往的腳步，川流不息的車輪，劉壯實(shí)使出渾身解數(shù)躲避，差點(diǎn)和表弟走散。等它們來到垃圾桶里，壯實(shí)又一次震驚了，里面的早餐琳瑯滿目，目不暇接，許多都是上班族只吃了一半就扔里面的。兄弟倆痛痛快快地吃了早餐，還有堆吃不了了，劉壯實(shí)習(xí)慣性的準(zhǔn)備兜著走，表弟說：“別拿了，天天來吃新鮮的多好，再說家那么小，也放不下食物呀?！?/p>
回家的路程又是一場戰(zhàn)爭，等到了家，兄弟倆已經(jīng)筋疲力盡，氣喘吁吁了。劉壯實(shí)說：“城里的生活也不容易呀，節(jié)奏太快，我跟不上了，還是鄉(xiāng)下好呀?！眲褜?shí)回到鄉(xiāng)下后，安心過起了它自由自在，無憂無慮的生活。
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鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇九
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受故事的樂趣。
2.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用，知道外出要遵守交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷能力。
活動過程：
一、引出課題。
師：我們班來了一個朋友，大家猜猜是誰?(幼：……)。
出示老鼠開車的圖片，師：這是……，他是來找小朋友們幫忙的，為什么呢?我們一起聽聽他的故事吧!
二、講述故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》第一遍。
提問：故事的題目是什么呢?小朋友們聽到了小老鼠發(fā)生了哪些事啊?為什么?那他為什么來找小朋友們幫忙呢?(完整的回答)。
故事內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯語言的掌握以及優(yōu)美語句欣賞。
三、認(rèn)識標(biāo)志。
師：那小朋友們來幫一幫他好嘛?然后出示各個交通圖標(biāo)，問一下小朋友們每個標(biāo)志的名字，請小朋友告訴小老鼠他的意義(根據(jù)幼兒回答的再詳細(xì)詳解一下交通標(biāo)志的名稱及意義)。
師：如果沒有交通標(biāo)志，那我們的生活會變成怎么樣呢?(幼：……)。
小結(jié)：這些交通標(biāo)志給我們的生活帶來了很大的方便，有了他們?nèi)藗冃旭傄矔兊冒踩奖愣嗔恕?/p>
四、老師完整講述故事第二遍，請幼兒跟講。
五、游戲“我指你說”
小朋友們那現(xiàn)在我們來一起玩一個游戲吧，看看你們是不是都認(rèn)識這些交通標(biāo)志了。(隨即出示一種交通標(biāo)志，請幼兒說說該標(biāo)志的名稱和含義，加深幼兒對交通標(biāo)志的理解)。
六、課后延伸。
今天我們認(rèn)識了很多的交通標(biāo)志，那么請小朋友們在回去以后，再看看平常你們看見的還有哪一些其他的交通標(biāo)志。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇十
語言《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》是主題活動《亮眼看世界》中的一個非常有意義的語言綜合活動。它帶個孩子的是另一個生動有趣的課堂。他通過一個生動的童話故事：城市老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引導(dǎo)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
整個活動下來，孩子們都積極主動地參與，而且情意盎然，我也在活動中獲得了一些體會：
（一）選擇孩子感興趣的話題導(dǎo)入。
“興趣是孩子最好的老師”，對于語言活動來說也是至關(guān)重要的。語言活動的開展首先要吸引孩子的眼神。在活動中我以請來了兩位客人導(dǎo)入課題，給孩子新奇的感覺，讓幼兒觀察圖片后發(fā)現(xiàn)是兩只老鼠，然后請幼兒想象老鼠都生活在哪里呢？孩子們對于老鼠都相當(dāng)?shù)氖煜?，但是沒有去了解過老鼠是住在哪里的，這是孩子們平時不能關(guān)注到的，因此他們都很好奇，也是因?yàn)檫@一點(diǎn)，充分調(diào)動了孩子們的積極性，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望。
（二）在表演中快樂講述。
孩子們都有著強(qiáng)烈的表演欲望，都希望自己能夠出色的表演出來給大家欣賞。在欣賞完故事后，孩子們難免會產(chǎn)生厭煩的心理，這時候，教師需要做的就是巧妙地設(shè)計(jì)游戲情節(jié)，讓孩子們在表演中學(xué)習(xí)故事的語言，讓孩子更樂于講述故事。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇十一
有一只老鼠在鄉(xiāng)下呆膩了，準(zhǔn)備到城市里逛逛，享受享受。他背起背包出發(fā)了。
老鼠要是早上去的話，人們看見老鼠追著打，俗話說老鼠過街人人喊打，老鼠哪敢白天出沒呀！他走了九九八十一個夜晚到了城里，看見霓虹燈閃爍，商場里物品應(yīng)有盡有。各式各樣。琳瑯滿目，街道上人來人往，車子川流不息。城里人可真多，不知是哪位男士踢了老鼠兩腳，老鼠疼得哇哇直叫，老鼠立刻捂上自己的嘴。強(qiáng)忍住疼痛。
老鼠在午夜的.時候，偷偷的溜進(jìn)了一戶人家的廚房里，那時老鼠餓暈了，正想找東西吃的時候，看見一個他從來沒有見過的東西，花花綠綠的東西，老鼠直流口水，正想撲上去咬一口，又轉(zhuǎn)念想：萬一這個東西是壞的，老鼠的性命可就沒了，老鼠已經(jīng)餓得，他不吃也是死，吃也是死，死也不能做餓死鬼，還是吃吧！老鼠撲上去咬了一口，老鼠的肚子疼起來了，臉也接著發(fā)青，口里吐出了白沫，就死了，原來這是人們剛剛創(chuàng)造的專門對付老鼠的藥。
真沒想到老鼠會老鼠藥上。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇十二
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征。
2、引導(dǎo)幼兒正確的應(yīng)用交通標(biāo)志到達(dá)指定地方。
3、激發(fā)幼兒在馬路上開車、行走時喜歡遵守交通規(guī)則的情感。
了解常見交通標(biāo)志的特征，激發(fā)幼兒喜歡遵守交通規(guī)則的情感。
引導(dǎo)幼兒正確的應(yīng)用交通標(biāo)志到達(dá)指定地方。
一個老鼠頭飾；各種交通標(biāo)志；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車，實(shí)地地圖，歡快的音樂。
一、用故事導(dǎo)入主題。
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。
2、到底是幫什么忙呢？我們一起來聽聽這個故事。
二、認(rèn)識交通標(biāo)志。
1、出示標(biāo)志。
瞧！小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧！
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱和意義。
三、進(jìn)一步鞏固幼兒認(rèn)識標(biāo)志及標(biāo)志的意義。
老師：這些交通標(biāo)志你們都認(rèn)識了嗎？那你們來教小老鼠貝特認(rèn)識他們好嗎？（出示一個標(biāo)志，小老鼠問，小朋友們就大聲的告訴它是什么標(biāo)志，是什么意思，好嗎？）。
幼兒：好的。
（教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，小老鼠開車，小朋友和小老鼠一起找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。）。
五、實(shí)景地圖。
1、認(rèn)識其他交通標(biāo)志。
老師：小老鼠終于到了小熊家了，他們很高興的在一起玩耍，小朋友，你們想去小熊家玩嗎？（想），那我們?nèi)サ穆肪€和小老鼠是不一樣的，遇到的標(biāo)志也是不同的，我們先來看看認(rèn)不認(rèn)識這些交通標(biāo)志（出示標(biāo)志）。
2、請小朋友當(dāng)標(biāo)志，站在室內(nèi)的地圖上，讓幼兒一起走出地圖。
你們都認(rèn)識了這些交通標(biāo)志嗎？（認(rèn)識了），好，現(xiàn)在甘老師要請幾個小朋友來當(dāng)標(biāo)志，你們誰想來？站在地圖上，其他幼兒當(dāng)小司機(jī)，開著汽車通過地圖走到小熊家里。
六、一起唱歌跳舞咯！
看，小熊家到了，小朋友們，今天我們應(yīng)用了交通標(biāo)志來到小熊家，你們開心嗎？高興嗎？那你們喜歡交通標(biāo)志嗎？好，那現(xiàn)在就去把那些交通標(biāo)志請到這里來，大家一起唱歌跳舞吧！
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇十三
鄉(xiāng)下老鼠請他的好朋友城里老鼠來看望他，分吃他的鄉(xiāng)下美食。當(dāng)他們在犁過的麥地里吃麥梗和翻出來的小樹根的時候，城里老鼠對他的.伙伴說：“你在這里過的生活實(shí)在太清貧了，在城里，我家的食物多得是。我周圍放滿了各式各樣挺昂貴的食物，如果你能跟我一起到那里，你就可以品嘗到我那豐富的食物了，我真希望你能去?！编l(xiāng)下老鼠一下子被說動了心，就跟著他的伙伴進(jìn)城了。來到城里，鄉(xiāng)下老鼠什么都好奇，城里老鼠興致勃勃地給他的好朋友一一介紹。不久，他們就回到了家。
城里老鼠把家里的食物全都拿出來，讓鄉(xiāng)下老鼠品嘗。它們津津有味地吃起來，有面包、松子、開心果、巧克力、冰棍……城里老鼠說：“我們城里的人都很和藹，老鼠很熱情，貓咪們也會和咱們一起嬉戲?！痹捯魟偮?，主人抱著貓回來了，看見有兩只老鼠在自己家胡作非為，立刻讓貓去捉，眼看就要捉到了，它們倆一下子鉆進(jìn)了一個老鼠洞，哎呀媽媽，里面全是些碩大的老鼠，他們看見有陌生人駕到，便一窩蜂似的朝它倆撲來，它倆拔腿就跑。跑好了很久才逃到一個平安的地方。鄉(xiāng)下老鼠休息了一會兒，轉(zhuǎn)身就要走，城里老鼠連忙叫住它：“老兄！”“我沒你這么個朋友！”鄉(xiāng)下老鼠氣呼呼地轉(zhuǎn)身，走了。
從此，鄉(xiāng)下的老鼠再也沒有和城里的老鼠來往過。綠樹村邊合，青山郭外斜。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇十四
1、認(rèn)真傾聽故事，感受故事的情趣。
2、通過和同伴模仿故事中角色的對話，嘗試進(jìn)行大膽的表演和講述。
2、老鼠手偶。
一、導(dǎo)入活動。
你去過鄉(xiāng)村嗎？你喜歡鄉(xiāng)村嗎？城里有只老鼠也要去鄉(xiāng)村做客呢，它會喜歡鄉(xiāng)村嗎？
二、分段欣賞欣賞故事。
1、播放課件【第一段】。
2、播放課件【第二段】。
鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時候，看見了什么？它的心情怎樣？
在它們吃飯時發(fā)生了什么事？鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)村去？
二、進(jìn)一步熟悉故事，嘗試模仿角色對話。
1、播放課件【故事欣賞】，完整欣賞故事，并模仿兩只老鼠說話的神態(tài)和聲音。（高興的、不以為然的、驚訝的等）。
2、熟悉故事后，鼓勵孩子邊說邊做適合的身體動作。
三、比較鄉(xiāng)下和城里的不同。
1、你在鄉(xiāng)村住過嗎？在鄉(xiāng)村生活和城市里有什么不一樣的地方？
2、你喜歡城市還是鄉(xiāng)村？
（我喜歡鄉(xiāng)村，因?yàn)?.....；我喜歡城市，因?yàn)?.....）。
3、熟悉情節(jié)之后，由某一個幼兒來扮演城市老鼠，教師和其他幼兒扮演鄉(xiāng)下老鼠。（具體游戲開展，可以根據(jù)孩子們的掌握情況靈活組織）。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇十五
“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！憋L(fēng)和日麗，百花爭艷的春天，小老鼠和伙伴們在自己家里玩耍。
他們在捉迷藏，輪到小老鼠藏了，它向外一看，不遠(yuǎn)處的路邊剛好有一輛車，“要是我藏到車上，它們肯定找不到我。”小老鼠美滋滋地想。它竄到車上，不一會兒，車開動了。小老鼠從車窗向外看，一望無際的田野上稻香撲鼻，麥香陣陣，美麗富饒的景色令小老鼠陶醉。
不知過了多久，車停了，小老鼠跟著人們下了車，這是一座秀麗名城，寬闊的馬路上車水馬龍，人流如潮，馬路兩邊大廈如林，商店林立。小老鼠進(jìn)了一家生意興隆的`超市，里面的商品物美價廉，品種繁多，令人眼花繚亂。小老鼠正在欣賞這琳瑯滿目的商品，一個聲音從身邊傳來：“咦，你是誰呀？我怎么沒見過你?！毙±鲜蠖ňσ豢矗粐樍艘淮筇?，一只小貓正和他說話。小老鼠結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我是你的新朋友呀！”“那我們一起玩吧！”小花貓快活地說?！八谷徊徽J(rèn)識我，不吃我！”小老鼠膽大多了。
它們在一起玩各種游戲，相互講了許多對方都覺得新奇的見聞，不知不覺中，外面已燈火輝煌，小老鼠戀戀不舍地辭別了這里。
“原來城市里貓不吃老鼠，明天我要帶朋友們都來玩！”小老鼠邊走邊自言自語地說。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇十六
綠色的樹林環(huán)繞著村莊，綠色的山丘坐落在城市的外面。
清晨，依山傍水的村落房屋錯落有致，家家戶戶從廚房煙囪里吹來濃煙，屋前屋后狗叫。金色的稻田一望無際，清香撲鼻，村邊的河水清澈見底，山坡上開滿了五顏六色的鮮花，路邊長滿了綠草。迷人的田園風(fēng)光。
早飯后，老鼠杰瑞開著爸爸的新車在山坡下的草地上練習(xí)。草地又平又大，杰瑞開了一小會兒車就掌握了駕駛技術(shù)。它變得自滿。我心想：我還沒去過那個城市?，F(xiàn)在我會開車了。去市里看看。它開著油門哼著小曲，向城市駛?cè)ァ?/p>
車下的草變成了土路，土路變成了水泥路。路上的車漸漸多了起來，杰瑞可以自由應(yīng)對?？吹竭h(yuǎn)處高樓林立，杰瑞馬上進(jìn)城，他更興奮了。
道路兩旁的`高層建筑鐵塔從地面拔地而起，商店林立，交通擁擠，人群擁擠，熙熙攘攘。杰瑞眼花繚亂，眼花繚亂。拐過一個路口，前面有一座立交橋。有幾個十字路口縱橫交錯，還有各種它不知道的交通標(biāo)志。紅燈一直在閃。其他汽車有秩序地通過了十字路口。杰瑞不知道交通標(biāo)志，所以他呆住了，不知道怎么去那里。快與慢，超車與逆行，像無頭蒼蠅在路上亂作一團(tuán)，嚇得雙腿發(fā)抖。最后被警察豬攔住了。小豬罰款了，嚴(yán)格意義上的批評：不這樣遵守規(guī)則，會給自己的生命和他人的安全帶來隱患！并給了它一張交通法和城市地圖，讓它好好學(xué)習(xí)。開著他的車出城了。
驚恐的城市自駕游結(jié)束了，杰瑞終于明白了遵守交通法規(guī)的重要性。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇十七
活動目的：
1、了解鄉(xiāng)村和城市的差異。
2、懂得適合自己的才是最好的。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、欣賞鄉(xiāng)村和城市的圖片。
1、教師：小朋友們，今天老師給你們帶來兩張圖片請你們欣賞。
2、教師：待會你們要告訴老師，你看到了什么，這兩張圖給你帶來什么樣的感受。
二、出示教具，讓孩子觀賞繪本講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、引出鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠。教師：小朋友們說出了那么多鄉(xiāng)村和城市給自己帶來的感受，今天我們的教室來了兩位客人，它們分別是從這兩個地方來的，而且它們還是好朋友呢？想知道它們是誰嗎？幼：想！教師：你們看，它們是誰？幼兒：老鼠！兩只老鼠！教師：對了，它們啊都來自不同的地方，這只穿著樸素的老鼠是鄉(xiāng)下老鼠，來自美麗的鄉(xiāng)村。而這只穿著時髦的老鼠是城市老鼠，來自繁華的城市。教師：有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠寫給它的請柬，原來啊是邀請城市老鼠去鄉(xiāng)下做客。這下它可樂懷了，決定去看看鄉(xiāng)下到底是什么樣子還有些什么好吃的。你們也想跟著它去看看嗎？幼兒：想！教師：好，那今天老師就帶大家一起去吧！
2、?孩子觀賞繪本，教師講述故事，從開頭到“第二天鄉(xiāng)下老鼠一大早就出發(fā)了。”教師：你們猜猜鄉(xiāng)下老鼠去到城市以后會不會喜歡城市生活？幼兒：不會！因?yàn)槌鞘泻艹?，車很多……教師：哦，是嗎？那我們就一起往下看到底發(fā)生了什么事情吧！
3、講故事，從“是啊，我這輩子還沒有見過這么多好吃的東西”到“真是好險啊！差點(diǎn)被打死，不過沒關(guān)系我領(lǐng)你到另一家去吃吧”教師：鄉(xiāng)下老鼠來到城市老鼠的家后，吃上美味的食物了嗎？為什么？幼兒：沒有！因?yàn)槟切┦挛锊皇撬?，是偷吃的別人家的東西。教師：原來是偷吃，那小朋友們猜猜看鄉(xiāng)下老鼠答應(yīng)再去別家吃嗎？幼兒：不答應(yīng)，因?yàn)樗拢〗處煟耗俏覀円黄饋砜纯窗伞?/p>
4、欣賞故事至結(jié)尾。讓幼兒嘗試自己講述故事。
三、討論城市與鄉(xiāng)村的異同。
1、教師：你喜歡城市生活還是鄉(xiāng)村生活？為什么？
2、城市隊(duì)和鄉(xiāng)村隊(duì)進(jìn)行生活特點(diǎn)辯論。
四、教師總結(jié)：其實(shí)鄉(xiāng)村和城市各有各的特點(diǎn)，每個人在一個地方生活的時間長了，就會有他自己的生活方式，也就習(xí)慣了這個地方的生活，只要我們找到適合自己的就是最好的。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇十八
我偷偷的溜上了我做夢都想乘坐的火車。哇，真是人山人海?。∥倚南?。望著茫茫的鞋子，散發(fā)出陣陣臭味，真惡心。這些人類，怎么這么不愛衛(wèi)生?。∠胫胫?，突然，一顆“炸彈”從天而降——一個中年男子，不講文明，隨地吐痰。唉，要不是我機(jī)靈躲得快，恐怕我就不再“鼠”世了。這個人也太不講文明了吧，這可是公共場所啊！就在這時，列車員過來了，彬彬有禮的說：“先生，請不要隨地吐痰。”而那位先生，滿不在乎的.說：“那有什么，你把他擦了?。 绷熊噯T無可奈何，但是為了群眾的健康，還是把他擦了。我想：“這些人也太不講文明了吧，還經(jīng)常說我們鼠族惡心。”
終于下了火車，我拖著無力的小腿，慢慢的走著，欣賞著城內(nèi)的風(fēng)景：城中央有個大花壇，花兒們隨著風(fēng)姐姐動聽的歌聲點(diǎn)頭，散發(fā)著陣陣香味；時不時有幾只蝴蝶妹妹、蜜蜂哥哥在上面跳舞。
突然，又一幕場景撲入我的眼簾：
幾個上學(xué)的小男孩騎著自行車，喝著飲料。當(dāng)他們喝完時，隨手把瓶子扔到地上，就走了。而這時，一個外國游客來了，馬上把它撿起來，扔到垃圾桶里。這一幕，除了我，誰也沒有看到。
終于到了”高河“小區(qū)，也就快到朋友家了。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城篇十九
但這春天的春天，畢竟是關(guān)不住的，你看，有一朵粉紅色的杏花從墻外伸出來。這是一個美好的一天，春天，小老鼠和他的朋友們在他們自己的家里玩耍。
他們在玩捉迷藏。輪到老鼠躲起來了。當(dāng)他向外看時，不遠(yuǎn)處的路邊有一輛車。如果我藏在車?yán)?，他們永遠(yuǎn)也找不到我。小老鼠高興地想。它跳進(jìn)了汽車，很快汽車就啟動了。小老鼠從窗口望出去，一望無際的田野里長滿了香噴噴的稻麥。美麗富饒的景色讓小老鼠陶醉了。
不知道過了多久，車停了，小老鼠和人一起下了車。這是一座美麗的城市。寬闊的馬路上車水馬龍，人山人海，馬路兩旁有很多建筑和商店。小老鼠走進(jìn)了一家生意興隆的'超市，里面的成分令人眼花繚亂，因?yàn)榈漠a(chǎn)品既便宜又多樣。小老鼠正在享受琳瑯滿目的商品，這時她身邊傳來一個聲音：喂，你是誰？我以前沒見過你。老鼠定睛一看，嚇了一跳，一只小貓?jiān)诤退f話。小老鼠結(jié)結(jié)巴巴地說：我是你的新朋友！那我們一起玩吧！小花貓高興地說。它不認(rèn)識我也不吃我！小老鼠大膽多了。
他們一起玩各種游戲，互相講了很多彼此都覺得新奇的故事。不知不覺，外面燈火通明，小老鼠在這里依依不舍地說再見。
原來城里貓不吃老鼠，我明天帶朋友去玩！小老鼠邊走邊自言自語。
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