總結(jié)不僅可以提高我們的工作效率，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新意識。在寫總結(jié)時，可以適當(dāng)運(yùn)用一些舉例和引用他人觀點的方式來豐富文章內(nèi)容。下面是一些成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
體育老師寫六年級優(yōu)選篇一
本周二上午第四節(jié)，我們上一節(jié)有趣的體育。
上課鈴響后，體育老師的哨子聲響起。我們迅速步跑到樓下集合，整隊，體育委員把隊伍帶到操場上。
“這節(jié)課我們來做個以前沒有做過的游戲，是考驗?zāi)X子的靈活性的，咱們看誰的腦子反應(yīng)最靈活。先解一下游戲規(guī)則，”“哇噻！”我們都興奮地喊起來。體育老師開始布置任務(wù)?！斑@里畫四條線，南北兩邊共四條，中間兩條短，邊上兩條長。分兩組，同學(xué)們面對面的站在中間兩條線上，吹一聲哨時，南邊的同學(xué)們反身跑，北邊的同學(xué)們追，追上的同學(xué)就下去，吹兩聲哨時，北邊的同學(xué)們反身跑，南邊的同學(xué)們追，如果哨聲拉長，就原地不動。聽明白嗎？”“聽明白?！蓖瑢W(xué)們齊聲回應(yīng)道?！昂茫螒蜷_始。”
第一輪游戲正式開始，沒想到體育老師第一聲哨就給我們一個突然襲擊，吹一聲長哨，有的同學(xué)的身體就動，隨后搖搖頭就很不情愿地下去。幸運(yùn)的是我還在上面。第二聲哨，吹一聲短而清脆的哨，隨即南邊的同學(xué)像兔子一樣飛跑起來，而我們北邊的同學(xué)就像老鷹一樣緊追不舍，最終他們還是逃不出我們的手掌心，輸?shù)弥挥幸粋€“剩男”李振。我們這邊還有五個人，我心想：“五個人對一個人，他們那邊肯定輸，就等著看他們那邊輸?shù)枚鄳K吧?！蔽野底缘靡馄饋怼?/p>
兩聲短促的哨聲響起，我正在得意呢，剛反應(yīng)過來，就已經(jīng)晚，李振迅速抓住我和另一同學(xué)，其他同學(xué)也很快被“抓”住。唉，大意失荊州，真是驕兵必敗，以后可真要吸取今天這個深刻的教訓(xùn)。
就這樣，我們還沒等到下一輪比賽，下課的鈴聲就響。在同學(xué)們歡樂的笑聲中，一節(jié)有趣的體育課結(jié)束。
體育老師寫六年級優(yōu)選篇二
就在今天下午一節(jié)體育課上發(fā)生了一件這樣的事，這件事讓大家都很不滿。
體育課上先是跑步，由朱俊楠帶領(lǐng)女隊，白浩然帶領(lǐng)男隊，按體育老師說的，跑一圈走一圈，只見剛跑完一圈，走圈的時候走到一半，這時帶領(lǐng)男隊的白浩然，就突然跑到了我們前面，這時小朱看見了，他也就追上去帶領(lǐng)我們跑，而后面的女生就說他們跑他們的唄，咱們就走咱們的，你追人家干什么，這時就有人提議換體委的事情，對此小朱也有了看法，他管我們了，但是不聽這是事實，因為有時體育老師也管不住我們，讓大家都提議出來了換體委的事，小朱雖有苦衷但也說不出來口。
又到了做體操，做的過程中，高新就說你做的一點也不標(biāo)準(zhǔn)，大家都說體委都不做到標(biāo)準(zhǔn)，還讓我們做到標(biāo)準(zhǔn)，這時，我認(rèn)為除了有小朱的錯，還有大家的錯，如果大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)力，就不會有這件事情發(fā)生。
后來老師來了，就大聲呵斥著我們，因為老師姐姐都提醒我們帶跳繩，而這次卻有大多數(shù)人都沒有帶跳繩，只有一部分帶了，后來老師說準(zhǔn)備一分鐘跳繩，看能跳多少，跳繩之前老師就跟我們說別的班跳繩一分鐘至少有十來個達(dá)標(biāo)的，看看我們班有多少個能達(dá)到合格的，其達(dá)標(biāo)數(shù)是160個，第一次跳沒有合格的，第二次也沒有合格的，直到第三次才有兩個超過160個的，這時，老師變說道你們的體質(zhì)太差了，后來又說到只要一分鐘，現(xiàn)在能超過100的體育就有可能合格，其目標(biāo)是天天練，才能保證體育考試合格。
只是下了體育課，大家都很苦惱，因為這節(jié)體育課上都從跑步起大家開始泄氣了。
體育老師寫六年級優(yōu)選篇三
老師是辛勤的園丁，是知識道路上的啟明星，是點燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學(xué)生活，我遇到了不少老師。每每想起老師，我都懷著深深的感激之情感謝老師，感謝我的啟蒙老師們，感謝我生命中的那一盞盞“啟明星”。
而最令我難忘的是我二年級的語文老師，她長著一頭黑發(fā)，衣著并不光彩奪目，卻總是端莊大方。那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你能夠看出她為學(xué)生的操勞。
初次和我生命中的“啟明星”相遇是在升入二年級的第一天。那天是開學(xué)第一天，同學(xué)們都是被父母送到教室，我卻要獨(dú)自孤零零的走進(jìn)教室，畢竟父母為這個家付出太多了，整天都早出晚歸的。正想著要走進(jìn)教室，這時看見一位老師迎面走來，她面帶微笑把我領(lǐng)進(jìn)了教室。自此，我便與這位老師結(jié)下了不解之緣。
聽了老師的第一節(jié)課，我就深深的愛上了語文。她講課十分生動，同學(xué)們聽得津津有味，語文課從沒有枯燥的感覺。每節(jié)課老師都會用一些巧妙的方法使我們認(rèn)識對我們而言陌生的“面孔。”
慢慢的，班里的成績是越來越好，老師也激勵我們，不要驕傲，要繼續(xù)努力。聽到這里，同學(xué)們都充滿了干勁，恨不得立刻再登上新的臺階。而老師也讓我明白了一個終身受益的道理：你無法控制生命的長度，但可以掌握生命的寬度。珍惜時間，努力向上，你一定會成功。
時間飛快的流去，老師的音容相貌我卻無法忘懷。舒老師您還好嗎?
體育老師寫六年級優(yōu)選篇四
今天，是星期三。我們盼望已久的運(yùn)動會終于來到了。我們玩了投籃、青蛙過河、換衣服接力賽、滾輪胎等游戲。
其中最令我難忘的是換衣服比賽和投籃。
我們隨著生活老師來到了換衣服接力賽區(qū)。排好了四列隊伍。這時，管這塊區(qū)域的老師開始給我們將比賽的規(guī)則了。她說:“我說開始，隊伍的第一個人就跑到障礙物旁，把要穿的衣服穿好好再跑回來，和下一個人拍一下手。以此類推,看哪隊最快。”
聽完了比賽規(guī)則，我就和幾個同學(xué)調(diào)動了一下隊伍，隊伍調(diào)動完以后，只聽一聲令下，排在第一個的同學(xué)“刷”的一下跑到障礙物前，把衣服換好，快速地跑了回來。就這樣一個接著一個。當(dāng)輪到我的時候，我跟他們一樣先跑到了障礙物前，可是穿衣服是太急了，所以把頭伸到了袖口里，一只手沒穿進(jìn)去，還有一只手伸進(jìn)了另一只袖口里。就這樣匆匆忙忙地跑了回來。比賽結(jié)束了，我們得了第一名，我拿著老師發(fā)的獎品自言自語地說：我的運(yùn)氣還真不錯呢！”
我們玩完了換衣服接力賽，又去了投籃。投籃得規(guī)則很簡單，只要兩次投進(jìn)老師設(shè)置的籃筐里就可以拿到一包獎品了。
我對同學(xué)說:“那么簡單，我一定能全中的?！闭f完，便拿起兩個球投了起來。第一個球眼看就要投不進(jìn)去了，幸好這時來了一陣風(fēng)，把球吹歪了，才進(jìn)去的。第二個球還好，順利地投了進(jìn)去。我投進(jìn)了兩個球，拿了一包獎品，高高興興地走了。邊走邊想:唉，真是看起來容易做起來難哦！”
運(yùn)動會結(jié)束了，它使我明白了一個新的道理：任何事都不要看表面，要親自嘗試才對。
體育老師寫六年級優(yōu)選篇五
真的是“魔鬼”
“魔鬼教頭”一開始并沒有發(fā)威，我們就這樣和平相處了一個月。有一天，他在窗外對我們說：“下節(jié)是體育課，我們進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)考試?！碧炷?，還在做眼保健操的我們一聽就像泄了氣的皮球，馬上有人大叫起來?？墒怯惺裁崔k法呢，教頭是“一言既出，駟馬難追”。等我們來到操場上，教頭已經(jīng)擺開架勢，讓我們開始一一過關(guān)。因為我的學(xué)號在后面，而教頭規(guī)定沒有測試過的一律不能去玩，只有耐心等待了。下蹲，甩臂，縱身前跳，立定在白線之外，哦，又一個成功了。他們仿佛裝上了彈簧一樣，居然一個比一個跳得遠(yuǎn)?！搬f!”教頭發(fā)出最高指示，我就乖乖地站在起跳線上，使出吃奶的力氣，可惜沒有越過那條白線。
“不行，重跳!”……哎，我的苦命的兩條腿呀!
第二天還有體育課，教頭居然不放過我們，“今天我們800米考試!”
還有一半是“天使”
那一次上體育課，王老師讓我們練習(xí)跳長繩，我們都興高采烈地活動起來。楊賓斌讓我?guī)退靡幌卤咀?，并且告訴我不許給別人看。突然，半路殺出一個“程咬金”——王老師，他一定要拿走本子看看。我說：“你不能亂翻別人的本子?！彼麉s若無其事地隨口接了一句：“我是你們的同學(xué)!就讓我看一下吧!”“不行!”
可是一不留神，本子已經(jīng)被王老師拿在了手里，他飛快地跑到一邊津津有味地看了起來。
于是我們的笑談就這樣開始了。羅葉情問王老師：“你這雙鞋多少錢?怎么穿上以后跑得這么快?”“很便宜，也就5元錢!”“那我給你5元錢，你幫我買一雙吧!”王老師立馬解釋道：“這5的后面得加上兩個零!”我們聽后笑得前仰后合。這時上課鈴聲響了，成倩一把拿起繩子，正要跑回教室時，王老師說了一聲：“怎么?還想回教室里接著跳嗎?你也太投入了!這繩子好像是學(xué)校的財產(chǎn)啊!”成倩聽后只好乖乖地放下繩子，不好意思地看著王老師，我們在旁邊笑得肚子都疼了。
體育老師寫六年級優(yōu)選篇六
記得1840年，一場血與火的戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭，叩開了清政府長期封閉的國門。從此，古老的中國淪為半殖民地半封建社會，成了西方列強(qiáng)瓜分的對象。面對山河破碎，列強(qiáng)欺凌，中國人民不屈服，不斷奮起抗?fàn)?。一代又一代仁人志士的鮮血點燃國民激情，用信心喚起力量，終于掌握了自己國家的命運(yùn)。1949年10月1日，“中華人民共和國中央人民政府成立了!”這雄偉的聲音通過廣播傳遍了整個北京城，傳遍了祖國大江南北，震撼了全世界。從此，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走向了偉大復(fù)興的光輝路程。
中華夢，民族夢，偉大的復(fù)興夢，中華人民盼望了一百多年，如今已美夢成真。新一代的我們，零零后的我們都是在蜜罐里幸福成長著?？纯瓷磉叺耐?，哪一個不是“飯來張口，衣來伸手”?哪一個不是父母的心肝寶貝?可我們不能盲目受寵，祖國的未來復(fù)興靠我們。目前的國際形勢不容小覷，越南、日本、菲律賓等周邊國家屢次挑釁，試圖侵犯我國領(lǐng)土主權(quán)。
“少年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，我們應(yīng)該敢于摔破蜜罐，從小立志，自尊自強(qiáng)。我們要多接受“吃苦教育”，鍛煉堅強(qiáng)意志，不屈不撓。我們可以從身邊小事做起，自己會做的事堅決自己做，不會做的事學(xué)著做。總之，一定要學(xué)會獨(dú)立自主，胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)。
來吧，同伴們，為了偉大的祖國復(fù)興夢，讓我們共同努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉。全面把握機(jī)遇，沉著應(yīng)對挑戰(zhàn)，贏得主動，贏得優(yōu)勢，贏得未來。
體育老師寫六年級優(yōu)選篇七
要是提起我的啟蒙老師，我會情不自禁地想起我一年級時的生活老師——洪老師。
一年級時，我懷著恐懼又好奇的心情，踏入了雙語學(xué)校這個對于家長來說的“圣地”。前來迎接我的是我們的生活老師，洪老師。她長著高大的身材，一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透我內(nèi)心深處的恐懼。
一見到我，她就笑瞇瞇地向我走過來，伸手摸了摸我的小平頭，這位老師立刻在我心里留下了慈愛的深刻印象。
“走，我?guī)愕剿奚峥纯窗?”等家長走后，洪老師慈愛地對我說。
“嗯……嗯!”
“哦!對了，我還不知道你叫什么名字呢!”
“我，我叫，我叫黃，桂棋!”我吞吞吐吐地說。
第二天，我起了床，洪老師再次出現(xiàn)在我的眼前，她還是那樣慈祥，道：“桂棋，你起床了啊!來!我來教你疊被子，這時每個到這里的學(xué)生都要學(xué)會的!”
“你看，先把被子兩邊向里疊，再用力攤開，然后……”我一面點頭，一面學(xué)著洪老師的做法，攤開、重疊、再攤開，一面皺皺的被子便變得平平的，看著這疊好的被子，洪老師笑了，她說：“哇!這么快就疊好了，你真聰明!”
在洪老師的幫助下，我輕輕松松便學(xué)會了疊被子的技能……。
我早已離開雙語，離開了親愛的洪老師，但我永遠(yuǎn)忘不了這位啟蒙老師，您，就像我這與的傘，擋風(fēng)的墻，我永遠(yuǎn)感謝您!
身為世范，為人師表;片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
體育老師寫六年級優(yōu)選篇八
老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識的道路，老師像什么？老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我的心靈，老師像什么？老師像一把金鑰匙，把懵懂的我們帶進(jìn)知識的寶庫，在我的記憶中有一位這樣的老師。
“立正！”操場上蕩漾著他嘹亮的口號聲。身上穿著一件橘紅色的運(yùn)動服，手上戴著一個手表，脖子上掛著一個哨子，仿佛全場的氣勢都被他鎮(zhèn)住了。他就是我們的體育老師。
他很喜歡打籃球。有一次我們上體育課時老師讓我們自由活動，話音剛落，他就沖到我們前面撿起籃球到前操場，幾個同學(xué)看見了想去蹭個籃球，一個同學(xué)正想伸手去搶球，結(jié)果被他鉆了空子，奔到籃筐直接單手投籃，“真不愧是體育老師??！”看到身手敏捷的體育老師，同學(xué)們?nèi)缡钦f。
他也很樂于助人。有一次老師叫我們繞著操場跑五圈，再跑的時候有一個同學(xué)摔倒了，腳上擦破了。老師連忙把他扶進(jìn)辦公室給他擦藥，包扎。弄好后，老師把他扶回教室，叫他以后小心點兒。
他不僅樂于助人，還很嚴(yán)格。記得有一次老師教我們?nèi)绾芜\(yùn)球、投籃，我練得太累了，想偷懶一下，老師瞪了我一眼，好像在說：“不準(zhǔn)偷懶！”這時的他如同怒目金剛，銳利的目光把我心中的慵懶掃蕩的一干二凈。說實在，我確實害怕老師的目光，但我又敬畏著老師在教學(xué)中的孜孜不倦的態(tài)度。
這就是熱愛打籃球、樂于助人，又待人嚴(yán)格的體育老師。
體育老師寫六年級優(yōu)選篇九
你，幾乎所有熟悉我的人都知道你的存在，他們都知道我是如何發(fā)瘋似的愛著你。每個周末，發(fā)幾條“說說”幾乎都是關(guān)于你。那些剛認(rèn)識我的朋友聽到你的名字總會很懵，急著問我是誰。我常淺淺一笑，這是屬于我的秘密呀。
我不曾把明星作過偶像，也斷不會認(rèn)為大紅大紫的小鮮肉就是男神的想法。在我心里你就是我唯一的男神啊，沒有之一。
你作為一本小說的主人公，我從未見過你真實的容貌，我想象中你必定很帥，是一個人如繁星般耀眼的人。在我所知道的人中沒有誰的容貌可以超過你，即使是遐想。你強(qiáng)大、驕傲、任性，偶爾會耍些小性子，這讓我覺得你好像越發(fā)真實了，真實得好像你存在過這個世界。我常對別人說，你一定存在于這個世界，只不過我還沒發(fā)現(xiàn)你而已。因為有你，我的世界才越發(fā)顯得那么與眾不同。
因為你，我加了一個關(guān)于你的qq書群。我發(fā)現(xiàn)除了我以外還有好多人癡迷著你，深深喜歡著你，甚至超過我。起先，我不敢在群里多說一句話，生怕因為我一句無心的話，招來幾百人對我的責(zé)罵，因為我懂得，獨(dú)一無二的東西如懷璧懷中，卻也是容不得別人絲毫詆毀的。在那些崇拜者眼中，我感覺我是卑微的，只能靜靜地觀望著那些人對你的八卦。
偶然有一次，他們在談?wù)撃悖愕男愿?、態(tài)度、容貌究竟是怎樣的。我突然很想插進(jìn)去發(fā)表我的觀點。默默地打了很長的一串字，可就是不敢發(fā)送出去。默默掙扎了很久，不經(jīng)意間瞥到了書架上關(guān)于你的書，心里一橫，閉著眼睛就發(fā)送了出去。我不敢看下面的人會說些什么，是責(zé)罵還是對我的肯定?？僧?dāng)我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)許多人都贊同我的觀點，群主還發(fā)了一句：“真人不露相??！以后應(yīng)該都出來發(fā)發(fā)自己的想法?！膘查g融化，激動在萌動。后來，我便學(xué)著開始融入這個圈子，跟別人一起探討你，我突然發(fā)覺我有了很多很多志同道合的朋友，我是充實的，快樂圍繞著我。
體育老師寫六年級優(yōu)選篇十
本學(xué)期我任教六年級一二班的地理教育教學(xué)工作。作為一名從事教學(xué)工作的年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材也不熟悉，對新課標(biāo)的把握也不是很準(zhǔn)。但是我在學(xué)校培養(yǎng)年輕教師的大環(huán)境里，在老教師的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：
一、認(rèn)真分析，積極制定切實可行的學(xué)年教育教學(xué)計劃。
本學(xué)年所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的魯教版地理新教材。本人承擔(dān)六年級的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，再加上我是一名新教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
通過與學(xué)生的課堂交流、課后談話，分析和了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的各種問題。了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。六年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)、上課聽課、思考回答問題、記筆記、課后的鞏固復(fù)習(xí)等各方面。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次走上初中的講臺，第一次參與初中的地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在上學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從領(lǐng)土面積、人口、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
(三)地圖訓(xùn)練抓能力。地圖是地理學(xué)科的一種特殊語言，學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在地理期末復(fù)習(xí)中，我重點以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。
三、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)的'水平。
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了新崗教師幫扶對子活動，我也積極的參加。在整個活動中，我學(xué)會了聽課；學(xué)會了評課；學(xué)會了備課；學(xué)會了講課；學(xué)會了……我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師沒有辦法相比較。可是，這是一種進(jìn)步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
四、注重能力培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育。
本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識與實踐結(jié)合起來，通過動手加深對課本知識的了解。如在本學(xué)期開始，在班里組織了小地球儀的制作比賽，有不少同學(xué)制作的地球儀非常標(biāo)準(zhǔn)，不好的同學(xué)也自己針對自己的錯誤加以修改。總之，在活動中，他們把理論知識和實踐經(jīng)驗有機(jī)地結(jié)合起來，在動手實踐中增加了知識，鞏固了知識。學(xué)年的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成?！安粸槭≌医杩?，只為成功找理由”，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
體育老師寫六年級優(yōu)選篇十一
再見了，老師！沒有想到我們就這樣匆匆分離。親愛的老師，請聽我向你傾吐我的心里話。
首先我要感謝你——親愛的老師。是你把我們這一個個調(diào)皮無知的頑童培養(yǎng)成具有6年文化知識的小學(xué)畢業(yè)生。你教我們愛祖國，愛人民；教我們愛勞動，愛科學(xué)；教我們做人的道理。
你還記得嗎？是你第一次給我們系上紅領(lǐng)巾。你面龐帶著微笑，溫暖寬厚的手落在我的肩上，使我決心好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
你還記得嗎？那次我考得很好，你宣讀分?jǐn)?shù)的時候看了我一眼，那微笑的面容、會說話的眼睛給了我信心和力量。以后每當(dāng)我想到這一瞬間，就會覺得老師在我身旁，它激勵著我積極進(jìn)取，再進(jìn)取。
你還記得嗎？你為我們累病了，住了院。我們拿著營養(yǎng)品去看你，你非但不收，還把我們說了一頓，叫我們回家復(fù)習(xí)功課。
你一定記得，當(dāng)你知道我們班干部自己組織向貧苦兒童捐款時，你會心的笑了，笑得是那樣甜，那樣開心。因為你知道，我們長大了，懂事了，你的心血沒有白費(fèi)。
雖然我們長大了，但是又要和你分離，真是戀戀不舍，怎么？你哭了？老師，別哭......因為正因為有分別的痛苦，才會有重逢的快樂。我們一定會回來看你的。一定會的！再見了，老師，再見了......
體育老師寫六年級優(yōu)選篇十二
暑假生活很快過去了，新的一學(xué)期又來到了，我又升了一個年級了，從一年級一直到五年級教我們班語文的韓老師不會再教我們了?，F(xiàn)在我真想念韓老師呀！真希望老師能一直是我們的語文老師。
韓老師在教我們一年級時我們都還很小，轉(zhuǎn)眼間我們都長大了。韓老師在這五年時間里孜孜不倦地教育我們，很*苦。我記得那應(yīng)該是幾年前的事情，因為您當(dāng)時教我們很*苦，課也很多，所以慢慢地嗓子啞了。后來您的嗓子啞得越來越嚴(yán)重，已經(jīng)不能大聲地說話了，于是特地到了外地的大醫(yī)院去看病。您跟我們上課時還只能用揚(yáng)聲器，不然我們根本聽不清您說的話。直到后來病情才慢慢好轉(zhuǎn)。
韓老師，您對我們的鼓勵，我們會一直溫習(xí)著，我們不會放棄成功。老師，您對我們的微笑，我們會一直愛戀著，我們知道要去做個好人。老師，您教會了我們太多太多，同時你也付出了許多。老師，您*苦了，您為的是我們，您把所有的愛都傾注在我們身上。
韓老師，一想起您站在講臺上的身影，我的心中是無限的感激。老師，您的教誨之恩，我們終身難忘。
自從升上六年級，所有的老師都換了，而我最喜歡的是我們班的語文老師。
語文老師姓柯，我們都會叫她柯老師。老師有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，中。
體育老師寫六年級優(yōu)選篇十三
一.班級情景基本分析：
全班共36人，身體素質(zhì)一般以中下游水平，有個別突出尖子生，體育成績以良好級占大數(shù)，尚有一二個不及格，學(xué)生態(tài)度良好。
二、教學(xué)簡析：
本學(xué)期教材資料由四個部分組成。第一部分是總論，該部分主要闡述了編寫小學(xué)體育與健康教參的指導(dǎo)思想編寫原則和整套教材教學(xué)體系簡介，并對使用教材的有關(guān)事項進(jìn)行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。第二部分是各類教學(xué)資料簡介，該部分是將小學(xué)體育與健康各類教學(xué)資料按其縱向系統(tǒng)對其意義。教學(xué)目標(biāo)各年級特點分布情景及教學(xué)注意事項進(jìn)行說明。第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學(xué)進(jìn)行介紹。第四部分是小學(xué)生體育考核與達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一些基本動作并樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運(yùn)動動作，游戲和韻律活動的方法，能堅持正確的坐立和身體姿勢，具備初步的發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)和基本活動本事。
2、明白如何在運(yùn)動中避免危險?；緢猿终_的身體姿勢;發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡本事，能體驗參加體育活動的樂趣。在體育活動中能認(rèn)真觀察進(jìn)取思考與同伴友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、掌握體育課的一些基本技術(shù)動作。
四、教學(xué)重點。
1、規(guī)范課堂教學(xué)行為;培養(yǎng)學(xué)生[]身體素質(zhì);。
2、復(fù)習(xí)新廣播體操《期望風(fēng)帆》;。
3、學(xué)生健康體質(zhì)數(shù)據(jù)上報;。
五、教學(xué)措施。
1、學(xué)習(xí)目的明確，進(jìn)取自覺的上好體育課。注意聽講，進(jìn)取學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、針對學(xué)生在平時體育鍛煉的弱項進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能十分到位。
體育老師寫六年級優(yōu)選篇十四
所任教的5—10班學(xué)生年齡在15~16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。
二、教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。
本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識，田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
三、目的任務(wù)。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
四、重點與難點。
1、重點是田徑的耐久跑與跳遠(yuǎn)及體操的雙杠。
2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳，雙杠的向后轉(zhuǎn)體180度等。
五、教學(xué)措施與教改思路。
1、隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2、初中生對抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。
六、本學(xué)期考核項目。
男：100米跳遠(yuǎn)雙杠支撐臂屈伸;女：100米跳遠(yuǎn)仰臥懸垂臂屈伸。
七、本學(xué)期達(dá)標(biāo)項目。
男：50米1000米跳遠(yuǎn)鉛球引體向上;女：50米800米跳遠(yuǎn)鉛球仰臥起坐。
本學(xué)期我將以健康第一、面向全體、培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長為教學(xué)宗旨，以提高學(xué)生整體身體素質(zhì)為目的。結(jié)合實際積極開展體育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。為中考體育測試打下扎實的基礎(chǔ)。
一、教學(xué)質(zhì)量基本情況分析。
1、走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生選擇，給學(xué)生一個玩樂的童年。
初三年級是我從初一帶上來的學(xué)生，上課有嚴(yán)格的規(guī)范要求，大部分學(xué)生上課都能積極完成教學(xué)任務(wù)，積極主動的鍛煉身體。雖然我上課嚴(yán)格要求學(xué)生，但通過上課做游戲，關(guān)心學(xué)生等，這些給我的教學(xué)實施帶來了有利的條件。
初三學(xué)生已經(jīng)具有獨(dú)立思考問題的能力，教師重視學(xué)生的心理感受和情感體驗對學(xué)生而言才是最重要的。因此，在教材的選擇上，我將進(jìn)行大膽地創(chuàng)新，積極創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的形式進(jìn)行教學(xué)。因此，本學(xué)期在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更加自信地想、大膽地體驗。教學(xué)中，注重與孩子之間建立良好的師生感情，時刻觀察他們的一舉一動，對于他們的每一點變化，力求做到了如指掌，一旦發(fā)現(xiàn)問題便馬上從中想對策，對他們進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)與教育。除了對各別同學(xué)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)外，繼續(xù)經(jīng)常與同學(xué)們一起做游戲，在課堂上進(jìn)行師生互動等。
二、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施。
1、加強(qiáng)安全防范措施，始終把“安全意識”放在首位，切實做好學(xué)校體育的安全工作，確?；顒訄龅卦O(shè)施的完好與安全，確保學(xué)生人身安全。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究《體育與健身》教材，堅持相互聽課和評課，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平與能力，對新教材加以研究，參與課程改革，積極探索教學(xué)新思路。以學(xué)生為本，以“健康第一”為原則，促使學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，掌握科學(xué)鍛煉的辦法，樹立終身鍛煉的思想。
在課程改革、教學(xué)不斷創(chuàng)新的今天，體育課教學(xué)也應(yīng)以創(chuàng)新為主，面向未來、面向社會。不應(yīng)再是以教師為主的傳授性教學(xué)為主，而應(yīng)是以學(xué)生為主體的嘗試性教學(xué)為主，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征、興趣和水平目標(biāo)來安排課的內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)以協(xié)作性和互助性為主，重視對學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。
4、根據(jù)目標(biāo)來科學(xué)、合理地安排教材。
對教材的安排要科學(xué)化、合理化、靈活化;課的內(nèi)容要單一化，內(nèi)容的形式要多樣化、全面化;課的設(shè)計要新穎化、趣味化、個性化。體育教學(xué)要始終貫徹一個主題：健康第一、快樂體育、以學(xué)生為主。盡量讓枯燥、單調(diào)的教學(xué)變得新穎、活潑、輕松，讓學(xué)生的身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面地發(fā)展，同時還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。體育課教學(xué)只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探索，才能不斷地進(jìn)步，不斷地在實踐中優(yōu)化體育課教學(xué)。
5、選擇適宜的教學(xué)環(huán)境。
場地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學(xué)，有利于提高學(xué)生的積極性、能動性和創(chuàng)造性。新穎別致的場地布置以及有選擇地變換運(yùn)動地點，都能調(diào)動學(xué)生的練習(xí)興趣，同時環(huán)境具有調(diào)節(jié)情緒的功能，當(dāng)學(xué)生處于一個整潔優(yōu)美，生機(jī)盎然的環(huán)境中時，能產(chǎn)生輕松、愉悅、安寧等積極的情緒，表現(xiàn)出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處易于接受別人的意見;反之，則表現(xiàn)出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。
6、上體育課應(yīng)注意的安全事項：
體育課是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。
(1)中長跑等項目要按照規(guī)定的路線進(jìn)行，這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴(yán)重受傷。
(2)立定跳遠(yuǎn)時，必須嚴(yán)格按老師的要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體安全的必要措施。
(3)在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時，如投實心球等，一定要按老師的口令進(jìn)行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險。
三、體育中考項目及身體素質(zhì)練習(xí)。
1、身體素質(zhì)耐力、定量素質(zhì)、定性素質(zhì)練習(xí)。
2、耐力素質(zhì)、定量、定性素質(zhì)訓(xùn)練、提高階段練習(xí)。
3、男同學(xué)1000米、女同學(xué)800米;。
4、50米、立定跳遠(yuǎn)、實心球、仰臥起坐、單杠引體向上、一分鐘跳繩。
體育老師寫六年級優(yōu)選篇十五
孫老師是我們的體育老師，他既嚴(yán)厲，又很幽默，我們都特別喜歡他。
孫老師高高的，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一個尖尖的鼻子，還有一個大大的臉，總露出和藹可親的笑容。
孫老師也有他嚴(yán)厲的一面。有一次，一個同學(xué)在上體育課時，在下面像小偷似的吃東西。孫老師看見了，連忙走過去，目光正與他碰了個正著。那個同學(xué)看見了，連忙臉就“唰”的一下子紅了。老師“看”準(zhǔn)時機(jī)，迅速的把他吃的東西扔到了廁所里。然后把那個同學(xué)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一頓。
我們這位“大哥大”也很幽默。一次，一個同學(xué)在考試中竟然跳了二米二五的跳遠(yuǎn)成績!當(dāng)時全班都驚呆了，孫老師幽默的說：“師傅真厲害，本小弟一定好好練習(xí)!”我們立刻哄堂大笑。又有一次，“大哥大”在上課的時候，有一個最前面的同學(xué)在練立正時，被最后面的一個“傻大個”不小心往前倒了一下，一直倒到這個同學(xué)這兒了!那個同學(xué)見勢頭不對，像猴子一樣機(jī)靈地躲在了旁邊，老師說：“真壯觀啊，后面那個傻大個竟然這么厲害，佩服佩服!”
孫老師，你真是我最喜歡的一位好老師!
體育老師寫六年級優(yōu)選篇十六
根據(jù)學(xué)校工作計劃和以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)程序框圖的應(yīng)用，logo命令的使用。
2、了解機(jī)器人的有關(guān)常識。
3、會網(wǎng)購和網(wǎng)上存儲文件。
4、學(xué)會修復(fù)ie和使用linux操作系統(tǒng)。
三、教材分析。
本學(xué)期使用的教材主要為湖北教育出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點是整合味比較濃，缺點是一些技巧方面介紹的不夠好。所以，在教學(xué)過程中教師會適當(dāng)?shù)牟迦虢虒W(xué)內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。
四、班級分析。
這個學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六年級兩個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，情況和上個學(xué)期相適，在這樣的情況下，必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。六年級學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ)，教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、教學(xué)措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3．認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4．實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
5．采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
6．對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
7．盡可能地多安排多媒體教學(xué)時間，讓學(xué)生更多地熟悉電腦環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。
8、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。
體育老師寫六年級優(yōu)選篇十七
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，要求全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。
閱讀教學(xué)上，我按照語文的一般教學(xué)模式進(jìn)行，注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。
(三)拓展知識視野。
為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足。
1、作業(yè)：個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，教學(xué)模式不夠規(guī)范，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設(shè)想。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
體育老師寫六年級優(yōu)選篇十八
我的家庭很普通，但是，我有每天爸爸媽媽的陪伴，就不會孤獨(dú)了！對了，我記得有一次，我們家里舉行了一次家庭體育大賽，一起來看看吧！
那是一個夏天的早上，我們早早地起床，因為今天我們要舉行一次家庭體育大賽。而我是裁判。就這樣，我們一家開始了這場家庭大戰(zhàn)。
比賽開始了，第一個上臺的是a組選手，我的媽媽：然后上臺的是b組選手，我的爸爸。他們準(zhǔn)備就緒了，我也鄭重的宣布：“家庭體育大賽正式開始”！第一項：“跑步”！
“爸爸贏了！”我大聲歡呼著。而媽媽已經(jīng)竭盡全力了。就這樣，以1：0媽媽輸給了爸爸。
過了一會，第二程項比賽也要開始了，那就是：打羽毛球，這可是媽媽的強(qiáng)項。這樣，爸爸以1：1遺憾告負(fù)。
兩場比賽過去了，沒法比誰贏誰輸，打算繼續(xù)下一場比賽：旱冰，這可是我爸爸的強(qiáng)項，而媽媽不會啊，我就和媽媽說交換位置，讓她下臺當(dāng)裁判，就這樣，我開始和爸爸進(jìn)行了激烈的戰(zhàn)爭……到最后，以1：2的成績險勝。
第四場比賽：足球。媽媽一聽到有這個項目，毛骨悚然，而我變成運(yùn)動員，那爸爸就不咋地了，但是，由于爸爸在比賽場上的粗心大意，以1：3的成績勝出。
這就是我們家的體育大賽。
體育老師寫六年級優(yōu)選篇十九
2、技能情景:高年級學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動，但有些學(xué)生因身體原因如：肥胖等，學(xué)習(xí)動作顯得僵硬呆板。
二、教材分析。
根據(jù)山東省九年義務(wù)教育全日制小學(xué)試用課本：體育與健康和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及結(jié)合本校實際情景，有目的、有計劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求。
1、使學(xué)生初步認(rèn)識自我的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動本事。
3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在學(xué)校里，你會獲得有助于你強(qiáng)壯體魄的體育運(yùn)動項目和方法，有助你身心健康的運(yùn)動心里小知識和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團(tuán)隊活動，有助你于你感受成功歡樂的體育競賽游戲…到操場上，到陽光下，到大自然中去吧!進(jìn)取主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，你將會感受體育運(yùn)動帶來的樂趣，你將會發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動增予的益處，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得提高的成功喜悅。同時你還能夠不斷地發(fā)展和張揚(yáng)你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加趣味，更完美!
四、重難點及教學(xué)安排。
1、教學(xué)資料。
(1)體育衛(wèi)生保健基本常識。
(2)田徑。
(3)游戲。
(4)球類。
2、重難點。
在以上五點資料中，(2)為重點資料，其余為基本掌握資料。
五、教學(xué)措施。
1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會職責(zé)感。
2、運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和禮貌行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛?；ハ鄮兔Φ葓F(tuán)體意識和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，注意本事的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
六、學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，進(jìn)取自覺的上好體育課。注意聽講，進(jìn)取學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課。
七、期末總結(jié)擬寫。
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