讀后感是對所讀內(nèi)容的個人體驗和思考，可以通過文字表達出來，與他人分享交流。在寫讀后感時，要注意結(jié)構(gòu)的安排和過渡的銜接，使文章更具條理和連貫性。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。希望大家都能夠?qū)懗鼍始姵实淖x后感，共同分享讀書的樂趣和思考的收獲。
親愛的漢修先生讀后感想篇一
讀了這本《親愛的漢修先生》，我覺得鮑雷伊從不喜歡寫作和讀書到喜歡寫作和讀書之間經(jīng)過了很多事情，后來他寫的描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，我真為他高興，我也要學(xué)他愛上讀書。
在鮑雷伊給漢修先生的第一封里，他把“朋”字寫成了“明”字，老師又教“朋”是：好朋友連續(xù)兩個月都不會吵架。我覺得很好笑。鮑雷伊第一次寫日記不會寫就去請教漢修先生，漢修先生的答復(fù)是：“你只要假裝給一個人寫信就行了。”這樣鮑雷伊?xí)懭沼浟耍矣X得這個方法很好!
在圣誕節(jié)的當(dāng)天鮑雷伊沒有收到爸爸送的禮物，他很沮喪，誰知道第二天爸爸的禮物被寄過來了，鮑雷伊很高興，我也替他感到高興!在爸爸把“土匪”弄丟的那段時間里，我相信鮑雷伊一定非常傷心，我也很為他難過。
鮑雷伊是一個聰明、活潑、愛動腦筋的孩子，我很喜歡他發(fā)明的午餐盒警報器，更喜歡他。我也要做一個這樣的孩子。
親愛的漢修先生讀后感想篇二
啊!時間真快呀!轉(zhuǎn)眼間，半個學(xué)期快過去了!《親愛的漢修先生》也結(jié)束了。每當(dāng)我想起那個把“朋”寫成“明”的鮑雷伊的的小作家的故事，我不經(jīng)感慨萬千。
我曉得時候，爸爸媽媽，我和弟弟，是一個幸福的一家?？墒怯幸惶炱扑榱?。那是發(fā)生在我二年級的時候，那天我回到家中，爸爸媽媽正在吵架，我上去阻攔，但是他們并沒有聽勸，甚至將我推到了一邊大聲吼到讓我閉嘴。他們吵得越來越兇，那聲音讓我感到害怕，爸爸說完一番話，媽媽就抱著我放聲大哭。就這樣，爸爸坐在椅子上沉默著，漸漸地，媽媽也停止了哭泣，陷入了沉默，就這樣，我們一家人在沉默中徘徊。
第二天，我放學(xué)回家，看到爸爸媽媽臉上的淚痕。這樣的情況持續(xù)了幾天之后，我終于明白，爸爸媽媽是要鬧離婚了，我們這樣幸福美滿，歡聲笑語的日子是不會再回來了。
果不其然，父母離婚了。一開始我還不相信，但是還有一張紙向我證實了這一切的一切——離婚證?？吹侥巧厦娴恼掌?，爸爸有些消沉，媽媽則眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。從那以后，我有過很多日子幻想著他們能夠和好，可這一切都不可能了。
這件事，讓我終生難忘。也讓我體會到了生活的個各種滋味，它一直提醒著我，珍惜現(xiàn)在的生活，就像鮑雷伊一樣，愛著媽媽，愛我的學(xué)校生活。
親愛的漢修先生讀后感想篇三
寒假中，我讀了《親愛的漢修先生》，這本書曾榮獲1984年世界大獎，紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎!它雖然不像童話書那樣生動、有趣，但卻是一本值得讀一讀的“作文書”?；蛟S在我們的成長道路上也是值得紀(jì)念的一本書。
這本書的主人公，鮑雷伊，他很安靜、很內(nèi)向。由于他的爸爸、媽媽離婚了，所以，在他小小年紀(jì)的時候，這件事就帶給他很多陰影。但在認識漢修先生以后，他的生活就一下子改變了，在漢修先生的指導(dǎo)下，鮑雷伊越來越善于用日記、作文表達自己的心聲，一步步成長。
本文中最讓我佩服的是作家漢修先生，他無意間得知了鮑雷伊的遭遇，便以寫信的方式對鮑雷伊提了10個問題。這些問題可以讓我們更了解自己，更了解我們應(yīng)該做什么。
讀完這本書后，我也要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，不僅僅是寫日記，要持之以恒地做好每一件事。
親愛的漢修先生讀后感想篇四
寒假里我看了《親愛的漢修先生》這本書，使我受益匪淺，一個人的生活無論多么困難，都要堅強的面對。
這本書主要講述了一個名叫鮑雷伊的極其普通的小男孩，起初并不喜歡寫作，后來閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品后，就喜歡上他的寫作。于是就經(jīng)常給漢修先生寫信，后來就慢慢喜歡寫作了。等鮑雷伊上六年級的時候老師布置了一個作業(yè)寫日記，他們倆的聯(lián)系就更密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文就必須要多看多寫，這樣才會寫出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑雷伊的作文還獲了獎。
這本書讓我知道了：想要提高自己的寫作水平，就應(yīng)該從小開始養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，同時也讓我領(lǐng)悟到：無論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來慢慢去克服。
我的作文水平也不好，平時媽媽叫我多讀課外書，我卻不愿意看。當(dāng)我看完了《親愛的漢修先生》這本書后，我深深的被感動了，我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，做一個喜歡看書，每天堅持寫作的人。
親愛的漢修先生讀后感想篇五
寒假里，我讀了《親愛的漢修先生》這本書，它是我讀過的最獨特的一本書，由信和日記串聯(lián)而成的，通過信講述了一個個多姿多彩的生活故事。
我非常同情本書的主人公鮑雷伊。他父母離異，轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)，而且內(nèi)心深處藏著巨大的孤獨。他有一位筆友，叫漢修先生。
他很聰明，因為學(xué)校里經(jīng)常發(fā)現(xiàn)午餐被偷，于是，就下定決心，閱讀了圖書館里許多關(guān)于電的知識，最終憑借靈巧的雙手做出了防盜儀器，受到了許多同學(xué)以及校長的表揚。
他也非常富有感情。在本書的最后，他知道小狗“土匪”對自己的爸爸更有幫助，而且自己無法給小狗帶來快樂時，主動對爸爸提出讓他收養(yǎng)小狗。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什么事，都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。
親愛的漢修先生讀后感想篇六
寒假里我讀了《親愛的漢修先生》這本書，里面的故事很吸引我。一開始覺得平淡無味，讀到后來覺得越來越有趣，越來越精彩。
這本書講的是主人公鮑雷伊一開始不喜歡寫作，并且討厭做額外的作業(yè)，但自從他看過漢修先生寫的《狗兒快樂的秘訣》和《乞丐熊》后就不一樣了。
鮑雷伊希望當(dāng)上作家，但他寫作水平不高，漢修先生給了他一個建議，讓他假裝給誰寫信，并且要堅持每天寫，結(jié)果寫作水平提高了很多。但他還是寫不出虛構(gòu)的故事，比如說他想編一個石蠟人的故事，結(jié)果都失敗了，最后寫了一篇真實的事，結(jié)果得獎了，還見到了大作家，還一起共吃午餐，受到作家的表揚。由此可見，我們小孩子雖然寫不出好的虛構(gòu)的故事，但憑著真實的故事寫出的文章也可獲獎。
書中鮑雷伊的媽媽讓我十分欣賞。她本來就窮，又離了婚還要帶孩子是十分辛苦的。但她從不報怨，在生活中她給了鮑雷伊充足的慈愛和尊重。一開始鮑雷伊恨爸爸和媽媽離了婚，又不來看他，后來鮑雷伊明白了，爸爸也很辛苦，也是很愛他的。我們小孩子也要理解大人的辛苦。
這本書太好看了，我希望更多的同學(xué)讀到它。
親愛的漢修先生讀后感想篇七
里面的主要人物是鮑雷爾，他的媽媽是一名做三明治的廚師，他的爸爸是一個卡車司機，可是有一天他的父母因為無法共處，離婚了。他最好的朋友——小狗，也走丟了。鮑雷爾覺得特別孤單沒有愛和朋友了，于是他給仰慕已久的作家——漢修先生寫信。在對漢修先生寫的信里他說了轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)，比如，午餐老是被偷，以及自己感到很孤單，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷爾不但學(xué)會了自己如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆。
一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為一名作家的心。通過讀《親愛的漢修先生》，我知道了，人是需要溝通的，寫信是一個很好的溝通和交際方式。
通過書信來往，我們可以抒發(fā)心中的不快，和朋友進行心靈的對話，解決很多我們生活中遇到的問題，同時能夠開闊我們的思路和視野，讓我們了解到很多事情，想通了很多事情，讓自己的文筆也大有進步!
親愛的漢修先生讀后感想篇八
前幾天，姑姑從廣東給我郵來了好幾本書，其中有一本名字叫《親愛的漢修先生》。
這本書的作者叫貝芙莉?？巳R瑞，1916年出生于美國的俄勒岡州?！队H愛的漢修先生》是她所有作品中現(xiàn)代感最強、寫的最好的一本。
《親愛的漢修先生》講的是一個名叫鮑雷伊的小男孩的故事。小鮑雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物叫《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，小鮑雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，小鮑雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
這本書最大的特點，就是作者用小鮑雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長的歷程。讓我感觸最深的是小鮑雷伊通過漢修先生的指導(dǎo)和自己堅持不懈的日記練習(xí)，寫作水平有了巨大的提高。小鮑雷伊給漢修先生寫第一封信時，內(nèi)容只有一句話，而且還有錯別字。到后來寫的長了些，但白話還是很多。過了一段時間后，他能進行很好的風(fēng)景及場面的描寫，最后小鮑雷伊每天堅持寫日記，最終在一次作文比賽中獲得榮譽入圍獎。
我從二年級開始寫日記，剛開始也和小鮑雷伊一樣只能寫一兩句話而且加了許多拼音，還有錯別字。但現(xiàn)在我已經(jīng)能獨自寫出三四百字語言流暢、描寫生動的日記了，寫作水平也大有提高。
以后我還要向小鮑雷伊一樣堅持每天寫日記，多和寫作水平高的老師、同學(xué)溝通寫作方法及技巧，讓自己的寫作水平更上一層樓。
親愛的漢修先生讀后感想篇九
假期間，我讀了一本[美]貝芙莉·克萊瑞所寫的一本，是《親愛的漢修先生》。
《親愛的漢修先生》這本書的主要內(nèi)容是：故事的主人公雷伊是一個六年級學(xué)生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆---一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心。
這本書中，雷伊的媽媽讓我很感動，她能正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂觀、堅強地面對人生，她說過一句話，讓我記憶深刻“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的”。媽媽對她人生堅強的態(tài)度也對雷伊產(chǎn)生了很大的影響。
我還覺得漢修先生是位了不起的教育家。他教雷伊怎樣做，可以提高作文水平，把雷伊當(dāng)作自己的朋友，還告訴了他要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，把自己平時經(jīng)歷開心的和不開心的事都寫下來，這也是在鍛煉我們的寫作能力。
親愛的漢修先生讀后感想篇十
老師給我們推薦了《親愛的漢修先生》這本書，于是我靜下心來細細讀了一遍，并在書旁做了批注。一個孩子豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個又一個的人物形象也漸漸的清晰、可敬。給我留下了深刻的印象。
這本書描述了一個普通的不能再普通的孩子鮑雷伊。他安靜、內(nèi)向，并不是超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作業(yè)，討厭寫額外的作業(yè)。他對于父母的離異從理解到不理解，對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。這一步一步地成長和轉(zhuǎn)變，作者都寫的細膩、真實、感人。
雷伊媽媽的形象是最令我感動的。一個單身母親是很不容易的，而一個單身母親就更難了，作為這樣的母親還能夠正確的引導(dǎo)和教育孩子，樂觀堅強地面對人生的挫折，更是難能可貴。
大家都來讀一讀這本好看的書吧!
親愛的漢修先生讀后感想篇十一
“書籍是人類進步的階梯！”的確，讀書使我進步，使我快樂。
寒假里，我讀完了美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的一本書——《親愛的漢修先生》。這本書曾獲得兒童文學(xué)獎，讀后我感受很深。
這本書的主人公是一個小男孩鮑雷伊。他是一個父母離婚的小學(xué)生，為此他很煩惱，性格很內(nèi)向。老師給他布置作業(yè)——給自己喜歡的作家寫信，鮑雷伊為了完成作業(yè)，便很不情愿地給作家漢修寫了一封信，漢修先生竟然給他回了信。鮑雷伊后來又寫了一封信給漢修先生，向他請教寫作方法與技巧。漢修先生回信指導(dǎo)他每天寫日記，提高寫作水平，并像朋友一樣解答他的問題了，和他心靈溝通。從此一發(fā)不可收拾，鮑雷伊愛上了寫信，不但向漢修先生請教寫作方法，還向作家傾訴自己的煩惱。
爸爸媽媽離婚后，鮑雷伊和媽媽生活在一起，可他又非常想念爸爸，也很想念自己的小狗“土匪”。他多么希望爸爸有一天能帶上“土匪”來看望自己。鮑雷伊在一所新的學(xué)校上學(xué)，沒有什么朋友，令他苦惱的是，總有人偷他的午餐。于是，鮑雷伊把這些煩惱都寫信告訴了漢修先生，漢修先生則回信鼓勵鮑雷伊做勇敢堅強、友愛寬容的人。幾年過去了，鮑雷伊的寫作、閱讀能力慢慢地都提高了，而且他的文章還獲獎了，這堅定了他立志成為作家的決心。新生活讓他煩惱的情緒都煙消云散了。
這本書教會了我要堅強樂觀地面對生活中的困難，一步步成長。我也要做一個像鮑雷伊一樣寬容樂觀、有自信的人。
親愛的漢修先生讀后感想篇十二
記得我第一次看《親愛的漢修先生》是在四年級上學(xué)期，我一口氣就把它看完了。這個暑假，在老師的推薦下，我又細細品味這本書，它給我留下了深刻印象。
這本書主要講述了這樣一個故事：雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文榮譽入圍獎，同時更加堅定了他要成為名作家的決心。
在讀這本書的過程中，以下幾個人物讓我深受感動和啟示：
一是文章的主人公——鮑雷伊。雷伊是個安靜內(nèi)向的人，他并不是超常生，也沒有特殊才藝，是個普通平凡的人，他渴望父愛，渴望別人的注意，渴望朋友。他從起初并不喜歡寫作，到慢慢覺得寫信并不太討厭，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能獲得榮譽如入圍獎，這一步步的成長與轉(zhuǎn)變，讓我發(fā)現(xiàn)我自己也是這種人。我覺得現(xiàn)在很多的家長和老師都只是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績，憑學(xué)習(xí)成績的高低來給予我們學(xué)生獎與懲，卻很少關(guān)心我們內(nèi)心的想法，這使得我們這些孩子產(chǎn)生了對家長和老師的畏懼與恐慌，便很少與老師和家長溝通，這樣對我們是不公平的。這是雷伊給我的啟示。
二是作家漢修先生。漢修先生不僅是一位作家，也可以說是一位高明的教育家。他給雷伊出的十個問題，都是與他生活緊密相關(guān)的：
1、你是誰？
2、你長什么樣子？
3、你的家庭是什么樣子？
4、你住在哪里？
5、你有寵物嗎？
6、你喜歡上學(xué)嗎？
7、誰是你的朋友？
8、你最喜歡的老師是誰？
9、你有什么煩惱？
10、你有什么愿望？
這十個問題每一個問題都可以讓雷伊很自然、順暢地表達，這是他覺得“寫信并不討厭”的根本原因。還有，當(dāng)雷伊第一次寫日記遇到困難時，漢修先生建議他假裝自己在給某個人寫信。這個辦法效果很好。
三是雷伊的媽媽。雷伊的媽媽令我十分感動，她讓雷伊客觀的理解和看待父母離異的問題，樂觀地面對人生的挫折，讓人肅然起敬。“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的?！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對小雷伊產(chǎn)生了深刻的影響。并且，在家里，媽媽給了雷伊足夠的慈愛和尊重，使他逐漸懂得愛、理解和寬容。
此外，文中還有一些人物讓我感動和敬佩的，如時刻關(guān)注雷伊提醒雷伊的法蘭德林先生、把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、校長、雷伊的爸爸、欣賞和鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊逐步成熟和自信，使他對未來充滿了希望和夢想。
親愛的漢修先生讀后感想篇十三
暑假里，我第一本看的書是《親愛的漢修先生》。還沒看書的內(nèi)容之前，我就被封面上的那個紐伯瑞兒童文學(xué)獎給吸引住了，讓我覺得，這一定是一本好書，果然不出我所料。
這本書完全是以書信的格式來敘事，這種方法是很少見的?！队H愛的漢修先生》這本書主要內(nèi)容是一個叫雷伊的男孩在小學(xué)二年級的時候讀了一本《狗兒快樂秘籍》的課外書，結(jié)果就喜歡上了作者漢修先生，之后就一直與漢修先生書信往來。
到了六年級，雷伊為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在那一封封信中，雷伊說出了他父母離異的實情，他在自己新學(xué)校的孤獨和無助。
這本書中雷伊的媽媽十分讓我感動，她能夠十分正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子能樂觀堅強的面對生活，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以堅持走下去的。”媽媽對人生堅強的態(tài)度對雷伊產(chǎn)生了巨大的影響。
在家里，媽媽給了雷伊充足的的慈愛與尊重和鼓勵。雷伊的媽媽獨自一人帶著雷伊，艱難的生活了下來，離婚對她沒有造成一點的不愉快，依然對生活充滿期待與信心。
雷伊是個愛思考的孩子，甚至可以說他是個小發(fā)明加，他竟然可以在午餐盒里裝上報警器，是的，只要仔細思考，有什么不能完成呢，雷伊也是經(jīng)過一次又一次的思考，一次又一次的查詢圖書資料才能完成的啊，所以只要努力沒有什么事情是辦不到的，“世上無難事，只要肯攀登”啊!
讀完這本書我最大的愿望就是也能和漢修先生這樣的名作家一起寫信往來，和名作家一起談心，訴苦，這絕對是一件非常開心，令人羨慕的事。
我真喜歡《親愛的漢修先生》這本書，我也從這本書中悟出一個道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明和百分之九十九的不懈努力，你就能成功地邁出一大步，相信自己，相信未來，你就能走的更長久，更成功!
親愛的漢修先生讀后感想篇十四
暑假里，我讀了一本由美國作家貝芙莉?克萊瑞寫的一本國際大獎小說《親愛的漢修先生》。這本書的作者用鮑雷伊?xí)诺男问较蛭覀兂尸F(xiàn)了鮑雷伊這個普通的孩子豐富的內(nèi)心世界和成長經(jīng)歷。
鮑雷伊是個六年級的小學(xué)生，他在二年級時讀過一本課外書，名字叫《狗兒快樂秘訣》。他感覺非常有趣，也喜歡上了作者漢修先生，于是寫信與他聯(lián)系。鮑雷伊不太會寫作文，因此第一封信非常簡單，總共只有兩句話，而且還出現(xiàn)了一個錯字。漢修先生為了鍛煉他的寫作能力和語言表達能力，在通信中要求他回答十個問題。為此，鮑雷伊很是惱火，大發(fā)雷霆。最后在媽媽的督促下，他還是無奈地一一作了回答。漸漸地，他的表達越來越有條理，越來越伶牙俐齒了，漢修先生又寄來明信片鼓勵他，建議他寫日記。于是鮑雷伊開始天天記日記。不知不覺的日積月累中，他把一本日記本全寫完了。這時，他的寫作水平明顯提高了。
在寫日記的過程中，他時而開心，時而傷心，把自己所有的喜怒哀樂以及心里真實的想法全部宣泄在日記里，他慢慢地長大了。這時，他有了奮斗目標(biāo)，那就是成為一名像漢修先生一樣的作家。
機會終于來了，很快，他的一篇描繪與爸爸一同坐卡車出游的作文在小作家征文比賽中榮獲了“榮譽入圍獎”。這讓鮑雷伊感到既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想，為他的夢想開啟了希望的窗戶。
讀完了這本書，讓我回味無窮。我從這本書中悟出了一個道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，用百分之一的聰明才智加百分之九十九的不懈努力，相信自己，相信未來，在充滿希望的道路上會走得更遠、更長！
親愛的漢修先生讀后感想篇十五
如果你的父母離異了你會怎么想？如果你一直討厭寫作，那么通過什么方法又能讓你愛上寫作呢？如果別人傷害了你，你對待他的方法有多少種呢？通過閱讀《親愛的漢修先生》你都能獲得一些啟示。
這本書的主人公是一個普通不能再普通的男孩子——鮑雷伊，他的媽媽生下他后就一直努力工作，他的爸爸是一個四處奔波的卡車司機，后來還離開了他和他的媽媽。全書就是以鮑雷伊寫信和日記的形式展開，講述了他的生活和成長經(jīng)歷。
鮑雷伊開始不喜歡寫作，寫日記和信只能寫上兩句，還有錯別字。后來慢慢地寫長了日記，卻還是全是廢話。最后他變得會寫日記和信，并愛上了寫作。通過勤加練習(xí)，他獲得了年度刊物入圍獎。這個轉(zhuǎn)變的過程中，漢修先生是最大的功臣，是他不斷鼓勵和肯定鮑雷伊，讓他喜歡上了寫。每當(dāng)看到鮑雷伊的寫作有進步，我在心里就為他高興。
鮑雷伊也是一個能夠說出自己心中感受的孩子。他不怕漢修先生批評他，大膽地說出了自己對漢修先生的看法。他更是一個懂事的孩子。父母的離異給他留下了很大的心靈陰影，但是他不，敵視自己的父母，而是試圖以父母的角度去理解他們。對于丟午餐事件，由起初的怨恨，到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容和原諒。這一步步的變化，讓我看到了他的成長，作者對于他的內(nèi)心變化寫得很細膩感人。讀到這些時，我覺得他很堅強，也懂得從別人的角度去思考問題。
現(xiàn)在，這本國際大獎小說被我擦干凈，放在了書柜，但它依然在時刻提醒著我要寫好作文，愛上寫作；時刻指引著我要孝順父母、理解父母；時刻教導(dǎo)著我要更加以己推人、寬容愛人。
親愛的漢修先生讀后感想篇十六
本書共有八章，以一章書信一章日記的形式推進，從開始的書信長日記短，發(fā)展到后面的書信越來越短少，日記越來越長，越來越精彩。采取這樣的形式非常符合鮑雷伊成長的實際，也符合他寫作水平不斷提升的實際，當(dāng)然也符合現(xiàn)實——不可能給一個素不相識的作家寫那么多的信，真正的成長還是在自己寫給自己的“信”——日記——中。
書中的線索有三條，一是小男孩鮑雷伊與作家漢修先生的通信交流，二是鮑雷伊在新學(xué)校的事情，主要有午餐被盜、小作家比賽，三是鮑雷伊的家庭，包括爸爸媽媽的婚姻、鮑雷伊對父母情感的變化等。這些線索交叉推進，故事看似普通，但因為有鮑雷伊豐富的情感變化、心理成長在里面，所以又引人入勝，感人至深。
對于孩子來說，理解鮑雷伊的深層心理、情感還是比較難的，畢竟她只有六歲。所以當(dāng)讀到最后，我都有些哽咽時(我的“淚點”較低)，她還在欣賞最后一張插圖，圖中媽媽翹著二郎腿坐在椅子上喝咖啡，她學(xué)著圖中媽媽的神態(tài)，示范給我看。不過，理解表層的故事和心理對孩子來說沒有問題，比如，鮑雷伊在聽到電話中有一個小男孩問爸爸是否帶他去吃披薩時的心理，孩子就能理解，爸爸媽媽離婚了，但鮑雷伊還是希望爸爸媽媽能復(fù)婚，電話中“披薩小男孩”的出現(xiàn)讓鮑雷伊的希望幻滅了，他的心情可想而知。
開始感動我的是校工法蘭德林先生對鮑雷伊的關(guān)注。我們可以想象一下，一個小男孩父母離異，跟媽媽過著貧困的生活，到了一個新的學(xué)校，還有人經(jīng)常偷他的午餐，他的心情會怎樣呢?法蘭德林先生看似不經(jīng)意的關(guān)心讓小男孩倍感溫暖，也讓他信心大增。后來，圖書館館員的關(guān)注也讓鮑雷伊格外溫暖。我們每個人心底其實都是渴望被人關(guān)注的，尤其是身處逆境的時候，一份小小的關(guān)注，帶給我們的力量是巨大的。
隨著情節(jié)的深入，讓我感動終至落淚的是鮑雷伊對父母復(fù)合的期望和父母對復(fù)合的不同態(tài)度。爸爸雖然已漸漸淡出鮑雷伊的生活，但是一直不曾遠去，因為他就藏在鮑雷伊的心里，在他的思念里。所以信和日記中有很多關(guān)于爸爸的記憶，對這個被媽媽看作“永遠長不大”的爸爸，鮑雷伊懷抱著極其復(fù)雜的感情，愛與恨并存，可愛總是為主。鮑雷伊的媽媽曾是一個邊遠小鎮(zhèn)的女孩，由于貧困沒有上大學(xué)，后來遇到開貨車的鮑雷伊的爸爸就跟著他四處奔波，去見識外面的世界。女人的心常常是需要一個港灣的，需要安定和穩(wěn)固，所以當(dāng)有一天鮑雷伊降生，媽媽就厭倦了這種漂泊生活，而熱愛卡車、熱愛路上生活的爸爸還保持著原來的興趣和愛好。而當(dāng)媽媽忍受不了等待的寂寞和無奈時，他們的婚姻就走到了盡頭。一段似乎很普通的感情故事，但是依然有動人的力量。
的確，“平實而感人”是我對這本書故事的理解，也是它最終非常感動我的原因。當(dāng)拋棄各種復(fù)雜的技巧和華麗的辭藻依然能把故事講述得感人至深，那才是最讓人佩服的。
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