成長是一場不斷克服困難與挑戰(zhàn)的旅程，讓我們變得更加堅強。人生就像一面鏡子，我們能夠看到的只是自己的投射，與他人友好相處很重要。這些總結范文是作者對一段時間內工作、學習等方面的總結和概括，值得我們借鑒和學習。
新聞后的感想篇一
生命之泉，必飲之泉是什么？——水；萬物的沐浴露是什么？——水；春天的魅力是什么？——是使萬物生機勃勃的雨水！
參觀了拱北水廠，我對制造自來水有了新的認識，對這么多的工業(yè)流成無不感到詫異。消毒、過濾、沉淀......真是讓人感到復雜。直到現在我才知道平凡的自來水原來是這樣來之不易！使我醒悟，沉思......
在中東國家一升水比一升油還要昂貴；黃河斷流，達到了歷史最低水位：是什么造成呢？——主宰地球的人們。
如果說地球是我們慈祥的母親，那水便是她那甘甜的乳汁；如果說大自然是天造地設的，那水便是她的潤滑劑；如果說跋涉在遼闊的沙漠中的人的雙腿是生命的驅動力，那水便是一個生的希望。
生活在沙漠地區(qū)的人們，對水的珍惜勝過珍愛他們的身體；生活在雨林的人們卻覺得水是困擾他們腳步的障礙；經歷過洪水的人們看水是一只無情的猛虎；生活在缺水地帶的人們，看水卻是不可多得的“金子”......
三天不吃飯不能不喝水，水的珍貴是無法用金錢和物質來相提并論的。至于泛濫的洪水，那只不過是人們?yōu)榱俗陨斫洕娑茐乃粒茐纳鷳B(tài)環(huán)境的惡果，是水對人類的報復，提醒使用它們的人類要珍惜水資源，不要浪費和破壞。
最后，呼吁人們：請珍愛。
新聞后的感想篇二
金秋十月，天高云淡，涼風習習。我們09電信班的同學在學校的統(tǒng)一安排下，積極參與了這次09級新生的軍訓活動。短暫艱苦而又難忘的一周軍訓生活，我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾蜏I水，學習了站軍姿、踢正步、打軍體掌、值班站崗等軍事活動，體驗了艱苦嚴格、豐富多彩的軍營生活、收獲了不一樣的體驗和感悟。短短的一周時間，成了我們人生中精彩的片段，使我們品嘗到從苦到甜的真正滋味，讓我們懂得了世界上沒有完成不了的任務，沒有戰(zhàn)勝不了的困難，只有在苦難中磨練才能取得成就，才能邁向成功!
新聞后的感想篇三
隨著時代的變遷，越來越多的共享元素融入到了我們的生活中：共享單車，共享書店，共享籃球……真是舉不勝舉，它們在改變我們日常生活的同時，也逐漸改變著我們的生活觀念。
就拿共享單車來說，它被譽為中國的新四大發(fā)明之一，可見它對我們有著多大的影響，前段時間在電視里還看到如今在國外的大街小巷也能發(fā)現共享單車的身影。為什么共享單車會那么風靡世界，這應該還歸功于它的諸多優(yōu)點吧。首先，它有著輕便的車身，結實耐用的配件，絢麗的色彩也為我們城市添了一抹亮麗的色彩。其次，它的操作非常便捷，一個手機，一個身份證號碼，通過手機掃碼，完成一些簡單的注冊就能立馬騎上它穿梭于大街小巷。再者，它?？糠奖?，只要有非機動車停靠標識的地方，你都可以?？?。簡而言之，只要你有足夠好的體力，你可以騎上它去周游世界也不是一件夸張的事情。最后，也是最最重要的`一個優(yōu)點那就是共享單車在讓你享受便捷的同時也鍛煉到了身體。我的媽媽總抱怨沒時間鍛煉身體，現在好了，有了共享單車，媽媽可以騎著它去菜場買菜，去超市購物，不僅輕松愉快地完成了家務活，也在騎行的過程中鍛煉到了身體，真是一個一舉兩得的好辦法。
我家附近就是一個地鐵站，每天那里來來往往的行人絡繹不絕，這樣繁華熱鬧的地方怎能少得了共享單車的身影呢？但我在那也能目睹一些讓人唏噓不已的場景。有的共享單車被東倒西歪地?？吭谌诵械郎?，阻礙了人們的正常出行；更有的共享單車已經面目全非，車輪被卸了一個，甚至有的座椅被人為破壞，完全沒了先前的神氣，遠遠望去，仿佛一個個神情頹廢，衣衫襤褸的乞丐，可憐巴巴地注視著來來往往的行人，或嘆息或沉默著，它們與周圍格格不入，儼然成了這個城市里一道不和諧的風景。感到難過和失望的同時，我更認識到了這個問題的嚴重性，雖然這種不文明現象只是微不足道的一部分，卻也讓人覺得不舒服。只有每一個人養(yǎng)成人人為我，我為人人的思想，從自己做起，從小事做起，每一個人養(yǎng)成不破壞公物的文明習慣，才能改善和杜絕這個問題。處在這樣一個共享時代，讓我們在享受它們帶來便捷的同時，也要好好維護它們，這樣才能更好地服務于我們。
新聞后的感想篇四
5月22日星期六，早上一早我就來到中國小記者濟南活動基地中國小記者選拔活動現場，進行第一次采訪實踐活動，此次采訪的對象是參加中國小記者選拔活動的同學及其家長，心里好緊張呀！
活動讓我感觸特別深，當我選定采訪對象時，總是不敢靠近，心里想了好久才敢過去采訪。在采訪第一個家長時心里好沒底呀，不知道他會不會接受我的采訪，我當時采訪時心里好緊張，生怕做錯了什么、說錯了什么、可是當采訪完了心里就平靜了許多許多……采訪完幾位家長我還采訪了幾位同學，通過采訪我知道同學們都喜歡當小記者：能增長知識、提高寫作能力、語言表達能力和獨立自主能力，能給自己帶來快樂！從中我體會到：同學們那種想提高自己社會實踐能力和綜合素質能力的愿望是多么強烈！
采訪中我還收獲了不少、知道了不少：
參加中國小記者選拔基本上都是孩子自己的意愿，從而感到這些孩子是多么期待自己能當上中國小記者！但我認為如果這次沒有被選拔上的同學也不要緊，就當這是一次小小的考驗，不要氣餒、不要放棄這個理想，以后一定要更加努力，爭取下次選拔機會，加油吧！
另外，大多數的家長都是支持自己孩子參加中國小記者的系統(tǒng)培訓課程以及參加各種社會實踐活動，從而使自己的孩子綜合素質得到全面提高，成為一名優(yōu)秀的小記者！家長們都希望自己的孩子從中獲取各方面的綜合能力，例如提高同學們的社會實踐能力、語言表達能力、人與人之間的溝通能力、社交能力、寫作能力等等。從這里可以看出參加中國小記者的系統(tǒng)培訓真正能夠讓同學們得到實際鍛煉和提高一些自己本身所缺少的知識和能力！
說實話，這次采訪活動讓我發(fā)現了自己身上的很多不足之處，例如膽怯，語言表達能力、現場采訪水平和提問問題等方面能力的不足和欠缺……總結了這次的經驗，相信我會更加努力，下一次采訪就會更加完美！
新聞后的感想篇五
期中考試終于結束了，我深深地嘆了一口氣，伸了個懶腰，我心想：這次我夠認真了，肯定考一百。回家，我把自己的想法告訴了媽媽，媽媽高興的說：“你考一百分，我請你去肯德基！”我非常高興。
考試過了兩天了，我們的卷紙終于發(fā)下來了，我們又蹦又跳。先發(fā)數學卷紙，我迫不急到的打開卷紙一看，竟然才考90分，我恨不得罵自己一頓。我目不轉睛的盯著卷紙，看看卷紙哪里錯了，我仔細一看，是幾道口算題出錯了，還有一個應用題和選擇題錯了，要是不出錯，除了應用題，我就能考96分了，我后悔當時為什么不認真去檢查呢。
第二節(jié)一下課，語文卷紙要發(fā)了，我的心情十分緊張，心里想：語文能考多少分呢？看著同學們一個一個的發(fā)著卷紙，都要上課了，怎么還不見我的卷紙，上課鈴一響，只聽耳邊傳來一個聲音“恭喜你周雨聰，你考了99分”我既高興又不滿意，因為沒考到一百分，我看看那一分丟在哪里了，我仔細尋找，終于找到了，原來是一個小小的標點符號錯了，我太馬虎了。聽老師一講，我知道我那道題怎么錯了。
回家告訴媽媽，讓媽媽看卷紙，媽媽對數學不滿意，批評了我。語文非常滿意。但是媽媽還是給我非常大的鼓勵，并獎勵了我。
通過這次考試我知道了自己的不足和與別人之間的差距，要向好的同學學習，上課認真聽講，爭取在下學期我要經過自己的努力，考出理想的成績。
新聞后的感想篇六
感悟：沒有什么比歲月更加真切和堅貞，僅僅一年的留學生活便在心里留下千萬分滋味，經歷挫折更懂得需要用心努力地成長。每一點的用心付出，便期待每一天的幸福收獲。
這里的水果和蔬菜都比較貴，水果對于我們來說就是奢侈品，*常基本上連看都不看，只是偶爾買個水果罐頭來解解饞。蔬菜也不常吃，最常吃的就是雞肉，這里的雞肉最便宜。
我們就讀的關西語言學院是一所很正規(guī)的語言學校，“只要進學校就要換拖鞋”，這是我記住的第一條校規(guī)。學校上課環(huán)境很好，17個人左右一個班。
剛到日本的時候，我們說得最多的日語就是“對不起”和“多謝多謝”，做得最多的就是鞠躬，一天下來是腰酸背痛啊。
360教育集團說，日本人都非常講禮儀、守規(guī)矩，也很講究以人為本，比如在過馬路的時候，行人的綠燈亮了，你放心大膽地走就好，轉向的車就是排成一大串了也會等行人都過完馬路才走，而且日本的司機都不會按喇叭催你。
日語學校都是上半天課，余下的時間留給留學生們自習或打工。日本的物價是*的好幾倍，從國內帶來的錢不多，當時就想盡快找到工作來維持生活。
新聞后的感想篇七
在起草文稿之前一定要找相關資料學習、深入調研，通過學習和調研熟悉有關情況，做到心中有數。學習時務必精選資料，調研時務求深入細致，在熟悉工作的基礎上，再構思文稿的寫作，這樣會事半功倍。
下筆之前：先思考。
針對一篇文稿，別急于下筆，先要認真思考，把文章的脈絡理清，主次分清，先寫什么后寫什么都要思考清楚，打好腹稿之后再下筆。這樣做既可以避免因倉促下筆寫到中途不知該寫什么的尷尬，也可以避免錯誤的思維模式形成后不易更改的問題。先打腹稿后下筆，可以少走許多彎路。
送稿之前：要“三問”
一問這篇稿子自己滿意不滿意。如果連自己都認為還沒有寫到位的話，千萬別忙著送出去，而是要靜下心來認真思考，反復修改，直到自己認為滿意了才能送給有關領導審閱。
二問有無字、句、段落、邏輯方面的錯誤。最好是自己先朗讀一遍，發(fā)現問題后及時修改，千萬不能犯一些本可以避免的小錯誤。
三問清樣是否出錯。打印是否脫、漏頁，頁面設置是否符合要求，是否插入了頁碼，裝訂是否美觀等。盡管這些都是一些小事，但如果做不好，會直接影響整篇稿子的質量，甚至會影響領導對你的看法。
成稿之后：別忙交。
提前完成初稿是文秘人員做好工作的一個基本原則。但稿子寫完后，如果領導沒有催交或距交稿期限還有段時間，最好是先放一放，放一晚或幾天后再回過頭去看看還有沒有需要修改的地方，如有，要及時修改完善。文章不厭百回改，好文章總是不厭其煩改出來的。
交稿之后：仍有事。
稿子經過領導審閱并通過后，仍然不能輕松，而是要隨時留意領導有無修改意見。假若自己還有修改意見，也可以及時與領導溝通，在征得同意并將文稿修改清樣后再送領導審閱(再送文稿時，別忘了將先前送的那份換出來)。臨開會時，要將定稿打印一份(或兩份)提前帶到會場，一則可以做一些會場服務，二則如發(fā)現領導忘了帶稿子或帶錯稿子時好及時“補臺”。這是在會前需要做的事。會議開始后，要對照稿子認真聽領導講話，看看稿子符不符合領導的口吻，看看還有哪些問題，并將這些問題記錄在案，以便下次完善。
會議之后：要總結。
會議結束后，要及時按照領導在會上的發(fā)言情況對文稿進行修改，總結經驗教育，切實做到有錯必糾，揚長避短。
新聞后的感想篇八
新聞是我們生活中不可或缺的一部分，它不但是我們獲取信息的途徑，也是我們了解世界的窗口。在我們日復一日地接收新聞的同時，我們應該更深入地思考新聞對我們的影響，以及新聞背后的故事。這篇文章旨在分享我個人對新聞的感想、心得以及體會。
第二段：新聞的重要性。
新聞的重要性不言而喻，可以說沒有新聞，我們的生活就會變得一片空白。新聞可以使我們了解社會、政治、經濟、文化等多個領域的發(fā)展情況。通過新聞，我們可以深入了解世界各地的文化和習俗，感受不同國度的風土人情。此外，新聞也可以傳播消息和信息，以便我們及時地應對各種情況。所以說，新聞的重要性無窮無盡，無法被忽視。
第三段：新聞媒體的影響力。
在現代社會中，新聞媒體的影響力越來越大。通過新聞媒體，政治家能夠向公眾傳達信息，商家能夠推廣產品，而社會也可以更好地了解公共事件。然而，隨著新聞媒體的影響力增強，我們也要更加警惕新聞媒體的不良影響。有些新聞媒體可能會夸大事實，或者編造消息，以吸引更多的眼球。因此，我們作為受眾，需要對新聞媒體進行縝密的判斷，以識別真正有價值的新聞內容。
第四段：新聞的責任。
新聞媒體是推動歷史進步的驅動力之一，因此新聞媒體具有巨大的社會責任。尤其是在當今信息高速流動的時代，新聞媒體有義務提供高質量、真實可信的新聞，以便公眾能夠獲得正確的信息。同時，我們也不能忽視新聞媒體對于社會穩(wěn)定的影響力。新聞報道的方式和情緒化的語言可能會影響公眾對社會事件的看法，從而引起公眾的不滿甚至抵觸。因此，新聞媒體不能只關注信息量的傳遞，還需要考慮對社會的影響和責任。
第五段：個人感悟。
作為一個普通的受眾，我深刻地感受到新聞對我的影響。不僅僅是資訊方面的收益，新聞媒體通過不同的渠道向社會傳遞思想、影響觀念意識的力量更加巨大。但我也認識到新聞媒體必須遵守職業(yè)道德，爭取準確、全面、客觀地報道信息。我們作為普通受眾要建立自己的價值標準，客觀、審慎、理性地看待新聞，形成健康的社會觀念。
結語：
新聞對我們生活的影響越來越深刻，我們應該有責任、有意識地對待它。在信息爆炸的時代，新聞媒體要承擔起自己的社會責任，而我們作為受眾，則要有能力進行有效的信息判斷。只有這樣，我們才能更好地享受新聞所帶來的益處。
新聞后的感想篇九
4月11日，我到張家港高級中學參加朱永新先生主持的全國十五重點課題“新教育實驗”開題會議。在下午的專家評審和自由發(fā)言階段，我聆聽了來自國內外專家學者的報告，其中印象最深的是兩位來自美國的教育專家。他們沒有像國內的專家和學者一樣，用更多的溢美之詞來稱頌朱永新先生的新教育實驗，而是從另外的角度，對朱老師的課題提出了質疑。
我們聽得瞠目結舌，簡直就是批判嘛!我甚至懷疑，這兩位專家是來砸場的。
然而，后來我們得知，這兩位美國專家都是朱永新先生的好友，況且，他們也是從中國走出去的，這次是應朱老師之邀，專程從大洋彼岸趕回來參加這個學術會議的。
我私下里猜想，他們也是“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚”的中國人，應該熟知中國的國情和人情世故，沿襲國人的思維模式，在臺上坐坐，說幾句好聽的話，跟代表握握手，順帶拿點勞務費回去，就算圓滿完成任務，何必如此較真呢。
然而，他們沒有按照我們的思維去做事兒。
我承認，那一次，專家表現出來的務實、求真、嚴謹的精神，和不人云亦云的科學態(tài)度，令我肅然起敬。
我記得自己偷偷觀察了一下朱永新先生。他一直跟我們一樣坐在聽眾席上，極其誠懇地聽著這些不同的聲音。每到精彩之處，朱老師依然是孩童般純真燦爛的笑容，還舉起他那雙大手，帶頭鼓掌致意，引得臺下掌聲不斷。
什么叫真正做研究，做學問，當是如此!
專家講了兩則笑話，給與會者留下深刻印象，我這里不妨轉述一下。
一位專家在談到課題研究如何面對非議時說：有一群青蛙想爬上一座高塔頂，就在它們想往上爬行的時候，人們紛紛議論說，青蛙還想爬到頂，簡直不自量力。于是，在這群青蛙中有一半就不再決定往上爬。另一半青蛙爬到塔的半腰時，伴隨著人們的議論，它們也紛紛落了下來，不再前行。最終，只有一只青蛙還是堅持到了塔的頂部。人們非常奇怪，這只青蛙怎么會堅持到最后的呢?于是人們對這只青蛙進行了研究，發(fā)現這只青蛙是個聾子。
這位教授講這個故事，暗示朱老師在面對各種非議時，要有“聾子精神”。他們深知，無論是什么專家，都不是真理的代言人，講出來的話往往都是一家之言，都不能自以為是，都只是給他人以參考和思考，而不是把自己的想法移植到別人的頭腦中。
另一位專家則對朱永新先生的一些理念提出了不同看法。比如對“只要努力，就能成功”的雞湯語言實際上就“經不起推敲”。該專家講述了這樣一個故事。
美國有一位著名教授應邀到另一個城市的大學做報告，行程時間大約需要45分鐘。這位教授為了確保不被時間耽誤，特意先乘車到目的地，確定了行程需要的準確時間，才放心地到那天去乘火車。誰知，這一天他所乘坐的火車在該城市不?？空九_。教授聽說后非常著急，無奈之下與列車員商量，說明情況后，列車員扔下一句話：我們沒有這個權力，除非你是總統(tǒng)!教授一聽，計上心來，說我就是“總統(tǒng)”，原來，在英語中“總統(tǒng)”和“教授”是同一個單詞。(是真的嗎?)列車員見說服不了教授，就把情況向列車長匯報。列車長最后告訴他，我們不能停車，但只有一個辦法，就是在那個城市的站點我讓司機將車速放到最慢，然后你從車上跳下去，再沿著火車前進的方向向前跑一段路，以免摔倒。到了站點，果然火車減速到了最慢，教授毫不費勁地跳了下去。得意之間，教授邊跑邊哼起了小調。就在火車快要呼嘯而過的時候，站在火車最后一節(jié)車廂的一個黑人大漢，卻一把從地面上抓起了教授，把他再次拎到火車上，還罵罵咧咧地說：“你個笨蛋，要爬火車也要早點呀!”
這位美國學者用故事告訴人們，不要迷信任何理論，要有“謀事在人，成事在天”的思想準備。在此之前，我曾從多種資料上得知，美國倘若研究某個課題，在課題開始、進行過程中、結束時都要進行認真的論證，并實事求是地公布研究結果，許多研究失敗了也向國人坦誠公布。而我們搞項目研究，課題立項，無論是自上而下，還是自下而上，沒有不完美的，沒有不成功的。甚至還有專家把自己的成果吹得天花亂墜，似乎只要按照自己的那一套做法就能包治教育的“百病”，搞得好像蕓蕓眾生的認知水平都是弱智一樣，只能說是學術悲哀了。至于說真實目的是什么，就不以小人之心去惡意揣度。
迄今為止，這是我見過的“最學術”的一次學術會議。
新聞后的感想篇十
一、“這一類”文本的教學思考。
1.教學內容的確立。
《始終眷戀著祖國》是蘇教版八年級上的一篇人物通訊。本文節(jié)選部分，是記述錢學森無限熱愛祖國的部分文字。
一般來說，人物通訊的“原生價值”，是指反映新聞人物為對象的通訊，它是以人物為中心報道對象，通過一個人物或一組人物新近的行動來反映時代特點和社會面貌的一種通訊形式。人物通訊的“教學價值”，一方面在于學習作者如何運用語言來表現人物的品質、性格和精神面貌;另一方面，則是通過閱讀人物的事跡，達到揭示時代特征、感染并且教育讀者的目的。教學本文，則呼應了版新課標中“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點”的闡述。
對于八年級學生而言，從表面上看本文語言文字并無困難，但是，文本用以表達人物性格的語言，辭淺意深，往往容易被忽略，造成淺閱讀和碎片閱讀的情形;又因為錢學森的形象高大，精神上的感召力會讓學生不在意作者是如何達到這個效果的“文字功力”。教學時，應努力做到淺文深教，也就是孫紹振先生所說的那樣，要讓學生從“一望而知”到“一望無知”，甚至“再望無知”的狀態(tài)。
但閱讀教學不是“自由狀態(tài)”下讀書，而是基于教育情境下的教學行為。也就是說，教學之前必須思考：這篇文章，我教什么，學生學什么。
基于以上思考，我把本課教學內容聚焦于兩個方面：(1)把握文本選材精當，條理分明的特點。(2)通過感受與品析重要語句的含義，揣摩作品主旨，理解作者表達的情感。
2.教學方式的選擇。
學習新聞類文本時，要兼顧新聞類文體特征，采用學生喜聞樂見的新聞形式予以實施。本課我以“采訪”串聯起全課學習的過程，學生學習興味盎然。
根據文章內容，我擬定了采訪的提綱和采訪的對象。采訪提綱的擬定，恰恰是根據文中涉及到的一些人物語言，有的直接引用，有的是概括歸納，雖然是只言片語，但背后的含義則非同一般，值得琢磨。如，在1-4段中，介紹了錢學森在科技方面的成就，這個巨大的成就都是通過側面來表現的，分別借美國空軍、專欄作家、錢學森的老師卡門教授的口吻來表現的。于是，我進行了三個采訪，教師分別扮演記者，學生分別扮演美國空軍代表、專欄作家。
采訪活動一：品讀側面描寫中借助他人的口吻揭示錢學森成就的方法，體會人物通訊選材精當的特點。
師：讀文章，哪些語句中體現出錢學森在學術上取得了的輝煌成就?
生：(活動)用合適的語氣語調，讀一讀錢學森在火箭技術研究領域取得巨大成就的相關語句，準備接受采訪。
采訪1：
師(記者)：請問空軍代表先生，錢學森對二戰(zhàn)有何影響?
生(美國空軍代表)：錢學森對戰(zhàn)爭的勝利作出了“巨大的貢獻”，“無法估價的貢獻”。
(提示學生從加點詞中讀出“高度贊揚”的語氣語調。)。
師：請問密爾頓·維奧斯特先生，您眼里的錢學森是一個什么樣的人?
生(專欄作家)：錢學森已是“制定使美國空軍從螺旋槳式向噴氣式飛機過渡，并最后向遨游太空無人航天器過渡的長遠規(guī)劃的關鍵人物”，“是幫助美國成為世界第一流軍事強國的科學家銀河中一顆明亮的星”。
(提示學生，加重語氣讀出加點關鍵詞的味道。)。
為避免活動形式的單一，在采訪卡門教授時，我改變了方式，先投影介紹錢學森的一段文字，然后再請學生轉換角色，根據內容，來擬定采訪對象和采訪提綱，在演讀過程中，提醒學生關注重點詞語。
采訪2：
【ppt】年僅37歲的錢學森，已被世界公認為力學界和應用數學界的權威以及流體力學研究的開路人之一，是卓越的空氣動力學家、現代航空科學與火箭技術的先驅、工程控制論的創(chuàng)始人。
師：如果讓你針對上述文字進行采訪，你的采訪提綱是什么?
生：請問卡門教授，為什么推薦錢學森擔任加州理工學院最年輕的終身教授?
根據材料擬定采訪提綱，不過是一個副產品，學生投入而且專注。隨著教學活動的推進，后面又繼續(xù)用采訪的形式，分別采訪收到家書的錢學森的父親，回國備受阻撓、折磨、刁難的錢學森本人，觀看并了解錢學森事跡(兩彈一星、感動中國頒獎詞)的觀眾以及路人。
用這一形式，串起整個教學，學生的學習變被動接受為主動介入，在一來一回中，對學生的理解基于文本又超越文本，課堂教學顯得靈動又富有生氣。
二、“這一篇”通訊的教學實施。
語文教學既要關注到“這一類”文本的特點，又要關注到“這一篇”教材的特點。本文的特點，一是選材精當，二是重要詞語蘊含著豐富的含義，三是愛國主義情懷。
1.關于人文價值的熏陶。
語文教學當然要弘揚人文精神。錢學森是一個有著極大正能量的偉人形象，不可否認本文是很好的進行愛國主義教育的教材，其高山仰止的人格風范，必然也必須感染學生。但是，這個精神熏陶，不是教師通過嘴巴直接灌輸給學生，帶著學生去空喊“同學們，我們學習了這篇課文，要有愛國主義精神”等口號，或者貼上“我們要學習錢學森的什么什么精神”之類標簽，而是在閱讀文本中“沉入詞語”后自然而然涌上心頭，借助語言文字，把對祖國的眷戀之情沉淀在學生的血液中。于是，我有了這樣的教學活動：
采訪活動二：品讀直抒胸臆的語言，體會錢學森眷戀祖國的情思。
生(錢學森父親)：自由發(fā)言。
【ppt】。
他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。
生：根據討論，注意投影中加點的文字，自由朗讀。
【ppt】。
改為：他在寫給父親的信中，發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親，他夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。
學生比較閱讀。明確：兩個“不止一次”，表明次數多，生動地表現了他對祖國魂牽夢繞的懷念之情。
師：錢學森自己也多次說過類似的話。請看補充材料。
【ppt】。
在美國的里，錢學森一直保留著中國國籍。他回憶說：“我在美國那么長時間，從來沒想過這一輩子要在那里呆下去。我這么說是有根據的。因為在美國，一個人參加工作，總要把他的一部分收入存入保險公司，以備晚年之后用。我一塊美元也不存，許多人感到奇怪。其實沒什么奇怪的，因為我是中國人，根本不打算在美國住一輩子?！?/p>
師：你能說幾個詞語，來表達錢學森流露的眷戀情思嗎?
參考句式：錢學森對祖國的眷戀情思，那真是——(魂牽夢繞，望眼欲穿，望穿秋水，歸心似箭……)。
我堅信，隨著閱讀的深入，學生對錢學森巨大科學成就的了解，克服種種困難、刁難而不改回國之心，已經在語言文字的咀嚼玩味中，了然于胸，自然而然幻化為一種積極向上的精神力量。語文教學中的人文教育的最高境界是潛移默化，是春風化雨，是羚羊掛角無跡可尋卻又熔鑄于心。一旦被人感覺到是在刻意進行某個教育，則是教育的失敗。
2.關于選材精當。
上課時，我先請學生讀文章的第五段，反復朗讀“然而，他始終眷戀著祖國”。首先從謀篇布局上從感性上認識這一段的重要價值，有學生結合文章內容說出了“點題”、“承上啟下”等，這一過程中，學生從核心段落出發(fā)，上下勾連，理清了文章的脈絡和結構框架，為體會文章的前詳后略、選材精當留下了伏筆，否則，后文的學習就會漫無目的，甚至喧賓奪主。第五段文字，可謂牽一發(fā)而動全身。再次朗讀“然而，他始終眷戀著祖國”，通過換詞，把“然而”換成“因為……所以……”“不但……而且……”，讀出轉折關系，前4段并未直接過多地寫錢學森的成就，而是借別人之口，從側面突出了錢的事跡，這與本文的主題有關，因為本文主要是寫錢的愛國情懷，因而，1-4段文字處理上要略一些。但是，又不能不寫。因為，如果沒有前四段的鋪墊蓄勢，就無法反襯錢的眷戀祖國之情。上課時，我請學生思考：
在此基礎上啟發(fā)學生思考：
明確：側面描寫，達到以少勝多的效果。
(2)可以把前四段刪去，不寫錢學森的這些事跡嗎?
明確：寫這些，表明錢在美國已經取得了很大的成就，完全可以在美國享有很高的地位和豐厚待遇，但是他卻義無反顧地要回國，為祖國效力，襯托了錢學森眷戀祖國的深切，力圖使學生獲得這樣的認知：選材是服務主題的。正因為錢的成就如此巨大，還心系祖國，才使人物形象更加高大。學生能說到這些，對“反襯”的理解就有了著落。
這個過程的意義在于，隨文學習有關術語，不是教師蜻蜓點水地宣讀一下術語的概念，而是讓學生在語言實踐活動中去體會、生成。
3.關于重要語言的含義。
采訪活動，形式并不新鮮，關鍵在于怎樣用。本課采訪并不在于為采訪而采訪，而是讓學生緊緊抓住那些言簡義豐的人物語言，讀出語言文字背后的意蘊。閱讀教學中，讀很重要，但常常是“天地玄黃吼一通”，亂讀、機械重復的讀、為渲染氣氛的讀、裝模作樣的讀，不僅無益于理解，反而會糟蹋文本的美感。顯然，這里的采訪形式，與文本體式是相適宜的。晉陸機《文賦》有云：“每自屬文，尤見其情，恒患意不稱物，文不逮意。”從“以言逮意”到“得意忘言”，再到“言意共生”，方是語文學習的真正發(fā)生。
本文中，用很多數字來表現錢學森所受到的阻撓和困境的，我請學生讀一讀這些含有數字的文字，啟發(fā)學生直觀感受到錢如何沖破重重阻力的，以及歸國之心的矢志不渝。
采訪活動四：品讀特殊形式的語言，探究錢學森的內心世界。
【ppt】。
1950年9月9日，錢學森突然被聯邦調查局非法逮捕，送到特米那島上的一個拘留所關押了15天。15天的折磨，使他的體重下降了30磅。
馮·卡門教授立即向美國移民局提出了強烈的抗議，又募集了1.5萬美元保釋金，才將錢學森從特米那島的拘留所營救出來。
為了減少朋友們的麻煩，整整五年，錢學森處在與世隔絕的境地。
他的夫人蔣英回憶說：“那幾年，我們總是擺好三只輕便的小箱子，天天準備隨時搭飛機動身回國?！?/p>
為了回國方便，他們租住的房子都只簽訂一年合同。五年中他們竟搬了五次家。
師：讀一讀下面含有數字的句子，你讀到了什么?
新聞后的感想篇十一
通過新聞攝影培訓，提高自己攝影能力，能做到揚其長而避其短，還需要有點攝影基礎知識和美學修養(yǎng)，更重要的是還需要有經驗的長期積累，功到自然成，所以并非唾手可得的易事。下面是本站小編為大家收集整理的新聞攝影培訓心得感想，歡迎大家閱讀。
4月13日有培參加了城區(qū)供電局20xx年新聞通訊員培訓班，由于從事通訊員隊伍的時間短，經驗不足，對宣傳培訓學習有著迫切的需求，所以格外珍惜這個難得的覺悟機會。本次培訓通過聆聽老師的精彩講解，使我受益匪淺，收獲收獲頗多。此次培訓主要講解通訊稿件格式一般存在的六大問題、如何找新聞?如何寫新聞?常見新聞寫作的方法及注意事項，新聞攝影基礎知識及技巧講座等。通過學習了解要做好新聞宣傳工作，必須把握正確導向，突出特點，注重細節(jié)，樹立“特色、精品、求實”，做到言之有物，言簡意賅。
在消息寫作方面，通過王老師講解了怎么樣找新聞，怎么樣寫新聞?對于我來說，真是及時雨，知道怎么樣去掌握有新聞價值的消息，如何把枯燥乏味的新聞讓讀者能有興趣讀下來。
寫通訊經常就要用到攝影，新聞攝影應把視覺放在第一位。在文中插入一些圖片，使文章內容更生動有活力。所見并非所得，一切盡在心中。一張照片就是一篇文章。好的攝影是由人的思想和人的技術組成的。盧老師講了很多，如九宮圖，光線的選擇，前景應用，前后呼應等等，并舉例用了很多拍攝到的好照片做比較，為大家講解怎樣拍出好照片，與我們分享心得。盧老師講：“神槍手是子彈喂出來的，好的影片是堆出來的”。
通過這次學習，了解通訊寫作、攝影的一般技巧，激發(fā)了寫好新聞的信心，多寫好通訊，今后要多拍多照，笨鳥“多”飛。將永興所的優(yōu)秀員工的先進事跡，及早報導出來，努力做好一名通訊員。
十月中旬我有幸代表公司參加了局黨委組織的為期六天的宣傳報道和新聞攝影培訓班。在這期間真正體會到了宣傳工作的重要性以及攝影魅力的所在，真正感覺到作為一名通訊員的責任與義務。
十月中旬我有幸代表公司參加了局黨委組織的為期六天的宣傳報道和新聞攝影培訓班。在這期間真正體會到了宣傳工作的重要性以及攝影魅力的所在，真正感覺到作為一名通訊員的責任與義務。這次培訓的內容包括新聞寫作、攝影常識與技巧兩方面的內容。通過課堂培訓及蘇杭實習，使我學到了許多新鮮的知識，對我以后的通訊工作有很大的幫助。下面談談我的幾點。
心得體會。
在文字報道方面，新聞報道離不開文字說明，魏書記在講座上告訴我們應多讀書，多鉆研，有廣博的知識面作為儲備，不斷地豐富和充實自己，拓寬自身的知識面，才能使我們的報道更加準確、生動。平時我在寫作時總感覺沒思路，劉書記的一席話使我茅塞頓開，那就是報道重點的工作，抓住重要活動報道，關注身邊的小事。而有了這些，我們還要掌握一定的方法去收集、歸納、構思和修改，才能寫出好的通訊報道。總結一句話就是，關注細節(jié)，做到用心去報道。
在新聞攝影方面，此次培訓還有一個重要內容就是新聞攝影，圖文配合才能使我們的報道更加生動、自然。以前一直對攝影很感興趣，但從沒認真研究過，原來一直以為攝影是件很簡單的工作，但聽了湯老師和趙書記的講解，明白了攝影也是一門很深奧的學問，要講究采光、視角、線條等很多的要素。而要練就一手嫻熟的攝影技術也不是一時之事，要經過反復的練習，多照、多想。我們此次安排的蘇杭之行就是給我們通訊員一個很好的實習機會。江南水鄉(xiāng)有著和我們北方城市截然不同的風景，特別是小橋、流水、人家使我們每個人都不自覺地拿起手中的相機記錄下這美麗的一刻。而如今再拿起相機已不是單純的記錄者，我們更注重構圖、采光等一系列專業(yè)的攝影技巧。這次的培訓使我們學到很多，不虛此行。
這次培訓除了業(yè)務技能得到了提升外，自己最大的收獲還是來自心理層面的。參加培訓班，除了在新聞宣傳專業(yè)知識方面有所提高外，更激發(fā)了自己對新聞寫作的興趣和信心，還讓我認識到作為冶金地質行業(yè)的基層通訊員，不僅要具備新聞寫作的基本素質，還要不斷地加強自己的業(yè)務水平，寫出來的東西才能更加準確無誤。要成為一名合格的通訊員，還要有強烈的使命感和責任感，要對企業(yè)有感情才能寫出動人的文章。通過培訓我對自己的通訊工作有了更深層次的認識以及全新的定位。今后我會把每一次通訊報道當做對自己的一次鍛煉、提高。在完成工作的同時，也提高了自己的個人能力。我真正感覺到自己比以前更加熱愛工作和生活了，而現在自己最需要的是更多的學習，更多的進步，更好的豐富自己的內心世界。
這次培訓是一次難得的學習、交流機會，大家都在這次培訓中學到了許多專業(yè)知識，也通過相互的交流學到了好的經驗。我還是通訊宣傳工作中的新人，還需要向前輩多學習，不斷提高自身的專業(yè)素質，讓自己能迅速進入到通訊員的角色，當好一名稱職的通訊員。像我們這樣朝氣蓬勃的年輕人，更要用自己的青春熱血去肩負起更多的責任，我將時刻牢記作為一名基層通訊員所應有的責任。
4月14日參加了三公司組織的攝影培訓班學習。這次學習受益非淺，了解了攝影的歷史、來源。照相機的基本構造和基本常識、以及在今后攝影中需要注意的小的細節(jié)。武漢三中著名老師許瑤卿為我們理論授課。對新聞攝影，通訊員如何抓圖片新聞，數碼相機的使用等內容做了詳細的講解。通過這次學習使我對攝影有了深入的了解。我在數碼攝影方面還是個新兵，經驗不多，拍得滿意點的相片往往百不得一，在工地拍攝的照片總覺得不那么滿意。通過學習我知道了要想拍出更多一點好相片，除了需要一部好的照相機之外更重要的是利用自己手中的照相機，提高自己攝影能力，能做到揚其長而避其短，還需要有點攝影基礎知識和美學修養(yǎng)，更重要的是還需要有經驗的長期積累，功到自然成，所以并非唾手可得的易事。
以下是這次學習的心得體會：
一、多拍精選。
在學習中許老師講到“多拍”，從宏觀上來講就是多實踐，多積累經驗，從具體來說就是不妨多試試鏡頭，以多為勝，多中選優(yōu)，或者在探索出最優(yōu)方案后重新精心拍攝某一場景。許老師說他目前已經拍攝了一百萬張相片，在不斷地拍攝中摸索成功的經驗。光學相機攝影要用膠卷，當場沒法知道拍得滿意不滿意，要洗出來才知道。以多為勝吧，必然要浪費大量膠卷，成本太高，所以光學攝影往往是惜“鏡”如金，輕易不按一下快門的，乃至精思細量地抓住鏡頭拍上一張，回去沖洗后才能知道結果，如果不夠滿意那就難了，時過境遷想補救已來不及了，所以老攝影家常常感嘆光學攝影是充滿遺憾的藝術。
隨著科技的不斷進步，在1981年日本研究出了第一部數碼相機后，現在基本上攝影都用數碼相機了。就連許老師這種資深攝影師也在使用數碼照相機拍照。數碼照相機可以現時回放觀察，不滿意消去重來就是了，這就是數碼攝影的一大優(yōu)勢。所以在拍攝過程中無論是拍景還是拍物往往是先確定一個專題，圍繞專題選定若干個場景，每個場景先圍著它轉幾圈，擬出不同角度、不同光線條件(逆光、順光、測光等)下的拍攝方案，然后就毫不吝惜地猛拍一氣，有時同一角度同一方案也重復拍上好幾張，然后就停下來回放，不滿意的鏡頭當場就刪，往往十去七八，只留下兩三張做初選成果。
其實不光是攝影，對待我們工作的任何一件事情，都是一樣，只有多做才能把事情做好。
二、曝光時力求保持相機的穩(wěn)定。
作為新手來講，有時相片影像模糊并不是由于對焦不準，而是因為相機把持得不穩(wěn)。一般情況下，對于新手來說，當曝光速度低于1/60秒時己有可能影響成像的清晰。要保持相機穩(wěn)定，一是要持機姿態(tài)和力度正確，二是要按快門鍵的力度適當。要練出這個基本功看來似乎很簡單，卻非一日之功可得。這需要一個嚴謹的態(tài)度，決不能單手照相，這是對攝影的不尊重，也是對生活的不尊重，既然你不尊重生活，那么生活也不會尊重你，做任何事情都只會是一個失敗者。
三、獨特的拍攝角度與別致的構圖。
要求藝術貴在創(chuàng)新，不應體現在意境上，同時也應體現在畫面的形式美上，要使作品別開生面，耳目一新，就要通過形式美的手段，不斷創(chuàng)造新的視覺感受。
關于構圖，已經有很多文章教我們如何運用黃金分割、井字格焦點等原則，就像是畫國畫有一條原則：注重“留白”，也就是說不要把畫面填得太滿。一是構圖的對稱性。除非是想突出表現攝影主體自身的對稱性，否則應偏移一點角度拍攝，因為過于對稱容易給人“死板”的感覺。二是線條過于橫平豎直容易流于刻板，要學會用另一組線條如對角線，角度等來打破主體線條的控制。三色彩的運用很重要，光線明暗及其對比是影響意境的很重要的因素。
新聞后的感想篇十二
新聞與文學，對于我們來說并不陌生，新聞是以事實為基礎，給人一種信息傳遞的快速感;而文學是以想象力為支撐，給人一種生活中的立體美感。新聞與文學同為藝術，很多人因為愛好文學而走上新聞寫作崗位;也有很多人因為長期從事新聞工作而走上文學創(chuàng)作之路。
我是一名文學愛好者，同時也是一名基層通訊員?；谖覍π侣剬懽鞯臏\顯理解以及培訓班中老師們精彩的講解，使得我對新聞寫作與文學知識的積累有了更為全新的認識。二者對我來說猶如左手和右手，一手寫新聞，一手搞文學，二者兼顧，相得益彰。如果說的更形象一點，新聞與文學對我來說就像是白天和黑夜，白天給了我充實的工作，夜晚給了我自由的想象。
新聞是將新近發(fā)生的具有典型性的、真實性的事實進行報道;而文學，是來源于生活，并將生活藝術化，組合成文章的一種形式。老師們在授課中講到，新聞寫作要緊緊圍繞事實中心去交代，新聞寫作有金字塔式的寫法，也有倒金字塔的寫法。而在文學創(chuàng)作方面也講究順序和倒敘，二者有著相似又熟悉的感覺。同時我們在讀新聞通訊中也常常能發(fā)現，新聞通訊中的場面敘述也流露出作者的散文和小說寫作的基本功。新聞通訊中哪些地方該重點介紹，哪些地方該一筆帶過，這些方面也常常離不開文學創(chuàng)作的基本常識。
寫到這里，心中突然有種想要將新聞寫作與文學藝術相結合的沖動，就像戰(zhàn)地記者魏巍那樣用文學的手法完成一篇完美的通訊《誰是最可愛的人》。而在我的理解中，如果報刊與媒體相當于一座莊園，新聞通訊就像是莊園里的花花草草，而文學知識則是流淌于莊園里的河流水泊。豐富的文學知識與深厚的文學創(chuàng)作功底會為莊園里的花花草草注入里生命的力量，繁衍出美不勝收的燦爛景色。
而在現實中，我們會發(fā)現，好多報刊雜志辦成了一種文件式的感覺，新聞稿件讀起來就像咀嚼壓縮餅干那樣，缺乏美感，難以引起讀者的興趣與共鳴。當我們讀到朗朗上口的新聞通訊時會發(fā)現，它們一般都融合著文學創(chuàng)作的美感，即新聞寫作的散文化。比如新聞通訊《百萬雄師過大江》，是將散文的美感融入到新聞寫作當中，讓大家讀起來不僅有一種立體的美感，還能從中體會到新聞寫作與文學知識有機結合的魅力。
新聞寫作需要文學知識的積累，而文學知識的積累也是對新聞寫作的一種高度負責，同時新聞寫作與文學知識的交融就像是鮮花與綠葉，相互襯托，給人美不勝收的感覺。短短的三節(jié)新聞培訓讓我收獲頗豐，就新聞培訓中的淺顯體會愿與同學們分享與共勉，期許我們的新聞會寫得更瀟灑一些，我們的讀者人群會更多一些，我們的稿件刊用率會更高一些。
新聞后的感想篇十三
新聞采編是一項極具挑戰(zhàn)性和責任感的工作，它涉及到新聞的收集、整理、報道等一系列繁瑣而又重要的環(huán)節(jié)。作為新聞工作者，我有幸參與了這個行業(yè)，通過這段時間的工作經歷，我對新聞采編工作有了更深入的體會和感悟。
首先，在新聞采編的工作中，及時性是非常重要的一個因素。由于時事信息的瞬息萬變，我們必須緊跟時代步伐，第一時間獲取新聞線索并進行報道。比如，在世界杯期間，我們要確保球賽結果和相關新聞及時更新，以滿足讀者對即時性信息的需求。同時，及時反饋也是新聞工作者的一項重要任務，我們需要快速反饋社會熱點事件，及時向公眾提供最新的情況，這樣才能使報道更有參考價值和報道效果。
其次，新聞采編在報道過程中必須注重客觀公正，真實還原事件的本來面貌。新聞作為第四權力，其身份決定了我們承擔著社會監(jiān)督的重要責任。因此，我們必須對新聞事件進行深入調查，確保報道的真實性和準確性。在面對各種誘惑和壓力時，我們要堅守新聞道德和職業(yè)原則，不為權力和利益所動搖，以維護公眾的知情權和言論自由。
同時，新聞采編需要具備批判性思維和分析能力。新聞報道不能只停留在表層，我們需要從多個角度對事件進行分析和解讀，以提供更加豐富和全面的報道。此外，我們還應具備良好的判斷力和辨別能力，準確鑒別并篩選出真正有價值的信息，避免誤導和混淆讀者。
此外，新聞采編工作需要具備良好的人際溝通和團隊合作能力。在新聞行業(yè)，一個人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能完成復雜的任務和各種形式的報道。與同事之間的良好合作關系可以提高工作效率，減少溝通成本。同時，通過與不同領域和不同背景的專家、學者和人士進行溝通和交流，可以拓寬視野，提升專業(yè)水平。所以，在新聞采編工作中，團隊精神至關重要。
最后，新聞采編人員要不斷學習和積累，不斷提升自己的專業(yè)水平。新聞行業(yè)不斷發(fā)展和變化，一個出色的新聞工作者必須具備扎實的專業(yè)知識，廣泛而深入的學術背景和極強的學習能力。通過保持學習的態(tài)度，我們可以更好地適應行業(yè)發(fā)展的需求，提高自己的工作效率和能力。
總之，新聞采編是一項重要而復雜的工作。在這里，我們需要及時反饋信息，注重客觀公正，具備批判性思維和分析能力，并通過團隊合作和不斷學習提高自己。我相信，只有不斷努力和提升自己，我們才能在這個行業(yè)中取得更好的成績，為社會傳播真實、客觀和負責任的信息。
新聞后的感想篇十四
隨著媒體技術的不斷發(fā)展，新聞媒體日益成為人們獲取信息的主要途徑。在日常生活中，我們經常會接觸到各種各樣的新聞，包括政治、經濟、社會等多個方面。這些新聞對我們的日常生活和思考方式都產生了很大的影響。在這篇文章中，我將分享我對新聞的感想、體會和心得。
第一段：新聞的重要性。
新聞作為信息的傳遞者，在當今社會扮演著至關重要的角色。它們不僅幫助我們了解全球發(fā)生的事件，還能讓我們更深入地了解社會動態(tài)、人群想法、政治動態(tài)等方面的信息。對于民眾來說，新聞的重要性不在于它們的數量，而在于它們質量的高低。一個質量優(yōu)良的新聞，往往能夠啟迪人們的思想，拓展我們的視野，并加深我們對某個問題的認識。
第二段：新聞對世界的影響。
新聞媒體作為公共輿論的重要組成部分，對社會穩(wěn)定、經濟發(fā)展、政治穩(wěn)定等方面都有著深遠的影響。疫情期間的全球新聞報道，為民眾展示了疫情的嚴峻性，加深了人們對防疫工作的認識和重視，啟發(fā)了人們的共同思考。一則報道的傳播，可能會引發(fā)社會的一次大改變，促進政府或其他相關機構采取更積極的措施，進而幫助解決社會問題。
第三段：新聞的真實性。
因為新聞的傳播，有很多通過虛假或不實的報導來制造宣傳效果的信息。雖然這些新聞會被人們不斷傳播和分享，但是它們并不能給我們帶來實際的價值，反而會誤導我們對事物的判斷。我們必須保持警覺，通過對新聞的內容進行綜合篩選，找到那些真正有價值和意義的新聞。
第四段：新聞對我們的經濟、政治結構的影響。
新聞媒體對民主制度的健康發(fā)展有著重要的支持作用。通過新聞媒體，人們可以隨時了解政府的行動計劃、決策過程或意見，以維護民主和政治透明。此外，新聞也可以促進企業(yè)之間的競爭，對經濟和商業(yè)的發(fā)展產生重大的影響。通過深度報道，人們可以更加全面地了解企業(yè)的運營、管理、業(yè)績等方面的信息，進而做出更準確的決策。
第五段：我的個人體驗。
在平凡而又充滿挑戰(zhàn)的2020年，新聞報道反映了一年中發(fā)生的許多災難、事件和文化變革。我通過觀看新聞、閱讀新聞報道和聽取新聞分析，增長了我對這些事件的認識，同時也讓我對社會和全球變化的未來充滿希望。通過新聞，我逐漸認識到，身為公民，我們擁有表達意見、思考未來、參與社會進步的責任和權利。我也意識到，新聞不僅是社交網絡和媒體網站上的內容，而更是我的思維和自我認知的重要來源。
總之，新聞媒體以其無處不在的身影和廣泛的覆蓋面，對社會、經濟、政治、文化等各個領域產生著深遠的影響。同時，我們必須保持警覺，評估每個新聞報導的真實性，對來源和信息進行認真檢驗，避免因虛假信息而下結論。希望通過這篇文章的分享，可以引起更多人對新聞的重視和關注，分享我們對新聞的感想、體會和體驗。
新聞后的感想篇十五
生：讀上述語句后自由發(fā)言。
采訪：
師(記者)：
面對如此種種的阻撓、迫害、變相軟禁、與世隔絕、回國困難重重，您心里是怎么想的?
生(錢學森)：紛紛發(fā)言。
明確：這些數字，詳細地介紹了錢學森為回到祖國所進行的艱苦斗爭，突出了他報效祖國的矢志不渝。
師：小結。人物傳記，要能讀懂重要語句的含義。通過這些語言，可以讓讀者體會人物的動人之處，從而引發(fā)共鳴。
品讀這幾個凸顯錢學森巨大成就的關鍵詞，學生體會到，用合適的語言形式來表現合適的語言內容。
三、有節(jié)制地拓展延伸。
關于錢學森的故事、軼事、正史、野史，可謂汗牛充棟，關于錢學森的家庭、成就、傳說也為人們津津樂道，褒貶皆有，甚至還有一些負面的材料，當然可以挑逗學生的獵奇心理，各種媒體、教參上已經說得夠多，只要愿意百度一下，說鋪天蓋地恐不為過。
但在“這一篇”文章的學習，“這一節(jié)”45分鐘的閱讀課上，在規(guī)定教學內容的前提下，想一網打盡，既不現實，也無必要。沒有拓展延伸，教學顯得單薄蒼白;沒有邊界的拓展延伸，則會把閱讀教學放逐，甚至舍本逐末，泛化虛化。我一直堅持，學生能自己讀到的，就沒必要在課堂上花時間去越俎代庖，其他不說，單是錢學森去世后的悼詞就足以讀上一節(jié)課。海量的信息，需要選擇，精挑細選，為本課所用。我不希望自己的課上，呈現出“文本研讀不夠，課外資料來湊”的局面。所涉材料，是否都可以引進課堂，也當深思慎重。學生的心智尚不成熟，辨別是非的能力比較欠缺，如果因為獵奇心理，滿足了學生低俗的娛樂快感，那么，學習錢學森科學技術上的巨大成就以及愛國之心，就被沖淡弱化了。資料的堆疊，實在不是我們語文教學的應有之意。況且，人物通訊，一般是弘揚正面人物主旋律的渠道，理當在學生的心靈深處播下善良、正義、光明、向上的種子。我的教學目的是通過本課教學，學習如何讀人物傳記(通訊)，至于錢的愛國情懷，應是在教學“如何讀”的過程中不著痕跡地達成，不是專門通過一個環(huán)節(jié)來“感受”的。
基于這樣的思考，我僅用三個“一”來進行拓展延伸：一首詩，一段文字，一個情境。具體為：
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補充資料1：兩彈一星。
在錢學森的努力和帶領下，1964年10月16日中國第一顆原子彈爆炸成功，1967年6月17日中國第一顆氫彈空爆試驗成功，1970年4月24日中國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。
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補充資料2：10月31日上午11時，中國航天之父科學巨星錢學森在北京逝世，享年98歲。很多人寫詩懷念他。
悼念錢學森(劉晏)。
西方游學子，歸來敵百師。一星兼兩彈，建國譜天書。青衫封將印，科技等大儒。天功開物者，不與圣賢殊。
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補充資料3：“感動中國年度人物評選”獲獎者錢學森的頒獎辭。
在他心里，國為重，家為輕;科學最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。
在思維碰撞中，加深學生理解人們表達的方式。我也提出自己的觀點供同學們參考，即法國微生物學家、化學家化學家巴斯德說：“科學雖沒有國界,但是科學家是有國界的。”
我提倡“簡潔語文”的教學主張，核心就是兩點：一是學情，采用貼近學生的語文活動來支撐課堂教學;二是文體意識，“教什么”要符合文本特征。在這一節(jié)課上，我力圖體現的就是這兩點。
江蘇省常州市第二十四中學梁增紅。
新聞后的感想篇十六
寒風凜冽，分明快要到春天了，可這涼意卻是一點也沒減。
偶然在手機上看到一則新聞，標題很是奪人眼球。原來，這則新聞講述了一個悲哀的故事：一名初二學生因學習壓力大故跳樓自盡，當有人打電話告訴學生母親時，母親正在開車，因此發(fā)生車禍，搶救無效。學生父親是一家大醫(yī)院的主任，得知自己的妻與子相繼離開，他認為自己也活不下去了，最后，這個家庭不復存在。
看完時，我仿佛被一種無法言喻的感覺包圍著。我不敢想象學生的外公外婆等知道了會怎么樣。表弟曾告訴我說，他們班有一個女同學大量服用了抗抑郁的藥，因此被送醫(yī)院洗胃。表弟跟我說的時候五年級。一個才五年級的孩童卻做出這樣的事，必定也是受某種壓力所逼迫。我想：她跟新聞所述的初二學生相差不大，本質上是無區(qū)別的。
我們身邊有太多起這樣的案例了，甚至我們也會遇到這樣的壓力，它像我們頭頂懸浮的一把利刃，逼迫著我們。而最好消除它的辦法便是釋放壓力。解壓有很多種辦法，如閱讀、聽歌、繪畫、運動……不同的人會有千方百計。千萬不要將壓力堵在心里，越是堵著，壓力的刀鋒越銳利。
盡管寒冬的風很冷，刮過臉或手也很痛，但冬過了就是春啊?；钪艜猩幌⒌南Ｍ?。
作者：常樂。
風蕭蕭兮江水寒，生命一去兮不復返。
2018年10月28日發(fā)生了一件公交車墜江事件。據了解，是9時35分乘客劉某登上22路車，其目的地為1號斜渠館，由于道路修改道，22路車在改道的南賓公園站時，司機然某再次提醒一號斜渠館的乘客再次離開，劉某未下車，當發(fā)現已經過目的地時，要求下車，但此時無公交車站，司機然某未停車。10時3分32秒，劉某和然某打了起來，當車行到萬州長江2橋，迎面撞上小紅汽車，墜入江中。導置車內15人死亡，無一幸勉。
這個事件的發(fā)生就是劉某與然某的爭吵，打架中，13條活生生的生命就這樣沒有了，生命是多么的脆弱。做為一個司機，遇到問題，因該想想辦法，因該停車解決問題，而不是一邊開車，一邊處理問題，從而導致事故的發(fā)生。
因此，我們在社會生活中，必須做到控制自己的情緒，不輕易發(fā)怒，只有這樣才能避免一些無妄之災的發(fā)生。我們遇到事情首先要懂得忍耐，孔夫子認為“小不忍，則亂大謀”。
通過重慶萬州公交車墜江事故在哀悼遇難者的同時，也從中吸取教訓，明白“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的道理。在為人處世中不被沖動所轄制，享受美的人生。
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