總結(jié)是對我們自身的一種負(fù)責(zé)，也是對他人工作的一種尊重?？偨Y(jié)需要回顧所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，對于鞏固學(xué)習(xí)成果和提高工作能力有很大幫助。從這些總結(jié)范文中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和套路，有助于我們提升寫作水平。
與海納百川有容乃大篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先，我想給大家講一個(gè)小故事：在一次盛大的宴會(huì)上，中國人，俄國人，德國人，法國人，意大利人爭相夸耀自己民族的文化傳統(tǒng)，唯有美國人笑而不語。為了使自己的表達(dá)更加形象，更有說服力，他們紛紛拿出具有民族特色、能夠體現(xiàn)自己民族悠久歷史的事物――酒，來彼此相敬。中國人首先拿出來古色古香、典雅精致的茅臺(tái)，打開瓶蓋，頓時(shí)香氣四溢，眾人紛紛稱贊。俄國人拿出來伏特加，法國人端出了大香檳，意大利人拿出了葡萄酒，德國人取出來威士忌，一時(shí)眾彩紛呈。最后，大家都看著美國人。美國人不慌不忙的站起來，把大家先前拿出的'各種酒都到出一點(diǎn)，兌在一起，說：“這叫雞尾酒！它體現(xiàn)了美國的民族精神――博采眾長，綜合創(chuàng)意。我們隨時(shí)準(zhǔn)備召開世界文明智慧博覽會(huì)?！币粋€(gè)建國僅有二百多年的國家，成為世界的老大，其過人之處顯而易見。我在這里并不是有意夸耀美國，但我們也的確應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的地方。文明因交流而精彩，文明因互鑒而豐富。
在歷史課上，我們了解了中國從封建落后走向繁榮開放的進(jìn)程。唐朝時(shí)，日本遣唐使來華，學(xué)習(xí)我國的文化；高僧鑒真東渡日本，傳播博大精深的佛學(xué)理論；玄奘西行，求取佛經(jīng)，從而為中國和古印度的文化交流做出了巨大貢獻(xiàn)。張騫通西域，從而開辟了聞名中外的絲綢之路；鄭和七下西洋，從而促進(jìn)了東南亞文化的交流，這些都是中外文明交流互鑒的生動(dòng)事例，這些也是中華文化在世界上開枝散葉的有力見證。
悠悠歷史長河中，我們很早就有傳播文化的巨人。春秋時(shí)期的孔子，是我國古代偉大的教育家、思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他率先開設(shè)私塾，廣收學(xué)生，使廣大平民的子弟也有機(jī)會(huì)獲取知識。他提倡“有教無類”，堪稱萬世師表?？鬃邮俏覈鴥汕Ф嗄陙淼摹爸潦ハ葞煛?，受到世人的尊敬與推崇。儒家文化也早已走向世界，成為人類共同文明的一部分。
“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！蔽覀冊谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中也需要與他人合作，共同競爭，共同進(jìn)步。自私自利只會(huì)讓自己變得目光短淺，我們要善于發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，而不是總盯著他人的缺點(diǎn)和不足之處。金無足赤，人無完人，所以我們更應(yīng)該揚(yáng)長避短，取其精華，去其糟粕。正如孔子所說“擇其善者而從之，其不善者而改之?！睆亩玫赝晟谱晕?。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
與海納百川有容乃大篇二
我的故鄉(xiāng)三面環(huán)海，猶如躺在海洋的懷抱之中。故鄉(xiāng)的海孕育了萬千生靈，給了我們海的性格和靈氣，海洋是我心中永久的依賴和綺麗的夢幻。
故鄉(xiāng)的海沒有湖的恬靜柔媚；沒有河的平和雅致；沒有灣的蜿蜒曲折。但海的壯闊宏偉不是那些泥鰍潭所能比的：風(fēng)起云涌，巨浪排空，海浪隨著海風(fēng)一起呼嘯著任意馳騁。碧波翻滾，雪浪騰空，形成一排排的浪頭，好像給大海披上了綠蟒袍，系上了白玉帶。這碧海怒瀾的壯麗不由讓人氣血翻騰，心情豪邁。試想自己就是其中一朵浪花，從天際而來，至海角而退，途中遇上巖石，就算知道自己會(huì)粉身碎骨，化成千萬瓊屑，但仍要與命運(yùn)勇敢地抗?fàn)帲@更憑空增添了一分悲涼。海的嗓子是暗啞的，但一咆哮便如萬馬齊鳴，毫不掩飾自己的激情：在獵獵海風(fēng)映襯下，滔天白浪卷起的一個(gè)個(gè)浪頭隨即又轟塌在海面，那雷鳴般的響聲便成了睥睨天下的怒吼絕唱。不論身旁伴著的是晨曦還是晚霞，海的情感總是那樣豐富，他的眼神總是那樣睿智而敏銳，他的神情總是那樣蕭瑟而神秘。海的性格永遠(yuǎn)那么浩瀚而粗獷，海的性格永遠(yuǎn)那么博大而沉穩(wěn)。
故鄉(xiāng)的海是慈祥的。瀲滟水光中，海與漁民一同歡笑，一同分享著快樂；金色海灘上，蕩漾的碧波與丹霞連成一片，銀白色的浪花與金沙鋪就的海灘合為一體，每一朵浪花就是每一位游人的笑臉；油田工業(yè)區(qū)里，海浪是輕緩的，海水是細(xì)膩的，大海溫情脈脈地注視他的兒女們從他的身體里獲取資源，改造世界。
故鄉(xiāng)的海要我們有們心自問、內(nèi)求諸己的心境；要我們有他那目空四海眸晚天下的氣概要我們有他那大浪即起，摧山排空的激情們有他滄海塵飛，無色無相的感悟……故鄉(xiāng)的海，奧秘富有哲理何時(shí)我才能擁有像他一樣的胸襟呢！
“海納百川，有容乃大。壁立千初，無欲則剛?！边@是我的座右銘，也是我的追求。故鄉(xiāng)的海啊，你永遠(yuǎn)是我人生的導(dǎo)師。
與海納百川有容乃大篇三
古人云：“海納百川，有容乃大；壁立千韌，無欲則剛。”沒錯(cuò)，我們也應(yīng)該擁有像大海一樣寬廣的胸懷。這樣，你也會(huì)感受到生活的愜意。
記得三年級的一天，我正在寫作業(yè)。只見同桌開始了他的“瘋狂跳舞”，前面那滑稽的動(dòng)作惹得同學(xué)們哈哈大笑。最后他準(zhǔn)備表演“疾速飛人”，可一不小心把我的桌子一撞，“刷”的一聲，我的本子掉在了地上，被臟水弄得一塌糊涂了得一塌糊涂了。同學(xué)們看見了，有的大呼小叫，有的鼓掌歡迎…….同桌滿臉通紅，急忙向我道歉?？匆娡瑢W(xué)們幸災(zāi)樂禍的樣子，我生氣到極點(diǎn)，真恨不得揍他們一頓。突然我耳邊響起了一個(gè)溫柔的聲音；“海納百川，有容乃大；壁立千韌，無欲則剛。你應(yīng)該原諒他，不是嗎？”“沒關(guān)系。”我對同桌拋去一個(gè)甜甜的笑容。同學(xué)們都愣住了，肯定被我的所作所為而感到吃驚吧！
我覺得每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，往往都會(huì)誤會(huì)別人。與其為一點(diǎn)點(diǎn)小事爭得面紅耳赤還不如去寬容對方，為他投以寬容的微笑。
“寬容待人，快樂自己?！敝灰獡碛幸活w寬容的心去原諒別人，你就會(huì)感到快樂?！昂＜{百川，有容乃大；壁立千韌，無欲則剛?！苯o我的啟迪很深很深。
與海納百川有容乃大篇四
了解人為什么要寬容及寬容的內(nèi)涵。
2、能力目標(biāo)。
能夠以自己的行動(dòng)平等待人、寬容他人。在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考、與人為善，以自己的行動(dòng)寬容他人。
3、情感態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)。
體驗(yàn)平等待人、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。初步形成平等待人、寬容他人、良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)。
理解寬容的內(nèi)涵及寬容的原則。
教學(xué)難點(diǎn)。
寬容有原則，寬容與麻木不仁的區(qū)別。
教學(xué)方法。
活動(dòng)體驗(yàn)反思教學(xué)法。
本課安排依據(jù)。
學(xué)生面臨的問題。
寬容是一種境界，是高尚的道德。有的學(xué)生存在自我中心、心胸狹隘的心理，缺乏謙讓，對他人缺乏包容之心。不善于寬容、體諒，就無法適應(yīng)人際關(guān)系的要求，更無法形成現(xiàn)代社會(huì)所倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)精神。針對學(xué)生中的問題，有必要進(jìn)行寬容的'教育。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
2、情景導(dǎo)入。
(學(xué)生朗讀教材引言內(nèi)容，教師由此引出本目的教學(xué))。
二、講授新課：
1、金無足赤人各有別。
情景活動(dòng)一：清朝大學(xué)士張英的故事。
(活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過典故使學(xué)生認(rèn)識到生活中需要寬容，寬容是美德的重要內(nèi)容。)。
想一想：
張英的家人和鄰居為什么會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度?
(是寬容讓他們轉(zhuǎn)變了態(tài)度，張英的回信讓他們懂得了寬容的道理。)。
寬容為什么會(huì)有如此大的力量?
(1)什么是寬容。
唯寬可以容人，唯厚可以載物。
寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。我們的生活需要寬容，我們要學(xué)會(huì)“以寬待人”。
(2)求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)。
情景活動(dòng)二：性格不同的人為什么能成為好朋友(見教材p101頁材料)。
(活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過討論讓學(xué)生理解人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，尊重彼此的個(gè)性。)。
想一想：(學(xué)生閱讀教材p102頁后討論回答)。
性格不同的兩個(gè)人為什么能成為要好的朋友呢?
教師講述：
人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個(gè)性。我們不能因?yàn)榇嬖诿芫途芙^合作、回避交往?！昂投煌?，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。
(3)如何對待生活中的“沖突”
情景活動(dòng)三：人非圣賢，生活中難免有這樣那樣的“沖突”(見教材p102頁材料)。
(活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明白人非“圣賢”，生活中的“沖突”是難免的，只有本著真誠接納、理解諒解的原則，就沒有不能化解的“沖突”。)。
想一想：(學(xué)生閱讀教材后討論回答)。
你有過原諒別人的經(jīng)歷嗎?把你當(dāng)時(shí)的想法說給大家聽。
你有過接受別人原諒的經(jīng)歷嗎?把你當(dāng)時(shí)的感受說出來，與大家一起分享。
相關(guān)鏈接：(見教材p102頁材料)。
2、寬容他人悅納自己。
(1)寬容是一種美德、一種境界。
情景活動(dòng)四：小培為什么要向小亮道歉?(見教材p102頁材料)。
(活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生理解寬容是一種美德、一種境界，為人寬容的人一定會(huì)獲得真誠的友誼。)。
想一想：(學(xué)生閱讀教材后討論回答。)。
小培為什么要向小亮道歉?
小亮處理問題的方式對你有什么啟發(fā)?
情景活動(dòng)五：你會(huì)怎么做(見教材p103頁材料)。
(活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過兩個(gè)情景的對比，使學(xué)生認(rèn)識到寬容/不寬容的兩種截然不同的結(jié)果。)。
擁擠的公共汽車上，甲不小心踩了乙的腳。
情景1：乙：太不像話了!長眼沒有?甲：叫什么叫?就踩你了，怎么樣?
情景2：甲：真對不起，踩了您的腳。乙：沒關(guān)系，難免的。
想一想：(學(xué)生討論回答)。
情景一的結(jié)果可能是：
情景二的結(jié)果可能是：
你對情景一的評價(jià)：
你對情景二的評價(jià)：
教師講述：(按教材p103頁內(nèi)容講述強(qiáng)調(diào))。
(2)寬容帶來心靈的安寧和滿足。
(按教材講述后學(xué)生討論)。
情景活動(dòng)六：生活中，人們對寬容有各種各樣的理解。
(活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：通過討論，提高辨析能力，使學(xué)生明白寬容是有原則的，需要講究一定的策略。)。
生活中，人們對寬容有各種各樣的理解。讓我們對下列觀點(diǎn)加以辨析。
寬容意味著事事都要做出忍讓。
寬容意味著事事都要遷就他人。
寬容是懦弱的表現(xiàn)。
寬容等于縱容。
要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容。
對缺乏寬容心的人是無法講寬容的。
寬容對方無意的傷害，不寬容對方有意的傷害。
(學(xué)生討論回答后，教師講述。)。
教師講述：
寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容，是有原則的，不是盲目的。(板書標(biāo)題)。
(3)寬容是有原則的。
想一想：
我們應(yīng)該如何看待寬容?
(學(xué)生討論后教師按教材講述。)。
(4)寬容也包括自己在內(nèi)。
寬容不僅是對他人而言，也包括自己在內(nèi)。
寬容自己就是要接納自己，實(shí)事求是地面對自己;寬容自己意味著承認(rèn)“人無完人”，容許自己發(fā)錯(cuò)誤，同時(shí)也給自己留下信心和希望。
三、課堂小結(jié)。
(按板書小結(jié)本節(jié)課要點(diǎn))。
四、板書設(shè)計(jì)：
課題。
與海納百川有容乃大篇五
寬容是“宰相肚里能撐船”的氣度。三國時(shí)期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有一個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也只是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕：“楊戲這人如此傲慢，太不像話了!”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性;讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會(huì)覺得我下不來臺(tái)。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處?！焙髞?，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。
寬容讓蔣琬真正做到了肚里能撐船，也讓他流芳后世。
“雖然我不同意你的觀點(diǎn)，但是我有義務(wù)捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！边@句話大家都知道，但是真正領(lǐng)會(huì)并付諸行動(dòng)的又有幾人?!良言一句三冬暖，寬容便是那皚皚冬日里的暖陽;惡語傷人六月寒，沒有了寬容之心，即使在酷熱的六月也會(huì)讓人心寒透。學(xué)會(huì)寬容要從小處做起，即使別人不經(jīng)意的一句話傷害了你，請你不要急于還擊，體諒并寬容別人的過失，你將擁有美麗的心情!正如一位哲人所說：“狗咬了你一口，難道你也要咬它一口?”與其丟失你的美德和形象，毀掉美麗的心情，還不如選擇寬容。
寬容是一種美德。泰山不辭抔土，方能成其高;江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。寬容是鮑叔牙每次多分給管仲的“黃金”，鮑叔牙寬容管仲自私自利的毛病，幫助他脫離困境、走上仕途，并與他成為了生死之交，并傳為一段佳話，鮑叔牙的美德也永留千古!
與朋友交往，寬容便是鐘子期和俞伯牙的“高山流水”，原諒對方的不足和自身缺陷，才能使友情歷久彌新。
寬容也是你踩在腳下的紫羅蘭，你一腳踩扁了它，可香氣卻留在了你的腳上。寬容是相互的，你寬容別人，別人也就會(huì)體諒并寬容你，這樣社會(huì)才會(huì)變得更加和諧!
朋友，讓我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起，學(xué)會(huì)寬容，擁有一顆海一樣寬廣的心吧!
與海納百川有容乃大篇六
“一時(shí)失志不免怨嘆……人生可比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落，好運(yùn)歹運(yùn)，總嘛要照起工來行，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏！”每當(dāng)耳邊回響著這樣的旋律，都會(huì)使我仿佛身臨其境，看到了閩南的光輝，又想到了在學(xué)校觀看的《海納百川閩南韻》，做為一名閩南人，我覺得很自豪！
首先，是有著悠久文化歷史的提線木偶。提線木偶又叫嘉會(huì)。對了，可能大家不知道，提線木偶有的四條線，有的八條線。而我們閩南的提線木偶有三十六條線之多額！通過這三十六條線，可以讓人物的動(dòng)作栩栩如生，端茶壺，拔劍……做出你想象不到的事，提線木偶堪為一絕，但若在操作上稍有差錯(cuò)就會(huì)“天下大亂”。學(xué)習(xí)如何操縱提線木偶少則十余載，多則付出一生的心血，沒有所謂的速成班，所謂艱苦，但它的文化價(jià)值是不可估量的。提線木偶已被列入《國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》中。
閩南文化是以泉州、漳州、廈門為核心區(qū)域的，閩南文化經(jīng)歷先秦時(shí)期閔越的融合，漢晉至唐末五代時(shí)期初步形成，經(jīng)歷了宋元時(shí)期的發(fā)展，最終形成了內(nèi)陸和海洋兩種文化兼?zhèn)涞莫?dú)特內(nèi)涵。一九七七年，一張攜帶錄制有世界上六十種語言的鍍金唱片隨著美國發(fā)射的“旅行者號”宇宙飛船飛往太空。在“入選”的的眾多語言中，閩南語也榜上有名，作為中國的一種語言，閩南語能脫穎而出，到銀河中游蕩，可見閩南話的獨(dú)特魅力。閩南人心中的信念，令人念念不忘。，閩南歌更是受人喜愛，比如《愛拼才會(huì)贏》……閩南話的流播不只在閩南地區(qū)，早已超過省界和國界，在外省傳播閩南話最廣地區(qū)和國家是臺(tái)灣和新加坡。
接著，來說說閩南的建筑文化吧……閩南大厝的特點(diǎn)是紅磚紅瓦，非常艷麗。閩南建筑用料講究，工藝精湛，裝飾華美，布局規(guī)整，軸線對稱，富有多元?jiǎng)?chuàng)造性和趣味性。其中最富特色的首推民居中的“宮殿式”俗稱“古大厝”建筑，座落于泉州南安官橋蔡資深民居是其代表作。此外，中西合璧建造而成的“洋樓式”的閩南僑鄉(xiāng)民居“番仔樓”也是其代表作。
我們?nèi)葸€有許多讓后人敬佩的文化遺產(chǎn)，做為一名閩南人，我覺得很自豪！但許多都被破壞了，作為泉州的小公民，我們一定要好好保護(hù)泉州的文化遺產(chǎn)喔！
與海納百川有容乃大篇七
老師們，同學(xué)們：
大家好！
用博大的胸襟填充渺小的自己，會(huì)讓一個(gè)矮小者成為頂天立地的巨人，反之，異然。我們的世界繽紛多彩，每個(gè)人的個(gè)性都不盡相同，任何人都無法把自己的行為規(guī)范或思想觀念強(qiáng)加與人，而我們又必須共同的在一起生活、交往，這就需要我們學(xué)會(huì)寬容。“化干戈為玉帛”，寬容比征服更顯強(qiáng)大；“化腐朽為神奇”，寬容比懲罰更有力量。寬容是如此美麗，蒼鷹遜它三分柔，螞蟻輸它一段剛。笑彌勒有這樣一幅對聯(lián)：“開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，與人何所不容！”
寬待他人，容納自己，送他人一份溫馨，還自己一片天空。
與海納百川有容乃大篇八
我也是在和他們交朋友的過程中，才真正懂得，這樣的交流，也從來都是非常必要的。他們要走了，這也是一場道理。
我們也曾經(jīng)體會(huì)過更多，一直都覺得，再這樣的地方，開始看得懂夢想的力量，看得懂所有的過程，都開始有一個(gè)地方，都有著自己看不懂的心態(tài)。
所以，我在開視頻的時(shí)候，就可以很好地感受到他們的作用。我們一直都會(huì)搞得懂的，這些道理對于我們來講，對于大家來說，都有著所有不好的心態(tài)，開始有著不太相同的結(jié)果。
有了一個(gè)道理，突然就說的明白，但是卻在那一瞬間，看得分明的也只不過是眼前的這短暫的一點(diǎn)。
我們曾經(jīng)承接過這樣的心緒，卻根本就不需要一個(gè)問題，突然變得不太一樣啊。我們根本就不會(huì)覺得，這樣的心態(tài)，到底有什么不一樣，倒是這樣美麗的共識，卻也早已成為我們之間的浪漫回憶。
我們喜歡看電視劇，我們喜歡聽歌，我們在做著自己喜歡的事情，也許和家人在聊天的時(shí)候，都是最美好最真實(shí)的樣子。
那才是真實(shí)的我自己啊。
如果連我自己都看不分明，也許我根本就不會(huì)明白，這到底來自于何方，這到底是一種怎樣的包容，才可以海納百川。
與海納百川有容乃大篇九
寬容是最偉大的。寬容是一種美德，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)寬容的.精神。寬容也是相互理解、相互理解和慷慨的傳統(tǒng)美德。“總理可以在肚子里撐船”的意思是提倡寬容的精神。
我們自己也要寬容。寬容他人可以讓我們理解和原諒他人，同時(shí)獲得他人的尊重和贊美。一個(gè)寬容的人，會(huì)避免人際關(guān)系中不必要的緊張，心情也會(huì)很好。比如藺相如，他的雅量感動(dòng)了廉頗，與人聯(lián)合，成就了趙國偉。正是寬容發(fā)揮了重要作用，導(dǎo)致了良好的結(jié)果。像另一場“圍剿”戰(zhàn)役一樣，彭看了看前方的地形。他們一路小跑著，使者們邊跑邊喊著讓開，但仍有一個(gè)士兵坐在路中間，彭匆匆喝了幾句。沒想到，當(dāng)那個(gè)士兵走上來的時(shí)候，他對著彭打了兩拳。但彭總放棄后，繼續(xù)趕路。跟隨的士兵把士兵綁起來，帶到彭總面前。彭總沒有批評士兵，反而笑著說：“誰讓你綁的？放回去！”并向士兵道歉。這說明彭總的寬容之心是寬厚的。我們每個(gè)人都有一顆包容的心，互相理解，生活會(huì)變得更好。
對自己寬容，讓你能夠以積極樂觀的心態(tài)，以開放的心態(tài)去看待身邊的問題，讓你在生活中犯錯(cuò)的時(shí)候，能夠更加注重尋找自己生活的支點(diǎn)，而不是浪費(fèi)在自憐和自悔上。
寬容可以讓人們更好地交流，讓集體更溫暖，讓一個(gè)民族更有凝聚力。同學(xué)和老師之間的寬容可以讓一個(gè)集體變得更溫暖。
所有的河流都流入大海，寬容是偉大的。寬容一點(diǎn)！有了生活中的包容，會(huì)變得更好，世界會(huì)變得更精彩。就像歐文說的，“包容的精神是最偉大的?！睂捜菔且环N美德。讓它永遠(yuǎn)活在我們心中。
與海納百川有容乃大篇十
博采眾長，對別人的包容，更體現(xiàn)自己的胸懷和氣度。但寬容并不是無原則的寬大無邊，不是對惡人的忍讓，也不是對自私自利的鼓勵(lì)和縱容，寬容是做人的美德。
沒有寬容，幸福之花就沒有生長的土壤與綻放的空間。唯有在寬容與愛的沃土里，才能培育出直人云霄的“尊嚴(yán)”之樹。
1860年大選結(jié)束后，有位叫巴恩的銀行家看見參議員薩蒙·蔡恩從林肯辦公室走出來，就對林肯說：“你不要將此人選人你的'內(nèi)閣，因他認(rèn)為他比你偉大得多，你怎能讓政敵在你身邊工作呢？應(yīng)想辦法打擊消滅他才對。”
林肯回答說：“我難道不是在消滅政敵嗎？當(dāng)我們成為朋友時(shí)，政敵就不存在了?！绷挚辖又鴨枺骸澳氵€知道有誰認(rèn)為自己比我偉大的？我要把他們?nèi)渴杖胛业膬?nèi)閣。”
后來紐約時(shí)報(bào)主編亨利·雷蒙特拜訪林肯時(shí)也說：“蔡恩狂追最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，而且嫉妒心極重，他想入主白宮沒得逞，又想當(dāng)國務(wù)卿，現(xiàn)任命他為財(cái)玫部長只是第三把交椅，他定會(huì)懷恨在心?！?/p>
林肯幽默地講了一個(gè)馬蠅的故事：“我從小在農(nóng)村與哥哥一起去耕地，那頭牛走得很慢，我在前面拉也拉不動(dòng)，有一天牛卻跑得很快，我問哥哥這牛怎么了。哥哥說它屁股上有馬蠅叮咬。我想去把那只馬蠅趕走，哥哥說你把馬蠅趕跑了，牛就走不快的。人與牛相似，如果有只像馬蠅一樣的人在屁股后面，我們會(huì)走得更快。”
與海納百川有容乃大篇十一
“泰山不辭y土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大?！睂捜菥拖袂уN百煉的泰山、容納百川的江河。當(dāng)你可以懷有包容的心境時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你比以前更成功。
有容乃大，不錯(cuò)地。當(dāng)你具備了寬容二字，那你就擁有的遠(yuǎn)比昨天的多。“量小非君子，無度不丈夫”，不得不說，想要成為人人口中的“大丈夫”除了要有強(qiáng)健的身體，寬容氣量更為重要。
就像鮑叔牙對管仲自私的不計(jì)較，從而古今知曉；就像唐太宗李世民面對魏征言行相對的不計(jì)較，從而成就貞觀之治；就像劉邦面對張良直言不諱的不計(jì)較，從而鑄就一代偉人……從古中外，多少成就千秋大業(yè)的人不是從寬容中獲得智慧、取得成功?？突?jīng)說過：“要真正憎恨別人的簡單辦法只有一個(gè)，即發(fā)揮對方的長處。”當(dāng)你開始對別人產(chǎn)生憎惡的時(shí)候，焦躁、不安、心力交瘁都會(huì)緊跟其后，只有以包容的態(tài)度去吸取對方的長處來給自己滿血復(fù)活的'機(jī)會(huì)，那才是真正的“大丈夫”情懷。
曾看過一個(gè)這樣的鏡頭，在林肯當(dāng)政后不久，他的“寬容”便讓眾人不服，終于有一天，一個(gè)議員問他：“你不應(yīng)該視他們?yōu)榕笥?，而是?yīng)該將他們消滅?！绷挚厦鎺σ獾鼗卮鸬溃骸八麄冏兂闪宋业呐笥?，不就是在消滅我的敵人嗎？！”這是多么“大丈夫”的林肯，從而鑄就了他在美國歷史上的地位?？梢妼捜菔嵌嗝从辛Φ娜^。
古來名人，哪個(gè)偉人不是在一次次的氣量中取得一個(gè)又一個(gè)的高峰。一味的去計(jì)較，那你只會(huì)如生活在“暴風(fēng)驟雨”中，唯有放下自己的過激，方能在雜亂的社會(huì)中擁有一方凈土。
“一只腳踩扁紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕”。要知道唯寬恕才能壘起高標(biāo)，希望我們都可以做到寬容。要相信寬容是一種美，一種可以綻放出芬芳的美。讓我們大家一起為美而寬容，做一個(gè)真正的“大丈夫”吧！
與海納百川有容乃大篇十二
寬容的力量是偉大是，它能夠使兩個(gè)水火不熔的人重歸于好，能夠使志趣不同的人走在一起，能夠使冰冷的世界融化。
寬容是什么呢？它是對別人錯(cuò)誤的一種融合；寬容是一種品德，一種精神境界。要具有它，就要有諒解他人的品德，原來寬容就是人與人之間的融合。有了寬容的心，我們可以與同學(xué)之間的相處更加的融洽。
在生活中人與人之間寬容是十分重要的`，它是開拓人際關(guān)系的一把金鑰匙，一個(gè)人一生中必然會(huì)犯錯(cuò)誤，在犯錯(cuò)誤之后，最需要的就是別人對他的理解，關(guān)懷與幫助，換句話就是需要?jiǎng)e人的寬容。當(dāng)你注意到了這一點(diǎn)，在別人犯錯(cuò)誤時(shí)，別人也會(huì)同樣需要你對他的寬容。彼此互相寬容，友好的人際關(guān)系也就建立了。你寬容了他人，別人也會(huì)寬容你。
即使一個(gè)人十分有才能，但古語說的好：“金無足赤，人無完人。”這個(gè)終究會(huì)與別人交融中犯這樣那樣的過失，如果對方不能隊(duì)他寬容，那么，一個(gè)良才就與之絕緣了！
人與人之間如此，在國際社會(huì)中更是如此。如果沒有寬容，人們生活在一個(gè)戰(zhàn)亂的世界中，這種生活誰會(huì)愿意過？只要有了寬容，世界才會(huì)安寧，才會(huì)發(fā)展，人們才會(huì)過上平穩(wěn)的生活。
然而，寬容并不是絕對的，在社會(huì)中必然會(huì)存在一些違法的犯罪分子。對這些人，是不可能采取寬容態(tài)度的，只有嚴(yán)厲的打擊犯罪，社會(huì)才會(huì)安寧，人們才會(huì)熙熙而樂的生活，犯罪才會(huì)日益萎縮。
在未來世界中，會(huì)有更多的復(fù)雜的關(guān)系，只要有了寬容，人們才會(huì)生活的更美好！寬容，在我們現(xiàn)實(shí)生活中可以說是無處不在！
與海納百川有容乃大篇十三
《圣經(jīng)》中有這樣一句話：當(dāng)別人打了你的右臉，請把你的左臉也伸過去。第一次讀到這句話時(shí)，只覺得十分滑稽，不可理喻。而今天聽到類似的話時(shí)，我是滿腔的憤怒。
被打，不還手！
事情的起因是發(fā)生在幾天前的籃球場上，本來是兩個(gè)班級舉行的友誼球賽，卻在后來演變成了激烈的角斗賽。其原因是為了爭奪發(fā)球權(quán)，在裁判沒有做出決定的情況下，最終變成了用拳頭解決問題。事情發(fā)生以后，我的心情忿忿難平，因?yàn)槭孪瘸鍪值氖菍Ψ剑@得球權(quán)更始應(yīng)該由裁判來決定，我們何錯(cuò)之有。而老師的看法卻不是如此的。她只有一句話：被打，不能還手。憑什么?。垮e(cuò)不在我，憑什么我們不能還手，難道我們就應(yīng)該坐以待斃，白白受人欺凌。我無法理解，更加無法認(rèn)同她的觀點(diǎn)。只能用沉默表示無聲的抗議。
做人，應(yīng)該站在一個(gè)更高的層面看問題，用寬廣的心胸對待他人。一個(gè)心胸寬廣的人，才能成為一個(gè)道德高尚的人，才能成為一個(gè)真正成功的人，幸福的人。她的句話在平息我憤怒的心。
你們知道韓信胯下之辱的故事嗎？她接著又問。
韓信是西漢有名的將軍，在他年輕的時(shí)候卻只是家鄉(xiāng)一個(gè)默默無聞之人。一日，韓信被當(dāng)?shù)氐膸讉€(gè)地痞出言侮辱，幾番折騰之下仍不肯罷休，而韓信一直隱忍不發(fā)。只聽那人說：今天你要么打老子一下，要么你就從老子的褲襠地下爬過去！韓信看了看那些人，跪下，慢慢的爬了過去。后來，韓信被封為淮陰侯，統(tǒng)治了他的家鄉(xiāng)。別人都以為他會(huì)報(bào)復(fù)那個(gè)人，但是他非但沒有施以報(bào)復(fù)，反而將其提拔為地方官。那個(gè)地痞從此改變，成為地方治理的一把好手。韓信這一行為也就成為了歷史佳話，留傳千古。
人是有理智的高級動(dòng)物，聽及此，我為自己先前感到羞愧。在球場風(fēng)波中我們并沒有受到什么傷害，與韓信的胯下之辱相比，這點(diǎn)小沖突又算得了什么呢。如果當(dāng)時(shí)我們能夠好言相勸，曉之以理，那么必定不會(huì)發(fā)生這樣的事。如果我們采取寬容的態(tài)度，不是他一沖動(dòng)，我更激動(dòng)，情況必定不會(huì)是這樣。一切，只應(yīng)我們不懂得忍讓；不懂得當(dāng)別人打了你的右臉，請把你的左臉也伸過去的深沉含義；不懂海納百川，有容乃大的精深道理。
牙齒和舌子都有相撞的時(shí)候，生存在社會(huì)這個(gè)大圈子中，難免與他人發(fā)生沖突。這時(shí)，需要我們每一個(gè)人理智的對待，帶著一顆包容的心去理解他人。這樣，一些沖動(dòng)的人會(huì)因?yàn)槟愕膶捜荻潇o，我們生活的環(huán)境會(huì)因?yàn)楸舜说睦潇o而和諧！
與海納百川有容乃大篇十四
”大肚能容，容天下難容之事；慈顏常笑，笑世間可笑之人”。
這是彌勒佛的處世之道，用他的便便大腹，裝世人難以容忍的事，用他的朗朗的大笑，笑所有可以被笑的人。佛是能夠這樣做的，人也應(yīng)該努力達(dá)到。不是有這樣一句話嗎？”海納百川，有容乃大”。
寬容是一種巨大的人格力量，它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力，使人愿意團(tuán)結(jié)在你的周圍。公元前686年，公子小白在鮑叔牙的護(hù)衛(wèi)下，趕回齊國爭做國君，路遭管仲攔截。管仲一箭射在小白的帶鉤上，小白裝作中箭，悄悄進(jìn)入了文都，當(dāng)上了國君，即齊桓公。齊桓公久聞管仲才能超人。不顧”一箭之仇”誠心誠意地委任管仲為相，尊稱他為仲父，放手讓他治理齊國。后來，在管仲的幫助下，齊桓公成為春秋時(shí)的第一個(gè)霸主。正是由于齊桓公的寬宏大量，不計(jì)”一箭之仇”，重用管仲，才取得了后來的成就。斯賓諾莎也曾說過這樣一句話：心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度征服。
寬容也是一種豁達(dá)和摯愛，就如一泓清泉澆滅怨艾嫉妒焦慮之火，還可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛。宋朝的韓琦一次與范仲淹議事，意見不和，范仲淹拂袖而去，此時(shí)韓琦自后一把拉著范仲淹的手說：”希文，有什么事不可以再商量呢？”此刻的韓琦和氣滿面，范仲淹見此情景，怒氣頓消，有韓琦對人的這種寬容，則何事不能辦成？魯迅先生也曾說過：”度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！?/p>
寬容是一種雅量，寬容也是一種風(fēng)度。面對勝利者，我們要寬容其成功，面對發(fā)財(cái)者，我們要寬容其富有。面對與自己觀念不同者，我們要寬容其差異。我們要寬容別人的才華，能力，機(jī)遇和觀念，甚至還要寬容別人的'瘋狂，偏激，冷漠和孤僻。就像紀(jì)伯倫所說的那樣：”一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！?/p>
我們的世界是個(gè)繽紛多彩的世界，每個(gè)人的個(gè)性不盡相同，任何人都無法強(qiáng)行將自己的思想觀念，行為規(guī)范強(qiáng)加于人。而我們又必須共同地在一起生活，工作和學(xué)習(xí)。這就需要我們學(xué)會(huì)寬容。就像彌勒佛的處世之道那樣，”容天下難容之事”。希望每個(gè)人都能學(xué)會(huì)寬容。因?yàn)椤焙＜{百川，有容乃大”。
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