幼兒園小班畫畫教案(精選13篇)

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幼兒園小班畫畫教案(精選13篇)
時間:2023-12-12 08:28:16     小編:紙韻

教案要體現(xiàn)多元化教學(xué)理念,兼顧不同學(xué)生的特點和需求。還應(yīng)該注意教學(xué)過程中的教學(xué)環(huán)節(jié),合理安排教學(xué)時間,注重知識的系統(tǒng)性和連貫性。讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的教案范例吧,相信會給你帶來很多啟發(fā)。

幼兒園小班畫畫教案篇一

2.了解河蚌的作用,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

3.能畫出河蚌,并用喜歡的線條和圖案裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

1.河蚌實物若干,飼養(yǎng)在自然角,供幼兒觀察2.河蚌、珍珠的圖片活動過程1.請出小客人小朋友們,前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人,它們就是河蚌寶寶,我們把它們請出來吧!

2.教師出示河蚌,請幼兒觀察。提問:

(1)河蚌生活在哪里?

(2)河蚌的前面和后面一樣嗎?

(3)兩片貝殼的背面是怎么連起來的?

河蚌是生活在淡水水底的動物貝殼的前面是圓圓的,后面稍微尖一些兩片貝殼的背面由韌帶連接的3.幼兒觀察河蚌的圖片并思考:

(1)河蚌的口在哪里?

(2)河蚌能做什么呢?

(2)教師示范畫出河蚌,在上面畫上好看的花紋和圖案(3)幼兒自由畫出河蚌,教師巡回指導(dǎo)6.展示作品幼兒展示自己的作品,并與同伴互相交流。

幼兒園小班畫畫教案篇二

一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)活動興趣。

謎語:耳朵長,尾巴短,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個關(guān)于小兔子的故事。

二、觀察畫面,大膽想象表述。

師:有一天,一群可愛的小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個個跳上了小猴畫畫的桌子。(ppt3)瞧:桌子上有幾只小兔?一起來數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么,我們一起來看一看吧。

1.第一只小兔:

(出示ppt4)師:第一只小兔撲通一聲跳進了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)。

師:想想紅色還可以畫什么?(鼓勵幼兒大膽想象、表述)。

2.第二只小兔:

師:第二只小兔看了真羨慕,瞧!它也撲通一聲跳進了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢?(幼兒自由表達)。

3.第三只小兔:

(出示ppt6)師:第三只小兔真調(diào)皮,它撲通一聲跳進了什么顏色的顏料桶里?畫了些什么呀?小朋友看圖講述,教師小結(jié)。(綠綠的樹木、綠綠的西瓜)。

4.猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。

(出示ppt8)師:三只小兔畫呀畫呀,可高興啦!來來來,大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會變出什么顏色?(大膽猜想)。

三、實驗操作,感知色彩變化。

1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師:我們也來和小兔們一起畫畫吧!

2.觀察教師畫畫時顏色的不同。師:紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說的一樣嗎?我們來看看(ppt9)。

3.小兔把小猴家變成了黑色,小猴子會怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。

4.教師小結(jié):原來啊,并不是很多顏色畫在一起就會變得很漂亮,看!這么多顏色放在一起就變成了黑色,我們小朋友在畫畫時可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園小班畫畫教案篇三

【活動目標】。

1、了解雪花的特征,并能用語言表達。

2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

3、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

【活動準備】。

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

【活動過程】。

一、導(dǎo)人活動,引起幼兒的興趣。

(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)。

師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。

師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

二、欣賞雪花,教師講解。

(通過看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)。

師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。

出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動:打雪仗。

幼兒園小班畫畫教案篇四

1.通過觀察,畫出自己臉部的特征及服飾。

2.認識自己,知道自己和別人的不同之處。

3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.水彩筆,白紙,每人一份。

2.每人一面小鏡子。

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1.教師提問:你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的。

地方呢?

2.請幼兒找朋友,看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,與同伴相。

互比較)。

二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長得不一樣,還。

有什么不一樣?

教師小結(jié):我們除了長得不一樣,喜歡的`事情也各不相同。

三、照鏡子觀察自己。

教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官,徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

教師:小朋友們,畫的時候要仔細,把五官畫的大一點,清晰一點,這樣才。

比較漂亮哦!

五、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

小班的幼兒年齡小,對事物的觀察能力有限,往往就忽略了對自己的認識,所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什么樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什么不同,通過對比,加深對自己樣貌的認識,最后進入主要環(huán)節(jié),讓幼兒動手畫一畫自己,在畫畫的過程中鞏固認識,畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰,這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。

小班幼兒的自我約束能力差,坐不住,繪畫活動中總喜歡自言自語,任我多次提醒、控制,但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來,他們的繪畫水平也較低,不能自如的用繪畫來表達自己的感受。因而,在作畫時,我總是鼓勵孩子邊說邊畫,盡情地釋放孩子自己的情感,大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我改變以前的這種做法,相反地在繪畫活動中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫邊說,孩子們既掌握了繪畫的技能,他們自己的感受又能得到釋放,乍一看,活動室有點亂哄哄,仔細瞧,孩子們十分投入,一幅幅生動有趣的畫完成了。所以說,在指導(dǎo)幼兒作畫時引導(dǎo)幼兒“說”比較可行,每一次美術(shù)活動,我都允許他們圍繞繪畫的主題輕聲地說,也可以與同伴交流、提問。孩子通過說,掌握了繪畫的技能,在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用,從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展,提高他們的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

小百科:畫是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù),在中世紀的歐洲,常把繪畫稱作“猴子的藝術(shù)”,因為如同猴子喜歡模仿人類活動一樣,繪畫也是模仿場景。

幼兒園小班畫畫教案篇五

1、學(xué)習(xí)畫各種各樣的的圓圈泡泡,初步嘗試布局畫面。

2、能大膽用用蘸有顏料的排刷在畫面上涂刷,初步感知“油水分離”的現(xiàn)象。

3、樂于參加美術(shù)活動,養(yǎng)成一定的審美情感。

二、活動目標制定依據(jù):

教材分析:

本次作品的主要表現(xiàn)方式是蠟筆繪畫和顏料刷畫。對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛。有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,采用油畫棒來畫泡泡,然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色?!坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗美術(shù)活動的成功和樂趣。

幼兒行為基礎(chǔ)分析:

小班的孩子喜歡玩色,但是我們幼兒園所提供給孩子們的繪畫材料有限,所以孩子們的繪畫多是以蠟筆為主。經(jīng)過一學(xué)期的繪畫,孩子們已經(jīng)基本掌握蠟筆的涂色方法。

三、教學(xué)準備。

1、范畫一張,人手一張畫有小魚和水草的畫紙,課前涂色。

2、油畫棒,排刷人手一份。

3、已經(jīng)調(diào)好的淡藍色水粉顏料。

4、音樂《小金魚》。

教學(xué)過程。

活動環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動設(shè)計意圖。

一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。1、音樂游戲:小魚游啊游。

師:小魚們,我們一起來做游戲吧!

2、剛才玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀,誰來說一說?

師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡。幼:自由游戲。

幼:圓形的……。

幼兒徒手繪畫泡泡。以情境游戲?qū)牖顒?,激發(fā)幼兒的活動興趣。

二、教師示范講解,幼兒操作。

1、出示范畫,幼兒觀察泡泡的整體布局。

師:看!魚媽媽吹了好多泡泡啊,我們一起來看看這兩個泡泡在干嘛呀?

2、小結(jié):哦!紅泡泡和黃泡泡還會手拉手呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的背后呢!

3、認識排刷和顏料。

師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡會手拉拉手,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!

師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!

4、教師示范刷畫。

5、幼兒初步嘗試用排筆在kt板上進行刷畫。

6、幼兒繪畫作品。

師:你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?

師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會手拉手和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

7、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。幼:它們在手拉手。

幼:漂亮。

幼:想。

幼兒繪畫操作。通過觀察,讓幼兒了解畫泡泡時的簡單布局。

幼兒初次接觸水粉筆對它充滿新奇,而刷畫的技能又與油畫棒存有很大不同。淺顯易懂的兒歌指導(dǎo)語和直觀的動作示范,能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領(lǐng)。為了逐步消減難度,使幼兒在作畫中能夠較快地運用好水粉筆。

在第二次示范的時候讓幼兒人手一支水粉筆,跟著一起念兒歌在地上練習(xí)無色刷。

幼兒園小班畫畫教案篇六

活動目標:

1、愿意參與繪畫活動,體驗繪畫的快樂。

2、在滴色與添畫中,樂于觀察畫面變化。

活動準備:

紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙。

活動過程:

1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動。

瓶寶寶要和大家做游戲,(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如:紅娃娃等。

2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了,它在紙上輕輕的站站穩(wěn),(滴一滴顏料),呼--一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋?,讓水流下來),哇!它在做什么游戲???(紅娃娃在滑滑梯呢)。

3、幼兒有興趣地進行操作許多娃娃都想來滑滑梯,大家和他們一起來玩吧?。ㄓ變旱紊?,教師通過提示和適時的幫助,使幼兒掌握的色的方法。)。

4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變,它請小手幫忙長出了許多葉子,美麗的花朵開放了。

反饋新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發(fā)了幼兒的'活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對活動設(shè)計的疏漏:在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境,忽視了小班幼兒需要更細致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內(nèi),會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。

幼兒園小班畫畫教案篇七

1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

2、能積極和色彩玩游戲,感受活動的樂趣。

了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

ppt、三色的老鼠手飾、實物圖片。

一、出示畫筆,引出主題。

師:你們會畫什么?

教師小結(jié):有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫,今天我們就來聽聽《小老鼠學(xué)畫畫》的故事。

二、講述故事,說說顏色。

1、情境故事,想象表達。

出示圖1。

師:小老鼠畫了些什么你們認識嗎?

小結(jié):小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。

出示圖2。

師:仔細看看小老鼠用黃色畫了什么?等會兒告訴大家。(ppt出示)。

教師隱退ppt,回憶老鼠畫的物品。

師:還有什么是黃色的呢?

小結(jié):生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

出示圖3。

師:綠色讓你想到了什么?

小結(jié):原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

2、變變玩玩,鞏固認知。

師:我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎?

師:老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了,聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。

三、留下想象,結(jié)束活動。

教師講述繪本故事至結(jié)束:咦!小猴的畫紙上怎么變成黑色了,這個秘密,等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。

幼兒園小班畫畫教案篇八

活動目標:

1、通過觀察畫出品嘗各種味道時的表情。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

活動準備:

幼兒每人一份品嘗材料,分別畫有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大蔥、辣椒、咸蛋、咸菜的圖畫底版,水彩筆、油畫棒等,幼兒每人一面小鏡子。

活動過程:

1、談話激勵情緒,引起幼兒的活動興趣。

2、逐一品嘗各種味道,請幼兒互相觀察,找出品嘗各種味道時不同表情的明顯特征。

師:味道娃娃們味道不一樣,脾氣也各不相同,有的火辣辣,有的甜蜜蜜、有的酸絲絲,有的苦嘰嘰,所以咱們小朋友在品嘗它們的時候,感覺不一樣,表情也不一樣。下面我們再一次品嘗各種味道,認真觀察一下品嘗各種味道時的表情有什么不同。

a、集體品嘗甜味,互相觀察表情,總結(jié)出甜味娃娃的表情特征;

b、集體品嘗酸味,互相觀察表情,總結(jié)出酸味娃娃的`表情特征;

c、集體品嘗苦味,互相觀察表情,總結(jié)出苦味娃娃的表情特征;

d、集體品嘗辣味,互相觀察表情,總結(jié)出辣味娃娃的表情特征。

3、請幼兒在圖畫底版上畫出品嘗不同味道時的表情。

師:通過剛才的品嘗、觀察、總結(jié),我們已經(jīng)大體記住了各種味道娃娃的表情特征?,F(xiàn)在老師為小朋友每人準備了一份畫有各種食品的圖畫紙,請小朋友根據(jù)上面的圖案,給不同的味道娃娃畫像。

(幼兒進行繪畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒如果畫不出來,可以自己隨時品嘗各種味道,通過小鏡子觀察自己的表情,進行繪畫)。

4、開展選美比賽,請幼兒當評委評出最喜歡的味道娃娃。

將幼兒的作品進行張貼,布置選美比賽現(xiàn)場,請幼兒選出自己最喜歡的味道娃娃,并說出理由。

5、活動延伸:復(fù)習(xí)演唱歌曲《表情歌》。

幼兒園小班畫畫教案篇九

1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察,激發(fā)對繪畫活動的興趣。

2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。

1、課件:照片—毛毛蟲。

出示照片。

教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

小朋友,快給毛毛蟲打個招呼吧!

1.出示照片—幼蟲。

請幼兒仔細觀察,了解毛毛蟲的外形特征。

提問:

(1)毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

(2)毛毛蟲的頭上有什么?

觀看毛毛蟲。

(3)毛毛蟲的身上長滿了什么?

(4)毛毛蟲是怎樣走路的?

(1)先畫圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

(2)在頭的后面,依次畫出4、5個圓形。

(3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。

(4)畫完后適當?shù)奶懋嬏?、小草等?/p>

教師講評:重點從幼兒所畫的毛毛蟲的冬天方面進行評價。

幼兒園小班畫畫教案篇十

1、能觀察日常生活用品的花邊,找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。

2、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。

3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

長方形紙、油畫棒、范例花紋、活動花邊,有花邊的毛衣、臉盆、帽子。

1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

幼兒回答后教師總結(jié):這些花邊是由點、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律,間隔開的花紋是一樣的,形狀大小顏色都是一樣的,這叫對稱,花邊的顏色有的很鮮艷,有的很柔和。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法。

教師出現(xiàn)活動花邊進行講解演示:

用目測的方法找出中心點,畫上簡單的花紋,在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋,花紋之間要間隔均勻。

用這種方法往下畫,畫出來的花邊就對稱了。

3、交代要求,幼兒作畫、教師指導(dǎo)。

教師:請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊,小朋友先想好選擇什么樣的花紋,然后想好顏色再開始畫。畫時要注意大小、方向和顏色的對稱。

幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意對稱,鼓勵能力強的幼兒自己設(shè)計花紋,搭配顏色。

4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。請幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來,教師從花紋、色彩、對稱規(guī)律方面進行評價。

幼兒園小班畫畫教案篇十一

1、了解雪花的特征,并能用語言表達。

2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

3、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的.情感。

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

一、導(dǎo)人活動,引起幼兒的興趣。

(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)

師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。

師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

二、欣賞雪花,教師講解。

(通過看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)

師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。

出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動:打雪仗

幼兒園小班畫畫教案篇十二

活動目標:

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動能力。

活動準備:

頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗。

活動過程:

1、老師扮兔子媽媽,帶領(lǐng)小兔子進入主題活動。

師:"孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化?"2、幼兒自由的觀察場景圖,互相說說小樹葉是什么樣子的.。

-孩子們,你們都看到什么了?

-你覺得小葉子象什么?

-你喜歡小樹葉么?

-孩子們,你們看,小鹿和大公雞也來了,她們有這么多袋子,想請我們笑朋友一起動手,把小樹葉收到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。

-小樹葉怎么會變小、變碎了呢?

-你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?

5、師:"剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)6、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。

師:"你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫,幼兒觀察。

-你想用小樹葉做漂亮的畫么?

-你想做什么呢?

-這里有一些畫畫的材料,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

7、幼兒用小樹葉做畫,教師巡回指導(dǎo)。

8、展示、評價幼兒作品。

幼兒園小班畫畫教案篇十三

活動目標:

1.學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征。

2.愿意參加觀察橘子的活動,能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.體驗剝橘子和吃橘子的快樂。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

重點、難點:

學(xué)會運用多種感官感知橘子的主要特征,并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

設(shè)計思路:

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。“橘子”是秋天的時令水果,在生活中幼兒經(jīng)??梢猿缘介僮?,是幼兒熟悉和喜愛的食物,它色彩鮮艷的外皮,和酸甜可口的味道,都對幼兒有著巨大的誘惑力,對于我們小班幼兒來說更是如此。因此,在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中,我會及時組織幼兒交流和討論,在師生、生生互動中,讓幼兒運用多種感官,主動探索,獲得直接經(jīng)驗,學(xué)習(xí)認識事物的`方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。

活動準備:

1、每人一只橘子;

2、榨汁機一臺;

3、每人一只小水杯;

4、抹布。

活動過程:

1.出示橘子,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們看,桌子上有什么?。浚ㄩ僮樱?/p>

師:請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子,拿不到的小朋友看好,我要把橘子滾過來咯,接住。

2.觀察橘子的外表,感知橘子的特征。

引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子,啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。

(1)師:現(xiàn)在你們都拿到橘子了,請你們摸一摸橘子,感覺怎么樣?

(2)師:看一看,橘子穿什么顏色的衣服?橘子是什么形狀?

(5)師:請你們把橘子放在臉上親一親,感覺怎么樣?

教師小結(jié):橘子摸上去是光滑的,形狀是圓圓的、扁扁的;顏色有的綠,有的黃。突出來的地方是橘子的柄,凹進去的地方時橘子的臍,放在臉上是冰冰的、涼涼的。

3.剝橘子:觀察橘子的內(nèi)部特征。

鼓勵幼兒自己剝橘子,并把剝好的橘子放在盤子里。

引導(dǎo)幼兒大膽講述,請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。

教師小結(jié):把橘子翻個身找到凹進去的地方,伸出手指挖進去,幫橘子脫衣服,我們一起來試試看。

師:剝開皮的橘子是什么樣子的?聞一聞橘子是什么味道的?

師:你有吃過橘子嗎?你吃過的橘子是什么味道的?吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的?(甜甜的,酸酸的)。

教師小結(jié):橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多,有點酸,有的甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

4.討論橘子的其他。

師:橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃,還可以怎么吃呢?

(榨汁吃)橘子有很多的營養(yǎng),還能榨成果汁來喝。看,這是一臺榨汁機,請每個小朋友給我一瓣橘子,我們來把它們榨成汁來喝吧。

5.討論橘子皮的作用。

師:那剝下來的橘子皮有什么用,能怎么辦呢?(泡茶喝)。

小百科:“柑橘”與“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘屬所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

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