編寫一份優(yōu)秀的教案，可以提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。教案的編寫應充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學效果。通過學習這些教案范文，教師可以不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
制作賀卡教案篇一
前些天，媽媽帶著弟弟來姥姥家做客，弟弟從來不對食物感興趣，在姥姥家玩了一上午，還沒等媽媽吃晚飯，他就要回家，還撒嬌似的賴在媽媽懷里，媽媽可是從來不吃軟，被弟弟鬧得不耐煩。
“樊諾不愿意在這里肯定是樊迪前天說的一些話”。
“什么話？”姥姥有些不解，疑惑的神情悄悄地爬上她的額頭，
“說您最疼博博〔表弟〕，其此是樊迪，最后才疼樊諾〔弟弟〕?！?/p>
“我最疼誰你們難道不知道？要是我最疼博博，我早去他家照顧他了，還有在這兒好心被當成驢肝肺”
我沒有回答她，回答她的只有我那后悔的淚水和她那流血的心。
豆?jié){很美好，油條很美妙，它們讓我找愛的味道！
制作賀卡教案篇二
4、培養(yǎng)同學協(xié)作精神、主動關(guān)心它人、熱愛他人的美好品質(zhì)。
本課強調(diào)同學綜合運用以前所學的信息技術(shù)知識來制作飽含自身心意的賀卡，有很強的趣味性，充沛發(fā)揮同學的信息處置能力、信息合成能力，本課的教學難點在于同學審美能力的提高，注重培養(yǎng)同學思維的發(fā)散性。
一、談話導入
生答：
二、探究
2、假如想讓賀卡清新美麗，應該注意些什么？
3、那么，你打算采用哪種軟件來制作美麗的賀卡，大致步驟是怎樣的呢？
三、活動任務(wù)
現(xiàn)在同學們可以采取小組的形式，互相合作，充沛發(fā)揮自身的創(chuàng)意，制作自身滿意的賀卡。
四、評價
請同學們相互交流一下，評選出你認為最棒的賀卡，并說說為什么？
五、歸納總結(jié)
今天同學們運用以前所學過的知識制作了精美的賀卡，我會把這些保管下來，做成光盤，給同學們留作紀念！
制作賀卡教案篇三
設(shè)計意圖：設(shè)計適合學生的自主學習的教學模式，利用網(wǎng)頁進行教師輔導下的自主學習。培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習的能力。
教學目標：
1、選定工具的使用；
2、剪裁工具的使用；
3、圖形的選擇與移動；
4、圖形的縮放。
教學難點：圖形的移動和縮放。
教學準備：設(shè)計課堂教學的輔助網(wǎng)頁。
教學過程：
一、教學引入。
師：出示上課的教學作業(yè)，提示，我們在上課的基礎(chǔ)上如何來美化我們的校園。
生：提出各種方案。引出課題。
二、教學輔導。
1、提出自學的概念，今天的課要求自主學習。
2、怎么去學？教師提出問題，學生介紹學習的方法。
3、教師引出自主學習的方法。
看書學習和網(wǎng)頁瀏覽參考。
4、介紹網(wǎng)頁的設(shè)計思路和使用方法。
（1）網(wǎng)頁的設(shè)計思路：希望學生按按鈕的順序去逐步操作。
（2）如何把網(wǎng)頁上的圖片復制到畫圖上。
（3）操作過程中的網(wǎng)頁和畫圖之間的任務(wù)切換。
（4）視頻的操作。
5、學生操作。注意以下幾點：
（1）可以離開座位指導或請教同學。（規(guī)定班干部或電腦好的同學作為指導）。
（2）在學生基本完成后全體離開座位看看別的同學可以給予你什么靈感或提出自己的改進意見。然后加以改進。
（3）教師巡回指導。
6、教學反饋。
選取學生作品，進行自評和互評。
6、總結(jié)。
設(shè)計意圖：設(shè)計適合學生的自主學習的教學模式，利用網(wǎng)頁進行教師輔導下的自主學習。培養(yǎng)學生的.學習興趣和自主學習的能力。
教學目標：
1、選定工具的使用；
2、剪裁工具的使用；
3、圖形的選擇與移動；
4、圖形的縮放。
教學難點：圖形的移動和縮放。
教學準備：設(shè)計課堂教學的輔助網(wǎng)頁。
教學過程（）：
一、教學引入。
師：出示上課的教學作業(yè)，提示，我們在上課的基礎(chǔ)上如何來美化我們的校園。
生：提出各種方案。引出課題。
二、教學輔導。
1、提出自學的概念，今天的課要求自主學習。
2、怎么去學？教師提出問題，學生介紹學習的方法。
3、教師引出自主學習的方法。
看書學習和網(wǎng)頁瀏覽參考。
4、介紹網(wǎng)頁的設(shè)計思路和使用方法。
（1）網(wǎng)頁的設(shè)計思路：希望學生按按鈕的順序去逐步操作。
（2）如何把網(wǎng)頁上的圖片復制到畫圖上。
（3）操作過程中的網(wǎng)頁和畫圖之間的任務(wù)切換。
（4）視頻的操作。
5、學生操作。注意以下幾點：
（1）可以離開座位指導或請教同學。（規(guī)定班干部或電腦好的同學作為指導）。
（2）在學生基本完成后全體離開座位看看別的同學可以給予你什么靈感或提出自己的改進意見。然后加以改進。
（3）教師巡回指導。
6、教學反饋。
選取學生作品，進行自評和互評。
6、總結(jié)。
制作賀卡教案篇四
1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、物質(zhì)準備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。
2、知識準備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
一、出示ppt，欣賞賀卡。
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的.？"。
2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
（1）引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。
（2）引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"。
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？"（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導）三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
1、介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。
3、教師巡回觀察、指導。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
制作賀卡教案篇五
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的美化的賀卡制作教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
根據(jù)學生已有認知結(jié)構(gòu)、學習現(xiàn)狀及教學大綱的要求，制定如下教學目標：
（一）認知目標
掌握在word文檔中圖片、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形的處理方法。
（二）能力目標
（三）德育目標
培養(yǎng)學生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)和專業(yè)精神
培養(yǎng)學生的愛心，學會感恩
提高學生審美能力和文學修養(yǎng)
根據(jù)以上所制定的教學目標，結(jié)合學生的實際情況，我確定如下的教學重點和難點：
（一）教學重點
圖片、藝術(shù)字、自選圖形的應用
（二）教學難點
圖形的疊放次序及填充效果設(shè)置
（一）學生情況
上課班級是一年級計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)班，該班學生在課堂上的反應積極、活躍。在學習本單元內(nèi)容之前，學生已經(jīng)學習并掌握了windows xp系統(tǒng)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本應用、word文檔的編輯與排版等基本使用。班中有將近40%的學生來自農(nóng)村，另有60%的學生來自城市，學生對計算機的掌握層次分差較大，個體差異明顯，對學生的教授不能一概而論。
（二）學法指導
針對以上的情況，我從學生學習的角度出發(fā)，為指導他們更好地學好本單元的內(nèi)容，具體采用了如下方法：
1、自主探究法
學生在實踐過程中可能會遇到的問題，在教材中有明確的知識點及操作指導，因此我對于基本問題的處理，采用自主探究法，培養(yǎng)學生的自學能力和學習能動性。
2、發(fā)現(xiàn)探索法
技工學校的學生，重要的是實踐能力，通過案例教學，使學生遇到問題，從而學習分析問題、思考解決問題的方法。
3、模仿學習法
根據(jù)學生的實際情況，對于小部分學習困難的學生，可以采取模仿老師或同學的操作方法，從而達到學會新知識并學著應用的目的。
4、合作學習法
將學生進行分組協(xié)作學習，學生在小組中進行討論，互相幫助，采用這樣的同伴間學習的方式，可以充分發(fā)揮學生學習的'積極性，彌補教師教學過程中的不足，并有助于團結(jié)協(xié)作的專業(yè)精神的培養(yǎng)。
根據(jù)我對教材的研究，結(jié)合學法進行綜合考慮，我主要采用了如下的教學方法：
（一）任務(wù)驅(qū)動法
在本單元中，以完成一個總?cè)蝿?wù)——賀卡制作為主線，以三個任務(wù)為過程，培養(yǎng)學生整合和運用知識完成“任務(wù)”及自主思考、創(chuàng)作的能動性。
（二）問題引導與啟發(fā)引導相結(jié)合
通過學生在完成實例的過程中，自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，讓學生一起參與分析問題、解決問題，從而逐漸提高學生自行分析問題、解決問題的能力，使學生養(yǎng)成一種積極面對問題、探索解決問題的積極向上的良好習慣和團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。
（三）教學資源準備
硬件準備：計算機實訓教室。
軟件準備：windows操作系統(tǒng)、 word xx、演示教學軟件。
教學過程
1、復習導入（2分鐘）
上一節(jié)課，我們學習了如何對文字的修飾進行，掌握了修飾文字的基本方法，還學習了如何插入藝術(shù)字和畫出自選圖形。
這節(jié)課我們來學習如何利用前面學過的知識來進行賀卡制作，提高我們美好word文檔的技能。
2、新課內(nèi)容
課前準備：將全班學生分成五組，每個組中都包含不同層次的學生。安排好上機的座位。
制作賀卡教案篇六
這個假期，我一回家，以為過幾天就是圣誕節(jié)了。我應該為老師準備什么？我腦子一轉(zhuǎn)，“我知道”“我知道”就開心地哭了。
我飛快地跑到電腦前，蹲在桌子上，拿起鼠標，先打開powerpoint，點開我最喜歡的藝術(shù)字體，在上面寫了happychristmasday。然后打開剪貼畫或者網(wǎng)上搜索關(guān)于圣誕節(jié)的圖片，比如圣誕老人和圣誕樹，設(shè)置動畫效果。然后設(shè)置背景，添加一些動漫圖片，比如花，魚，動漫人物等等。最后要做的是給老師寫賀信。如果我寫的不好，老師會覺得我的寫作水平太差。這是一個完美的幻燈片。
但是我姐林陽音看到了就說：畫的太多真的很丑。”這時我媽聽到了，說：“辛苦不難看都沒關(guān)系，只要心里對老師充滿感激就行。
在制作賀卡的時候，我體會到老師是全心全意的教我們讀書，讓我們長大后有一個美好的未來。我們應該以最好的成績回報老師。從小做一個學習成績優(yōu)秀的好學生，長大了才有好的前途。
制作賀卡教案篇七
一、教學設(shè)計。
1、課前準備。
“用word設(shè)計賀卡”是小學四年級一節(jié)綜合技能應用課，涉及到的基礎(chǔ)知識有：文本框、藝術(shù)字、圖片的插入、背景和版面的設(shè)計等。這些知識均在前面的課程中已經(jīng)講解過了，學生對“用word設(shè)計賀卡”也有了一定的基礎(chǔ)。
本節(jié)課帶有研究性學習的性質(zhì)。課前，教師引導學生對日常生活中所見的賀卡的構(gòu)成要素進行了分析和研究，教師設(shè)想了在學生設(shè)計賀卡時可能出現(xiàn)的問題及解決方法。
2、教學目標。
知識目標：能夠綜合運用所學過的word的各種命令。
能力目標：培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。
情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。
3、教學難點。
矩形和圖片的環(huán)繞方式的設(shè)置。
二、教學過程。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，以情導入。
（二）、自主探究，提出任務(wù)1.分析賀卡的構(gòu)成元素。
師：怎樣制作賀卡呢？在創(chuàng)作它之前，我們必須先認識它。請認真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？2.歸納制作賀卡的步驟。
1師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（課件展示）（頁面設(shè)置，設(shè)置背景，插入藝術(shù)字，插入圖片，插入文字。）。
3、師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的？（請學生上臺演示）。
師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關(guān)子，待會兒我們再一起探討。
4、了解賀卡的布局。
師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設(shè)計得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）。
師：賀卡的設(shè)計不是一成不變的，只要掌握設(shè)計要領(lǐng)，同學們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出富有個性的，不一樣的賀卡。
（課件展示設(shè)計要領(lǐng)）。
（三）、作品創(chuàng)作，完成任務(wù)。
師：下面同學們大展身手的時候到了，動手之前，請先認真看看任務(wù)要求。
1、布置任務(wù)：（課件展示任務(wù)要求）。
2、學生自主設(shè)計并制作賀卡。
3、補充演示：設(shè)置圖片格式、旋轉(zhuǎn)角度、修飾文字??。
師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節(jié)，能讓你的賀卡畫面更豐富，更具有個性。
4、展示部分問題作品，師點評不足。
5、學生繼續(xù)完完善作品。
（四）、作品展示，自評互評。
（五）、課堂小結(jié)，梳理歸納1.2.學生填寫書中自我評價表。
制作賀卡教案篇八
教學目標：
（一）知識目標：1、掌握制作生日賀卡的方法。
2、掌握圖形的透明與不透明處置3、能自身創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡。
（二）能力培養(yǎng)：1、激發(fā)同學的發(fā)明性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡。
2、培養(yǎng)同學自學和合作的能力。
3、培養(yǎng)同學欣賞他人作品以和評價他人作品的能力。
（三）思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新。
教學重、難點：能自身創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡。
教學準備：
1、各種生日賀卡的圖片。
2、課件—制作的生日賀卡。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、提出問題。
教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？
課件演示：在“打開”對話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。
同學討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片。
二、互動探究，解決問題。
教師：
（1）引導同學打開圖像文件。
（2）探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的.圖片（關(guān)鍵步驟：選擇、復制、粘貼）。
（3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？
（4）如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像（翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）教師巡視。
（5）保管文件。
同學：
（1）打開自身喜歡的圖片。
（2）小組討論，分析問題得出答案。
（3）在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象。
（4）小組討論分析問題。
（5）獨立操作。
三、作品欣賞與評價。
教師：
（1）根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的同學作品展示。
（2）回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵同學要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導。
（3）欣賞和評價他人作品。
同學：小組一起討論，小組評價。
四、總結(jié)與作業(yè)。
教師：
（1）總結(jié)：本堂課的學習任務(wù)是什么？你是采用什么方法來完成的？
（2）作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡。
同學：總結(jié)學習內(nèi)容和方法。
制作賀卡教案篇九
昨天，老師要我們做賀卡，我決定回家做。首先，我找來幾張卡紙和一個雙面膠，還有一把翠綠色剪刀。我先想好賀卡的主題，我沉思片刻，決定做美麗的花園。我先拿了一張藍色的卡紙，用它來做墊底，又拿了一張咖啡色卡紙，用剪刀剪了卡紙的四周，一眨眼就變成了小長方形卡紙，我把它粘在藍色卡紙上，再開始做花園的美景。我拿了一張白色卡紙，把它用剪刀剪成柵欄，里面還有一朵橘色的花呢!一只饞嘴的蝴蝶正準備飛到那朵花上。
突然，一個小豬走了過來，覺得那只蝴蝶太漂亮了，想用手抓住它，我又在小豬的旁邊剪了一叢樹葉，就像一只小白兔。我又做了一棵桃樹，一個毛毛蟲正在用力的.往上爬.。那只蝴蝶有競爭對手了，又飛來了一只綠色的蝴蝶，搶著吃花蜜。它們玩得真開心!一幅“美好的花園”放到桌上，我第一次做賀卡就做得那么好，我以后還要做出許多更好的賀卡。
制作賀卡教案篇十
1、知識目標：
1）學會用“復制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構(gòu)圖。
2）會調(diào)整圖片的高度和寬度。
3）用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。
2、能力培養(yǎng)
1）培養(yǎng)學生探究性學習的能力和資源共享意識。
2）提高學生的審美情趣。
3、情感態(tài)度和價值觀、激發(fā)學生關(guān)愛他人，分享幸福的人文情懷。
1）運用素材綜合構(gòu)圖，完成賀卡。
2）合理使用素材，使構(gòu)圖合理，色調(diào)和諧。
《生日快樂歌》、專題站。
一課時
1、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。
師：同學們，在學習新的內(nèi)容以前，老師先告訴大家一個好消息：再過幾天，就是我們班xxx同學的生日了，家想用什么方式祝賀他？（學生回答：送禮物等等）。
每當別人過生日的時候，我們都會唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？（生日快樂歌），大家會唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂把這首歌送給xxx同學，祝福她生日快樂好不好？（老師帶頭唱，并播放音樂。）
師：我們今天就和老師用電腦制作一個生日賀卡，好不好？（板書：制作生日賀卡）
2、搜集圖片：
師：老師給大家準備了一個專題網(wǎng)站，大家找到并打開，里面有很多精美的圖片。
3、編輯圖片：
師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對圖片進行編輯來制作生日賀卡呢？
方法一：教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”?？梢灾苯影丫W(wǎng)上的'圖片粘貼到畫布上。
方法二：這里教師引導學生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”。提醒學生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，這時可以將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。
學生練習操作：學生靈活運用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。
4、插入文字
師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“a”工具試一試。
學生嘗試書寫祝福語。
教師巡視，指導學生書寫祝福語情況。
巡視中，針對學生輸入文字單一的情況提個醒：對于文字樣式的調(diào)整可以通過“查看”菜單選擇“文字工具欄”來設(shè)置文字的樣式。
教師還可以適當提示：有時根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學生可根據(jù)自己喜好去選擇。
5、交流欣賞：
欣賞一下同學的作品吧！
1）教師廣播展示學生賀卡，請同學們欣賞。
2）針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學生自己提出改進意見。
6、學生繼續(xù)完善自己的賀卡，對最不滿意的地方作出修改。教師予以指導。
今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。
制作賀卡教案篇十一
當當當“，下課鈴響了，我們一溜煙似地沖出教室，等著爸爸媽媽來接我們。
媽媽來了，臉上掛著微笑，會是什么好事呢？原來是要帶我去買賀卡，我興奮得蹦到一丈高，終于等到開心的時刻了?？墒堑搅松虉?，在挑選賀卡時，媽媽總是嘮叨個不停，我非常生氣，氣呼呼地把賀卡放回去就要走。媽媽明白我的意思后，笑著對我說：”好啦，別生氣了，你過來挑選自己喜歡的賀卡，我不嘮叨了！“我開心極了，于是繼續(xù)選賀卡。我一下子選了八張，突然想起也許媽媽的錢沒帶夠，連忙退掉了四張，對媽媽說：”媽媽，您的錢可能沒帶夠，我就買這幾張吧！“媽媽聽了，笑著說：”沒關(guān)系，我有錢?！暗疫€是覺得自己選得太多了，而且一張賀卡可貴了。我對媽媽說：”我就要這么多?！皨寢屝χc點頭，夸我真懂事，懂得不亂花錢了。
制作賀卡教案篇十二
唉！明天就是圣誕節(jié)了，我的圣誕禮物在哪呢？帶著失落和傷心我進入了夢鄉(xiāng)。
咦？還有一張精美的賀卡。我輕輕的打開，從賀卡里飄出來一首優(yōu)美動聽的曲子，賀卡里還有一張用香香的信紙寫的信，信的開頭是這樣寫的：“乖女兒彤彤：這封信是我托圣誕老人捎給你的禮物，”哦，這封信是媽媽寫給我的，“再過幾天就要步入新的一年了，媽媽看著你一天天長大，一天天懂事，你知道媽媽有多開心嗎？……要多用一顆感恩的心對待你身邊的每一個人，做一個可愛的小淑女……你是媽媽的生命，為了你媽媽愿付出一切……看著看著我的眼睛模糊了，淚水止不住的滑落下來。
制作賀卡教案篇十三
教學方法：欣賞，講解演示和制作相結(jié)合。
一、教學目的。
1、知識目標：使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術(shù)品，并學習賀卡制作的方法。
2、能力目標：通過賀卡的制作，提高學生裝的設(shè)計、制作能力，3.思想感情和價值觀：培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。
二、教學重點、難點。
重點：用（平面）剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。
難點：１、構(gòu)圖設(shè)計。
２、恰當選擇材料。
三、教具、學具準備。
教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>
學具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。
四、教學過程。
1．組織教學導入新課：（約２分鐘）。
同學們，我們前面學習了色彩知識和美術(shù)字等課，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。（板書課題：賀卡設(shè)計與制作）。
賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。
（板書：愛心與祝愿）。
3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）。
賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。
制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。
4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）。
（1）構(gòu)思、設(shè)計。
我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構(gòu)思，準備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。
在設(shè)計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。
（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。
（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。
（4）剪貼；剪取合適的圖形，按設(shè)計稿依層次貼到紙上合適的位置。
（5）書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。
（6）整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。
5、學生課堂作業(yè)。
作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。
（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。
（2）其它同學在座位上開始設(shè)計制作剪貼形式的賀卡。
教師巡視輔導，交待注意事項：
構(gòu)圖時要注意疏密、虛實關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。
6、課堂小結(jié)（約分鐘）。
（1）與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。
（2）學生互相交換賀卡。
（3）總結(jié)課堂教學情況。
作業(yè)要求。
利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。
1、教學目的：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進行設(shè)計制作，激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動手能力。
2、教學目標：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設(shè)計制作一張。
3、課時安排：1課時。教學準備：
學生：要求學生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。教師：教師課前準備幾張賀卡實物。教學重點：
創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動環(huán)境，啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。教師：“我認為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評，最好能發(fā)表不同的看法。”
學生：“我覺得這些同學做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛！我很喜歡！”學生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的學生手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛?！?/p>
學生：“我認為這張新年賀卡很有中國特色，調(diào)皮的猴子十分可愛！”教學難點：
賀卡的結(jié)構(gòu)形式。教學評價。
1、學生能用身邊找到的各種材料，制作設(shè)計，裝飾賀卡。
2、能否在設(shè)計應用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
3、學生是否用口頭語言對自己和對同學的作業(yè)進行評價。教學過程：
一、課題導入。
1、教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。教師提問：“同學們，你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢？”學生：“當朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”
學生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”
學生：“如果是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學們爆發(fā)出一陣笑聲。）。
學生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。）教師：“剛才這幾位同學都說出了自己真實的想法。這節(jié)課我們主要來學習用環(huán)保材料設(shè)計制作賀卡?！?/p>
教師板書課題：傳情達意的環(huán)保賀卡。
二、講授新課。
1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。教師：“同學們，賀卡有什么用呢？”
學生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀（綠色圃中小學教育網(wǎng)http://原文地址http:///）卡是聯(lián)系親情的紐帶?！?/p>
教師：“說的真好！今天，我要送給全班同學一份珍貴的禮物?！保ń處熡萌昼姷臅r間把課前準備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）。
教師：“祝全班學生：新年愉快，學習進步！（學生們熱烈鼓掌）。
2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。教師：“同學們，賀卡都有那些種類呢？”學生：“有生日卡、賀年卡?！薄坝惺フQ卡、節(jié)日卡?！薄坝兄x師卡、邀請卡?！薄斑€有電子賀卡?！?/p>
教師：“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢？”學生：“有單頁式，雙頁式?！薄坝辛Ⅲw式，牽拉式。”“還有異型式！”教師：“好！同學們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。
三、探索活動。
1、啟迪學生發(fā)現(xiàn)美。
教師：同學們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡？請各小組先討論，然后每組推選一名同學發(fā)言。
第一組：“我們組的同學認為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡?！?/p>
第二組：“我們組認為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字?！钡谌M：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡?！钡谒慕M：“我們組認為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡。”第五組：“我們組和其他組的想法大致是一樣的，但是，黃晶晶同學認為鐵皮也可以用來做賀卡?！保ü?，哈、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.）。
第六組：“我們組認為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡?！苯處煟骸案鹘M的意見都很好！說明同學們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的?！?/p>
2、引導學生欣賞美。
教師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是新年了，按照習慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡?！?/p>
四、課堂作業(yè)：指導學生創(chuàng)造美。
教師布置作業(yè)：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料，開始動手設(shè)計制作一張賀卡。教師巡回指導，參與學生的設(shè)計與制作。（20分鐘）。
五、展示學生課堂作業(yè)，討論。教師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡?！保ń處煱褜W生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上）。
制作賀卡教案篇十四
課前交流：
在我上學其間，每到新年或同學過生日和畢業(yè)的時候都要送上自己的祝福，就是用這個（出示賀卡）同學們知道它叫什么嗎？生：賀卡。
師：請同學們看大屏幕。
師：現(xiàn)在同學們知道送的是什么禮物了嗎？是的，這都是他們自己動手制作的賀卡，看了他們的禮物同學們有什么感想嗎？生：自己也動手制作一張賀卡。
師：同學們現(xiàn)在也想自己動手制作一張賀卡是嗎？生：有。
師：老師堅信你們一定能做出更好的作品?，F(xiàn)在我們就一起來學習制作賀卡。
師：同學們看一看賀卡是在哪里制作的。生：ppt軟件、師：我們以前已經(jīng)學習了。
powerpoint。
生：知道（找一名同學上臺演示步驟）師：你叫什么名字，你操作的很熟練，我們握握手。
師：剛才xx同學教給了我們?nèi)绾胃淖儽尘?，你們的背景都改變了嗎？生：改變了?/p>
師：那我們現(xiàn)在就來學習第二個要素如何添加圖形。相鄰的兩個同學互相商量一下，看誰最先找到添加圖形的方法。師：找一名同學上臺演示一下步驟。
師：你找到老師出示的這幾種圖形了嗎？同學們還有什么問題嗎？生：圖形顏色不同。
師：這名同學發(fā)現(xiàn)了和老師的顏色不同是嗎？那有哪一位同學和老師的顏色一樣呢？（如果有，你愿意上來給同學們做一下示范嗎？你是如何改變圖形顏色的呢？）。
不知不覺同學們就已經(jīng)掌握了制作賀卡的方法了，但這并不一定能夠做處好的作品。要想做出一張漂亮的賀卡，還要具備以下幾點。
1、色彩搭配合理。
2、設(shè)計新穎。
3、創(chuàng)意獨特。
制作賀卡教案篇十五
1、嘗試用紙團、印章大膽地進行操作活動，制作美麗的新年賀卡。
2、制作賀卡封面撕貼的材料。
3、在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。
1、經(jīng)驗準備：了解過新年的習俗。
2、材料準備：
（1）圖片：花田、提供賀卡讓幼兒欣賞。
（2）報紙印團、各種自制蔬菜印章，畫紙，顏料，小盤。
（3）畫好的賀卡范例。
一、導入
1、出示賀卡，教師以童趣的口吻：讓幼兒看看說說：“這是什么？”—“賀卡”……
（ppt展示一些賀卡）
“什么時候會互送賀卡？”—“過年的時候”……
2、要過新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請小朋友來看一看，卡片的封面是煙花圖案，還有新年快樂的祝福，打開賀卡，這些是好漂亮的花兒。
3、你們想不想做這樣的一張賀卡呀，請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
三、教師示范
教師：我們來做賀卡吧
1、我先用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再印一朵。好的，紅花種好了。（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）
2、我再印黃顏色的花兒（教師以同樣的.方法演示花黃花。）
3、花印好了，我們添上花的莖和葉子，還有草地。
4、我們賀卡的里面做好了，賀卡的封面可以這樣做：撕貼的方法制作煙花
教師：我的賀卡做好了，漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導
五、作品展示
教師：請你來說說剛才你是怎么做的？有需要幫助的嗎？
表揚在活動中能認真完成作品的孩子。
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