總結(jié)能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進(jìn)的方法。完美的總結(jié)應(yīng)該有具體的數(shù)據(jù)和案例支撐，增加說服力和可信度?？偨Y(jié)范文可以給我們提供一些建議和思考的方向。
大學(xué)生支教策劃書及篇一
目前，社會(huì)實(shí)踐支教團(tuán)隊(duì)比較多，支教模式單一，課程設(shè)計(jì)基于大學(xué)生的文化基礎(chǔ)，沒有形成明顯的支教特色。
社會(huì)實(shí)踐支教課程設(shè)計(jì)大賽是針對(duì)社會(huì)實(shí)踐中針對(duì)支教課程內(nèi)容及方式而開展的競(jìng)賽，通過社會(huì)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)大賽能進(jìn)一步提升支教整體水平,優(yōu)化支教課程質(zhì)量，加強(qiáng)我校各支教團(tuán)之間的交流與合作，使得受教全面發(fā)展，提高學(xué)生素質(zhì)。提高當(dāng)?shù)氐恼畬?duì)學(xué)生教育的重視，促進(jìn)學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)條件，從而保障了社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量。
通過社會(huì)實(shí)踐支教課程設(shè)計(jì)競(jìng)賽，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，選拔出優(yōu)秀的支教課程設(shè)計(jì)形成良好的支教課程體系，保障社會(huì)實(shí)踐支教課程質(zhì)量，讓受教孩子真正在支教課程中受益，從而提升大學(xué)生自身支教水平。
大學(xué)生可以體驗(yàn)生活，從安逸的環(huán)境中走出，到較為艱苦的環(huán)境中生活，可以鍛煉自己吃苦耐勞的精神以及提高自己的能力，能夠?yàn)橐院蟾玫娜谌肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
散發(fā)正能量。通過支教團(tuán)隊(duì)的不懈努力與宣傳，通過支教使得更多的人了解到支教的意義所在，能夠散發(fā)正能量使孩子們得到溫暖。
有利于從實(shí)踐中開拓眼界，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的聯(lián)系，充分發(fā)揮個(gè)人專業(yè)優(yōu)勢(shì)，形成良好的支教課程設(shè)計(jì)方案，提高大學(xué)生自己動(dòng)手的能力，有助于大學(xué)生的全面發(fā)展。
舉辦社會(huì)實(shí)踐設(shè)計(jì)大賽可以調(diào)動(dòng)大家的積極性，在競(jìng)賽中提升自我，同時(shí)為支教事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
組織競(jìng)賽咨詢會(huì)，對(duì)有意參加本次活動(dòng)的團(tuán)體或個(gè)人提供更為清晰的競(jìng)賽指導(dǎo)，使之對(duì)此次競(jìng)賽內(nèi)容以及意義有更為深刻地了解，做出更為出色的社會(huì)實(shí)踐支教課程設(shè)計(jì)方案。
參賽的團(tuán)隊(duì)代表準(zhǔn)備社會(huì)實(shí)踐支教課程設(shè)計(jì)方案，以ppt的形式展示，組織進(jìn)行ppt答辯，以ppt的形式將團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)方案以更直觀的方式呈現(xiàn)，使競(jìng)爭(zhēng)形式更為多樣化。
1.活動(dòng)前期宣傳：4月22日--4月25日。
2.活動(dòng)中期團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)方案：4月25日--5月5日。
3.團(tuán)隊(duì)評(píng)比：5月6日--5月10日。
4.表彰總結(jié)：5月11日。
比賽當(dāng)天（初賽為5月6日決賽5月8日），組織實(shí)踐部干事提前布置比賽所用的教室，調(diào)試電腦播放ppt無誤。主持人熟悉比賽流程，做好準(zhǔn)備。各參賽團(tuán)隊(duì)到大賽地點(diǎn)為比賽順序抽簽，進(jìn)行ppt演講。
待評(píng)委、參賽團(tuán)隊(duì)和觀眾入場(chǎng)后，主持人宣讀開場(chǎng)白，介紹本次比賽評(píng)委，比賽規(guī)則及其評(píng)分細(xì)則，社會(huì)實(shí)踐支教課程設(shè)計(jì)方案評(píng)比正式開始。
參賽團(tuán)隊(duì)按照抽簽順序上臺(tái)展示團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的支教社會(huì)實(shí)踐方案，比賽時(shí)把策劃書交給評(píng)委點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合ppt配合播放（要求講明支教社會(huì)實(shí)踐的支教課程具體方案、時(shí)間、地點(diǎn)、準(zhǔn)備、可行性、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、預(yù)期成果等內(nèi)容）演講5到15分鐘。
評(píng)委對(duì)社會(huì)實(shí)踐支教課程設(shè)計(jì)方案提出問題，參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行答辯，評(píng)委根據(jù)參賽隊(duì)伍的演講及答辯和項(xiàng)目的可行性給予一定的分?jǐn)?shù)。
評(píng)委點(diǎn)評(píng)，記分員統(tǒng)計(jì)各支隊(duì)伍的分?jǐn)?shù)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
評(píng)委與參賽隊(duì)伍頒獎(jiǎng)合影留念。
7、主持人致結(jié)束詞并宣布此次比賽結(jié)束。
課程設(shè)計(jì)方案（30分）。
ppt展示環(huán)節(jié)（20分）。
1、答辯內(nèi)容切合題意，主題鮮明，10分；
2、答案真實(shí)可信，充實(shí)有說服力，5分；
3、回答要有針對(duì)性，突出重點(diǎn)，5分；
1、答辯人員有自信，對(duì)于評(píng)委提出的問題，全面及時(shí)作答，5分；
2、答辯人員應(yīng)變能力強(qiáng)，表達(dá)自然，沉穩(wěn)大方，5分；
3、答題過程條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論明確，5分。
社會(huì)實(shí)踐支教課程設(shè)計(jì)方案優(yōu)勢(shì)（15分）。
本次競(jìng)賽依據(jù)參賽團(tuán)隊(duì)分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)；所有獲獎(jiǎng)項(xiàng)目可優(yōu)先評(píng)選暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)校級(jí)精品團(tuán)隊(duì)，根據(jù)答辯情況優(yōu)先推薦國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)。其余團(tuán)隊(duì)獲院級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大學(xué)生支教策劃書及篇二
大學(xué)社會(huì)實(shí)踐是高等教育不可或缺的有機(jī)組成部分，是服務(wù)學(xué)生素質(zhì)教育的重要舉措，有助于促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變。湖南師范大學(xué)麓山教育學(xué)社組成了赴云南楚雄暑期支教調(diào)研隊(duì)是響應(yīng)并踐行黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”的號(hào)召，感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。
送教下鄉(xiāng)——讓愛彌漫芬芳。
我們宣傳的目的首先是提高我們支教隊(duì)的影響力，將我們支教的成果很好的展示給大家。在宣傳的過程中我們將會(huì)對(duì)支教地區(qū)的教育狀況有一個(gè)很好的了解，給那里的孩子帶來知識(shí)的同時(shí)，也為自己以后的教育之路奠定了基礎(chǔ)，這也是我們支教的初衷與希望——給那些孩子們帶來不僅僅是書本上的知識(shí)，還有更好的理念。讓我們的愛心一直傳遞下去！
組長(zhǎng)：張文婧。
成員：王麗娟、羅素、李靜、朱小坤。
xx年4月至9月下旬（暫定）。
湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院麓山教育學(xué)社暑期赴云南楚雄州永仁縣支教團(tuán)隊(duì)。
1.媒體宣傳，借助各類大學(xué)生網(wǎng)站：星網(wǎng)、翔網(wǎng)、校園網(wǎng)、新聞網(wǎng)、等。并且與當(dāng)?shù)孛襟w聯(lián)系積極做好溝通合作事宜。充分利用有利資源對(duì)這次支教活動(dòng)宣傳。
2.條幅宣傳，我們將會(huì)制作本次支教的宣傳條幅，打響我們宣傳的氣勢(shì)。
3.張貼海報(bào)，介紹此活動(dòng)的意義和必要性，并聯(lián)合其他各部及時(shí)更新整體活動(dòng)的進(jìn)程。
4.網(wǎng)絡(luò)宣傳，我們已成立專門的博客，微博。介紹我們的最新動(dòng)態(tài)和活動(dòng)進(jìn)程，并通過同學(xué)們?cè)诟鹘M織的qq群里發(fā)一些關(guān)于支教的內(nèi)容進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步使支教傳播到更多的同學(xué)。
（一）前期策劃宣傳。
1.資料準(zhǔn)備：關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃闆r，并進(jìn)行宣傳報(bào)道，為之后的實(shí)踐成果宣傳方案做好準(zhǔn)備，挑揀典型新聞進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。
2.隊(duì)員培訓(xùn)：搜集歷年支教訓(xùn)練宣傳稿，做好新聞稿件及圖片儲(chǔ)備、整理工作。總結(jié)準(zhǔn)備階段的收獲，確定前期分工，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)新聞敏感，購(gòu)買報(bào)紙、閱讀網(wǎng)站，了解新聞媒體的特點(diǎn)及暑期實(shí)踐專欄，增加對(duì)新聞報(bào)道的認(rèn)識(shí)。
3．聯(lián)系媒體：6月1日前收集并整理媒體聯(lián)系方式和新聞報(bào)料途徑。
4.物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)等宣傳工具。明確拍攝任務(wù)。
5.橫幅準(zhǔn)備：負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)服裝設(shè)計(jì)等標(biāo)示用品和前期宣傳橫幅、噴繪、彩繪、宣傳單等廣告。
6.方案策劃：明確活動(dòng)亮點(diǎn)，了解每個(gè)活動(dòng)的流程與意義，發(fā)掘活動(dòng)的新聞點(diǎn)；對(duì)宣傳步驟及任務(wù)，明確分工等進(jìn)行總體規(guī)劃。
7.微博、博客創(chuàng)建：申請(qǐng)加入各媒體有關(guān)校園新聞、暑期實(shí)踐的論壇、博客，啟動(dòng)實(shí)踐隊(duì)博客，以進(jìn)行新聞宣傳和心得交流。
（二）中期宣傳。
1.具體活動(dòng)宣傳：
對(duì)于支教隊(duì)員的上課活動(dòng)做好拍照的準(zhǔn)備，以及在調(diào)研過程中的場(chǎng)景，還有文藝匯演的整個(gè)拍攝過程。
2.海報(bào)的制作，新聞報(bào)道、聯(lián)系媒體為了擴(kuò)大活動(dòng)影響。
3.心得整理：指定一名隊(duì)員負(fù)責(zé)收集整理各個(gè)隊(duì)員的每日心得，并做好存檔工作?？偨Y(jié)以往支教隊(duì)伍報(bào)道經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提醒整個(gè)支教團(tuán)隊(duì)樹立廣泛的宣傳意識(shí)，從宣傳角度做好團(tuán)隊(duì)支教日記、心得方面的寫作的引導(dǎo)，使每位隊(duì)員具備基本的宣傳意識(shí)。
4.6月20日前做好告別晚會(huì)的策劃書，并大致安排好晚會(huì)節(jié)目單。
（三）后期宣傳。
1.照片、dv剪輯：對(duì)活動(dòng)中的照片、dv進(jìn)行整理，存檔。
2.新聞?wù)恚簩?duì)活動(dòng)中各個(gè)新聞媒體發(fā)表的相關(guān)新聞圖片進(jìn)行整理，存檔。
3.制作成果報(bào)告：將新聞、心得、照片制作成冊(cè)。
（一）制作橫幅、宣傳冊(cè)、噴繪。
（二）團(tuán)隊(duì)服裝。
（三）宣傳聯(lián)系媒體費(fèi)用。
（四）后期刊物、dv制作費(fèi)用。
大學(xué)生支教策劃書及篇三
一、活動(dòng)目的：
教育資源在城市和農(nóng)村之間分配的不均等已成為嚴(yán)峻的事實(shí)。xx大學(xué)生聯(lián)合會(huì)(以下簡(jiǎn)稱學(xué)聯(lián))支教部作為學(xué)聯(lián)的一個(gè)重要部門，以關(guān)注山村孩子成長(zhǎng)，力爭(zhēng)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)力量為目標(biāo)。開設(shè)科目設(shè)計(jì)各個(gè)方面，注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們找到興趣所在，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我們誠(chéng)摯地希望學(xué)聯(lián)支教部可以繼往開來，凝聚xx大學(xué)生的力量，決心為推動(dòng)家鄉(xiāng)落后地區(qū)教育資源的優(yōu)化而努力。
二、支教時(shí)間：
20xx年2月(具體教學(xué)時(shí)間根據(jù)學(xué)校而定)。
三、支教地點(diǎn)：
xx市xx學(xué)校。
四、支教部成員構(gòu)成：
由各高校關(guān)注社會(huì)關(guān)注教育關(guān)注家鄉(xiāng)的有社會(huì)責(zé)任感、有一定支教經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)能力的籍大學(xué)生組成。目前現(xiàn)有成員25人，具體支教成員再根據(jù)實(shí)際情況通過支教宣傳招募，通過面試甄選出合適的新隊(duì)員。
五、支教課程：
主要由文化課和特色課兩部分組成。
(1)文化課：語文、數(shù)學(xué)、英語。
(2)特色課：包括手工、音樂、美術(shù)、戶外拓展(主要是通過游戲培養(yǎng)孩子們的合作能力等，在保證安全的前提下進(jìn)行)、定向越野、健美操、話劇、手語、生理衛(wèi)生課等等。(在確定了支教隊(duì)員后將根據(jù)隊(duì)員的特長(zhǎng)來決定開設(shè)哪些特色課程)。
(3)課時(shí)設(shè)置：每天五節(jié)課，早上三節(jié)，下午兩節(jié)。每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘。早上第二節(jié)課后有20分鐘的課間活動(dòng)時(shí)間，下午15點(diǎn)40分課程結(jié)束后有半小時(shí)課余活動(dòng)的時(shí)間，供離學(xué)校近的孩子參加。具體時(shí)間表如下：
上午：
第一節(jié)課：8:30—9:10。
第二節(jié)課：9:20—10:00。
課間活動(dòng)20分鐘。
第三節(jié)課：10:20—11:00。
下午：
第四節(jié)課：14:20—15:00。
第五節(jié)課：15:10—15:50。
課后回家。
六、學(xué)生組成與分班：
若每個(gè)年級(jí)參與人數(shù)達(dá)到20人以上則按年級(jí)開班，如果一個(gè)年級(jí)人數(shù)不到20人，則兩個(gè)年級(jí)合并。如一年級(jí)15人，二年級(jí)13人，則將一二年級(jí)并班上課。
單獨(dú)開班的情況：每個(gè)年級(jí)一個(gè)班，每個(gè)班設(shè)兩名班主任。
并班的情況：考慮增加人數(shù)多的班級(jí)的班主任人數(shù)。
七、支教期間人員安排：
決策層(學(xué)聯(lián)理事會(huì)正副部長(zhǎng)正副隊(duì)長(zhǎng))：負(fù)責(zé)支教期間支教部及所屬支教隊(duì)的對(duì)外交流聯(lián)系(與當(dāng)?shù)卣⒋逦?、支教學(xué)校、企業(yè)贊助方等多方關(guān)系)，和支教隊(duì)的財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)管理，并于支教后做好財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)報(bào)表。
宣策組：負(fù)責(zé)支教期間的采風(fēng)，拍攝結(jié)業(yè)照。開班儀式、文藝匯演的電子設(shè)備使用和維護(hù)。通過微博、博客等方式及時(shí)向外界發(fā)布支教動(dòng)態(tài)。做好會(huì)議記錄，及支教期間的文案整理。
教務(wù)組：負(fù)責(zé)檢查隊(duì)員的。
教案。
支教期間的課程安排監(jiān)督教學(xué)情況建立支教課程庫(kù)。
物資組：負(fù)責(zé)支教期間的物資采購(gòu)和管理。
班主任職責(zé)：班主任都是由任課教師兼任的，在日常的教學(xué)工作之外，要負(fù)責(zé)維護(hù)本班的秩序，團(tuán)結(jié)凝聚班級(jí)，并做好教學(xué)個(gè)案和個(gè)別輔導(dǎo)(如特別調(diào)皮的學(xué)生要加以引導(dǎo)，對(duì)特別內(nèi)向的孩子要多加鼓勵(lì)等，要求班主任盡量記住自己班上每一個(gè)孩子的名字。)。
教師職責(zé)：主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)，讓學(xué)生有所收獲。
八、支教期間活動(dòng)安排：
開班儀式與文藝匯演：開學(xué)第一天將舉行開班儀式，由支教隊(duì)員準(zhǔn)備具體工作；最后一天舉行文藝匯演，由各個(gè)班級(jí)出節(jié)目表演。(每個(gè)班的班主任給每個(gè)孩子準(zhǔn)備點(diǎn)兒紀(jì)念品，比如小卡片等)。
九、預(yù)期結(jié)果：
我們對(duì)于支教活動(dòng)的預(yù)期是持續(xù)性的，即每年寒暑假都會(huì)進(jìn)行，以使短期支教活動(dòng)獲得傳承性。每一年寒暑假學(xué)聯(lián)支教部都會(huì)組織會(huì)內(nèi)籍大學(xué)生組成為若干支教隊(duì)到不同學(xué)校進(jìn)行支教，支出熱忱，教出異彩。美好的生活被愛激起，為知識(shí)所引導(dǎo)。我們希望可以通過我們的支教活動(dòng)激發(fā)學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的興趣，提高當(dāng)?shù)貙?duì)教育的關(guān)注度。此外，我們也要主動(dòng)和當(dāng)?shù)亟處煂?duì)接，與他們學(xué)習(xí)并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。
十、活動(dòng)日程安排：
支教前一天：抵達(dá)學(xué)校，并安排好住宿。
支教第一天：開班儀式，主題班會(huì)。
支教期間：平常課程教學(xué)，課業(yè)輔導(dǎo)，家訪，課余活動(dòng)。
支教最后一天：文藝匯演，離開學(xué)校。
其中家訪項(xiàng)目是xx學(xué)校每年固定的工作重點(diǎn)之一，亦是我們每次支教活動(dòng)的重點(diǎn)。
十一、
活動(dòng)總結(jié)。
大會(huì)：
支教結(jié)束后，我們將舉行支教活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，總結(jié)支教期間的收獲與不足之處，進(jìn)而為日后的支教活動(dòng)不斷改善提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也與吸引更多的大學(xué)生加入學(xué)聯(lián)支教隊(duì)，擴(kuò)大學(xué)聯(lián)的影響，關(guān)注更多需要幫助的小孩子。
十二、費(fèi)用：
支教成員在支教期間的平攤生活費(fèi)(預(yù)計(jì)100元/人)，宣傳物資，支教物資由xx大學(xué)生聯(lián)合會(huì)尋找贊助商解決。
十三、住宿：
篇二。
一、活動(dòng)目的：在實(shí)踐過程中得到鍛煉，以提高自己的能力，讓老師和學(xué)生都有收獲!
二、活動(dòng)主題：“奉獻(xiàn)愛心，傳播知識(shí)。成就未來，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”
三、活動(dòng)時(shí)間：即日起—6月初，每周二下午。
四、活動(dòng)地址：xx區(qū)xx小學(xué)。
五、教學(xué)內(nèi)容：大綱要求的必讀詩(shī)文，小學(xué)生應(yīng)知道的名人軼事，歷史文化。典故，講授。
作文。
語文學(xué)校有所需要數(shù)學(xué)音樂相關(guān)教程。具體內(nèi)容如下：
數(shù)學(xué)：做一些趣味數(shù)學(xué)題，開發(fā)學(xué)生的想象空間，發(fā)散思維，寓教于樂。
英語：教學(xué)生們英語兒歌，動(dòng)物名稱，簡(jiǎn)單的對(duì)語，小故事。
自然：介紹奇妙的大自然，解說大自然中各種趣聞?shì)W事，激發(fā)學(xué)生們的樂趣。
語文：西游記等中國(guó)四大名著片段講解，
成語。
再現(xiàn)，開展情景教學(xué)。活躍教學(xué)氣氛，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。
思想品德：教育學(xué)生們要講衛(wèi)生，講禮貌。要樹立遠(yuǎn)大的理想，愛祖國(guó)，愛人民。
集體做活動(dòng)：開展籃球，足球，羽毛球，乒乓球等，球類活動(dòng)，教學(xué)生們基本的動(dòng)作。
六、活動(dòng)方式：
(1)前兩周協(xié)助有經(jīng)驗(yàn)老師教學(xué)，以熟悉教學(xué)流程。
(2)每次講課之前寫好教案，獲得老師許可后，再講授注：根據(jù)學(xué)校需要和社團(tuán)情況，時(shí)間可適當(dāng)調(diào)整。
參加人員：文學(xué)社優(yōu)秀社員若干名。
大學(xué)生支教策劃書及篇四
摘要：新時(shí)期農(nóng)村教育日益受到國(guó)家重視，教育資源配置也開始向中西部貧困地區(qū)傾斜，與此同時(shí)，短期支教也受到了愈來愈多大學(xué)生的青睞。他們一般通過學(xué)生組織招募亦或接受相關(guān)基金會(huì)統(tǒng)一管理進(jìn)行假期活動(dòng)，具有成員參與熱情度高、成員間個(gè)體差異性明顯、教學(xué)權(quán)力空間大等特點(diǎn)。短期支教不僅可以帶動(dòng)受教學(xué)生幸福城長(zhǎng)，促進(jìn)志愿者自我提高，能夠?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)村教育發(fā)展有一定助推作用更是其應(yīng)然的價(jià)值追求。短期支教的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可進(jìn)行優(yōu)化以保障項(xiàng)目教育價(jià)值的體現(xiàn)。無論對(duì)于鄉(xiāng)村孩子還是大學(xué)生老師在認(rèn)知、品德、情感、能力四個(gè)方面可都大有裨益，但一些制約因素值得深入思考。
關(guān)鍵詞：短期支教大學(xué)生教育性價(jià)值制約因素。
隨著“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“農(nóng)村教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”和免費(fèi)師范生政策的逐步推開并得到認(rèn)可，大學(xué)生通過不同途徑在寒暑假參與短期支教這一社會(huì)實(shí)踐模式已經(jīng)在各大高校悄然興起并迅速普及。大學(xué)生假期到農(nóng)村貧困中小學(xué)支教在幫助自己觸摸基層社會(huì)，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)對(duì)于豐富農(nóng)村少年兒童閑暇生活，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)愛和溫暖等方面也有明顯作用。而彌補(bǔ)農(nóng)村教師的結(jié)構(gòu)性短缺，在農(nóng)村中對(duì)于新教育理念的倡導(dǎo)，改善區(qū)域內(nèi)教育資源配置不均衡的潛在價(jià)值也不容忽視。因此，對(duì)于大學(xué)生短期支教項(xiàng)目?jī)r(jià)值的研究不僅有一定現(xiàn)實(shí)意義，更具有較強(qiáng)的社會(huì)意義。本文就是在以山西大學(xué)數(shù)只支教隊(duì)為研究主體的基礎(chǔ)上結(jié)合對(duì)全國(guó)其他部分大學(xué)生支教團(tuán)的調(diào)研，對(duì)大學(xué)生短期支教項(xiàng)目進(jìn)行的全過程全方位探討，以期這一公益實(shí)踐模式能得到更科學(xué)更高效地推廣。
支教是一項(xiàng)支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校教育和教學(xué)管理工作的公益行為，廣義支教還有改善當(dāng)?shù)亟逃鷳B(tài)環(huán)境，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貛熧Y力量的含義，而后一點(diǎn)大學(xué)生的參與一般是難以企及的。在當(dāng)今中國(guó)，能夠較大范圍參與支教活動(dòng)的主體主要有三類：其一是城市在職中小學(xué)老師，這主要得益于教育部門通過城鄉(xiāng)校長(zhǎng)教師交流輪崗制度促進(jìn)教育資源均衡配置的政策設(shè)計(jì)。他們不僅會(huì)到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，還會(huì)協(xié)助當(dāng)?shù)亟萄谢顒?dòng)開展，并適當(dāng)進(jìn)行農(nóng)村師資培訓(xùn)，廣東省“教育人才智力扶持山區(qū)計(jì)劃”就是典型代表；其二是地方高等師范學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的大學(xué)生，他們會(huì)在接受兩到三年基礎(chǔ)教育后利用半年的時(shí)間下到比較偏遠(yuǎn)的村小或教學(xué)點(diǎn)以支教形式進(jìn)行實(shí)習(xí)，成為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分，但其自主性發(fā)揮有限；其三就是在校大學(xué)生，他們有的會(huì)在畢業(yè)后通過“西部計(jì)劃”或中華支教與助學(xué)信息中心（cta）的招募赴貧困山區(qū)支教一年左右，有的會(huì)在周末到附近社區(qū)或打工子弟為流動(dòng)兒童開設(shè)以藝術(shù)課程為主的趣味課堂，而更多的大學(xué)生通過自愿組隊(duì)在學(xué)校團(tuán)委或社團(tuán)的統(tǒng)一組織下在每年的寒暑假到鄰近農(nóng)村或西部山區(qū)進(jìn)行半個(gè)月左右的支教是最主要的活動(dòng)形式，本文對(duì)短期支教的理解也是指這一種情況。
項(xiàng)目是指在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源限定內(nèi)朝著一個(gè)明確目標(biāo)的一系列獨(dú)特的、復(fù)雜的并相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)。短期支教作為一種公益性實(shí)踐項(xiàng)目，決不僅僅是給農(nóng)村小孩上課，還必然包括志愿者招募與培訓(xùn)、服務(wù)地的前期了解與確認(rèn)、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備與課程安排、項(xiàng)目實(shí)施中的教學(xué)和班級(jí)管理及其附屬工作、后期回訪評(píng)估進(jìn)行項(xiàng)目考核等連貫的環(huán)節(jié)?？傊唐谥Ы淌巧婕暗酱笈砷L(zhǎng)中的兒童以及多方利益群體的較復(fù)雜的項(xiàng)目形式，需要周密協(xié)調(diào)、通盤考慮、規(guī)范實(shí)施。
基本每個(gè)本科高校都有幾個(gè)甚至是十幾個(gè)兼有假期支教活動(dòng)的學(xué)生社團(tuán)或其他學(xué)生組織，每到暑假前后它們就會(huì)按照上述流程操作短期支教項(xiàng)目，其中大部分都會(huì)被學(xué)校團(tuán)委系統(tǒng)支持納入“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)統(tǒng)一管理。這會(huì)很大程度降低支教活動(dòng)的隨意性，調(diào)研、總結(jié)、活動(dòng)日志等都會(huì)有所要求，每日常規(guī)活動(dòng)也會(huì)更加標(biāo)準(zhǔn)化，但項(xiàng)目跟進(jìn)與考察普遍流于形式的現(xiàn)實(shí)很需要注意。與此同時(shí)，還有一些常年關(guān)注農(nóng)村的優(yōu)秀社團(tuán)會(huì)申請(qǐng)到有關(guān)公益組織的支持。這目前主要有兩種情況：一是全國(guó)有百余家關(guān)注三農(nóng)問題，支持鄉(xiāng)建事業(yè)發(fā)展的高校社團(tuán)會(huì)得到梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)中心的指導(dǎo)，并納入鄉(xiāng)建體系內(nèi)部，有統(tǒng)一的下鄉(xiāng)模式。其突出特點(diǎn)是重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)和志愿者自我塑造的實(shí)現(xiàn)，更多關(guān)注青年人成長(zhǎng)，但支教只是支農(nóng)的部分工作，孩子甚至是臨時(shí)招募，專業(yè)性并不是很強(qiáng)；二是有一批有“戰(zhàn)略眼光”的高校社團(tuán)會(huì)申請(qǐng)到有專門支持短期支教項(xiàng)目業(yè)務(wù)的基金會(huì)（ngo）的課程培訓(xùn)和資金贊助。這些機(jī)構(gòu)會(huì)在每次支教前的三個(gè)月左右在全國(guó)擇優(yōu)招募幾十只實(shí)踐隊(duì)伍，下鄉(xiāng)前通過遠(yuǎn)程或到機(jī)構(gòu)所在城市進(jìn)行關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、農(nóng)村教育常識(shí)等方面的統(tǒng)一培訓(xùn)并提供資料供團(tuán)隊(duì)參考。廣州燈塔計(jì)劃、北京益微青年在這方面做得很好，她們關(guān)注農(nóng)村兒童最需要的精神成長(zhǎng)，特定部門籌備了多元課程資源庫(kù)、優(yōu)秀教案集、全程教研手冊(cè)，專業(yè)性是很強(qiáng)的。被其支持的團(tuán)隊(duì)無論是在課堂教學(xué)還是內(nèi)部管理方面都相對(duì)完善一些，項(xiàng)目教育性價(jià)值可以得到更多保證。
無論通過何種形式參與到支教活動(dòng)中，大學(xué)生都是項(xiàng)目過程的中堅(jiān)力量，支教的最終效果基本上取決于這些年輕人的智慧和付出?？v觀各大高校學(xué)生短期支教活動(dòng)的開展可以總結(jié)出如下特點(diǎn)：
第一，報(bào)名的大學(xué)生有愛心，有熱情，能真心對(duì)待孩子。短期支教基本是在大學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行且沒有工資性補(bǔ)助，交通食宿的報(bào)銷可能也不是全部，大學(xué)生基本是在無償提供自己的時(shí)間和金錢。能夠自愿參與如此正外部性的公益活動(dòng)是需要較高奉獻(xiàn)精神的()。雖然部分學(xué)生有體驗(yàn)生活和自我鍛煉的目的，但這與幫助農(nóng)村兒童并不沖突，是無可厚非的。教學(xué)中很多志愿者刻意講得簡(jiǎn)單讓孩子聽懂、下課后帶著孩子們集體游戲、利用休息時(shí)間對(duì)一些內(nèi)向的孩子單獨(dú)聊天或到貧困生家訪，甚至自費(fèi)為孩子們買禮物等等都是這一特點(diǎn)的體現(xiàn)。至于社會(huì)上普遍反對(duì)的工作準(zhǔn)備不充分、教學(xué)技能較低等現(xiàn)象主要是由于大學(xué)生難有足夠準(zhǔn)備時(shí)間或缺少教學(xué)設(shè)計(jì)意識(shí)和相應(yīng)培訓(xùn)，并非是他們工作消極不愛孩子。
其二，大學(xué)生支教具有很強(qiáng)的權(quán)力空間，志愿者可發(fā)揮較大的創(chuàng)造性，但個(gè)體差異也很大。假期是教師的休息時(shí)間，除保安和很少的教師看管學(xué)校和維護(hù)安全外，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)管理基本由大學(xué)生老師負(fù)責(zé)，部分在村委會(huì)活動(dòng)室的支教更是沒有學(xué)校層面的干預(yù)。志愿者們可以利用當(dāng)?shù)靥峁┑募扔性O(shè)備和自己準(zhǔn)備的資料根據(jù)對(duì)學(xué)生和教育的認(rèn)識(shí)理解自由授課，上課的教學(xué)形式、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)順序以及課后的師生交往等方面都是自己決定的，前期的培訓(xùn)和例會(huì)的經(jīng)驗(yàn)分享、建議提供僅能起到參考作用。而這也是授課效果難以考量的重要因素，內(nèi)含著對(duì)志愿者和團(tuán)隊(duì)高度自覺性的美好期盼。基于此，支教隊(duì)工作的創(chuàng)造性就很好理解了。山西大學(xué)教科院支教隊(duì)能結(jié)合鄉(xiāng)村藝術(shù)教育的科研進(jìn)行支教、政管院支教隊(duì)能關(guān)注敏感兒童的心靈關(guān)懷、數(shù)學(xué)學(xué)院支教隊(duì)以知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行每日復(fù)習(xí)、濟(jì)南大學(xué)農(nóng)村發(fā)展促進(jìn)會(huì)下鄉(xiāng)時(shí)把對(duì)支教兒童的家訪全覆蓋作為明確要求。志愿者個(gè)體方面，他們也會(huì)各顯神通，在工作中表現(xiàn)出極大激情，貢獻(xiàn)著自己獨(dú)到的智慧。湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院有志愿者上音樂課時(shí)對(duì)歌詞記憶沒有要求但非常注意唱歌時(shí)的情感投入；貴州大學(xué)某支教隊(duì)長(zhǎng)通過與當(dāng)?shù)匕嘀魅螠贤〝?shù)學(xué)授課內(nèi)容，并以鼓勵(lì)上臺(tái)自我展示的方法作為對(duì)學(xué)優(yōu)生的表?yè)P(yáng)，還倡導(dǎo)教學(xué)中的即時(shí)反思。當(dāng)然志愿者間工作的用心程度以及自我提高意識(shí)還是差異明顯的。僅僅靠臨時(shí)想想完成既定的教學(xué)任務(wù)，對(duì)利用課余時(shí)間做些調(diào)研和兒童探訪都排斥的支教老師也存在，他們對(duì)于除達(dá)成體驗(yàn)生活目的外的工作基本以比較消極態(tài)度對(duì)待?？梢娭Ы袒顒?dòng)對(duì)孩子們和大學(xué)生自身的影響可能因志愿者工作積極性區(qū)別大有不同。
其三，大學(xué)生短期支教都是有組織保障的，活動(dòng)有明確的規(guī)程，團(tuán)隊(duì)管理也會(huì)被重視，但實(shí)踐中團(tuán)隊(duì)建設(shè)和工作落實(shí)規(guī)范化程度都不高。雖然很多支教隊(duì)確定志愿者的時(shí)候已經(jīng)到考試周了，但支教前都會(huì)形成一個(gè)分工比較明確的服務(wù)隊(duì)。除個(gè)別組織者經(jīng)驗(yàn)很少的隊(duì)伍外，多數(shù)服務(wù)隊(duì)在統(tǒng)攬全局的隊(duì)長(zhǎng)下各個(gè)職能工作都有專門負(fù)責(zé)人，攝影師、安全員、通訊員、后勤部長(zhǎng)、教學(xué)督導(dǎo)員、調(diào)研組長(zhǎng)都會(huì)一應(yīng)俱全，例會(huì)時(shí)的工作匯報(bào)與交流更是支教時(shí)晚間一道別樣風(fēng)景。對(duì)于像東北師范大學(xué)明日鄉(xiāng)公益支教團(tuán)這種有教育專業(yè)背景的團(tuán)隊(duì)，僅針對(duì)教學(xué)部分就有教務(wù)處、學(xué)生處、班主任辦的分別設(shè)置，且分工明確。另外，課程表和支教老師每日授課內(nèi)容與年級(jí)都是既定的，這為支教順利開展提供很大保障。但是，由于存在志愿者參與支教動(dòng)機(jī)多樣化、支教現(xiàn)實(shí)與志愿者理想差距過大、活動(dòng)中期新鮮感降低以及個(gè)體不同程度上擁有工作惰性等客觀現(xiàn)實(shí)，隊(duì)長(zhǎng)對(duì)策劃的執(zhí)行可能不再堅(jiān)決，不按時(shí)起床、教學(xué)準(zhǔn)備草率、對(duì)特殊兒童不再細(xì)心導(dǎo)致家訪針對(duì)性不強(qiáng)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如果這些問題比較嚴(yán)重，課程教授的適切性就會(huì)降低，項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)低效，甚至存在孩子們有事不知道找誰的問題，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部感情也會(huì)不再十分融洽，孩子們和大學(xué)生自身的良性作用就可能成為奢望。
三、推動(dòng)農(nóng)村教育發(fā)展是短期支教的應(yīng)有之義。
在對(duì)大學(xué)生短期支教項(xiàng)目有了大概了解的基礎(chǔ)上，對(duì)這一社會(huì)實(shí)踐模式的價(jià)值取向進(jìn)行分析就顯得十分必要了。由于項(xiàng)目初衷是服務(wù)農(nóng)村中小學(xué)和那里的孩子們，活動(dòng)是否真正促進(jìn)了農(nóng)村教育發(fā)展就成為首要關(guān)注的問題。綜合對(duì)山西省部分支教點(diǎn)的實(shí)地考察，可以認(rèn)為當(dāng)今農(nóng)村教育存在這樣一些特點(diǎn)：中心校和大教學(xué)點(diǎn)授課硬件設(shè)施明顯改善，多媒體普遍安裝，食堂宿舍也進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化改造，但部分村小存在教學(xué)用品老化和房屋破損現(xiàn)象；鄉(xiāng)村小學(xué)青年教師比重明顯增加，特崗、在編、代教并存，他們普遍得到家長(zhǎng)學(xué)生肯定，在中心校還積極推行新課程教學(xué)模式，但面對(duì)農(nóng)村兒童的“不好調(diào)教”有工作激情減退的現(xiàn)象，新的教學(xué)思想由于鄉(xiāng)村教育大環(huán)境的無法左右也不會(huì)主動(dòng)被轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。中老年教師教學(xué)方式還很傳統(tǒng)，體罰和對(duì)兒童的消極評(píng)價(jià)還很普遍?？傮w看老師數(shù)量不算緊缺，但工作壓力很大，包班制還存在；在學(xué)校一日常規(guī)和課程方面，學(xué)生在校時(shí)間較長(zhǎng)，達(dá)到近十小時(shí)。藝體課不受重視，沒有專職老師，其他兼任老師也基本不上，導(dǎo)致語文數(shù)學(xué)有充足授課時(shí)間，上課效率低下，普遍占用自習(xí)時(shí)間；農(nóng)村兒童認(rèn)知水平和思維能力明顯弱于城市，對(duì)陌生人更是不善表達(dá)。他們相對(duì)貧困還比較多，近半數(shù)家庭復(fù)雜，課余活動(dòng)單調(diào)，學(xué)習(xí)意愿和努力程度接近市區(qū)兒童，但學(xué)困生較多；農(nóng)村兒童家長(zhǎng)雖希望孩子受良好教育但對(duì)子女期望不高，甚至有任由孩子發(fā)展的傾向，對(duì)孩子很少過問沉溺于自身娛樂的家長(zhǎng)也有相當(dāng)數(shù)量。通過以上分析，如果支教活動(dòng)能精心組織、認(rèn)真實(shí)施，志愿者以高度責(zé)任感全心投入工作，項(xiàng)目對(duì)農(nóng)村教育促進(jìn)作用是很大的。通過課堂中豐富內(nèi)容的教學(xué)可起到對(duì)日常學(xué)習(xí)的補(bǔ)充作用，孩子在體驗(yàn)到童年該有的藝術(shù)活動(dòng)外還能讓假期更加快樂；通過與兒童的接觸和家庭探訪能夠讓孩子更加開朗自信，體驗(yàn)到被愛與關(guān)心的溫暖，同時(shí)也會(huì)潛移默化幫助其父母優(yōu)化教養(yǎng)方式；當(dāng)?shù)氐淖⌒＠蠋熗ㄟ^對(duì)志愿者的耳濡目染也會(huì)感受到新的教育氣息，發(fā)現(xiàn)教師可以和孩子更加親近和諧且是那么的幸福，自己教學(xué)工作會(huì)被些許影響。如果支教團(tuán)內(nèi)有教育類專業(yè)隊(duì)員且能有主動(dòng)與當(dāng)?shù)亟處熐写璧囊庾R(shí)，日常教學(xué)可能得到更大改進(jìn)。
支教活動(dòng)確實(shí)可以對(duì)農(nóng)村教育有些許促進(jìn)作用，那么在課程教學(xué)和師生相處時(shí)是否真正符合農(nóng)村教育規(guī)律呢，這還需要進(jìn)一步分析。陶行知認(rèn)為鄉(xiāng)村教育是立國(guó)的根本大計(jì)，提倡建設(shè)適合鄉(xiāng)村生活的“活教育”，教育應(yīng)該與農(nóng)業(yè)攜手。新時(shí)期中國(guó)農(nóng)村教育在改革開放和現(xiàn)代化進(jìn)程中逐步背離農(nóng)業(yè)，以追求升學(xué)率提高為單一目標(biāo)。為此國(guó)家還專門施行“燎原計(jì)劃”，利用學(xué)校人才智力優(yōu)勢(shì)，積極開展與當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)密切結(jié)合的實(shí)用技術(shù)和管理知識(shí)的培訓(xùn)，配合農(nóng)技部門推廣適用技術(shù)，并倡導(dǎo)“農(nóng)科教結(jié)合”，振興農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，服務(wù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展。雖然現(xiàn)在有很多關(guān)于農(nóng)村教育應(yīng)該堅(jiān)持“農(nóng)本主義”還以“城本主義”的爭(zhēng)論，但面對(duì)農(nóng)村青壯年基本遠(yuǎn)離農(nóng)業(yè)、土地基本由老年人維持耕種、鄉(xiāng)村兒童學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容基本以城市為導(dǎo)向的'嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，“農(nóng)村教育為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的方針急需有效貫徹。志愿者在活動(dòng)中應(yīng)對(duì)此有足夠認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)走出大山考到理想大學(xué)固然是多數(shù)支教老師的“不懈追求”，也是無可厚非的，但不能以高高在上過來人的姿態(tài)隱晦地對(duì)孩子們生活的村莊進(jìn)行否定，甚至引導(dǎo)其努力逃離家鄉(xiāng)盲目崇拜大城市。支教時(shí)如果能結(jié)合孩子們生活實(shí)際，開設(shè)一些以“愛故鄉(xiāng)--發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)之美”為價(jià)值追求的鄉(xiāng)土課程，倡導(dǎo)孩子們努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)本領(lǐng)后回報(bào)家鄉(xiāng)，更是對(duì)中國(guó)新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)。
四、支教項(xiàng)目不同環(huán)節(jié)的價(jià)值分析。
短期支教單個(gè)項(xiàng)目的完整運(yùn)行流程會(huì)有多重價(jià)值體現(xiàn)，但每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)有自身的教育價(jià)值，并會(huì)助力于項(xiàng)目整體價(jià)值的彰顯，都是項(xiàng)目的有機(jī)組成部分，對(duì)其分別進(jìn)行一定的探討是很有必要的。鑒于上文對(duì)支教項(xiàng)目的共性特點(diǎn)做過一定分析，各隊(duì)伍又有自己獨(dú)特的個(gè)性，現(xiàn)簡(jiǎn)就大學(xué)生短期支教各環(huán)節(jié)的理想狀態(tài)進(jìn)行分析，以供接續(xù)的志愿者有所參考。
1、前期的協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。
假期支教團(tuán)一般會(huì)在出發(fā)前一到兩個(gè)月確定隊(duì)伍，各項(xiàng)籌備工作就應(yīng)同步開展了。為了使志愿者提前磨礪意志并熟悉下鄉(xiāng)每日常規(guī)，同時(shí)促進(jìn)隊(duì)員間的彼此熟識(shí)，增強(qiáng)凝聚力，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是需要爭(zhēng)取每日進(jìn)行的，晨跑、小軍訓(xùn)、拓展性小游戲可均有涉及，每日時(shí)間僅需半小時(shí)左右。這看起來與支教沒關(guān)系，但事實(shí)表明這樣的團(tuán)體活動(dòng)可以迅速拉近成員之間的距離，還會(huì)極大提高他們的紀(jì)律意識(shí)，這在下鄉(xiāng)支教時(shí)指令傳達(dá)、工作配合、行為規(guī)范性等方面都將起到作用，教學(xué)效率自然提高。另一方面，這種團(tuán)建模式在下鄉(xiāng)后還會(huì)繼續(xù)，幫助志愿者進(jìn)行自我塑造，自身受到很大教益。
對(duì)于和學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，基本所有團(tuán)隊(duì)僅僅進(jìn)行了活動(dòng)確認(rèn)、食宿安排，對(duì)學(xué)生數(shù)量課程設(shè)置等黎了解得很簡(jiǎn)單，這對(duì)于志愿者準(zhǔn)備和初始教學(xué)起不到什么作用。學(xué)校這個(gè)資源應(yīng)被充分利用，電話訪談、問卷發(fā)放甚至是先期實(shí)地調(diào)研很有必要，學(xué)生成績(jī)、興趣愛好、課程偏好、當(dāng)?shù)亟虒W(xué)風(fēng)格、特殊學(xué)生情況甚至是村規(guī)民俗都可以提前掌握。這樣，課程設(shè)置的精度會(huì)大幅度提高，支教老師對(duì)即將出現(xiàn)的孩子心理有數(shù)，準(zhǔn)備也不再盲目，教學(xué)伊始能夠較好融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，減少文化沖突，且更適應(yīng)孩子的真實(shí)需要。課程計(jì)劃方面，如果前期對(duì)學(xué)校調(diào)研全面，內(nèi)容的準(zhǔn)備基本可以保證，但對(duì)教學(xué)形式（即如何把教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生）和進(jìn)度目標(biāo)的思考應(yīng)得到志愿者重視。高效的教學(xué)需要孩子對(duì)學(xué)到的東西切實(shí)領(lǐng)會(huì)，每天有所提高。
對(duì)志愿者的培訓(xùn)歷來受到支教團(tuán)的關(guān)注，模擬講課、教師講座、教案示范等普遍的方式都能起到提高志愿者教學(xué)意識(shí)和授課技能的作用，但存在與支教實(shí)際相脫離的問題。利用附近小學(xué)進(jìn)行一些實(shí)際授課并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、利用cta網(wǎng)站“支教百科”的信息和老隊(duì)員的經(jīng)驗(yàn)以及執(zhí)行方案的發(fā)布促使志愿者對(duì)活動(dòng)有深刻理解、利用既有公益組織的培訓(xùn)資源籌建自己的課程庫(kù)和培訓(xùn)方案都是值得借鑒的思路?？傊?，良好的培訓(xùn)可以避免隊(duì)員產(chǎn)生“心有余而力不足”的情況，對(duì)活動(dòng)質(zhì)量更是必要保障。
2、中期的教學(xué)管理與輔助工作。
課堂教學(xué)是占據(jù)志愿者時(shí)間最多的一環(huán)工作，是支教項(xiàng)目的核心環(huán)節(jié)，基本能得到認(rèn)真對(duì)待。志愿者普遍基于“重要的不是給孩子們什么知識(shí)，要讓他們多長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，接觸點(diǎn)平時(shí)沒有的東西，能夠努力追求夢(mèng)想”的想法，千方百計(jì)開設(shè)多種藝術(shù)類和活動(dòng)類課程，鼓勵(lì)孩子們積極參與其中，體育器材、多媒體設(shè)備也會(huì)普遍運(yùn)用，即使文化課也會(huì)超越教材進(jìn)行專題性授課，單純的補(bǔ)習(xí)用的時(shí)間并不是很多?？陀^地講，這種授課思路是切合農(nóng)村孩子需要的，對(duì)他們的日常學(xué)習(xí)是一種基于和城里孩子平等的有益補(bǔ)充，他們可以在快樂中真切體驗(yàn)本該擁有但卻難以獲得的東西，使美好的童年更加完整。但是志愿者的教學(xué)卻并不很專業(yè)，對(duì)于上述課程單純采用講授法灌輸，不注意孩子理解，亦或不經(jīng)過縝密思考盲目讓學(xué)生自主探究、分組合作、上臺(tái)演示，忽視孩子適應(yīng)性的問題也經(jīng)常發(fā)生。鑒于大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)實(shí)際，這些問題難以避免，但應(yīng)在培訓(xùn)時(shí)和過程管理中得到重點(diǎn)關(guān)注，每一類課程應(yīng)當(dāng)有基本教學(xué)原則，新手們不能任意違反。為避免專業(yè)訓(xùn)練不足的弊端，教學(xué)中應(yīng)足夠嚴(yán)謹(jǐn)，避免隨意性。
為了配合教學(xué)工作的順利開展，班級(jí)組織和學(xué)校管理也是支教隊(duì)的分內(nèi)工作。多數(shù)支教隊(duì)都能為不同年級(jí)安排特定的班主任，上課前強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，對(duì)于擾亂秩序的同學(xué)會(huì)及時(shí)制止，課后單獨(dú)談話。但由于大學(xué)生普遍比較溫柔，懲罰不嚴(yán)厲，對(duì)孩子比較縱容，很多孩子在學(xué)習(xí)中時(shí)常開小差，甚至吵鬧走動(dòng)，擾亂秩序。如果這種現(xiàn)象不能有效避免，授課內(nèi)容吸收率就會(huì)降低，學(xué)生開學(xué)后難免存在假期綜合癥，不適應(yīng)日常管理。志愿者一定要明確課堂內(nèi)外的區(qū)別，課堂管理必須規(guī)范，對(duì)孩子的親近必須放在課后。教學(xué)初期就應(yīng)明確學(xué)生守則和賞罰條款，可與學(xué)生共同商議確定，促進(jìn)內(nèi)化。為保障各項(xiàng)工作順利開展，應(yīng)有專人對(duì)學(xué)校整體秩序和師生安全進(jìn)行把控，入校、上課、活動(dòng)、放學(xué)以及教師授課都應(yīng)按照既有方案有序進(jìn)行。學(xué)校管理不能被忽略。前期可以通過吸引學(xué)生興趣方式拉近師生距離，但后期管理應(yīng)與平時(shí)學(xué)校運(yùn)行情況接近，以利于學(xué)生開學(xué)后的生活過渡。志愿者不能只圖自己高興，幫助孩子們更好地接受學(xué)校教育不僅是理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，更會(huì)使支教的價(jià)值成倍放大。
除了教學(xué)時(shí)間外，志愿者也并不是很空閑，晚間例會(huì)、村落調(diào)研、家庭走訪也是多數(shù)團(tuán)隊(duì)的固有工作。例會(huì)是成員間重要的集中溝通渠道，毫無忌憚地傾心交流可以通過經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的分享和疑惑的解答幫助隊(duì)員解決工作難題、優(yōu)化教學(xué)思路，非正式的談話更會(huì)密切成員彼此的感情。但是，例會(huì)中如果志愿者僅僅對(duì)復(fù)雜工作發(fā)牢騷，不進(jìn)行自我思考或是彼此談天說地，就會(huì)使其效率降低。如果志愿者數(shù)量充足或是有較多空閑課時(shí)，多數(shù)團(tuán)隊(duì)就會(huì)進(jìn)行一些調(diào)研。這對(duì)大學(xué)生接觸社會(huì)實(shí)際、鍛煉研究技能和合作意識(shí)是有幫助的。鑒于研究對(duì)象多在學(xué)校內(nèi)或周圍，課題也不會(huì)太專深，如果不同小組結(jié)合興趣分別進(jìn)行不會(huì)有太大時(shí)間成本。提高工作密度，把握機(jī)會(huì)，多進(jìn)行一些離開村莊就做不了的工作應(yīng)當(dāng)成為隊(duì)員們的自覺追求。對(duì)一些績(jī)優(yōu)生、學(xué)困生、貧困生進(jìn)行家訪是接觸農(nóng)村生活實(shí)際的重要途徑，對(duì)于更新家長(zhǎng)教育觀念、促進(jìn)家校配合、全面了解特殊學(xué)生的個(gè)性需求利于針對(duì)性引導(dǎo)等方面可以大有作為。支教老師的家訪基本能體現(xiàn)上述教育性價(jià)值，但應(yīng)盡量避免不了解孩子就盲目對(duì)家長(zhǎng)提建議，應(yīng)多在家長(zhǎng)面前鼓勵(lì)孩子，批評(píng)時(shí)語氣要輕松避免家長(zhǎng)情緒化。鑒于老師對(duì)于家長(zhǎng)教養(yǎng)方式影響比較大，家訪時(shí)語言表達(dá)務(wù)必嚴(yán)謹(jǐn)慎重。
3、后期的成長(zhǎng)引領(lǐng)和學(xué)校扶持工作。
一般情況下，隨著一場(chǎng)文藝匯演的落幕和志愿著的離開，支教的團(tuán)體工作環(huán)節(jié)就已經(jīng)結(jié)束了，但支教項(xiàng)目的后續(xù)工作還在持續(xù)，應(yīng)納入整體給予分析。結(jié)合各團(tuán)隊(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)部分兒童的電話溝通、對(duì)學(xué)校的物質(zhì)捐贈(zèng)、與個(gè)別老師的聯(lián)絡(luò)保持等方面都是支教的產(chǎn)物。與孩子們的電話交流是對(duì)他們進(jìn)行成長(zhǎng)引領(lǐng)的重要方式，上文分析的師生交往作用均可體現(xiàn)。對(duì)話時(shí)志愿者要有教育意識(shí)，以孩子理解的語言平等對(duì)話，保持孩子良好情緒避免頻繁說教。另外既然留了電話就不能以應(yīng)付態(tài)度對(duì)待。部分團(tuán)隊(duì)有感于學(xué)校落后和孩子貧困，會(huì)爭(zhēng)取一些社會(huì)贊助，這可以改善學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活條件，值得提倡。捐助時(shí)要避免孩子因落后產(chǎn)生自卑情緒，應(yīng)讓孩子感受到社會(huì)中愛與互助的氛圍，增加正能量，若能與感恩教育結(jié)合則更好。對(duì)于和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的接觸，一定注意保持良好人際關(guān)系，支教過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣的問題以及學(xué)校需要改進(jìn)的地方要勇于提出來，以促進(jìn)學(xué)生開學(xué)后接受更良好的教育，既而將項(xiàng)目教育性價(jià)值延伸。如果有立志當(dāng)老師或?qū)逃聵I(yè)熱衷的志愿者，這也是寶貴的學(xué)習(xí)資源。
五、項(xiàng)目教育價(jià)值及其制約因素的總結(jié)。
大學(xué)生短期支教雖有著較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，且涉及不同群體的利益，但每一個(gè)工作階段都服務(wù)者整體項(xiàng)目的終極目標(biāo)。通過多元課程的教授和規(guī)范而不失靈活的管理促進(jìn)村莊兒童健康快樂成長(zhǎng)和大學(xué)生的自我鍛煉，進(jìn)而推動(dòng)農(nóng)村教育事業(yè)的良性發(fā)展應(yīng)是對(duì)項(xiàng)目明確的價(jià)值定位。無論對(duì)大學(xué)生的塑造還是小學(xué)生的影響都可以從認(rèn)知、技能、情感與品德等方面進(jìn)行價(jià)值分析。
在認(rèn)知方面，面對(duì)著課堂上普遍的書本知識(shí)學(xué)習(xí)和理論與實(shí)踐的相對(duì)脫離，大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、走向基層會(huì)豐富對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的體認(rèn)，且便于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。即使并非進(jìn)行教育相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，農(nóng)村的廣闊天地、更階層人群的真實(shí)生活場(chǎng)景以及單純且說話毫無保留的孩子都給志愿者運(yùn)用學(xué)過的調(diào)查方法、感知社會(huì)方方面面、在基層施展才華提供難得的機(jī)會(huì)，間接助力于大學(xué)課堂的學(xué)習(xí)。小學(xué)生接受的多是補(bǔ)充性的教學(xué)，平時(shí)難以接觸的音樂舞蹈會(huì)給他們美的享受，自然地理文史國(guó)學(xué)可豐富他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這個(gè)年齡段應(yīng)該掌握但卻不曾學(xué)到的東西被志愿者及時(shí)傳授會(huì)使他們認(rèn)識(shí)到生活中絕不單純有語文數(shù)學(xué)，還有更多精彩的東西需要學(xué)習(xí)，感受到社會(huì)生活的豐富多彩，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在技能和思想意識(shí)方面，大學(xué)生基本都是以團(tuán)隊(duì)形式下鄉(xiāng)實(shí)踐的，為了完成好每日任務(wù)，促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成，對(duì)工作的安排和配合以及獨(dú)立生活是必不可少的，這樣組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)配合以及自理能力鍛煉是很明顯的，繼而增強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)力。通過成員之間的溝通交流、對(duì)村里各階層人物接觸都會(huì)增強(qiáng)志愿者的人際交往能力，很多隊(duì)長(zhǎng)表示一些隊(duì)員從開始的不敢說話到后來開朗了很多，在此過程中“從別人角度考慮問題”的移情能力也會(huì)讓大學(xué)生發(fā)現(xiàn)十分重要。由于每天的工作都是比較規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化的，自律意識(shí)和工作的條理性都會(huì)得到提高。從兒童角度看，他們不僅接受了“別樣”的知識(shí)，同時(shí)還需要超越日常的思維方式才能把它們內(nèi)化，思維習(xí)慣和思考問題的方式通過主題活動(dòng)類課程和與支教老師的交流會(huì)得到改進(jìn)。支教時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行的再組織化，廣泛開設(shè)的拓展性活動(dòng)類課程對(duì)于孩子們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，內(nèi)部友誼、合作能力的促進(jìn)是不可忽視的。
在情感與品德方面，支教隊(duì)的成員們每天都會(huì)在一起飲食起居、討論工作、分享生活，隨著時(shí)間的推移和彼此的磨合，基于同一個(gè)目標(biāo)的他們會(huì)形成深厚的友誼。雖然生活是艱苦的，但他們卻體驗(yàn)著最純粹、最真摯的戰(zhàn)友情誼，離別時(shí)對(duì)這段時(shí)光都是萬分留戀的。校園活動(dòng)非常多，但極少能達(dá)到如此加深友誼的神奇效果。同時(shí)，每天面對(duì)著活潑可愛、單純善良的山里孩子對(duì)大學(xué)生也是一種心靈的凈化，陪著孩子游戲、談?wù)撝约喊鄡?nèi)兒童的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成為了志愿最開心的事。能有一段人生時(shí)光撇開世俗的煩憂，享受著愛與被愛的幸福可能是志愿者一生的美好記憶。看著充滿渴望的孩子們和貧瘠的土地，雖可能有不能為力的感覺，但增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和奮斗的激情也是必然的。農(nóng)村的孩子面對(duì)著家長(zhǎng)的時(shí)常忽視和多數(shù)教師僅僅基于工作角色的教授，能夠在假期感受到年輕哥哥姐姐對(duì)自己發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和理解，實(shí)為成長(zhǎng)中的幸事。大學(xué)生一般會(huì)以其特有的朝氣和個(gè)人的魅力用親切的態(tài)度和溫柔的話語與孩子對(duì)話，給予他們鼓勵(lì)，增強(qiáng)成功的信心，形成正向感召，這些是還在童年期的孩子理應(yīng)得到但由于傳統(tǒng)的教育觀念和固化的教育習(xí)慣難以擁有的。志愿者還會(huì)教給孩子們一些做人的道理和學(xué)習(xí)的方法，再加上他們成功以后給孩子們的動(dòng)力，學(xué)習(xí)支持也是很大的，“學(xué)生們開始考慮他們的未來，普遍知道上進(jìn)了”是榆社縣一名五年級(jí)班主任的反映。
隨著短期支教活動(dòng)的普遍開展和不斷優(yōu)化，它已成為能夠得到認(rèn)可且很有價(jià)值的公益項(xiàng)目。但必須承認(rèn)，并不是每個(gè)團(tuán)隊(duì)可以把項(xiàng)目的直接價(jià)值和潛在價(jià)值都實(shí)現(xiàn)，存在明顯的程度差異。其制約性因素主要體現(xiàn)在如下方面：第一，安全和資金保障并不完全到位，志愿者難以全身心投入到教學(xué)中。志愿者進(jìn)入學(xué)校后當(dāng)?shù)乩蠋熎毡槌冯x，單一保安或留校老師也可能不在。由于志愿者并不威嚴(yán)，孩子們課間玩得比較激烈，危險(xiǎn)行為時(shí)有發(fā)生。校外無業(yè)青年也偶有進(jìn)入，可能影響兒童的活動(dòng)并給女大學(xué)生們?cè)斐尚睦碡?fù)擔(dān)。由于支教地點(diǎn)多遠(yuǎn)離志愿者家鄉(xiāng)和學(xué)校所在城市，動(dòng)輒百余元甚至數(shù)百元的路費(fèi)還是造成很多負(fù)擔(dān)，可能導(dǎo)致“不平衡”的感覺。為進(jìn)一步提高教學(xué)效果，這些保障應(yīng)在出發(fā)前適當(dāng)爭(zhēng)取。第二，部分志愿者文化融入困難，自我提高意識(shí)和奉獻(xiàn)精神都不強(qiáng)烈。支教當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況和孩子們的性情志愿者并不是很熟悉，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)與自己理想狀態(tài)不符，導(dǎo)致工作動(dòng)力不足，沒有耐心或是難以進(jìn)入角色，很多教學(xué)內(nèi)容可接受性就弱化了。據(jù)調(diào)查，婁煩縣某支教隊(duì)老師就感覺這地方孩子特別不規(guī)矩且對(duì)自己好像沒什么感情，工作消極了很多，甚至還有提前離開的，這對(duì)孩子們很不利。為了支教而支教，把手段當(dāng)目的的問題很突出，加速自我成長(zhǎng)、發(fā)揮自身和社會(huì)價(jià)值的機(jī)會(huì)就會(huì)被錯(cuò)過，擺正態(tài)度才會(huì)讓整個(gè)活動(dòng)更有為。第三、項(xiàng)目瞄準(zhǔn)度有限，教學(xué)管理風(fēng)格與學(xué)校差異太大，不利于學(xué)生后期適應(yīng)。由于支教隊(duì)員普遍經(jīng)驗(yàn)尚淺，前期調(diào)研也不充足，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式很容易脫離孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)水平和思維能力，導(dǎo)致接受力不強(qiáng)。雖然孩子們擁有快樂假期已經(jīng)是支教隊(duì)立的大功，但如果沒學(xué)到什么東西確是一種遺憾。支教隊(duì)的教學(xué)日程安排和對(duì)學(xué)校的管理風(fēng)格與平時(shí)出入還是比較大的，孩子們能否很好過渡到開學(xué)后的學(xué)習(xí)生活同樣需要組織者有所注意。
對(duì)于可能制約項(xiàng)目效益的因素上文中已探討了一些解決之道，在此不再贅述?？梢钥隙?，大學(xué)生短期支教雖然還有很多不完善的地方，但對(duì)于參與者和受教孩子的影響是多方面且可能受益一生的，是值得繼續(xù)總結(jié)推廣的優(yōu)質(zhì)公益模式。走進(jìn)基層，服務(wù)教育，每一名大學(xué)生都可以貢獻(xiàn)出自己的力量！
參考文獻(xiàn)：
[2]李少元﹒農(nóng)村教育概論﹒江蘇：江蘇教育出版社，﹒13，82--89。
[3]徐海霞，徐柏青。短期支教弊病多。學(xué)校管理，,3：37。
[5]鄧紅，高曉明。一個(gè)西部支教志愿者眼中的農(nóng)村教育。教育科學(xué)研究，,5：47。
[6]孫敏等。大學(xué)生下鄉(xiāng)支教如何實(shí)現(xiàn)雙贏。桂林日?qǐng)?bào)，2009,7。
[9]顏凱。大學(xué)生支教活動(dòng)對(duì)留守兒童影響的調(diào)查研究。碩士學(xué)位論文。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，2012,6：
[10]冉亞輝。農(nóng)村基礎(chǔ)教育教師生存狀態(tài)分析。教育論壇，2009,7：3。
大學(xué)生支教策劃書及篇五
2、老師人身安全。
3、學(xué)生人身安全，退費(fèi)問題。
4、授課質(zhì)量出現(xiàn)問題。
5、社會(huì)上的人搗亂。
6、防范風(fēng)險(xiǎn)的方法:。
1)老師和學(xué)生的人生安全問題,要雙方簽訂相應(yīng)的合同,規(guī)定好學(xué)校對(duì)他們?cè)谑裁礃拥那闆r下負(fù)責(zé),負(fù)多少責(zé)任(只在學(xué)校負(fù)責(zé),除了學(xué)校有家長(zhǎng)和老師個(gè)人負(fù)責(zé))。
3)社會(huì)上的阻力能靠多拜訪結(jié)識(shí)一些人解決。
主要和當(dāng)?shù)亟逃块T聯(lián)系。
２、招聘的方法：首先通過簡(jiǎn)歷篩選；然后面試。
２、學(xué)生的管理：上課秩序；遲到與曠課的處理。
１、基本思路：學(xué)習(xí)方法，思考方法，解題方法，人文精神，笑話，故事，學(xué)校里學(xué)不到的東西，根據(jù)情況也可以對(duì)家長(zhǎng)做教育方面的咨詢。
２、標(biāo)準(zhǔn)：板書清晰有條理，表達(dá)清晰，嗓門足夠大，重難點(diǎn)突出，有權(quán)威，有一定的幽默感。
３、早中晚期的問卷調(diào)查反饋，好、中、差生都必須照顧到。
大學(xué)生支教策劃書及篇六
由于需要一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，如果當(dāng)?shù)亟逃块T不能解決的話，要根據(jù)活動(dòng)的成本適當(dāng)收取少量學(xué)費(fèi)（非常低廉，只要達(dá)到運(yùn)行成本即可）。
1．相關(guān)政策法規(guī)
2．老師人身安全
3．學(xué)生人身安全，退費(fèi)問題
4．授課質(zhì)量出現(xiàn)問題
5．社會(huì)上的人搗亂
6．防范風(fēng)險(xiǎn)的方法:
1)老師和學(xué)生的人生安全問題,要雙方簽訂相應(yīng)的合同,規(guī)定好學(xué)校對(duì)他們?cè)谑裁礃拥那闆r下負(fù)責(zé),負(fù)多少責(zé)任(只在學(xué)校負(fù)責(zé),除了學(xué)校有家長(zhǎng)和老師個(gè)人負(fù)責(zé))
3)社會(huì)上的阻力能靠多拜訪結(jié)識(shí)一些人解決
主要和當(dāng)?shù)亟逃块T聯(lián)系
２．招聘的方法：首先通過簡(jiǎn)歷篩選；然后面試
２．學(xué)生的管理：上課秩序；遲到與曠課的處理
１．基本思路：學(xué)習(xí)方法，思考方法，解題方法，人文精神，笑話，故事，學(xué)校里學(xué)不到的東西，根據(jù)情況也可以對(duì)家長(zhǎng)做教育方面的咨詢。
２．標(biāo)準(zhǔn)：板書清晰有條理，表達(dá)清晰，嗓門足夠大，重難點(diǎn)突出，有權(quán)威，有一定的幽默感。
３．早中晚期的問卷調(diào)查反饋，好、中、差生都必須照顧到。
大學(xué)生支教策劃書及篇七
不知道你有沒有注意到在我們周圍有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。但作為子女的他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，成為兒童中的一個(gè)特殊群體——留守兒童。留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，留守兒童群體的隊(duì)伍也在不斷壯大，頻頻引起社會(huì)各界側(cè)目，讓人們覺得應(yīng)給予他們更多的關(guān)注和呵護(hù)!
山東省日照市巨峰鎮(zhèn)為產(chǎn)茶大鎮(zhèn)，茶園面積大，青壯年多外出打工，在家采茶，茶農(nóng)多為老年人和婦女，他們多忙于采茶沒有時(shí)間照顧孩子，尤其節(jié)假日里農(nóng)村孩子在家學(xué)習(xí)的效果很讓家長(zhǎng)掛心，巨峰鎮(zhèn)團(tuán)委在后黃埠農(nóng)村社區(qū)青年中心建立了一個(gè)“小草學(xué)堂”，不僅為周邊村莊的學(xué)生提供了集中學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也讓操心孩子學(xué)習(xí)、安全的農(nóng)民工、茶農(nóng)放心。
二、實(shí)踐簡(jiǎn)介。
實(shí)踐主題：身體力行，踐行雷鋒精神。
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)：山東科技大學(xué)"小草學(xué)堂”策劃組。
實(shí)踐地點(diǎn)：山東省日照市嵐山區(qū)后黃埠社區(qū)“小草學(xué)堂”
實(shí)踐對(duì)象：后黃埠社區(qū)留守兒童。
實(shí)踐時(shí)間：20__年7月20日至8月20日。
三、實(shí)踐目的。
(2)身體力行，通過自己的親身經(jīng)歷切實(shí)了解農(nóng)村的教育發(fā)展現(xiàn)狀，從而調(diào)動(dòng)起更多的大學(xué)生關(guān)注留守兒童,促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展。同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)公益心，讓大學(xué)生形成良好的人生觀和價(jià)值觀，為社會(huì)和諧盡自己的一份綿薄之力，使自己在教育實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
四、去年的情況與反響。
去年的暑假，我第一次成立了以“小草學(xué)堂”為名的義務(wù)支教課堂，跟另一位大學(xué)生一起，為后黃埠社區(qū)的留守兒童帶來了一個(gè)不一樣的暑假。
去年的志愿者分為兩類：一類為志愿老師，負(fù)責(zé)處理學(xué)生學(xué)業(yè)上的問題，對(duì)學(xué)生的課業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，提出問題進(jìn)行解答。而另一類則由在校大學(xué)生組成，我們主要負(fù)責(zé)學(xué)生的管理，制定教室規(guī)章制度，進(jìn)行每日考勤工作，保證學(xué)生每天在安全、愜意的環(huán)境中學(xué)習(xí)。除此之外，志愿者還負(fù)責(zé)為學(xué)生準(zhǔn)備豐富多彩的課外活動(dòng)以充實(shí)他們的假期，豐富他們的生活，也避免了一味學(xué)習(xí)的枯燥乏味，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。例如：舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論會(huì)、電影賞析以及類似地理追蹤、數(shù)獨(dú)決戰(zhàn)等益智游戲。
去年的活動(dòng)收到了很好的成效?！靶〔輰W(xué)堂”的成功創(chuàng)辦解決了家長(zhǎng)心中長(zhǎng)期擔(dān)憂的孩子假期學(xué)習(xí)效率問題，而對(duì)孩子而言，不僅使他們得到了教育，提高了他們的文化知識(shí)水平，增強(qiáng)了他們的體格，更重要的是成功的提高了他們的素質(zhì)，使他們懂得發(fā)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，提高自己的人生價(jià)值，努力成為一個(gè)積極向上有益于社會(huì)的人。志愿者的辛勞付出深深地感染了他們，讓他們對(duì)回報(bào)社會(huì)有了更深刻的理解，更明確了奮斗目標(biāo)，更明確了努力方向。
五、活動(dòng)具體行程。
(一)前期準(zhǔn)備。
1、活動(dòng)宣傳：
(1)在校園網(wǎng)站上發(fā)布活動(dòng)通知和活動(dòng)報(bào)名表。
(2)在申請(qǐng)的一間教室里舉行暑期社會(huì)實(shí)踐啟動(dòng)儀式暨招募大會(huì)。
(3)于人流量大的地方懸掛條幅或放置宣傳板進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員。
2、選拔優(yōu)秀志愿者：
(1)條件。
首先，黨員、預(yù)備黨員、團(tuán)員或者積極分子會(huì)給予優(yōu)先考量，如果均不是，但個(gè)人表現(xiàn)十分突出，支教愿望強(qiáng)烈，仍可加入。
其次，具備良好的形象，語言表達(dá)能力強(qiáng)，活潑外向，有愛心有耐心，服從組織安排，有團(tuán)隊(duì)精神。
最后，由于我們的團(tuán)隊(duì)要求分工明確，所以相應(yīng)的每個(gè)人都會(huì)有一定的任務(wù)，比如撰寫新聞稿、拍攝視頻與照片、協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)安排行程等，有這方面優(yōu)勢(shì)的同學(xué)我們一定優(yōu)先考慮。
(2)人員編制。
山東科技大學(xué)(約6人)：經(jīng)兩輪篩選確定，第一輪，根據(jù)報(bào)名表和參賽者制作的ppt以及個(gè)人表現(xiàn)力，進(jìn)行綜合評(píng)定，選出40人;第二輪，由項(xiàng)目組成員對(duì)入圍的參賽選手進(jìn)行進(jìn)一步面試考察，綜合評(píng)定之后，最終選出6人參加此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
6名同學(xué)分兩批，每批實(shí)踐半個(gè)月。
青島其他高校(約5人):由學(xué)校推薦.
3、準(zhǔn)備授課內(nèi)容，提前培訓(xùn)。
4、放假之后安排：校歷上安排的是7月16日正式開始暑假，我們的安排是離家比較近或者想回家的同學(xué)先自行回家，7月19在日照會(huì)和完畢。家遠(yuǎn)的同學(xué)，于7月15日統(tǒng)一購(gòu)票，直接去實(shí)踐基地。
(二)實(shí)踐過程。
a、熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境，與當(dāng)?shù)亓羰貎和娒妗?/p>
b、召開見面會(huì)，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，提出工作需要，并聽取領(lǐng)導(dǎo)要求與希望。
c、召開志愿者會(huì)議，商量上課時(shí)間，以及授課安排，準(zhǔn)備開始上課。
d、聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)，舉行“山東科技大學(xué)課外實(shí)踐教育基地”掛牌儀式。
e、開始授課。
f、中間根據(jù)具體情況，定期召開志愿者會(huì)議，商討更好的活動(dòng)計(jì)劃并準(zhǔn)備結(jié)束時(shí)的晚會(huì)。
g、聯(lián)系企業(yè)贊助，舉行告別晚會(huì)。
h、合影留念。
(三)后期工作。
1.團(tuán)隊(duì)日志:活動(dòng)當(dāng)天安排隊(duì)員就每天的活動(dòng)情況做詳細(xì)記載，并對(duì)次日的活動(dòng)做好安排。
2.個(gè)人感悟:每位隊(duì)員將自己在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)整理為個(gè)人的實(shí)踐心得。
3.調(diào)研報(bào)告:將活動(dòng)過程中所有拍攝的照片、數(shù)據(jù)采集、訪談?dòng)涗?，完成?shí)踐報(bào)告。
4.電子雜志：將活動(dòng)拍攝的照片，視頻，相關(guān)調(diào)查資料等制作成雜志進(jìn)行展示。
5.宣講團(tuán)巡講：實(shí)踐結(jié)束后，將在青島各高校進(jìn)行實(shí)踐成果巡講，進(jìn)行成果展示,讓更多的學(xué)生了解農(nóng)村教育的狀況，關(guān)注留守兒童.
6.社會(huì)影響：匯總各媒體新聞報(bào)道。
六、組織規(guī)范。
為了更好地開展活動(dòng)，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，維護(hù)良好形象，規(guī)范隊(duì)員的行為，特作出如下規(guī)定：
2)遵守組織紀(jì)律，積極主動(dòng)配合工作需求。
4)遵守作息時(shí)間安排，在活動(dòng)過程中不得遲到、早退，特殊情況向隊(duì)長(zhǎng)說明。
5)隊(duì)員要以團(tuán)隊(duì)為重，樹立良好的團(tuán)隊(duì)精神，成員之間要團(tuán)結(jié)一致，如遇到緊急事件，要聽從隊(duì)長(zhǎng)的指揮，尋找有效方法解決。
6)隊(duì)員在實(shí)踐活動(dòng)過程中要注意文明禮貌，樹立良好大學(xué)生形象;尊重實(shí)踐單位意見，虛心向群眾學(xué)習(xí)。
7)隊(duì)員時(shí)刻牢記“安全第一”，增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全防范。
8)隊(duì)員要吃苦耐勞，對(duì)實(shí)踐過程中出現(xiàn)的飲食、住宿等困難要勇于克服。
9)嚴(yán)格遵守實(shí)踐制度，不遵守的成員視情節(jié)程度做出警告，嚴(yán)重警告，勒令離隊(duì)的處罰;被處勒令離隊(duì)的同學(xué)取消參加實(shí)踐的一切評(píng)優(yōu)資格。
七、實(shí)踐過程中安全問題及應(yīng)對(duì)措施。
1)每天要將手機(jī)電充好，身上盡量佩戴兩塊電池，以防出現(xiàn)什么意外情況，如果發(fā)生突發(fā)事件要及時(shí)求救。
2)帶好學(xué)生證，現(xiàn)金不宜隨身攜帶太多，500以內(nèi)，個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全需注意。
3)提前聯(lián)系好返程的同學(xué)及確定路線，及時(shí)購(gòu)買車票，及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)情況。
4)若有同學(xué)與當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)生沖突，應(yīng)積極溝通，避免發(fā)生不良影響和后果。
八、活動(dòng)基本預(yù)算。
大學(xué)生支教策劃書及篇八
2、策劃書（總策劃、支教策劃、鄉(xiāng)村文化建設(shè)策劃、調(diào)研策劃、安全策劃）。
4、物資準(zhǔn)備：（1）集體物資：隊(duì)旗、辦公物品、后勤用品、藥品，獎(jiǎng)狀、小禮品、相機(jī)、dv、晚會(huì)所用物品等。（2）隊(duì)員個(gè)人物資準(zhǔn)備：被褥、洗漱用品、臺(tái)燈、學(xué)生證、身份證、、手電筒、衣物、防蚊蟲在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。防曬傷的藥物。100元風(fēng)險(xiǎn)資金）。
5、課件。支教協(xié)調(diào)人安排課程，隊(duì)員利用課余時(shí)間搜集資料，準(zhǔn)備課件，在7月18日前將下鄉(xiāng)活動(dòng)前8天的課件發(fā)給資料負(fù)責(zé)人。具體情況由支教協(xié)調(diào)人負(fù)責(zé)。課件內(nèi)容切合健康醫(yī)療主題，形式活潑，健康向上。
6、知識(shí)儲(chǔ)備。各位隊(duì)員盡量搜集健康醫(yī)療方面的知識(shí)，為講解和校外宣傳做準(zhǔn)備。
2、到達(dá)當(dāng)天安排全隊(duì)的吃住問題，后勤負(fù)責(zé)人安排后勤值日表以及每天的作息時(shí)間表；
5、舉行開學(xué)儀式，在儀式上向全校師生說明來意表明活動(dòng)的目的，解釋活動(dòng)的初衷，取得師生及當(dāng)?shù)卮迕竦睦斫馀c支持。
6、7月25日左右，召開全校家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，說明我們的活動(dòng)目的和意義，交流孩子教育的經(jīng)驗(yàn)，宣傳醫(yī)療知識(shí)。
12、文藝匯演的準(zhǔn)備工作（詳見《鄉(xiāng)建策劃書》）；
15、紀(jì)錄片的準(zhǔn)備和拍攝，由新聞?wù)掌M成員負(fù)責(zé)，
16、每天寫一篇新聞報(bào)道；
18、會(huì)后是自由交流階段，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的一些個(gè)人問題進(jìn)行交流解決；
24、妥善做好與學(xué)生分別的工作，確保不出意外情況。
1、各個(gè)板塊負(fù)責(zé)人總結(jié)各自工作，寫出總結(jié)，隊(duì)長(zhǎng)寫出全隊(duì)總結(jié)；
2、根據(jù)調(diào)研情況寫出調(diào)研報(bào)告并寫出建言書交給鎮(zhèn)政府和村委會(huì)；
3、完成建國(guó)60周年和科學(xué)發(fā)展觀的兩篇報(bào)告。
4、組織隊(duì)員進(jìn)行交流與分享，對(duì)下鄉(xiāng)過程取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)；
5、成果展示。
1、教員因故不能上課，支教協(xié)調(diào)人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，并保證課程質(zhì)量；
3、教員與村民發(fā)生沖突，由隊(duì)長(zhǎng)和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)或治安機(jī)構(gòu)等共同解決；
4、教員與教員發(fā)生沖突，由隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員共同協(xié)商解決；
5、課件丟失。事先備份，即一份書面材料，一份電子檔案；
6、隊(duì)員出現(xiàn)抵觸情緒或不合群現(xiàn)象時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員進(jìn)行談心和教育，幫助其解決心理問題。
1、以身作則，言傳身教，樹立良好的教師形象；
嚴(yán)肅行為，注意衣著，以切實(shí)行動(dòng)維護(hù)一名當(dāng)代大學(xué)生志愿者的良好形象；
2、語言、語氣。
不得挖苦、體罰學(xué)生。
3、提前進(jìn)教室，準(zhǔn)時(shí)下課；
4、不無故缺課；
6、艱苦奮斗，努力工作；
8、從自身做起，堅(jiān)持節(jié)儉。
大學(xué)生支教策劃書及篇九
一、活動(dòng)目的：在實(shí)踐過程中得到鍛煉，以提高自己的能力，讓老師和學(xué)生都有收獲！
二、活動(dòng)主題：“奉獻(xiàn)愛心，傳播知識(shí)。成就未來，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”
三、活動(dòng)時(shí)間：即日起—6月初，每周二下午。
四、活動(dòng)地址：高新區(qū)蘆堡小學(xué)。
五、教學(xué)內(nèi)容：大綱要求的必讀詩(shī)文，小學(xué)生應(yīng)知道的名人軼事，歷史文化。典故，講授作文，語文，學(xué)校有所需要數(shù)學(xué)，音樂相關(guān)教程。具體內(nèi)容如下：
數(shù)學(xué)：做一些趣味數(shù)學(xué)題，開發(fā)學(xué)生的想象空間，發(fā)散思維，寓教于樂。
英語：教學(xué)生們英語兒歌，動(dòng)物名稱，簡(jiǎn)單的對(duì)語，小故事。
自然：介紹奇妙的大自然，解說大自然中各種趣聞?shì)W事，激發(fā)學(xué)生們的樂趣。
語文：西游記等中國(guó)四大名著片段講解，成語再現(xiàn)，開展情景教學(xué)?；钴S教學(xué)氣氛，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。
思想品德：教育學(xué)生們要講衛(wèi)生，講禮貌。要樹立遠(yuǎn)大的理想，愛祖國(guó)，愛人民。
集體做活動(dòng)：開展籃球，足球，羽毛球，乒乓球等，球類活動(dòng)，教學(xué)生們基本的動(dòng)作。
六、活動(dòng)方式：
（1）前兩周協(xié)助有經(jīng)驗(yàn)老師教學(xué)，以熟悉教學(xué)流程。
（2）每次講課之前寫好教案，獲得老師許可后，再講授注：根據(jù)學(xué)校需要和社團(tuán)情況，時(shí)間可適當(dāng)調(diào)整。
參加人員：文學(xué)社優(yōu)秀社員若干名。
大學(xué)生支教策劃書及篇十
本著奉獻(xiàn)社會(huì)，回報(bào)祖國(guó)，鍛煉自我的目的。有針對(duì)性的在一些教育不發(fā)達(dá)地區(qū)展開支教活動(dòng)：高考志愿填寫的咨詢；家長(zhǎng)教育方面的咨詢；教授初高中生學(xué)習(xí)方法，思考方法，解題方法，人文精神，以及學(xué)校里學(xué)不到的東西（哲學(xué)，學(xué)習(xí)心理學(xué)等），開闊他們的視野，增長(zhǎng)他們的見識(shí)。
由于需要一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，如果當(dāng)?shù)亟逃块T不能解決的話，要根據(jù)活動(dòng)的成本適當(dāng)收取少量學(xué)費(fèi)（非常低廉，只要達(dá)到運(yùn)行成本即可）。
1．相關(guān)政策法規(guī)。
2．老師人身安全。
3．學(xué)生人身安全，退費(fèi)問題。
4．授課質(zhì)量出現(xiàn)問題。
5．社會(huì)上的人搗亂。
6．防范風(fēng)險(xiǎn)的方法：
1）老師和學(xué)生的人生安全問題，要雙方簽訂相應(yīng)的合同，規(guī)定好學(xué)校對(duì)他們?cè)谑裁礃拥那闆r下負(fù)責(zé)，負(fù)多少責(zé)任（只在學(xué)校負(fù)責(zé)，除了學(xué)校有家長(zhǎng)和老師個(gè)人負(fù)責(zé)）。
3）社會(huì)上的阻力能靠多拜訪結(jié)識(shí)一些人解決。
主要和當(dāng)?shù)亟逃块T聯(lián)系。
２．招聘的方法：首先通過簡(jiǎn)歷篩選；然后面試。
２．學(xué)生的管理：上課秩序；遲到與曠課的處理。
１．基本思路：學(xué)習(xí)方法，思考方法，解題方法，人文精神，笑話，故事，學(xué)校里學(xué)不到的東西，根據(jù)情況也可以對(duì)家長(zhǎng)做教育方面的咨詢。
３．早中晚期的問卷調(diào)查反饋，好、中、差生都必須照顧到。
大學(xué)生支教策劃書及篇十一
20xx年11月4日。
石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)。
北郄馬小學(xué)。
組織動(dòng)員大學(xué)生支教服務(wù)團(tuán)隊(duì)為農(nóng)民工子女的生活、學(xué)習(xí)提供力所能及的幫扶，對(duì)于服務(wù)農(nóng)民工子女的讀書成才、提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
一方面在給小朋友們帶來歡樂的同時(shí)授予他們知識(shí)并開拓他們的視野；另一方面也是給我們志愿者的一個(gè)很好的奉獻(xiàn)自己愛心，鍛煉自己的能力的平臺(tái)。
1、宣傳工作：
在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報(bào)；
2、準(zhǔn)備工作。
積極招集志愿者并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)；
準(zhǔn)備好活動(dòng)相應(yīng)的道具和材料；
事先聯(lián)系支教的學(xué)校，讓他們有所準(zhǔn)備。
首先由主持人介紹本次支教的團(tuán)隊(duì)（5分鐘）。
1、第一節(jié)課：
a、感恩教育（15分鐘）。
本次教育以感恩父母為主線，志愿者自行準(zhǔn)備有關(guān)感恩教育的素材（考慮到支教的學(xué)校無多媒體，所以最好以講故事的形式展開），在講述故事的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極思考如何感恩父母？怎么樣去感恩父母？也可以讓學(xué)生發(fā)言講述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后讓學(xué)生在卡片上寫上感謝父母的信或是寫想要對(duì)父母說的話（志愿者可以買彩色便簽發(fā)給學(xué)生或者是讓學(xué)生用自己的作業(yè)本寫）。
b、游戲（你來表演我來猜）：（15分鐘）。
c、猜測(cè)三次未猜出者為失敗，勝利者給予獎(jiǎng)勵(lì)（志愿者自己準(zhǔn)備，可以是筆或者筆記本之類的）。
c、畫鼻子游戲（10分鐘）。
a、志愿者在黑板上畫出幾個(gè)臉（沒有鼻子）；
b、讓學(xué)生到黑板前，蒙住或讓他們閉眼睛眼睛，轉(zhuǎn)幾圈后讓他們拿粉筆在上面畫鼻子；
c、看誰畫得又好又準(zhǔn)。
2、第二節(jié)課（以課堂小游戲形式展開）：
3、
a、開口說英語（15分鐘）。
以互動(dòng)的形式展開：1）、事先準(zhǔn)備好幾個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)作的英語卡片，教會(huì)他們；
2）、隨機(jī)選卡片亮出來，讓學(xué)生們念出來，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，答對(duì)的可以有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
b、前線告急（10分鐘）：
a、將學(xué)生分為四組并在每組中選出一個(gè)代表；
b、
c、志愿者說出一件物品（教室里有的，或者是學(xué)生有的）然后讓代表收集同學(xué)們給去的物品（一件）并以最快速度送到講臺(tái)上。
d、
e、最后送上物品最少或最慢的小組派代表上臺(tái)進(jìn)行表演。
f、
c、吟詩(shī)或唱歌傳花（10分鐘）：
a、游戲與平常的擊鼓傳花類似；
c、當(dāng)臺(tái)上的人朗誦或唱歌結(jié)束，手上有傳遞物的同學(xué)要進(jìn)行詩(shī)歌朗誦或者是其他才藝展示。
（備注：上課前要進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備，特別是安排好志愿者負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)，課堂上可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)活動(dòng)的用時(shí)和順序進(jìn)行安排和調(diào)整。在游戲中要注意維持教室的紀(jì)律和注意安全，避免學(xué)生發(fā)生摔跤或磕碰事件。對(duì)于小游戲，志愿者也可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行更改成比較適合的。）。
1、活動(dòng)所需要的志愿者都是經(jīng)過精心挑選出來的，對(duì)工作有足夠的積極性和熱心。同時(shí)也希望這個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己，提升自己服務(wù)社會(huì)的能力。
2、活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)不多，活動(dòng)受經(jīng)費(fèi)的限制校本次活動(dòng)是志愿活動(dòng)，全部支教人員不收取任何費(fèi)用（路費(fèi)自付）。
3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算方面：
車費(fèi)：每人2元。
活動(dòng)中給予小學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)由志愿者來支付，最好是文具類的。
石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院。
青年志愿者協(xié)會(huì)。
xxxx年10月29日。
大學(xué)生支教策劃書及篇十二
教育資源在城市和農(nóng)村之間分配的不均等已成為嚴(yán)峻的事實(shí)。揭陽大學(xué)生聯(lián)合會(huì)（以下簡(jiǎn)稱揭陽學(xué)聯(lián)）支教部作為學(xué)聯(lián)的一個(gè)重要部門，以關(guān)注山村孩子成長(zhǎng)，力爭(zhēng)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)力量為目標(biāo)。開設(shè)科目設(shè)計(jì)各個(gè)方面，注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們找到興趣所在，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我們誠(chéng)摯地希望揭陽學(xué)聯(lián)支教部可以繼往開來，凝聚揭陽大學(xué)生的力量，決心為推動(dòng)家鄉(xiāng)落后地區(qū)教育資源的優(yōu)化而努力。
xx年2月（具體教學(xué)時(shí)間根據(jù)學(xué)校而定）。
揭陽市華粵學(xué)校。
由各高校關(guān)注社會(huì)關(guān)注教育關(guān)注家鄉(xiāng)的有社會(huì)責(zé)任感、有一定支教經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)能力的揭陽籍大學(xué)生組成。目前現(xiàn)有成員25人，具體支教成員再根據(jù)實(shí)際情況通過支教宣傳招募，通過面試甄選出合適的`新隊(duì)員。（可通過@揭陽大學(xué)生聯(lián)合會(huì)頂置微博所述方式報(bào)名參加）。
主要由文化課和特色課兩部分組成。
（1）文化課：語文、數(shù)學(xué)、英語。
（2）特色課：包括手工、音樂、美術(shù)、戶外拓展（主要是通過游戲培養(yǎng)孩子們的合作能力等，在保證安全的前提下進(jìn)行）、定向越野、健美操、話劇、手語、生理衛(wèi)生課等等。（在確定了支教隊(duì)員后將根據(jù)隊(duì)員的特長(zhǎng)來決定開設(shè)哪些特色課程）。
（3）課時(shí)設(shè)置：每天五節(jié)課，早上三節(jié)，下午兩節(jié)。每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘。早上第二節(jié)課后有20分鐘的課間活動(dòng)時(shí)間，下午15點(diǎn)40分課程結(jié)束后有半小時(shí)課余活動(dòng)的時(shí)間，供離學(xué)校近的孩子參加。具體時(shí)間表如下：
上午：
第一節(jié)課：8:30—9:10。
第二節(jié)課：9:20—10:00。
課間活動(dòng)20分鐘。
第三節(jié)課：10:20—11:00。
下午：
第四節(jié)課：14:20—15:00。
第五節(jié)課：15:10—15:50。
課后回家。
若每個(gè)年級(jí)參與人數(shù)達(dá)到20人以上則按年級(jí)開班，如果一個(gè)年級(jí)人數(shù)不到20人，則兩個(gè)年級(jí)合并。如一年級(jí)15人，二年級(jí)13人，則將一二年級(jí)并班上課。
單獨(dú)開班的情況：每個(gè)年級(jí)一個(gè)班，每個(gè)班設(shè)兩名班主任。
并班的情況：考慮增加人數(shù)多的班級(jí)的班主任人數(shù)。
決策層（揭陽學(xué)聯(lián)理事會(huì)+正副部長(zhǎng)+正副隊(duì)長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)支教期間支教部及所屬支教隊(duì)的對(duì)外交流聯(lián)系（與當(dāng)?shù)卣?、村委、支教學(xué)校、企業(yè)贊助方等多方關(guān)系），()和支教隊(duì)的財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)管理，并于支教后做好財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)報(bào)表。
宣策組：負(fù)責(zé)支教期間的采風(fēng)，拍攝結(jié)業(yè)照。開班儀式、文藝匯演的電子設(shè)備使用和維護(hù)。通過微博、博客等方式及時(shí)向外界發(fā)布支教動(dòng)態(tài)。做好會(huì)議記錄，及支教期間的文案整理。
教務(wù)組：負(fù)責(zé)檢查隊(duì)員的教案，支教期間的課程安排，監(jiān)督教學(xué)情況，建立支教課程庫(kù)。
物資組：負(fù)責(zé)支教期間的物資采購(gòu)和管理。
班主任職責(zé)：班主任都是由任課教師兼任的，在日常的教學(xué)工作之外，要負(fù)責(zé)維護(hù)本班的秩序，團(tuán)結(jié)凝聚班級(jí)，并做好教學(xué)個(gè)案和個(gè)別輔導(dǎo)（如特別調(diào)皮的學(xué)生要加以引導(dǎo)，對(duì)特別內(nèi)向的孩子要多加鼓勵(lì)等，要求班主任盡量記住自己班上每一個(gè)孩子的名字。）。
教師職責(zé)：主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)，讓學(xué)生有所收獲。
開班儀式與文藝匯演：開學(xué)第一天將舉行開班儀式，由支教隊(duì)員準(zhǔn)備具體工作；最后一天舉行文藝匯演，由各個(gè)班級(jí)出節(jié)目表演。（每個(gè)班的班主任給每個(gè)孩子準(zhǔn)備點(diǎn)兒紀(jì)念品，比如小卡片等）。
我們對(duì)于支教活動(dòng)的預(yù)期是持續(xù)性的，即每年寒暑假都會(huì)進(jìn)行，以使短期支教活動(dòng)獲得傳承性。每一年寒暑假揭陽學(xué)聯(lián)支教部都會(huì)組織會(huì)內(nèi)揭籍大學(xué)生組成為若干支教隊(duì)到不同學(xué)校進(jìn)行支教，支出熱忱，教出異彩。美好的生活被愛激起，為知識(shí)所引導(dǎo)。我們希望可以通過我們的支教活動(dòng)激發(fā)學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的興趣，提高當(dāng)?shù)貙?duì)教育的關(guān)注度。此外，我們也要主動(dòng)和當(dāng)?shù)亟處煂?duì)接，與他們學(xué)習(xí)并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。
支教前一天：抵達(dá)學(xué)校，并安排好住宿。
支教第一天：開班儀式，主題班會(huì)。
支教期間：平常課程教學(xué)，課業(yè)輔導(dǎo)，家訪，課余活動(dòng)。
支教最后一天：文藝匯演，離開學(xué)校。
其中家訪項(xiàng)目是華粵學(xué)校每年固定的工作重點(diǎn)之一，亦是我們每次支教活動(dòng)的重點(diǎn)。
支教結(jié)束后，我們將舉行支教活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，總結(jié)支教期間的收獲與不足之處，進(jìn)而為日后的支教活動(dòng)不斷改善提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也與吸引更多的大學(xué)生加入學(xué)聯(lián)支教隊(duì)，擴(kuò)大學(xué)聯(lián)的影響，關(guān)注更多需要幫助的小孩子。
支教成員在支教期間的平攤生活費(fèi)（預(yù)計(jì)100元/人），宣傳物資，支教物資由揭陽大學(xué)生聯(lián)合會(huì)尋找贊助商解決。
xxx。
大學(xué)生支教策劃書及篇十三
20xx年8月4日。
石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)。
xx小學(xué)。
組織動(dòng)員大學(xué)生支教服務(wù)團(tuán)隊(duì)為農(nóng)民工子女的生活、學(xué)習(xí)提供力所能及的幫扶，對(duì)于服務(wù)農(nóng)民工子女的讀書成才、提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
一方面在給小朋友們帶來歡樂的同時(shí)授予他們知識(shí)并開拓他們的視野；另一方面也是給我們志愿者的一個(gè)很好的奉獻(xiàn)自己愛心，鍛煉自己的能力的平臺(tái)。
1、宣傳工作：
在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報(bào)；
2、準(zhǔn)備工作。
積極招集志愿者并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)；
準(zhǔn)備好活動(dòng)相應(yīng)的道具和材料；
事先聯(lián)系支教的學(xué)校，讓他們有所準(zhǔn)備。
首先由主持人介紹本次支教的團(tuán)隊(duì)（5分鐘。
1、第一節(jié)課：
2、第二節(jié)課（以課堂小游戲形式展開：
1、活動(dòng)所需要的志愿者都是經(jīng)過精心挑選出來的，對(duì)工作有足夠的積極性和熱心。同時(shí)也希望這個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己，提升自己服務(wù)社會(huì)的能力。
2、活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)不多，活動(dòng)受經(jīng)費(fèi)的限制校本次活動(dòng)是志愿活動(dòng)，全部支教人員不收取任何費(fèi)用（路費(fèi)自付。
3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算方面：
車費(fèi)：每人x元。
活動(dòng)中給予小學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)由志愿者來支付，最好是文具類的。
大學(xué)生支教策劃書及篇十四
幫助當(dāng)?shù)刂行W(xué)生（特別是貧困家庭）。以學(xué)習(xí)方面為主，在心理、生活等各方面也盡自己的一份力量，幫助他們。
東華理工大學(xué)，經(jīng)管青志協(xié)組織部。
經(jīng)管青志協(xié)：外聯(lián)部、宣傳部、救防服務(wù)部、信資部、辦公室。
志愿服務(wù)是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，志愿者所體現(xiàn)和倡導(dǎo)的奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的精神是中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。進(jìn)入了大學(xué)，我們有了更充足的時(shí)間去做些比書本學(xué)習(xí)更有意義，更能鍛煉和證明自己實(shí)際能力的社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。
志愿者在課余實(shí)踐里盡自己的能力以一名老師的身份，主要幫助輔導(dǎo)當(dāng)?shù)刂行W(xué)生，緩解教學(xué)資源缺乏的狀況，以志愿者自身的經(jīng)歷來教育服務(wù)對(duì)象，培養(yǎng)中小學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考的習(xí)慣。弘揚(yáng)志愿者精神，同時(shí)也使志愿者自己得到鍛煉。
經(jīng)管青志協(xié)計(jì)劃于20xx年3月10日左右面向全校師生進(jìn)行志愿者招募活動(dòng)，并宣傳我們此次活動(dòng)的目的。如果此次支教活動(dòng)能成功的進(jìn)行下去，可以考慮將此次活動(dòng)一直延續(xù)下去，作為本協(xié)會(huì)的傳統(tǒng)，逐屆開展下去。
支教地點(diǎn)：南關(guān)小學(xué)，臨川十小，臨川三小。
宣傳活動(dòng)地點(diǎn)：校本部學(xué)生食堂大門前。
考核及培訓(xùn)地點(diǎn)：本部階一。
負(fù)責(zé)人：xxx。
1．活動(dòng)申請(qǐng)：將策劃書交由協(xié)會(huì)委員審核。
2．準(zhǔn)備工作：（1）3月8日，組織部部長(zhǎng)xxx，干事：施正超、劉娟、袁龍、一同前往南關(guān)小學(xué)與學(xué)校負(fù)責(zé)人聯(lián)系，并說明本次活動(dòng)目的，征求同意，以便日后順利選派志愿者進(jìn)行服務(wù)。（2）3月9日至12日之間，組織部第一小組負(fù)責(zé)與外聯(lián)部共同拉贊助經(jīng)費(fèi)（主要希望得到志愿者帽子、宣傳單、獎(jiǎng)勵(lì)志愿者所需的獎(jiǎng)狀等方面的物資和資金的贊助）。（3）3月13日至18之間第二組負(fù)責(zé)打印需要志愿服務(wù)的申請(qǐng)表格并找時(shí)間送往南關(guān)小學(xué)學(xué)校分發(fā)給學(xué)生由學(xué)生帶回家在父母監(jiān)督下填寫（表格設(shè)計(jì)由第四組協(xié)助），打印本次活動(dòng)的宣傳單。部長(zhǎng)許北辰與學(xué)校商討輔導(dǎo)事宜。說明：以上表格及宣傳單在沒有拉到贊助前分別打印40份，經(jīng)費(fèi)由協(xié)會(huì)支付。學(xué)生的登記情況在3月20日前完成。服務(wù)對(duì)象先由三年級(jí)任選一個(gè)班開始（4）3月20日至3月22日之間各部門選派愿意長(zhǎng)期去輔導(dǎo)的干事前往做第一次支教，第三組前往做監(jiān)督、維持秩序并做記錄。（5）3月22日晚上九點(diǎn)組織部及各總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，討論日后的考核及培訓(xùn)制度，制度由第三組制定并由部長(zhǎng)審核。
3．經(jīng)驗(yàn)交流：在開青志協(xié)干部例會(huì)上，由組織部部長(zhǎng)向各部門部長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備做報(bào)告，以便各部長(zhǎng)將此次活動(dòng)傳達(dá)到各個(gè)干事。并對(duì)日后活動(dòng)分工做。
4．宣傳、招募：3月14日至17日第四組與宣傳部合作出活動(dòng)宣傳海報(bào)招募志愿者（招募人數(shù)根據(jù)申請(qǐng)志愿服務(wù)人數(shù)來定）。安排人員在學(xué)生食堂門口輪流站崗宣傳，對(duì)報(bào)名人員發(fā)表格。（表格由第四組在3月14日打印150份轉(zhuǎn)交至第三組）。
5．篩選及培訓(xùn)：3月15日晚上七點(diǎn)在二教107對(duì)招募的志愿者進(jìn)行考核?？己诵问剑荷吓_(tái)演講。通過考核的志愿者在進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)后再進(jìn)行支教。各組協(xié)調(diào)進(jìn)行考核、培訓(xùn)、及教室申請(qǐng)，宣傳部協(xié)助布置教室。
6.組織部干事每星期輪換帶領(lǐng)志愿者去南關(guān)學(xué)校支教并對(duì)志愿者的情況做記錄。
附表：
第一組。
朱婭舒。
高聳。
第二組。
劉娟。
袁瓏。
大學(xué)生支教策劃書及篇十五
根據(jù)主要負(fù)責(zé)人結(jié)合之前下鄉(xiāng)支教經(jīng)驗(yàn)及了解到的當(dāng)?shù)鼐唧w情況：在下鄉(xiāng)期間，xx縣xx村小學(xué)可為我們志愿者提供的.教室有4間，在教學(xué)樓后面是一個(gè)籃球場(chǎng)，前面是一塊比籃球場(chǎng)小一點(diǎn)的空地。學(xué)校開設(shè)的課程基本為考試要考試的科目，對(duì)于教育程度的差異，決定把孩子們分啟蒙和培優(yōu)兩個(gè)班：?jiǎn)⒚砂嘤梢弧⒍?、三年?jí)的學(xué)生組成，培優(yōu)班由四、五、六年級(jí)學(xué)生組成，班級(jí)實(shí)行班主任責(zé)任制，班主任應(yīng)監(jiān)督及管理班級(jí)的各項(xiàng)工作，并協(xié)助各科授課指導(dǎo)員課堂的順利進(jìn)行。
1、各科內(nèi)容參考：
夢(mèng)想是人生路上的一盞明燈，兒童時(shí)代的夢(mèng)或許近在咫尺，或許遙不可及……為了引導(dǎo)孩子們樹立遠(yuǎn)大而有意義的理想，我們將支教主題擬為“知識(shí)作帆，理想起航”，支教主要內(nèi)容將緊緊圍繞這一主題，開設(shè)包括職業(yè)介紹、安全常識(shí)、興趣英語、興趣語文等課程，其中“職業(yè)介紹”是開展這一主題的直接形式，也是支教過程中的一大亮點(diǎn)，此課堂開設(shè)的目的及意義是想通過對(duì)教師、醫(yī)生、企業(yè)管理者等職業(yè)方面的知識(shí)介紹，讓孩子們對(duì)自己將來可能要從事的工作有個(gè)初步的了解，引導(dǎo)他們樹立正確而有意義的理想；讓他們意識(shí)到知識(shí)才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學(xué)習(xí)的熱情。
由于這是我們第三次到xx村小學(xué)支教，對(duì)那里的環(huán)境及孩子們的情況已有所了解，因此，我們?cè)谝浴奥殬I(yè)介紹”課堂為突觸點(diǎn)的同時(shí)以“安全常識(shí)”課堂為重點(diǎn)，使他們?cè)诿繒r(shí)每刻都能有個(gè)安全意識(shí)。
以上各科內(nèi)容僅供參考，可自由發(fā)揮，要求準(zhǔn)備好七天的教案。但值得注意的是，課堂們是互動(dòng)的課堂，脫離學(xué)生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。
每個(gè)支教隊(duì)員課前都得精心備課，認(rèn)真完成每一節(jié)課程的教學(xué)任務(wù)。而班主任也將嚴(yán)格實(shí)行班主任責(zé)任制及隨堂監(jiān)督工作。同時(shí)各支教隊(duì)員也還得注意以下三點(diǎn)：
1、及時(shí)強(qiáng)化。
2、課后反饋評(píng)估。
3、課程教案優(yōu)化。
在支教末各班將進(jìn)行支教總結(jié)，班主任在總結(jié)一周學(xué)習(xí)以來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，也不忘學(xué)生是總結(jié)的主體，認(rèn)真組織學(xué)生們之間的交流，讓他們?cè)诮涣鲗W(xué)習(xí)的時(shí)候也能在語言表達(dá)上找到自信。而在村里進(jìn)行支教活動(dòng)成果展，展示學(xué)生們?cè)趨⒓踊顒?dòng)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和取得的成績(jī)。并在晚會(huì)上進(jìn)行表彰，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀及紀(jì)念品等。
大學(xué)生支教策劃書及篇十六
隨著我省義務(wù)教育的普及，大部分地區(qū)的教育得到了很好的開發(fā)和發(fā)展。然而，在部分農(nóng)村山區(qū)特別是涼山州昭覺縣，還有很大一部分農(nóng)村山區(qū)孩子面臨著上學(xué)難的問題，特別是某些學(xué)科受到限制不能正常開課，以英語為甚。在加上交通經(jīng)費(fèi)等條件限制，學(xué)生們的課外知識(shí)也掌握的非常有限。
昭覺縣位于四川省的西南部，地處大涼山腹心地帶，距州府西昌100公里，是全國(guó)最大的彝族聚居縣，也是國(guó)家級(jí)的貧困縣，全縣幅員面積2699平方公里，下轄7個(gè)工委，41個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總?cè)丝?0﹒5萬人。其中彝族19.89萬人，占總?cè)丝诘?7%，平均海拔20xx米以上，冬天最低氣溫-10攝氏度左右。這里大山環(huán)繞，經(jīng)濟(jì)極其落后，信息閉塞，家庭經(jīng)濟(jì)來源主要是農(nóng)業(yè)，教育現(xiàn)狀也令人堪憂。涼山州有“東五縣”的說法，是指位于涼山州東部、最窮的昭覺、布拖、金陽、美姑、雷波五個(gè)縣。據(jù)了解，昭覺縣整體教育水平偏差，教師資源緊缺。由于家庭貧困，適齡學(xué)生入學(xué)率沒有保證而且輟學(xué)率極高。一些村小的教學(xué)條件極差，孩子們的求學(xué)之路走得極其艱辛。
我們隊(duì)伍所參加的學(xué)?！延X縣青年創(chuàng)業(yè)中心，是一個(gè)極具愛心的集體，每年的那些上不起學(xué)或者外來農(nóng)民工子弟的貧困小孩兒，都可以在他們組辦的暑假培訓(xùn)班獲得義務(wù)教學(xué)。這里提供高質(zhì)量的教學(xué)，今年我們隊(duì)伍還特別同創(chuàng)業(yè)中心一起聯(lián)系到了外教。除了英語，還會(huì)穿插教誨孩子們籃球、美術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)，從各方面拓寬孩子們的視野，我們不做書呆子，我們要全面發(fā)展!今年我們隊(duì)員加入這個(gè)溫暖的奉獻(xiàn)愛心的行列，義務(wù)為那些孩子帶來知識(shí)和新的思維方式。貧窮的只是物質(zhì)，我們要豐富孩子們的精神。只有精神富裕了，才能真正擺脫貧困。
在那里，有的孩子不知道下學(xué)期家里還能否負(fù)擔(dān)起對(duì)他們來說天文數(shù)字的學(xué)費(fèi);。
在那里，有的孩子再冷的冬天也只有一件單薄的秋衣;。
在那里，有的孩子一年只能吃兩到三次肉;。
在那里，有的孩子連尺子都沒見過.
這些孩子，都是我們祖國(guó)的花朵和棟梁;這些孩子，干著城市孩子沒有干過的農(nóng)活卻上不起學(xué)校;這些孩子，也有對(duì)知識(shí)的向往和走出大山的追求啊!
這次支教活動(dòng)，給孩子們一個(gè)可以站在我們肩膀上看外面世界的機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)給我們支教隊(duì)員一起吃苦耐勞、奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，讓我們給他們雙翅膀，讓他們和我們一樣飛翔!
二、支教目的。
啟發(fā)。我們不僅可以給這些需要幫助的孩子帶去一份來自我們大學(xué)生的特有關(guān)懷，還能在支教的同時(shí)對(duì)農(nóng)村九年義務(wù)教育的現(xiàn)狀做深入實(shí)際的考察。
作為電子科技大學(xué)的一份子，我們深深熱愛我們的母校，并希望把她那種助人為樂、厚德載物的胸懷發(fā)揚(yáng)光大。電子科技大學(xué)，是全國(guó)211、985學(xué)院，在國(guó)際上也頗有名氣，這里培育的人才，引領(lǐng)中國(guó)電子的大潮流，在眾多國(guó)內(nèi)外企業(yè)中位居高職，也在科研技術(shù)領(lǐng)域取得了一個(gè)又一個(gè)的突破。我們?nèi)缃?，雖然只是科大大一學(xué)生，但母校的情懷和精神早已銘記在心。我們將會(huì)帶著科大學(xué)子特有的熱情和信心，將我們的知識(shí)更多的教給山區(qū)貧困學(xué)生，讓他們看得到未來，敢于爭(zhēng)取未來，能擁有和我們一樣甚至更加美好的未來。
我們會(huì)用我們的實(shí)際行動(dòng)和表現(xiàn)，用我們的親和力和感染力，讓山區(qū)孩子得到更多人的幫助和支持，發(fā)揚(yáng)教育最本質(zhì)的功能，教會(huì)他們?nèi)绾螑廴巳绾巫鋈?。同時(shí)我們也鍛煉自己的能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的操守，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面發(fā)展支教的目的，開創(chuàng)具有科大特色、大學(xué)生特色的支教活動(dòng)，樹立起真正的支教新風(fēng)。
我們相信，支教更多的給孩子們的是盞小橘燈，一盞閃爍著知識(shí)和理想光芒的橘燈，在燈光的指引下，孩子們一定可以走得更遠(yuǎn)更自信。
三、活動(dòng)主題：
以英語為媒介，拓寬孩子們的視野，引領(lǐng)他們追逐夢(mèng)想，走出大山。
四、活動(dòng)。
口號(hào)。
:
letusshowyoutheworld.
五、活動(dòng)對(duì)象：
涼山州昭覺縣小學(xué)三年級(jí)到初中三年級(jí)部分貧困學(xué)生。
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月9日至20xx年7月23日。
七、活動(dòng)特色：
經(jīng)過充分的考察，對(duì)以往其他支教隊(duì)伍的認(rèn)真分析，考察。我們發(fā)現(xiàn)，由于支教時(shí)間的限制，我們企圖傳授大量知識(shí)的想法是虛妄的。如何打開孩子們的心扉，如何拓寬他們的視野，如何激發(fā)他們對(duì)外界世界的興趣，如何影響他們的人生觀和價(jià)值觀才是我們支教的當(dāng)務(wù)之急。我們不愿意走以往支教的老路，傳授些許知識(shí)和告知外界世界的些許精彩是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大山里的孩子如果只是聽他人說外面的世界很精彩，我很難相信這給他們帶來的會(huì)是奮發(fā)向上的動(dòng)力，山村現(xiàn)實(shí)生活的無奈與外界的過于精彩形成的鮮明對(duì)比，讓他們更可能產(chǎn)生是自卑。這也是近幾年支教在社會(huì)上備受爭(zhēng)議，并且很多學(xué)校不再歡迎支教隊(duì)伍的主要原因。
我們索瑪花支教隊(duì)每位隊(duì)員都深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。很多人勸我們不要再去支教,支教已經(jīng)變得流于形式、商業(yè)化了，可是，我們始終相信支教是一項(xiàng)播撒與培育希望的光榮任務(wù)。我們有明確的目標(biāo),我們不是為了作秀.我們相信我們可以做出不一樣的成果。我們成員中大多數(shù)都是從農(nóng)村來的,我們沒有大都市的鋪張浪費(fèi)的惡習(xí),我們沒有所謂的小皇帝小公主的嬌氣,我們也曾被支教過!
吸取以往支教的不足，發(fā)揮我們的特色。
我們旨在為身處偏遠(yuǎn)小學(xué)的小朋友們帶去更多針對(duì)性、個(gè)性化的教育，能夠在與大學(xué)生支教者的交流中接觸到更多更好的新銳思想，進(jìn)一步促進(jìn)發(fā)散性思維的發(fā)展。在支教老師在傳授知識(shí)的同時(shí)，也能夠很好的促進(jìn)校園和諧，大凡學(xué)生對(duì)老師都懷著一種敬畏的態(tài)度，難以與老師傾心交談，而身為義務(wù)支教老師的大學(xué)生們，能夠很好的促進(jìn)師生交流，搭建一個(gè)師生心靈溝通的平臺(tái)。并且我們通過與以往被支教過的學(xué)校校方充分溝通,對(duì)支教過后孩子的成長(zhǎng)的充分了解,認(rèn)識(shí)到昭覺縣的孩子們迫切需要對(duì)自己英語成績(jī)和英語交際能力的提高，以適應(yīng)二十一世紀(jì)隊(duì)全方面人才的需求。所以我們決定以英語為媒介，與校方共同聯(lián)系到了9名義務(wù)外教(來自加拿大、美國(guó)等)，將與外教們積極商討合作，為小朋友們創(chuàng)造一個(gè)良好并生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。讓山里的孩子在外教和我們索瑪花支教隊(duì)每個(gè)隊(duì)員的積極幫助下度過快樂充實(shí)并且有意義的兩星期。
我們的特色：
1.教學(xué)手段的創(chuàng)新。
我們將與外教一同展開能和孩子們積極互動(dòng)的教學(xué)。英漢雙語教學(xué)的同時(shí)展開，一方面能讓每個(gè)小孩都明白外教說的意思，尤其是英語相對(duì)差的小孩，另一方面讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語知識(shí)的同時(shí)練習(xí)口語，鍛煉思維，開闊視野，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
2.充滿活力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的支教老師。
我們擁有充滿活力、風(fēng)趣幽默、口音地道的外教，能夠點(diǎn)燃每一堂課的學(xué)習(xí)激情。并且有往屆的優(yōu)秀支教學(xué)長(zhǎng)和老師，對(duì)我們索瑪花支教隊(duì)員傾囊相授，傳授經(jīng)驗(yàn)，使我們的支教隊(duì)員對(duì)支教工作的認(rèn)識(shí)不斷深刻，保證了索瑪花每個(gè)支教隊(duì)員的思想道德、工作熱情和教學(xué)能力。
3.創(chuàng)新的支教理念。
支教授課，以“授人以漁”“自強(qiáng)不息”為理念。給學(xué)生物質(zhì)的資助同時(shí)著重與給學(xué)生精神意識(shí)上的引導(dǎo)，從而達(dá)到“授人以漁”“自強(qiáng)不息”，在志愿者離開后，可以通過家長(zhǎng)和老師，延續(xù)對(duì)孩子良好的教育。
4.更加豐富多彩的活動(dòng)。
支教隊(duì)員在課余將會(huì)教有興趣的小孩子們打籃球，小孩會(huì)后，還會(huì)組織和外教進(jìn)行一次趣味籃球賽，以增進(jìn)大家之間的感情。我們還會(huì)設(shè)立心靈信箱，孩子們?nèi)绻蚝π卟辉府?dāng)面交流，課余將自己的心愿想法投進(jìn)信箱，促進(jìn)支教隊(duì)員、老師們對(duì)孩子的了解，更有許多針對(duì)不同年齡段小孩的趣味英語課堂活動(dòng)。
5.注重孩子們心理健康發(fā)展。
由于許多學(xué)生都是農(nóng)民工子弟，在課余的閑暇時(shí)間，支教隊(duì)員們將會(huì)充當(dāng)起了知心哥哥和知心姐姐的角色，引導(dǎo)他們將心理的困惑、心理的問題說出來，并加以開導(dǎo)及時(shí)反映給校方或他們的父母，這樣也能夠讓大家及時(shí)了解小朋友們的心理情況。并且設(shè)置悄悄話信箱，讓支教隊(duì)員與外教能夠和小朋友們的交流更加深入，讓反饋問題的渠道更加寬，反饋問題的周期更加短，這樣小朋友們內(nèi)心世界的健康發(fā)展才有所保障，也才達(dá)到我們最終的目標(biāo)--讓小朋友們健康成長(zhǎng)。
讓孩子不只是通過支教隊(duì)員的講述來感受外面世界的精彩，而是給了他們一個(gè)切身經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，告訴他們，他們和我們一樣，可以接觸外教，能夠接受高質(zhì)量的教學(xué)?？鞓放c新鮮絕不是城里孩子的專利，他們同樣擁有。外教將引領(lǐng)孩子們踮起腳尖看世界，我們心與心的溝通與交流讓他們卸下警戒的包袱，輕松又高效的學(xué)習(xí)為他們帶來不一樣的快樂，這是我們索瑪花支教最想給孩子們帶來的。不是時(shí)刻提醒他們的貧窮與落后，而是用心告訴他們，貧困不再是牽跘他們追求夢(mèng)想的攔路石，而是催人奮發(fā)的動(dòng)力劑，只要不懈努力，只要擁有夢(mèng)想、擁有愛，他們同樣擁有能力成為一個(gè)成功的人。這是索瑪花愛的教育。
每一個(gè)成員都用心的去感知，每一顆心都與孩子在一起，索瑪花每一個(gè)隊(duì)員都始終堅(jiān)信著，有特色有成效的支教才能讓孩子們學(xué)到知識(shí)、改變自我!請(qǐng)相信索瑪花，請(qǐng)相信我們，請(qǐng)相信這份愛的教育。
八、分班情況及支教科目：
分班:四到五個(gè)班(小班教學(xué)，突出國(guó)際化氛圍)。
支教科目:少兒英語。
九、注意事項(xiàng)：
為了此次活動(dòng)能順利進(jìn)行，特此規(guī)定以下注意事項(xiàng)，望各隊(duì)員嚴(yán)格遵守：
1、在活動(dòng)中，要隨時(shí)保持手機(jī)的正常工作狀態(tài)，保證別人可以隨時(shí)聯(lián)系到自己;。
3、在活動(dòng)中，待人接物要有禮有節(jié)，大方得體，顯示出電子科技大學(xué)的優(yōu)良作風(fēng);。
5、活動(dòng)要有始有終，要有堅(jiān)持不懈的精神，不得半路退縮;。
7、在活動(dòng)中要具有吃苦耐勞的精神，堅(jiān)決反對(duì)享樂主義;。
8、各隊(duì)員在出發(fā)前要帶好各種生活必需品，如藥品等，以防發(fā)生意外事件;。
9、活動(dòng)中一切行動(dòng)要統(tǒng)一聽從隊(duì)長(zhǎng)指揮安排，嚴(yán)謹(jǐn)自作主張，擅自行動(dòng);。
11、對(duì)于學(xué)生的管理方面，上課要有秩序，遲到與曠課的處理做到具體情況具體處理，保護(hù)孩子的自尊心。要采取適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，領(lǐng)導(dǎo)方式：如要在公眾場(chǎng)合多講鼓勵(lì)的話，有問題要在私底下單獨(dú)講。教學(xué)過程中要講究學(xué)習(xí)方法，思考方法，解題方法?？梢耘紶栔v個(gè)故事笑話等活躍氣氛，講一些學(xué)校里學(xué)不到的東西，根據(jù)情況也可以對(duì)家長(zhǎng)做教育方面的咨詢。如若需要作板書，要清晰有條理，表達(dá)清晰，嗓門足夠大，重難點(diǎn)突出，有一定的幽默感。
12、早中晚期的問卷調(diào)查反饋，好、中、差生都必須照顧到。
共
3
頁(yè)，當(dāng)前第。
2
頁(yè)
1
2
3
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18916074.html】
