心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟，它可以幫助我們提高自身能力，思考問題，以及取得更好的成果。心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)和提升方式，它能夠讓我們更好地反思自己的行為和做出優(yōu)化調(diào)整，從而取得更加出色的結(jié)果。心得體會(huì)是我們通過深入實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累所得到的寶貴財(cái)富，可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供有益的參考和借鑒。較為完美的心得體會(huì)要能夠給讀者帶來啟示和思考。個(gè)人心得體會(huì)雖然各有不同，但總有一些共通之處，希望以下范文能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇一
雙減政策是指中國政府近年來出臺(tái)的雙減政策，即減少學(xué)生課外負(fù)擔(dān)和家長學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。在實(shí)施減負(fù)政策的當(dāng)下，以前大量花在補(bǔ)習(xí)班上的時(shí)間轉(zhuǎn)移到家庭中來，讓很多家長感到困擾。然而，在面對(duì)這一挑戰(zhàn)時(shí)，家長們也積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：關(guān)注學(xué)習(xí)和生活的平衡。
學(xué)習(xí)與生活的平衡對(duì)于孩子的成長至關(guān)重要。雙減政策實(shí)施后，學(xué)生課外的時(shí)間增多，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確利用這些時(shí)間，建議孩子參加一些有益的課外活動(dòng)，如體育鍛煉、藝術(shù)培養(yǎng)等，以提高他們的多元發(fā)展能力。同時(shí)，家長也要關(guān)注孩子的休息時(shí)間，給孩子規(guī)劃好學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，確保他們能夠有足夠的休息來恢復(fù)體力和精力。
第三段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
在新政策的背景下，家長不再承擔(dān)過多的輔導(dǎo)作業(yè)的任務(wù)，這給了孩子更多的自主空間。家長要盡可能地培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法，以便孩子更好地適應(yīng)減負(fù)的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)與老師的溝通合作，共同營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第四段：注重家庭教育和人文關(guān)懷。
雙減政策的實(shí)施也給了家長更多的陪伴孩子的時(shí)間。這是一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)，讓家長與孩子更加深入地交流和了解彼此。家長可以通過共同閱讀、親子游戲、親子活動(dòng)等方式，加強(qiáng)與孩子的溝通和互動(dòng)，建立良好的親子關(guān)系。此外，家長也應(yīng)注重對(duì)孩子的人文關(guān)懷，培養(yǎng)他們的情商和社交能力，以幫助他們更好地成長和面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)。
第五段：家庭教育的作用和未來期望。
家庭教育在減負(fù)背景下的作用不可忽視。通過家庭教育，孩子們可以獲得對(duì)價(jià)值觀、道德觀和人生觀的培養(yǎng)，在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)中更好地保持心理健康。未來，家長們期望政府能夠繼續(xù)完善減負(fù)政策，為孩子們的成長提供更好的環(huán)境和條件。同時(shí)，希望教育界和家長能夠加強(qiáng)合作，共同致力于培養(yǎng)獨(dú)立自主、積極向上的新一代。充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓孩子們在減負(fù)的環(huán)境下得到更全面和全面的發(fā)展。
雙減背景下，家長們面臨了新的教育挑戰(zhàn)，但同時(shí)也獲得了更多的自主空間，讓他們更好地陪伴孩子，培養(yǎng)孩子的自主能力和人文關(guān)懷。通過正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)與生活的平衡、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、注重家庭教育和人文關(guān)懷，家長們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在未來，我們希望政府能夠繼續(xù)完善減負(fù)政策，為孩子們的成長提供更好的環(huán)境和條件，讓他們在減負(fù)的環(huán)境下得到更全面和全面的發(fā)展。同時(shí)，希望教育界和家長能夠共同努力，共同致力于培養(yǎng)獨(dú)立自主、積極向上的新一代。
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇二
雙減政策在中國教育領(lǐng)域引起了極大的關(guān)注，家長會(huì)作為學(xué)校與家庭之間的橋梁，在雙減背景下更顯得重要。本文將探討雙減背景下家長會(huì)的心得體會(huì)。
隨著雙減政策的推出，學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，但教育也要進(jìn)行改革，家長會(huì)在其中扮演著重要的角色。家長會(huì)可以幫助家長了解教育改革的方向和目標(biāo)，并通過對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查與分析，提出針對(duì)性的解決方案，為學(xué)生提供更好地成長環(huán)境。
家長會(huì)活動(dòng)中，與老師、家長的溝通十分重要，我們需要明確家校共育的理念，配合學(xué)校工作，發(fā)揮積極作用。在活動(dòng)中，我們要傾聽老師和家長的各種意見，吸收各種建議，探尋新的教育方式和教育理念，在學(xué)生的成長過程中實(shí)現(xiàn)家校合作，提高孩子的教育質(zhì)量和教育效益。
第四段：強(qiáng)化家庭教育。
雙減政策下，家庭教育的作用凸顯，家長會(huì)可以鼓勵(lì)家長關(guān)注家庭教育，幫助家長深刻理解家庭教育的意義與價(jià)值。家長應(yīng)該注重孩子的心理健康，從啟發(fā)孩子的興趣、培養(yǎng)適當(dāng)?shù)纳盍?xí)慣、增強(qiáng)孩子的自信心等方面入手，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面成長。
第五段：總結(jié)。
在雙減政策下，家長會(huì)的作用更加重要，能夠更好地發(fā)揮出家校共育的優(yōu)勢，配合學(xué)校工作，協(xié)助學(xué)生更好地成長。家長會(huì)應(yīng)關(guān)注教育改革的方向和目標(biāo)，與學(xué)校密切配合，加強(qiáng)教育教學(xué)的合作，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而家庭教育的強(qiáng)化將對(duì)孩子的成長有著不可替代的重要作用。
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇三
雙減政策是近年來社會(huì)發(fā)展的重要方向之一。在這個(gè)政策導(dǎo)向下，學(xué)校紛紛取消課后補(bǔ)習(xí)班，為學(xué)生減負(fù)。對(duì)于家長來說，這無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們需要適應(yīng)新的教育環(huán)境，并為孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)和成長方法。在這個(gè)過程中，家長們積累了一些心得體會(huì)，這使他們更好地適應(yīng)了雙減背景下的教育方式。本文將從獨(dú)立思考、培養(yǎng)興趣、適應(yīng)壓力、建立科學(xué)的教育觀念以及關(guān)注孩子的身心健康等方面，詳細(xì)探討雙減背景下家長的心得體會(huì)。
第一，獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。在雙減背景下，學(xué)校課業(yè)減輕了，但學(xué)生也需要更多自主學(xué)習(xí)能力。家長應(yīng)該讓孩子獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們解決問題的能力。比如，在孩子遇到問題時(shí)，不要急于為他們解答，而是引導(dǎo)他們思考，讓他們自己找到答案。這樣的培養(yǎng)方式可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第二，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。除了課業(yè)，雙減政策還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣班，培養(yǎng)多方面的能力。家長應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣，并鼓勵(lì)他們參加相應(yīng)的課外活動(dòng)。通過培養(yǎng)興趣，孩子們可以更深入地學(xué)習(xí)，更充分地發(fā)展他們的潛能。家長們也可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)與孩子一起參與其中，加強(qiáng)親子關(guān)系。
第三，適應(yīng)壓力是必要的。雖然學(xué)校減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，但學(xué)生仍然面臨各種挑戰(zhàn)和競爭。家長們應(yīng)該幫助孩子調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)壓力?？梢耘c孩子分享自己的經(jīng)歷，告訴他們壓力是正常的，只要我們正確對(duì)待，就可以變成動(dòng)力。此外，家長還可以鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)，以更好地應(yīng)對(duì)壓力。
第四，建立科學(xué)的教育觀念。雙減政策的實(shí)施，要求家長們要摒棄過度重視功課的觀念，關(guān)注全面發(fā)展。因此，建立科學(xué)的教育觀念是非常重要的。家長們應(yīng)該明確教育的目的不僅僅是追求高分，而是希望孩子全面發(fā)展。他們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等，為孩子提供更廣闊的發(fā)展空間。
第五，關(guān)注孩子的身心健康。在雙減背景下，家長們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的身心健康。他們應(yīng)該定期與孩子交流，了解他們的內(nèi)心世界，并提供必要的幫助和支持。此外，家長還可以為孩子安排合理的作息時(shí)間，確保他們有足夠的休息和娛樂，以避免長時(shí)間緊張學(xué)習(xí)帶來的壓力和疲勞。
總之，在雙減背景下，家長們需要適應(yīng)新的教育環(huán)境，并為孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)和成長方法。獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)、培養(yǎng)興趣、適應(yīng)壓力、建立科學(xué)的教育觀念以及關(guān)注孩子的身心健康等，都是家長們在實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，家長們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長，提升自己的教育水平，為孩子的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇四
隨著國家“雙減”政策的逐步實(shí)施，學(xué)校教育也開始迎來一場肅殺考試、解放思想的變革。在這種背景下，學(xué)校舉辦家長會(huì)的形式和內(nèi)容也在發(fā)生轉(zhuǎn)變。本篇文章從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勎以趨⒓印半p減”背景下的家長會(huì)中得到的心得和體會(huì)。
一、家長會(huì)的目的和意義。
傳統(tǒng)意義上，家長會(huì)的主要目的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和行為，向家長傳遞學(xué)校的教育理念和方針，加強(qiáng)家校溝通。然而，如今，隨著教育思想的轉(zhuǎn)變，家長會(huì)的目的和意義也越來越多元化。首先，學(xué)校需要向家長介紹教育改革的進(jìn)展和方向，加強(qiáng)雙方的理解和合作；同時(shí)，家長也需要向?qū)W校反映學(xué)生和家庭的實(shí)際情況，尋求更好的教育服務(wù)和支持。家長會(huì)的目的就是為了實(shí)現(xiàn)“家校合作、同心育人”的教育理念，促進(jìn)教育制度改革的順利進(jìn)行。
二、家長會(huì)的主題和內(nèi)容。
家長會(huì)的主題和內(nèi)容也在發(fā)生變化。從傳統(tǒng)的“考試成績”和“紀(jì)律處分”轉(zhuǎn)向“育人理念”和“學(xué)生全面發(fā)展”。在學(xué)校舉辦的家長會(huì)中，議題通常涉及到當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)方向：降低課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生成才能力，建立全面素質(zhì)評(píng)價(jià)體系等等。同時(shí)，還會(huì)介紹學(xué)校的課程安排、師資概況、校園活動(dòng)等重要信息，讓家長更好地了解和參與學(xué)校的事務(wù)。
三、家長會(huì)的意義和價(jià)值。
參加家長會(huì)，不僅可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，也可以了解學(xué)校的教育形式和內(nèi)容。家長會(huì)是家校溝通的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過與教師和家長的面對(duì)面交流，可以更加深入地了解學(xué)生和家庭的實(shí)際情況，采取更加有效的措施，來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，還可以促進(jìn)家長的參與，營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更加全面的支持。
四、家長會(huì)的反思和展望。
雖然家長會(huì)的形式和內(nèi)容都在逐步改變，但是在實(shí)際執(zhí)行過程中，還是有不足之處。首先，部分學(xué)校家長會(huì)的參與率還比較低，需要更加積極地宣傳和營造。其次，有的學(xué)校的家長會(huì)形式還是呆板和單一，應(yīng)該多采用互動(dòng)交流的方式，增加家長的參與和話語權(quán)。最后，家長會(huì)也應(yīng)該更加注重學(xué)生的心理健康，為學(xué)生創(chuàng)造更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造家校共建的和諧氛圍。
五、結(jié)語。
作為家長的我們，要在學(xué)校家長會(huì)中，積極了解學(xué)校教育改革的進(jìn)展和方向，與教師和家長建立更加緊密的聯(lián)系，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也要多提建設(shè)性意見和建議，促進(jìn)教育發(fā)展的不斷進(jìn)步。在“雙減”背景下，我們期待更多有意義的家長會(huì)活動(dòng)的舉辦，為學(xué)校教育改革的推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇五
在當(dāng)前的教育背景下，政府大力推行雙減政策，即減負(fù)減重。這已經(jīng)成為廣大教育工作者和家長的共同關(guān)注的焦點(diǎn)。在這樣的大背景下，家長們必須面對(duì)孩子的教育問題并做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)。本文將從情感關(guān)系、學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育、合理安排時(shí)間以及培養(yǎng)興趣等方面探討家長們在雙減背景下的心得體會(huì)。
第二段：理順情感關(guān)系。
情感關(guān)系是一個(gè)孩子成長過程中極為重要的一環(huán)。在雙減的教育背景下，家長要學(xué)會(huì)正確處理與孩子的關(guān)系。首先，家長要保持積極向上的心態(tài)，尊重孩子，理解孩子的心理需求。其次，家長要樹立正確的觀念，不過度關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，不給予過多的學(xué)習(xí)壓力。最后，家長要鼓勵(lì)孩子，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。在雙減背景下，家長要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，家長要幫助孩子建立自信心。讓孩子意識(shí)到自己有一定的學(xué)習(xí)能力，能夠解決問題。其次，家長要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、總結(jié)等。最后，家長要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、解決學(xué)習(xí)問題。
第四段：合理安排時(shí)間。
雙減政策的推行，要求家長和孩子共同合理安排時(shí)間。家長要理解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)量，并合理分配孩子的時(shí)間。首先，家長要與孩子溝通，了解他們每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和課外活動(dòng)安排。再次，家長要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整計(jì)劃。最后，家長還要鼓勵(lì)孩子參加一些課外活動(dòng)，如體育鍛煉、藝術(shù)培養(yǎng)等，以促進(jìn)身心健康發(fā)展。
第五段：培養(yǎng)興趣，開闊眼界。
在雙減背景下，家長們還應(yīng)該培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，開闊他們的眼界。首先，家長要鼓勵(lì)孩子參加一些興趣培訓(xùn)班，如音樂、舞蹈等。其次，家長可以帶領(lǐng)孩子多做戶外活動(dòng)，如郊游、野營等，開拓他們的視野，增加他們的社會(huì)閱歷。最后，家長還可以鼓勵(lì)孩子閱讀一些好書，拓寬他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
總結(jié)：
在雙減背景下，家長們需要正確處理情感關(guān)系，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理安排時(shí)間，培養(yǎng)孩子的興趣以及開闊他們的眼界。家長的這些努力旨在培養(yǎng)出一個(gè)全面發(fā)展的孩子，讓他們能夠在競爭激烈的社會(huì)中立足。希望本文所提供的家長心得體會(huì)能夠?yàn)閺V大家長們提供一些參考和借鑒，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)雙減背景下孩子教育的問題。
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇六
養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點(diǎn)看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅(jiān)持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識(shí)點(diǎn)，把自己看不懂的地方記下來，課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的及時(shí)背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。
養(yǎng)成及時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣。糾錯(cuò)是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn)，有的.孩子就是不習(xí)慣及時(shí)訂正錯(cuò)誤，每天的錯(cuò)題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯(cuò)過的題及時(shí)訂正一下，看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，每天堅(jiān)持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵(lì)自己第二天做得更好。
其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)成績的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強(qiáng)的閱讀能力，理科學(xué)習(xí)也需要較強(qiáng)的閱讀能力。閱讀能都促進(jìn)思考，據(jù)觀察，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績普遍都好。
可以進(jìn)行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會(huì)，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
在家的時(shí)間充足，可以教會(huì)孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動(dòng)技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品壞了如何進(jìn)行維修，勞動(dòng)工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級(jí)的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會(huì)使用廚房電器，為獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個(gè)勞動(dòng)崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點(diǎn)燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點(diǎn)燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵(lì)不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個(gè)人特長。
運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)記憶力和專注力的提高，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅(jiān)持每天下班后帶著孩子進(jìn)行半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅(jiān)持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉。
孩子是家長的復(fù)印件，家長改變孩子也會(huì)改變?！半p減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇七
在當(dāng)前的雙減背景下，家長們不得不面對(duì)學(xué)校停課和線上教育的實(shí)際情況，對(duì)于家庭生活和子女教育帶來了新的挑戰(zhàn)。家長們積極應(yīng)對(duì)，調(diào)整了自己的心態(tài)和行動(dòng)，經(jīng)歷了許多新的體驗(yàn)和收獲。本文將從適應(yīng)困境、注重情感關(guān)懷、發(fā)掘潛能、保持獨(dú)立思考和培養(yǎng)責(zé)任感這五個(gè)方面，探討雙減背景下家長的心得體會(huì)。
一、適應(yīng)困境。
面對(duì)學(xué)校停課和線上教育的挑戰(zhàn)，家長們首先需要適應(yīng)這一新的情境。他們需要安排孩子的日常作息、飲食、學(xué)習(xí)和娛樂等方面的時(shí)間。這要求家長們合理規(guī)劃日程，充分運(yùn)用家庭資源，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。有些家長可能需要重新學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，以便更好地輔導(dǎo)自己的孩子。適應(yīng)的過程是一個(gè)不斷摸索和調(diào)整的過程，但是家長們通過實(shí)踐和積極的心態(tài)，逐漸適應(yīng)并應(yīng)對(duì)好這一困境。
二、注重情感關(guān)懷。
在雙減背景下，家長們發(fā)現(xiàn)情感關(guān)懷的重要性。他們關(guān)注孩子在家里的情緒變化和心理需求，用心傾聽和耐心溝通。無論是父母間的關(guān)系還是與孩子之間的溝通，都顯得尤為重要。家長們用親情和溫暖去填充這個(gè)特殊時(shí)間的空白，增強(qiáng)家人之間的感情紐帶。這種情感關(guān)懷不僅幫助孩子度過困難時(shí)期，也有助于家庭的和諧與穩(wěn)定。
三、發(fā)掘潛能。
雙減背景下，孩子們的時(shí)間和空間得到了更多的釋放，他們有更多的時(shí)間來嘗試新的事物和興趣愛好。家長們鼓勵(lì)孩子發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)他們的興趣和才能。有的孩子可能在音樂、繪畫、寫作等方面有出眾的天賦，家長們鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)作和表演。有的孩子可能對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)感興趣，家長們則積極引導(dǎo)他們參與相關(guān)的活動(dòng)和實(shí)踐。通過發(fā)掘潛能，孩子們能夠更全面地發(fā)展自己，找到適合自己的未來方向。
四、保持獨(dú)立思考。
在雙減背景下，家長們也意識(shí)到獨(dú)立思考的重要性。他們鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。家長們鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中提出問題、探索答案和尋找解決方案。他們鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)分析和評(píng)估信息，培養(yǎng)他們的判斷力和決策能力。通過保持獨(dú)立思考，孩子們能夠更好地適應(yīng)日后面臨的種種挑戰(zhàn)。
五、培養(yǎng)責(zé)任感。
雙減背景下，家長們也重視培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。他們鼓勵(lì)孩子承擔(dān)起家務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的自我管理能力和責(zé)任心。通過給孩子帶來的責(zé)任，家長們希望他們懂得尊重他人、珍惜資源和關(guān)心社會(huì)。他們教育孩子要有自律、自尊和自信，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過培養(yǎng)責(zé)任感，孩子們的自我約束和自我要求能力得到有效提升。
總結(jié)而言，在雙減背景下，家長們通過適應(yīng)困境、注重情感關(guān)懷、發(fā)掘潛能、保持獨(dú)立思考和培養(yǎng)責(zé)任感等方面的努力和實(shí)踐，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提升自己和孩子的綜合素質(zhì)。雖然面臨困難和壓力，但是家長們以樂觀和積極的心態(tài)與之相對(duì)抗，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)更好的成長環(huán)境。無論是在雙減的背景下還是在日后的教育實(shí)踐中，這些心得體會(huì)都將為家長們提供寶貴的指導(dǎo)和啟示。
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇八
雙減背景下的家長會(huì)讓很多家長感到困惑和不安。作為家長，我們應(yīng)該如何理解雙減政策，并如何與學(xué)校合作，以支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展呢？在本文中，我們將介紹我們參加雙減背景下的家長會(huì)的一些心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)雙減政策，了解學(xué)校政策。
首先，我們要了解雙減政策。我們需要清楚地知道，雙減政策旨在減輕學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，使他們能夠更好地專注于真正的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。而這并不意味著學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)更少，而是學(xué)習(xí)質(zhì)量更高。同時(shí)，我們要了解學(xué)校對(duì)雙減政策的解讀和執(zhí)行情況，了解學(xué)校針對(duì)減輕負(fù)擔(dān)所采取的措施以及家長和學(xué)生需要做出的相應(yīng)改變。
第三段：學(xué)會(huì)合理調(diào)整家庭作業(yè)。
其次，我們需要學(xué)會(huì)合理調(diào)整家庭作業(yè)。雙減政策實(shí)質(zhì)上是將學(xué)習(xí)資源從校內(nèi)向校外延伸，因此我們的家庭作業(yè)是非常重要的。我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)：
-每天合理安排孩子的作息時(shí)間，確保孩子有充足的睡眠和休息時(shí)間。
-建議孩子在晚餐后安排一定的家庭學(xué)習(xí)時(shí)間，但不要超過1個(gè)小時(shí)。
-鼓勵(lì)孩子利用周末學(xué)習(xí)，但是也要保證適當(dāng)?shù)男蓍e和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。
-教育孩子如何高效地學(xué)習(xí)，并幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第四段：積極參與學(xué)校和家長溝通。
家庭作業(yè)只是雙減政策的一部分。為了實(shí)現(xiàn)政策的有效執(zhí)行，家長還需要積極參與學(xué)校和家長的溝通。這難免會(huì)令家長感到有些焦慮和不安。然而，我們應(yīng)該了解到，學(xué)校的相關(guān)工作人員也同樣需要我們的支持和理解。家長要鼓勵(lì)孩子積極參加課程活動(dòng)，盡可能參與學(xué)校和家長會(huì)議，了解學(xué)校對(duì)于雙減政策的具體執(zhí)行情況，并向?qū)W校進(jìn)行反饋和建議。
第五段：總結(jié)。
最后，我們應(yīng)該總結(jié)一下我們對(duì)雙減背景下家長會(huì)的心得和體會(huì)。首先，我們需要了解雙減政策的目的和對(duì)孩子教育的影響。其次，我們需要合理安排家庭作業(yè)，教育孩子高效學(xué)習(xí)，并積極參與學(xué)校和家長的溝通。最重要的是，我們要始終關(guān)注孩子的發(fā)展和成長，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的潛能。
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇九
雙減政策在中國教育系統(tǒng)中的推行，意味著對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家長陪伴要求的減輕。這一政策的實(shí)施使得很多家長得以解脫出繁重的家庭教育責(zé)任，有更多的時(shí)間和精力參與到子女的成長過程中。在開始推行雙減政策數(shù)年后，一些家長已經(jīng)有了自己的心得體會(huì)。本文將結(jié)合家長的心得體會(huì)和雙減政策的特點(diǎn)，探討雙減后家長在教育上應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)，以及他們?nèi)绾握_引導(dǎo)孩子成長。
第一段：政策背景和家長反響。
隨著中國教育系統(tǒng)中的雙減政策的推動(dòng)，很多家長得以從繁重的家庭教育責(zé)任中解脫出來。他們紛紛表示，這一政策的實(shí)施為他們提供了更多的時(shí)間和精力參與到子女的成長過程中。家長們也意識(shí)到，在雙減政策的影響下，他們需要對(duì)自己的教育方式進(jìn)行調(diào)整，以更好地引導(dǎo)孩子成長。
第二段：教育方式的變革。
在雙減后，家長們開始關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展?jié)撃堋Ｋ麄儾辉龠^分追求學(xué)術(shù)成績，而是更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。家長們鼓勵(lì)孩子在自己喜歡的領(lǐng)域進(jìn)行深入探索，并為他們提供更多的機(jī)會(huì)去參加社會(huì)實(shí)踐和實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和問題解決能力。
第三段：家庭教育的重點(diǎn)。
雙減政策之后，家長們意識(shí)到，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性是非常重要的。他們開始鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考和解決問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。家長們也更注重孩子的情感和社交發(fā)展，鼓勵(lì)他們與同伴合作、溝通和分享，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。
第四段：正確引導(dǎo)孩子成長。
在實(shí)施雙減政策后，家長們意識(shí)到他們需要更多去傾聽和理解孩子的需求。他們開始和孩子進(jìn)行溝通，以了解孩子在學(xué)習(xí)、生活和情感方面的困惑和需求。家長們鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)自己的想法和感受，并給予他們積極的回應(yīng)和支持。他們也鼓勵(lì)孩子從失敗中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌性和逆境應(yīng)對(duì)能力。
第五段：對(duì)雙減政策的期待。
隨著雙減政策的逐步推進(jìn)，家長們希望能夠看到更多的變化和成果。他們希望教育系統(tǒng)能夠更注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，而不僅僅是追求成績和升學(xué)率。家長們也希望能夠看到教育資源的合理分配和公平性，以便每個(gè)孩子都能夠獲得平等的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的潛能。
總結(jié)：雙減政策的實(shí)施為家長們提供了更多的時(shí)間和精力參與到子女的成長過程中。家長們開始關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展?jié)撃?，重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，正確引導(dǎo)孩子的成長。他們希望雙減政策能夠繼續(xù)推進(jìn)，教育系統(tǒng)能夠更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃?。通過家長們的努力和政府的推動(dòng)，相信中國的教育會(huì)變得更加注重個(gè)體的發(fā)展，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、具有綜合素質(zhì)的人才。
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇十
最近，教育部提出了雙減措施，即減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生和家長的壓力，讓孩子們擁有更多的自由和樂趣。作為一名家長，我也非常關(guān)注這一措施，并積極落實(shí)。通過此次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到雙減對(duì)家庭教育的重要性，也有了一些心得體會(huì)。
第二段：減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的體會(huì)。
定期與孩子交流，聽取他們的意見和想法，了解他們在學(xué)習(xí)中的困難和煩惱，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子多參加有意義的課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好，讓他們真正享受學(xué)習(xí)和生活的樂趣。在減輕課業(yè)壓力的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的成績也有了明顯的提升，更加自主地學(xué)習(xí)和探究知識(shí)。
與孩子共同規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免臨時(shí)抱佛腳和忙碌的情況發(fā)生。同時(shí)，也要注意營造溫馨的家庭氛圍，多與孩子進(jìn)行交流。家長應(yīng)該積極關(guān)心孩子的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，避免給孩子造成過多的壓力。在減輕家庭壓力的同時(shí)，家庭關(guān)系也得到了更好的改善。
第四段：重視教育方式的改變。
雙減不僅要減輕孩子的負(fù)擔(dān)，家長在教育方式上也需要進(jìn)行改變。要尊重孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，避免太過強(qiáng)調(diào)成績和考試，更要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。家長也應(yīng)該著重提高自身素質(zhì)和能力，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的教育水平。通過這種改變，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加自信和獨(dú)立，也更加善于思考和創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)和感悟。
雙減措施不僅是教育部門的一項(xiàng)舉措，更是一種理念和生活態(tài)度。通過此次實(shí)踐，我感受到了減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭壓力所帶來的積極影響，也更加堅(jiān)信一個(gè)人的幸福和成功不僅僅取決于成績，更需要具備優(yōu)秀的品德、良好的行為習(xí)慣和人際關(guān)系等多方面能力。在日常教育工作中，我們家長應(yīng)該注重引導(dǎo)孩子健康成長，讓孩子不僅具備知識(shí)和技能，更具備道德與文化修養(yǎng)。只有真正做到“雙減”，我們才能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)更加美好的教育環(huán)境。
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇十一
老師們、家長朋友、同學(xué)們：
大家好！
在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。
我認(rèn)為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。
二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性的.對(duì)語文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
謝謝大家！
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇十二
雙減家長是指在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，努力平衡工作與家庭責(zé)任的父母。他們積極尋找方法來減輕工作與家庭的壓力，以此提升自身生活質(zhì)量。作為一名雙減家長，我深刻體會(huì)到了這種生活方式的重要性，下面將分享我的心得體會(huì)。
第二段：靈活安排時(shí)間。
作為一名雙減家長，合理安排時(shí)間是首要任務(wù)。我們需要利用有限的時(shí)間集中完成工作任務(wù)，然后專注于與孩子相處的時(shí)間。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我制定了詳細(xì)的日程表，合理分配時(shí)間，將工作重點(diǎn)放在工作時(shí)間段，在這段時(shí)間內(nèi)盡量不受其他干擾。這樣一來，我可以留出固定的時(shí)間來與孩子溝通、陪伴和參與他們的生活。通過這種靈活安排時(shí)間的方式，我可以更好的管理工作和家庭之間的平衡，并且讓孩子感受到母父親的陪伴。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立能力。
作為雙減家長，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力非常重要。我們需要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們參與家務(wù)和日常事務(wù)。我鼓勵(lì)孩子們自己完成一些簡單的家務(wù)，比如整理房間、擺放餐具等。在日常生活中，我也會(huì)鼓勵(lì)他們自己解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過這樣的方式，不僅能減輕家長的工作負(fù)擔(dān)，也能讓孩子從小學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。
第四段：傾聽和理解。
雙重減壓家長的另一個(gè)重要方面是傾聽和理解。由于工作和家庭責(zé)任的雙重壓力，有時(shí)候我們可能會(huì)感到疲憊和沮喪。在這種情況下，我發(fā)現(xiàn)與伴侶進(jìn)行溝通和傾訴十分重要。我們能夠相互分享彼此的壓力和困惑，并給予彼此理解和支持。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了聽取孩子們的意見和想法，尊重他們的選擇，培養(yǎng)和維護(hù)良好的親子關(guān)系。通過傾聽和理解，我們能夠緩解壓力，提升家庭和諧度。
第五段：自我關(guān)懷。
最后，自我關(guān)懷是雙減家長的重要一環(huán)。我們經(jīng)常為了工作和家庭忽視自己的需求，這樣會(huì)導(dǎo)致身心健康的不平衡。因此，我們需要給予自己一定的時(shí)間，關(guān)注自己的需求和興趣愛好。我喜歡閱讀和鍛煉身體，這些活動(dòng)能夠幫助我放松身心，恢復(fù)精力。此外，定期進(jìn)行健康檢查也是很重要的，關(guān)注健康問題，及時(shí)采取措施，才能更好地照顧家庭和工作。通過自我關(guān)懷，我們能夠更好地面對(duì)生活中的壓力。
結(jié)尾：
作為一名雙減家長，我深感這種生活方式的重要性。通過靈活安排時(shí)間，培養(yǎng)獨(dú)立能力，傾聽和理解以及關(guān)注自己的需求，我們能夠提升工作和家庭的平衡。希望更多的父母能夠意識(shí)到雙減家長的優(yōu)勢，并將其應(yīng)用到自己的生活中，以創(chuàng)造更加美好的家庭和工作環(huán)境。
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）。
雙減教育是近年來教育界研究的熱點(diǎn)話題，家長們也越來越關(guān)注孩子的全面發(fā)展。作為家長，我們在進(jìn)行雙減教育中，不僅僅是要減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要減少對(duì)孩子的期望壓力。在這個(gè)過程中，我們得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，它們值得與其他家長分享。
第二段：為孩子創(chuàng)造自由成長環(huán)境（250字）。
在實(shí)施雙減教育時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)給孩子提供自由成長的環(huán)境是非常重要的。這個(gè)環(huán)境包括孩子自主選擇的課程、自我決策的空間和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子有了自主選擇的權(quán)利時(shí)，他們更能找到自己的興趣，并且主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問題，這樣他們就能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第三段：重視孩子的身心健康（250字）。
雙減教育不能只關(guān)注課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕，身心健康同樣重要。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們注重孩子的身心健康時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都有顯著提高。我們要幫助孩子培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，參與到各種體育活動(dòng)中去，并且鼓勵(lì)他們培養(yǎng)自己的興趣愛好。此外，我們還要尊重孩子的個(gè)體差異，給予他們足夠的休息時(shí)間和支持，讓他們能夠保持良好的身心狀態(tài)。
第四段：與孩子互動(dòng)，營造良好家庭氛圍（250字）。
與孩子的互動(dòng)對(duì)于他們的成長起著至關(guān)重要的作用。我們發(fā)現(xiàn)，家長的積極參與和關(guān)注能夠大大提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和情緒狀態(tài)。我們要與孩子建立良好的溝通渠道，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，幫助他們解決問題。同時(shí)，我們也要與孩子一起度過愉快的時(shí)光，培養(yǎng)親子關(guān)系，為他們提供安全感和幸福感。這種積極的家庭氛圍將使孩子更加樂于學(xué)習(xí)和成長。
第五段：總結(jié)（300字）。
作為雙減家長，我們在給孩子減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也要減少對(duì)他們的期望壓力。我們需要為孩子創(chuàng)造自由成長的環(huán)境，重視他們的身心健康，并與他們積極互動(dòng)，營造良好的家庭氛圍。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)告訴我們，我們要將孩子的發(fā)展和幸福作為最重要的目標(biāo)，而不僅僅是追求成績的突出。只有在這樣的教育理念下，我們才能培養(yǎng)出有健康心態(tài)和全面能力的孩子。
總結(jié)來說，實(shí)施雙減教育不僅僅是家長的責(zé)任，更是一種理念和生活方式。通過給孩子創(chuàng)造自由成長的環(huán)境，重視他們的身心健康，并與他們互動(dòng)，我們將會(huì)成為更好的家長，同時(shí)也為孩子的發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。雙減教育不僅僅關(guān)乎孩子們的未來，更是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的未來。
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇十四
xx小學(xué)xx校長的講座令我感受頗多。校長在介紹鳳凰小學(xué)的“校本化實(shí)踐的三項(xiàng)行動(dòng)中”中提到“有所不為，做好五個(gè)‘無’”?！半p減”下的作業(yè)設(shè)計(jì)確實(shí)需要“有所為有所不為”。
沙龍交流中，各位教育專家碰撞智慧火花。特別是素養(yǎng)導(dǎo)向下的作業(yè)設(shè)計(jì)與落實(shí)的探討，為作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)提供了思路、闡明了方法。xx省教研室xx老師總結(jié)了八個(gè)字：“精選、先做、全批、返回”，高度凝練，醍醐灌頂。如何擊破這八個(gè)字，如何落實(shí)這八個(gè)字，我想可以采用以下四種方式：
主題式作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)資源的一種重新整合，這類作業(yè)有利于拓展學(xué)生的知識(shí)視野，融通學(xué)科，使語文外延得以充分展開，構(gòu)建大語文。如學(xué)習(xí)了《燕子》一課，讓學(xué)生把課文內(nèi)容畫出來，并用簡短文字說明，或根據(jù)內(nèi)容制作小燕子。美術(shù)課上老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，講解，修改作品，實(shí)現(xiàn)語文與美術(shù)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
實(shí)踐式作業(yè)的設(shè)置要激發(fā)學(xué)內(nèi)化課本知識(shí)的作業(yè)，學(xué)會(huì)把語言內(nèi)化為技能。如學(xué)習(xí)了《守株待兔》一課，可以組織學(xué)生把它改編成課本劇表演出來。這樣的作業(yè)訓(xùn)練了學(xué)生的運(yùn)用語言文字的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，讓語文學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)。
作業(yè)的設(shè)置的要尊重學(xué)生的差異性，增加學(xué)生對(duì)作業(yè)的選擇性，讓學(xué)生自主選擇不同層級(jí)的作業(yè)。我們可以為學(xué)生設(shè)置基礎(chǔ)性作業(yè)（側(cè)重字詞句等基礎(chǔ)性知識(shí)訓(xùn)練的習(xí)題），能力性作業(yè)（側(cè)重于段落、篇章和習(xí)作等練習(xí)題），拓展性作業(yè)（側(cè)重于讀寫結(jié)合，內(nèi)容拓展性習(xí)題），三種作業(yè)自助餐供學(xué)生選擇，使不同學(xué)力的鞏固知識(shí)，形成能力，學(xué)有所獲。
單調(diào)的學(xué)習(xí)活動(dòng)容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞，并會(huì)心生厭倦。因此作業(yè)的設(shè)置也應(yīng)貫徹愉快教學(xué)原則，增強(qiáng)趣味性。如在學(xué)習(xí)了“田”、“地”“雪”字之后，布置學(xué)生猜謎語作業(yè)。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生形象地記憶生字，一石二鳥。
思想引領(lǐng)行動(dòng)，行動(dòng)踐行思想，聚焦“雙減”，深化課改，不斷提升作業(yè)設(shè)計(jì)能力，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展賦能。
7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。
目標(biāo)：
1、保護(hù)學(xué)生的身體健康，并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法的高度。
2、減輕家庭教育負(fù)擔(dān)。
3、將教育回歸到學(xué)校。
4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。
并規(guī)定，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
對(duì)于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。
要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇十五
近年來，“雙減”教育成為了教育界的熱門話題。雙減即“減負(fù)”和“減少學(xué)校作業(yè)”，旨在為孩子們提供更多的自主學(xué)習(xí)和成長空間。作為雙減教育的實(shí)踐者，家長們也在這一過程中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)獨(dú)立的過程，雙減教育的核心就是幫助孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)踐中，家長們發(fā)現(xiàn)，要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，首先要給予他們學(xué)習(xí)的自由空間，讓他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行自主探索和實(shí)踐。其次，要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，幫助孩子學(xué)會(huì)如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間、分配學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這些種種，家長們深刻地認(rèn)識(shí)到，只有給予孩子更多的自主權(quán)，才能讓他們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績，更全面的發(fā)展。
第三段：塑造孩子的獨(dú)立思考能力。
在以往的教育模式中，家長和老師往往承擔(dān)了過多的決策和指導(dǎo)工作，孩子們?nèi)狈Κ?dú)立思考和解決問題的能力。而在雙減教育下，家長們逐漸學(xué)會(huì)了理解和尊重孩子的想法，鼓勵(lì)他們提出獨(dú)立的觀點(diǎn)和解決問題的方法。這樣的實(shí)踐使得孩子們變得更加自信和有主見，遇到問題時(shí)能夠積極思考和尋找解決方案。家長們在這個(gè)過程中也發(fā)現(xiàn)，只有給予孩子充分的表達(dá)和決策權(quán)，才能幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)孩子的社交能力和創(chuàng)造力。
過度關(guān)注學(xué)術(shù)成績會(huì)削弱孩子們的社交能力和創(chuàng)造力。在雙減教育的指導(dǎo)下，家長們開始注重孩子的全面發(fā)展，鼓勵(lì)他們參與藝術(shù)、體育等課外活動(dòng)，培養(yǎng)社交能力和創(chuàng)造力。他們發(fā)現(xiàn)，通過與不同領(lǐng)域的人進(jìn)行交流和合作，孩子們不僅能夠提升自己的溝通能力，還能夠從中獲得更多的思維啟發(fā)和創(chuàng)造靈感。同時(shí)，課外活動(dòng)也能夠讓孩子們放松身心，調(diào)整狀態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力。雙減教育的實(shí)踐讓家長們意識(shí)到，只有在多方面的培養(yǎng)中尋求平衡，才能讓孩子們得到更全面、更健康的發(fā)展。
第五段：關(guān)注孩子的情緒和心理健康。
過多的學(xué)業(yè)壓力可能對(duì)孩子們的情緒和心理健康造成負(fù)面影響。雙減教育通過減負(fù)和減少學(xué)校作業(yè)的方式，讓孩子們有更多的時(shí)間去調(diào)整自己的情緒和保持心理健康。在家長的關(guān)愛和引導(dǎo)下，孩子們可以學(xué)會(huì)如何與壓力和困難相處，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。家長們與孩子的溝通也得到了加強(qiáng)，更加注重理解和支持孩子的情緒需要。一次次的實(shí)踐告訴家長們，只有保護(hù)好孩子的心理健康，才能讓他們擁有更美好的未來。
總結(jié)：雙減家長通過實(shí)踐和反思，逐漸意識(shí)到培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、社交能力、創(chuàng)造力和心理健康的重要性。他們明白，孩子們的成長不僅僅是學(xué)業(yè)成績的問題，更應(yīng)該注重孩子個(gè)體的全面發(fā)展。通過雙減教育的實(shí)踐，雙減家長們不僅為孩子們的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境，也提升了自己的教育水平和家庭教育能力。雙減教育迎來了新的教育機(jī)遇，也給家長們帶來了新的思考和改變。
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇十六
聽完這場講座我認(rèn)識(shí)到自己的很多不足，甚至誤區(qū)。現(xiàn)將這些想法梳理了一下，在這里和大家分享。
什么是雙減？雙減就是沒作業(yè)了，不用報(bào)班了，甚至不用學(xué)習(xí)了？聽了講座后我才了解，原來雙減的目的：是要解決義務(wù)教育階段，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
在這個(gè)大背景下，我覺得配合學(xué)校教學(xué)，抓好孩子的生活習(xí)慣，才是比較正確的方向。
由于認(rèn)知誤區(qū)，為了所謂的“愛”，缺位與亂作為的現(xiàn)象確實(shí)存在。從現(xiàn)在起，我要努力實(shí)現(xiàn)角色回歸，力爭做一名不缺位，更不越位的好家長。
目標(biāo)還是需要的，但不是家長拍著腦袋，或者直接從百度下載，從孩子同學(xué)家長那里抄來的。一個(gè)合理的目標(biāo)，應(yīng)該是孩子參與，甚至決策后才能形成的。沒有作為執(zhí)行者（孩子）的參與（決策），我們美好的目標(biāo)，對(duì)孩子來說只能是不切實(shí)際的幻想，甚至折磨而已。
學(xué)習(xí)，其實(shí)就是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過程。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們要做的，不是先把孩子揍一頓，更不是替老師給孩子講知識(shí)。而是應(yīng)該了解一下錯(cuò)誤的原因，引導(dǎo)孩子自己去思考，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
在不斷的出現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的過程中，家長的堅(jiān)持很關(guān)鍵。不是堅(jiān)持著跑很快，而是要以合理的節(jié)奏，在這個(gè)漫長的馬拉松進(jìn)程中，適時(shí)引導(dǎo)，適時(shí)放手，循序漸進(jìn)。
作為家長的我們，無法改變什么考試制度，教育模式。我們能做的所有，就是在這個(gè)多變的世界中，更多愛自己的妻子、孩子。只要我們把該做的，盡量做好。無論孩子長成什么樣子，都是自己的孩子。我都將和他們一起，好好過日子！
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇十七
老師們、家長朋友、同學(xué)們：
大家好！
“雙減”是一場減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活，滿足學(xué)生多樣化需求。通過高效落實(shí)“雙減”工作，盡可能多的'給學(xué)生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點(diǎn)，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
謝謝大家！
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇十八
雙減政策的實(shí)施，減負(fù)、減少課業(yè)壓力的同時(shí)也減輕了家長的負(fù)擔(dān)。隨著雙減政策的深入推進(jìn)，許多家長紛紛發(fā)表了自己的心得體會(huì)。他們從家庭教育、親子關(guān)系、孩子的身心健康等方面感受到了雙減政策帶來的變化和好處。以下是幾位家長的心得體會(huì)。
第一段：家庭教育更加輕松有序。
一位家長表示，雙減政策的出臺(tái)使得家庭教育更加輕松有序。在以前的教育模式下，很多家長為了讓孩子在激烈的競爭中勝出，不得不不斷給孩子增加課外輔導(dǎo)班和各類培訓(xùn)班的時(shí)間，甚至影響到家庭的正常生活。雙減政策的實(shí)施后，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，家長不再需要在課外培訓(xùn)上花費(fèi)大量時(shí)間和精力。這讓家庭教育更加輕松有序，家長可以更好地陪伴孩子，廣泛培養(yǎng)他們的興趣和愛好，并注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。
第二段：親子關(guān)系變得更加緊密。
另一位家長認(rèn)為，雙減政策的實(shí)施讓親子關(guān)系變得更加緊密。以前，由于繁重的學(xué)業(yè)壓力，很多家長沒有足夠的時(shí)間和孩子進(jìn)行交流和溝通。而雙減政策的出臺(tái)改變了這種情況，孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間減少了，家長和孩子之間的互動(dòng)和交流變得更加頻繁。通過共同的玩耍、交流，家長和孩子之間建立了更深厚的親密關(guān)系，親子之間的默契和理解也得到了增強(qiáng)。
第三段：孩子的身心健康得到了有效保障。
雙減政策的實(shí)施，讓孩子的身心健康得到了更好地保障。曾經(jīng)的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，嚴(yán)重影響了許多孩子的身心健康狀況。現(xiàn)在，雙減政策的出臺(tái)減輕了孩子的課堂負(fù)擔(dān)，給予了他們更多的休息時(shí)間和自由發(fā)展的空間。孩子們不再為了應(yīng)付考試而忙碌，可以有更多時(shí)間進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)、參與各種社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體。同時(shí)，減少了課業(yè)壓力也提高了孩子們的心理素質(zhì)，他們變得更加開朗、自信和快樂。
第四段：家庭氛圍更加和諧溫暖。
一位家長分享了她家庭氛圍的變化。以前，家庭經(jīng)常因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問題而產(chǎn)生矛盾和沖突。但是，減輕了課業(yè)壓力后，她發(fā)現(xiàn)家庭的氛圍變得更加和諧溫暖。家人之間有更多的時(shí)間和精力去關(guān)心彼此，相互支持和理解。家庭成員之間的關(guān)系也得到了提升，在家庭中感受到更多溫馨和快樂。
第五段：積極配合教育改革，為孩子的未來做出努力。
總體而言，家長對(duì)雙減政策持積極的態(tài)度。他們認(rèn)為，這是一次深化教育改革的重要舉措，旨在緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、保護(hù)孩子的身心健康，并提升整體教育質(zhì)量。家長們表示將積極配合教育改革，為孩子的未來做出更多努力。他們將繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，給予他們必要的支持和鼓勵(lì)，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
總結(jié)：
雙減政策的實(shí)施，不僅為孩子減輕了課業(yè)壓力，也給家長們帶來了很多好處。家庭教育更加輕松有序，親子關(guān)系變得更加緊密，孩子的身心健康得到了有效保障，家庭氛圍更加和諧溫暖。家長們積極配合教育改革，為孩子的未來做出更多努力。雙減政策的實(shí)施將會(huì)進(jìn)一步推進(jìn)教育公平，為孩子們的成長和發(fā)展提供更廣闊的空間和機(jī)會(huì)。
雙減背景下的家長的心得體會(huì)篇十九
實(shí)施雙減政策后，學(xué)生減負(fù)了，作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，課外活動(dòng)增多了。盡管在實(shí)施雙減政策后的全新教育模式中，家長們的角色可能會(huì)發(fā)生一些改變，需要從之前的過度干預(yù)轉(zhuǎn)變?yōu)楹侠硪龑?dǎo)，但是這也給家長們帶來了新的心得體會(huì)。以下是一位家長的心得體會(huì)，以便能更好地把握孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展。
首先，家長需要轉(zhuǎn)變思維方式，從過度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子的全面發(fā)展。以前，家長常常認(rèn)為只有孩子考得好，才能有好的出路，因此會(huì)過度強(qiáng)調(diào)考試成績。然而，實(shí)施雙減政策后，學(xué)校減少了課外作業(yè)量，提倡多元發(fā)展，這就需要家長們關(guān)注孩子的興趣愛好、體育鍛煉以及社交能力的培養(yǎng)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們的特長。在這個(gè)階段，家長們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)，和他們共同探索孩子感興趣的領(lǐng)域，并在助力他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的道路上提供必要的支持。
其次，家長需要與老師建立好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。在過去的教育模式中，家長往往承擔(dān)著過多的干預(yù)和輔導(dǎo)的角色。然而，雙減政策以及教師專業(yè)化水平的提高，使得家長的作用從過度干預(yù)轉(zhuǎn)向合理引導(dǎo)。家長們可以與老師保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，及時(shí)解決問題并給與積極的支持。家庭與學(xué)校的緊密合作可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第三，家長應(yīng)當(dāng)為孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀。在過去的教育模式中，家長們常常忽視了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，把過多的注意力放在學(xué)習(xí)成績上。然而，在實(shí)施雙減政策后，需要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。家長們可以為孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀，告訴他們學(xué)習(xí)是為了自身的成長和未來的發(fā)展，而不僅僅是為了得到好的成績。同時(shí)，也需要讓孩子明白，努力和勤奮才是取得好成績的根本。
第四，家長需要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展起著決定性的作用，因此家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。此外，家長還可以為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源，例如圖書、文檔、網(wǎng)絡(luò)等，以幫助孩子更好地探索和拓展知識(shí)領(lǐng)域。在實(shí)施雙減政策后，家長們可以更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。
最后，家長要時(shí)刻保持對(duì)孩子的關(guān)注和陪伴。盡管實(shí)施雙減政策后，孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了很多，但這并不意味著家長們可以完全放松。相反，家長們要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的需要和困惑。此外，家長們還要主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與他們一起討論、解決問題，給予他們必要的支持和指導(dǎo)。只有與孩子保持良好的互動(dòng)，才能更好地了解他們的發(fā)展需求，為他們提供必要的幫助。
總之，在實(shí)施雙減政策后，作為家長，要轉(zhuǎn)變思維方式，關(guān)注孩子的全面發(fā)展；與老師建立合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展；樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力；為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源；時(shí)刻保持關(guān)注和陪伴。只有這樣，我們才能更好地把握孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展，幫助他們成長為全面發(fā)展的人才。
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