通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,從而有針對(duì)性地改進(jìn)自己的能力??偨Y(jié)要求簡(jiǎn)練明了,避免啰嗦和冗長(zhǎng)的敘述。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
班主任年終個(gè)人總結(jié)篇一
我班現(xiàn)有學(xué)生28人,女生13人,男生15人。班里的學(xué)生分為三種類型,一是知道學(xué),自控能力較好的學(xué)生。二是肯學(xué),但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生。三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。每個(gè)孩子都活潑好奇心強(qiáng),大部分的學(xué)生自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,自覺學(xué)習(xí)的能力比較弱,需要下大力氣來扭轉(zhuǎn)。
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,努力使其達(dá)到卓越。
1、重視班委的培養(yǎng),彰顯其價(jià)值。
“火車跑的快,全靠車頭帶”,平時(shí)定期召開班委會(huì)。及時(shí)掌握班內(nèi)動(dòng)向,以便工作的展開。
2、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理,搞好衛(wèi)生防疫工作。
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。如果那組值日不干凈,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來。同時(shí)要求學(xué)生每天兩掃,值日要干凈徹底,不留死角,做好防疫工作。
3、養(yǎng)成教育,常抓不懈。
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)教育。學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功,需要長(zhǎng)期抓,切不可“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”所以對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心,要持之以恒。我經(jīng)常利用班會(huì)課和課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育要求學(xué)生從小事做起,從身邊的事做起。如見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,見到教師要主動(dòng)行禮問好,在樓道里要輕聲慢步靠右行,見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,上學(xué)穿校服,衣帽整齊“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,學(xué)生的行為習(xí)慣的變化,也就在點(diǎn)滴小事中。
4、嚴(yán)格班級(jí)管理力度,注重學(xué)生的安全教育。
實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度,加強(qiáng)安全教育工作。特別是在請(qǐng)假制度上,針對(duì)一張假條用一天及無視學(xué)校規(guī)定私自外出的情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想及安全教育,批請(qǐng)假條時(shí)更為謹(jǐn)慎、嚴(yán)格,詢問清楚學(xué)生請(qǐng)假的原因,不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng),以保證學(xué)生的安全。每次班會(huì)課上,都要強(qiáng)調(diào)安全,課間經(jīng)常在班里提醒學(xué)生不要追逐打鬧、上下樓梯要有秩序等。且做好學(xué)校規(guī)定的“15304”:堅(jiān)持做到每天四到。
5、心理疏導(dǎo),消除心理障礙。
從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。同時(shí)采取個(gè)別談心,開展集體活動(dòng)等各種方式進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適,并適當(dāng)教給他們一些心理保健知識(shí),不斷提高學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)外來刺激的忍受能力、對(duì)心理活動(dòng)的平衡協(xié)調(diào)能力。
6、展“雙愛好”活動(dòng)及取得成績(jī)。
積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
7、特殊學(xué)生教育工作。
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)來訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2、重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,肯賣力,可以委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。
循循善誘,天長(zhǎng)日久,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
九(1)班這片小舟是否能夠經(jīng)受起大風(fēng)大浪,是否能夠半年后駛向成功的彼岸,作為掌舵人,我是有信心的。雖然現(xiàn)在每走一步戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰;雖然以后的路撲朔迷離,還不確定。但我相信,我會(huì)帶領(lǐng)著這支團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持走下去的。我堅(jiān)信九(1)班的明天會(huì)更輝煌!
班主任年終個(gè)人總結(jié)篇二
__年9月一日作為一名教師我開始了一輪新的工作,很榮幸的被委以重任擔(dān)當(dāng)高一六班班主任!
通過對(duì)學(xué)生的初步了解我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的特點(diǎn)是:
(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺性較高。
(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。針對(duì)以上情況我對(duì)我的班主任工作暗打腹稿,力爭(zhēng)讓學(xué)生不虛度不后悔高中的每一天。一學(xué)期結(jié)束了,學(xué)生帶著興奮和喜悅走入寒假。我也需要靜下心來整理自己的工作。
高一六班共有學(xué)生六十二人男生38女生24人大部分來自農(nóng)村約占到94%住校學(xué)生占了很大一部分約為70%.有了以上的認(rèn)識(shí)我決定從以下三個(gè)方面著手搞好自己的工作。
1.開好每一節(jié)班會(huì)。
俗話說良好的開端是成功的一半,在一開始就應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高中是人一生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一。不僅需要從心理上重視更要從行動(dòng)上重視!那么這個(gè)工作應(yīng)該是重中之重,所以從第一周的班會(huì)我就從思想給學(xué)生加強(qiáng)教育要求他們認(rèn)清形勢(shì),知道學(xué)校來的目的,從而能自己管理自己.后面的每一周一我們已按我們的固定模式進(jìn)行??偨Y(jié)昨天抓住今天展望明天。把學(xué)生的優(yōu)劣在此進(jìn)行評(píng)價(jià),當(dāng)然要以正面表揚(yáng)為主以批評(píng)為輔!
2.在學(xué)校給我們提供的有利條件下課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行追蹤教育。
學(xué)校的住校生占到一定比例,為我們的管理提供了有利條件!學(xué)校每周的例行檢查也把老師學(xué)生的距離縮短了。走下了課堂我們是朋友,他們更容易接受你的思想你的意見!所以每周的星期二晚上與學(xué)生的交流其實(shí)成了班會(huì)的后續(xù)曲。周一提出的問題我們可以放到周二在議論解決!
3.加強(qiáng)學(xué)校家庭社會(huì)的聯(lián)系共同管理學(xué)生。
作為班主任他是一名老師更是一位家長(zhǎng),要求不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生,更應(yīng)該把為人處世的要求交給他們只有這樣才能從自身提高素質(zhì)作好了一個(gè)大寫的人才能成為一名好學(xué)生!
書上說:學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開啟他們的心扉。各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,我們的工作就是,如何讓他接受我們的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。
要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?,?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對(duì)待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng),得不償失。
內(nèi)因是決定一件事成敗的主要因素,所以第一學(xué)期來我所做的工作是為明天能否取得豐碩成果的基礎(chǔ),我們年青我們熱情干好工作是需要一生的學(xué)習(xí)的讓我來年作的更好!
班主任年終個(gè)人總結(jié)篇三
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差, 所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
班主任年終個(gè)人總結(jié)篇四
時(shí)間飛逝,在上課和放假的交替中,一學(xué)期就過去了。在整個(gè)的教育教學(xué)中我深知育人需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
一、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子的自覺性。
俗話說開學(xué)三天嬉,散學(xué)三天亂。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)該做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用夕會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全人文素養(yǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了小學(xué)生活。
二、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的暮誦課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生大肆表揚(yáng),下課的時(shí)候把他們叫到面前談?wù)勑?,夸夸他們的?yōu)點(diǎn)。學(xué)生積極性大增,每天早上他們都學(xué)習(xí)自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習(xí)慣,我也都會(huì)沿用暮誦課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,并到一星期結(jié)束時(shí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià),各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的,特別是壞毛病改掉一些的,我都會(huì)獎(jiǎng)他們一顆星,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。小朋友看到班級(jí)中的表揚(yáng)榜上的星星都特別的開心,有的小朋友甚至早晨到班級(jí)中來的時(shí)候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉了。其中有一天譚吳昊的媽媽還打電話告訴我,要我?guī)退a(bǔ)一個(gè),因?yàn)樗男切潜荒棠滩恍⌒娜恿?,在家里大哭?
三、和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我認(rèn)為,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,與家長(zhǎng)交流,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一學(xué)期不知不覺過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,可以說孩子們的進(jìn)步是很大的,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)交流,能主動(dòng)做好班上衛(wèi)生,有的小干部也當(dāng)?shù)糜心S袠?,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。如我班的班長(zhǎng)陽沛桓雖是一年級(jí)的學(xué)生,管理班級(jí)工作卻井井有條,不要我操心,在學(xué)校舉行的幾次活動(dòng)中也取得較好成績(jī)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個(gè)班,后進(jìn)生還是有幾個(gè),如傅康家、李炳紅、侯亞琦。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任年終個(gè)人總結(jié)篇五
作為育英學(xué)校的一名黨員班主任教師,在黨支部“五個(gè)”帶頭思想的引領(lǐng)下,努力探索教育教學(xué)的藝術(shù)。積聚教育的正能量,引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),快樂生活。學(xué)習(xí)的幸福感在班級(jí)中傳播,像催化劑一樣使整個(gè)班級(jí)變得快樂起來,充滿正能量。
一、“綠”開啟正能量。
年9月,我準(zhǔn)備做12班班主任的時(shí)候,就思忖怎樣調(diào)動(dòng)自己作為教師的正能量,怎樣讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂生活。在假期里,我自己思考,也利用短信和qq的形式與學(xué)生聯(lián)系,討論豐富班級(jí)文化,于是,在開學(xué)初我們班創(chuàng)建了自己的“綠”文化。
享受綠色,我們健康成長(zhǎng);。
過濾煩惱,我們快樂生活;。
深思熟慮,我們自我豐盈;。
提高效率,我們享受學(xué)習(xí);。
嚴(yán)格自律,我們優(yōu)秀卓越。
隨著“綠”文化的確定和推廣,一切管理都很簡(jiǎn)單有效。學(xué)生欣然認(rèn)同了這種規(guī)則:
我們組建綠色班級(jí),班級(jí)內(nèi)沒有垃圾筐,不能制造垃圾,每天只做一次衛(wèi)生;不許帶零食;不許喝帶顏色的小甜水;必須吃早飯;講綠色語言;過綠色的教師節(jié),用擁抱代替教師節(jié)的物質(zhì)禮物;開綠色運(yùn)動(dòng)會(huì)……這個(gè)“綠色”班級(jí)的理念解決了班級(jí)內(nèi)很讓人頭疼的教室衛(wèi)生問題、零食問題。
我們組建高效率班級(jí)。首先我推行了我的“快樂”法則:我先引導(dǎo)學(xué)生們分析,快樂這個(gè)詞語是怎樣產(chǎn)生的——因?yàn)椤翱臁彼援a(chǎn)生“樂”的情緒,快樂是很愉悅的一種情感。這種情感產(chǎn)生的原因是“快”,也就是“效率提高”。就人類發(fā)展來說,步行、馬車、汽車、火車、飛機(jī)……這是行進(jìn)的速度在提高,實(shí)際上是效率在提高,因?yàn)椤翱臁彼浴皹贰?。?dāng)我們做事的速度提高時(shí),我們的效率就必然會(huì)提高,我們會(huì)快樂的生活、快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效率提高,我們有足夠的時(shí)間玩耍,有足夠的時(shí)間做我們高興做的事情,我們的生活因此而“快樂”。這個(gè)“高效率”班級(jí)的理念解決了學(xué)生做事拖沓的問題,引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
我們組建高自律的班級(jí)。我告訴我的學(xué)生們“自律產(chǎn)生雙贏”:老師嚴(yán)格自律,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真?zhèn)湔n判作業(yè),老師自己受益,老師的學(xué)生也會(huì)受益;學(xué)生嚴(yán)格自律,遵守各種制度,認(rèn)真學(xué)習(xí),就不會(huì)有老師的批評(píng)、同學(xué)的嘲笑跟隨,學(xué)習(xí)的心情是愉悅的,而老師會(huì)更加專心備課,學(xué)生自己受益,老師也會(huì)受益。這個(gè)“自律產(chǎn)生雙贏”班級(jí)的理念解決了在班級(jí)活動(dòng)中的管理問題,老師管理學(xué)生,老師痛苦學(xué)生更痛苦,而自律就是在有規(guī)則的前提下,師生都自己管理好自己,這樣的學(xué)校生活是愉悅的。
對(duì)于初中學(xué)生來說,他們的世界觀人生觀正在逐漸形成時(shí)期,難免會(huì)遇到各種的挫折和不如意,有些學(xué)生會(huì)因此想不開,因此放棄自己的追求,甚至放棄生命?!斑^濾煩惱,我們快樂生活”的“過濾”提醒學(xué)生們學(xué)會(huì)篩選提煉生活中的美的、好的事物,過濾掉煩惱,健康生活。“深思熟慮,我們自我豐盈”強(qiáng)調(diào)的是“思考”,在作出某一決定之前,要思考成熟,不要過于沖動(dòng),那樣會(huì)釀出禍端,甚至?xí)绊懽约旱囊簧?/p>
這個(gè)“綠”的理念不光成為班級(jí)文化的象征,也成為班訓(xùn)、班規(guī)。在這種“綠”的思想的引導(dǎo)下,學(xué)生快樂學(xué)習(xí),老師快樂工作。
在宣傳委員的策劃下,學(xué)生們合作制作了宣傳板報(bào),宣傳標(biāo)語,還制作了班徽。各種形式的宣傳,這種“綠”的思想深入到每一個(gè)班級(jí)成員的心中。
二、高效訓(xùn)練產(chǎn)生活性正能量。
開學(xué)初,不吃零食、不亂扔紙屑的這種“綠色”的理念學(xué)生們很容易接受了,而且很快就落實(shí)到自己的行動(dòng)上。最難改變的是孩子們的辦事的效率,而高效是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。于是我觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,怎樣更高效,怎樣做最省力。隨后對(duì)學(xué)生進(jìn)行高效訓(xùn)練。
1.合作擺桌椅速度訓(xùn)練。
剛一入班,我把學(xué)生分成了10個(gè)小組,每組4個(gè)學(xué)生。需要合作討論學(xué)習(xí)時(shí),四個(gè)人的座位要以組長(zhǎng)為核心合并在一起,獨(dú)立思考學(xué)習(xí)時(shí)座位分開。這一分一合的搬桌椅的過程是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行效率訓(xùn)練的第一步。我先讓學(xué)生進(jìn)行分組搬桌椅,同時(shí)記時(shí),到最后一名同學(xué)搬好坐下用時(shí)1分15秒;然后合并小組,再記時(shí),到最后一名同學(xué)搬好坐下用時(shí)1分18秒,并且教室內(nèi)搬動(dòng)桌椅的叮叮當(dāng)當(dāng)聲和學(xué)生們的嘰嘰喳喳聲,亂成一片。
是老師的問題,我馬上調(diào)整思路。讓最少的人動(dòng),秩序就不會(huì)亂。
最后試驗(yàn),8秒鐘,學(xué)生們能夠完成搬桌、抬椅的分、合小組。
從始至終拆、合小組訓(xùn)練大概用了10分鐘,但是學(xué)生們挑戰(zhàn)了全班的極限,這是第一次,他們真正地認(rèn)識(shí)到了我們是高效的12班。
2.早上放書包速度訓(xùn)練。
一日之計(jì)在于晨,但是孩子們經(jīng)過了一夜的休整,來到教室的時(shí)候是松散的,而這一早上來教室的事情是不少的:要在自己的座位上整理好書包,掏出上課要用的東西、要交的作業(yè)、要朗讀的書;把書包放到后面自己的小柜子里面;上交作業(yè);早讀。而小干部們要做的事情:收發(fā)作業(yè)、帶領(lǐng)早讀、寫一天的課表……如何讓學(xué)生們有個(gè)高效的清晨,這關(guān)系到學(xué)生一天學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
經(jīng)過幾天的觀察之后,我和全班同學(xué)進(jìn)行了“放書包”高效訓(xùn)練。
在一個(gè)動(dòng)作最慢的學(xué)生進(jìn)教室之后,我站在他的身邊,不動(dòng)聲色地看著他把書包翻開,掏出書,放本子,放書包,記時(shí)5分鐘。我悄悄對(duì)他說,“你再把剛才放書包的程序重新做一下,看看用多長(zhǎng)時(shí)間,第一次用時(shí)5分鐘?!?/p>
小男孩吐了一下舌頭,麻利地開始收起書包放書房本子,提前了兩分鐘。我引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣能快速放書包。
小孩子們七嘴八舌的發(fā)言其實(shí)說到了高效的程序問題,事先做好準(zhǔn)備工作,一定會(huì)提高效率的。我稍作總結(jié),沒有在課堂上訓(xùn)練,只是提醒學(xué)生們提前做好準(zhǔn)備,高效生活從清晨開始。
第二天,所有的孩子早上放書包的速度都加快了,對(duì)于個(gè)別的速度慢的同學(xué),我對(duì)他們個(gè)別記時(shí)訓(xùn)練,效率也提高了。
3.一心二用速度訓(xùn)練。
每個(gè)孩子都有無限潛能。那天,我對(duì)學(xué)生們說要進(jìn)行“一心二用”練習(xí)提高效率。學(xué)生們很是興奮。其實(shí)這對(duì)于每個(gè)人來說都是常常運(yùn)用的小把戲,因?yàn)槲覀兊拇竽X有左右兩個(gè)半球嗎。
最先進(jìn)行“一心二用”速度訓(xùn)練的是清晨,早上我們班的帶領(lǐng)早讀的同學(xué)會(huì)早早地站在講臺(tái)上進(jìn)行語文古詩的背誦古文的朗誦,同學(xué)們就坐在下面跟著他們一起朗誦。開始的時(shí)候是誰坐好交好作業(yè)后再跟著朗誦。
我要求大家一心二用,同時(shí)做兩件事情,走進(jìn)教室就跟著大聲朗誦,同時(shí)一邊背詩一邊收拾書包;小組長(zhǎng)在收作業(yè)的時(shí)候同時(shí)一邊大聲朗誦。每個(gè)人都同時(shí)做兩件事情,效率必然提高。
在剛開學(xué)的那段時(shí)間內(nèi),學(xué)生養(yǎng)成了“一心二用”的習(xí)慣,清晨高效,全天高效。
4、高效教師的引領(lǐng)。
我會(huì)努力在課堂上目標(biāo)明確,在活動(dòng)中指令清晰。在學(xué)生面前永遠(yuǎn)精神抖擻。在平常的工作時(shí)間不聊天,高效工作。這樣勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生們。
我和學(xué)生們一起進(jìn)行收作業(yè)、值日、出板報(bào)等高效訓(xùn)練。效率訓(xùn)練激發(fā)出了學(xué)生們內(nèi)在的潛力。在高效率的前提下,學(xué)生的心無雜念,他們的能量爆發(fā),與班級(jí)的需求、自己的發(fā)展對(duì)接,教育的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的能量。產(chǎn)生極高的正能量,這是活性正能量。
班主任年終個(gè)人總結(jié)篇六
x日,我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對(duì)待?,F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:
做一個(gè)合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會(huì)欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里?!坝H其師,信其道”,這樣,教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。
班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對(duì)待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問題的方法方式,不簡(jiǎn)單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。
老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級(jí)工作的主要操作者,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
要做一個(gè)輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報(bào)名,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的'班干部有一定的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干部也不是難事了。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級(jí)管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),開展一些親子活動(dòng),根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任年終個(gè)人總結(jié)篇七
忙忙碌碌中,一年又匆匆而過,高考已經(jīng)結(jié)束。成績(jī)雖未揭曉,但是,從學(xué)生考試后反饋的情況來看,基本完成預(yù)期的目標(biāo)?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,感觸頗多,收獲也不少,總結(jié)如下:
正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),沖擊高考是高三班主任的主要職責(zé)。一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生,很難在高考中有所成就。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,就會(huì)有強(qiáng)大的動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)不斷提高。對(duì)于高三學(xué)生,有不少學(xué)生存在偏科現(xiàn)象,特別是經(jīng)歷幾次模擬考后,某學(xué)科成績(jī)始終不理想,很多人就會(huì)放棄這科,這可是高考一大忌啊。我們班是地理班,學(xué)生普遍對(duì)x科地理不感興趣,很多人干脆就放棄地理這門學(xué)科,這直接帶來的后果是成績(jī)一派涂地,但地理成績(jī)太重要,成績(jī)150分外加綜合科50分,一共200分啊,我們看到了這科要非考好不可,那么,班主任怎樣使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)本學(xué)科?我想首先是協(xié)助任課教師,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,多次與饒粵飛一起聊這個(gè)問題。認(rèn)為教師應(yīng)從課堂上入手。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,以此吸引學(xué)生。多出一些相對(duì)容易的題,用分?jǐn)?shù)喚起對(duì)某學(xué)科的興趣,并及時(shí)對(duì)學(xué)生所取得的成績(jī)予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。著無形中就會(huì)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生不對(duì)某學(xué)科有放棄念頭。其次利用課余時(shí)間,多開展與此學(xué)科有關(guān)的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,最后教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的方法,變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)鉆研知識(shí),從而提高學(xué)習(xí)效果。從高考學(xué)生的反映來看,地理科應(yīng)該是成功了!
班上有好幾個(gè)學(xué)生不想考大學(xué),其中一個(gè)是周健林,問其原因,說上高中的主要目的是拿高中畢業(yè)證,到時(shí)再去讀技校,針對(duì)這種情況,我跟他闡明大學(xué)與技校的區(qū)別,還動(dòng)員他的家人做思想工作,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)幫助他等等,現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生已上了大學(xué)。不過還是在技校。
班上還有個(gè)別學(xué)生,上課隨意遲到,想上就上,不想上就不上,而且一到休息時(shí)間就外出玩,這是個(gè)思想問題很嚴(yán)重的學(xué)生,找他聊過不下十次,每次他都不出聲,讓你一個(gè)人在唱獨(dú)角戲,他仍然是我行我素,針對(duì)這個(gè)局面,我只好采取耐磨的策略,在一定程度上容忍他的行為,給他一定的時(shí)間和空間,另外發(fā)動(dòng)班干部和同學(xué),慢慢地影響他,糾正他,終于有一次班會(huì)課上,給他創(chuàng)造了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),發(fā)揮他的特長(zhǎng),找回他自信的感覺,同學(xué)相信他,我也相信他,以后,他像換了個(gè)人。
科任老師是我們班的財(cái)富,我們班的科任教師可以說人人都關(guān)心班集體。一學(xué)期以來,堅(jiān)持每次月考都舉行一次科任教師磋商會(huì),分析學(xué)生、分析成績(jī),各位老師都幫忙出謀劃策,研究并制定培優(yōu)輔中促差的對(duì)策,充分調(diào)動(dòng)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。經(jīng)過長(zhǎng)期的努力終于取得了良好的效果。
古語說得好人無完人,金無足赤是人總會(huì)犯錯(cuò),總會(huì)有不足,就看你看待不足的心情。后進(jìn)生意志薄弱,自控力差,行為極易反復(fù)無常,所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),班主任一定要有耐心且客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,做有心人,為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件,古人云:教也者,長(zhǎng)善而救其失才也。后進(jìn)生雖然有很多不足之處,但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)。我們的學(xué)生千差萬別,他們有著各自的特點(diǎn),各自的愛好,這就需要我們班主任有一顆寬容的心。寬容的結(jié)果是更加贏得學(xué)生尊敬和信懶。由于我的寬容,彭照興,梁國業(yè),譚劍鋒等改變了他們?cè)?jīng)不好的習(xí)慣??磥?,要建立和諧的師生關(guān)系,才能使自己成為學(xué)生的知心朋友。請(qǐng)記?。簩捜菔菒?,寬容也是教育,寬容是映射教師高尚師德修養(yǎng)的一面鏡子,又是化解師生對(duì)立情緒的一劑良藥。
心與心的去與學(xué)生交換,必能使收獲更多于付出。高考前一天,我在校廣播臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福,之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@甚至有同學(xué)激動(dòng)萬分地打電話過來,只說了一句:老師,我看到你的祝福了,便哽咽了。
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。我體會(huì)著、更收獲著。
班主任年終個(gè)人總結(jié)篇八
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的班主任個(gè)人年終實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
在學(xué)習(xí)上,同學(xué)們都能朝著明確的目標(biāo)去努力。為了星期六的書法比賽,同學(xué)們都能充分利用課余時(shí)間去練習(xí),在星期四晚上學(xué)習(xí)委員還特意進(jìn)行了賽前指導(dǎo),功夫不負(fù)有心人,在此次比賽中,我們班的同學(xué)取得了非常優(yōu)秀的成績(jī):其中一等獎(jiǎng)獲得者有吳軍容同學(xué),二等獎(jiǎng)有歐金輝、甘良等兩位同學(xué),三等獎(jiǎng)有石琳琳、龐福明、李王琴、江飛琴等四位同學(xué),還有黃春梅等五位同學(xué)獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。此次比賽本著公平公正公開的原則,通過河池學(xué)院書法協(xié)會(huì)的兩位嘉賓和政法系學(xué)生會(huì)宣傳部的三位嘉賓的初次篩選出三十幅作品后,再通過我們的書法老師吳懷民的認(rèn)真仔細(xì)點(diǎn)評(píng)后最終誕生了上面獲獎(jiǎng)的作品。在此次比賽中,我們不僅看到了我們同學(xué)好的一面也知道了我們同學(xué)不足的方面,清楚了自己存在的缺陷,并決心要在以后的學(xué)習(xí)練習(xí)中改正過來。同時(shí),在本周我們班也有些同學(xué)為了挑戰(zhàn)更好的普通話成績(jī),除了每天練習(xí)以外還虛心向同學(xué)們請(qǐng)教,這是值得表揚(yáng)的。目標(biāo)有短期也有長(zhǎng)期的,我們班的同學(xué)都能正確地認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),每天除了上課還不忘英語四級(jí)的長(zhǎng)期備戰(zhàn)。相信不少同學(xué)都在心里暗暗下決心要把英語給過了。(這從同學(xué)們的日常晨讀和隨身攜帶的英語資料中可以看出)
在生活上,同學(xué)們都能做到勤儉節(jié)約,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心同學(xué)。平時(shí)都能積極地去鍛煉身體。身體是革命的本錢,有了健康的體魄,革命前途才會(huì)光芒四射。同時(shí),系運(yùn)會(huì)也準(zhǔn)備來臨了,我們的運(yùn)動(dòng)健兒們不忘去鍛煉。為我們班繼續(xù)爭(zhēng)光,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們班的拼搏奮斗精神。
總之,在這短短的七天里,我們班的同學(xué)不管學(xué)習(xí)還是其他方面都能做得很好,在此,希望我們班同學(xué)都能夠一如既往,繼續(xù)努力。
班主任年終個(gè)人總結(jié)篇九
平凡的x年已經(jīng)劃上一個(gè)句號(hào)。正如大自然一年一定會(huì)烙著歲月的痕跡一樣,我們一學(xué)期的工作也留下了無法抹去且充實(shí)的回憶。雖然我們?nèi)昙?jí)的重組不過四個(gè)月的時(shí)間,可在這短短的幾個(gè)月里,我們組的八位教師齊心協(xié)力,真心相對(duì),圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)以精彩的表現(xiàn)結(jié)束了本學(xué)期工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本年級(jí)組有8位教師,都站在教學(xué)前線。組室的每一位成員都辛勤努力地工作著,遵紀(jì)守規(guī)、相互尊重,取長(zhǎng)補(bǔ)短、形成了積極向上的良好合作氛圍。平時(shí)在工作中,教師之間互相配合,誠心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí),經(jīng)常在一起討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。我們不但能認(rèn)真地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),更能做到身教重于言傳,共同努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、溫馨、和諧的小家。組內(nèi)的清潔大凡小事大家也能積極協(xié)調(diào),自覺按制度執(zhí)行,做到處事“公”、做事“活”、效果“好”。
三年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,好奇,對(duì)什么都感興趣,什么都想學(xué),可又缺乏自控能力,興趣不持久,常常不能按時(shí)完成作業(yè),有些家長(zhǎng)也不負(fù)責(zé)任,即使老師與他們聯(lián)系,他們也表示沒辦法。面對(duì)這種情況,三年級(jí)的老師都能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感,一人犯錯(cuò),眾人教育,不管是不是本班的學(xué)生都一樣重視。我們都形成一個(gè)共識(shí),那就是:品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。同時(shí)我們也深深感到:德育是教育之首,做好此項(xiàng)工作是搞好其他工作的主要基礎(chǔ)。本學(xué)期,我組高度重視德育工作,利用午會(huì)和班會(huì)等時(shí)間,配合學(xué)校的工作,大力做好對(duì)學(xué)生的德育教育工作。具體做了以下幾方面工作:
1、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育。開學(xué)初,組織學(xué)生重溫《華涇小學(xué)一日規(guī)范》及大隊(duì)部制定的行為規(guī)范,課堂常規(guī)等,根據(jù)三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),對(duì)其進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。尤其對(duì)一些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,進(jìn)行反復(fù)抓,抓反復(fù)。通過這樣扎扎實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈的教育,重視對(duì)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)、文明禮儀的養(yǎng)成教育。使學(xué)生逐漸形成自我意識(shí),自主管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成效斐然。通過教師和學(xué)生的努力,本年級(jí)組形成了良好的風(fēng)氣。
2、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。開學(xué)初,各班選舉了中隊(duì)委。在學(xué)習(xí)、工作中,在年級(jí)組的每位老師人人都是德育工作者,耐心指導(dǎo),導(dǎo)之以理,授之以法,嚴(yán)格要求,效果較好。學(xué)生體現(xiàn)在早讀時(shí)在班干部的組織下能自覺地進(jìn)行,午休時(shí)能安靜地做作業(yè)、看書。
3、安全教育是學(xué)校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把安全工作放在首位,利用班會(huì)或其它機(jī)會(huì)經(jīng)常進(jìn)行安全教育。一學(xué)期來,沒有發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。即使在流感的高發(fā)期,各班的工作仍然有條不紊地開展。
4、根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,我們?nèi)昙?jí)組還積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng),通過活動(dòng),學(xué)生既鍛煉了能力,又愉悅了身心,為更好地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
5、老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),老師經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組召開家長(zhǎng)會(huì)一次。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了確保三年級(jí)學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階,一開學(xué),三年級(jí)的所有老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按照計(jì)劃開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對(duì)一些班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀,特別是語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取向35分鐘要效率。同時(shí)有針對(duì)性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)課。
徐老師和高老師在課堂上能充分關(guān)注學(xué)困生,給他們機(jī)會(huì),增加他們的自信。除了上好每堂課,還能利用課間十分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí),盡力讓這些學(xué)生不掉隊(duì)。三位語文老師在教學(xué)上本著“功在平時(shí)”的宗旨,認(rèn)真上好每一堂課,批好每一本作業(yè),不放棄一個(gè)學(xué)生。課后能經(jīng)常交流上課得失,作業(yè)情況。楊老師英語教學(xué)常常自制媒體,教得生動(dòng),學(xué)生學(xué)得愉快,對(duì)差生有一種永不放棄的信念,在她的備課桌旁常常學(xué)生圍成一圈,進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。
老師們還主動(dòng)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),聽課前了解教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法,聽課時(shí)認(rèn)真聽課、思考,聽課后積極參與評(píng)課,在年級(jí)組開展討論,相互學(xué)習(xí),共同提高。平時(shí),老師們對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)、有效地批改,有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
除此之外,我們年級(jí)組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。在這個(gè)學(xué)期里,小陸、小馮、小楊小徐老師為了讓教研員聽上一堂滿意的課,他們課前認(rèn)真準(zhǔn)備,專心研究教材,利用下班時(shí)間制作媒體,得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。平時(shí)在辦公室里,我們經(jīng)常就教學(xué)中的一些問題進(jìn)行討論,研究。形成了良好的組風(fēng):團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新。形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,有問題及時(shí)提,漏洞人人補(bǔ),活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開。
1、教學(xué)中雖然扎實(shí)的抓了,但還暴露出不足,尤其學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還需進(jìn)一步的加強(qiáng)。對(duì)今年的插班生,由于本來就底子差,又沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,結(jié)果,他們成了我們的后腿和遺憾。
2、對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠。致使一部分學(xué)生在無人監(jiān)管的時(shí)候,就偷懶,沒有進(jìn)取之心。
3、許多教研活動(dòng)還是很形式化,工作缺乏創(chuàng)新,
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,與其他組進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),努力提高我組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、進(jìn)一步抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)生的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、加大和家長(zhǎng)的合作力度,讓家長(zhǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。
“人無完人,金無足赤”,我們會(huì)繼續(xù)努力,求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無私奉獻(xiàn)的精神,力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。
班主任年終個(gè)人總結(jié)篇十
一學(xué)年來,本人熱愛教育事業(yè),服從學(xué)校分配,對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育,盡職盡責(zé),為人師表,注重身教?;仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作,我現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下:
班主任工作中,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課,有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
2、讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好教學(xué)工作計(jì)劃,上好每一節(jié)課。
2、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的'習(xí)慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學(xué)習(xí)上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
3、優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué),借助網(wǎng)絡(luò),制作了簡(jiǎn)單的課件,上好實(shí)驗(yàn)課。課堂上,想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng),獲得學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)健康的個(gè)性。在學(xué)習(xí)過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收,成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。課堂上騰出時(shí)間去說、去寫,學(xué)會(huì)探索,學(xué)會(huì)分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍?!蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識(shí),檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。
班主任年終個(gè)人總結(jié)篇十一
懷著對(duì)教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨,在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲頗多,下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一...懷著對(duì)教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨,在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲頗多,下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、教育方針政策,通過報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論,充實(shí)自己的頭腦,端正自己的思想態(tài)度,做到一步一個(gè)腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍,提高自己的法律意識(shí);愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。
來到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了,負(fù)責(zé)學(xué)校總務(wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年,我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo),開拓創(chuàng)新意識(shí),積極圓滿的完成了以下本職工作:
(1)教育教學(xué)方面。
把學(xué)生教好,是每位教師最大的心愿。這學(xué)期,我依然擔(dān)任三年級(jí)語文教師,為了上好每節(jié)課,我盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準(zhǔn)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過程,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的同時(shí),我還抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在接任孫老師的班主任職務(wù)以來,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),并時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級(jí)中,我盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入到班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上,但是在與家長(zhǎng)的聯(lián)系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會(huì)盡力克服,正確做得更好。
(3)協(xié)助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作。
財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,需要認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度,理清思路,分類整理好各類帳務(wù),并認(rèn)真登記,完成了××年的財(cái)產(chǎn)登記、賬目管理等工作,學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范,我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。
(4)做好辦公用品的管理工作。
做好辦公用品領(lǐng)用管理,按需所發(fā),做到不浪費(fèi),按時(shí)清點(diǎn),以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品,滿足大家工作的需要。
為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào),除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
熱愛自己的本職工作,能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,工作投入,熱心為大家服務(wù),認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律,有效利用工作時(shí)間,堅(jiān)守崗位,需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn),保證工作能按時(shí)完成。
工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
班主任年終個(gè)人總結(jié)篇十二
錢鐘書在《圍城》一書談及婚姻,寫道:“婚姻是一座圍城,城外的人想進(jìn)去,城里的人想出來”。其實(shí),工作亦是如此,圍城外的人羨慕和討論著圍城內(nèi)的人,卻不知圍城內(nèi)的人在經(jīng)歷著什么或者經(jīng)歷過什么。每一份工作都有它自身的特殊性,這種特殊性決定了它與其他工作之間的區(qū)別,而這種區(qū)別也正是匯集了我們處于圍城之中凝結(jié)的酸甜苦辣之處。
20xx年,是我畢業(yè)那年,也是我正式踏入教師行業(yè)的第一年。在正式工作之前,其實(shí)我早已做好了成為一名人民教師的準(zhǔn)備。教師這個(gè)職業(yè),曾獲得過兩個(gè)舉世聞名的贊揚(yáng):一個(gè)是前蘇聯(lián)老一輩革命家加里寧說的“教師是人類靈魂的工程師”;另一個(gè)是列寧說的“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。
從小學(xué)到高中畢業(yè),我的讀書生涯都一直擔(dān)任班委、課代表、小組長(zhǎng)等老師小助手的職業(yè),長(zhǎng)年的潛移默化讓我喜歡上了三尺講臺(tái),再加上社會(huì)對(duì)教師的尊重,所以使得我很喜歡教師這個(gè)職業(yè),我勵(lì)志考上師范,當(dāng)然,最終如愿以償。
大一那年,機(jī)緣巧合,我參與了為期一周的生命覺醒夏令營,這是一所教育機(jī)構(gòu)和四川一所學(xué)校合作的暑期情感夏令營,在西南政法大學(xué)老校區(qū)舉辦,我的角色是心靈輔導(dǎo)課老師,這是我第一次以教師的身份站上講臺(tái),激動(dòng)而又緊張,此外,我還分管十多個(gè)初中孩子的生活,算是初嘗班主任的滋味了。
大學(xué)時(shí)間飛逝,我們學(xué)院作為畢業(yè)實(shí)習(xí)改革的前沿試點(diǎn),以兩年半的時(shí)間學(xué)習(xí)了三年的課程(個(gè)中滋味……自行領(lǐng)悟),大三下學(xué)期便步入了實(shí)習(xí)。因此,在畢業(yè)前,在教師行業(yè)我已經(jīng)集中實(shí)習(xí)三個(gè)月加自主代課一年多,呆過校辦公室,上過初一,帶過初二,教過高一,趟過高二,經(jīng)歷過高三一診復(fù)習(xí)。于是,我對(duì)這份職業(yè)有了初步定位:苦逼而又快樂,清貧卻很簡(jiǎn)單、自由。
這樣的職業(yè)認(rèn)知沒有持續(xù)多久,在我畢業(yè)第一年,也是我正式邁進(jìn)教師行業(yè)第一年,徹底崩塌了。苦逼而又快樂?苦逼是真的苦逼,快樂……也有,但相對(duì)于苦逼而言,冰山一角。清貧而又簡(jiǎn)單、自由?清貧是相當(dāng)清貧,簡(jiǎn)單倒是一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單,自由也是不太樂觀。畢業(yè)第一年,我成為一名年輕的高一班主任。
高一一年,是我迅速成長(zhǎng)的一年,我從家里的溫室花朵轉(zhuǎn)變?yōu)橐活w遮天擋雨的大樹,從家人萬千寵愛的獨(dú)生子女變成寵愛萬千學(xué)子的可怕班主任,百般滋味在心頭,道不盡,許多愁。
20xx年,我23歲,他們15歲,我一個(gè)人帶領(lǐng)他們73個(gè)人,我們成為了“一家人”。為了成為“一家人”,為了他們能夠成人、有人家,我們一起經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨。一年的班主任,刷新了我對(duì)教師行業(yè)的認(rèn)知,也刷新了我對(duì)太多人太多事的認(rèn)識(shí)。
這一年,我經(jīng)歷了什么叫“輕傷不下火線”。軍訓(xùn)連連細(xì)雨,發(fā)著低燒忙上忙下,關(guān)心這操心那,發(fā)著燒淋著雨,和學(xué)生一起戰(zhàn)軍訓(xùn)。
這一年,其他班主任調(diào)侃,我可以榮獲年級(jí)“進(jìn)醫(yī)院最多的班主任”稱號(hào)。我們班仿佛是年級(jí)體質(zhì)最弱的班級(jí),我能不定時(shí)接到學(xué)生、其他老師和宿管的“學(xué)生生病信息炸彈”,如早上7點(diǎn)宿管的緊急電話,也常有在晚上凌晨時(shí)分呆在醫(yī)院陪學(xué)生檢查,從對(duì)醫(yī)院看病、住院流程毫不熟悉的小白到熟練老手,甚至那時(shí)某醫(yī)院的醫(yī)生都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。
這一年,我剛接手班級(jí),熟悉新生,熟悉教材,熟悉班級(jí),摸索班級(jí)紀(jì)律管理,摸索教學(xué)模式,手把手教學(xué)生做人做事的道理。
這一年,當(dāng)我處理了教官與學(xué)生之間的問題,處理了學(xué)生與學(xué)生之間的問題,學(xué)生和老師之間的問題,處理了教師(我)與家長(zhǎng)之間的問題,處理了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的問題,處理了學(xué)生與學(xué)校保安之間的問題……我再也不認(rèn)為教育就是教師與學(xué)生之間的事情了。
這一年,我明白了教育在社會(huì)的地位并不神圣,也明白了教育工作者也并非會(huì)受到別人的尊重。
這一年,學(xué)校進(jìn)行了文理分班,兩次班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的營造,一次比一次有挑戰(zhàn)。我想盡各種辦法規(guī)范學(xué)生言行、嚴(yán)整班級(jí)紀(jì)律、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、營造良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
這一年,流感來襲,我班成為重災(zāi)區(qū)。臨近期末前兩周,生病高燒在家休養(yǎng)十多人,剩余一半多人不同程度感冒。其他班學(xué)生和老師都怕被感冒影響,但我別無選擇,此外,不僅擔(dān)心他們的身體,還擔(dān)憂他們的期末考試。流感之際,正好輪到我們班國旗下風(fēng)采展示,主持升旗儀式。一群“殘兵破將”竟成功完成任務(wù)。
這一年,讓我對(duì)“老師”兩個(gè)字產(chǎn)生了條件反射,讓我對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了條件反射。夢(mèng)里夢(mèng)外都是學(xué)生。
這一年,發(fā)生了太多的事情。這些讓我迅速成長(zhǎng)、獨(dú)當(dāng)一面。憂心的是,伴隨我成長(zhǎng)的還有“過度勞累肥胖癥”,工作一年胖了8斤!
哦,這一年我還帶了4個(gè)班的教學(xué)。
這一年,我明白了教學(xué)相長(zhǎng),教學(xué)生做人做事,也是在教自己做人做事。
這一年,我午休時(shí)學(xué)生披在我身上的衣服讓我動(dòng)心,晚修后學(xué)生捧著泡好的奶茶讓我心暖,發(fā)燒時(shí)學(xué)生送來的退燒貼(最后給學(xué)生用了)讓我欣慰。
這一年,我感動(dòng)于他們團(tuán)結(jié)互助,從籃球賽加油喝彩至聲音嘶啞到郊游遠(yuǎn)足的相互幫扶。
這一年,他們教會(huì)了我什么是純真。
這一年,他們讓我知道了每個(gè)人身上都有各自的閃光點(diǎn),成績(jī)差不能抹殺一切。
這一年,我以我的笑容影響他們,他們以他們的歡樂感染了我。
這一年,我欣喜于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
一年的班主任,有苦有甜,有說不清的心酸和說不清的委屈,也有無言的歡樂和感動(dòng)。同時(shí)也讓我覺得教育沒有那么簡(jiǎn)單,也沒有那么復(fù)雜。沒有良好的身體狀態(tài)和強(qiáng)大的心理狀態(tài),很難承受教育行業(yè)帶來的摧殘。但如果選擇了教育行業(yè),不要太功利,教育不應(yīng)該功利,每一顆種子都有他各自成長(zhǎng)的方向。
沒有一顆熱愛教育的心,建議不要輕易涉足教育行業(yè)。
呆在教育行業(yè)一年,我的心仿佛滄桑了不止十歲。但既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,既然選擇了教育,就應(yīng)該不忘初心,砥礪前行。
班主任年終個(gè)人總結(jié)篇十三
20xx年我繼續(xù)擔(dān)任六(xx)班的班主任工作。我針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),讓孩子們?cè)谝粋€(gè)輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己,形成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上,首先以身作則,樹立一個(gè)良好的教師形象,讓學(xué)生從喜歡老師,到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校,在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和樂學(xué)意識(shí)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為班主任,本人在班級(jí)管理方面做了如下工作:
一
對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理,使學(xué)生明白什么是對(duì)的,什么是不應(yīng)該做的,培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力,也在全班學(xué)生中起到警示作用。
六年級(jí)的學(xué)生由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮??傉J(rèn)為自己很大了沒什么。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如:放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
三
充分利用午會(huì)、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。
在班級(jí)里實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試一下管理班級(jí)的辛苦,從而更自覺地聽從班干部的管理。
在班級(jí)的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué),而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā),全面的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,興趣濃厚,同時(shí)也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無止境,我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,結(jié)出豐碩的成果。
班主任年終個(gè)人總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期工作又接近尾聲。我又陪伴孩子度過了關(guān)鍵的一學(xué)期?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,我認(rèn)為他們的能力也應(yīng)該不斷提高才對(duì)。所以,本學(xué)期,我就有意識(shí)地多放手讓孩子去鍛煉。晨讀、午讀、眼保健操等時(shí)間,以前我會(huì)不時(shí)去看看,但現(xiàn)在我基本放手,讓班干部管理,我只在背后指導(dǎo)。但是,每周我會(huì)抽出固定的時(shí)間傾聽孩子訴說班級(jí)的情況,這樣,既能及時(shí)了解班級(jí)各方面的情況,同時(shí)又是對(duì)班干部的一個(gè)監(jiān)督。一學(xué)期下來,感覺效果很好,下學(xué)期還要繼續(xù)堅(jiān)持做下去。
本學(xué)期,我繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的班級(jí)管理作用,在上學(xué)期分工的基礎(chǔ)上,我針對(duì)班級(jí)有人亂丟紙屑的現(xiàn)象,增設(shè)了衛(wèi)生檢查員,負(fù)責(zé)每天檢查班級(jí)的衛(wèi)生,同時(shí)為了保證班級(jí)走廊的衛(wèi)生,我增設(shè)了“廊長(zhǎng)”一職,負(fù)責(zé)班級(jí)走廊的衛(wèi)生。這樣,班級(jí)就開設(shè)了“花長(zhǎng)”“燈長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”“臺(tái)長(zhǎng)”等一系列具體的班級(jí)管理職務(wù),并且采用競(jìng)聘上崗的模式,干得好繼續(xù)干,干不好立刻換人的靈活機(jī)制。
同時(shí),本學(xué)期班級(jí)管理最大的改革在于每周評(píng)選“鉆石之星”的同時(shí),增設(shè)了一月一評(píng)的“月鉆王”。并給月鉆王很多的特權(quán),以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理得積極性,加強(qiáng)過程性管理和刺激。具體方法如下:每周從學(xué)生的遲到早退、佩戴紅領(lǐng)巾和胸牌、兩操、重大集會(huì)的紀(jì)律、晨讀午讀、各科上課的表現(xiàn)、作業(yè)、閱讀積分表等各方面來評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn),每個(gè)孩子都發(fā)了專門的本子作為紅花榜,每項(xiàng)有專門負(fù)責(zé)人員針對(duì)班級(jí)同學(xué)的表現(xiàn)加蓋印章,每周五下午利用班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)、評(píng)選,根據(jù)每個(gè)人紅花上的印章數(shù)量來評(píng)選每周的“鉆石之星”,并通過短信形式發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)。每月根據(jù)鉆石之星的數(shù)量,載評(píng)選出月鉆王。盡管這項(xiàng)工作很繁瑣,但效果很明顯,班級(jí)孩子的自我管理意識(shí)和能力明顯增強(qiáng),班級(jí)管理水平提高不少,在孩子們的共同努力下,我班已形成良好的班風(fēng)班貌。
本學(xué)期,孩子漸漸大了,各方面能力也逐漸增強(qiáng)。為了讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余感受學(xué)校的快樂,學(xué)校參加的項(xiàng)目都先在班級(jí)進(jìn)行一輪海選。
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng):體育節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、班級(jí)組織聽寫比賽。
當(dāng)然也收獲了一點(diǎn)成績(jī):
1、學(xué)校第四屆體育節(jié)廣播操比賽:一等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)排球操比賽:一等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)眼保健操比賽:三等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)之擂臺(tái)賽:張逸蕓獲得雙人跳繩擂主,許子軒獲得雙人跳繩擂主,張啟星獲得50米滾鐵環(huán)擂主。
2、本學(xué)期多次獲得流動(dòng)紅旗。
時(shí)間真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班,我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,發(fā)現(xiàn)他們還有很多我不知道的本領(lǐng);不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們成長(zhǎng)的見證者,最大的感受就是欣喜。
班主任年終個(gè)人總結(jié)篇十五
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,才能更好地管理班級(jí)。在見習(xí)的一周里,我通過找原班主任了解情況,參加所任班的班會(huì)活動(dòng),找學(xué)生個(gè)別談心,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),還通過批改周記、并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
在第二周舉行校運(yùn)會(huì),我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流,達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上,我不但是他們的良師,組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等,還是他們的益友,幫助他們擦藥油、遞水等,并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑,不僅舒緩他們的緊張,而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運(yùn)會(huì),我基本上了解了學(xué)生的性格特征,這大大有助于我日后的班主任工作。
我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙,根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議,我制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!边@說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。
確實(shí),這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話說:“身教重于言教?!蔽覠o論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹立起學(xué)生對(duì)自己的威信。
工作中,我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長(zhǎng),比如我數(shù)學(xué)、英語等各科的知識(shí)都比較扎實(shí),就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問題,這讓學(xué)生覺得我無所不通,自然也對(duì)我刮目相看,對(duì)我的敬佩之意油然而生。
xx——xx學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面。初二班主任上半年工作總結(jié)(一)現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,......
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。這就決定了作為班主任,接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。
作為一名老資格的班主任,工作中既充滿歡樂,但又有難言的苦衷。做一名班主任不難難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的,其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。
隨著中國加入wto組織,我們的國家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。科技是第一生產(chǎn)力,誰在教育上領(lǐng)先一步,誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師,她由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。
xx年九年級(jí)班主任年度期末工作總結(jié)模板本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)的班主任。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點(diǎn)一、落實(shí)學(xué)校工作班主任工作是繁瑣的。從注冊(cè)報(bào)名到開學(xué)后的跟班工作,總是有忙不完的活。
作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人!(1)關(guān)愛每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。
本期我繼續(xù)擔(dān)任本班班主任。在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下,在本班全體科任老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和本班所有學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持下,經(jīng)過我的多方努力,圓滿完成了本期的班務(wù)工作,基本實(shí)現(xiàn)了期初制定的`班級(jí)計(jì)劃和目標(biāo)。
班主任年終個(gè)人總結(jié)篇十六
20xx年-20xx學(xué)年度,本人擔(dān)任我校九年級(jí)(10)班的班主任工作,一年來工作是辛勞的,收獲是豐碩的,結(jié)果一定是令人滿意的,一年來本人盡職盡責(zé),早上七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校與孩子們一起學(xué)習(xí),一起生活,一起奮斗,共同進(jìn)步,在學(xué)習(xí)上,德育工作上都取得驕人的成績(jī),本人所帶的班級(jí)在學(xué)校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名,前一百名十七人,全校前十名有三人,九年級(jí)(十)班被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),本班韓曉云同學(xué)被評(píng)為安徽省優(yōu)秀“三好”學(xué)生,在38中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得九年級(jí)第三名(總共十八個(gè)班級(jí)),在剛剛結(jié)束20xx年中考的物理化學(xué)試驗(yàn)操作中,我班平均分全校第二,9.7分,體育中考全校第二,平均28.4,兩項(xiàng)加在一起滿分(40分)的有25人,名列全校第一。良好的開端是成功的一半,我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績(jī)。現(xiàn)對(duì)本人近一年多的工作做詳細(xì)的總結(jié)。
本人自走進(jìn)九年級(jí)(10)就召集原來班委會(huì)成員開會(huì)讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,完善班級(jí)管理機(jī)制,對(duì)原來的班級(jí)管理?xiàng)l例進(jìn)行修改,對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充,突出由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作,每一天有一名值日班干負(fù)責(zé),對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄,班干具有執(zhí)法權(quán),對(duì)于班干部不能解決的由班長(zhǎng)解決,班長(zhǎng)拿不準(zhǔn)的時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào),值日班干記錄每天都教室日志,教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況,有學(xué)生作業(yè)收繳情況,有老師課堂教學(xué)反饋情況,有作業(yè)布置批改情況等,對(duì)于學(xué)生作業(yè)沒有及時(shí)完成的,課堂上被老師點(diǎn)名或者處罰的,都有明確的記錄,尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課,尤其需要班干認(rèn)真記錄,對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要及時(shí)地處理,該扣操行分的要及時(shí)扣操行分,該談話的談話,該找家長(zhǎng)的找家長(zhǎng),一般不要隨便找家長(zhǎng),這樣不利于對(duì)孩子的教育,對(duì)于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對(duì)孩子的體罰,那樣是違法的,那么班級(jí)的主要懲罰手段就是孩子的操行分,操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的主要依據(jù),也是孩子期末評(píng)語和三好學(xué)生評(píng)選,優(yōu)秀學(xué)生干部,學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選的主要依據(jù),因此孩子比較看重,對(duì)于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定,有一個(gè)執(zhí)行的手段,在制定的過程中征求學(xué)生的意見,然后制定草表,最后交給同學(xué)在周會(huì)上討論然后審定,最后張榜公布,如果沒有異議開始實(shí)行,例如課堂講話扣一分,課堂被老師罰站扣兩分,當(dāng)天作業(yè)沒有及時(shí)完成應(yīng)扣二分,作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,課堂發(fā)言被老師表揚(yáng)加一分,單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)前三名加三,二,一分。期中期末考試成績(jī)?nèi)G笆?,前一百,前三百都可以獲得不同程度加分,對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分,積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也可以獲得不菲的加分,另外還可以獲得班主任特殊獎(jiǎng)勵(lì),比如我們班王瑞,韓曉云,徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎(jiǎng),本人各獎(jiǎng)勵(lì)一本世界名著。總之,在我的班級(jí)里獎(jiǎng)罰分明,從嚴(yán)治班,規(guī)范孩子行為,教育孩子做人,教書育人一齊抓,收到良好的效果。
九年級(jí)學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績(jī),他們即將面臨著中考,迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作,因此本人的主要工作是努力營造學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,作為班主任不僅僅教好自己這一門學(xué)科,也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績(jī)。在開學(xué)之初都要召開一次班級(jí)授課教師會(huì)議,在會(huì)上給其他老師講解我的制班策略,得到他們的支持,讓他們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候,對(duì)于優(yōu)秀的給予表揚(yáng),馬虎的給予批評(píng),并且給與記錄,我們班級(jí)有一名同學(xué)專門記錄當(dāng)天作業(yè)情況,然后加分,或者扣操行分,由組長(zhǎng)向操行分記錄班干,每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次,每一學(xué)期在期末考試的成績(jī)單上向家長(zhǎng)公布,同時(shí)也是書寫評(píng)語的根據(jù)。
有授課老師的支持下我們班級(jí)在期末考試中取得良好成績(jī),同時(shí)被學(xué)校評(píng)為“文明”班級(jí),獲得學(xué)校xx年-20xx學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)九年級(jí)組第三名的驕人成績(jī)。
九年級(jí)(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人,但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在,有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對(duì)待孩子格外關(guān)心和愛護(hù),成績(jī)不夠理想的孩子情感比較脆弱,學(xué)習(xí)上缺乏信心,要求老師和班主任格外呵護(hù),本人在這一方面做到精心,細(xì)心,熱心,對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),對(duì)于他們的不是原則性的錯(cuò)誤只是給與暗示即可,不要大肆宣揚(yáng)。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),考試成績(jī)進(jìn)步時(shí),課堂發(fā)言正確時(shí),作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí),對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)時(shí),抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行表揚(yáng),工作之余還主動(dòng)找孩子談心,進(jìn)行必要時(shí)家訪或者是電話家訪,一個(gè)鼓勵(lì)的電話可以激勵(lì)孩子也可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的工作給予支持。
對(duì)于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,更加出色也許是更難的工作,他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有遠(yuǎn)大的理想,由父母的支持,對(duì)于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育,也就是關(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們,關(guān)注他們,對(duì)于進(jìn)步要及時(shí)地鼓勵(lì),對(duì)于他們最好不要公開的進(jìn)行,可以利用放學(xué)路上,下課之間,上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行,在鼓勵(lì)的同時(shí)還要積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們進(jìn)行展示自己的才華,不如讓他們參加各種比賽,比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加xx區(qū)英語演講比賽獲得一等獎(jiǎng),王瑞,韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng)。
總之,九年級(jí)(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績(jī),同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,尤其是他們不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級(jí)方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在此我一并感謝。
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