隨著時間的推移,我們可以看到一個國家在崛起、發(fā)展和衰落的各個階段。在寫總結時,我們要注重思維的邏輯性和連貫性,讓讀者能夠清晰地理解我們的觀點。小編為大家整理了一些總結范文,希望能給大家提供一些寫作思路。
我和媽媽做游戲篇一
我的媽媽是世界上最好的媽媽,她不僅照顧我的生活起居,還重視我的學習,雖然她總是嘮嘮叨叨的,但我知道,她做的一切都是為了我好。
媽媽,你是世界上最偉大的母親,你是我的啟蒙老師,你是我夜里的指明燈……我愛你!媽媽!
我和媽媽做游戲篇二
今天網課結束,我和我媽媽玩了一個小游戲。游戲的名字叫《石頭剪刀布》。
這個小游戲非常簡單而且有趣,誰贏了就用食指刮一下對方的'鼻子。我總是贏!每當我贏的時候,我高高舉起我的小手,用力地刮在我媽媽的鼻子上,感覺媽媽的鼻子都被我刮平了,真開心!
到了晚上,我發(fā)現媽媽鼻子上有個紅點點。我問媽媽怎么弄的,媽媽告訴我,玩游戲的時候,我指甲太長了,不小心,給媽媽刮了一個小血印。我趕緊去我家百寶箱里找到酒精,幫媽媽消毒。涂酒精的時候,媽媽嘴角咧了一下,肯定有點疼了。我好難為情,靦腆地低著頭對著媽媽說“對不起!“媽媽把我摟在懷里說“沒關系”!
媽媽好愛我呀,和媽媽在一起非常幸福!
我和媽媽做游戲篇三
為了報答媽媽的養(yǎng)育之恩,今年“六一”兒童節(jié)前夕,我們幾個小伙伴也聚集到一起夸媽媽。
“夸媽媽”游戲開始了,伙伴們你一言我一句,爭先恐后地說開了?!翱熳臁毙∨执舐曊f:“我媽媽在醫(yī)院工作,她每天穿著白大褂,又是打針,又是輸液,為多少人趕走病魔。下班回家,她照樣忙得不可開交,除了料理家務,還要輔導我的學習……”還沒等他說完,在一旁的“智多星”小韓早已迫不急待地說開了:“你們別看我媽媽是農村婦女,她那紫色的圓臉上鑲嵌著一雙寶石般的大眼睛,粗壯而有力的雙手,讓人一看就知道她是個勤勞致富的好媽媽。”他的`話音剛落,就得到了伙伴們的熱烈掌聲。
聽了伙伴們夸自己的媽媽,再看看他們那得意的神情,我清了清嗓子拉長音調問道:“你們知不知道太陽底下最偉大的職業(yè)是什么?”伙伴們面面相覷,默不作聲。于是,我有意提高嗓門:“太陽底下最偉大的職業(yè)是人民教師。我的媽媽就是一名出色的教師,她和許許多多的人民教師一樣,無私奉獻作貢獻?!贝藭r,伙伴們激動不已,個個翹起大拇指??吹交锇閭兊呐e動,我仿佛看到了辛勤工作的媽媽,我真想大聲說:“媽媽呀媽媽,我為有您這樣的好媽媽而感到自豪!”
我和媽媽做游戲篇四
一天中午,我們一家正在屋里吃飯,突然電話鈴急促地響了起來,我坐在椅子上啃排骨,沒有動。媽媽不滿地瞪我一眼,說:“快去接電話,肯定是你爸爸的!”如果我有未卜先知的能力,能預料到接下來發(fā)生的事情,任憑媽媽怎么威逼利誘,我都一定不會去接電話的。可此刻,皇命難違,我走到大廳接起電話,和爸爸寒暄了幾句之后,爸爸突然問我:“孩子,爸爸現在在包皮蛋呢,一角五一個的手工費,我包了一百個,應該夠你們吃的了!”
“哦,100個皮蛋啊,那豈不是要付150元的手工費了!”聽了爸爸的話,我腦子里第一時間做出了這樣可笑的反應,脫口而出150這個答案。電話那頭的爸爸頓時跳起來,聲音里滿是不可置信,他大聲地問我:“你說是多少錢的手工費?你再說一遍?”
“干嗎那么大反應?”當時的我像個死活不開竅的傻子一樣,固執(zhí)地把一角五在腦海中想成了,小數點移動兩位,不就是150嘛!想到這兒,我還理直氣壯地對爸爸說:“你吼什么吼,有啥可激動的,不就是150元錢嘛!”爸爸在那邊無可奈何地搖著頭,家里的人也都哭笑不得,尤其是媽媽,更是恨鐵不成鋼地戳著我的頭,說:“你呀,真是一個數學白癡,小學六年的數學都白學了!”
待我反應過來時,整個人都差點跳起來,在大人們的哄笑聲中羞紅了臉,恨不得挖個地洞躲進去。
還有一次,也是這般滑稽可笑的經歷。
那是我們全家一起出去吃飯的時候,爸爸突然指著一旁的一個飯館的招牌問我:“孩子你看,這個字讀什么?”我抬頭一看,發(fā)現那個字是左邊一個黑,右邊一個今,好像在哪兒見過這個字,但一時又不太熟悉了,但后面走著很多人,我可不能就此丟了臉面,于是,裝作很自信地回答:“這個字,這么簡單,不就是黔(jin)嘛!”大家聽了,都哈哈大笑,媽媽笑得捂住了肚子,奶奶也笑得眼淚都包不住,哥哥更是搖著屁股到我面前來示威。
爸爸哭笑不得地反駁我說:“你還真是四川人眼睛尖,認字認半邊?。 蔽颐靼鬃约河殖龀罅?,惱火至極,真想狠狠扇自己兩耳光,明明就不確定,為什么還要自作聰明呢?真是活該出糗??!
哎,最近真是倒霉透了,囧事不斷呢!希望幸運女神可以憐憫我,讓我能多點兒好運氣。
我和媽媽做游戲篇五
今天的活動在戶外展開,我?guī)е變阂黄鹑ジ惺艽笞匀坏纳衿?,與來去無蹤的風兒做游戲,活動中我除了為幼兒提供了體驗和想象的空間的同時,為其創(chuàng)設更為廣闊的自由表現和表達的空間,因此,孩子們在整個活動中興趣很高,每個孩子都參與了活動,我和風兒做游戲的活動反思。
在第一環(huán)節(jié)“找風”的過程中,充分發(fā)揮孩子們的生活經驗,孩子們在找的過程中很快地發(fā)現了風,有的孩子說我看到了紅旗在飄、有的孩子說我的頭發(fā)在動、有的孩子說我到了呼呼的風聲……,孩子們在找找說說中發(fā)現可以用各種感官找到風的。
在第二環(huán)節(jié)“需不需要風”時,引導幼兒用心去感受各種自然現象,用多種方式來表達自己對自然現象的認識,讓孩子們根據自己的需要有目的的選擇,并開動腦筋想出需要風和不需要風的方法,在這個過程中,孩子們非常的自主、自由的活動,有了寬松的氛圍后,孩子們就能更好的發(fā)揮,有的孩子在奔跑、有的在用老師提供的'一些輔助材料在弄出風來,有的孩子索性脫下衣服扇了起來,這部分孩子都在想辦法制造風,而另外一部分孩子卻再躲風,有的都在大型玩具后面、有的都在墊子后面、有的都在墻角邊等,孩子們想出各種辦法不讓自己北風吹到,孩子們分享了大自然的美妙,體驗了大自然的魅力,有了這些經驗后,我就與孩子們一起來討論“風會不會變,怎么變?”“你喜歡什么樣的風”“我們人類利用風來做什么事?”在師生互動、生生互動中孩子了解這些自然現象與人類的關系,激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣,幼教之友《我和風兒做游戲的活動反思》。
我和媽媽做游戲篇六
本活動根據幼兒的年齡特點設計,以常見的自然現象“風”為載體,通過提供豐富多樣、適宜的操作材料與環(huán)境,引導幼兒積極主動地探究環(huán)境、與環(huán)境互動,從而直觀、形象、生動地獲得有關風的認識。
活動目標。
1.通過探索操作活動,體驗與風游戲的樂趣。
2.初步感受風產生的原因,簡單了解風與人們生活的關系。
活動準備。
1.玩具電扇、風葉小狗和汽車、紙飛機;扇子、圖書、報紙、帽子、盒子、盤子;各類彈性瓶、塑料玩偶;噴霧器、打氣筒;充氣玩具、氣球等。
2.環(huán)境創(chuàng)設:有風便會動的柳枝、彩旗、彩鏈、風車、乒乓球、花等。
3.記錄紙和筆:反映風與人們生活關系的.圖片。
活動過程。
(一)談話導人:激發(fā)興趣。
師:老師準備了各種東西,你可以選擇一樣來變風,等一會兒把你用什么東西、怎么變出風的介紹給大家聽。
(二)探索操作:變風游戲(探索變風的方法和風產生的原因)。
師:小朋友,你們變出風來了嗎?把你的方法告訴大家。
幼:我用扇子扇一扇,就變出風了。/我打開電風扇的開關就變出風來了。/我用力捏空的洗潔精瓶子也會變出風。
師:為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風葉一轉動就會有風呢?
幼:小氣球里邊都是空氣,一擠里邊空氣跑出來了就有風了。/扇子一扇空氣也會跑起來,這樣就有風了。
師:對了,在我們周圍到處都有空氣,當我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關風葉轉動時,空氣就流動了,空氣一流動就產生了風。
(三)再探索操作:送風游戲(運用各種感官及參照物感受風)。
師:下面我們分組協作來玩送風游戲。你可以把風送給自己或好朋友,也可以送給你喜歡的東西。請一個記錄員記下你把風送到了哪里,送風時發(fā)現了什么小秘密,等一會兒我們來交流。
幼:我們把風送給了彩帶,彩帶飄起來了。/我們用小氣球把風送給好朋友時,聽到了風的聲音。/我們把風送到了好朋友的臉上,好朋友感到很涼快。
師:原來,許多東西有風就會動起來,因此我們能用眼睛找到風。有風的時候,也會聽到聲音,因此,用耳朵也能找到風。風吹到身上感到很涼快,用我們身體的皮膚也能找到風。
(四)討論:喜歡風嗎?為什么?(簡單了解風與人們生活的關系)。
師:今天我們自己動腦筋變出了風,平時你發(fā)現哪里有風?
幼:操場上有風。/教室里有風。/公園里、家里都會有風。
師:原來風就在我們身邊,到處都有。那你喜歡風嗎?為什么?
幼:我喜歡風,天熱的時候吹在身上很涼快。/我不喜歡風,天冷的時候,吹在身上很冷的,著涼了會感冒生病的。/我喜歡風,工人叔叔用風來發(fā)電。/我不喜歡風,因為臺風、龍卷風會把樹吹倒,房子吹垮,人吹走。
師:原來風會給我們生活帶來好處,但有時卻很危險,會給人類帶來災難,如臺風和龍卷風。
(五)結束游戲:與泡泡和風兒共游戲(升華與風兒游戲的快樂情感)。
師:泡泡想請小朋友與風兒一起做游戲,大家用力吹氣變出風來幫助泡泡飛高點、飛快點。
活動反思。
本次活動以游戲為主要手段,幼兒在輕松愉快的氛圍中學習,均能主動地參與,較好地發(fā)揮了學習的積極性、主動性與創(chuàng)造性。
我和媽媽做游戲篇七
一天上午,天氣晴朗,我們做完操準備自由活動的.時候,突然看見一只大鳥從天上飛過,我忽然想起了好玩的影子游戲。
我把兩只手靠在一起當鳥的翅膀,再把兩個大拇指勾起來當鳥的頭,哈!地上立刻出現了一只展翅飛翔的小鳥。就在我得意的時候,一條“蛇”慢慢爬過來,不好,我的小鳥要被吃掉了。我扭頭一看,原來是站在我身后的張飛洋做的。
真是太好了,又多了個玩伴。于是我又把手指一勾一繞,做了一只大大的螳螂,用“鉗子”去夾蛇。張飛洋哈哈一笑,也來勁了,立刻做了一只老虎,硬與我對抗。我想了想:比老虎強大的不就是獅子嗎?可是我怎么做呢?就在我絞盡腦汁的時候,張書洋又變出了一只小狗,我立刻變成了一只老虎與它對抗。哈哈!這下你輸了吧!
我和媽媽做游戲篇八
“一個熱心腸的母親手中的線,為她任性的孩子的身體做衣服。出發(fā)前,一根針被縫在一起,怕兒子回來晚了衣服受損。但是一寸長草報三春暉有多愛。”這句話是父母對我們的愛。
我記得有一天晚上,我突然發(fā)高燒。我媽拿來一盆水,我爸拿了條毛巾泡在水里,然后抹在我臉上和額頭上幫我降溫。就這樣,我的燒終于退了。爸爸媽媽放心了,就和我睡了。
還有一次,爸媽不在家,電腦就像一塊超強磁力的磁鐵,深深吸引著我。我只想先玩電腦,然后再做作業(yè)。正當我玩得開心的時候,父母推門進來了。“作業(yè)做完了嗎?”爸爸問?!拔?。完成?!碑斔麄儼l(fā)現我撒謊時,他們非常生氣?!澳銥槭裁床徽J錯?”爸爸板著臉說?!罢\信是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果你做錯了,主動認錯,那就是好孩子?!蹦赣H懇切地說。聽了媽媽的話,我覺得很對。我不能做一個撒謊的孩子。
謝謝爸爸媽媽,一路引導我成長,一點一滴為我付出這么多。我會努力學習,永遠不辜負你的期望。
我和媽媽做游戲篇九
今天是周六,晚上終于可以多玩會了,吃過晚飯,爸爸媽媽帶我到了我的好朋友曉祺家。他們家樓下有好多小朋友玩,我們先騎自行車,玩了一會我們就開始了游戲,游戲的名字叫“雙胞胎”,我們一共七個小朋友,四個男的,三個女的,分成兩組女的組就少了一個人,于是媽媽就參與到我們的游戲里,我們的游戲規(guī)則是:兩組先包袱剪子錘來取決勝負,輸的一組選出一人用單腿捉勝的那一組,用手拍著就算,另一只腳不能落地,落地就算輸,要換另一個人,被捉的那一方不能跑出界,出界也算輸,如果都捉著了,就贏了,兩方再交換,沒想到媽媽跑的也很快,今天玩的太開心了,直到走的時候我還是有點不舍的,因為還沒玩夠呢!
我和媽媽做游戲篇十
今天,我老師叫我們帶媽媽、爸爸來小蜜蜂樂園開家長會,開完后,我們做了一個游戲,名字叫“穿針引線”。
游戲規(guī)則是:“我們和爸爸或媽媽一組,老師發(fā)一根藍色細線,和一根針,針上面有個小洞洞,一個人拿線,一個人拿針,又不能一個人拿兩樣東西,那樣算犯規(guī),贏的話就能獲得獎品?!?/p>
游戲開始了,老師要我們先練習,因為我們個個都期待是什么獎品,個個都努力的.練習,我媽媽看到別人會用嘴舔下繩子,我媽媽以為這樣更容易一些,媽媽也建議我這樣,我答應了,舔了一下,才發(fā)現越來越嚴重了,線的那頭都斷了幾次了,我只好用另一頭了,過了一會兒,老師說我數三個數就開始,“三、二、一、開始!”老師數完了,我們也盡力的穿,可是那根線總是給我們搞相反的,我把它往洞洞里穿,它就是要把頭耍過那邊去,還沒到一分鐘,就分出勝負了,贏的人是郭晗宇。
玩了這個游戲,我不僅玩得開心,還明白了一個道理,我們要合作好,不合作好就會輸。
我和媽媽做游戲篇十一
我爸爸是電腦工程師,不僅會修電腦,還會修各種電器。他是一個多才多藝的計算機工程師。只有東西壞了,他才能修。鄰居朋友經常找爸爸修東西。我父親出門總是面帶微笑,給人一種非常友好的表情。我父親工作很忙,但他可以經常和我出去玩。當然,游樂園是我們經常去的地方,除了去游樂園,我們的家也是我們的家。
爸爸不僅會修東西,還會做甜品。他的夢想是成為一名甜點廚師,開一家自己的甜品店。爸爸做的巧克力蛋糕很好吃,簡直是人間美味。我爸一有時間就給我媽和我。他吃了也不膩,還做了各種品種給我們吃。我和媽媽成了爸爸的評論老師。長大后想像爸爸一樣,但還是很仰望媽媽。
說到我媽媽,她是個多才多藝的家庭主婦。她不僅會做飯洗衣服,還會唱歌跳舞,自己做衣服。然后她穿得很漂亮。每次做飯都能聽到她唱歌。當然,我還是喜歡媽媽做的菜。我媽的餃子很一流,薄薄的皮很好吃很好吃。每次都撐不住,每次放假媽媽都會給我們油條。我媽做的油條在黃燦燦很香。我通常和媽媽一起學做飯,但對媽媽來說很好吃。我覺得父母很辛苦。我會孝順父母,將來成為一個有用的人。我愛你們倆。
我和媽媽做游戲篇十二
我最喜歡吃蘋果了,而今天我們班就來了個蘋果會。
語文課上,同學們拿著自己的蘋果,好奇地想:蘋果會上,老師讓我們干什么呢?老師來了,她宣布蘋果會開始了。
第一個環(huán)節(jié)是洗蘋果。同學們拿著蘋果來到水池旁洗,我也一樣來到水池旁,打開水龍頭開始洗蘋果。在洗的時候,我覺得水好像變成了蘋果的白紗衣,晶瑩透亮,洗后的蘋果也更光滑了。
第二個環(huán)節(jié)是在陽光下看蘋果,大家來到走廊上,我發(fā)現,蘋果在太陽光的照耀下就像一顆紅寶石,真美麗!
第三個環(huán)節(jié)是認領自己的蘋果寶寶,同學們把自己的蘋果交給老師,等一會兒就讓我們去找自己的蘋果。該我去領我蘋果了,我一下子就認出了自己的蘋果寶寶。因為我的'蘋果上買來就有個標記,那就是一個黃色的字母a。
第四個環(huán)節(jié)是吃蘋果,同學們吃著自己的蘋果心里樂開了花。我的蘋果脆脆的,味道甜中帶酸,一直甜到心上。
我和媽媽做游戲篇十三
活動目標:
1、通過探索操作活動,體驗與風游戲的樂趣。
2、初步感受風產生的原因,簡單了解風與人們生活的關系。
活動準備:
1、玩具電扇、風葉小狗和汽車、紙飛機;扇子、圖書、報紙、帽子、盒子、盤子;各類彈性瓶、塑料玩偶;噴霧器、打氣筒;充氣玩具、氣球等。
2、環(huán)境創(chuàng)設:有風便會動的柳枝、彩旗、彩鏈、風車、乒乓球、花等。
3、記錄紙和筆:反映風與人們生活關系的圖片。
活動過程:
一.談話導人:激發(fā)興趣。
師:老師準備了各種東西,你可以選擇一樣來變風,等一會兒把你用什么東西、怎么變出風的介紹給大家聽。
二.探索操作:變風游戲(探索變風的方法和風產生的原因)。
師:小朋友,你們變出風來了嗎?把你的方法告訴大家。
幼:我用扇子扇一扇,就變出風了。/我打開電風扇的開關就變出風來了。/我用力捏空的洗潔精瓶子也會變出風。
師:為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風葉一轉動就會有風呢?
幼:小氣球里邊都是空氣,一擠里邊空氣跑出來了就有風了。/扇子一扇空氣也會跑起來,這樣就有風了。
師:對了,在我們周圍到處都有空氣,當我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關風葉轉動時,空氣就流動了,空氣一流動就產生了風。
三.再探索操作:送風游戲(運用各種感官及參照物感受風)。
師:下面我們分組協作來玩送風游戲。你可以把風送給自己或好朋友,也可以送給你喜歡的東西。請一個記錄員記下你把風送到了哪里,送風時發(fā)現了什么小秘密,等一會兒我們來交流。
幼:我們把風送給了彩帶,彩帶飄起來了。/我們用小氣球把風送給好朋友時,聽到了風的聲音。/我們把風送到了好朋友的臉上,好朋友感到很涼快。
師:原來,許多東西有風就會動起來,因此我們能用眼睛找到風。有風的時候,也會聽到聲音,因此,用耳朵也能找到風。風吹到身上感到很涼快,用我們身體的皮膚也能找到風。
四.討論:喜歡風嗎?為什么?(簡單了解風與人們生活的關系)。
師:今天我們自己動腦筋變出了風,平時你發(fā)現哪里有風?
幼:操場上有風。/教室里有風。/公園里、家里都會有風。
師:原來風就在我們身邊,到處都有。那你喜歡風嗎?為什么?
幼:我喜歡風,天熱的時候吹在身上很涼快。/我不喜歡風,天冷的時候,吹在身上很冷的,著涼了會感冒生病的。/我喜歡風,工人叔叔用風來發(fā)電。/我不喜歡風,因為臺風、龍卷風會把樹吹倒,房子吹垮,人吹走。
師:原來風會給我們生活帶來好處,但有時卻很危險,會給人類帶來災難,如臺風和龍卷風。
五.結束游戲:與泡泡和風兒共游戲(升華與風兒游戲的快樂情感)。
師:泡泡想請小朋友與風兒一起做游戲,大家用力吹氣變出風來幫助泡泡飛高點、飛快點。
我和媽媽做游戲篇十四
今天下午,李老師叫我們排隊出去和自已的影子做游戲。我和洪鑫銘興高采烈地走出去,我發(fā)現我揮揮手影子也揮揮手,我跑來跑去影子也跑來跑去。
活潑可愛的影子一會兒高一會兒低,高的就像踩長高翹,低的就像個小矮人,真頑皮。最后我還和很多同學做了一個“千手觀音”的造型。
下午我和媽媽拉手回家的時候,頑皮的影子又神不知鬼不覺地跑出來和我們見面,它把我和媽媽的身影畫得長長的,真好玩呀!
我和媽媽做游戲篇十五
我喜歡的小游戲有許多:有老鷹抓小雞;有抓人;還有貓和老鼠……我玩過的小游戲就像一個萬花筒,有趣極了。
我最喜歡玩貓和老鼠了,那是幼兒園里老師教我的。首先要有10多個小伙伴;先選6個人當“圍墻“,一個人當”貓“,貓則要站在2--3米遠的地方?!眹鷫Α耙榷紫聛?,手先散開,不拉著,只要”貓“一說:”來抓了“。”圍墻“就要迅速地把手拉起來圍城圍墻,保護”老鼠"。如果”貓“沒有沖進去,它也可以跑過去用力的拉開”圍墻“們的手,使圍墻破裂,它好鉆進去抓”老鼠“。只要抓住一只”老鼠“,那只”老鼠“就要當”貓“了。
我每次玩,都玩得很起勁,很投入。有一次李老師說她來當”貓“,我們選了幾個高大的同學當”圍墻“我們就在原地縮著。李老師一聲大喊:”來抓了!“幾個”圍墻“迅速跑來一圍,把我們都圍了起來。李老師又說:”你們是小孩子,我是大人,你們會輸得,我讓你們贏吧!“?!编拧拔覀儺惪谕暤鼗卮稹?/p>
這一次玩,讓我覺得趣味無窮,讓我知道老師也非常想讓我們開心,讓我們”貓“和”老鼠“都很開心,每天都哈哈大笑。
我喜歡做這個令人開心的游戲。
我和媽媽做游戲篇十六
1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
3、幫助幼兒認識上下方位。
1、各種動物玩具若干(同幼兒人數)
2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶
3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上
一、
1、師:今天動物王國的小動物要來和我們做游戲,高興嗎?誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友?它有什么特點?(你來學一學),小朋友都有自己喜歡的小動物,讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂,做模仿操出教室。
二、
1、師:你們瞧,今天的天氣真好,小動物們很早的就來到了幼兒園,想要和我們做個“捉迷藏”的游戲?,F在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了,讓我們一起找找看。
2、隨音樂,幼兒尋找小動物,在此教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒,并請幼兒用完整的話講述尋找過程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。
4、(1)、師:你們說的很棒,小動物們很高興,想和我們做個“聽口令,跑的'快”的游戲,看誰能聽懂老師的口令,又快又對的把小動物安全的送到指定地點。
(2)分四組按不同口令進行游戲。
三、師:小朋友們今天和小動物們玩的很開心,表現的都很棒,老師很高興,想帶你們玩滑梯,好嗎?(隨音樂開汽車來到滑梯面前)。
小朋友你們看,現在我們在哪?(滑梯的下面)。在此,利用現場對幼兒進行安全教育,滑梯下面是很危險的,上面有許多的螺絲釘,一不小心會碰傷小朋友的,因此,我們小朋友一定要小心,注意安全,學會保護自己,盡量不要到滑梯下面玩。
隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩,引導幼兒感知體驗上和下。
我和媽媽做游戲篇十七
我的媽媽在廬山區(qū)當干部。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛,端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴,她中等身材,35歲模樣。一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光,總是那么炯炯有神,那么和善。
母親是生命的發(fā)源地,母親是第一位老師,母親是避風的港灣,母親是愛的象征,
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