在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
筆記的心得體會篇一
眨眼間，10天的時間就過去了第一天報到的情景還歷歷在目，就又到了分離的時刻。在東莞長安鎮(zhèn)第二小學，我們四位來自深圳、佛山、廣州的學員跟隨導師鐘__老師，一起學習，一起提高，一起歡笑……，仿佛又回到了求學時代。為了讓我們能順利完成跟崗學習，鐘__老師事前做了大量的工作，精心地安排，培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，短短的10天時間里，我們聽評課10節(jié)，在鐘__、姚鐵龍兩位老師的指導下，與____二小數(shù)學組的全體老師嘗試了《基于讀懂學生的課堂提問》的辯課;參與了讀書沙龍、專題講座、同課異構等專題活動;還到____小學參加了“教與學方式的轉變”主題研討會。學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，充分讓我享受了“學習”的快樂。全方位接觸，零距離交流，與省內的名教師互相切磋，讓我更新了理念，開闊了視野，受益匪淺。通過這次跟崗學習，我收獲很多，總結如下：
一、更新觀念
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究。教師必須努力學習先進的教學理念并勇于實踐，在實踐中不斷總結、不斷反思，及時提升自己的教學經(jīng)驗。
以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。正如華附的“把課堂交給學生、把空間留給學生、把時間還給學生、把精彩讓給學生”。教師是學生學習行為的組織者、引導者、支援者。學生是課堂行為的主要發(fā)生者。從而構建真正的學習型課堂。
二、教學常規(guī)常態(tài)化
1、教學需要激情
一堂數(shù)學課，是不是能生動，首先在教師是否有一種良好的心態(tài);如果你的心情不好，對課堂應該達到的效果準備不充分，你自然也就缺乏激情，從而厭惡數(shù)學課堂教學，相反，如果你很興奮，能保持旺盛精力，相信會很輕松的度過一節(jié)課。在聽了紀中數(shù)學科組長趙景升老師的課之后，從趙老師身上，我覺得我現(xiàn)在的心態(tài)非常的不好，我要學一學趙老師上課的藝術。
2、教學過程要精致
從授課教師的教學過程來看，沒有經(jīng)過精心的準備。我們在講課時從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都要很精煉、每一個問題的設置都要恰到好處、板書也應充分體現(xiàn)數(shù)學知識的結構體系。
3、要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合
老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目標。
4、數(shù)學的規(guī)范與示范作用
在聽了曾老師的課之后，除了感覺曾老師對教材的處理與對課堂的駕馭能力非常強之外，特別是曾老師的板書，他應該是精心設計，對學生起到示范性的作用。近幾年的數(shù)學高考試卷難度上時難時易。對于我們的學生，試卷不管是難還是簡單，都不能得到一個好的分數(shù)，試卷上做錯的題目倒不是不會做，而是與他們的答題不規(guī)范有著直接的聯(lián)系。做一份數(shù)學試卷就是要盡可能地多得分。因為分數(shù)是決定我們成績好壞的唯一標準。十多年的汗水和心血，就將由這三天的得分給出回報。以后的教學中，我更應該學習曾老師這一點，把板書問題解決得更好，做好示范的作用。
5、因材施教
紀中的學生也有很多不同的層次，他們他學生分成了奧賽班、市重點班、重點班、普通班四個層次，聽梁世峰老師上的是一節(jié)奧賽班課，講的是二項式定理及應用，由于二項式定理不是太難，所以梁老師把知識點、考點講清楚之后，用5分鐘給學生做了相應的練習，應該直接進入本節(jié)的重點，利用二項式定理證明不等式，這樣的課，對于我們學校的創(chuàng)新班的學生來說，應該也做不到這一點，一是二項式定理的簡單應用他沒有講，我們的學生不講是不行的。二是，本節(jié)課放在我們學校這個層次的學生來看，應該要分成兩節(jié)課才能完成所以，不管是哪理的學生都存在差異，要教好他們，還是進行分層教學才能使他們各有收獲。
三、跟崗學習效果明顯
聽了趙景升、劉錄江、王振芳、吳新華等多位資深數(shù)學老師的課后，感覺他們授課飽含激情，教學設計和講解富有創(chuàng)造力和趣味性。同時，他們幾位老師在聽課方面，針對專業(yè)知識梳理以及知識點講課技巧，給予了我很好的建議，讓我受益匪淺。
除此之外，各位老師扎實的專業(yè)知識都在課堂與交流中體現(xiàn)出來，如趙老師，雖然已經(jīng)不小，但上課還是那么能激情;劉錄江老師則能夠引導學生結合數(shù)學的教學內容與生活來進行教學活動;吳新華老師在結合的想法的基礎上，為高三的學生做了一個解題方法指導，進行如何解題、如何破題，層次感分明，知識聯(lián)系到位而全面等等，都向聽課的學生或老師展示了一個專業(yè)知識扎實的地理老師，在課堂上的魅力是如何之大。
四、明確了個人專業(yè)發(fā)展方向。
在跟崗學習期間，工作室為我們安排了8位老師分別談了個人專業(yè)發(fā)展體會。見識了名校名師的風采，聽到了他們不一樣的成長經(jīng)歷，我深感自己學識的單薄和教研能力的欠缺。對做怎樣一個教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的數(shù)字教師?如何做反思性的數(shù)學教師?如何做研究性的數(shù)學教師?沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。反思之后我也更加明確了自己的個人專業(yè)發(fā)展方向。作為教師，我一定要多研讀教育教學的著作，不斷積累，勤于思考，敢于實踐，做教育教學上真正的思考者和實踐者。積極參與公開課的教學活動。珍惜每一次向別人學習的機會，多交流、多討論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。利用培訓的機會，努力向專家、名師學習，使自己的教學方式、方法有更大的進步把學、思、行、研四者結合起來，形成自己的教學風格，走出自己的教研之路。勇于擔當起學科帶頭人的重任，在培養(yǎng)年輕老師工作上盡心盡力，培養(yǎng)好科組的團隊精神。
最后，衷心地感謝中山紀念的老師們，讓我能夠深入課堂聆聽、感受他們各具特色的教學模式，我會以你們?yōu)榘駱?，不斷地學習、成長!
筆記的心得體會篇二
心得體會和學習筆記是每個學習者不可或缺的工具，在日常學習中起到了至關重要的作用。通過記錄和總結，我們可以更深入地理解知識，更有針對性地復習和鞏固學習內容，而且還能夠為今后的學習和工作積累經(jīng)驗和啟示。在這篇文章中，我將分享一些我自己的心得體會和學習筆記的方法。
第二段：關于心得體會
對于心得體會，我認為其中最重要的是——“要及時記錄，及時總結”。在學習過程中，遇到了任何新的知識點或重要的發(fā)現(xiàn)，一定要及時將其記錄下來。這可以幫助我們更好地鞏固學習內容，避免遺忘。同時，在學習過程結束后，需要適時進行總結，回顧自己的學習歷程、反思自己的不足和優(yōu)點，以及尋找提高的空間和方向。這樣的總結可以幫助我們更好地掌握學習技巧和方法，提高學習效率。
第三段：關于學習筆記
在我的學習筆記中，我注重以下三個方面的內容：
1.重點知識點記錄。在學習過程中，有些知識點比較重要，需要格外關注。因此，在筆記中要注意對這些內容進行重點記錄，要條理清晰，言簡意賅。
2.課堂筆記和自學筆記結合。在課堂上，我們需要對老師講解的內容進行筆記記錄。而在自學時，同樣需要用筆記記錄自己獨立掌握的知識點。在記錄上，要結合課堂筆記和自學筆記，使兩者結合起來，可以更好地掌握知識點，并且避免了信息的重復。
3.關鍵字挖掘。在筆記記錄中，不要盲目地照搬老師的內容，而是要通過挖掘關鍵字，將一個復雜的內容簡化和概括。這樣可以提高學習效率，也能夠便于日后的復習。
第四段：心得體會與學習筆記的聯(lián)合應用
心得體會和學習筆記的聯(lián)合應用可以更好地推進學習和提高學習效率。在日常的學習中，我們可以先進行學習筆記的記錄，將學習內容整理好，然后再對學習過程中的感悟和收獲進行總結，這樣可以避免遺漏和混淆。同時，在總結的時候，也可以直接利用已經(jīng)做好的筆記，更容易回憶起當時的學習情況。
第五段：結尾
心得體會和學習筆記是學習者不可或缺的工具和方法，對于促進學習的質量和效率、提升自己的學習習慣和能力，都有著重要的作用。因此，我們應該注重這些方法的運用，并且不斷總結經(jīng)驗和改進方法，以便更好地應對未來的學習和工作挑戰(zhàn)。
筆記的心得體會篇三
1. 引言：介紹筆記學習的重要性和寫作目的（200字）
筆記學習是一種常用的學習方法，它可以幫助我們記錄和整理所學知識，提高學習效果。筆記學習不僅是對知識點的簡單梳理，更是我們思維的延伸和深化。作為一名學生，我對筆記學習有著深刻的體會和心得，本文旨在分享我在學習和筆記過程中的體會和心得。
2. 主體段落1：選擇合適的筆記方式，提高效率（200字）
選擇合適的筆記方式對于提高學習效率非常重要。筆記方式可以根據(jù)不同的學科和個人喜好進行選擇，例如概念圖、思維導圖、大綱等。在學習中，我發(fā)現(xiàn)使用思維導圖能夠清晰地將知識點的關系進行表達，這對于復習和記憶非常有幫助。此外，采用顏色標記和重點摘錄的方式也能夠快速找到重要信息，提高查找效率?？傮w而言，選擇合適的筆記方式能夠幫助我們更好地理解和記憶所學知識。
3. 主體段落2：整理筆記，加深記憶和理解（200字）
整理筆記是筆記學習過程中不可或缺的一部分。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)將零散的知識點進行分類整理，能夠明確知識之間的聯(lián)系，加深對知識的理解。同時，整理筆記還能夠幫助我們篩選出重要的知識點，形成完整的知識結構，方便我們復習和回顧。另外，通過對筆記進行總結和歸納，我也能夠更好地記憶和理解所學知識，提高學習效果。
4. 主體段落3：不斷完善筆記，提高學習質量（200字）
筆記學習是一個持續(xù)不斷的過程，我們需要不斷地完善和更新筆記，以提高學習質量。在復習和回顧過程中，我會發(fā)現(xiàn)原先寫的筆記可能存在不足或錯誤，我會及時做出修改和補充。此外，與他人交流和討論也是提高筆記質量的有效方式。通過與同學進行筆記交流，我可以不斷了解到其他人的觀點和理解方式，從而發(fā)現(xiàn)原先筆記中的問題并進行修正?？偠灾?，不斷完善筆記可以幫助我們更好地掌握知識，提高學習效果。
5. 結論：總結筆記學習的重要性和收獲（200字）
筆記學習是我在學習中不可或缺的一部分，它對于提高學習效果有著重要的作用。通過選擇合適的筆記方式、進行整理和完善筆記，我能夠更好地理解和記憶所學知識，提高學習質量。筆記學習不僅是對知識的整理，更是對思維的延伸和深化，它幫助我在學習中形成了系統(tǒng)性的思考和總結能力。因此，我會繼續(xù)堅持并不斷完善筆記學習的方法，以提高自己的學習效果和能力。
筆記的心得體會篇四
黨的十八屆四中全會是在我國改革開放新的重要關頭召開的一次重要會議。這次會議的召開,是我們黨堅定不移地高舉改革開放大旗的重要宣誓和重要體現(xiàn),是全面深化改革的又一次總部署、總動員,具有重大而深遠的歷史意義。這次會議聽取和討論了習受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關于推進農村改革發(fā)展若干重大問題的決定》。黨的十八屆四中全會的召開，對于全面貫徹黨的精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，奪取全面建設小康社會新勝利，開創(chuàng)中國特色社會主義新局面，具有重大而深遠的意義。
作為一名大學生黨員，我們應該刻苦學習專業(yè)知識，無論是在學習還是生活中，都要腳踏實地，一步一個腳印，扎扎實實做事。讓“中國夢”越來越近。
通過這次討論會，我對十八屆四中全會的內容有了進一步的認識，也明確了作為一名大學生黨員今后努力的方向。黨的十八屆四中全會是一次繼往開來、承前啟后的重要會議，必將以其重大的歷史意義、重要的歷史地位和特殊的歷史貢獻，永載我們黨的光輝史冊。會議審議通過了全面深化改革的《決定》，吹響了奮力加快改革進程的沖鋒號，勾畫了深化各領域改革的路線圖，是全面深化改革的又一次總部署、總動員。
十八屆四中全會精神內涵豐富，我們作為學生黨員，應該通過學習討論，盡快將大會精神深刻領會把握實質指導實踐。習重要講話是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定工作的思想燈塔和行動指南。要把學習領會習在全會上的重要講話，同中央《決定》精神結合起來，同學習習近平總書記系列重要講話結合起來，同自己的實際結合起來，力求做到掌握精髓、把握要義，學以致用、知行合一。四中全會會議公報提出了全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。這個總目標就是加快發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、民主政治、先進文化、和諧社會和生態(tài)文明。通過這樣制度上的完善，讓一切勞動、知識、技術、管理、資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，而且要使這樣一些創(chuàng)造的成果更加公平的惠及全體人民。通過深入領會大會精神，我對我們黨和國家的未來更加有信心，更加有期望，更迫切的想要通過自己的努力，為祖國的富強，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
筆記的心得體會篇五
學習是每個兒童成長過程中不可或缺的一部分。而學習筆記作為學習的重要輔助工具，能夠幫助兒童記錄知識，加深理解，提高記憶效果。在我的學習過程中，我深刻體會到了筆記的重要性，并發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和技巧，這些都使我受益匪淺。下面我將就我的學習筆記心得體會和大家分享。
第二段：記錄和整理
首先，學習筆記對于記憶是至關重要的。當我們獲得新的知識時，通過記錄可以幫助我們加深理解和記憶。我通常選擇用手寫方式記筆記，因為通過手寫，我能夠更好地專注于學習內容，同時也能通過手指的運動激活記憶。在整理筆記時，我會用不同的顏色標記關鍵詞和重點內容，這有助于我更加清晰地理解和記憶所學的知識。同時，我還會按照章節(jié)或主題進行分類，這樣可以方便復習時快速定位所需內容。
第三段：多元化的筆記形式
除了傳統(tǒng)手寫筆記，我還發(fā)現(xiàn)采用多元化的筆記形式是非常有益的。比如，我會通過繪畫記錄一些概念或者思維導圖來整理各種知識之間的關系。繪畫和思維導圖的方式讓我對知識的結構有了更全面的理解。此外，使用錄音設備記錄老師的授課內容也是一種很好的方式，它可以幫助我更深入地理解知識，尤其是那些聽起來有些復雜的概念。多元化的筆記形式使得我的學習更加靈活多樣化，也提升了學習的效果。
第四段：主動思考和總結
筆記不只是機械地記錄知識，更重要的是在記錄的過程中進行主動思考和總結。在我的學習筆記中，我會加上一些自己思考的問題或者對知識的個人理解。這樣可以幫助我更好地理解和吸收所學的知識，培養(yǎng)自己的批判性思維能力。同時，我也會在學習結束時對筆記進行總結，通過回顧、歸納和提煉，梳理出知識的重點和難點，并找出需要重點復習的地方。
第五段：不斷反思和改進
在學習筆記的使用過程中，我也不斷進行反思和改進。我會定期回顧自己的筆記，發(fā)現(xiàn)其中的不足和不明確的地方，并進行修改和完善。同時，我還會和同學們互動交流，借鑒他們的學習筆記方法和技巧。通過這樣的反思和改進，我的學習筆記質量不斷提高，也為我在學習中取得更好的成績提供了有力的支撐。
總結：
學習筆記是提高學習效果的重要工具，它幫助我們記錄知識、加深理解、提高記憶。通過多元化的筆記形式，我能夠更加靈活地記錄和整理知識，同時也能夠培養(yǎng)自己的思維能力。通過主動思考和總結，我能更好地吸收和理解所學的知識。同時，不斷反思和改進也能提高學習筆記的質量。綜上所述，學習筆記在兒童的學習過程中至關重要，我們應該充分利用學習筆記來提高自己的學習能力，取得更好的學習成績。
筆記的心得體會篇六
教師素質是制約西北少數(shù)民族貧困地區(qū)基礎教育發(fā)展的重要因素，而教師專業(yè)成長緩慢則是影響教師素質的重要原因。以下本站小編為你帶來優(yōu)秀教師學習筆記
心得體會
，希望對你有所幫助!作為一名一線的小學數(shù)學教師，在五年的教學生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學生的沖擊，同時也存在一定的困惑。暑假，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學機智——教育智慧的意蘊》。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。
人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機智”地處理教學中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：
首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。中國臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的;我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望?！薄罢樟翆W校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!
其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《數(shù)學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！薄稊?shù)學課程標準》中的必須“面向全體學生”的表述是貫穿于新課程標準的一條紅線。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發(fā)每個學生的潛能，為每個學生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然作為教書育人者，也不能對學生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟。
然后，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機智地處理課堂教學中的偶發(fā)事件，實質就是或因勢利導，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險為夷。如在執(zhí)教《圖形的周長》一課時，我在釘子板上圍了一個長4厘米、寬3厘米的長方形，讓學生探究長方形周長計算公式，學生通過獨立思考、合作交流產生以下方法：(1)4+4+3+3(2)4+3+4+3(3)4×2+3×2(4)(4+3)×2，一切都在預料之中，通過比較優(yōu)化算法之后，我正準備引導他們探究正方形周長計算公式。這時有一名學生匯報了他的兩種算法：(1)4×3+2(2)4×4-2，迅速作出判斷后，我覺得這是一個很有價值的生成性資源，就讓該同學上臺解釋給大家聽。他說：如果把四條邊都看作3厘米，就少算了2厘米，可以列為第一道算式; 如果把四條邊都看作為4厘米，就多算了2厘米，可以列為第二道算式。多好的思路!大家一齊把熱烈的掌聲送給了他。這時我不失時機地追問：從他的發(fā)言中你能發(fā)現(xiàn)正方形周長該如何計算呢?整個過程自然流暢，正方形周長公式的發(fā)現(xiàn)水到渠成。讓學生靈動的思維火花不斷迸發(fā)，充分享受學習的樂趣，是富有實踐智慧教師的明智之舉。
最后，要有豐富的學識。有句話：要給學生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學?！遍_鑿一眼泉，就是教師要終身學習。在當今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學活動中，保護學生愛問為什么的好習慣，讓自己的課堂更充實、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運用心理學的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學任務之間的聯(lián)系，迅速地切入正題。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學習以充實、以發(fā)展。
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。
為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外，還寫
讀書筆記
和讀后感
。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文
時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。
更深的體會是教師的成功，來自學生要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么?要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人，學生也是人。如何做人?其實這不只是學生應該學會的`，更應該是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：
一、說到做到，從不失信;
二、言傳身教，以身作則;
三、尊重學生，一視同仁;
四、講求效率，仔細認真;
五、嚴于律己，寬于待人;
六、精讀細講，教學相長。
話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學然后知不足也"。因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。
簡言之，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功。
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筆記的心得體會篇七
第一段：引言（200字）
公安學習是一項重要的職業(yè)學習，為了能更好的適應公安工作的需要，不斷提高自身水平是必不可少的。在學習的過程中，筆記是我們不可或缺的工具之一。通過筆記，我們可以更好地記錄學習內容，整理思路，迅速回顧和復習。筆記的作用不僅在于學習這個過程，更在于記錄下來的心得體會，幫助我們得到更多的思考和提升。在公安學習的過程中，我深深體會到了筆記的重要性，并通過整理心得體會，發(fā)現(xiàn)了更高效的學習方法。
第二段：筆記的重要性（200字）
在公安學習中，筆記扮演著不可或缺的角色。首先，筆記可以幫助我們更好地記憶和理解知識點。通過寫下來的內容，我們可以在回顧時快速找到需要的信息，加深對知識的理解。筆記也可以幫助我們整理思路，將知識點與實踐案例進行結合，形成更系統(tǒng)的認知。其次，筆記也是一種思考和交流的方式。通過記錄下來的心得體會，我們可以更好地整理思路，發(fā)現(xiàn)不足，升華自己的想法。并且，通過和同學們分享筆記，我們可以互相學習和交流，探討不同的觀點和見解。
第三段：學習心得體會的重要性（200字）
在公安學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)將學習心得體會整理成筆記同樣十分重要。首先，心得體會可以幫助我們更好地反思學習過程和效果。通過寫下來的心得，我們可以看到自己的學習過程中存在的問題和不足，通過思考，找到解決問題的方法和途徑，提高學習效果。其次，心得體會可以幫助我們更深層次地理解和應用學習內容。通過將學習內容和實際案例結合，總結出通用的思維模式和解決問題的方法，使我們能夠更好地運用所學知識解決實際問題。最后，通過整理心得體會，我們可以形成更系統(tǒng)和完整的自己的認知體系，激發(fā)自己的學習興趣和動力。
第四段：高效學習方法（200字）
在整理心得體會的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些高效的學習方法，可以幫助我更好地進行公安學習。首先，我會在聽講和閱讀的過程中，邊聽邊記，將重點和關鍵詞寫在筆記中。這樣可以幫助我更好地理清思路，有效地理解和記憶所學內容。其次，我會在學完一章內容后，將知識要點整理成表格或思維導圖的形式。這樣可以幫助我更好地整合知識，形成系統(tǒng)的認知。最后，我會在學習過程中及時記錄下心得體會，提出自己的問題和觀點，并和同學們進行交流和討論。通過這樣的學習方法，我發(fā)現(xiàn)自己在學習的過程中更加主動和積極，學習效果也更明顯。
第五段：總結（200字）
通過學習過程中的筆記整理和心得體會，我深刻認識到了筆記和心得體會對我們公安學習的重要性。它們不僅能幫助我們更好地學習和記憶，還可以幫助我們整理思維和認知，提高學習效果。通過筆記和心得體會的整理，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的學習方法和思維方式，激發(fā)了我在公安學習中的學習興趣和動力。因此，我將繼續(xù)努力，不斷地整理筆記和心得體會，提高自己在公安學習中的能力和水平。
筆記的心得體會篇八
通過參加讀書學習活動，我認識到只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才是一名合格的教師。
教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。教師讀書當然不僅是為了學生。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。
在提倡素質教育的今天，我們應該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。無論我們多么優(yōu)秀，和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。讓學生了解一個真實的你!一個人在工作之余一定要有自己的業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調和乏味啊。一個有情趣的老師，他的生命質量才是高的，也才可能得到學生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通。文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。
鄭杰校長在書上論述：真正的學習并不是一個人關起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習借助于有效的表達和傾聽，他能很好地表達自己的想法，并以開放的心靈容納別人的想法。他經(jīng)常會自問和反思“為什么”，理性地分析并得出結論，然后他會和別人充分交流，并對不同于自己的觀點抱寬容和尊重的態(tài)度。而我們在學習時常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點，而無法超越自我的局限，或不能從錯誤中學習。這不是我們所應該學習的嗎?我認為，其實，我們并不是不在學習，每天教學在第一線，每位教師肯定都有所感悟，有所困惑，我們只要多一些討論，多一些表達自己的想法，多悟多寫，這不就是我們身為教師最好的學習方式嗎?葉瀾說過：“一個教師寫一輩子
教案
不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師?！币蠼處煂W會反思，即強調教師從反思入手進行教育教學研究。教師在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及由此產生的結果進行審視和分析，用教育科學研究的方式，主動地獲取知識，應用知識解決教學實際問題，提高參與者的自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程;讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任，在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權。這又是一個不斷的自我監(jiān)督、自我調節(jié)、自我激勵、自我強化的過程。反思是教師成長和自我發(fā)展的基礎，教師從經(jīng)驗中學習，在反思中成長，這正是反思的理論支點。教師從自己的實際教育教學活動出發(fā)，發(fā)現(xiàn)分析其中的問題，并通過教師之間的合作討論來探索改進教育教學的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導向學習和自主改革教學的積極性的有效途徑。反思強調以問題為中心，著眼于教師在教育教學中遇到的“問題解決”。它是緊貼中小學教師教育教學情境的、常規(guī)的、經(jīng)常性的教育教學研究方式，更有利于教師的成長。反思在手段上主要使用自學、反思、行為糾正、科研等手段進行。這大大突破了傳統(tǒng)研究方法的時空局限。反思強調教師的自主學習。要使每一位教師學會學習，使他們在群體學習活動的同時實現(xiàn)個性化。反思強調“學以致用，學用結合”。以探究和解決教育教學工作中的實際問題為基本點。教師的教育教學工作實踐性很強，如果離開教育教學實踐，只讀幾本教育理論專著，是不可能真正把握教育教學工作的。如果說學生是在為“明天”而學習，那么教師就是在為“今天”而學習，這是現(xiàn)實的目標。因此，教師應該帶著問題去學習，在學習過程中認識到自己教育教學活動的不足，覺察到自己以前沒有覺察到的教育教學中的習慣行為及其消極后果;找出驅動自己教育教學活動的各種思想觀點到底是什么，它與自己所倡導的理論是否一致，自己的行為結果與期望是否一致;經(jīng)過這種分析，教師對存在的問題形成更明確的認識，會積極尋找新思想與新策略來解決面臨的問題;教師在解決問題的過程中使教育教學過程達到更優(yōu)化。由于教師是帶著教育教學中的實際問題去學習，這就使得他的學習更有針對性、實效性，使理論與實踐緊密結合起來。教師通過反思，自覺地探索教育教學過程，在學中教，在教中學，這是教師自我提高的最佳途徑。讀了這本書，里面的很多章節(jié)讓我沉浸其中，如做《一名稱職的服務者》，就是說我們做教師的都要為學生服務，為幫助學生的學習服務。那么我們又是怎樣服務于學生呢?我覺得在我現(xiàn)在的教育中，教師要擺正位置為學生的服務，應該以平等的人格對待學生。服務的好壞要學生來評價。教師還要提高服務手技能和態(tài)度，把學生作為服務的對象，要理解學生，站在學生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學生服務。在為學生服務的過程中，我們有好的心態(tài)，學生就會心存感激。當學生學會感激之后，才會醒悟，才會更好的回報教師。又如《誰是學校的主人》讓我知道了學生、領導、教師誰是學校的主人呢?我們常說學校要生存就得有生源，就此而言學生應該是學校的主人?？墒菦Q定學校大事的時候學生有沒有決定權呢?那么學生何來主人之言。那么教師是嗎?領導是嗎?我覺得真正的主人應該是我們學校的每一個成員，只有你以主人翁的態(tài)度對待學校的一切，那們你就是學校的主人。還有很多內容如《把困難當作機會》……給了我很大的影響，其中的新一百條建議都比較有其獨特的內涵，還需不斷地學習以充實、以發(fā)展。
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