通過總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃和安排下一階段的工作和學習計劃。總結(jié)的結(jié)尾要給出明確的結(jié)論或者建議，使讀者對文章的觀點和意義有所領(lǐng)悟和啟發(fā)。小編精心挑選的總結(jié)范文涵蓋不同領(lǐng)域和主題，希望對大家有所幫助。
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇一
為了加強對全校環(huán)境教育的高度重視，學期初先后成立了“創(chuàng)建綠色學校領(lǐng)導(dǎo)小組”和“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長由校長親自擔任，成員包括教務(wù)處、德育處、少先隊、總務(wù)處、工會等部門領(lǐng)導(dǎo)。 2.把環(huán)境教育工作列為學校工作總思路的重要一條。學期初制訂學校工作總思路時，校委會一致決定把環(huán)境教育工作列為首位。
3.全學期學校工作行事歷中，安排的一系列環(huán)境教育的內(nèi)容，明確了時間與目標，落實了部門。 4.教務(wù)處、德育處、少先隊、總務(wù)處等部門的工作計劃中都明確安排了環(huán)境教育內(nèi)容。
1.本學期由自然科學組牽頭成立了環(huán)境教研組,對學校環(huán)境教育工作展開教科研活動,組織培訓,開辦講座,制訂方案,為學校環(huán)境教育工作提供有力保障。
2.重視平時課堂教學的環(huán)境滲透。根據(jù)新課標的要求，各學科老師都擬定了本學科環(huán)境教育滲透方案，從平常的每一節(jié)課、每一次考試中體現(xiàn)環(huán)保教育。
3.在師生中開展環(huán)保大討論，征集環(huán)保小論文等。
通過開展形式多樣、豐富多彩的環(huán)保活動，有力地激發(fā)了全校師生環(huán)境教育的興趣，開辟了環(huán)境教育的途徑，增強了師生的環(huán)保意識。 1、4月份，組織全校師生開展了一次“保護環(huán)境、關(guān)愛地球”大型簽名活動。
2.開展了一次環(huán)保金點子的征集與評比活動，評出了十條金點子。
3.組織志愿者進行了一次校外護綠活動。
4.舉行了一次“綠色校園”手抄報設(shè)計評比。
5.舉辦了一次環(huán)保知識圖片展。
6.成立了花卉種植興趣小組。
1.缺少標志性大型環(huán)保教育標語牌。
2.校園綠色的整體氛圍不夠。
3.校園圍墻的墻面利用率不高。
4.專業(yè)環(huán)境教師比較缺少。
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇二
在這一學年中，我校環(huán)境教育銳意改革，勇于創(chuàng)新，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。通過開展了多種形式、多種方法、多種渠道的環(huán)保教育，取得了良好的教育效果，豐富了素質(zhì)教育內(nèi)涵，一批批學生樹立起可持續(xù)發(fā)展的思想，關(guān)愛校園環(huán)境，走向社會宣傳環(huán)保，參加環(huán)保公益活動已蔚然成風。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校統(tǒng)一思想學校認真貫徹落實《全國環(huán)境宣傳和教育行動綱要》的精神。校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境教育，切實將環(huán)境教育納入學校工作計劃，把環(huán)境教育納入學校素質(zhì)教育中。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭認領(lǐng)綠地管理，實行綠化片區(qū)責任制。
二、重視學科滲透，潛移默化教育一年來，我們充分利用各學科教材的特點，強化、挖掘?qū)W科中的環(huán)境教育因素，開展學科有機滲透，讓學生在學習科學文化知識的同時，學習環(huán)境科學知識，樹立環(huán)境保護意識。
三、廣泛宣傳環(huán)保，加強自我教育學校利用了一切可利用的渠道，對學生進行環(huán)保知識的宣傳。
一方面，充分利用國旗下講話、校會、班會、主題班會、團隊活動、講座等形式，對學生進行環(huán)保教育。
另一方面，充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等。通過各種宣傳，使愛護綠化、保護生物、收集廢電池等意識深入人心，養(yǎng)成習慣，學生的環(huán)保意識不斷增強，學生的自我教育能力也得到了有效提升。
四、實踐活動多樣，自覺行為習慣環(huán)保實踐活動在我校開展得有聲有色。學校結(jié)合地球日、水日、世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀念日，開展全校性環(huán)保實踐活動。舉辦黑板報、演講、征文、書法、美術(shù)、手工；經(jīng)常性組織學生收集環(huán)保資料卡，建立檔案。對于上級組織的環(huán)境教育活動積極參加。
五、綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境這一年，學校繼續(xù)補充和完善校園環(huán)境綠化、美化建設(shè)。為了把環(huán)境保護落實到實處，使全體學生耳濡目染，把學校建設(shè)成為優(yōu)美的育人環(huán)境，合理布置名人名言、環(huán)保標語，學校綠化，廣泛宣傳和教育廣大師生關(guān)注和重視校園環(huán)境的綠化、美化和凈化工作，以優(yōu)美的校園綠化美化環(huán)境和濃郁的文化氛圍來給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，促進師生的身心健康。
實施環(huán)境教育，不僅培養(yǎng)了學生的環(huán)境意識，學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣，而且提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學校的發(fā)展，有益于學生的成長，有益于社會的“功在當代、利在千秋”的事業(yè)。
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇三
本學期，我校認真開展環(huán)境保護教育，增強了環(huán)境保護教育的實效性，強化了全體師生的環(huán)保意識，提高了師生環(huán)保的自覺行為，開展了一系列創(chuàng)建綠色學校的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、學校建立由學校校長、學校分管教學副校長和總務(wù)主任組成的環(huán)境保護教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、對環(huán)境保護教育工作，及時總結(jié)，認真分析，落實措施，使環(huán)境教育的各項工作落到實處。
3、增強環(huán)境教育工作的使命感和責任感，推進基礎(chǔ)教育課程改革和加強未成年人思想道德建設(shè)的高度加強環(huán)境教育。做到教師落實，時間落實，內(nèi)容落實的評價落實，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的有效載體之一。
1、加強實施環(huán)境教育課程的師資隊伍建設(shè)，采取集中培訓、教學觀摩、論文評比、參觀考察等形式，提高了師資隊伍素質(zhì)。
2、針對各學齡段學生身心和智能發(fā)展的特點選擇教育內(nèi)容和創(chuàng)新教育形式，做到有教學計劃、有教學方案，并引導(dǎo)學生從身邊開始認識環(huán)境、關(guān)心環(huán)境，積極參加保護和改善環(huán)境的各種活動。合理安排環(huán)境教育的必要時間，確保了各年級的環(huán)境教育課與環(huán)境教育活動每學期不少于2課時。
3、各年級組要求各年級選擇好每學期2課時的環(huán)境教育內(nèi)容，并撰寫
好詳案。開展教育實踐活動或班團隊活動的，要寫好每次活動的設(shè)計方案（活動主題、參加活動人數(shù)、要求、實施方法）和活動總結(jié)。
1、為了推進環(huán)境教育，提高環(huán)境教育課程的質(zhì)量和發(fā)揚先進典型的示范輻射作用。學校積極開展創(chuàng)建“三綠”（綠色學校、綠色園丁、綠色小衛(wèi)士）的活動。
2、學校以實施高質(zhì)量的環(huán)境教育為突破口，將環(huán)境教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，積極倡導(dǎo)生態(tài)文化建設(shè)，倡導(dǎo)綠色生活方式和消費方式，組織師生因地制宜地開展了形式多樣的環(huán)保實踐活動。
3、各年級要組織師生積極投身到“三綠”活動中去，要樹立先進典型，并發(fā)揮他們的帶頭作用、輻射作用。要針對自身特點，創(chuàng)新工作，創(chuàng)建經(jīng)驗，為創(chuàng)建市級綠色學術(shù)交流作出新貢獻。
1、結(jié)合“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“國際愛鳥周”和我市、縣基層創(chuàng)建等各類活動，開展環(huán)保宣傳活動，大力營造環(huán)境保護的濃厚氛圍，努力提高學生的環(huán)境保護意識。
2、各年級定期開辟環(huán)境教育黑板報，報導(dǎo)重視環(huán)境保護的典型經(jīng)驗，宣傳積極開展“三綠”創(chuàng)建活動的先進事跡，大力推進學校環(huán)境教育。
3、學校要加大投入，結(jié)合校園文化建設(shè)搞好保護環(huán)境的設(shè)備設(shè)施建設(shè)：
一是搞好學校周邊的美化、綠化，使之成為一道亮麗的風景線。
二是抓住大通縣創(chuàng)衛(wèi)工程，凈化和綠化吉拉口公路兩邊。
三是對原有綠化加以改造。四是添置分箱式垃圾箱。
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇四
20xx年度，學校創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ饕陨霞売嘘P(guān)創(chuàng)建“綠色學?！蔽募駷橹笇?dǎo)，圍繞學?！傲晳T成就一生”辦學理念，以提高學生環(huán)境意識為目標，以普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣為著力點，不斷深化了環(huán)境教育的各項工作，將環(huán)境教育作為我校教育工作的重要組成部分，把環(huán)境教育貫穿于學校管理的全過程，認真開展環(huán)境教育，增強了環(huán)境教育的實效性，強化了廣大師生的環(huán)保意識，提高了師生的環(huán)保自覺行為，開展了一系列創(chuàng)建綠色學校的工作，現(xiàn)將創(chuàng)建活動工作總結(jié)如下：
21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代，因此，營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求，讓孩子們從小懂得熱愛大自然，保護環(huán)境是學校教育的責任。因此，學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色列入學校年度工作計劃和長遠規(guī)劃，作為學校環(huán)境教育的基礎(chǔ)工程，作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證我校創(chuàng)建工作的實施，我校成立了由徐建校長任組長，全體其他行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，將成員擴大到班主任教、研組長，統(tǒng)籌安排學校創(chuàng)建工作。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手，廣泛開展創(chuàng)建活動，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，在中小學加強環(huán)境教育，開展創(chuàng)建綠色學校的活動，是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。一年來，我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī)；不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處。
在綠色學校的創(chuàng)建中，我校還結(jié)合中學生行為規(guī)范，不斷加強學生的日常衛(wèi)生行為教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習、禮儀、衛(wèi)生習慣，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責任人”。我們的衛(wèi)生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。
為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我校全力打造人文精神，提高辦學品位，以校園文化建設(shè)為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。學校投資實施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時代精神。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像，環(huán)保宣傳標語等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心，為學生的健康成長創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境。
我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極推行課程改革和實驗，我們結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日，通過國旗下講話、板報、廣播站、演講、征文等進行了廣泛的環(huán)境保護專題教育活動。
此外，學校還要求教師充分挖掘各學科教材中的環(huán)境教育因素，在科學、綜合實踐、思品與社會、語文、音樂等各科教學中，進行有機滲透，將環(huán)境教育寓于各科教學活動中，不斷增強學生的環(huán)境意識。
1、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機會，通過主題班會、實踐活動等形式，開展環(huán)?；顒?。近年來，我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動，3月12日前后我們都組織學生參加環(huán)保植樹活動，組織學生栽植盆景美化教室；“6.5”世界環(huán)境日前后，學校組織大型環(huán)保實踐活動，組織學生走進社會，開展“保護環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來＂一系列活動。此外各班級以科學、品德與社會等為基本學科，成立了相應(yīng)的環(huán)保小組，并定期開展環(huán)?；顒?，清理學校衛(wèi)生死角。在實踐中同學們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠，天更藍”為己任，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。
2、讓學生自主參與學校常規(guī)管理。在日常生活中，學校注重讓學生自主管理，在讓學生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上，組織學生打掃衛(wèi)生，每周定期檢查學生的個人衛(wèi)生，以學生會的形式參與學校的常規(guī)管理，讓學生在這些“行動”中體會感受清潔工人的辛苦，感受學校常規(guī)管理中的困難，體驗管理有序給人的愉悅，從而促使學生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”，逐漸地由不自覺到自覺。
3、讓學生在綜合實踐活動中體驗生活，增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中，我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點，把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中，并要求學生積極參加相關(guān)專題的實踐活動。綜合實踐活動讓廣大學生體驗社會、體驗生活，在活動中增強了學生的環(huán)保意識，在學生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。
“一份耕耘，一份收獲”。一年來，我校在創(chuàng)建“綠色學校”活動中花了大氣力，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學習才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件。終身學習，是當今社會發(fā)展的一個主題。我校開展創(chuàng)綠活動十分強調(diào)全體師生不斷學習，今后我們將在學習中探索實踐，在學習中創(chuàng)新發(fā)展，保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力。
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇五
在本年度，根據(jù)學校的年度工作計劃和環(huán)境教育計劃的具體要求，我們繼續(xù)深化了環(huán)境教育的各項工作，增強了環(huán)境教育的實效，強化了廣大師生的環(huán)保意識，提高了師生的環(huán)保自覺行為。具體表現(xiàn)在：
保護環(huán)境是我國的基本國策。國家環(huán)保“九五”計劃和20l0年遠景目標綱要中，提出了環(huán)境保護要實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。而培養(yǎng)和造就有環(huán)境科學知識、環(huán)境意識的各類人才，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本保證，是學校應(yīng)負的責任和義務(wù)。提高全民的環(huán)境意識，強化環(huán)境觀念，要從青年學生抓起，尤其在當前學校實行由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的時候，更應(yīng)加強環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，增強學生的環(huán)境憂患意識、環(huán)境法律意識和道德意識，自覺參與環(huán)?；顒拥囊庾R，這也是開展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此，創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、舒適的校園環(huán)境，引導(dǎo)學生關(guān)心人類的生存環(huán)境，養(yǎng)成良好的文明行為習慣，把環(huán)境教育有機滲透到學校的德育、智育、美育等活動中，形成全方位的、人人關(guān)心環(huán)境教育的新局面。
課堂是開展和推進教育教學活動的主渠道。一年來，我們充分利用各學科教材的特點，強化、挖掘?qū)W科中的環(huán)境教育因素，開展學科有機滲透，讓學生在學習科學文化知識的同時，學習環(huán)境科學知識，樹立環(huán)境保護意識。各學科備課組都組織了相關(guān)教師學習了教學大綱，以明確環(huán)境教育的滲透點。如物理、化學、生物、地理等教材，都有人口、資源、生態(tài)環(huán)境、能源開發(fā)、污染治理及控制等方面內(nèi)容，都是對學生進行環(huán)境教育的好教材，各科教師都進行了充分的挖掘。在明確滲透點的同時，結(jié)合各學科的特點，采取有效的環(huán)境教育滲透途徑和方法，從而收到良好的教育效果。
我們以學校為主陣地，在校內(nèi)開展了一系列的環(huán)保教育活動，主要是結(jié)合各種與環(huán)保有關(guān)的紀念日，如植樹節(jié)、地球日、無煙日、水日、氣象日等，開展了形式多樣的活動，如環(huán)保辯論賽、環(huán)保征文、環(huán)保專題黑板報評比等。同時，結(jié)合研究性學習活動，讓學生走出校門，開展環(huán)保專題的調(diào)查研究活動，如酸雨的成因和危害、秦淮河的水質(zhì)污染調(diào)查、校園內(nèi)樹種名錄情況、垃圾分類的現(xiàn)狀、廢電池的回收和利用等課題，通過學生的親身實踐，調(diào)查、收集相關(guān)資料，并經(jīng)過整理分析和總結(jié)，最終形成調(diào)查報告。此外，我們還組織環(huán)保志愿者到社區(qū)參加環(huán)境整治活動，到敬老院參加義務(wù)勞動等。通過上述多種形式，讓學生積極參與、親身體驗，從而培養(yǎng)和提高學生的環(huán)境意識、養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣。
在學校繼續(xù)補充和完善校園環(huán)境綠化、美化建設(shè)的同時，還廣泛宣傳和教育廣大師生關(guān)注和重視校園環(huán)境的綠化、美化和凈化工作，以優(yōu)美的校園綠化美化環(huán)境和濃郁的文化氛圍來給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，促進師生的身心健康。學生處發(fā)動各個班級，在統(tǒng)一規(guī)劃下，劃分衛(wèi)生責任區(qū)，人人參與，個個動手，共同來清潔、美化校園，并納入常規(guī)檢查考核內(nèi)容。同時，團委和學生會還組織廣大學生團員和志愿者開展了校園環(huán)境衛(wèi)生整治等活動，在環(huán)保教育活動中發(fā)揮了先鋒模范作用。
當然，本年度的工作還存在一些要強化和完善的地方，今后，我們將采取和落實切實有效的措施，如發(fā)揮資源優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座；通過多種途徑使學生及時了解當前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢以及多讓學生參加各種環(huán)保實踐活動，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識等等，總之，要進一步宣傳發(fā)動和組織全體師生開展環(huán)境教育系列活動，不斷提高保護環(huán)境的意識，把創(chuàng)建優(yōu)美校園、綠色校園的工作不斷地推向深入。
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇六
我校以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導(dǎo)思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學生的人格教育之中，對學生進行“綠色教育”，取得了良好的效果。主要的做法有：
風沙日趨嚴重，洪水泛濫成災(zāi)，地球氣溫變暖，臭氧層出現(xiàn)空洞，種種跡象無不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養(yǎng)環(huán)保意識已刻不容緩?；谶@種認識，我校領(lǐng)導(dǎo)把環(huán)保教育列入學校的工作常規(guī)管理，提出“綠色教育”的口號，制定了以“培養(yǎng)意識、規(guī)范行為、保護環(huán)境、提高素質(zhì)”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃，把“樹立綠色參與意識，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點，在工作中具體落實，建立了學校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)，形成了環(huán)境教育的良好氛圍。
為使環(huán)境教育工作落到實處，學校專門成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評選“文明班級”的條件之一，緊抓“計劃、實施、總結(jié)”三環(huán)節(jié)，要求期初計劃有安排，集體備課要研究，期末總結(jié)并交流。學校專設(shè)了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣傳知識和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績，天天檢查，周周小結(jié)，月月評比，每學期至少布置兩次有關(guān)環(huán)保的德育作業(yè)等。由于有健全的制度，做到組織、計劃、人員落實，從而有力地推動了環(huán)境教育的深入開展。
教師是環(huán)保教育工作的主力軍，關(guān)系到環(huán)保教育工作的成敗。為此，學校除了組織教師學習“全國環(huán)境保護工作綱要”，還經(jīng)常對老師進行環(huán)境保護知識的培訓，組織教師討論初中教育應(yīng)當如何為新世紀的未來公民上好環(huán)境保護這一課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識。對于地理、生物、語文等相關(guān)學科，要求教師把環(huán)境教育列入教學工作計劃，在課堂教學中大力滲透和拓寬環(huán)境教育，力爭使環(huán)境滲透教學達到最大覆蓋面。
課堂是進行“綠色教育”的主渠道，教師們結(jié)合學科特點和學生的年齡特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中，從不同側(cè)面和角度豐富學生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，做到細水長流，用涓涓細流澆灌學生的心田，提高學生的環(huán)保意識和人格素質(zhì)。低年級學生重點了解人與自然的關(guān)系，知道怎樣保護環(huán)境，認識益蟲、益鳥及有益的動物。中高年級的學生在不斷強化已掌握的環(huán)保知識外，逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，認識到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運和相互依存的一面，樹立起在合理利用的同時，還要保護環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
在教學中，各課老師都自覺結(jié)合教材內(nèi)容進行滲透教育，以課本為本，不牽強附會，不生搬硬套，不加重學生的課業(yè)負擔。如語文課本中有許多描寫祖國錦繡河山的課文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教學中，學生在老師的指導(dǎo)下欣賞品味優(yōu)美語句，既領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了“保護環(huán)境，從我做起”神圣使命感。在作文教學中，教師引導(dǎo)學生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動”，指導(dǎo)學生寫動植物生長變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)保征文活動，收集環(huán)境資料等活動，在語文學科形成了讀說寫的序列滲透教育。
主題，如“保護環(huán)境，珍惜資源”、“建設(shè)我們美好家園”、“人類只有一個地球”等，向?qū)W校師生和家長宣傳環(huán)保知識，倡導(dǎo)綠色行為，多種形式的活動把“綠色教育”推向一個新的高度。
每年的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”，我校大隊部都不失時機地開展豐富多采的環(huán)?？破战逃顒?，如動植物課題研究、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊會等，做到每年有活動主題，形式多樣，各有特色，讓同學積極參與各項活動，提高環(huán)境意識。
“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動，全校師生積極投入到活動中，每個中隊都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，決心從小事做起，從我做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關(guān)掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動的開展，少先隊又評選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。
在校園中還活躍著兩支特別的小分隊，那就是由學生自愿組成的“環(huán)保小衛(wèi)隊”、“護綠小分隊”，他們每天巡邏在校園的各個角落，巡視學校衛(wèi)生狀況，定時為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。
單純地說教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學生的生活實際以及當前的時事緊密結(jié)合起來，才能達到震撼人心的效果。例如災(zāi)難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風雪搏斗的場面，警告人們善待地球，保護自然。學校積極宣傳這部影片，組織學生觀看影片，并進行了征文比賽。電影的真實感深深地震撼了孩子們的心，看過電影之后，同學們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們一定要保護地球。他們在文章中深情地呼吁同學們保護環(huán)境，保護大自然！此外，學校還組織學生觀看了《可可西里》等影片，收到了極好的教育效果。
又如去年發(fā)生的印度洋大海嘯，奪去了幾十萬人的生命，給人類留下了無法愈合的創(chuàng)傷。沒有人會忘記那一幕幕悲慘的景象，也沒有人會忘記那一張張絕望的面孔。這一震驚世界的自然災(zāi)難再一次敲響了人類的警種！學校以此為契機，一面組織學生關(guān)注事態(tài)的進展，一面發(fā)出了“海嘯無情人有情”的捐贈倡議，而且還以廣播、手抄報、班隊會等多種形式組織學生進行討論：是誰激怒了印度洋？“事實勝于雄辯”，廣大師生在事實中，在討論中，在思考中，深深地認識到環(huán)境保護的重要性，環(huán)保意識猶如一粒種子在學生的心中生根發(fā)芽。
為進一步培養(yǎng)學生參與環(huán)境保護，培養(yǎng)學生自我教育，自我管理能力，我們把環(huán)境教育走向校外，推向社會，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動，并組織學生積極參加社區(qū)環(huán)保實踐，帶領(lǐng)學生參觀學校附近的垃圾處理場，參觀學校附近的桂畔海，讓學生更多地參與社會環(huán)境宣傳監(jiān)督活動。大隊部組織紅領(lǐng)巾環(huán)保宣傳隊，佩戴宣傳帶，向群眾宣傳環(huán)保知識，如廢電池的危害：一節(jié)小小的電池，危害持久，無論是裸露在大氣中，還是深埋在地下，都會嚴重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質(zhì)。讓居民知道廢電池的危害和價值所在，進而教育他們認真負責地對待每一粒廢電池，把它放到回收點去。隊員們還參與街區(qū)的“綠雅居”工程，為孤寡老人清潔家居，為街區(qū)花園種花種草；盧靜老師組織學生到桂畔海公園開展“彎彎腰，清潔桂畔?！被顒?。學校還組織高年級學生參觀塑料廠除塵，凈化廢棄的設(shè)備，化工廠排污設(shè)施等，讓學生受到了環(huán)保教育，也豐富了寫作素材。暑假期間，我校結(jié)合市鎮(zhèn)舉辦的夏令營，組織學生去海濱，去森林，走進大自然，體驗大自然的美。通過一系列的社會實踐活動，培養(yǎng)了學生熱愛生活，熱愛大自然的美好情懷，認識到環(huán)保是一項功在當代，立在千秋的大業(yè)。
實踐活動"小手牽大手"是讓學生把環(huán)境保護意識進一步帶進家庭和社區(qū)，通過家庭環(huán)保知識競賽，動員家長和子女一起接受環(huán)境教育。通過社區(qū)調(diào)查，培養(yǎng)了學生實踐能力。為社區(qū)環(huán)境建設(shè)提“金點子”，拓展了學生接受環(huán)境教育的時間和空間，并以保護環(huán)境的實際行動回報社會。
幾年來，我校在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級環(huán)保部門的指導(dǎo)幫助下，辦出了“綠色教育”的特色，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，學校多次被評為“佛山市文明單位”、“佛山市環(huán)境教育先進單位”、“佛山市體衛(wèi)工作先進單位”、“順德市先進單位”等。十多位老師被評為環(huán)境教育先進個人。教師的多篇論文刊登于《佛山教育》、《市環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等刊物上，每年都有多篇論文評為環(huán)境教育優(yōu)秀論文，學生的環(huán)保書畫作品多次獲獎。
然而，環(huán)保教育工作任重而道遠，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在一些問題。學生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。據(jù)我們觀察，這些學生的家長多數(shù)環(huán)保意識弱，加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習慣，一時難以糾正。我們常?？吹絹硇＝铀秃⒆拥募议L在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動，而對老師有成見在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長的支持，學校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進一步的發(fā)揮家長學校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻，為順德的春天增添一點綠意，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇七
幼兒園是幼兒啟蒙教育的地方，重視環(huán)保意識的培養(yǎng)更有著重大而深遠的意義。今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環(huán)保意識如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。因此，在獲評為自治區(qū)級綠色幼兒園之后，我們并沒有停止創(chuàng)建的工作，而是加大力度對幼兒進行環(huán)境保護教育，一年來，我們做了以下工作：
幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學生，我們沖破了“危機教育”、“責任教育”、“倫理教育”的框框，從幼兒周圍熟悉的事物入手，立足于幼兒的生活經(jīng)驗，選擇適宜的教育內(nèi)容。如主題活動“春天來了”、“美麗的秋天”等，通過對季節(jié)特征的認識及人們活動的變化，了解人與自然的關(guān)系；“可愛的小動物”、“神奇的海底世界”等主題，讓幼兒了解與探索人與動物的關(guān)系；“我的家鄉(xiāng)玉林”“我愛我的幼兒園”等主題，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。
幼兒良好的環(huán)保意識和行為不是依靠幾次主題活動、幾節(jié)教育活動就能養(yǎng)成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習慣，如進餐時教給幼兒正確的進餐姿勢，愛惜糧食，知道糧食來之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。保護園內(nèi)教室內(nèi)的清潔，看到紙屑能撿起來。在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒做到輕聲說話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音。
幼兒的認知特點是具體形象性的，幼兒知識與經(jīng)驗的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關(guān)系，這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應(yīng)該是綜合化的，既要堅持探索、發(fā)現(xiàn)的科學認識方法，又要具有一定的藝術(shù)性和社會性的成分。我們將自然科學知識編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識；春天來了，我們組織幼兒觀賞園內(nèi)的桃花、柳樹，帶領(lǐng)幼兒到清灣江公園尋找春天，到小池塘里抓來小蝌蚪飼養(yǎng)，在班上的植物角里種上黃豆、大蒜，觀察植物的生長，使幼兒獲得動植物生長的感性經(jīng)驗。
在清灣江公園，大班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌，告訴大家要愛護花草樹木，中班幼兒撿拾草地上的'廢紙果皮，小班孩子給小草小花澆水，用自己的行動告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，號召大家一起來愛護我們的家園；幼兒去造紙廠參觀之后，知道每一張紙來之不易，亂撕亂畫圖書的現(xiàn)象沒有了。我們還根據(jù)教育內(nèi)容和重大環(huán)境紀念日，確定環(huán)境教育主題，如：植樹節(jié)、愛鳥周，帶領(lǐng)幼兒種植花草和為小鳥搭建溫暖的家，組織了“我愛綠色”畫展，幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過觀察和想象，畫出了一幅幅生動逼真的圖畫，有《美麗的樹林》、《我和小樹同長大》、《小鳥哭了》、《美麗的家園》等，啟發(fā)幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>
通過一系列的觀察、體驗、游戲等活動，幼兒了解了人的生存需要陽光、空氣、食物和水，而這些人們賴以生存的物質(zhì)來自大自然，進一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感，讓孩子們在認識自然的同時，學會生存和保護我們賴以生存的環(huán)境，環(huán)保意識在孩子幼小的心靈扎下了根。
“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”是我園環(huán)境教育的目標。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩子的一言一行，牽動著千萬名家長的心，幼兒園的環(huán)境教育活動雖然直接面對的是孩子，但是，我們通過組織豐富多彩的親子活動，讓家長們也參與到環(huán)?；顒又衼?。我們請大班、學前班的家長利用廢舊材料制做環(huán)保時裝，家長各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時裝，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮時裝，自信地在臺上表演。
中班的家長和孩子一起用廢紙盒、舊電線、舊鈕扣等制作成一件件精美的玩具，展示在教學樓的走廊中。使孩子們知道原來我們手中的“垃圾”還有這么多的用處。
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇八
為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。本學期我們有目的、有計劃地將環(huán)保內(nèi)容滲透在一日活動中，運用形式多樣，直觀形象，生動有趣的教育、教學方法，持之以恒地對幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒獲得保護環(huán)境的知識，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感，增強幼兒環(huán)境保護的意識，逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習慣。
在主題活動中，我們帶領(lǐng)幼兒來到幼兒園的益智園，投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的美好風光，享受大自然帶來的清新空氣。同時，老師通過視頻和幼兒一起觀察了垃圾場，讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美，通過觀察、比較，讓幼兒知道保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責任。在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒樹立保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念。在幼兒園里，我們利用種植園地，設(shè)立植物觀察角，為幼兒提供了一個了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機會，讓幼兒近距離地觀察動植物，從而萌發(fā)對它們的喜愛之情。在準備晨間活動材料時，我們積極利用廢舊物料，組織幼兒參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等，既使幼兒建立循環(huán)再用的觀念，又實現(xiàn)“廢物利用”后的“美化”。
“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長資源不可忽視。因此我們老師努力加強與家長的配合，引導(dǎo)家長了解家園配合的重要性，取得家長的支持和配合。要求家長加強自身的環(huán)境教育素質(zhì)，做到處處為孩子榜樣，從一點一滴做起，言傳身教影響孩子，教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學習榜樣，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量，從而萌發(fā)出幼兒熱愛大自然，保護大自然的積極情感。
要讓小班的幼兒有環(huán)保的意識，必須根據(jù)幼兒的年齡特點，教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意幼兒的一舉一動，及時進行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)幼兒平時亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰等現(xiàn)象，教師及時提醒，增強幼兒環(huán)境保護的意識。
通過本學期開展的環(huán)保教育，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責任樹立良好環(huán)保意識和行為規(guī)范?？傊?，環(huán)境保護教育應(yīng)該從小抓起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強環(huán)保責任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇九
學校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠的理念,充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),構(gòu)筑起以學校為主導(dǎo),學生為主體,課堂和社會為載體,學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長溫共存任組長,政教主任擔任副組長,各處室負責人為成員的創(chuàng)建“綠色學?！毙〗M,堅持以綠色觀念教育學生,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成“綠色校園”、“綠色教育”、“素質(zhì)教育”可持續(xù)發(fā)展教育的教育鏈條,把創(chuàng)建“綠色學校”、實施“綠色環(huán)境”作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學校”作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
1、把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校采取多方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學法的各個環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學法計劃,在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目,有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。
2、充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。利用校園廣播系統(tǒng)和校園網(wǎng)進行環(huán)境教育,訂閱了《中國環(huán)境報》、《環(huán)境》雜志等環(huán)保報刊、雜志,組織師生認真學習,充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標語等。
3加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進程。有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結(jié),每月一總結(jié),每學期一次總評比,把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,無衛(wèi)生死角,廁所無臭味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,保證教工、學生的身心健康。
4、投身社會大課堂,環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,以解決問題為導(dǎo)向,采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生裝參加諸如維護校園花草活動、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導(dǎo)學生積極參與植綠護綠、垃圾分類,廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計,鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,節(jié)約水電,節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化環(huán)境。在這些活動中,全體學生不怕臟、不怕累認真仔細地清除垃圾,清污除塵,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操,同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破壞生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
“綠色學?！钡膭?chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“實施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學?！钡幕顒又?廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學生愛綠、護綠、培綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園變得更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學校花草樹木郁郁蔥蔥;道路、運動場、課室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎,內(nèi)容生動、醒目;公共場所擺放花草;學生衛(wèi)生意識強、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,不干擾他人學習;做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌椅無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求,環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展。
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇十
人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認識能力和科學技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環(huán)境問題也日趨加劇。因此，加強環(huán)境教育的教學工作顯得尤為重要?，F(xiàn)就這一學期八年級環(huán)境教育方面的教學工作總結(jié)如下：
(1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識，講深講透教好學活，學以致用。
(2)與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學生善于聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當?shù)难由煅a充，與環(huán)境保護有機結(jié)合。
通過在課堂教學中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學生進行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學生的環(huán)境保護意識，促進了學生學習生物學的興趣，增強了學生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學生的情操，同時也提高了學生的綜合素質(zhì)。如學生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學們心中形成，因為同學們已經(jīng)知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
教學中還存在很多需要進一步探索完善的地方，我們的教育教學將會更貼近我們的生活，貼近實際，使學生真正成為環(huán)境的協(xié)調(diào)者。
1、分析教材,分析學生，掌握重點，積極教學。
小學三年級的英語課本一共有10個模塊,主要內(nèi)容是；問候并回應(yīng),詢問姓名.年齡,地點.物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到12，談?wù)撊?物品,顏色，動物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等,這些內(nèi)容都對小學孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌握知識,樂于學習成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請教,分析教材,提煉重點,認真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況,沒有備好學生的課。
2、講求方法。
豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學。
整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心，提高學習興趣。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇十一
四年級勞動技術(shù)與專題教育教學是小學生日常生活中的一件頭等大事。該學期的教學工作內(nèi)容主要是教育學生注意愛護環(huán)境，提高環(huán)境保護的能力。此外，“保護環(huán)境，人人有責”，要讓學生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。鑒于此，以利于今后教學，特對本學期教學工作進行總結(jié)。
首先確定了教學目標：通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。
用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導(dǎo)學生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與學生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學生的興趣，進一步增強安全意識。3、培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，教育學生愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習慣，增強環(huán)境保護意識。通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo能力；讓學生在實際的交通場景中，能夠根據(jù)當時的情況進行判斷并采取相應(yīng)避免危險的行動。
總之，在教學中培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，教育學生愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習慣，增強環(huán)境保護意識。
伍祖飛
20xx年xx月xx日
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇十二
xx縣環(huán)境保護局根據(jù)市局年度目標責任狀的要求和市全民環(huán)境教育指導(dǎo)委員會《關(guān)于20xx年全民環(huán)境教育工作要點的通知》精神要求，結(jié)合我縣實際情況，認真開展全民環(huán)境教育，現(xiàn)將上半年宣教工作總結(jié)如下：
年初，我局對市局下達的目標責任狀進行了認真細致的分析，細化各項標準，簽訂目標責任狀，保證全年環(huán)境教育工作圓滿完成，并為國家級生態(tài)示范縣驗收做好準備。
（一）認真貫徹落實省、市縣《關(guān)于全民環(huán)境教育工作的決定》精神，開辦兩期全民環(huán)境教育師資培訓，積極組織各企業(yè)、事業(yè)單位職工及在校學生等開展相關(guān)環(huán)境知識進行培訓。
（二）重視在校學生全民環(huán)境教育。全民環(huán)境教育意義重大，我局高度重視在校學生全民環(huán)境教育工作，除開設(shè)環(huán)境保護課程外，局領(lǐng)導(dǎo)每月定期到各中小學校進行環(huán)保宣傳教育課堂活動，從基礎(chǔ)上提高在校中小學生的環(huán)保意識，從而提高全縣人民的環(huán)境保護意識水平。
（三）利用“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”契機開展針對農(nóng)村的全民環(huán)境教育工作。我局利用上半年時間對全縣九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村示范村指導(dǎo)環(huán)保方面的工作，加強全民環(huán)境教育，積極為建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作出謀劃策，提高我縣農(nóng)民的全民環(huán)境教育水平。
（四）加強社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的創(chuàng)建工作。今年，我縣在關(guān)岳社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的基礎(chǔ)上，建立了通河社區(qū)和楚木社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站，完善了工作制度，培養(yǎng)社區(qū)環(huán)保志愿者20人，定期對志愿者進行培訓，增強社區(qū)內(nèi)環(huán)保監(jiān)督力量。
（五）認真開展“4·22”、“6·5”環(huán)境日的宣傳工作，抓住“創(chuàng)建環(huán)保模范城市”與“創(chuàng)建國家級生態(tài)示范縣”兩大主題開展宣傳紀念活動。
1制作并展出《建設(shè)環(huán)境友好型社會，促進人與自然和諧相處》宣傳圖版。
2營造濃重的宣傳氛圍：懸掛過街旗，貼標語、口號，直播縣領(lǐng)導(dǎo)電視講話并做專題系列報道。
3實地宣傳：在我縣的中心街道繁華地段，設(shè)立了環(huán)保知識宣傳站2處，聽取群眾意見，散發(fā)宣傳單、宣傳品，進行環(huán)保自愿者登記，發(fā)放環(huán)保自愿者證書；受理環(huán)境信訪。
4組織豐富多采的宣傳活動，組織秧歌隊，鼓隊游行慶祝環(huán)保節(jié)日。我縣今年在創(chuàng)建國家級生態(tài)示范區(qū)檢查工作上大下文章，聘請宣傳隊伍進行宣傳，縣內(nèi)群眾環(huán)保意識有所提高，也積極重視環(huán)保節(jié)日，自動加入游行隊伍，最多時近兩千人，全民環(huán)境教育成效在我縣已初結(jié)碩果。
（六）生態(tài)建設(shè)碩果累累。上半年我縣創(chuàng)建省級生態(tài)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)四個，創(chuàng)建市級環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個，綠色機關(guān)一個，并創(chuàng)建綠色學校三個，新建立一處黑瞎窖溝縣級自然保護區(qū)。通過半年的建設(shè)，所創(chuàng)建單位的精神面貌和生態(tài)建設(shè)有了很大的改變，真正起到了標桿單位的作用，促進全縣人民環(huán)保意識水平得到進一步提高。
（一）進一步提高思想認識，把環(huán)境教育工作當作重點去抓。提高環(huán)境教育意識，人人參與“保護環(huán)境、創(chuàng)建綠色家園”是勢在必行的工作。我們要進一步加強領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育工作，增強大家的積極性，主動性。推進環(huán)境教育工作的社會化、大眾化。
（二）進一步完善機制把環(huán)境教育工作科學有序的開展起來。鞏固和完善公眾參與機制，有組織的對各類從業(yè)人員農(nóng)民、學生進行環(huán)境知識培訓。繼續(xù)發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟”試點，開創(chuàng)“綠色機關(guān)、學?！保渣c帶面，形成濃厚的環(huán)保氛圍。借助國家級生態(tài)試點縣驗收的契機，打一場生態(tài)建設(shè)的硬仗。進一步完善管理機制，是環(huán)境教育工作的核心。下半年要全面推進環(huán)保教育計劃，務(wù)必完成各項任務(wù)指標。
（三）強化管理機制把環(huán)境教育納入政府工作日程。1發(fā)揮人大，政協(xié)的監(jiān)督職能；2要調(diào)動全社會的力量開展環(huán)境教育工作，包括電視宣傳，環(huán)保自愿者活動，校園活動等方面。3敦促政府加大對環(huán)保教育工作的資金投入從物質(zhì)上保證任務(wù)的完成。4表彰先進，樹立典型，批評落后，創(chuàng)建一個和諧濃郁的環(huán)境教育空間?？傊h(huán)境教育工作任重而道遠，一定要常抓不懈才能確保有質(zhì)量，有效益。
上半年環(huán)境宣教工作已經(jīng)完成，我局在此項工作中存在一定不足，但在今后的工作中，我局一定按照市局要求，努力工作，保證xx年環(huán)境宣教工作圓滿完成。
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇十三
學校的環(huán)境教育和綠色學校創(chuàng)建逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學校環(huán)保工作運行機制。
第一，各部門切實擔負起了學校環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理責任。加強了機構(gòu)和管理隊伍的配備，在有關(guān)政策上(如活動經(jīng)費、人員培訓、交流等方面)加大對環(huán)境教育及創(chuàng)綠工作的傾斜度。
第二，校長切實擔負起了學校環(huán)境教育工作“第一責任人”的責任。
第三，環(huán)境教育工作者切實擔負起了學生環(huán)境教育“直接責任人”的責任。
第四，全體教職員工，學校各部門都切實擔負起了形成環(huán)境教育合力的責任，促進環(huán)境教育的整體效應(yīng)。
在組織管理上，學校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因為環(huán)境教育的情感色彩很強，要盡可能做到“潤物細無聲”，切忌空洞的說教。學校要求滲透必須達到三個要求的`統(tǒng)一：一是全員滲透，學校的每一位教育工作者，從校長到任課教師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實行全面滲透，學校首先本身給學生營造成一所“綠色學校”，這樣給學生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。
走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓年青一代從小就樹立環(huán)境意識，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環(huán)保課程的滲透、開設(shè)選修和研究型活動課。首先是將可持續(xù)發(fā)展的國策引進教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑了滲透型的環(huán)保教學模式。在全校開設(shè)環(huán)保興趣小組，每周在研究性課程中固定活動一次，另根據(jù)課題需要，增加課時，靈活安排。其次，在學科教材中力求透“綠”。化學、地理、生物、物理等學科，將與環(huán)境科學相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來，如化學課要介紹污染物的形成、遷移、轉(zhuǎn)化及防治的測定方法，有序地講授；地理課上講“森林之肺”、厄爾尼諾現(xiàn)象等等，這些內(nèi)容不僅僅停留在書本知識講解，而是通過補充有關(guān)內(nèi)容，突出“自然也是有生命力”的思想，使學生清醒地認識到，人類要正常地生存，就必須維護它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必須親近自然、愛護自然；一切違反自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無知的，而且也是唯心主義的，到頭來必將遭到自然界的懲罰。另外，在語文、歷史、英語、政治等學科中，充分利用學科特點將環(huán)境教育融入學科教學中。
充分地認識到學校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學。各教研組，在制定教學計劃時，都注意將學科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機地結(jié)合起來，并做到有時間、有措施，很多老師都能在日常教學中聯(lián)系當前的國內(nèi)國際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護措施，將環(huán)境教育的知識滲透到課堂教學中去。政治組注意國內(nèi)外有關(guān)環(huán)境的大事，如沙塵暴、臭氧層保護會議；體育組則重視環(huán)境、氣候和場所對訓練以及比賽成績的影響；電教組收集有關(guān)環(huán)保的大量圖片、網(wǎng)上資料，共同建立的我校的環(huán)境保護網(wǎng)；化學組老師則帶領(lǐng)學生對河道水質(zhì)進行調(diào)查和監(jiān)測，并提出改良水質(zhì)的一系列設(shè)想；生物科組則積極開展有關(guān)環(huán)保的主題班會或知識講座，積極宣傳環(huán)保意識。例如提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍還給海洋，把透明還給空氣，把純凈還給自然”的口號；“只有一個地球”的班會課。這些利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會，使同學們增強了環(huán)保意識，對“環(huán)?！钡闹匾杂辛烁羁痰恼J識。
學校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實踐，學會環(huán)保動手技能。我們還積極開展環(huán)境保護實踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內(nèi)容豐富、社會反響強烈，收到了良好的效果。
1、環(huán)保知識競賽活動。學校舉辦了生物、物理、化學、地理學科的環(huán)保知識競賽，把科學教學與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。
2、呼喚綠色主題教育活動。為了讓學生了解保護生物多樣性的重要意義，我校多次在全體學生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動，學校分年級組織了以保護生物多樣性為主題的科學報告會，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育；語文教研組組織了保護環(huán)境課題征文活動。3、積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認為，環(huán)境教育當務(wù)之急是使學生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對學生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動得以實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學生的自主作用，團委經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進社區(qū)進行環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)保活動，受到了社會各界的一致好評。
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇十四
我校都把環(huán)境教育滲透到學校的教育、教學和管理工作之中，不僅在每一個學期學校的工作計劃和總結(jié)中有環(huán)境教育方面的內(nèi)容，而且還制訂了專門的環(huán)境教育工作計劃，確定教育目標和內(nèi)容。
1.開設(shè)選修課。我校在1--6年級中都開設(shè)了環(huán)境教育選修課，每月1個課時，列入學校課表，對學生進行系統(tǒng)的環(huán)境保護知識的教育。
2.學科全面滲透。學校明確把循環(huán)經(jīng)濟教育作為各個學科的教學目標之一，要求各個學科在教學的過程中，充分發(fā)掘教材中環(huán)境保護知識的因素，滲透環(huán)境教育內(nèi)容。在每個學期的各個學科、各個科組的教學計劃，以及平時的教案中均有體現(xiàn)。
3.積極開展環(huán)保宣傳活動：定期開展“綠色與生命”手抄報編揖、評比活動，環(huán)保征文比賽，環(huán)保繪畫比賽，定期出版環(huán)境教育的宣傳欄、黑板報，設(shè)立了環(huán)境教育廣播站，并在“中國植樹節(jié)”、“廣東愛鳥周”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“世界無煙日”等環(huán)保節(jié)日中舉行大型的主題活動。通過豐富多彩的環(huán)保宣傳活動，使學生進一步懂得宇宙萬物必須互相依存，和諧相處，人類必須善待自然的道理，從而激發(fā)了學生熱愛大自然，熱愛生命的思想感情。
5.環(huán)保學習培訓。通過走出去，請進來的形式，定期給全校師生進行環(huán)境保護知識的學習培訓。去年以來，我校就先后邀請了xx區(qū)環(huán)保局和xx市環(huán)保局的專家到學校來進行培訓講座，通過一系列的學習培訓，進一步豐富了全校師生的環(huán)保知識。
(1)組織全體學生與教師進行學習循環(huán)經(jīng)濟的知識，通過學習，全校上下對循環(huán)經(jīng)濟有了更深刻的理解和更透徹的認識。
(3)開展的循環(huán)經(jīng)濟宣傳活動：舉行環(huán)保知識培訓講座和衛(wèi)生知識培訓講座；更新環(huán)境教育宣傳欄，出版環(huán)境教育黑板報、手抄報，懸掛環(huán)保宣傳標語，營造教育氛圍，渲染校園氣氛；檢查老師教案，了解各學科環(huán)境教育的滲透情況；舉行環(huán)保知識競賽，檢閱學生的環(huán)保知識掌握情況；舉行《地球的三大災(zāi)難》主題隊會，在老師和學生隊伍中產(chǎn)生了共鳴；各班利用班會課的時間，定期開展環(huán)保教育主題活動，活動內(nèi)容在班主任工作手冊中均有記錄；舉行了26年級的環(huán)保征文比賽和16年級的環(huán)保知識競賽；各班出版了環(huán)境教育宣傳欄；學校專門在創(chuàng)新之路文化長廊開辟環(huán)境教育專欄。(4)整治理校園環(huán)境，優(yōu)化循環(huán)經(jīng)濟教育氛圍。更換了植物的標識牌，增加了環(huán)境教育的宣傳牌和宣傳畫，改造校園綠化，拆除教學樓的鐵皮房，投資了四萬多元進行廚房消音工程，粉刷了教學樓外墻，張貼了禁煙標志，清除了圍墻上的亂張貼，加大了除“四害”力度，并在校園里設(shè)置了分類垃圾箱。通過整改，我校環(huán)境教育的氛圍更加濃郁，特點更加明顯，校容校貌煥然一新，發(fā)揮了人們所期望的教育功能，收到了良好的教育效果，校園一派生機，學生的心田一片綠色。
我校廣泛開展豐富多彩環(huán)保實踐活動，加深了學生對環(huán)境問題的認識和理解，提高了學生的環(huán)境素養(yǎng)。
1)舉行循環(huán)經(jīng)濟現(xiàn)場繪畫比賽。全校36個班組隊參賽，并通過“紅領(lǐng)巾”廣播電臺向全校師生進行現(xiàn)場直播。環(huán)?，F(xiàn)場繪畫比賽場面宏大，氣氛熱鬧，內(nèi)容直觀，懸掛和張貼在學校，教育效果持久，對學生的影響深遠。
2)舉行循環(huán)經(jīng)濟環(huán)保知識競賽。由一至六年級的學生參加。競賽采用先學習后競賽的方式進行。
3)舉行循環(huán)經(jīng)濟環(huán)保征文比賽。由二至六年級的學生參加，在進行評比表彰的同時，并從中挑選優(yōu)秀文章送到報刊上發(fā)表。通過征文比賽，使我校環(huán)境教育和語文教學的工作有機地結(jié)合起來，達到了良好的教育效果。
4)定期開展“綠色與生命”手抄報、電腦報、剪貼報的編輯、評比活動，每學期進行一次，全校學生人人參與。通過編輯活動，不僅培養(yǎng)了學生的動手能力，而且還促使學生從中了解更多的環(huán)保知識，從而引導(dǎo)學生積極關(guān)注地球的環(huán)境問題，激發(fā)學生自覺參與環(huán)境保護活動。
5)定期開展循環(huán)經(jīng)濟環(huán)?；顒?，全校各個班級都成立了各種各樣的環(huán)?；顒有〗M，有護綠小組、環(huán)境污染舉報小組、環(huán)保宣傳活動小組，每個小組79人，在老師指導(dǎo)下定期開展活動，活動每學期5次以上。通過這些活動，使學生將環(huán)境意識落實到行動之中，從身邊小事做起，共同建設(shè)美好家園。
11)開展“綠色小衛(wèi)士”的評比活動。在開展學習活動的前提下，少先隊以中隊為單位，對照《小學生環(huán)境教育手冊》資料的34條環(huán)保行為，人人對照、檢查，每個中隊都評出了8位“綠色小衛(wèi)士”，通過評比活動，對學生的環(huán)境素養(yǎng)和文明素質(zhì)的培養(yǎng)起到了積極作用。
以上這些活動寓教于樂、扎實生動，豐富多彩，形成了人人關(guān)心環(huán)境，個個重視環(huán)境的生動局面。
1、全面滲透可持續(xù)發(fā)展的教育理念，學校的教學質(zhì)量和管理水平得到了明顯提高。
1)老師的教學，由于重視環(huán)境教育在各學科教學中的滲透，使得我校教師的課堂教學充盈著關(guān)愛人類的崇高情懷，課堂教學不時閃耀光輝，促進了教學質(zhì)量的提高，推出的優(yōu)質(zhì)課受到各界好評，并頻頻獲獎。
2)學生的學習，因為有了環(huán)境保護知識的介入而視野開闊，情感豐富，并在收集環(huán)境材料和積累環(huán)保知識的過程中鍛煉了各種能力。我校學生到青青世界、寶安四十區(qū)海邊考察生態(tài)環(huán)境、環(huán)境問題，不僅鍛煉了學生實踐能力，而且獲取了豐富的作文素材，解決了小學生普遍存在的“巧婦難為無米之炊”的作文難題，學生的作文因為有了環(huán)境教育的實踐而情感豐富，文筆流暢。
3)學校的管理，由于把可持續(xù)發(fā)展的教育理念滲透到各個方面，學校的管理水平得到了明顯提高，提高了學校的辦學效益。在平時的環(huán)境建設(shè)過程中，做到科學規(guī)劃，避免重復(fù)投資，項目建設(shè)保證對環(huán)境不會造成污染，校園擺放分類垃圾箱，將垃圾分類投放，回收再利用，不僅對環(huán)境起到保護作用，還對學生造成了潛移默化的影響；加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，紙張兩面用，實行無紙化辦公；加強常規(guī)管理，把衛(wèi)生清潔、愛護公物、節(jié)約水電、節(jié)約糧食、課間追逐、吵鬧等問題，列入學校每一周“明星班”的評比內(nèi)容，并由值周行政在學校工作“一周述評”的時候進行專項小結(jié)，不僅培養(yǎng)了學生的文明習慣，而且還減少了學生意外傷害事故發(fā)生，減輕了校園噪音。通過以上措施，單是水電紙張費一年就節(jié)省了八萬多元，不僅減輕了學校經(jīng)濟負擔，節(jié)省了教學資源，而且還改善了校園環(huán)境，使學校變得更加寧靜、高雅。
2、循環(huán)經(jīng)濟帶動了社區(qū)居民對綠色家園的關(guān)注和愛護“教育一個學生，帶動一個家庭。創(chuàng)建一所學校，影響一個社區(qū)”，這是我校創(chuàng)建綠色學校主要目的。由于學生長期接受環(huán)境教育和受到校園文化的熏陶，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的環(huán)境意識和文明習慣。由于深受小孩影響，許多家長慢慢地開始關(guān)注環(huán)境問題，并改變了以往的一些陋習，有些家長紛紛把長期煙癮戒除，把大量的舊衣服捐贈給貧困山區(qū)的老百姓，把廢舊報紙賣給回收站在今年的“5.31世界無煙日”，我校開展了“向吸煙的爸爸敬一言，向不吸煙的爸爸唱贊歌”的書信活動，為了尊重孩子，為了孩子的健康成長，營造和諧、健康、向上的家庭環(huán)境，許多家長都紛紛戒除多年的煙癮。在“6.5世界環(huán)境日”，我校開展了以“關(guān)愛我們的家園”為主題的環(huán)境調(diào)查活動，由于有了良好的環(huán)境意識，許多家長都主動地和孩子一起，到附近的工廠、河流等地進行環(huán)境調(diào)查，共同完成調(diào)查報告。
由于受到學生以及學生家長等方面的影響，增強了社區(qū)民眾的環(huán)境意識，逐漸形成了人人熱愛環(huán)保事業(yè)，共同關(guān)心家園環(huán)境的社會風氣。
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇十五
本學期，我任教五年級的《環(huán)境教育》課程。保護環(huán)境是當今世界普遍關(guān)注的重大問題，環(huán)境教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)境教育的重要性以及通過學校課程對小學生進行這方面教育正普遍被社會所認同。在教學中我注重了教學內(nèi)容與實際生活的結(jié)合，既增長學生的知識，增進學生的理解，又發(fā)展了學生的能力。為了下學期更好的促進這門課程的教學，特對本學期的工作總結(jié)如下：
人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認識能力和科學技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環(huán)境問題也日趨加劇。
我國政府歷來重視環(huán)境保護工作，1９９２年８月國務(wù)院批準了中國環(huán)境與發(fā)展的十大對策。這十大對策吸取了國際社會的新經(jīng)驗，總結(jié)了中國環(huán)境保護工作20余年的實踐經(jīng)驗，集中反映了當前和今后相當長的一個時期中國的環(huán)境保護政策。我國政府于１９９４年提出了《中國２１世紀議程》和《中國環(huán)境保護２１世紀議程》，就人口、環(huán)境和發(fā)展制定了可持續(xù)發(fā)展的長遠規(guī)劃和具體目標，標志著中國的環(huán)境保護進入了一個新的歷史階段，但由于種種復(fù)雜的原因，中國的環(huán)境保護仍面臨著嚴峻的形勢，生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題并沒有得到有效的控制，某些地區(qū)，某些方面的環(huán)境問題甚至有加劇的趨勢，正如《國家環(huán)境保護“九五”計劃和２０１０年遠景目標》中所指出的中國環(huán)境保護工作雖然取得了多項進展，但形勢仍然非常嚴峻，從總體上講，以城市為中心的環(huán)境污染仍在發(fā)展，并急劇地向農(nóng)村蔓延，生態(tài)破壞的范圍在擴大，程度在加劇，環(huán)境污染和生態(tài)破壞越來越成為影響中國經(jīng)濟和社會發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問題，為順應(yīng)時代發(fā)展的需要，環(huán)境教育須從青少年抓起，加強環(huán)境教育，提高環(huán)境保護意識，正確認識環(huán)境問題的現(xiàn)狀，學習解決環(huán)境問題的知識，轉(zhuǎn)變觀念，并使學生的行為與環(huán)境相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)境保護意識，才能建立一個和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時代和社會發(fā)展的需要。
《環(huán)境教育》課程不同于語文數(shù)學課教學，在教學中要注重讓學生通過活動經(jīng)歷來提高學生的感性認識，從而提高自身認識，增強環(huán)保意識。我認真?zhèn)湔n，充分考慮學生的年齡特點和生活經(jīng)歷，在認真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學目標，撰寫教學設(shè)計，并按照目標的要求有步驟、有計劃的引導(dǎo)學生學習。為了體現(xiàn)學科教學特點，我們在備課中充分考慮到學生的活動實踐，把學生課前或課后活動的實踐作為備課的重點之一，認真撰寫活動計劃，以確?；顒娱_展的扎實有效，促進教學工作的深入進行。
環(huán)境教育課程既要讓學生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實踐，通過實踐增強學生的環(huán)境保護意識。教學中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實踐活動中進行環(huán)保教育。我在教學中主要采用如下的教學方法：
1.聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)活動情境，加深學生對保護環(huán)境知識的理解。在課堂教學中，要激發(fā)學生積極地去參與課堂，多舉實例， 來加以說明。在學習過程中，聯(lián)系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學探究的步驟去尋找問題的答案。
2.按時完成課程計劃。按照要求確保每二周一節(jié)環(huán)境教育知識課，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學生。
3. 組織相關(guān)的主題活動，在實踐中提高學生保護環(huán)境的意識。加強小組活動指導(dǎo)，提高活動效果。
4.適時增加教學的趣味性。利用教學光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識，以此來增強學生學習的趣味性。
5.組織好課后實踐活動，拓展學生知識范圍。
6.著眼于環(huán)保意識形成的關(guān)鍵點由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報進行宣傳環(huán)保常識，提高學生的環(huán)保意識。
由于我能認真的按計劃對學生實施教育，注重提高學生的環(huán)保意識，我任教的這門課程取得了預(yù)期的效果。
1.學生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)境的基本特點。
2.知道了本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。
3.知道了社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。
4.能主動通過表演、漫畫、制作標語等方式向周圍人宣傳對環(huán)境友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國家的能源保護問題。
5.學生環(huán)境保護意識有了明顯提高。
1.實踐活動中少數(shù)學生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學期我將注重學生實踐活動的評價工作，以提高活動實效。
2.提高學生的環(huán)保意識還存在表面現(xiàn)象，下學期要在實際生活中注重落實。
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇十六
為積極響應(yīng)我省提出的`“綠色文明示范工程”號召，全面扎實地開展環(huán)境教育，推動學校素質(zhì)教育的發(fā)展，我校按照市區(qū)教育局、環(huán)保局的正確指示，在獲得了區(qū)級“綠色學?！钡幕A(chǔ)上，又進一步結(jié)合學校實際，嚴格按照《區(qū)級綠色學校評審細則》，全面深入地開展了創(chuàng)建市“綠色學?！钡母黜椆ぷ?，現(xiàn)將創(chuàng)建情況總結(jié)匯報如下：
我?？删G化地面均得到綠化。校園內(nèi)有噴泉、假山、雕塑、魚池、花壇、冬青、松樹、楊樹等，環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達到37%以上。學生有良好的環(huán)保行為習慣，無吸煙、無亂丟、亂畫亂寫行為、無折枝毀草現(xiàn)象。校園內(nèi)有兒童轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、滑滑梯、乒乓球臺等活動設(shè)施，富有兒童化、教育化效果。教室整潔，垃圾實行“廢紙類、塑料類、生活類”分類集中堆放。食堂衛(wèi)生符合標準。廁所每天定時清理，干凈無臭味。校園無水、氣、噪聲等污染物。
學校環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，正在籌備建設(shè)供學生進行環(huán)境實驗的生物園地和實驗室。同時訂閱環(huán)保教材，每月定期播放環(huán)境科普vcd，閱讀相關(guān)科普讀物、環(huán)境報刊。學校通過黑板報、櫥窗、廣播站、閉路電視等媒體多方面堅持環(huán)保教育，還印發(fā)了“環(huán)境教育隨手可做的50件小事”宣傳單。為了提高教師的環(huán)保意識，學校積極組織教師參加環(huán)境教育培訓，開展“環(huán)保知識學習”、演講賽等活動。
學校每周開設(shè)一節(jié)環(huán)保課，購置教材《環(huán)境教育abc》，并有專人負責備課、上課，開展相應(yīng)的環(huán)?；顒?。還結(jié)合實際在思品、語文、自然、社會等各科中都有環(huán)境滲透教育內(nèi)容，各科教師均有2次以上環(huán)境教育研討課，并有詳細教案。每學期班級有2次以上環(huán)境教育班會，有內(nèi)容、有記錄。學校還開設(shè)自然、科技等十余個興趣小組，配備專業(yè)教師定時間、定內(nèi)容、有記錄的活動，每學期活動在15次以上。少先隊大隊部組織開展專題教育，如“綠色的呼喚”主題隊會、“環(huán)保知識我知道”競賽、以及環(huán)保小報、環(huán)保宣傳語、環(huán)保標志我設(shè)計征集等，多種多樣的活動，全校學生參與率為100%，效果很好。在一些重大節(jié)日及環(huán)境紀念日中，組織學生參與社區(qū)環(huán)保調(diào)查與宣傳。其中，五三中隊隊會《愛心獻社區(qū)》被收編在《了解社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、我為社區(qū)做貢獻》一書中，并出版發(fā)行。
中學環(huán)境教育工作總結(jié)篇十七
20xx年我校對校園環(huán)境育人，學科滲透綠色環(huán)保等教育工作提出更新更高的標準，把學生培養(yǎng)成為環(huán)保意識強、環(huán)保紀律好的社會公民，把學校建設(shè)成為一所現(xiàn)代花園式學校而努力工作，為我市創(chuàng)建環(huán)境保護模范市作出貢獻。
1．建設(shè)優(yōu)美的校園自然環(huán)境，優(yōu)化健康向上的校園文化環(huán)境。良好的校園環(huán)境可以促進“人與自然的和諧發(fā)展”，20xx年，我?；ù罅猓度虢?jīng)費，在現(xiàn)有條件下，抓硬環(huán)境建設(shè)，讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能，使學生一進校門就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶。我們在教室墻壁上、走廊里設(shè)置古今中外名人名言警句、名人掛像。愛護環(huán)境的標語易學易記，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。
2．優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境更重要的是在于大家的保護。學校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關(guān)閉電燈，隨手關(guān)閉自來水籠頭。衛(wèi)生室將每日定為“學校環(huán)境凈化日”，每班安排有各自的“綠化責任小區(qū)”，校內(nèi)分區(qū)責任到組，學校團委定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學生充分感到校園是家。學生徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里，這美好的一切進一步培養(yǎng)了學生的綠色環(huán)保意識。
3．評比校內(nèi)優(yōu)美教室，制定“六化標準”：教室凈化，室內(nèi)綠化，窗簾、壁報懸掛規(guī)范化，地面凈化，桌面文具條理化，牌匾懸掛統(tǒng)一化。學期末，學校評出校園文明班級，表彰文明學生。
現(xiàn)代教育要求學校應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。隨著我國科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)的不斷進步，環(huán)境問題已日益受到世人的矚目，“環(huán)境保護，教育為本”。因此在學校中實施環(huán)保教育越來越重要。鑒于此，我校結(jié)合環(huán)保教育自身特點，以課堂教學為中心，以班團活動為載體，綠色環(huán)保主題教育貫穿的教育教學全過程，且收到了較好的效果。
1、學科教育，開創(chuàng)綠色環(huán)保主題。課堂教學中強調(diào)多學科滲透環(huán)保元素。一方面培養(yǎng)學生的愛國熱情，增強環(huán)保意識。另一方面增長學生的環(huán)保知識。例如，地理學科中蘊藏著豐富的環(huán)保知識：太陽的運用、礦產(chǎn)的合理開發(fā)、動植物與環(huán)境的關(guān)系等等；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學過程中可適當拓展教學目標，引導(dǎo)學生認識只有保護得當山河的美麗才得以永恒；勞技可輔導(dǎo)學生制作一些環(huán)保小工具等。
2、班團活動，滲透綠色環(huán)境意識。20xx年舉辦主題班會"愛我家園，保護環(huán)境"、“地球，我們共同的家園”的.活動，給學生以積極的熏陶和影響；政教處、團委組織學生開展"綠化山河、愛我祖國"的征文、攝影、繪畫比賽活動；學校的藝術(shù)節(jié)，美術(shù)、音樂、舞蹈、學生小品等都可以成為環(huán)保宣傳的陣地；學校結(jié)合“3.12植樹節(jié)”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日聘請校內(nèi)、外輔導(dǎo)員作相關(guān)講座。環(huán)保教育活動系列化和教育方法多樣化，學生樂于學習，樂于參與，教育效果明顯。
綜合實踐活動是一門基于學生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學生自身生活與社會，由學生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。因此我們提倡在綜合社會實踐活動中滲透綠色環(huán)保教育。
1、在社會實踐活動滲透綠色環(huán)保教育。學校在寒、暑假的社會實踐活動或安排學生旅游時充分考慮學生對環(huán)境知識的渴求。我們利用農(nóng)村資源優(yōu)勢，我們還組織學生參觀了丁溝鎮(zhèn)的一些企業(yè)：如無公害蔬菜種植基地等。學校的攝影小組堅持利用假期開展自然采風攝影活動；地理、生物興趣活動小組到校外觀察動植物的生活習慣和天氣變化情況，開展擁抱大自然系列活動，走向大自然、給小鳥安家、自然趣味知識競賽等活動。使學生用已學的知識了解大自然，培養(yǎng)學生觀察能力、表達能力、操作能力和實踐能力，讓學生親自感受大自然的美好、體驗自然生命的奧妙；使學生充分認識到人與社會、環(huán)境與社會、人與環(huán)境之間的關(guān)系；提高了學生的社會責任感和使命感，從而使學生具備一種奮發(fā)向上、勤奮學習、服務(wù)于社會的動力。
2、在“研究性學習”課題中滲透綠色環(huán)保教育。學校教導(dǎo)處組織的“研究性學習”課題中，有不少是涉及滲透綠色環(huán)保主題的，如：“環(huán)境保護的意義”、“探討大氣污染對人體的影響”、“噪音的影響”、“探討節(jié)約可利用資源的做法”、“關(guān)于無土培植的研究和調(diào)查”等。同學們通過學習考察、實驗監(jiān)測、匯報交流、撰寫調(diào)查報告等形式開展研究活動，這樣一系列的直接體驗活動，有利于學生團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，有利于學生創(chuàng)新實踐能力的提高，有利于培養(yǎng)學生擔負起環(huán)保的重任。實踐證明，這樣一種教育形式使我校的素質(zhì)教育充滿了生機，是學校環(huán)保教育的一種延伸，隨著時代的發(fā)展，綜合實踐活動一定會朝多元化方向發(fā)展，與此同時環(huán)保教育也將會有更加廣闊的實施空間。
學校制定的詳細制度，規(guī)定了學生在校內(nèi)不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂寫書桌、不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節(jié)約、回收再生資源等。學校通過集體晨會、校會、班團隊活動等教育形式，使學生認識到破壞環(huán)境的不道德性，幫助學生養(yǎng)成一個良好的環(huán)保習慣。同時，充分發(fā)揮學生干部隊伍的管理作用，加強監(jiān)督管理，宣傳教育、檢查督導(dǎo)、獎勵懲罰相結(jié)合，這些規(guī)章制度我校學生能自覺遵守。校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、藝術(shù)化，達到教育性、知識性、趣味性和藝術(shù)性，環(huán)境育人成了我校的教育特色。
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