在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中班主任日記篇一
是誰化作月光為你指明方向？是誰形影不離不露痕跡默默支持你？是誰偶爾變成烏云忽而潑下一盆冷水？是誰總是相伴身旁遠遠望著你成長？是誰最先從稚嫩的文字里聽見生命拔節(jié)的聲音？她是我的班主任。每一聲嘆息，每一處角落，每一份驚喜，無不被她記得那樣清楚，不知不覺在默默中陪學生們走過了一度春秋。她像天空蒞臨人間的雪的仙女，滋潤我們一株株小小的幼苗。
愛學生的她
班主任是個愛“管事”的“老媽子”。流感期間，她在熏醋，而物理老師走過，看到這一幕時也忍不住調侃到“看這班主任跟‘老媽子’似的”，一想還挺合適，她愛管事，我們就都愛犯事?？偸怯袔锥錇踉圃谖覀冾^頂，也有更多的愛是白云。
那個變化多端的老媽子，愛學生的心是那么強烈。
愛學習的她
課堂是我們的天堂，她帶領著我們一起用優(yōu)美的語調，抑揚頓挫的一遍遍賞讀課文。當你認真聆聽時，總要被陶醉的，偶爾你闖進了夢景到另一個世界，也同樣看得到她優(yōu)美的步伐和流連忘返的神情，她曾說到過“讀書使她有魅力”，我想只有在一場夢的天堂里，她的魅力才會讓你一覽無余。那個夢的天堂的“授課人”，愛學習的心，與日俱增。
愛年輕的她
曾經，她說過，在她的一次同學聚會上，一位同學稱贊“我們都老了，只有你看起來還年輕”，她的回答不是護膚品，而是閱讀的魅力。與書本為伴，她的思想是年輕的；與孩子較量，她的外貌是年輕的；隨時代潮流，她的境遇是年輕的……她有一顆愛年輕的心。
那個年輕世界的“追逐者”，愛年輕的心毫不褪色。
她是我的班主任，她的心至真至純，愿那份濃濃的情在我們身邊，伴我們成長，永不消散。
高中班主任日記篇二
我熱愛我的班主任，盡管他已經白發(fā)蒼蒼了，但我們全班同學依然喜歡她，我下個學期入了六年級，和她相處的日子只有一年了，可我和同學們約定，一定在我們畢業(yè)前好好珍惜這最后的一年，不讓她生氣，而且要在成年以后常來看看她。雖然我們都不愿意離開，可這是現(xiàn)實，是人生中必須經歷的事情。
人生路上坑坑洼洼，是人生中必須磨練，必須克服。班主任快60了，但她日夜為我們操勞，兩鬢都斑白了，她既嚴厲又和藹可親，我們是摸不著頭腦的傻大個。
在學習上，周老師總是嚴格要求我們，無論是誰，只要他作業(yè)完成得不好，周老師就會毫不留情，讓他補作業(yè)，還要把錯誤、遺漏再多改上好多遍。
還記得開學的時候，剛剛見到老師時，心里就慢慢的害怕。心想著她千萬不要是我的班主任。最終還是失望了。上班會課時，她那種可怕的眼睛像鷹一樣盯著同學們，讓人毛骨悚然。她比其他的老師嚴厲得多，同學們害怕得不敢出聲。兇的時候更可怕，就像天上的閃電，讓人。上班會課時還好，可一上她的課，就好像天空的云，變化無常。上她的課最擔心的是提問題。心里總想著不要提問我，不要叫我上黑板做題。老師上課特別的激動，可她起先是風平浪靜，突然來了個波濤洶涌。就這樣連綿起伏，使得我們措手不及。上他的課得打起十二分精神，不然會被老師的激動給嚇著。盼得很久的鐘聲終于響了，可以放松了，心里的石頭暫時沒有了。
周老師下課之后，那繃緊的神情自然而然的舒展開來，我們的`心情也一下子落到了谷底，剛剛心驚膽戰(zhàn)?，F(xiàn)在就已經神采奕奕了。
可后來的五年，我就改變了這個觀點。她不是那么恐怖，她顯得是那么溫和，那么和藹可親。
這就是我的班主任老師，陪伴我們走過五年的艱苦路程，她總是那么和藹可親，那么溫柔。
高中班主任日記篇三
他人格的高尚，他信仰的堅定，他對職業(yè)的熱情和熱衷，他對工作的嚴謹和踏實，使我不知不覺地默然起敬，不折不扣地尊重，無緣無故地熱愛。
那張面孔讓人感到親切，你可以情不自禁地對他無話不說，樸素的穿著打扮絲毫沒有掩住他成熟的氣質與魅力，流逝的歲月絲毫沒有奪去他為人師表的風采與英姿，單調的工作流程絲毫沒有影響他執(zhí)著的追求與信仰。十六年的講臺生涯，十六年為人師表，成為他的人生財富——桃李滿天下。
這漆黑的夜，靜靜的夜被辦公室里發(fā)出的溫柔的燈光和筆尖與紙張的磨擦聲打破，秒針用自己的綿薄之力推動著時間踽踽而行，他一會兒凝視著天花板陷入沉思，一會兒又奮筆疾書，思如泉涌。每一個這樣的夜，每一次這樣的沉思和每一次這樣的豁然明朗編織成他的生活，編織出他的花發(fā)和皺紋。
為了我們，他可以起早貪黑，受苦受累；為了我們，他可以加班加點，不辭勞苦；為了我們，他失去得太多了。
家里來客人了，妻子做好豐盛的飯菜，等他回來和客人邊吃邊聊?？墒秋堖€沒吃到一半，手機就響了，他可以放下碗筷，騎上自行車就往學校趕。他可以不參加朋友聚會甚至家宴，但絕不會缺我們一節(jié)課。不是他不想去，而是他不敢去?！拔业牧夹倪^意不去??！”就是這樣一個敢拿良心說話的人，憑此立于天地之間，可歌可畏。
妻子生病了，女兒生病了，他自己也生病了。然而那天講臺上的他，那胸有成竹的氣勢，那一語中的的表現(xiàn)，全然不像一個病人，但杯子里溢出的中藥味確實很濃。講完兩節(jié)課后他才帶著女兒去醫(yī)院看病。然后守著女兒，又一個不眠之夜。然后，拖著疲憊的身體迎接新的一天，新的一課，卻仍然是精神抖擻，活力四射，為此，我曾偷偷叫他“鐵人”。就是這么一股精神，撼人淚下的昂揚斗志，藉此挑起家庭與班級的亦是他人生的大梁，可敬可愛。
班主任，太平凡了，又太不平凡了。你在我心中就是力量的源泉，是做人的楷模，是一塊不朽的豐碑。
高中班主任日記篇四
今日記事：早讀管理，和小朋友一起吃午飯，午休，值日管理，批改周記
今天是我實習值周的第一天。一大清早就醒來了，因為我的心中一直惦記著這件事。以前我總覺得當老師很輕松，現(xiàn)在我完全打破了這一想法，老師身上總是肩負著一種責任，一種使命。我們全班五十三位學生，就像五十三顆小樹苗需要老師這位園丁去悉心栽培，同時老師又是學生心目中的保護神。班主任工作看上去很簡單，卻有很多瑣碎的事情，想要做好也需要付出心血，這也更加讓我心中多了一份責任感。
孩子們，實習已經有兩個星期了，原諒我還不能把所有同學的名字很順利地叫出來，我會每天都認識幾個小朋友，爭取以最快的速度融入你們，加入你們這個大家庭。在課堂上我是你們的老師，在課后你們把我當成好朋友，我們的距離在慢慢縮小。中午我?guī)銈円黄鹑コ燥?，許多女生們拉著我的手爭著吵著要和我坐在一起吃，親熱地叫著“老師，和我們組一起吃吧！”，看著你們如此期待熱情的目光，我真的不知道該怎么做決定，我深怕我一個不經意的拒絕就讓你們的誠意邀請變成泡影。你們和我聊著天，親熱地把我當成一個大姐姐，這讓我覺得我和你們的心靠得越來越近了，但是在課堂上你們要努力聽課哦！
中午休息的時候，你們爭著要我們幾位實習老師給你們簽名，說：“老師，給我們簽名留個紀念吧！”每個小朋友都拿著小本子和紙筆叫我們簽名。雖然這一舉動在大人看起來很可笑，但在那一瞬間，看著你們仰起的純情的笑臉，我覺得內心充滿了溫暖，我努力做一個好老師的決心更加堅定。
表揚下咱班的孩子，在上周剛結束的運動會上團結一致，齊心協(xié)力，取得了不錯的成績。這和全班同學的努力是分不開的。讓我感動的是班級很多同學在身體不適的情況下還積極關注著比賽，有些運動員剛剛看完病就投身到比賽中去，這種強烈的集體榮譽感讓我感到欣慰，老師也為你們自豪！再接再厲，老師相信下屆運動會你們會取得更出色的成績!
高中班主任日記篇五
我的班主任是一個見誰都笑的人，和藹可親的樣子有人會覺得他是不是都不會生氣，那你就想錯了。
我們的班主任子不高，身材微胖，看著很喜感的一個人，常常會在上課的時候開玩笑。讓我們全班哈哈大笑。就是這樣一個有趣的人，認真上課起來沒誰能比得過，該嚴肅的時候一絲不茍，所以我們都很敬佩他！他處置壞學生的做法也很有趣，比如要他們去廁所做俯臥撐，到門口守門當門神，各種有趣的懲罰方式，真是讓人哭笑不得。
我的班主任發(fā)脾氣的時候也讓人害怕不敢吱聲，都說不經常發(fā)脾氣的人一爆發(fā)起那就不得了，記得有一次，有一個男同學，上課吃東西還把包裝袋扔向別人，班主任那時候正在認真的講課，突然看到了，立刻拉著那位同學出去，那同學死活不肯出去，老師和他在那里相互拉扯，最后老師拖著他出去的，之后發(fā)生什么我們也都不知道，只知道那位男同學哭得很慘！我們的班主任為人正直，也不像有的老師偏心學習好的同學，他對我們都很關心，一視同仁！他陪伴我們的日子我們都很開心，學習也有很大的進步，遇到這樣的老師真是我們的榮幸，我很喜歡我們的班主任！老師總是會說你們學習好與壞，有我一半的責任，我需要改，你們也需要改。
我的班主任在我們快考試的時候會不厭其煩一遍又一遍地給我們復習，看到我們又困又累的樣子就叫我們休息幾分鐘，別累壞了。他還會給我們唱歌，給我們減壓。還記得那時候我們初二，初中生不過六一兒童節(jié)了吧。那天老師上課，拿著一口袋的棒棒糖給我們分，還跟我們說兒童節(jié)快樂。真的很開心有這樣一位讓人敬佩的老師。不管是罵你還是表揚你，都是老師愛你的表現(xiàn)。我們的班主任是最有趣的老師。
我的班主任給我們很大的幫助，不求回報，孜孜不倦地教導我們！謝謝您，我們尊敬的老師！
高中班主任日記篇六
上小學時，聽上了初中的姐姐說，初中的老師都是兇巴巴的，一臉嚴肅，不茍言笑，這些詞語在我心里深深扎下了根。從此，我對初中老師的想象，只剩下一張嚴肅又刻板的臉。
一眨眼，我便踏入了十一崇仁的校門。當我來到被分配的班級時，我緊張極了，想象著一位戴著眼鏡、面無表情的老師背著手走進教室，然后便開始厲聲向我們講述班規(guī)的場景。一想到這，我的胃不禁縮成了一團，看看其他同學，似乎也和我一樣緊張。我緊盯著門外，突然，門外出現(xiàn)了一位穿著花裙子的女老師，我心里想著她一定不是我們的老師，名單上清清楚楚地寫著2班的老師叫李智，一聽就是個男老師的名字，然而，這位女老師竟然徑直走進了我們的教室，并站在了講臺上。
我偷偷地瞄著她，只見她有著一頭又長又卷的頭發(fā)，頭上還有一個發(fā)箍，嘴角微微上揚，非常溫柔的樣子，而溫柔中又帶著些嚴厲，可這完全不是那位姐姐所描述的樣子啊。接著，老師便開始自我介紹，解釋了她的名字，還告訴我們她非常喜歡旅游，這讓我立馬興奮起來，沒想到我與老師竟是“志同道合”的人！我開始期待初中的課程了。
在李老師的課堂上，我從不會感到死板或無趣，同學們都很積極的回答問題，甚至讓在課堂上從不敢主動舉手回答問題的我都有了回答問題的沖動。雖然李老師還沒有嚴厲地罵過我們，但她對我們的要求非常嚴格，上學遲到的同學不能找任何理由，只能背著書包站在教室門口直到早自習結束，課上如果有同學太調皮，那么放學后全班同學都要留在教室里聽李老師訓話。我認為老師這么做是對的，到初中了，誰都要嚴格要求自己。
在其他老師的課上，老師也會突然抽查看有沒有不聽話或講小話的同學，這些都督促著同學們遵守課堂紀律。雖然老師很嚴格，但我對老師又怕又愛，怕是因為老師很嚴厲，愛則是因為我知道老師是為了我們能有一個好成績。
這便是我的老師，一個嚴厲中帶著溫柔，處處替學生著想的老師。
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