無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
小學教師教育格言篇一
——何小花
教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
——趙麗娟
舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實的教育理想！
——李娟
教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務孩子、發(fā)展孩子！
——王金芳
以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環(huán)境。
——王莉
教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。
——徐志霞
教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
——裔莎
愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志?！笄?/p>
對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
——張曉燕
孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。
——趙雯
教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長。
————陳玉青
小學教師教育格言篇二
1.放手讓學生去做吧！相信他們會比我想象中出色。
2.父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。
3.付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
4.給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
5.給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
6.工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
7.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
8.孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10.好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
11.環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
12.回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。
13.家長的關愛就是孩子需要的維生素，但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
14.假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
15.教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
16.教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
17.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
18.教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。
19.教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
20.教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
21.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
22.教師的人格是教育的基石。
23.教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
24.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
25.教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明
小學教師教育格言篇三
1、教育加贊賞等于教育的平方?！趺詈?/p>
2、要做孩子的老師，先做孩子的朋友?！惱t
3、一切為了孩子，為了一切孩子?！㈨樇t
4、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！——張紅英
5、老老實實做人，踏踏實實工作?！鹧┓?/p>
6、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠?！苊狼?/p>
7、教著，感受著；走著，快樂著！——何建明
8、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
9、用我們的辛勤勞動托起明天的希望?！Ｅ嗬?/p>
10、教學是發(fā)現，是分享，是成長，是興奮和愛?！X艷
11、用愛心啟迪孩子的心靈，用激—情點燃孩子的智慧。——盛麗霞
12、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明
13、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。——黃穎
14、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠?！覃惷?/p>
15、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人?！码h
16、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索?！码h
17、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩?！掇确?/p>
18、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂?！櫼蒿w
19、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛?！鯘?/p>
20、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。——周曉燕
21、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人?！跸嫫?/p>
22、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的！——孫文霞
23、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖！——張菊英
小學教師教育格言篇四
1.課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。
2.課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
3.老老實實做人，踏踏實實工作。
4.老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
5.歷日經年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
6.良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
7.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
8.沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
9.沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。
10.每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
11.每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
12.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
13.命運之繩定會握在自己手中。
14.目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
15.內存一個愛，外顯一個笑。
16.能夠讓學生健康、幸福地成長是我的快樂；能夠讓學生學有所得，學有所用，是我的職責。
17.你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。
18.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
19.捧著一顆心，不帶半根草去。
20.平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
21. 評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
22.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
23.勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。
24.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
25.傾聽成長的拔節(jié)聲聲，點亮學生心中的明燈。
小學教師教育格言篇五
1.驅散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈的快慰。
2.燃燒自己，照亮別人。
3.讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
4.熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
5.人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
6.人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。
7.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
8.人生如下棋，務必有遠見方能獲勝。
9.人生諸多未知的事情，需要開動腦筋，大膽假設，小心求證。
10.人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
11.人之性，教也；人之情，育也。
12.如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
13.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
14.身教重于言教，才高還需德高。
15.什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。
16.生本課堂體現了學生作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。
17.生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠?！覃惷?/p>
18.生活中，我們唯一能把握的就是現在。
19.生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。
20.生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
21.生以求知為樂，師以從教為榮。
22.師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
23.師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
24.師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
25.師生之間心與心的交匯之處是愛的`圣地。
小學教師教育格言篇六
1. 給孩子一個微笑，他（她）將還給你一個燦爛的春天。
2. 孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。
3. 即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的美麗;即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不平凡的成績。
4. 教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
5. 教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
6. 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
7. 教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
8. 教育的成功不在于教師付出多少，而在于學生收獲多少，學生的收獲就是教師的收獲。
9. 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
10. 每個孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著無數個亮點，只有有心的老師才能發(fā)現并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒。小學教師教育格言
11. 讓每個孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心。
12. 讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會為孩子們今后不斷的學習注入源源動力。
13. 如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學生，那他會比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學生，那他是一個完美的教師。托爾斯泰（法）《把整個心靈獻給孩子》
14. 三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風。
15. 生活著、學習著、思考著、實踐著、快樂著
16. 圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
17. 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
18. 我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克
19. 我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。蒙臺梭利
20. 我們發(fā)現了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。小學教師教育格言
21. 我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基
22. 一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！
23. 擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。
24. 用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
25. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
26. 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
27. 在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
28. 在教師這個平凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學生的心靈。
29. 在教育你的孩子時要進行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學好那門最復雜的學科，那就是在你的孩子、你自己和社會中所表現的人性和它的規(guī)律。在道德方面，你必須經常發(fā)揮你的高尚情感而控制那些較低級的。斯賓塞（英）《教育論》
30. 真心且平等地對待每一個孩子。
小學教師教育格言篇七
一、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
二、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
三、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
四、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
五、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
六、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
七、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
八、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
九、教師要融于師生的相互理解中。
十、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
十一、學高為師，身正為范。
十二、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
十三、愛是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
十四、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
十五、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
十六、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。 穎
十七、跟著別人走路永遠落在別人后邊，要勇于開辟自己的路。
十八、教育加贊賞等于教育的平方。
十九、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
二十、教學是發(fā)現，是分享，是成長，是興奮和愛。
二十一、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
二十二、回味一天， 不要看收獲多少， 而要看付出多少。
二十三、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
二十四、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
二十五、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
二十六、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
二十七、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
二十八、老老實實做人，認認真真教書。
二十九、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
三十、投入心靈才能聞到生命的醇香！
三十一、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。
三十二、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
三十三、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
三十四、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
三十五、老老實實做人，踏踏實實工作。
三十六、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
三十七、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
三十八、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
三十九、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
四十、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
四十一、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
四十二、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
四十三、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。
四十四、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
四十五、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
四十六、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
四十七、教著，感受著；走著，快樂著！
四十八、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
四十九、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
五十、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
五十一、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
五十二、愛心和寬容是教師的靈魂所在。
五十三、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
五十四、教師的人格是教育的基石。
五十五、生活中，我們唯一能把握的就是現在。
五十六、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
五十七、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
五十八、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
五十九、循循善誘，誨人不倦的是老師。
六十、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
六十一、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
六十二、學中干，干中學，不斷地完善自我。
六十三、心靈的溝通勝于知識傳遞。
六十四、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
六十五、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
六十六、一切為了孩子，為了一切孩子。
六十七、天荒地老，教師的童心不泯。
六十八、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
六十九、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
七十、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
七十一、人之性，教也；人之情，育也。
七十二、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
七十三、心靈塑造的最佳工程師。
七十四、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
七十五、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
七十六、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
小學教師教育格言篇八
1.教師就是要敬業(yè)愛生。
2.教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
3.教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
4.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
5.教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
6.教師是心靈塑造的最佳工程師。
7.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
8.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
9.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
10.教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
11.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
12.教書育人，功德無量。
13.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
14.教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
15.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
16.教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
17.教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
18.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
19.教育是鼓勵個人發(fā)展的過程，其實質是引導學生自己去探索，自己去發(fā)現。
20.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
21.教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
22.教育無小事，事事須盡力。
23.教育應當培植出活力，使學生向上長。
24.敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
25.靜心的做老師，盡心的教學生。
小學教師教育格言篇九
1.愛，是師生間的橋梁。
2.愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
3.愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
4.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
5.愛生如愛己，教生如教子。
6.愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
7.愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。
8.昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
9.把一切知識教給一切人。
10.表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
11.播種期望，收獲明天！
12.博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
13.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
14.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
15.成功教育的秘密在于熱愛學生、尊重學生。
16.誠實做人，踏實工作。
17.創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！
18.道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
19.獨物之教風，以盡匹夫之責。
20.對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
21.蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
22.兒童有本能，關鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。
23.凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
24.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
25.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
小學教師教育格言篇十
1、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
2、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
3、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們?！R梭
4、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故?！蹇?/p>
5、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
6、用我們的辛勤勞動托起明天的希望?！Ｅ嗬?/p>
7、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
8、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
9、回味一天， 不要看收獲多少， 而要看付出多少。
10、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明
11、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
12、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
13、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功 與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
14、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠?！苊狼?/p>
15、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
16、老老實實做人，踏踏實實工作?！鹧┓?/p>
17、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧?！Ⅺ愊?/p>
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、老老實實做人，認認真真教書。
20、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
21、生活中，我們唯一能把握的就是現在。
22、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現?！膳_梭利
23、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
24、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
25、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
26、要做孩子的老師，先做孩子的朋友?！惱t
27、用愛心呵護孩子，用行動影響孩子，用快樂生產快樂，用激情點燃孩子求知的熱望。
28、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
29、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。
30、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
31、我們發(fā)現了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
32、人之性，教也；人之情，育也。
33、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
34、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠?！覃惷?/p>
35、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！——張紅英
36、學高為師，身正為范。
37、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
38、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
39、循循善誘，誨人不倦的是老師。
40、教師的人格是教育的基石。
41、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
42、我們應該“使每一個學生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去?！K霍姆林斯基
43、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
44、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
45、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
46、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
47、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
48、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
49、心靈的溝通勝于知識傳遞。
50、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
51、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
52、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
53、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
54、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多
小學教師教育格言篇十一
1、解開應試的枷鎖，教育才會煥發(fā)出真正的生命力！
2、教書是我人生的價值，人生的歡樂，也是幸福的所在。
3、老師的根本職責是幫助學生學會學習，而不是代替學生學習。
4、兢兢業(yè)業(yè)，育小苗成長；開開心心，觀桃李滿園。
5、有序的緊張比盲目的樂觀更受歡迎。
6、用愛的橡皮擦去不快的痕跡，用善的鉛筆勾出美的世界。
7、教育是播種太陽的事業(yè)。
8、用真誠呵護學生心靈，用激情點燃智慧火花。
9、老師多一點耐心，學生就會多一點信心。
10、無怨有悔是一種思想境界，有怨無悔是一種生活境界，有怨有悔是一種能力境界，無怨無悔是一種道德境界。
11、學生喜歡幽默的老師，但是，不喜歡搞笑的老師。
12、考高分是每個中國學生必須具有的素質。
13、學生都是孩子，沒有不可饒恕的錯誤，給孩子一個機會，為學生開辟一條道路。
14、用愛關注每一個學生。
15、有容乃大，時刻保持寬容心態(tài)，放松心情，方能收獲成功，贏得美譽。
16、寬容是一種風度，尊重是一種品質，教育當無痕，需要寬容尊重，更需要以身示教。
17、教書育人，千言萬語道不盡，取其精髓匯一字——愛！
18、教育是個系統(tǒng)工程，要讓工程實施趨于完美，需要管理者精心策劃，更需要建設者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不僅僅是汗水。
19、以誠在三尺講臺前耕耘，用愛在學生心靈里播種。
20、民以食為天，師以校為家。惟有傾心澆灌，方能贏得桃李芬芳。
21、有愛就有成功。
22、有信心不一定會贏；無信心一定會輸；做一個有信心的人，不必在乎輸還是贏。
23、教書先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
24、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風。
25、人生有限，能干好一件有意義的事，就是成功。
26、害人之心不能有，防人之心不可無。幫人之心不能無，貪財之心不可有。
27、捧著一顆真心，拿出一份真誠，笑臉相對，總會有一份珍珠般晶瑩的友誼出現在你的身邊。
28、一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！
29、一言一行影響學生品德，點滴知識樹立教師楷模。
30、一臉微笑，渾身陽光，做好人，做好老師。
31、用你的睿智引領學生，用你的真愛感染學生
32、讓孩子們在愛的教育下健康成長
33、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
34、盡自己的綿薄之力，讓教育之花永遠燦爛！
35、平凡人生，品味平淡工作中孩子們帶來的快樂！
36、讓每個孩子在音樂中快樂地成長！
37、三尺講臺，展示教師人格風范。辛勤耕耘，培育祖國合格人才。
38、一支粉筆寫童心，三尺講臺抒人生。
39、能力培養(yǎng)就好比是酵母發(fā)酵的過程，速度是緩慢的，不可一蹴而就。教師就應該做那個耐心而又細心的師傅。
40、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
41、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學生收獲多少，學生的收獲就是教師的收獲。
42、永遠記住別人對你的好，永遠記住你對別人的好，前者為了報答和掛念，后者并非為了索求，而是為了豐富人生，這是人間最美好的情愫。
43、一句溫馨話語，可以拯救一個脆弱的生命；()一顆誠摯的愛心，可把荒漠變?yōu)榫G洲。
44、捧著一顆心來，不帶半根草去
45、學生是座水庫，可以種植智慧，也可以養(yǎng)殖知識。
46、有了愛心的教育，教育才會溫馨；有了效益的教育，教育才會興盛。
47、讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔！
48、心甘寒暑辛苦，情愿生活清貧。守著我的一方心靈樂土，盼著我的門下桃李芬芳。
49、教育是一門愛的藝術。
50、山腳下的小草和山頂上的小草，沒有本質的差別，但是，一定有高低的區(qū)別。
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