在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
窮人心得體會篇一
自古以來，窮人總是社會等級中處于最底層的人群。不少人都認為，即使是窮人，也應(yīng)該看重精神財富，追求精神上的富足。但是，窮人的身份限制了他們的視野和機會，他們所面臨的困境比其他人更加艱難。作為一名窮人，我能夠深刻地領(lǐng)悟到這一點，也積累了很多值得分享的心得體會。
第二段：貧窮使人深刻了解人性本質(zhì)
在貧窮的環(huán)境中生活，能讓一個人更加客觀地看待世界和人性。貧窮反復(fù)提醒我，身邊親密的人可能會因為金錢出賣我，而陌生的人也許會因為一顆真誠的心而幫助我。我意識到，人的善與惡，其實并沒有那么表面化，而是更深層次的本性。也正是因為貧窮，我明白了金錢的重要性，練就了不讓金錢支配自己的本領(lǐng)。對于我這樣的窮人來說，金錢是得不到的，但是他給了我啟示，真正的富豪是能夠掌控自己的人。
第三段：窮人具有更強的適應(yīng)性和應(yīng)變能力
貧窮的生活，讓我習(xí)慣了面對各種各樣的困難和挫折。我發(fā)現(xiàn)，原來我有著比其他人更強的適應(yīng)性和應(yīng)變能力。在面對緊急情況時，我變得更加沉著冷靜，立刻利用自己擁有的資源克服問題，因為如果不這樣做，我可能就無法維持基本的生活。這種情況下，我也意識到，健康、家庭和朋友比任何財產(chǎn)都更加重要，可以讓我在生命的冬天中感受到溫馨和幸福。
第四段：珍惜已有的一切
窮人更容易感受到財富的珍貴，不會浪費任何一分錢，因為一旦失去，就難以再繼續(xù)下去。窮人的生活激勵他們珍惜自己擁有的一切，不浪費，節(jié)儉而勤勞。同時，窮人通過自己的努力，希望能夠迎來更好的日子。窮人的生活，提醒人們不要將財富看作是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而是?yīng)該將其看作是自己奮斗的目標(biāo)。
第五段：堅持積極樂觀的態(tài)度
理解到自己的處境，堅定積極樂觀的態(tài)度有助于窮人走出困境。 窮人唯一能夠依靠的，就是自己的一步一步的努力，不間斷的追尋自己的夢想。在逐漸擺脫貧困的頹廢狀態(tài)下，我發(fā)現(xiàn)我所創(chuàng)造的每一個小勝利都讓我充滿自信，助力我不斷向前邁進。并且我時刻保持對生活的熱愛，珍視所有的美好，讓自己從容應(yīng)對所有的不順，這樣才是過得更踏實的方法。
第六段：結(jié)尾
窮人的生活雖然困苦，卻也教會了我許多重要的心得體會。貧窮包容了各種不同的事情，有時讓我無助，卻也讓我在今后的生活中做出正確的決定。無論我們從哪里來，有哪些資源，我們都應(yīng)該盡全力去更好的生活。珍惜擁有的機會，哪怕看似微不足道，也會因其實質(zhì)而成為生命維持的一支柱，使我們能夠在貧窮的生活中不斷前進。
窮人心得體會篇二
在備課時心中明白，現(xiàn)在的學(xué)生對窮人的感性認識是很淺顯的，對文章人物沒有一個很深的感情基礎(chǔ)是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的，學(xué)習(xí)時體會也不深刻，因此課前我布置讓學(xué)生去查閱有關(guān)文章的背景資料，了解托爾斯泰的生前事跡;讓學(xué)生自己收集閱讀有關(guān)托爾斯泰的世界名著等，充分的讓讓學(xué)生通過資料去感受，豐富學(xué)生的課前感知。
文章是緊緊圍繞漁夫和妻子桑娜“勤勞”和“善良”這兩個內(nèi)容展開的，從內(nèi)容上看是對主人公思想品質(zhì)的高度評價，突出了人物的思想境界，揭示文章主旨，本課時的教學(xué)設(shè)計就是緊抓住“勤勞”、“善良”這個文章的文眼來進行，起到一個牽一發(fā)而動全身的作用，教學(xué)時，是輕分析，重感悟，讓學(xué)生自主閱讀，自由談體會和感受，學(xué)習(xí)作者是“怎樣表達”的，做到時時在進行切實的語言訓(xùn)練，又時時讓學(xué)生感受到思想教育的力量。在讓學(xué)生補充省略號省略的內(nèi)容時，學(xué)生自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從人物的其他品質(zhì)來進行說話訓(xùn)練，這一環(huán)節(jié)給予了學(xué)生開闊的思維空間，語言豐滿，全方位，引起了課堂教學(xué)的小高潮。
課堂中我抓住了讓學(xué)生讀環(huán)境描寫的語句，去體會窮人日子的艱難，例如：屋外海風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷”讓學(xué)生體會到漁夫冒著生命危險在打魚養(yǎng)活一家人，日子并不好過，讓學(xué)生結(jié)合自己的家長天氣不好在干什么，來體會當(dāng)時漁夫生活的艱難。學(xué)生也在讀中體會到了桑娜的賢惠能干，是個很棒的家庭主婦，因為學(xué)生找出了句子“漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃的干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)光”，最后，我又發(fā)出疑問：讓學(xué)生結(jié)合生活實際想想自己身邊是不是有這些能干的母親?學(xué)生就很容易理解桑娜雖然很窮，但是小日子還是過得很精致的。
通過這一段的引導(dǎo)，我讓學(xué)生懂得了抓住環(huán)境描寫和側(cè)面描寫，不但可以烘托出文章內(nèi)容主旨，還能為后面故事的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為了突出細節(jié)描寫的作用，我又引導(dǎo)學(xué)生找出心理描寫的句子“他的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”“她忐忑不安得想.......”從這些句子中，學(xué)生體會到了桑娜的善良，以及矛盾的心理世界。她先是激動，繼而緊張擔(dān)憂甚至責(zé)怪自己，最后堅定的復(fù)雜心理。在學(xué)生掌握這些知識以后，我又通過朗讀讓學(xué)生再次體會桑娜矛盾的心理。從而體現(xiàn)出桑娜的善良和高尚。
最后，我又指名朗讀對話，在語言中讓學(xué)生體會漁夫跟他的妻子桑娜一樣，是個善良，助人為樂的人。寧可自己受苦也要幫助別人的品質(zhì)的確讓人感動。從而讓學(xué)生理解題目的含義：窮人雖然日子過得貧寒而艱辛，但是窮人的高尚品質(zhì)卻被作家的一連串細節(jié)描寫表現(xiàn)得感人肺腑。然后讓學(xué)生得到共鳴：抓住細節(jié)描寫就能突出文章中心內(nèi)容!就能引起讀者思想上的共鳴!
不足：
1.本節(jié)課開始調(diào)動學(xué)生的感情不夠，一開始浪費了時間，學(xué)生學(xué)锝被動，分析原因，課前沒有充分預(yù)習(xí)，沒有充分處理好課前預(yù)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)的關(guān)系。
2.課堂關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展不夠，一是迫于時間，怕耽誤課堂進度，而是教師自己駕馭課堂，關(guān)注全體學(xué)生不夠，所以，課堂回答問題集中在少數(shù)學(xué)生身上，而忽略其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3.平時還要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如學(xué)生大聲讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回答問題口齒清楚的讀書習(xí)慣，課堂積極發(fā)言、大膽舉手的習(xí)慣等，更主要的是自己平時的教育督促不夠。
窮人心得體會篇三
在我們的生活中，窮人的存在似乎離我們很遙遠。我們生活在如此舒適和富裕的環(huán)境里，很少有人真正關(guān)心窮人的問題，也很難理解他們的生活。但是如果你愿意花時間去讀一些關(guān)于窮人的書籍，你會發(fā)現(xiàn)自己開始了解他們的生活，并且有了更深層次的思考。在本文中，我將分享我的讀書心得和體會，這些來自于一本名為《窮人回憶錄》的書籍，它觸動了我內(nèi)心最深處的某種東西。
第二段：透過貧窮看人性
窮人經(jīng)歷了種種不幸，在經(jīng)濟、社會和心理上都受到了巨大的打擊。他們的生活常常是痛苦的，因為他們經(jīng)常在饑餓和貧困中掙扎。但是，盡管如此，我們?nèi)匀豢梢詮母F人的經(jīng)歷中看到他們的堅韌和勇氣。他們的生命承受著極大的壓力，但他們也可以通過自己的努力和毅力而獲得成功。這使我想起了一個古老的道理：“貧窮并不等于失去尊嚴(yán)和榮譽?！?/p>
第三段：感受柔軟的心靈
有時候我們會對窮人產(chǎn)生偏見或厭惡的情緒。但是，當(dāng)你了解了他們的生活之后，你會感受到他們內(nèi)心的柔軟和溫暖。窮人雖然可能會經(jīng)歷很多痛苦和挫折，但他們的心靈是純凈的，他們對世界和人性的認識更加深刻。他們不會因為身份或經(jīng)驗而歧視任何人，他們明白人性的真諦，懂得愛與被愛的意義。
第四段：我們是命運的創(chuàng)造者
多數(shù)的窮人都出生在貧困的家庭，而且對于他們來說，想要改變命運是十分艱難的。然而，對于我們來說，情況是完全不同的。我們生活在一個更加富裕的社會中，有著更多的選擇和機會。我們可以通過自己的努力，改變未來。我們有許多機會去成為真正的命運的創(chuàng)造者。我們可以選擇學(xué)習(xí)、工作，為自己和他人創(chuàng)造美好的未來。而這也正是窮人所希望我們能夠認識到的。
第五段：歸納總結(jié)
通過閱讀《窮人回憶錄》這本書，我意識到了窮人的經(jīng)歷是值得我們關(guān)注和思考的。雖然窮人的生活很苦難，但他們也有著牢固的信仰和人性的溫暖。而對于我們這些生活在富裕環(huán)境中的人來說，我們應(yīng)該珍惜機會，努力工作，同時保持敏感和同情心。只有這樣，我們才能創(chuàng)造出一個更加美好、公正和人類化的社會。
窮人心得體會篇四
今天我讀了《窮人和富人》這個故事，讓我來給大家講講這個故事吧。
從前有一位窮人和一位富人。有一天，窮人不服氣，去找上帝。窮人說道:這世界太不公平了，我干的活比富人多，卻比富人要窮得多!上帝便說:那我再給你一次機會，你和富人比賽挖煤山，誰先挖完煤山誰就可以成為富人。比賽開始了，窮人因為干過體力活，所以挖得很快，眼看就要挖完半座煤山了，但他把挖的煤賣了換錢，拿換來的錢給老婆和孩子買吃的穿的用的。買了很多東西，錢都用完了。
富人沒有干過體力活，所以挖得很慢，他挖了一天才挖了一車煤。他把換來的錢請了兩個工人幫他挖。時間一天一天的過去，富人請了越來越多的工人，不到兩個月，富人就把整座煤山挖完了。而窮人卻只挖了一半。就這樣，窮人一天比一天貧窮，富人就一天比一天富有。
這個故事告訴我們，做人要懂得動腦筋。而不是有什么用什么!不然你一輩子都不會有收獲!
窮人心得體會篇五
《窮人》是法國作家費爾南多·普尼亞雷的作品，是他的代表作之一。這部小說大膽地揭示了貧困的真相，深刻描繪了貧困者的生活與心理狀態(tài)。通過細膩的描寫和鮮明的對比，展示了貧困與富裕之間的鴻溝，并對社會問題提出了一種不同的視角。這部作品不僅啟發(fā)了我對貧困的思考，也引起了我對社會公平的熱切關(guān)注。
在這部小說中，主人公埃敦是一個一無所有的窮人，他的生活狀態(tài)非常可憐。他身無分文，住在卑賤的街區(qū)，生活困頓。他時常遭受社會的歧視和虐待，但他從不向命運低頭，他堅守著對生活的熱愛，通過自己的努力和智慧，艱難度日。這引起了我對貧困人士的極大同情，同時也讓我意識到了貧困者所經(jīng)歷的不平等待遇。
然而，最讓我震撼的是小說中對貧富差距的強烈揭示。小說通過描寫埃敦和富人之間的明顯對比，再現(xiàn)出社會貧富差距的大背景。富人們享受奢華的生活，擁有財富和權(quán)勢。而窮人們卻面臨著關(guān)閉的機會門，無法擺脫貧困的困境。他們沒有受教育的機會，沒有穩(wěn)定的工作，甚至連溫飽都難以保證。這種不公平的現(xiàn)象讓我深感社會需要更多的關(guān)注和努力，幫助窮人擺脫困境。
通過閱讀《窮人》，我從中也汲取了一些啟示和反思。我認識到貧困并非個體責(zé)任，而是一個社會問題。貧困不僅是經(jīng)濟問題，也是文化和教育等多重問題的綜合體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會，解決貧困問題需要全社會的共同努力，政府需要出臺更加完善的政策法規(guī)，社會需要提供更多的職業(yè)培訓(xùn)和教育機會，以幫助窮人改變命運。
同時，我也意識到我們每個人都應(yīng)該對貧困持有一種責(zé)任感。作為有幸生活在相對富裕的環(huán)境中的人，我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)心他人，懂得分享，幫助那些需要幫助的人。我們能做的事情雖然有限，但每一個小小的善舉都能為窮人帶來一絲希望和溫暖。
《窮人》用鮮明且深刻的筆觸展示出了貧困的殘酷和社會的不公。它讓我重新認識到了貧困者所面臨的困境和他們內(nèi)心的無盡苦痛。它讓我不再對富人與窮人之間的差距視而不見，而是積極關(guān)注社會問題，努力為貧困者爭取更多的權(quán)益。同時，它也讓我明白我們每個人都應(yīng)該對窮人持有一種共情和幫助的態(tài)度。通過閱讀這部作品，我認識到貧困并非個體問題，而是一個社會問題，需要全社會共同努力，才能讓貧困這一社會的“硬傷”得到解決。我們應(yīng)該共同努力，縮小貧富差距，創(chuàng)造一個更加公平和和諧的社會。
窮人心得體會篇六
第一段：引入話題，闡述文化窮人的定義
文化窮人即指沒有得到良好教育和文化熏陶的人群。他們在知識和精神方面的欠缺使得他們在生活中面臨著困境和挑戰(zhàn)。而這不僅僅是物質(zhì)貧困的產(chǎn)物，更是對整個社會價值觀念的反思。
第二段：解析文化窮人的特征和原因
文化窮人的特征主要包括缺乏藝術(shù)修養(yǎng)、無法抒發(fā)情感、思想觀念狹窄等。這種現(xiàn)象的原因在于，教育資源分配不均、家庭環(huán)境不利于培養(yǎng)文化興趣、傳統(tǒng)觀念束縛等。這些原因共同造成了文化窮人的形成和存在。
第三段：思考文化窮人所面臨的問題及后果
文化窮人往往產(chǎn)生了自卑心理，缺乏自信和勇氣去追求良好的人生。他們的人生可能會被日?，嵤滤紦?jù)，對美和善的追求被邊緣化。他們也會因為在文化知識方面的匱乏而在社會交往中出現(xiàn)困難。這些后果顯然不僅會對他們個體造成負面影響，更會對整個社會產(chǎn)生不良影響。
第四段：探討如何解決文化窮人問題
為了解決文化窮人的問題，我們需要在各個層面進行綜合施策。首先，政府需要加大對教育資源的投入，使得更多的人能夠接受良好的教育；其次，家庭應(yīng)該重視孩子的文化教育，培養(yǎng)他們對良好事物的興趣和追求；最后，全社會應(yīng)該加強文化知識的普及，推動文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使大眾能夠參與到文化領(lǐng)域的建設(shè)中。
第五段：總結(jié)，強調(diào)文化窮人問題的相關(guān)性
文化窮人問題是一個與社會進步和發(fā)展密切相關(guān)的問題。解決文化窮人問題不僅僅是為了改善他們的生活質(zhì)量，更是為了提升全社會的文化素質(zhì)和整體發(fā)展水平。通過全社會的共同努力，我們相信文化窮人問題終將得到有效的解決，人們的生活會更加豐富多彩，社會也會更加和諧進步。
字數(shù)：300字。
注意：在真實的寫作中，每個段落除了開頭和結(jié)尾，還需要有中間部分的論述和觀點延伸，以達到邏輯完整和信息豐富的效果。以上只是一個簡單的框架，具體寫作過程中可進一步完善。
窮人心得體會篇七
研究發(fā)現(xiàn)，長期貧窮、孤獨或疲勞，對思維方式的改變非常類似，它們可以直接導(dǎo)致分析和判斷力下降。這個現(xiàn)象不只是出現(xiàn)在低收入及教育程度較低的人群，高學(xué)歷、高智商的人也不能幸免。后者可能不缺錢，但疲勞和孤獨也能降低他們的認知和判斷力。
我們先來看一個真實的案例。
來自底特律的班蒂原本在餐飲業(yè)工作。她和丈夫已經(jīng)有了一個孩子，日子不算寬裕，但也還算不錯。六年前的一天，班蒂遇到的一件小事徹底改變了她的人生。
那天她下班較晚，又趕上晚高峰，但她必須趕在下午6點前去幼兒園接孩子。路上她還要抽出時間買一包嬰兒紙尿褲。她來到商店，拿起一包紙尿褲，匆匆忙忙地在自助結(jié)帳處刷了信用卡，然后回到車上去接孩子。
幾天后，班蒂的經(jīng)理找到她，說她使用公司的信用卡購買私人物品，她這時才知道那天買紙尿褲時，她刷了公司的信用卡。她試圖向經(jīng)理解釋當(dāng)天的情況，然后道歉并愿意馬上補上花去的12美元。經(jīng)理說，公司有規(guī)定，用公司信用卡購買私人物品，無論金額多少，一律開除。班蒂從此失業(yè)。
班蒂丈夫幾年前也被公司解雇，當(dāng)年她給予丈夫很大的支持。如今她希望丈夫也能夠支持她，共同度過這段艱難的日子?？伤煞虿贿@樣想，認為自己失業(yè)是因為當(dāng)時經(jīng)濟不好，一大批人都被解雇?，F(xiàn)在班蒂失業(yè)完全是自己做了蠢事才遭到解雇，性質(zhì)完全不同。于是兩人的爭執(zhí)越來越頻繁，最后班蒂憤而離家出走。
班蒂至今記得出走那一天發(fā)生的事，早上她出門去面試工作時，丈夫交代說，家里沒有手紙了，讓她回家時買一些。那天的兩個面試都不順利，班蒂心情很糟，回家時完全忘了要買手紙。丈夫回家后發(fā)現(xiàn)沒有手紙可用，勃然大怒，罵她是個蠢貨，不能照顧自己也不會顧家。班蒂抱上孩子，一氣之下離他而去。
班蒂沒有工作，但孩子必須撫養(yǎng)。她立刻去申請了信用卡。幾天后信用卡寄到，班蒂做了一件意想不到的事。她撕開信封拿出信用卡后，立刻去了沃爾瑪買了一大包紙尿褲，一大袋家庭裝的手紙，外加大號的果汁和洗滌液等。把這些東西抱回家，班蒂獲得了短暫的滿足感，但她突然發(fā)現(xiàn)竟然沒有剩下加油的錢。她知道，在底特律沒有車寸步難行，但當(dāng)時她完全無法顧及這些。
以研究貧困與人類行為關(guān)系著名的哈佛大學(xué)經(jīng)濟學(xué)家塞德希爾?穆來納森認為，面對稀缺，多數(shù)人的做法是選擇短期行為來控制稀缺，而短期行為最終令事態(tài)變得更遭，而不是更好。
幾年前，這位哈佛經(jīng)濟學(xué)家和普林斯頓大學(xué)心理學(xué)教授艾爾德?沙菲共同合作，研究“稀缺”對思維方式的影響。他們發(fā)現(xiàn)，一旦人們發(fā)現(xiàn)生活中缺少什么，人的大腦會著魔般地關(guān)注這件事，最終無暇顧及生活中的其它重要方面。
時間不夠用的人，時刻在想如何節(jié)約時間;缺錢的人，念念不忘賺錢，或者絞盡腦汁節(jié)省開銷。班蒂拿到信用卡后，立刻去買下那么多的紙尿褲和大包裝的手紙也屬于這個情況。
班蒂回憶說，當(dāng)時只想買下很多東西后就不缺用了，兩天后她發(fā)現(xiàn)汽車沒油，這時才想起竟然沒有留加油的錢。信用卡賬單每月如期寄來，但她只付了兩次最低限額后不再還款。這個月的賬單不付，下個月的賬單就開始累加，班蒂從此陷入更深的稀缺陷阱。最終她欠下的債務(wù)已經(jīng)無力償還。
稀缺陷阱最可怕的是，如果今天任由稀缺改變我們的思維方式和行為，那么明天我們會陷入更深的稀缺困境。例如缺少朋友會出現(xiàn)孤獨的焦慮。有了這種焦慮，人們急于想交朋友，于是在各種社交場合特意表現(xiàn)自己，急于在他人面前留下好印象，從而無法注意到其他社交因素。
他們自己還沒有意識到，其他人會發(fā)現(xiàn)他們言談舉止顯得笨拙不堪。結(jié)果大家反而疏遠他們，令他們無法結(jié)交新朋友。一旦掉進稀缺的陷阱，人們很難自救，反而越陷越深。
窮人心得體會篇八
人民作家食指以才情之行，指為民族悲劇之?dāng)⑹隆陡F人》是菲利克斯·巴爾登的一部長篇小說，它真實地揭示了封建帝制的虐政、苦難農(nóng)民的痛苦與凄涼，并以尖銳的批判態(tài)度控訴了世人的冷漠和無情。通過閱讀這本小說，我深深地思考了窮人的命運，對社會不公平現(xiàn)象產(chǎn)生了更多的思考。我領(lǐng)悟到，貧困并不是多少人的業(yè)障，而是社會制度的產(chǎn)物，值得每一個公民的思考與反思。
第一段：揭示了社會封建制度的罪惡
第二段：揭示了農(nóng)民的困境與掙扎
第三段：貧困是制度的結(jié)果
第四段：呼吁社會關(guān)愛與改革
小說以尖銳的批判態(tài)度控訴了世人的冷漠和無情。小說中的貴族和富翁們看不起農(nóng)民，對他們心存鄙夷和厭惡。小說告誡我們，社會不應(yīng)該只追求個人利益，而是應(yīng)該以關(guān)愛他人為核心。作為一個社會公民，我們應(yīng)該關(guān)注弱勢群體的命運，為他們爭取權(quán)益。同時，小說也向我們呼吁社會改革，擺脫封建的束縛，為每個人創(chuàng)造更好的生活和發(fā)展機會。
第五段：思考與行動
通過閱讀《窮人》，我思考了自己的生活態(tài)度與價值觀。我認識到貧困并非多少人的業(yè)障，而是系統(tǒng)性的問題。作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)該熱愛他人，關(guān)注社會弱勢群體的命運，為他們提供幫助與支持。我們也應(yīng)該積極參與社會改革，推動社會公平與正義的實現(xiàn)。只有每個人都承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，共同努力，才能使我們的社會變得更加美好。作為年輕人，我們要勇敢地追尋自己的夢想，并且為改變社會不公平現(xiàn)象而努力奮斗。
總結(jié)起來，《窮人》是一部深刻的社會現(xiàn)實主義小說，它揭示了封建社會的虐政，強調(diào)了貧困農(nóng)民的不幸境遇，呼吁廣大公民關(guān)注與改變。通過閱讀這本書，我更加明確了自己的社會責(zé)任，也深刻地認識到貧困背后隱藏的制度性問題。我相信，只有我們每個人的共同努力，才能創(chuàng)造一個更加公平與正義的社會。讓我們一起行動起來，為實現(xiàn)社會公平與和諧而努力！
窮人心得體會篇九
窮人是消費者富人是投資者窮人負責(zé)發(fā)現(xiàn)富人負責(zé)發(fā)揚———窮人缺什么？缺錢！但窮人最缺的不是財富，而是創(chuàng)造財富的能力。窮人怎樣能擺脫厄運？本書分析了造成窮人艱難處境的部分原因，指出窮人自身的種種弱點及社會環(huán)境對窮人的不利影響。
窮人消費富人投資女人都喜歡花錢，報紙上那些大版大版的購物廣告，都是打給女人看的。
女人常常發(fā)瘋似地買回一大堆打折商品，然后扔進儲物柜里，直到落滿灰塵，最后被當(dāng)作廢品處理掉。她們其實并不心痛，因為已經(jīng)爽過了，花錢的意義在于購物的過程，至于商品本身的價值反而降到了其次。
這樣的女人，你永遠不要指望她成為一個投資家，她的興趣只在于讓錢流出去，而不在于讓錢流進來。
很多窮人之所以一輩子都是窮人，就因為有同樣的心態(tài)。窮人的錢不是資本，窮人不是投資家，窮人只是消費者。
一件時裝會很快貶值，穿不了多久就只有扔掉。而購置可以贏利的資產(chǎn)，卻能讓錢源源不斷流進你的腰包。
一套房子，你可以自己住，也可以出租，還可以轉(zhuǎn)手賣，不同的處理方法決定了它的性質(zhì)。同樣一個東西，可能是資產(chǎn)，也可能是負債，就看錢是流向你的口袋，還是從你的口袋里流出去。如果你擁有的一套房子是讓錢流到你的口袋，那就是資產(chǎn)；如果是為了這個房子，把錢從口袋里流出去，它就變成了你的負債。
富人總是盡量地把一切東西變成資產(chǎn)。窮人卻總是把有限的東西變成負債，兩者的距離當(dāng)然會越拉越大了。
窮人買彩票富人當(dāng)老板說起投資，窮人總覺得房地產(chǎn)和股票是最好的選擇，既不耽誤上班，又可以輕輕松松操作，一邊拿著穩(wěn)定的收入，一邊夢想著一夜暴富。
但是富人告訴你，在這個世界上，最有錢的人是老板，是成立自己的公司，把它經(jīng)營好。在國外，公司經(jīng)營好后，很容易上市，比爾蓋茨并不買股票，但他擁有世界上市值最大的股票。
很多窮人都愛去買彩票，他就沒有想過，彩票也是一個產(chǎn)業(yè)，那些賣彩票的人是怎么經(jīng)營的呢？首先要讓人把口袋里的錢掏出來，得有一個理由，彩票的理由就是中獎（雖然只是一個希望）；有了收錢的理由，還得有收錢的手段，對彩票來說，就是大量設(shè)投注點，利用分散在大街小巷的投注點，把散錢匯集起來；為了吸引更多的散錢，他需要打廣告，樹立一些中獎發(fā)財?shù)陌駱?，還需要拿出一部分錢作為獎金返還給彩民，以刺激投注的熱情。此外還有彩票銷售權(quán)的取得、投注點的管理、利益的分配等等。
彩票不是任何人都能做的，也不是幾個人就能做成的，它是一整套設(shè)計嚴(yán)密的營銷方案，是一宗大生意，一個大產(chǎn)業(yè)。把賣彩票的道理想透了，很多生意上的門道你就懂了。
如果你的全部精力都集中在怎樣選號、怎樣投注、怎樣去中大獎上，那么你是典型的窮人思維，你成功的幾率只有千萬分之一，幾乎等于沒有。你的錢永遠只能被別人匯聚，為別人利用，成為別人事業(yè)的基石。
窮人做事情富人做事業(yè)事業(yè)和事情，差以毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。
如果有人投資讓你去開一個雜貨店，你做還是不做？從做事情的角度考慮，開雜貨店用不著風(fēng)吹日曬雨淋，除了進貨，大部分時間都是坐著，可以閑聊，可以看報，可以打毛線，不可謂不輕松。錢呢，也有得賺，進價6毛的，賣價1元，零七八碎地一個月下來，衣食至少無憂。干嗎不做？但換一個角度想，開了雜貨店，你就開不成百貨店、飲食店、書店、鞋店、時裝店，總之，做一件事的代價就是失去了做別的事的機會。人生幾十年，如果不想在一個10平方米的雜貨店內(nèi)耗過，你就得想到底做什么更有前途。從事業(yè)的角度，你要考慮的就不是輕松，也不是一個月的收入，而是它未來發(fā)展的潛力和空間到底有多大。
窮人心得體會篇十
文化窮人，不僅是指物質(zhì)貧困，更是指思想觀念、知識水平和藝術(shù)修養(yǎng)的貧乏。作為經(jīng)濟發(fā)展不平衡的產(chǎn)物，文化窮人是國家和社會發(fā)展的一大隱患。通過對大量實例的觀察和分析, 我對文化窮人有了更加全面的認識。在與他們的接觸中, 我深深感受到了文化窮人的痛苦和他們對于文化的追求。然而，作為一個文化窮人，他們面臨著諸多困境。因此，我們應(yīng)該加大對文化教育的投入，并通過改革措施幫助他們擺脫文化貧困的困境。
首先，文化窮人之所以陷入這樣的困境，很大程度上是因為缺乏優(yōu)質(zhì)的文化教育資源。他們所居住的地區(qū)教育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，圖書館和文化活動中心的建設(shè)不夠完善，文化培訓(xùn)機構(gòu)少之又少。這使得他們在接受教育時相對困難，無法享受到與其他地區(qū)相同的文化條件，更別提從事一些對文化認知有要求的工作了。這無疑加重了文化窮人的貧困程度，使得他們很難有機會接觸到高層次的文化內(nèi)涵。
其次，文化窮人在傳統(tǒng)觀念方面的束縛也使其難以擺脫貧困。由于長期受到保守觀念的影響，他們普遍認為文化修養(yǎng)與實際生活無關(guān)，只要能夠過上溫飽的日子就足夠了。因此，在文化教育上更傾向于追求應(yīng)試教育和實用性的知識，對于藝術(shù)、文學(xué)和哲學(xué)類的學(xué)科往往缺乏興趣。這導(dǎo)致了他們對于自身文化素養(yǎng)的忽視和低估，從而使自我提升的難度加大。
再次，文化窮人由于經(jīng)濟困難，無法承擔(dān)高昂的文化教育費用。隨著時代的發(fā)展和物價的上漲，文化教育費用也在逐年增加。對于這些家庭來說，光是供孩子上學(xué)就已經(jīng)是一大負擔(dān)，更別說額外的文化培訓(xùn)和藝術(shù)修養(yǎng)了。因此，他們只能選擇放棄對文化的追求，將有限的資源用于更實際的用途，從而使自身陷入愈發(fā)貧困的境地。
最后，解決文化窮人問題需要從根本上改變教育體制和政策。首先，政府應(yīng)加大對貧困地區(qū)的文化教育投入，增設(shè)圖書館、博物館和文化活動中心，提供更多的文化資源和教育培訓(xùn)機會。其次，學(xué)校應(yīng)加強對文化教育的重視，增加文化課程的內(nèi)容和時間，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)的重要性。再次，社會各界應(yīng)積極參與文化教育事業(yè)，提供相應(yīng)的資金和資源支持，為文化窮人提供更多機會和幫助。最后，要加強對傳統(tǒng)觀念的宣傳和改革，提高整個社會對于文化修養(yǎng)的重視，讓人們逐漸擺脫貧困思維模式和觀念束縛，將文化融入到生活的方方面面。
總之，文化窮人是一個比較嚴(yán)重的社會問題。解決文化窮人問題需要全社會的共同努力，需要政府的政策扶持，需要學(xué)校的教育改革，需要社會的關(guān)注和資助。幫助文化窮人擺脫貧困，不僅僅是解決物質(zhì)貧困，更是解決思想觀念和精神層面的貧困，讓他們能夠真正享受到文化的魅力，提高自身素質(zhì)和價值，為國家的繁榮做出更多的貢獻。只有這樣，我們才能實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)。
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