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美麗的老師字優(yōu)選篇一
初見您時(shí)，您是如此端莊而優(yōu)雅；了解您后，您是如此嚴(yán)謹(jǐn)而教學(xué)有方，您的課讓我如醉如癡。
非常期待的初中第一節(jié)語文課如期而至，隨著上課鈴響起，一位身穿印花連衣裙，頭發(fā)高高盤起，系著精致絲巾的女老師快步走上講臺(tái)，面帶微笑向同學(xué)做自我介紹，一邊說一邊轉(zhuǎn)身在黑板上端端正正的寫下了仿佛字帖般的自己的姓名。那一刻，她那優(yōu)雅端莊的形象在我心中留下了深深的烙印。
然而在她那優(yōu)雅端莊外表下也有嚴(yán)肅的一面。最近發(fā)生的一些事，讓我對(duì)她有了全新的認(rèn)識(shí)。
記得那是一個(gè)晴朗的上午，窗外的楊柳隨風(fēng)跳著一支支動(dòng)人的舞蹈……。
站在講臺(tái)上的您正熱情洋溢地為同學(xué)們講解著一首首富有韻律的古詩，而我卻漫不經(jīng)心的欣賞外面的美景。突然，一個(gè)響亮的聲音擊碎了我的胡思亂想：“小明同學(xué)，你來讀一下這一段文字。”我驚慌地看了看四周，再望向黑板上我并不擅長的文字，我意識(shí)到，暴風(fēng)雨要來了！
我慌忙掃了一眼，便慢吞吞地讀了起來。
“同學(xué)，能把這個(gè)字再讀一遍嗎？”她走到我身邊，側(cè)著身子問。顯然她已經(jīng)聽出了我讀得不對(duì)勁。我擦了擦手心里的汗，清了清嗓子，重讀了一遍。我不知道她為何與一向“安分守己”的我“作對(duì)”，心中暗暗祈禱著她不要再刁難我，可她再次堅(jiān)定地追問道：“同學(xué)，你這個(gè)字讀得準(zhǔn)確嗎，昨晚有好好查字典嗎？”
我頓時(shí)漲紅了臉，不是因?yàn)榫o張，是因?yàn)楹π?。我下意識(shí)地抬起頭望了望老師的臉。天哪！她在對(duì)我笑！那笑容，是一種期待、一種鼓勵(lì)，甚至是肯定！霎時(shí)，只覺得心底有一股壓抑已久的熱浪噴涌而出，把我對(duì)漢字的厭煩沖得一干二凈。
我胸有成竹的讀了起來，相比幾分鐘前的我簡直判若兩人。
話音剛落，耳邊便立即傳來了老師充滿鼓勵(lì)的話語，映入眼簾的是她那標(biāo)志性的燦爛笑容。
此時(shí)，我難以抑制激動(dòng)的心情，眼前仿佛又浮現(xiàn)出老師上課時(shí)的一幕幕場景——在同學(xué)坐姿不正時(shí)老師輕撫他的后背、手把手規(guī)范同學(xué)的字形、在同學(xué)緊張時(shí)以笑臉相迎；別緊張慢慢想想你能完成這個(gè)問題，上課要跟上老師的思路、眼睛注視黑板，思想不得開小差———這是她經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生的話語；今日我再一次享受了這份“殊榮”。
有的同學(xué)說她不講情面，有的同學(xué)說她太嚴(yán)厲，有的說她是“雙面”人——但在我看來她是一個(gè)能洞察學(xué)生內(nèi)心世界，教學(xué)方法獨(dú)特，又盡職、盡責(zé)的好老師。我為有這樣的老師而感到幸運(yùn)。
“哈哈哈……”那爽朗的笑聲又在耳邊響起。什么？你說這笑聲似曾相識(shí)？沒錯(cuò)，她就是我那開朗而又不失嚴(yán)謹(jǐn)，幽默而不又失嚴(yán)厲，常把笑容掛在臉龐的語文老師。
美麗的老師字優(yōu)選篇二
我們班的數(shù)學(xué)老師長得相貌平平，平常也不喜好打扮，但她在我們學(xué)生的心目中卻是最美麗的老師。
數(shù)學(xué)老師教學(xué)有方，不僅教學(xué)方式新穎，還很幽默。在上課時(shí)，有個(gè)別同學(xué)不自覺，交頭接耳、竊竊私語，老師看到后雖然很生氣，但是還會(huì)笑著說：“請(qǐng)你們站起來講一講獲獎(jiǎng)感言吧?！边@時(shí)候，同學(xué)們都哈哈大笑起來，講話的同學(xué)羞愧地低下了頭。在這輕松的氣氛中，老師和同學(xué)們又很快地進(jìn)入到上課的氛圍中去，同學(xué)們都能很快地掌握老師傳授的新知識(shí)。這時(shí)，我們感覺到數(shù)學(xué)老師是最美麗的。
數(shù)學(xué)老師偶爾會(huì)感冒，但她總是堅(jiān)持帶病給我們上課，從不缺課。平時(shí)，即使上課累了，也從不當(dāng)著同學(xué)們的面抱怨一聲。這時(shí)，我們感覺到數(shù)學(xué)老師是最美麗的。
數(shù)學(xué)老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，每當(dāng)我們將簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算題又做錯(cuò)時(shí)，老師會(huì)厲聲地責(zé)備我們，同時(shí)教導(dǎo)我們要改正粗心大意的壞毛病。這時(shí)，我們感覺到數(shù)學(xué)老師是最美麗的。
老師的聲音也是美的，當(dāng)我們生病時(shí)，老師溫和的聲音總是在耳邊響起，“你沒事吧，好好休息。”這時(shí)，我們渾身又充滿了力量，忘記了身體上的不適，又能集中精力學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)老師的美，不在于外表，而在心中；數(shù)學(xué)老師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默奉獻(xiàn)。
美麗的老師字優(yōu)選篇三
她，是我的班主任宋老師。
九月，霜風(fēng)先入梧桐，楓葉秋花漸濃，踏著秋的腳步，我上中學(xué)了。她是我的班主任老師，任教的科目正是我最不擅長的英語。
記得，開學(xué)第一節(jié)課，她指著一個(gè)句子說：“這是脖子，這是腦袋?！鄙鷦?dòng)形象的語言，使我開始對(duì)英語這門學(xué)科感興趣，開始向往每一節(jié)英語課。
記得，我第一次主動(dòng)找她問不會(huì)做的題目時(shí)，她用通俗易懂的語言與熱情開朗的笑容為我耐心講解，使我一下子便明白了解題思路。
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。講課通俗易懂，講題一針見血，這只是我的宋老師——作為良師的方面。
宋老師不僅僅是一位好老師，更是一位心思細(xì)膩、尊重每個(gè)人自尊心的似是朋友的老師。
記得，她很少在全班同學(xué)面前發(fā)火訓(xùn)斥某個(gè)同學(xué)，而是常會(huì)把我們叫到廊道里，面對(duì)面談心，用細(xì)心與真心真誠溝通。
記得，仍是九月，那天是班干部票選的日子。為人傲氣且不懂得低頭、沉不下氣的我，競選的結(jié)果一定是失敗。一共就僅有兩人沒有競選成功，其中一個(gè)便是我。
競選結(jié)束后，我很不服氣，忍著沒有讓淚水落下?？梢换氐郊遥闹械南疫€是忍不住崩瀉下來。處于低沉狀態(tài)的我不經(jīng)意間的一瞥，卻看見了她的話語：“人生怎能哪哪都是萬事如意，不過再添些隱忍與堅(jiān)韌罷了。不以物喜，不以己悲，即使負(fù)重前行，仍然希望自己更從容些······”先是一驚，原來她都看到了；后是感動(dòng)涌上心頭，縱使感動(dòng)的淚水落下，依舊被她的話語打動(dòng)······她的話讓我忽然間就想通了。
師者，若知心者也與我語，心膩，亦師亦友也。關(guān)注學(xué)生每個(gè)方面，像朋友一樣談心，這是我的宋老師的另外一個(gè)方面——作為益友的方面。
宋老師，心中的好老師，心中最好的老師。
美麗的老師字優(yōu)選篇四
“怎么辦？你要想辦法把鑰匙拿下來的?！?/p>
“這個(gè)，我再想辦法試試吧?！闭f著楊正又跑開了。
事情是這樣，午休的時(shí)候他不小心撞了下，我的鑰匙從4樓的窗口掉到了樓下5班車庫的塑料棚上。放學(xué)之后他就忙活著在15班和5班車庫前，想了很多辦法可是仍然沒有用。鑰匙還在車棚上好好的躺著，我已經(jīng)急得六神無主了。楊正又跑回來的時(shí)候，對(duì)我說，要不去找鄭老師幫幫忙，我實(shí)在沒想法了。那時(shí)候鄭老師正好推著車從語文辦公室里走出來，我想想也的確沒辦法了，就跑過去追上了他。鄭老師答應(yīng)的很干脆，然后就走到5班車庫前面，他開始問楊正鑰匙的位置等等情況。接著鄭老師要楊正去語文辦公室搬幾張凳子過來。我想，爬上去這倒是是個(gè)好辦法，可是畢竟車棚也很高，危險(xiǎn)不是沒有的。楊正和鄭老師一起把幾張凳子搭好，楊正扶住凳子，鄭老師爬上去，然后再踩到18班的窗臺(tái)上，我遞上拖把。我祈禱長度夠勾到鑰匙。果然，鄭老師把鑰匙勾到了地上，然后再一步步慢慢退下來。等我們把凳子放回辦公室里，他就說了句“以后小心點(diǎn)，早點(diǎn)回家吧”就走了。我已經(jīng)忘記我到底有沒有說句謝謝了，然而我還記得他額角的汗水還沒有擦干就已經(jīng)走出校門騎著車遠(yuǎn)去。楊正笑著說，哈哈鄭老師幫我解決一大難題啊，我走了哦！
獨(dú)自回到車庫，沒有說話，我只是呆呆地看著那串鑰匙，紫色的鑰匙圈，一個(gè)大大的月亮和幾顆散落的小星星。或許這就是最簡單的師生關(guān)系，老師給學(xué)生關(guān)愛、教導(dǎo)、幫助。
腦子里有時(shí)會(huì)忽然跳出很多回憶時(shí)才會(huì)有的景象，一年了，確實(shí)很多事情都不能簡單的沉淀。記得，我要一直記得。剛進(jìn)立達(dá)的時(shí)候第一次期初考試，鄭老師就監(jiān)考我們語文了，考試的時(shí)候他說我們握筆的姿勢不怎么正確。應(yīng)該時(shí)很難想象的，初中的第一次教學(xué)竟是握筆的姿勢。初一上學(xué)期一次單元測驗(yàn)我考的很差，在辦公室里謄分?jǐn)?shù)的時(shí)候，輕輕幾句的交流已經(jīng)讓我意識(shí)到了這錯(cuò)誤的原因，至少我要感謝這沒有嚴(yán)厲罵聲的批評(píng)。
那些深埋在心底的東西，就請(qǐng)讓我一直記得永遠(yuǎn)不要忘記吧。哪怕是抱怨，我們同學(xué)也曾抱怨為什么我們班就要安排演講，人家班沒有這不公平，然而要知道的是我們現(xiàn)在已經(jīng)擁有隨時(shí)走上講臺(tái)不停大聲說話的勇氣和能力。
若說天使的魔法，是在溫暖中變得慈祥，那么老師的魔法，是在我們心中變得溫暖。
謝謝，親愛的鄭老師。謝謝，為我們做的一切。
那曾經(jīng)埋下心底的祝福，已經(jīng)萌芽并且在成長了。
美麗的老師字優(yōu)選篇五
傍晚的余暉照在濕漉漉的地上，從窗內(nèi)望去，似滿地金光?！耙K于解放啦！”一個(gè)同學(xué)拋書大喊，班主任安靜的站在講臺(tái)上，唯一一次不制止我們在班中瘋鬧。她笑盈盈的，一遍又一遍的，似欣賞鮮花一般的掃視著我們。片刻，終于安靜。
“孩子們，離別是為了更好的相聚”我們彼此注視著，沉默著。剎時(shí)，只能默默將眼淚吞咽入肚。
小學(xué)時(shí)的班主任，姓蘇，陪伴了我走過了六個(gè)年頭。畢業(yè)后連續(xù)兩年探望了她，唯獨(dú)今年耽擱了，深感遺憾。每一年去看她，我們總能在辦公室聊上很久，我也得知，她仍然關(guān)注著我們每一個(gè)人。
至今都記得蘇老師為我們講述她的故事，小到幼時(shí)與兄妹玩的游戲，大到她當(dāng)年是怎么讀書怎么拼搏的。還有她那位與我們同齡的女兒，也常被掛在口上，我們總是聽得津津有味兒。
蘇老師很兇，很嚴(yán)厲，沒有一個(gè)人不畏懼她，但同時(shí)我們又都很喜歡她。別人說，師生關(guān)系如朋友，而我們，更像是一個(gè)母親帶領(lǐng)的一大群孩子。與她相處，很溫暖。
最令我印象深刻的，是那本兒“畢業(yè)紀(jì)念冊”，它很是珍貴。那時(shí)候，整個(gè)年級(jí)僅我們班擁有。
我們捧著這本薄薄的畢業(yè)紀(jì)念冊，想起往昔同窗的時(shí)光，想起老師的艱辛，不覺得，它越發(fā)沉甸甸的。
蘇老師是我心中的美麗老師，溫柔又不失嚴(yán)厲，細(xì)心地關(guān)懷著每一位成員，不辭辛苦，恪盡職守。
美麗的老師字優(yōu)選篇六
在我們班，有很多老師日記，每一位都是有他的秘制絕技，如今我也讓你例舉幾個(gè)吧！
數(shù)學(xué)老師并不是很厲害，但他的幽默搞笑迫不得已令人欽佩．還記得新學(xué)期開學(xué)的那一天，他沒有接介紹自己，只是先從袋子里取出一張紙，擦了一下鼻部，又放進(jìn)了袋子里，惹得大家哈哈大笑．在之后的幾學(xué)年中，老師帶來了大家許多開心，因此大家非常喜歡數(shù)學(xué)老師．呵呵呵，順帶填補(bǔ)一下，他對(duì)我很好喲！
英語老師對(duì)比較為時(shí)尚潮流．她不容易象別的老師上的課那般枯燥無味，只是一一種全新升級(jí)的方法使我們熟記英語單詞．正由于那樣，我們的英語述評(píng)才會(huì)提升，而且，她還把qq號(hào)讓我們講過哦！
如何想見見嗎？那么就快來吧！
美麗的老師字優(yōu)選篇七
“鈴鈴鈴……”伴著上課鈴，一位面帶微笑、一頭鬈發(fā)的老師出現(xiàn)在門口。我們這群初一新生的目光隨著她優(yōu)雅的步伐邁上講臺(tái)，她開口介紹道，“我姓張，是你們的英語老師，大家可以叫我miss張?！?/p>
這不緩不急，平實(shí)普通的介紹實(shí)在讓人摸不透她的性格。我仔細(xì)打量起她來：身形清瘦，被一件緊身衣套著，手上隱隱約約突著幾根青筋。五官清晰立體，深深嵌在圓臉上，最惹人注目的是那一頭如洋娃娃般的鬈發(fā)，蓬松舒軟。一副大大的眼睛挨在鼻梁上，鏡片后的眼睛仿佛被放大了幾倍，射出威嚴(yán)的目光。若是披幾條長圍巾，倒有些像特里勞妮。兩瓣嘴唇十分紅潤，笑起來彎彎的。
初次見面，她便給我們了一個(gè)下馬威。常規(guī)的自我介紹后，她開始隨機(jī)抽查我們的書寫功底。一輪檢查過后，她一臉嚴(yán)肅的說：“我剛剛巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)大家的書寫普遍存在問題，”她頓了頓，在黑板上舉了幾個(gè)我們自己都不知道自己錯(cuò)了的、簡直刷新認(rèn)知的錯(cuò)誤示例，接著說道，“從今天開始，每個(gè)星期都有一項(xiàng)練字的作業(yè)，最好是練衡水體！”我們不禁嘀咕：“衡水體？真是嚴(yán)格?。 ?/p>
之后的相處，更讓我了解到，嚴(yán)格就是她的處事風(fēng)格。她不僅對(duì)我們要求嚴(yán)格，對(duì)自己、對(duì)學(xué)術(shù)鉆研亦為嚴(yán)格。一次，我在做一道語法填空，和答案產(chǎn)生了分歧。那道題大概是這樣的——根據(jù)上下文，我已確定要填“l(fā)ive”，只是根據(jù)句意要加復(fù)數(shù)，可答案卻不加。我便去問張老師。張老師一開始覺得這個(gè)詞在這里的譯意為“生活”，不能加復(fù)數(shù)?？晌覅s在課本上找到了生活的復(fù)數(shù)形式。她接著翻開了牛津字典，但里面卻依舊沒有詳細(xì)解釋。最終，她是在微信上詢問相關(guān)負(fù)責(zé)人，才弄出個(gè)所以然來——“l(fā)ive”作“生活”時(shí)，大多是不可數(shù)的，只有前面有定語或一些固定用法，才用復(fù)數(shù)。當(dāng)她興沖沖的把這一解答轉(zhuǎn)告我時(shí)，我不禁感嘆張老師對(duì)學(xué)問“追究”到底的態(tài)度了。
可就是這么一個(gè)嚴(yán)格的老師，平時(shí)的課堂卻是“生機(jī)勃勃”。她的課堂總是彌漫著歡聲笑語?？?，這不是一節(jié)英語課嗎？乍一看，大家都認(rèn)真地注視著黑板，可仔細(xì)一瞧，大家怎么都在吃糖？而且是正大光明的？往講臺(tái)上一望，并不是沒有老師呀，老師正在笑瞇瞇地講——圣誕節(jié)！講臺(tái)上還放著一個(gè)包裹，裝著分剩下的糖。原來，這一天是圣誕節(jié)，張老師看大家的興奮勁兒，講完練習(xí)冊索性就講圣誕節(jié)了，還順帶開了一個(gè)party，教室里的歡樂多得快要溢出來了。
然而，新學(xué)年中，她被調(diào)到了其他年級(jí)，不再教我們了。我常常懷念那些歡笑的課堂。非常感謝您，張老師。
美麗的老師字優(yōu)選篇八
我的鋼琴老師姓陳，是一個(gè)溫文爾雅的“大男孩”，他很幽默，深受大家喜愛。
有一次，同學(xué)們在一起興致勃勃的談?wù)撝髯孕哪恐谐绨莸呐枷?，正在大家為倒底誰的偶像最厲害爭執(zhí)不下的時(shí)候，陳老師湊過來說：“誰最厲害？我最厲害！我曾經(jīng)贏過泰森，勝過劉德華！”
“陳老師，你吹牛吧！這怎么可能！”
“大家都不信吧，那現(xiàn)在，我來講給你們聽啊。”陳老師不緊不慢地說：“我請(qǐng)?zhí)┥瓉砦壹?，我們比做菜。泰森笨手笨腳地做了半天，才做出一塊半生不熟，背面黑糊糊的牛排，上面鋪了幾張硬邦邦的生菜。我呢？三下五除二‘刷刷刷’地做好了三個(gè)菜。第一道：火紅的白灼蝦；第二道：鮮香撲鼻的叫花雞；第三道：雪白的西芹炒魷魚。真是色、香、味俱全。泰森自己都直流口水，不得不甘拜下風(fēng)。”我們恍然大悟，都哈哈大笑起來。
陳老師接著說：“之后，我又請(qǐng)影視明星劉德華來我家，我們比繡花。我拿出小時(shí)候媽媽教我的功夫，穿針引線，不久便繡出一朵嬌艷欲滴的牡丹花。再看劉德華，正在手忙腳亂地把線往針眼里塞呢。更別提繡花了！劉德華的臉一下子紅得像支大龍蝦，灰溜溜地走了！”講到這里，陳老師停了下來。而我們呢？有的笑彎了腰，有的笑疼了肚子，有的笑出了眼淚。大家都豎著大拇指笑著說：“陳老師，原來你是深藏不露啊，你是我們的偶像，你最厲害，吹牛最厲害！”
還有一次，正在練琴的劉陽和陳陽突然打起架來，一個(gè)扔筆，一個(gè)扔書，簡直把整個(gè)琴行鬧得地動(dòng)山搖。正在兩個(gè)人的戰(zhàn)爭處于白熱化的時(shí)候，陳老師來了，一臉故作嚴(yán)肅的樣子說：“聽說，我的琴行來了兩頭公牛在頂角啊？！誰是公牛，站出來！”
本來鬧轟轟的教室，一下子安靜下來。紅著臉的劉陽和陳陽氣騰騰的站出來。陳老師一看，夸張的打了個(gè)哈哈，笑著說：“哎呀，弄錯(cuò)了，原來是兩頭小公羊在打架呀！今天我算是開了眼界了，原來羊的脾氣也這么大啊！”大家一聽，立刻爆笑起來。本來在氣頭上的劉陽和陳陽也忍不住跟著大笑起來，不好意思的望了對(duì)方一眼，握手言合了，從此倆人再也沒有打架。而我們對(duì)陳老師隨機(jī)應(yīng)變的能力已是佩服的五體投地。
這就是我們幽默可愛的陳老師，雖然以后有可能會(huì)離開他，但他那種幽默已刻在了我心中。陳老師，我永遠(yuǎn)忘不了你！
美麗的老師字優(yōu)選篇九
在這里，我所說的美麗，并不注重于外表，而是注重于心靈。她就是——最美教師：張麗莉。
張麗莉，女，1984年1月19日出生，生于黑龍江省佳木斯市。2006年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，被分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。
而就在2012年5月8日那一天，這個(gè)善良美麗能干的老師卻永遠(yuǎn)失去了很寶貴的雙腿。
在放晚學(xué)時(shí)，同學(xué)們和張老師一起過馬路，因?yàn)楫?dāng)時(shí)人很多，所以擁擠不堪，行動(dòng)很不方便。就在這時(shí)，一輛龐大的客車猛地開了過來，眼看就要撞到同學(xué)們了，張老師不顧一切地?fù)渖先?，一拉一撞一推，兩名同學(xué)獲得了新生，而張老師卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。
其實(shí)，當(dāng)時(shí)，張老師可以不去保護(hù)學(xué)生，那樣的話，大客車就會(huì)與他擦肩而過。但是，她沒有那樣做，她做了一個(gè)最危險(xiǎn)的選擇：撲上去，把學(xué)生從危險(xiǎn)中撞出，自己陷入危險(xiǎn)。
在他休克后第一次醒來時(shí)，她立即問來看望她的老師：“學(xué)生們怎么樣了？”在她脫離危險(xiǎn)后第一個(gè)想到的居然不是自己，而是學(xué)生，由此可見，她是多么愛自己的學(xué)生?。?/p>
我相信，同學(xué)們一定都很感激她，一定很幸福。但是他們怎么也不會(huì)想到，其實(shí)張老師可以有一個(gè)小寶寶，有一次她懷孕了，因?yàn)橐膭?lì)同學(xué)們一起長跑，張老師也陪他們一起跑，結(jié)果，她流產(chǎn)了。而且僅僅休息了兩天就來上班了。因?yàn)樗幌胱屚瑢W(xué)們替他擔(dān)心。
請(qǐng)大家想一想，張老師是多么的偉大，善良。她為工作，學(xué)生付出了那么多，卻沒有一點(diǎn)怨言，這多么值得我們學(xué)習(xí)??！
請(qǐng)?jiān)试S我相您表示由衷的敬意！美麗老師——張麗莉！
美麗的老師字優(yōu)選篇十
她的身材非常苗條，她的眼睛像黑葡萄一樣有神，非常厲害。老師的頭發(fā)黑黑的，像瀑布披在雙肩。
老師有一個(gè)特點(diǎn)：生氣的時(shí)候不超過三分鐘，就又對(duì)我們有說有笑的，所以我非常喜歡這個(gè)老師。
老師講課的時(shí)候非常認(rèn)真，每次我們在看老師認(rèn)真的講課，我就在下面玩，老師就會(huì)吵我，這時(shí)，我就想：本來就是我的錯(cuò)，老師在上面認(rèn)真講課，而我卻在下面玩，真是不應(yīng)該。我和老師說對(duì)不起，我不該在上課時(shí)玩的。
老師說知錯(cuò)就改就是好孩子，以后要認(rèn)真聽講，我說我以后上課再也不玩了。
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美麗的老師字優(yōu)選篇十一
“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也?！睕]錯(cuò)，她不僅僅是做到了，并深深地詮釋了教師的職責(zé)。
她善解人意，耐心地教導(dǎo)每一位學(xué)生，她不會(huì)讓學(xué)生枯燥地學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在工作上想出許多新點(diǎn)子，激發(fā)學(xué)生這個(gè)年齡獨(dú)有的拼搏精神，只要默寫達(dá)到100分就可以不用抄寫。平時(shí)，同學(xué)們的臉上表現(xiàn)出漠不關(guān)心，其實(shí)，大家都在努力使默寫成績達(dá)到滿分，而默寫成績也帶動(dòng)整體成績，使英語越來越出色！
她不是只單純地教學(xué)生知識(shí)，她也更注重她的學(xué)生的為人素質(zhì)。她說過：“一個(gè)好學(xué)生不僅擁有讓人敬佩的成績，而且還擁有優(yōu)秀的品質(zhì)。甚至，優(yōu)秀的品質(zhì)勝過讓人敬佩的成績?！彼沁@么說的，也是這么用實(shí)際行動(dòng)教育她的學(xué)生的。她會(huì)經(jīng)常找一些好文章，激人奮進(jìn)的勵(lì)志故事，利用課上的5分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生讀給大家聽，從而使她的學(xué)生領(lǐng)略其中的真理，教育學(xué)生面對(duì)人生中許多充滿誘惑的選擇要做出謹(jǐn)慎的選擇。她會(huì)毫不顧忌地將自己家中的趣事與親身的經(jīng)歷講給學(xué)生聽。的確，她不僅適合做老師，也適合做難得的摯友。
強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的本錢。她也注重著學(xué)生的身體健康?；蛟S是她的孩子與她的學(xué)生同齡的關(guān)系，總能深刻了解學(xué)生的心聲。她知道早餐對(duì)每一個(gè)人來說是十分重要的，而早上通常會(huì)因?yàn)槊β刀艞壛嗽绮蜁r(shí)間，可能每天的早餐只是簡單的面包與一杯水，于是，她告訴學(xué)生們早餐分為四種，每一種都對(duì)身體補(bǔ)充著營養(yǎng)與能量，并讓學(xué)生們把通常吃的早餐寫下，自己在每一張紙上寫下推薦的營養(yǎng)搭配，告訴學(xué)生自己的早餐是否正確，并告誡我們早餐的重要性。
她關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)，當(dāng)她的學(xué)生在學(xué)校劃開一道大口子時(shí)，她應(yīng)用了緊急處理方法，使這位學(xué)生免流了許多血。
她的默默奉獻(xiàn)最終換來的，是學(xué)子們的光明前景；她的無限關(guān)懷，換來的，定是學(xué)生的無限感謝！
她就是徐美麗老師，猶如她的名字般，一朵暗暗飄香的梅花……。
美麗的老師字優(yōu)選篇十二
在過去的2012年，我們經(jīng)常聽到和說道的一個(gè)詞就是美麗。
在我內(nèi)心深處，最美的老師就是2008年大地震中舍己為人的老師——譚千秋。他用生命來詮釋著這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人事跡。
地震，他意識(shí)到情況不妙，來不及多想就大聲喊到“大家不要慌，按秩序快跑，什么也不要帶，快......
騰空揚(yáng)起。但是那短暫的時(shí)間，那里容得了所有的學(xué)生都能跑出去？還有來不及出去的四位譚老師毫不猶豫地把他們拉到課桌底下，并用雙手撐在上面，用自己的身體護(hù)住了四位學(xué)生......
13日22點(diǎn)12分，譚老師他們被救了出來，當(dāng)時(shí)的畫面震撼了所有在場的救援人員。譚老師用自己的生命換來了四位學(xué)生的新生。
譚千秋，生活中一位普通的老師，他用自己寶貴的生命講完了他人生中的最后一課。人們贊頌他“英雄不死，精神千秋”！
美麗的老師字優(yōu)選篇十三
時(shí)間如流水我們迎來了第24屆教師節(jié)。在這個(gè)特別的日子里我有很多話要對(duì)您說老師我恨不得和您一起談幾個(gè)小時(shí)。
老師您知道嗎？剛開學(xué)的那天讀了《世界的發(fā)展與老師同行》一文后我百感交集?！白鳂I(yè)太多”這個(gè)感覺我在心中消失了。
老師通過閱讀課外書我知道了老師是無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們干什么事都要想著自己的學(xué)生怕耽誤了我們的課程。讓我深切體會(huì)到：“嚴(yán)是愛寬是害”這句話的含義我對(duì)您的好印象也在進(jìn)一步加深。
老師您好比泥土而我們卻好比一顆顆不起眼的花種。我們只有落在您的懷抱里才能開出一朵朵鮮艷的花。
最后我想說老師我們哦不整個(gè)世界都因您而美麗！
美麗的老師字優(yōu)選篇十四
美麗老師，不一定要外貌出眾，心靈美也是一種美，這種美比外貌美更重要。
“譚千秋老師”大家記得嗎？2008年5月12日14時(shí)28分04秒，四川汶川8級(jí)地震。當(dāng)時(shí)他在講課。地震來臨，他指揮同學(xué)們逃出教室，幾秒鐘后，還有四位同學(xué)沖不出去了！在生死攸關(guān)的那一刻，譚老師用身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生，他用自己的生命換取了同學(xué)們生的希望。13日22點(diǎn)12分，譚老師身上的最后一塊水泥板搬走時(shí)，他已血肉模糊，但四個(gè)學(xué)生還活著！“他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂……”
美麗老師不一定要偉大，平凡也可以，因?yàn)槠椒餐@現(xiàn)出最真實(shí)的一面。
這些行為是偽裝的嗎？不，這是老師愛的表現(xiàn)，它不是偽裝所能達(dá)到的，它是發(fā)自內(nèi)心的自然。
讀了我的文章之后，你再去觀察每一位老師，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們是那么美麗，他們用愛筑起了一個(gè)個(gè)不可思議的奇跡。
這就是最美麗的老師！他們用愛、耐心與善心教與我們：生要有意義，死要有奉獻(xiàn)！
美麗的老師字優(yōu)選篇十五
每個(gè)好學(xué)生都有一個(gè)好老師，我也不例外，下面就請(qǐng)聽聽我的心目中好老師的`故事吧。
她是我一年級(jí)的美術(shù)老師，她姓胡，今年應(yīng)該是五十幾歲。她長得不漂亮，臉上還有一塊疤，但是她很善良，從來不打罵學(xué)生。記得在一次升旗儀式時(shí)，說要全體教師捐款，為山區(qū)的孩子們捐，美術(shù)老師當(dāng)場捐了500元，其他老師看了，也都紛紛從包里拿出錢包，抽出100元到500元不等金額的錢，放進(jìn)了捐獻(xiàn)箱里，校長滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著捐獻(xiàn)箱走了。
這就是我的美麗老師——胡老師。
美麗的老師字優(yōu)選篇十六
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，白云飄飄。9月10日，我們迎來了一年一度的教師節(jié)。
“老師”是我們成長的第一個(gè)階梯。是“老師”把我們從懵懂帶入成熟，是“老師”使我們的人生開始有思想，是“老師”讓我們的生活豐富多彩。這個(gè)特殊的節(jié)日，疫情在家上網(wǎng)課的我們，卻不能當(dāng)面向親愛的老師們說聲節(jié)日快樂。
此時(shí)的我想起剛上三年級(jí)的時(shí)候，我們新?lián)Q的班主任，那就是我們的孫老師。孫老師個(gè)子不高，胖胖的，但是有一雙引人注目的大眼睛，炯炯有神。每當(dāng)課上分神時(shí)，只要孫老師那一雙大眼睛朝著我一瞪，我就立馬坐好，認(rèn)真聽講了。
記得有一次，我們幾個(gè)調(diào)皮的人在做操時(shí)飛快奔向操場，然后來了一個(gè)四連撞，把袁悅起撞跌下來了，然后除袁悅起之外，我們?nèi)粚O老師喊進(jìn)她的辦公室。由于自己漫不經(jīng)心，明明是我沒小心撞到了別人，我卻說是韓振霖撞的。孫老師細(xì)細(xì)詢問了事情的發(fā)生經(jīng)過，了解了具體的情況。最后孫老師讓其他兩個(gè)人回教室了，就留下了我一個(gè)。孫老師語重心長地一直細(xì)問，才使我慢慢明白并理清了真相。這一件事，讓我懂得了，一定要遵守規(guī)則，注意安全。自己做錯(cuò)了事要敢于承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)真正的小男子漢！
還有一次，我們和三班舉辦了兩場拔河比賽，我們使出了吃奶的力氣，終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過全班的共同努力，我們獲得了最后的勝利者啦！孫老師告訴我們：團(tuán)結(jié)就是力量，只要努力，萬眾一心，就一定能成功。
我們讀萬卷書，讀懂了您高尚的情懷；行萬里路，明白了您無私的精神；您像一支蠟燭，燃燒自己，卻無私的照亮別人。
謝謝您，親愛的老師們，你們辛苦了！謝謝你們教會(huì)了我做一個(gè)誠實(shí)、守信、團(tuán)結(jié)、努力的人，祝親愛的老師們節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意！
美麗的老師字優(yōu)選篇十七
我們班有一位美麗老師，她就是平易近人的楊老師。她已經(jīng)做了我們兩年的班主任，我們都非常喜歡楊老師。
說她是美麗老師，首先因?yàn)樗獗砗苊?。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)如瀑布一樣美麗，隨風(fēng)吹起又是那么飄逸；一雙水汪汪的大眼睛，仿佛能洞察一切，看透我們的心；高高的鼻梁展現(xiàn)出了她的端莊。楊老師很愛戴各種各樣美麗的帽子，走起路來是那么的優(yōu)雅。
楊老師不僅外表美，重要的是她的心靈十分美。她非常關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。有同學(xué)生病了，楊老師會(huì)端來熱水，詢問同學(xué)身體怎么樣。有同學(xué)寫字不認(rèn)真，她會(huì)說上鼓勵(lì)的話，并親手示范給同學(xué)看，讓同學(xué)有了寫好字的動(dòng)力。
同學(xué)調(diào)皮了，她會(huì)不厭其煩地講：“該學(xué)的時(shí)候?qū)W，該玩的時(shí)候玩，但一定要玩的有意義，要能增強(qiáng)同學(xué)間的凝聚力?！蔽覀儼喑煽兟浜罅耍龝?huì)和藹地和我們談心，教我們?nèi)绾闻?，引?dǎo)我們?nèi)绾巫x好書，讓我們每周一次練筆，每天一次摘抄，不斷提高我們的寫作水平。她帶我們搞聯(lián)歡，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都參與表演，讓同學(xué)們都有勇氣在大家面前展示自己。
楊老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)給予嚴(yán)厲的批評(píng)，雖然聲音不是很響，但講的話，說的道理，讓同學(xué)都會(huì)下決心不再犯錯(cuò)。她對(duì)待我們的作業(yè)一絲不茍，一絲微小的錯(cuò)誤都能批改出來。我們每次打掃衛(wèi)生，她也都會(huì)親自檢查。打掃不干凈，她會(huì)給予批評(píng)，教育我們這就是和學(xué)習(xí)一樣，不認(rèn)真不會(huì)出好成績。她讓我們鍛煉朗誦，不合要求一次次重來，直到我們都能帶有感情并很順利地朗誦，她才欣慰地笑了。
楊老師，您給予我們的太多，我們卻還讓您很操心，我們只想說，楊老師，您是最美的，我們喜歡您。
美麗的老師字優(yōu)選篇十八
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句名言讓我懂得了要舍己為人，無私奉獻(xiàn)的精神，而這種精神是誰告訴我們的呢？是誰讓我們領(lǐng)悟的呢？———老師！
老師是偉大的，給了我們一生的啟迪；老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，給予了我們許多知識(shí)；老師是美麗的，像春雨一樣滋潤著我們......
在學(xué)校里，有時(shí)候我上課時(shí)走了神，老師的“火眼睛睛”一下子就發(fā)現(xiàn)了我，可是老師并沒有直接批評(píng)我，而是用那銳利的目光給了我一個(gè)暗號(hào)：“吳智賢，上課請(qǐng)認(rèn)真聽講，不要走神。”我立馬反應(yīng)了過來，雙手?jǐn)[平坐端正了。從此以后，我上課再也沒有走神過。
如果把學(xué)校說成是自己的家，一點(diǎn)兒也不過分，因?yàn)橛邢駤寢屢粯永蠋煛Ｒ淮?，我在學(xué)校里和一位同學(xué)發(fā)生了沖突，老師批評(píng)了我，我心里很不舒服，明明是他先打我的，老師還是批評(píng)我呢？我一氣之下，就把老師晚上布置的作業(yè)馬馬虎虎地寫了一遍，字跡潦草，一點(diǎn)兒也不認(rèn)真，就這么交給老師了。第二天，老師陳、趁課間時(shí)間把我叫到辦公室去，語重心長地跟我說：“吳智賢，昨天的作業(yè)是怎么寫的，就因?yàn)槲易蛱炫u(píng)了一下你，就不好好寫作業(yè)嗎?"說完，老師就把作業(yè)撕了，我被老師的舉動(dòng)驚呆了。老師又說：“把作業(yè)重寫一遍！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，把作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地重寫一遍才算完事。
老師是美麗的，心靈美麗，純潔，是人們一生的導(dǎo)師！
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