反思自我周記(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 11:19:04
反思自我周記(精選18篇)
時(shí)間:2023-12-12 11:19:04     小編:溫柔雨

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和方法的調(diào)整非常重要,我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。高質(zhì)量的總結(jié)要求我們深入思考并總結(jié)出精華部分。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。

反思自我周記篇一

這大周就要過(guò)去了,我有許多要反思的話要說(shuō)出來(lái),如——反思:“不要狡辯,有話要出來(lái),男的要敢作敢當(dāng)”······還有——收獲:“在這大周,我學(xué)了,英語(yǔ)第三單元的單詞,如——寒冷的的英語(yǔ)單詞,炎熱的的英語(yǔ)單詞,涼爽的的英語(yǔ)單詞等等······等等······”

現(xiàn)在,我就細(xì)細(xì)地說(shuō)一下我的反思——不要狡辯,敢作敢當(dāng)!

反思自我周記篇二

今天的數(shù)學(xué)試卷我考的一塌糊涂,讓媽媽很傷心。媽媽說(shuō)我是越考越差了。于是媽媽看了我的試卷,發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些題不是不會(huì)做,而是都沒(méi)看清題目,或者沒(méi)仔細(xì)理解題意。所以導(dǎo)致了這次試卷出現(xiàn)了很多不應(yīng)該的失分。還有一大題,它清清楚楚,明明白白的寫(xiě)在那兒,我愣是沒(méi)看到!媽媽說(shuō)我的.心思去哪了!為什么,每次都會(huì)出現(xiàn)這些不應(yīng)該錯(cuò)的地方。媽媽很疑惑,很失落,有點(diǎn)沒(méi)信心!

同樣今天媽媽也看了我的語(yǔ)文考試,雖然只考了99分,可能是因?yàn)閶寢屢矝](méi)抱考100的期望,所以看到試卷時(shí),顯得不是那么有心理落差!檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在選量詞這題。"一朵云,一片荷葉"我選成了"一片云,一朵荷葉。"本來(lái)如果只有"云"選量詞,那選擇"一片"也倒沒(méi)什么錯(cuò)誤。只是這次還剩"荷葉"要選擇量詞,所以也應(yīng)該仔細(xì)思考,選擇符合各自的量詞。讓量詞各回各位。不過(guò)歸咎原因也是因?yàn)槠饺瘴曳e累的詞匯量不夠,在這大家你追我趕的時(shí)刻,我卻原地踏步。我是不是該好好計(jì)劃一下我的學(xué)習(xí)!

反思自我周記篇三

幼師專(zhuān)業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過(guò)程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在幼師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展幼師教育,促進(jìn)幼師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí),加快幼師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過(guò)對(duì)幼師專(zhuān)業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,通過(guò)對(duì)幼師專(zhuān)業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及幼師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討幼師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,明確幼師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)幼師繼續(xù)教育,是面臨新形勢(shì)的需要,是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,幼師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。

幼師繼續(xù)教育是幼師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)幼師整體素質(zhì)和促進(jìn)幼師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步?,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一、通過(guò)學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對(duì)幼師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí),從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

幼師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將幼師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。幼師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。幼師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的.研究。幼師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)幼師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言,無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。幼師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到幼師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),從而拉近師生的距離。幼師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說(shuō),幼師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說(shuō),幼師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的學(xué)識(shí),有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo),我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái),在教學(xué)工作的同時(shí),我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后,我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)其中的真諦,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我都積極參加。

“幼師應(yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神?!笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是幼師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。我想,所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧!

如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好幼師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好幼師是我的終極目標(biāo)??傊?,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,憧憬未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

反思自我周記篇四

反思自我光陰似箭,日月如梭。一眨眼的工夫,一個(gè)學(xué)期就很快就過(guò)去了,又迎來(lái)了新的一年,新的學(xué)期,又有新的`工作等著我們來(lái)學(xué),等我們來(lái)消化,去理解。

在上個(gè)學(xué)期,我沒(méi)有好好去學(xué)習(xí),去理解,所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得那么糟糕,那么差。不過(guò),現(xiàn)在又是新的一年,新的學(xué)期,我要整裝待發(fā),要以一個(gè)全新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站,奮發(fā)圖強(qiáng),永不停步。

在這個(gè)學(xué)期里,我不能像上個(gè)學(xué)期一樣浪費(fèi)時(shí)間,不懂得珍惜時(shí)間,所以,我要在這個(gè)學(xué)期里自我反思,要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間,不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了。如果老師講的課我沒(méi)有聽(tīng)懂或者是沒(méi)有聽(tīng)清楚,下課后,我要馬上跑去問(wèn)老師,直到弄懂為止。在家里,先把老師講過(guò)的課溫習(xí)一遍,再講給爸爸聽(tīng)沒(méi),要是我將得很流利,很舒暢的把老師講過(guò)的重點(diǎn)說(shuō)一遍,證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽(tīng)了,沒(méi)有將小話,這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

上課時(shí),要專(zhuān)心聽(tīng)講,不可以跟前后左右講小話,要勤做筆記,把老師講過(guò)的重點(diǎn)記下來(lái)。回到家里,把今天老師講過(guò)的課文復(fù)習(xí)一遍,再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè),找一些有關(guān)今天的資料看一看,做一做,這樣就不會(huì)忘記今天老師所講過(guò)的課,還可以順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課,做好一個(gè)預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。

在作業(yè)上,我要用認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待作業(yè)。要把作業(yè)寫(xiě)得工工整整,先把算是或者是把答案寫(xiě)在草稿紙上,確定對(duì)了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問(wèn)同學(xué)老師,也可以問(wèn)爸爸媽媽。

我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用優(yōu)秀的成績(jī)匯報(bào)爸爸媽媽。

反思自我周記篇五

這次期末考試我考了全班第十七名,完全是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)拉了分。數(shù)學(xué)我得了100分,語(yǔ)文得了96分,英語(yǔ)我得了92分,明顯可以看出來(lái),英語(yǔ)比任何一門(mén)功課的分?jǐn)?shù)都差。

做數(shù)學(xué)的時(shí)候,我一點(diǎn)也不敢馬虎,認(rèn)認(rèn)真真地答完卷子,然后又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍,沒(méi)有檢查出半點(diǎn)錯(cuò)誤星子來(lái),就認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)誤了,結(jié)果就白白等了半個(gè)小時(shí)。

考完數(shù)學(xué)我心中的大石頭就輕了半截,滿心自信的迎接下一場(chǎng)考試:語(yǔ)文。

考語(yǔ)文的時(shí)候了,雖然時(shí)間夠演一場(chǎng)電影,但我還是有點(diǎn)著急,因?yàn)檫€得寫(xiě)作文,還得寫(xiě)滿格,時(shí)間就可能不夠用。答卷的時(shí)候,我錯(cuò)了浸泡的浸和回憶的憶,浸中間的禿寶蓋我寫(xiě)成了扁四,回憶我想成了回意。檢查還沒(méi)檢查出來(lái),唉!這就是平時(shí)聽(tīng)講不認(rèn)真聽(tīng),沒(méi)給浸和憶留個(gè)第一印象的結(jié)果呀!

下午,該考英語(yǔ)了,我心里是又緊張又放松呀!緊張,是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)我平時(shí)學(xué)的最最差了,這次不知道能考幾分,放松,是因?yàn)榭纪赀@五十分鐘,就可以狂玩兩天了。英語(yǔ)開(kāi)始了,第一題我就亂套了我第一個(gè)、第六個(gè)和第七個(gè)完全是蒙的。寫(xiě)到讀句子,給小丑相應(yīng)的部位涂相應(yīng)的顏色的時(shí)候,我把胳膊讀成了頭,本來(lái)應(yīng)該是胳膊綠、頭紅、嘴黃、腳黑的,卻弄成了滿頭是綠,就嘴巴黃、胳膊紅的一個(gè)怪物,這就是上課不聽(tīng)講,凈跟著亂起哄的結(jié)果呀!

雖然這次考了個(gè)第十七名,既不是倒數(shù)也不是正數(shù),總體來(lái)說(shuō)還行,可這并不是我理想的分?jǐn)?shù),我本來(lái)想考個(gè)三百分的,可因?yàn)閷W(xué)的還不夠扎實(shí),破壞了我的美好夢(mèng)想,所以我要從下學(xué)期開(kāi)始,努力學(xué)習(xí),一定要讓我的夢(mèng)想成真,不能再讓夢(mèng)想從我的眼皮子底下溜掉了。

反思自我周記篇六

(一) 教師專(zhuān)業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過(guò)程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。

必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí),加快教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。

由此通過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,通過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,明確教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。

因此,努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢(shì)的需要,是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步。

現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一、通過(guò)學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對(duì)教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。

它是 以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和所做的多視角、多層次的分析和反省。

通過(guò)學(xué)習(xí),從 過(guò)去的我 與 現(xiàn)在的我 的對(duì)話交流,是努力擺脫 已成的我 ,為不斷獲得新生的過(guò)程。

努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。

他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。

教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。

教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。

教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是 變革 。

二、教育無(wú)小事。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。

一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。

學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

概括地說(shuō),教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言,無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。

教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的`朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。

正所謂 親其師,信其道 ,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。

教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。

這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。

暖人話語(yǔ),滋潤(rùn)心田。

溫暖的的話語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),從而拉近師生的距離。

教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。

這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,除了需要不斷客觀的看待 過(guò)去的我 ,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求! 有人說(shuō),教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。

而我要說(shuō),教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的學(xué)識(shí),有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo),我始終在做著一個(gè) 好學(xué)生 。

多年來(lái),在教學(xué)工作的同時(shí),我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后,我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)其中的真諦,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。

學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我都積極參加。

教師應(yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神。

苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的 天性 。

學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 三人行必有我?guī)熝?的道理。

我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。

研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。

在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。

我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。

我想,所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧!

如此種種,我在做 好學(xué)生 的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。

做 好學(xué)生 是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。

總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。

然而,憧憬未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。

最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!新課程給了我們教師機(jī)遇,同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn)。

要求教師必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。

新課程還要求教師必須有開(kāi)發(fā)課程的能力。

教學(xué)內(nèi)容從過(guò)去的以教材為中心的單一書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,以活動(dòng)為紐帶,與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實(shí)教材內(nèi)容。

教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。

新課程理念下,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,課堂成了 教案劇 出演的 舞臺(tái) ,好學(xué)生是配角中的 主角 ,大多數(shù)學(xué)生只是 觀眾 與 聽(tīng)眾 。

在課堂上,學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體,而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生,有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢(shì),而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí),很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。

為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ),是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

反思自我周記篇七

周六是領(lǐng)卷子的時(shí)候,早晨,我吃過(guò)早飯后,懷著激動(dòng)地心情來(lái)到了學(xué)校。這時(shí)候,卷子還沒(méi)有發(fā)下來(lái),我就坐在座位上耐心地的等待。

卷子終于發(fā)下來(lái)了,我滿懷希望的一看,語(yǔ)文90.5;數(shù)學(xué)97;英語(yǔ)84,又沒(méi)有考三個(gè)100分。

數(shù)學(xué)分析:我覺(jué)得分?jǐn)?shù)是我掌握的最好的一個(gè)了知識(shí)點(diǎn)了,結(jié)果呢,我還是錯(cuò)了幾個(gè)特別簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)題,真是粗心大意?。√上Я?,如果不錯(cuò)這道題的話,我數(shù)學(xué)就考100分了!

語(yǔ)文分析:第一題竟然忘寫(xiě)了一字,第二題寫(xiě)了六個(gè)錯(cuò)別字好可惜。

英語(yǔ)分析:英語(yǔ)上錯(cuò)的題全是粗心,媽媽說(shuō),我英語(yǔ)復(fù)習(xí)的很好,最應(yīng)該考100分的,但我沒(méi)考100分,太可惜了!哎!

爸爸媽媽說(shuō),考試成績(jī)并不是最重要的,但最重要的是通過(guò)這次考試我學(xué)到了什么。

下個(gè)學(xué)期,我一定要繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)要努力并且扎實(shí)一些,改掉這個(gè)粗心大意的毛病。

世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的,如果有賣(mài)后悔藥的,我一定要買(mǎi)了吃掉,重新努力,重新考試……我一定會(huì)努力的!!請(qǐng)大家看我下學(xué)期的表現(xiàn)?。?/p>

反思自我周記篇八

今天的數(shù)學(xué)試卷我考的一塌糊涂,讓媽媽很傷心。媽媽說(shuō)我是越考越差了。于是媽媽看了我的試卷,發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些題不是不會(huì)做,而是都沒(méi)看清題目,或者沒(méi)仔細(xì)理解題意。所以導(dǎo)致了這次試卷出現(xiàn)了很多不應(yīng)該的失分。還有一大題,它清清楚楚,明明白白的寫(xiě)在那兒,我愣是沒(méi)看到!媽媽說(shuō)我的心思去哪了!為什么,每次都會(huì)出現(xiàn)這些不應(yīng)該錯(cuò)的地方。媽媽很疑惑,很失落,有點(diǎn)沒(méi)信心!

同樣今天媽媽也看了我的語(yǔ)文考試,雖然只考了99分,可能是因?yàn)閶寢屢矝](méi)抱考100的期望,所以看到試卷時(shí),顯得不是那么有心理落差!檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在選量詞這題."一朵云,一片荷葉"我選成了"一片云,一朵荷葉."本來(lái)如果只有"云"選量詞,那選擇"一片"也倒沒(méi)什么錯(cuò)誤.只是這次還剩"荷葉"要選擇量詞,所以也應(yīng)該仔細(xì)思考,選擇符合各自的量詞.讓量詞各回各位.不過(guò)歸咎原因也是因?yàn)槠饺瘴曳e累的詞匯量不夠,在這大家你追我趕的時(shí)刻,我卻原地踏步.我是不是該好好計(jì)劃一下我的學(xué)習(xí)!

?

2.周記期中考試反思2017。

5.小學(xué)生反思周記400字【精選】。

?

反思自我周記篇九

在我四年級(jí)的時(shí)候,有一次,老師在我們做早操時(shí)要去開(kāi)會(huì)。做早操的時(shí)候,因?yàn)槔蠋煵辉?,我們有些同學(xué)就一直站在那里說(shuō)話。早操結(jié)束了,老師來(lái)了,一看就覺(jué)得不對(duì)。

到了教室,老師說(shuō):“第三隊(duì)的同學(xué)都站起來(lái)!你們幾個(gè),表現(xiàn)真差,尤其是女生!你們每人寫(xiě)500字的反思!坐下來(lái)的同學(xué),表現(xiàn)……”我沒(méi)聽(tīng)完就哭出了聲音,我的同桌安慰我,“別哭了??!真想不明白,黃老師是不是有問(wèn)題,真的是好壞不分,下課我去跟黃老師說(shuō),你就不用寫(xiě)反思了!”果然,下課之后,同桌就去找黃老師了,她還帶了許多證人。之后,我的`好朋友也來(lái)安慰我,“這個(gè)黃老師,你就當(dāng)她不存在好了,你就把寫(xiě)反思這個(gè)東西忘了吧,就當(dāng)什么事也沒(méi)發(fā)生吧?!?/p>

后來(lái),可能是聽(tīng)了同桌的話,黃老師把我叫到辦公室,問(wèn)了一下事情的經(jīng)過(guò),就讓我回教室去了,她什么也沒(méi)說(shuō),沒(méi)說(shuō)我可以不用寫(xiě)反思。

漸漸地,漸漸地,我就把這個(gè)事情暫時(shí)地忘記了。

后來(lái),我真的沒(méi)有寫(xiě)反思,很多同學(xué)都寫(xiě)了,但我因忘寫(xiě)逃了過(guò)去,真是一種幸運(yùn)。

反思自我周記篇十

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái),我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”,努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。

1、計(jì)劃周詳,學(xué)時(shí)充分。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)區(qū)、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插,保證足夠的時(shí)間與空間,獲取最大的學(xué)習(xí)效益。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí),在網(wǎng)上向全國(guó)各地的教育專(zhuān)家、名師學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記,注重突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解,探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后,積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2、靈活機(jī)動(dòng),學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程,因此要會(huì)學(xué)、善用。遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)中提供了大量的課堂實(shí)錄和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),我每次看后,總要有一個(gè)思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程教育資源是十分豐富的,我經(jīng)常把這些優(yōu)勢(shì)資源變成自己學(xué)校的有效資源,把資源庫(kù)中的動(dòng)畫(huà)、圖片、各種有用的資料下載下來(lái),做成課件,運(yùn)用于課堂,有效的彌補(bǔ)了本地教學(xué)資源的不足與缺乏。資源庫(kù)中的資源不一定都是現(xiàn)成的,很符合本地教學(xué)使用,而需要一定的整合。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí),結(jié)合教材所需,將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)具體化、形象化,并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,開(kāi)闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維,從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。

3、積極參與,互幫互學(xué)。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),需要大家共同參與,促進(jìn)廣大教師共同提高。我在參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先,模范帶頭,同年級(jí)組教師積極開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例、課件同教師們共同分享,共同探討,把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流,把自己撰寫(xiě)的案例、運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)所上的課積極向老師們征求意見(jiàn),積極修正,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷地提高自己,完善自己的教學(xué)風(fēng)格,提升自己的教學(xué)水平。

通過(guò)遠(yuǎn)程教育研修,我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,爭(zhēng)取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,真正做到學(xué)以致用,提高教學(xué)效果。

學(xué)習(xí)繼續(xù)教育研修日志

教育是一方充滿理性的天地,也是一片包含情感的空間,班級(jí)事務(wù)繁瑣,管理難度大,教師必須提高自身的修養(yǎng),才能做好工作。

在學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到作為一名教師的自身修養(yǎng)主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面。

(一)高尚,德高為師。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,這需要感情,時(shí)間,精力,乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。教育無(wú)小事,一個(gè)細(xì)節(jié)可能影響一個(gè)孩子的一生。

(二)睿智,學(xué)高為師。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,把握教育教學(xué)的高超技藝,和諧感人的師幼關(guān)系,無(wú)不顯現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的之光。

(三)技能,技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué),心理學(xué),教育方法等方面的知識(shí)。把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程。使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來(lái),二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的從操作和應(yīng)用,三要有創(chuàng)新精神,在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝,升華師技。

(四)形象,身正為師。教師每天和孩子接觸的時(shí)間是最長(zhǎng)的,自身形象深入孩子的心靈,不僅是知識(shí)傳授者,還是思想教育者和道德示范者,孔子曰,其身正,不令則從,其身不正,雖令不從。教師不僅要有做人的威望,人格力量,還要有最佳的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極的影響和教育幼兒。

我覺(jué)得學(xué)習(xí)不能使暫時(shí)的,也不能是強(qiáng)迫的,只有不間斷的`進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),才能提高我們的業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育,全身心的投入到工作中。

反思自我周記篇十一

我一向數(shù)學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù),翻開(kāi)卷子一看,紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè),看的我額頭直冒汗,再仔細(xì)一看,這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的,不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清,犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)?,一定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無(wú)力,像是在打流水賬,可是我也很無(wú)奈呀,肚子里啥都沒(méi)有,想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái),我不由暗暗后悔,決定一定要聽(tīng)老師的話,堅(jiān)持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢,我就更是欲訴無(wú)門(mén)了,這兒沒(méi)加“s”,那兒忘記了問(wèn)號(hào),分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的,這都是粗心大意結(jié)果,可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感,我嗟悔無(wú)及,告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,絕能再這么浮躁。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望,可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),俗話說(shuō)的好,有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢,答案便已近寫(xiě)了上去,往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系,但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真,仔細(xì)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認(rèn)真,練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,應(yīng)此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

反思自我周記篇十二

升入初中已經(jīng)一個(gè)月了,在升入初中前,我就已經(jīng)給自己定下了目標(biāo)——要改掉馬虎這個(gè)毛病。

隨著時(shí)間一天天的過(guò)去,我的成績(jī)一天天提高,馬虎也漸漸找不上我了。并且在數(shù)學(xué)的幾次測(cè)驗(yàn)中也得了不錯(cuò)的成績(jī)。漸漸地,我又放松了對(duì)自己的要求,覺(jué)得自己已經(jīng)很了不起了。

轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了,馬上迎來(lái)了第一次月考。而我卻還是覺(jué)得自己沒(méi)問(wèn)題,一定能考年級(jí)前30名。在考試時(shí),我竟也認(rèn)為自己都會(huì),而沒(méi)怎么檢查。終于數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了,我這時(shí)還沾沾自喜,心想:這回有好戲看了,老師一定會(huì)狠狠批評(píng)一頓沒(méi)考好的同學(xué),而就在我暗暗笑話別人的時(shí)候,“對(duì)手的劍早已架在我的肩上”可我對(duì)這一切沒(méi)有絲毫的反應(yīng)。只見(jiàn)老師那片烏云直奔我這塊小田地而來(lái),“李金巖102”。老師用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)了一句,似乎對(duì)我非常失望。我的心頓時(shí)從高空中重重的摔在了地上,頓時(shí)感到自己從這個(gè)班消失,沒(méi)有人會(huì)理睬這個(gè)102,更沒(méi)有人會(huì)去在意它,它在這個(gè)班中太渺小了,連前10名都不到。我頓時(shí)感到無(wú)地自容,當(dāng)時(shí)有那么大的信心考高分,而現(xiàn)在卻只能眼睜睜看著眼前這個(gè)102發(fā)愣。

又是我這個(gè)最大的敵人——馬虎,原本數(shù)學(xué)已經(jīng)算對(duì)的得數(shù)而從卷子背面到正面這點(diǎn)距離卻變了數(shù)。原因就是馬虎這個(gè)毛病還沒(méi)改徹底,因?yàn)橥祽惺顾姓疑狭宋摇N乙院笠欢ㄒΩ牡暨@個(gè)毛病,讓它永遠(yuǎn)找不上我。

反思自我周記篇十三

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的英語(yǔ)教學(xué),我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí):

(1)外語(yǔ)課堂教學(xué)既是一個(gè)掌握外語(yǔ)的認(rèn)知過(guò)程,也是一個(gè)激勵(lì)情意的過(guò)程。課堂教學(xué)中的情意因素包括情意和意志。學(xué)生在學(xué)習(xí)、掌握外語(yǔ)的過(guò)程中伴隨著傳遞情意的活動(dòng),學(xué)習(xí)外語(yǔ)和交流情意相互間緊密聯(lián)系,相互促進(jìn),組成一個(gè)整體。情意的產(chǎn)生受學(xué)習(xí)外語(yǔ)認(rèn)知活動(dòng)的影響,學(xué)習(xí)外語(yǔ)的認(rèn)知活動(dòng)能促進(jìn)情意由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展,由低層次向深層次發(fā)展。

學(xué)生初學(xué)外語(yǔ)時(shí),會(huì)產(chǎn)生一種好奇心,好奇心不斷獲得滿足,從而又產(chǎn)生了求知欲;求知欲不斷獲得滿足,進(jìn)而樹(shù)立了自信心;自信心不斷增強(qiáng)可使興趣發(fā)展得更豐富,從而形成認(rèn)知興趣。因此,教師在外語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中,既要重視掌握語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言能力目標(biāo)的完成,又要重視情意目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(2)語(yǔ)言是重要的交際工具。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,不僅僅是掌握語(yǔ)言知識(shí),更是為了提高運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是獲得為交際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,這種能力只能通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練才能獲得。

語(yǔ)言知識(shí)的傳授不能代替聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能訓(xùn)練和為交際運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng),我們應(yīng)在教學(xué)中將掌握語(yǔ)言知識(shí)、培養(yǎng)言語(yǔ)技能和為交際運(yùn)用語(yǔ)言的能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái),達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)生在自由交談中既鞏固了所學(xué)知識(shí),又?jǐn)U大吸收了書(shū)本外相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),更重要的是,在交際活動(dòng)中還提高了他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和語(yǔ)言交際的能力。

反思自我周記篇十四

這次期末考試,我們班語(yǔ)文數(shù)學(xué)的整體成績(jī)不是很理想,對(duì)于我來(lái)說(shuō),就更別提了。

考完試后,我還興奮不已,認(rèn)為自己還考得不錯(cuò),什么題都會(huì)做,當(dāng)爸爸媽媽問(wèn)起我的考試情況時(shí),我還洋洋得意呢!可是他們都很了解我,于是對(duì)我的話只是半信半疑??吹剿麄冞@個(gè)樣子,我還暗暗地在心里面不服氣呢!

當(dāng)發(fā)卷子那天,我拿到卷子后一下子就傻了眼,數(shù)學(xué)才90分,語(yǔ)文更差了,居然只得了89分。我不敢相信自己的眼睛。該怎么回去向爸爸媽媽交代?怎么對(duì)得起老師對(duì)我的辛勤教育?我的心一下子沉了下來(lái)。于是我先拿起數(shù)學(xué)卷子細(xì)細(xì)的看了起來(lái)。直接計(jì)算和豎式計(jì)算題應(yīng)該算是送分的題,可是由于我的粗心,卻在這里連續(xù)丟分,哎!真不應(yīng)該,應(yīng)用題也因?yàn)閱挝煌泴?xiě),所以扣了分。

語(yǔ)文試卷更讓我無(wú)地自容,看拼音寫(xiě)漢字,有些字應(yīng)該加一點(diǎn)的我卻忘記了,而沒(méi)有點(diǎn)的我反而畫(huà)蛇添足,真讓人哭笑不得。閱讀題的理解,以后更要加強(qiáng),不然的話,我還是會(huì)像這次一樣,讓人羞愧。

期末考試后,我悟出了一個(gè)道理:學(xué)習(xí)不能只靠小聰明,而是要踏踏實(shí)實(shí)的。就像爸爸媽媽說(shuō)的,一分耕耘,一分收獲,天道酬勤才是真理。

反思自我周記篇十五

我的成績(jī)就像一場(chǎng)大暴雨,嘩嘩的直線下降。語(yǔ)文一向是所有科目中我認(rèn)為最不理想的,雖然沒(méi)有一點(diǎn)粗心的地方,可是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能拿完分。這說(shuō)明每次上課我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,知識(shí)沒(méi)有理解透徹。還有作文,作文一向是我的弱項(xiàng),可以說(shuō)一點(diǎn)都不會(huì)寫(xiě),這次也不例外,所以我以后要多看作文書(shū)加強(qiáng)寫(xiě)作水平。

說(shuō)起數(shù)學(xué)這次真的是考的太差了。從小學(xué)到中學(xué)教我的數(shù)學(xué)老師都說(shuō)我不是不會(huì)做而是太粗心,所以這次我做每一道題目都很細(xì)心,一道計(jì)算題我在草稿紙上算了三四次,在試卷上又算了一次,自己卻還洋洋得意還以為考的不錯(cuò),但還是有題目因?yàn)榇中姆噶藢?xiě)錯(cuò)單位的低級(jí)錯(cuò)誤而被扣分。也許是意外,也許是沒(méi)有掌握好數(shù)學(xué)知識(shí);也許是其他原因吧。94分,對(duì)于一向數(shù)學(xué)成績(jī)比較好的我是一種能力的否定、粗心馬虎的印證。試卷上那一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉如千萬(wàn)把刀刺著我的心,一刀又一刀,很痛很痛。不明白,同樣的試卷,別人能考110,120分,我卻不能。說(shuō)明我對(duì)這些知識(shí)領(lǐng)會(huì)不深,心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫(huà)上了紅叉。

外語(yǔ)是我的弱項(xiàng),每次都是它拉我的后腿,這次也不例外。每節(jié)課我都認(rèn)真聽(tīng)了,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都懂了,可是學(xué)了后面的卻忘了前面的。這就說(shuō)明我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),所以每次考試都考不好。

生物、地理是這個(gè)學(xué)期會(huì)考的科目,可是這次卻也考得不是很理想,知識(shí)也有一些沒(méi)有記牢。

物理是這幾個(gè)科目中下滑比較厲害的科目,以前還對(duì)物理比較感興趣,隨著內(nèi)容越來(lái)越難,有一些知識(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂,所以每次聽(tīng)課都不是很認(rèn)真,因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。

這次考試之后我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有很多缺點(diǎn):一是自己太粗心,這次考試的所有科目都因粗心而失分;二是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,該背的內(nèi)容沒(méi)有背熟,理解知識(shí)不夠透徹。這些都是我應(yīng)該吸收的教訓(xùn)啊!

我要加倍努力,下次考出好成績(jī)。相信自己:我能行!

反思自我周記篇十六

所謂種瓜得瓜,種豆得豆。我這是自食其果。唉!早知今日,何必當(dāng)初啊!“風(fēng)蕭蕭兮,易水寒?!苯裉煳艺f(shuō):“考試結(jié)束兮,我玩完!”亡羊補(bǔ)牢,無(wú)濟(jì)于事。說(shuō)到原因嘛,當(dāng)然是多方面的啦。其中一個(gè)原因是自己不夠努力,沒(méi)有持之以恒的刻苦精神。有的只有三分鐘熱度。這種種惡習(xí)是醞釀成失敗的主要原因。當(dāng)然,想要成為成功者,那么,一路上會(huì)有失敗的。幸運(yùn)女神這次從我身邊悄然離去,沒(méi)有得到她的青睞,怎能又落到失敗的深淵。能爬多高,就能摔多深,我算是體會(huì)到了。

一拿起卷子,有很多題不會(huì),只能胡往上填,到頭來(lái),全是刺眼的紅叉叉,好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀,扎的快讓我窒息了,可是,這又能怪誰(shuí)呢?有那么多時(shí)間,不復(fù)習(xí),而是浪費(fèi)了,考試多么不堪一擊!這就算是給我一個(gè)小小的懲罰吧!為我敲響了警鐘,也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么,它終究要成為歷史的吧!我們不可能未卜先知,只能憑著自己的那一份付出,去期待豐碩的收獲。

可是我這次失敗了,我為了我以后的成功,應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己這次的錯(cuò)誤。

有人說(shuō):“越是搞不懂的地方,就更應(yīng)該搞懂?!彼晕乙J(rèn)識(shí)自己犯的錯(cuò)誤,并且改掉它,不讓它繼續(xù)的生長(zhǎng)下去。這次期中考試不僅給我查找不足的機(jī)會(huì),還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在中考的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成了的漁網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都已經(jīng)受到了失敗、痛苦與成功的滋味,得到了磨練、反省與提升自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的成功。但是,失敗也是有魅力的,因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,我們便了解在努力中的期待,在期待中的努力,終究會(huì)迎來(lái)太陽(yáng)。

同學(xué)們,為了今后,我們要抓緊現(xiàn)在,只有善于總結(jié),才能迎來(lái)未來(lái)。一次考試并不是句號(hào),更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生的道路上有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,不能改變世界,但是可以改變自己。勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,及時(shí)調(diào)整自己,為以后考試做準(zhǔn)備!在這里,我祝自己以后每一天開(kāi)開(kāi)心心,努力向上。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo),那我會(huì)踮起腳尖,因?yàn)橹挥羞@樣,才能更靠近陽(yáng)光,才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!我深信,在以后的日子里,我會(huì)有更大的進(jìn)步。

反思自我周記篇十七

轉(zhuǎn)眼一個(gè)月又得了一半了,回顧這半個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣一齊涌上心頭。下面是我上個(gè)禮拜一堂繪畫(huà)課所做的教學(xué)反思:

小班幼兒由于年齡小,剛從家庭走向新環(huán)境,對(duì)繪畫(huà)幾乎是一無(wú)所知,發(fā)展水平只是一個(gè)“涂鴉期”。比如,我在上周上的“神奇的筆”(繪畫(huà))一課時(shí),讓幼兒為一只氣球涂色,開(kāi)始時(shí)大家興趣都很高,但是由于他們不清楚應(yīng)該如何涂色,雖然老師示范過(guò),但他們不懂得如何運(yùn)用色彩,有的用各種顏色在氣球上東一根、西一根畫(huà),有的索性畫(huà)在氣球外面……針對(duì)這種情況,我認(rèn)為老師千萬(wàn)不能急于求成,不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫(huà)的好不好、像不像。這樣會(huì)讓他們失去繪畫(huà)的興趣和熱情。我們應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)和培養(yǎng)他們。比如給氣球涂色時(shí),小朋友常常把顏色涂到輪廓外面去,這時(shí)候老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡量注意不要涂到氣球的外面去,因?yàn)椴恍⌒耐康酵饷嫒チ?,氣球就?huì)“嘭”的一聲爆掉了。這樣說(shuō)小朋友都開(kāi)心的笑了。在涂色的時(shí)候都格外的小心了。所以我覺(jué)得老師在培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)時(shí),首先要從興趣出發(fā),調(diào)動(dòng)他們的積極性,然后再教育指導(dǎo)他們?cè)撛鯓赢?huà)才會(huì)更好看。

幼兒的繪畫(huà)潛能是多樣的,思維空間是廣闊的,所以老師在和幼兒一起觀賞自己的作品、講評(píng)自己的作品時(shí),應(yīng)該注意多用正面的、鼓勵(lì)的語(yǔ)言,對(duì)他們的作品給予肯定和認(rèn)可。即使畫(huà)的有多不好,也要先表?yè)P(yáng)再建議。比如為氣球涂色時(shí),甄紫涵小朋友涂得很不均勻,而且也只是涂了一小部分,這時(shí)我就對(duì)她說(shuō):“我覺(jué)得你涂的很漂亮,但你看這里還是白白的紙,我覺(jué)得如果你把它都涂滿了,一定會(huì)更漂亮的,你覺(jué)得呢?”甄紫涵小朋友聽(tīng)了我的話,點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)涂了起來(lái)。

如果我們只是一味地責(zé)怪批評(píng)幼兒的不對(duì)、不足之處,只會(huì)使他們失去繪畫(huà)的興趣,磨滅他們的積極性,抑制他們的情感,這樣做孩子的身心就得不到和諧健康的發(fā)展。

反思自我周記篇十八

初三上冊(cè)的期末考試結(jié)束了,也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有了新的了解,自我感覺(jué)極差,政治竟然考了74分,最高分96呀,一下差了24分,背題的時(shí)候別忘了背上題目,老師給畫(huà)的綜合題要好好背,物理你平時(shí)不是學(xué)得挺好的嗎,關(guān)鍵時(shí)刻怎么就掉鏈子了,竟然也考了74大分,最高分88分,你還特意錯(cuò)了一個(gè)題,那才能打77分,換算單位的進(jìn)率要搞清楚,因此扣了六分,力掌握得也不是很好。我懷疑這學(xué)期我和74有緣。

化學(xué)呀、化學(xué),你就不能把數(shù)算對(duì)著嗎,你以后不能再用計(jì)算器算了,還有,數(shù)要多算幾遍在往上寫(xiě)。

英語(yǔ)你就不能把單詞背下來(lái),作文多檢查幾遍,看看有沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤,聽(tīng)力有待加強(qiáng)啊。數(shù)學(xué)你的腦子就不能轉(zhuǎn)一下彎嗎?幾何就扣了21分,幸好前面扣得不是很多,大膽一點(diǎn),多想,記得要加輔助線哦。

語(yǔ)文要靠長(zhǎng)期的積累,要多讀書(shū)了,10天看完一本書(shū)哦,多看好詞好句。

生物的字你就不能寫(xiě)對(duì)著,就因?yàn)樽帜憔涂哿藘煞?。我?duì)我的成績(jī)無(wú)語(yǔ)了。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18954327.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔