總結(jié)是一種自我觀察的過程，通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫總結(jié)之前，我們可以事先對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類和整理，讓文章結(jié)構(gòu)更加清晰。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以提高自己的寫作水平。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
我愛天空，更愛天空中千姿百態(tài)的云。
天氣晴朗時(shí)，天空中的云淡淡的，微風(fēng)一吹，剛剛在空中吃草的小兔子，一下子變成了下山的猛虎，一會(huì)又變成了身材強(qiáng)壯的灰熊，真是千變?nèi)f化?。?/p>
烈日炎炎，天空中幾乎看不見云朵，空中只留下一絲青煙在天空中飄動(dòng)。
下雷雨的時(shí)候，烏云密布，閃電神派一條條帶著閃電的赤練蛇，劈開烏黑的天空，照亮了大地，雷公公敲響戰(zhàn)鼓，烏云大軍氣勢(shì)洶洶地向大地?fù)鋪?，仿佛要把地面炸毀似地?/p>
到了晚霞時(shí)間，太陽發(fā)出刺眼的光芒，它身邊的云都被染成了紅色，都把半邊天燒紅了，漸漸地，太陽周邊的光芒又淡了，可它身邊的云像燒著的木炭一樣，最后，太陽公公與我們玩起了捉迷藏，躲到大山爺爺?shù)谋澈笏X去了！
夜晚，天空烏黑的，看不見任何東西，只有閃爍的星星在天空中眨著眼睛，偶爾還會(huì)有一些奇形怪狀的云在空中飄蕩，一陣風(fēng)從我的身旁擦過，讓人感到一絲涼意，那些云在天空中飄蕩著，不時(shí)的變換著形狀。
啊，天空中的云真是千姿百態(tài)呀，我喜歡這些云。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
真的，我好久好久都沒有看到那么好看的天空了。正是因?yàn)?，以前人們亂砍伐樹木，開了一個(gè)有一個(gè)的化學(xué)工廠，而它們拍出來的氣體，又都是有害的，對(duì)我們，和我們?nèi)祟惖纳眢w都是不好的，都會(huì)造成很大的傷害。也正是因?yàn)?，這幾年，我們?nèi)祟愑兴諗苛耍瑯淠究撤サ脑絹碓缴倭?，很多人都?jié)制了自己的貪婪和那些可怕的欲望，才導(dǎo)致這幾年有所改善。
可也是正是因?yàn)榍皫啄?，人無惡不作，作惡多端，我們的天空至今還是灰蒙蒙的?？山裉欤曳路鹂吹搅俗约旱哪莻€(gè)希望。真的，天藍(lán)了！嫩藍(lán)色的，多么美麗的一種顏色，純天然的顏色，不像是染上去的真的好美啊，仿佛伸手就能碰到一樣。嫩藍(lán)色，多么純凈無暇的一種顏色，人們都舍不得去污染這種顏色。純藍(lán)色中，還飄著幾多白色，白云悠悠，難道還有比這個(gè)更好看的美景了嗎？那個(gè)場(chǎng)景美到我心里去了，那一幕深深地刻在了我的腦海里?？吹搅四敲春每吹奶炜?，我?guī)缀跸矚g抬頭看天了。以前，我從來不喜歡看著天空，因?yàn)檫€是灰色的，一直都是灰色的。可直到今天，我才看到了希望。
天的變成藍(lán)色了，那種純天然的顏色，比起烏云一般的灰色，純藍(lán)色仿佛是上天派來的小天使，滋潤著我們的心，美化了我們的眼睛，透過眼睛看到了那么好看的顏色，此生真的無憾了。
請(qǐng)大家別再污染那么好看的顏色了，讓永遠(yuǎn)伴隨著我們吧！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
自從我有了記憶，天空就是我天天見到的自然現(xiàn)象，而且天空也有許許多多不同的樣子。有些時(shí)候，這認(rèn)為最就是天藍(lán)色的天空，在這個(gè)時(shí)候，有白云，有飛鳥，有飛機(jī)，還有絲絲的微風(fēng)。
也許你會(huì)放風(fēng)箏，那么，可是風(fēng)箏最為廣闊的天地。記得有一次，我和爺爺一起去市中心的一個(gè)很大的購物廣場(chǎng)，在我們還沒有到達(dá)的時(shí)候，就有許多小朋友在玩風(fēng)箏，什么樣的風(fēng)箏都有，五彩繽紛的天空，可迷人了?？吹窖矍暗囊磺校移炔患贝刈尃敔斂禳c(diǎn)幫我將風(fēng)箏搞好，對(duì)放風(fēng)箏的渴望超出了尋常。
當(dāng)爺爺將一個(gè)充好氣的蝴蝶風(fēng)箏遞到我的手里時(shí)，我興奮地跳了起來，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，風(fēng)箏緩緩地上升，直入。由于風(fēng)兒漸漸地變大了，我的蝴蝶風(fēng)箏也飛得更高了，正在我快樂得找不到東西南北時(shí)，另一個(gè)孔雀風(fēng)箏擋住了我們的蝴蝶，就這樣，孔雀與蝴蝶打起架來了，這可不得了。
就在這關(guān)鍵時(shí)刻，爺爺趕緊找孔雀的主人談判，經(jīng)過了半天折騰，我們各自己的風(fēng)箏都脫離了危險(xiǎn)。為了讓風(fēng)箏休息一會(huì)，我和爺爺打算去旁邊的小攤上買點(diǎn)東西吃，風(fēng)箏也休息一會(huì)兒。差不多過了半個(gè)小時(shí)，我那可愛的蝴蝶風(fēng)箏又開始在中自由自在地飛翔。
這篇文章講述了一個(gè)非常動(dòng)人的娛樂場(chǎng)面，寫自己與爺爺一起去放風(fēng)箏的情形，在蝴蝶風(fēng)箏的烘托下，更加讓作者歡喜。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
跟中醫(yī)學(xué)院有些淵源的人幾乎都知道，在這片不大的校園里，有一個(gè)智商低下的男孩子。
男孩看上去有十八九歲的樣子，冬天總是穿藍(lán)色羽絨服，夏天則是件白大褂。雖然智商低于常人，又在學(xué)校里做保潔員工作，但是他的衣服向來整潔，臉也還算干凈———他一定有一位非常偉大的母親(或者其他親人），長期以來一直悉心照顧他。
我總能聽見他在掃垃圾的時(shí)候一個(gè)人得意地唱起京劇；也總能看見，他在校園里開心地追逐那些從居民樓里溜出來的貓兒；高興的時(shí)候，他就會(huì)毫無顧忌地大笑，笑聲大得夸張。
同學(xué)們似乎都不太喜歡他，尤其是女生。大多數(shù)人總是習(xí)慣地對(duì)那些行為與自己有很大差別的人產(chǎn)生排斥和戒備。很遺憾，我曾經(jīng)也是這樣看待這個(gè)男孩的。有那么一次，當(dāng)他試圖和我交談的時(shí)候，我像躲避瘟疫一樣迅速地跑開了———我不知道，他是否也會(huì)像一個(gè)正常人那樣感到自尊受辱，但我想他也一樣渴望交流———那件事一直讓我覺得很對(duì)不住他。
對(duì)他態(tài)度的轉(zhuǎn)變，始于知道他的身世。
他是學(xué)校生化實(shí)驗(yàn)室里一位老師的孩子。據(jù)說，他之所以智力發(fā)育有問題，是因?yàn)槟俏焕蠋熢趹烟サ臅r(shí)候仍在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行課題研究，過多地接觸了化學(xué)藥品的緣故。學(xué)校為了照顧這位老師及她的兒子，才留他在校園里打掃衛(wèi)生。
面對(duì)這樣一位偉大的母親，我們還能過多地抱怨她兒子什么呢?從此以后，我不再反感他唱的京劇，不再厭惡他追逐小貓，也不再覺得他的笑聲刺耳。這一切都被對(duì)那位母親的尊敬，與對(duì)男孩的同情所取代了。
秋天來了，校園里的柿子樹上掛滿了紅燈籠似的小柿子。每回從柿子樹下經(jīng)過，我總是忍不住停下，對(duì)著那些可望而不可即的小東西駐足觀望。
“你想摘柿子，是嗎？”背后突然有人很大聲地問我?；剡^頭，竟然是那個(gè)低智商的男孩———臉上帶著傻笑———他一定不會(huì)記得我曾經(jīng)給過他難堪，遺忘或許就是他最大的快樂源泉。
這一回我沒有躲避他，而是十分友好地點(diǎn)頭，這讓他笑得更加開心。
“我可以用這根竹竿子給你打下來一個(gè)。”說著，他亮出手里的“家伙”。
“看呀，掉下來一個(gè)了?！薄粋€(gè)碩大的、紅紅的柿子落在了柔軟的草坪上。
男孩撿起柿子，一臉興奮：“還要嗎，我再給你打一個(gè)。”
樹上的柿子像橙紅色的玉，美麗誘人的柿子呀!
“你在看什么？”我小心地問，我擔(dān)心他會(huì)做出一些常人預(yù)料不到的事情。
“你看，這天多藍(lán)多好看呀!”男孩很感慨地對(duì)我說，那語氣里竟有一絲的智慧與成熟。
的確，在柿子樹的上面，是深秋清透湛藍(lán)的天空以及縹緲輕薄的浮云。曾幾何時(shí)，我認(rèn)為這樣的景致只有心中有詩如我的人才懂欣賞，今天卻從一個(gè)智商低下的男孩口中聽到了同樣的贊美。
那一刻，我才真正明白，在我與這個(gè)男孩的頭頂上，是同樣一片，我們是平等的人。雖然他的智商較低，行為有些障礙，但是他同樣懂得幫助，懂得欣賞，懂得贊美，同樣有被尊重、被理解、被關(guān)愛的權(quán)利。
同樣生活在這片下，對(duì)于那些弱勢(shì)群體，我們應(yīng)該多一分接納，少一分偏見。只要我們?cè)敢?，我們完全可以沒有隔閡。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。
師生共同收集的廢舊材料。
一、激發(fā)興趣。
（把問題交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)協(xié)商，學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。）。
二、幼兒制作：
泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、廢舊材料區(qū)、體育區(qū)。
（在此過程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)，使其獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實(shí)踐提供更多的經(jīng)驗(yàn)。）。
三、幼兒游戲：
讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧！
四、師生共同圍繞游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和肯定。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
看著無邊無際的藍(lán)天，望著天空中自由飛翔的鳥兒。我靜靜的比劃著。呆呆的想著：
我們這些二十一世紀(jì)的青少年何時(shí)才能擁有這片天空呢？
一次夏令營，暴露出中國孩子的許多弱點(diǎn)。引發(fā)；了媒體眾多的討論，甚至有人質(zhì)疑；我們的孩子將來會(huì)是別人的對(duì)手嗎？現(xiàn)在的小孩子在父母眼里都是“小皇帝”“小公主”，拿在手里怕摔，含在口中怕化，就這樣，青少年在成功的道路上就已經(jīng)失敗了一半。
我想到了我自己，小時(shí)候在家里也是個(gè)“嬌嬌公主”。家人對(duì)我寵愛萬分，過著衣來伸手飯來張口的日子，即使一點(diǎn)小小的困難也不能勇敢去克服，總是依賴家長，但是自從寄宿以后，我開始學(xué)會(huì)獨(dú)立，對(duì)自己能解決的困難從不依賴他人，逐漸學(xué)會(huì)自己獨(dú)立解決。
我要大聲呼吁：所有的父母，你們快醒醒吧！做為二十一世紀(jì)的青少年，我們要找到屬于自己的天空，我們要學(xué)著掌控自己的生活和未來。我們會(huì)長大，不可能永遠(yuǎn)依賴你們，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)拼搏，讓我們?nèi)ッ枥L屬于自己最。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
早上的白云在藍(lán)天上悠閑的散步，一切都是那么的寧靜。漸漸的，太陽慢慢的露出了笑臉。天色也隨著時(shí)間變成湛藍(lán)色了?？茨撬{(lán)的發(fā)白的天空，似乎看不到一片云。
中午的時(shí)候，再看那湛藍(lán)的天空的時(shí)候，只見天空上又多了幾片又白又胖的云朵。那些云在天空飄動(dòng)著，一會(huì)像一只可愛的小兔子，一會(huì)又像一只肥肥胖胖的大熊貓，還有的像高山，有的像瀑布……中午的云變化多端，奇形怪狀。
晚上的時(shí)候，天空中那些白白的云朵散了，天色變成了深藍(lán)色，太陽下山了，金黃色的太陽就像被淡色的晚霞包圍著。整個(gè)天空都沉浸在黃昏當(dāng)中，美極了！
我愛這變化多端！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
造型課。
1、相關(guān)掛圖、示范作品；
2、美術(shù)材料工具等。
3課時(shí)。
1、課堂紀(jì)律整頓，安定學(xué)生情緒；2、檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，分發(fā)學(xué)習(xí)材料。
由游戲?qū)??新課并板書課題。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解各種的顏色及各種氣候現(xiàn)象的變化；
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解美麗的天空的創(chuàng)造表現(xiàn)方法。
4、小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師評(píng)議。
教師巡視，給予鼓勵(lì)或建議，并提示學(xué)生注意使用工具、材料的安全。
對(duì)優(yōu)秀作品或有創(chuàng)意的作品提出表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)不足的提出改進(jìn)意見。
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)的收獲，肯定優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足的提出新要求。
1、布置課后作業(yè)?；
2、提示學(xué)生下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。
3、安排學(xué)生收拾整理學(xué)習(xí)用具和打掃教室衛(wèi)生。
附注安全教育提示：1、上課鈴響后立即進(jìn)入教室并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，同時(shí)保持教室的安靜，不要再追逐打鬧；2、上課中未經(jīng)允許不要隨意動(dòng)用同學(xué)的物品，不要亂扔各種廢棄物；3、在使用剪刀、小刀等工具時(shí)要特別注意安全，不要傷著自己或同學(xué)；4、不準(zhǔn)吸食繪畫顏料或其它東西；5、未經(jīng)允許不得隨意離開教室或其它規(guī)定的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。6、未盡事宜以學(xué)校或班級(jí)的安全規(guī)定為準(zhǔn)，務(wù)必自覺遵守。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
在童話故事里，天空是藍(lán)色的，花是粉紅色的，青草是嫩綠的。世界就像一幅美麗的油畫一樣?？墒俏以诳戳司W(wǎng)絡(luò)上非常火的一段·視頻“霧霾紀(jì)錄片”之后，我發(fā)現(xiàn)我們的藍(lán)天變了，而且變了好多。
“霧霾紀(jì)錄片”是柴靜辭職后首度公開亮相。柴靜她是一名，同時(shí)也是一名好媽媽。她為了自己的孩子，辭職了。在孩子出生后，她連抱都沒有抱到那孩子便被醫(yī)生診斷出有腫瘤，柴靜她當(dāng)時(shí)就崩潰了，護(hù)士就拿一個(gè)哄小孩的布娃娃給她抱著，孩子康復(fù)了，她去問醫(yī)生怎么回事，醫(yī)生說；這是未知腫瘤，可能是空氣污染造成的，柴靜知道后震驚了。她和孩子出院時(shí)她看見是霧霾天氣，她便用圍巾捂住孩子的嘴，孩子的小嘴在發(fā)出嗚嗚嗚的·聲音，柴靜的心在滴血，可她為了她孩子的健康她只能這么做。之后她請(qǐng)專家做了個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)霧霾不是一顆一顆的而是很多細(xì)菌組合在一起，里面還有一些致命的細(xì)菌，也有致癌的，日積月累的就會(huì)的病，這就是霧霾。
在以前我們可以在很多地方無憂無慮的玩耍，自從霧霾來了以后，我們走到哪都帶口罩，我們看不見對(duì)方的表情，也不可以無憂無慮的玩耍，因?yàn)殪F霾我們的關(guān)系漸漸遠(yuǎn)了，天空不是藍(lán)色的了，是一大片的灰色。花兒不是是粉紅色的了，是一朵朵毫無生氣的干花。青草不是嫩綠的了，是枯黃色的雜草。云兒不在是白白的，太陽公公不見了，整個(gè)中國一片灰色。我們只能隔著玻璃看著外面的世界慢慢變化，我們只能束手無策。我不想世界變成這樣，也沒有人希望世界變成這樣。拿出以前的照片，那時(shí)世界山清水秀，光山色、江山如畫、春暖花開、春雨綿綿、桃紅李白、百花爭(zhēng)艷，是一幅色彩鮮艷的畫，現(xiàn)在垃圾隨處可見，汽車的二氧化碳浸泡著世界，天空很灰，路人們都帶著口罩，誰也不認(rèn)識(shí)誰......
霧霾，在中國是第一次，卻不是世界的第一次。英國首都倫敦，就曾經(jīng)被冠以“霧都”之名，同樣是霧靄在作怪。從1952年開始，濃濃的霧霾便籠罩了倫敦。和中國相同，一開始倫敦人對(duì)此并沒有太大的擔(dān)憂，可遠(yuǎn)高于平時(shí)的市民死亡率卻讓倫敦人不得不警醒，隨即便開始了長達(dá)六十余年的治理行動(dòng)。
在城區(qū)設(shè)立無煙區(qū)，將污染大戶遷到郊外，這些都是有效的治理方法。還可以拔高煙囪、勤種樹木。
現(xiàn)在我們要愛護(hù)環(huán)境，希望霧霾還我們一片。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
我曾經(jīng)去過很多地方，見過無數(shù)，但現(xiàn)在回想起來，還是家鄉(xiāng)的天空最美麗。
晴時(shí)的天空，萬里無云，偶爾有絲絲云縷滑過天空，明媚的陽光灑落在身上，涌起陣陣暖意。抬頭望去，湛藍(lán)的天空，如同那無邊無際的大海，寧靜而又端莊。
片的火燒云，好像雕刻家精心雕刻的石像，又好像畫家一不小心潑了傍晚的天空，有著一片片紅彤彤的火燒云的托付，顯得那么的美麗。那一片一點(diǎn)顏料在紙上，留下了一片片的痕跡。
夜晚的天空，是最美麗的。草莓色的天空沒有一點(diǎn)瑕疵，就好像一塊草莓味的大烙餅，等著你去狠狠地咬下一口來。
家鄉(xiāng)，那片。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
每天，我都喜歡看那。
早晨，當(dāng)太陽從東邊升起，天空被朝霞映成了一片奪目的紅，紅得耀眼，像熟透的大蘋果一般。過了一會(huì)兒，當(dāng)太陽完全升起之后，天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，純凈無暇，讓人心曠神怡。有時(shí)，朵朵白云飄來飄去與它嬉戲玩鬧。我也好想長出一對(duì)翅膀，飛上天和白云姐姐玩游戲。
中午的時(shí)候，太陽會(huì)變得火辣辣的，讓我覺得非常的熱，就像太陽故意和我們做對(duì)似的。可是，仔細(xì)看，中午的天空也是非常美麗的，天藍(lán)得像一顆巨大的藍(lán)寶石，又像美麗的綢緞一般。聽說天上本來有十個(gè)太陽，大家都覺得非常非常得熱，有個(gè)叫后羿的就把九個(gè)太陽射了下來，后羿真勇敢??！
傍晚的天空也非常美麗，尤其是日落的時(shí)候，就像為它蒙上了一層薄薄的面紗，美麗極了。
當(dāng)太陽完全落山的時(shí)候，就像一片紅色的海洋。夜晚是月亮和星星的天地，可是，它們好像捉迷藏一般，不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。月亮出來的時(shí)候，夜空因?yàn)樵铝恋墓饷⒆兊煤苊髁粒切浅鰜淼臅r(shí)候，夜空因?yàn)樾切堑墓廨x變得神秘而美麗。
天空有時(shí)會(huì)碰上許多的朋友。它的好兄弟風(fēng)，整天吹來吹去，吹走灰塵，還吹走臟污。它的'好姐妹雨，會(huì)洗刷灰塵。雨后的天空顯得比平時(shí)更干凈了，讓我們頓時(shí)心里舒服極了。特別是夏天的雨，讓人覺得格外涼爽。
仰望著，我總有無限的想象：我多么想去天上?。∥乙绿焐系亩涠浒自?，送給我的老師和同學(xué)。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“咆哮，狂奔，獰笑”等詞語。
2、正確，流利，有感情地朗讀課文。
3、理解文章內(nèi)容，體會(huì)思想感情，感受人物崇高的人格魅力。
4、領(lǐng)悟課文在表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感受老黨員的無私無畏。不徇私情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解題目蘊(yùn)含的深意。
課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們生活中有很多橋，比如：木橋，拱橋/石頭橋……但是今天老師要帶你們?nèi)タ匆蛔貏e的橋，它是一座生命的橋。（板書課題）請(qǐng)學(xué)生齊讀課題2遍。
二、初步感知。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文一遍，并帶著一個(gè)小問題去讀，想一想課文講了一件什么事情？（小村莊里，洪水來臨，黨支部書記——也就是全村人都擁戴的老漢冒著生命危險(xiǎn)組織村民有序地過橋逃離，最后自己和兒子卻被洪水卷走了）。
板書：老漢，洪水，群眾。
2、是的，洪水來了，我們看到大屏幕，這是洪水來臨的景象，我們可以看到，洪水洶涌澎湃，肆虐泛濫，我們?cè)倩氐秸n文，請(qǐng)同學(xué)們找出描寫大雨和洪水的句子。
a、黎明的時(shí)候，雨突然大了，像潑，像倒。
b、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷中狂奔而來，勢(shì)不可擋（比喻）。
c、近一米高的洪水已經(jīng)在路面跳舞了（擬人）（請(qǐng)同學(xué)們帶著感情讀一讀這些句子）。
三、精讀品味。
（北面一座窄窄的木橋）。
2、大家想一想，如果村民們都自顧自往橋上走，大家能全部撤離么？（不能）。
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀以下句子：
老漢沙啞著喊話：“橋窄，排成一隊(duì)，不要擠，黨員排在后面！“。
老漢：臨危不懼，不徇私情，威嚴(yán)，冷靜，黨員后離開——穩(wěn)人心。
3、可黨員也是人，隨著洪水漲到腰上，這時(shí)候有一個(gè)年輕的黨員按耐不住了，那老漢是怎么處理的呢？請(qǐng)同學(xué)們找到相關(guān)句段，圈畫出老漢的動(dòng)作（沖上前去，揪，吼，兇得像只豹子）。
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這一自然段，讀出老漢的生氣憤怒。
4、這個(gè)小小的木橋終于承受不住洪水的攻擊了，痛苦地呻吟著，洪水已經(jīng)到了胸膛，所幸的是村民們都撤離了，只剩老漢和小伙子。他們互相謙讓逃生的機(jī)會(huì)，然而，來不及了，無情的洪水把他們都卷走了。
5、故事讀到最后，我們知道了，老漢和小伙子其實(shí)是什么關(guān)系？（生：父子）這個(gè)結(jié)局讓我們意外，卻更震撼。的確，老漢是黨員，在人民群眾的生死關(guān)頭，老漢冷靜地像一座山，而他嚴(yán)格要求兒子后又謙讓生機(jī)，這更是父愛如山！
四、總結(jié)全文，升華情感。
故事讀完了，老漢的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。洪水退了，村民得救了，木橋塌了。但令一座橋卻立了起來，這座橋就是——老漢！這更是哦像老漢這樣的共產(chǎn)黨員關(guān)心，愛護(hù)群眾的生命橋！
五、課后作業(yè)。
課后請(qǐng)同學(xué)們把想對(duì)老漢說的話寫下來。
16、橋。
臨危不懼不徇私情無私奉獻(xiàn)。
（生命之橋）。
老漢。
洪水。
群眾。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟體會(huì)臺(tái)灣青年和李博士一心為他人著想的高貴品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。
2、讀懂文中的關(guān)鍵詞句，品味其在表情達(dá)意方面的效果，體會(huì)“跨越海峽的生命橋”的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過理解骨髓移植對(duì)小錢的重要性，臺(tái)灣青年在余震中捐獻(xiàn)骨髓的危險(xiǎn)，以及李博士等醫(yī)務(wù)人員奔波的艱辛體會(huì)“跨越海峽的生命橋”的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)“跨越海峽的生命橋”的含義。
教學(xué)內(nèi)容：
一、復(fù)習(xí)引入，整體感知，醞釀血脈親情。
1、師：愛是人類最美好的情感，愛使人間充滿溫暖。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（跨越海峽的生命橋），我們一起細(xì)細(xì)體會(huì)（跨越海峽的生命橋），我們一起來用心朗讀感悟（跨越海峽的生命橋）。（三次引讀課題，交代學(xué)法）。
2、學(xué)習(xí)新課之前我們一起來讀一首小詩，邊讀邊回憶課文的主要內(nèi)容，注意讀準(zhǔn)紅色的生字詞。
桂樹飄香，陽光燦爛；花苞凋零，滿懷希望；
地震襲擊，海峽彼岸；臺(tái)灣同胞，心系小錢；身向空曠，才更安全；余震暫停，涓涓流淌；
骨髓移植，生命綻放；血脈親情，代代相傳。
3、你能再用自己的話再講講故事的內(nèi)容。
教師根據(jù)學(xué)生的講訴板書：杭州、小錢、白血病、臺(tái)灣、同胞、余震中、捐獻(xiàn)骨髓）根據(jù)板書全班一起講講故事的主要內(nèi)容。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抓住故事中的人物地點(diǎn)和關(guān)鍵詞來概括文章的主要內(nèi)容。
二、品味語言，潛心對(duì)話，感悟血脈親情。
過渡：因?yàn)楣适戮驼鎸?shí)的發(fā)生在我們身邊，所以讀起來格外令人感動(dòng)。同學(xué)們想一想，故事當(dāng)中最令你感動(dòng)的是什么？（生自由答）。
出示“臺(tái)灣青年靜靜地躺在病床上”。哪個(gè)詞最令你感動(dòng)？交流感受。他是在什么樣的環(huán)境下靜靜地躺著”
1、在靜靜中感受臺(tái)灣青年的品質(zhì)。
預(yù)設(shè)：1生答：
冒著余震的危險(xiǎn)，靜靜地躺在病床上。
（1）“就在昨天，一場(chǎng)里氏7.3級(jí)的大地震襲擊了臺(tái)灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃?！?/p>
讓我們一起去看看當(dāng)時(shí)的那一場(chǎng)地震。（師出示課件）。
所以臺(tái)灣青年就是冒著余震的危險(xiǎn)，靜靜地躺在病床上。
教師接讀：此刻，大地仍在余震中搖晃。
知道什么是余震嗎？意味著什么？（房子隨時(shí)倒塌，危險(xiǎn)隨時(shí)發(fā)生，生命隨時(shí)受到威脅，骨髓抽取工作不能順利進(jìn)行。）。
從“余震”引出句。
二、句三：（可引出第五自然段）。
（2）針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。
讀一讀這句話：你從哪些地方讀出了余震帶來的可怕后果？（一陣突如其來的余震、針頭從肌膚里脫落、不得不停止）。
教師評(píng)價(jià)：（由此可見這余震可不一般那！余震的破壞，也有如此之大。突如其來，它就是說余震是事先沒有預(yù)料到的，是一剎那間來的，隨時(shí)隨地。是呀，是在人們毫無心理準(zhǔn)備，毫無防范的情況下突然降臨的，因此是十分的危險(xiǎn)。）。
教師：面對(duì)如此危險(xiǎn)的環(huán)境，臺(tái)灣青年靜靜地躺在病床上。
（3）經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)暫停的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀了涓涓流出......
師引導(dǎo)：如果是平時(shí)，骨髓抽取可能要不了多久，一次就能成功，可如今——（只能利用大地震動(dòng)暫停的間隔工作，只能一次又一次的努力。）預(yù)設(shè)一：（一次又一次的努力）。
一次一次的努力對(duì)臺(tái)灣青年來說意味著什么？（一次一次的痛苦，一次一次的失敗，一次一次的考驗(yàn)，一次一次的危險(xiǎn)。）但臺(tái)灣青年靜靜地躺在病床上。
過渡：如果你就是這次大地震幸免于難的一人，你最想知道的是什么呢？
（4）在這場(chǎng)災(zāi)難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。
師追問：“臺(tái)灣青年不清楚什么？”（“不清楚”父母是否平安；“不清楚”兄弟姐妹是否健在；“不清楚”親戚朋友是否還活著；不清楚自己是否還能和親人相見）。
教師評(píng)價(jià)：他靜靜地躺在病床上，心中有多少的牽掛，多少的不清楚?。〉€是（讀——）他也靜靜地躺在病床上。
因?yàn)樗宄ǔ鍪揪渥樱┧?，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。
就是因?yàn)檫@樣的清楚，所以我們看到了這樣的一幕：那位青年“靜靜地躺在病床上。”因?yàn)樗来藭r(shí)此刻，“在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓?！?/p>
就是因?yàn)檫@樣的清楚，所以當(dāng)余震襲來，窗戶上的玻璃啪啪地掉下來，身下的病床咯吱咯吱作響，那位青年卻“靜靜地躺在病床上”，因?yàn)樗馈霸诤{的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓?！?/p>
就是因?yàn)檫@樣的清楚，所以當(dāng)余震再次襲來，大地開始顫抖，房屋開始搖晃，那位青年卻“靜靜地躺在病床上”，因?yàn)樗馈霸诤{的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓?！?/p>
2、在“沉著”中感受李博士的品質(zhì)。
在這場(chǎng)與死亡爭(zhēng)奪生命的行動(dòng)中，還有一個(gè)人的舉動(dòng)也令我們感動(dòng)，他就是“臺(tái)灣花慈濟(jì)醫(yī)院的骨髓移植專家——李博士。交流令你感動(dòng)的詞語。
（2）“經(jīng)過一次又一次的努力涓涓流出”“一次又一次”中你感受到了什么？
這涓涓流出的骨髓，對(duì)在余震中做手術(shù)的李博士來說，意味著——成功的喜悅；看到這涓涓流出的骨髓，對(duì)讀者來說，意味著——深深的感動(dòng)。
“奔波”——（示：李博士送骨髓的時(shí)路線，老師解說時(shí)間表。）這樣的行程花費(fèi)了12個(gè)小時(shí)。
師：這是怎么樣的12小時(shí)？（緊張、漫長，艱辛）。
經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的奔波，李博士已經(jīng)十分疲憊了，他休息沒有，你從哪個(gè)詞看到的，“連夜”但他并沒有休息——（出示時(shí)間表后半部分）第6自然段又有一個(gè)詞語表現(xiàn)出了李博士不顧疲勞，一直在工作。
三、回顧課題，點(diǎn)明中心。
這是一次跨越海峽的拯救行動(dòng)，這是一次和死神爭(zhēng)奪生命的較量。最后，生命在人們無私的給予中復(fù)活了，這朵即將凋零的生命之花在人們的愛和奉獻(xiàn)中重新綻放了。小錢得救了！你高興嗎？請(qǐng)你高興地讀！“小錢得救了！”
是誰為小錢架起了一座跨越海峽的生命橋？
是兩岸同胞用什么為小錢架起了這座跨越海峽的生命橋？
是啊，這座跨越海峽的不僅僅是生命橋，還是兩岸同胞共建的愛心橋??！
四、拓展，深化主題。
五、板書設(shè)計(jì)：
跨越海峽的生命橋。
杭州臺(tái)灣。
小錢捐獻(xiàn)骨髓臺(tái)灣青年。
白血病余震中。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
我喜歡，因?yàn)橐菦]有天空，咱們的世界就就成了一個(gè)沒引力的世界了。
早晨，天空是蔚藍(lán)的，像一個(gè)大臉盆，又像一片大海，云朵好似大海里的小魚、小蝦和海帶。
到了中午，火辣辣的太陽在天空中烘烤著大地，天空能承受的了，可大地都干裂了，中午的太陽太毒了！這時(shí)的天空還是特別藍(lán)，幾乎和早上沒有什么變化。
到了太陽落下的時(shí)候，美麗的晚霞可真好看啊！而且正好有朵像金龜子的云被晚霞染紅了。我給我的朋友開了個(gè)玩笑，我說：“看你頭上有個(gè)金龜子?！彼麌樍艘惶?，結(jié)果一看才知道，原來是朵美麗的云呀！
我喜歡。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
清晨來了，新的一天向我招手，我眺望東方，太陽在一層薄云的籠罩下慢慢升起，貪婪的伸伸懶腰，帶著他的老花鏡又來站崗。
我是多么喜歡那美麗又迷人的天??！早晨，天空睡醒了，它慢慢的有灰白色變成淡藍(lán)色，脫下了它那層朦朦朧朧的紗衣，讓人們看到它最清爽明亮的一面。太陽也從地平線上升起來，照亮了天空下了一切，也為天空灑下了一層金粉。到了中午，太陽爬到了天的正中央，為它做裝飾。云朵在空中漂浮著，像一個(gè)個(gè)又松又軟的棉花糖，真想咬一口！天好藍(lán)好藍(lán)，一直從我眼前藍(lán)到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，不知道天空的邊緣是什么樣的？我幻想著，忽然有幾只燕子從空中飛過，打破了天空的沉靜，為它平添一些生氣。
比起中午的天空，我更喜歡傍晚時(shí)候的天。那時(shí)，天空從大方文靜的女孩兒，變成的害羞的小姑娘，整張臉紅紅的，好像著了火。原本湛藍(lán)的天空變了個(gè)樣兒，就如戴著一層薄紗，把臉遮住了，雪白的云彩也在他的映照下變得火紅。這時(shí)的天是不是更美了？那層紅色的薄紗也許是織女特意為天空織的綢緞吧！
晚上，太陽下山了。天空就像個(gè)魔術(shù)師，又變了個(gè)摸樣，換上了一件閃亮的黑色大衣。天變黑了，在天幕的遮掩下，一切都變黑了。家家戶戶都打開了燈，天就把小星星們放了出來，它們像閃閃發(fā)亮的巴士，點(diǎn)綴的這塊大大的黑色幕布；像許許多多的螢火蟲，照亮了黑夜；還像一個(gè)個(gè)小哨兵，在各自的家園外站崗。月亮也爬上了夜空，像一塊銀白色的玉盤，頓時(shí)，天空明亮的許多，變得更美了?？商詺獾脑贫溆殖鰜頁v蛋了，遮住了美麗的月亮，天又變得朦朧了，顯得無比寧靜。
感謝大自然，給我們了一個(gè)！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
山頂上坐著一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，他們是兄妹，男孩比女孩大1歲，男孩叫韓清，女孩叫韓微。
男孩問：“小微，我們的家人都死于那場(chǎng)車禍，你孤單嗎？”女孩說：“不會(huì)的，我還有你呀。”男孩說：“謝謝你，小微，你還能信任我。”女孩微微一笑，男孩問道：“小微，你認(rèn)為什么時(shí)候的天空最美？”女孩回答：“有彩虹的時(shí)候，你認(rèn)為呢？哥哥。”男孩：“星空，被星星填滿的夜空，就像今晚?！迸⑻ь^笑著說：“呵呵，我錯(cuò)了呢，原來星空居然這么美，可我卻從未注意到過?！蹦泻⑿χf：“星空很寬廣吧，看完后心也會(huì)放松呢！”女孩說：“哥哥，好美！”男孩說：“是呀，對(duì)了，很晚了，我們回家吧?！薄班牛 ?/p>
2年過去了，男孩已經(jīng)16歲了，女孩也長成了15歲的美少女。
突然，15歲的少女突發(fā)疾病，生命垂危，韓清好不容易找到了出租車，韓清抱起韓微就奪門而出，一路上車水馬龍，好不容易到可以醫(yī)院，做了手術(shù)，過了好長時(shí)間，醫(yī)生走了出來：“對(duì)不起，我們盡力了，你進(jìn)去看看吧?！表n清沖了進(jìn)去，跪在了地上：“對(duì)不起，小微，我還是沒保護(hù)好你。”小微斷斷續(xù)續(xù)的說：“你想和我說什么嗎？”韓清：“我騙了你，我們不是親生兄妹，我是被拋棄的孩子，是爸爸媽媽從海邊撿來的?！迸⒄f：“這都無所謂了，我很快樂的，你要好好活著呢！”男孩微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，女孩撫摸了一下男孩的臉龐，之后的一秒，女孩的手終于無力的垂下，男孩不知自己趴在女孩的靈柩邊哭了多久。
3個(gè)月后，男孩在星空的夜晚爬上了那個(gè)他和女孩每每相約的山坡，他想起女孩說的一句話：“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。哥哥，歲月靜好，請(qǐng)笑著活下去?！毕氲竭@里，男孩淡淡一笑，這時(shí)，一只鳥兒從茫茫蒼穹中飛了出來，落到男孩的肩上，輕輕叫了聲：“哥哥，你還是我的哥哥?！蹦泻⒈ё×锁B兒，笑道：“你轉(zhuǎn)世變成了自由的小鳥還可以說話呢！”小鳥說：“這只是我的分身罷了，我現(xiàn)在可是天使呢！”男孩笑了：“歲月靜好，唯有笑著度過此生。”小鳥：“我還是韓微，你不可以像家人們一樣拋棄我喲！”男孩說：“你讓你的分身這只小鳥永遠(yuǎn)陪伴我吧?！毙▲B點(diǎn)頭。
40年后，山坡上有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人和一只看其實(shí)十分衰老的鳥。
人就是如此脆弱和渺小，歲月靜好，讓這對(duì)兄妹一直守護(hù)，一起寫闌珊。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
1、了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
1、魚的頭、身體、魚鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份。
2、畫有魚的紙人手一張，記號(hào)筆人手一支。
讓幼兒理解黑白線描畫。
幼兒能用各種線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
師出示魚尾的圖片。
提問：請(qǐng)小朋友看一看，猜一猜，這是什么？
師接著出示魚的身體的圖片。
提問：請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師接著出示魚的身體的圖片。
提問：再請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師依次出示魚鰭的圖片和魚頭的圖片。
再依次提問：請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師：小朋友現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是什么？
幼：是一條完整的魚。
活動(dòng)實(shí)錄：孩子們看到我依次出示了魚的頭、身體、和尾巴的圖片讓他們猜，孩子們反應(yīng)很強(qiáng)烈，一下就猜出了是魚身體的各個(gè)部分。
評(píng)析：我采用了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起興趣，從而引出主題。
師：上次我們是怎樣給美人魚穿上新衣服的？
幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚身上的。
師：請(qǐng)小朋友回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？
幼：運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖片和各種線條來裝飾的。
師：上次呢我們只裝飾了魚鱗，今天呀我們我們要把一整條魚都要進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)實(shí)錄：孩子們通過以前有數(shù)次地裝飾圖畫，他們對(duì)裝飾畫都有了一些了解，還舉例說出有哪些圖案和線條來裝飾的。
評(píng)析：孩子們回憶給怎樣給美人魚裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫是用簡(jiǎn)單的圖案和線條來裝飾的。
師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？
師幼一起欣賞圖片，然后作比較。
幼：顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。
師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。
活動(dòng)實(shí)錄：當(dāng)我出示了線描畫的圖片，讓孩子與以往的裝飾畫作了比較，孩子們不太理解，后來我提示了他們。
評(píng)析：我出示線描畫的圖片讓孩子與以往的裝飾畫作比較，是讓孩子們了解線描畫的特點(diǎn)及含義。
師：剛才我們拼出來一條完整的魚，現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾這條魚。
師：有序地將頭、身體、魚鰭、魚尾巴進(jìn)行裝飾。（請(qǐng)幼兒說出各種圖案和線條，幼兒說師進(jìn)行裝飾）。
活動(dòng)實(shí)錄：我和孩子們一起裝飾魚，孩子們說出可以運(yùn)用的圖案和線條，我在范畫上進(jìn)行裝飾，然后讓孩子變想邊畫。孩子們都踴躍的舉起了手，都能勇敢的上來裝飾。
評(píng)析：孩子們對(duì)裝飾畫的概念理解的都很透徹，能回答出如何裝飾、
師：我們裝飾的時(shí)候一定要細(xì)心，畫線時(shí)不要超過邊框。我們可以添畫一些各種形狀的水草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。
師在幼兒操作過程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫的水平。
將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀察欣賞，說出各自設(shè)計(jì)的魚，并鼓勵(lì)幼兒吸取別人的長處，畫出更美麗的魚。
活動(dòng)實(shí)錄：孩子們都把魚裝飾好了，然后將裝飾好的魚展示給大家看、
評(píng)析：孩子們相互觀察欣賞，說出各自設(shè)計(jì)的魚，使他們能吸取別人的長處，畫出更美麗的魚。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
天空像一位魔術(shù)師，早、中、晚都在給人們變換著各種各樣美麗的景象。
早晨，天空是淺藍(lán)淺藍(lán)的，太陽升起來，張開了它那紅彤彤的臉。太陽周圍有許多白云，有的像張牙舞爪的龍，有的像活潑可愛的小白兔，還有的像爬來爬去的小烏龜。
中午，火辣辣的太陽照得人們睜不開眼睛，天空是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，像無邊無際的大海，白云像岸邊的浪花。有的白云像像一朵大大的棉花糖，我真想長一雙美麗的翅膀，飛上天空，去嘗一嘗“棉花糖”的味道。藍(lán)藍(lán)的天空和潔白的云朵相互映襯著，顯得天空更藍(lán)白云更白。
晚上，夜幕降臨了，天空換上了黑色的晚禮服，彎彎的月亮像把鐮刀似的掛在天上，星星們頑皮地眨著眼睛，有的星星躲得老遠(yuǎn)，好像在和我們玩捉迷藏，有的像一個(gè)害羞的小姑娘，躲在一個(gè)角落里好像在偷看著什么。
我喜歡。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
我們常常會(huì)仰望天空。天空是美麗的。
早晨，當(dāng)太陽從東邊升起的剎那，天空瞬間被朝霞映成一片奪目的紅，紅得耀眼。過了一會(huì)兒，當(dāng)太陽褪去了那一身鮮艷的外衣之后，天空恢復(fù)了往日的蔚藍(lán)，純凈無暇，沒有絲毫瑕疵的藍(lán)，讓人看著覺得十分舒服。有時(shí)，朵朵白云會(huì)成為它美的點(diǎn)綴，與它嬉戲玩鬧。
傍晚的天空紅得刺眼，尤其是接近日落的天空，伴著那艷麗的晚霞與太陽金色的余暉，就像為它蒙上一層薄薄的面紗，神秘而又美麗。
當(dāng)太陽完全落山，余暉完全散盡的時(shí)候，夜晚便到來了。夜晚是星星與月亮的主場(chǎng)，但是在相同時(shí)間卻無法同時(shí)見到它們。月亮出來的時(shí)候，夜空因?yàn)樵铝琉嵉墓廨x而變得溫柔美麗；星星出來的時(shí)候，夜空因?yàn)樾切情W耀的光芒而變得熠熠生輝。
天空有時(shí)會(huì)碰上各種各樣的小伙伴。它的好兄弟風(fēng)，整天呼呼地吹，吹走灰塵，吹走臟亂；它的好姐妹雨，有“潤物細(xì)無聲”的美譽(yù)，給人帶來清涼，雨后的天空顯得比平時(shí)更晴朗，一碧無際的天幕給人帶來了一種爽快的心境；雨的好閨密雪，向來只在北方游玩，幾乎不來南方湊熱鬧，它一出場(chǎng)，漫天紛紛揚(yáng)揚(yáng)，給大地蓋上厚厚的棉被，保護(hù)禾苗不被寒冬凍傷。
關(guān)于天空，也有很多傳說，其中，就屬后羿射日和嫦娥奔月最為經(jīng)典。因?yàn)槭畟€(gè)太陽在天上為非作歹，導(dǎo)致民不聊生，英雄后羿便射掉了九個(gè)太陽。嫦娥是后羿的妻子，她為了成仙，去找西王母求了仙藥，但卻被后羿的徒弟蓬蒙發(fā)現(xiàn)，心生歹意的蓬蒙欲搶仙藥，嫦娥斗不過他，只好自己一人吞下仙藥，飛上了廣寒宮。
仰望著。我們總有許多多姿多彩的遐想。
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