總結(jié)是一種自我觀察的過程，通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫總結(jié)之前，我們可以事先對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類和整理，讓文章結(jié)構(gòu)更加清晰。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以提高自己的寫作水平。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
我愛天空，更愛天空中千姿百態(tài)的云。
天氣晴朗時(shí)，天空中的云淡淡的，微風(fēng)一吹，剛剛在空中吃草的小兔子，一下子變成了下山的猛虎，一會(huì)又變成了身材強(qiáng)壯的灰熊，真是千變?nèi)f化??！
烈日炎炎，天空中幾乎看不見云朵，空中只留下一絲青煙在天空中飄動(dòng)。
下雷雨的時(shí)候，烏云密布，閃電神派一條條帶著閃電的赤練蛇，劈開烏黑的天空，照亮了大地，雷公公敲響戰(zhàn)鼓，烏云大軍氣勢洶洶地向大地?fù)鋪?，仿佛要把地面炸毀似地?/p>
到了晚霞時(shí)間，太陽發(fā)出刺眼的光芒，它身邊的云都被染成了紅色，都把半邊天燒紅了，漸漸地，太陽周邊的光芒又淡了，可它身邊的云像燒著的木炭一樣，最后，太陽公公與我們玩起了捉迷藏，躲到大山爺爺?shù)谋澈笏X去了！
夜晚，天空烏黑的，看不見任何東西，只有閃爍的星星在天空中眨著眼睛，偶爾還會(huì)有一些奇形怪狀的云在空中飄蕩，一陣風(fēng)從我的身旁擦過，讓人感到一絲涼意，那些云在天空中飄蕩著，不時(shí)的變換著形狀。
啊，天空中的云真是千姿百態(tài)呀，我喜歡這些云。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
真的，我好久好久都沒有看到那么好看的天空了。正是因?yàn)?，以前人們亂砍伐樹木，開了一個(gè)有一個(gè)的化學(xué)工廠，而它們拍出來的氣體，又都是有害的，對(duì)我們，和我們?nèi)祟惖纳眢w都是不好的，都會(huì)造成很大的傷害。也正是因?yàn)椋@幾年，我們?nèi)祟愑兴諗苛?，樹木砍伐的越來越少了，很多人都?jié)制了自己的貪婪和那些可怕的欲望，才導(dǎo)致這幾年有所改善。
可也是正是因?yàn)榍皫啄辏藷o惡不作，作惡多端，我們的天空至今還是灰蒙蒙的?？山裉?，我仿佛看到了自己的那個(gè)希望。真的，天藍(lán)了！嫩藍(lán)色的，多么美麗的一種顏色，純天然的顏色，不像是染上去的真的好美啊，仿佛伸手就能碰到一樣。嫩藍(lán)色，多么純凈無暇的一種顏色，人們都舍不得去污染這種顏色。純藍(lán)色中，還飄著幾多白色，白云悠悠，難道還有比這個(gè)更好看的美景了嗎？那個(gè)場景美到我心里去了，那一幕深深地刻在了我的腦海里?？吹搅四敲春每吹奶炜?，我?guī)缀跸矚g抬頭看天了。以前，我從來不喜歡看著天空，因?yàn)檫€是灰色的，一直都是灰色的。可直到今天，我才看到了希望。
天的變成藍(lán)色了，那種純天然的顏色，比起烏云一般的灰色，純藍(lán)色仿佛是上天派來的小天使，滋潤著我們的心，美化了我們的眼睛，透過眼睛看到了那么好看的顏色，此生真的無憾了。
請(qǐng)大家別再污染那么好看的顏色了，讓永遠(yuǎn)伴隨著我們吧！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
自從我有了記憶，天空就是我天天見到的自然現(xiàn)象，而且天空也有許許多多不同的樣子。有些時(shí)候，這認(rèn)為最就是天藍(lán)色的天空，在這個(gè)時(shí)候，有白云，有飛鳥，有飛機(jī)，還有絲絲的微風(fēng)。
也許你會(huì)放風(fēng)箏，那么，可是風(fēng)箏最為廣闊的天地。記得有一次，我和爺爺一起去市中心的一個(gè)很大的購物廣場，在我們還沒有到達(dá)的時(shí)候，就有許多小朋友在玩風(fēng)箏，什么樣的風(fēng)箏都有，五彩繽紛的天空，可迷人了。看到眼前的一切，我迫不急待地讓爺爺快點(diǎn)幫我將風(fēng)箏搞好，對(duì)放風(fēng)箏的渴望超出了尋常。
當(dāng)爺爺將一個(gè)充好氣的蝴蝶風(fēng)箏遞到我的手里時(shí)，我興奮地跳了起來，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，風(fēng)箏緩緩地上升，直入。由于風(fēng)兒漸漸地變大了，我的蝴蝶風(fēng)箏也飛得更高了，正在我快樂得找不到東西南北時(shí)，另一個(gè)孔雀風(fēng)箏擋住了我們的蝴蝶，就這樣，孔雀與蝴蝶打起架來了，這可不得了。
就在這關(guān)鍵時(shí)刻，爺爺趕緊找孔雀的主人談判，經(jīng)過了半天折騰，我們各自己的風(fēng)箏都脫離了危險(xiǎn)。為了讓風(fēng)箏休息一會(huì)，我和爺爺打算去旁邊的小攤上買點(diǎn)東西吃，風(fēng)箏也休息一會(huì)兒。差不多過了半個(gè)小時(shí)，我那可愛的蝴蝶風(fēng)箏又開始在中自由自在地飛翔。
這篇文章講述了一個(gè)非常動(dòng)人的娛樂場面，寫自己與爺爺一起去放風(fēng)箏的情形，在蝴蝶風(fēng)箏的烘托下，更加讓作者歡喜。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
跟中醫(yī)學(xué)院有些淵源的人幾乎都知道，在這片不大的校園里，有一個(gè)智商低下的男孩子。
男孩看上去有十八九歲的樣子，冬天總是穿藍(lán)色羽絨服，夏天則是件白大褂。雖然智商低于常人，又在學(xué)校里做保潔員工作，但是他的衣服向來整潔，臉也還算干凈———他一定有一位非常偉大的母親(或者其他親人），長期以來一直悉心照顧他。
我總能聽見他在掃垃圾的時(shí)候一個(gè)人得意地唱起京劇；也總能看見，他在校園里開心地追逐那些從居民樓里溜出來的貓兒；高興的時(shí)候，他就會(huì)毫無顧忌地大笑，笑聲大得夸張。
同學(xué)們似乎都不太喜歡他，尤其是女生。大多數(shù)人總是習(xí)慣地對(duì)那些行為與自己有很大差別的人產(chǎn)生排斥和戒備。很遺憾，我曾經(jīng)也是這樣看待這個(gè)男孩的。有那么一次，當(dāng)他試圖和我交談的時(shí)候，我像躲避瘟疫一樣迅速地跑開了———我不知道，他是否也會(huì)像一個(gè)正常人那樣感到自尊受辱，但我想他也一樣渴望交流———那件事一直讓我覺得很對(duì)不住他。
對(duì)他態(tài)度的轉(zhuǎn)變，始于知道他的身世。
他是學(xué)校生化實(shí)驗(yàn)室里一位老師的孩子。據(jù)說，他之所以智力發(fā)育有問題，是因?yàn)槟俏焕蠋熢趹烟サ臅r(shí)候仍在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行課題研究，過多地接觸了化學(xué)藥品的緣故。學(xué)校為了照顧這位老師及她的兒子，才留他在校園里打掃衛(wèi)生。
面對(duì)這樣一位偉大的母親，我們還能過多地抱怨她兒子什么呢?從此以后，我不再反感他唱的京劇，不再厭惡他追逐小貓，也不再覺得他的笑聲刺耳。這一切都被對(duì)那位母親的尊敬，與對(duì)男孩的同情所取代了。
秋天來了，校園里的柿子樹上掛滿了紅燈籠似的小柿子。每回從柿子樹下經(jīng)過，我總是忍不住停下，對(duì)著那些可望而不可即的小東西駐足觀望。
“你想摘柿子，是嗎？”背后突然有人很大聲地問我?；剡^頭，竟然是那個(gè)低智商的男孩———臉上帶著傻笑———他一定不會(huì)記得我曾經(jīng)給過他難堪，遺忘或許就是他最大的快樂源泉。
這一回我沒有躲避他，而是十分友好地點(diǎn)頭，這讓他笑得更加開心。
“我可以用這根竹竿子給你打下來一個(gè)?！闭f著，他亮出手里的“家伙”。
“看呀，掉下來一個(gè)了。”———一個(gè)碩大的、紅紅的柿子落在了柔軟的草坪上。
男孩撿起柿子，一臉興奮：“還要嗎，我再給你打一個(gè)?！?/p>
樹上的柿子像橙紅色的玉，美麗誘人的柿子呀!
“你在看什么？”我小心地問，我擔(dān)心他會(huì)做出一些常人預(yù)料不到的事情。
“你看，這天多藍(lán)多好看呀!”男孩很感慨地對(duì)我說，那語氣里竟有一絲的智慧與成熟。
的確，在柿子樹的上面，是深秋清透湛藍(lán)的天空以及縹緲輕薄的浮云。曾幾何時(shí)，我認(rèn)為這樣的景致只有心中有詩如我的人才懂欣賞，今天卻從一個(gè)智商低下的男孩口中聽到了同樣的贊美。
那一刻，我才真正明白，在我與這個(gè)男孩的頭頂上，是同樣一片，我們是平等的人。雖然他的智商較低，行為有些障礙，但是他同樣懂得幫助，懂得欣賞，懂得贊美，同樣有被尊重、被理解、被關(guān)愛的權(quán)利。
同樣生活在這片下，對(duì)于那些弱勢群體，我們應(yīng)該多一分接納，少一分偏見。只要我們?cè)敢?，我們完全可以沒有隔閡。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。
師生共同收集的廢舊材料。
一、激發(fā)興趣。
（把問題交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)協(xié)商，學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。）。
二、幼兒制作：
泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、廢舊材料區(qū)、體育區(qū)。
（在此過程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)，使其獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實(shí)踐提供更多的經(jīng)驗(yàn)。）。
三、幼兒游戲：
讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧！
四、師生共同圍繞游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和肯定。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
看著無邊無際的藍(lán)天，望著天空中自由飛翔的鳥兒。我靜靜的比劃著。呆呆的想著：
我們這些二十一世紀(jì)的青少年何時(shí)才能擁有這片天空呢？
一次夏令營，暴露出中國孩子的許多弱點(diǎn)。引發(fā)；了媒體眾多的討論，甚至有人質(zhì)疑；我們的孩子將來會(huì)是別人的對(duì)手嗎？現(xiàn)在的小孩子在父母眼里都是“小皇帝”“小公主”，拿在手里怕摔，含在口中怕化，就這樣，青少年在成功的道路上就已經(jīng)失敗了一半。
我想到了我自己，小時(shí)候在家里也是個(gè)“嬌嬌公主”。家人對(duì)我寵愛萬分，過著衣來伸手飯來張口的日子，即使一點(diǎn)小小的困難也不能勇敢去克服，總是依賴家長，但是自從寄宿以后，我開始學(xué)會(huì)獨(dú)立，對(duì)自己能解決的困難從不依賴他人，逐漸學(xué)會(huì)自己獨(dú)立解決。
我要大聲呼吁：所有的父母，你們快醒醒吧！做為二十一世紀(jì)的青少年，我們要找到屬于自己的天空，我們要學(xué)著掌控自己的生活和未來。我們會(huì)長大，不可能永遠(yuǎn)依賴你們，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)拼搏，讓我們?nèi)ッ枥L屬于自己最。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
早上的白云在藍(lán)天上悠閑的散步，一切都是那么的寧靜。漸漸的，太陽慢慢的露出了笑臉。天色也隨著時(shí)間變成湛藍(lán)色了。看那藍(lán)的發(fā)白的天空，似乎看不到一片云。
中午的時(shí)候，再看那湛藍(lán)的天空的時(shí)候，只見天空上又多了幾片又白又胖的云朵。那些云在天空飄動(dòng)著，一會(huì)像一只可愛的小兔子，一會(huì)又像一只肥肥胖胖的大熊貓，還有的像高山，有的像瀑布……中午的云變化多端，奇形怪狀。
晚上的時(shí)候，天空中那些白白的云朵散了，天色變成了深藍(lán)色，太陽下山了，金黃色的太陽就像被淡色的晚霞包圍著。整個(gè)天空都沉浸在黃昏當(dāng)中，美極了！
我愛這變化多端！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
造型課。
1、相關(guān)掛圖、示范作品；
2、美術(shù)材料工具等。
3課時(shí)。
1、課堂紀(jì)律整頓，安定學(xué)生情緒；2、檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，分發(fā)學(xué)習(xí)材料。
由游戲?qū)??新課并板書課題。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解各種的顏色及各種氣候現(xiàn)象的變化；
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解美麗的天空的創(chuàng)造表現(xiàn)方法。
4、小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師評(píng)議。
教師巡視，給予鼓勵(lì)或建議，并提示學(xué)生注意使用工具、材料的安全。
對(duì)優(yōu)秀作品或有創(chuàng)意的作品提出表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)不足的提出改進(jìn)意見。
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)的收獲，肯定優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足的提出新要求。
1、布置課后作業(yè)?；
2、提示學(xué)生下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。
3、安排學(xué)生收拾整理學(xué)習(xí)用具和打掃教室衛(wèi)生。
附注安全教育提示：1、上課鈴響后立即進(jìn)入教室并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，同時(shí)保持教室的安靜，不要再追逐打鬧；2、上課中未經(jīng)允許不要隨意動(dòng)用同學(xué)的物品，不要亂扔各種廢棄物；3、在使用剪刀、小刀等工具時(shí)要特別注意安全，不要傷著自己或同學(xué)；4、不準(zhǔn)吸食繪畫顏料或其它東西；5、未經(jīng)允許不得隨意離開教室或其它規(guī)定的學(xué)習(xí)場地。6、未盡事宜以學(xué)?；虬嗉?jí)的安全規(guī)定為準(zhǔn)，務(wù)必自覺遵守。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
在童話故事里，天空是藍(lán)色的，花是粉紅色的，青草是嫩綠的。世界就像一幅美麗的油畫一樣?？墒俏以诳戳司W(wǎng)絡(luò)上非常火的一段·視頻“霧霾紀(jì)錄片”之后，我發(fā)現(xiàn)我們的藍(lán)天變了，而且變了好多。
“霧霾紀(jì)錄片”是柴靜辭職后首度公開亮相。柴靜她是一名，同時(shí)也是一名好媽媽。她為了自己的孩子，辭職了。在孩子出生后，她連抱都沒有抱到那孩子便被醫(yī)生診斷出有腫瘤，柴靜她當(dāng)時(shí)就崩潰了，護(hù)士就拿一個(gè)哄小孩的布娃娃給她抱著，孩子康復(fù)了，她去問醫(yī)生怎么回事，醫(yī)生說；這是未知腫瘤，可能是空氣污染造成的，柴靜知道后震驚了。她和孩子出院時(shí)她看見是霧霾天氣，她便用圍巾捂住孩子的嘴，孩子的小嘴在發(fā)出嗚嗚嗚的·聲音，柴靜的心在滴血，可她為了她孩子的健康她只能這么做。之后她請(qǐng)專家做了個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)霧霾不是一顆一顆的而是很多細(xì)菌組合在一起，里面還有一些致命的細(xì)菌，也有致癌的，日積月累的就會(huì)的病，這就是霧霾。
在以前我們可以在很多地方無憂無慮的玩耍，自從霧霾來了以后，我們走到哪都帶口罩，我們看不見對(duì)方的表情，也不可以無憂無慮的玩耍，因?yàn)殪F霾我們的關(guān)系漸漸遠(yuǎn)了，天空不是藍(lán)色的了，是一大片的灰色?；▋翰皇鞘欠奂t色的了，是一朵朵毫無生氣的干花。青草不是嫩綠的了，是枯黃色的雜草。云兒不在是白白的，太陽公公不見了，整個(gè)中國一片灰色。我們只能隔著玻璃看著外面的世界慢慢變化，我們只能束手無策。我不想世界變成這樣，也沒有人希望世界變成這樣。拿出以前的照片，那時(shí)世界山清水秀，光山色、江山如畫、春暖花開、春雨綿綿、桃紅李白、百花爭艷，是一幅色彩鮮艷的畫，現(xiàn)在垃圾隨處可見，汽車的二氧化碳浸泡著世界，天空很灰，路人們都帶著口罩，誰也不認(rèn)識(shí)誰......
霧霾，在中國是第一次，卻不是世界的第一次。英國首都倫敦，就曾經(jīng)被冠以“霧都”之名，同樣是霧靄在作怪。從1952年開始，濃濃的霧霾便籠罩了倫敦。和中國相同，一開始倫敦人對(duì)此并沒有太大的擔(dān)憂，可遠(yuǎn)高于平時(shí)的市民死亡率卻讓倫敦人不得不警醒，隨即便開始了長達(dá)六十余年的治理行動(dòng)。
在城區(qū)設(shè)立無煙區(qū)，將污染大戶遷到郊外，這些都是有效的治理方法。還可以拔高煙囪、勤種樹木。
現(xiàn)在我們要愛護(hù)環(huán)境，希望霧霾還我們一片。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
我曾經(jīng)去過很多地方，見過無數(shù)，但現(xiàn)在回想起來，還是家鄉(xiāng)的天空最美麗。
晴時(shí)的天空，萬里無云，偶爾有絲絲云縷滑過天空，明媚的陽光灑落在身上，涌起陣陣暖意。抬頭望去，湛藍(lán)的天空，如同那無邊無際的大海，寧靜而又端莊。
片的火燒云，好像雕刻家精心雕刻的石像，又好像畫家一不小心潑了傍晚的天空，有著一片片紅彤彤的火燒云的托付，顯得那么的美麗。那一片一點(diǎn)顏料在紙上，留下了一片片的痕跡。
夜晚的天空，是最美麗的。草莓色的天空沒有一點(diǎn)瑕疵，就好像一塊草莓味的大烙餅，等著你去狠狠地咬下一口來。
家鄉(xiāng)，那片。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
每天，我都喜歡看那。
早晨，當(dāng)太陽從東邊升起，天空被朝霞映成了一片奪目的紅，紅得耀眼，像熟透的大蘋果一般。過了一會(huì)兒，當(dāng)太陽完全升起之后，天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，純凈無暇，讓人心曠神怡。有時(shí)，朵朵白云飄來飄去與它嬉戲玩鬧。我也好想長出一對(duì)翅膀，飛上天和白云姐姐玩游戲。
中午的時(shí)候，太陽會(huì)變得火辣辣的，讓我覺得非常的熱，就像太陽故意和我們做對(duì)似的。可是，仔細(xì)看，中午的天空也是非常美麗的，天藍(lán)得像一顆巨大的藍(lán)寶石，又像美麗的綢緞一般。聽說天上本來有十個(gè)太陽，大家都覺得非常非常得熱，有個(gè)叫后羿的就把九個(gè)太陽射了下來，后羿真勇敢啊！
傍晚的天空也非常美麗，尤其是日落的時(shí)候，就像為它蒙上了一層薄薄的面紗，美麗極了。
當(dāng)太陽完全落山的時(shí)候，就像一片紅色的海洋。夜晚是月亮和星星的天地，可是，它們好像捉迷藏一般，不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。月亮出來的時(shí)候，夜空因?yàn)樵铝恋墓饷⒆兊煤苊髁?，星星出來的時(shí)候，夜空因?yàn)樾切堑墓廨x變得神秘而美麗。
天空有時(shí)會(huì)碰上許多的朋友。它的好兄弟風(fēng)，整天吹來吹去，吹走灰塵，還吹走臟污。它的'好姐妹雨，會(huì)洗刷灰塵。雨后的天空顯得比平時(shí)更干凈了，讓我們頓時(shí)心里舒服極了。特別是夏天的雨，讓人覺得格外涼爽。
仰望著，我總有無限的想象：我多么想去天上??！我要摘下天上的朵朵白云，送給我的老師和同學(xué)。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“咆哮，狂奔，獰笑”等詞語。
2、正確，流利，有感情地朗讀課文。
3、理解文章內(nèi)容，體會(huì)思想感情，感受人物崇高的人格魅力。
4、領(lǐng)悟課文在表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感受老黨員的無私無畏。不徇私情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解題目蘊(yùn)含的深意。
課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們生活中有很多橋，比如：木橋，拱橋/石頭橋……但是今天老師要帶你們?nèi)タ匆蛔貏e的橋，它是一座生命的橋。（板書課題）請(qǐng)學(xué)生齊讀課題2遍。
二、初步感知。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文一遍，并帶著一個(gè)小問題去讀，想一想課文講了一件什么事情？（小村莊里，洪水來臨，黨支部書記——也就是全村人都擁戴的老漢冒著生命危險(xiǎn)組織村民有序地過橋逃離，最后自己和兒子卻被洪水卷走了）。
板書：老漢，洪水，群眾。
2、是的，洪水來了，我們看到大屏幕，這是洪水來臨的景象，我們可以看到，洪水洶涌澎湃，肆虐泛濫，我們?cè)倩氐秸n文，請(qǐng)同學(xué)們找出描寫大雨和洪水的句子。
a、黎明的時(shí)候，雨突然大了，像潑，像倒。
b、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷中狂奔而來，勢不可擋（比喻）。
c、近一米高的洪水已經(jīng)在路面跳舞了（擬人）（請(qǐng)同學(xué)們帶著感情讀一讀這些句子）。
三、精讀品味。
（北面一座窄窄的木橋）。
2、大家想一想，如果村民們都自顧自往橋上走，大家能全部撤離么？（不能）。
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀以下句子：
老漢沙啞著喊話：“橋窄，排成一隊(duì)，不要擠，黨員排在后面！“。
老漢：臨危不懼，不徇私情，威嚴(yán)，冷靜，黨員后離開——穩(wěn)人心。
3、可黨員也是人，隨著洪水漲到腰上，這時(shí)候有一個(gè)年輕的黨員按耐不住了，那老漢是怎么處理的呢？請(qǐng)同學(xué)們找到相關(guān)句段，圈畫出老漢的動(dòng)作（沖上前去，揪，吼，兇得像只豹子）。
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這一自然段，讀出老漢的生氣憤怒。
4、這個(gè)小小的木橋終于承受不住洪水的攻擊了，痛苦地呻吟著，洪水已經(jīng)到了胸膛，所幸的是村民們都撤離了，只剩老漢和小伙子。他們互相謙讓逃生的機(jī)會(huì)，然而，來不及了，無情的洪水把他們都卷走了。
5、故事讀到最后，我們知道了，老漢和小伙子其實(shí)是什么關(guān)系？（生：父子）這個(gè)結(jié)局讓我們意外，卻更震撼。的確，老漢是黨員，在人民群眾的生死關(guān)頭，老漢冷靜地像一座山，而他嚴(yán)格要求兒子后又謙讓生機(jī)，這更是父愛如山！
四、總結(jié)全文，升華情感。
故事讀完了，老漢的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。洪水退了，村民得救了，木橋塌了。但令一座橋卻立了起來，這座橋就是——老漢！這更是哦像老漢這樣的共產(chǎn)黨員關(guān)心，愛護(hù)群眾的生命橋！
五、課后作業(yè)。
課后請(qǐng)同學(xué)們把想對(duì)老漢說的話寫下來。
16、橋。
臨危不懼不徇私情無私奉獻(xiàn)。
（生命之橋）。
老漢。
洪水。
群眾。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟體會(huì)臺(tái)灣青年和李博士一心為他人著想的高貴品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。
2、讀懂文中的關(guān)鍵詞句，品味其在表情達(dá)意方面的效果，體會(huì)“跨越海峽的生命橋”的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過理解骨髓移植對(duì)小錢的重要性，臺(tái)灣青年在余震中捐獻(xiàn)骨髓的危險(xiǎn)，以及李博士等醫(yī)務(wù)人員奔波的艱辛體會(huì)“跨越海峽的生命橋”的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)“跨越海峽的生命橋”的含義。
教學(xué)內(nèi)容：
一、復(fù)習(xí)引入，整體感知，醞釀血脈親情。
1、師：愛是人類最美好的情感，愛使人間充滿溫暖。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（跨越海峽的生命橋），我們一起細(xì)細(xì)體會(huì)（跨越海峽的生命橋），我們一起來用心朗讀感悟（跨越海峽的生命橋）。（三次引讀課題，交代學(xué)法）。
2、學(xué)習(xí)新課之前我們一起來讀一首小詩，邊讀邊回憶課文的主要內(nèi)容，注意讀準(zhǔn)紅色的生字詞。
桂樹飄香，陽光燦爛；花苞凋零，滿懷希望；
地震襲擊，海峽彼岸；臺(tái)灣同胞，心系小錢；身向空曠，才更安全；余震暫停，涓涓流淌；
骨髓移植，生命綻放；血脈親情，代代相傳。
3、你能再用自己的話再講講故事的內(nèi)容。
教師根據(jù)學(xué)生的講訴板書：杭州、小錢、白血病、臺(tái)灣、同胞、余震中、捐獻(xiàn)骨髓）根據(jù)板書全班一起講講故事的主要內(nèi)容。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抓住故事中的人物地點(diǎn)和關(guān)鍵詞來概括文章的主要內(nèi)容。
二、品味語言，潛心對(duì)話，感悟血脈親情。
過渡：因?yàn)楣适戮驼鎸?shí)的發(fā)生在我們身邊，所以讀起來格外令人感動(dòng)。同學(xué)們想一想，故事當(dāng)中最令你感動(dòng)的是什么？（生自由答）。
出示“臺(tái)灣青年靜靜地躺在病床上”。哪個(gè)詞最令你感動(dòng)？交流感受。他是在什么樣的環(huán)境下靜靜地躺著”
1、在靜靜中感受臺(tái)灣青年的品質(zhì)。
預(yù)設(shè)：1生答：
冒著余震的危險(xiǎn)，靜靜地躺在病床上。
（1）“就在昨天，一場里氏7.3級(jí)的大地震襲擊了臺(tái)灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。”
讓我們一起去看看當(dāng)時(shí)的那一場地震。（師出示課件）。
所以臺(tái)灣青年就是冒著余震的危險(xiǎn)，靜靜地躺在病床上。
教師接讀：此刻，大地仍在余震中搖晃。
知道什么是余震嗎？意味著什么？（房子隨時(shí)倒塌，危險(xiǎn)隨時(shí)發(fā)生，生命隨時(shí)受到威脅，骨髓抽取工作不能順利進(jìn)行。）。
從“余震”引出句。
二、句三：（可引出第五自然段）。
（2）針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。
讀一讀這句話：你從哪些地方讀出了余震帶來的可怕后果？（一陣突如其來的余震、針頭從肌膚里脫落、不得不停止）。
教師評(píng)價(jià)：（由此可見這余震可不一般那！余震的破壞，也有如此之大。突如其來，它就是說余震是事先沒有預(yù)料到的，是一剎那間來的，隨時(shí)隨地。是呀，是在人們毫無心理準(zhǔn)備，毫無防范的情況下突然降臨的，因此是十分的危險(xiǎn)。）。
教師：面對(duì)如此危險(xiǎn)的環(huán)境，臺(tái)灣青年靜靜地躺在病床上。
（3）經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)暫停的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀了涓涓流出......
師引導(dǎo)：如果是平時(shí)，骨髓抽取可能要不了多久，一次就能成功，可如今——（只能利用大地震動(dòng)暫停的間隔工作，只能一次又一次的努力。）預(yù)設(shè)一：（一次又一次的努力）。
一次一次的努力對(duì)臺(tái)灣青年來說意味著什么？（一次一次的痛苦，一次一次的失敗，一次一次的考驗(yàn)，一次一次的危險(xiǎn)。）但臺(tái)灣青年靜靜地躺在病床上。
過渡：如果你就是這次大地震幸免于難的一人，你最想知道的是什么呢？
（4）在這場災(zāi)難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。
師追問：“臺(tái)灣青年不清楚什么？”（“不清楚”父母是否平安；“不清楚”兄弟姐妹是否健在；“不清楚”親戚朋友是否還活著；不清楚自己是否還能和親人相見）。
教師評(píng)價(jià)：他靜靜地躺在病床上，心中有多少的牽掛，多少的不清楚?。〉€是（讀——）他也靜靜地躺在病床上。
因?yàn)樗宄?，（出示句子）他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。
就是因?yàn)檫@樣的清楚，所以我們看到了這樣的一幕：那位青年“靜靜地躺在病床上?！币?yàn)樗来藭r(shí)此刻，“在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓?！?/p>
就是因?yàn)檫@樣的清楚，所以當(dāng)余震襲來，窗戶上的玻璃啪啪地掉下來，身下的病床咯吱咯吱作響，那位青年卻“靜靜地躺在病床上”，因?yàn)樗馈霸诤{的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓?！?/p>
就是因?yàn)檫@樣的清楚，所以當(dāng)余震再次襲來，大地開始顫抖，房屋開始搖晃，那位青年卻“靜靜地躺在病床上”，因?yàn)樗馈霸诤{的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。”
2、在“沉著”中感受李博士的品質(zhì)。
在這場與死亡爭奪生命的行動(dòng)中，還有一個(gè)人的舉動(dòng)也令我們感動(dòng)，他就是“臺(tái)灣花慈濟(jì)醫(yī)院的骨髓移植專家——李博士。交流令你感動(dòng)的詞語。
（2）“經(jīng)過一次又一次的努力涓涓流出”“一次又一次”中你感受到了什么？
這涓涓流出的骨髓，對(duì)在余震中做手術(shù)的李博士來說，意味著——成功的喜悅；看到這涓涓流出的骨髓，對(duì)讀者來說，意味著——深深的感動(dòng)。
“奔波”——（示：李博士送骨髓的時(shí)路線，老師解說時(shí)間表。）這樣的行程花費(fèi)了12個(gè)小時(shí)。
師：這是怎么樣的12小時(shí)？（緊張、漫長，艱辛）。
經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的奔波，李博士已經(jīng)十分疲憊了，他休息沒有，你從哪個(gè)詞看到的，“連夜”但他并沒有休息——（出示時(shí)間表后半部分）第6自然段又有一個(gè)詞語表現(xiàn)出了李博士不顧疲勞，一直在工作。
三、回顧課題，點(diǎn)明中心。
這是一次跨越海峽的拯救行動(dòng)，這是一次和死神爭奪生命的較量。最后，生命在人們無私的給予中復(fù)活了，這朵即將凋零的生命之花在人們的愛和奉獻(xiàn)中重新綻放了。小錢得救了！你高興嗎？請(qǐng)你高興地讀！“小錢得救了！”
是誰為小錢架起了一座跨越海峽的生命橋？
是兩岸同胞用什么為小錢架起了這座跨越海峽的生命橋？
是啊，這座跨越海峽的不僅僅是生命橋，還是兩岸同胞共建的愛心橋??！
四、拓展，深化主題。
五、板書設(shè)計(jì)：
跨越海峽的生命橋。
杭州臺(tái)灣。
小錢捐獻(xiàn)骨髓臺(tái)灣青年。
白血病余震中。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
我喜歡，因?yàn)橐菦]有天空，咱們的世界就就成了一個(gè)沒引力的世界了。
早晨，天空是蔚藍(lán)的，像一個(gè)大臉盆，又像一片大海，云朵好似大海里的小魚、小蝦和海帶。
到了中午，火辣辣的太陽在天空中烘烤著大地，天空能承受的了，可大地都干裂了，中午的太陽太毒了！這時(shí)的天空還是特別藍(lán)，幾乎和早上沒有什么變化。
到了太陽落下的時(shí)候，美麗的晚霞可真好看?。《艺糜卸湎窠瘕斪拥脑票煌硐既炯t了。我給我的朋友開了個(gè)玩笑，我說：“看你頭上有個(gè)金龜子?！彼麌樍艘惶?，結(jié)果一看才知道，原來是朵美麗的云呀！
我喜歡。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
清晨來了，新的一天向我招手，我眺望東方，太陽在一層薄云的籠罩下慢慢升起，貪婪的伸伸懶腰，帶著他的老花鏡又來站崗。
我是多么喜歡那美麗又迷人的天啊！早晨，天空睡醒了，它慢慢的有灰白色變成淡藍(lán)色，脫下了它那層朦朦朧朧的紗衣，讓人們看到它最清爽明亮的一面。太陽也從地平線上升起來，照亮了天空下了一切，也為天空灑下了一層金粉。到了中午，太陽爬到了天的正中央，為它做裝飾。云朵在空中漂浮著，像一個(gè)個(gè)又松又軟的棉花糖，真想咬一口！天好藍(lán)好藍(lán)，一直從我眼前藍(lán)到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，不知道天空的邊緣是什么樣的？我幻想著，忽然有幾只燕子從空中飛過，打破了天空的沉靜，為它平添一些生氣。
比起中午的天空，我更喜歡傍晚時(shí)候的天。那時(shí)，天空從大方文靜的女孩兒，變成的害羞的小姑娘，整張臉紅紅的，好像著了火。原本湛藍(lán)的天空變了個(gè)樣兒，就如戴著一層薄紗，把臉遮住了，雪白的云彩也在他的映照下變得火紅。這時(shí)的天是不是更美了？那層紅色的薄紗也許是織女特意為天空織的綢緞吧！
晚上，太陽下山了。天空就像個(gè)魔術(shù)師，又變了個(gè)摸樣，換上了一件閃亮的黑色大衣。天變黑了，在天幕的遮掩下，一切都變黑了。家家戶戶都打開了燈，天就把小星星們放了出來，它們像閃閃發(fā)亮的巴士，點(diǎn)綴的這塊大大的黑色幕布；像許許多多的螢火蟲，照亮了黑夜；還像一個(gè)個(gè)小哨兵，在各自的家園外站崗。月亮也爬上了夜空，像一塊銀白色的玉盤，頓時(shí)，天空明亮的許多，變得更美了。可淘氣的云朵又出來搗蛋了，遮住了美麗的月亮，天又變得朦朧了，顯得無比寧靜。
感謝大自然，給我們了一個(gè)！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
山頂上坐著一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，他們是兄妹，男孩比女孩大1歲，男孩叫韓清，女孩叫韓微。
男孩問：“小微，我們的家人都死于那場車禍，你孤單嗎？”女孩說：“不會(huì)的，我還有你呀。”男孩說：“謝謝你，小微，你還能信任我?！迸⑽⑽⒁恍?，男孩問道：“小微，你認(rèn)為什么時(shí)候的天空最美？”女孩回答：“有彩虹的時(shí)候，你認(rèn)為呢？哥哥?！蹦泻ⅲ骸靶强?，被星星填滿的夜空，就像今晚?！迸⑻ь^笑著說：“呵呵，我錯(cuò)了呢，原來星空居然這么美，可我卻從未注意到過。”男孩笑著說：“星空很寬廣吧，看完后心也會(huì)放松呢！”女孩說：“哥哥，好美！”男孩說：“是呀，對(duì)了，很晚了，我們回家吧?！薄班?！”
2年過去了，男孩已經(jīng)16歲了，女孩也長成了15歲的美少女。
突然，15歲的少女突發(fā)疾病，生命垂危，韓清好不容易找到了出租車，韓清抱起韓微就奪門而出，一路上車水馬龍，好不容易到可以醫(yī)院，做了手術(shù)，過了好長時(shí)間，醫(yī)生走了出來：“對(duì)不起，我們盡力了，你進(jìn)去看看吧?！表n清沖了進(jìn)去，跪在了地上：“對(duì)不起，小微，我還是沒保護(hù)好你?！毙∥鄶嗬m(xù)續(xù)的說：“你想和我說什么嗎？”韓清：“我騙了你，我們不是親生兄妹，我是被拋棄的孩子，是爸爸媽媽從海邊撿來的?！迸⒄f：“這都無所謂了，我很快樂的，你要好好活著呢！”男孩微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，女孩撫摸了一下男孩的臉龐，之后的一秒，女孩的手終于無力的垂下，男孩不知自己趴在女孩的靈柩邊哭了多久。
3個(gè)月后，男孩在星空的夜晚爬上了那個(gè)他和女孩每每相約的山坡，他想起女孩說的一句話：“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。哥哥，歲月靜好，請(qǐng)笑著活下去?！毕氲竭@里，男孩淡淡一笑，這時(shí)，一只鳥兒從茫茫蒼穹中飛了出來，落到男孩的肩上，輕輕叫了聲：“哥哥，你還是我的哥哥?！蹦泻⒈ё×锁B兒，笑道：“你轉(zhuǎn)世變成了自由的小鳥還可以說話呢！”小鳥說：“這只是我的分身罷了，我現(xiàn)在可是天使呢！”男孩笑了：“歲月靜好，唯有笑著度過此生?！毙▲B：“我還是韓微，你不可以像家人們一樣拋棄我喲！”男孩說：“你讓你的分身這只小鳥永遠(yuǎn)陪伴我吧?！毙▲B點(diǎn)頭。
40年后，山坡上有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人和一只看其實(shí)十分衰老的鳥。
人就是如此脆弱和渺小，歲月靜好，讓這對(duì)兄妹一直守護(hù)，一起寫闌珊。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
1、了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。
2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
1、魚的頭、身體、魚鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份。
2、畫有魚的紙人手一張，記號(hào)筆人手一支。
讓幼兒理解黑白線描畫。
幼兒能用各種線條和簡單的圖案大膽地裝飾。
師出示魚尾的圖片。
提問：請(qǐng)小朋友看一看，猜一猜，這是什么？
師接著出示魚的身體的圖片。
提問：請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師接著出示魚的身體的圖片。
提問：再請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師依次出示魚鰭的圖片和魚頭的圖片。
再依次提問：請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師：小朋友現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是什么？
幼：是一條完整的魚。
活動(dòng)實(shí)錄：孩子們看到我依次出示了魚的頭、身體、和尾巴的圖片讓他們猜，孩子們反應(yīng)很強(qiáng)烈，一下就猜出了是魚身體的各個(gè)部分。
評(píng)析：我采用了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起興趣，從而引出主題。
師：上次我們是怎樣給美人魚穿上新衣服的？
幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚身上的。
師：請(qǐng)小朋友回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？
幼：運(yùn)用簡單的圖片和各種線條來裝飾的。
師：上次呢我們只裝飾了魚鱗，今天呀我們我們要把一整條魚都要進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)實(shí)錄：孩子們通過以前有數(shù)次地裝飾圖畫，他們對(duì)裝飾畫都有了一些了解，還舉例說出有哪些圖案和線條來裝飾的。
評(píng)析：孩子們回憶給怎樣給美人魚裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫是用簡單的圖案和線條來裝飾的。
師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？
師幼一起欣賞圖片，然后作比較。
幼：顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。
師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。
活動(dòng)實(shí)錄：當(dāng)我出示了線描畫的圖片，讓孩子與以往的裝飾畫作了比較，孩子們不太理解，后來我提示了他們。
評(píng)析：我出示線描畫的圖片讓孩子與以往的裝飾畫作比較，是讓孩子們了解線描畫的特點(diǎn)及含義。
師：剛才我們拼出來一條完整的魚，現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾這條魚。
師：有序地將頭、身體、魚鰭、魚尾巴進(jìn)行裝飾。（請(qǐng)幼兒說出各種圖案和線條，幼兒說師進(jìn)行裝飾）。
活動(dòng)實(shí)錄：我和孩子們一起裝飾魚，孩子們說出可以運(yùn)用的圖案和線條，我在范畫上進(jìn)行裝飾，然后讓孩子變想邊畫。孩子們都踴躍的舉起了手，都能勇敢的上來裝飾。
評(píng)析：孩子們對(duì)裝飾畫的概念理解的都很透徹，能回答出如何裝飾、
師：我們裝飾的時(shí)候一定要細(xì)心，畫線時(shí)不要超過邊框。我們可以添畫一些各種形狀的水草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。
師在幼兒操作過程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫的水平。
將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀察欣賞，說出各自設(shè)計(jì)的魚，并鼓勵(lì)幼兒吸取別人的長處，畫出更美麗的魚。
活動(dòng)實(shí)錄：孩子們都把魚裝飾好了，然后將裝飾好的魚展示給大家看、
評(píng)析：孩子們相互觀察欣賞，說出各自設(shè)計(jì)的魚，使他們能吸取別人的長處，畫出更美麗的魚。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
天空像一位魔術(shù)師，早、中、晚都在給人們變換著各種各樣美麗的景象。
早晨，天空是淺藍(lán)淺藍(lán)的，太陽升起來，張開了它那紅彤彤的臉。太陽周圍有許多白云，有的像張牙舞爪的龍，有的像活潑可愛的小白兔，還有的像爬來爬去的小烏龜。
中午，火辣辣的太陽照得人們睜不開眼睛，天空是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，像無邊無際的大海，白云像岸邊的浪花。有的白云像像一朵大大的棉花糖，我真想長一雙美麗的翅膀，飛上天空，去嘗一嘗“棉花糖”的味道。藍(lán)藍(lán)的天空和潔白的云朵相互映襯著，顯得天空更藍(lán)白云更白。
晚上，夜幕降臨了，天空換上了黑色的晚禮服，彎彎的月亮像把鐮刀似的掛在天上，星星們頑皮地眨著眼睛，有的星星躲得老遠(yuǎn)，好像在和我們玩捉迷藏，有的像一個(gè)害羞的小姑娘，躲在一個(gè)角落里好像在偷看著什么。
我喜歡。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
我們常常會(huì)仰望天空。天空是美麗的。
早晨，當(dāng)太陽從東邊升起的剎那，天空瞬間被朝霞映成一片奪目的紅，紅得耀眼。過了一會(huì)兒，當(dāng)太陽褪去了那一身鮮艷的外衣之后，天空恢復(fù)了往日的蔚藍(lán)，純凈無暇，沒有絲毫瑕疵的藍(lán)，讓人看著覺得十分舒服。有時(shí)，朵朵白云會(huì)成為它美的點(diǎn)綴，與它嬉戲玩鬧。
傍晚的天空紅得刺眼，尤其是接近日落的天空，伴著那艷麗的晚霞與太陽金色的余暉，就像為它蒙上一層薄薄的面紗，神秘而又美麗。
當(dāng)太陽完全落山，余暉完全散盡的時(shí)候，夜晚便到來了。夜晚是星星與月亮的主場，但是在相同時(shí)間卻無法同時(shí)見到它們。月亮出來的時(shí)候，夜空因?yàn)樵铝琉嵉墓廨x而變得溫柔美麗；星星出來的時(shí)候，夜空因?yàn)樾切情W耀的光芒而變得熠熠生輝。
天空有時(shí)會(huì)碰上各種各樣的小伙伴。它的好兄弟風(fēng)，整天呼呼地吹，吹走灰塵，吹走臟亂；它的好姐妹雨，有“潤物細(xì)無聲”的美譽(yù)，給人帶來清涼，雨后的天空顯得比平時(shí)更晴朗，一碧無際的天幕給人帶來了一種爽快的心境；雨的好閨密雪，向來只在北方游玩，幾乎不來南方湊熱鬧，它一出場，漫天紛紛揚(yáng)揚(yáng)，給大地蓋上厚厚的棉被，保護(hù)禾苗不被寒冬凍傷。
關(guān)于天空，也有很多傳說，其中，就屬后羿射日和嫦娥奔月最為經(jīng)典。因?yàn)槭畟€(gè)太陽在天上為非作歹，導(dǎo)致民不聊生，英雄后羿便射掉了九個(gè)太陽。嫦娥是后羿的妻子，她為了成仙，去找西王母求了仙藥，但卻被后羿的徒弟蓬蒙發(fā)現(xiàn)，心生歹意的蓬蒙欲搶仙藥，嫦娥斗不過他，只好自己一人吞下仙藥，飛上了廣寒宮。
仰望著。我們總有許多多姿多彩的遐想。
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18954416.html】
