總結(jié)可以激發(fā)我們對工作、學(xué)習(xí)和生活的熱情，保持積極向上的心態(tài)。挑選適合的寫作風(fēng)格和語言表達(dá)方式，使總結(jié)更具吸引力和說服力。每個(gè)人的總結(jié)風(fēng)格和方式可能不同，下面是一些不同類型的總結(jié)供大家選擇。
校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇一
導(dǎo)語：校本課程輪滑教學(xué)中長篇總結(jié)怎么寫，小編帶來幾篇范文供您參考。
為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個(gè)性和潛能、提高綜合素質(zhì)教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人 才，培養(yǎng)富有個(gè)性的人才。
從而促進(jìn)良好班 風(fēng)和校風(fēng)的形成，同時(shí)也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質(zhì)， 提高了心理素質(zhì)，對工作和學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。
活動(dòng)開展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓(xùn)練與自由活動(dòng)的個(gè)人練習(xí)相結(jié)合，通過會(huì)滑的、滑得好的學(xué)生帶 動(dòng)其他學(xué)生，鼓勵(lì)組成幫扶對子，互相學(xué)習(xí)、互相提高，使 班級學(xué)生掌握輪滑的特點(diǎn)及技術(shù)，形成了一定的特色。
與此同時(shí)，我也做好了安全防護(hù)的工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)做好安全措施，帶好護(hù)具，并親自檢查是否牢靠，無護(hù)具 的堅(jiān)決制止其做高難的動(dòng)作。
另外，力爭做到學(xué)生活動(dòng)親自 跟隨，隨時(shí)防護(hù)可能出現(xiàn)的以外情況，以次來避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學(xué)生安全、快樂活動(dòng)。
輪滑活動(dòng)的開展推動(dòng)了學(xué)校的全面素質(zhì)教育工作，為培養(yǎng)新時(shí)代全面發(fā)展人才，營造學(xué)生全面、健康、快樂成長的教 育氛圍，起到了強(qiáng)力地推動(dòng)作用。
1、輪滑活動(dòng)啟迪了孩子們的智力，增強(qiáng)了孩子們渴求知識的濃厚興趣。
輪滑的技巧性很強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)中需要用腦，注意 力要集中，孩子們在學(xué)輪滑的同時(shí)，也找到了學(xué)習(xí)的方法， 提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、輪滑活動(dòng)鍛煉了孩子們的意志品質(zhì)，樹立了頑強(qiáng)拼搏的精神使他們有了一種永爭第一的上進(jìn)心，激流永進(jìn)。
他們 通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣 和堅(jiān)持到底的毅力。
3、輪滑活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團(tuán)結(jié)友愛協(xié)作精神。
運(yùn)動(dòng)中互相鼓勵(lì)、互幫互學(xué)、互相關(guān)愛的場面層出不窮。
同時(shí)，這一現(xiàn)象在學(xué)校的各項(xiàng)工作中明顯增多。
4、輪滑特色活動(dòng)提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。
通過該項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生的免疫力普遍增強(qiáng)，生病率比過 去大幅下降。
6、輪滑活動(dòng)贏得了社會(huì)和家長的喝彩。
培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習(xí)慣。
鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，從而樹立“健康第一”的思想，使 大批朝氣蓬勃的學(xué)生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的 有意義的活動(dòng)我們也會(huì)繼續(xù)開展并力求有所突破，取得更大 的成績。
來源：《學(xué)周刊下旬刊》2014年第12 摘要：輪滑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)備受兒童親睞的體育活動(dòng)，可是由于場地的局限和家長缺少陪護(hù)時(shí)間的原因，一些孩子就不能 參與這樣的活動(dòng)。
為了普及輪滑項(xiàng)目，讓學(xué)生都能系統(tǒng)地學(xué) 習(xí)輪滑，學(xué)校開設(shè)了輪滑課程。
在輪滑校本課程的開發(fā)過程 中，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，收獲了一些成果，也還面臨著一些問題與不足。
為此，本文就從這三個(gè)方面進(jìn)行闡述，交流 一些我們粗淺的做法。
關(guān)鍵詞：輪滑課程做法 收獲 困惑 哪吒腳踩風(fēng)火輪的場景，是我們這些70 后教師童年的夢 想。
然而當(dāng)今社會(huì)，這早已成為學(xué)生熱衷的游戲。
輪滑的風(fēng) 行表現(xiàn)了學(xué)生對這項(xiàng)活動(dòng)莫大的興趣。
由此，我們想到把這 項(xiàng)活動(dòng)開發(fā)成校本課程，為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的場地，讓他們接 受細(xì)致的指導(dǎo)。
目前這項(xiàng)活動(dòng)，我們已經(jīng)開展了三年時(shí)間， 也取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成效，在此與大家交流分享。
輪滑課程的開發(fā)是非常系統(tǒng)的工程。
在落實(shí)這項(xiàng)工作時(shí)，我們首先保證了“五有”，即滑運(yùn)動(dòng)有教師、有時(shí)間、有內(nèi)容、 有器材、有場地，這為輪滑教學(xué)提供活動(dòng)的基礎(chǔ);同時(shí)，在 評價(jià)考核上予以創(chuàng)新，以此來調(diào)動(dòng)師生參與活動(dòng)的積極性。
把輪滑運(yùn)動(dòng)開發(fā)成校本課程，是輪滑運(yùn)動(dòng)開展的基本保障。
輪滑只是我校眾多校本課程中的一部分。
在很多項(xiàng)目上， 大家都會(huì)提到“童子功”。
事實(shí)證明，的確如此，輪滑學(xué)習(xí)應(yīng) 該從娃娃抓起，因?yàn)樾W(xué)生在這個(gè)年齡時(shí)期學(xué)習(xí)起來更加容 易。
在開展輪滑活動(dòng)之初，我們的教師也是門外漢。
我們就 找來視頻，師生一起跟著學(xué)。
有趣的現(xiàn)象是，學(xué)生普遍學(xué)得 比教師快。
我們分析認(rèn)為：這應(yīng)該跟學(xué)生的重心低，接受能力強(qiáng)，身體比較敏捷有關(guān)。
基于這樣的因素，我們從一年級 就開始安排輪滑課程。
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，形成低、中、高 三個(gè)學(xué)段的不同技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求。
這樣，在我校讀書的學(xué)生 都能夠系統(tǒng)地接受輪滑課程的學(xué)習(xí)，都能成長為像哪吒那樣 腳踩風(fēng)火輪，自由馳騁的“小神童”。
在時(shí)間安排上，我們把輪滑作為大課間的活動(dòng)項(xiàng)目之一。
這樣不僅豐富了大課間的活動(dòng)內(nèi)容，也為學(xué)生開展輪滑游戲 活動(dòng)提供了時(shí)間保障。
根據(jù)區(qū)教委體衛(wèi)科“2004年體育衛(wèi)生工作安排”的有關(guān)要 求，我校結(jié)合自身實(shí)際情況，在中小學(xué)生中廣泛開展了輪滑 體育運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)根據(jù)活動(dòng)情況決定在原來“乒乓球特色校”的基 礎(chǔ)上，再申報(bào)一項(xiàng)“輪滑運(yùn)動(dòng)”特色校。
現(xiàn)將有關(guān)工作情況及 工作思路匯報(bào)如下： 較好的水泥地面，非常適合“輪滑運(yùn)動(dòng)”的開展。
我校中小學(xué)生中有大批“輪滑運(yùn)動(dòng)”愛好者，他們在校內(nèi)、校外經(jīng)常 自娛自樂地玩“輪滑”，我校體育教師老師是花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員專業(yè)畢業(yè)，對于“輪滑運(yùn)動(dòng)”的特點(diǎn)、技術(shù)等有一定研究，深 得學(xué)生愛戴。
我校發(fā)展“輪滑運(yùn)動(dòng)”有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和環(huán) 境條件。
輪滑又稱旱冰，近年來，在都市青少年中頗為流行，該項(xiàng)體 育運(yùn)動(dòng)集健身、休閑、娛樂于一身，是一項(xiàng)深受青 少年兒童喜愛的休閑體育運(yùn)動(dòng)。
經(jīng)常從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，可以鍛 煉身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力，提高心肺功能，培養(yǎng) 勇敢、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的體育精神，陶冶青少年兒童高雅的生活 情趣。
因此，“輪滑運(yùn)動(dòng)”非常值得推廣、發(fā)展和普及。
見于 以上幾方面有利因素，我校決定發(fā)展第二項(xiàng)體育特色即“輪 滑運(yùn)動(dòng)”特色。
我校發(fā)展“輪滑運(yùn)動(dòng)”特色的工作思路已得到校領(lǐng)導(dǎo)及廣大 師生的普遍認(rèn)可及支持，在學(xué)生及家長中已形成相當(dāng) 的輿論氛圍，廣大師生家長思想認(rèn)識得到了統(tǒng)一，已具備了 發(fā)展“輪滑運(yùn)動(dòng)”特色的思想基礎(chǔ)。
立了相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，在場地、器材、人員、時(shí)間等方面提供了有力保證，“輪滑運(yùn)動(dòng)”在校內(nèi)發(fā)展趨勢蒸蒸日 愛好輪滑運(yùn)動(dòng)的骨干隊(duì)員，已成立、組建了一支40 余人的 輪滑運(yùn)動(dòng)隊(duì)，且長年堅(jiān)持訓(xùn)練。
力爭全校大部分同學(xué)都會(huì)滑、愛滑、滑 好，力爭建設(shè)成區(qū)級乃至市級“輪滑運(yùn)動(dòng)”特色校為目標(biāo)。
成立組織機(jī)構(gòu)：由主管體育工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長，由中小學(xué) 主任、各班主任和體育教研組長任組員，體育教研 組長王慶英老師任總教練。
職責(zé)分工是：組長負(fù)責(zé)活動(dòng)規(guī)劃 的制定，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，督導(dǎo)、檢查活動(dòng)開展情況，檢查 計(jì)劃落實(shí)情況。
總教練負(fù)責(zé)學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃的制定和實(shí)施，負(fù) 責(zé)日常訓(xùn)練與選拔，適時(shí)組織相關(guān)內(nèi)容的比賽或表演。
中小 學(xué)主任、各班主任老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)日常訓(xùn)練和比賽、推薦隊(duì)員、 宣傳發(fā)動(dòng)，營造良好的氛圍。
在小學(xué)五、六年級和初一年級開設(shè)輪滑課，探索研究編寫“輪 滑運(yùn)動(dòng)”教學(xué)材料，開發(fā)校本課程。
建設(shè)開發(fā)訓(xùn)練 場地，購置訓(xùn)練設(shè)施。
在學(xué)校體育比賽活動(dòng)中設(shè)置輪滑項(xiàng)目。
在全校范圍內(nèi)推廣、普及、發(fā)展輪滑運(yùn)動(dòng)。
選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀輪滑運(yùn)動(dòng)員，由小學(xué)和初一年級學(xué)生組建學(xué)校 “輪滑運(yùn)動(dòng)隊(duì)”，長年堅(jiān)持訓(xùn)練，參加市區(qū)組織的 “輪滑運(yùn)動(dòng)”比賽活動(dòng)。
“輪滑運(yùn)動(dòng)”的發(fā)展在我校尚處于起步階 段，許多工作尚不盡完善，但是，我們有信心通過各方面努 力，把我校發(fā)展建設(shè)成為有一定水平的“輪滑運(yùn)動(dòng)”特色校， 為房山區(qū)“輪滑運(yùn)動(dòng)”的發(fā)展做出我們的積極貢獻(xiàn)。
我們希望 能得到教委體衛(wèi)科領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)一步關(guān)心、指導(dǎo)與支持，以此促 進(jìn)我校乃至整個(gè)房山區(qū)“輪滑運(yùn)動(dòng)”的發(fā)展。
充 分挖掘我校學(xué)生在運(yùn)動(dòng)競技與特長方面的潛力，為以后的體 育鍛煉與訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)，并充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈 活性等方面，都具有顯著的作用。
新操場的煥然一新使師生 10 們興奮無比，無論水平高低，課余時(shí)間也要在新操場上大顯 身手，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)輪滑、鍛煉身體的積極性。
我校根據(jù)地處郊區(qū)，學(xué)生均是工人子弟，決定以輪滑學(xué)習(xí)為 載體開展專題教育教學(xué)活動(dòng)。
這是學(xué)生形成正確人生觀、 價(jià)值觀與社會(huì)責(zé)任意識的基礎(chǔ)。
本身就是發(fā)揮張揚(yáng)學(xué)生 個(gè)性，滿足學(xué)生的興趣，培養(yǎng)和促進(jìn)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)性，終 身堅(jiān)持鍛煉有力手段。
學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌 握不僅僅是后天訓(xùn)練的結(jié)果，與其遺傳有極大誤導(dǎo)，從健康 角度出發(fā)，每個(gè)運(yùn)動(dòng)需求和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)不盡相同。
因此校本課 程根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，充分挖掘?qū)W生的.身體條 件，興趣愛好差異有針對性確定教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)，使每個(gè)學(xué) 生都能體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣以滿足他們身心發(fā)展的需求。
11 4、競技化訓(xùn)練的補(bǔ)充，為以后的特長發(fā)掘做準(zhǔn)備：作為體育訓(xùn)練補(bǔ)充的重要內(nèi)容，校本課程擔(dān)負(fù)挖掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)特 長，發(fā)揮興趣在學(xué)習(xí)中的重要作用，為有運(yùn)動(dòng)特長的學(xué)生打 下競技運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)為以后的發(fā)展作鋪墊。
校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇二
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于校本課程開發(fā)總結(jié)，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
xx小學(xué)自20xx年9月開始在2、3、4年級中開設(shè)信息技術(shù)校本課程的教學(xué)工作，現(xiàn)將教學(xué)情況匯報(bào)如下。
一、校本課程的基本內(nèi)容：
1.覆蓋范圍：
我校信息技術(shù)校本課程使用的范圍是（2-4）年級其中四年級校本暫時(shí)使用《兒童學(xué)flash》，將在今后調(diào)整到使用《易語言》教學(xué)中。
2.教學(xué)內(nèi)容簡介：（介紹內(nèi)容均為上學(xué)期）。
二年級：主要學(xué)習(xí)畫圖軟件認(rèn)識畫圖軟件。認(rèn)識畫圖軟件的界面、菜單、填色工具、畫直線、曲線的方法。學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握基本的構(gòu)圖方法，認(rèn)識色彩的對比，彩度等基本概念。
三年級：(1)系統(tǒng)學(xué)習(xí)windows20xx的操作如桌面的設(shè)置，背景的修改主題的使用。(2)ie瀏覽器的使用學(xué)習(xí)登陸校園網(wǎng)。(3)文件的建立和修改方法。
四年級：主要學(xué)習(xí)flash軟件的操作，向?qū)W生介紹基本的動(dòng)畫如逐幀動(dòng)畫、漸變動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫的制作方法。學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)可以獨(dú)立制作喜愛的動(dòng)畫。
三.教學(xué)效果：
通過近一個(gè)學(xué)期的教學(xué)xx小學(xué)的信息技術(shù)校本的教學(xué)工作取得了顯著的效果。
1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，低年級的學(xué)生可以熟練的使用計(jì)算機(jī)打字、繪畫上網(wǎng)查找資料，下載圖片，音樂等操作。中年級的學(xué)生可以繪畫、書寫文章、上網(wǎng)查找資料，制作動(dòng)畫片等。
2.為其他學(xué)科的信息整合打下良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在課程整合已經(jīng)成為了教育信息化的必由之路，而學(xué)生的信息素養(yǎng)直接關(guān)系到整合教師上課的質(zhì)量，由于學(xué)校校本課程的實(shí)施，不少教師可以不費(fèi)力地開展網(wǎng)絡(luò)整合課程的嘗試。
信息技術(shù)的校本課程依然在實(shí)驗(yàn)階段，還會(huì)有許多不足，這要求信息技術(shù)教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，有意識的區(qū)體驗(yàn)和感受，探索和研究新的方法、新思想、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷修正自己的教學(xué)思路，完善校本課程。
本學(xué)期，是我們歷時(shí)近四年的砂紙畫展示的一個(gè)學(xué)期。
偶然一節(jié)美術(shù)課，啟發(fā)了我們要對砂紙畫進(jìn)行一系列的嘗試的想法。因此，我們進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的嘗試與探究。
一、初步嘗試。
1.課外小組內(nèi)進(jìn)行少數(shù)人的興趣性的學(xué)習(xí)，如何才能用油畫棒在砂紙上畫出能吸引人的畫面：(1)題材新穎；(2)構(gòu)圖飽滿；(3)設(shè)色大膽，進(jìn)行了不斷的嘗試，最終便達(dá)到了我們所希望的結(jié)果。
2.走進(jìn)課堂。
將課本上適合的內(nèi)容表現(xiàn)在砂紙上，就這樣砂紙畫在課堂上也受到了同學(xué)們的喜歡。
1.發(fā)展探究。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定有趣的題目，如《金色的童年》、《五彩的煙花》、《我的朋友》等，為他們的創(chuàng)作打開了無限的空間。
2.材料、方法的拓展。
在已有經(jīng)驗(yàn)有的基礎(chǔ)上，利用水粉顏料、紙、石子、干樹葉、蝸牛殼、干樹枝等材料進(jìn)行繪制。
我校的美術(shù)老師將部分砂畫作品送出參賽，尤其在全國少兒美術(shù)畫展中獲一、二、三等獎(jiǎng)。同時(shí)在教研室及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們精選其中有代表性的作品整理成冊，形成極具特色的校本課程材料。它是師生在校學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)晶，今后我們將吸取各方的寶貴意見，將砂紙畫在形式與內(nèi)容上進(jìn)一步填充，使其更加完善。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于校本課程,校本課程開發(fā)總結(jié)，希望對你有幫助！
校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇三
每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格，進(jìn)而通過校本課程開發(fā)形成特色。社會(huì)在發(fā)展，課程在進(jìn)步校本課程就是在我校課題的指引下，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的。近年來我校的校本課程一直在實(shí)踐和探索，本學(xué)期總結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)中提高，強(qiáng)化理論修養(yǎng)。
校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng)，而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。面對校本課程的挑戰(zhàn)，我們對教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn)。因?yàn)槲覀兏杏X，教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中才能逐步確立，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上，最終形成于研究之中。為了確保校本課程的順利進(jìn)行，我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。
長期以來，我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴?！睂W(xué)生從中得不到收獲。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性，靠死記硬背、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，采用生活化的教學(xué)方法，達(dá)到形真、情切、理寓其中。尤其更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化、問題化的課堂情境，使學(xué)生更容易接受。
三、在評價(jià)中成長，創(chuàng)建校本課程特色。
我校根據(jù)校本課程的特點(diǎn)，明確了評價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。
程度，更是為了對我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析，以利于改進(jìn)教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.在實(shí)施評價(jià)的過程中，教師需要?jiǎng)?chuàng)造性地開展研究工作，追求有教師個(gè)性的、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價(jià)方式、評價(jià)工具與評價(jià)方法的創(chuàng)新。嘗試“寄語型評語”、“心理健康建議”等具有人性色彩和時(shí)代特色的新型評價(jià)方式，以實(shí)現(xiàn)新課程評價(jià)的最大效益。
總之，在校本課程開發(fā)過程中，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標(biāo)，教師的專業(yè)發(fā)展是條件，學(xué)校的特色形成是結(jié)果。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實(shí)地開展工作，但與先進(jìn)學(xué)校相比，還有一定的距離。我們會(huì)不斷努力，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話中的點(diǎn)金術(shù)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
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校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇四
導(dǎo)語：校本課程輪滑教學(xué)總結(jié)怎么寫，小編帶你一探究竟。
本學(xué)期，我?guī)У男１菊n程是輪滑。
本學(xué)期即將結(jié)束，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、合理利用校內(nèi)現(xiàn)有師資場地設(shè)施，開展特色輪滑課程
我校的操場使用面積豐富，并且是塑膠場地，一方面可以讓孩子初次接觸輪滑可以在這些摩擦力較大的地面站的更穩(wěn)當(dāng)，另一方面比較安全，即使是摔倒，受到的傷害也是很小的。
二、堅(jiān)持安全第一，孩子第一，課堂第一，確保輪滑教學(xué)順利進(jìn)行
為保障每一個(gè)孩子都能得到鍛煉，我精心準(zhǔn)備每節(jié)課的教案，沒有缺過一節(jié)課，每次上課都親自把道具擺上，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練過程。
三、合理安排教學(xué)進(jìn)度，精心設(shè)計(jì)課堂組織形式
根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，我主要安排以滑帶練，以游戲代活動(dòng)。
偶爾會(huì)用計(jì)時(shí)器激勵(lì)同學(xué)們把速度提升，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。
四、我吸收新成員的同時(shí)，讓老隊(duì)員帶領(lǐng)新隊(duì)員練習(xí)，結(jié)成對子，督促新成員的練習(xí)，調(diào)動(dòng)老隊(duì)員的積極性。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們輪滑課程的同學(xué)也有很大成績。
我會(huì)在今后的工作中揚(yáng)長避短，繼續(xù)完善我的工作。
???????? 相信在我們學(xué)校的師生共同努力下，輪滑校本會(huì)越辦越好!
校本課程輪滑教學(xué)總結(jié) 為融合學(xué)校的辦學(xué)理念，確立了校本課程開發(fā)的方 向。
學(xué)校的思路是，讓輪滑運(yùn)動(dòng)立足學(xué)校特色，促進(jìn) 校園文化的形成，建立學(xué)校體育特色項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生 運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，使學(xué)生養(yǎng)成具有一定耐挫力、獨(dú)立 性、奮發(fā)向上、敢于競爭的良好人格。
培養(yǎng)學(xué)生良好 的鍛煉習(xí)慣和終身體育意識。
我校輪滑隊(duì)歷盡風(fēng)風(fēng)雨 雨走過了豐碩的一個(gè)學(xué)期，下面把這學(xué)期的訓(xùn)練進(jìn)行 總結(jié)如下： 一、成立與訓(xùn)練過程： 根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，融合學(xué)校的辦學(xué)理 念，確立了校本課程開發(fā)的方向。
學(xué)校的思路是，讓 輪滑運(yùn)動(dòng)立足學(xué)校特色，促進(jìn)校園文化的形成，建立 學(xué)校體育特色項(xiàng)目。
為以后 學(xué)習(xí)輪滑奠定基礎(chǔ)，中期學(xué)習(xí)輪滑的技術(shù)技能，加強(qiáng) 學(xué)生的體能鍛煉，后期學(xué)習(xí)賽場經(jīng)驗(yàn)，以及技巧，規(guī) 則。
讓學(xué)生了解比賽。
經(jīng)過一學(xué)期的艱苦訓(xùn)練，學(xué)生 能熟練掌握并表演出輪滑的基本動(dòng)作，能很熟練并能 進(jìn)行表演直道滑行。
能順暢的進(jìn)行彎道滑行，并且能 動(dòng)作規(guī)范。
能熟練的掌握停止法和向后滑行。
校輪滑 隊(duì)每天下午 5 點(diǎn)到 6 點(diǎn)在學(xué)校操場、 體育館進(jìn)行訓(xùn)練， 風(fēng)雨不誤，學(xué)生們都能刻苦訓(xùn)練，身體體能上、運(yùn)動(dòng) 技能上、賽場經(jīng)驗(yàn)上都得到了很大的提高。
學(xué)生的輪 滑裝備也有很大的提高，并在市區(qū)多次運(yùn)動(dòng)會(huì)中進(jìn)行 表演。
極大的鼓舞了我校輪滑隊(duì)的士氣。
二、存在的不足： 1.訓(xùn)練隊(duì)的人員不足。
由于我校學(xué)生升源比較復(fù) 雜，所以訓(xùn)練隊(duì)員的挑選有些困難。
2.訓(xùn)練隊(duì)員的訓(xùn)練時(shí)間不能保證。
主要是班主任怕 耽誤學(xué)習(xí)，不讓學(xué)生訓(xùn)練。
三、改進(jìn)措施： 1.積極主動(dòng)的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員的挑選，挖掘有潛力的學(xué) 生。
2.積極跟班主任溝通，和學(xué)生家長溝通，確保學(xué)生 訓(xùn)練時(shí)間。
3.在學(xué)校操場上創(chuàng)設(shè)好的技能訓(xùn)練場地，確保學(xué)生 安全和訓(xùn)練精力。
4.積極的進(jìn)行梯隊(duì)建設(shè)，確保輪滑隊(duì)員的后繼力量。
為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個(gè)性和潛能、提高綜合素質(zhì)教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人 才，培養(yǎng)富有個(gè)性的人才。
從而促進(jìn)良好班 風(fēng)和校風(fēng)的形成，同時(shí)也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質(zhì)， 提高了心理素質(zhì)，對工作和學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。
活動(dòng)開展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓(xùn)練與自由活動(dòng)的個(gè)人練習(xí)相結(jié)合，通過會(huì)滑的、滑得好的學(xué)生帶 動(dòng)其他學(xué)生，鼓勵(lì)組成幫扶對子，互相學(xué)習(xí)、互相提高，使 班級學(xué)生掌握輪滑的特點(diǎn)及技術(shù)，形成了一定的特色。
與此同時(shí)，我也做好了安全防護(hù)的工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)做好安全措施，帶好護(hù)具，并親自檢查是否牢靠，無護(hù)具 的堅(jiān)決制止其做高難的動(dòng)作。
另外，力爭做到學(xué)生活動(dòng)親自 跟隨，隨時(shí)防護(hù)可能出現(xiàn)的以外情況，以次來避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學(xué)生安全、快樂活動(dòng)。
輪滑活動(dòng)的開展推動(dòng)了學(xué)校的全面素質(zhì)教育工作，為培養(yǎng)新時(shí)代全面發(fā)展人才，營造學(xué)生全面、健康、快樂成長的教 育氛圍，起到了強(qiáng)力地推動(dòng)作用。
1、輪滑活動(dòng)啟迪了孩子們的智力，增強(qiáng)了孩子們渴求知識的濃厚興趣。
輪滑的技巧性很強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)中需要用腦，注意 力要集中，孩子們在學(xué)輪滑的同時(shí)，也找到了學(xué)習(xí)的方法， 提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、輪滑活動(dòng)鍛煉了孩子們的意志品質(zhì)，樹立了頑強(qiáng)拼搏的精神使他們有了一種永爭第一的上進(jìn)心，激流永進(jìn)。
他們 通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣 和堅(jiān)持到底的毅力。
3、輪滑活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團(tuán)結(jié)友愛協(xié)作精神。
運(yùn)動(dòng)中互相鼓勵(lì)、互幫互學(xué)、互相關(guān)愛的場面層出不窮。
同時(shí)，這一現(xiàn)象在學(xué)校的各項(xiàng)工作中明顯增多。
4、輪滑特色活動(dòng)提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。
通過該項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生的免疫力普遍增強(qiáng)，生病率比過 去大幅下降。
6、輪滑活動(dòng)贏得了社會(huì)和家長的喝彩。
培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習(xí)慣。
鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，從而樹立“健康第一”的思想，使 大批朝氣蓬勃的學(xué)生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的 有意義的活動(dòng)我們也會(huì)繼續(xù)開展并力求有所突破，取得更大 的成績。
來源：《學(xué)周刊下旬刊》2014年第12 摘要：輪滑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)備受兒童親睞的體育活動(dòng)，可是由于場地的局限和家長缺少陪護(hù)時(shí)間的原因，一些孩子就不能 參與這樣的活動(dòng)。
為了普及輪滑項(xiàng)目，讓學(xué)生都能系統(tǒng)地學(xué) 習(xí)輪滑，學(xué)校開設(shè)了輪滑課程。
在輪滑校本課程的開發(fā)過程 中，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，收獲了一些成果，也還面臨著一些問題與不足。
為此，本文就從這三個(gè)方面進(jìn)行闡述，交流 一些我們粗淺的做法。
關(guān)鍵詞：輪滑課程做法 收獲 困惑 哪吒腳踩風(fēng)火輪的場景，是我們這些70 后教師童年的夢 想。
然而當(dāng)今社會(huì)，這早已成為學(xué)生熱衷的游戲。
輪滑的風(fēng) 行表現(xiàn)了學(xué)生對這項(xiàng)活動(dòng)莫大的興趣。
由此，我們想到把這 項(xiàng)活動(dòng)開發(fā)成校本課程，為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的場地，讓他們接 受細(xì)致的指導(dǎo)。
目前這項(xiàng)活動(dòng)，我們已經(jīng)開展了三年時(shí)間， 也取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成效，在此與大家交流分享。
輪滑課程的開發(fā)是非常系統(tǒng)的工程。
在落實(shí)這項(xiàng)工作時(shí)，我們首先保證了“五有”，即滑運(yùn)動(dòng)有教師、有時(shí)間、有內(nèi)容、 有器材、有場地，這為輪滑教學(xué)提供活動(dòng)的基礎(chǔ);同時(shí)，在 評價(jià)考核上予以創(chuàng)新，以此來調(diào)動(dòng)師生參與活動(dòng)的積極性。
把輪滑運(yùn)動(dòng)開發(fā)成校本課程，是輪滑運(yùn)動(dòng)開展的基本保障。
輪滑只是我校眾多校本課程中的一部分。
在很多項(xiàng)目上， 大家都會(huì)提到“童子功”。
事實(shí)證明，的確如此，輪滑學(xué)習(xí)應(yīng) 該從娃娃抓起，因?yàn)樾W(xué)生在這個(gè)年齡時(shí)期學(xué)習(xí)起來更加容 易。
在開展輪滑活動(dòng)之初，我們的教師也是門外漢。
我們就 找來視頻，師生一起跟著學(xué)。
有趣的現(xiàn)象是，學(xué)生普遍學(xué)得 比教師快。
我們分析認(rèn)為：這應(yīng)該跟學(xué)生的重心低，接受能力強(qiáng)，身體比較敏捷有關(guān)。
基于這樣的因素，我們從一年級 就開始安排輪滑課程。
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，形成低、中、高 三個(gè)學(xué)段的不同技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求。
這樣，在我校讀書的學(xué)生 都能夠系統(tǒng)地接受輪滑課程的學(xué)習(xí)，都能成長為像哪吒那樣 腳踩風(fēng)火輪，自由馳騁的“小神童”。
在時(shí)間安排上，我們把輪滑作為大課間的活動(dòng)項(xiàng)目之一。
這樣不僅豐富了大課間的活動(dòng)內(nèi)容，也為學(xué)生開展輪滑游戲 活動(dòng)提供了時(shí)間保障。
根據(jù)區(qū)教委體衛(wèi)科“2004年體育衛(wèi)生工作安排”的有關(guān)要 求，我校結(jié)合自身實(shí)際情況，在中小學(xué)生中廣泛開展了輪滑 體育運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)根據(jù)活動(dòng)情況決定在原來“乒乓球特色?！钡幕?礎(chǔ)上，再申報(bào)一項(xiàng)“輪滑運(yùn)動(dòng)”特色校。
現(xiàn)將有關(guān)工作情況及 工作思路匯報(bào)如下： 較好的水泥地面，非常適合“輪滑運(yùn)動(dòng)”的開展。
我校中小學(xué)生中有大批“輪滑運(yùn)動(dòng)”愛好者，他們在校內(nèi)、校外經(jīng)常 自娛自樂地玩“輪滑”，我校體育教師老師是花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員專業(yè)畢業(yè)，對于“輪滑運(yùn)動(dòng)”的特點(diǎn)、技術(shù)等有一定研究，深 得學(xué)生愛戴。
我校發(fā)展“輪滑運(yùn)動(dòng)”有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和環(huán) 境條件。
輪滑又稱旱冰，近年來，在都市青少年中頗為流行，該項(xiàng)體 育運(yùn)動(dòng)集健身、休閑、娛樂于一身，是一項(xiàng)深受青 少年兒童喜愛的休閑體育運(yùn)動(dòng)。
經(jīng)常從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，可以鍛 煉身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力，提高心肺功能，培養(yǎng) 勇敢、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的體育精神，陶冶青少年兒童高雅的生活 情趣。
因此，“輪滑運(yùn)動(dòng)”非常值得推廣、發(fā)展和普及。
見于 以上幾方面有利因素，我校決定發(fā)展第二項(xiàng)體育特色即“輪 滑運(yùn)動(dòng)”特色。
我校發(fā)展“輪滑運(yùn)動(dòng)”特色的工作思路已得到校領(lǐng)導(dǎo)及廣大 師生的普遍認(rèn)可及支持，在學(xué)生及家長中已形成相當(dāng) 的輿論氛圍，廣大師生家長思想認(rèn)識得到了統(tǒng)一，已具備了 發(fā)展“輪滑運(yùn)動(dòng)”特色的思想基礎(chǔ)。
立了相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，在場地、器材、人員、時(shí)間等方面提供了有力保證，“輪滑運(yùn)動(dòng)”在校內(nèi)發(fā)展趨勢蒸蒸日 愛好輪滑運(yùn)動(dòng)的骨干隊(duì)員，已成立、組建了一支40 余人的 輪滑運(yùn)動(dòng)隊(duì)，且長年堅(jiān)持訓(xùn)練。
力爭全校大部分同學(xué)都會(huì)滑、愛滑、滑 好，力爭建設(shè)成區(qū)級乃至市級“輪滑運(yùn)動(dòng)”特色校為目標(biāo)。
成立組織機(jī)構(gòu)：由主管體育工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長，由中小學(xué) 主任、各班主任和體育教研組長任組員，體育教研 組長王慶英老師任總教練。
職責(zé)分工是：組長負(fù)責(zé)活動(dòng)規(guī)劃 的制定，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，督導(dǎo)、檢查活動(dòng)開展情況，檢查 計(jì)劃落實(shí)情況。
總教練負(fù)責(zé)學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃的制定和實(shí)施，負(fù) 責(zé)日常訓(xùn)練與選拔，適時(shí)組織相關(guān)內(nèi)容的比賽或表演。
中小 學(xué)主任、各班主任老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)日常訓(xùn)練和比賽、推薦隊(duì)員、 宣傳發(fā)動(dòng)，營造良好的氛圍。
在小學(xué)五、六年級和初一年級開設(shè)輪滑課，探索研究編寫“輪 滑運(yùn)動(dòng)”教學(xué)材料，開發(fā)校本課程。
建設(shè)開發(fā)訓(xùn)練 場地，購置訓(xùn)練設(shè)施。
在學(xué)校體育比賽活動(dòng)中設(shè)置輪滑項(xiàng)目。
在全校范圍內(nèi)推廣、普及、發(fā)展輪滑運(yùn)動(dòng)。
校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇五
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的校本課程教學(xué)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期，三年級對三年級學(xué)生對學(xué)生進(jìn)行了合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)具備了一定的合作能力，在老師的指導(dǎo)下開展了一些合作、探究性的活動(dòng)。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的研究能內(nèi)容，針對三年級學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校課程開放方案和學(xué)校實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以活動(dòng)為主，著重開展了以傳統(tǒng)文化、勞動(dòng)技能、科技為主題的合作活動(dòng)。精選和鉆研教材內(nèi)容、重視對學(xué)生典型合作活動(dòng)的設(shè)計(jì)，積極做好課前準(zhǔn)備工作，運(yùn)用多種評價(jià)手段，激勵(lì)學(xué)生的合作興趣。積極引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，從生活中去發(fā)現(xiàn)，去觀察，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的'興趣。鼓勵(lì)學(xué)生盡情游戲，在玩中獲得相關(guān)的知識。課堂上突出學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊事物的不足，并能提出有創(chuàng)造性的建議，并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作。進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣剐杂?xùn)練，讓學(xué)生的合作能力運(yùn)用到平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)和中去。逐步培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手制作能力、觀察發(fā)現(xiàn)能力和發(fā)散性思維。并通過一些合作性的活動(dòng)，使學(xué)生能主動(dòng)合作、大膽學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐嘗試，真正成為學(xué)習(xí)的主人。主要做到了以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生能自主開展一些探究性的活動(dòng)。
2、培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。
3、學(xué)生學(xué)會(huì)了動(dòng)手、動(dòng)腦，能主動(dòng)合作、探究。
4、通過一些活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩思想。
5、學(xué)會(huì)了辦手抄報(bào)、剪報(bào)。
6、了解了中國的傳統(tǒng)文化中秋節(jié)。
當(dāng)然。我們在進(jìn)行合作活動(dòng)的教學(xué)過程中，雖然有一定的成績，但也有許多新的問題出現(xiàn)，具體體現(xiàn)在：
現(xiàn)已活動(dòng)類型并不能完全滿足所有的學(xué)生，個(gè)別學(xué)生有更新的需求。
1、有的同學(xué)不能完全融入到活動(dòng)的過程中來，學(xué)習(xí)方式有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。面對這些問題的存在，我們準(zhǔn)備在下一步采取以下措施加以解決：根據(jù)學(xué)生的需求、愛好，增加活動(dòng)的內(nèi)容以便更好地滿足學(xué)生。
2、多開展一些有益的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
3、盡量加強(qiáng)課程間的聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行思想教育方面的滲透。
4、采取更為靈活的教法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的合作能力。總之，在這一年多的合作活動(dòng)教學(xué)過程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，今后一定要在各方面更加努力，爭取把學(xué)校的合作教育推進(jìn)一步。
校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇六
輪滑是很棒的代步工具，下面是關(guān)于校本課程輪滑教學(xué)總結(jié)范文，供大家參考!
為融合學(xué)校的辦學(xué)理念，確立了校本課程開發(fā)的方向。
學(xué)校的思路是，讓輪滑運(yùn)動(dòng)立足學(xué)校特色，促進(jìn)校園文化的形成，建立學(xué)校體育特色項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，使學(xué)生養(yǎng)成具有一定耐挫力、獨(dú)立性、奮發(fā)向上、敢于競爭的良好人格。
培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和終身體育意識。
我校輪滑隊(duì)歷盡風(fēng)風(fēng)雨雨走過了豐碩的一個(gè)學(xué)期，下面把這學(xué)期的訓(xùn)練進(jìn)行總結(jié)如下：
一、成立與訓(xùn)練過程：
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，融合學(xué)校的辦學(xué)理念，確立了校本課程開發(fā)的方向。
學(xué)校的思路是，讓輪滑運(yùn)動(dòng)立足學(xué)校特色，促進(jìn)校園文化的形成，建立學(xué)校體育特色項(xiàng)目。
的技術(shù)技能，加強(qiáng)學(xué)生的體能鍛煉，后期學(xué)習(xí)賽場經(jīng)驗(yàn)，以及技巧，規(guī)則。
讓學(xué)生了解比賽。
經(jīng)過一學(xué)期的艱苦訓(xùn)練，學(xué)生能熟練掌握并表演出輪滑的基本動(dòng)作，能很熟練并能進(jìn)行表演直道滑行。
能順暢的進(jìn)行彎道滑行，并且能動(dòng)作規(guī)范。
能熟練的掌握停止法和向后滑行。
校輪滑隊(duì)每天下午5點(diǎn)到6點(diǎn)在學(xué)校操場、體育館進(jìn)行訓(xùn)練，風(fēng)雨不誤，學(xué)生們都能刻苦訓(xùn)練，身體體能上、運(yùn)動(dòng)技能上、賽場經(jīng)驗(yàn)上都得到了很大的提高。
學(xué)生的輪滑裝備也有很大的提高，并在市區(qū)多次運(yùn)動(dòng)會(huì)中進(jìn)行表演。
極大的鼓舞了我校輪滑隊(duì)的士氣。
二、存在的不足：
1.訓(xùn)練隊(duì)的人員不足。
由于我校學(xué)生升源比較復(fù)雜，所以訓(xùn)練隊(duì)員的挑選有些困難。
2.訓(xùn)練隊(duì)員的訓(xùn)練時(shí)間不能保證。
主要是班主任怕耽誤學(xué)習(xí)，不讓學(xué)生訓(xùn)練。
三、改進(jìn)措施：
1.積極主動(dòng)的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員的挑選，挖掘有潛力的學(xué)生。
2.積極跟班主任溝通，和學(xué)生家長溝通，確保學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。
3.在學(xué)校操場上創(chuàng)設(shè)好的技能訓(xùn)練場地，確保學(xué)生安全和訓(xùn)練精力。
4.積極的進(jìn)行梯隊(duì)建設(shè)，確保輪滑隊(duì)員的后繼力量。
本學(xué)期，我?guī)У腵校本課程是輪滑。
本學(xué)期即將結(jié)束，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、合理利用校內(nèi)現(xiàn)有師資場地設(shè)施，開展特色輪滑課程
我校的操場使用面積豐富，并且是塑膠場地，一方面可以讓孩子初次接觸輪滑可以在這些摩擦力較大的地面站的更穩(wěn)當(dāng)，另一方面比較安全，即使是摔倒，受到的傷害也是很小的。
二、堅(jiān)持安全第一，孩子第一，課堂第一，確保輪滑教學(xué)順利進(jìn)行
為保障每一個(gè)孩子都能得到鍛煉，我精心準(zhǔn)備每節(jié)課的教案，沒有缺過一節(jié)課，每次上課都親自把道具擺上，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練過程。
三、合理安排教學(xué)進(jìn)度，精心設(shè)計(jì)課堂組織形式
根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，我主要安排以滑帶練，以游戲代活動(dòng)。
偶爾會(huì)用計(jì)時(shí)器激勵(lì)同學(xué)們把速度提升，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。
四、我吸收新成員的同時(shí)，讓老隊(duì)員帶領(lǐng)新隊(duì)員練習(xí)，結(jié)成對子，督促新成員的練習(xí)，調(diào)動(dòng)老隊(duì)員的積極性。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們輪滑課程的同學(xué)也有很大成績。
我會(huì)在今后的工作中揚(yáng)長避短，繼續(xù)完善我的工作。
相信在我們學(xué)校的師生共同努力下，輪滑校本會(huì)越辦越好!
為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個(gè)性和潛能、提高綜合素質(zhì)教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)富有個(gè)性的人才。
喜悅，特開設(shè)了《輪滑》校本課程，這項(xiàng)活動(dòng)的開展可以使學(xué)生組織紀(jì)律性不斷增強(qiáng)，集體主義精神得到升華，從而促進(jìn)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成，同時(shí)也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質(zhì)，提高了心理素質(zhì)，對工作和學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。
活動(dòng)開展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓(xùn)練與自由活動(dòng)的個(gè)人練習(xí)相結(jié)合，通過會(huì)滑的、滑得好的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生，鼓勵(lì)組成幫扶對子，互相學(xué)習(xí)、互相提高，使班級學(xué)生掌握輪滑的特點(diǎn)及技術(shù)，形成了一定的特色。
與此同時(shí)，我也做好了安全防護(hù)的工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)做好安全措施，帶好護(hù)具，并親自檢查是否牢靠，無護(hù)具的堅(jiān)決制止其做高難的動(dòng)作。
另外，力爭做到學(xué)生活動(dòng)親自跟隨，隨時(shí)防護(hù)可能出現(xiàn)的以外情況，以次來避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學(xué)生安全、快樂活動(dòng)。
輪滑活動(dòng)的開展推動(dòng)了學(xué)校的全面素質(zhì)教育工作，為培養(yǎng)新時(shí)代全面發(fā)展人才，營造學(xué)生全面、健康、快樂成長的教育氛圍，起到了強(qiáng)力地推動(dòng)作用。
1、輪滑活動(dòng)啟迪了孩子們的智力，增強(qiáng)了孩子們渴求知識的濃厚興趣。
輪滑的技巧性很強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)中需要用腦，注意力要集中，孩子們在學(xué)輪滑的同時(shí)，也找到了學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、輪滑活動(dòng)鍛煉了孩子們的意志品質(zhì)，樹立了頑強(qiáng)拼搏的精神使他們有了一種永爭第一的上進(jìn)心，激流永進(jìn)。
他們通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣和堅(jiān)持到底的毅力。
3、輪滑活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團(tuán)結(jié)友愛協(xié)作精神。
運(yùn)動(dòng)中互相鼓勵(lì)、互幫互學(xué)、互相關(guān)愛的場面層出不窮。
同時(shí)，這一現(xiàn)象在學(xué)校的各項(xiàng)工作中明顯增多。
4、輪滑特色活動(dòng)提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。
通過該項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生的免疫力普遍增強(qiáng)，生病率比過去大幅下降。
5、輪滑活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長之間的和諧關(guān)系，形成了學(xué)校家庭教師學(xué)生家長學(xué)校這樣一種和諧關(guān)系鏈條，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育工作。
6、輪滑活動(dòng)贏得了社會(huì)和家長的喝彩。
孩子們的變化明顯，孩子們不僅在運(yùn)動(dòng)中得到了快樂，收獲了健康，而且學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了認(rèn)知，改變了過去的不良行為習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)、吃苦耐勞、助人為樂、尊敬老人等文明禮貌的行為蔚然成風(fēng)，培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習(xí)慣。
而樹立“健康第一”的思想，使大批朝氣蓬勃的學(xué)生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的有意義的活動(dòng)我們也會(huì)繼續(xù)開展并力求有所突破，取得更大的成績。
校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇七
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿足學(xué)生的興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開發(fā)的校本課程《小作家》的教學(xué)工作。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、和體驗(yàn)性，在課堂讓學(xué)生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章.
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足。《小作家》作為一個(gè)新開發(fā)興趣課程，在實(shí)施過程中必然會(huì)存在些許不足。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的藍(lán)色的家園海洋教育篇教學(xué)工作,收獲頗豐?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際。海洋教育所涉及的地理知識，海洋科學(xué)知識較多，我通過各種途徑收集各種與課題有關(guān)的知識，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思。
不管什么層次的聽課，我都盡量抽時(shí)間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
定期檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。
海洋教育不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。
整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
在下學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。
校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇九
導(dǎo)語：校本課程輪滑教學(xué)總結(jié)怎么寫，小編帶你一探究竟。
校本課程輪滑教學(xué)總結(jié) 為融合學(xué)校的辦學(xué)理念，確立了校本課程開發(fā)的方 向。
學(xué)校的思路是，讓輪滑運(yùn)動(dòng)立足學(xué)校特色，促進(jìn) 校園文化的形成，建立學(xué)校體育特色項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生 運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，使學(xué)生養(yǎng)成具有一定耐挫力、獨(dú)立 性、奮發(fā)向上、敢于競爭的良好人格。
培養(yǎng)學(xué)生良好 的鍛煉習(xí)慣和終身體育意識。
我校輪滑隊(duì)歷盡風(fēng)風(fēng)雨 雨走過了豐碩的一個(gè)學(xué)期，下面把這學(xué)期的訓(xùn)練進(jìn)行 總結(jié)如下： 一、成立與訓(xùn)練過程： 根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，融合學(xué)校的辦學(xué)理 念，確立了校本課程開發(fā)的方向。
學(xué)校的思路是，讓 輪滑運(yùn)動(dòng)立足學(xué)校特色，促進(jìn)校園文化的形成，建立 學(xué)校體育特色項(xiàng)目。
為以后 學(xué)習(xí)輪滑奠定基礎(chǔ)，中期學(xué)習(xí)輪滑的技術(shù)技能，加強(qiáng) 學(xué)生的體能鍛煉，后期學(xué)習(xí)賽場經(jīng)驗(yàn)，以及技巧，規(guī) 則。
讓學(xué)生了解比賽。
經(jīng)過一學(xué)期的艱苦訓(xùn)練，學(xué)生 能熟練掌握并表演出輪滑的基本動(dòng)作，能很熟練并能 進(jìn)行表演直道滑行。
能順暢的進(jìn)行彎道滑行，并且能 動(dòng)作規(guī)范。
能熟練的掌握停止法和向后滑行。
校輪滑 隊(duì)每天下午 5 點(diǎn)到 6 點(diǎn)在學(xué)校操場、 體育館進(jìn)行訓(xùn)練， 風(fēng)雨不誤，學(xué)生們都能刻苦訓(xùn)練，身體體能上、運(yùn)動(dòng) 技能上、賽場經(jīng)驗(yàn)上都得到了很大的提高。
學(xué)生的輪 滑裝備也有很大的提高，并在市區(qū)多次運(yùn)動(dòng)會(huì)中進(jìn)行 表演。
極大的鼓舞了我校輪滑隊(duì)的士氣。
二、存在的不足： 1.訓(xùn)練隊(duì)的人員不足。
由于我校學(xué)生升源比較復(fù) 雜，所以訓(xùn)練隊(duì)員的挑選有些困難。
2.訓(xùn)練隊(duì)員的訓(xùn)練時(shí)間不能保證。
主要是班主任怕 耽誤學(xué)習(xí)，不讓學(xué)生訓(xùn)練。
三、改進(jìn)措施： 1.積極主動(dòng)的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員的挑選，挖掘有潛力的學(xué) 生。
2.積極跟班主任溝通，和學(xué)生家長溝通，確保學(xué)生 訓(xùn)練時(shí)間。
3.在學(xué)校操場上創(chuàng)設(shè)好的技能訓(xùn)練場地，確保學(xué)生 安全和訓(xùn)練精力。
4.積極的進(jìn)行梯隊(duì)建設(shè)，確保輪滑隊(duì)員的后繼力量。
為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個(gè)性和潛能、提高綜合素質(zhì)教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人 才，培養(yǎng)富有個(gè)性的人才。
從而促進(jìn)良好班 風(fēng)和校風(fēng)的形成，同時(shí)也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質(zhì)， 提高了心理素質(zhì)，對工作和學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。
活動(dòng)開展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓(xùn)練與自由活動(dòng)的個(gè)人練習(xí)相結(jié)合，通過會(huì)滑的、滑得好的學(xué)生帶 動(dòng)其他學(xué)生，鼓勵(lì)組成幫扶對子，互相學(xué)習(xí)、互相提高，使 班級學(xué)生掌握輪滑的特點(diǎn)及技術(shù)，形成了一定的特色。
與此同時(shí)，我也做好了安全防護(hù)的工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)做好安全措施，帶好護(hù)具，并親自檢查是否牢靠，無護(hù)具 的堅(jiān)決制止其做高難的動(dòng)作。
另外，力爭做到學(xué)生活動(dòng)親自 跟隨，隨時(shí)防護(hù)可能出現(xiàn)的以外情況，以次來避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學(xué)生安全、快樂活動(dòng)。
輪滑活動(dòng)的開展推動(dòng)了學(xué)校的全面素質(zhì)教育工作，為培養(yǎng)新時(shí)代全面發(fā)展人才，營造學(xué)生全面、健康、快樂成長的教 育氛圍，起到了強(qiáng)力地推動(dòng)作用。
1、輪滑活動(dòng)啟迪了孩子們的智力，增強(qiáng)了孩子們渴求知識的濃厚興趣。
輪滑的技巧性很強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)中需要用腦，注意 力要集中，孩子們在學(xué)輪滑的同時(shí)，也找到了學(xué)習(xí)的方法， 提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、輪滑活動(dòng)鍛煉了孩子們的意志品質(zhì)，樹立了頑強(qiáng)拼搏的精神使他們有了一種永爭第一的上進(jìn)心，激流永進(jìn)。
他們 通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣 和堅(jiān)持到底的毅力。
3、輪滑活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團(tuán)結(jié)友愛協(xié)作精神。
運(yùn)動(dòng)中互相鼓勵(lì)、互幫互學(xué)、互相關(guān)愛的場面層出不窮。
同時(shí)，這一現(xiàn)象在學(xué)校的各項(xiàng)工作中明顯增多。
4、輪滑特色活動(dòng)提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。
通過該項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生的免疫力普遍增強(qiáng)，生病率比過 去大幅下降。
6、輪滑活動(dòng)贏得了社會(huì)和家長的喝彩。
培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習(xí)慣。
鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，從而樹立“健康第一”的思想，使 大批朝氣蓬勃的學(xué)生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的 有意義的活動(dòng)我們也會(huì)繼續(xù)開展并力求有所突破，取得更大 的成績。
來源：《學(xué)周刊下旬刊》2014年第12 摘要：輪滑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)備受兒童親睞的體育活動(dòng)，可是由于場地的局限和家長缺少陪護(hù)時(shí)間的原因，一些孩子就不能 參與這樣的活動(dòng)。
為了普及輪滑項(xiàng)目，讓學(xué)生都能系統(tǒng)地學(xué) 習(xí)輪滑，學(xué)校開設(shè)了輪滑課程。
在輪滑校本課程的開發(fā)過程 中，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，收獲了一些成果，也還面臨著一些問題與不足。
為此，本文就從這三個(gè)方面進(jìn)行闡述，交流 一些我們粗淺的做法。
關(guān)鍵詞：輪滑課程做法 收獲 困惑 哪吒腳踩風(fēng)火輪的場景，是我們這些70 后教師童年的夢 想。
然而當(dāng)今社會(huì)，這早已成為學(xué)生熱衷的游戲。
輪滑的風(fēng) 行表現(xiàn)了學(xué)生對這項(xiàng)活動(dòng)莫大的興趣。
由此，我們想到把這 項(xiàng)活動(dòng)開發(fā)成校本課程，為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的場地，讓他們接 受細(xì)致的指導(dǎo)。
目前這項(xiàng)活動(dòng)，我們已經(jīng)開展了三年時(shí)間， 也取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成效，在此與大家交流分享。
輪滑課程的開發(fā)是非常系統(tǒng)的工程。
在落實(shí)這項(xiàng)工作時(shí)，我們首先保證了“五有”，即滑運(yùn)動(dòng)有教師、有時(shí)間、有內(nèi)容、 有器材、有場地，這為輪滑教學(xué)提供活動(dòng)的基礎(chǔ);同時(shí)，在 評價(jià)考核上予以創(chuàng)新，以此來調(diào)動(dòng)師生參與活動(dòng)的積極性。
把輪滑運(yùn)動(dòng)開發(fā)成校本課程，是輪滑運(yùn)動(dòng)開展的基本保障。
輪滑只是我校眾多校本課程中的一部分。
在很多項(xiàng)目上， 大家都會(huì)提到“童子功”。
事實(shí)證明，的確如此，輪滑學(xué)習(xí)應(yīng) 該從娃娃抓起，因?yàn)樾W(xué)生在這個(gè)年齡時(shí)期學(xué)習(xí)起來更加容 易。
在開展輪滑活動(dòng)之初，我們的教師也是門外漢。
我們就 找來視頻，師生一起跟著學(xué)。
有趣的現(xiàn)象是，學(xué)生普遍學(xué)得 比教師快。
我們分析認(rèn)為：這應(yīng)該跟學(xué)生的重心低，接受能力強(qiáng)，身體比較敏捷有關(guān)。
基于這樣的因素，我們從一年級 就開始安排輪滑課程。
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，形成低、中、高 三個(gè)學(xué)段的不同技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求。
這樣，在我校讀書的學(xué)生 都能夠系統(tǒng)地接受輪滑課程的學(xué)習(xí)，都能成長為像哪吒那樣 腳踩風(fēng)火輪，自由馳騁的“小神童”。
在時(shí)間安排上，我們把輪滑作為大課間的活動(dòng)項(xiàng)目之一。
這樣不僅豐富了大課間的活動(dòng)內(nèi)容，也為學(xué)生開展輪滑游戲 活動(dòng)提供了時(shí)間保障。
根據(jù)區(qū)教委體衛(wèi)科“2004年體育衛(wèi)生工作安排”的有關(guān)要 求，我校結(jié)合自身實(shí)際情況，在中小學(xué)生中廣泛開展了輪滑 體育運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)根據(jù)活動(dòng)情況決定在原來“乒乓球特色?！钡幕?礎(chǔ)上，再申報(bào)一項(xiàng)“輪滑運(yùn)動(dòng)”特色校。
現(xiàn)將有關(guān)工作情況及 工作思路匯報(bào)如下： 較好的水泥地面，非常適合“輪滑運(yùn)動(dòng)”的開展。
我校中小學(xué)生中有大批“輪滑運(yùn)動(dòng)”愛好者，他們在校內(nèi)、校外經(jīng)常 自娛自樂地玩“輪滑”，我校體育教師老師是花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員專業(yè)畢業(yè)，對于“輪滑運(yùn)動(dòng)”的特點(diǎn)、技術(shù)等有一定研究，深 得學(xué)生愛戴。
我校發(fā)展“輪滑運(yùn)動(dòng)”有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和環(huán) 境條件。
輪滑又稱旱冰，近年來，在都市青少年中頗為流行，該項(xiàng)體 育運(yùn)動(dòng)集健身、休閑、娛樂于一身，是一項(xiàng)深受青 少年兒童喜愛的休閑體育運(yùn)動(dòng)。
經(jīng)常從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，可以鍛 煉身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力，提高心肺功能，培養(yǎng) 勇敢、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的體育精神，陶冶青少年兒童高雅的生活 情趣。
因此，“輪滑運(yùn)動(dòng)”非常值得推廣、發(fā)展和普及。
見于 以上幾方面有利因素，我校決定發(fā)展第二項(xiàng)體育特色即“輪 滑運(yùn)動(dòng)”特色。
我校發(fā)展“輪滑運(yùn)動(dòng)”特色的工作思路已得到校領(lǐng)導(dǎo)及廣大 師生的普遍認(rèn)可及支持，在學(xué)生及家長中已形成相當(dāng) 的輿論氛圍，廣大師生家長思想認(rèn)識得到了統(tǒng)一，已具備了 發(fā)展“輪滑運(yùn)動(dòng)”特色的思想基礎(chǔ)。
立了相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，在場地、器材、人員、時(shí)間等方面提供了有力保證，“輪滑運(yùn)動(dòng)”在校內(nèi)發(fā)展趨勢蒸蒸日 愛好輪滑運(yùn)動(dòng)的骨干隊(duì)員，已成立、組建了一支40 余人的 輪滑運(yùn)動(dòng)隊(duì)，且長年堅(jiān)持訓(xùn)練。
力爭全校大部分同學(xué)都會(huì)滑、愛滑、滑 好，力爭建設(shè)成區(qū)級乃至市級“輪滑運(yùn)動(dòng)”特色校為目標(biāo)。
成立組織機(jī)構(gòu)：由主管體育工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長，由中小學(xué) 主任、各班主任和體育教研組長任組員，體育教研 組長王慶英老師任總教練。
職責(zé)分工是：組長負(fù)責(zé)活動(dòng)規(guī)劃 的制定，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，督導(dǎo)、檢查活動(dòng)開展情況，檢查 計(jì)劃落實(shí)情況。
總教練負(fù)責(zé)學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃的制定和實(shí)施，負(fù) 責(zé)日常訓(xùn)練與選拔，適時(shí)組織相關(guān)內(nèi)容的比賽或表演。
中小 學(xué)主任、各班主任老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)日常訓(xùn)練和比賽、推薦隊(duì)員、 宣傳發(fā)動(dòng)，營造良好的氛圍。
在小學(xué)五、六年級和初一年級開設(shè)輪滑課，探索研究編寫“輪 滑運(yùn)動(dòng)”教學(xué)材料，開發(fā)校本課程。
建設(shè)開發(fā)訓(xùn)練 場地，購置訓(xùn)練設(shè)施。
在學(xué)校體育比賽活動(dòng)中設(shè)置輪滑項(xiàng)目。
在全校范圍內(nèi)推廣、普及、發(fā)展輪滑運(yùn)動(dòng)。
選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀輪滑運(yùn)動(dòng)員，由小學(xué)和初一年級學(xué)生組建學(xué)校 “輪滑運(yùn)動(dòng)隊(duì)”，長年堅(jiān)持訓(xùn)練，參加市區(qū)組織的 “輪滑運(yùn)動(dòng)”比賽活動(dòng)。
“輪滑運(yùn)動(dòng)”的發(fā)展在我校尚處于起步階 段，許多工作尚不盡完善，但是，我們有信心通過各方面努 力，把我校發(fā)展建設(shè)成為有一定水平的“輪滑運(yùn)動(dòng)”特色校， 為房山區(qū)“輪滑運(yùn)動(dòng)”的發(fā)展做出我們的'積極貢獻(xiàn)。
我們希望 能得到教委體衛(wèi)科領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)一步關(guān)心、指導(dǎo)與支持，以此促 進(jìn)我校乃至整個(gè)房山區(qū)“輪滑運(yùn)動(dòng)”的發(fā)展。
充 分挖掘我校學(xué)生在運(yùn)動(dòng)競技與特長方面的潛力，為以后的體 育鍛煉與訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)，并充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇十
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿足全體小學(xué)生的興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、精心組織教材內(nèi)容,提高教學(xué)水平。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
二、在教育教學(xué)上，探究方法，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握主持的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進(jìn)校本課程。
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。
總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足，金話筒作為一個(gè)新開發(fā)課程，在實(shí)施過程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇十一
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的校本課程教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。
二、在教育教學(xué)上，探究方法，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進(jìn)校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo)，有的課堂讓學(xué)生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在二年級嘗試讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個(gè)新開發(fā)課程，在實(shí)施過程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇十二
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的校本課程教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行，健康發(fā)展，在學(xué)期初我依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論，結(jié)合本校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善了校本課程《24節(jié)氣的研究》教材的內(nèi)容。每一周都提前查找大量資料精心編制校本課程剛要和教案。
(一)注重課堂教學(xué)研究，探究校本課程教學(xué)方法。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂，加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生更快地掌握24節(jié)氣的基本內(nèi)容，就不能使用單一的說教法，在教學(xué)中大膽探索使用形式多樣的新的教學(xué)方式方法。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性。課堂上有時(shí)讓學(xué)生歌唱學(xué)習(xí)24節(jié)氣歌謠，有時(shí)讓學(xué)生欣賞圖片了解24節(jié)氣的含義，有時(shí)讓學(xué)生匯報(bào)交流搜集查找的資料，有時(shí)讓學(xué)生想象繪畫，有有時(shí)讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
對于課程改革環(huán)境下的'教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這個(gè)學(xué)期的校本課程教學(xué)工作當(dāng)中，有收獲也有不足。在校本課程實(shí)施過程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇十三
校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行開發(fā)的課程，它是教師根據(jù)學(xué)生的需要，學(xué)生的興趣，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校以學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想，主要進(jìn)行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
學(xué)校組織并確定研究資料，全體教師共同參與的教學(xué)研究活動(dòng)。如：教學(xué)年會(huì)、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報(bào)告。教學(xué)分析、課例展示、專題研究、教學(xué)工作階段小結(jié)。
其次是“課的研究”，課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動(dòng)，包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究，其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動(dòng)的重點(diǎn)。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對典型的課進(jìn)行專題分析和指導(dǎo)。
教師要構(gòu)成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視分析和解決自我教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題，克服被動(dòng)性、盲目性；把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體構(gòu)成一種新的教師職業(yè)合理方式，促進(jìn)教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高，本著以上宗旨，學(xué)校具體做法如下：
觀念是教育教學(xué)活動(dòng)中最首位的。觀念是行動(dòng)的靈魂，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務(wù)。所以，在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的首要位置。
在新課改中做為教學(xué)過程中重要的一環(huán)，教學(xué)評價(jià)也應(yīng)建立起一種促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評價(jià)新模式。
我們認(rèn)為：新的對教師評價(jià)模式，要以事業(yè)心、職責(zé)感為核心，引導(dǎo)教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛和關(guān)注，新模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師評價(jià)的建設(shè)性和激勵(lì)性，尤其重視教師的自我評價(jià)。所以，我校將“建立以教師自評為核心的教師評價(jià)”做為新課改一項(xiàng)重要任務(wù)。
總之，課程改革任重道遠(yuǎn)。教師則是課改成敗的關(guān)鍵，所以以新課程的理念為指導(dǎo)，對學(xué)校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改供給堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障。
探析中職化學(xué)校本課程開發(fā)論文。
初中英語校本課程的開發(fā)和實(shí)施。
校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇十四
我從教學(xué)模式、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念三個(gè)方面對本學(xué)期的校本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
都說閱讀課要達(dá)到“讀”的目的，而且是廣泛的讀，讓孩子們?nèi)谇槿诰暗淖x，盡量達(dá)到通過讀來理解文章含義。但是實(shí)踐還是挫敗了計(jì)劃，本想指導(dǎo)同學(xué)們朗讀，鑒于兩篇文章，且一篇還很長，沒辦法達(dá)到預(yù)期目的，只好改成讀一讀，大概知道故事概況即可，通過一個(gè)問題來理解主題。這個(gè)地方疏忽了，應(yīng)該把讀一讀再延伸一些，讓孩子們自己領(lǐng)悟并說出來主題，印象可能會(huì)更深一些吧！
其實(shí)民間故事這個(gè)概念是很大的，在文學(xué)領(lǐng)域里也是有很多研究，它是中國五千年的燦爛文化遺留下來的文化遺產(chǎn)，更可稱得上是我國文化長廊中的一座瑰寶，內(nèi)容十分豐富，涉及范圍廣博的很。所以，當(dāng)開篇以一種沉重的音樂起，就是想讓同學(xué)們進(jìn)入到整個(gè)中國古典文化的氣氛當(dāng)中，剛開始還設(shè)計(jì)了民間故事的概念一個(gè)環(huán)節(jié)，后想這個(gè)概念太大，對于三四年級的孩子來說是相當(dāng)不好理解的，加之課堂活動(dòng)時(shí)間的有限，就刪掉了，改成了老師的自己的簡介概念，用一句話來代替，直接通過幾幅圖畫猜想的模式調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，盡量使課堂氣氛活躍起來，這個(gè)地方也是該反省的地方，領(lǐng)導(dǎo)說課堂可以再活躍一些，是啊，總覺得課堂很沉悶，有可能是孩子們自己也緊張的緣故吧，沒有很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒，也是一個(gè)敗筆，所以今后還是要在教學(xué)語言和結(jié)構(gòu)上下功夫，如何讓孩子們在快樂的'氣氛中閱讀了、讀懂了才是關(guān)鍵。中國四大民間故事插入，我認(rèn)為是結(jié)構(gòu)當(dāng)中的一大亮點(diǎn)。不僅認(rèn)識了更多的耳熟能詳?shù)拿耖g故事，還熟知了中國民間故事的地位很高，歷史悠久。對于《夸父逐日》，短小精悍的故事來說，確實(shí)是用了很長的時(shí)間的詳講了一些，導(dǎo)致后來的《天女散花》沒有用太多時(shí)間，最后學(xué)生自由講故事也占用了一些額外時(shí)間，當(dāng)時(shí)是看到學(xué)生們的積極性沒有想打消的念頭，所以延遲了。這個(gè)地方應(yīng)該稍稍做修改，兩篇詳略得當(dāng)，都要讀通了再說。不過，最后的故事引申還是很有效果的。
從閱讀課的性質(zhì)上，我簡單地理解為讓孩子們充分的閱讀，大聲的朗讀出來，讓自己聽到自己朗讀的聲音，不斷的提高自己的朗讀水平，不能總是停留在持續(xù)默讀上，看書的速度是有提高，但是一旦表達(dá)起來就很困難，想法和說出有一定的出入，所以課堂上大多數(shù)還得鍛煉他們的表達(dá)，找同學(xué)朗讀或是講故事或是問答法的說出自己心中的想法是鍛煉他們口才的好辦法，現(xiàn)在擔(dān)心的就是孩子們的朗讀跟不上，不愿意大聲念出來，是該思考的地方。
想來也有一學(xué)期的活動(dòng)時(shí)間了，雖然授課模式、授課教材、授課理念還在不停的改進(jìn)、修復(fù)，但是，閱讀課的目標(biāo)正在日日逼近理想的狀態(tài)，看著孩子們手捧著自己愛不釋手的書籍的圖景是多么美好的畫面?。】粗麄冞@個(gè)樣子，似乎就是看到了他們飽讀詩書、滿腹經(jīng)綸的模樣了，好有愛的場景，想想也是心生欣慰呀！但愿我們閱讀課的路會(huì)越走越順，越走越寬敞。
校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇十五
上一學(xué)期過去了，現(xiàn)將《六小靈童》如下：
《六小靈童》班經(jīng)過調(diào)整，包括學(xué)校四、五年級兩個(gè)年級的學(xué)生，仍有六十多學(xué)生，年級跨度小了，思想成熟多了，要求也高了，好多四、五年級學(xué)生是“慕名”而來，對所學(xué)內(nèi)容沒興趣，馬上就去別的班了。教學(xué)依舊沒有現(xiàn)成的教材可取，教學(xué)壓力仍然很大。教學(xué)工作仍在探索之中。
制定教學(xué)內(nèi)容仍然是我冥思苦想的重點(diǎn)，我考慮到，教學(xué)內(nèi)容要讓四、五年級學(xué)生能感興趣，還能參與進(jìn)來，一定要訓(xùn)練學(xué)生的基本探究技能，涉獵多個(gè)方面，繼續(xù)探究學(xué)生的興趣所在。所以在寒假時(shí)就開始了準(zhǔn)備。我先考慮了獲獎(jiǎng)學(xué)生的作品，確定了其中的三個(gè)內(nèi)容備選，如《彩色生日蠟燭》、《會(huì)發(fā)光的筆》和《探險(xiǎn)食人蟒》等。繼續(xù)參考《少年發(fā)明與創(chuàng)造》、《科學(xué)課》、《少年萬事通》等雜志上的一些內(nèi)容，選取了個(gè)別經(jīng)典的內(nèi)容，整合網(wǎng)絡(luò)上自己感覺好的內(nèi)容；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的方法和技巧，是非常重要的內(nèi)容。學(xué)生想?yún)⑴c科學(xué)探究，但苦于沒有研究問題，往往知難而退，帶領(lǐng)學(xué)生挖掘校內(nèi)的課程資源要占用了一到二課時(shí)。平時(shí)把自己的觀察思考所得隨時(shí)告訴學(xué)生學(xué)生也很非常高興。解訣學(xué)生平時(shí)的難題，占用很多時(shí)間，教給學(xué)生及時(shí)與我聯(lián)系的方法，用幾課時(shí)，如發(fā)送郵件等鞏固了學(xué)生的興趣。更多教師有謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
有了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)比較順利。學(xué)生感興趣，來六小靈童班的人越來越多，以至于學(xué)校出面干涉，有的班人越來越少。我繼續(xù)向?qū)W生就教學(xué)內(nèi)容不露聲色地做調(diào)查。
這一學(xué)期，比較成功的課有這么幾節(jié)：《如何接發(fā)郵件》、《觀察的方法和技巧》、《使用滅口器的方法》、《科學(xué)故事》等。我利用學(xué)校開展消防安全活動(dòng)的時(shí)機(jī)，臨時(shí)插入了《使用滅口器的方法》一課，學(xué)生學(xué)得很開心。
這一學(xué)期，我為了更好地開展校本課程，用好博客，我把獲獎(jiǎng)學(xué)生照的'相片全放在了上面，評選的校級科技小明星的相片也發(fā)上去了。吸引了眾多學(xué)生的目光。我可以借助博客和學(xué)生溝通，利用手機(jī)和學(xué)生聯(lián)系。拉近了學(xué)生與我的距離。
由于《少年發(fā)明與創(chuàng)造》的郵箱不好用，我組織學(xué)生為《少年發(fā)明與創(chuàng)造》投的稿比較少，現(xiàn)在還有十來篇稿件沒有發(fā)送。
這學(xué)期的教學(xué)工作與上學(xué)期相比，有了很大的改觀，也有一些美中不足的時(shí)候，如“五一”前后，我代表學(xué)校參加保定教育學(xué)會(huì)組織的數(shù)學(xué)評優(yōu)課，耽誤了好幾周的時(shí)間。雖然當(dāng)評委在教學(xué)評價(jià)方面收獲頗豐，但看到學(xué)生們失望的眼神，也有些失落。由于一些客觀原因，如端午節(jié)、高中會(huì)考等原因，耽誤了四節(jié)課（每周星期四下午第二節(jié)上校本課），一周才一節(jié)呀。教給學(xué)生如何發(fā)送郵件，由于多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)時(shí)續(xù)時(shí)斷，接連上了三節(jié)課也沒有上成。最后只好讓學(xué)生去請教微機(jī)老師或家長。
我已經(jīng)有了一個(gè)良好的開端，也得到了部分家長的支持，有了一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，相信今后的工作就會(huì)越來越好，力爭讓我們的學(xué)校在眾多的榮譽(yù)中，再得到一個(gè)科技校園的稱號。讓我們的六小靈童發(fā)揮出更大的潛力和創(chuàng)造力。
校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇十六
本學(xué)期的校本課程，我們主要針對學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過剪紙繪簡筆畫，知識競答、演講故事、手抄小報(bào)等形式。宣講霍元甲等愛國武術(shù)家的故事，學(xué)習(xí)他們練武強(qiáng)國，以武衛(wèi)國，以武耀邦的愛國精神，讓學(xué)生處處體會(huì)到武學(xué)的博大精深，武學(xué)的愛國情緒，從而勉勵(lì)他們從小樹立為國爭光的思想境界，達(dá)到“以武”的作用。
一、貫徹新課改精神，進(jìn)行學(xué)科整合，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為國家必修課程，又增加了兩門課程:技術(shù)、人文與社會(huì)，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國家命運(yùn)、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛國主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，使文化課知識得到有益的應(yīng)用。
學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題，來探索和解決一些具體問題。
三、重視活動(dòng)課程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力，使實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方式。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng)，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，很有必要。利用有限的工具、場地、時(shí)間，使學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)得以落實(shí)，使學(xué)生能在課堂規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成簡單的作品設(shè)計(jì)和制作過程，精心制成了許多的精致作品，展示了新一代學(xué)生的風(fēng)貌，使執(zhí)教的教師們欣喜地看到祖國花朵的聰穎和才智。
“十年樹木，百年樹人”，“學(xué)武修身，做人，報(bào)國”是我們不變的追求。我校以“體驗(yàn)武術(shù)，快樂成長”為核心的特色化教學(xué)模式，以課程改革為紐帶，統(tǒng)整學(xué)校教育內(nèi)容，以武術(shù)促德、智、體和諧發(fā)展，達(dá)到“輔德、益智、健體、促勞、尚美”的目的，相信我們會(huì)在充滿音符的萬里工空中飛得更高、更遠(yuǎn)、更有力。
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校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇十七
中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度教師：本學(xué)年擔(dān)任《禮儀規(guī)范教程》課程教學(xué)，面對新的工作任務(wù)和新課程，仍堅(jiān)持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進(jìn)一步認(rèn)識到德育教學(xué)和禮儀課程在中學(xué)學(xué)校中的重要性。一學(xué)年來在學(xué)校的正確引導(dǎo)下工作有了新的變化，也有許多不足之處，工作中有許多感想現(xiàn)將個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下：
榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！倍Y儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課教師中，學(xué)生對禮儀教師的一舉一動(dòng)最關(guān)注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造。
對學(xué)生提出要求具體、明確、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，是每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。打好基礎(chǔ)，形成氛圍，做示范，教表演，使學(xué)生知道怎么去做，首先對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。
一開始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點(diǎn)，同學(xué)們還補(bǔ)充了“對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，并結(jié)合日常生活實(shí)際討論了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣，教師從正面加以引導(dǎo)，學(xué)生則舉反例說明沒有好習(xí)慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學(xué)生對“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了認(rèn)識和理解。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí)，我都提醒他們見到老師主動(dòng)問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動(dòng)問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動(dòng)性。我堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)我也跟蹤，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。
學(xué)生禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象。學(xué)生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點(diǎn)，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會(huì)和環(huán)境的`影響，學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時(shí)好時(shí)差的反復(fù)性特點(diǎn)。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅(jiān)持；再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響等也會(huì)使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。這是一種正常的現(xiàn)象，不要?dú)怵H，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。我們經(jīng)常提醒學(xué)生見到老師、客人主動(dòng)問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我校學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動(dòng)問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動(dòng)性。
總之，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該依靠家長、社會(huì)共同來完成，才能取得令人滿意的效果。
校本課程輪滑教學(xué)年度總結(jié)篇十八
校本課程工作總結(jié)。一年來，我校在校本課程實(shí)施中，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性，提高了教師課程意識，滿足了學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新。
1、開發(fā)程序。
首先根據(jù)我校的辦學(xué)宗旨擬定校本課程的總體目標(biāo)，編制了《校本課程開發(fā)方案》，這是學(xué)校校本課程開發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導(dǎo)性文件，是學(xué)校教育哲學(xué)的具體體現(xiàn)，也是學(xué)校辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)。學(xué)校有校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由承擔(dān)具體課程開發(fā)的人員編制課本。
2、開發(fā)活動(dòng)方式。
我校根據(jù)課程開發(fā)宗旨，學(xué)校采取引進(jìn)、部分開發(fā)、獨(dú)立開發(fā)的方式進(jìn)行校本教材開發(fā)活動(dòng)。引進(jìn)了中國舞蹈藝術(shù)學(xué)院考級教材；部分開發(fā)了美術(shù)科的國畫、素描、色彩；獨(dú)立開發(fā)了《簡筆畫》和《人文素養(yǎng)》第一冊教材、《牛津英語》和《馬宏英語》等。這些教材體現(xiàn)了我校辦學(xué)理念和校本課程開發(fā)的目的，實(shí)現(xiàn)了資源利用科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，確保與國家政策的一致。
1、實(shí)施。
我校根據(jù)校本課程的設(shè)置，把校本課程納入課程表中，學(xué)校課程分限選類和任選類。限選課每周每班安排6課時(shí)參加藝術(shù)類的鋼琴、電子琴、小提琴、琵琶、古箏、書法（軟筆、硬筆）、繪畫（國畫、簡筆畫、素描、色彩）舞蹈。英語沙龍1—3年選用《馬宏雙語》教學(xué)、教師自編常用口語練習(xí)，進(jìn)行閱讀、英語小作文等。4—6年級選用《牛津英語》，每周每班5課時(shí)英語課。《人文素養(yǎng)》第一冊是由教師編寫的學(xué)校生活、環(huán)境保護(hù)、磨難教育等教學(xué)資料的教材。
我校校本課程實(shí)施方式體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)開發(fā)基于學(xué)生興趣和愛好、體現(xiàn)學(xué)校特色的課程，采取興趣小組、主題單元活動(dòng)等多種形式；中學(xué)立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要，以選修課的方式，設(shè)置多樣化的課程，滿足學(xué)生不一樣的發(fā)展需要，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要。
2、評價(jià)。
我校根據(jù)校本課程開發(fā)目標(biāo)，采取多種評價(jià)方式，對課程開發(fā)、實(shí)施的全過程評價(jià)進(jìn)行了初步的探索。我們認(rèn)為校本課程評價(jià)應(yīng)以學(xué)校經(jīng)常性的自我評價(jià)為主，經(jīng)過評價(jià)診斷課程，修正課程的開設(shè)價(jià)值，要根據(jù)形勢的發(fā)展預(yù)測教育的需求，推動(dòng)校本課程深入、持久地進(jìn)行。由于我校校本課程開發(fā)和實(shí)施時(shí)間短，對評價(jià)的研究還缺乏深度，還沒構(gòu)成一套完整的評價(jià)體系，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究，構(gòu)成具有特色的評價(jià)體系。
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