幼兒園小班益智游戲教案方案及反思(匯總23篇)

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幼兒園小班益智游戲教案方案及反思(匯總23篇)
時(shí)間:2023-12-12 12:36:13     小編:筆舞

一個(gè)好的方案應(yīng)該具備可行性、實(shí)用性和可持續(xù)性。在制定方案時(shí),可以借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例。方案范例展示了不同問(wèn)題和目標(biāo)下的解決思路和具體步驟。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇一

1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。

1、 老師說(shuō)口令:向前翻一下,要求幼兒將學(xué)具向前翻一下,(黃底色朝上)再向前翻兩下,(綠底色朝上)教師巡回指導(dǎo),因人施教。

2、 教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn),翻出六種底色。

3、 幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具,教師巡回指導(dǎo),因人施教。

1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后,教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走,要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫(huà)面。

2、 幼兒憑記憶從學(xué)具中找出"西紅柿",教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、 教師將取走的畫(huà)面放回,幼兒對(duì)照檢查。

4、 教師小結(jié)記憶方法,對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、 幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚(yú)"。幼兒觀察后教師取走 "老虎"和"工人",幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫(huà)面。方法步驟同上。

1、 教師出示課件,讓幼兒看5秒鐘后,要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。

2、 幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別有困難的幼兒。

3、 教師再現(xiàn)圖案,幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

4、 教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律,積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇二

一、活動(dòng)背景:

小班的小朋友喜歡把手放進(jìn)嘴里,經(jīng)常弄的口水直流,滿(mǎn)臉象小花貓一樣,雖然經(jīng)常批評(píng),可是孩子總是改不了這個(gè)毛病。于是我設(shè)想了這節(jié)親子課,想通過(guò)親子活動(dòng)來(lái)改變孩子對(duì)小手的認(rèn)識(shí),建立良好的衛(wèi)生觀念,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)目的:

1)認(rèn)識(shí)我們的小手,知道手心、手背和手指頭,知道要愛(ài)護(hù)自己的小手,做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

2)通過(guò)游戲中和家長(zhǎng)的交流,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3)通過(guò)親子游戲促進(jìn)幼兒與父母之間的情感交流,學(xué)會(huì)感恩。

4)比較大小、一樣大,認(rèn)識(shí)紅色綠色。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

紅色綠色玩具若干份、

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)認(rèn)識(shí)小手。

1)家長(zhǎng)抱著孩子圍坐成半圓,和老師相對(duì)。通過(guò)手指游戲來(lái)激發(fā)孩子的興趣。(用小手指出五官的位置。)。

眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我來(lái)指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我來(lái)指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我來(lái)指。

2)請(qǐng)孩子伸出自己的小手,一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的小手。知道我們的手是由手心、手背和手指頭組成的。

3)說(shuō)說(shuō)自己的小手都能干些什么?

“我們的小手能幫我們做這么多的事,那我們可要好好地愛(ài)護(hù)我們的小手,看有許多的小朋友喜歡把小手放進(jìn)嘴巴里,你們說(shuō)好不好?”(不好)。

“哪個(gè)小朋友可以告訴我,為什么不好?”(不衛(wèi)生)。

教育幼兒講衛(wèi)生,不能把小手放進(jìn)嘴巴里,平時(shí)要勤洗手,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,并請(qǐng)孩子和老師一起學(xué)洗小手。

4)小朋友們都有一雙能干的小手,那我們來(lái)看看媽媽的手,找找媽媽的手心、手背。

在哪里?數(shù)數(shù)媽媽的手指頭。(鞏固認(rèn)識(shí))。

5)和媽媽比一比,誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手小?(要求幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出,媽媽的手大,我的手小。)。

哦!我們的小手能幫我們做許多的事,那媽媽的手這么大,誰(shuí)能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么?(一邊說(shuō)一邊感受媽媽的愛(ài)。)。

哦,媽媽的手為我們做了這么多事,今天我們也來(lái)用我們的小手為媽媽做點(diǎn)事--為媽媽捶捶背。

通過(guò)談話(huà)讓孩子感受媽媽的艱辛,學(xué)會(huì)愛(ài)自己的媽媽?zhuān)逃變阂獙W(xué)會(huì)心疼媽媽?zhuān)瑫r(shí)通過(guò)孩子為媽媽捶背來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。

(二)認(rèn)識(shí)紅、綠、一樣大。

出示紅色的玩具,認(rèn)識(shí)紅色。

1)看看老師手上那的玩具是什么形狀?是什么顏色?(圓形、紅色)。

哦,紅色的,圓圓的像什么?(太陽(yáng),手鐲……)。

喲,這么漂亮的手鐲,趕快來(lái)找一個(gè)送給我們的媽媽。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)。

2)出示同樣的綠色玩具,認(rèn)識(shí)綠色。

老師這還有一個(gè),小朋友看看和媽媽的有什么不一樣?(顏色不一樣)認(rèn)識(shí)綠色。

小朋友們都太棒了,老師也送給你們每人一個(gè),自己來(lái)拿。(在眾多顏色中找出綠色玩具)。

3)現(xiàn)在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比,看看誰(shuí)的大、誰(shuí)的小(認(rèn)識(shí)一樣大)。

孩子和媽媽一起玩一起比較,發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

(三)親子游戲:--繞毛線(xiàn)。

交代游戲規(guī)則:每個(gè)幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線(xiàn)給媽媽?zhuān)瑡寢尠衙€(xiàn)繞成團(tuán),再由孩子跑著送到小簍子里。并根據(jù)毛線(xiàn)的顏色進(jìn)行分類(lèi),紅色的進(jìn)紅色簍子,綠色的進(jìn)綠色簍子。

通過(guò)游戲可以鍛煉孩子的肌肉發(fā)展,訓(xùn)練孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。進(jìn)一步深化媽媽和孩子之間的情感交流。

(四)結(jié)束活動(dòng)。

孩子和媽媽一起手牽著手去戶(hù)外散步。

五、教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?,幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)了自己的小手,感受到小手的重要性,懂得了要愛(ài)護(hù)自己的小手,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子!在游戲中孩子還體會(huì)到了媽媽的愛(ài),學(xué)會(huì)了要愛(ài)自己的媽媽?zhuān)涝诩依镆?jīng)常幫助媽媽做力所能及的小事。

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)是孩子為媽媽捶背,在當(dāng)今這個(gè)孩子為王的社會(huì),只有為孩子付出的父母,從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)父母想到要孩子為自己付出什么,漸漸地孩子都認(rèn)為父母為自己的付出是理所當(dāng)然的,而自己也心安理得的享受著一切。通過(guò)這次的活動(dòng)讓孩子初步懂得了愛(ài)是相互的,我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母,愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇三

1.通過(guò)全景圖來(lái)回顧故事內(nèi)容,同時(shí)讓孩子感受到語(yǔ)言的節(jié)奏感。

2.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

圖大書(shū)

一、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié),激發(fā)幼兒興趣。

2.教師出示大圖書(shū),引起幼兒的興趣。

二、教師引導(dǎo)幼兒用手指做出蟲(chóng)蟲(chóng)爬的動(dòng)作,幼兒自由做。

蟲(chóng)蟲(chóng)、蟲(chóng)蟲(chóng)爬,爬到蝴蝶家。

教師:還可以爬到哪?

出示第二幅圖,引出第二句內(nèi)容:蝴蝶蝴蝶飛,飛到青蛙家。

教師:還愿意飛到哪呢?(幼兒做動(dòng)作)

三、聽(tīng)音樂(lè):呱、呱、呱,提問(wèn):是什么在叫?

引出下面的內(nèi)容:

青蛙青蛙跳,調(diào)到魚(yú)兒家。魚(yú)兒魚(yú)兒游,游到誰(shuí)的家?

四、幼兒進(jìn)行猜測(cè),進(jìn)行續(xù)編。

教師出示圖片,問(wèn):孩子們看,這是什么?那我們的小朋友怎么辦?幼兒各說(shuō)出自己的辦法。

小朋友跑啊跑,跑到自己家。

師:這就是我們好看的書(shū),那我們?cè)賮?lái)看一次。

五、教師再次放圖片,請(qǐng)幼兒看圖書(shū)內(nèi)容。師:那我們配上節(jié)奏來(lái)一次。

幼:我喜歡快的,我喜歡慢的。

師:那我們就用拍手打節(jié)奏的方法來(lái)讀兒歌。

六、分組看書(shū),四人一組,幼兒邊看圖書(shū)邊讀。

教師出示小動(dòng)物卡片,幫小動(dòng)物找家。

七、請(qǐng)幼兒邊朗誦邊用動(dòng)作表演。

活動(dòng)反思:

幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。小班幼兒在直接行動(dòng)思維基礎(chǔ)上,逐漸演變?yōu)橹饕獞{借事物的具在調(diào)動(dòng)了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,和孩子逐頁(yè)的觀察和閱讀時(shí)除了觀察小動(dòng)物的表情和動(dòng)作,還有部分細(xì)節(jié)的觀察,引發(fā)孩子的好奇心,是孩子專(zhuān)注投入到閱讀活動(dòng)中,鍛煉了孩子的觀察力和想象力。活動(dòng)中猜測(cè)的部分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒感受到了享受美的過(guò)程。在閱讀的過(guò)程中教師與孩子之間還形成了溫馨、和諧、信任的關(guān)系,教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子閱讀的原動(dòng)力,是讓孩子自主閱讀的前提,是孩子們快樂(lè)閱讀的開(kāi)始。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.觀察植物生長(zhǎng)變化。

3.樂(lè)意參加種植活動(dòng)。

4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

照相機(jī),種植地。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察西紅柿的葉子(第一周)。

西紅柿的葉子是什么樣子的?有幾片葉子?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)。

二、繼續(xù)觀察西紅柿(第二周)。

你發(fā)現(xiàn)了什么?

三、觀察西紅柿(第三周)。

你發(fā)現(xiàn)了什么?

地上為什么會(huì)有裂紋?

我們應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):給西紅柿澆水,就像小朋友們口渴了要喝水一樣。

四、觀察西紅柿(第四周)。

你發(fā)現(xiàn)了什么?

活動(dòng)反思:

根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育,是教師比較難以把握的。往往會(huì)將自己的猜測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒,使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣,及時(shí)給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育,會(huì)得到事半功倍的效果。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇五

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)和辛苦,初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。

2、了解糧食來(lái)之不易,養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的良好習(xí)慣。

照片:幼兒吃飯

一、導(dǎo)入

談話(huà)導(dǎo)入,引出課題。

1.幼兒相互交流,說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的飯。

2.啟發(fā)思考:如果我們一頓不吃飯,會(huì)感到怎樣?

(引導(dǎo)幼兒知道糧食對(duì)人的重要性)

二、展開(kāi)

1.幼兒欣賞兒歌,了解一粒米是怎樣來(lái)的?

教師:你們知道我們吃的糧食是怎樣來(lái)的嗎?

聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里是怎樣說(shuō)的。

(1)幼兒欣賞兒歌《一粒米》。

(2)提問(wèn):糧食是誰(shuí)種出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒知道是農(nóng)民伯伯)

2.講述《一粒米》,簡(jiǎn)單講述一粒米的生長(zhǎng)過(guò)程。

(引導(dǎo)幼兒了解糧食來(lái)之不易)

教師:你們知道農(nóng)民伯伯是怎樣種糧食的嗎?

(1)利用照片為幼兒講述一粒米的生長(zhǎng)過(guò)程。

(2)農(nóng)民伯伯種糧食,先做了哪些事情?

(松土,播種)

播種后,農(nóng)民伯伯還要做哪些事情?

(施肥、澆水、噴灑農(nóng)藥等)

糧食成熟以后,還要做什么?

(收割)

小結(jié):農(nóng)民伯伯多辛苦呀!一粒米長(zhǎng)大,他們要做這么多的事情,

流許多汗。它們不停的勞動(dòng),小朋友才能吃上白白的米飯,

我們一起謝謝農(nóng)民伯伯吧!

3.游戲:種糧忙。

游戲玩法:一半幼兒模仿小種子在泥土里,另一半幼兒模仿農(nóng)民伯伯種糧食。

在松土、播種、

澆水。種子慢慢長(zhǎng)大,破土而出。

兩組幼兒交換角色。

4.出示照片,幼兒進(jìn)行行為判斷,學(xué)會(huì)愛(ài)惜糧食。

教師:農(nóng)民伯伯種糧食這么辛苦,大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的?

提問(wèn):圖上的小朋友在干什么?誰(shuí)做得對(duì)?

我們吃飯時(shí)應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,應(yīng)珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。

吃飯時(shí)不挑食、不剩飯,愛(ài)惜每一粒糧食。

三、結(jié)束

1.裝飾標(biāo)志牌,宣傳愛(ài)惜糧食。

教師為幼兒提供不同形狀的標(biāo)志牌,并幫助幼兒寫(xiě)好“請(qǐng)愛(ài)惜糧食”的警示語(yǔ)。

2.幼兒涂色,添畫(huà)簡(jiǎn)單的圖案。

一粒米

小小一粒米,別把它看不起

一粒一粒米呀,來(lái)的不容易

農(nóng)民伯伯早起晚睡,每天種田地

一粒一粒米呀,來(lái)的不容易。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇六

1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。

1、老師說(shuō)口令:向前翻一下,要求幼兒將學(xué)具向前翻一下,(黃底色朝上)再向前翻兩下,(綠底色朝上)教師巡回指導(dǎo),因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn),翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具,教師巡回指導(dǎo),因人施教。

1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后,教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走,要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫(huà)面。

2、幼兒憑記憶從學(xué)具中找出"西紅柿",教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、教師將取走的畫(huà)面放回,幼兒對(duì)照檢查。

4、教師小結(jié)記憶方法,對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚(yú)"。幼兒觀察后教師取走"老虎"和"工人",幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫(huà)面。方法步驟同上。

1、教師出示課件,讓幼兒看5秒鐘后,要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。

2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別有困難的幼兒。

3、教師再現(xiàn)圖案,幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

4、教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律,積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇七

1.通過(guò)觀看情境表演,理解故事內(nèi)容,并能用情境性的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

2.知道生病要去醫(yī)院看病,并懂得關(guān)心問(wèn)候病人的情感。

熊先生頭飾、小兔子頭飾、護(hù)士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號(hào)碼牌、醫(yī)生用具(聽(tīng)診器、壓舌板、手電筒等)。

一、感知理解講述對(duì)象。

1.角色導(dǎo)入,激起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

提問(wèn)一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問(wèn)二:熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服,與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?)引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰(shuí)來(lái)幫忙。

2.教師完整的情境講述表演。

(一個(gè)教師扮演熊先生、一個(gè)教師扮演醫(yī)生、一個(gè)教師扮演護(hù)士。)

二、圍繞講述內(nèi)容自由交談,教師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。

(你感冒了,要按時(shí)吃藥,多休息、多喝水,很快就會(huì)好的。)提問(wèn)六:最后,熊先生看好了病對(duì)醫(yī)生說(shuō)了一句什么話(huà)?(謝謝醫(yī)生。)提問(wèn)七:熊先生拿到了藥,對(duì)護(hù)士又說(shuō)了一句什么話(huà)?(謝謝護(hù)士。)

三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)情景中的對(duì)話(huà)。

邀請(qǐng)幼兒講述故事,幼兒再次欣賞故事,教師完整地講述故事內(nèi)容。

四、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對(duì)話(huà)進(jìn)行角色表演。

五、教師小結(jié)。

附:《熊先生生病了》

今天,熊先生沒(méi)有去上班,他感冒了,在不停地咳嗽和流鼻涕。

他來(lái)到了在家附近的醫(yī)院,并掛了號(hào)。接著,他來(lái)到了兔醫(yī)生的辦公室。

兔醫(yī)生:"熊先生,請(qǐng)問(wèn)您哪里感到不舒服啊?"熊先生:"我不停地咳嗽和流鼻涕,覺(jué)得全身乏力。"兔醫(yī)生用聽(tīng)診器聽(tīng)了熊先生的呼吸和心跳,接著又請(qǐng)熊先生張開(kāi)嘴巴,用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇八

設(shè)計(jì)意圖:

沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具,也是容易制作的玩具,輕便易得,安全性高,為此我設(shè)計(jì)了沙包的幾種玩法。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道沙包的幾種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

沙包若干、平整的地面。

活動(dòng)過(guò)程:

玩法一:頂沙包幼兒分成兩組,把沙包放在頭頂上,走著運(yùn)到終點(diǎn),那組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。

玩法二:夾包跳幼兒分成兩組,沙包夾在膝蓋(兩腳)之間,兩腿(兩腳)并緊,雙腳一起跳,那組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。

玩法三:運(yùn)糧食幼兒分成兩組,把沙包放在幼兒背上,爬著運(yùn)到終點(diǎn),那組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。

玩法四:互相拋接兩人一只沙包,你拋我接,我拋你接。

活動(dòng)反思:

小班的幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性差,需要加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇九

1、理解、學(xué)習(xí)兒歌,初步感受兒歌的比喻手法。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),語(yǔ)言完整。

3、嘗試替換兒歌中的祝福語(yǔ)進(jìn)行朗誦,表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情。

1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛(ài)好等一些情況。

2、磁帶、錄音機(jī)。

一、談話(huà)

1、請(qǐng)小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽?zhuān)覀兪歉墒裁垂ぷ鞯?在家里都做哪些事情?個(gè)別介紹:誰(shuí)愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結(jié):爸爸媽媽很愛(ài)我們,他們不怕辛苦,每天都為我們做很多事情。

2、小朋友你們愛(ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽?你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句什么話(huà)?(鼓勵(lì)幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝或祝福的話(huà))

二、理解并學(xué)習(xí)兒歌

1、有一首兒歌,說(shuō)的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話(huà),兒歌的名字叫《愛(ài)的祝福》,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2、教師朗誦兒歌,提問(wèn):兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了些什么?

3、放錄音,再次欣賞兒歌,提問(wèn):兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛(ài)比作什么?為什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導(dǎo)運(yùn)用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行回答。)

4、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

5、教師引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌。

6、幼兒完整朗誦兒歌。

三、仿編兒歌

1、除了祝爸爸媽媽快樂(lè)又健康,你還想祝他們什么呢?

2、根據(jù)幼兒的回答,替換祝福與并示范朗誦。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。

3、帶領(lǐng)幼兒朗誦新編兒歌。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體在空間中的上下位置關(guān)系,用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。

2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件。

2、黑貓警長(zhǎng)和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入游戲:小朋友,你們聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們喜歡誰(shuí)?那今天老師來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng),小朋友們都是白貓警士。好了,今天天氣不錯(cuò),我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。

二、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

1、森林里有許多的動(dòng)物,看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答。)。

小鳥(niǎo)在哪里?還有誰(shuí)在樹(shù)上?

那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰(shuí)在樹(shù)下呢?

小結(jié):小猴、小鳥(niǎo)、小松鼠它們都在樹(shù)上,小狗、小豬、小貓咪它們都在樹(shù)下。

2、我們又來(lái)到了小河邊,看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答。)。

小熊在哪里?誰(shuí)在橋下?

三、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

2、白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中,偵察后坐回椅子向警長(zhǎng)報(bào)告敵情。

提問(wèn):你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。)。

如:桌子下面(上面)有老鼠。

沙發(fā)下面(上面)有老鼠。

椅子下面(上面)有老鼠。

柜子下面(上面)有老鼠。

3、黑貓警長(zhǎng):“竟然有那么多老鼠在搗亂,情況十萬(wàn)火急,白貓警士們,我們快去抓老鼠吧!

(所有白貓警士聽(tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長(zhǎng)報(bào)告,游戲在音樂(lè)背景下活動(dòng)。

4、老鼠抓到了,現(xiàn)在請(qǐng)告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問(wèn)個(gè)別小朋友,并要求幼兒用完整的話(huà)表達(dá)。)。

如:我在桌子上抓到一只老鼠。

我在椅子下抓到一只老鼠。

我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。

小結(jié):我的白貓警士都很能干,都抓到了老鼠。

四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

1、師:但是、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓住它,先要鍛煉我們的眼睛。(聽(tīng)口令,眼睛看上面,眼睛看下面,眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。)。

2、另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn),東張西望,然后藏在桌子下,警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng),哪里逃?”

五、結(jié)束活動(dòng)。

我們的白貓警士都很能干,晚上我們共度老鼠晚餐,let'sgo!(警士們勝利完成任務(wù),在音樂(lè)聲中走出活動(dòng)室。)。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十一

有趣的蓋子(小班科學(xué))

1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

2、嘗試用各種方法打開(kāi)蓋子,并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

3、自備套盒一組。(大紙箱―電腦紙箱―小盒子―巧克力盒――小玩具)

一、游戲“送禮物”,引入主題。

1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱,請(qǐng)幼兒想辦法打開(kāi)它。

“小朋友,你們好!今天吳老師要給你們送個(gè)禮物,我們來(lái)看看是什麼吧?!?大紙箱)“誰(shuí)來(lái)幫老師想個(gè)辦法打開(kāi)它?”(撕開(kāi)、用剪刀剪開(kāi)、用鑰匙戳開(kāi)------)選一種方法打開(kāi)。

2、從中取出一個(gè)電腦紙箱,請(qǐng)幼兒打開(kāi)。

3、從中取出一個(gè)小盒子,請(qǐng)幼兒打開(kāi)。

4、從中取出一個(gè)巧克力盒子,請(qǐng)幼兒打開(kāi)。

5、從中取出一個(gè)小玩具熊。

二、請(qǐng)幼兒觀察布置好的場(chǎng)地中各種各樣的瓶子、盒子。

“今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西,你們看看大門(mén)都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。

三、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開(kāi)盒子,并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

“吳老師給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物,它們都藏在盒子里,你們要想一些辦法打開(kāi)它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開(kāi)它,看里面是什麼?拿到里禮物后,請(qǐng)把蓋子再蓋好放到桌子上?!薄按蜷_(kāi)里面有什麼?你是怎麼打開(kāi)的?”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

四、請(qǐng)幼兒回座位休息一會(huì)兒,提問(wèn):

1、你們找到寶貝了嗎?拿出來(lái)看看?是什麼?

2、你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個(gè)別提問(wèn)回答)

3、出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子,請(qǐng)幼兒嘗試打開(kāi),說(shuō)說(shuō)你是怎麼打開(kāi)的?

五、請(qǐng)幼兒講講你是用什麼方法打開(kāi)瓶子、盒子的?

六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

“我這還藏著寶貝呢,小朋友看看是什麼?他們是怎麼開(kāi)的?”逐個(gè)講解演示。

1、你還見(jiàn)過(guò)那種瓶子的開(kāi)法不一樣,請(qǐng)幼兒講述。

2、還有什麼東西跟汽水一樣的開(kāi)法?

七、教師小結(jié)。

八、活動(dòng)延伸:將瓶子進(jìn)行分類(lèi)

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十二

剛上幼兒園的孩子多以自己為中心,不懂得分享,不知道合作的重要性,他們常常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)玩具,爭(zhēng)座位而打鬧,為了解決這些矛盾,我特組織了這樣一項(xiàng)活動(dòng)目的是讓他們懂的分享,學(xué)會(huì)合作。另外因?yàn)楹⒆幽挲g較小注意力集中時(shí)間短,沒(méi)耐心,開(kāi)展這一活動(dòng)可以鍛煉他們的注意力和耐心。

1使孩子們懂得分享與合作。

2練習(xí)孩子們的動(dòng)手操作能力。

3鍛煉孩子們的`注意力和耐心。

4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn):

1使孩子們懂得分享與合作。

2鍛煉孩子們的注意力和耐心。

難點(diǎn):活動(dòng)的操作過(guò)程。

教具:洗澡盆3個(gè),塑料兒童釣魚(yú)漁具六套,自制小貓面具12個(gè)。

獎(jiǎng)品:自裁小紅花18朵。

二獎(jiǎng)勵(lì)制度:一等獎(jiǎng)8朵小紅花;二等獎(jiǎng)6朵小紅花;三等獎(jiǎng)4朵小紅花。

三活動(dòng)過(guò)程:1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?”小朋友“小貓?!?/p>

師:小貓愛(ài)吃什么?

小朋友:魚(yú)。

師:我們來(lái)玩小貓釣魚(yú)游戲好不好?

小朋友:好。

教師拿出準(zhǔn)備好的教具,告知游戲規(guī)則。活動(dòng)開(kāi)始后,教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚(yú)數(shù)量。

師:怎樣才能釣到更多的魚(yú)?

小朋友:不與同伴爭(zhēng),不來(lái)回的換魚(yú)------。

本次活動(dòng)孩子們多玩的很開(kāi)心,但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子,因?yàn)樗麄z沒(méi)有釣到魚(yú)??吹剿麄z哭,好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的帖給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了??傊顒?dòng)是成功的,孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂(lè)趣,懂得了分享與合作的重要性,還懂得了做事要有耐心,不能急。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十三

1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句“我看到了x色的xx?!?/p>

2、感知周?chē)挛锏纳首兓?,并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。

1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的ppt。

2、紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。

1、看詩(shī)歌ppt,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1)展示ppt2—5圖片。

師:這個(gè)圖片上的是什么?(觀察ppt圖片2—5)。

這些畫(huà)都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?

我想了一個(gè)辦法,請(qǐng)你們來(lái)看一看?。ɡ蠋煷魃弦环G色的.眼鏡)。

請(qǐng)你們猜一猜,現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的?為什么?

幼兒帶上綠色的紙,觀察ppt圖片2—6。

師:如果把綠色的眼鏡拿掉,綠色的世界會(huì)怎么樣?(播放ppt7)。

2)根據(jù)ppt圖示1—7,教師朗誦詩(shī)歌。

師:老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌叫做《綠色的世界》,我們帶上綠色的眼鏡,一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師示范朗誦,幼兒跟念。)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察具體形象,仿編短句。

1)師:我們戴上綠色的眼鏡,還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物)。

2)幼兒自由觀察教室,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)說(shuō)出“我看到了綠色的xx”)。

3、延伸活動(dòng)。

讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡,去外面走走、看看,感知周?chē)澜缟实淖兓?/p>

2)幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的一種顏色的眼鏡去觀察周?chē)澜缟实淖兓?。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說(shuō):我看到了x色的xx。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十四

1、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),樂(lè)于講述吃過(guò)哪些糖果以及吃糖果的感受。

2、試運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。

3、感知天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。

多媒體課件

一、小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過(guò)哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃,因?yàn)樗芴稹⑽蚁矚g吃廣告里的那個(gè)彩虹糖,因?yàn)樗泻芏喾N顏色,很漂亮,一種顏色一個(gè)味道,可好吃啦!我喜歡吃qq軟糖,它軟軟的,味道可好了。)

師:看來(lái),糖果不僅外觀漂亮,而且味道很好,深得大家的歡迎,要是小朋友剛才說(shuō)的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來(lái),那該多好呀!今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話(huà)故事《糖果雨》。

二、師講述故事。

2、講述故事第二段,所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語(yǔ)密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)

4、講述故事第四段,那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒(méi)?

三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨,運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。

師:他們好失望呀,那么你們想不想來(lái)幫助他們滿(mǎn)足愿望呢?

四、感知天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。

師:現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師,要來(lái)我們班級(jí)下一場(chǎng)糖果雨,現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,(師撒糖果)請(qǐng)你們把眼睛睜開(kāi),現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師:“撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?”

五、延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式,畫(huà)出自己喜歡的糖果雨。

師:老師還給你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙,你們可以把你們想下的雨畫(huà)出來(lái)。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十五

1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句“我看到了色的?!?/p>

2.感知周?chē)挛锏纳首兓⒛艽竽懙剡\(yùn)用語(yǔ)言表述。

1.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的ppt。

2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。

1.看詩(shī)歌ppt,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1)展示ppt2—5圖片。

師:這個(gè)圖片上的是什么?(觀察ppt圖片2—5)。

這些畫(huà)都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的.?

我想了一個(gè)辦法,請(qǐng)你們來(lái)看一看!(老師戴上一幅綠色的眼鏡)。

請(qǐng)你們猜一猜,現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的?為什么?

幼兒帶上綠色的紙,觀察ppt圖片2—6。

師:如果把綠色的眼鏡拿掉,綠色的世界會(huì)怎么樣?(播放ppt7)。

2)根據(jù)ppt圖示1—7,教師朗誦詩(shī)歌。

師:老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌叫做《綠色的世界》,我們帶上綠色的眼鏡,一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師示范朗誦,幼兒跟念。)。

2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象,仿編短句。

1)師:我們戴上綠色的眼鏡,還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物)。

2)幼兒自由觀察教室,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)說(shuō)出“我看到了綠色的”)。

3.延伸活動(dòng)。

讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡,去外面走走、看看,感知周?chē)澜缟实淖兓?/p>

2)幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的一種顏色的眼鏡去觀察周?chē)澜缟实淖兓=處煄ьI(lǐng)幼兒邊看邊說(shuō):我看到了色的。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十六

為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,體驗(yàn)勞動(dòng)生活,幼兒園將結(jié)合每月一事,根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求,以勞動(dòng)最光榮為題,開(kāi)展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。

全園幼兒。

5月1日5月31日。

十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng),什么活兒都會(huì)干!

一、且歌且吟——故事講述篇。

1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼,進(jìn)行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳,達(dá)到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇。

(一)小班——自己的事情自己做。

開(kāi)展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng),讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題,圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開(kāi)展活動(dòng)。

2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng),參加班級(jí)組織的比賽,各班根據(jù)比賽結(jié)果,評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。

(二)中班——我是快樂(lè)小幫手。

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題,選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開(kāi)展。

2、各班利用晨間談話(huà),給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)。

3、各班每天選出班級(jí)小值日,幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)。

4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。

(三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮。

1、開(kāi)展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話(huà)進(jìn)行交流,談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會(huì)父母的辛苦,激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。

2、通過(guò)調(diào)查,了解父母艱辛之后,想一想,如何去做,并與家長(zhǎng)共同商量,定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng),家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)。(發(fā)記錄表)。

4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))。

5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”,實(shí)現(xiàn)家園共育。

三、我能行——活動(dòng)展示篇。

“我能行”勞動(dòng)技能大比武:(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)。

小班:穿衣服比賽。

中班:剝毛豆比賽。

大班:上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書(shū)包)。

四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇。

各班在每周評(píng)選出的.勞動(dòng)之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選,“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。

“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨,我們意識(shí)到勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)寶貴的節(jié)日資源,是對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮,尊重社會(huì)各界勞動(dòng)者”教育的極好切入口,為慶祝五一勞動(dòng)節(jié),我園決定于4月28日開(kāi)展一系列“寶寶愛(ài)勞動(dòng),尊重勞動(dòng)者”的活動(dòng)。

大班:《認(rèn)識(shí)各行各業(yè)》。

1、認(rèn)識(shí)電力勞動(dòng)者:時(shí)間(4月28日9:00)。

地點(diǎn)(三樓會(huì)議室)。

形式:講座。

2、小小記者:4月27日,采訪各類(lèi)勞動(dòng)者。

通過(guò)這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié),讓孩子了解各行各類(lèi)的勞動(dòng)者,體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)者、熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。

中班:《勞動(dòng)最光榮》。

時(shí)間:4月28日上午9:30。

對(duì)象:中班三個(gè)班級(jí)。

內(nèi)容:各自組織小朋友從自己身邊的小事做起,擦桌子、拔草等做幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士,通過(guò)這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié),進(jìn)一步讓孩子樹(shù)立愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),孩子們通過(guò)自己的勞動(dòng)也感受到勞動(dòng)是件快樂(lè)、光榮的事情。

小托班:《寶寶愛(ài)勞動(dòng)》。

小班:

1、組織《疊衣服》比賽,學(xué)習(xí)穿脫外套、折疊外套等,樂(lè)意自己的事情自己做。

2、組織剝筍活動(dòng),感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

托班:

1、學(xué)習(xí)脫簡(jiǎn)單的外套、穿脫鞋子,感受小手的靈巧。

2、組織剝豆子活動(dòng),通過(guò)剝豆子、嘗豆子,感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十七

1、在才藝展示中,發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力、藝術(shù)表現(xiàn)力等。

2、能大方地在集體面前展示自己,提高自信心。

3、在親子活動(dòng)中,培養(yǎng)和諧、溫暖的親子情感。

4、體驗(yàn)新年氛圍,感受新年新氣象。

5、通過(guò)迎新年系列活動(dòng),知道長(zhǎng)大一歲了,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

系列活動(dòng)一:熱熱鬧鬧秀才藝。

會(huì)自己穿脫衣服,要求能獨(dú)立完成,看誰(shuí)最快。

能雙腳并攏連續(xù)跳五個(gè)圈以上,看誰(shuí)最快。

自選演唱一首自己喜歡的`歌曲或兒歌,勇敢地上臺(tái)表演。(可提供伴奏帶,服裝自備。)。

能在圣誕樹(shù)上添畫(huà)圓形彩燈,并能均勻地涂色。

能根據(jù)提供的彩色圖形進(jìn)行按序串珠。

1、各班自主進(jìn)行,每天一項(xiàng)。

2、獎(jiǎng)項(xiàng)由各班自定教師設(shè)計(jì)好比賽的記錄表,將每個(gè)孩子的情況記錄下來(lái)。

3、賽后及時(shí)將結(jié)果公示給家長(zhǎng),并結(jié)合31日活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

系列活動(dòng)二:心語(yǔ)心愿送祝福。

各班結(jié)合“心語(yǔ)心愿送祝?!毙履晗盗谢顒?dòng),開(kāi)展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動(dòng),布置裝飾新年環(huán)境,讓孩子知道新年即將來(lái)臨,相互表達(dá)問(wèn)候;開(kāi)展“爸爸媽媽給幼兒送祝福”——親子心愿包制作,由爸爸媽媽和孩子一起完成,相互說(shuō)說(shuō)對(duì)老師、好朋友新年的愿望,將賀卡掛到心愿樹(shù)上,表達(dá)新年的祝福。

系列活動(dòng)三:親子嘉年華。

一、活動(dòng)時(shí)間:xx月xx日。

二、活動(dòng)人員:全體幼兒、家長(zhǎng)、老師。

三、活動(dòng)要求:

1、設(shè)計(jì)嘉年華活動(dòng)券;制定親子游藝活動(dòng)的規(guī)則;各班活動(dòng)場(chǎng)地自定進(jìn)口、出口標(biāo)記;場(chǎng)地周?chē)才藕眉议L(zhǎng)等待區(qū)。

2、親子游藝活動(dòng)時(shí)間為9:30——10:40。

3、發(fā)放新年禮物、才藝比賽獎(jiǎng)狀。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、來(lái)園活動(dòng)(各班教室8:00-8:30)。

2、生活活動(dòng)(8:30-9:00)。

3、親子心愿包活動(dòng)(9:00-9:30)。

準(zhǔn)備:壓歲包、紙、蠟筆、記號(hào)筆。

玩法:各班家長(zhǎng)和孩子共同在紙上畫(huà)或?qū)懶履晷脑?,再裝入紅信封袋。

準(zhǔn)備:場(chǎng)地布置、主持人一名、音樂(lè)(新年好系列音樂(lè))。

過(guò)程:

(1)操場(chǎng)集中:律動(dòng)“新年好”,主持人開(kāi)場(chǎng),宣布活動(dòng)開(kāi)始。(9:30-9:40)。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十八

1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。

教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后,請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)多種游戲,讓孩子通過(guò)多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié),并感受到關(guān)節(jié)的靈活,激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。

音樂(lè)、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。

一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”

師:配音樂(lè)玩游戲,體驗(yàn)彎曲。

師:讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用。

師:通過(guò)提問(wèn)讓幼兒思考,通過(guò)彎曲可以為們做哪些事情?

1、通過(guò)手的彎曲可以做哪些事情?

2、通過(guò)脖子的彎曲可以做哪些事情?

3、通過(guò)胳膊的.彎曲可以做哪些事情?

4、通過(guò)腰的彎曲可以做哪些事情?

5、通過(guò)腿的彎曲可以做哪些事情?

6、通過(guò)腳的彎曲可以做哪些事情?

三、游戲活動(dòng)。

游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞,幼兒當(dāng)小汽車(chē))。

四、課堂延伸。

通過(guò)彎曲進(jìn)行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。

1、師:請(qǐng)小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)。

2、請(qǐng)幼兒通過(guò)電視觀看剛才的造型,進(jìn)行評(píng)論。

3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。

五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。

師:“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂(lè)一起跳起來(lái)吧,看看誰(shuí)的身體彎曲得最靈活。”

活動(dòng)擴(kuò)展:不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十九

1、能隨樂(lè)邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,增強(qiáng)節(jié)奏感。

2、提高手指動(dòng)作的靈敏性,體驗(yàn)手指游戲的快樂(lè)。

幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

1、介紹游戲玩法。

(1)玩法:前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。

(2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時(shí)候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲(chóng)爬行的樣子。

(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。

(4)第三段:伸出左右手的后三個(gè)手指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。

(5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開(kāi),在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動(dòng),兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

(6)第五段:左右手兩只張開(kāi),隨音樂(lè)伸出,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。

(7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的.動(dòng)作盡量符合音樂(lè)的節(jié)奏,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。

幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

將音樂(lè)投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。

三、戶(hù)外活動(dòng):

1、體育游戲:運(yùn)瓜見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p28。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇二十

1、體驗(yàn)媽媽愛(ài)孩子的感情。

2、樂(lè)意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作,學(xué)說(shuō)“我來(lái)抱抱你、”“做你的好媽媽”等。

3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來(lái)描述布娃娃的形象。

1、布娃娃每人一個(gè)、花頭巾每人一條,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

2、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁(yè)掛圖。

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。

1、師:今天邱老師給寶寶們帶來(lái)了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的'玩伴,你們想不想知道是誰(shuí)呀?(幼:想)。

2、師:好,我們有誰(shuí)可以大聲的說(shuō)出它是什么?(是一個(gè)布娃娃)。

二、引導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示掛圖,師:圖上是誰(shuí)呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對(duì)它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)。

2、教師念兒歌《布娃娃》,寶寶欣賞。

師:這個(gè)娃娃真可愛(ài)呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它、親親它,可布娃娃它害怕,怎么辦呢?呀,老師有個(gè)辦法,我們先對(duì)娃娃說(shuō):“娃娃乖,我來(lái)抱抱你,做你的好媽媽?!闭?qǐng)寶貝學(xué)說(shuō):“我來(lái)抱抱你,做你的好媽媽。”(指名學(xué)說(shuō))。

3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話(huà)回答。(大眼睛,黑頭發(fā),張開(kāi)嘴巴笑哈哈。)。

4、教師再念兒歌,寶寶輕聲跟念兒歌。

5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來(lái)改編兒歌。(如:小眼睛、黃頭發(fā))。

6、男寶寶可說(shuō)我:“我來(lái)抱抱你,做你的好爸爸?!?/p>

三、游戲《做媽媽》。

1、寶寶每人抱一個(gè)布娃娃,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,邊做撫摸、親親布娃娃的動(dòng)作,表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛(ài)之情。

2、在輕柔的音樂(lè)伴奏下,寶寶邊說(shuō):“我來(lái)抱抱你,做你的好媽媽?!边叡殞殹崦殞?。

四、活動(dòng)延伸。

師:哇啊,我們小小班的寶寶真棒,布娃娃都哄睡著了,我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺(jué)好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室。)。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇二十一

1、初步感知螺絲構(gòu)造。

2、體驗(yàn)為螺絲與螺帽配對(duì)的喜悅。

3、嘗試小組分工與合作。

不同種類(lèi)和大小的鐵制螺絲和螺帽若干,籃子若干。

一、探索發(fā)現(xiàn)。

1、教師:我們教室里變成了三大組,每個(gè)組的桌子上有螺絲和螺帽,請(qǐng)各組小朋友為螺絲和螺帽配對(duì)。

2、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn):對(duì)于個(gè)別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。

二、交流共享。

1、請(qǐng)三個(gè)組的代表說(shuō)說(shuō)自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對(duì)的。

2、說(shuō)說(shuō)在為螺絲和螺帽配對(duì)的過(guò)程中有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)。

3、提問(wèn)。

(1)你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀?請(qǐng)用手指給其他小朋友看。

三個(gè)組進(jìn)行搶答,獲勝的一組得到一顆五角星。

(2)你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀?

(3)你們覺(jué)得螺絲像什么?螺帽像什么?

(4)你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對(duì)的?

請(qǐng)表演給其他小朋友看看。

4、小結(jié):螺絲和螺帽有的是圓形,有的是三角形,相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對(duì)。

三、模仿游戲。

1、教師:今天我們教室里來(lái)了這么多的螺絲和螺帽,

我們大家一起玩一個(gè)關(guān)于螺絲和螺帽的`游戲好不好?

2、螺絲和螺帽的要求:

三個(gè)組自己推薦哪些小朋友當(dāng)螺絲,哪些小朋友當(dāng)螺帽。

3、游戲設(shè)計(jì):

請(qǐng)幾個(gè)當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排,組成“丁”字形狀。

然后再請(qǐng)幾個(gè)扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中快樂(lè)地鉆s形。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇二十二

1.向家長(zhǎng)展示幼兒本期學(xué)習(xí)成果。

2.密切家園聯(lián)系,增進(jìn)家園交流及親子感情。

一:家長(zhǎng)準(zhǔn)備工作:

1.每位家庭準(zhǔn)備各種顏色的'毛線(xiàn)在當(dāng)天活動(dòng)時(shí)帶來(lái)幼兒園和孩子們一起粘貼毛線(xiàn)畫(huà)。

2.每位家庭準(zhǔn)備各種水果和零食(不要太多)當(dāng)天活動(dòng)帶來(lái)和班上孩子們一同分享。

二:班級(jí)準(zhǔn)備工作:奧爾夫音樂(lè)、字卡、歌曲、古詩(shī)、幼兒獎(jiǎng)狀、幼兒教材書(shū)。

一:集體表演:

1.奧爾夫音樂(lè)《身體音階》。

2.識(shí)字卡。

二:分組表演:

1.歌曲:《動(dòng)物大聲叫》.《親親》.《找到一個(gè)朋友》.《手在哪里》

2.古詩(shī)表演:《詠鵝》.《登鸛雀樓》.《望廬山瀑布》.《題西林壁》。

三:美工《毛線(xiàn)貼畫(huà)》

親子美工《毛線(xiàn)貼花》

1:讓幼兒在家長(zhǎng)幫助下完成毛線(xiàn)貼畫(huà)。

2:充分體驗(yàn)制作過(guò)程的快樂(lè)。

1:各種顏色毛線(xiàn)

2:剪刀

3:雙面膠

4:簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片

一、展示師范作品,激發(fā)幼兒制作的興趣。

二、毛線(xiàn)粘貼畫(huà)的制作方法。

1、出示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片。

2、在簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片上貼上雙面膠。

3、選擇各種顏色的毛線(xiàn)貼畫(huà)。

4、調(diào)整,使粘貼上去的線(xiàn)與圖片吻合。

5、使粘上的線(xiàn)貼的牢固、平整。

三、發(fā)放材料。

四、幼兒與家長(zhǎng)共同制作。

四:分享環(huán)節(jié)同時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀及本學(xué)期幼兒教材。

五:活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇二十三

1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句“我看到了_色的__?!?/p>

2.感知周?chē)挛锏纳首兓⒛艽竽懙剡\(yùn)用語(yǔ)言表述。

1.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的ppt。

2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。

1.看詩(shī)歌ppt,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1)展示ppt2-5圖片。

師:這個(gè)圖片上的是什么?(觀察ppt圖片2-5)。

這些畫(huà)都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?

我想了一個(gè)辦法,請(qǐng)你們來(lái)看一看!(老師戴上一幅綠色的眼鏡)。

請(qǐng)你們猜一猜,現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的?為什么?

幼兒帶上綠色的紙,觀察ppt圖片2-6。

師:如果把綠色的眼鏡拿掉,綠色的世界會(huì)怎么樣?(播放ppt7)。

2)根據(jù)ppt圖示1-7,教師朗誦詩(shī)歌。

師:老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌叫做《綠色的世界》,我們帶上綠色的.眼鏡,一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師示范朗誦,幼兒跟念。)。

2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象,仿編短句。

1)師:我們戴上綠色的眼鏡,還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物)。

2)幼兒自由觀察教室,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)說(shuō)出“我看到了綠色的__”)。

3.延伸活動(dòng)。

讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡,去外面走走、看看,感知周?chē)澜缟实淖兓?/p>

2)幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的一種顏色的眼鏡去觀察周?chē)澜缟实淖兓?。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說(shuō):我看到了_色的__。

附:兒歌《綠色的世界》。

綠色的天空,綠色的小貓,

綠色的蛋糕,綠色的手套。

這兒一片綠,那兒一片綠;。

到處都是綠、綠、綠,

當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉,

綠色的世界忽然不見(jiàn)了。

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