邀請(qǐng)函是邀請(qǐng)他人參加特定活動(dòng)或事件的一種書面方式。適當(dāng)引用相關(guān)的理論和研究，增加可信度和權(quán)威性。小編為大家精心搜集了一些總結(jié)的優(yōu)秀范文，供大家閱讀和借鑒。
不放棄我優(yōu)選篇一
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我邂逅了這首神曲，也感受到了心靈的震撼。
初夏，夜晚。黑色的夜幕徐徐拉上，忙碌的一天就這樣接近尾聲。繁星滿天，如一顆顆璀璨的鉆石；蟲兒呢喃，像低淺吟唱著小夜曲。
得以閑暇的我，信步走在仍舊熱鬧的大街上，觀賞著在夜色中美麗的城市?；饦溷y花，燈火輝煌。這座小小的城市，已在光輝之中，散發(fā)著獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)出活力的青春，讓人不覺心馳神往。
如果歷盡磨難受盡挫折，老天不遠(yuǎn)處的路口，傳來激昂的音樂，那鏗鏘有力的歌聲，不禁讓我熱血沸騰。疾步上前，只見不大的天地里，幾個(gè)身殘志堅(jiān)的青年人，正引吭高歌。
他們身著白衣，在濃濃的夜幕中顯得格外明顯。他們有的拄著拐杖，有的坐在輪椅上，但他們都深情地唱著。隱約間，我發(fā)覺在他們的眼眶中有點(diǎn)點(diǎn)淚光閃爍著，聲音也有些哽咽。他們真的太忘情了。那慷慨激昂的音樂里，透露的是無盡的滄桑，也流露出對(duì)未來的期盼和生活的信心。
他們撕聲力竭地吼唱，字字直擊心扉。他們，即使一次次地遭受挫折的打擊，也不會(huì)放棄生活，繼續(xù)同挫折斗爭(zhēng)，扼住命運(yùn)的咽喉。他們，真的讓我十分的敬佩。在明亮的路燈的映襯下，他們熠熠生輝，蒼白的臉上鍍著光輝，好似天上耀眼的明星。
他們受過別人的冷遇，趟過人世間的渾水，更是喝盡了用眼淚釀成的苦酒。但他們沒有倒下，因?yàn)槿绻员┳詶壢翁煊擅?，那不是我！不覺間，我懷著幾分敬意與同情，虔誠地將金錢化為救濟(jì)，捐與他們。這次他們沒有流淚，臉上只有堅(jiān)定的神情。
平靜的海，也有暴風(fēng)驟雨。風(fēng)順的人生，亦有一波三折。倘若命運(yùn)再不公平，也不要輕言放棄。如此，世界永不會(huì)拋棄你。
九點(diǎn)的時(shí)光，我悄悄地離去，腦海中不斷浮現(xiàn)出那幾個(gè)賣藝者的畫面。街上，仍是車水馬龍，嘈雜依舊。頭頂?shù)囊箍?，星星熠熠生輝，無聲無息地傳遞著光輝。
不放棄我優(yōu)選篇二
金戈鐵馬，斗志男兒，面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺!
我們要有堅(jiān)定的意志，信念這玩意不是說出來的，是做出來的。光榮在于平淡，艱巨在于漫長(zhǎng)?！氨酢痹S三多，他單純而執(zhí)著，在軍人的世界里跌打滾爬。因?yàn)樗谋?，連累整個(gè)班受罰;也因?yàn)樗膱?zhí)著，讓全軍為之驕傲。他的堅(jiān)強(qiáng)的意志，他的“不拋棄，不放棄”的信念，使他在種.種困厄和磨難中百煉成鋼。人生就是要有一個(gè)信念，激勵(lì)著你前進(jìn)，給你以動(dòng)力。
魄力是面對(duì)困境時(shí)的果斷抉擇，是永不言敗的信心，是鍥而不舍的執(zhí)著。魄力讓敵人心生畏懼，讓隊(duì)友充滿信心?！安粧仐?，不放棄”就是魄力，給我們以堅(jiān)持，給我們以激勵(lì)。
戴高樂說過：“唯有偉大的人才能成就偉大的事，他們之所以偉大，是因?yàn)闆Q心要做出偉大的事?！泵總€(gè)人都有夢(mèng)想，而我們更要有一個(gè)堅(jiān)定地信念，在這個(gè)信念的帶領(lǐng)下，我們才能超越自己。安踏老總丁志忠就是一個(gè)很有信念的人，他曾說：“安踏不會(huì)做中國的耐克，而要做中國的安踏、世界的安踏。”不錯(cuò)，今天丁志忠做到了這些，他使安踏走進(jìn)了世界前十，中國第一?！安粧仐?，不放棄”的執(zhí)著和堅(jiān)定的信念，時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)著我們奮進(jìn)!
有挑戰(zhàn)才會(huì)有進(jìn)步;有挑戰(zhàn)，才會(huì)有突破;面對(duì)挑戰(zhàn)，要越挫越勇。在通往成功的道路上，我們會(huì)遇到各種非同尋常的挑戰(zhàn)，我們要堅(jiān)定沖出逆境的決心。一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)地突破，一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。為了未來更美好，我們“不拋棄，不放棄”。
相信陽光總在風(fēng)雨后，相信每一次的風(fēng)雨帶給我們的不僅僅是痛苦，更多的是教會(huì)我們成熟與堅(jiān)強(qiáng)。
不放棄我優(yōu)選篇三
這幾天，我給自己制定個(gè)了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天晚上睡覺前必須朗讀一篇英文。只有當(dāng)天的任務(wù)完成，我才能睡覺。
計(jì)劃制定后幾天，我一直都在堅(jiān)持著，我希望通過我每晚的堅(jiān)持，我的英語口語能夠有所提升。但是就在昨天晚上，我差點(diǎn)就食言了，也差點(diǎn)就破壞掉了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。好在，在最后時(shí)刻，我并沒有放棄。
昨天是周末，白天的時(shí)候與朋友們一起去騎了自行車，并且還打了籃球，所以等到晚上的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)自己格外的疲累。吃過晚飯，與家人坐了一小會(huì)后，我就回房間睡覺了。我一沾床，立馬就睡著了。幾個(gè)小時(shí)候后，我是被渴醒的。我從床上起來，然后去了客廳為自己倒了一杯清水。咕嚕咕嚕，我?guī)卓诰蛯⑺己认隆?/p>
父母房間里的燈光還是亮著的，看來時(shí)間也并不是很晚。回了房間我開燈瞧了瞧時(shí)間，是晚上十點(diǎn)，也就差不多是以前我準(zhǔn)備睡覺的時(shí)候。突然的，當(dāng)我撇到了書桌上那一本英語書后，我猛然想起了自己學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是，我坐回床上，眼皮子一下一下的，又想睡起來。于是我在心里想著，沒關(guān)系的，一個(gè)晚上沒有朗讀英文是不會(huì)有影響的。
心里這般想著，接著我的身體也不停使喚的將床頭燈啪的一下關(guān)掉。房間重新陷入到了黑暗中，可是我的腦袋里卻一直在爭(zhēng)執(zhí)著，一個(gè)聲音說睡吧睡吧，沒有關(guān)系的；另一個(gè)聲音說，不行，你不能睡，有了這一次不堅(jiān)持，那么就一定會(huì)有下一次。
在這兩種聲音的爭(zhēng)吵中，我終是坐起了身，然后重新打開了房間里的燈光。接著拿過放在書桌上的那本英語書，對(duì)啊，我不能放棄，我必須每天堅(jiān)持下去。只要我放棄了一天不朗讀，那么就一定會(huì)有第二天，第三天……所以，我必須每天堅(jiān)持，絕不放棄。
不放棄我優(yōu)選篇四
冬日的天，黑云覆蓋。
我悄無聲息緩緩地走在回家的路上，手上拿著布滿紅叉叉的試卷，在這陰沉的環(huán)境中，那鮮紅的“86”似乎格外的顯眼。
平日那溫暖的大太陽呢?估計(jì)被烏云趕走了把?平日那愛唱歌的小鳥呢?為什么現(xiàn)在樹枝上只有烏鴉?平日那溫和的微風(fēng)呢?估計(jì)被惹怒了，狂風(fēng)呼嘯!我仿佛走進(jìn)了一篇迷茫之中，在原地徘徊，找不到前方的路。
我邁著沉重的步伐跨進(jìn)家門。一進(jìn)門，便聞見梅花散發(fā)出的沁人香味!我看著那梅花，不禁“哦”了一聲。
是啊，梅花面對(duì)風(fēng)雪的打擊，寒冷的欺凌，但它沒有放棄對(duì)生的追求，努力綻放。不屈于冬日的寒，讓自己的暖在空氣中彌散，在寒風(fēng)的侵襲中，張揚(yáng)自己的個(gè)性。
我看著梅花，一種敬畏之情油然而生，我已把它作為一個(gè)榜樣，時(shí)刻激勵(lì)著我：“不放棄，不畏懼，做最棒的自己!”
后來，我經(jīng)過一個(gè)月的磨練，終于考出了理想的成績(jī)。
你若盛開，蝴蝶自來!學(xué)會(huì)不放棄，想著成功前進(jìn)，梅花已成為一座豐碑，永遠(yuǎn)刻在我的心底!
不放棄我優(yōu)選篇五
望著雨中男孩艱難的身影，我終于找到了屬于自己的鑰匙——永不放棄。
走在街上，感覺到一絲涼意，微風(fēng)輕輕地從我身邊拂過，似乎吹進(jìn)了我的心里，吹冷了我的心房。
物理試卷發(fā)下來了，卷子上又滿是數(shù)不清的相交線，內(nèi)心的歡喜又一次被失望所吞噬，被淚水所淹沒。我不敢面對(duì)這份沉甸甸的試卷，更不知道如何處理這份鮮紅的_相交線試卷_,我茫然了，對(duì)試卷不知所措。
風(fēng)漸漸猛了，天空變得更加陰暗，烏云密集在一起，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來臨。_我該做什么呢？_不覺間，一陣酸楚涌上心頭。這一個(gè)月來，為了物理，我不知努力了多少？奮斗了多少？每天放學(xué)后都在為它奔波，吃飯的時(shí)間總是要推遲到七、八點(diǎn)鐘。為了它，我流了多少淚？受了多少委屈？承受了多少壓力？然而，擺在我面前的卻是一份不及格的試卷，我真的不敢相信。頃刻間，我覺得天都要塌下來了，壓的我無法呼吸。我徹底地灰心了，還是放棄吧，我是學(xué)不好了。心中的暖意早已被淚水浸濕了，覺得好涼，好冷。
天更暗了，豆大的雨點(diǎn)劈了啪了砸向了大地，人們都大步流星跑向各家商店避雨。只有我，任由豆大的雨點(diǎn)砸在頭上、臉上。_?。一聲尖叫刺入了我的耳膜猛的一轉(zhuǎn)身，一位約六、七歲的小男孩已摔倒在地，還沒等我意識(shí)到去扶小男孩，旁邊的阿姨已撲了上去，_不！_又一聲大喊，而這次不在是緊張，而是驚奇，我瞪大了雙眼，眼睜睜地看見小男孩毅然松開了阿姨那溫暖有力的大手，自己在風(fēng)雨中艱難的爬起。我的心收縮了，只見小男孩在風(fēng)雨中摔倒，爬起，摔倒，爬起。終于，小男孩站穩(wěn)了，他贏得了自己的那片陽光。而我呢？難道還不如一個(gè)孩子？難道就一蹶不振嗎？不！我不要這樣！我也要向小男孩一樣，大喊_不！_我要戰(zhàn)勝它。收縮的心突然間舒展開來，失望、淚水都已經(jīng)被蒸發(fā)，所剩的只有一個(gè)信念：那就是——永不放棄！
于是，我笑了，心靈深處久久未開的鎖被一點(diǎn)點(diǎn)拔出，打開這把鎖的鑰匙叫_永不放棄！_。
記?。荷系蹖?duì)每個(gè)人都是公平的，只要你有堅(jiān)定的信念，永不放棄的精神，總有一把鑰匙屬于你自己，心靈之鎖總會(huì)被開啟，心靈之花總會(huì)綻放！
不放棄我優(yōu)選篇六
梅，懂得放棄在百花齊放的春日含苞欲放，而在寒冬臘月傲立雪中，終為文人賞識(shí)；竹，懂得放棄肥沃土地，而在重巖疊嶂間奮力生長(zhǎng)，終為墨客賞識(shí)。我們?nèi)裟芏梅艞壱裁利?，成功就不?huì)遠(yuǎn)！
放棄使人峰回路轉(zhuǎn)，找到最適合自己的路。
著名籃球運(yùn)動(dòng)員xxx·庫里剛進(jìn)入美職籃時(shí)，因身體瘦弱矮小，不被人們看好，選秀時(shí)甚至有人質(zhì)疑他弱小的身體能否挺得住美職籃球激烈的身體對(duì)抗?？蓭炖镆闳环艞壛藢?duì)籃框的沖擊，轉(zhuǎn)而向外線發(fā)展，他做著教練給他訂制的私人訓(xùn)練，發(fā)掘了他控球和遠(yuǎn)投的潛能。比賽中的他，總能快速投出高質(zhì)量的三分球，兩次奪得常規(guī)賽mvp，并率領(lǐng)金州勇士隊(duì)兩次奪得總冠軍。
庫里以何得其驚人才能？是因?yàn)樗梅艞壍拿利?，且能在放棄后尋到自己的潛能。困難如一座成功路上的高山，阻擋著他的成功之夢(mèng)，而放棄如一把云梯，給予他新的契機(jī)，激發(fā)潛能。倘若他一味堅(jiān)持，定會(huì)在內(nèi)線對(duì)抗間失意萬分，吃力萬分，終跌入無底深淵。可見，放棄如澄明的月光，照亮人前行的道路。
放棄使人心胸寬廣，樂觀待世。
蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩案被貶，仕途化為泡影，多年的努力全然付于東風(fēng)，無奈與失意潦他于絕境。他抱負(fù)不再，放棄了對(duì)官場(chǎng)的不舍與倦戀，躬耕于東坡。放棄后的隱居，使他心胸寬廣，歸于曠然。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他道出“似花還似非花，也無人惜從教墜”的無奈，吟出“大江東去，浪淘盡”的豪情，終成就千古詞人夢(mèng)。
蘇軾以何得其千古雅稱？是放棄帶來的樂觀讓他更愜意。無奈與悲痛和疾風(fēng)驟雨一點(diǎn)點(diǎn)蠶食著他的心靈，而放棄如一盒強(qiáng)心丸使他忘卻對(duì)官場(chǎng)俸祿的不舍，以樂觀曠然待世。他若無法放棄那幾分眷戀，就定會(huì)在失意中潦倒?？梢姡艞壢缑髅牡拇汗?，使人樂觀豁達(dá)。
我們?nèi)粢捕梅艞壍拿利?，成功定不遙遠(yuǎn)！
不放棄我優(yōu)選篇七
從前，有一只弱小的螞蟻叫洛洛。他從小就沒有爸爸媽媽，所以常常受到其他螞蟻的嘲笑和欺負(fù)。他發(fā)誓要讓自己強(qiáng)大起來，不再受欺負(fù)。
有一天，他與同伴們?cè)谌ふ沂澄锏穆飞希匆娏艘蛔呗柸朐频纳椒?。他向往地望著說：“我一定要爬上那座高峰，證明自己不是弱小的?！钡閭兟犃藚s哈哈大笑道：“不可能！你這么弱小，根本就上不去！”洛洛不理會(huì)他們，暗暗地下了決心。
第二天，他早早地起床了，向那座最高的山峰走去。走到山腳下時(shí)，他遇到了一只小蝸牛。小蝸牛向洛洛招了招手，問道：“洛洛，你這是要去哪兒啊？”“我要登上這座高峰！”洛洛信心滿滿。小蝸牛驚訝不已：“這座山這么高，你別上去了，會(huì)遇到很多危險(xiǎn)的。”洛洛搖搖頭，堅(jiān)定地說：“我不怕，我一定要登上去！”說完就朝著山峰走去了。
他日夜兼程，累了就躲在大樹葉下休息，餓了就啃啃草叢里的野蘑菇。
“轟隆隆，轟隆隆”，雷公公敲起了大鼓，“嘩啦啦，嘩啦啦”，嬌氣的雨姑娘被嚇到了，哇哇大哭起來。豆大的雨點(diǎn)直往洛洛身上砸，洛洛咬緊牙關(guān)，堅(jiān)定信念，努力地向上攀登。太陽公公被他的決心打動(dòng)了，就趕走了調(diào)皮的雷公公和嬌弱的雨姑娘，悄悄地探出了腦袋。這時(shí)，洛洛隱約看見了一縷金光，抬頭一望：“??！我向往的頂峰就在眼前?！彼K于邁上了山頂，俯瞰山下，一片美景盡收眼底。他舉起了一根比自己還要大的樹枝高呼：“我實(shí)現(xiàn)自己的愿望啦，我成功啦！”此時(shí)，太陽公公微笑著望著他，從東邊一躍而起。
這個(gè)故事告訴我們，無論遇到什么困難都要堅(jiān)定信念，永不言敗，永不放棄！只有這樣，我們才能成功。
不放棄我優(yōu)選篇八
轉(zhuǎn)眼又是秋天，我希望秋風(fēng)不要再侵蝕你的臉龐。
從小和你一起生活，你文化程度不高，但是教會(huì)了我吟詠人生中第一首詩——《詠鵝》。現(xiàn)在回想起來，你那標(biāo)準(zhǔn)的“馬普”還真是有些滑稽呢。
你也經(jīng)常帶著我去公園散步，那時(shí)候沒有手機(jī)，沒有平板電腦，我睜著一雙好奇的眼睛，仔細(xì)地觀望著風(fēng)景。而你呢，總是牽著我的手，帶著我慢慢地往前走?？赡苁且?yàn)槟闶稚喜紳M了皺紋和繭子吧，那雙手讓我感覺很不自在。我盡力地掙脫它，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向前跑去。你什么都沒說，只是默默地跟在我后面。當(dāng)我臟兮兮地回到家時(shí)，你總是站出來替我擋住奶奶的嘮叨。
歲月無情，任何人都無法逃避。
現(xiàn)在的你，聽力大不如前，有一只眼睛已經(jīng)到了幾乎看不見的地步。每次夾菜，你的手都會(huì)不停地顫抖，甚至把已經(jīng)夾起來的菜又抖回到了碗里。每每看到這一幕，哥哥姐姐們總是很快地把菜夾到你碗里。而我呢，則呆呆地看著那雙手——還是那么粗糙，還是有那么多的皺紋和繭子。只不過，他已經(jīng)不再有力，不能再像以前那樣緊緊地牽著我，然后再任由我掙脫。
無情的歲月不曾饒恕任何一個(gè)人。爺爺，你老了。但是請(qǐng)你相信，孫女也長(zhǎng)大了，假如還有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)和你再次去公園散散步，看一看風(fēng)景。只不過這一次，換我來牽著你，牽著這雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，牽著這雙撫摸著我長(zhǎng)大的手。這一次，我絕不放手。
秋風(fēng)越來越大，希望它不再侵蝕你的臉龐。
不放棄我優(yōu)選篇九
“不拋棄，不放棄”成為最近很流行的一句話。電視劇《士兵突擊》中許三多憨厚堅(jiān)強(qiáng)的形象深深地打動(dòng)了我們。
然而，使我們感到震撼的，是在這次汶川大地震中表現(xiàn)出無畏精神的營救人員和表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)毅力的受難群眾。_多次強(qiáng)調(diào)以救人為當(dāng)前最重要的任務(wù)，不拋棄任何人。在廢墟嚇深埋的群眾也沒有放棄，在地震發(fā)生后的第七天仍不斷有人被救出。那句：“我知道你們會(huì)來就我的我相信你們會(huì)來救我的我就等著你們來救我?。ㄕZ句太長(zhǎng)，應(yīng)該加標(biāo)點(diǎn)斷開）”叫得讓人撕心裂肺。
我不想再提起那個(gè)背著四歲妹妹走了十二小時(shí)山路的十歲哥哥，我也不想再說那個(gè)用自己的身軀抵擋住巨石救自己十個(gè)月的孩子并寫下短信“孩子，如果你還活著，媽媽是愛你的！”的那位偉大母親。因?yàn)槲以僖彩懿涣四欠莞袆?dòng)，那種不拋棄不放棄的精神，那種可以抵擋八級(jí)地震的母愛。
電視劇《士兵突擊》中許三多教育了我們。汶川大地震中四川人民再次用生命教育了我們。不錯(cuò)，拋棄，不放棄。正是救援人員心中有受難者的不拋棄才不拋棄，正是有受難者心中有救援人員的不拋棄才不放棄！
好一個(gè)不拋棄，不放棄。它氣壯山河驚上天也為它流淚；它感人至深感動(dòng)的全世界都為之震撼。
以前我從不相信黑暗中沒吃沒喝的生命，這次我信了，而且我還堅(jiān)信奇跡還會(huì)發(fā)生因?yàn)橛形覀兊牟粧仐?，因?yàn)橛惺茈y者的不放棄！
感動(dòng)之余讓我們反省自己，反省自己是否放棄過或是拋棄過。今后當(dāng)我們遇到困難要放棄的時(shí)候，讓我們想想那七天黑夜中的生命，當(dāng)我們面對(duì)利害要拋棄時(shí)，想想那用雙手扒碎石扒的滿手是血的救援隊(duì)員、志愿者，還有那一雙雙幾天幾夜沒有閉合哪怕一會(huì)兒的雙眼?。ǚ词∈巧羁痰模?。
大災(zāi)之中顯真情這次地震災(zāi)害雖然可以摧毀我們的生命但奪不走我們的意志，雖然給我們?cè)斐闪司薮蟮膿p失，但磨礪了中華民族的意志，凝聚了中華魂。
七天的不拋棄，不放棄，更長(zhǎng)時(shí)間的不拋棄不放棄將永載中國史冊(cè)，因?yàn)檫@將是中華民族再次崛起的力量?。ā拔摇睆牡卣鹬姓业搅烁嗟臇|西）。
不放棄我優(yōu)選篇十
屠呦呦，這個(gè)名字在2015年10月份占據(jù)了各大新聞的大頭條，她是中國一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的偉大的科學(xué)家，這一獎(jiǎng)項(xiàng)掀起了千層浪，屠呦呦也因此備受質(zhì)疑。
有人說這樣一個(gè)沒有博士學(xué)位，沒有留學(xué)背景，沒有院士頭銜的科學(xué)家，為何偏偏就取得了如此矚目的成就，我覺得歸根到底就是因?yàn)樗牟环艞壊粧仐?，他帶著科研組經(jīng)過了7年的努力，才創(chuàng)造出了高校的新一代抗瘧藥，7年我想放在任何一個(gè)人身上都受不了，他可以讓一歲的嬰兒變成8歲的小孩，可以讓70歲的老人真正進(jìn)入老年時(shí)代，可是屠呦呦他愿意讓這7年時(shí)間都放在科研上為國家做貢獻(xiàn)，他跟許多人一樣憑借著一貧如洗的知識(shí)背景，闖出了屬于自己的天地。就像周杰倫一樣，在他當(dāng)初還是一個(gè)不起眼的小羅羅時(shí)，有誰注意到了他，可正是因?yàn)樗幸?dāng)大歌星的信念，才支撐他走到了現(xiàn)在成為了新一代歌王，正是因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，才使他有了幸福的生活，美滿的家庭，這一切都跟知識(shí)背景沒有太大的聯(lián)系。
又有人說發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的新方法是歸功于屠呦呦個(gè)人還是他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)。我說當(dāng)然是他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，我的技術(shù)老師老是說過這樣一句話，只靠一個(gè)人的手是沒有辦法舉起一片天的，你融入不到團(tuán)隊(duì)里，你就會(huì)被淘汰，就沒辦法生存。仔細(xì)想想老師說的這句話很有道理，就像是螞蟻搬家一樣，搬食物的時(shí)候他們的團(tuán)隊(duì)精神是眾所周知的，他們的集體力量也是不可估量的。十幾只的螞蟻可能只能搬動(dòng)一小點(diǎn)蟲子，但是成千上萬的螞蟻卻可以搬動(dòng)一個(gè)人，如果一個(gè)人自身奮斗是很難，但是一個(gè)集體它會(huì)讓你更有力量，這讓我想起了上個(gè)世紀(jì)那一段不堪的回憶。8年抗戰(zhàn)這段歷史讓我們銘記至今，這段戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局也讓我們始終銘記，正是因?yàn)橹袊嗣竦膱F(tuán)結(jié)一心，眾志成城，才讓我們有了現(xiàn)在幸福和平的生活，回到話題上，涂悠悠所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)也值得讓我們每一個(gè)人都敬佩，在這世界上只會(huì)有那么一些人愿意犧牲自己的經(jīng)歷，愿意犧牲自己的青春，自己的時(shí)間去拯救那些被疾病纏繞的人們，那團(tuán)結(jié)的力量更是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。
每個(gè)人的身上都有我們需要學(xué)習(xí)的東西，哪怕只是一只小蟲子，它的力量也是驚人的，屠呦呦的成就也讓我們有了比僅僅關(guān)注榮譽(yù)更深的了解，只要你不拋棄不放棄，并沒有什么可以打倒你一直往前走的信念。
不放棄我優(yōu)選篇十一
映襯著紅霞。
那朝陽。
緩緩而起。
在天際。
宣告黎明的曙光。
會(huì)告知。
靈魂光明的來到。
雨天。
滴水的無言。
蕩漾著你心靈的腳步。
別悲傷。
這不是生命的結(jié)束。
子夜。
黑暗的終端。
埋葬著麻木人的心靈。
揚(yáng)起帆。
這是你使命的起點(diǎn)。
生命之火還未熄滅。
因?yàn)榧t十字的屋外依然是陽光。
哪怕面對(duì)死亡恐懼。
你的身體依舊留有生命的星光。
不拋棄。
因?yàn)槟氵€有最后的使命。
不放棄。
因?yàn)槟氵€有靈魂的新生。
希望還在。
生命還在。
此刻還未到深秋。
此刻青春依然。
不放棄我優(yōu)選篇十二
古今中外勇于放棄的事例，不勝枚舉。蘇東坡被棋于江南，幾經(jīng)流浪，其人與其文卻日益蔚為大觀；孫中山被棄于海外，奮斗有加，終成一國之父。伽利略放棄了自己的自由，誓死捍衛(wèi)自己的學(xué)說，才使牛頓得以站在“巨人”的臂膀之上；比爾蓋茨放棄了自己在哈佛大學(xué)的學(xué)位，投身商海，成就了二十世紀(jì)人類世界的一個(gè)神話。
其實(shí)，今天放棄，是為了讓明天變的更加豐富多彩。
上天對(duì)每個(gè)人都是公平的，你能夠放棄一些，于是自然總會(huì)擁有一些。當(dāng)你放棄了玩耍的時(shí)間，去攻克那道令人皺眉的難題時(shí)，你獲得的是學(xué)習(xí)的進(jìn)步；當(dāng)你放棄對(duì)名利的計(jì)較，與人相處時(shí)，你獲得的是一分珍貴的信任。
所以我要做出明智的.選擇，該放棄是決不猶豫。我想放棄了就會(huì)有收獲。
一個(gè)音樂家失去了最寶貴的聽覺，但他對(duì)自己所熱愛的事業(yè)絲毫沒有放棄而是用勇氣支撐著自己對(duì)事業(yè)的追求，創(chuàng)作出了令人驚嘆的音樂，他的名字也傳遍了世界。他就是耳聾音樂家―貝多芬。一位作家，她一歲時(shí)得了猩紅熱，雙耳失聰，雙目失明，但在家庭安妮的幫助下，奇跡般地掌握了五種語言，以驚人的毅力成為哈佛大學(xué)的高材生。她就是盲啞女作家―海倫。
假如著兩位偉人在重殘后心如死灰、萬念俱滅，還會(huì)有如此輝煌的人生嗎？
是??！不言放棄，是一種生活的勇氣，不言放棄，是一種幸福，擁有了這種幸福，我們才會(huì)擁有奮進(jìn)的源泉。
不放棄我優(yōu)選篇十三
20xx年，我讀高一。
每天早上起床，給全家人做好早飯，自己吃兩口，然后騎車去上學(xué)，這就是我的日常生活。
因?yàn)樵缟掀鸬锰?，到第三堂課就想睡覺。尤其可怕的是，第三堂一般都是物理課。
物理老師是班主任，特別喜歡叫人上黑板做題，我掛在黑板上一次，尷尬至極。
今天的物理課，老師破天荒遲到了。跟他一起進(jìn)教室的，是一個(gè)俊秀的男孩子。
那男孩好像一顆豆芽，長(zhǎng)得挺高，卻過度消瘦，微微駝背，烏黑的頭發(fā)耷拉在額頭上。蒼白的面容，薄薄的嘴唇，挺直的鼻梁，眼睛明亮得好像星星。
老師簡(jiǎn)單地介紹了一下，原來是個(gè)轉(zhuǎn)校生，叫趙世歡。趙世歡有氣無力地對(duì)著同學(xué)們躬了躬身子，就走到我前面的空位上，坐下來。
趙世歡性格開朗，人也很聰明，不到三個(gè)星期，他就跟班里的同學(xué)都混熟了，課間的時(shí)候來找他問問題、聊天的同學(xué)絡(luò)繹不絕。
一天下午放學(xué)的時(shí)候，趙世歡手忙腳亂，拼命翻書，我一看就知道，他又找不到卷子了。
趙世歡就是這樣，什么東西都隨手亂放，一天要翻兩三次，還不一定能找到。
實(shí)在看不下去了，我戳了他一下，問道：“哪一張卷子找不到了？”
趙世歡可憐兮兮地說：“物理！”
我抽出一張中午發(fā)的物理卷子給他。他大喜過望，“你有多余的卷子呀？”
“我是物理課代表，剩下的卷子都在我這兒。你要是丟了別的，我也沒辦法了?！?/p>
二
非常奇怪的是，趙世歡沒有忙著接過試卷，而是完全轉(zhuǎn)過身來，好像在看我身后的時(shí)鐘，又好像在看我。
我有點(diǎn)不好意思，把卷子往他懷里一扔，就要收拾書包走人。
趙世歡忽然說，“張沐婷，你能不能幫我收拾一下桌子？我覺得收拾整齊了會(huì)好很多，一勞永逸?！?/p>
我無數(shù)次回憶起我什么時(shí)候開始喜歡趙世歡，結(jié)論永遠(yuǎn)都回到這個(gè)冬天的下午，暖陽將逝，趙世歡背光而坐，眼睛里好像融化著夕陽——要我?guī)退帐白雷印?/p>
然后我就幫他收拾了——好丟人。
趙世歡的桌子三天兩頭就要重新收拾一次。這小子是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的甩手大少爺，書都堆成山了也不糟心。實(shí)在過不下去的時(shí)候，就死皮賴臉地讓我收拾，回報(bào)的方式就是解答我所有不會(huì)的題目，問什么答什么。
每次趙世歡給我講題目的時(shí)候，我都覺得特別踏實(shí)，特別開心。他看問題的角度非常精準(zhǔn)，快速切入，一擊致命，學(xué)過的公式被他一用，真是靈活巧妙，清楚透徹。
慢慢的，趙世歡講問題的時(shí)候，我也能對(duì)答一兩句；而思維就是在這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的磨練中，變得扎實(shí)而靈活，能夠自己獨(dú)立地處理很多之前根本無法理解的問題。
再后來，我發(fā)現(xiàn)我老想看趙世歡，看他松松垮垮的走路姿勢(shì)，一顆標(biāo)準(zhǔn)的大豆芽；看他墨染般的烏發(fā)耷拉在額頭上，漆黑的眼睛閃爍著星芒。
我至今對(duì)肌肉型或者紳士型的男孩無感，恐怕就是十五歲時(shí)遇到趙世歡給我種下的審美：消瘦的、靈氣四溢的俊美瀟灑。
每天早上起床的時(shí)候都不覺得辛苦了，因?yàn)橼w世歡好勤奮，總是第一個(gè)坐在教室里，安靜地聽英語，偶爾跟讀。
自己做作業(yè)的時(shí)候不走神了，簡(jiǎn)直是挖空心思想出縝密的解法，好讓趙世歡看到試卷時(shí)豎起大拇指。
說起來，從小到大，也只有趙世歡，會(huì)對(duì)我豎起大拇指了。
很想在每次月考的排行榜上，離他近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)。
高一期末考的時(shí)候，趙世歡穩(wěn)居第一，我是班里第五名，而一年前，我是38名，班里一共五十人。
三
我不知道趙世歡有沒有喜歡過我——也許有，在某些相處的瞬間。
趙世歡是個(gè)花心大蘿卜，全年級(jí)每一個(gè)漂亮女生都跟他是好朋友。趙世歡是一個(gè)超級(jí)曖昧制造機(jī)，隨時(shí)隨地都能跟女生談笑風(fēng)生，而且成績(jī)很好，出手大方——除了那副微微駝背消瘦過度的身材，說是高中時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)男神也不為過。
而我，爸爸在我三歲時(shí)跟一個(gè)女人跑了，媽媽帶著我，含辛茹苦，沉默寡言。我十二歲的時(shí)候，她跟另一個(gè)同樣沉默的男人結(jié)了婚，又生了一個(gè)男孩子，從此我在家里就變成了做飯、掃地的專屬仆人。
我想一點(diǎn)一點(diǎn)變得光芒耀眼，希望有一天，能跟趙世歡肩并肩。
我知道，在理科班，我充其量也就是前十的水平，離年級(jí)第一趙世歡太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。所以我毫不猶豫地選了文科。我只要努力，一定可以成為文科第一名。當(dāng)所有人談?wù)撨@一點(diǎn)的時(shí)候，都會(huì)說年級(jí)第一趙世歡和張沐婷，我就心滿意足了。
拜趙世歡所賜，我也算掌握了高效學(xué)習(xí)方法——課前認(rèn)真預(yù)習(xí)并且適當(dāng)做題，從題目中體會(huì)知識(shí)點(diǎn)的用法和訣竅，帶著這些問題聽課，然后在課后練習(xí)中進(jìn)一步鞏固和體會(huì)，達(dá)到融會(huì)貫通、應(yīng)用無障礙的程度。
對(duì)于耗掉文科生大量時(shí)間的記憶，我通常在晚上睡覺前和早讀時(shí)集中記憶，因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間段對(duì)我而言效果最好。而預(yù)習(xí)時(shí)、聽課時(shí)，我也抓住一切時(shí)間加深記憶，因?yàn)檫吚斫膺呌洃浭亲羁斓?。課間操、吃午飯，所有不適合深入思考的碎片時(shí)間，都被我用來加強(qiáng)記憶，那么也就不成為問題了。
趙世歡最講究深入思考和思維方式的錘煉，說人最大的錯(cuò)誤就是把問題想得太淺太簡(jiǎn)單。他說永遠(yuǎn)不要覺得做什么題目是超綱了，永遠(yuǎn)不要把自己的思維限制在簡(jiǎn)單的層次，要多想，多學(xué)，多問，多看高中之上的、有價(jià)值的'東西。
我沒有什么錢買書，只好周末去書店看，邊看邊想，陸續(xù)看完了《路易?波拿巴的霧月十八日》、《萬歷十五年》、《中國近代史》、《全球通史》、《唐詩鑒賞辭典》、《紅樓夢(mèng)魘》這些極佳的政治、歷史和文學(xué)著作。
說實(shí)話，讀了馬克思和恩格斯的著作，真正看了大歷史學(xué)家如何分析政治和歷史，通讀和欣賞過唐詩里最優(yōu)秀的篇章，我的視野和思維，的確超越了高中的層次，解答題目時(shí)時(shí)有胸有成竹、高屋建瓴之感，仿佛能一眼看穿出題老師想考我什么。
四
高二暑假的一天，我在新華書店看書，有人拍了拍我的肩膀。我回頭一看，正是念茲在茲的趙世歡！
趙世歡拿著一本書，好像要去付錢。他低頭看了看我讀的書，笑道：“王蒙的文章我也很喜歡，尤其是這篇論《錦瑟》的?！?/p>
我點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有說話。
趙世歡問道：“張沐婷，你最喜歡哪一句？”
“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。”
趙世歡嘴角微微上揚(yáng)，眼神漸漸發(fā)亮：“居然不是喜歡公認(rèn)的千古名句，不愧是文科第一名，有品位?！?/p>
接著，趙世歡開始講他對(duì)《錦瑟》的理解。他不拘泥于任何一種學(xué)說和解釋，而是著重感受詩中用繁復(fù)的意象和典故營造出的溫暖、悵惘、寥闊、悲哀、高貴、迷離的境界。
他說的每一句話，都打在我的心坎上，跟我喜歡這一句詩的緣由相類而不盡相同。如果趙世歡是女孩子，我一定會(huì)握住他的手原地蹦三下。
這種絲絲入扣、相見恨晚、聽君一席話勝飲三杯酒的感覺，除了趙世歡，再也沒有人能夠給我。
那天下午，我們一直談到傍晚，直到趙世歡家里的司機(jī)來找他，才相互道別。
從那以后，我們的交往就變多了——本來因?yàn)槲睦矸挚?，不在同一個(gè)班，幾乎變成純粹的點(diǎn)頭之交了。
趙世歡會(huì)寫下他喜歡的詩給我看，我也會(huì)回以我喜歡的詩詞。他會(huì)為作文沒有拿到高分煩惱，我?guī)退醋魑?，提出修改意見；他給我看數(shù)學(xué)試卷，挑出他認(rèn)為最重要最有思維含量的題目問我。有的題目，哪怕我當(dāng)時(shí)做對(duì)了，自己也覺得沒有問題，可以世歡一問，總是能問出我思維上的薄弱點(diǎn)或者漏洞，然后他會(huì)說出他認(rèn)為的最佳解法。
就是這樣一點(diǎn)一滴、潛移默化的相處，彼此越來越靠近的溫度。
十月下旬的一天，秋雨綿綿。晚自習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我和世歡一起走出校門。我推著車子，他撐一把大黑傘，罩著我們倆。
一路上，世歡很沉默，全然沒有平日里神采飛揚(yáng)的樣子。在校門口道別的時(shí)候，世歡伸出手，幫我拉上雨衣的帽子。這是他從未有過的親密動(dòng)作，我簡(jiǎn)直像揣了個(gè)炭爐在身上，凄風(fēng)冷雨，猶如五月春光。
趙世歡忽然開口，“沐婷……”
他猶豫了一下，然后一字一頓地說：
“今夜，我不關(guān)心人類?！?/p>
我不知道這句話是什么意思，等著他的下文。他好像很局促的樣子，猶豫了半天，微微一笑，“時(shí)間不早了，回去吧，路上注意安全。”
那一瞬間，我覺得趙世歡一定有什么事想要開口，可是他沒有說，我也就沒有再問。
明天我還會(huì)見到他，到時(shí)候他有什么不開心的事，我還可以開解他。
我騎上車，回過頭來再跟他擺手。漆黑的雨夜里，縱橫交錯(cuò)的車燈映照下，趙世歡長(zhǎng)身玉立，微微地笑著，眼睛里有一種異樣的明亮。
很久之后我才明白，那種明亮，是薄薄的淚水，混合著凄然的光芒。
五
第二天，趙世歡沒有來上課。第三天也沒有。
從此以后，我再也沒有見過趙世歡。
他的qq頭像永遠(yuǎn)是灰色，無論我怎樣留言，都沒有任何動(dòng)靜。他的手機(jī)停機(jī)，他的鐵哥們兒也無法聯(lián)絡(luò)他。趙世歡仿佛人間蒸發(fā)。
一個(gè)月以后，本市一位趙姓的副市長(zhǎng)涉嫌重大貪腐案的消息公開，而關(guān)于趙世歡，也是流言四起。
有人說他是這位副市長(zhǎng)的小三所生，他父親一向不太管他，所以副市長(zhǎng)剛進(jìn)去的時(shí)候，趙世歡和他的母親也難免被調(diào)查，現(xiàn)在自然不知所蹤。
有人說趙世歡最為父親鐘愛，所以在紀(jì)委將到的緊要關(guān)頭，副市長(zhǎng)把這個(gè)兒子送到了香港——也有人說美國——保證他能讀一個(gè)好大學(xué)。
還有人說，趙世歡與這位趙副市長(zhǎng)沒有關(guān)系，父親是本市商人，只是轉(zhuǎn)學(xué)或者正常出國了。
……。
無論如何，趙世歡消失了。我唯一喜歡過的男孩子，消失了。
很多個(gè)夜晚我都無法入睡，躺在床上莫名其妙地掉眼淚，只好爬起來繼續(xù)看書做題。我有一個(gè)朦朧而堅(jiān)定的想法——趙世歡說過要讀清華北大，我如果能去這兩所學(xué)校之一，一定還有機(jī)會(huì)找到他。
另一個(gè)若隱若現(xiàn)的感覺是，我仿佛在替趙世歡學(xué)習(xí)，替趙世歡考試，替他完成他可能不會(huì)有機(jī)會(huì)讀的清華北大的夢(mèng)想。
結(jié)束了三天的奮筆疾書，結(jié)束了十五天的焦灼等待，我以全市文科狀元的成績(jī)被北京大學(xué)錄取。
我提前聯(lián)絡(luò)我的校友，包括去了清華的同學(xué)，我問遍了每一個(gè)能接觸到的招生老師和同學(xué)，還是沒有找到趙世歡。
開學(xué)的時(shí)候，我路過報(bào)刊亭，看到有一本《海子詩集》在賣，忽然想起，這就是那天下午，趙世歡在新華書店買下的書。
我把那本書買回來，隨手翻開，如五雷轟頂。
今夜我在德令哈，夜色籠罩……。
雨水中一座荒涼的城……。
……。
這是唯一的，最后的，抒情……。
……。
今夜我不關(guān)心人類，
我只想你。
在美麗的燕園里，我沉默地佇立，淚流滿面，直到夕陽西下，暮色蒼茫。
我至今不知道，趙世歡到底經(jīng)歷了什么。我們之間，明明連手都沒有牽過，但他是我唯一的、銘心刻骨的戀人。
因?yàn)樗义憻捤季S、提高方法，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)和努力，拼過千軍萬馬，來到北大。
在我最孤單、最沉默、最無助的時(shí)候，把他全部的思考講給我的男孩子。
走起路來有氣無力、松松垮垮，卻有著俊美面容和明亮眼睛的男孩子。
隨便一個(gè)動(dòng)作，隨便一句話，都能讓我頓生知己感的男孩子。
在快要離去的雨夜，想要表白又猶豫，混合著我不知道的許多酸楚的男孩子。
三年了，我依然沒有搜尋到趙世歡的任何消息。也許他不再叫趙世歡這個(gè)名字了。也許他正生活在地球的另一端。無數(shù)次午夜夢(mèng)回，溫柔的夕陽下，漆黑的雨夜里，趙世歡所有的模樣，意氣風(fēng)發(fā)的，神采飛揚(yáng)的，柔和明亮的，猶豫沉默的，每一個(gè)都可愛至極。
我會(huì)更努力學(xué)習(xí)，更努力工作，更努力認(rèn)識(shí)許多人，站在更高的地方，尋求更多的幫助，用盡我全部的力量，找你。
不放棄我優(yōu)選篇十四
本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴”的要求編寫。
本節(jié)課圍繞這一主題，用“當(dāng)生命受到威脅”作為線索，設(shè)計(jì)了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當(dāng)裁判”等教學(xué)活動(dòng)。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再進(jìn)行深入和拓展。通過對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。
認(rèn)識(shí)到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個(gè)環(huán)節(jié)中充分調(diào)動(dòng)其現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；設(shè)?計(jì)了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的作用。
[知識(shí)目標(biāo)]?懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。
[能力目標(biāo)]?學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的?交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)]?能夠做出正確的價(jià)值評(píng)判，，形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。
珍愛生命，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
教法?情境體驗(yàn)法、小組表演法。
教具?小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。
(一)威脅生命的因素???活動(dòng)一：畫一畫，說一說。
(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?
活動(dòng)三；講事例，談感受——聽了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)?
(三)學(xué)會(huì)求生的方法。
?1課時(shí)。
課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動(dòng)物，有了人類(基本上按生命進(jìn)化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。
教師?同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球?為什么?
有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?/p>
(學(xué)生觀賞、感受、體會(huì)，思考，然后談他們的看法及理由。設(shè)計(jì)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)承上啟下，導(dǎo)入??新課。3分鐘。)。
活動(dòng)一?畫一畫，說一說。
天我們就一起聊聊這個(gè)話題。
(一)威脅生命的因素。
是什么?請(qǐng)用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。
(學(xué)生獨(dú)立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺(tái)展示并講述為什么認(rèn)為它是最有?可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的?教學(xué)資源，通過其切身感受體會(huì)生命確實(shí)要面對(duì)許多威脅。8分鐘。)。
活動(dòng)二?讀一讀，談一談。
(二)直面人生的威脅。
任何準(zhǔn)備，這時(shí)，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始.鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。
教師?這時(shí)，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會(huì)做出怎樣的選擇呢?為什么?
(閱讀、分析、思考，體會(huì)在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會(huì)傾聽他人不同的意見，體驗(yàn)人生中遇到意外時(shí)的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會(huì)求生意志的意義，在活動(dòng)中使的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)。
活動(dòng)三?講事例，談感受。
教師?巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。我們身?邊或許就有這樣的奇跡。請(qǐng)把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請(qǐng)把你們組最感?人的故事與其他組的伙伴分享。
(老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒有任何事例，可以讓他們通過網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資?料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)。
教師?聽了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)?
(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然???后談體會(huì)。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)求生意志的重要性。???10分鐘。)。
活動(dòng)四?我來當(dāng)裁判。
教師?當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體?展示)。
(三)學(xué)會(huì)求生的方法。
(每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問。用模擬場(chǎng)景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極?性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在參與中提高。10分鐘。)。
請(qǐng)學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，自評(píng)互評(píng)本節(jié)課的表現(xiàn)，頒發(fā)表演優(yōu)秀獎(jiǎng)。最后以一則小故?事再次點(diǎn)題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃?嫩綠的新芽。于是父親對(duì)孩子說：“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點(diǎn)活力也沒有?，F(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，不要忘了這個(gè)教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會(huì)過去，春天會(huì)到來。所以我們應(yīng)該——?！?/p>
(通過思考、總結(jié)、自評(píng)、互評(píng)、聆聽故事，升華感情，反饋學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。大約5分鐘。)。
1.雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，但也有許多威脅生命的因素是可以?避免的。我們都是學(xué)校的主人，請(qǐng)以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素，并根據(jù)?你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門寫一份建議書。
2.以“絕地求生”為主題出一期黑板報(bào)。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時(shí)的正確做法。1分鐘。)。
9天8夜絕地求生。
事情發(fā)生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進(jìn)行檢修，不料突遇礦?井塌陷，被困井下。他們?cè)诰伦屑?xì)搜尋，也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放?棄生的希望。他們?cè)诰禄ハ啻驓?，特別是王仁興，一直堅(jiān)守著絕不能放棄、一定要堅(jiān)持下?去的的信念，并把這個(gè)信念傳遞給同伴，他說：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會(huì)等著外面的人來救我們。我相信，只要我們有信c活著堅(jiān)持下去，我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒有信d。只要堅(jiān)持就一定有希望.”
9天8夜后，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。
沉著應(yīng)震效果好，驚慌失措害處多——地震來了該怎么辦?詳見：
/7prot/idx—。
1.[填一填]。
急救電話是???；
報(bào)警電話是???；
火警電話是???。
2.[選一選]。
如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)。
a.不開門???b.打電話給父母。
c.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門???d.告訴他父母馬上就回家。
3.如果你打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)。
a開窗通風(fēng)???b.開燈檢查???c點(diǎn)燃煤氣灶???d關(guān)閉煤氣開關(guān)。
4.你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。
(2)著火的對(duì)象、類型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。
5.閱讀杰克·倫敦寫的小說《熱愛生命》。
(1)用簡(jiǎn)潔的語言概述小說的主要內(nèi)容。
(2)杰克·倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理?
不放棄我優(yōu)選篇十五
“不放棄，不放棄”成為最近流行的一句話。電視劇《士兵突擊》中徐三朵的淳樸堅(jiān)強(qiáng)形象深深打動(dòng)了我們。然而，讓我們令人震驚的是在汶川地震中表現(xiàn)出無畏的救援人員和表現(xiàn)出毅力的受害者。溫總理一再強(qiáng)調(diào)，救人是當(dāng)前最重要的任務(wù)，不丟人。深埋在廢墟中的人們并沒有放棄，人們?cè)诘卣鸷蟮牡谄咛炖^續(xù)獲救。句子：“我知道你會(huì)來找我，我相信你會(huì)來救我，我會(huì)等你來救我！（這句話太長(zhǎng)，應(yīng)該被打斷）”哭聲令人心碎。十歲的弟弟背著四歲的妹妹走了十二個(gè)小時(shí)的山路，就更不想說了。孩子，如果你還活著，媽媽愛你！”那個(gè)偉大的母親。因?yàn)槲以僖彩懿涣四欠N觸動(dòng)，那種不放棄不放棄的精神，那種經(jīng)得起八級(jí)地震的母愛。
電視劇《士兵突擊》中的許三多教會(huì)了我們。在汶川地震中，四川人民再一次用自己的生命教會(huì)了我們。是的，放棄，不要放棄。有不放棄者不放棄的就是救助者，沒錯(cuò)，就是心中有救助者不放棄的受害者！不放棄，不放棄，就是好的。它壯麗的山河，震撼了天空，也為它流下了眼淚；它感動(dòng)了被它深深感動(dòng)的世界。n以前，我從不相信黑暗中不吃不喝的生活，這次我相信了，我也堅(jiān)信奇跡會(huì)因?yàn)槲覀兌l(fā)生，不要放棄，因?yàn)槭茈y者不要放棄！當(dāng)我們被感動(dòng)時(shí)，讓我們反省自己，反省我們是放棄了還是放棄了。未來，當(dāng)我們遇到困難想要放棄的時(shí)候，讓我們想想七日七夜的生活。當(dāng)我們面對(duì)自己的利益，想要放棄的時(shí)候，我們想一想那滿是鮮血的救援隊(duì)和用雙手挖砂礫的志愿者，還有那雙日日夜夜都沒有合上的眼睛！
（反思很深刻）在災(zāi)難中表現(xiàn)出真情實(shí)感。地震災(zāi)害雖然可以摧毀我們的生活，但不能奪走我們的意志。雖然給我們?cè)斐闪司薮蟮膿p失，但它磨練了中華民族的意志，凝聚了中華民族的靈魂。七日不棄，不放棄，更久不放棄。不放棄永不放棄，載入中國歷史的史冊(cè)，因?yàn)檫@將是中華民族再次崛起的力量！
不放棄我優(yōu)選篇十六
可以孤單，但不許孤獨(dú)。
可以寂寞，但不許空虛。
可以消沉，但不許墮落。
記住，沒有傘的孩子必須努力奔跑。
當(dāng)你毫不懷疑地相信一個(gè)人，
那么你最終有可能得到兩種結(jié)果，
要么得到一個(gè)值得托付一生的人，
要么得到一個(gè)值得銘記一生的教訓(xùn)。
不放棄我優(yōu)選篇十七
一、活動(dòng)背景：
哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過“教育首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過程”，班主任應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者，是影響學(xué)生發(fā)展的“重要他人”。生命是所有教育的基點(diǎn)，沒有生命，何談教育。作為班主任要以“孩子的終身幸?！睘槭姑?，引導(dǎo)學(xué)生愉快、自信、幸福地生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的過程中，其情感、態(tài)度、價(jià)值觀也得到協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，我在所教的班級(jí)開展了“相信自己，永不放棄”的主題班會(huì)。
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想。
活動(dòng)過程堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活的原則，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地解決班集體的實(shí)際問題，從學(xué)生想而不清、思而不解的問題中，提出帶有啟迪性的主題。通過生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，循循善誘地幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，不斷發(fā)展和豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
三、活動(dòng)目的。
1、創(chuàng)設(shè)輕松和諧的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮集體教育作用，學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問題和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，初步形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
四、活動(dòng)形式。
采用鮮活通俗的語言、生動(dòng)典型的事例，通過疏導(dǎo)、參與、討論等方法，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力、感染力。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
有關(guān)于永不放棄的影片片段《教練》、音樂、留言板、多媒體課件。
六、活動(dòng)過程。
（一）故事引入。
1、師配樂講故事：
一個(gè)小男孩在草叢里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來?？吹剿惓ＦD辛，男孩于心不忍，就幫忙把蛹剪開了。幼小的蝴蝶抖動(dòng)著翅膀想飛，卻發(fā)現(xiàn)翅膀無力根本飛不起來。一陣風(fēng)雨過來，蝴蝶無法躲避，最后以死亡告終。
2、學(xué)生討論故事中的蝴蝶為什么死。
（小組交流討論懂得不經(jīng)歷磨煉、掙扎就不能茁壯成長(zhǎng)。）。
（二）事例引路，感悟生命的價(jià)值。
1、學(xué)生講世界偉大的音樂家貝多芬戰(zhàn)勝挫折終于獲得成就的事跡。
2、問題討論：貝多芬的成功，對(duì)于我們有什么啟發(fā)？
（引導(dǎo)同學(xué)感悟：每個(gè)人的一生中都會(huì)有困難挫折，我們應(yīng)該正確看待。我們應(yīng)該具備困難挫折的耐力，學(xué)一點(diǎn)應(yīng)付困難挫折的技巧和方法。）。
3、學(xué)生交流查找的關(guān)于中外名人戰(zhàn)勝挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?。
（通過小組討論，從名人身上汲取人生的智慧。）。
（三）心理疏導(dǎo)，學(xué)會(huì)科學(xué)排解煩惱與挫折。
1、師：“同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在新世紀(jì)，生活多么幸福，我們吃得好，穿得好，爸爸媽媽能為我們摘下天上的星星，能滿足我們各種要求，對(duì)我們百依百順。可是我們的生活不可能事事如意，常常遇到煩惱、困難和挫折：同學(xué)給我起綽號(hào)；總是考不得滿意的分?jǐn)?shù)；爸爸媽媽批評(píng)我；老師誤解我；同學(xué)不喜歡我；要參加的業(yè)余班太多沒有玩的時(shí)間；爸爸媽媽壓給我的作業(yè)太多了等等?！?/p>
2、讓學(xué)生回憶面對(duì)這些煩惱、困難與挫折，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的，又是怎么做的。
3、播放影片片段《教練》，有針對(duì)性的進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
4、討論：今后我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)遇到的煩惱、困難與挫折呢？”
（在這種民主和諧的氛圍中，借助集體力量，學(xué)生學(xué)會(huì)了排解煩惱的方法，認(rèn)識(shí)得到了提高，生活態(tài)度得到了改變）。
（四）寓教于樂，鞏固認(rèn)識(shí)成果。
1、配樂演唱《真心英雄》，讓他們?cè)趦?yōu)美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。
2、師小結(jié)（配樂）：在每個(gè)人的一生中，遇到一些困難挫折是難免的，我們不應(yīng)回避，而應(yīng)該正確分析挫折產(chǎn)生的原因、后果，掌握一些應(yīng)付的基本技巧和方法。希望同學(xué)們像高爾基所描寫的海燕那樣，在暴風(fēng)雨中飛得更穩(wěn)更高更遠(yuǎn)，疾風(fēng)暴雨過后太陽依舊燦爛。我們要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者，永不放棄！
3、通過活動(dòng)的開展，你們一定有許多新的想法，拿起手中的筆，寫下心里的話，做一個(gè)快樂幸福的人。（在《我們多么幸?！返囊魳仿曋袑W(xué)生在留言板上寫下自己在這次主題班會(huì)的感悟，學(xué)生的情感得到升華。）。
七、活動(dòng)反思。
不放棄我優(yōu)選篇十八
蘇軾曾說：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之智?！彼援?dāng)遇到困難的時(shí)候，如果你沒有勇氣戰(zhàn)勝困難，沒有恒心堅(jiān)持下去，就會(huì)半途而廢，一事無成。尤其是在成功前夕，往往是最艱難的，也是最能考驗(yàn)人毅力的時(shí)刻，其實(shí)咬咬牙我們就能挺過去，燦爛的陽光就會(huì)傾灑在你身上。而稍微一松勁，你就可能與成功失之交臂。因此，要想成功，必須具備不放棄的精神。
那么，對(duì)于中學(xué)生的我們來說，什么該放棄？什么又不能放棄呢？青春期是一個(gè)萌動(dòng)的時(shí)期，許多的同學(xué)選擇愛情而放棄學(xué)業(yè)，選擇在生活上爭(zhēng)強(qiáng)好勝而放棄了寬容，我覺得這些都是不可取的。對(duì)于我們而言，抵制那些成長(zhǎng)中的不良誘惑，放棄那些花前月下的纏綿，追尋那些讓自己成功成才的道路。
總之，我們應(yīng)放棄那些毫無意義的事情，而那些意義深遠(yuǎn)的事情我們應(yīng)堅(jiān)決不放棄。
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不放棄我優(yōu)選篇十九
屠呦呦，這個(gè)名字在10月份占據(jù)了各大新聞的大頭條，她是中國一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的偉大的科學(xué)家，這一獎(jiǎng)項(xiàng)掀起了千層浪，屠呦呦也因此備受質(zhì)疑。
有人說這樣一個(gè)沒有博士學(xué)位，沒有留學(xué)背景，沒有院士頭銜的科學(xué)家，為何偏偏就取得了如此矚目的成就，我覺得歸根到底就是因?yàn)樗牟环艞壊粧仐墸麕е蒲薪M經(jīng)過了7年的努力，才創(chuàng)造出了高校的新一代抗瘧藥，7年我想放在任何一個(gè)人身上都受不了，他可以讓一歲的嬰兒變成8歲的小孩，可以讓70歲的老人真正進(jìn)入老年時(shí)代，可是屠呦呦他愿意讓這7年時(shí)間都放在科研上為國家做貢獻(xiàn)，他跟許多人一樣憑借著一貧如洗的知識(shí)背景，闖出了屬于自己的天地。就像周杰倫一樣，在他當(dāng)初還是一個(gè)不起眼的小羅羅時(shí)，有誰注意到了他，可正是因?yàn)樗幸?dāng)大歌星的信念，才支撐他走到了現(xiàn)在成為了新一代歌王，正是因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，才使他有了幸福的生活，美滿的家庭，這一切都跟知識(shí)背景沒有太大的聯(lián)系。
又有人說發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的新方法是歸功于屠呦呦個(gè)人還是他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)。我說當(dāng)然是他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，我的技術(shù)老師老是說過這樣一句話，只靠一個(gè)人的手是沒有辦法舉起一片天的，你融入不到團(tuán)隊(duì)里，你就會(huì)被淘汰，就沒辦法生存。仔細(xì)想想老師說的這句話很有道理，就像是螞蟻搬家一樣，搬食物的時(shí)候他們的團(tuán)隊(duì)精神是眾所周知的，他們的集體力量也是不可估量的。十幾只的螞蟻可能只能搬動(dòng)一小點(diǎn)蟲子，但是成千上萬的螞蟻卻可以搬動(dòng)一個(gè)人，如果一個(gè)人自身奮斗是很難，但是一個(gè)集體它會(huì)讓你更有力量，這讓我想起了上個(gè)世紀(jì)那一段不堪的回憶。8年抗戰(zhàn)這段歷史讓我們銘記至今，這段戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局也讓我們始終銘記，正是因?yàn)橹袊嗣竦膱F(tuán)結(jié)一心，眾志成城，才讓我們有了現(xiàn)在幸福和平的生活，回到話題上，涂悠悠所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)也值得讓我們每一個(gè)人都敬佩，在這世界上只會(huì)有那么一些人愿意犧牲自己的經(jīng)歷，愿意犧牲自己的青春，自己的時(shí)間去拯救那些被疾病纏繞的人們，那團(tuán)結(jié)的力量更是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。
每個(gè)人的身上都有我們需要學(xué)習(xí)的東西，哪怕只是一只小蟲子，它的力量也是驚人的，屠呦呦的成就也讓我們有了比僅僅關(guān)注榮譽(yù)更深的了解，只要你不拋棄不放棄，并沒有什么可以打倒你一直往前走的信念。
不放棄我優(yōu)選篇二十
在我生命的記憶里，有不少讓我終身難忘的經(jīng)歷，但讓我感觸最深的還要數(shù)那次看螞蟻搬食。
那天清晨，我正在小區(qū)里玩，忽然看見一群黑色的小蟲在小區(qū)那塊比較陡的坡地上，搬運(yùn)著一個(gè)大青棗，那青棗一點(diǎn)一點(diǎn)的向上移動(dòng)。這時(shí)，我仿佛聽到了螞蟻們那有力的號(hào)子，也許有人會(huì)說螞蟻們是自不量力。是呀！那個(gè)青棗對(duì)于我們來說微不足道，但和螞蟻比就大多，螞蟻們抬著這巨大無比的青棗，吃力的搬運(yùn)著，終于快到坡頂了，可就在這個(gè)緊要關(guān)頭，不知是哪里出了問題，青棗滾落下來。螞蟻們不知所措，我原以為螞蟻們會(huì)去尋找其它的食物，可它們只愣了一下，就又回到原位，開始再一次的搬運(yùn)，第二次也沒成功，三次、四次、五次……直到第42次，螞蟻們終于成功的把青棗搬運(yùn)到了坡頂。一時(shí)間，我被螞蟻們那種堅(jiān)持不懈、決不放棄的精神震撼了。
在這個(gè)過程中，我?guī)状蜗敕艞売^察，可螞蟻們都仍在堅(jiān)持不懈的搬運(yùn)著，我在這里等一會(huì)兒又算什么呢？是呀！螞蟻的生命雖然弱小，但他們卻擁有那種堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神，這也正是我們所需要的寶貴財(cái)富。我以后也要學(xué)習(xí)螞蟻們這種精神，干什么事都堅(jiān)持到底，決不放棄！
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