有時候，寫下自己的心得體會，不僅可以讓自己更好地理解和把握，還可以為他人提供參考和啟示。了解心得體會的要求和要點，是寫作過程中的關(guān)鍵。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。在工作中，我深刻體會到了團隊合作的重要性，只有團結(jié)一心、共同努力，才能取得更好的成績。在學(xué)習(xí)過程中，我認識到了重要的時間管理技巧，合理安排時間，能夠提高學(xué)習(xí)效率。通過參加社會實踐活動，我深刻感受到了社會的復(fù)雜性和自身能力的不足，同時也增加了對社會問題的關(guān)注和思考。在解決問題的過程中，我體會到了堅持不懈的重要性，只要持之以恒，就會取得成功。在與他人交往中，我體會到了溝通的藝術(shù)，通過積極的溝通和傾聽，可以建立良好的人際關(guān)系。通過學(xué)習(xí)外語，我深刻認識到了語言對于交流的重要性，更加重視語言能力的培養(yǎng)。通過參加運動鍛煉，我發(fā)現(xiàn)運動不僅可以鍛煉身體，還可以增強意志力和團隊合作精神。在面對挫折和困難時，我體會到了堅持信念和積極面對的重要性，只要堅持下去，就會迎來成功的曙光。通過參加志愿者活動，我深刻明白了關(guān)愛他人的重要性，愿意無私奉獻，給予他人幫助。在經(jīng)歷一次失敗后，我學(xué)會了從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不輕易放棄，不斷追求進步。
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇一
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)與提高語文教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機會。xx年3月20日，我有幸到新鄉(xiāng)市鐵路第一小學(xué)去聽課學(xué)習(xí)。上午聽了15位優(yōu)秀教師的說課，下午聽了鐵一小楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師，體驗成長》的報告。通過這一天的聽課學(xué)習(xí)，真的讓我受益匪淺。
上午聽了15位優(yōu)秀教師激情澎湃的說課后，我知道了在以后的教學(xué)活動中應(yīng)該怎樣去說課：
主要說明“教什么”的問題和“為什么要教這些”的道理。即在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上，說清本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的主要特點，它在整個教材中的位置，作用和前后聯(lián)系并說出教者是如何根據(jù)大綱和教材內(nèi)容的要求確定本節(jié)課的教學(xué)目的、目標(biāo)、重點、難點和關(guān)鍵的。
主要是說明“怎樣教”和“為什么這樣教”的道理。在確定教學(xué)目的要求后，恰當(dāng)?shù)剡x擇先進的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。因此，要解釋教者是用的什么方法落實“新課標(biāo)”、滲透德育、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的；還要說出教者在教學(xué)中是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用的，在精華要害的知識上進行點撥，在能力生長點上強化訓(xùn)練，以及如何處理教與學(xué)，講與練的關(guān)系。
還要講出教者是怎樣根據(jù)年級特點和學(xué)生的年齡、心理特征，運用哪些學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的。
主要說明教學(xué)設(shè)計的具體思路，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)化過程，以及教學(xué)銜接與教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換之間的邏輯關(guān)系。
下午聽的是楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師，體驗成長》的報告，楊然老師是于永正老師的徒弟，這個報告主要就是楊然老師講述自己在于老師的教導(dǎo)下如何在教學(xué)中一步步成長起來的。她的報告分為四大部分：一、初登講臺——面壁十年圖破壁二、跨越邊界——知識之后是什么三、尋找聲音——一種重要的軟實力四、教育之夢——做個有信念的教師。通過聆聽她的報告，讓我意識到做一個好的語文老師不是一件容易的事情，我們對自己的要求不能僅僅是停留在“我教過了，教對了”這個階段，還要把學(xué)生給“教會了”。語文教學(xué)留下的應(yīng)該是語言，是素質(zhì)。
我是一名新教師，執(zhí)教了一年半的時間，在教學(xué)上可以說還很稚嫩，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。想要快速進步，不僅需要提高專業(yè)素質(zhì)，更需要多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。今天的學(xué)習(xí)對我來說是非常珍貴的，我會以此次聽課學(xué)習(xí)為契機，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，努力增進自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的語文課，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇二
10月9日—10月14日，在市委組織部、市委黨校統(tǒng)一組織下，我參加了2011年梅州市選調(diào)生推動綠色經(jīng)濟崛起專題研修班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我增長了見識,更新了觀念，對廣東先進地區(qū)實踐科學(xué)發(fā)展觀和加快“兩個轉(zhuǎn)型”經(jīng)濟發(fā)展方式有了新的認識。而且通過參觀考察，學(xué)到了增城的先進經(jīng)驗，看到了本地區(qū)的差距，在感嘆的同時，觀念上更是接受了一次又一次洗禮！
一、增城印象。
經(jīng)濟實力和發(fā)展水平，除得益于廣東廣州特殊的區(qū)域交通，經(jīng)濟親緣優(yōu)勢外，我體會主要在以下3個方面：
1、因地制宜，探索正確的科學(xué)發(fā)展之路。1978年之前，增城建設(shè)事業(yè)還較落后。改革開放30年來，增城市領(lǐng)導(dǎo)敢想、敢試、敢干、敢先，通過開展主體功能區(qū)的規(guī)劃建設(shè)的正確發(fā)展思路，全市城鄉(xiāng)建設(shè)按照“高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能管理”的方針，遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、綜合開發(fā)、配套建設(shè)”的原則，將全市區(qū)分成南、中、北三個主體功能區(qū)，謀求統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌人和自然和諧發(fā)展；明確提出走工業(yè)發(fā)展與生態(tài)保護良性融合的科學(xué)發(fā)展之路。2007年又提出了“新穗東”城市發(fā)展戰(zhàn)略，充分利用地處珠三角都市圈且位于珠三角城市群產(chǎn)業(yè)帶的重要節(jié)點區(qū)位優(yōu)勢，有的放矢在已開展的三大主體功能建設(shè)的基礎(chǔ)上，著力打造增城市先進制造業(yè)、富有特色的文化產(chǎn)業(yè)和國際化鄉(xiāng)村生態(tài)旅游三大品牌，再一次以前瞻性的思維規(guī)劃建設(shè)穗東新區(qū)。
了主體功能區(qū)建設(shè)的有效推進。如：增城根據(jù)南、中、北三大主體功能區(qū)發(fā)展布局的不同、在配備干部上各有側(cè)重，在干部考核上，健全了以強化執(zhí)行力為導(dǎo)向的考核機制，實行差異化的分類考核，如對南部側(cè)重考核工業(yè)指標(biāo)；中部側(cè)重考核現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和城鎮(zhèn)功能配套能力；北部側(cè)重考核農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)產(chǎn)值。這種正確的用人導(dǎo)向和考核機制，在全市形成了“善于科學(xué)發(fā)展的人上，不會科學(xué)發(fā)展的人讓，阻礙科學(xué)發(fā)展的人下”的良好氛圍。
3、優(yōu)化生態(tài)文明，建設(shè)宜居城鄉(xiāng)。增城市雖然處在珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，但依然保持了良好的生態(tài)環(huán)境。并充分利用生態(tài)優(yōu)勢，大力發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工業(yè)，走出了一條生態(tài)發(fā)展新路子。近年來，大力實施家園、田園、果園、校園、工業(yè)園變公園的公園化戰(zhàn)略，樹立“保護也是發(fā)展，發(fā)展促進保護”的理念，建設(shè)生態(tài)文明、宜居城鄉(xiāng)，實行“三邊”（路邊、山邊、水邊）整治，實施“四原”（原生態(tài)、原產(chǎn)權(quán)、原居民、原民俗）保護，使得增城到處青山綠水，風(fēng)景秀美。
二、對增城經(jīng)驗的借鑒。
密結(jié)合本地實際，學(xué)習(xí)、消化、借鑒增城經(jīng)驗，方能巧妙地“拿來”為我所用，為我發(fā)展！
1、解放思想，樹立強烈的發(fā)展意識。梅州地處邊遠山區(qū)，歷史上長期處于交通不便、信息不靈的閉塞狀態(tài)，以至改革開放前，還是比較典型的自給自足的純天然農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，小農(nóng)經(jīng)濟和產(chǎn)品經(jīng)濟思想并存。因此梅州經(jīng)濟的發(fā)展，仍要克服這些思想的束縛和影響，克服“等、靠、要、等”依賴思想！要進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮梅州優(yōu)勢，走綠色崛起的路子！近些年來，我們梅州積極實施“開放梅州”發(fā)展戰(zhàn)略，推動了梅州人民思想的解放、開放意識的增強，梅州的經(jīng)濟社會也實現(xiàn)了平穩(wěn)較快發(fā)展。但與發(fā)達地區(qū)相比，確實還有較大差距。因此，我們一定要學(xué)習(xí)增城的大膽嘗試，大膽創(chuàng)新，進一步推進思想大解放，更新觀念，用寬廣的眼光挖掘自身潛力，努力尋求突破，實現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展，縮小與發(fā)達地區(qū)的差距。樹立快發(fā)展、大發(fā)展、爭先發(fā)展、超前發(fā)展的意識，積極搶抓現(xiàn)階段國家宏觀調(diào)控中的各項重大機遇，在加快發(fā)展上下功夫，在超前發(fā)展上做文章，努力使全市綜合經(jīng)濟實力盡快爭先，進位到位，夯實基礎(chǔ)！
借鑒的地方。有好的規(guī)劃，才有利于長足的發(fā)展。要認真研究和制定科學(xué)的梅州“十二五”規(guī)劃，推動經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。要根據(jù)不斷變化的宏觀形勢和自身實際，以超前的眼光和對政策的準(zhǔn)確把握，科學(xué)制定發(fā)展戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式和運行機制、管理體制的根本性轉(zhuǎn)變。要緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)和文明城市創(chuàng)建工作，加快城市與農(nóng)村的對接，加快推進城鄉(xiāng)一體化進程，進一步提高農(nóng)村農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民的文明素質(zhì)。梅州農(nóng)村人口眾多，梅州的整體規(guī)劃離不開三農(nóng)建設(shè)。如果不重視農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、不重視農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展、不重視農(nóng)民生活的保障，就不能建設(shè)和諧社會、實現(xiàn)共同富裕。可通過專業(yè)鎮(zhèn)的建設(shè)，特色產(chǎn)品生產(chǎn)，特色文化挖掘，來提高城市化水平，促進農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移，提高農(nóng)民生活水平，豐富人民文化需求等等來達到共同富裕的目標(biāo)！同時可以通過有目的地輸出勞動力，增加農(nóng)民收入，進一步改善人民群眾的生產(chǎn)生活，經(jīng)濟文化條件。
資和園區(qū)建設(shè)”這場硬仗的目標(biāo)，努力創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、法制環(huán)境、服務(wù)環(huán)境和人文環(huán)境，讓企業(yè)落戶做到開心、安心、舒心、放心！繼續(xù)推行“大招商、招大商”戰(zhàn)略，利用好省委、省政府組織的大型招商活動，特別是積極參與面向世界500強和國內(nèi)知名民企的大型招商活動，著力引進一批帶動力強的優(yōu)質(zhì)項目（符合綠色梅州，生態(tài)梅州項目）落戶梅州，積極搶占承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)動商機抓招商。加強項目搜索，洽談跟蹤，主攻大產(chǎn)業(yè)，尋求大項目，確保招商引資工作取得新的更大突破。同時，要全力以赴抓好項目和平臺建設(shè)，全力打好“招商引資和園區(qū)建設(shè)”這場硬仗。
4、打造品牌，發(fā)展特色地域經(jīng)濟。一個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展沒有特色和優(yōu)勢的經(jīng)濟，是沒有競爭力和發(fā)展后勁差的經(jīng)濟！增城的發(fā)展模式有著特定的地理和區(qū)域等優(yōu)勢，學(xué)習(xí)增城經(jīng)驗，不能照搬照套，特色的經(jīng)濟需要做到人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，百花齊放！隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)人民的生活水平的提高，人們逐漸追求更高的生活質(zhì)量，旅游業(yè)發(fā)展日益興旺，將會成為經(jīng)濟發(fā)展的一個快速增長點。梅州正可以利用自身的優(yōu)勢，憑借山區(qū)的秀麗風(fēng)景，參照江南水鄉(xiāng)的旅游發(fā)展經(jīng)驗，按照“高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能管理”的方針，遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、綜合開發(fā)、配套建設(shè)”的原則發(fā)展生態(tài)旅游、綠色旅游、鄉(xiāng)趣旅游、文化旅游等等，開發(fā)一套具有梅州客家特色的旅游服務(wù)業(yè)！
雁南飛的“旅游與農(nóng)業(yè)齊飛”就是一個典型的范例。對于旅游業(yè)而言，依托利用農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、城市建設(shè)等進行開發(fā)，可以減少投資，縮短建設(shè)周期，推出更多各具特色的新產(chǎn)品。
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇三
通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，看了來自昆明地區(qū)很多的視頻授課，讓我深深的體會到此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)意義非同尋常，從各位的課堂講授中學(xué)到了不少的新的教育理念及方法和技能，完全了自己在學(xué)習(xí)之前對此次培訓(xùn)的認識。在學(xué)習(xí)之前自己以為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就是看看視頻積累學(xué)時而已，沒有想到看到視頻后感覺眼前一亮，很多的教學(xué)思路教學(xué)方法都非常有亮點有特色，為我的教學(xué)工作向前邁進提供了前進的階梯，猶如黑夜里的燈塔為我指明了方向。這次學(xué)習(xí)讓我的眼界更加開闊，使我的知識面得到了補充與完善。讓我在以后的教學(xué)中增添了許多方法和技巧，真是獲益匪淺啊!
我作為一名縣份上的小學(xué)教師，因為教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生條件等方面的因素影響，使自己的教學(xué)思路有所僵化，通過這次學(xué)習(xí)使我收獲良多，對自己的業(yè)務(wù)水平更是有了一個很大的提升?，F(xiàn)將我的一點體會與大家分享：
一、以自身為表率，以行動用情感育人。
自己要通過一言一行點滴小事讓同學(xué)們感受到來自老師的關(guān)愛。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并加以表揚，真誠的賞識他們，讓大家在互相發(fā)現(xiàn)長處并互相學(xué)習(xí)長處中學(xué)習(xí)進步。
二、實行新時代主席提出的教育理念，實施因人施教學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師面對的是要如何教授學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法，而不是個人眼前的利益和榮譽。要立足于學(xué)生的長遠成長，不可急功近利為了提高成績而搞填鴨式教育。在今后的教學(xué)中要實施差異教育因材施教。
三、培養(yǎng)學(xué)生要學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的能力。
當(dāng)今時代，是知識大爆發(fā)的時代，知識更新率加快，要做到授人以魚不如授人以漁。要努力讓學(xué)生能夠獨立自主學(xué)習(xí)能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
四、大力培養(yǎng)廣大學(xué)生的適應(yīng)力、應(yīng)變力、與解決實際問題的能力。
現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越發(fā)加快，所以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)力、應(yīng)變力、與解決實際問題的能力也是教師們面臨的現(xiàn)實問題。要從學(xué)習(xí)生活中循序漸進的誘導(dǎo)學(xué)生們進行相應(yīng)訓(xùn)練，進一步全面提升學(xué)生們素質(zhì)。
此次培訓(xùn)加深了我對取長補短的認識，我們要多向這些學(xué)習(xí)他們的新思想、新知識、新理論、新技術(shù)、新方法，并把所學(xué)融入到自己今后的工作中去，努力提升自身的本領(lǐng)和素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中我要多向老教師學(xué)習(xí)方式方法，多向同齡人及年輕教師學(xué)習(xí)新思想，新理念。勇于創(chuàng)新，打破思想束縛奮力向前。
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇四
學(xué)習(xí)鄭培民同志，最根本的就是像他那樣身體力行“三個代表”。鄭培民同志的先進事跡集中體現(xiàn)了“三個代表”重要思想，他是身體力行“三個代表”重要思想的光輝典范。他常說：“做官先做人，萬事民為先”，他擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)近**年，心系人民群眾，始終把“做官先做人，萬事民為先”作為自己的行動準(zhǔn)則，廉潔從政，艱苦奮斗，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，集中體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌。在今后的工作中，特別是在當(dāng)前實現(xiàn)經(jīng)濟跨越式發(fā)展的新形勢下，新情況、新問題不斷出現(xiàn)，我們黨員干部更應(yīng)該多深入基層、深入生產(chǎn)經(jīng)營一線，尤其是普通職工群眾當(dāng)中，傾聽他們的呼聲，為他們排憂解難充分調(diào)動大家的積極性，為實現(xiàn)經(jīng)濟跨越式發(fā)展努力工作。
學(xué)習(xí)鄭培民同志，就要像他那樣堅定理想和信念。理想是基石，信念是動力。鄭培民同志堅定的共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的堅定信念，是他滿腔熱情地獻身于黨的事業(yè)的強大動力源泉。我們向鄭培民同志學(xué)習(xí)，實踐“三個代表”，就要其不管遇到何風(fēng)浪，局勢有多大變化，都要堅定信念不動搖。就要有不斷學(xué)習(xí)理論，追求真理的自覺性，不斷提高自身政治理論素質(zhì)和能力，不斷提高共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)，不斷提高思想道德水平。改革開放以來，人們的思想空前活躍，西方的和一些不健康的東西在影響著人們，或多或少也受到了一定影響，其表現(xiàn)在理想觀念淡簿了，放松了世界觀的改造和黨性修養(yǎng)與鍛煉，放松了政治理論學(xué)習(xí)等，一些實用主義東西在思想上有所滋生。通過學(xué)習(xí)鄭培民，必須加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷的改造世界觀，加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，抓好思想建設(shè)和理論建設(shè)，為廣大群眾做出表率。
學(xué)習(xí)鄭培民同志，就要像他那樣牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。鄭培民同志始終把全心全意為人民服務(wù)作為自己的最高人生追求。他說：“當(dāng)官的最高境界就是為老百姓辦實事，而不是享清?！薄＿@樸實無華，實實在在的語言和他自身的行為，使我們看到了一個黨的領(lǐng)導(dǎo)干部如何做人、當(dāng)官、辦事。在他的身上我們看到了什么叫共產(chǎn)黨人，什么叫人民公仆。而現(xiàn)在我們的一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，忘記了黨的宗旨，把人民給的權(quán)力作為謀私利特權(quán)，最后走向人民的反面，這些教訓(xùn)我們應(yīng)該深刻記取。對照鄭培民的先進事跡，聯(lián)系自己的思想實際，同樣存在不小的差距。如全心全意為人民服務(wù)的'觀念不如以前，對社會上一些追求享樂、擺闊氣、講排場的不良傾向習(xí)以為常，見怪不怪。這些思想與我黨的要求是格格不入的。作為黨員干部自己應(yīng)時刻牢記黨的宗旨，把艱苦奮斗、勤儉建國的優(yōu)良傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取的時代精神結(jié)合起來。
學(xué)習(xí)鄭培民同志，就像他那樣，清正廉潔，克已奉公的高尚情操。鄭培民同志按照黨的高級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，從不利用手中的權(quán)利謀私。他說“對身外之物，要鐵石心腸”。真正做到了一身正氣，兩袖清風(fēng)，他以自己的一言一行為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了楷模。我們學(xué)習(xí)鄭培民同志，就要樹立廉潔清正、克已奉公的高尚品格。特別是在當(dāng)前市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)受住執(zhí)政和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的考驗，在和平環(huán)境中時刻保持清醒的頭腦，筑起拒腐防變的堅固堤壩，永做人民的公仆。
學(xué)習(xí)鄭培民同志，就要像他那樣對黨的事業(yè)滿腔熱情，不畏艱難，忘我工作，鄭培民同志幾十年如一日，對黨的事業(yè)始終滿腔熱忱，忘我工作，始終保持謙虛謹慎的優(yōu)良作風(fēng)和旺盛的工作熱情。當(dāng)前，我國已進入全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇五
*********第一高級中學(xué)**。
一、樂對工作、笑對人生。
（一）與家長的溝通。
班主任的工作有時很尷尬，就像是學(xué)生的保姆一樣，那一位家長給學(xué)生帶東西啦、學(xué)生的書筆忘帶啦、家長要找他的子女啦??無不是讓班主任當(dāng)一個“快遞員”，而班主任通常還有繁重的教學(xué)工作，很多家長并不理解，只知道我要做的事，班主任就應(yīng)該馬上去幫他做。所以此時我們與家長的聯(lián)系與溝通就顯得非常重要。我會經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，告訴他們學(xué)生們在校的情況。也會建立家長微信群，讓家長了解班級的情況，比如開展的活動，每周的評星、評選優(yōu)秀小組與人員、每周總結(jié)等，都與家長分享。鼓勵學(xué)生回家多與家長溝通，創(chuàng)造和諧的家庭關(guān)系，如此也能讓學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)。
（二）與學(xué)生一起成長。
當(dāng)然，班主任主要還是面對著整個班級體幾十個學(xué)生，而每一個學(xué)生都不相同，性格、知識的掌握、處理同學(xué)關(guān)系的能力，所以班主任就要協(xié)調(diào)整個班級。
我建立了一個班級qq群，把一些班中重要事情、好玩的事都公布在群里，讓每一位學(xué)生都能從中回憶到美好的感覺，由此增進同學(xué)之間的情誼，也會激發(fā)學(xué)生的班級榮譽感。在假期之時，我會與學(xué)生在qq上聊天，了解學(xué)生的動向與他們的生活習(xí)慣與思想狀況。
在班級管理這一項一定要選拔得力的班委進行培訓(xùn)，讓他們?yōu)榘嗉壗ㄔO(shè)出力。一定要放手讓學(xué)生大膽地去做，相信他們，也許最后的結(jié)果并不是很理想，也要鼓勵他們。如此他們才會更加自信，才會在以后做得更好。
我愛這些學(xué)生，就像是愛自己的孩子，既然每一個學(xué)生都不一樣，我們處理問題之時就一1定要區(qū)別對待，找到最合適最適用的方法。關(guān)心他們的生活，一個微笑、一個手勢都能讓學(xué)生感受到教師對他的愛。
（三）立德立范。
做好上面所說的，我想我也找到了當(dāng)班主任的幸福感，因為學(xué)生們也回饋了愛給我，我的幸福感來得很簡單，沒有梁崗老師那樣多的理性與經(jīng)歷，但我學(xué)到了很多。
“愛”，并不是與學(xué)生斗智斗勇，而是從內(nèi)心發(fā)出的一種感受。因為愛，所以此時此刻我也在想我要給我們的班取一個什么響亮的名字，才與我們這個普通的而又有競爭精神的班級相符合。在與學(xué)生們相處的過程中，我會先做好自己，“學(xué)高為師、身正為范”所以我會先“立德”、以此感動每一位學(xué)生。
（四）享受人生。
工作之余，我會唱唱歌，鍛煉身體和我的孩子一起看書、嬉戲，與自己的家人享受一天的幸福時光。
二、溝通與情感。
（一）注重說話的藝術(shù)。
記得劉老師說了一句話，“我”與“我們”。我就想到了一件我經(jīng)歷的事：我是初一·三班的班主任也是初一·一班的語文老師，課余之時我找到一班的班主任，說道：“我們班有些學(xué)生不認真??我們該怎么辦？”一班班主任當(dāng)時急道：“你三班的事我怎么清楚？”我當(dāng)時懵了，他難道不知我給他說“我們”其是就是指了一班嗎？他連這最基本的東西都不知道嗎？聽到劉大春老師的課后才知道原來這還真的可以做專題研究，在劉老師的課中我發(fā)現(xiàn)我在這方面還做得不錯，但還需要更加嚴(yán)格要求自己。
（二）學(xué)會傾聽。
在我的生活中我會認真地傾聽別人的講話（除非他的話是胡攪蠻纏），因為這樣才是對別2人的尊重，但有些人并不明白傾聽也表現(xiàn)出一個人的品德素養(yǎng)。一次在語文教研例會中一們老師在詢問如何教學(xué)《安塞腰鼓》，另一位教師就談起了自己的教學(xué)經(jīng)驗，但是詢問的教師卻在中途又開始說起了別的話題，讓那一位教師無比的尷尬。所以我在教育我的學(xué)生之時，首先要讓他們看著我，如此才能讓我知道他是在聽我說話。孩子們都不太會認真聽別人的講話，最明顯的是課堂上，有學(xué)生起身回答問題，其他的學(xué)生就表現(xiàn)得與自己無關(guān)一樣，連別人回答的是什么都不知道。
三、品與德的樹立。
學(xué)生們都會犯錯，制止犯錯也并不是簡單粗暴的責(zé)罵。每個人都是在不停地犯錯與改正中成長，所以此時我們就要真培養(yǎng)學(xué)生的品德，讓學(xué)生樹立正確的觀念，如此才能收到最大的成效。如：認真的態(tài)度、吃苦的精神、博大的愛心、豁達的胸懷、堅強的意志等。我是一位語文教師，在我的課堂中我一直把語文教學(xué)與品德修養(yǎng)結(jié)合在一起，從點滴之間去教育學(xué)生成為一個品學(xué)兼優(yōu)的人。
在這一次的學(xué)習(xí)中我還有一個很大的收獲，陳勝教師的講座《做心靈導(dǎo)師，建卓越班級》給我的啟示就是要真正地考慮學(xué)生的想法，這應(yīng)該就是我想到的換位思考。了解學(xué)生的想法，了解學(xué)生的思想，如此才能更有效地幫助學(xué)生，更有效地管理班級。
四、我曾這樣寫出我的工作與人生：
世人常喻教師為“紅燭”、“春蠶”、“園丁”、“鋪路石”，形象高大，光輝萬丈。世人皆醉我獨醒，我只愿做一個純粹的老師，授業(yè)解惑，兢兢業(yè)業(yè)，不忘初心。
自幼所遇秉性各異之師，使我明白：知識是智慧的源泉，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地推翻自我，重塑自我。吸萬物之馨香，納天地之正流。才能滿足學(xué)生們經(jīng)天緯地的問題與要求。
威，學(xué)生懼之。縱使不斷突破了試卷上的分數(shù)，卻于創(chuàng)新中畏首畏尾，無所適從。學(xué)生是要在逆境之中磨礪，在艱難之中鍛煉。授人于魚，不如授人于漁。應(yīng)教會他們的是如何學(xué)習(xí)，如何去爭得更多的陽光自由成長，何以要把他們修剪成我們想要成的模樣呢？應(yīng)讓學(xué)生們懂得：前途之多荊棘，惟自勉則勝難。
猶記初登講臺，忐忑與興奮并立?？重摽资ソ虒?dǎo)，于晨自省，見賢思齊。
所幸，吾非威嚴(yán)之相，樂天好助，誠以待人，與學(xué)生并無二般，以此增進情誼，教與學(xué)相得益彰，事半功倍。
“為人師表”并非表面。立德于心，此能香遠溢清；雖身處陋室，心遠高潔，才能豁達于世。
“非才德無以致遠，非誠馨無以懷人。”我自一生緊記。
華燈初上，也許我也能在六十年后回望，對學(xué)生們說出一名話：“此生無悔！”
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇六
同志們：
今天，我們組織集體觀看電影《鄭培民》。本影片滿含深情地講述了鄭培民同志鞠躬盡瘁、執(zhí)政為民的感人故事，真實、生動地刻畫了鄭培民同志“做官先做人、萬事民為先”的崇高追求，塑造了新時期黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的光輝形象，是一部思想性、藝術(shù)性、觀賞性有機結(jié)合的主旋律影片。通過觀看《鄭培民》，我們的靈魂會再次被觸動，心靈會再次受到洗禮，思想會進一步得到升華。
鄭培民同志是繼焦裕祿、孔繁森等先進模范人物之后，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部忠誠實踐黨的綱領(lǐng)和宗旨的又一楷模。胡錦濤親自批示：“鄭培民同志是新時期領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表。他身居領(lǐng)導(dǎo)崗位，心系人民群眾，始終把‘做官先做人，萬事民為先’作為自己的行為準(zhǔn)則，廉潔從政，艱苦奮斗，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，真心誠意為人民謀利益，以自己的模范行為和崇高品德，贏得了廣大群眾的衷心贊譽，集中體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌。全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要向鄭培民同志學(xué)習(xí)”。鄭培民同志雖死猶生。他是在和平年代沒有狼煙的環(huán)境中生活和工作的，他的事跡固然沒有像老一輩革命家們金戈鐵馬的恢宏場面，也沒有槍林彈雨驚天地、泣鬼神的英勇壯舉，然而他用畢生的精力忠誠實踐“三個代表”，用實際行動在廣大群眾心目中樹立起了共產(chǎn)黨人的高大形象。由此可見，鄭培民的事跡就是“三個代表”重要思想活的教材。目前，我縣以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的先進性教育活動已全面鋪開。按照胡錦濤的批示精神，廣泛開展向鄭培民同志學(xué)習(xí)活動，對于深化先進性教育活動內(nèi)容，對于激勵廣大黨員干部自覺地落實立黨為公、執(zhí)政為民的要求，真正當(dāng)好推進改革發(fā)展穩(wěn)定的帶頭人，永葆共產(chǎn)黨人的先進性，具有重要意義。受縣委委托，下面，我就開展向鄭培民同志學(xué)習(xí)活動講幾點意見：
一、學(xué)習(xí)鄭培民同志，就要心系群眾，為民謀利，努力當(dāng)好人民公仆。
鄭培民同志把“做官先做人，萬事民為先”作為自己的行為準(zhǔn)則。他認為“老百姓比天還大”，立下了“永做人民公仆”的誓言。在擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部20多年的時間里，他一直深懷公仆之心，傾注公仆之情，牢記公仆之責(zé)，時刻把群眾需要視為第一責(zé)任，把群眾滿意視為第一追求，把群眾情緒視為第一信號，把加快發(fā)展、改善群眾生活視為第一要事。盡管崗位多次變動，職務(wù)越來越高，但他始終是老百姓的“好朋友”、“好兄長”，被群眾親切地稱為“愛民書記”、“親民書記”、“為民書記”。鄭培民同志用自己光輝的一生，在人民群眾心中樹起了一座共產(chǎn)黨人執(zhí)政為民、親民愛民的豐碑。我們要永葆公仆本色，保持共產(chǎn)黨員先進性，就必須像鄭培民同志那樣，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心，自覺把群眾的利益放在第一位，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，懷著對人民群眾的深厚感情，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，永遠把自己放在人民公仆的位置，把人生的目標(biāo)定位于為人民服務(wù)，經(jīng)常深入基層、深入群眾，特別是深入到困難較多的地方和群眾中去，關(guān)心他們的生活、體察他們的疾苦、傾聽他們的呼聲，想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾之所需，切實增進與群眾的感情，時刻保持共產(chǎn)黨人的先進性。
二、學(xué)習(xí)鄭培民同志，就要恪盡職守，干事創(chuàng)業(yè)，加快經(jīng)濟和各項社會事業(yè)趕超跨越發(fā)展。
“當(dāng)干部就要多做造福人民的事”，這是鄭培民同志為官從政的基本準(zhǔn)則和不懈追求，也充分體現(xiàn)出他對黨的宗旨和“三個代表”重要思想的深刻理解。我們學(xué)習(xí)鄭培民同志的這種精神，就要落實到扎扎實實為人民群眾謀利益上，體現(xiàn)到推動全市趕超跨越發(fā)展上。近幾年來，全縣上下以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，全縣經(jīng)濟社會呈現(xiàn)跨越發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的良好態(tài)勢。但把我縣的發(fā)展放到全市、全省乃至全國的.大局中來衡量，尤其是與發(fā)達縣（縣）相比，欠發(fā)達是我縣最大的實際，快發(fā)展是我縣最大的政治。學(xué)習(xí)鄭培民同志，開展先進性教育活動，必須把能否推動經(jīng)濟發(fā)展、能否讓群眾得到實惠作為衡量活動成效的重要標(biāo)準(zhǔn)和尺度，把活動最終落腳到解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展上。引導(dǎo)廣大黨員對照先進典型找問題、擺差距，對照發(fā)展理路子、定措施，干勁一鼓再鼓、決戰(zhàn)，努力做到在學(xué)習(xí)教育中加快發(fā)展，在加快發(fā)展中接受教育、經(jīng)受考驗，借助先進性教育活動的強大動力，全力以赴推進全縣超常規(guī)、跨越式發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)鄭培民同志，就要求真務(wù)實、艱苦奮斗，始終保持奮發(fā)有為的昂揚斗志。
鄭培民同志堅持把“為人民辦實事”看作是“當(dāng)官的最高境界”，經(jīng)常用“勵精圖治、艱苦奮斗”來激勵自己，無論在什么崗位上，他都帶頭與群眾同甘共苦、艱苦創(chuàng)業(yè)，從不貪圖個人享受，從不急功近利，搞勞民傷財?shù)摹靶蜗蠊こ獭?、“政績工程”。求真?wù)實、艱苦奮斗，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的政治品格。它既是一種工作作風(fēng)、思想作風(fēng)，又是一種精神狀態(tài)和價值取向。鄭培民同志用自己的實際行動，展示了共產(chǎn)黨人求真務(wù)實、艱苦奮斗的高尚情操和精神風(fēng)范。同時也再次說明，在加快現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢下，發(fā)揚艱苦奮斗精神，是實踐“三個代表”重要思想，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的重要保證；是我們不斷戰(zhàn)勝前進道路上各種艱難險阻，奪取一個又一個新勝利的重要法寶；是凝聚黨心民心、激勵全黨和全體人民為實現(xiàn)國家富強、民族振興共同奮斗的強大精神力量。當(dāng)前，我縣正處于負重爬坡、趕超跨越的重要戰(zhàn)略機遇期。放眼全省、全國來看，我們還有不少的差距，面臨的困難和矛盾依然很多。時代呼喚艱苦奮斗精神，濱城的發(fā)展需要艱苦奮斗精神。因此，各級黨組織、每個共產(chǎn)黨員都要清醒地認識到自己的歷史責(zé)任。每個黨員一定要自覺保持求真務(wù)實、艱苦奮斗的政治本色，把具有新的時代特色的艱苦奮斗思想、精神和作風(fēng)融入工作實踐之中，堅決克服和避免安于現(xiàn)狀、貪圖享樂甚至意志衰退的現(xiàn)象，爭做知難而進、帶頭實干的表率，爭做吃苦在前、艱苦創(chuàng)業(yè)的模范，堅持不懈地帶領(lǐng)廣大群眾開拓進取、埋頭苦干，促進全市更快、更好地向前發(fā)展。
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇七
江澤民同志在十六大報告中強調(diào)：貫徹“三個代表”重要思想，核心是保持黨的先進性，本質(zhì)在堅持執(zhí)政為民。這次開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，是黨中央站在執(zhí)政興國的高度作出的重大決策，是全面推進新時期黨的建設(shè)新的偉大工程，是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的一項基礎(chǔ)工程，也是全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的根本保證。在具體的工作實踐中，如何堅持執(zhí)政為民，這是新時期共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的一個重要課題，必須深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握。
鄭培民同志作為新時期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模，其精神實質(zhì)就是“立黨為公、執(zhí)政為民”，這也是中央明確把“必須堅持立黨為公、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”作為我們黨執(zhí)政的六條經(jīng)驗之一，要求黨員干部要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，這也正是影片《鄭培民》的立意所在。
從鄭培民身上，我們看到了兩個平凡而又厚實的字――“誠”、“實”，領(lǐng)會了“做官先做人，萬事民為先”、“事必躬親”的行為準(zhǔn)則，更體會到了“執(zhí)政為民”的深刻含義，再一次領(lǐng)悟到黨的十六屆四中全會提出的加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的必要性和重要性；再一次領(lǐng)悟到在全國范圍內(nèi)開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的必要性和重要性。通過影片我們深深感受到：實干興邦，空談?wù)`國，惟有將學(xué)習(xí)引向深入，化為行動，榜樣的力量才不至于落空，共產(chǎn)黨員的先進性才能得到更充分的體現(xiàn)。那么，當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何規(guī)范自己的行為、如何做到立黨為公，執(zhí)政為民，親民愛民、如何與不同部門不同崗位的實際工作相結(jié)合呢?我認為應(yīng)做到四個“必”：
一、勤政必明職責(zé)。通過影片，我們看到了一個共產(chǎn)黨員‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’的英雄本色。在全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建和諧社會的今天，當(dāng)代共產(chǎn)黨員必須明確自己肩負的責(zé)任，“做官先做人，萬事民為先”，在工作實踐中省身克己，敬職勤政；常察民間之情，廣聽民眾之聲，善得富民之策，多辦利民之事；把為群眾謀實際利益、切身利益、最大利益、根本利益作為保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的具體實踐，不辜負千千萬萬百姓的期盼與重托，切實讓群眾安心、放心、省心、順心。做到這些，惟有明責(zé)勤政，真正做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀，才能無愧于“人民公仆”這四字的千斤分量，才能當(dāng)一任領(lǐng)導(dǎo)，富一方百姓，建一方文明，保一方平安。
二、善政必講方法。領(lǐng)導(dǎo)者要想統(tǒng)攬全局，駕馭復(fù)雜矛盾，處理好復(fù)雜的人際關(guān)系，調(diào)動和發(fā)揮各個方面的積極性，進而形成干事創(chuàng)業(yè)的蓬勃活力，就必須不斷改進工作方法，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。在改進工作方法上，領(lǐng)導(dǎo)者要正確處理好上級政策的普遍適用性與本地情況的差異性的關(guān)系，拿出切實可行的.具體意見；在深刻理解上級精神的基礎(chǔ)上，抓出典型，抓出特色，同時使理論與本地實踐有機結(jié)合起來，不斷探索創(chuàng)造性工作的方法和規(guī)律。鄭培民同志從條件較好的湘潭市調(diào)到湘西這個少數(shù)民族貧困山區(qū)工作，兩年時間深入基層218個鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研，收集第一手資料，為發(fā)展這個地方提供強有力決策信息，更為領(lǐng)導(dǎo)干部服從組織需要和深入基層調(diào)查研究樹立了―個光輝的典范。
興政必重人才。鄭培民同志體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員平凡之中的偉大追求，他的一生都在用自己手中的權(quán)力為人民謀福利，公道正派，把好選人用人關(guān)，這一點對于我們是很值得借鑒的。人才是國家興旺之基石。選什么樣的干部才能執(zhí)政為民呢?影片中的縣委書記從思想俳徊到堅持執(zhí)政為民理念，這是鄭培民同志選人用人的一個集中縮影。由此我認為堅持執(zhí)政為民必須具備兩個關(guān)鍵點：一是有能力，二是為人民。有能力，就是有適應(yīng)信息時代、駕馭市場經(jīng)濟、發(fā)展商品生產(chǎn)、帶領(lǐng)群眾致富的能力，不能只看文憑、聽“唱”功，而要重實踐、看“做”功，在實踐中發(fā)現(xiàn)人才、檢驗人才、使用人才。為人民，就是看其是否有始終代表最廣大人民群眾根本利益，真正做到群眾的呼聲高于一切、群眾的需要先于一切、群眾的疾苦急于一切、群眾的利益重于一切的為民意識；在具體工作中是否具有指導(dǎo)思想求實，制定決策切實，反映問題如實，掌握情況確實，方法措施扎實，目標(biāo)任務(wù)落實的求真務(wù)實的工作作風(fēng)；只有具備了這些要求，才是我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會的人才。
四、為政必牽法度。在發(fā)展社會主義民主政治的今天，必須把依法治國作為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，使依法治國和堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主有機統(tǒng)一起來。依法治國體現(xiàn)在執(zhí)政為民上，就是任何組織和個人都必須依法辦事，做到學(xué)法、知法、懂法、守法，決不允許有超越憲法和法律的特權(quán)；在依法行政的具體過程中，還要完善具體實施細則和相關(guān)規(guī)章制度。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者要在基層人事制度、管理辦法等各個方面建立一整套與現(xiàn)實社會相適應(yīng)的制度和辦法，在改革、建設(shè)中嚴(yán)格遵守程序，杜絕沒有科學(xué)精神、沒有組織規(guī)劃、沒有秩序步驟地“一窩蜂”。一齊上”。同時，領(lǐng)導(dǎo)者要帶頭學(xué)法、帶頭履行制度，做到依法行政、以度處事，做好示范引導(dǎo)。
鄭培民同志的先進事跡是加強黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部思想教育和開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的生動教材。向鄭培民同志學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)他堅定的思想信念、崇高的公仆情懷、務(wù)實的科學(xué)精神、廉潔的高尚情操，更要像他那樣心系群眾，為民負責(zé)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感做好各項工作，切實提高黨的執(zhí)政能力。同時廣大黨員干部應(yīng)常思貪欲之害，常懷律己之心，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性，真正做到為民、務(wù)實、清廉，努力成為黨的好干部、人民群眾的貼心人，為建設(shè)綠色海峽西岸做出更大的貢獻。
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇八
記得很小的時候，父親回家急匆匆拿了幾件換洗衣服就出門了，又仿佛是過了很久，一個月黑風(fēng)高的夜晚，父親突然回家，昏暗的煤油燈下，父親明顯地黑了、瘦了，還帶回一盞帶把的油燈。后來才知道，父親是大隊干部，也是共產(chǎn)黨員，那是到小煤窯做工躲避“武斗”去了。在幼小的心里，“武斗”、“干部”、“共產(chǎn)黨員”等孤立詞語有了印記。
1970年秋天，在父親的'哄勸、硬拽下，我被塞進了學(xué)堂。當(dāng)時的所謂學(xué)校，其實就一間教室加一間老師用的偏房。教室四周是木柱頭加木板墻，一縷縷陽光從屋頂上的瓦縫或砂眼中射到我們的頭上、臉上，現(xiàn)在想起來，很像今天的激光射燈照射在舞臺上。同一間教室里，坐著兩個班，一個是高年級，一個是低年級。我們先是早讀，然。
后曾老師給我們上語文課，之后我們寫字，
曾老師給高年紀(jì)上算術(shù)課。就這樣，我們在教室里度過了兩年的時光。有一天我們正在上課，忽然狂風(fēng)大作，整個教室不停地搖晃起來，屋頂吱吱嘎嘎地響，老師連忙高喊：“快，快出去！”后來，這樣的情景，我們經(jīng)常遇到。當(dāng)時父親和幾位大隊干部很著急。我們幾十號師生勉強支撐到期末，大隊決定重建小學(xué)校，并由父親負責(zé)。父親很賣力，白天跑材料、募集資金，晚上在工地照看材料，吃住都在工地。有兩次我去工地玩耍，看見父親只喝著清澈照人的玉米粥，沒有哪怕就是丁點咸菜的任何下飯菜，更沒有饅頭等主食。還記得有好幾次，父親帶人到我家抬走了幾根我當(dāng)時雙手抱不過的大木料，后來聽說是捐給學(xué)校做了課桌和板凳。秋天到了，我們興高采烈地背著書包重返學(xué)校，一座一樓一底，有六間大教室的磚木結(jié)構(gòu)樓展現(xiàn)在我們眼前。樓頂上飄揚著國旗，大隊干部和周圍的社員們臉上洋溢著歡笑，父親笑呵呵的，不停地指指點點，說著什么。臉黑黑的，瘦成了一張皮。一撥又一撥的孩子在那里讀書、從那里走向中學(xué)、走向社會。三十多年過去了，我所就讀的小學(xué)還是我畢業(yè)時的那個樣子。
有時社員之間、家庭內(nèi)部鬧糾紛或者矛盾，父親總是苦口婆心、好言相勸，化解不和。為此，父親常常是很晚才回家。后來聽說他有一個“官銜”，叫作“人民調(diào)解員”。
父親凡是一有空閑，就去整修山區(qū)崎嶇不平的羊腸小道，經(jīng)常是摸黑還在干。后來，村上為了修進村的公路，要求村民投工投錢。由于父母年事已高并且多病痛折磨，村里對老人采取豁免辦法，但父親堅決不干，堅持出工、出錢。
父親因為意外事故殘廢了，但他還常常忍受痛苦去很遠的村委會參加黨員活動，為此還經(jīng)常受到母親的“責(zé)備”。
父親蒼老了，歲月風(fēng)霜的印記深深地烙在他的額頭和臉上，但他豁達開朗的為人性格、一絲不茍的工作作風(fēng)、近似嚴(yán)酷的家教方式、吃苦耐勞的人格品質(zhì)、默默奉獻的為民精神，至今猶存，永遠不老！
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇九
認真學(xué)習(xí)這次文件后，我深深地感到：作為一名教師，自己身上沉甸甸的責(zé)任和義務(wù)。
該文件強調(diào)，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。堅持興國必先強師，深刻認識教師隊伍建設(shè)的重要意義和總體要求?！兑庖姟逢U述了全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的戰(zhàn)略意義、指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)任務(wù)。
《意見》提出，經(jīng)過5年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立，待遇提升保障機制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強。教師隊伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級各類教育發(fā)展需要。
到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的卓越教師、數(shù)以萬計的教育家型教師。教師管理體制機制科學(xué)高效，實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)。尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
看到上面的文件內(nèi)容，我內(nèi)心滿滿的幸福感！曾幾何時，教師改變了過去的“臭老九”稱呼，在改革大潮中，成為推動社會建設(shè)的積極建設(shè)者。當(dāng)然，在目前物欲橫流的社會中，教師的物質(zhì)生活并不富裕，適時提高教師待遇，能夠使教師安心從教，把畢生精力奉獻于教育事業(yè)！當(dāng)然，作為一名新時代的教育者，也要時時提高自身的素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的概念，對于新潮事物要敢于接納，更新教育理念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，要用多種方式進行鼓勵和指導(dǎo)！
另外，我想到去年期末考試結(jié)束后，我們學(xué)校有幸邀請北京史家胡同小學(xué)的優(yōu)秀校長做培訓(xùn)，她談吐文雅，氣度不凡，她曾提到：當(dāng)今時代變化萬千，很多現(xiàn)在先進的東西都會在未來成為“昨日黃花”，變化是永恒的真理！現(xiàn)代很多工種未來將被“人工智能機器人”所取代，但是“教師”這種職業(yè)卻沒有辦法被取代，因為人類在學(xué)習(xí)過程中，需要與人交流，情感的共鳴和哺育是沒有辦法取代的。這是我們這種職業(yè)的幸福感，但是也要有危機意識，因為我們所教育的孩子處于社會的大變革中，他們接受新事物的思想很快，每個孩子的性格也迥異，成長背景各不相同，這就要求我們不僅專業(yè)知識和思想理念要緊跟時代潮流，而且要求我們對于教育要有全局觀念，因為孩子是成長中的“幼苗”，他們需要我們的引領(lǐng)！
“路漫漫其修遠兮”，作為一名人民教師，我們要緊跟時代腳步，做好學(xué)生的“勤務(wù)兵”。
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇十
鄭培民同志在20多年領(lǐng)導(dǎo)生涯中，艱苦奮斗，勵精圖治，為官一任，造福一方，取得了經(jīng)得起群眾、實踐和歷史檢驗的工作實績。組織部門作為“黨員之家”、“干部之家”、“人才之家”，學(xué)習(xí)鄭培民精神，教育廣大黨員干部樹立正確的政績觀，關(guān)鍵是要端正“五觀”，突出發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會營造良好的發(fā)展環(huán)境，提供強有力的干部支撐和堅強的組織保證。
一、牢固樹立樸素的群眾觀，讓干部經(jīng)常受教育，群眾長期得實惠，為樹立正確的政績觀提供力量之源。
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者?！袄习傩毡忍爝€大”。這是鄭培民同志群眾觀的形象概括。在鄭培民身上，表現(xiàn)出職務(wù)越高，離群眾越近，與群眾感情越深。所以，老百姓親切地稱他為“好朋友”、“好兄長”和“貼心人"”。而我們有些基層干部的群眾觀卻表現(xiàn)為：有的嫌“煩”，怕面對群眾；有的嫌“土”，遠離群眾；有的嫌“刁”，繞著群眾；做群眾工作浮在面上；深入群眾走馬觀花；對群眾的疾苦麻木不仁；對待群眾利益不聞不問……。這樣的群眾觀，怎么能夠?qū)崿F(xiàn)最廣大群眾的根本利益呢？為此，正確的政績觀應(yīng)建立在樸素的群眾觀上，樸素的群眾觀的根本要求是心中經(jīng)常有群眾，時時處處為群眾。樹立樸素的群眾觀，就要多深入群眾，做到進百家門，察百家情，想百家事，真正把群眾的冷暖記心頭；就要時刻關(guān)心群眾的生產(chǎn)生活，結(jié)窮親，搞幫聯(lián)，送溫暖，看群眾最盼什么，最恨什么，最需要解決什么，最想得到什么，真正做到知民情、答民意、順民心；就要把群眾同意不同意，高興不高興，滿意不滿意作為做決策、謀政績、干實績的根本出發(fā)點，想群眾所想，急群眾所急，辦群眾所需，讓廣大群眾真正成為正確政績觀的最終受益者。
二、牢固樹立全局的利益觀，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，為樹立正確的政績觀提供信念支撐。
“當(dāng)干部就要多做造福人民的事”，這是鄭培民同志利益觀的集中體現(xiàn)。為了加快湘西脫貧致富步伐，他欣然從湘潭平調(diào)到湘西，犧牲了個人小利益，維護了群眾大利益。不論什么地方，他都堅持做“打基礎(chǔ)的工作”、“對長遠有利的工作”，從不往自己臉上“貼金”，從不計較個人得失。但是，我們有些基層領(lǐng)導(dǎo)干部看問題、做決策、干工作總和自身利益相聯(lián)系，有的為了個人利益，主動往基礎(chǔ)條件好的地方調(diào)；有的為了早出政績，熱衷搞虛張聲勢的“形象工程”，勞民傷財?shù)摹罢児こ獭焙突ɡ锖诘摹懊孀庸こ獭?；有的怕出現(xiàn)工作失誤，工作中拈輕怕重，專撿好的干，繞著問題走；在他的利益觀中，全局的利益，長遠的利益，國家、集體、群眾的利益輕如鴻毛，而個人利益、眼前利益、小集團利益重如泰山。正確的政績觀應(yīng)建立在全局的利益觀上。權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀是全局的利益觀的本質(zhì)所在，樹立全局的利益觀，就要像鄭培民同志那樣，經(jīng)常注意加強黨性修養(yǎng)，堅持做到“一日三省吾身”，牢固構(gòu)筑起思想上拒腐防變的堅強防線；就要像鄭培民同志那樣，在對待個人利益上做到“警鐘長鳴”、“嚴(yán)以律己”；就要時刻牢記自己手中的權(quán)力是誰給的、為誰掌權(quán)、如何掌權(quán)；就要不斷加強政治理論學(xué)習(xí)，努力改造自己的人生觀、價值觀、世界觀；就要學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想，牢記“兩個務(wù)必”，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，不斷鍛煉意志品質(zhì)，陶冶革命情操，提高精神境界，全心全意為群眾謀利益。
三、牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，堅持以人為本，統(tǒng)籌兼顧,為樹立正確的政績觀提供發(fā)展導(dǎo)向。
帶頭推廣“雙兩大”地膜玉米新技術(shù)，積極引進“大電網(wǎng)”，支持擴建湘泉酒廠，坐陣指揮修通火禾公路……這些實實在在的工作都是鄭培民發(fā)展觀的科學(xué)實踐?？茖W(xué)的發(fā)展觀是以實現(xiàn)經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展為根本目標(biāo)?，F(xiàn)在，有些基層領(lǐng)導(dǎo)干部的發(fā)展觀存在著一定的片面性、盲目性和功利性，主要表現(xiàn)為：有的是不計成本地實現(xiàn)gdp的快速增長，有的是標(biāo)新立異地搞新規(guī)劃、繪新藍圖，上新項目、作新調(diào)整，有的是急功近利地搞“形象工程”、“政績工程”、“面子工程”，有的則陷入了重“經(jīng)濟gdp”，輕“人文gdp”和“綠色gdp”的發(fā)展誤區(qū)。堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為各級領(lǐng)導(dǎo)班子謀政績，干實績，辦實事指明了方向。各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要按照“五個統(tǒng)籌”“五個堅持”的要求，堅持“三個文明”整體推進，促進經(jīng)濟、政治、文化協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上促進社會全面進步和人的全面發(fā)展，堅持在開發(fā)利用自然中實現(xiàn)人與自然的和諧相處，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。敦煌是一個干旱缺水、自然條件惡劣、生態(tài)環(huán)境失調(diào)、經(jīng)濟欠發(fā)達的西部縣市，因此，在發(fā)展上更要注重優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，要始終堅持以生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)為基礎(chǔ)，堅持資源開發(fā)和節(jié)約并舉，堅持經(jīng)濟社會發(fā)展與環(huán)境保護、生態(tài)建設(shè)相統(tǒng)一，只有確立這樣的發(fā)展觀，只有把改善生態(tài)、保護環(huán)境作為提高人民群眾生活質(zhì)量的重要內(nèi)容，作為各級領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)造政績的前提和基礎(chǔ)，才能實現(xiàn)人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能讓人民群眾得到更多的實惠，取得的政績才能經(jīng)得住群眾、實踐和歷史的檢驗。
四、牢固樹立開放的用人觀，讓群眾參與干部選任，以實績決定干部去留，為樹立正確的政績觀提供干部保證.
為政之要，關(guān)鍵在于用人。教育干部樹立正確的政績觀，各級黨組織要不斷創(chuàng)新選人用人觀念，堅持用正確的選人用人導(dǎo)向，民主的選人用人程序，科學(xué)的選人用人手段，規(guī)范的選人用人決策機制，好的作風(fēng)選工作實績突出的干部，努力把廣大干部的注意力和精力集中到發(fā)展第一要務(wù)上，把各級領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和智慧統(tǒng)一到全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)上。樹立創(chuàng)新的用人觀，必須堅持從以下三個方面選人用人。一要堅持用發(fā)展的眼光選人。要把能否促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展作為選人用人的首要條件，打破論資排輩、求全責(zé)備、平衡照顧的用人觀，根據(jù)事業(yè)的發(fā)展需要，把那些政治素質(zhì)好，靠得住，有本事，想干事，能干成事的優(yōu)秀干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)干部工作崗位上，尤其對那些能干成事而有爭議的干部，要堅持“觀大節(jié)、看主流、看本質(zhì)”的觀點，大膽使用，讓群眾、實踐和歷史檢驗干部工作實績。二要堅持以實績選人?？匆粋€干部最終要看他的實際工作效果?？疾旄刹繒r不僅要聽“唱功”，而且要看“做功”，既看本單位的客觀條件和基礎(chǔ)，又要看本人的客觀努力程度，既看“顯山露水”的顯績，又要看“后人乘涼”的潛績，既看近期工作目標(biāo)完成如何，又要看為長遠發(fā)展打了那些基礎(chǔ)，既看經(jīng)濟效益，又要看社會效益；既看個人作用，又要看群眾貢獻，真正把那些敢抓敢管，勇于創(chuàng)新，實績突出的干部用起來。三是堅持讓群眾選人。干部生活在群眾之中，群眾對干部的德才表現(xiàn)、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、工作實績最有發(fā)言權(quán)。配備領(lǐng)導(dǎo)班子、選拔領(lǐng)導(dǎo)干部要擴大民主推薦范圍，嚴(yán)格民主推薦程序，變“領(lǐng)導(dǎo)認同”為“群眾公認”；大力推行干部任前公示制，廣泛接受社會和群眾監(jiān)督；嚴(yán)格實行干部考察預(yù)告制，增強群眾參與選人用人的針對性和時效性，同時，要加大公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部工作力度，引入競爭機制，變“伯樂相馬”為“賽場選馬”?？傊嬲褜θ罕娪姓娓星?，堅持為群眾辦實事、務(wù)實效、求實績的干部選拔到各級領(lǐng)導(dǎo)工作崗位上。
五、牢固樹立公正的考評觀，用制度約束干部行為，以機制激勵干部創(chuàng)業(yè)，為樹立正確的政績觀提供制度保障。
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇十一
在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說明的一點就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不知道內(nèi)容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會上各位干部積極發(fā)言，這說明什么?說明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。
回想起這段時間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的?！敝粡倪@一點上說，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識?？墒窃綄W(xué)，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因為我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達到了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實主義者不是現(xiàn)實主義者?！边@句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認識到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來說，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對自己的要求很簡單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?/p>
首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個大眾化消費群體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責(zé)任心強的員工。
如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應(yīng)有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們在培訓(xùn)內(nèi)充分感受到了公司對員工的負責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來的培訓(xùn)，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認識面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過一段時間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺的工作，例如對于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個空閑的時間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時，就會有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過程當(dāng)中，會有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺得任務(wù)多，而且是自己的時間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時間，終于讓自己的工作井然有序地進行。
在行政人事部部門里，由主管帶領(lǐng)著我們開展各項的工作。剛剛開始的工作，有點囫圇吞棗，像一只無頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會造成工作上的一些小差錯，這些的小差錯給自己的工作上帶來了很大的教訓(xùn)，所以只有不求甚解，才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級的指示。同時也只有主動地向上級問：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。
俗話說“滴水不成海，獨木不成林”，所以每個項目的圓滿的完成必須要有一個“人心齊，泰山移”的團隊小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺的飲水機旁邊的衛(wèi)生問題、為客戶倒水、購買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個部門雖然只有三個人那么少，但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時還需要很及時去處理，在主管的指示下，我們兩個下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭到注意整個公司各個同事的需求，為各個部門提供方便快捷的服務(wù)，準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項目、每一步的目標(biāo)、每一個的計劃能夠圓滿完成，會努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，向上級學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會牢牢謹記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃洹Ｍ瑫r也告誡自己一個人在公司中，不可能是孤立的個體，而是要融入到一個公司的文化當(dāng)中，只有團結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。
又是一年春柳綠。走過了7月，迎來了7月?？偨Y(jié)三月，計劃8月，讓自己的行程都在計劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場合扮演的角色、以及細節(jié)等等。與此同時，自己也會不斷地要求自己達到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現(xiàn)狀，不斷完善自己，勤于和善于學(xué)習(xí)，努力提高分析和思考問題的能力，加強自己各方面的能力，工作時會更加主動付出，凡是都會出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時刻牢記團隊的力量。
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇十二
20xx年xx月xx日，觀看了董成偉、趙莉蓉兩位老師的師德告，受益匪淺。兩位老師是萊陽市最普通的一線農(nóng)村教師，他們做得是每一位教師都能做的一些點點滴滴的小事，可是，就是這樣平凡的小事，簡單的.細節(jié)，他們一堅持就是近二十個春秋，這不能不讓人心生佩服。對教育的摯愛，對學(xué)生的關(guān)愛，不就在點點滴滴中嗎?“大味至淡，大音至靜”，他們是平凡中的不平凡，簡單中的不簡單。
董成偉老師的報告題目是《不求人夸顏色好，只育桃李滿園芳》?！皟A一腔熱血，育滿園桃李;引萬道清泉，鑄人類靈魂” 是他教育生涯的真實寫照。他用愛心書寫自己的人生答卷，在農(nóng)村這片廣闊無垠的土地上留下了一串堅實的足跡。他共匯報了三個內(nèi)容。
第一部分內(nèi)容充滿詩意和深情，題目用的一句歌詞“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉!”從一畢業(yè)寫起，重述與學(xué)生朝夕相處的難忘歲月，最后寫到與學(xué)生依依惜別，轉(zhuǎn)到新的崗位教學(xué)。字里行間流露出對教育教學(xué)工作的熱愛。付出何其多，收獲何等豐厚!
第二部分內(nèi)容“大愛無言，愛善渡萬物而不鳴;上善若水，水善利萬物而不爭?！敝v述的是他對貧困生關(guān)愛和幫助的事跡。他認為，“作為一名教師，就是要心有冬陽，要去做貧困生心中的冬日暖陽……與其去發(fā)些無關(guān)痛癢的牢騷，還不如默默無聞地盡自己所能，幫助幾個學(xué)生，為這個光怪陸離的社會帶來光明。哪怕只是一點毫末微光，卻可以照亮一段角落!只要我們以實際行動去倡導(dǎo)正氣，影響身邊的人，則民族幸甚，天下幸甚!”說得多好啊!“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的春天?！?/p>
第三部分內(nèi)容“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@部分內(nèi)容讓我們了解了董老師的成績以及背后所付出的辛勤勞動。白天那么繁重的教學(xué)任務(wù)，他沒有喊累，到了晚上，還要堅持完成xx字的創(chuàng)作，這不是一般的毅力所能為。以個人學(xué)習(xí)成長和教學(xué)經(jīng)歷為內(nèi)容創(chuàng)作的長達十五萬字的著作即將完稿!先后共完成了各種文字手稿三十余萬字，包括一本專著，一本論文集，一本下水文集，一本燈下集，已發(fā)表各類稿件八萬多字。這是多么了不起的成績啊!而他并不滿足于這些成績，還有個最大的心愿，“就是做一個為學(xué)生而寫作的人，把這本凝結(jié)著自己心血和汗水的著作完成，然后設(shè)立一個基金，用于資助那些貧寒的學(xué)生?！?/p>
趙莉蓉老師的報告《播撒一片愛心，收獲無限幸?！肥至钊烁袆雍腕@嘆。她始終堅信“教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育”，用自己一顆赤誠的心，關(guān)心呵護著每一個學(xué)生，做到愛生如子，得到了學(xué)生家長的充分信賴，也得到了孩子們的熱愛，自己在這份信賴和熱愛中也收獲了人生的幾多感動、幾多滿足和幸福，真正體驗到了作為一名教師的價值和光榮。她用自己的耐心、愛心和心理學(xué)知識將一個患多動癥的孩子教育成能夠自理、自立的孩子;她和三個寄宿的孩子組成四口之家，同吃同住……點滴滴滴都在向我們證明，她是“將愛心播撒到每一個角落，鋪滿整條育人路，一路上做呵護學(xué)生的天使”，她“在平凡的工作崗位上實現(xiàn)著自己的職業(yè)理想?！?/p>
與兩位老師相比深感羞愧。
夜闌更深時，蜷縮在被窩里，手捧一本書，想到書中尋找答案，《揭秘幸福密碼》《活法》《談人生》……可是，那里只有屬于作者本人的答案;痛苦煩惱時，約朋友親人促膝長談，可是，外在的關(guān)愛無法拯救內(nèi)心的彷徨……窮思竭慮，最終，我如那個力大無比的巨人一樣，無法提起自己，只好沮喪地坐在地上，一天，兩天……任憑日子如流水般從身邊溜走!
了消極的現(xiàn)實——耽誤聽師德報告會。
懲戒的痛苦如一劑猛藥使人醒悟：眼睛可以眺望星空，雙腳必須腳踏實地。夢想、愿望再大，現(xiàn)實卻是每天必須做好繁雜、重復(fù)甚至枯燥的工作。這時候，我才理解了稻盛和夫在《活法》中說到的“在昨天的基礎(chǔ)上前進一毫米、一厘米都要揮灑汗水，把橫亙在面前的問題一個一個地解決。與其莫名其妙地為明天煩惱，與其苦思冥想地去指定長遠的計劃，不如全力過好今天這一天，這才是實現(xiàn)理想最切實的方法。不厭其煩、默默專注于一件事情，是拼命過好今天的力量，是將今天不斷持續(xù)的力量?！睂?，不選擇捷徑，一步步、一天天認真踏實地工作，在平凡中尋找不平凡，在簡單中尋求不簡單。
“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”我找到了迷霧中豁然開朗的感覺——將目標(biāo)放在今天，就今天，踏踏實實地做好每一件事。開學(xué)之初，我制定了兩個計劃：一是和孩子們一起探究主題式雙軌閱讀教學(xué)法;二是探究輪值班長管理法。戰(zhàn)線拉開后，如一條短短的葦席一般再沒有了伸展的余地。期中復(fù)習(xí)剛剛結(jié)束，在開啟下一個半學(xué)期之際，及時進行調(diào)整。
一、關(guān)于主題式雙軌閱讀教學(xué)法的實踐探究
1.以少數(shù)學(xué)生座談會的形式，探討主題式雙軌閱讀教學(xué)法的優(yōu)缺點。以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，改進教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。
2.評選優(yōu)秀的學(xué)生，總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法;對落后的學(xué)生進行一加一幫扶。制定好的獎勵辦法，調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、發(fā)言興趣，提升讀寫興趣。
3.在備課上再下功夫，一定做到超周備課，并做到和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起成長，真正蹲下來，不做高高在上、威嚴(yán)的教育者。
二、關(guān)于輪值班長管理法的實踐探究
1.及時總結(jié)上周輪值班長的管理情況，以鼓勵的方式促進學(xué)生在管理方面的進步。評選下周的輪值班長后，要進行崗前培訓(xùn)，盡量讓學(xué)生學(xué)會方法，不至于手足無措，以失敗而告終。
2.將優(yōu)秀輪值班長的管理方法形成固定的流程，讓學(xué)生有可以觸摸到的方法，做到簡單易行。
3.指導(dǎo)輪值班長做好記錄，讓全班學(xué)生都期待做班長，更期待以自己新的一天優(yōu)秀的表現(xiàn)在集體中成長。
三、關(guān)于自我提升的思考
1.重讀《活法》一書，重溫稻盛和夫的人生哲學(xué)，學(xué)習(xí)他滿懷感恩之心勤奮工作，思善行善，真摯地反省，嚴(yán)格地自律，在日常生活中不斷磨礪心志、提升人格，全力以赴地去做好理所當(dāng)然的事情，實現(xiàn)活著的意義和價值。
2.用正向思維、積極心態(tài)去考慮問題、開展工作，讓自己的每一天都充實而充滿快樂。
3.為自己充電，再用自己微弱的力量去影響周圍的人，組成真正的有力量的團隊，輻射出更多的溫暖。
“我就像苦苦守望在枝頭的那片葉子，把名利和欲望深深的埋藏在雪里，依舊豪情滿懷的走向課堂。無論是苦是累，心中始終擁有一抹冬日暖陽。雖然我渺小的如同一粒卑微的塵埃，可是卻可以無悔無怨地說，我在紛繁蕪雜的社會中找到了自己的人生坐標(biāo)?！?/p>
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇十三
7月1日，中共中央在人民大會堂舉行了慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會，李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會?？倳浽跁献隽艘蝗f余字的長篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實的重要講話，以八個字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產(chǎn)黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個民族的復(fù)興。一開始是救亡，如今是富強。其核心無非是圍繞兩個字展開：人民。
95年來，這顆初心未黯，使得中國共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來源于人民，服務(wù)于人民，這是中國共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執(zhí)政的堅實基礎(chǔ)。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產(chǎn)黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案”。
幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國模式”，認為中國的崛起創(chuàng)造了一個有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹慎，并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實踐看，中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅持了下來：人民立場，從而形成了中國特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”，這個方案不是對現(xiàn)有西方制度的簡單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會制度設(shè)計。但絕不是像西方某些國家一樣，對自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強加于人，而是一個可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。
正像總書記所說的，歷史沒有終結(jié)，歷史也不會被終結(jié)?！爸袊桨浮眮碓从谖覀儗Πl(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳浾f，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實踐也會慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動新的國際秩序的一個根本心態(tài)。
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇十四
湯群芳同志是開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動后和開展社會主義法治理念教育活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，她自986年參加工作以來，為了一方平安，她心懷百姓，用自己的汗水和熱血，實踐著為人民服務(wù)的宗旨，履行著一個共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)。用平凡的工作，為老百姓帶去法雨春風(fēng)、為社會帶來平安和諧。她被確診為尿毒癥后，仍隱瞞病情堅持工作，深入田間地頭為群眾解決矛盾糾紛，切實當(dāng)好了人民群眾的保護神。她的先進事跡感人至深，她的優(yōu)秀品質(zhì)值得學(xué)習(xí)，她的可貴精神催人奮進。
我們學(xué)習(xí)湯群芳同志，就應(yīng)以人為本，不斷增進與人民群眾的感情。讓人民放心，是我們教師的職責(zé)，是時代對我們教師的要求。情通則理達。學(xué)習(xí)她以真情換群眾的真心，做起調(diào)解工作來，她是棉里有針，針串著棉，再小的針眼，她也穿得上線。當(dāng)她身患疾病時，卻向組織和家人隱瞞真相，照常出現(xiàn)在她所熟悉的田間地頭，為百姓排憂解難、播灑法雨春風(fēng)。正因了她這種忘我工作，換來了家庭祥和、鄰里和睦、鄉(xiāng)村平安。兒子說她“和討口子都劃得來”，老百姓說“湯群芳是個大好人”。只有愛民，才能與人民同呼吸、共命運、心連心。
我們學(xué)習(xí)湯群芳同志，就要在工作中視百姓如父母，永遠把人民放在主要地位。為了群眾的疾苦，湯群芳一心撲在工作上，無論是上下班，還是節(jié)假日;無論是嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，只要老百姓有事找她，她都要熱情接待，再忙也要先把老百姓的事辦好。只有擺正了與人民群眾的位置，正確運用我們手中的權(quán)力，心甘情愿，老老實實地為人民利益、社會和諧切實履行好自己的職責(zé)。
我們學(xué)習(xí)湯群芳同志，就必須志存高遠，把獻身黨和人民的事業(yè)做為人生的最高追求。我們只有把全心全意為人民服務(wù)做為理想的起點、信念的支點、事業(yè)的軸心，以細小平凡的工作，不斷把人民利益實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好，這樣的人生才有價值。古人尚知“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”。
新時代的教師，就應(yīng)鄙視那種為個人、家庭而苦心積慮的理想，摒棄那種為升官、發(fā)財而投機鉆營的錯誤取向，停止那種怨天尤人，無所作為的攀比思想。把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，真正做到接受任務(wù)不推委，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，依法行政不越軌，熱情服務(wù)不打折，牢記宗旨不變性。以黨和人民的事業(yè)為人生追求，真正樹立起熱情服務(wù)為百姓，無悔青春獻教育的光輝形象。
做為教師，學(xué)習(xí)湯群芳同志，就必須從自我做起、從現(xiàn)在做起、從本職工作做起，常懷為民之心，常戒非分之想，學(xué)習(xí)她化解矛盾，促進和諧的拼搏精神;維護公平，伸張正義的執(zhí)法精神;服務(wù)群眾，一心為民的奉獻精神;恪盡職守，開拓進取的敬業(yè)精神;臨危不懼，挺身而出的獻身精神;清正廉潔，甘于清貧的自律精神。
心系百姓，一心為民，投身到偉人故里構(gòu)建和諧社會建設(shè)的熱潮中，以自己奮斗的汗水，無悔的熱血，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量!
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇十五
光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間為期一年的全科醫(yī)生學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，也為現(xiàn)在的臨床實習(xí)奠下了堅實的基礎(chǔ)。全科醫(yī)生理論培訓(xùn)四個月，有近二百位醫(yī)護及管理人員參加，我作為一位婦產(chǎn)科醫(yī)生，有幸成為其中一員，雖然培訓(xùn)時間不算長，但由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排課程并邀請省知名大學(xué)教授（崔留欣教授等）授課，使我受益匪淺。
通過在xx醫(yī)專四個月的理論學(xué)習(xí)，我對于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了更新的認識，對于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。全科醫(yī)生是世界各地所倡導(dǎo)的，是全科醫(yī)學(xué)臨床培訓(xùn)建設(shè)項目，其目的是為了加強基層醫(yī)療人才隊伍建設(shè)和培養(yǎng)。要提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水和質(zhì)量，必須健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。這是解決看病難看病貴的重要環(huán)節(jié)，也是人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的重要途徑。全科醫(yī)生（gp）：是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱家庭（generalpractitioner/familyphysician）或家庭醫(yī)生（familydoctor）。全科醫(yī)生與專科醫(yī)生有著不同的職責(zé)。專科醫(yī)生負責(zé)疾病形成之后的診治，通過深入的研究來認識與對抗疾病。而全科醫(yī)生則是負責(zé)健康時期、疾病早期乃至經(jīng)專科診療后無法治愈的各種病患的長期照顧，其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。
一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助專科醫(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。全科醫(yī)療的特點：
1、強調(diào)持續(xù)性、綜合性、個體化的照顧。
2、強調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。
3、強調(diào)在社區(qū)場所對病人進行不間斷的管理和服務(wù)，并在必要時協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。這就對全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：
1）建立并使用家庭、個人健康檔案（病歷）；
2）社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會診/轉(zhuǎn)診；
3）急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診；
4）社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢；
5）社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理；
6）根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù)；
7）社區(qū)重點人群保健（包括老人、婦女、兒童、殘疾人等）；
8）人群與個人健康教育；
9）提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)（包括初步的心理咨詢與治療；
10）開展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復(fù)；
11）計劃生育技術(shù)指導(dǎo)；
12）通過團隊合作執(zhí)行家庭護理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級衛(wèi)生保健任務(wù)等。
簡而言之，就是居民健康的守門人。但是全科醫(yī)生和其他醫(yī)生存在區(qū)別：
1、服務(wù)宗旨與責(zé)任不同
2、服務(wù)內(nèi)容與方式不同。多年實踐證明，在基層接診的患者各科疾病都有，也深刻體會到全科醫(yī)生在基層醫(yī)院的重要性。隨著新農(nóng)合政策的實施，病人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的就診率與日俱增。固有的人才模式已不能適應(yīng)衛(wèi)生院發(fā)展的需要。因此，舉辦全科醫(yī)生的培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急，雪中送炭。
那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢？
我認為一名合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項素質(zhì)。首先，當(dāng)然是要具備綜合性的知識。全科醫(yī)生擁有豐富的專業(yè)知識和臨床經(jīng)驗，更好的對于疾病進行分類和初步診斷。盡管，這種培訓(xùn)模式在中國實施起來不太容易，但作為一名全科醫(yī)生，要時刻注意醫(yī)學(xué)相關(guān)知識，不斷提高完善自己的技能。其次，全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗豐富，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。全科醫(yī)生面對著的是一個區(qū)域長期固定的人群，全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對的疾病多以慢性病為主，需要長期對患者進行醫(yī)學(xué)干預(yù)，才能更好的控制疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，更好的融入社區(qū)人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利與全科醫(yī)生的工作開展，病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。第三，全科醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。高尚的品質(zhì)和是每一個醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對的對象是飽受病痛折磨的病人，醫(yī)生的每一個決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。
以上是我經(jīng)過這次學(xué)習(xí)后對全科醫(yī)生的認識。希望經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，使早日自己成為一名合格的全科醫(yī)生，以便將來更好地為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人民的健康做出重要貢獻，為居民做好健康守門人。為全科醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻自己畢生的力量。
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇十六
好久沒有仔細的練習(xí)高爾夫了。本來感覺水平還行，能穩(wěn)定在80桿多一點點。感覺打球其實是很簡單一件事情。
所以練球的次數(shù)也少了，興趣也不大了，以為已經(jīng)掌握了。倒是對股票興趣倍增，當(dāng)然最近對股票的體會也是頗多。
今天朋友約我打了一場，突然感覺無論是木桿還是中長鐵桿。一下子沒有以前的感覺了?？磥肀仨毜贸＞毘W(xué)呀，不然真的會退步。雖然還是80幾桿，但是我感覺極不滿意。特別是一號木桿方向不穩(wěn)定，中長鐵不僅是方向不好，連距離也沒有了。哎，到底是怎么回事呀，回去后趕緊去練習(xí)場練，必須找到原因，找到以前的感覺。
打完球回到練習(xí)場，邊練邊琢磨，終于有點體會了。有點以前的感覺了。特此寫下來，養(yǎng)成記筆記，寫心得體會的好習(xí)慣。以備以后有時間可以看看。忘記了的時候，可以盡快找回感覺，當(dāng)然也是為了做的更好嘍！如果對一些球友們有所幫助就更好了，沒有幫助也不要取笑我，我感覺對我自己是很有幫助的。
1---站姿：腳怎么放，腰要挺直。
2---站位后，手還是放于左大腿內(nèi)側(cè)，讓桿面對著目標(biāo)方向。
3---球的方向即可;上桿到頂點稍做定位，即停頓.
4---下桿：轉(zhuǎn)移重心之左腳。完全依靠腰部來打球，即用腰部的旋轉(zhuǎn)，盡可能的忘記手。
5---視線：從站位開始，始終要盯在球上。在練習(xí)場把動作固定了，不要想太多關(guān)于動作方面的，看球才是關(guān)鍵。
6---方向：擊球時，一定要向一點鐘，甚至大于一點鐘的方向打出去，擊球之后，把身子轉(zhuǎn)完。（做一個完整的動作。否則，前面那一點做不到的話，球就會向左側(cè)飛；后面那一條做不好，會打出一個大的右曲球，因為身子快過桿頭了，必須用轉(zhuǎn)腕或轉(zhuǎn)身來修正。）
7---充)
以上是今天的體會，而且是能做的到，現(xiàn)在已經(jīng)完全掌握了的。六點都很重要。 當(dāng)然，還有好多細節(jié)，比如如何打出低彈道的球，還不能做好，彈道好了，方向不好了。下場就更不敢試了。先不想別的了，把以上六點明天還有時間，好好再練習(xí)下，下午爭取再打一場鞏固！熟練掌握，再提高！！
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇十七
一個學(xué)期的校本學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，再次回首，在這其中，學(xué)習(xí)到了不少知識，也讓我有所領(lǐng)悟。在校本教研培訓(xùn)中我認識到了：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。
一、教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其中者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
三、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
四、教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。
通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通過本期的培訓(xùn)，我的專業(yè)知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)及專業(yè)技術(shù)處理教學(xué)工作。
學(xué)習(xí)鄭培民心得體會篇十八
在縣統(tǒng)計局學(xué)習(xí)鍛煉的這三個月使我受益匪淺，真正體會到了組織部門安排這次掛職學(xué)習(xí)活動的良苦用心，也深深感謝縣統(tǒng)計局領(lǐng)導(dǎo)及同事們對我的關(guān)心、支持和幫助。我將帶著在這里收獲的一切，滿懷信心地回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用行動回報組織對我的信任和培養(yǎng)。下面我談?wù)勎胰齻€月來的掛職鍛煉體會。
1、強化大局意識，拓展工作思路。來到統(tǒng)計局我才了解到統(tǒng)計局工作具有承上啟下、涵蓋經(jīng)濟社會文化等方方面面工作的特點，指導(dǎo)全局作用極為明顯，尤其是省市縣目標(biāo)責(zé)任考核工作開展以來，更體現(xiàn)了統(tǒng)計部門的重要作用，其突出位置也受到縣委、縣政府越來越多的關(guān)注。統(tǒng)計部門主要工作職能是按照國家規(guī)定的統(tǒng)計方法制度對國民經(jīng)濟運行現(xiàn)狀進行統(tǒng)計調(diào)查、分析、預(yù)警，在做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計的同時，做好省市縣統(tǒng)計工作和部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作的銜接。通過在這里的鍛煉學(xué)習(xí)，使我對統(tǒng)計工作的重要意義和作用有了重新的定義和全面深刻的了解。
2、強化了學(xué)習(xí)意識，以前在村委會工作，接觸的日常事務(wù)種類繁雜，業(yè)務(wù)技能掌握的很少。來到統(tǒng)計局以后，辦公室主任為我找來了一系列的統(tǒng)計工作的專業(yè)基礎(chǔ)知識書籍供我學(xué)習(xí)了解，我也利用整理局檔案室的機會，翻閱了近年來的統(tǒng)計年鑒、人口普查數(shù)據(jù)、經(jīng)濟普查等相關(guān)資料信息，對各部門的業(yè)務(wù)工作有了相關(guān)的了解，為我迅速融入統(tǒng)計局工作起了促進作用。
3、增強了適應(yīng)能力。對于來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)鍛煉干部而言，的難度不是快節(jié)奏的工作，而是思維方式和生活習(xí)慣的不同。要想在學(xué)習(xí)鍛煉期間有所收獲，就必須盡快改變原有局部工作思維和無固定上下班時間的生活習(xí)慣，徹底擺脫自己以前那種小集團意識和晚睡晚起的作息習(xí)慣，樹立全局觀念，這樣才能從根本上實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)機關(guān)工作的規(guī)范化和全局性。通過多聽、多看、多問、多思考、多學(xué)習(xí)，首先從自己的角度努力去理解、適應(yīng)，在與大家的交流過程中主動介紹自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的情況，讓對方更多地了解我，以達到增進彼此的理解與適應(yīng)。同時，我堅持“謙虛謹慎”的作風(fēng)，認真做好辦公室的細小事務(wù)，爭取得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的理解和認可。
4、參與第三次經(jīng)濟普查動員會的審核與數(shù)據(jù)匯總工作。與統(tǒng)計局經(jīng)濟普查辦公室的同事一起審核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，協(xié)助錄入20xx年簡明統(tǒng)計手冊，并將數(shù)據(jù)整理成冊。協(xié)助完成20xx年國民經(jīng)濟社社會發(fā)展統(tǒng)計公報，并配合局黨組開展群眾路線教育活動，完善各種活動計劃、學(xué)習(xí)心得體會等。
5、積極參與局組織的各項活動。每周定時去我局包聯(lián)路段進行衛(wèi)生打掃工作，并與沿街商戶宣傳愛護環(huán)境，人人參與，營造良好人居環(huán)境的三創(chuàng)宣傳工作；認真參加局黨組學(xué)習(xí)群眾路線教育、干部作風(fēng)整頓教育等活動，通過參與這些活動，很好的提高了自己的思想覺悟、職業(yè)素養(yǎng)。
6、理論學(xué)習(xí)多，但實踐經(jīng)驗相對卻較少。由于統(tǒng)計局的各股室的分管專業(yè)的業(yè)務(wù)工作都不同，項目類別多，專業(yè)性強，我雖然掌握了一些理論知識，但在實際工作中還是很難發(fā)揮作用，不能很好的像別的同事那樣通過某一季度的數(shù)據(jù)反饋情況撰寫經(jīng)濟運行分析說明。
7、執(zhí)行工作多，主動創(chuàng)新少。鍛煉學(xué)習(xí)這一階段，對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作基本都能圓滿完成，但是工作中還是缺乏獨立性、開拓性，等靠思想還是存在。需要更進一步發(fā)揮主觀能動性，開拓創(chuàng)新工作思路和工作方法，爭取進一步發(fā)展。
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