最新學(xué)生職業(yè)規(guī)劃表 成長大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃通用(3篇)

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最新學(xué)生職業(yè)規(guī)劃表 成長大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃通用(3篇)
時(shí)間:2023-03-28 12:24:25     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃表 成長大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇一

步驟一:職業(yè)生涯診斷

正確的職業(yè)理想要建立在社會(huì)理解的基礎(chǔ)之上,建立在對自己、對社會(huì)的正確認(rèn)識之上,建立在正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀之上,并始終植根于社會(huì)需要的土壤之中,將自己的知識、能力、素質(zhì)與社會(huì)需要緊密結(jié)合在一起,否則,就很難實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

(一)自我分析

個(gè)人因素:我從小數(shù)學(xué)就好,一直就很喜歡數(shù)學(xué),在小時(shí)候就喜歡存錢,管理財(cái)務(wù),得知有會(huì)計(jì)專業(yè)后,使我有了當(dāng)會(huì)計(jì)的愿望。初中畢業(yè)后,我報(bào)了職校中心的會(huì)計(jì)電算化專業(yè),現(xiàn)在學(xué)習(xí)很充實(shí),也很踏實(shí)。

(二)環(huán)境分析:

1、本地區(qū)條件:在省內(nèi)外的企事業(yè)單位中,會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)是必不可少的,江蘇省是長江下游地區(qū)的一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化比較發(fā)達(dá)的省份,江蘇有獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢,而會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)正是供不應(yīng)求,無疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢提供了有利條件。

2、社會(huì)條件:隨著《中華人民共和國職業(yè)教育法》的貫徹落實(shí);人才,勞動(dòng)力市場的逐步完善;先培訓(xùn),后就業(yè)制度的落實(shí);勞動(dòng)預(yù)備制度、職業(yè)資格證書制度的逐步建立,以及用人單位“重視能力,重視用人效益”觀念的增強(qiáng),職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生將越來越受到社會(huì)的歡迎

(三)關(guān)鍵成就因素分析

1、人脈:做會(huì)計(jì)的大姑父,做會(huì)計(jì)的姐姐;許多成績優(yōu)異的同學(xué),經(jīng)常與他們溝通,交流,并在他們面前表現(xiàn)自我

2、金脈:靠工作后的薪水,父親、姐姐和朋友的支持,做有價(jià)證券的投資,我平時(shí)喜歡儲(chǔ)蓄

3、知脈:取得多種技能證書,(如:珠算證、全國計(jì)算機(jī)等級考試證書、會(huì)計(jì)電算化證);參加企業(yè)管理證、出納能力培訓(xùn);考大專文憑、做好業(yè)余時(shí)間的安排

(四)關(guān)鍵問題分析

目前雖然我如愿以償?shù)負(fù)?dān)任了班干部和語文課代表,而且由于自己的努力,成績一直在班級中排列第一,得到了老師和同學(xué)的一致肯定,但成績和工作畢竟是兩碼事,兩者需要的才能不能相提并論,需要我在今后根據(jù)自己的計(jì)劃不斷加以培養(yǎng)

步驟二:確定職業(yè)目標(biāo)

每個(gè)人的一生都將經(jīng)歷幾個(gè)階段,我現(xiàn)在就讀的是中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)電算化專業(yè),會(huì)計(jì)專業(yè)是一個(gè)基礎(chǔ)性行業(yè),所需要的人才較多是一些具有中等學(xué)歷的人。為此我將我的職業(yè)生涯人為三個(gè)階段。下面是我制作了的份分階段圖長遠(yuǎn)目標(biāo)

長遠(yuǎn)目標(biāo)

第一階段第二階段第三階段第四階段

現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)高中目標(biāo)工作5年目標(biāo)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)

步驟三:規(guī)劃發(fā)展階段

簡單的說,我的職業(yè)生涯可以分以下三步走。

1、高中階段:

(1)本階段主要是學(xué)習(xí)專業(yè)基本理論和技能、具備寬厚的人文素質(zhì)和良好心理素質(zhì)、具有較強(qiáng)的普通話交際溝通能力,使自己成為符合職業(yè)的要求,適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展需要,勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員。

(2)通過暑期實(shí)踐、積累一定的實(shí)踐知識。

(3)在本階段中我還將完成會(huì)計(jì)專業(yè)的??茖W(xué)歷的進(jìn)修。

2、畢業(yè)后工作的5年:本階段主要是積累經(jīng)驗(yàn)資本,掌握一些實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn)、工作方式。其次是抓緊空余時(shí)間進(jìn)修、充實(shí)自己。

3、創(chuàng)業(yè):先在中小型企業(yè)擔(dān)任出納員,再以此為跳板,到大型企業(yè)去當(dāng)會(huì)計(jì),然后兼管多項(xiàng)政務(wù),成為領(lǐng)導(dǎo)、在此期間,與商業(yè)界人建立友好關(guān)系,尋找投資者,合作者共同創(chuàng)業(yè),邊一家中小型企業(yè)

步驟四:制定實(shí)現(xiàn)措施

(一)高中階段的規(guī)劃

規(guī)劃一:

一年級:珠算初級證書,擔(dān)任班干部和語文課代表,完成學(xué)校的課程及自考課程。參加學(xué)校組織的珠算培訓(xùn),認(rèn)真聽好課堂45分,合理安排課余時(shí)間。

二年級:等級考試,會(huì)計(jì)電算化證書,參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)鍛煉自己,電算化培訓(xùn)

三年級:有一定的財(cái)務(wù)管理知識和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力,善于處理利益各方的關(guān)系,有廣泛的人際關(guān)系,多參加社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)生活

規(guī)劃二:高中三年中自學(xué)考課程安排

第一年:1、珠算,2、管理會(huì)計(jì)

第二年:3、全國計(jì)算機(jī)等級考試,4、會(huì)計(jì)電算化

第三年:5、法律法規(guī),6、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,7、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

從會(huì)計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史來看,會(huì)計(jì)既是經(jīng)濟(jì)管理必不可少的工具,同時(shí)它本身又是經(jīng)濟(jì)管理的組成部分。因此,任何社會(huì)的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng),都離不開會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,它的理越要加強(qiáng),會(huì)計(jì)越重要,會(huì)計(jì)是一門經(jīng)濟(jì)管理科學(xué),它的理論與方法體系隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)管理的需要而不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

實(shí)踐計(jì)劃如下:

1、從出納最基本的工作做起,掌握一些基本操作,用暑假45天,掌握會(huì)計(jì)的一些技術(shù)性的工作,初步學(xué)習(xí)做會(huì)計(jì)。

2、在實(shí)業(yè)公司學(xué)習(xí)時(shí),希望能通過自己的努力,工作精神,在一年后當(dāng)上會(huì)計(jì),同時(shí)積極做好應(yīng)聘工作,爭取能進(jìn)入上市公司工作,爭取在3年后成為公司的領(lǐng)導(dǎo)人

(二)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃

千里之行,始于足下,創(chuàng)業(yè)之路貴在起步,要把創(chuàng)業(yè)的理想變成創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐,,直至獲得創(chuàng)業(yè)的成功,這是一條艱苦的、并不平坦的創(chuàng)業(yè)之路。我們必須要有吃大苦,耐大勞、迎難而上、千方百計(jì)克服困難的思想準(zhǔn)備,以勇往直前的精神艱苦奮斗,創(chuàng)造美好的明天,塑造閃光的青春、證明自我的潛能、自我價(jià)值?,F(xiàn)實(shí)生活中許多創(chuàng)業(yè)者都有這樣的體會(huì):世俗偏見有時(shí)簡直是一張無形的網(wǎng),裹得你苦惱不堪,然而如果你硬著頭皮闖過去,便可能煙消云散,迎來一個(gè)晴朗的天空。

俗話說:“有志不在年高,無志空活百歲”,面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,人才間的知識、能力較量的.不斷升級,職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生奮斗目標(biāo)的確立對我們來講顯得更為重要??v觀許多成功的職校生,他們都有一個(gè)共同點(diǎn):在校求學(xué)時(shí)就定下了自己的目標(biāo),并且堅(jiān)持不懈地為之奮斗,終于到達(dá)理想的彼岸。我結(jié)合自身?xiàng)l件、客觀環(huán)境為自己設(shè)計(jì)了一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”,希望能夠指導(dǎo)我按部就班的為之奮斗,圓我的理想之夢。

操作步驟之一:職業(yè)生涯診斷

職業(yè)生涯必須理想和實(shí)際相結(jié)合,職業(yè)生涯診斷能幫助我真正了解自己,并進(jìn)一步詳估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢、限制。在“衡外情,量自力”的情況下,使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更具有現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃表 成長大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇二

昨日,《當(dāng)杜拉拉在考慮如何“升值”時(shí),80%的高中生卻沒有了職業(yè)理想》見報(bào)后,引發(fā)了眾多家長、上班族的關(guān)注,他們紛紛打來電話,表達(dá)了自己的想法。

家住城西一清新村的黃先生說,女兒今年高考考得還不錯(cuò),最后填報(bào)的專業(yè),主要還是金融方向的。黃先生說,家里是做生意的,女兒一直就對金融很感興趣,雖然是“紅牌”專業(yè),但是尊重女兒的興趣是首要考慮?!坝信d趣才有動(dòng)力學(xué)習(xí),成績好、能力強(qiáng),不怕找不到工作?!?/p>

另外一位家長說,現(xiàn)在就業(yè)形勢這么嚴(yán)峻,選對專業(yè),找工作相對會(huì)容易些。也有家長直言不諱,現(xiàn)在找工作,說實(shí)在的,專業(yè)、學(xué)校真的是次要。還是要有關(guān)系,才能找到工作。

浙江大學(xué)公共管理學(xué)院教授陳麗君有話要說?!凹议L和考生必須先回答一個(gè)問題,填報(bào)志愿究竟是為了就業(yè)還是進(jìn)一步地深造?如果孩子是對學(xué)術(shù)感興趣,千萬不要看熱門、冷門專業(yè),國內(nèi)一流大學(xué),設(shè)置專業(yè)的時(shí)候并不完全根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向。興趣就是最好的老師?!标慃惥掍h一轉(zhuǎn):“如果家長學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是敲門磚的話,那么可以選擇一些和勞動(dòng)力市場結(jié)合比較緊密的課程?!?/p>

考慮到學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)有一定“盲目性”,所以,浙江大學(xué)會(huì)給學(xué)生時(shí)間了解各種專業(yè),培養(yǎng)興趣愛好。陳麗君說,浙大就允許學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)?!皳Q專業(yè)的學(xué)生非常多,很多人第一學(xué)期結(jié)束就申請換專業(yè)了?!?/p>

“填報(bào)志愿時(shí)也不知道自己以后想做什么?!闭憬ど檀髮W(xué)法語專業(yè)畢業(yè)生程芳說,大學(xué)時(shí)也只是埋頭讀書。自己畢業(yè)后進(jìn)了一家外貿(mào)公司,一干好幾年。“其實(shí),剛開始工作的幾年,也沒有想過什么職業(yè)規(guī)劃。”在工作了一段時(shí)間后,解決“溫飽問題”后,程芳開始慢慢靜下心來想,自己到底想要什么?“不想總做一名打工者。”程芳正在讀在職研究生,她打算工作幾年,積累一定的資源后,自己自立門戶?!斑@算不算職業(yè)規(guī)劃?”程芳笑著反問道。

不少上班族打電話進(jìn)來說,大學(xué)一畢業(yè)就知道自己奮斗目標(biāo)的人其實(shí)并不多,他們都是在工作了幾年后,或換了幾份工作后,才知道自己真正要朝著什么方向發(fā)展,自己的職業(yè)理想是什么。但是他們無一不認(rèn)為,沒有職業(yè)規(guī)劃的未來是可怕的。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃表 成長大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇三

1,景觀設(shè)計(jì):包括設(shè)計(jì)院和園林企業(yè) 工程預(yù)算房地產(chǎn)方向

2,土建施工管理

3,苗圃管理和生產(chǎn)

4,苗木貿(mào)易

5,綠化種植

6,物業(yè)管理,綠化景觀維護(hù)

7,旅游區(qū)管理

8,景觀附屬材料或成品生產(chǎn)貿(mào)易

9,噴灌設(shè)施生產(chǎn)貿(mào)易

10,土方施工

11,水景設(shè)施和配件生產(chǎn)貿(mào)易

12,草坪種植和管理

13,室內(nèi)花卉租擺管理

14,山石貿(mào)易

15,室內(nèi)裝修

16,平面設(shè)計(jì)

17,導(dǎo)游

專業(yè)前景 園林植物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,城市生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國家建設(shè)的重中之重。因此,園林專業(yè)是造福人類、前景無限的專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)、觀賞園藝和園林學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能,能在園林、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等領(lǐng)域和部門從事與觀賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、經(jīng)營與管理、推廣與開發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人員。

培養(yǎng)特色 本專業(yè)以園林植物與園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論和技能的培養(yǎng)并重。學(xué)生既熟悉園林植物種類與習(xí)性,又具有園林藝術(shù)修養(yǎng)和制圖功底;既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應(yīng)用以及園林企業(yè)經(jīng)營管理,又能進(jìn)行園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和養(yǎng)護(hù)。

主干課程 美術(shù)、設(shè)計(jì)初步、園林植物生理生態(tài)、園林植物繁殖與苗圃管理、花卉栽培學(xué)、園林樹木學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)、觀賞植物采后生理與技術(shù)、園林史、園林綠地規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、園林工程、園林建筑等。

就業(yè)方向 畢業(yè)后可到園林局、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)院所、公園、相關(guān)企業(yè)、科研與教學(xué)單位以及各級政府的行政管理部門從事研究及管理等工作。

深造情況 本專業(yè)設(shè)有園林植物與觀賞園藝、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)2個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),和園林植物與觀賞園藝博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

園林專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力

園林專業(yè)是一門橫跨建筑、生態(tài)、藝術(shù)三大學(xué)科的邊緣學(xué)科,這種特定的知識結(jié)構(gòu)影響著園林專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。

多學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生的知識面更廣闊,同時(shí)使學(xué)生的就業(yè)面得以擴(kuò)大。學(xué)生可以根據(jù)自我的特點(diǎn),結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)和就業(yè)方向,選擇自我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和發(fā)展的方向。學(xué)生在就業(yè)市場中,可以選擇對口的園林行業(yè),也可以選擇與園林專業(yè)相關(guān)的建筑、生態(tài)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)工作。從00屆園林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來看,也證實(shí)這一特點(diǎn):園林專業(yè)的畢業(yè)生除了從事園林工作外,部分學(xué)生走上了廣告設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)、室內(nèi)裝修、苗圃花卉栽培、教師等行業(yè)。這是園林專業(yè)的優(yōu)點(diǎn),這一優(yōu)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)需要有一定的條件:

(1)專業(yè)的各學(xué)科(建筑、生態(tài)、藝術(shù))都掌握得不錯(cuò)

(2)在對專業(yè)的各學(xué)科有一定了解的基礎(chǔ)上,精通一門

(3)學(xué)生具有良好的交際能力

沒有以上三點(diǎn)條件作為基礎(chǔ),園林專業(yè)在就業(yè)上也具有它的缺點(diǎn):

縱觀目前園林這一行業(yè),我們不難發(fā)現(xiàn),在眾多的從業(yè)人員中除了園林專業(yè)的學(xué)生外,很多是自非園林專業(yè)的學(xué)生:如建筑專業(yè)、美術(shù)專業(yè)、電腦藝術(shù)專業(yè)、環(huán)境生態(tài)類專業(yè)、植物方向?qū)I(yè)等。由于目前園林行業(yè)處于一個(gè)紅火的階段,就業(yè)形勢良好、利潤豐厚、行規(guī)不完善等原因,促使一些相關(guān)專業(yè)的學(xué)生紛紛進(jìn)入園林行業(yè),他們有的憑借比園林學(xué)生某方面更專一的知識;有的憑借更低廉的工資報(bào)酬而進(jìn)入園林行業(yè),和園林專業(yè)畢業(yè)生一爭高低。這種情況常有發(fā)生,而園林專業(yè)的學(xué)生在競爭中很多時(shí)候會(huì)處于被動(dòng)的位置:如一幅設(shè)計(jì)并不怎么樣的圖,美術(shù)、電腦藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生可以通過把表現(xiàn)圖(手工或電腦小景圖和效果圖)表達(dá)得惟妙惟肖來打動(dòng)甲方,從而占據(jù)比較有利的條件,相比之下,園林專業(yè)的學(xué)生則遜色多了。園林專業(yè)學(xué)生這種狀況有其客觀的因素,必須提高學(xué)生?專業(yè)水平。

換句話說就是“好象樣樣都會(huì)一點(diǎn),又好象樣樣都不會(huì)”。一個(gè)大專生在三年的學(xué)習(xí)時(shí)間里,大一大二要花掉大部分的時(shí)間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程,大三下學(xué)期要花時(shí)間找工作,所以真正學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時(shí)間不多。園林專業(yè)多學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)使得學(xué)生不可能樣樣精通,否則,只能蜻蜓點(diǎn)水,每一樣都只懂一點(diǎn)皮毛。很多大三的畢業(yè)生感覺到自己什么都不懂:建筑工程方面的比不上學(xué)建筑的學(xué)生知識豐富,畫畫又比不上學(xué)美術(shù)的學(xué)生能力強(qiáng),植物又比不上學(xué)植物專業(yè)的學(xué)生研究深刻……之所以造成這樣的原因主要是學(xué)習(xí)的過程中,平均分配時(shí)間,沒有專一門、精一門,這使得學(xué)生在就業(yè)的過程中處于劣勢。成熟的企業(yè)在操作的過程中具有分工合作的特點(diǎn),所以在用人的選擇上遵循“適合的人在適合的位置”的原則,企業(yè)對用人的要求是在專一門的基礎(chǔ)上兼顧多面。

針對這一特點(diǎn),要提高園林專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)能力必須要讓學(xué)生專一門,在這基礎(chǔ)上兼顧多方面。

1、課程設(shè)計(jì)上:

(1)專業(yè)基礎(chǔ)課要提前上完,允許大一大二學(xué)生選修師兄師姐的專業(yè)課程,盡早了解專業(yè)的課程,以確定自己的興趣、特長和發(fā)展方向。

(2)盡早上完專業(yè)課程,這樣可以讓學(xué)生有充足的時(shí)間來消化專業(yè)知識,也可以讓學(xué)生有充足的時(shí)間查漏補(bǔ)缺,同時(shí),學(xué)生盡早了解專業(yè)知識后,可以盡早進(jìn)入單位實(shí)習(xí),為就業(yè)贏得充足的時(shí)間。

(3)專業(yè)課程要有充足的時(shí)間,這是實(shí)現(xiàn)(1)(2)的關(guān)鍵,也是“?!钡臈l件。

2、鼓勵(lì)學(xué)生精通一門:

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