一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 13:18:05
一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-12-12 13:18:05     小編:ZS文王

通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的優(yōu)點(diǎn)和不足??偨Y(jié)應(yīng)該能夠給讀者一個(gè)清晰的印象,讓其快速了解要點(diǎn)。在過去的學(xué)習(xí)中,我通過不斷總結(jié),找到了自己的學(xué)習(xí)方法。

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇一

為認(rèn)真做好xx級(jí)新生入學(xué)教育工作,使廣大新生盡快適應(yīng)初中生活,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,確立學(xué)習(xí)生活目標(biāo),增強(qiáng)紀(jì)律觀念,以良好的精神面貌投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去,9月1日復(fù)興中學(xué)在教學(xué)樓前召開新生入學(xué)教育大會(huì)。校長(zhǎng),政教主任,教務(wù)主任,以及初一班主任出席了本次大會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來(lái),受到了全體xx級(jí)新生的熱烈歡迎。

首先,校長(zhǎng)代表校領(lǐng)導(dǎo)和老師向新生表示了歡迎,同時(shí)向同學(xué)們?cè)敿?xì)地介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)規(guī)模及校園文化,并對(duì)同學(xué)們的初中學(xué)習(xí)生活提出三點(diǎn)建議,要求同學(xué)們要為三年的初中生活作一個(gè)計(jì)劃,然后堅(jiān)定不移地按照自己的計(jì)劃去努力,不虛度青春時(shí)光。他希望同學(xué)們做到要盡快完成從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變,珍惜時(shí)光,好好讀書,做三好學(xué)生。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極進(jìn)取,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

其次,教務(wù)主任,對(duì)教務(wù)、學(xué)科設(shè)置、和學(xué)習(xí)方法等相關(guān)事宜作了詳細(xì)的介紹。

再次,劉生智主任給xx級(jí)的同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的文明禮儀,校規(guī)校紀(jì),安全教育課,他用生動(dòng)的語(yǔ)言和真實(shí)的事例,給新同學(xué)們闡述了如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信,講文明懂禮貌,熱愛學(xué)習(xí)的合格中學(xué)生,以及如何防范人身侵害的知識(shí),加強(qiáng)了同學(xué)們的遵規(guī)守紀(jì)意識(shí),為xx級(jí)新生的組織紀(jì)律工作打下了堅(jiān)實(shí)的基矗會(huì)上還認(rèn)真的學(xué)習(xí)了(復(fù)興中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范)(復(fù)興中學(xué)違紀(jì)學(xué)生處理辦法)(重大違紀(jì)內(nèi)容)。劉主任在最后還建議大家能盡快適應(yīng)初中生活,實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,盡快進(jìn)入創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)階段。在生活方面,要做到自己管理好自己,同學(xué)之間相處學(xué)會(huì)寬容和互相幫助。并希望全體新同學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),勤奮學(xué)習(xí),誠(chéng)信做人。

接著,七年級(jí)新生代表發(fā)表了激情向上的講話,代表全體新生表示今后一定好好學(xué)習(xí),做個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生,將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

最后,全體新生在會(huì)上進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓儀式。

本次新生入學(xué)教育大會(huì)針對(duì)新生剛進(jìn)初中時(shí)心理壓力大的特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)而認(rèn)真的指導(dǎo),給了新同學(xué)們滿意的答案,贏得了新同學(xué)們的陣陣掌聲。 通過這次新生入學(xué)教育大會(huì),新生們對(duì)初中生活有了進(jìn)一步的理解,對(duì)同學(xué)們更快地適應(yīng)初中生活具有重要意義。

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇二

一年級(jí)采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對(duì)此,我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,理解教材的意境,根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng),參與課改研討,到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,出外聽課、學(xué)習(xí)。

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),往往會(huì)違反一些紀(jì)律,做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

新教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。

波利亞說(shuō):"學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué),而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,在教學(xué)"觀察與測(cè)量"一章時(shí),我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學(xué)生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度,用正確的語(yǔ)言表述物體的位置。教學(xué)"統(tǒng)計(jì)"時(shí),設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng),如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,男女同學(xué)的人數(shù)等,使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。

合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學(xué)"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時(shí),我安排了六人一小組,討論怎樣計(jì)算“19+18=?”分組討論時(shí),學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí),竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng),學(xué)生積極性高,效果好。寓教于樂。

課堂上以表?yè)P(yáng)為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng),經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。

本學(xué)年,我積極參與課改研討,上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎(jiǎng);教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng);這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū)20xx學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課,獲得好評(píng)。

我從事教師工作只有一年多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在工作中還有很多不足之處,如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,更好地完善自我。

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝,現(xiàn)在算起我擔(dān)任一(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。作為一名青年教師,我對(duì)于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,平時(shí),利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí),遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請(qǐng)教。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1、打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與老老師們經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,所謂"字如其人",看字就能看出一個(gè)人。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。"。

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。

我自己是很喜歡讀書的人,朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說(shuō)明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來(lái)的快樂,使我的課堂豐富而生動(dòng)。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)班級(jí)31個(gè)孩子,31個(gè)孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

5、存在的問題與不足:

a、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

b、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。

c、教師機(jī)智有待提高,面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時(shí),不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。

d、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

e、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性,也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。

針對(duì)自己的不足之處,認(rèn)真反思,爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得更的進(jìn)步。

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇四

(2)開展“換一本書,交一個(gè)友”活動(dòng),鼓勵(lì)孩子們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個(gè)朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。

(3)記住班級(jí)讀書口號(hào)“今天你讀書了嗎?”,讓這句話成為同學(xué)見面的問候語(yǔ),要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨、課間還是中午,養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書的好習(xí)慣。

第一:讀書時(shí)要注意姿勢(shì)正確,眼睛離書本一尺,不能躺在床上看書,要時(shí)刻保護(hù)好自己的眼睛;另外一般讀書半小時(shí)后要讓眼睛休息一下,可以看看綠色,眺望遠(yuǎn)方,以此來(lái)緩解眼睛的疲勞。第二:要愛惜書本。自己的書,可以在書上做讀書筆記,可以對(duì)好詞好句圈圈畫畫,寫點(diǎn)感受,如果是別人的書,就不能這樣寫了,要記在筆記本上。

可以以交流為主,也可以以評(píng)論為主;采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。利用晨讀、班會(huì)、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行“好書推薦”交流。

不僅讓學(xué)生“會(huì)讀”,而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”。同時(shí)建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。在活動(dòng)過程中,頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)?,定期評(píng)選讀書積極分子,同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。紅、黃、藍(lán)、綠各色大蘋果,還有一顆顆金燦燦的五星,是孩子們的收獲,也是我的欣慰。

“與好書做伴,與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí),我們?nèi)w師生將以校園讀書活動(dòng)為新的讀書起點(diǎn),讓讀書成為我們的一種習(xí)慣,使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)!

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇五

孩子是祖國(guó)的未來(lái),讓他們健康、快樂的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),安全教育也是其中不可缺少的.一部份。在此對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的安全工作作簡(jiǎn)單總結(jié):

1校內(nèi)活動(dòng)安全:(1)帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境告訴學(xué)生哪些地方有危險(xiǎn)。(2)告訴學(xué)生應(yīng)避免哪些危險(xiǎn)游戲,如:不玩單、雙杠,不爬樹,不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險(xiǎn)玩具,不在學(xué)校圍墻鉆進(jìn)鉆出,不玩室內(nèi)插座,上下課講秩序不推擠,同學(xué)間玩耍講分寸不飛快追趕,不在教室追趕,不打架等。(3)訓(xùn)練學(xué)生放學(xué)時(shí)路隊(duì)秩序,課間無(wú)特殊情況不可走出校園。

2校外活動(dòng)安全:(1)防溺水,不到深水處玩耍。(2)防火,不玩火,不參與救火,教給火災(zāi)逃生基本常識(shí)。(3)不攀爬。

3交通安全:(1)行路安全,靠邊靠右走,過馬路要做到“一停、二看、三通過”。不在馬路上玩耍游戲。(2)乘車安全,不坐“三無(wú)”車輛,上下車等車停穩(wěn),不在車廂內(nèi)玩耍,不把頭手伸出窗外,下車后應(yīng)從車后過馬路。

4出行安全:(1)放學(xué)先回家后外出,外出時(shí)要告知家長(zhǎng)去處。(2)出遠(yuǎn)門需有家長(zhǎng)陪同。

5飲食安全:(1)不喝生水。(2)不吃過期變質(zhì)食品,教給識(shí)別食品保質(zhì)期常識(shí)。(3)講究個(gè)人衛(wèi)生。

6兒童常見疾病預(yù)防知識(shí):如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型h1n1等傳染病的預(yù)防措施。

1充分利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,做到安全教育經(jīng)?;?。

2結(jié)合有關(guān)學(xué)科知識(shí),開展安全教育主題班會(huì),向?qū)W生宣傳必要的安全常識(shí),提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

3實(shí)行班級(jí)安全監(jiān)督制度,安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生的日常行為,并鼓勵(lì)同學(xué)間互相監(jiān)督,做到安全監(jiān)督處處化,規(guī)范學(xué)生的日常行為,提高學(xué)生自我約束的自覺性和主動(dòng)性,防范安全事故的發(fā)生。

4實(shí)行學(xué)生安全評(píng)比制度,給知安全重安全學(xué)生加星,強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。

5與家長(zhǎng)聯(lián)系,監(jiān)督學(xué)生安全。

6堅(jiān)持做好晨檢工作。

1學(xué)生安全意識(shí)增強(qiáng),知道了什么是安全的,什么是不安全的,什么可以做,什么不可以做。

2學(xué)生掌握了一定的安全常識(shí)和自護(hù)常識(shí)。

3本學(xué)期全班同學(xué)平平安安,未發(fā)生安全事故。

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇六

自新教育實(shí)驗(yàn)在我們學(xué)校開展后,“過一種幸福完整的教育生活”成為了每個(gè)老師新的追求目標(biāo)。堅(jiān)信“只要行動(dòng)就有收獲,只有堅(jiān)持才有奇跡”的行動(dòng)論,我們一年級(jí)教師通過專家講座學(xué)習(xí)、理念解讀以及研討活動(dòng)等方式,對(duì)新教育理念進(jìn)行了理解與學(xué)習(xí)之后,即迅速地投入到新教育各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去。本學(xué)期,我們有計(jì)劃的開展了晨誦、午讀、暮省以及讀寫繪等。這段時(shí)間,老師們得到了充實(shí),孩子們也喜歡上了這樣一種新的誦讀以及讀書方式,新教育的火花在我們一年級(jí)逐漸燃燒、絢爛起來(lái)!

在對(duì)新教育進(jìn)行了全面、深入的學(xué)習(xí)與了解之后,我們又通過瀏覽“教育在線”相關(guān)的兒童課程專貼,進(jìn)行學(xué)習(xí)。吸取新教育專家的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校學(xué)生情況積極開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中,我們逐漸由模仿他人過渡到了自主創(chuàng)新。如一年級(jí)一班級(jí)李老師開辟“相約周四”專貼,邀約家長(zhǎng)在每個(gè)周四的晚上7點(diǎn)到9點(diǎn),圍繞不同主題,與老師一起探討班級(jí)管理相關(guān)問題,為創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀有序的班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

在摸索中,一年級(jí)的新教育實(shí)驗(yàn)基本步入正軌,我們的晨誦、午讀、暮省、讀寫繪以及親子共讀、師生共讀,都在有聲有色的開展著。

我們的晨誦,讓孩子在每天的黎明時(shí)分即與優(yōu)美的詩(shī)歌相伴,舒緩的音樂、精美的課件、師生共同參與的樂趣,讓孩子們對(duì)新的誦讀形式有了熱切的期盼與喜愛。雖然各班的晨誦不盡相同,但是我們的基本形式是比較統(tǒng)一且完整的,主要包括以下環(huán)節(jié):開啟黎明的詩(shī)、日常誦詩(shī)、生日誦詩(shī)、情境誦詩(shī)等。

1、開啟黎明的詩(shī):

我們選擇的是意義深遠(yuǎn)且能起到開啟學(xué)生心靈的經(jīng)典詩(shī)篇,如《全世界都在對(duì)我微笑》,讓孩子們?cè)诿咳罩?,即能感受?shī)歌的魅力,感悟心靈的啟迪。我們的老師在組織誦讀時(shí),還進(jìn)行了詩(shī)歌誦讀的創(chuàng)新,讓同一首詩(shī)歌有了不同的詮釋。如,三班彭媛老師將“從今后,我要做個(gè)好孩子”改為“今天,我要做個(gè)()的孩子”,鼓勵(lì)學(xué)生將目標(biāo)定在當(dāng)下。

2、日常誦詩(shī):

日常誦詩(shī)的選擇我們以優(yōu)美典雅、天真純凈、奮發(fā)向上為標(biāo)準(zhǔn),作為晨誦的“必修課”,日常誦詩(shī)的選擇也非常重要。各班誦讀的詩(shī)歌不盡相同,但是,都是陽(yáng)光、向上的。

3、生日誦詩(shī):

生日誦詩(shī)是孩子們最喜歡和期待的一種晨誦形式,目前各班都開展了生日誦詩(shī)。老師為過生日的孩子精心挑選、編寫詩(shī)歌,制作課件,孩子在晨誦的時(shí)刻收到這份特殊的禮物,內(nèi)心的感激與感動(dòng)不言而喻。有的學(xué)生甚至因?yàn)檫@樣一次生日誦詩(shī)的體驗(yàn)發(fā)生了可喜的變化。

另外,各班還組織班內(nèi)學(xué)生為“小壽星”寫繪生日畫,設(shè)計(jì)封面,裝訂成冊(cè),制成精美的,而且是每個(gè)壽星獨(dú)有的生日誦詩(shī)冊(cè)子。

4、情境誦詩(shī):

針對(duì)一些特殊節(jié)日如三八節(jié)、植樹節(jié)、端午節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日,我們選擇了相關(guān)的詩(shī)歌進(jìn)行了誦讀。

每天的晨誦時(shí)刻,不知不覺間已經(jīng)成為老師與學(xué)生心靈交流的時(shí)刻,學(xué)生們通過晨誦開啟了美好而又充滿激情的一天。

書籍是人類進(jìn)步的階梯,處于兒童時(shí)期的學(xué)生更要閱讀屬于他們自己的童年書籍。在大力倡導(dǎo)創(chuàng)建“書香校園”“書香班級(jí)”的氛圍下,我們將午讀時(shí)間劃分為兩部分:每周的一三五為靜思讀書、周二四為書寫練字時(shí)刻。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的開展,學(xué)生們基本養(yǎng)成了在1:40前走進(jìn)教室,安靜讀書或者書寫的習(xí)慣。學(xué)生們讀書的熱情空前高漲,每讀完一本書后還會(huì)自覺填寫屬于自己的“閱讀記錄卡”,記錄自己的閱讀情況。

我們的每日暮省分為兩部分:

一是在每天放學(xué)前,由老師給學(xué)生講一個(gè)小故事,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛,回憶反思一天的生活。以問題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生反省,如“你今天得到表?yè)P(yáng)了嗎?”“你被老師表?yè)P(yáng)了幾次?”“你今天最大的進(jìn)步是什么?”“你覺得今天哪些地方表現(xiàn)的不夠理想?”等等。由于一年級(jí)寫作能力有限,所以我們沒有讓孩子動(dòng)筆記錄自己的每日反思,而是以口頭方式表達(dá)。學(xué)校暮省結(jié)束后,師生之間互道“辛苦”,在師生依依不舍的“再見”聲中結(jié)束一天的學(xué)校生活。

二是家長(zhǎng)在學(xué)生睡前,引導(dǎo)學(xué)生自省。在講完睡前故事后,家長(zhǎng)同樣以問題引導(dǎo)孩子自省,如:“你今天的作業(yè)完成了嗎?”“你今天與同學(xué)相處愉快嗎?”“你今天學(xué)到了什么知識(shí)?”等等。

通過這兩種方式的暮省,孩子們能學(xué)會(huì)在反思中生活,為自己的學(xué)習(xí)、生活作出正確的指引。

榜樣的作用是無(wú)窮的,孩子們的生活中接觸做多的就是父母和老師,因而親子共讀、師生共讀,對(duì)刺激學(xué)生閱讀而言,是一項(xiàng)非常重要的舉措。我們一年級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)出了《親子共讀倡議書》,為家長(zhǎng)和老師制定出了親子共讀以及師生共讀的推薦書目,并且制作了“親子共讀記錄卡”“師生共讀記錄卡”。

為了讓學(xué)生放眼課堂之外,我們一年級(jí)開展了“引入家長(zhǎng)資源、開展家長(zhǎng)課堂”的活動(dòng),讓孩子們通過從事各行業(yè)家長(zhǎng)的報(bào)告講座,初步了解各行業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。目前為止,我們已經(jīng)請(qǐng)家長(zhǎng)到校做過如下主題講座,生命的奧秘、水資源、紙張與印刷、營(yíng)養(yǎng)與健康、安全用電小常識(shí)、走進(jìn)百度、牙齒的故事等。學(xué)生們通過這樣的方式,聆聽到了校外的聲音,拓展了知識(shí)視野。

2.一年級(jí)六班開展晨誦“一周一主題”詩(shī)歌歸類誦讀活動(dòng),前四周主題分別為:“春日之詩(shī)”、“蘇醒的植物”“有趣的動(dòng)物”“美麗的大自然”。通過切合時(shí)節(jié)的主題晨誦,引導(dǎo)學(xué)生留心觀察,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

3、“我和家長(zhǎng)有個(gè)約會(huì)”相約周四。

為了和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,共同促進(jìn)學(xué)生教育的發(fā)展,我們開展“我和家長(zhǎng)有個(gè)約會(huì)”交流活動(dòng)。在每個(gè)周四晚上七點(diǎn)到九點(diǎn),家長(zhǎng)們放下手中的工作,坐在電腦前,利用班級(jí)qq群,和老師就學(xué)生學(xué)習(xí)問題、班級(jí)管理問題、新教育實(shí)施活動(dòng)開展等問題,坦誠(chéng)交流,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。比如,針對(duì)學(xué)生在春夏干燥之際容易缺水,家長(zhǎng)建議建立“飲水管理制度”,在班級(jí)內(nèi)設(shè)立飲水管理員,負(fù)責(zé)在課間督促同學(xué)飲用一定量的水,保證了學(xué)生每天飲水充足。此建議實(shí)施簡(jiǎn)便、效果明顯,是個(gè)不錯(cuò)的建議。家長(zhǎng)們通過本交流活動(dòng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有了更明確的了解,也為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。

另外,我們還在“教育在線”建立“相約周四”專貼,記錄老師與家長(zhǎng)的交流談話。

4、“我家和新教育的故事”征文比賽:親子共讀活動(dòng)的開展,使得許多家長(zhǎng)重新拿起書本陪孩子一起閱讀。在這個(gè)過程中,不單孩子們愛上了閱讀,家長(zhǎng)也有了深深的感觸。為了與家長(zhǎng)分享成長(zhǎng)的'喜悅與收獲,我們一年級(jí)開展了“我家與新教育的故事”征文比賽。

5、故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng):

美國(guó)詩(shī)人史斯克蘭在《閱讀的媽媽》一書中曾寫道:“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富/一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金/但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有/我有一位讀書給我聽的媽媽”。為了讓會(huì)講故事的媽媽能把故事講給更多的孩子聽,我們組織了“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)。孩子們把自己最寶貴的“財(cái)富”故事媽媽,慷慨地跟班內(nèi)其他的小朋友交換、分享。各班利用隔周三下午的活動(dòng)課,組織最會(huì)講故事的媽媽走進(jìn)課堂為孩子們講述精彩故事。每個(gè)走進(jìn)課堂的媽媽們,都做了精心的準(zhǔn)備,包括精美的課件、巧妙設(shè)置的問題,有的媽媽還為孩子們帶來(lái)了禮物,鼓勵(lì)孩子們通過回答問題獲取禮物。活動(dòng)開展的過程中,將評(píng)選出“最美故事媽媽”,在學(xué)期末為全年級(jí)學(xué)生公開講故事。

6、主題課程開發(fā)活動(dòng):

(1)借由端午節(jié),我們開展了端午節(jié)主題課程活動(dòng)。主要包括:寫繪端午、端午主題手抄報(bào);“快樂體驗(yàn)品味傳統(tǒng)”包粽子體驗(yàn)活動(dòng),并制作了精美的活動(dòng)相冊(cè);學(xué)生還用日記的形式記錄了自己愛端午節(jié)的所見所聞、所思所想。

(2)結(jié)合母親節(jié)、六一兒童節(jié)和父親節(jié),我們開設(shè)《相親相愛一家人》課程。本課程包括三個(gè)子課程:“媽媽的節(jié)日”、“沉默的父愛”和“快樂的節(jié)日”。三個(gè)子課程分別結(jié)合晨誦、讀寫繪等形式開展了一系列活動(dòng),比如,“歌頌媽媽”主題晨誦、繪本故事《我媽媽》講讀以及寫繪、寫繪“送給媽媽的詩(shī)歌”、“偉大的母愛”故事大賽、“我的媽媽”征文比賽等。

7、利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展新教育:

我們?cè)凇敖逃诰€”分別建立晨誦專帖、讀寫繪專帖和相約周五專帖。并且利用學(xué)校強(qiáng)大的數(shù)碼社區(qū),每個(gè)班級(jí)在班級(jí)論壇建立新教育專欄,每個(gè)學(xué)生建立自己的成長(zhǎng)專帖,記錄自己成長(zhǎng)歷程,展示自己的成長(zhǎng)風(fēng)采,學(xué)期末根據(jù)學(xué)生專貼發(fā)帖數(shù)量與質(zhì)量,開展“新教育網(wǎng)絡(luò)參與先進(jìn)家庭”評(píng)選活動(dòng),并頒發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品。教師建立教育敘事專貼,記錄自己在新教育實(shí)施過程中的收獲與反思。

新教育的實(shí)驗(yàn)依舊在摸索當(dāng)中,但是我們堅(jiān)信只要行動(dòng)就有收獲,一年級(jí)的老師們已經(jīng)踏著鏗鏘的腳步,義無(wú)反顧地走上了新教育的道路,在模仿、學(xué)習(xí)的過程中,他們也在積極探索屬于自己的特色,相信,新教育會(huì)在實(shí)驗(yàn)學(xué)校開出異常絢爛的花朵,而一年級(jí)也會(huì)成為萬(wàn)花叢中那最美麗的一朵奇葩!

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇七

以學(xué)校開展的養(yǎng)成教育活動(dòng)的方案為指導(dǎo),通過系列有效的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),為促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,熱情服務(wù),穩(wěn)抓各種習(xí)慣養(yǎng)成教育。

2、以習(xí)慣的養(yǎng)成促創(chuàng)新,不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3、加強(qiáng)實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)為主,講求教育的豐富性和實(shí)效性。

1、養(yǎng)成教育,始于細(xì)節(jié)。

“千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。從教以來(lái),我始終遵行陶先生這一樸素教育思想,立志讓每個(gè)學(xué)生,通過天天求知,日日求真,成為大寫的人、高尚的人、“四會(huì)”的人,成為真人。

求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成,求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。面對(duì)多屬獨(dú)生子女,思想尚不成熟,志向遠(yuǎn)大模糊,良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代小學(xué)生(我們的養(yǎng)成對(duì)象),班主任德育工作最原始最有效的辦法,就是從小處著眼,從細(xì)節(jié)入手,實(shí)抓細(xì)節(jié)教育。讓每個(gè)學(xué)生,心如明鏡,勤掃小屋;不好高騖遠(yuǎn),不求大棄小;關(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié),做好身邊的任何一件能夠做好的小事;追求細(xì)心、細(xì)行和細(xì)德。

2、教人求真,自己先做真人。

“重細(xì)”是理念和態(tài)度,“善細(xì)”是教師的詩(shī)外工夫。善細(xì)的結(jié)果未必能事事如愿,善細(xì)的過程一定真實(shí)而感人。

陶行知說(shuō):“教人求真,先做真人”。真的班主任,敢于直面微薄的待遇,敢于正視“非優(yōu)”的考驗(yàn),我行我素教人求真,兢兢業(yè)業(yè)常抓細(xì)節(jié),這是怎樣的殉道者和幸福者。

我雖不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,但我愿放棄沖天的志向,以恬淡心態(tài)和求實(shí)的作風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生做好細(xì)節(jié)!

3、養(yǎng)成教育,成于細(xì)節(jié)。

過去一學(xué)期,在班主任工作中,我圍繞求真目標(biāo),實(shí)抓細(xì)節(jié)養(yǎng)成?,F(xiàn)將細(xì)節(jié)教育的點(diǎn)滴收獲匯報(bào)如后:。

(一)衛(wèi)生方面。

衛(wèi)生打掃及保持。值日學(xué)生能夠堅(jiān)持早到校,徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角,不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無(wú)任何塵土,室內(nèi)外地面無(wú)廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊,凳子一律放在課桌下。

(二)行為習(xí)慣方面。

1、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校園。學(xué)生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品,也不從家里往學(xué)校帶零食。

2、切實(shí)做好安全工作。全體同學(xué)認(rèn)真遵守《班級(jí)制度》,做安全有益的游戲,創(chuàng)建“平安校園”。嚴(yán)禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺(tái)、樓欄桿等,嚴(yán)禁在樓梯、走廊、教室、操場(chǎng)、廁所等地追逐打鬧。

3、嚴(yán)格到校、休息時(shí)間。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)、自學(xué),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),不懂就問;按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),書寫工整,卷面整潔;認(rèn)真做廣播操、眼保健操;認(rèn)真上好朝讀和晚自習(xí),老師不在時(shí)自覺遵守紀(jì)律。

(四)文明習(xí)慣。

尊敬老師,對(duì)老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護(hù)課桌凳,不亂刻亂畫。

1、養(yǎng)成教育,在養(yǎng)成別人同時(shí),也在養(yǎng)成自己。

2、在以細(xì)節(jié)教育為主要方式的班主任工作,讓我并快樂。

對(duì)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)是:加大師德教育力度,形成良好教育形象;抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,形成良好的行為習(xí)慣;利用校園環(huán)境,營(yíng)造教育氛圍;通過具體的事例,感化學(xué)生的心靈;注重學(xué)生的實(shí)踐教育,提高能力?,F(xiàn)將本學(xué)期養(yǎng)成教育階段性總結(jié)如下:。

一、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,形成良好的行為習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生是否具備良好的行為習(xí)慣和他所接受的養(yǎng)成教育有直接的關(guān)系,規(guī)范和守則學(xué)生基本都以明確,關(guān)鍵是在落實(shí)上。因此我們狠抓落實(shí),首先確定高目標(biāo),即:要求學(xué)生按照《十六小學(xué)小學(xué)生一日常規(guī)》的要求去做,狠抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成;開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng),教育學(xué)生做文明人、說(shuō)文明話、辦文明事;開展誠(chéng)信教育活動(dòng),要求學(xué)生“言必行,行必果”;要求學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)自護(hù)、學(xué)會(huì)生存;這些高目標(biāo)都要求我們要在最基本的養(yǎng)成教育中慢慢地讓學(xué)生形成,從基本的課堂常規(guī)、課間秩序,到和同學(xué)說(shuō)話,和老師交談,和來(lái)賓交流,從課間操如何排隊(duì)、放學(xué)如何走路隊(duì)、回家后如何遵守社會(huì)公德,到如何保護(hù)學(xué)校環(huán)境,如何愛護(hù)公共財(cái)務(wù),都要讓學(xué)生明確事該如何做,話如何說(shuō)。這些看起來(lái)是一些最基本的東西,但是它是學(xué)生形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣所要具備的,這些最基本的.養(yǎng)成教育入手,使學(xué)生慢慢形成了良好的行為習(xí)慣,形成了良好的道德品質(zhì)。

二、利用校園環(huán)境,營(yíng)造教育氛圍。我們學(xué)校為迎接教育強(qiáng)區(qū)檢查,投巨資改善了校園環(huán)境和設(shè)施,因此我們利用這些設(shè)施,把它當(dāng)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的素材。利用宣傳欄、閱覽室、微機(jī)室、電子琴教室等對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、愛護(hù)公共設(shè)施的教育。我們還利用教室文化建設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行班風(fēng)教育,良好的班風(fēng)的形成是具備一個(gè)良好的校風(fēng)的前提,因此我們利用我們的校園環(huán)境,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,使我們學(xué)校形成一個(gè)良好的校風(fēng)。

三、通過具體的事例,感化學(xué)生的心靈。具體的事例既不同于思品課,又有別于班、隊(duì)會(huì),它是學(xué)生認(rèn)知和力行的有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)的過程中,我們堅(jiān)持教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合的教學(xué)模式,也就是教師正確的指導(dǎo)和巧妙的點(diǎn)撥,學(xué)生自我約束、自我教育、認(rèn)識(shí)自我、完善自我的教學(xué)全過程。

總之,一年級(jí)新生的養(yǎng)成教育,是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的教育活動(dòng),我們將在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)致工作中,付出所有的細(xì)心、耐心和努力,服務(wù)于所有的學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康快樂地成長(zhǎng)!

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇八

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂課,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作。

1、在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫,一年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。

3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用聽唱教學(xué)法,都是先將全歌聽一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的,從兒童歌曲增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。

小學(xué)低年級(jí)音樂課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動(dòng),可我感覺一旦讓學(xué)生律動(dòng),教室內(nèi)學(xué)生太多,活動(dòng)空間狹小,課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少,這很不好。今后在低年級(jí)音樂課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動(dòng),這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣,還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇九

一、情況分析:

一年級(jí)學(xué)生剛從學(xué)前班升上來(lái),面臨的最緊要的問題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問題。除了最基本的生理適應(yīng),對(duì)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式、管理方式的不同,新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會(huì)給孩子們帶來(lái)很多的困擾,使得一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問題。因此,本學(xué)期健康教育課的重點(diǎn)除了給孩子們進(jìn)行必要的生理健康方面的教育,更重要的是對(duì)孩子們進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育。

二、教學(xué)總體目標(biāo)。

讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想。

尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律,尊重孩子的發(fā)展個(gè)性。全面關(guān)注孩子的身心健康。

四、教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容,整合進(jìn)行主題式教學(xué)。根據(jù)對(duì)一年級(jí)學(xué)生健康教育問題的調(diào)查和研究,將一年級(jí)健康教育內(nèi)容確定為以下幾個(gè)主題:

1、新生入學(xué)適應(yīng)性問題。

2、安全教育。

3、注意力訓(xùn)練。

【范文二】。

一、指導(dǎo)思想。

心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程。要成為高素質(zhì)的學(xué)生,除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中,應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn),全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì),提高其社會(huì)適應(yīng)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)。

本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為:

1、全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來(lái)職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2、使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí),增強(qiáng)心理保健意識(shí),提高心理保健能力,為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、通過心理健康教育活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

三、教材分析。

針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向,本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容:

第一部分:認(rèn)識(shí)自己,樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。

第二部分:積極主動(dòng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三部分:調(diào)整情緒,協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒,建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

第四部分:職業(yè)輔導(dǎo),面向社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè),適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,掌握求職技巧。

四、教學(xué)方法。

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑,學(xué)以致用,為此:

1、不宜過多采用文化課程的講授方式。

2、不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3、多采用活動(dòng),討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。

4、通過場(chǎng)景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

【范文三】。

一、指導(dǎo)思想。

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康安全第一”為宗旨,扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的.各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費(fèi),以簡(jiǎn)單為快樂。

5、強(qiáng)化兒童“我是小學(xué)生了”的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

三、教學(xué)措施。

1、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng),保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課十篇,該教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在快樂中健康成長(zhǎng)。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動(dòng)。

2、難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長(zhǎng),并有愛心,能互相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。

六、實(shí)施措施。

1、鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長(zhǎng)。

3、精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動(dòng),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,幫助樹立信心。

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

【范文四】。

教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

1、健康教育是以傳授健康知識(shí),培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。

2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意識(shí)和能力。

3、一年級(jí)學(xué)生通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí):

(1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)懂得均衡的營(yíng)養(yǎng),對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響和幫助。

(3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

4、了解課外活動(dòng)、體育鍛煉對(duì)身體健康的作用,并且知道運(yùn)動(dòng)前、中、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識(shí)。

1、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

五、教學(xué)措施:

1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙,從自己身邊的小事上,從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患,加以克服和解決。

3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識(shí)的基礎(chǔ)上,透過已知,發(fā)揮聯(lián)想,積極探索未知世界,特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇十

小學(xué)一年級(jí)是寶寶人生旅途的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,也是邁向知識(shí)殿堂的第一步。為了使您的孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,我們的老師會(huì)盡心的引導(dǎo),作為家長(zhǎng),也請(qǐng)您主動(dòng)地配合學(xué)校,陪伴并幫助我們的孩子順利完成幼兒園到小學(xué)的過渡,愉快地開始小學(xué)生活。因此,向家長(zhǎng)提出以下幾條建議供您參考:

一、心理能力。

1、小學(xué)每節(jié)課時(shí)間為40分鐘,較幼兒園延長(zhǎng),因此,對(duì)孩子的注意力要求高。平時(shí)家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子集中注意力能力的培養(yǎng)。

2、家長(zhǎng)要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。

3、教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊(cè)、文具;學(xué)會(huì)削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,并能按老師的要求制作簡(jiǎn)單的玩教具等。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、嘗試著讓孩子能靜心地坐下來(lái)。孩子在幼兒園以在游戲中學(xué)習(xí),現(xiàn)在變成了長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè),家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來(lái),讓他看看畫書、畫些畫等等,做這些事時(shí)培養(yǎng)一心一意不講話,不時(shí)常站起來(lái)走動(dòng),認(rèn)真做事的習(xí)慣。

2、認(rèn)真傾聽、思考習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽是孩子入學(xué)以后能不能專心聽講的重要前提。因此,應(yīng)該要求孩子認(rèn)真聽老師講課的內(nèi)容,認(rèn)真聽老師提的問題,還要認(rèn)真傾聽小朋友說(shuō)的話。家長(zhǎng)還應(yīng)要求孩子在家里就能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。比如,當(dāng)家長(zhǎng)向孩子提要求時(shí),孩子就應(yīng)放下手中的玩具,眼睛看著家長(zhǎng),在講完后最好讓孩子再?gòu)?fù)述一下,克服邊玩邊聽、漫不經(jīng)心的壞毛病。

3、正確的站、坐、行姿勢(shì)的培養(yǎng)家長(zhǎng)要注意孩子看書、寫字時(shí)的正確坐姿,若不注意,脊柱容易變形。孩子看書、寫字時(shí),身體要坐直,眼睛距離書本需一尺左右,筆尖與手指距離一寸,胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書,不在光線很暗或很強(qiáng)的地方看書,每天看電視的時(shí)間不超過一個(gè)小時(shí),看書學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,要到戶外走走或望望遠(yuǎn)方,以保護(hù)視力。

4、建議家長(zhǎng)為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計(jì)表,將表貼在墻上。做完作業(yè)家長(zhǎng)檢查,全對(duì)的,給孩子畫一顆星。家長(zhǎng)可以每周或每個(gè)月與孩子共同進(jìn)行小結(jié),并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),可以更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

5、準(zhǔn)備一個(gè)記事本。記事本是學(xué)生專門用來(lái)記當(dāng)天的作業(yè)或第二天要帶的物品,也可以作為草稿本用。

三、生活習(xí)慣。

1、養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,孩子上學(xué)穿的衣褲、鞋子、襪子等,要干凈整潔。做到勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。

2、飲食習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒園往往有加餐時(shí)間,上學(xué)后一般沒有課間加餐,應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時(shí)進(jìn)餐,每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習(xí)慣,養(yǎng)成上課不喝水、不上廁所的習(xí)慣。

3、不帶零食、玩具、錢等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品到學(xué)校。

4、做到早睡早起,盡量在晚上八點(diǎn)以前睡覺,保證孩子有10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間,早餐一定要吃好,不要馬虎應(yīng)付。

5、書包里的書本、文具一定由孩子自己收拾。每天整理書包,備好第二天需要用的書本、文具。這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)槿艏议L(zhǎng)代勞,孩子第二天到校后很可能會(huì)不知學(xué)習(xí)用品放在何處,會(huì)出現(xiàn)手足無(wú)措的情況。

6、請(qǐng)告訴您的孩子上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。告訴孩子在校活動(dòng)要適當(dāng),休息時(shí)間不奔跑不推搡,不做危險(xiǎn)游戲,避免傷害事件發(fā)生。

四、物質(zhì)準(zhǔn)備。

(一)、備齊必需的學(xué)習(xí)用品。

1、文具用品應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單實(shí)用,不可過分花哨和追求時(shí)髦,避免分散孩子上課的學(xué)習(xí)注意力。也杜絕了孩子養(yǎng)成攀比、虛榮的心理。

2、從孩子的健康著想,最好挑選面料輕薄、雙肩背的書包,又大又重的書包裝上書后會(huì)增加分量。

3、挑選大小適宜的筆袋,不建議適用鐵質(zhì)文具盒,避免孩子課堂上頻繁的開關(guān)文具盒影響安靜的學(xué)習(xí)氛圍。功能不要太多,簡(jiǎn)單為好,以免分散孩子的注意力。

4、鉛筆選用鉛心為hb的木質(zhì)鉛筆。這種鉛筆硬度適中,顏色適度。不建議使用自動(dòng)鉛筆,因?yàn)檫@種筆鉛芯細(xì),易折斷,不適宜小學(xué)生使用。準(zhǔn)備鉛筆的數(shù)量為6枝左右,于前一天晚上在家削好,削筆刀或削筆機(jī)不帶到學(xué)校。

5、橡皮挑選質(zhì)地柔軟適用的,不要過度追求顏色和形狀的美觀。

6、課本一定要包書皮,并且在書皮上寫上自己的姓名,班級(jí)。

(二)、準(zhǔn)備好上學(xué)所需的生活用品。

1、準(zhǔn)備一個(gè)水壺或水杯,要實(shí)用,易打開。您可以為孩子自備水。

2、準(zhǔn)備入廁的衛(wèi)生紙,教育孩子養(yǎng)成下課入廁習(xí)慣,有困難要敢于請(qǐng)假。

五、其他事項(xiàng)。

為了您孩子的人生安全,也便于學(xué)校的管理,請(qǐng)您接送孩子時(shí)止步于校門口,請(qǐng)不要無(wú)理闖入,尋找您孩子的老師時(shí)請(qǐng)先到門衛(wèi)室,那里有電話可以聯(lián)系老師。也請(qǐng)您遵循學(xué)校的作息時(shí)間,按時(shí)接送您的孩子,并隨時(shí)關(guān)注學(xué)校大門口張貼的通知。

針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育提出下面的建議:

1、注意自己的言行舉止?!把詡魃斫獭笔侵袊?guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),我們知道:在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;設(shè)想一下:父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;父母如果事事馬虎,他們的孩子可能事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。教育孩子需要言傳身教。請(qǐng)家長(zhǎng)也要注意自己的言行舉止。

2、注意教育的細(xì)節(jié)。生活是由很多細(xì)節(jié)組成。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié),誰(shuí)就有很大成功的把握,誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

3、給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ杏浺把驖u進(jìn)”。也就是要一步一步的來(lái)。我覺得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過高,應(yīng)該考慮孩子目前的年齡能夠達(dá)到什么水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止,是害怕做錯(cuò)和說(shuō)錯(cuò),而實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信,這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。

4、重視孩子的習(xí)慣。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,市教科院專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè),一邊吃東西或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。會(huì)在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來(lái)的發(fā)展。好習(xí)慣,將受益一生,而習(xí)慣的培養(yǎng),則要從小做起。

5、作業(yè)方面請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合做到:

(1)請(qǐng)不要提早教給學(xué)生書上的內(nèi)容,因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法是不是科學(xué)的問題,那樣做可能效果適得其反?,F(xiàn)在新教材每一課的內(nèi)容看起來(lái)簡(jiǎn)單,全是圖畫,蘊(yùn)涵的知識(shí)不夠清晰,我們會(huì)讓孩子在書上對(duì)每一課的內(nèi)容做一個(gè)標(biāo)注,讓家長(zhǎng)有一個(gè)準(zhǔn)確的了解。可以讓孩子看看書上的圖畫,以免第二天被這些圖畫分散注意力,也可以讓他自己學(xué)著描述圖畫中的內(nèi)容,幫助他養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣,注意一定要有順序。也可以培養(yǎng)他正確說(shuō)話的習(xí)慣。注意聲音要洪亮、清晰,有條理。我是這樣教孩子說(shuō)的,“我發(fā)現(xiàn)在某某地方有多少個(gè)某某物體?!蔽乙膊贾昧俗鳂I(yè)請(qǐng)孩子回家這樣說(shuō)給爸爸媽媽聽,希望家長(zhǎng)能配合幫助孩子把這個(gè)習(xí)慣保持下去!

(2)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量完成作業(yè),昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無(wú)改正,并簽名。

(3)檢查作業(yè)是否認(rèn)真:字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?有沒有經(jīng)?!白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況?另外,作業(yè)錯(cuò)了地方有沒有擦干凈,教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!所以,家長(zhǎng)一定要幫孩子選好用的橡皮擦,請(qǐng)不要太花,會(huì)影響孩子的注意力。

(4)不需要教他解題,學(xué)生對(duì)理解題意有困難的話,家長(zhǎng)可以幫助他多讀幾遍,直至讀懂題目要求。

(5)每天督促他完成聽算練習(xí),鞏固“十以內(nèi)的加減法”。要求做到脫口而出。

6、對(duì)于孩子的物質(zhì)準(zhǔn)備方面給家長(zhǎng)下面的建議:

(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如,孩子用活動(dòng)鉛筆,筆芯非常細(xì)容易斷,孩子才開始學(xué)習(xí)寫字,力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會(huì)停下來(lái)慢慢按筆芯,所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆,不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校,避免不安全隱患。另外,文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上5支鉛筆,一個(gè)橡皮就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。并訓(xùn)練孩子自己整理書包的能力,但家長(zhǎng)要提醒他,帶上所有的書和文具盒、筆等。另外,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子的鉛筆做上記號(hào),當(dāng)然我相信家長(zhǎng)都不在乎那么幾毛錢,但是這樣做的目的是讓孩子學(xué)會(huì)保管好自己的物品,同時(shí)也能避免一些不必要的麻煩。

(2)給孩子包書,用軟的包書皮,不用夾子形式的,上課,孩子會(huì)將夾子取下來(lái)玩,影響到上課的質(zhì)量??蛇x用里面有個(gè)夾層的,學(xué)生寫完作業(yè)后,將本子夾在書里,既可以保持本子整潔不卷曲,又容易拿取。

(3)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)具盒。里面包括小棒、圓片等。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起將小棒十根十根的捆在一起,留十根散放,以便以后用!另外請(qǐng)家長(zhǎng)再為孩子準(zhǔn)備一個(gè)口袋,將學(xué)具盒裝在口袋里,并捆好,因?yàn)閷W(xué)具盒里有很多東西,如果掉了,會(huì)散落一地,容易丟失。

(4)為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有適合孩子高矮的,專門用來(lái)作業(yè)的桌椅,有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái),全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒有自己完成作業(yè)的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的,一定要給孩子一個(gè)做作業(yè)的書桌!選擇合適的燈光照明;不要過于昏暗或刺眼,以保護(hù)孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)資料顯示,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。

(3)為孩子訂購(gòu)一些課外閱讀書籍,豐富孩子的課外知識(shí)。一些孩子易懂的童話書等,要培養(yǎng)孩子愛好書的良好習(xí)慣。父母也可天天給孩子講故事,以引導(dǎo)孩子自發(fā)的看書。另外請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一本訓(xùn)練口算的書。現(xiàn)在家長(zhǎng)可以訓(xùn)練孩子安靜地坐一段時(shí)間,時(shí)間的長(zhǎng)度可以從20分鐘慢慢過渡到40分鐘。在這段時(shí)間內(nèi),可以讓他看看書,畫畫,也可以給他講故事等等,讓孩子習(xí)慣傾聽,這對(duì)將來(lái)提高他的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇十一

這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂”為主題。畫面上,學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。

由于課時(shí)較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合,讓學(xué)生明白快樂的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng),同時(shí)快樂的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。

1、向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。

2、學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂的,學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

3、學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。

你們瞧,圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊,那我們和他們比一比,看誰(shuí)上課更認(rèn)真,好嗎?誰(shuí)做的好,老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。

行為訓(xùn)練:

(1)老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。

(2)有問題要舉手發(fā)言。

(3)課堂上不能隨便走動(dòng),也不能隨便講話。

行為練習(xí):做端正,眼睛看老師。

行為練習(xí):舉手。

小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事,聽的時(shí)候,可千萬(wàn)別講話,也不能走上來(lái)噢。

(出示啄木鳥頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛??墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì),有時(shí)躺著看書,有時(shí)走路看書,寫字時(shí),身子趴在桌子上,時(shí)間一長(zhǎng),就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見,天天餓肚皮。我真后悔??!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊!

同學(xué)們,老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了,對(duì)我們學(xué)知識(shí),長(zhǎng)身體有很大的好處。

(出示投影片)讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,做到:

1)身體坐直。

2)頭放正。

3)肩放平。

4)再把書拿起來(lái),眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影)。

教師分解動(dòng)作示范。

教師巡視,一一糾正。

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確,字就寫不好了,時(shí)間長(zhǎng)了,視力就會(huì)變差,身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。

看,正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣,做到:

1)身體坐正,書本放平,

2)手離筆尖一寸,

3)眼離書本一尺,

4)胸離桌邊一拳。(邊說(shuō)邊指點(diǎn))。

教師示范分解動(dòng)作。

握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái),墊在中指下面。(重復(fù)兩次)。

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí),教師糾正握筆姿勢(shì)。

課后作業(yè)。

1、回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽,并做給家長(zhǎng)看。

2、教師,同學(xué),家長(zhǎng)觀察一星期,評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。

備注。

“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的.這條邊的長(zhǎng)度。

“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來(lái)說(shuō),差不多是三個(gè)指頭的寬。

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇十二

光陰似箭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又已往了。追念這學(xué)期以來(lái)的工作事情,感受真累,但也陪伴著收成的痛苦。下面將本學(xué)期的事情總結(jié)日下:

一、本班學(xué)生環(huán)境:

本班共有學(xué)生69人,男生33人,女生36人,學(xué)困生2人。

二、事情睜開環(huán)境:

第一次帶一年級(jí),剛開始感受有點(diǎn)措手不及,因?yàn)槊媾R一群靈活可愛的孩子,教室上不知道奈何組織。因?yàn)樨M論你奈何說(shuō),他們照舊想干啥干啥,措辭的,打鬧的,吃對(duì)象的,展現(xiàn)給我的是幼兒園的場(chǎng)景。我的同伴給我說(shuō)了一句話“孩子要想步伐哄”,使我很受開導(dǎo)。接下來(lái)的事情中,我想盡步伐來(lái)哄,剛開始還認(rèn)為別扭,但不哄不可啊。有些小女人基礎(chǔ)聽不懂你說(shuō)的話,部署的家庭功課歸去給家長(zhǎng)都說(shuō)不清,就別提給他們講原理了!面臨這樣的排場(chǎng),我靜下心來(lái),沉的住氣,耐性的去“搪塞”他們。

一年級(jí)的講義從這學(xué)期開始舉辦了改編,內(nèi)容也做了一些調(diào)度。我生理大白對(duì)我這樣一個(gè)新手來(lái)講,要教好一年級(jí)的數(shù)學(xué),是一件難事,當(dāng)然更不敢怠慢。因此,在事情中,首先當(dāng)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入研究課本,工作用書后頭都附有光盤,下面有教室實(shí)錄,有課件,這對(duì)我來(lái)講長(zhǎng)短常好的學(xué)習(xí)資本。

在工作歷程中,首先,我重視擁有孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜愛。在“喜愛”兩字下韶光,在教授常識(shí)的歷程中,正常寄望應(yīng)用吻合兒童口胃的活躍形象的說(shuō)話,組織風(fēng)趣的工作,使他們易于接管,感想學(xué)有所獲,從而不絕激起他們的求知欲望,增添他們的常識(shí)手藝。在詳細(xì)的教室工作中,對(duì)不同的操練重點(diǎn),采納機(jī)動(dòng)多樣的教法,學(xué)生感想學(xué)得輕松,學(xué)得風(fēng)趣,長(zhǎng)此以往,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜愛就不知不覺組成了。

就這樣,一邊學(xué)一邊教,很快就到了期中測(cè)驗(yàn),孩子們了不得,沒讓我掃興,讓我不測(cè)的是我們班的數(shù)學(xué)及格率是百分之百。其次,在工作要領(lǐng)上下韶光。

學(xué)生學(xué)有所得,才會(huì)親愛的愛的愛的愛學(xué)習(xí),越學(xué)越有勁,家長(zhǎng)也支持。為此,我在工作歷程中把寄望力放在前進(jìn)工作質(zhì)量上,擴(kuò)大及格率。期中測(cè)驗(yàn)往后,我和同伴從頭排了位置,學(xué)的好的和學(xué)的差的舉辦搭配,互幫互學(xué)。勉勵(lì)基本差的同窗全力學(xué)習(xí)。上課我多指導(dǎo),把簡(jiǎn)單的標(biāo)題留給他們。

功課嚴(yán)要求,前進(jìn)多勉勵(lì),使他們感想學(xué)生的體諒,同窗的輔佐,加強(qiáng)自信念。“韶光不負(fù)有意人”我下了韶光,換來(lái)了落伍生的前進(jìn)。楊丹同窗上課愛答復(fù)標(biāo)題了,張靖同窗上課起勁了,功課也當(dāng)真多了。牛子森功課比之前整齊了。趙曄同窗教室上能坐的住,并且能當(dāng)真聽講了。第三,當(dāng)真修正功課,對(duì)欠妥真造功課的學(xué)生實(shí)時(shí)跟家長(zhǎng)接洽。一年級(jí)的學(xué)生不會(huì)寫字,以是家庭功課我要求家長(zhǎng)給孩子出題做,我在教室上搜查。孩子們僵持的很好。對(duì)個(gè)體幾個(gè)不愛造功課的同窗我一樣平常會(huì)舉辦個(gè)體發(fā)言。顛開始幾件事,我認(rèn)為“搪塞”一年級(jí)的小孩子,要哄,要有耐性!

總之,一學(xué)期來(lái),我體諒敬重每個(gè)學(xué)生,擁有學(xué)生精采的生計(jì)及學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)基本常識(shí)的工作強(qiáng)化操練,與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人親愛的愛的愛的近接洽,隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生計(jì)環(huán)境。后果已成為已往,此后,我還要越發(fā)全力事情,使自己的教誨工作程度更上一個(gè)臺(tái)階。

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇十三

1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,包括紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等。

2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活,與同學(xué)老師友好交談。

怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

多媒體,ppt。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

第一課時(shí)。

一、

回顧舊知。

二、

學(xué)習(xí)上課。

下課儀式。

三、

調(diào)整座位。

第二課時(shí)。

一、回顧。

二、

排隊(duì)以及參觀校園。

三、

師生相互認(rèn)識(shí)。

1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個(gè)好習(xí)慣:

小手放好坐端正;遇到問題要舉手;保持——安靜。

2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,選出代理班長(zhǎng)。(說(shuō)清楚該生好在哪里)。

為其他學(xué)生樹立榜樣,并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做班干部。(5min)。

從今天起,你們就是正式的小學(xué)生了。有誰(shuí)知道小學(xué)生要做什么嗎?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

1、上學(xué):準(zhǔn)時(shí)、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。(有問題先解決好)。

2、誰(shuí)知道上課儀式?上課—起立—老師好—同學(xué)們好,請(qǐng)坐。

上課的時(shí)候書本放哪里?怎么坐?強(qiáng)調(diào)上課時(shí)書本放置以及坐姿。

3、讓學(xué)生想想對(duì)比上課,下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

4、放學(xué):每天四個(gè)人留下打掃衛(wèi)生。(20min)。

請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西,現(xiàn)在我們調(diào)整座位。(15min)。

以個(gè)子高矮原則調(diào)配,分組進(jìn)行。

等待時(shí)同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)一下。稍后請(qǐng)學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)了幾位新同學(xué)。

1、練習(xí)上課儀式,查看書本擺放。(登記書本缺少情況,收小紅花)。

讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校,每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。

(5min)。

1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。

2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。

3、根據(jù)個(gè)子高矮調(diào)整隊(duì)伍,讓學(xué)生記住自己的位置。(練習(xí)一次)。

4、帶學(xué)生參觀校園,指認(rèn)班級(jí)位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。

(30min)。

剛才我們認(rèn)識(shí)了校園,現(xiàn)在我們來(lái)相互認(rèn)識(shí)一下。

請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了那幾位新同學(xué)。

說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到新學(xué)校、新班級(jí)、新同學(xué),心情怎樣。(教師記錄)。

(5min)。

板書。

設(shè)計(jì)。

開學(xué)啦!

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇十四

1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。

2、畫面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的豐富多彩。

2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

課文插圖,錄音機(jī)。

聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話。

1、教師以談話形式引入:今天早上來(lái)上學(xué),是自已來(lái)的,還是家長(zhǎng)送來(lái)的。

2、進(jìn)一步引導(dǎo):在學(xué)校門口,你看見了什么?

二、仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?

2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

3、教師:小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友,老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

三、說(shuō)話演練,體會(huì)情感。

2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。

范文作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的......

2021年......

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇十五

回顧一學(xué)期的健康教育工作,我們深感欣慰,根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃做了一些富有成效的工作,也難免存有不足,為了把今后的工作做得更好,現(xiàn)作如下總結(jié)。

本學(xué)期我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作:

一、確定教學(xué)總體目標(biāo)及教學(xué)指導(dǎo)思想:讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活;尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律,尊重孩子的發(fā)展個(gè)性,全面關(guān)注孩子的身心健康。

二、結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容,整合進(jìn)行主題式教學(xué)。重點(diǎn)進(jìn)行了以下幾方面的教育:

1、新生入學(xué)適應(yīng)性問題:讓學(xué)生知道自己是小學(xué)生了,大家都來(lái)認(rèn)識(shí)我,我們都是好朋友,讓學(xué)生盡快融入到新的集體中來(lái)。

2、安全教育:教育學(xué)生注意交通安全,走路靠右邊,橫過馬路或過路口時(shí)要做到:一慢、二等、三行;注意飲食衛(wèi)生,做到:一日三餐定時(shí)定量,生吃瓜果要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的食物等;注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。

3、注意力訓(xùn)練:我們堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傾聽訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練、思維訓(xùn)練。

4、身體健康教育:我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“讓細(xì)菌離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”、“游戲中的自我保護(hù)”等方面的教育。

5、健康的飲水、飲食教育。

有利于鐵的吸收。并積極的對(duì)學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督,教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發(fā)生參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發(fā)生。近年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。同時(shí),我們利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)用專門的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)!這樣學(xué)校和家庭形成合力,為學(xué)生的健康護(hù)航。

6、積極進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督工作

在這項(xiàng)工作中,我們重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督,及時(shí)指出和解決出現(xiàn)的一些問題,學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督,抽查學(xué)生的指甲,臉,脖子,頭發(fā),衣服,鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督,抽查學(xué)生的做操情況,穴位是否準(zhǔn)確,力度是否適中等。積極聽取師生和家長(zhǎng)的反饋意見,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。面對(duì)新的要求,我們將繼續(xù)努力,使健康教育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇十六

一學(xué)年來(lái),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我在課改的天空里盡情翱翔,感受著教改的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地。

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),這階段的兒童感性多于理性,對(duì)于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,一學(xué)年來(lái),我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí),他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個(gè)性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí),教師也要及時(shí)遏制,這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、"我當(dāng)小老師" 、"你能我也能,你行我更行"等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己,當(dāng)老師一句"嗯,xx同學(xué)讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動(dòng)作,那就更棒了!"或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。

"興趣是最好的老師",只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動(dòng)學(xué)了,那么,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。

一年級(jí)小學(xué)生年齡小,對(duì)周圍事物極為敏感,有著太陽(yáng)般金燦燦的心,他們對(duì)外界是好奇的,有著極強(qiáng)的模仿能力。"有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生",做為實(shí)驗(yàn)班的班主任,我注重學(xué)生的心靈感受,用愛和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生,建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,"君子犯法,與民同罪";班主任做事做到公平公正公開,實(shí)施"放權(quán)",一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,解決不了才來(lái)尋求老師幫助。注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來(lái)的整治管理,我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了;衛(wèi)生無(wú)死角,地上無(wú)紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了。班主任工作細(xì)如雨絲,在這里只做拋磚引玉的介紹。

課改有利于推進(jìn)素質(zhì)教育,但課改的教學(xué)卻和統(tǒng)考有點(diǎn)"較勁",如何建立一套有效的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平呢。

孩子的心純潔如白紙,筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。以上是我一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié),不知妥否,請(qǐng)指正。

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇十七

20xx年度已將結(jié)束,回顧一學(xué)年來(lái)的健康教育工作,我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),作為我們工作的重點(diǎn),特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué),我們表現(xiàn)在長(zhǎng)抓不懈,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師認(rèn)真貫徹等幾方面,并取得了可喜的成績(jī)。

我們學(xué)校在抓健康教育時(shí),建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子,定期召開有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開學(xué)初,專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實(shí)行定期檢查,保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí),為搞好健康教育提供了有利保證。

體育與健康課是學(xué)校的必修課之一,教導(dǎo)處在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師,落實(shí)好課時(shí),要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,制定教學(xué)計(jì)劃,備好課,上好課,做到有作業(yè),有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個(gè)樣,業(yè)務(wù)檢查時(shí)對(duì)健康教育課的備課、進(jìn)行檢查,并記入教師個(gè)人檔案。

衛(wèi)生設(shè)施,與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想,從坐的桌凳到照明設(shè)施,從環(huán)境到飲食衛(wèi)生,都有完整的規(guī)章制度,責(zé)任到人,定期檢查評(píng)比,各種設(shè)施,人為損壞,照價(jià)賠償,自然損壞及時(shí)維修,保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí),對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起帶積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外,還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對(duì)學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。利用學(xué)校的閉路電視和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識(shí)講座。學(xué)校利用櫥窗班級(jí)利用黑板報(bào)定期開辟專欄,進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳,使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識(shí),得到了進(jìn)一步提高,增強(qiáng)了健康意識(shí)。

近年來(lái)對(duì)學(xué)校的綠化我們做了大量的工作,為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。

學(xué)校食堂現(xiàn)有100多人用餐,對(duì)學(xué)生的生命健康,起著舉足輕重的關(guān)鍵作用,我們不敢有絲毫的馬虎大意,學(xué)校由專人負(fù)責(zé),嚴(yán)格管理制度,對(duì)上級(jí)衛(wèi)生防疫部門提出的問題,及時(shí)進(jìn)行整改,確保了師生的用膳安全,從未發(fā)生過食物中毒事件。

綜上所述,學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作,做了不少工作,也取得了一定成績(jī),并協(xié)助鎮(zhèn)順利通過省一級(jí)衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗(yàn)收工作。雖然取得了突出成績(jī),但是我們一定會(huì)一如既往,遵照上級(jí)指示,再接再厲,把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出更大努力。

一年級(jí)入學(xué)教育工作總結(jié)篇十八

對(duì)青少年進(jìn)行法制教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,多年的實(shí)踐告訴我們,對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行法制教育必須遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律,采取多種形式,分層實(shí)施才能提高教育效果,增強(qiáng)學(xué)生自我約束能力。

一、區(qū)分層次,繼續(xù)上好法制課。

根據(jù)中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學(xué)階段側(cè)重法律常識(shí)的啟蒙教育,使其初步了解一些與日常社會(huì)生活密切相關(guān)法律常識(shí),從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德行為;同時(shí),要按教學(xué)大綱和教材的要求,有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識(shí)教育,幫助學(xué)生樹立法律意識(shí)和法律觀念,增強(qiáng)他們分辨是非的能力,提高遵紀(jì)守法的自覺性。要把法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。要指導(dǎo)各學(xué)科教師在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),有意識(shí)地滲透法律知識(shí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)受到法制教育。在小學(xué),結(jié)合思想品德課、社會(huì)課和語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué),滲透《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《環(huán)境保護(hù)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等知識(shí);在社會(huì)品德及其他等學(xué)科教學(xué),滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》等知識(shí)。

二、形式多樣,提高法制教育效果。

通過宣講法律故事,進(jìn)行典型案例審理等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀的教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教育效果。開展社區(qū)教育活動(dòng)。要依靠居委會(huì)、村委會(huì)協(xié)助學(xué)校和家長(zhǎng)做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學(xué)習(xí)生活及教育活動(dòng),并協(xié)助家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)工作,共同做好小學(xué)生的思想道德和法制教育。

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